Coaching educativo globinario.
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No creas ciegamente lo que te digo…
…Descubre por ti mismo lo que es verdad,
lo que es real
Mi máxima
¿Cuál es la tuya?
![Page 3: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/3.jpg)
Expectativas sobre el taller
https://padlet.com/jdcastromil/vaspatwvfhlf
![Page 4: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/4.jpg)
Hoy sí que toca usar…
![Page 5: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/5.jpg)
https://educationwillsetusfree.wordpress.com/ https://javiajante.wordpress.com/
![Page 6: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/6.jpg)
¿Qué es el coaching?
El coaching profesional consiste en una relación profesional continuada que ayuda a obtener resultados extraordinarios en la vida, profesión, empresa o negocios de las personas. Mediante el proceso de coaching, el cliente profundiza en su conocimiento, aumenta su rendimiento y mejora su calidad de vida.
International Coaching Federation
![Page 7: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/7.jpg)
COACH a
m
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ing
¿Te ha quedado claro? Para mí…
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Cambio
![Page 9: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/9.jpg)
Buena formulación de objetivos
eSpecífico
Medible
Alcanzable
Retador
Tiempo
Ecológico
Recompensa
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Opciones
A
B
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Acción Emoción
Valor
Pensamiento
Centrado en el objetivo
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Acción Emoción
Valor
Pensamiento
Centrado en el objetivo
![Page 13: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/13.jpg)
Humano - Emociones
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Puedo porque pienso que puedo
La mente se rinde antes que el cuerpo
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Bases del coaching
Intención Atención
Conciencia Autocreencia
Responsabilidad
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Actitudes del coach
• Empatía
• Aceptación incondicional
• Congruencia
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Aptitudes del coach
• Escuchar
• Reformular
• Responsabilizar
• Reencuadrar
• Confrontar
• Preguntar
• Acción
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Inteligencia Emocional
• 1920 Edward Thorndike
• 1983 Howard Gardner
• 1990 Salovey y Mayer
• 1995 Daniel Goleman
“Habilidad para motivarse y persistir frente a las frustraciones,
controlar impulsos y demorar* gratificaciones, regular los
estados de humor, evitar que las desgracias obstaculicen la
habilidad de pensar, desarrollar empatía y esperanza”
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1 2 3 4
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Tipos de emociones
• De acción
– Miedo/ Temor
– Tristeza
– Sobrecarga
– Desilusión
– Enfado
– Frustración
– Culpa
• De poder
– Amor/calidez
– Aprecio/Gratitud
– Pasión
– Curiosidad
– Determinación
– Autoconfianza
– Alegría
– Vitalidad
– Contribución
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Dilema – cuatrilema
• No podemos controlar los pensamientos ni las emociones.
• Si lo expresamos abiertamente podemos arruinar todo.
• Si nos lo tragamos es malo.
• Podemos guardar los detalles pero no la energía
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Mandamientos de las emociones poderosas
• Todas mis emociones son tesoros.
• Puedo manejar mis emociones con facilidad.
• Lo que siento depende de mí.
• Tengo la libertad de elegir cómo interpretar aquello que me pasa.
• Mi vida funcionará mejor cuando mis emociones trabajen para mí.
• Tengo la capacidad para comprender el propósito de mis emociones.
• Mis emociones son una llamada a la acción y al cambio.
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Elijo una actitud
hablar con para
buscar un nuevo trabajo
aprender un nuevo idioma
Tengo que Quiero
porque
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Sistema emocional
• Reactivo
– Pasado: causas
– Presente: reacciona
– Futuro: ¿cambio?
• Proactivo
– Pasado: experiencias
– Presente: actúa
– Futuro: resultado
![Page 25: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/25.jpg)
Motivación
Si no fuera por Yo podría
Hasta que yo no podré
Mientras tanto, yo
Des
Dado que
Y yo quiero conseguir
Lo que puedo hacer es
Auto
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Regulación emocional
“Cualquiera puede enfadarse, eso es algo sencillo.
Pero enfadarse con la persona adecuada,
en el grado adecuado, en el momento oportuno,
con el propósito justo y en el modo correcto,
ciertamente, no resulta tan sencillo”
Aristóteles, Ética a Nicómaco
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![Page 28: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/28.jpg)
Sistemas representacionales
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![Page 30: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/30.jpg)
Errores de la comunicación
• Dar por supuesto que:
– el otro tiene que saberlo
– lo sabemos
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Axiomas de la comunicación
• Es imposible no comunicarse
• Existen dos niveles: contenido y relación
• Son todas complementarias o simétricas
• Implica dos modalidades: digital y analógica
• Es una secuencia de hechos
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Leyes de la comunicación
• Lo importante no es lo que expone el emisor, sino lo que recibe
el receptor
• El emisor es el primer responsable de los resultados
• En la comunicación se mezcla: lo objetivo del mensaje y lo
subjetivo (lo que pone el receptor)
• La comunicación necesita de continuas verificaciones
• El emisor comunica con: la palabra, el cuerpo y sus actos y
actitudes
• Debe mantenerse la coherencia entre: lo que se piensa y lo que
se siente; lo que se dice; los gestos y lo que se hace.
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Lo que se piensa
Lo que se dice
Lo que se escucha
Lo que se entiende
Lo que se
retiene
![Page 34: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/34.jpg)
Y…, ¿para qué sirve el coaching educativo?
![Page 35: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/35.jpg)
Modelos de educación
Modelo tradicional Modelo coaching
Profesor como instructor Profesor como facilitador/mediador
Énfasis en la enseñanza Énfasis en el aprendizaje
Metodología didáctica unidireccional Metodología colaborativa
Error como fracaso Error como aprendizaje
Restringe la autonomía del alumno Forma alumnos responsables y autónomos
Atención a las emociones
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![Page 37: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/37.jpg)
¿Resumimos?
![Page 38: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/41.jpg)
![Page 42: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/42.jpg)
[email protected] Javier Díaz Castromil
![Page 43: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/43.jpg)
¿Qué os lleváis?
![Page 44: Coaching educativo globinario.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062218/58edc98b1a28abb12e8b4621/html5/thumbnails/44.jpg)
@javidc [email protected]