Clase Preescolar
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Benemérito instituto normal del estado“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Escuela Normal de Educación FísicaObservación y practica docente III
Prof. Rafael González Jiménez Docente en formación: Joel González Mote
Secuencia didáctica
Transposición didáctica
Objeto de saber Objeto a enseñar Objeto de enseñanza
Propósito:
Enriquecer el pensamiento matemático en los alumnos de tercer año de preescolar al abordar aspectos de noción numérica y principios de conteo a través de actividades recreativas y juegos reglados, además de fomentar el respeto.
TemporalidadUna clase
Grado3º
Contenidosmetodológicos
Conceptual: Conoce principios de conteoIdentifique el empleo de los números en su vida cotidiana.Experimente la abstracción numéricaConoce partes de su cuerpo.
Procedimental: Experimente la velocidad de reacciónEstimule su creatividad de movimiento.Fortalece su noción espacio-temporal
Actitudinal: Respete las acciones de sus compañeros.Se involucre en el trabajo grupal.Participe en clase
Estrategas didácticaCanto, juego reglado
Estilo de enseñanzaParticipativoResolución de problemasQue favorezca la creatividad
Material didácticoCuerdas, dados, cajas
Recursos didácticosDado gigante
Vinculación con otras áreas:Campo formativo #3 Pensamiento Matemático
Clase 1 A) B) C) D) E) F)
Objetivo: Mejorar la capacidad coordinativa en los alumnos de tercer año de preescolar al experimentar las sensopoercepciones integrando a su ves el desarrollo del pensamiento matemático a través de juegos recreativos y reglados.
Secuencia de actividades:
Canto: “Bob y la fabrica de chocolates”
Hola mi nombre es Bob
Trabajo en una fabrica de chocolates
Mi jefe me dijo estas ocupado y yo le dije que no
Entonces, el me dijo
Aprieta el botón con… (Indicar partes del cuerpo).
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Juego: los niños se desplazaran por toda el área, el profesor tendrá un dado el cual lo botara al suelo y el numero que indique en su cara superior será el numero de puntos de apoyo en los que se debe colocar el niño inmediatamente que lo vea.
Juego: “equipos de…” El profesor indicara el número de miembros que deberán reunirse para formar equipos, pero lo indicara diciendo diferentes partes del cuerpo. Ejemplo: -equipos de 8 pies (es decir, 4 personas).
Juego: con las cuerdas que tengan los niños, formaran los números del 0 al 9. O cada niño formará el numero que mas le agrade, y explicara el por qué eligió este numero y en que lugares lo ha visto.
Canción: “chuburi, chuburi”
Es muy fácil puedes hacerlo
Solo tienes que aprenderlo
Me gusta mucho como ninguno
Chuburi chuburi cuac cuac
Alternativa actividad
Juego: “Colección” Se formaran equipos de seis integrantes numerando a cada miembro del 1 al 6, el objetivo de este juego es lograr llevar las cuerdas para saltar colocadas en la caja de cada equipo, hacia el lugar indicado pasando por distintos obstáculos. El profesor tendrá un dado el cual ordenará qué miembro del equipo saldrá. Y cada equipo tendrá un dado el cual lo botará para saber cuantas cuerdas debe llevar este niño.