Clase Evaluacion Conductual

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EVALUACION CONDUCTUAL Analisis topografico + análisis funcional = dx. --- Objetivos --- Selección de técnicas --- aplicación de técnicas ---- Evaluación Fases de la evaluación conductual: Definir la conducta. Plantear objetivos (acuerdo de cliente, paciente y terapeuta. Buscar el equilibrio, respetar al paciente.) Seleccionar técnicas de intervención (tomar en cuento perfil de la técnica y del paciente, adecuada para el cuadro clínico y el paciente en cuestión.) Evaluación. (durante, al final y el seguimiento) ****Las fases definirán la evaluación conductual: es un proceso mediante el cual se define la conducta problema… bla bla bla. E – o – r – c : cuádruple relación de contingencia. Las 4 están en el análisis funcional. E y o generan o causan R, y C hablaran de la presencia futura de R. Estímulos: Externos: familia, sociedad, educación, economía, religión. Internos: creencias. Organismo: determinantes biológicas antecedentes, d. b. actuales, historia de aprendizaje y Repertorio de conductas.

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EVALUACION CONDUCTUAL

Analisis topografico + análisis funcional = dx. --- Objetivos --- Selección de técnicas --- aplicación de técnicas ---- Evaluación

Fases de la evaluación conductual:

Definir la conducta.

Plantear objetivos (acuerdo de cliente, paciente y terapeuta. Buscar el equilibrio, respetar al paciente.)

Seleccionar técnicas de intervención (tomar en cuento perfil de la técnica y del paciente, adecuada para el cuadro clínico y el paciente en cuestión.)

Evaluación. (durante, al final y el seguimiento)

****Las fases definirán la evaluación conductual: es un proceso mediante el cual se define la conducta problema… bla bla bla.

E – o – r – c : cuádruple relación de contingencia.

Las 4 están en el análisis funcional. E y o generan o causan R, y C hablaran de la presencia futura de R.

Estímulos:

Externos: familia, sociedad, educación, economía, religión.

Internos: creencias.

Organismo:

determinantes biológicas antecedentes,

d. b. actuales,

historia de aprendizaje y

Repertorio de conductas.

Organismo no es solo biológico, también incluye todo el aprendizaje con el que contamos.

Respuesta:

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El análisis topográfico se ubica en la R. ya que este es la forma en que se manifiesta la conducta: sus niveles y sistemas.

Evaluar el sistema dañado nos ayuda a seleccionar la técnica más adecuada, ya q si por ejemplo un paciente depresivo con alteraciones a nivel cognitivo no lo dejan dormir, utilizar técnicas de relajación no sería lo más adecuado al principio, ya que las alteraciones están haciendo que el sistema cognitivo sea el más dañado por lo que sería más adecuado atacar este primero, y ya posteriormente los demás sistemas. Recuerda la critica que nos hacen a los conductuales, atacar síntomas, si te quedas a un nivel estarás siguiendo esto y atacando únicamente sistemas.