Clase escolar "El Arte"

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Cassirer Ernst

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Clase escolar para hablar de "El Arte". La conclusión es propia del autor de las diapositivas.

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Cassirer Ernst

Page 2: Clase escolar "El Arte"

• Se concebía como surgido de la lógica de la imaginación o la

ética.

• Esto lo encasillaba como sólo un apuntador de un bien más

grande.

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• Uno objetivo y otro subjetivo.

• Ninguno puede ser suprimido.

• El primero tiene un fin mimético.

• Desfigura la realidad para hacerla mejor de lo que es,

perfecciona lo que copia.

• El segundo es la

interpretación posible

y dada por el que ve.

• Rígidamente entendido

el arte no es más que una

falsedad agradable.

Page 4: Clase escolar "El Arte"

• El arte es una superabundancia de

pasiones y emociones.

• Herder y Goethe siguieron su

planteamiento dando otra dirección

a la concepción.

• La belleza es algo secundario, no es

en ningún modo la meta del arte.

• El único y verdadero arte es el que

parte de un sentimiento interno,

individual, original, independiente

(…) ya haya nacido de rudo

salvajismo o de una sensibilidad

cultivada es completo y viviente.

Page 5: Clase escolar "El Arte"

• El lenguaje y la ciencia

son abreviaturas de la

realidad; el arte, una

intensificación de la

realidad.

• El lenguaje y la ciencia

dependen del mismo

proceso de "abstracción",

mientras que el arte se

puede describir como un

proceso continuo de

"concreción".

Page 6: Clase escolar "El Arte"

• El arte significa la

evasión de este

mundo convencional

hueco y estrecho.

• El artista disuelve la

materia áspera de

las cosas en el crisol

de su imaginación.

• El resultado del proceso es el descubrimiento de un mundo nuevo

de formas poéticas, musicales o plásticas.

Page 7: Clase escolar "El Arte"

• El artista no sólo debe sentir sino

exteriorizar sus sentimientos.

• La exteriorización significa una

encarnación tangible no sólo en

un medio material sino en formas

sensibles, en ritmos, en pautas

dibujadas, en líneas y figuras, en

formas plásticas.

• Esta estructura, el equilibrio y el

orden de estas formas es lo que

nos afecta en la obra de arte.

Page 8: Clase escolar "El Arte"

• Existe una profundidad conceptual como existe una hondura

puramente visual. La primera es descubierta por la ciencia, la

segunda revelada por el arte; la primera nos ayuda a

comprender las razones de las cosas, la segunda a ver sus

formas.

• Detrás de la existencia, de la naturaleza, de las propiedades

empíricas de las cosas descubrimos súbitamente sus formas,

que no son elementos estáticos.

Page 9: Clase escolar "El Arte"

En síntesis:

Toda obra plasmada en un medio

durable, con una forma estética que

nos afecta de tal manera, que

desvela la dinámica interna del

hombre y/o la diversificación de las

formas también estéticas de la

realidad.

Page 10: Clase escolar "El Arte"

Noche estrellada.

Van Gogh