CURSO: PERSONALIDAD Y

PSICOPATOLOGÍA

Doc. Asist. Hugo Selma

Est. Inv. María Benedetti

Personalidad

“Todo el mundo sabe lo

que es la personalidad

pero nadie puede

explicarlo”

Etimológico

La palabra personalidad proviene del latín “persona”.

El término persona era utilizado por los romanos y hacia

referencia a las máscaras utilizadas por los actores (personajes)

de las obras de teatro

Definiciones

“La organización dinámica dentro del individuo de

los sistemas psicofisicos que determinan su

adaptacion especifica al entorno”

“que determinan su comportamiento y pensamiento

caracteristico”

Allport (1937)

En la definicion de allport vemos que:

Los seres humanos son tanto

producto como proceso

Las personas tienen una cierta

estructura organizada

Tienen capacidad para cambiar

La personalidad es tanto física

como psicológica

No solo es sino que hace algo

“La personalidad representa a las

propiedades estructurales y

dinámicas de un individuo o

individuos, tal como estas se

reflejan en sus respuestas

características”

PERVIN

DE LA DEFINICION DE PERVIN

El hombre es algo único

Complejidad de la conducta humana

La conducta no siempre es lo que

aparenta

No siempre controlamos ni somos

conscientes de los factores que

determinan nuestra conducta

“La personalidad es el patrón de características

que incluye la constelación completa de la persona”

No se limita a un solo rasgo, sino que incluye la

totalidad de características de la persona:

interpersonales, cognitivas, psicodinámicas y

biológicas.

Cada dominio interactúa e influye en los otros, y

todos ellos de forma conjunta mantienen la

integridad de la estructura completa.

Millon 2001

Aspectos comunes de las definiciones

1) Su carácter global: abarca toda la conducta (observable o

no)

2) Implica características relativamente constantes y estables

a lo largo del tiempo y de las distintas situaciones.

3) Supone que el individuo tiene un carácter “singular” y

“único” que vendría dado por una organización única de los

elementos que definen la personalidad.

4) Es un constructo teórico: no se “ve” en sí misma sino que se

infiere a partir de la conducta.

5) No implican un juicio de valor acerca de sus componentes.

Conceptos en las definiciones de

personalidad

DISTINTIVIDAD PERSONAL

COHERENCIA

CAUSALIDAD INTERNA

Las diferentes corrientes se diferencian en

el énfasis que ponen en uno o en otro

Coherencia

El individuo posee una serie de mecanismos o procesos que le llevan a actuar siguiendo un determinado patrón.

De este modo, aunque la persona actúe de distinta manera en situaciones diferentes, los procesos

implicados en la acción son los mismos.

Esto lleva a pensar que hay una coherencia que guía las acciones de cada persona.

Consistencia de la personalidad

Todas las teorías de la personalidad, en general, manifiestan que el

comportamiento, es congruente a través del tiempo y de las

situaciones.

una persona agresiva tiende a ser agresiva en una amplia gama de

situaciones y continuara siendo agresiva de un día a otro, o de un

año a otro.

Distintividad personal

¿Qué nos hace diferente a los

demás?

Al emplear el término personalidad se hace

referencia a unos rasgos que definen al sujeto,

que lo hacen único.

ESTRUCTURA Y PROCESO

El estudio del individuo como totalidad debe

incluir:

1. ASPECTOS ESTRUCTURALES (características

estables)

2. ASPECTOS PROCEDUALES (aspectos

dinámicos), como por ej. metas, motivos, conducta

etc.

Cada uno de estos aspecto adquiere su significado a

partir de su papel en el funcionamiento total del

individuo.

•15

LAS TEORIAS SE

DIFERENCIAN EN LA

IMPORTANCIA QUE LE DAN

A CADA UNO DE ESTOS

DOS ASPECTOS

Aspectos

estables

Aspectos

dinámicos¿Cómo se relacionan?

Objeto de estudio de la

psicología de la personalidad

La psicología de la personalidad se ocupa

del individuo en cuanto totalidad y de las

diferencias individuales.

Trata de descubrir, comprender y explicar

las regularidades y consistencias de la

conducta humana.

•HISTORIA

Hipócrates (S IV AC) Cuatro humores:

Sangre – sanguíneo

Flema – flemático

Bilis amarilla – colérico

Bilis negra - melancólico

Surgimiento de paradigmas: Tests para inmigración, trabajo,

educación, ejército (S XX) Primeros estudios (años 30)

Conceptos: sistema integrado, carácter activo,

persona-situación, multideterminación de la

conducta, motivación y emoción, estabilidad y

cambio, consciente e inconsciente

Micro-teorías: Años 40 y 50

Teoría del aprendizaje

Factorialismo

Aplicaciones clínicas y sociales Nomotético vs idiográfico

HISTORIA (CONT...)

Años 60

Desarrollos de Skinner en psicología clínica

“Revolución cognitiva”

Psicología social experimental (Ej. Zimbardo, ej.

Milgram)

Menos mega-teoría y más “constructos claves”

(autoritarismo, motivación de logro, ansiedad, etc.)

Integración tras la crisis (Mischel): Años 70 y 80

Período de incertidumbres

Constructos aislados

Años 90

Más posibilidades (estudios ambientales, conductuales,

cuantitativo-cualitativo)

Interés en “persona total”

Actualidad

Progresos significativos en conceptualización de la

motivación (cognición, afecto y motivación)

Modelo factorial ampliamente aceptado

Más variables, mayor complejidad

Dificultades en integración total

Crecimiento de las neurociencias

•MODELOS TEÓRICOS

Modelo internalista

Planteamientos procesuales (estados o

mecanismos)Psicodinámicas

Fenomenológicas

Humanistas

Planteamientos estructuralesTeorías de rasgos (estables)

Conducta estable (¿situación?)

Planteamientos biológicosConstitución corporal

Sistema nervioso

Sistema endócrino

Ejemplos

Teorías de rasgos

Eysenck: 3 factores (neuroticismo, psicoticismo y

extroversión) e inteligencia

Cattell: 16 factores

Costa-McRae: 5 factores o big five (Apertura,

Responsabilidad, Extraversión, Amabilidad,

Neuroticismo)

Psicoanálisis

Modelo situacionista

Factores externos

Supuestos:La conducta es aprendida

La conducta es la unidad de análisis

Especificidad vs consistencia

Variables personales vs situación

Ejemplos

Skinner – Conductismo

Tábula rasa

Estímulo – Respuesta

Refuerzo

Modelo interaccionista

Paradigma dialéctico

Postulados teóricos:Conducta es función de un proceso continuo de

interacción bidireccional (individuo-situación)

Interacción recíproca entre conducta, factores

personales y situacionales

Individuo es agente activo e intencional

Interpretación y significación (aprendizajes)

(Persona) Factores cognitivos son los determinantes más

importantes de la conducta

Expectativas o creencias

Valores subjetivos de consecuencias conductas

Sistemas de autorregulaciòn

(Situación) El determinante principal es el significado

psicológico de la situación

Entorno (social), situación (personalidad) y estímulo

(experimental)

Principales teorías psicobiológicas

de la personalidad

EysenckGrayCloningerZuckerman

Hans Jürgen Eysenck

Hans Eysenck

Uno de los primeros intentos modernos por vincular

la personalidad con las funciones biológicas.

Estudió las bases biológicas de las dimensiones

neuroticismo, extraversión-introversión y psicoticismo

Propuso: Las diferencias individuales en el sistema

nervioso central influyen en la personalidad.

El modelo de Eysenck ha sido definido como

dimensional, tipológico, factorial, psicométrico,

experimental, biológico etc. El lo denominó: MODELO

BIOSOCIAL.

Tres “tipos” de personalidad:Psicoticismo

Extroversión

Neuroticismo

“Tipos” básicos

Extraversión-Introversión: En relación a la

tendencia a la sociabilidad o a la soledad.

Neuroticismo-Estabilidad emocional: En relación a

la falta o no de estabilidad emocional y autocontrol.

Psicoticismo-Control de impulsos: En relación a la

existencia de tendencias a la conducta trastornada

o a la conducta adaptada.

Rasgos asociados a cada “tipo”

Jeffrey Alan Gray

Teorías de Gray y Eysenck

Gray plantea que las dimensiones de extraversión

y neuroticismo de Eysenck

se derivan de los factores por el planteados:

ansiedad e impulsividad.

Ansiedad se relaciona con:

Neuroticismo y Extroversión

Impulsividad se relaciona con:

Extroversión

Rasgos de personalidad

Dimensiones continuas e independientes

Ansiedad:

Grado en que se experimenta la anticipación

del castigo

Susceptibilidad o sensibilidad al castigo

Base biológica: SIC/BIS (inhibición

conductual)

Impulsividad:

Grado en el que se experimenta la

anticipación de recompensa

Susceptibilidad al refuerzo

Base biológica: SAC/BAS (aproximación

conductual)

Extroversión y Neuroticismo según Gray

Gray y Eysenck

Marvin Zuckerman

Rasgos de Personalidad

Neuroticismo- Ansiedad (N-Anx)

Agresión – Hostilidad (Ag-Host)

Impulsividad– Búsqueda de Sensaciones (ImpSs)

Sociabilidad(Sy)

Actividad(Act)

Dolcet y cols. (2006)

ImpSS

Impulsividad: falta de planificación, tendencia a actuar

impulsivamente sin pensar en las consecuencias.

“Acostumbro a empezar una nueva tarea sin planificar

mucho como la haré”

Búsqueda de Sensaciones: necesidad de actividades

excitantes e impredecibles, necesidad de cambio y

novedad, búsqueda de riesgo físico, social o financiero.

“Me encanta buscar situaciones nuevas donde no pueda

predecir como irán las cosas”

N- Anx

Tendencia a estar tensionado,

preocupado, temeroso, rumiación

obsesiva, falta de confianza en uno

mismo, sensibilidad a las críticas.

Estados afectivos negativos:

ansiedad, depresión y hostilidad.

“Me asusto fácilmente”, “Con frecuencia me

preocupo por cosas que para los demás no tienen

ninguna importancia”

Agg-Host

Tendencia a expresarse de forma agresiva. Grosería,

desconsideración, conducta antisocial, venganza y

malicia.

“Cuando los demás no están de acuerdo conmigo no

puedo evitar discutir con ellos”.

Sociabilidad

Gusto por las fiestas y las interacciones

sociales.

“En las fiestas acostumbro a ser yo quién inicia las

conversaciones”

Intolerancia a la aislación social.

“No necesito tener un gran número de conocidos”

Actividad

Necesidad de actividad general.

“No tengo mucha energía paras las tareas más exigentes de la vida cotidiana”.

Gusto por las actividades y trabajo desafiante.

“Me gustan los trabajos complicados que requieren mucho esfuerzo y dedicación”

Robert C. Cloninger

Modelo psicobiológico de la

personalidad de Cloninger

Teoría tridimensional de la personalidad

(Cloninger, 1987)

Plantea la existencia de tres dimensiones

independientes: buscador de novedad, evitador de

daño y dependencia de la recompensa.

Son entendidas como dimensiones de

temperamento.

Cada una de ellas se relaciona con un

neurotrasmisor.

Se evalúan a través del cuestionario tridimensional

de la personalidad (TPQ).

Neurotransmisores

Personalidad

Distinción entre: Personalidad, temperamento y carácter

Temperamento: base biológica de la personalidad, está determinado por los procesos fisiológicos y factores genéticos que inciden en las manifestaciones conductuales.

“Rasgos de la personalidad heredados, presentes ya desde la primera infancia” (Buss y Plomin, 1984)

“El temperamento depende de una disposición biológica básica hacia ciertos comportamientos” (Millon, 2001)

Personalidad

Temperamento y Carácter (Strelau, 1983)

Neurotransmisores y Temperamento

NEUROTRANSMISORES IMPORTANTES para el

temperamento:

Serotonina: Relacionada con la ansiedad y las sensaciones

placenteras. Participa en los procesos de inhibición de

emociones negativas. (¿Placer?)

Dopamina: Relacionada con las sensaciones placenteras

unidas a recompensa. Participa en los procesos de aprendizaje y

condicionamiento. (¿Deseo?)

Noradrenalina: Relacionada con el nivel de energía, con el

nivel de activación y mantenimiento de las conductas.

Sensibilidad al refuerzo positivo. (¿Actividad?)

Modelo psicobiológico de Cloninger (1991)

“Cubo del temperamento” (Bayón, 2006)

Personalidad

•Temperamento y psicopatología (Beherns y

cols, 1994)

T. Personalidad Evitación del daño

Búsqueda de novedad

Dependencia de recompensa

Persistencia

Antisocial Baja Alta Baja Alta

Histriónico Baja Alta Alta Baja

Borderline Alta Alta Baja Baja

Narcisista Alta Alta Alta Alta

Evitativo Alta Baja Alta Baja

Dependiente Baja Baja Alta Alta

Esquizoide Baja Baja Baja Baja

Obsesivo/ansioso Alta Bajo Bajo Alto

Temperamento y T.P.

Svrakic y Cloninger (2010)

Evolución

Personalidad

Diferencias de

género:

- Mayor en mujeres

(ED, DR, CO)

- Mayor en hombres

(BN, PS)

Cambios según

edad:

- Mayor en jóvenes

(BN, AD, AT)

- Mayor en adultos

mayores (ED, AD, CO)

Aluja y cols. (2010)

Modelo de los “5 grandes”

de Costa y McCrae

Rasgos de Personalidad

Neuroticismo

Responsabilidad

Apertura a la experiencia

Extroversión

Amabilidad

Costa y McCrae (1992)

Neuroticismo

Se refiere al ajuste emocional. Las personas

altas en esta dimensión son proclives al

malestar psicológico, con ideas poco

realistas, necesidades excesivas o

dificultades para tolerar la frustración. Se

define por términos como preocupado,

inseguro, con tendencia a las emociones

negativas como ansiedad, depresión,

desconcierto.

Extroversión

Se refiere a la cantidad e intensidad de las

interacciones interpersonales. Junto con el factor

Amabilidad (Cordialidad), abarca el amplio

espectro de las relaciones sociales. El núcleo

fundamental es la sociabilidad, la tendencia

hacia la diversión, la charla. Otros rasgos son la

asertividad, un alto nivel de actividad, la

búsqueda de sensaciones, etc. Se asocia a

emociones positivas, por ello se dice, que la

extraversión está asociada de manera consistente

a la felicidad, el afecto positivo y el bienestar.

Responsabilidad

Grado de organización, persistencia,

control y motivación en la conducta dirigida a metas. También se llama

escrupulosidad e incluye

facetas como la autodisciplina y la

deliberación

Amabilidad

Forma de relacionarse con los demás (de forma

cooperativa, empática, fiable...). El que puntúa

alto es empático, cree que la mayoría de la

gente se comportará de forma semejante a él. El

bajo es cínico, suspicaz, poco cooperativo,

irritable, crítico, insensible, tendente a la

venganza, oposicionista. Este factor es

importante también en algunos aspectos

relacionados con el concepto de sí mismo y

contribuye a la conformación de actitudes

sociales.

Apertura a la experiencia

Se trata de un ámbito no contemplado

en cuestionarios de personalidad

previamente. Evalúa la búsqueda y

apreciación de experiencias, el gusto por

lo desconocido y su exploración. Se

define por adjetivos como original,

imaginativo, de amplios intereses,

atrevido.

Neuroticismo Extroversión Responsabilidad Amabilidad Apertura

Ansiedad

Hostilidad

Depresión

Timidez

Impulsividad

Vulnerabilidad

Afecto

Asertividad

Gregarismo

Actividad

Búsqueda

de

emociones

Emociones

positivas

Competencia

Orden

Necesidad de

logro

Sentido del

deber

Deliberación

Auto-disciplina

Franqueza

Altruismo

Modestia

Confianza

Actitud

conciliadora

Sensibilidad

a los demás

Fantasía

Estética

Sentimientos

Acciones

Ideas

Valores

Bibliografía

Aluja, A., Blanch, A., Gallart, S. y Dolcet, J.M. (2010) The

Temperament and Character Inventory Revised (TCI-R): descriptive and

factor structure in different age levels. Psicología Conductual, 18(2), 385-

401.

Bayón, C. (2006) Modelo psicobiológico de personalidad de

Cloninger: Aproximación integradora en la evaluación de los trastornos de

personalidad y proceso psicoterapéutico. Psiquiatria.com, 10(1).

Bermúdez, J. Y cols (2003). Psicología de la Personalidad: teoría e

investigación. Volumen I. Madrid: UNED.

Costa, P., & McRae, R. (1992). Revised NEO Personality Inventory

(NEO-PI-R) and NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) manual. Odessa,

EE.UU.: Psychological Assessment Resources.

Gallo, L. y cols. (2003). ¿Qué es el temperamento? El retorno de

un concepto ancestral. Salud Mental, 26(3), 16-26.

Strelau, J. (1983). Temperament-Personality-Activity. Academic Press,

Londres.

Svrakic,, D.M. & Cloninger, R.C. (2010). Epigenetic perspective on

behavior development personality and personality disorders. Psychiatria

Danubina; Vol. 22, No. 2, pp 153–166.