Benemérito instituto normal del estado“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Escuela Normal de Educación FísicaObservación y practica docente III

Prof. Rafael González Jiménez Docente en formación: Joel González Mote

Secuencia didáctica

Transposición didáctica

Objeto de saber Objeto a enseñar Objeto de enseñanza

Propósito:

Enriquecer el pensamiento matemático en los alumnos de tercer año de preescolar al abordar aspectos de noción numérica y principios de conteo a través de actividades recreativas y juegos reglados, además de fomentar el respeto.

TemporalidadUna clase

Grado3º

Contenidosmetodológicos

Conceptual: Conoce principios de conteoIdentifique el empleo de los números en su vida cotidiana.Experimente la abstracción numéricaConoce partes de su cuerpo.

Procedimental: Experimente la velocidad de reacciónEstimule su creatividad de movimiento.Fortalece su noción espacio-temporal

Actitudinal: Respete las acciones de sus compañeros.Se involucre en el trabajo grupal.Participe en clase

Estrategas didácticaCanto, juego reglado

Estilo de enseñanzaParticipativoResolución de problemasQue favorezca la creatividad

Material didácticoCuerdas, dados, cajas

Recursos didácticosDado gigante

Vinculación con otras áreas:Campo formativo #3 Pensamiento Matemático

Clase 1 A) B) C) D) E) F)

Objetivo: Mejorar la capacidad coordinativa en los alumnos de tercer año de preescolar al experimentar las sensopoercepciones integrando a su ves el desarrollo del pensamiento matemático a través de juegos recreativos y reglados.

Secuencia de actividades:

Canto: “Bob y la fabrica de chocolates”

Hola mi nombre es Bob

Trabajo en una fabrica de chocolates

Mi jefe me dijo estas ocupado y yo le dije que no

Entonces, el me dijo

Aprieta el botón con… (Indicar partes del cuerpo).

Juego: los niños se desplazaran por toda el área, el profesor tendrá un dado el cual lo botara al suelo y el numero que indique en su cara superior será el numero de puntos de apoyo en los que se debe colocar el niño inmediatamente que lo vea.

Juego: “equipos de…” El profesor indicara el número de miembros que deberán reunirse para formar equipos, pero lo indicara diciendo diferentes partes del cuerpo. Ejemplo: -equipos de 8 pies (es decir, 4 personas).

Juego: con las cuerdas que tengan los niños, formaran los números del 0 al 9. O cada niño formará el numero que mas le agrade, y explicara el por qué eligió este numero y en que lugares lo ha visto.

Canción: “chuburi, chuburi”

Es muy fácil puedes hacerlo

Solo tienes que aprenderlo

Me gusta mucho como ninguno

Chuburi chuburi cuac cuac

Alternativa actividad

Juego: “Colección” Se formaran equipos de seis integrantes numerando a cada miembro del 1 al 6, el objetivo de este juego es lograr llevar las cuerdas para saltar colocadas en la caja de cada equipo, hacia el lugar indicado pasando por distintos obstáculos. El profesor tendrá un dado el cual ordenará qué miembro del equipo saldrá. Y cada equipo tendrá un dado el cual lo botará para saber cuantas cuerdas debe llevar este niño.