COLEGIO LUTERANO Séptimo Año Básico Prof. Daniela Ojeda Tapia

Objetivo: Excelencia Personal y Calidad Aprendizajes.

Misión: Educar en y para la VIDA. Visión: Vivir de acuerdo al Modelo de JESÚS

CLASE 6: Teseo en el trono de Atenas y El Minotauro

Para comenzar

En esta clase leerás un mito, identificando el conflicto narrativo, las motivaciones de los

personajes y analizarás la figura del héroe y el camino que este debe recorrer para

convertirse en tal.

En esta clase trabajarás en las páginas 16 a 19 de tu texto de estudio.

1. Responde las siguientes preguntas en el interactivo que se presenta a continuación:

1. ¿Qué significado pueden tener las sandalias que recibe Teseo?

a) Con ellas realiza el camino para llegar a saber quién es.

b) Lo ayudan enfrentar al “Doblador de Pinos” y otros monstruos.

c) Son la prueba que permiten demostrar que es el hijo de Egeo.

Antes de la lectura

En esta clase continuarás leyendo un relato que muestra cómo un joven griego de la

Antigüedad clásica se transformó en héroe de su pueblo.

Ve a la página 18 del Texto de Estudio y observa la imagen que aparece y responde:

¿Por qué crees que el Minotauro está representado dentro de un círculo?

¿Qué imaginas que el Minotauro hará contra sus enemigos?

El Minotauro, Museo Arqueológico Nacional de España.

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Durante la lectura

Lee acerca de la llegada de Teseo al Trono de Atenas, páginas 15 a 17.

Luego responde en tu cuaderno:

¿Por qué Medea no quería a Teseo en el reino?

¿Qué sucedió finalmente con Medea? ¿Consideras que Medea merecía ese destino? Entrega

un argumento

¿Por qué Medea no quería a Teseo en el reino?

Ahora lee cuidadosamente el apartado titulado “El Minotauro” (página 18 y parte de la

página 19) y responde:

Completa en tu cuaderno la siguiente afirmación:

El terrible _________ que debió pagar la ciudad de ____________ consistía en sacrificar

cada ________ años a __________ jóvenes y ___________ doncellas.

Reflexiona respecto del Minotauro y responde lo siguiente:

¿Crees que la decisión de encerrar al Minotauro en un laberinto fue la correcta?, ¿por qué?

PARA FINALIZAR

Después de la lectura

Para cerrar la clase te proponemos reflexionar acerca del relato de Teseo y la conexión que

se puede establecer con una pintura que se vinculan con su llegada al trono de Atenas.

Te proponemos interpretar la imagen de Medea del pintor Frederick Sandys de la página 17

relacionándola con los acontecimientos relatados:

Interpreta el gesto del rostro de Medea. ¿Qué sentimientos observas?

Interpreta el gesto de la mano derecha de Medea ¿Qué emoción o emociones

representa?

Pintura de Frederick Sandys denominada "Medea",

que se encuentra en Birmingham Museum and Art Gallery.

Fotografía de Google Cultural Institute.

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Recuerda que…

La historia de Teseo es la de un joven griego de la Antigüedad clásica que se transformó en

héroe de su pueblo.

Teseo recorrió un camino para convertirse en héroe y en él debió superar diferentes

aventuras.

La determinación y la valentía fueron fundamentales para que Teseo lograra vencer los

obstáculos que se le presentaron.

Un héroe también puede tomar decisiones discutibles y que no todos compartan.

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CLASE 7: Teseo, Minotuaro y Ariadna

Para comenzar

En esta clase leerás un mito, identificando el conflicto narrativo, las motivaciones de los

personajes y analizarás la figura del héroe y el camino que este debe recorrer para

convertirse en tal.

En esta clase trabajarás las páginas 19 a 24 de tu texto de estudio.

Responde esta pregunta: ¿Cuál de estas imágenes tiene una salida?

Antes de la lectura

En esta clase finalizarás la lectura de un relato para conocer cómo un joven griego de la

Antigüedad clásica se transformó en héroe de su pueblo.

Observa la imagen de la página 20 y responde las preguntas en tu cuaderno.

¿Qué sensaciones te transmite un laberinto?

¿Qué desafío crees que propone uno?

¿Por qué crees que el laberinto implica una búsqueda?

Fotografía de un laberinto por Toni Pecoraro

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Durante la lectura

Te invitamos a leer el apartado titulado “Teseo, Minotauro y Ariadna” que aparece en la

página 19 del texto de estudio y conocer la historia de amor que hay en ella.

Responde en tu cuaderno

En los festejos de recibimiento: ¿Qué actitud diferenciaba a Teseo de los demás jóvenes

que iban al sacrificio? ¿Por qué?

Para terminar la lectura, ve a la página 22 del Texto de Estudio y revisa el apartado “Teseo,

rey de Atenas” para que conozcas más aventuras de Teseo y su legado a la humanidad.

Reconstruye el apartado:

Elige los 5 momentos más relevantes

Ordénalos indicando del 1 al 5, donde 1 es el primero y 5 el último

( )Teseo y Pritoo descendieron al reino de los muertos para raptar a Perséfone

( )Teseo instaura la democracia en Atenas

( )Teseo y Pritoo, uno de sus amigos, raptaron a la hermana de Cástor y Pólux

( )Las hazañas de Teseo nunca fueron olvidadas por su pueblo.

( )Hades captura a Teseo y solo lo libera por petición de Hércules.

( )Teseo luchó contra las amazonas a las que venció

( )Ante la división política de Atenas, Teseo se va al exilio.

( )En ausencia de Teseo, en Atenas reinaba un rey aliado de Cástor y Pólux

Para complementar

El pago de tributos atenienses mencionado en el relato se puede relacionar con la saga de

películas. Los juegos del hambre de la directora Suzanne Collins. Esta historia muestra los

tributos que deben pagar los distritos de Panem al Capitolio para mantener la paz.

Revisa el video de más abajo con el tráiler de la primera película de la saga y responde las

siguientes preguntas:

¿En qué consistían dichos tributos?

¿Qué semejanzas reconocen entre ambas historias?

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De acuerdo a tu opinión, ¿Ser un tributo podría ser considerado un honor?

¿Qué valores y antivalores ponen en evidencia estas historias?

https://www.youtube.com/watch?v=_8Ktfs2mBDY

Después de la lectura

Para finalizar la clase te proponemos reflexionar acerca de la conexión que se puede

establecer entre el relato de Teseo y una escultura que se vincula con él.

Luego de haber leído el relato completo de las aventuras de Teseo, te proponemos

interpretar la escultura del artista Etienne Jules Ramey que aparece en la página 23 del

Texto de Estudio:

Describe la imagen de la escultura, poniendo atención a la postura de los cuerpos.

Interpreta el gesto del rostro de Teseo y su actitud. ¿Qué sentimientos observas? ¿Qué

actitud?

Respecto del gesto del Minotauro, ¿Qué emoción o emociones evidencia? ¿Cuál es su

actitud?

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CLASE 8: El camino de Teseo

Para comenzar

Ahora que conoces la historia de Teseo, en esta clase desarrollarás una evaluación profunda

de la lectura realizada, identificando aquellos momentos relevantes, reflexionando respecto

de los obstáculos que debió enfrentar el futuro rey de Atenas y el camino que debió recorrer

para convertirse en héroe gracias a la ayuda de otros personajes.

Te invitamos a ver el siguiente video que resume algunos de los momentos de Teseo que

has leído. Si no cuentas con internet, vuelve a revisar las páginas de tu libro.

https://www.youtube.com/watch?v=R9Pstv1ikng

Contesta el siguiente interactivo para reforzar tus conocimientos, si no tienes acceso a

internet, revisa las preguntas que te planteamos en el transcurso de esta clase:

1. Ordena (UNE) cronológicamente estos cuatro hechos en que interviene Teseo:

Lucha con el Minotauro y lo vence.

Se enfrenta y vence a Procusto, “el estirador”.

Olvida cambiar las velas negras por blancas.

Mueve la roca y encuentra dos objetos.

Primero

Segundo

Tercero

Cuarto

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Para continuar

Un héroe, para convertirse en tal, debe realizar un camino o viaje que le permita enfrentarse

a desafíos y obstáculos para probarse y salir victorioso de ellos. Estos eventos los

conocemos como “hazañas” que son recordadas por los demás. Empecemos por identificar

con claridad aquellos momentos relevantes que contribuyen a delinear el camino de Teseo.

Haz un esquema en el que marques el camino de todos los momentos importantes en que

Teseo interviene y anótalos en orden, puedes seguir este ejemplo. En forma alternativa

puedes hacer un dibujo que muestre cada momento.

Para complementar

Todas las historias nos presentan a personajes que realizan determinadas acciones

motivados por diferentes razones. Por lo general, las decisiones de los y las protagonistas

son compartidas por todos, incluso por nosotros, los lectores. Sin embargo, a veces no

sucede eso y cuestionamos el comportamiento de ellos.

En la historia que leíste, Teseo tomó varias decisiones en el transcurso de su viaje, muchas

de ellas presentan motivos claros y compartidos por todos. Sin embargo, otras decisiones

son más confusas o poco claras como dejar a Ariadna a la deriva en una isla.

Una estrategia para cuestionar el comportamiento de los personajes y enriquecer la

comprensión del relato y de los personajes es la de “Perspectivas alternativas” que consiste

en examinar las características y motivaciones de diferentes personajes del relato para

identificar su punto de vista.

Te invitamos a responder en las siguientes preguntas:

¿Amaba Ariadna a Teseo como para irse con él a Atenas?

¿Era correspondido ese amor?

¿Cuál crees que fue la razón de Teseo de dejar a Ariadna en una isla?

¿Estás de acuerdo con el actuar de Teseo?

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PARA FINALIZAR

Ahora, te invitamos a asumir la voz de Ariadna y desde la perspectiva de ella, redactar la

historia. Escríbelo en tu cuaderno. Te puedes guiar por las siguientes preguntas:

¿Cómo conoció a Teseo?

¿Qué sintió cuando lo vio? ¿Qué le llamó la atención de él?

¿Qué temores sentía? ¿Qué pensó para evitar el destino de Teseo?

¿Cómo llegó a la idea de entregarle un ovillo?

¿Cómo vivió la partida de Teseo?

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CLASE 9 - 10:

EL GÉNERO NARRATIVO

Corresponde a la narración o relato de acontecimientos ficticios, generalmente por

medio de la prosa.

Estos sucesos se relacionan entre sí, girando en torno a un tema central que se desarrolla a lo largo del texto. En este sentido, el autor nos relata hechos ocurridos en

un espacio y tiempo determinados, por medio de la voz de un narrador ficticio.

El género narrativo presenta las siguientes características:

Presencia de un narrador Relación de los acontecimientos ubicados en un espacio y tiempo determinados

Presencia de personajes caracterizados física y psicológicamente

Dentro de los elementos del género narrativo tenemos los siguientes: Narrador

Personajes

Tiempo

Espacio

NARRADOR:

El narrador es el ser ficticio creado por el autor de un texto narrativo, que cumple la

función de intermediario en la entrega del relato por el autor al emisor.

Narrador protagonista:

Este tipo de narrador cuenta los hechos en primera persona; el universo representado está organizado en torno a su accionar, por lo mismo, cuenta su propia historia.

Narrador testigo

Es un personaje de orden secundario que narra la historia en primera persona; en consecuencia, lo que narra le ocurre a otro, siendo un mero espectador del acontecer.

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Narrador omnisciente: Este narrador se caracteriza por conocer todo respecto al mundo creado. Se entiende

como una especie de dios que conoce al detalle todo lo que ocurre, ocurrió y ocurrirá;

además, posee un conocimiento cabal de los personajes tanto en sus aspectos

externos como internos.

Narrador de Conocimiento relativo:

Sabe y cuenta solo lo que dicen y hacen los personajes. Es como una especie de

cámara ya que está en tercera persona por lo que no se puede identificar dentro del

relato. (Voz)

Espacio:

Corresponde al lugar o lugares donde se desarrollan los acontecimientos en un tiempo

determinado. El espacio se puede clasificar de tres maneras:

Espacio físico o escenario: corresponde al lugar o lugares donde ocurren los

acontecimientos. Puede tratarse de un espacio cerrado o de un espacio abierto, y se

dan a conocer por medio de pasajes descriptivos presentados por el narrador.

Espacio psicológico: corresponde a la atmósfera espiritual que envuelve a los

personajes y a los acontecimientos, todo, de acuerdo a los conflictos que se planteen:

amor, confianza, odio, venganza, desilusión, etc.

Espacio social: corresponde al entorno social, cultural, religioso, moral o económico en

el que se desarrollan los acontecimientos. De este modo, los personajes pertenecen a

un sector social, poseen un nivel intelectual y cultural.

Personajes:

Los personajes corresponden a seres ficticios que están presentes en el mundo de la

narración literaria. Son ellos quienes mueven la acción. Se presentan, existiendo en un espacio físico y están condicionados por su entorno, las causas que los motivan a

actuar son sus motivaciones y deseos.

• Personaje principal:

• El o los personajes principales se destacan con respecto a los demás porque funcionan como integradores de la organización de los

acontecimientos, por lo tanto, son los más importantes de la acción. Los

personajes principales pueden clasificarse en protagonistas y

antagonistas. El protagonista es el que busca un buen objetivo, el antagonista se opone a este logro positivo

• Secundarios:

• Son aquellos que, sin tener un rol demasiado importante en el desarrollo

de los acontecimientos, proporcionan un grado mayor de coherencia, comprensión y consistencia a la narración. Por lo general, estos

personajes están vinculados a los principales, pero su participación

también es individual y complementaria a la de los personajes

principales.

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• Incidentales o esporádicos: • Son personajes que no tienen una presencia permanente en los hechos.

Su participación es un recurso para ordenar, exponer, relacionar y

también retardar el desarrollo de los acontecimientos.

Tiempo: • El tiempo de la historia: corresponde al conjunto de acciones consideradas en

su sucesión cronológica, es decir, en sus relaciones de causa y efecto. Es el

tiempo entendido en su orden lógico causal. De acuerdo con esto, el tiempo de

la historia no siempre corresponde al tiempo del relato. • El tiempo del relato: corresponde a la disposición artística de los

acontecimientos tal y como aparecen en la narración. Por lo general, la

narración no se presenta siguiendo un orden cronológico lineal, puesto que

organiza para sus propios fines el tiempo de la historia creando una temporalidad ficticia.

• Tiempo referencial histórico: corresponde al tiempo de la realidad histórica al

que aluden los acontecimientos representados. También se refiere al tiempo en

que el escritor produce un texto, haciendo referencia a las que envuelven al autor y su ambiente socio histórico: oficio, gustos, costumbres y forma de vida

de una época que nos invitan a interpretar de forma más precisa una obra

literaria.

Observa el siguiente ejemplo:

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SUBGÉNEROS DEL GÉNERO NARRATIVO

•Mito: Relato oral, que se remonta a los tiempos primitivos y tiene una significación

religiosa o de corte filosófico. Narra los acontecimientos que sucedieron en el inicio de

los tiempos y las acciones son realizadas por seres sagrados, divinos o heroicos.

•Leyenda: Forma de narración que se fue transmitiendo oralmente de generación en

generación, en la tradición popular, que incluye elementos de fantasía en los relatos y

se relaciona con las creencias de una zona determinada y busca ser aceptada como

verosímil.

•El Cuento Popular: Se asocia a lo popular, con sus derivaciones de “cuento de hadas”

o “cuento de maravillas” y se desarrollan en lugares irreales y son atemporales. Los

personajes o son buenos o derechamente malos, sin términos medios de ninguna clase: pobre o ricos, nobles o plebeyos. En el cuento el bien siempre triunfa y el mal se

castiga.

•La Fábula: Cuento de breve extensión, con un sentido ético – moral, que relata las

acciones de personajes, representados por animales, los que poseen cualidades positivas y vicios. Finaliza con una enseñanza o moraleja, que se expresa en versos

que riman.

•El Cuento: Es un relato breve, pero que tiene un argumento, en el que se desarrolla la historia ficticia. Posee pocos personajes que giran en torno a un acontecimiento

central. No hay variedad de situaciones.

•La Novela: Es un tipo de narración más extensa y presenta varios hilos argumentativos. Los personajes son cotidianos, comunes y corrientes.

EJERCICIOS

I HAGA UN MAPA CONCEPTUAL CON:

a- Los elementos del género narrativo

b- Tipos de narrador

II ¿Qué tipo de narrador tienen los siguientes fragmentos? Mencione y explique.

1- “Andaban dos hombres por un lugar extraviado y se encontraron por casualidad

un asno. Empezaron a disputar sobre cuál de ellos se quedaría con él, pero

entre tanto, el asno escapó”. …………………………………………………………………………………………………………………………………

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2- “Por qué iba a tener miedo. Le daba, sí, una especie de vergüenza la idea de trepar a ellos, cansados como estaban...”

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1.- Dentro de los elementos del género narrativo tenemos los siguientes: narrador, personajes, tiempo y espacio. A través del mito “Teseo, El Minotauro y Ariadna” crea ejemplos en donde identifiques los cuatro elementos principales del género narrativo recién mencionados. (Pág. 19 a 22) 2.- Existe al interior de cualquier relato diferentes tipos de narradores que se encuentran dentro o fuera de la historia. Los que están dentro de la historia son el narrador protagonista y el narrador testigo. Los que se encuentran fuera de la historia son el narrador omnisciente y conocimiento relativo. Menciona los diferentes tipos de narrador y da un ejemplo para cada uno de ellos. 3. El espacio en la narrativa corresponde al lugar o lugares donde se desarrollan los acontecimientos en un tiempo determinado. El espacio se puede clasificar de tres maneras: físico (se encarga de los lugares que se mencionan) y psicológico (se encarga del ambiente

espiritual o sentimental) y social (se encarga del entorno social, cultural, religioso, moral o

económico). Crea ejemplos para cada uno de los espacios en la narrativa. 4. Los personajes son parte importante del género narrativo ya que sin ellos no podría haber acción en el relato. Éstos se dividen en tres tipos: principales (son los que participan en todo el relato siendo protagonistas) secundarios (son los que participan del relato pero sin tener un rol muy importante) y los incidentales (son los que aparecen rara vez en el relato). Realiza un relato en donde se encuentren presentes los tres tipos de personajes. (10 líneas)