CLASE INTROD. DISEÑO EXPERIMENTAL

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Tipos de Muestreo

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Tipos de Muestreo

La Planificacin de la Investigacin.

Es recomendable desarrollar un plan escrito de la investigacin, que incluya las siguientes especificaciones: Los objetivos especficos del experimento y la o las hiptesis a poner a prueba La identificacin de los factores que influyen en el experimento Determinar cules de estos factores se van a manipular o sern variables y cules se van a mantener fijos Determinar las caractersticas que se van a medir o estimar Determinar los procedimientos especficos para medir estas caractersticas y aplicar las pruebas estadsticas Determinar el nmero de repeticiones o rplicas del experimento bsico que se va a desarrollar.

Preguntas simples que ayudan en el proceso de diseo, y permiten focalizar la atencin:

Cul es mi objetivo para hacer esto? Qu deseo conocer? Por qu deseo conocerlo?. Para cada actividad es til preguntarse: Cmo voy a implementar esta tarea? Por qu o para qu realizo esta tarea?

1.- Diseo del Experimento

Mtodo experimental: Mtodo que consiste en trabajar un sistema simplificado en el cual se hace variar un solo factor a la vez (o varios factores) y se estudia la respuesta del sistema a esta (o estas) variacin(es). Experiencia o Experimento: Prueba que tiene por objeto, para el estudio de un fenmeno natural o provocado, probar una hiptesis o inducir de esta observacin.

Experiencia de medicin de un fenmeno natural: Medidas realizadas en el medio natural con el objeto de probar una hiptesis relativa al patrn de variacin del fenmeno en el espacio o en el tiempo. Estudio o Experimento Mensurativo (Hurlbert, 1984). Ejemplo de hiptesis: Los lagos del Norte grande difieren por sus propiedades fsicas y qumicas de los lagos del Sur.

Experiencias controladas: "experimento controlado" (Hurlbert, 1984). La nocin de control implica varios escenarios en los que la experiencia permita soportar la hiptesis de una relacin de causa a efecto entre el factor principal (o factores principales) y la variable de respuesta estudiada. Control significa que el experimentador sabe que tratamiento se aplica a cada grupo de repeticiones.

Control: se busca reducir la influencia de todo otro factor que pudiera tener algn efecto sobre la variable de respuesta del experimento. Si no se puede eliminar totalmente el efecto de tales factores, se puede, en ciertos casos, hacerlo constante en todas las unidades experimentales. Control : los factores que pudieran afectar la variable de respuesta y que no es posible impedir que varen deben ser objetos de atencin particular y ser incorporados explcitamente en el anlisis como un modo de separar sus efectos de aquellos del factor principal en estudio.'

Ejemplos:

Las jaulas o acuarios en los cuales se guardan los sujetos del experimento, o las parcelas de terreno emparejado, pueden tener efecto sobre la variable respuesta. Otro?

Factores controlados versus aleatorios.

Los factores que varan en una experiencia pueden ser controlados o aleatorios. Se pueden combinar factores aleatorios y controlados en un mismo experimento. Un factor es controlado ("Factor fijo") cuando todos los niveles posibles de este factor (de inters para el estudio) estn incluidos en el estudio.

"Factor aleatorio"

Un factor es aleatorio ("Factor aleatorio") cuando los niveles (grupos de elementos) incluidos en el estudio representan una seleccin aleatoria de todos los conjuntos de niveles posibles. Los diferentes valores que toma un factor experimental se llaman niveles del factor o tambin tratamientos.

Rplicas o repeticiones:

Cada nivel o tratamiento es habitualmente representado por un grupo de elementos que se llaman "repeticiones ("replicaciones") en experimentacin. La rplica es la repeticin de unidades experimentales que reciben un mismo (nivel de) tratamiento (dieta). Esto implica que la replicacin es la situacin en que cada nivel de tratamiento es aplicado independientemente a cada una de dos o ms unidades experimentales.

Ejemplos :

Evaluar el crecimiento en abalones alimentados con dietas diferentes. Evaluar el efecto de tres temperaturas (10C, 15C, 20C) sobre el crecimiento de ostiones. Otro?