FACULTAD DE HUMANIDADESESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA

Clima familiar y autoconcepto en estudiantes de secundaria de instituciones educativas nacionales. Santa, 2015..............TESIS PARA OBTENER EL TITULO PROFESIONAL DE PSICOLOGA

AUTOR:Lic. VILLANUEVA NARVEZ, Marglin

ASESOR METODOLGICO:Dr. CANDELA AYLLN, Vctor Eduardo

ASESOR TEMTICO:Mg. DULONG VSQUEZ, Carmen

LNEA DE INVESTIGACIN:Violencia

CHIMBOTE PER

2015

Pgina del Jurado

Dr. Vctor Candela AyllnPRESIDENTE

Mg. Mara Pastor CaveroSECRETARIA

Mg. Carmen Dulong Vsquez VOCAL

Dedicatoria

A mis padres, Clemente Villanueva y Elena Narvez, por educarme y permitir que en el futuro, con su ayuda sea una profesional de xito.

A mis tos, Abraham y Filiberto Villanueva por sus muestras de cario, comprensin y motivacin en mi preparacin universitaria.

Agradecimiento

Le agradezco a Dios por haberme acompaado y guiado a lo largo de mi carrera, por ser mi fortaleza en los momentos de debilidad y por brindarme una vida llena de aprendizajes, experiencias y sobre todo felicidad.

A mi padre, que siempre lo he sentido presente en mi vida. Y s que est orgulloso de la persona en la cual me he convertido.

A mi madre, que con su demostracin de una madre ejemplar me ha enseado a no desfallecer ni rendirme ante nada y siempre perseverar a travs de sus sabios consejos.

Agradezco especialmente a mis tos Abraham, Filiberto Villanueva quienes con su ayuda, cario y comprensin han sido parte fundamental de mi vida.

La autora

Declaratoria de autenticidad

Yo, Villanueva Narvez Marglin con DNI N 47131917, a efecto de cumplir con las disposiciones vigentes consideradas en el reglamento de grados y ttulos de la Universidad Csar Vallejo, facultad de humanidades, escuela de psicologa, declaro bajo juramento que toda documentacin que acompao es veraz y autentica.Asimismo, declaro tambin bajo juramento que todos los datos e informacin que se presenta en la presente tesis son autnticos y veraces. En el sentido que asumo la responsabilidad que corresponda ante cualquier falsedad, ocultamiento u omisin tanto de los documentos como de informacin aportada por lo cual me someto a lo dispuesto en las normas acadmicas de la Universidad Cesar Vallejo.

Chimbote, febrero del 2015

Marglin Villanueva Narvez

Presentacin

Seores miembros del jurado:En cumplimiento del reglamento de grados y ttulos de la Universidad Cesar Vallejo presento ante ustedes la tesis titulada clima familiar y autoconcepto en estudiantes de secundaria de instituciones educativas nacionales .Santa, 2015, la misma que someto a vuestra consideracin y espero que cumpla con los requisitos de aprobacin para obtener el ttulo de profesional de psicologa.

La autora

ndiceIINTRODUCCIN........................................................................................................................11

1.1. Problema...........................................................................................................................26

1.2. Hiptesis............................................................................................................................26

1.3. Objetivos............................................................................................................................27

IIMARCO METODOLGICO........................................................................................................28

2.1. Variables (definicin conceptual)......................................................................................28

2.2. Operacionalizacin de variables........................................................................................29

2.3. Metodologa......................................................................................................................29

2.4. Tipo de estudio..................................................................................................................29

2.5. Diseo................................................................................................................................ 30

2.6. Poblacin, muestra y muestreo.........................................................................................30

Poblacin.......................................................................................................... ..........30

Muestra.......................................................................................................................30

Muestreo..................................................................................................................31

Criterios de inclusin........................................................................................ ..........31

Criterios de exclusin..................................................................................................31

2.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos............................................................. 31

Escala de clima social en la familia (FES) de R.H.Moos.............................................................32

Escala de autoconcepto AF-5...................................................................................................35

2.8. Mtodos de anlisis de datos............................................................................................ 37

2.9. Aspectos ticos.................................................................................................................. 38

IIIRESULTADOS............................................................................................................................39

IV DISCUSIN...............................................................................................................................47

VCONCLUSIONES........................................................................................................................53

VISUGERENCIAS...........................................................................................................................55

VIIREFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...............................................................................................57

VIIIANEXOS....................................................................................................................................62

ndice de tablas

Pg.

Tabla 1Fiabilidad de la escala de clima social en la familia y sus dimensiones....................33

Tabla 2Validez de la escala de clima social en la familia (FES)..............................................34

Tabla 3 Fiabilidad de la escala de autoconcepto y sus dimensiones......................................36

Tabla 4Validez de la escala de autoconcepto (AF5)..............................................................37

Tabla 5Clima familiar y autoconcepto.................................................................................. 39

Tabla 6Niveles de clima familiar general y por dimensiones................................................ 39

Tabla 7Niveles de autoconcepto general y por dimensiones................................................ 40

Tabal 8 Niveles de clima familiar por sexo...........................................................................41

Tabla 9Niveles de clima familiar por grupo etario................................................................ 42

Tabla 10 Niveles de autoconcepto por sexo............................................................................43

Tabla 11Niveles de autoconcepto por grupo etario................................................................44

Tabla 12Relacin entre la dimensin relaciones y autoconcepto social...............................45

Tabla 13Relacin entre la dimensin relaciones y el autoconcepto familiar....................45

Tabla 14 Relacin entre la dimensin desarrollo y el autoconcepto acadmico....................46

tabla 15Relacin entre la dimensin estabilidad y el autoconcepto acadmico..................46

Resmen

Con la finalidad de determinar si existe relacin entre clima familiar y autoconcepto en estudiantes de secundaria de las instituciones educativas nacionales. Santa, 2015, se llev a cabo el estudio en una muestra de 299 estudiantes, de ambos sexos, cuyas edades oscilaban entre 12 a 18 aos. Bajo un diseo no experimental de alcance descriptivo correlacional y de corte transversal, se recoge informacin empleando la escala de clima social en la familiar (FES) y el cuestionario de autoconcepto forma 5 (AF5). Entre los principales resultados se encontr que la correlacin es muy significativa y directa, entre ambas variables (r = 0.265**, p < 0.05), es decir cuanto mayor es el clima familiar mayor es el autoconcepto. As mismo se encontr que las variables sexo y edad no afectan de manera significativa en los niveles de autoconcepto ni clima social familiar.

Palabras claves: Clima familiar, autoconcepto

Abstract

In order to determine the correlation between family climate and high school students self-concept in Santa national educational institutions. Easter, 2015, was conducted the study in a sample of 299 students, of both sexes, aged between 12 - 18 years. Under a no-experimental descriptive correlational design scope and cross-sectional information is collected using the scale of family social climate (FES) and the self-concept questionnaire form 5 (AF5). The main results found that the correlation is highly significant and direct, between the two variables (r = 0.265 **, p