DISEÑO DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

SESIÓN Nº 14ESQUEMAS DE PROYECTOS

2012

Mg. Sc. Doris Elena Dávila Vigildavilavigil2222@hotmail.com

ESCUELA DE POSGRADO

ESQUEMA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

ESQUEMA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN – PARADIGMA CUANTITATIVO

I. GENERALIDADES 1.1. Título Debe ser breve y especificar la relación causal de las variables, más la población, lugar y fecha. 1.2. Autor (a) 1.3. Asesor (a) 1.4. Tipo de investigación 1.5. Localidad 1.6. Duración del proyecto

II. PLAN DE INVESTIGACIÓN 2.1. Planteamiento del Problema El planteamiento del problema se realiza bajo un trasfondo teórico, con la aplicación del método científico y con el objetivo de darle solución; para lo cual primero debe identificarse y analizarse a través de los hechos observados mediante una exploración o un diagnóstico, que de cuenta de su situación actual a nivel mundial, nacional y local. 2.2. Formulación del problema Recomendable entre interrogantes. 2.3. Justificación Justificar por qué se realiza la investigación en las dimensiones educacionales, científicas y sociales.

2.4. Antecedentes Es toda investigación previa sobre el tema en estudio, procurando en lo posible que sean de post-grado. El antecedente es toda la tesis, debiendo dar cuenta, en forma resumida de lo que investigaron. 2.5. Objetivos 2.5.1. General Lo que se desea comprobar. 2.5.2. Específicos Cada una de las acciones para lograr la prueba. 2.6. Marco Teórico Es la teoría o teorías que sustentan la investigación y que es presentada por autores, instituciones, escuelas o paradigmas de pensamiento; expuesta a través de sus postulados, hipótesis y acontecimientos que expliquen los hechos a estudiar. 2.7. Marco conceptual Se definen los conceptos que forman parte de la teoría de la investigación, así como se van construyendo nuevos conceptos en el trabajo de campo e interpretación de la información recolectada.

III: METODOLOGÍA 3.1. Tipo de estudio 3.2. Diseño de estudio 3.3. Hipótesis (si corresponde) Es una afirmación que da respuesta al problema en la forma lógica: “Si…entonces…” 3.4. Variables 3.4.1. Definición conceptual Tanto de la variable independiente como dependiente, de acuerdo a cómo es definida por la teoría de base. 3.4.2. Definición operacional De ambas variables, de acuerdo a cómo se van a trabajar en el campo de los hechos y que aluden a sus indicadores. 3.4.3. Indicadores Son sub-variables empíricas con las que se van a operar en el campo. En algunos casos es necesario distinguir dimensiones de las variables y sub-indicadores. 3.5. Población y muestra Población: Es el conjunto total de las unidades de análisis; debiéndose especificar sus características básicas controlando variables extrañas. Muestra: Sub-conjunto de la población y deberá reunir los requisitos de representatividad y adecuación, debiendo ser elegida con una técnica probabilística y estadística.

3.6. Método de investigación 3.7. Técnicas y procedimientos de recolección de datos Deberán describirse las técnicas como los instrumentos que se han de aplicar en la investigación, anotando el nombre, objetivo, a quién va dirigido, breve descripción y adjuntar en anexo su formato. Los instrumentos deben reunir los requisitos de validez y de confiabilidad, para lo cual deben someterse a juicio de expertos y a una prueba piloto. En este último caso aplicar correlación o índice de dificultad, etc. 3.8. Métodos de análisis de datos Consignar la forma de presentar y analizar la información; siendo recomendable en tablas estadísticas y gráficos, que resuman los estadísticos más representativos, así como la prueba de hipótesis.

IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 4.1. Recursos y Presupuesto 4.2. Financiamiento 4.3. Cronograma de ejecución En cuadros de Gant.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Sujetarse a las normas de la Asociación Americana de Psicólogos (APA) VI. ANEXOS (si corresponde)

ESQUEMA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

ESQUEMA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN – PARADIGMA CUALITATIVO

DATOS GENERALES Título Dependiendo si la investigación cualitativa es de tendencia interpretativa o crítica, deben identificarse el objeto de estudio o la acción a realizar, las unidades con quienes se trabajará y el lugar y tiempo. Autor (a) En orden alfabético y con su grado de Bachiller. Asesor (a) Con su grado de Magister o Doctor. Tipo de Investigación Puede ser etnográfica, Investigación Acción o cualesquiera de sus modalidades.

I.- PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1. Descripción del Problema

Resultado de la exploración o del diagnóstico participativo, se dan a conocer los hechos que reflejan la problemática y se compara con otras realidades de manera crítica.

1.2. Formulación del problema

Es recomendable formular el problema en interrogantes que contenga el objeto de estudio o sugerir la acción a realizar.

1.3. Objetivos de la investigación

Objetivo (s) general (es)

Es la meta a alcanzar en la investigación o la acción a realizar para transformar.

Objetivos específicos

Son cada una de las acciones a realizar en el proceso de investigación para lograr el objetivo general.

1.4. Justificación

Justificar por qué se realiza la investigación en las dimensiones educacionales, científicas y sociales.

II.- MARCO DE REFERENCIA

2.1.-Marco Teórico

Es la teoría científica que preliminarmente se tiene acerca del tema o problema de investigación, y que marca el esquema de su construcción durante el proceso.

2.2.-Marco conceptual

Se definen los conceptos que forman parte de la teoría de la investigación, así como se van construyendo nuevos conceptos en el trabajo de campo e interpretación de la información recolectada.

2.3.-Antecedentes del problema

Es toda investigación previa sobre el tema en estudio, procurando en lo posible que sean de post-grado. El antecedente es toda la tesis, debiendo dar cuenta, en forma resumida de lo que investigaron.

2.4.-Hipótesis de trabajo

Es una afirmación que da respuesta al problema en la forma lógica: “Si…entonces…”

III.- METODOLOGÍA

3.1.-Técnicas e instrumentos de recolección de información

Son técnicas e instrumentos cualitativos como la observación participante, la entrevista en profundidad, los grupos de discusión, etc.

3.2.-Grupo de estudio

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3.3.-Técnicas de análisis

Básicamente de naturaleza cualitativa como el análisis de contenido y haciendo uso de los programas informáticos. Si es necesario se usa la estadística.

3.4.-Métodos de Investigación

Dentro de las investigaciones etnográficas y de investigación acción, hay la necesidad de especificar la modalidad de investigación que existe entre ellas.

IV.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

4.1.-Recursos Humanos

4.2.-Presupuesto

En cuadro de presupuesto

4.3.-Cronograma de Actividades

En cuadro de Gant.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Incluye las páginas web y debe aplicarse las normas de la APA.

ANEXOS

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FORMATO DE PRESENTACIÓN

FORMATO DE PRESENTACIÓN DE LAS TESIS

Empastado: Color azul oscuro Impresión de carátula en empastado Tamaño de papel: A 4 Calidad del papel: 80 g Tipo y tamaño de letra: Arial 12, Interlineado: 1.5 Márgenes: Superior: 2.5 cm Inferior: 3 cm Derecho: 2.5cm Izquierdo: 3 cm

MATRIZ DE CONSISTENCIA

ESTRUCTURA DE LA MATRIZ DE CONSISTENCIA

Software matemático como recurso estratégico para mejorar el desarrollo de las capacidades del área de matemática en alumnos del tercer grado de secundaria de la I. E. Nº ………………….Lugar. Año.

MATRIZ DE CONSISTENCIA

PROBLEMA OBJETIVO HIPÓTESIS VARIABLE(S) E INDICADORES

DISEÑO INSTRUMENTO(S)

Referencias consultadas (aprox. 20):

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Nombres y apellidos de asesor especialista y firma:

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