Colegio Santa María

Equipo de Orientación

¿Qué estudiar en Bachillerato?

¿Y por qué?

¿De qué depende?

• De tu Personalidad

• De tu Rendimiento académico

• De tu Fuerza de voluntad

• De tu Vocación

• De tus circunstancias Familiares

• De la oferta académica

• De tu situación financiera (existen becas)

12/03/2019 EQUIPO DE ORIENTACIÓN 2

OFERTA DE ESTUDIOS DE GRADO

• Según las ramas del conocimiento:

– Humanidades

– Ciencias

– Ciencias Sociales y Jurídicas

– Ciencias de la Salud

– Ingeniería y Arquitectura

• Dobles grados

• Según la Universidad

12/03/2019 3EQUIPO DE ORIENTACIÓN

Universidad Politécnica• TECNOLOGÍAS AGROFORESTALES Y MEDIOAMBIENTALES

• Grado en Biotecnología

• Grado en Ciencias Agrarias y Bioeconomía

• Grado en Ingeniería Agronómica y Agroambiental

• Grado en Ingeniería Alimentaria

• Grado en Ingeniería Forestal

• Grado en Ingeniería del Medio Natural

• Grado en Ingeniería en Tecnologías Ambientales

• TECNOLOGÍAS DE LA ARQUITECTURA, INGENIERÍA CIVIL

• Doble Grado en Edificación y Administración y Dirección de Empresas

• Grado en Edificación

• Grado en Fundamentos de la Arquitectura

• Grado en Ingeniería Civil

• Grado en Ingeniería Civil y Territorial

12/03/2019 4EQUIPO DE ORIENTACIÓN

Politécnica II• TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES

• Doble Grado en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto y en Ingeniería Mecánica

• Doble Grado en Ingeniería Eléctrica y en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

• Grado en Arquitectura Naval

• Grado en Ingeniería Aeroespacial

• Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

• Grado en Ingeniería Eléctrica

• Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

• Grado en Ingeniería de la Energía

• Grado en Ingeniería Geológica

• Grado en Ingeniería Marítima

• Grado en Ingeniería de Materiales

• Grado en Ingeniería Mecánica

• Grado en Ingeniería de Organización

• Grado en Ingeniería Química

• Grado en Ingeniería de los Recursos Energéticos, Combustibles y Explosivos

• Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales

• Grado en Ingeniería en Tecnología Minera

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Politécnica III• TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES

• Doble Grado en Ingeniería de Computadores y en Tecnologías para la Sociedad de la Información

• Doble Grado en Ingeniería Informática y en Administración y Dirección de Empresas (Pendiente)

• Doble Grado en Ingeniería del Software y en Tecnologías para la Sociedad de la Información

• Grado en Ingeniería Biomédica Grado en Ingeniería de Computadores

• Grado en Ingeniería Electrónica de Comunicaciones Grado en Ingeniería Geomática

• Grado en Ingeniería Geomática y Topográfica Grado en Ingeniería Informática

• Grado en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación

• Grado en Ingeniería del SoftwareGrado en Ingeniería de Sonido e Imagen

• Grado en Ingeniería de las Tecnologías de la Información Geoespacial

• Grado en Ingeniería de Tecnologías y Servicios de Telecomunicación

• Grado en Ingeniería Telemática Grado en Matemáticas e Informática

• Grado en Sistemas de Información

• Grado en Tecnologías para la Sociedad de la Información

• DEPORTEGrado en Ciencias del Deporte DISEÑO Y MODAGrado en Diseño de Moda

12/03/2019 EQUIPO DE ORIENTACÓN 6

Universidad Complutense

• Artes y Humanidades• Arqueología

• Bellas Artes

• Conservación y Restauración del Patrimonio Cultural

• Diseño

• Español: Lengua y Literatura Estudios Hispano-Alemanes

• Estudios Ingleses Estudios Semíticos e Islámicos

• Filología Clásica Filosofía

• Historia Historia del Arte

• Lenguas Modernas y sus Literaturas

• Lingüística y Lenguas Aplicadas

• Literatura General y Comparada

• Musicología Traducción e Interpretación

12/03/2019 7EQUIPO DE ORIENTACÓN

Universidad Complutense II

• Ciencias• Biología

• Bioquímica

• Ciencia y Tecnología de los Alimentos

• Física

• Geología

• Matemáticas

• Matemáticas y Estadística

• Química

12/03/2019 8EQUIPO DE ORIENTACÓN

Universidad Complutense III

• Ciencias Sociales y Jurídicas• Administración y Dirección de Empresas (ofrece un grupo en inglés)

• Administración y Dirección de Empresas (CES Cardenal Cisneros)

• Administración y Dirección de Empresas (CES CUNEF)

• Administración y Dirección de Empresas (CES Villanueva)

• Administración y Dirección de Empresas (RCU El Escorial-María Cristina)

• Antropología Social y Cultural

• Ciencias Políticas

• Comercio

• Comunicación Audiovisual

• Comunicación Audiovisual (CES Villanueva)

• Criminología

• Derecho (ofrece un grupo semipresencial)

12/03/2019 9EQUIPO DE ORIENTACÓN

Universidad Complutense IV CCSS y

Jurídicas

• Derecho (CES Cardenal Cisneros) Derecho (CES CUNEF)

• Derecho (CES IEB) Derecho (CES Villanueva)

• Derecho (ISDE)

• Derecho (RCU El Escorial-María Cristina)

• Derecho Mención en Derecho Francés

• Economía (ofrece un grupo en inglés) Educación Social

• Educación Social (CES Don Bosco)

• Estadística Aplicada Finanzas, Banca y Seguros

• Geografía y Ordenación del Territorio Gestión y Administración Pública

• Información y Documentación Maestro en Educación Infantil

• Maestro en Educación Infantil (CES Don Bosco)

• Maestro en Educación Infantil (EU ESCUNI)

12/03/2019 10

Universidad Complutense V CCSS y

Jurídicas

• Maestro en Educación Infantil (EU Fomento de Centros de Enseñanza)

• Maestro en Educación Primaria (ofrece un grupo bilingüe español - inglés)

• Maestro en Educación Primaria (CES Don Bosco)

• Maestro en Educación Primaria (EU ESCUNI)

• Maestro en Educación Primaria (EU Fomento de Centros de Enseñanza)

• Pedagogía Pedagogía (CES Don Bosco)

• Periodismo (CES Villanueva) Periodismo

• Publicidad y Relaciones Públicas

• Publicidad y Relaciones Públicas (CES Villanueva)

• Relaciones Internacionales

• Relaciones Laborales y Recursos Humanos

• Sociología Trabajo Social Turismo

11EQUIPO DE ORIENTACÓN

Universidad Complutense VI

• Ciencias de la Salud• Enfermería Farmacia Fisioterapia

• Logopedia

• Medicina

• Nutrición Humana y Dietética Odontología

• Óptica y Optometría

• Podología Psicología (ofrece un grupo en inglés)

• Psicología (CES Cardenal Cisneros)

• Psicología (CES Villanueva)

• Terapia Ocupacional Veterinaria

12/03/2019 12EQUIPO DE ORIENTACÓN

Universidad Complutense VII

• Ingenierías y Arquitectura• Desarrollo de Videojuegos

• Ingeniería de Computadores

• Ingeniería de Materiales

• Ingeniería del Software

• Ingeniería Electrónica de Comunicaciones

• Ingeniería Geológica

• Ingeniería Informática (ofrece un grupo en inglés)

• Ingeniería Matemática

• Ingeniería Química

12/03/2019 13EQUIPO DE ORIENTACÓN

Universidad Complutense VIII

• Dobles Grados• Ciencias Políticas - Filosofía

• Derecho - Administración y Dirección de Empresas

• Derecho - Administración y Dirección de Empresas (CES CUNEF)

• Derecho - Ciencias Políticas

• Derecho - Relaciones Laborales y Recursos Humanos

• Derecho y Filosofía

• Economía - Matemáticas y Estadística Historia - Filología Clásica

• Ingeniería Informática - Matemáticas

• Matemáticas – Física Psicología y Logopedia

• Sociología - Relaciones Internacionales y Experto en Desarrollo

• Turismo y Comercio

12/03/2019 14EQUIPO DE ORIENTACÓN

En nuestro entorno

• Universidad de Castilla-La Mancha

– Ramas del conocimiento

– Artes y Humanidades

– Ciencias

– Ciencias de la Salud

– Ciencias Sociales y Jurídicas

– Ingeniería y Arquitectura

12/03/2019 15EQUIPO DE ORIENTACÓN

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12/03/2019 19EQUIPO DE ORIENTACÓN

12/03/2019 20EQUIPO DE ORIENTACÓN

12/03/2019 21EQUIPO DE ORIENTACÓN

12/03/2019 22EQUIPO DE ORIENTACÓN

12/03/2019 23EQUIPO DE ORIENTACÓN

Tipos de Bachillerato• Bachillerato de Artes:

– Itinerario de Artes Plásticas y Diseño

– Itinerario de Artes Escénicas: Música y Danza

• Bachillerato de Ciencias:

– Itinerario de Ciencias de la Salud

– Itinerario de Ciencias e Ingeniería

• Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales:

– Itinerario de Humanidades

– Itinerario de Ciencias Sociales y Jurídicas

12/03/2019 24EQUIPO DE ORIENTACÓN

Tecnologías de la Información y de la Comunicación I y II

• La materia se divide en dos cursos, constando el primer curso de cinco bloques de contenido y el segundo de tres, impartiéndose en ambos cursos el bloque de programación.

• La sociedad de la información y la comunicación.

• Arquitectura de ordenadores. Este bloque está dirigido a la adquisición de conocimientos sobre el uso, conexión y principios de funcionamiento de los diferentes dispositivos.

• Software para sistemas informáticos. Los paquetes de ofimática (procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, elaboración de presentaciones), los programas de diseño gráfico y los programas de edición de archivos multimedia (sonido, vídeo e imágenes) son el eje principal de este bloque de contenidos.

• Redes de ordenadores. La interconexión entre ordenadores es uno de los principales objetivos. En el bloque se estudian tanto los dispositivos físicos que configuran una red, como los tipos de conexiones, los parámetros y los protocolos de comunicación.12/03/2019 25EQUIPO DE ORIENTACÓN

Tecnología de la Información y de la Comunicación I y II continuación

• Programación. La resolución de problemas mediante herramientas informáticas conlleva la realización de programas de ordenador. Conocer los elementos básicos de un lenguaje de programación, aplicar técnicas de resolución de problemas, analizar y diseñar algoritmos y, finalmente, realizar un programa informático mediante la sintaxis adecuada a cada lenguaje de programación son los contenidos que se estudian en este bloque. El bloque se estudia en el primer y segundo curso de bachillerato de forma gradual, siendo los contenidos de segundo curso una profundización de los de primero. También se incluyen en los contenidos de este bloque el desarrollo de aplicaciones móviles debido a su gran influencia en la sociedad actual.

• Publicación y difusión de contenidos. Este bloque se centra en la publicación y difusión de contenidos a través de las posibilidades que ofrece la denominada Web 2.0. Este término comprende la publicación de contenido en internet de forma dinámica (en webs, blogs, wikis,…) la interacción con otros usuarios (redes sociales, web social) y el trabajo colaborativo en red (plataformas). La Web 2.0 representa, entre otras cosas, la apertura a nuevos espacios de relación, muy relevantes en el plano de la socialización, encuentro, intercambio y conocimiento.

• Seguridad.

12/03/2019 26EQUIPO DE ORIENTACÓN

Cultura Científica 1º Bach

• La materia de Cultura Científica de 1º de Bachillerato aborda cuestiones relativas a la formación de la Tierra y al origen de la vida, la genética, los avances biomédicos y, por último, un bloque dedicado a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. (alimentos transgénicos, clonaciones, fecundación in vitro, terapia génica, trasplantes, investigación con embriones congelados, células madre, terremotos, erupciones volcánicas, problemas de sequía …)

12/03/2019 27EQUIPO DE ORIENTACÓN

Latín I y II • En los dos cursos se ha dedicado un bloque al estudio de la civilización

latina, con objeto de identificar no solo los acontecimientos más importantes de su historia sino también los aspectos propios de su organización sociopolítica y de su identidad cultural. Dentro de esta última merece especial atención el estudio de la mitología, cuya influencia resulta decisiva para la configuración del imaginario occidental. Se pretende también iniciar al alumnado en el conocimiento de algunas de las manifestaciones artísticas más significativas de la Antigüedad romana, entre las cuales destacan, por una parte, las relativas a las artes plásticas, y más concretamente a la escultura y la arquitectura, y, por otra, a las literarias. El estudio más profundo de estas últimas se reserva para el último curso, en el que un mejor conocimiento de la lengua permitirá al alumnado entrar en contacto directo con algunos fragmentos de las obras originales, profundizando de este modo en la comprensión de los textos literarios clásicos latinos para entender las claves de la sociedad en la que vieron la luz.

12/03/2019 28EQUIPO DE ORIENTACÓN

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y II

• El currículo se presenta en 4 bloques:

• El Bloque I, Procesos, Métodos y Actitudes en Matemáticas, es común y transversal al resto de bloques de la materia. Se articula sobre procesos básicos e imprescindibles en el quehacer matemático: la resolución de problemas, proyectos de investigación matemática, la matematización y modelización, las actitudes adecuadas para desarrollar el trabajo científico y la utilización de medios tecnológicos.

• El Bloque II, Números y Álgebra, profundiza en el conocimiento de los números reales y trata la resolución de problemas usando diferentes técnicas algebraicas.

• El Bloque III, Análisis, profundiza en el estudio de las funciones y las usa para resolver problemas contextualizados. Es de gran utilidad para describir, interpretar, predecir y explicar fenómenos diversos de tipo físico, económico, social o natural.

• El Bloque IV, Estadística y Probabilidad, estudia la estadística descriptiva bidimensional, profundiza en el cálculo de probabilidades de sucesos, estudia fenómenos susceptibles de ser modelizados por la distribución binomial y normal e introduce la estadística paramétrica.

12/03/2019 29EQUIPO DE ORIENTACÓN

Historia de la Filosofía

• La Historia de la Filosofía pretende, en tanto conocimiento filosófico, explicar las conexiones internas de las reflexiones de los distintos filósofos, pero con la específica atención a su punto de vista histórico. El carácter histórico de la reflexión filosófica no se reduce a conocer el contexto cultural en el que se halla el filósofo; lo característico de la condición histórica del saber filosófico es entender que el pasado –lo que otros han pensado antes- es de necesario conocimiento para el progreso especulativo del presente.

• La materia se estructura en cinco bloques.

12/03/2019 30EQUIPO DE ORIENTACÓN

Historia de la Filosofía continuación

• El primero de ellos está dedicado a los contenidos transversales, los cuales son aplicables a todos los estándares de aprendizaje del curso. Cabe destacar de este bloque su atención al texto filosófico como la realidad primordial. Y junto al texto, la utilización de las TIC como un instrumento de búsqueda, exposición y profundización de los contenidos textuales especificados por el profesor de la asignatura.

• El resto de los bloques desarrollan los contenidos por periodos históricos. El bloque 2 presenta la Filosofía Griega. Platón y Aristóteles.

• El bloque 3 está reservado a la Filosofía Medieval. Partiendo del pensamiento de Tomás de Aquino, se tratarán filosofías anteriores, coetáneas y posteriores de este autor.

• El bloque 4 trata la Filosofía Moderna y la Ilustración. Descartes, Hume y Kant entre otros.

• El bloque 5 aborda la Filosofía Contemporánea. En este bloque final la materia aborda lo más destacado del pensamiento dialéctico, especialmente la obra de Marx, Nietzsche, Ortega y Gasset y Habermas. Termina el curso con un análisis de lo más destacado del pensamiento postmoderno.

12/03/2019 31EQUIPO DE ORIENTACÓN

Dibujo Artístico I y II• En el primer curso se han planteado cinco bloques de contenidos. Empezando por

un bloque de aplicación transversal donde se valora el dibujo como herramienta de expresión, así como un acercamiento al recorrido histórico de sus técnicas y materiales utilizados para poder desarrollar a lo largo de los dos cursos. El segundo bloque, también con desarrollo transversal, trata de la línea como elemento configurador de la forma. A continuación, el bloque tres, aborda la composición de los elementos de la imagen dibujada en relación con el espacio que lo contiene junto a las relaciones establecidas entre los diferentes elementos de la imagen. El bloque cuarto se centra en el uso del claroscuro y la textura para conseguir el efecto de tridimensionalidad y el último bloque aborda la teoría y aplicación del color.

• Los contenidos de segundo también están agrupados en cinco bloques. El primero, a modo de recopilación del curso anterior, sobre la forma y los elementos de construcción. Se continúa con el segundo bloque dedicado a la representación subjetiva del entorno y de las ideas. El tercer y cuarto bloque, con un carácter más academicista, tratan sobre el conocimiento y utilización de las diferentes perspectivas y la representación del cuerpo humano. Finaliza el currículo con un tema de carácter transversal que versa sobre la relación del dibujo y las herramientas digitales para la producción y exposición de las obras realizadas.

12/03/2019 32EQUIPO DE ORIENTACÓN

Tecnología Industrial I • Recursos energéticos: Busca que se comprenda y analice la importancia del papel de la energía en los

procesos tecnológicos que se producen en la sociedad actual, sus distintas formas de producción y el impacto medioambiental que causan y fomentar el uso racional de la energía para conseguir el desarrollo de una sociedad sostenible.

• Máquinas y sistemas: La existencia de máquinas y sistemas técnicos es un elemento que está transformando todos los aspectos de nuestra sociedad, en el sector industrial, laboral y en la vida diaria. Se estudia con detenimiento los elementos que forman las máquinas, los principios y aplicaciones de la electricidad y la electrónica y el estudio de los sistemas neumáticos e hidráulicos.

• Programación y robótica: La evolución tecnológica que se ha producido a lo largo de los últimos años con la aparición de plataformas de software y hardware libre hace que la incorporación de contenidos de programación y robótica sea una necesidad formativa. Con este bloque se introducen conocimientos de programación que se utilizaran para diseñar y construir robots que realizaran funciones diversas a partir de sensores y actuadores.

• Introducción a la ciencia de los materiales: El estudio y la aparición de nuevos materiales contribuye de forma decisiva al desarrollo tecnológico de nuestra sociedad. En este bloque se relacionan las propiedades de los materiales con sus usos y se estudia la aparición de nuevos materiales que están dando lugar a nuevas aplicaciones.

• Procedimientos de fabricación: Explica las técnicas utilizadas en los procesos de fabricación teniendo en cuenta su impacto ambiental y las posibilidades de minimizar estos inconvenientes y trata las máquinas y herramientas que se suelen utilizar en estos procesos. Finalmente, trata la impresión 3D, como sistema que está revolucionando los procedimientos de fabricación.

• Diseño, producción y comercialización: El objetivo es conocer las fases necesarias para la creación de un producto tecnológico investigando su influencia en la sociedad y en el entorno. Se analizan los métodos de control de los procesos de fabricación y comercialización, que están realizando numerosos organismos como el modelo de excelencia y el sistema de gestión de la calidad.

12/03/2019 33EQUIPO DE ORIENTACÓN

Anatomía Aplicada 1º Bach• Bloque 1. Organización básica del cuerpo humano: Aborda contenidos

relacionados con los niveles de organización del cuerpo humano y las funciones vitales.

• Bloque 2. Sistema cardiopulmonar: Incorpora contenidos anatómicos y fisiológicos de los aparatos circulatorio y respiratorio relacionados con la actividad del artista en las diferentes artes escénicas.También se hace referencia a los hábitos y costumbres saludables que afectan al sistema cardiorrespiratorio.

• Bloque 3. Sistema de aporte y utilización de la energía: Trata los procesos metabólicos relacionados con la energía necesaria para el mantenimiento de la vida y la generación de actividad. También aborda los procesos digestivos y la nutrición, valorando los hábitos nutricionales que inciden favorablemente en la salud e identificando y previniendo enfermedades relacionadas con el desequilibrio en la dieta.

• Bloque 4. Sistemas de coordinación y regulación: Hace referencia a la importancia del sistema nervioso y del endocrino como sistemas implicados en el control y regulación de la actividad del cuerpo humano y la influencia que esto tendrá sobre la actividad del artista.

12/03/2019 34EQUIPO DE ORIENTACÓN

Anatomía Aplicada continuación

• Bloque 5. Sistema locomotor: Aborda la anatomía funcional, la fisiología y la biomecánica del aparato locomotor, ya que el conocimiento de la generación y producción del movimiento, así como el de la adaptación del cuerpo humano a los principios de la biomecánica, están íntimamente relacionados con la actividad motora necesaria en las artes escénicas. Se tratan también aspectos relacionados con la preparación física y el mantenimiento de la salud.

• Bloque 6. Características del movimiento: Se analizan aspectos relacionados con la acción motora y sus características, haciendo un recorrido por los distintos mecanismos implicados en el desarrollo de la misma, y relacionando todo con la actividad artística.

• Bloque 7. Expresión y comunicación corporal: Se recoge la valoración que de la motricidad y de las manifestaciones artísticas se hace en la sociedad actual, así como las aportaciones que su desarrollo tiene sobre el ámbito personal y social. También se hace referencia a las posibilidades expresivas del cuerpo y del movimiento.

• Bloque 8. Elementos comunes: Incluye aspectos relativos al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la búsqueda y tratamiento de recursos para el desarrollo de investigaciones y de una metodología compatible con lo científico en la resolución de

problemas referidos al funcionamiento del cuerpo humano, a la salud, a la motricidad humana y a las actividades artísticas.

12/03/2019 35EQUIPO DE ORIENTACÓN

Literatura Universal• Los contenidos se organizan en dos bloques: el primer bloque, Procesos y

estrategias, incluye contenidos que se desarrollarán a lo largo de todo el curso aplicándose a cada uno de los movimientos, obras, autores, etc., estudiados en el segundo bloque, centrados en la lectura y el comentario de obras completas, antologías o fragmentos representativos. El análisis y el comentario de las obras literarias se conciben como procedimientos de trabajo fundamentales, pues el contacto directo con obras representativas o con algunos de sus fragmentos másrelevantes, debidamente contextualizados, es la base de una verdadera formación cultural.

• El segundo bloque, Los grandes periodos y movimientos de la literatura universal, se dedica al estudio cronológico de los periodos y movimientos más significativos, a través de una selección de obras y autores. Esta presentación cronológica pone de relieve la influencia del contexto histórico y estético, la recurrencia de ciertos temas y motivos, así como la evolución de las formas literarias a lo largo de la historia y su relación con el resto de las artes.

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Lenguaje y Práctica Musical 1º Bach• El currículo de esta materia se presenta en bloques diferenciados.

• El primer bloque contiene principalmente contenidos técnicos de lenguaje.

• El segundo bloque engloba los contenidos relativos a las herramientas fundamentales para la práctica musical: elementos de lectoescritura, técnicas vocales e instrumentales, y capacidad de identificar elementos concretos de lenguaje musical en las partituras.

• El tercer bloque se centra en la práctica musical propiamente dicha: incluye tanto las actividades de interpretación como las de creación musical en sus dos variantes: improvisación y composición.

• El cuarto bloque incluye las actividades de audición comprensiva: tanto las que ejercitan la distinción de voces, instrumentos, agrupaciones o tipos de música; como las que desarrollan la identificación auditiva de los diversos elementos y aspectos técnicos en las obras.

• El quinto bloque trata de los contenidos de música y tecnología.

• El sexto bloque contiene los contenidos de actitudes y valores que permiten y sustentan todas las actividades, y además les proporcionan un sentido amplio que transciende al propio sistema educativo.

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Economía de la Empresa• Bloque I. “La empresa”, como agente económico

dentro de un sistema económico mixto. Identificar los efectos positivos y negativos de las actuaciones empresariales

• Bloque II “Desarrollo de la empresa”,

• Bloque III “Organización y dirección de la empresa”

• Bloque IV “La función productiva”

• Bloque V “La función comercial de la empresa”

• Bloque VI “La información en la empresa”

• Bloque VII “La función financiera”

12/03/2019 38EQUIPO DE ORIENTACÓN

HISTORIA DEL ARTE• El bloque 1 de contenidos que se propone incluye aquellos aprendizajes,

fundamentales en la concepción de esta materia, que deben entenderse con carácter transversal en el resto de los bloques por hacer referencia a aspectos tan significativos como la contextualización de las obras de arte, los relativos al lenguaje plástico y visual o la aplicación de un método de análisis en la comprensión de las obras de arte.

• El bloque 2 de contenidos plantea el estudio de los inicios del Arte, desde los orígenes hasta las primeras civilizaciones históricas, abarcando la Prehistoria, Mesopotamia y Egipto.

• El bloque 3 trata de comprender las raíces del arte europeo, es decir, el legado de las dos grandes culturas del Mundo Antiguo, Grecia y Roma.

• A lo largo del bloque 4 se recorren los diferentes estilos que se dieron en la Edad Media en Europa, con el consabido componente religioso que se dio en todo el periodo, ya sea en la Europa cristiana en general, o en el peculiar desarrollo de la Península Ibérica.

12/03/2019 39

HISTORIA DEL ARTE continuación• El bloque 5 está dedicado a la Edad Moderna y los cambios

que se produjeron tanto en la cultura en general, como en el arte en particular.

• El bloque 6 corresponde al estudio de las diferentes corrientes artísticas y elementos que se dieron en el siglo XIX, un siglo en permanente cambio, marcado por los acontecimientos históricos. Se aborda la crisis del arte academicista y la irrupción de nuevos valores estéticos ligados por una parte a la revolución industrial (nuevos materiales constructivos) y por otra a la nueva sociedad burguesa y liberal (auge del retrato, nuevos clientes, paisajismo).

• El bloque 7 analiza la ruptura definitiva con las artes convencionales.

• El bloque 8 se centra en las últimas tendencias artísticas y el consumo del arte por parte de las masas.

12/03/2019 40EQUIPO DE ORIENTACÓN

Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente• Bloque 1 está dedicado a una visión general de los conceptos de medio

ambiente, recursos naturales e impactos ambientales.

• Bloque 2 se dirige al estudio de la atmósfera y la hidrosfera, su dinámica y riesgos climáticos.

• Bloques 3 y 4 se centran en el origen, efectos y medidas que previenen, atenúan o corrigen la

• contaminación del aire y del agua.

• Bloque 5 está dedicado al estudio del origen y los factores que determinan los riesgos geológicos (sísmico, volcánico, fluviales y de movimientos de ladera)

• Bloque 6 trata sobre la biosfera, el funcionamiento de los ecosistemas y la biodiversidad.

• Bloque 7 se dedica a analizar los diferentes modelos de uso de los recursos y de desarrollo, el origen y gestión de los residuos.

12/03/2019 41EQUIPO DE ORIENTACÓN

Fundamentos de Administración y Gestión 2º Bach

• La asignatura se divide en nueve bloques:

• Un primer bloque denominado “Innovación empresarial. La idea de negocio: el proyecto de empresa”

• El segundo bloque denominado “La organización interna de la empresa. Forma jurídica y recursos”

• En el tercer bloque “Documentación y trámites para la puesta en marcha de la empresa”

• En un cuarto bloque “El plan de aprovisionamiento”

• En el quinto bloque “Gestión comercial y de marketing en la empresa”

• En el bloque sexto “Gestión de los recursos humanos”

• En un séptimo bloque “Gestión de la contabilidad de la empresa”

• Un octavo bloque “Gestión de las necesidades de inversión y financiación: Viabilidad de la empresa”

• Por último, en el noveno bloque “Exposición pública del desarrollo de la idea de negocio”

12/03/2019 42EQUIPO DE ORIENTACÓN

Tecnología Industrial II• Materiales: Este bloque amplia el conocimiento de los materiales que se imparte

en el bloque de materiales de Tecnología Industrial I identificando las característica de los materiales, los procesos que modifican sus propiedades y la investigación de nuevos materiales.

• Principios de máquinas: Realiza un estudio profundo de los conceptos fundamentales de las máquinas e introduce en los principios de la termodinámica para entender los diferentes ciclos dinámicos que explican las máquinas térmicas. Introduce en el funcionamiento de los motores eléctricos estudiando sus características.

• Sistemas automáticos: El uso de este tipo de sistemas es muy importante. Se estudiarán las señales, componentes y la estabilidad de dichos sistemas.

• Circuitos y sistemas lógicos: El desarrollo de la electrónica digital ha posibilitado el gran desarrollo del hardware que hay en la actualidad. Este bloque nos introduce en los principios y elementos que han ayudado a este desarrollo como algebra de Boole, puertas lógicas y circuitos combinacionales.

• Control y programación de sistemas automáticos: Profundiza en los circuitos secuenciales y sus aplicaciones, haciendo posteriormente un estudio de elementos tan importantes en los sistemas automáticos como los microprocesadores y autómatas, los cuales actúan como elementos principales de dichos sistemas.

12/03/2019 43EQUIPO DE ORIENTACÓN

Psicología 2º Bach• El bloque primero es una aproximación a la Psicología moderna.

Metodología, principales escuelas de psicología, aplicaciones de esta disciplina: la psicología clínica, la psicología del trabajo y la psicología orientada a la educación, entre otras.

• El bloque segundo es un estudio de las estructuras biológicas que subyacen a los fenómenos psíquicos: la estructura y funcionamiento de los sistemas neurológicos y endocrino fundamentalmente.

• El bloque tres estudia los procesos cognitivos básicos: percepción, atención y memoria sobre los que se asentarán la estructura y funcionamiento de los procesos cognitivos superiores que se estudiarán en el bloque cuatro: aprendizaje, inteligencia y pensamiento.

• El bloque cinco aborda la vida emocional: la motivación y la afectividad que fundamentan la segunda estructura del psiquismo. Personalidad. Se incluyen, además, algunas nociones sobre psicopatologías.

• Finalmente, el bloque seis estudia la psicología social y de las organizaciones abordando el segundo elemento condicionante del psiquismo –junto a los mecanismos biológicos estudiados en el bloque dos.

12/03/2019 44EQUIPO DE ORIENTACÓN

Algunos enlaces interesantes

• http://innovacioneducativa.upm.es/ingeniamoselfuturo/test-de-orientacion

• http://innovacioneducativa.upm.es/ingeniamoselfuturo/que-son

• http://innovacioneducativa.upm.es/ingeniamoselfuturo/areas-de-estudios

• http://www.resad.es/ Real Escuela Superior de Arte Dramático

12/03/2019 45EQUIPO DE ORIENTACÓN

Gracias por vuestra atención

12/03/2019 46EQUIPO DE ORIENTACÓN