Clasicismo PDF

5/28/2018 Clasicismo PDF

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LA MSICA DEL CLASICISMO

MOZ RT

BEETHOVEN

H YDN


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1. INTRODUCCIN

El Clasicismo es un periodo que se enmarca entre el Barroco y elRomanticismo. Suele fecharse convencionalmente entre 1750 (muerte deJ.S.Bach) y 1827(ao en el que muere Beethoven). Es una etapa corta que marcala transicin de la Edad Modernaa la Edad Contempornea.

! CONTEXTO HISTRICO:

Es la poca de la ascensinde la burguesaa amplios sectores del poder polticoy econmico, lo cual tendr consecuencias en el mundo de la cultura y de la

msica. En la 2 mitad del siglo XVIIIse van a dar una serie de acontecimientoshistricos importantes y reformas sociales que darn lugar a violentos

movimientos de masas, destacando entre ellos "La Revolucin Francesa" de1789, hecho que romper con las monarquas absolutas. El lema revolucionario de"Libertad, Igualdad y Fraternidad" ser llevado a todos los contextos, tambin alde la msica.

! CONTEXTO CULTURAL:

El Clasicismoes la poca de la Ilustracin, un movimiento intelectual promovidopor la burguesa y la pequea nobleza, cuya principal creacin fue LaEnciclopediade Dideroty D'Alambertque divulgar la cultura en amplias capasde la poblacin. En Francia, al movimiento de la Ilustracin se le denomina

Enciclopedismo. Este movimiento encabezar la Revolucin Francesa.

Los msicos, encontrarn en la burguesa un nuevo pblico que paga porapreciar sus obras y al que deban satisfacer con creaciones entretenidas y

naturales; de esta forma se van liberar poco a poco de las obligaciones de trabajar

supeditados al gusto de los mecenas, obteniendo as una mayor independenciacreativa pero contando con el reto de tener que depender del pblico para

rentabilizar sus ingresos. La msica ir abandonando los crculos eclesisticosy

palaciegospara desenvolverse en casasprivadas de la burguesa y en espectculospblicos.

! CONTEXTO ARTSTICO:

En este periodo se produce una vuelta a los ideales de la cultura clsicagrecorromana, basados sobretodo en el equilibrio, la sencillezy la belleza (dejandoatrs el estilo recargado del Barroco); por ello, en el resto de las artes se conoce a

este periodo como "Neoclasicismo". No sucede esto con la msica, ya que nopueden copiar los modelos clsicos porque no nos han llegado; sin embargo, s

van a compartir la bsqueda de la bellezay la perfeccin formal.

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Entre los precursores de la msica de este periodo podemos nombrar a dos de

los hijos de Bach: C.P.E. Bachy J.C. Bach, pero los tres compositores que se van aconvertir en las grandes figuras de este periodo sonHaydn, Mozarty Beethoven,que trabajarn en Viena, ya que sta es considerada la ciudad ms importantedentro del contexto musical.

2. LA MSICA RELIGIOSA

Como ya habamos adelantado, la msica religiosava a estar en decadencia enesta poca, ya que tanto la msica instrumentalcomo la perase van a convertiren gneros mucho ms solicitados por el pblico en general.

En el terreno de la msica religiosa, no cabe sealar grandes cambios musicalesrespecto a la poca anterior. Se seguirn creando prcticamente los mismos

gneros, dentro de los cuales destacar la misa. Un tipo de misa especial que vaa adquirir gran importancia en este periodo es el Rquiem.

El Rquiem es la msica compuesta para la misa de los difuntosde la Iglesiacatlica. Dicha msica es ligeramente distinta de la de otras misas, ya que se

prescinde de las partes consideradas demasiado alegres para una ocasin de

duelo.

Dentro de este tipo de gnero, podemos destacar elRquiem de Mozart, obramaestra de la msica clsica. Segn cuenta la leyenda, esta obra le fue encargada a

Mozartpor un desconocido. El compositor, que entonces ya estaba gravementeenfermo, crey que se trataba de un encargo del ms allpara su propio funeraly muri componiendo la sptima parte de la obra que lleva por ttulo Lacrimosa.Esta parte termina con la palabra Amen, palabra que se utilizaba al final de la

misa, algo extrao teniendo en cuenta que a Mozart an le quedaba la mitad del

rquiem por componer. La obra sera completada, siguiendo las instrucciones que

el compositor dej escritas, por su alumno Ssmayr.

3. LA PERA SERIA

El Clasicismo fue uno de los periodos histricos ms importantes para el gnero

operstico. Este gnero, nacido en el Barroco dentro de los crculos aristocrticos,experimentar durante el Clasicismo un cambio, ya que se eliminarn los excesosbarrocosy se tender a la naturalidady acercamiento del argumento al pblico.Por otra parte los teatros se multiplicaron y el pblico aument, costeando el

trabajo de los compositores mediante el dinero que aportaban con la compra deentradas.

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A mediados del siglo XVIII, y especialmente en Francia, la pera seria habaalcanzado una gran complejidad y artificiosidad: los argumentos sobre temas

mitolgicoseran demasiado sofisticados y difciles de entender. Esto haca que elpblico cada vez estuviese ms descontento con este tipo de pera.

En 1752se produjo un cambio, ya que una compaa ambulante de pera seinstal en Pars y present la famosa pera bufade Pergolesi"La serva padrona".Su xito fue muy grande, hasta tal punto que se crearon dos bandos, uno que va a

defender este tipo de pera y otro que va a estar en contra. A este enfrentamiento

se le conoce como "La querella de los bufones".

En una lado estarn los que defendan la tradicin de la pera seriafrancesa,mucho ms elaborada que la pera bufa italiana, a la que acusaban de frvola ysuperficial. Encabezaba este grupo Rameau. En el otro bando, estaban losdefensores de la pera bufaque haba llegado desde Italia, la cual considerabanque se ajustaba mejor a los ideales del Clasicismo de sencillez y claridad. Eramucho ms fcil de entender para todo tipo de pblico, ya que sus argumentos

eran mucho ms cercanos al pueblo y adems destacaban por la belleza de sus

melodas. Al frente de este grupo estaba Rouseauy algunos otros enciclopedistas.

En este contexto de enfrentamiento surgi la figura deW.C. Gluck, que busc la

reconciliacin de ambos grupos, realizando una reforma de la pera seria para quese acercase ms a lo que el pblico peda. En el prefacio de su pera "Orfeo yEurdice" expone los principios de la reforma que la pera seria deba adoptar,que se resumen en los siguientes puntos:

1. Utilizar msica sencilla, dejando de lado la complejidad a la que haba llegadola pera seria.

2. Evitar los contrastesentre recitativoy ariahaciendo las arias ms simples y los

recitativos ms expresivos.3. El argumento debe ser ms sencillo y verosmil, desechando los elementos

fantsticosy artificialesde Barroco.4. La msicadebe estar siempre al servicio del libretoy de lospersonajes.Bajo estos parmetros se va a componer la mayor parte de la pera seria en

Europa.

4. LA PERA BUFA

Es en esta poca cuando la pera bufava a ganar importancia gracias, sobretodo ala llegada de la burguesaal poder. En Npolesera habitual intercalar fragmentoscmicosentre los diferentes actos de las peras serias. Estos fragmentos se fueron

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desarrollando y acabaron independizndose, dando lugar a un gnero nuevo

llamado pera bufa. Esto sucedi a finales del Barroco y principios del Clasicismo.

Pronto se convirti en el gnero preferido del pblico, que tomar el modelo de

La Serva Padronade Pergolesiy alcanzar su mximo esplendor en las peras deW.A. Mozart. A pesar de utilizar las mismas caractersticas musicales que la pera

seria, la pera bufa contaba con algunas particularidades:

1. Los argumentos recogen temas de la vida cotidiana, dndoles un carctercmicoy en ocasiones sentimental.

2. Utilizan el idioma de cada pas y en ocasiones sustituye los recitativos porpartes habladas.

3. Los dosy los conjuntos vocalesse fueron haciendo cada vez ms habituales.4. En losfinales de actolos personajes entraban de manera gradual, de forma que

la tensiniba en aumento y se resolva cuando todoscantaban juntos al final.5. El lenguaje que utilizaban era asequible, sin grandes grandilocuencias.

Se trata por lo tanto de una pera mucho ms fresca y alegreque la peraseria. Esto no es extrao si tenemos en cuenta que su principal misin era la de

entretener al pblico, cada vez ms amplio y sin conocimientos musicales.

Mozart, que como hemos dicho ser uno de los principales compositores de estegnero, escribir peras bufas tanto en italiano (Las bodas de Fgaro) como enalemn (La flauta Mgica). La pera bufa italiana lleg a toda Europa. EnAlemaniase denominSingpiely en Franciase llam pera Cmique.

5. LA MSICA INSTRUMENTAL

La msica instrumental del Clasicismo va a girar en torno a dos agrupaciones:

LA MSICA DE CMARA:

Llamamos as a la msica compuesta para un grupo reducidode instrumentos,

en contraposicin a la msica de orquesta. El nombre viene de los lugares en losque ensayaban pequeos grupos de msicos durante la Edad Media y el

Renacimiento. A esas habitaciones, no muy grandes, se les llamaba cmaras.

Relegada hasta entonces a los salonesde la aristocracia, la msica de cmaracomenzar poco a poco a difundirse en pequeas salas de concierto y en casas

particulares. Esto viene provocado por el acceso de la burguesa a la prcticainstrumental y a los conocimientos musicales y tambin porque econmicamente

una agrupacin de cmara era mucho ms rentable que una orquesta.

Con frecuencia, los compositores reciban encargos de msica sencilla que

pudiera ser interpretada por aficionados.

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Las obras de cmara podan ser para un instrumento solista(como el piano o laguitarra), para un tro (por ejemplo un violn, un piano o un violonchelo); pero

sin duda las agrupacionesde cmaraque se convirtieron en favoritas fueron elcuarteto de cuerda(dos violines, viola y violonchelo) y el quinteto(que sumaba a esosinstrumentos del cuarteto un instrumento de viento)

LA MSICA DE ORQUESTA:

Durante el Clasicismo, la orquesta evoluciona hasta convertirse en uno de losmedios de expresin ms utilizados por los compositores.

La constitucin de las orquestas va a seguir dependiendo de las posibilidades

econmicas y de la disponibilidad de instrumentistas. Sin embargo, las orquestas

poco a poco se fueron uniformando, de manera que hacia finalesdel siglo XVIIIya podemos hablar de un modelode orquesta clsica con una seccin de cuerda

(violines, violas, violonchelos y contrabajos), una de viento (flautas, oboes,clarinetes, fagots, trompas,) y una de percusin(timbales, platillos,)

En esta concrecin de la orquesta hubo un personaje que influye en gran

medida: Johann Stamitz. Este hombre fue promotor y director de La Escuela deMannheim, una escuela de msica situada en esa localidad alemana que en supoca cont con la mejor orquesta del mundo.

Dentro de las novedades que Stamitz introduce en el mundo de la orquestapodemos destacar las siguientes:

1Disciplina en el estudio: a su orquesta se le conoca con el sobrenombre deEjrcito de generales

2 Trabajo por secciones instrumentales: antes de comenzar con los ensayosgenerales.

3 Bsqueda y desarrollo del color orquestal: la orquesta se debe comportar comoun solo instrumento, no como un conjunto de instrumentos.

4 Incorporacin de nuevos recursos que aumentan las posibilidades tmbricas dela orquesta como el Crescendoy elDiminuendo. Muchas de estas y otras innovaciones que Stamitzintroduce en el mundo de laorquesta siguen vigentes hoy en da.

6. LAS FORMAS INSTRUMENTALES

Durante el Clasicismo, los compositores van a trabajar innumerables formas

musicales, que adaptaban a las necesidades de los pedidos de la aristocracia.Algunas formas que destacaron fueron el divertimento,laserenatao la casacin. Sinembargo, las tres formas ms importantes de la poca fueron las siguientes:

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! LA SONATA:

Esta forma instrumental surgida en el Barroco, se convertir durante elClasicismo en el principal modelo de composicin para la msica instrumental de

la poca. Se trata de una obra musical compuesta para tecladosolistao para otro

instrumento con acompaamiento de teclado. La sonata consta de cuatropartesdenominadas movimientos. Cada uno de esos movimientos se distingue por sutempoy por su estructura, distinta de los dems.1. Rpido(Allegro) 2. Lento(Andante o largo) 3. Ligero(suele ser un Minueto)4. Rpido(Allegro o presto)

! LA SINFONA:

Podemos decir que es una sonataconstruida para una orquestacompleta aunque

de manera ms compleja. Tena, en principio, trespartes o movimientos que luegose convertirn en cuatro. Se considera a Haydn como el compositor que dio laforma definitiva a este gnero, aunque los msicos de la Escuela de Manheim

tambin desarrollaron este gnero en gran medida.

Las orquestas sinfnicasreciben este nombre, ya que en principio eran concebidaspara interpretar sinfonas.Para nombrar sinfonas se emplea el nmero de orden en el que se ha escrito. Por

eso hablamos de la 5 sinfona de Beethoven o la 83 de Haydn. Muchas de ellastambin tienen un sobrenombre; por ejemplo, la tercera de Beethoven se conoce

comoLa Heroicay la 101 de Haydn se conoce como la Sinfona del reloj. Entre los mejores compositores de sinfonas podemos nombrar:

Haydn, que compuso ms de 100; Mozart, que compuso 41y Beethoven: que cre9sinfonas.

! CONCIERTO PARA INSTRUMENTO SOLISTA Y ORQUESTA

Es una forma musical basada en la alternanciaentre un instrumento solistay todala orquesta. Generalmente, la forma del concierto es la mismaque la de la sinfonapero prescinde del tercer movimiento. Este tipo de obras se convirti en uno de

los favoritos de los compositores del Clasicismo, ya que va a aunar en una slo

forma los nuevos avances de la orquesta (timbre orquestal y novedades de laEscuela de Manheim) y elvirtuosismodel solista.En un principio, el instrumento que ms utilizaban los compositores para realizar

el papel de solista eran elvioln. Sin embargo, poco a poco se fueron escribiendo

conciertos para otros instrumentos (piano,violonchelo, flauta travesera, trompeta,clarinete).

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7. LOS INSTRUMENTOS

Durante el periodo del Clasicismo los instrumentos experimentan cambios

notables. Algunos de los instrumentos de la poca barroca van cayendo en

desuso. Por ejemplo el clave es reemplazado por el piano, que posee mejores

posibilidades dinmicasque el primero. Otros como el lad, la flauta de picoo laviola de gambatienden a desaparecer, ya que sus caractersticas tmbricas no seadecuaban al nuevo estilo musical.

Otros instrumentos, sobretodo los deviento, mejorarn sus posibilidades ya quesern mejorados tcnicamente por los constructores. Esto permitir ampliar

registros, mejorar timbres,

Una de las grandes aportaciones del Clasicismo fue la mejora e incorporacin del

clarinete a la orquesta. Este instrumento de viento fascin a Mozart, quecompuso para l uno de sus ms bellos conciertos.

8. LA DANZA CLSICA

A finales del siglo XVIII se van a producir una serie de cambios muy importantes

para la evolucin de la danza. Uno de ellos fue el acceso de las mujeres a losballets oficiales. De hecho, hasta ese momento slo se permita bailar a lasmujeres en las fiestas cortesanas. En las representaciones teatrales y opersticas

los papeles femeninos eran asumidos por hombresvestidos de mujer.

Otro aspecto destacable fue que la danza se independiz de la pera. A partirde entonces, el ballet puso en escena una historiaconcreta, con ayuda de msicapero sin ayuda de cantantes que la explicasen. Nacern as los bailarinesprofesionales, que dedicarn su vida al ballet. Es lo que ha llegado hasta nuestrosdas como laDanza Clsica.

Sin embargo, en los salones de la nobleza francesa, se seguirn realizando danzasde nobles, heredadas del periodo anterior. En este tipo de bailes la influenciafrancesa se hizo patente en toda Europa, por lo que todas esas danzas tendrn un

carcter delicado, elegante y fino al estilo francs.

9. PRINCIPALES AUTORES CLSICOS

LUDWIG VAN BEETHOVEN (1770-1827 Alemania)

Naci en Bonn, tuvo una infancia problemtica. Su padre era cantante de capilladel Elector de Bonn, adicto al alcohol y violento, que al descubrir el talento

musical de su hijo, le puso bajo un estricto rgimen de estudios de piano. Ms

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tarde sufrira la prdida de su madre. En Viena conoce a Mozart, que no seentusiasma mucho con el joven talento de Beethoven. Posteriormente conoce a

Haydn, quien lo invit a estudiar con l en Viena, donde acude en 1792 parainstalarse definitivamente.

Pero el genio indomable y rebelde de Beethoven busca nuevos horizontes y

pasiones de creacin musical, por lo que acude a nuevos profesores y nobles que

lo apoyen. En 1801 comienzan los primeros sntomas de sordera, a los queseguirn problemas psicolgicos, por lo que en 1812 redacta el conocido como

Testamento de Heiligenstadt, casi al borde del suicidio. De espritu perfeccionista, hizo mltiples correcciones de sus manuscritos, por lo

que su catlogo de obras no es tan abundante como cabra esperar. Su estilo

sinfnico influira en las siguiente generaciones de compositores y se proyecta

hasta bien entrado el siglo XX.

FRANZ JOSEPH HAYDN (1732-1809 Austria)

Compositor austraco. Junto a Mozart y Beethoven, es una de las figuras claves

del Clasicismo, considerado creador de la sinfona, la sonata y el cuarteto decuerdas. De origen humilde, estudia msica con un pariente y luego en Viena. Mstarde, recibir clases de Porpora, a travs del cual conoce la obra de Gluck. Sin embargo, su mejor amigo fue el joven prodigio Mozart, veinticuatro aos

menor que l. Fue profesor de Beethoven, pero no llegaron a congeniar. Su

talento madur lentamente y fue modelo de la evolucin del lenguaje artstico. Sumsica se caracteriza por su buen humor y picarda, aunque tambin ha creado

pasajes de gran profundidad. Su amplio catlogo abarca 108 sinfonas, 68cuartetos de cuerda, 47sonatas para piano, 26peras, algunas misasy un Stabat

Mater.

WOLFGANG AMADEUS MOZART (1756-1791 Austria)

Compositor austraco considerado el ms grande geniode la msica de todos los

tiempos. Con una vida de slo 35aos fue capaz de cultivar con excelencia todoslos gneros, desde la msica sacray coralhasta la pera, pasando por la sinfonay lamsica de cmara, representando junto a Haydn y Beethoven la cspide delClasicismo musical.

Su padre, Leopoldo, ejerci una notable influencia en l, como maestro decomposicin y violn, dedicado en exclusiva a la educacin y el sueo precoz de su

hijo. Siendo nio, exhibi sus habilidades interpretativas y creativas en Francia,

Inglaterra, Holanda, as como en las principales ciudades austracas y alemanas.

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10. CUESTIONARIO

1. INTRODUCCIN

1) Cules son los lmites cronolgicos (temporales) del Clasicismo?

2) Qu hecho social destacar en la sociedad europea del siglo XVIII? Explcalo.

3) Qu movimiento culturalsurge en la Europa del siglo XVIII? Explcalo.

4) Cmo influir la burguesa en el mundo de la msica?

5) Qu caracteriza el arte clsico?

6) Quines son los principales autoresmusicales de esta poca?

2. LA MSICA RELIGIOSA

1) Qu gnerosmusicales van a destacar en el Clasicismo?2) Qu es unRequiem?

3) Qu historia surgi sobre Mozarty la composicin de suRequiem?

3. LA PERA SERIA

1) Cundo y donde nace la pera seria? Describe los cambios que se producen

durante el Clasicismo en la pera seria.2) Por qu empez a decaer la pera seria en Francia?3) A qu llamamos"La querella de los bufones".

4) Seala las principales diferencias entre la pera seriafrancesa y la pera bufa.

5) Qu autoresencabezaron estos diferentes grupos?

6) Cul fue la postura de Glucken la disputa entre pera seria y pera bufa?

Explica los puntos que resumen su pensamiento.

4. LA PERA BUFA

1) Cul fue el origende la pera bufa? Escribe el nombrey el autorde la pera que se

tom como modelo para impulsar este estilo.

2) Cules son las principales caractersticas de la pera bufa?

3) Cmo se denominaban este tipo de peras enAlemaniay en Francia? Escribe el

nombre de dos peras bufas de Mozart.

5. LA MSICA INSTRUMENTAL

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1) Cules son las dos agrupacionesque van a dominar la msica instrumental del

Clasicismo.

2) Qu cambio provocar el auge de la burguesa en la msica de cmara?

3) Describe los principales tipos de msica de cmara ( para solista, tro, etc.)

4) Cul es el modelo de orquesta clsica?5) Quin fue Johann Stamitz?6) Describe las principales innovaciones de Stamitz.

6. LAS FORMAS INSTRUMENTALES

1) Cules son las principales formasde la msica instrumental del Clasicismo.

2) Qu es una sonata? Describe su estructura.

3) Qu es una sinfona? Escribe quienes fueron sus principales impulsores.

4) Qu es un concierto? Seala qu ventajas ofreca esta forma a los

compositores.

5) Qu instrumentos se utilizaban como solistasen los conciertos clsicos?

7. LOS INSTRUMENTOS

1) Qu instrumentos barrocoscaern en desuso durante el Clasicismo? Explica

porqu.

2) Busca informaci sobre el clarinete

8. LA DANZA CLSICA

1) Qu dos cambios principales se producan en la evolucin de la danza

durante el siglo XVIII?

2) Por qu al estilo francsdominar en los bailes de saln de la noblezaeuropea?

9. PRINCIPALES AUTORES CLSICOS

1) Beethoven.

2) Haydn.

3) Mozart.

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11. AUDICIONES

POCA.

GNERO.

INSTRUMENTO.

FORMA.

TEXTURA.

AUTOR.

POCA.

GNERO.

INSTRUMENTO.

FORMA.TEXTURA.

AUTOR.

POCA.

GNERO.

INSTRUMENTO.

FORMA.

TEXTURA.

AUTOR.

POCA.

GNERO.

INSTRUMENTO.

FORMA.

TEXTURA.

AUTOR.

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