Clase 1_Unidad 1 Jesus Un Hombre de Su Época_ 8vos Básicos_2015
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Sector de aprendizaje: Religión Nivel: 8 básico Tiempo: 2 bloques Nombre de la unidad: Unidad 1Jesús un hombre de su época Nº de clase: 1 Objetivo de aprendizaje: Relacionar los conceptos de época, de historia y de proceso Habilidad: Relacionar Objetivo de la clase: Relacionar los acontecimientos con las necesidades de las comunidades Inicio: La motivación se desarrolla a partir de una conversación sobre cuáles son los principales acontecimientos que vivimos hoy en día, si tuviéramos que comentarle a personas de otras épocas lo que estamos viviendo. ¿Qué le contarían a un cavernícola de lo que están viviendo hoy en día? ¿Cómo lo harían? Luego de ello, escribir en el pizarrón o comentar el objetivo de la clase para dejar registro de ella y retomarlo al finalizar la clase. Desarrollo / Ejercitación: DESARROLLO: A partir de la motivación proponerles un trabajo en grupo en cuanto a una dinámica. En diferentes papeles se escriben distintas épocas históricas. Cada representante de grupo deberá sacar un papel al azar donde le tocará una época histórica en especial y deberá a partir de ella representar una situación actual que le preocupe haciéndose cargo de la época en la cual le tocó. Épocas posibles: época prehistórica, época hippie, época medieval, época del rock de los 80, época colonial. EJERCITACIÓN: Los estudiantes se dividen en grupos de máximo 5 personas. Cada grupo deberá tener su época histórica y representar frente al curso un “sketch” en donde se demuestre una problemática actual ambientado en la época histórica que les tocó. *Pueden ocupar sus celulares para ambientar su sketch con música relacionada con su época histórica Cierre: Puesta en común de sus sketch y análisis de lo representado.
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Unidad 1 octavo basico
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Sector de aprendizaje: Religión Nivel: 8 básico Tiempo: 2 bloques Nombre de la unidad: Unidad 1Jesús un hombre de su época Nº de clase: 1Objetivo de aprendizaje: Relacionar los conceptos de época, de historia y de proceso Habilidad: RelacionarObjetivo de la clase: Relacionar los acontecimientos con las necesidades de las comunidades
Inicio:
La motivación se desarrolla a partir de una conversación sobre cuáles son los principales acontecimientos que vivimos hoy en día, si tuviéramos que comentarle a personas de otras épocas lo que estamos viviendo.¿Qué le contarían a un cavernícola de lo que están viviendo hoy en día?¿Cómo lo harían?Luego de ello, escribir en el pizarrón o comentar el objetivo de la clase para dejar registro de ella y retomarlo al finalizar la clase.
Desarrollo / Ejercitación:
DESARROLLO:A partir de la motivación proponerles un trabajo en grupo en cuanto a una dinámica.En diferentes papeles se escriben distintas épocas históricas. Cada representante de grupo deberá sacar un papel al azar donde le tocará una época histórica en especial y deberá a partir de ella representar una situación actual que le preocupe haciéndose cargo de la época en la cual le tocó.
Épocas posibles: época prehistórica, época hippie, época medieval, época del rock de los 80, época colonial.EJERCITACIÓN:Los estudiantes se dividen en grupos de máximo 5 personas. Cada grupo deberá tener su época histórica y representar frente al curso un “sketch” en donde se demuestre una problemática actual ambientado en la época histórica que les tocó.*Pueden ocupar sus celulares para ambientar su sketch con música relacionada con su época histórica
Cierre:
Puesta en común de sus sketch y análisis de lo representado.¿Qué tiene que ver la actividad realizada con lo que se verá en el curso?¿En qué nos afecta nuestro entorno en lo que vivimos diariamente?¿Cambian los temas sociales según la época? ¿O simplemente cambia la forma pero no el fondo?
Recursos / Tic’s: Cuaderno de la asignatura Épocas históricas en papeles. Cable de música para poder ambientar la época que les tocó.
