Colegio Colón HH. Maristas Huelva 3º E.S.O. Curso 2013-14

Colegio Colón HH. Maristas Huelva 3º E.S.O.

Curso 2013-14

Entrega de Informes Psicopedagógicos 3º

de ESO

InformesPsicopedagógicos 3º

E.S.O.

AptitudesRasgos de

Personalidad

APTITUDES

Entrega de Informes Psicopedagógicos 3º

ESO

0 25 50 75 100 BAJO MEDIA ALTO

Baja Alta

APTITUDES

CAPACIDADES GENERALES

APTITUDES

CAPACIDADES ESPECÍFICAS

RAZONAMIENTOLÓGICO


INTELIGENCIA GENERAL

Aptitudes


ATENCIÓN

MEMORIA AUDITIVA

VISUAL

RAZONAMIENTOLÓGICO


INTELIGENCIA GENERAL

Aptitudes: CAPACIDADES GENERALES

1.RELACIONES ANALÓGICAS

Rv

5.PROBLEMAS NUMÉRICOS

Sn

INTELIGENCIA GENERAL4.COMPLETAR

ORACIONESSv

3.MATRICES LÓGICASRe


2.SERIES NUMÉRICASRn

6. ENCAJAR FIGURASSe

1. Rv. RELACIONES ANALÓGICAS

Razonar con palabras

RAZONAMIENTO LÓGICO

3.Re. MATRICES LÓGICASRazonar con figuras


2. Rn. SERIES NUMÉRICASRazonar con números



ATENCIÓN

MEMORIA

AUDITIVA

VISUAL

MEMORIA AUDITIVA

Capacidad para retener significados escuchados en un relato

MEMORIA VISUAL

Discriminación visual ortográfica retención a largo plazo

Aptitudes: CAPACIDADES ESPECÍFICAS

ATENCIÓNRapidez en la

discriminación visual

Entrega de Informes Psicopedagógicos 3º de

ESO

RAPIDEZ EFICACIA : Sujetos inteligentes, rápidos en el procesamiento y con flexibilidad ante estímulos reactivos mentales diversos.

RAPIDEZ EFICACIA : Puede significar desinterés en la prueba- baja capacidad de razonamiento – no aprovechar el tiempo dado – escasa concentración y perseverancia...

RAPIDEZ EFICACIA : Puede significar exceso de perfeccionismo – tenacidad ante las dificultades intelectuales – perseverancia en la búsqueda de soluciones...

RAPIDEZ EFICACIA : Puede significar dificultad para el razonamiento – excesiva falta de concentración – notorio desinterés.

Entrega de Informes Psicopedagógicos 3º de

ESO

APTITUDES RENDIMIENTO




AdaptaciónPersonalidad

Hábitos estudio

Mala realización tests- falta motivación- falta comprensión- lentitud

2. RASGOS DE PERSONALIDAD

Entrega de test 3º de ESO2. RASGOS DE PERSONALIDAD

Se analizan rasgos (8) que permiten conocer la manera de ser y comportarse cada alumn@

1. EMOTIVIDAD 5. REFLEXIÓN

2. ACTIVIDAD 6. SOCIABILIDAD

3. RESONANCIA 7. CONTROL VOLUNTARIO

4. DOMINANCIA 8. DEFENSIVIDAD


1. EMOTIVIDAD

IMPRESIONABILIDAD Facilidad con la que se emociona o entusiasma

MIEDO Facilidad para asustarse y sobresaltarse

EXCITABILIDAD Grado de nerviosismo, genio e irritabilidad

ANGUSTIA Grado de preocupación, pena, sufrimiento …


2. ACTIVIDADINICIATIVA Tomar iniciativas

RAPIDEZ Agilidad en tomar decisiones

DILIGENCIA Desagrado por falta de responsabilidad

ENERGÍA Energía para hacer ciertas acciones


3. RESONANCIAPERSISTENCIA Reiteración puntos de

vista, pensamientos repetitivos,…

PREOCUPACIÓN Niveles de suspicacia o recelo

RENCOR Perdono, pero “no olvido”

PREVISIÓN Cálculos de pros y contras


4. DOMINANCIAIMPOSICIÓN Nivel autoritario y de

mando que poseeINTOLERANCIA Grado de dificultad para

aceptar las propuestas de los demás

COMBATIVIDAD Competitividad, espíritu polémico, de discusión

SUPERIORIDAD Autoestima, concepto de uno mismo


5. REFLEXIÓNCONCENTRACIÓN Preferencia por el trabajo

aislado, el resolverse los problemas por sí mismo

TEORIZACIÓN Gusto por la investigación, buscar las razones últimas del porqué de las cosas

ENSOÑACIÓN Grado de fantasía, imaginación e ilusión

PENSATIVIDAD Grado de rebuscamiento en ideas, planteamientos,..


6. SOCIABILIDAD

SIMPATÍA Ánimo divertido y alegre, capacidad para relacionarse con los demás

CORDIALIDAD Facilidad para conseguir la confianza de los demás

TRATO SOCIAL Don de gentes, de establecer contactos de forma fácil

COOPERATIVIDAD Interés por defender bien común


7. CONTROL VOLUNTARIOCONTROL Dominio y equilibrio

FUERZA DE VOLUNTAD

Esfuerzo

PERSEVERANCIA Constancia

RESPONSABILIDAD Cumplimiento del deber


8. DEFENSIVIDADEscala auxiliar que sirve para comprobar si ha contestado con claridad. Cuanto más alta es la defensividad, menos claridad en las contestaciones

CARACTERÍSTICAS DE LOS ADOLESCENTES

No son niños ni adultos Búsqueda de sí mismos, de su identidadSe aíslan del mundo y se centran en sí mismos Abren distancias con padres y profesores Le molestan los consejosBuscan el grupoQuieren verse todos igualesContradicciones frecuentes en su conducta:Cariñosos / agresivos; pena / risa;… Fantasean mucho Muy emotivos

PRINCIPALES QUEJAS DE LOS PADRES:

- “Sólo entiende la palabra NO cuando la dice ell@s”- “Detesta cualquier gesto de ternura”- “Explota a la menor sugerencia”- “Miente”- “PASA de todo”- “Sólo hace caso a los demás”- “Usa un lenguaje que no hay quien le entienda”- “Es hipócrita”- “Cree que siempre le estamos criticando”- “Sólo ell@s tiene razón”- “Es muy egoista”…

CONDUCTAS NO APROBABLES

• DESOBEDIENCIA O REBELDÍA COMO ACTITUD• GRITOS, INSULTOS, IMPOSICIONES• MALAS CONTESTACIONES O CHANTAJES• AGRESIVIDAD FÍSICA• AGRESIVIDAD DESPLAZADA A OBJETOS• CRÍTICA PERSISTENTE Y AGRIA• AISLAMIENTO POR SISTEMA• MUTISMO• LA MENTIRA POR SISTEMA.• LA COACCIÓN Y EL MIEDO A SUS REACCIONES.

PAUTAS DE ACTUACIÓN:

AFECTO CONTROL

- Mucha paciencia, calma, tacto, ...- No actitudes paternalistas y condescendientes- No ridiculizarlos- Demostrarles que os esforzáis por ser justos- Disciplina bien definida, gradual y consistente- Permitirle manifestar su opinión

INVERTIR EN:

1. COMUNICACIÓN. Enseñarles a hablar y saber escuchar.

2. AMISTAD. Equilibrio entre disciplina y amor.

3. RECIPROCIDAD. Somos sus espejos.4. RESPETO. De sus ideas, iniciativas,…DE SU

PERSONA.5. PACIENCIA.6. TIEMPO. Nuestra dedicación y

acompañamiento.

ALGUNOS CONSEJOS PARA PADRES DE ADOLESCENTES

PAUTAS DE ACTUACIÓN:

AFECTO CONTROL

*DISPONIBILIDAD Y ESCUCHA

*PACIENCIA Y SENTIDO DEL HUMOR

Colegio Colón HH. Maristas Huelva 3º E.S.O. Curso 2013-14

Documents

Transcript of Colegio Colón HH. Maristas Huelva 3º E.S.O. Curso 2013-14