Viga Fisurada:A los “profesores” que leen diapositivas cual zombies.

A los profesores que tardan meses en sacar las notas y encima exigen prácticas con el cronómetro en la mano.

A esos sabios que te roban la vida sobre pupitres metálicos sin transmitir ni un gramo de

conocimiento

A los que se saltan a la torera sus propias normas y calen-darios.

A la planificación del calenda-rio de exámenes.

A los que teniendo el artículo del siglo en mente no nos lo mandáis.

Viga de Oro:

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Para la realización de esta portada se gastó la tinta de 6,023*1023 bolígrafos bic cristal escribe normal y otros tantos bic naranja escribe fino, bic, bic, bic bic bic.

Dada la complejidad de la misma, se adiestró a 19 bonobos o monos aulladores, se los matriculó en Caminos y el superviviente (los otros 18 se metieron a la Tuna), que acabó la carrera a curso

por año en el 96 y es desde entonces nuestro redactor jefe, la hizo ayer mismo tras la ingesta de 37 litros de whyskito del Alcampo.

La letra con sangre entra.

EDITORIAL 92 SÓTANO 8Simio 3

DIRECTOR Mercedes Giménez Río COMITÉ DE REDACCIÓN Alejandro Bermúdez, Mercedes Giménez, Carlos Molina PRODUCCIÓN Alejandro Bermúdez DISEÑO Y MAQUETACIÓN Miguel Bermejo, Alejandro Bermúdez, Carlos Molina, Mercedes Giménez, Jaime Sastre, Araceli Martín, Álvaro Llera, Alberto Rodríguez COLABORADORES Academia Castiñeira, Banco Caminos, Demarcación del C.C.C.P.

Gente del mundo, camineros, civiles, materiales, papá, mamá, tía Enriqueta, vecinos, hermanos y niños de teta, me dirijo hoy a vosotros no como vicepresidente, no como editor, sino como heraldo de las tempestades: se acercan los temidos exámenes, las temidas entregas, las aterradoras notas. Y yo estoy aquí, aquí para quererte, yo estoy aquí, aquí para adorarte. Porque tras dos gloriosos y muy locos números volvemos a la senda de la normalidad, porque se nos va la vida haciendo fotomontajes y escribiendo a mano 800 ejemplares entre cuatro. Porque nos tenéis muy abandonaícos, que tenemos la redacción más vacía que un bar de Barcelona el día de la final de la Champions.

Hemos descubierto que existe en la escuela un nuevo tipo de criaturas capaces de versionar a Madonna, capaces de mandarnos e-mails amenazadores, capaces de escribir artículos y capaces de servir comida y bebida gratis durante toda una semana. Hemos lanzado un equipo de investigación para recabar información sobre el tema, de momento creemos que están hechos de barro y otros Materiales y que llevan lentillas de grafeno, el no va más. Algunos hasta tocan el ukelele.

Así, mientras Teatro en Canal hace obras y musicales bolonios, la Musical recluta hordas de lemmings y hasta el CineClub ¡el CineClub!, tiene relevo generacional, nosotros nos morimos lenta y dolorosamente. Pero bueno, de los 2443 followers que tenemos a día de hoy en twitter digo yo que alguno vendrá y seguirá con nuestro legado de difamaciones públicas e imaginarios escándalos sexuales.

Además, estamos trabajando para que meterse aquí dé créditos, algo que llevamos diciendo desde que se inventó Bolonia pero que ahora va en serio, con ayuda de gentes dispares de Teleco (incluidos los técnicos), Minas, Obras Públicas (que ahora se llaman de otra manera y nos la han colado), Industriales y Delegación Central. Los mismos que nos han ayudado a organizar el concurso literario a nivel Politécnica, cuyo ganador, segundo y tercer premio podréis leer en la revista PUM!, que saldrá en formato virtual y es el resultado de la colaboración de varios miembros de las citadas revistas. ¡Muchas gracias a todos los que habéis participado y enhorabuena para el tridente ganador!

Y ya, sin más dilatación que la necesaria para afrontar lo que se nos viene encima, os dejo con este emotivo número lleno de quejas y con el que será el último Colosos. Lo echaremos de menos. O no.

JOSÉ JAVIER MURUZÁBAL

¿Qué lleva a un Ingeniero de Caminos como usted a especializarse en la estadística?

Mi actividad profesional ha estado ligada desde siempre (hace ya 37 años) a la Planificación y Economía del Transporte y en ese campo son fundamentales los modelos de movilidad y demanda de transporte. A su vez, la modelización de la movilidad encuentra unos de sus pilares fundamentales en las técnicas estadístico-matemáticas. Por lo tanto, tuve que estudiar mucha estadística y aún sigo haciéndolo (siempre hay retos para optimizar ciertos procesos, etc.).

En cualquier caso, la Estadística es una de las herramientas más potentes y útiles de la Matemática Aplicada y es extraordinariamente valiosa para la ciencia y la ingeniería.

Una muestra de ello es que la prestigiosa revista Science calificó en noviembre de 1984 el crecimiento y difusión de los métodos estadísticos como uno de los 20 desarrollos científicos “… más significativos de entre los ocurridos en el presente siglo, por su impacto sobre nuestra forma de vida, y sobre la forma de conocernos a nosotros mismos y al mundo que nos rodea…”

¿Qué siente al ser elegido por los alumnos para salir en la orla? ¿Es la primera vez?

Es la primera vez y representa para mí un gran honor y una enorme alegría. Esos Ingenieros de la foto (aún inexpertos, como lo fuimos todos una vez) estarán al frente de responsabilidades importantes mucho antes de lo que imaginan y me produce una gran satisfacción haber contribuido a su formación y acompañarlos en un elemento tan significativo de su etapa académica como lo es la orla. Lo agradezco muy sinceramente.

Estadística es una asignatura que aumentó mucho su dificultad de un año para otro. ¿Por qué pasó eso?

Yo no diría tanto. Soy consciente de que en la titulación de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos, en la Unidad Docente de Estadística hemos venido profundizando en el contenido de algunas materias importantes a lo largo de un proceso gradual en el tiempo con la intención de mejorar la preparación del alumno en ese campo. Pero ha sido un proceso de varios años, asegurando siempre

una total concordancia entre lo explicado en clase y lo exigido en los exámenes.

Mi intención ha sido continuar con la línea marcada por el Profesor San Miguel (mi antecesor y maestro) y hacerlo adaptándome a lo requerido por las necesidades tecnológicas de cada momento.

¿Qué opina del nivel de exigencia que se le pide hoy al alumno en la Escuela de Caminos?

En general, es muy probable que cualquier Ingeniero al que se le pregunte sobre esa cuestión conteste que su Plan de Estudios era más completo y más intenso

que el actual. Mi opinión personal, con la perspectiva que me dan los 37 años de profesión y los 28 de docencia que llevo encima, es que hay materias en las que la preparación actual es claramente superior a la del pasado (por ejemplo, Estadística) y otras en las que se han tenido que sacrificar ciertos contenidos (yo echo en falta hoy en día un mayor nivel de conocimiento por ejemplo de Geometría y ya se sabe lo que decía Platón al respecto).

¿Por qué permite que los alumnos lleven todo el contenido que quieran a los exámenes?

A mí me interesa valorar el nivel de conocimiento del alumno y su capacidad para razonar y relacionar los conceptos, y no su memoria. No quiero que gaste energías para recordar si había que dividir por n o por n-1. Pretendo que una prueba de examen se parezca a una situación real profesional, en la que uno puede consultar material bibliográfico para resolver una situación.

A veces he planteado ejercicios en los exámenes en los que se daban los cálculos hechos (según varios métodos, como si fueran los resultados de unos análisis clínicos) y le he pedido al alumno que interpretara esos resultados y tomara una decisión (como si fuera un médico que, a la vista de los análisis, realiza un diagnóstico y prescribe un tratamiento). Eso es lo que verdaderamente me interesa.

¿Cómo ha ido mejorando la táctica de pillar a la gente copiando?

Cuando se dejan libros y apuntes lo único que hay que vigilar es que no hablen unos alumnos con otros y les sorprendería comprobar lo fácil que resulta descubrir

Número 92 de la revista, último número del curso 2013/2014 y último además, después de tres años llevando esta sección, de los entrevistadores. Por probabilidad le tenía que tocar y eso él lo debe saber bien. Hablamos en esta ocasión con el profesor de Estadística y Director General de Táryet, ingeniería especializada en consultoría

de transporte, pero tranquilos, dejamos a Gumbell fuera de la conversación.

Carlos Molina y Alejandro Bermúdez

no quién habla, sino quién tiene intención de hablar. El lenguaje corporal, en ese caso, es extraordinariamente elocuente.

Claro, que dejando libros y apuntes, yo no tengo el problema de las “chuletas” y ése es otro apartado muy diferente.

Ha trabajado tanto en la Administración como en empresa privada. ¿Cuáles son las virtudes y defectos de cada una?

En general, el ejercicio profesional en la Administración te permite llevar una vida más regular y ordenada, aunque las expectativas de futuro suelen ser más limitadas que en el campo privado.

En mi caso, después de la Administración pasé a crear (junto con otros socios) mi propia empresa y esa es una experiencia apasionante. Desde luego es una aventura llena de sobresaltos que en la Administración no se producen, pero con unas vivencias mucho más intensas. Yo, personalmente, me quedo con esta segunda etapa (y si, además, como es mi caso, se puede compatibilizar con una labor docente, el nivel de satisfacción crece exponencialmente).

Cada uno encuentra la felicidad por un camino diferente y el mío lo he tenido claro.

Suele contar en clase que por su trabajo viaja a lugares muy lejanos como Tailandia. ¿Podría contarnos alguna anécdota o impresión de esas culturas?

Una de las ventajas de trabajar en el sector privado, en una profesión como ésta, es que tienes ocasión de viajar fuera (bueno, en realidad, en estos tiempos, es casi una obligación).

Cuando sales fuera te das cuenta de que el mundo es mucho más que España y también mucho más que Europa. Ahí fuera, en América, en Asia, en África, en Australia hay un enorme potencial de oportunidades para desarrollar esta profesión y, sobre todo, para ser feliz.

Pero hay barreras idiomáticas y culturales que hay que superar. Las primeras estudiando idiomas, claro, y las segundas abriéndote al mundo y teniendo una mentalidad liberal porque te vas a encontrar a gente muy diferente a ti y con costumbres muy distintas a las de tu Cuenca o tu Pamplona natal.

Desde luego, lo más chocante para nosotros es Asia y, por ejemplo, China, a donde puedes llegar una noche a las 23:00 a un aeropuerto cualquiera del interior del país y descubrir que no hay nadie que sepa inglés y que no sabes ni cómo decir hotel (es como si hubieras llegado a Marte). ¿Cómo haces para que una especie de taxista te lleve a tu hotel? Echándole mucha imaginación (no se olviden que ingeniero viene de ingenio). Y qué decir de los países árabes y sobre todo de algunos como Arabia Saudí. Como decís vosotros ahora, es muy heavy.

Como experto en transporte, ¿qué opina del nuevo plan anunciado por el ayuntamiento de Madrid para potenciar el transporte público?

El modelo de desarrollo territorial en nuestras ciudades y los aumentos de motorización conducen (ante la ausencia de medidas adecuadas) a una utilización intensiva del vehículo privado, que no es sostenible por los costes de infraestructuras, de congestión y ambientales que ello comporta.

El transporte público es uno de los denominados modos sostenibles en los se apoyan las soluciones de movilidad para las áreas metropolitanas. Su promoción es una actuación inexcusable de los responsables y administraciones competentes.

En Madrid, las competencias sobre el transporte público las tiene el Consorcio Regional de Transportes, aunque no controla todos los elementos con influencia en la movilidad y, más concretamente, en el reparto modal entre modos sostenibles y modos no sostenibles. Uno de esos elementos clave, la Política de Aparcamientos y Circulación, es competencia de los municipios. Así que Consorcio y Ayuntamiento tienen que ponerse de acuerdo para definir la Política de Transporte Urbano de la ciudad en términos de sostenibilidad y eficiencia económico-social.

Es cierto que se ha realizado un enorme esfuerzo para contar con un transporte público de calidad que, por un lado, es capaz de atraer a los usuarios y, por otro, se configura como una alternativa que legitima medidas restrictivas para el aparcamiento y la circulación del vehículo privado. Pero, en mi opinión, han faltado en algunos casos estudios previos de rentabilidad económico-social para priorizar las inversiones y programarlas adecuadamente en el tiempo, de manera que se produjera un óptimo aprovechamiento de los cuantiosos recursos públicos invertidos.

Aparte de esa observación de carácter metodológico, creo que la única cuestión que tiene pendiente el sistema de transporte público de Madrid es la integración, en el sentido de que aún hay demasiadas duplicidades de servicio (Autobús y Metro) que no son necesarias y representan un coste social posiblemente desmedido.

¿Qué le parece el correOcaminos?

Creo que Coreocaminos es una excelente iniciativa de los alumnos de la Escuela. Contribuye a crear una conciencia colectiva del alumnado y a mantenerlo unido en defensa de intereses comunes. Es una canal de comunicación y de expresión que nos viene bien a todos, le viene bien a la Escuela como sistema.

En mi época (yo entré en esta Escuela en 1971) todo se limitaba a pequeños grupos de amigos, lo que derivaba en un ambiente universitario desintegrado y desestructurado. Faltaba un órgano de representación verdaderamente eficaz (Delegación de Alumnos) y otro de expresión (Correocaminos). Os felicito a ambos.

DELEGACIÓN INFORMA

Después del anterior “Delegación Informa”, de mayor calidad lírica, volvemos al estilo sobrio que, sin llegar a los niveles de la EHE, duerme y aburre a

partes iguales. A cambio, empezamos deseándoos suerte a todos para evitar los exámenes de julio y septiembre en la medida de lo posible.

La primera novedad que os traemos esta vez es la reestructuración departamental de la UPM, y que afecta también a esta “Santa Casa”. Podemos resumirlo grosso modo en lo siguiente: todo sigue igual salvo OTUMA, que se ve fagocitada a partes iguales por Transportes y por Hidráulica (pasando a ser Transportes y Territorio e Hidráulica y Medio Ambiente), y C. de Materiales y Matemáticas, que traen algunos profesores de Navales. A nivel de representación estudiantil no afecta mucho: en los departamentos con cambios habrá elecciones para elegir nuevo Director de Departamento y en octubre serán las elecciones para elegir a los representantes, como marca la tradición.

La segunda novedad es la nueva Normativa de Acceso y Matriculación, que tiene información variada e interesante:

Para Plan Antiguo: • Hay 5 años tras el último examen de la historia

6º para presentar el PFC.• En las asignaturas sin docencia, solo hay que

pagar un 25% del precio de la tarifa ordinaria.• En el tercer año de un curso sin docencia, no

pueden tener más de x asignaturas de ese curso (16 en 3º, 12 en 4º, 8 en 5º, 4 en 6º).

Para másteres ICCP y Materiales:

• Se permite matricularse en el Máster teniendo hasta 30 ECTS sin aprobar del Grado.

• Se deben aprobar esos 30 ECTS en el primer cuatrimestre.

• Si no se consigue el Grado antes del inicio de matrícula del 2º semestre, se cancela la matrícula del Máster y solo se devuelve el 50% de su precio.

Calendarios de matriculación:• Matriculación 1º cuatrimestre para Grado: 15 a

31 de julio.• Matriculación 1º cuatrimestre para másteres

ICCP y Materiales: 8 a 25 de septiembre.• Matriculación para Ingeniería de Caminos: 21 a

31 de julio y 3 a 30 de septiembre.La tercera novedad (si no miráis los tablones, claro) es

el resultado de la elección del Mejor Profesor, saliendo elegido este año Miguel Marchamalo, y siendo finalista en la votación Vicente Negro. ¡Felicidades a los dos!

Además, para el curso que viene estamos preparando una serie de innovaciones: nuevas becas para preparar el B2 (además de las conocidas becas de comedor), jornadas de formación para representantes de alumnos, apertura de la votación del Mejor Profesor, y un largo etcétera que necesita de gente que colabore con nosotros para que se haga posible.

Para finalizar, recordad que para cualquier cosa nos tenéis (casi siempre) en Delegación. Si no, también nos podéis escribir al correo electrónico delegad.caminos@gmail.com, a nuestro twitter @delegacion_iccp o comentar en la web www.delegacion.caminos.upm/blog.

14 Signos de que estudias en caminos:1. Cuando vas al campo piensas “pufff y yo debería saber el nombre de esa piedra…”.

2. De vez en cuando no ves la maquinilla de afeitar durante muuucho tiempo (ni a la cuchilla de depilar).

3. Alguna vez te has dejado la calculadora cuando tenías un examen y has recordado esos momentos en los que llegaste a llevar dos en el bolso sin motivo alguno.

4. Al ir al examen de cálculo ves integrales de volumen por todas partes: en las farolas, papeleras…

5. Has presenciado tiramientos de fichas profesionales y probablemente hayas sido el protagonista de alguno.

6. Tras haber cursado estadística sientes que podrías ir al casino y comerte el mundo.

7. Ansías el momento en que descubran la manera de insertar información en un pendrive y que te lo puedas copiar y pegar en el cerebro.

8. En exámenes piensas “todo era tan bonito en Selectividad…”.

9. Tras ver la nota de un examen que te has currado como un poseso, cuando alguien te dice “es que tal vez no estudiaste demasiado”, sientes que podrías hacer mucho daño con tu compás (a lo instinto básico).

10. Alguna vez has pensado en pirarte.

11. Te alegras cuando ves que han sacado el correOcaminos.

12. Alguna vez, cuando te preguntaron tu nota, al decirla la incrementaste en unas décimas para que sonase mejor, aunque realmente sólo tú percibes esa diferencia.

13. Has sufrido crisis de adicción a la bebida: el café…

14. Más de una vez te has impreso un taco enorme de apuntes que luego ni has olido.

Hace poco un profesor de una de las últimas asignaturas de Caminos leyó en clase un texto

de Forges sobre la mediocridad, y cómo debemos huir de ella para aspirar a la excelencia.

Pues tengo algo que decirle a ese profesor.

Mediocridad es la forma de hacer las cosas en esta Escuela. Es, de hecho, la única manera en la que se pueden e incluso se deben hacer las cosas. Aspirar a algo más es, cuando no imposible, una mera pérdida de tiempo.

Mediocridad es tener aulas atestadas de alumnos que van a echar la mañana porque se pasa lista en lugar de ir a aprender. Profesores endiosados que son incapaces de transmitir el más básico de los conocimientos a ninguno de sus alumnos, quienes acabarán estudiándose un taco de apuntes prefabricados para un examen. Mediocridad es tener miedo a los profesores, en lugar de respeto o admiración.

Mediocridad es que la mitad de una promoción se matricule en la UNED para sacarse dos asignaturas que además de ser totalmente inútiles son un auténtico infierno en el último año de carrera. Patético.

Mediocridad es que copies las prácticas de laboratorios, asignaturas y trabajos sin ni siquiera mirarlos. Mediocridad es copiar un Proyecto de Fin de Carrera de principio a fin cambiando el título. Y hay algo peor: son prácticas toleradas y aceptadas por profesores y compañeros.

La mediocridad es ser una escuela pobre en ideas y en medios. Que no se haya dado una sola asignatura (o noción al menos) de diseño asistido por ordenador, de GIS, de Excel… De cualquier cosa que pueda servir a los estudiantes para algo más allá de aprobar el caprichoso examen final de un catedrático con demasiados aires de grandeza.

La mediocridad más aberrante es tener exámenes y prácticas en las que no se pregunta nada de lo explicado en clase. Pero hay algo peor. La falta

de vergüenza de los profesores que te espetan que “debes saberlo”.

La mediocridad más absoluta es salir con un 5.0 de la carrera después de ocho años, cerrándote todas las puertas a estudios de máster europeos o trabajos que requieren buen expediente y que acabarán quedándose otros ingenieros.

Pero, eh. Somos los mejores, los más preparados porque damos muchísimas asignaturas de muchísimas cosas. Atiende, porque esto sí te interesa: somos unos parias sociales. El último eslabón de la evolución académica y universitaria fruto de una docencia deficiente.

Pero somos tan egoístas, tenemos tan poco amor propio y es tal nuestra falta de dignidad que lo único que pasa por nuestra cabeza es “tú termina, que es lo que tienes que hacer”.

Bravo. Nos merecemos un aplauso.

Eme.

Mediocridad

NUNCA HE PERMITIDO QUE LA ESCUELA ENTORPECIESE MI EDUCACIÓN (Mark Twain)

ER MUNDOLUERNES 37 DE MAYO DE 2014 AÑO EQUISUVEPALITO. NÚMERO 314159. EDICIÓN CIVIL. PRECIO 0,0001€

La Nueva Ley de Tráfico limitará la velocidad en los pasillosLa polémica Ley afectará a todos los habitantes de la Esculea de Caminos. Así, solo podrán estacionar en el parking de la derecha mirando desde la entrada Auidis TT o superiores. Los ciclistas están en cambio, de enhorabuena: los usuarios de tándem gozarán de 2x1 en copas en el bar Manolo. Además, a partir de ahora, habrá una patrulla realizando controles de alcoholemia en todas las salidas de la Escuela para los usuarios de tándem.Sobre los cambios en las velocidades máximas, se tendrá que respetar la velocidad de pulido estándar

de los suelos por lo que habrá que circular a una velocidad máxima de un diferencial de pasito por segundo, con el consiguiente ahorro en líquido rosa tóxico. Sin embargo, la cola del comedor aumentará su velocidad mínima en 17 kilómetros por hora para que el usuario no perciba lo que le sirven.El atropello de Catedráticos y otras especies protegidas estará penado con multas de hasta matrícula y media, a no ser que se encuentren en zonas no protegidas o en estado de embriaguez. En tal caso, APROVECHAD.

cont. pag 56

El Ministerio de Fomento premiará con la medalla al Mérito Matemático al busto de Agustín de Betancourt“Por sus méritos pétreos y su mirada impasible ante el paso del tiempo representa lo que una obra pública ha de representar siendo el busto de nuestro fundador y gran ejemplo, pese a ser ruso.” Con estas palabras se manifestaba el número dos del Ministerio tras la entrega, que ha supuesto una enorme polémica en el gremio.Un profesor, que ha preferido

mantener el anonimato, se muestra confundido y cree que habría que conseguir que estos reconocimientos fueran algo “más serio” y que se entregase a Ingenieros de Caminos capaces de dejar a su equipo en la final de la Champions con la única ayuda de su pericia empresarial y préstamos de bancos rescatados.Entre el alumnado, la indignación colma las tertulias mañaneras

entre clase y clase y tras ligeros desplazamientos de taburetes o negaciones a reservar sitio a algunos compañeros indiferentes a la noticia con folios en la biblioteca de Teleco, se ha convocado una manifestación en agosto frente al Ministerio.“No se entiende que condecoren a un trozo de piedra habiendo tanto virgen entre el alumnado”, declaran desde Delegación. cont. pág 2

30000 subespacios esperan su entrada en el espacio afínLa dramática situación que se vive en la frontera booleana demanda medidas determinantes. Ocultos en sistemas linealmente dependientes tratan de burlar los controles de rango que se realizan en la frontera.Los subespacios se encuentran en una situación crítica y algunos apenas tienen vectores linealmente independientes que les permitan aguantar.“Algunos llevamos aquí

tanto tiempo que nos quedamos transpuestos” declara un joven subespacio de apenas rango 3.La Guardia Civil teme que se produzca un repentino aumento de tensores en la zona y han desplegado un potente símbolo de Christoffel. “Esperemos que a nadie se le ocurra escalar”, han sido las preocupadas declaraciones del jefe de este cuerpo.

cont. pag 4

DEPORTES

Da positivo por EPO tras tomarse un café de Manolo pág 27

Se come un cono de Abrahams que le lanzaron desde la grada pág 521

INTERNACIONAL

No recuerda nada de su Erasmus y le convalidan Magisterio Musical tras leer su divertida crónica pág 13

Mújica legaliza el aprobado general pág 13,2

NUEVO RENAULT LAGUNA CON ELEVALUNAS HIDRÁULICOS,AIRE CAVITACIONADO Y CIERRE GARROTIZADO0% PUNTOS DE AYUDA

FLUYE CUAL LÍQUIDO NEWTONIANO Y NO PAGUES NADA CON TU 4ª MATRÍCULA

EL ORÁCULO DE ALPERESAARIES: 21/03 - 20/04

Él: Es la época de la aler-gia, pero de la alegría también. Llénate los bolsillos de clínex y vete de picnic con una hermosa camine-ra, o caminero, para gustos los profesores.

Ella: Para los dolores de lumbares búscate un buen masajista que te apriete la espalda, se comenta

que en Delegación tienen objetos perdidos, objetos de préstamo y fisioterapeutas.

TAURO: 21/04 - 21/05Él: Tan cierto como que nuestro parking no es seguro y que las contrava-riantes hacen llorar al niño Jesús, está claro que a ese profesor no le haces ni gracia; azúzale un conductor de auto-bús malhumorado.

Ella: Con tu astucia, tu belle-za, tu carisma y tu saber estar

volverás a todos locos. Las mujeres como tú deberían

estar en una HP, para copiar-nos.

LIBRA: 24/09 - 23/10

Él: Todos tus trabajos se es-tancarán en el denso fango y tendrás que luchar mucho para salir adelante, pero el duro esfuerzo dará sus frutos.

Ella: Te harás amiga de alguien de Periodismo que te hará replantearte tu futuro, resiste al césped y

buen tiempo y sigue pegada a tu flexo; triunfarás.

ESCORPIO: 24/10 - 22/11

Él: Puede que te vana-glories de tus éxitos, pero obra con buen juicio o tus amistades se apartarán de tu regazo.

Ella: Se acerca la recta final, coloca la escuadra y el carta-bón y mide bien tus próximos pasos, o tal vez la luz se desintegre en trifásica.

GÉMINIS: 22/05 - 21/06

Él: Pero mírate: con ese porte, esos ojazos y tus robustas espaldas, olvídate de esa fémina y sal de caza, pasos de baile en un brazo y sonrisa encantadora en el otro.

Ella: Te mueves sen-sual como una pantera,

tienes la fuerza de una tigresa y la mirada de un lince.; sabes que este semestre vas a conse-guir todo lo que te propongas.

SAGITARIO: 23/11 - 21/12

Él: Si escuchas Pitbull y te gusta, no te avergüences de ello; sal al hall de caminos con tus pulseritas de gomas y menea esas caderas.

Ella: Tu aura huele un poco a vinagre; intenta

pasarte por el laboratorio de Química y que te ayuden a limpiarla, o pregúntale a los de Materiales.

CÁNCER: 22/06 - 22/07

Él: Ya te visualizo can-tando Dance Apocalyptic de Janelle Monáe; eres un diamante en un océa-no de grafito y al más puro estilo entrenador pokémon puedes hacerte con todo(s).

Ella: Se me nubla la bola de cristal y oscuro se torna tu futuro. Rehúye de las fotocopiadoras y

no empieces a caminar con el pie izquierdo, que ahora hay epidemia de muletas.

CAPRICORNIO: 22/12 - 20/01

Él: Últimamente exudas serenidad por los cuatro costados, calcula el caudal y no le pongas censura; se te ve estu-pendamente.

Ella: Tu cuerpo se mueve como una palmera, sua-

ve. Coge tu esencia femenina y sureña y súbete a unos tacones

a demostrar lo que vales.

LEO: 23/07 - 23/08

Él: Todavía no eres miem-bro activo de ninguna asociación, como sigas así se te caerá el pelo más rápido que a la princesa Goi-coleia (caminHERO®).

Ella: Intenta no perderte las próximas Jam Ses-sions de Caminos, nunca se sabe qué puede pasar.

Puede que encuentres 5 cénti-mos en el suelo, o puede que te enamores de un camarero.

ACUARIO: 21/01 - 18/02

Él: Tienes un móvil nuevo que ha navega-do y no tiene arreglo. Tendrás que sobrevivir una temporada a la antigua usanza.

Ella: En tu futuro se me aparecen los Cuatro

Jinetes y las estrellas enveje-cen. Si no obraste razonable-mente en el pasado, atente a las consecuencias. Cuidado con las arañas rojas de la 27.

VIRGO: 24/08 - 23/09

Él: Entre copa y cerveza se creará un vínculo muy especial con algún amigo tuyo cercano. Practica más deporte y te sentirás vivo como la cal.

Ella: Tu labor ecoló-gica es esencial para el planeta, y cuando te conviertas en ingeniera tu lema serán las 3

erres.

PISCIS: 19/02 - 20/03

Él: Tal y como ocurre con los protagonistas de 8 apellidos vascos, tu vida dará un giro inesperado, de unos 91,6º.

Ella: La lectura no hace daño a nadie, deberías cultivar un poco más tu cerebro o acabarás en Telecinco.

ADIVINACIÓN Y ESPIRITISMO PÁGINA 289 of 365

Dame una te, dame una ele, ¡tl!@shyquiyo Debería lavar el forro por el que me paso las cosas.

@m0rdisquitos Creo que le gusto a una chica, pero ella cree que no.

@willyzas Me duele la polla de que no te duela la cabeza.

@chueca37 El pádel lo inventaron los andaluces para no tener que ir a por la pelota.

@donarfonzo Rajoy afirma que los españoles de-beríamos aprender de los suizos porque ellos no se escandalizan de que sus políticos tengan cuentas allí.

@Lah_Banks Pasarlas putas pero honradas.

@SickBoyII No me líes si no me vas a fumar hasta la última calada.

@Brad_Pitto —Quiero follarte, empotrarte fuerte y tirarte del pelo con cada embestida. —¿Perdona? —Joder, puto autocorrector, quería de-cir “hola <3”

@anticuarenta El Shazam es un invento genial para identificar la canción que suena después de la que quieres saber cuál es.

@Keef0 Oye,que si no aceptáis críticas construc-tivas y respetuosas hacia el subnormal de melendi y el maricón de Dani Martín, me lo decís y ya está.

@E1Am1g01nf0rma1 —¿Desea instalar la barra de Ask? —[Omitir] —¿Está seguro? —[Si] —¡Enhorabuena, se ha instalado correctamente la barra herramientas de Ask.!

@ElVarvudo Ya basta de procastinar, debería po-ner el nacimiento y el arbol de navidad.

@polonganiza Expertos determinan que ya hay demasiados expertos.

@Straight_blonde Si dice “de los madriles” no es de Madrid.

@PerikoGris ¿No estáis hartos de la publicidad en Youtube? Yo es que cogería mi nueva motosierra Stihl con tres velocidades y me los cargaba...

@sopetero - Pues yo prefiero el frío al calor - TÚ

LO QUE ERES ES UN HIJO DE PUTA@Mendaah —Yo es que soy de letras. —Y yo de fideos.

@lluard Aprender código morse, mirar a la com-pañera de trabajo que te gusta, y empezar a gol-pear con en boli en la mesa un “te quiero”,tac tac taca tac, mirándola ilusionado, ella deja de hacer lo que estaba haciendo, te mira, tú sonríes, y te dice: “¿quieres parar?”.

@Carabajuk En los Ballets ¿No sería más fácil contratar a bailarinas más altas? Pobrecitas ahí de puntillas todo el rato.

@jewfacekilla Love is like a fart. If you have to force it, it’s probably shit.

@Maikeljota “Y en Austria qué dicen de esto, si en Austria son todos nazis” mi madre. #eurovisiontve

@Zetainexxx Hacerte tantas pajas pensando en alguien que te convaliden que habéis follado.

@Tumbleriano los videojuegos molan porque te dejan experimentar estupendas fantasías. Por ejemplo, en Los Sims tienes trabajo y una casa.

@jreyeslopez Algunos confunden conquistar a una mujer con invadirla.

@TaboadaLucia Detrás de un gran hombre siem-pre hay una madre diciendo “hay que ir cortando el pelo”.

@lopedetoledo Si eres feliz es absolutamente im-prescindible que lo recuerdes varias veces al día, no vayan a pensar que tienes una vida de mierda.

@Arezno Hey there I’m using la pensión de la abuela para llegar a fin de mes.

@petitpetard El torito de Schrödinger: tiene bo-tines y va descalzo.

@HyPunto Me han explicado en qué consiste la capoeira y sigo pensando que le faltan cascabeles.

@buttercri -Uy, qué mono el niño. Qué tiempo tiene? -425 meses.

@Arezno Botellódromo Hermann Tertsch.

@TraedRuffles A veces papá pone una semillita en los calzoncillos, y mamá tiene que frotar más de lo normal.

selección de tweets por @fermate

Empieza la partida en la casilla de salida, un jueves 10 de abril a las 06:30 AMM (¡ay, me muero!) en nues-

tra amada Escuela. Sabemos que hemos venido todos a jugar, pero con lo temprano que es todavía nos mo-vemos despacio por el tablero. El profesor Menéndez-Pidal llega al parking y nuestro autobús arranca, y con ello da comienzo lo que se conoce como Viaje de Prácticas de Geología (aplicada a las obras públicas,

que a eso vamos), famoso viaje tradicional con más de 100 años de historia.

Sin embargo, no somos el único autobús que parte de Caminos a horas intempestivas, sino que hordas de compañeros con hordas de legañas van emprendiendo diversos viajes, algunos a la Tierra del Vino (La Rioja, para los abstemios), otros a degustar la Fiesta Univer-sitaria (Salamanca, para los empollones), sólo los recios (sólo los fuertes) van al País Vasco, y los de Infraestruc-turas Hidráulicas van a Zamora (sin más). No olvidemos que los prodigios de Cuarto estaban ya disfrutando de las maravillas del este y del sur. Y tras presentaros a los jugadores de esta partida, proseguimos a relataros cómo discurre la misma.

Olvidábamos deciros que nuestro destino es Orense (Ourense, para los del Camino); tiramos los dados y 5 horas después llegamos a la casilla del laberinto. Tras perdernos un poco en Verín y sus alrededores, conseguimos perso-narnos en la obra.

Nuestro equipo cae en la casilla de la vagoneta que nos deposita en un nuevo destino: un frente de ex-cavación con tuneladora de escudo simple.

Tenemos la inmensa suerte de perder un turno observando muy de cerca el proceso de colocación de dovelas y de avance de la tu-neladora. Siendo ésta una revista de cuasingenieros tendremos que decir que el uso de esta máquina se justifica por el terreno de piza-rras relativamente tectonizadas (y ya deberías saber qué implica esto en geología).

En nuestro siguiente turno caemos en la casilla de la planta de dovelas (en mi casa jugamos así). Algunos alumnos entusiastas bombardeamos a preguntas al jefe de la fábrica sobre temas más propios de Materiales II –que también procede–, y realmente vemos cómo todos los conocimientos teóricos adquiridos a base de esfuerzo y sudor tienen una aplicación práctica a las obras pú-blicas (como ya decía el nombre de la asignatura que gobierna nuestra partida).

Además, entre diferentes jugadores de muy diversos lugares del gran tablero que es España nos enviamos fo-tos por wasap (WhatsApp, para los del B2) comentando las vicisitudes de nuestras partidas. Todos nos sentimos como una gran familia unida por los viajes de prácticas, gracias a progenitores tan dedicados como los de Hor-

metálicas (Hormigón y Estructuras Metálicas, para los de Foro de Debate), los de Infraestructuras Hidráulicas (IIHH, para los de letras) o los de Geo (con confianza).

Gracias a una tirada afortunada caemos en el mesón y los de VIAS nos invitan a comer. Tras unos cuantos turnos perdidos (pero muy bien invertidos) en el mesón, nuestro autobús nos lleva directos a la posada en Xinzo de Limia, donde todos perdemos la noción del tiempo y aplazamos la partida hasta la mañana del día siguiente.

Vuelta al juego, esta vez aparecemos en un túnel ex-cavado con el Nuevo Método Austriaco. Durante este turno, se suma a nuestro equipo un geólogo que nos resalta la importancia de la geología en ese método de construcción. Tiramos los dados y 2 kilómetros después de caminar por el barro llegamos al frente de excavación.

Durante el regreso nos pilla una explosión del tubo contiguo, pero el jefe de seguridad nos advierte previa-mente, y con unos tapones y cierta distancia se amorti-gua el sonido sin problemas.

Casi al final de nuestra partida caemos en la casilla de la muerte, y los jefes de obra nos cuentan que lo más difícil de su proyecto es la custodia de los explo-sivos y manejo de los mismos. Volvemos al inicio y ve-

mos el polvorín, custodiado por un guardia armado, y al terminar volvemos a las casetas prefabricadas de las que partimos para lim-piarnos las botas y devol-ver el equipo que nos han prestado.

Una vez en nuestro au-tobús, la partida se acelera y terminamos en el parking de la Escuela, con parada a mitad de camino en el Lago de Sanabria para comer.

Y al final, toda esta ton-tería del juego de la oca nos sirve de excusa para decir que estos viajes deberían

ser obligatorios, no sólo como método de aprendizaje, que también, sino como inyección de ánimo a los alum-nos para que nos motivemos para seguir estudiando. No es lo mismo estudiar algo sobre el papel que pisarlo. La experiencia que nos brindan estos viajes de prácticas es extraordinaria, y para todos aquellos verdaderamente in-teresados en la carrera resulta ser una oportunidad única de analizar diversas obras civiles, y que además te las expliquen profesionales.

Desde aquí queremos hacer una petición a las cátedras que hace tiempo olvidaron sus viajes, y a aquéllas que nunca se los llegaron a plantear. Sabemos los múltiples inconvenientes que hay para organizar estas actividades, pero si otras asignaturas han logrado llevarlo adelante, es evidente que el proyecto es viable, y muy beneficioso para nosotros.

Elä & Cloe

DE TÚNEL A TÚNEL Y TIRO PORQUE ME LLEVA EL DESNIVEL:

UNA CARRERA DE ÉXITO

“Construirás presas, las más altas e imponentes que se han visto por aquí y por allí, abasteciendo a culturas enteras aun por desarrollar; unos puentes

tan esbeltos que su presencia sea a la par impactante y etérea, una unión de terrenos inexpugnables; centenares de puertos que abran las fronteras a las mercancías más singulares y exóticas que nos vengan de civilizaciones lejanas; sin duda alguna te amarán y envidiaran por tus singulares dotes, esas habilidades que te hacen un ser único y sin par, de esos que nacen uno en cada generación, de los que se escriben libros que luego se convierten en superventas, pues está claro que serás un ejemplo a seguir para el futuro”. Todo esto se decía a sí mismo mientras miraba la casilla que decidiría su futuro, pues en el momento en que le aceptasen en esa universidad tan prestigiosa, la más prestigiosa de España decían algunos, en una carrera afamada tan unánimemente, las puertas del éxito se le abrirían de par en par.

“Un suspenso, quizá se hayan equivocado al corregir, estoy seguro de que lo hice genial; es más, voy a reclamar”. “Puede que no me saliese tan bien, pero todavía quedan muchas por salir”. “¿Y esta asignatura para qué sirve?”. “A ver cómo lo explico en casa”. No estaba acostumbrado a fallar. Hasta ahora todo le había salido bien y no lograba encontrar la forma de revertir la situación. Pero lo hizo. Más le valía si quería tener una vida llena de éxito.

Se había convencido de que esos temarios eran fundamentales, sin ellos no tendría ninguna posibilidad de entender los conceptos enigmáticos que se iban a presentar en el futuro, tan desconocidos e indescifrables para el resto de los mortales. El destino lo había planteado así. Otros héroes también habían tenido pruebas que, como en la construcción de una catedral, iban a cimentar los más altos pináculos de su trayectoria profesional pero, ¿Estaba equivocado? Realmente, hasta

que no lo comprobó por sí mismo, no empezó a darse cuenta de que rápidamente todos esos conocimientos los iba a olvidar, quedándose en una montaña abultada en el fondo del armario con todos esos apuntes fotocopiados de academia, obtenidos como si la Escuela de un mercado negro se tratase.

Luego llegaron los cursos entretenidos, fáciles incluso. Se había dado cuenta ya de que a pesar de ser inteligente, esos libros que se escribirían sobre él tal vez se fuesen a quedar en el tintero. Le costaba asumirlo, pero había gente muy lista, gente que se desenvuelve bien, otros que van tirando, cada uno hace lo que puede. Él estaba muy seguro de sí mismo cuando entró. “Construirás presas, las más altas…” se había dicho. Pero no, tal vez su radio de acción sería un poco menor del que se había imaginado unos años antes.

De repente todo se para. No se compra, luego no se vende, luego no se cobra, luego no se paga, luego no se invierte. Todo se para. “¿Y ahora qué?”. Tenéis una preparación sublime, exquisita, sin parangón por estos lares. El paro sube, la deuda sube, el PIB baja. No os preocupéis, no todo es construir, no todo es proyectar, tenéis un mercado global esperando a vuestros pies. Sin embargo, vas viendo como poco a poco tus amigos emigran y no es alegría lo que reflejan sus ojos.

Preparó idiomas, pues resulta que ahora eran indispensables. “Lógico” se dijo. Pero nunca parecía suficiente. ¿No bastaba con saber tres, y tener un Erasmus a sus espaldas? Se estaba cansando. Además, ya eran varios años por allí y lo más práctico que había hecho era ver como partían una probeta en dos en el laboratorio de materiales. “Menos mal que están los

viajes”. Aunque cada vez eran menos y más reducidos.

“Quizá esté siendo demasiado pesimista”

estaba meditando en ese instante. Había conocido gente, interesantísimos la mayoría, para lo bueno y para lo malo. Con eso sí se quedaba. En el fondo todos estaban igual, y no solo en su titulación, o eso creía. Al final resulta que todo lo que había vivido allí le serviría. Puede que no construyese ni proyectase nada, pero al fin y al cabo estaba trabajando y podía presumir de producir para la recuperación de la economía.

Un grito le sobresaltó. “¡Prepárame una familiar cuatro quesos rapidito, y despierta, que este negocio no se mantiene solo!”.

Carlos Molina

“Tenéis una preparación sublime,

exquisita.”

Vivimos en una sociedad donde las necesidades de los que menos tienen pasan a veces inadvertidas, y está en nuestra mano poner nuestro granito de arena para ayudar a esas personas que nos

necesitan. Muchas veces, son gestos muy sencillos los que pueden ayudar a mejorar la vida de personas que, ahora más que nunca, atraviesan tiempos de necesidad.

Hace ya un año, desde la asociación EUC pusimos en marcha un “curso” de informática en el asilo de ancianos “Hermanitas de los pobres”, lugar en el que ayudamos en distintas tareas desde hace tiempo. Y escribo la palabra curso entre comillas porque no tengo muy claro si somos los voluntarios los que enseñamos o los que aprendemos. Reservar algunos momentos de nuestra semana para ayudar a quién lo necesita es algo que nos aporta más de lo que pensamos. Las ganas de vivir, de aprender y de superarse con independencia de la edad o la enfermedad es algo que mediante estas clases de informática yo comencé a aprender.

Otra labor que realizamos en este asilo es la de ayudar a servir las comidas y cenas, un momento más que perfecto para charlar con los ancianos y descubrir todo lo que podemos aprender de ellos.

Cualquier persona puede ayudar siempre que esté dispuesta a hacerlo. Existen multitud de asociaciones y organizaciones que, como la nuestra, organizan grupos de voluntarios que trabajan en distintos tipos de trabajo. Un trabajo desinteresado pero siempre agradecido por quien se pueda beneficiar de él.

Si quieres vivir éstas y otras experiencias de primera mano puedes ponerte en contacto con nosotros escribiendo a euc.caminos@hotmail.com y acompañarnos en cualquiera de las actividades que realizamos durante el año.

Pablo Alonso MedinaDelegado de voluntariado EUC-Caminos

La experiencia del voluntariado

El motivo de este artículo es intentar hacer reflexionar a ciertos sectores del profesorado que parece que

se vanaglorian de suspender a los alumnos, y no contentos con eso hacen comentarios al respecto.

Señores profesores, por favor, nosotros, los alumnos, podemos estudiar más, menos, mejor o peor, pero estudiamos. Llegados a cierto punto de la carrera, solo un mínimo porcentaje de alumnos realiza los exámenes habiéndole “echado un ojo”. ¿Por qué digo esto?, simple y llanamente porque no me parece lógico que en ciertos exámenes el número de aprobados llegue al 10% limando, o directamente no llegue y no contento con ello comento “la jugada”.

Llegados a este punto, es donde entra la autocrítica. Si como profesor veo que solo me aprueba un 5% de alumnos no puedo pensar que los alumnos tienen toda la culpa, y menos aun hacer comentarios del estilo “sería decepcionante si el próximo examen saliese mal”. ¿A dónde nos lleva todo esto? Este tipo de comentarios es como decir que un 90 % de los alumnos no estudian nada. Ahora bien, una pequeña

reflexión. No puede ser que ese 90% no haya estudiado nada, o lo que es peor, solo hayan ido “habiéndole echado un ojo”. No señores, algo se está haciendo mal, y es hora de replanteárselo seriamente, no puedes enseñar cómo hacer una recta y pedir en el examen que representes los cimientos y la casa entera.

Concluyendo. Con esto lo que quiero expresar, es que, siendo mínimamente decente uno se replantearía si se están haciendo las cosas bien, nada más y nada menos, eso es la autocrítica, y después de un par de años aquí veo que en esta escuela brilla por su ausencia.

Atentamente: Un alumno indignado.

AUTOCRÍTICA, POR FAVOR

Las aventuras de Super CoC

guión: caminHEROdibujo: Ratchett

Una escuela que quema, y mucho.Los que ya llevamos unos años

en esta escuela, sabemos lo que puede llegar a causar en nosotros

mismos esta institución académica que tanto nos invitan a querer. Me refiero a lo que esta ilustre Escuela puede llegar a quemar a uno. Es posible que los que habéis entrado nuevos este año, a estas alturas de curso ya sepáis a qué me estoy refiriendo, aunque siendo yo del Plan Antiguo no sé cómo se las gastan ahora en el Plan Bolonia, sin duda los que llevamos ya más tiempo sí sabemos lo que puede llegar a frustrar, a nivel personal, esta Escuela.

No pretendo que este artículo sea una demonización absoluta de la Escuela. Aunque a mí esta carrera ya me haya dejado de ilusionar, no puedo negar que me ha dado muchas cosas buenas: me ha enseñado mucho (aunque no sé si usaré algún día estos conocimientos), he descubierto facetas mías que desconocía hasta que no entré aquí y sobre todo me ha permitido conocer a los únicos amigos que tengo y a los que puedo llamar amigos de verdad. Sin embargo sí me gustaría que este artículo sirviera como aviso y sobre todo como consejo para los benjamines de la escuela que todavía están iniciando su andadura por aquí, para que no les pillen de nuevas los hachazos monumentales que se dan constantemente en determinadas asignaturas de la carrera sin motivo aparente (motivos seguro que habrá, aunque sólo los entiendan en las diversas cátedras) y las desilusiones que quedarán diluidas como la sal en un vaso de agua, siempre y cuando no se llegue al nivel de saturación cuando ya las desilusiones se convertirán en pura indiferencia hacia todo.

La escuela quema, y mucho. Sus secuelas pueden ser físicas, pérdida de peso o del pelo, incluso aparición de las primeras canas, sin duda producidos por el estrés que genera la Escuela; pero sobre todo donde más se notan las quemaduras es en el espíritu de uno mismo, en

su personalidad y carácter, que pueden llegar a mutar de manera irremediable. Llegar con mucha ilusión a la Escuela, a estudiar lo que se supone que te gusta, para ser Ingeniero de Caminos y llevarte hachazo tras hachazo, examen tras examen, desgasta mucho. Esa ilusión con la que se entra torna rápidamente en desesperanza, en ansiedad y en desilusión por todo, y no sólo por la carrera.

Esto es lo que pretendo, que no se produzca la mutación de la desilusión en indiferencia. La Escuela quema mucho porque hace que nos esforcemos muchísimo, que invirtamos ingentes cantidades de horas, perdiendo fines de semana y vacaciones estudiando o haciendo trabajos y proyectos, muchos de los cuáles ni se leen, para luego que lleguen los exámenes, y porque a alguien se le haya aparecido en sueños Christoffel o Bernouilli, éstos sean tan fantásticos como irrealizables. Y claro llegan los suspensos casi generales, digo casi porque también hay compañeros que deben tener los mismos sueños y les salen bien los exámenes. Es en estos momentos cuando las quemaduras de la Escuela escuecen más, cuando ves que todo el esfuerzo que has realizado día tras día se esfuma nada más te entregan el enunciado del examen y sólo eres capaz de poner bien tu nombre, y casi ni eso, porque entras en shock y te preguntas ¿tanto para esto? Y yo respondo: sí.

También, es en estos momentos

cuando os preguntaréis si realmente lo que nos enseñan en la carrera sirve para algo (quien no ve la enorme utilidad que tiene un punto eutéctico es que no tiene ni idea de la carrera), si no estaréis perdiendo el tiempo, o incluso si os habéis equivocado de carrera. Y luego llega la pregunta clave: ¿todo esto merece la pena? Yo me la hice en su día y la respuesta que encontré es que no, que por supuesto que estos hachazos no merecen la pena y que la desilusión permanente tampoco. El esfuerzo hecho en vano se pierde, y el tiempo invertido para preparar una asignatura para luego suspenderla, también se va a la basura. Por esta razón a la Escuela hay que darle lo justo, porque ella va a hacer lo mismo.

Quemarse por la Escuela es en vano. Por lo que merece la pena quemarse e invertir esfuerzos e ilusión es en la familia, los amigos y la pareja, y por eso el tiempo, hay que invertirlo en eso: en estar con la familia, en hacer amigos y cuidarlos, y en echarse pareja (o mantener la que se traiga de fuera si se tiene esa suerte). No invirtáis más tiempo del justo y necesario en aprobar ninguna asignatura, no os queméis antes de tiempo en vuestra vida, porque en el fondo aquí sólo vais a estar unos pocos años y la vida es muy corta y bonita como para que esta Escuela os queme tan rápidamente.

caronte

ERASMUS C RNER

Todos los miércoles, la Asociación de estudiantes de la CTU, que era nuestra

U n i v e r s i t y there (What a dominuspizza

del idioma!). Pues organizaba lo que se llamaba fiestas de Presentación de países, las presentations a partir de ahora. En dicha bacanal estudiantil, los miembros de dos o tres países nos intentaban convencer al resto que allí nos embriagábamos, por qué su país era el más mejor del mundo. Para ello tiraban de recursos audiovisuales: qué superinventos tenemos, qué superfamosos tenemos o qué supertrofeosguaysdeportivos tenemos. También se adjuntaba una muestra gastronómica y/o… um… ¿Bebestronómica? No sé, me entendéis, típica del país aspirante a ganar el concurso.

El caso es que cada miércoles asistíamos a esta muestra cultural, en lógico detrimento de las primeras horas lectivas del jueves claro. Pero había que apostar por la integración europea ante todo, y por elevar el buen nombre de nuestro país, aunque fuera a base de cubalibres. Mi afición a analizar y sacar defectos ajenos me llevaba a criticar fehacientemente los videos de los demás, en privado claro, que no había necesidad de crear un conflicto diplomático. La realidad es que se fue fraguando la idea de realizar un video más original y ameno que los popurrís de cortapegas de YouTube que veíamos cada semana, y para que por una vez no nos pillara el toro, organizamos una Spanish quedada para distribuir tareas (ingenuos de nosotros). “Vosotros seréis el Team-Sangría, vosotros el Team-Tortilla y nosotros el Team-audiovisual”

La primera reunión del Video-Team (a una semana ya de nuestra participación) contó con solo 3 participantes de los más de 10 que éramos, entre ellos acudió el que hasta ese momento para mí era casi un desconocido y con el que acabé compartiendo largas noches grabando y editando bajo la bohemia luz de una lámpara, Pepiku. El proyecto inicial se desmoronó ante la falta de apoyo popular, por lo que se preveía fracaso absoluto en nuestro cometido.

El domingo, 4 días antes del día D, cundía en mí la desolación cuando recibí un mensaje de David, amigo de Pepiku, donde me decía que habían quedado ellos dos para hacer cualquier cosa en la presentation, y no dejar así en mal lugar a los demás. El honor patrio estaba sobre nuestros hombros de nuevo. ¡No podíamos fallar a nuestro país! (Cara de Coronel estadounidense). Así que quedamos el lunes después de las clases (¿Las clases? Sí, íbamos a clase) en la biblioteca (¿Biblioteca? Sí, sabíamos dónde estaba) para intentar rescatar el proyecto. Como estábamos en cuadro y ya íbamos

contrarreloj no, lo siguiente, pues nos dividimos el trabajo. Yo me encargué la parte de historia.

Fue en ese momento cuando se nos unió… El Professor Taylor.

Esa tarde-noche de lunes (3 días antes del día D) escribí lo que iba a ser el guión de la parte de historia, con la ayuda del que iba a ser ya mi inseparable el resto del Erasmus, el Professor Taylor. Él se ofreció a explicar en el video todas y cada una de las etapas de nuestro país de la manera más didáctica posible. Al día siguiente por la tarde, con cámara y trípode en mano, El Professor Taylor (mi nuevo amigo y cuasi alter ego), Alicia (una chica muy mona que iba a Ferroca, pero ya no porque ha sacado un 8 en diciembre la jodía) y yo, nos pusimos manos a la obra. Fuimos filmando por Strahov, atrayendo a la vez que avanzaba la tarde, la participación de más míticos como Frankovka o Czechmary. Fue tal el entusiasmo que iba despertando ese proyecto que nuestra modesta “suite” se convirtió en el centro de operaciones con 3 ordenadores funcionando a la vez

Chapter UVE: #SpanishPresentation

Queridas amigas, todo principio tiene un final (también en Caminos), y aunque podría estar escribiendo páginas y páginas sobre mil y una anécdotas, hay que echar el ancla y dedicar el tiempo a otras cosas,

como estudiar por ejemplo. No obstante, como tengo cuerda para rato aún, si alguien se queda con ganas de más gelipollece de estas, gustosamente le daré el rato

por el módico precio de unas cerves. Para cerrar esta sección he elegido una de mis historias preferidas, y con seguridad,

la que más me marcó para todo el Erasmus.

Good night to everyone my name is Professor Taylor and this is History of Spain for dummies.

ERASMUS C RNEReditando diferentes partes: National parties, inventions, national food, y sports (pos clar).

Mientras, nosotros seguíamos a lo nuestro. Una barra de cortina de ducha podía ser tanto un cetro como un espada; una ensaladera, un casco; y en un frigorífico se podía explicar el descubrimiento de América. Esa es la esencia ingeniril amigos, sacar el máximo partido a tus recursos, o ver recursos donde otros ven… la nada. El Professor Taylor seguía impartiendo lecciones sin descanso.

-A la 1:00h de la mañana ya del martes (menos de 36 horas para la hora H) acabamos de grabar y nos pusimos a editar con… ¡El movie maker! (Si tienes poco tiempo y quieres desesperarte hasta arrancarte los pelos del pecho a tiras, es tu programa sin duda) Allí nos pusimos Czechmary, Pepiku y yo, hands in the work. El azul, que hasta ese momento era uno de mis colores favoritos, pasó a ser uno de los más odiados gracias a Windows y sus Errores Fatales. Ahí fuimos lidiando esa larga noche con videos grabados en diferentes formatos, blue pantallazos y demás cosicas bonitas que te ocurren sólo cuando vas con el time steak in the ass.

-A las 3:00h cayó Czechmary.

-A las 5:00h Pepiku: “¡Joé qué hambre!” Y yo como buen anfitrión, pues corté un poco del lomo ibérico de las grandes ocasiones.

-A las 7:00h íbamos viendo la luz… la del día que se veía ya por la ventana claro.

-A las 8:00h cayó Pepiku, en mi cama por supuesto, tras anunciármelo con un inocente: “Voy a descansar la vista un momento”

-A las 9:00h… acabé, la parte de historia sólo, claro, así que decidí descansar la vista yo también y cuando miré hacia mi cama vi a Pepiku ahí enroscado, hecho un rollito de canela y pensé: “¿Qué voy a hacer? ¿Mandarlo a tomar por… ahora?...” Así que le dije: “¡Anda hazme un huequine” Y me recosté a su vera arropándome con la cortina que por ahí andaba, tras haber sido la capa nada menos que de don Pelayo y Napoleón.

-A las 12:00h del día D y a 8 horas de la hora H, nos levantamos de nuevo, con el olor de las n+1 tortillas que Alicia y Clarku andaban preparando sin descanso. Un cuarto de tortilla, un vaso de Coca cola y al tajo de nuevo. Decidimos volver a recurrir al Professor Taylor para que introdujera las diferentes partes de nuestro video. El aceptó encantado.

Tras unas intensas horas de trabajo non stop, guiones sobre la marcha, disfraces, fotos, órdenes tan peculiares como: “Búscame las canciones del Ojo de Springfield y la de Teeeeengo, gambas, tengo chopitos…” POR FÍN, nuestro querido Movie Maker se puso a editar lo que iba a ser el video definitivo.

-A las 19:00h, y a una hora de la hora H, acabó la espera. Cogimos el video en diferentes pens y casi hasta nos montamos en diferentes autobuses (como el Rey y el Príncipe que no pueden viajar juntos) ¡Había que llevar ese video como fuera!

Mucha expectación nos recibió en un PM Club abarrotado, donde el Team-Sangría había cumplido su cometido con creces, contra todo pronóstico, ya que dos días antes no había nada comprado, y había preparado allí tropecientos litros de nuestro patrio brebaje para deleite del populacho guiri (porque aunque estés en su país, siguen siendo guiris, da igual)

Y por fin, tras un aburrido e interminable video germano, tocó el turno de nuestra premiere. Allí subió al escenario el épico equipo que había hecho eso posible: Clarku, Czechmary, Frankovka, Alicia, David, Pepiku y mi alter ego inseparable, el Professor Taylor.

Al final, como os podéis imaginar, ya que de lo contrario no estaría

hablando de ello, fue todo un éxito, sobre todo el sobrecogedor momento en el que la sala entera fue anticipando con sus: ¡eh! ¡eh! ¡EH EH EH EEEEEEE!” ese derechazo del de Fuentealbilla en Johannesburgo

que se proyectaba en ese instante. La gente se lo pasó súper theta con nosotros, aprendió, disfrutó y sobretodo sirvió para romper tópicos, no el de que dejamos las cosas para el último día, pero sí otros como el de vagos. Aunque hubo uno que mantuvimos bien alto, el de la Furia, el de que se si se nos mete algo en la cabeza, ponemos todo el corazón que haga falta para conseguirlo. ¡Echarle huevos! Ese eslogan patrio no debéis perderlo nunca.

Para ser unos Erasmus que nos pasábamos todo el día de juerga, como se dice por ahí, hicimos más por nuestro país con ese video, esa fiesta y en general esa muestra de trabajo en equipo, que muchas reuniones diplomáticas juntas.

Y hasta aquí queridas amigas, hemos llegado hasta el final de esta sección. No quiero despedirme sin antes

recomendaros que si os ha quedado la intriga de ese video lo Youtubeéis poniendo “#Spanishpresentation for dummies” y que si os gusta, no dudéis en ver la tarantinesca segunda parte que nos marcamos, la cual también tiene su épica detrás, pero eso queridas amigas, eso es otra historia...

por @caminHEROK

¿Ganas de unas risas? Echa un ojo a mi último monólogo

Un último es-tertor. El ocaso de colosos.

Han sido cinco años, cinco años de alegrías y des-

ilusiones, compañeris-mo y discusiones, de-cepciones, sorpresas, desencuentros, ago-bios, trabajo excesivo, recompensas y buenos momentos. Han sido cinco años dignos de ser resumidos. Tran-quilos, solo tengo una cara, no os aburriré esta vez.

No han sido años tan largos como los cánones literarios suelen decir. Han pasado rápido. No hace mucho tiempo entraba en un cuarto desor-denado, con las paredes cayéndose a trozos, en el cual había una algarabía permanente y una revista en cuyas portadas salían presas u otro tipo de obras ingenieriles. Yo ya no era un inexperto en la Escuela, pues un nefasto primero acabó pronto con mi ilusión de tener una carrera como las de las películas norteamericanas, llenas de fiestas y éxitos.

Desde el primer momento decidí escribir el artículo Colosos, hablando de las obras de ingeniería más grandes del mundo, intentando no aburrir con datos y más datos. Según algunos lo conseguí. Según otros no. Algunas alabanzas y muchas crí-ticas ácidas me llegaron sobre artículo. Me planteé no seguir con ello, pero mi determinación y el apoyo de amigos me hicie-ron continuar con él, y también las ganas de llevar la contraria a los que se mofaban sin haber leído ni siquiera un párrafo. También fue imprescindible el apoyo del que por aquel enton-ces era el presidente de la Cultural: Donoso, genio y figura. Recordaré siempre la habilidad, la creatividad y la eficiencia con la que nos gobernaba en la maquetación de la revista, y también recordaré lo mucho que aprendí de él.

El trabajo de maquetación de la revista era pesado, muy pesado. Horas delante de un ordenador para que todo quedase bonito y presentable, muchas veces trabajando organizada-mente y otras asumiendo más trabajo de lo que me tocaba. El trabajo de maquetación es muy ingrato, porque no es visible, no se valora, nadie lo reconoce y no se recibe ningún aplauso. El lector asume que las cosas están ahí puestas de un modo, pero no se plantea nunca quién lo ha hecho o cuánto tiempo le ha llevado hacerlo, lo cual me ha dado varias decepciones y crisis de ánimo, y soy partícipe de que a amigos míos también.

Y todo hecho por amor al arte. No hay recompensas, no hay cenas al final de cada número, ni siquiera al final del curso (como tesorero de la Asociación nunca he querido darle ni una alegría a la caja, lo cual también me ha provocado discusiones con compañeros). Toda recompensa es ver cómo te desapa-recen de las manos los Correocaminos al sacarlos, y ver que la gente lo tiene abierto por tu artículo. Es muy gratificante.

Los años pasaron. Muchos Colosos salieron, unos más cos-tosos y mejor redactados e inspirados que otros. Mientras, en la Asociación las voces eran dispares. Muchas veces hemos su-frido intentonas de cambio, de pasar página, críticas a nuestra filosofía, pero la carrera nos absorbía y al final hacíamos lo que ya conocíamos. Hemos sudado sangre en cada número para ponernos de acuerdo, para organizar a todo el mundo y para cumplir los plazos que los patrocinadores nos exigían. Tres son las imprentas por las que hemos pasado y algunos son los compañeros que, tan rápidamente como entraron, salieron.

Y aquí llegamos a la situación actual, en la que cada número es como un pequeño parto y se plantea un relevo generacional muy profundo. El cuarto está pintado de color azul y ya no se cae a trozos, y muy a pesar de mis amigos, lo utilizo como segunda taquilla (¡lo retiraré todo!).

Una de las cosas que he aprendido es lo difícil que resulta que alguien se plantee las cosas desde un punto de vista que no es el suyo, sobre todo cuando ese punto de vista está muy afianzado en el interior de la persona. Es mucho más sencillo callar, asentir y luego actuar como a uno le apetece por detrás que sentarse a valorar y meditar lo que te dice tu interlocutor. Modificar la opinión de alguien en cualquier tema es prácti-camente imposible, a no ser que tu argumentación sea la de un gran orador o su argumento no se sujete por ningún lado. Pero esto no suele ocurrir. Por ello pocas veces se ha llegado a un número en el cual todos estuviésemos contentos con todo (aunque esto realmente es bueno, porque la autocrítica nunca es excesiva).

Buenas han sido las amistades forjadas en el cuarto, y muy duras las que se han roto. El cuarto ha presenciado desde botellones y fiestas hasta fuertes discusiones. Largas han sido las siestas que allí eché, al igual que las partidas a juegos de mesa con mis amigos.

Ahora observo esto con la tristeza de la despedida, aunque menos de la que me gustaría. Dicen que el ser humano tien-de a recordar los buenos momentos sobre los malos, pero no es cierto. Recordaré mi paso por la Asociación Cultural como una época en la cual me formé, aprendí e hice buenísimos amigos y mantuve interesantísimos debates. Viví excelentes momentos. Pero los sinsabores de estos años también se me han grabado a fuego. No pasa mucho tiempo sin que los tenga presentes y los analice repetidamente.

Salgo de la Asociación, cuya puerta trasera me invita a mi-rar atrás, a hacer retrospectiva, a mirar qué es lo bueno y lo malo, a recordar los buenos momentos e intentar apren-der de los malos. Esa puerta trasera es bastante pequeñita, y relativamente oscura, pero también invita a mirar al futuro. A ver a los componentes de la nueva generación e intentar exprimirlos un poco, que, aunque no les guste, sé que en un futuro lo agradecerán, aunque no me recuerden. Solo me que-da darles ánimos y pedirles que hagan un trabajo aún mejor que el nuestro, que lo hagan con ganas y, sobre todo, que lo disfruten.

El mundo pinta de otro color al que tenía cuando entré. De una viva llama repentinamente apagada ha pasado a un color ocre, en el cual la experiencia y la razón han cobrado mucho más protagonismo que la ilusión y la esperanza. La vida es un claroscuro que hay que saber ver desde fuera, en tiempo real. Verte a ti mismo como algo ajeno a ti, que actúa como una marioneta bajo tus órdenes y ser capaz de analizar todo bajo diversos filtros es imprescindible. Huir del egocentrismo de la propia mirada y derrumbar los pilares que cimentan nuestras convicciones y empezar desde cero. Ser permeable, escuchar más y hablar menos, valorar todos los motivos por los que alguien puede hacer algo, y contrastarlos con los propios, juz-gando con la razón y no con el orgullo. Sobre todo esto último, pues el orgullo es la peor actitud posible, pues solo esclaviza al orgulloso y le pone una venda en los ojos.

Mi objetivo a partir de ahora es satisfacer mis sentidos, mi imaginación y mi mente. Ver el mundo como algo virgen, re-cién nacido que solo espera ser comprendido y admirado. Ver siempre detrás de lo evidente, y pensar las cosas el doble de lo que las pienso ahora.

Esta es mi apoteosis final, mi despedida vacía, mis letras mudas, y mis lágrimas secas carentes de significado. Este es mi Colosos sin datos. La breve retrospectiva de un paso suave y poco sonoro, bello, y sobre todo, muy intenso.

Alejandro Bermúdez

Bueno...¿qué hacemos los ingenieros de materiales que no tenemos ni un mísero artículo en el Correoca?

Sí, esto lo escribe un estudiante de ingeniería de materiales, uno de esos extraños seres minoritarios que vagan por caminos con sus grafenos y sus cosas. No nos tengáis miedo: aunque seamos claramente superiores al resto de la humanidad, venimos en son de paz, pero venimos para quedarnos, algún día, de hecho, caminos será nuestro, pero no os preocupéis, camineros, eso aún queda lejos.

El caso es que los ingenieros de materiales deberíamos participar más en la vida en caminos, incluyendo al Correoca y, como sabemos que nuestra carrera tiene muchas salidas, y la incertidumbre no mola, en el que es nuestro primer artículo os vamos a hacer un favor y liberaros de esa intranquilidad. Os animamos de esta forma a participar y a iniciar la conversión de Caminos, Canales y Puertos a Caminos, Canales y Materiales; con todos ustedes: ¿En qué acabaras trabajando como ingeniero de materiales?

Pregunta 0.- ¿Qué es lo que más te gusta o más te ha gustado del primer año del grado?-Los chistes de Manuel Pastor ................................1-Gustavo Plaza ......................................................2-Cargarte probetas en las prácticas de estructura .......3-Las historias familiares de Pilar Pita .....................4-La inigualable calefacción de Caminos .....................5-El bocata de bacon completo de la cafetería ..........6-Los exámenes de Jose Ygnacio Pastor .....................7-Los exámenes de Jaime Planas ......... Jaja, no, en serio

Pregunta 1.- ¿Te pareció sencillota la primera parte de matemáticas I? -Sí .................................................................2 -No .................................................................8 -Depende ......................................................3

Pregunta 2.- ¿Se soluciona por Gauss?-El flujo del campo eléctrico a través de una superficie cerrada ................................9-No me acordaba, pero lo anterior suena bien ........10-TODO ...............................................................11-¿Eso no era de mates? ...........................................8

Pregunta 3.- Las dislocaciones…-Me perseguirán hasta Junio ..............................12-Son cosa de estudiantes de INEF, ¿no? .....................6-Son como Gauss, están por todas partes ........11

-Han marcado mi vida para siempre ...Perito de seguros

Pregunta 4.- ¿Te gusta mirar madera?-Hombre, pues claro, que voy a ser ingeniero de Materiales… ...................11-No ......................................................Panadero

Pregunta 5.- ¿El calor?-Es una variable termodinámica .....................9-Es algo que no existe durante todo el invierno en Caminos ......................................................11-Se mide en Julios…o en Kelvin… Julios… Kelvin…Julios…Kelvin..Julios…K ...........................................10

Pregunta 6.- De los productos de la cafetería: ¿Te parece adecuada la proporción de alimentos “sanos”?

-Ah! ¿Los hay? ....................................................11-Pues claro .................Pronto morirás de un infarto-Emm, hay bocatas que llevan tomate…eso compensa las calorías, no? .............................................1-Depende ....................................................10

Pregunta 7.- Los foros en moodle…-Tienen cierta utilidad, pueden llegar a ser interesantes ..............................10-¿Había que participar para aprobar por continua Estructura 2? Mier… ...........................................12-No sirven para nada .........................................13

Pregunta 8.- Lo peor de las clases de la segunda parte de matemáticas uno es…-¿Clases? ¿Qué es eso? ¿Se come? ....................13-Los desarrollos matemáticos no aptos para cardíacos ........................................11-Que hay tan poca gente que no se puede uno dedicar a sus cosas ..............................10-Nada, es bastante sencillote .........Profesor en el MIT

Pregunta 9.- Para un examen, lo más importante es-La suerte ....................................................10-El estudio, realización de ejercicios y asistencia a tutorías ...........................................Becari@ de Planas-El estudio y la suerte a un 50% ....................11-Ir con calzoncillos limpios ..............................13

Pregunta 10.- El grafeno-Es el futuro de nuestro campo ..............................11-No es para tanto .........................................13-Es tan versátil que habría que usarlo para todo, desde estantes a ipads ....Inventor de productos de teletienda-No mola tanto como el carbino .................................Repartidor del telepizza

Pregunta 11.- El futuro de la humanidad estará determinado por-Lo que hagamos nosotros, los ingenieros de materiales .......................Inventor multimillonario-El más que inminente apocalipsis zombie ...........................Tertuliano de cuarto milenio-Las guerras por el agua y el petróleo ............Currante de la industria armamentística-La salida del GTA VI ....................................Gamer-Mazo de cosas .......................Cajero del media markt-La crisis y la incompetencia de todos y cada uno de nuestros políticos .................Tertuliano de barra de bar

Pregunta 12.- Cuando acabes la carrera…-Mis hijos se alegrarán una barbaridad ...........Profesor de tecnología en la ESO-Se alinearán los astros y los pajarillos cantarán al unísono ...................................Empleado de horno alto-Emigraré ...........................Trabajador en apple-Montaré mi propia empresa ......Esto es España, vuelve a pensártelo

Pregunta 13.- ¿Por qué estudias ingeniería de materiales?-Porque me gusta ..............Investigador en el CSIC-Acabé aquí metido, y, ya que estoy, me la acabo .............................................Cocinero-Yo es que soy de civil, leo esto por curiosidad ..........................................delincuente-No me dio la nota para biomédica/aeronáuticas/diseño del producto... .............................Profesor en Caminos

¿En qué acabaras trabajando

como ingeniero de materiales?

Nada más empezar el curso, nos pusimos a trabajar. Había que empezar a darle vidilla al curso. Al final, los planes que dejas un poco perfilados en junio, los acabas cambiando en septiembre. Pero bueno, lo importante es hacer algo.

Y así, llega noviembre: estrenamos la ochentera Bajarse al Moro. Ochentera pero sin hombreras, y muy de actualidad: crisis económica y la peña drogándose. Claro que si uno es camello (Jaime Sastre sacándote la carcajada), tiene a su prima de mula (Ana Juárez, prota tras su nominación a mejor secundaria del año pasado), vive con un madero (Maikeljota se deja bigote), la madre del madero (que es la hija del dire, nuestra viejoven) resulta ser cleptómana, el padre del madero está en la cárcel, el vecino es cura, conoces a la mujer de tus sueños (Patri, inocencia ininterrumpida) pero a esta le gustan más las porras que los porros y te vienen unos yonkis (nuestro vigoroso Carlos y el mudo y camaleónico David) vestidos de Armani a pillar, la cosa se lía. Una comedia de enredos, triángulo amoroso mediante, en la que unos entrañables perdedores hacen lo imposible para subsistir siendo fieles a sí mismos y al final, se quedan como estaban: la vida misma. Un elenco entre veterano y novel, una puesta en escena sencilla y un presupuesto bajísimo para un altísimo resultado: carcajada general y más de una lagrimilla. Y nos vamos de cena a repartir premios entre todos los participantes, y más risas. Y las lagrimillas vuelven al pagar la factura.

Como nos aburríamos un poco, decidimos que era la hora de traer algo de música y baile a la Escuela. Así que invitamos al Grupo de Danza Española Complutense, a unas chicas que hacían Danza India clásica, y las Nurias completaron el cartel de participantes de Danzas del Mundo. Y ahí hicimos una pequeña muestra de danza española, moderno, danzas indias, oriental, burlesque, escuela bolera, etc, etc.

Febrero tiene nombre propio: El Caso de la Mujer Asesinadita. Una comedia costumbrista en la que doña Mercedes (Nuria, que hacia lo que mejor se le da: dar órdenes) es una señora que se aburre y solo tiene a los criados para desahogar su aburrimiento (Nuria Trapote debutando con su baile yeyé, Javier Burrieza el médico reconvertido a jardinero, y Raquel Balbás y sus cocretas). Su marido, don Lorenzo (Ratchett, acostumbrado a ser importante) se enamora de su mecanógrafa (Ana Calero, que ya no era una simple criada) y hay que deshacerse de su mujer. Será el señor Norton (Karlo, director) quien de verdad muestre interés por doña Mercedes y le enseñe cosas nuevas e interesantes. Federico Álvarez, Elena Alcaraz y Grégoire Metdge (si, lo habéis adivinado, es Erasmus…vaya esfuerzo que hizo y que bien le salió) completan la fiesta. Por contratiempo para la última representación, Maikeljota se nos unió al reparto. ¿Y qué decir de esta obra? Creo que las risas continuas del público lo dijeron todo. Y bueno, una taza rota.

En marzo, Maikeljota se atrevió a traernos la modalidad de impro: Si esto fuera una reclamación de examen, tu también improvisarías. 3 sesiones de improvisación a cargo de gente ya experta en el tema.

Abril y el ya tradicional Concurso de Monólogos. ¡¡¡Menudo espectáculo!!!! Ya no sólo por los monologuistas Fernando Rodríguez, Begoña Toledano, Adolfo Sanz y

Jaime Sastre. Si no por toda la parafernalia que pusieron en escena en el concurso entre el propio Jaime, Miguel Bermejo, Alberto Maroto y Beatriz Alfaya. ¡Enhorabuena chicos! Los monólogos fueron increíbles y la rotunda ganadora fue BEGOÑA TOLEDANO y su gran monólogo Virgen, virgen, extra, extra. ¡Enhorabuena Begooooooooo!

Y ya no quedaban más excusas: había que acabar de perfilar el musical. El proyecto más ambicioso de los últimos años. Estaba casi casi, pero quedaba el último empujón. No pudimos llegar a montar la orquesta, a pesar del esfuerzo de Jaime Botello por ello. Solo podemos darte las gracias. Ramón, Paloma, Lucía nos trajeron el guión de la adaptación en 2012; solo Nuria se atrevió a cogerlo y Javi Alcaraz a ayudarla. Y tras dos años (si, habéis leído bien…hemos tenido muuuuuchos ensayos) llega la representación. Había mucha expectación ante Los miserables de Caminos. Y asi nos juntamos: resulta que el profe Javert (Ratchett, que se ha coronado en interpretación, su mejor trabajo sin duda) se la tiene jurada a Jean Valejan (Manu, que ya cierra los millones de obras que ha hecho con nosotros). Fantine (Isa, muchos la conocéis de cantar en las Jam) no hace ni el huevo y le toca marcharse. Marius (Alberto o Karlo, que habéis aprendido a cantar y trabajar por transmitir la tristeza de ese solo final), Éponine (Noelia y Laura, qué dos voces y cómo habéis evolucionado en cada ensayo) y Cosette (María, esa dulce voz, y Elena, que nos has dado una lección en interpretación) llegan de nuevos a la Escuela a descubrirla: a ver cómo es la cafetería (David lleva en las venas el rollo de los camareros, y Nuria parecía la hermana perdida de las chicas de la cafe), ver cómo es un pasaclases (Alberto, Santi, Joaquín y Antonio: Dios mío, la Tuna y Teatro juntos…¡lo hemos conseguido!), los exámenes, las reclamaciones, la ayuda inestimable de delegación (Martín siempre será el emblema). Música instrumental arreglada, y arreglada… y arreglada (cada día Alberto había encontrado una versión mejor con la que volver loca a la dire). ¿El resultado? Creo que lo habéis visto. Ha sido un éxito rotundo. Solo podemos dar las gracias por todos los elogios, porque haya venido tantísima gente a verla, por haber incluso repetido, gracias a los demás grupos de teatro de la Politécnica que se han dejado caer por nuestra Escuela… Indiscutiblemente, la Fan número 1 ha sido Dulce, que vino todos los días. Patri, los padres de Ratch o el propio Javi se han quedado a las puertas del podium con 4 visitas (para la próxima lo conseguís chicos) El esfuerzo de Manu por enseñarnos a cantar. El esfuerzo de Nuria por obligarnos a ensayar. El esfuerzo de todos por haber hecho su trabajo de una forma tan increíble.

Pero no todo es actuar. Alguien tiene que decorar, y ahí está siempre la gran Araceli y sus pinturas. Hay que montar luces, y ahí están siempre Miguel Mellado, Javi Colorado y Juan A. Rebollo.

Y tampoco podemos hacer todo solos. Siempre contamos con la inestimable ayuda de Juany (qué haríamos sin ti), de la Asociación Musical (y sus medios técnicos para sonido) y de Dani Cuenca (y sus enseñanzas a los nuevos chispas).

Este año ha sido muy movido. Esperamos que lo hayáis pasado tan bien como nosotros.

Y el año que viene más y mejor…porque todavía es posible. ¿No te ha picado la curiosidad tantas cositas que hacemos?

TEATRO EN CANAL

¡¡QUÉ AñO TAN LARGO EsTE DE TEATRO EN CANAL!!

Las noticias que leo en la prensa, o llegan a mis oídos por otros con-

ductos, me hacen recordar la célebre novela de Arthur Koestler en la que un miembro de la vieja guardia se ve con-ducido mediante engaños a condenarse a sí mismo utilizando las mismas malas artes con las que había purgado a todos aquellos que molestaban al “camarada uno”.

Este pensamiento, junto con mi vieja afición por las matemáticas, me han lle-

vado a concebir una teoría geométrica de la actualidad española que gira alrededor de la transfor-mación conocida como inversión, que transforma rectas en circunferencias y viceversa si alguna de ellas se le pone a tiro de la forma adecuada. Voy a intentar bajar a la tierra este pensamiento con algún ejemplo didáctico pues no en vano dicen que la geometría es el arte de realizar razonamientos correctos a partir de figuras mal hechas.

Empecemos por el Sur de nuestro país, resulta que el director de energía de la Junta se había dedicado a enganchar una de sus casas a la red sin pasar por caja. Vamos que la persona encargada de llevar orden y ra-cionalidad a este campo se pasaba por el forro de sus caprichos cualquier norma legal: quien tenía la misión de proteger al ciudadano y dar ejemplo de legalidad se protegía a sí mismo y lo daba de todo lo contrario.

Si a cumplir con su deber le asignamos el valor infinito de la escala de valores de la recta real (¿qué hay más noble?) no cabe duda que hacer todo lo contrario debe de tener asociado el valor cero. Así que lo que hizo este señor no es en sí un delito o algo deshonesto sino tan sólo una bonita transformación geométrica. Se aplicó a sí mismo una inversión.

Desgraciadamente para nuestro protagonista esta transformación tiene la propiedad conocida como idem-potencia, es decir si se vuelve a aplicar las cosas quedan como estaban al principio. Eso ha hecho un geómetra de mayor categoría (una en este caso) cuando ha decidido destituirle fulminantemente.

¿Vais viendo por dónde van los tiros?

Veamos otro ejemplo, en este caso en un espacio de muchas más dimensiones, resulta que aquellos que de-bían de proteger a los trabajadores (infinito en la es-

cala de valores) lo que hacen es proteger a la industria marisquera nacional y a otros menesteres más oscuros desviando los fondos que la sociedad les había confiado (cero, cero patatero).

De nuevo un error de concepto, se trataba de una simple inversión, transformación biunívoca que se anula a sí misma, que otra geómetra, jueza para más señas, está intentando neutralizar (quizás por ser un caso n-dimensional otros geómetras con más poder y puñetas están intentando a su vez neutralizar a la jueza, pero su estudio se sale del propósito de esta humilde carta).

Podemos encontrar más ejemplos pues afortunada-mente, para el nivel matemático del país, abunda este tipo de geómetras inversores entre nuestra clase política (lo de nuestra es un decir, claro). Lo único malo es que hay muchos más geómetras inversores que geómetras desinversores y todo desequilibrio es malo.

Pero cambiemos de tercio, resulta que también tene-mos buenos geómetras inversores en nuestra profesión y podemos poner también ejemplos notables:

¿No es un geómetra inversor el ingeniero de caminos que ayuda a la creación de escuelas con bajo nivel de exigencia?

¿No lo es quien denuncia allende los mares que nues-tros alumnos no tienen consideración de máster?

Pues yo creo que sí y aquí me encuentro con un punto singular (malditos puntos singulares) en la teoría, vea-mos dos teoremas previos:

• ¿Hay un geómetra de mayor nivel que podría to-mar alguna medida?

• ¿Puede la Voz del Colegiado, que pagamos todos los ingenieros, proteger a quienes nos hacen tan flacos favores?

Voy a omitir la demostración de ambos (algo larga para este papel que habría dicho Pascal) y voy a exponer los resultados:

• Al primer teorema: SÍ, sin duda es el Colegio.

• Al segundo teorema: NO, de ninguna de las ma-neras.

Y aquí llega la paradoja, pues analizando los hechos resulta justo al contrario: los partidos nos “parten”, los sindicatos nos despiden y… el Colegio nos obliga a bo-rrarnos.

¿Dónde está la respuesta?, sin duda alguna en la raíz de -1: alguien o algo decidió girar la cabeza π/2 (mirar para otro lado, para entendernos).

El día en que la Hidráulica estuvo a punto de perder la HacheCarta de opinión de Eduardo Salete (@EduardoSalete).EL CERO Y EL INFINITO

CAMINEROS POR EL MUNDOLA BIBLIOTECA LUNAR

La Mano de FátimaResulta que en estos últimos me-ses, dos personas me han regalado una. La tercera que tengo, está al otro lado del océano. Y he pensado, si hay un libro con este título, ¿por qué no hablaros de él?

¿Escenario? Las Alpujarras gra-nadinas. ¿Época? 1568, para ser exactos. Granada ya había sido anexionada tiempo atrás por los Reyes Católicos. En este escena-rio, Ildefonso Falcones nos cuen-ta la historia de Hernando, un joven morisco, quien maltratado por su padrastro, ve en la rebe-lión en las Alpujarras su oportu-nidad para demostrar su valía.

Y entonces… ¿qué papel juega este tradicional amuleto árabe en la historia? ¿Qué diferencia hay entre el Islam y el Cristianismo? Te invito a que respondas a todas estas cuestiones sumergiéndote esta historia, que te cautivará desde el principio.

Nuria Fonteboa

Queridos compañeros,

La asociación EUC decidió el curso pasado organizar un concurso de fotografía relacionado con la Semana Santa. La iniciativa, que surgió con la idea de una pequeña participación, fue todo un éxito, con muchos participantes y unas fotografías, todo sea dicho, de excelente calidad.

Motivados por ello, este año volvemos a organizar el concurso, aunque hemos ampliado las categorías para animaros a participar: fotografía, pintura, dibujo y rifa.

Os animamos a participar, los premios son sustanciosos - 1500 euros - y lo mejor… ¡el jurado no acepta amaños, así que te puede tocar!

Este año, también tenemos el sorteo de una camiseta de la selección de España.

E l concurso está destinado a todos los miembros de la UPM, a excepción de los miembros del jurado. Las bases están en la web de Delegación y para más información euc.caminos@hotmail.com

La recaudación íntegra, ya sea monetaria o de comida, será destinada a Comedores Sociales en los que colaboramos los miembros del EUC como voluntarios.

Quisiera acabar animándoos a participar. Los premios son atractivos, y no os cuesta nada echarle imaginación y pintar o hacer un clic con vuestro móvil o cámara, y todo por una buena causa, como es ayudar a quienes lo están pasando mal.

¡Contamos con vosotros!

Alberto López Núñez,Secretario EUC-Caminos.

II CONCURSO ‘SEMANA SANTA’

CAMINEROS POR EL MUNDO

¡Correocaminos está en todos lados! Inspirados por la portada de nuestro número de invierno, un grupo de alumnos decidió irse a pasar frío a la montaña.Ya no solo nos llegan fotos de alumnos. En la foto de la derecha podemos ver a Francisco Millanes y su compañero de IDEAM leyendo el Colosos delante del Viaducto del Río Ulla.

Cuando visites una obra, o un lugar especial no olvides pensar en noso-tros. Haz fotos y Envíalas a:

correocaminos@gmail.com

Os recomiendo que siempre encontréis un culpable . Uno no puede sentirse culpable; hay que mandar la culpa fuera.

Javier Díez

Que un coche se

os escape cuesta

arriba es d

if ícil,

cuesta abajo es

más fácil .

Martín Carrasco

A estas presas la ca-bezota no hay quien se la quite; no me

meto con ellas, pero cada uno tiene lo que tiene.

Alfredo Granados

Yo, cuando el

cuarto de baño

empieza a p

erder

agua, no co

rto el

agua... ¡P

ongo ar-

cilla y

lo imper

-

meabiliz

o!

Vicente N

egro

¿Qué estáis mirando ahí abajo? ¿Qué tenéis tan

importante ahí abajo?

Jose Luis Romero

Con este número decimos adiós

a algunos compañeros del

correOcaminos que terminan su

paso por la escuela. ¡Desde aquí les

damos gracias por todo lo que han hecho!

Pero esto no acaba aquí , ahora

nos toca decir “bienvenidos” a

todos aquellos que quieran unirse

a nosotros y estén dispuestos a

escribir sus chorradas y locuras

en esta revista. Si ese eres tú,

ven a visitarnos al cuarto de la

Asociación Cultural en el nidito de

asociaciones! ¡Te esperamos!