Guía 10 LC-21 CES Estrategias Para Interpretar Textos Publicitarios 2015
Clase 5 en Qué Debo Mejorar Estándar (LC-011) 2015 CES
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Transcript of Clase 5 en Qué Debo Mejorar Estándar (LC-011) 2015 CES
Miniensayo LC -011
¿En qué debo mejorar?
LC 22
PP
TCE
S00
3LC
21-A
15V
1
Tabla de corrección
ÍtemÍtem AlternativaAlternativa HabilidadHabilidad1 B Analizar-interpretar2 C Analizar-interpretar3 E Analizar-interpretar4 B Analizar-interpretar5 A Analizar-sintetizar6 A Analizar-sintetizar7 D Analizar-sintetizar8 A Analizar-sintetizar9 B Analizar-sintetizar10 E Analizar-sintetizar
Tabla de corrección
ÍtemÍtem AlternativaAlternativa HabilidadHabilidad11 E Analizar-interpretar12 B Analizar-interpretar 13 D Comprender-analizar14 E Comprender-analizar15 B Sintetizar localmente16 E Analizar-interpretar17 E Analizar-interpretar18 A Analizar-interpretar19 D Analizar-interpretar
20 B Comprender-analizar
Tabla de corrección
ÍtemÍtem AlternativaAlternativa HabilidadHabilidad21 A Analizar-interpretar22 E Analizar-interpretar23 B Sintetizar globalmente24 A Comprender-analizar
25 B Comprender-analizar
26 D Analizar-interpretar
27 A Comprender-analizar
28 C Analizar-interpretar
29 B Analizar-sintetizar
30 D Comprender-analizar
Tabla de corrección
ÍtemÍtem AlternativaAlternativa HabilidadHabilidad31 D Analizar-interpretar32 A Analizar-interpretar33 B Analizar-interpretar34 E Sintetizar localmente
35 B Inferir globalmente
El quinto El sexto
A) señala que en la antigüedad se pensaba que la velocidad de la luz era instantánea.
describe el experimento que probó dicha teoría.
B) plantea que la luz demora un tiempo en propagarse de un lugar a otro.
refiere un experimento que intentó probarlo.
C) informa cuál es la velocidad de la luz.
señala cómo se calcula esa velocidad.
D) expone una hipótesis que está avalada por las ideas de Galileo.
menciona explícitamente esas ideas.
E) describe una creencia primitiva sobre la luz.
detalla un invento de Galileo Galilei.
29. ¿Qué relación puede establecerse entre los párrafos quinto y sexto del texto?
Análisis de ejercicios
Para responder esta pregunta, debemos encontrar la idea principal de cada párrafo.
5. Con respecto a su velocidad, antiguamente se creía que la luz se
propagaba de manera instantánea. Que si se encendía un fuego en lo
alto de una montaña, en ese preciso instante la luz producida podía
ser vista por una persona que se encontrase a varios kilómetros de
distancia. Ahora sabemos que no es así; la luz se propaga con una
velocidad que es verdaderamente fantástica: 300.000 km por segundo.
Es decir, que al propagarse de un lugar a otro tarda un tiempo
determinado.
Párrafo 5
La luz se demora un tiempo en propagarse.
La idea principal de este párrafo es…
Análisis de ejercicios
6. Galileo fue de los primeros en sospechar que la luz no se
propagaba instantáneamente. Pensó que para ir de una lado a otro
necesitaba cierto tiempo y se propuso medirlo. Para ello inventó un
procedimiento muy sencillo y, con ayuda de un amigo, decidió realizar
el siguiente experimento. Acordaron que uno de ellos se colocaría en
un lugar prominente, en lo alto de una colina, por ejemplo, y el otro a la
distancia de un kilómetro.
Párrafo 6
Galileo diseñó un experimento para probar que la luz demora en propagarse.
La idea principal de este párrafo es…
Análisis de ejercicios
B
El quinto El sexto
A) señala que en la antigüedad se pensaba que la velocidad de la luz era instantánea.
describe el experimento que probó dicha teoría.
B) plantea que la luz demora un tiempo en propagarse de un lugar a otro.
refiere un experimento que intentó probarlo.
C) informa cuál es la velocidad de la luz.
señala cómo se calcula esa velocidad.
D) expone una hipótesis que está avalada por las ideas de Galileo.
menciona explícitamente esas ideas.
E) describe una creencia primitiva sobre la luz.
detalla un invento de Galileo Galilei.
Análisis de ejercicios
Alternativa correcta
29. ¿Qué relación puede establecerse entre el párrafo quinto y sexto del texto?
¿En qué debo mejorar?
¿Por qué es positivo tener metas?¿Por qué es positivo tener metas?
¿y si no alcanzo y si no alcanzo a estudiar todo a estudiar todo de aquí a fin de año? ¿Será de aquí a fin de año? ¿Será posible subir 300 puntos en 8 posible subir 300 puntos en 8 meses…?meses…?
¿Qué ¿Qué puntaje necesitopuntaje necesito en en lenguaje? ¿Cuál es la exigencia lenguaje? ¿Cuál es la exigencia de lenguaje en la carrera que de lenguaje en la carrera que quiero?quiero?
…¿y si me relajo ahora y después hago 10 ejercicios diarios de hago 10 ejercicios diarios de septiembre a noviembreseptiembre a noviembre? ¿Me irá bien en la prueba?
¿Por qué te equivocaste?¿Por qué te equivocaste?
A) No sabía la respuesta.A) No sabía la respuesta.
¿Necesitas mayor seguridad en la ¿Necesitas mayor seguridad en la resolución de la prueba? ¿Tener más resolución de la prueba? ¿Tener más
claridad frente a ciertos claridad frente a ciertos distractores?distractores?
Identifica las preguntas Identifica las preguntas incorrectas incorrectas que tuviste en este que tuviste en este ensayo.ensayo.
Analiza en cada una de ellas… Analiza en cada una de ellas…
¿Necesitas estudiar más?¿Necesitas estudiar más?¿Practicar más la comprensión de ¿Practicar más la comprensión de
este tipo de preguntas/textos? este tipo de preguntas/textos?
¿Necesitas tener más eficacia ¿Necesitas tener más eficacia en la lectura del texto?en la lectura del texto?
B) Sabía la respuesta pero me confundí.B) Sabía la respuesta pero me confundí.
C) No funcionó el descarte.C) No funcionó el descarte.
D) No leí o no leí bien el texto.D) No leí o no leí bien el texto.
¿En qué debo mejorar?
E) Otra razón. ¿Cuál?E) Otra razón. ¿Cuál?
Me va mal en comprensión de Me va mal en comprensión de lectura.lectura.
Me cuestan mucho los Me cuestan mucho los conectores y/o plan de conectores y/o plan de
redacciónredacción..
¿En qué debo mejorar?
Nunca acierto en las Nunca acierto en las preguntas de vocabulario. preguntas de vocabulario.
refuerza lo aprendido y refuerza lo aprendido y profundiza tu trabajo con profundiza tu trabajo con
apuntes y con el libro. apuntes y con el libro. Consulta con tu profesor(a) Consulta con tu profesor(a) otras estrategias que sirven otras estrategias que sirven
para responder las preguntas para responder las preguntas de contenido. de contenido.
Repasa los procedimientos Repasa los procedimientos y estrategias aprendidos en y estrategias aprendidos en
las clases anteriores. Replica las clases anteriores. Replica tus ejercicios según el tus ejercicios según el
modelo de la sección “Reviso modelo de la sección “Reviso y reflexiono” hasta que los y reflexiono” hasta que los
internalices. internalices.
Identifica si te equivocas Identifica si te equivocas porque desconoces porque desconoces
completamente la palabra o completamente la palabra o porque te estás guiando por porque te estás guiando por pistas erróneas al interior del pistas erróneas al interior del texto. Recuerda que vienen 3 texto. Recuerda que vienen 3
clases de vocabulario clases de vocabulario contextual, reflexiona sobre tu contextual, reflexiona sobre tu
procedimiento y aclara tus procedimiento y aclara tus dudas. dudas.
Identifica si tu problema es Identifica si tu problema es realmente de comprensión o de realmente de comprensión o de
concentración. Para ambos, concentración. Para ambos, ¡practica! Estás a tiempo de ¡practica! Estás a tiempo de conseguir hábitos de lectura conseguir hábitos de lectura
que te permitirán adquirir que te permitirán adquirir estrategias de resolución. estrategias de resolución.
Practica la lectura 15 minutos Practica la lectura 15 minutos diariamente, luego 20, luego diariamente, luego 20, luego
35… semana a semana, hasta 35… semana a semana, hasta llegar a 2:30hrs. Recuerda que llegar a 2:30hrs. Recuerda que esta prueba es de resistencia, esta prueba es de resistencia, por lo que debes lograr leer, por lo que debes lograr leer,
eficazmente y concentrado, esa eficazmente y concentrado, esa cantidad de tiempo.cantidad de tiempo.
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Equipo Editorial: Área Lenguaje y Comunicación