CONCEPTUALIZACIÓN:

FABULA EL TRABAJO EN EQUIPO ” ANALISIS DE UNA EXPERIENCIA EN EL AULA.

En un pequeña vereda llamada Cerritos en un estrecho salón comparten 28 niños del gradó 1ª y 2° la profesora todas las mañanas comparte una lectura de reflexión con sus pequeños. Es una comunidad de escasos recursos y un bajo nivel educativo pero se esmeran para que sus hijos asistan todos los días a la escuela como un lugar seguro donde la maestra le enseñe a ser “Alguien en la vida” Entre tanto la profesora que comparte dos realidades a diario se ve conmovida ante tanta desigualdad y abandono. En su quehacer diario ha despertado una conciencia Y anima a sus pequeños a estudiar. Creé firmemente en el poder de la educación para cambiar y mejorar su entorno. Unas veces se enfrentan a oleadas de calor y otras de mosquitos o zancudos, no tan distantes de éstas las de nuevos paradigmas, teorías, enfoques, modelos…. Sin embargo esta última logra seducir a la maestra y navega con las nuevas tecnologías en busca de experiencias y de recursos que se puedan aprovechar en la enseñanza de los niños. Estas lecturas le hicieron repensar su quehacer y descubrir que su práctica estaba permeada de un aprendizaje VIVENCIAL.

DESARROLLO:

AL incorporar las fábulas para motivar la lectura ya que son historias literarias, donde los personajes son personificaciones con animales, plantas u objetos que actúan como nosotros los humanos, Estos pequeños cuentos cortos, tienen una enseñanza o moraleja que es explicada al final de las fabulas. Cada una de ellas narra una historia entretenida, como también inquietante, pero su misión es transmitir una enseñanza y claro, una breve moraleja que ayuda a comprender valores y detalles de la vida. Fabula el trabajo en equipo de Esopo en la empresa.

Lectura del texto , Análisis y comprensión Selección de vocabulario, comparación de palabras, significado

Audición de la fábula , expresar por medio de una dramatización sentimientos, recuerdos y emociones que provocó,

Se planteó una actividad lúdica para motivar el trabajo en equipo y la expresión corporal se animó a la creatividad de manera espontánea lo fueron interiorizando y luego lo comunicaron, aquí se sorprendieron estudiantes que se mostraban muy tímidos y participaron. La temática era la fábula sobre el trabajo en equipo la finalidad es dejar una enseñanza basada en valores, para comunicarnos. VIVENCIA DE LA FABULA TRABAJO EN EQUIPO , Los estudiantes leen la fábula luego dramatizan lo que entendieron, luego seleccionaban palabras de un banco para jugar a reinventar pequeñas fabulas donde los protagonistas fueran animales , aquí se permite que los niños accedan al lenguaje no solo en calidad de lectores y receptores sino también como autores

-Exposición de sus dramatizados para dar a conocer sus creaciones -Los estudiantes expresaron como se sintieron, se evaluó la actividad de manera formativa. No se dio calificación numérica.

CIERRE: Al escuchar las creaciones de los estudiantes se evidencia que los mensajes en las moralejas hablan de ellos, de su entorno de su realidad y comprendí que no debía utilizar las fabulas de manera parcial sino que debía dejarla e incorporándola en la práctica diaria. La fábula no solo se utilizó como un medio de comunicación sino para transmitir conocimientos y desarrollar actitudes de valores favorables en los niños. Contar esta experiencia fue un gran ejercicio de reflexión y autoformación, porque me permitió recordar y repensar lo vivido y confrontarlo con las nuevas tendencias pedagógicas y detectar debilidades y reconocer si tuvo un efecto tanto en lo pedagógico como en mi pensar.Esta experiencia puedo enriquecerla con las TIC, creando un Blog a nivel del colegio para que los niños publiquen sus creaciones, invitar a los padres de familia y diseñar un Proyecto de aula y luego sistematizar la experiencia darla a conocer y sin duda puede constituirse como una buena práctica docente.