Civic 2.0 Curso de capacitación Módulo 2. Conceptos básicos de investigación online Manual del...

Módulo 2

2 Civic 2.0 Curso de capacitación: Manual del instructor

Civic 2.0 Curso de capacitación Módulo 2. Conceptos básicos de investigación online Manual del instructor Version 1.0 ©Blue Ocean Logic 2011 Todos los derechos reservados. La reproducción de cualquier parte del manual de capacitación está prohibida sin el consentimiento por escrito de Blue Ocean Logic. Cubierta diseñada por “believeitsreal.com.” Como parte del compromiso de LISC a la comunidad y al medio ambiente, este manual ha sido impreso con papel 100% reciclado.

Este programa de capacitación fue posible a través de una subvención federal de estímulo económico de $7,000,000 del Programa de Oportunidad de Tecnología de Banda Ancha en colaboración con la Ciudad de Chicago y LISC/Chicago. De conformidad con la Sección 3.13, todo el material de publicación, incluyendo pero no limitado a, publicaciones, artículos de revistas y folletos, debe tener un reconocimiento y responsabilidad, en su caso, tales como: “El proyecto fue apoyado por una beca otorgada por el Departamento de Comercio- Instituto Nacional de Estándares y Tecnología de EE.UU. Las opiniones, busqueda de conclusiones y recomendaciones expresadas en esta publicación / programa / exposición son del autor (s) y no reflejan necesariamente las opiniones del Departamento de Comercio,Instituto Nacional de Estándares y Tecnología. de EE.UU.”

Módulo 2. Conceptos básicos de investigación online 3 © Copyright 2011, Blue Ocean Logic

Esta página se deja intencionalmente en blanco.


Tabla de contenidos

Objetivos del módulo .................................................................................................. 6

El proceso de investigación ......................................................................................... 7

¿Cómo se aborda la investigación online? ..................................................................... 7

Ubicación de la información en el mundo online ......................................................... 8

¿Por dónde buscar información? .................................................................................... 8

Acceso a la información en la web abierta ................................................................. 10

¿Búsqueda con spiders? ............................................................................................... 10

Limitaciones de los motores de búsqueda ................................................................... 10

Las dos “R” .................................................................................................................... 11

Estructuración de su búsqueda para obtener resultados excelentes .......................... 12

¿Cómo se estructura una búsqueda? ........................................................................... 12

Opción de búsqueda # 1 – Búsqueda simplificada de palabras clave ....................... 12

Ejercicio 1 .................................................................................................................. 12

Ejercicio 1 – Los resultados ....................................................................................... 13

Opción # 2 – Buscar la lógica booleana .................................................................... 13

Ejercicio 2 .................................................................................................................. 14


Opción # 3 – Búsqueda avanzada y herramientas poderosas .................................. 15

Ejercicio 3 .................................................................................................................. 18


¿Por qué utilizar directorios de web abierta? .............................................................. 19

¿Que tan creíbles son los resultados de su búsqueda? ................................................ 20

Poner resultados de la búsqueda en buen uso ........................................................... 21

¿Qué pasa con las citaciones y las restricciones de copyright?.................................... 21

Soporte adicional: ¿Cómo puede aprender más sobre la investigación online? .......... 22

Resumen .................................................................................................................. 23

Evaluación y comprobación de los conocimientos ..................................................... 24

Lección 1 – Estructuración de su búsqueda para obtener resultados excelentes ....... 24

Lección 2 – Preguntas y respuestas .............................................................................. 25


Esta página se deja intencionalmente en blanco.


Conceptos básicos de investigación online

Objetivos del módulo

En el módulo 2, usted aprenderá los conceptos básicos de la realización de investigaciones online. Los temas cubiertos incluyen la forma de abordar la investigación online, dónde buscar la información, las dos “R” cuando se utilizan los motores de búsqueda, y la forma de estructurar los resultados de su búsqueda para obtener resultados excelentes y creíbles. Por último, usted recibirá una introducción a la utilización de las citas y las restricciones de derechos de autor. Al finalizar este módulo, usted debería ser capaz de:

Administrar su tiempo de investigación sabiamente para localizar información online.

Describir las dos “R” de los motores de búsqueda.

Estructurar la búsqueda para obtener resultados excelentes.

Determinar la credibilidad de los resultados de su búsqueda.

Explicar el uso correcto de las citas y las restricciones de derechos de autor.


El proceso de investigación

¿Cómo se aborda la investigación online?

Manejar su tiempo de investigación con prudencia significa desarrollar un plan de investigación y preparación. Antes de comenzar su labor de investigación conteste algunas preguntas importantes. ¿Qué está buscando?:

¿Material sobre el gobierno, los negocios, el comercio, la educación o material sobre la comunidad?

¿Material muy actual o información de hace muchos años e información histórica adecuada?

¿Material de introducción o material más avanzado que asume el conocimiento de los lectores con el tema?

¿Un buen panorama, pero de base o una búsqueda exhaustiva de todo lo escrito sobre el tema?

¿Texto completo o el contenido de los artículos o sólo los resúmenes?

¿Material que está disponible para los motores de búsqueda públicos o que tiene acceso limitado a los recursos comerciales?

¿Estadísticas, tablas, gráficos o imágenes?

¿Materiales en idiomas específicos o de otros países de origen?

¿Artículos de periódicos, canales de vídeo y notas de prensa?

¿Fuentes de medios sociales, salas de chat, blogs y microblogs?

Las respuestas a preguntas como éstas le permiten comprender cómo estructurar sus esfuerzos de búsqueda y cómo seleccionar las palabras clave y frases más adecuadas para producir los mejores resultados de búsqueda. Sin embargo, incluso el mejor plan formulado de búsqueda no funciona en todas partes o en todo momento. Por lo tanto manejar su tiempo de investigación sabiamente también puede significar la revisión de su plan de búsqueda cuando no se satisfacen sus necesidades.


Ubicación de la información en el mundo online

¿Por dónde buscar información?

El mundo de la información online se divide en cinco categorías de recursos:

La web abierta – Esta es la porción de la web a la que Ud puede acceder fácilmente con herramientas estándar como motores de búsqueda y directorios que catalogan y clasifican una amplia gama de sitios en la web.

Los motores de búsqueda de web abierta populares incluyen:

Google (www.google.com)

Bing (www.bing.com)

Yahoo! (www.yahoo.com)

Ask.com (www.ask.com)

Directorios de web abierta – Aunque no es muy popular entre los investigadores como los motores de búsqueda, cada vez vienen más sofisticados en sus capacidades, directorios de

web abierta que a menudo se utilizan para la investigación incluyen:

Open Directory (www.dmoz.org)

WWW Virtual Library (www.vlib.org)

La web profunda – Se puede acceder a los sitios introduciendo su URL, pero a menudo tienen un contenido adicional que se oculta o no está disponible para los motores de búsqueda.

Algunos expertos estiman que hasta un 90 por ciento del contenido de la web es invisible a los motores de búsqueda.

http://www.ask.com/

http://www.vlib.org/


La web social – El contenido dentro de las redes sociales como LinkedIn y Facebook, los materiales en los blogs y microblogs como

Twitter, sitios de colaboración, foros de discusión y grupos de usuarios pueden ser de especial interés para su investigación, pero sólo es accesible a través de herramientas de búsqueda especializadas. Herramientas especializadas para la búsqueda y agregación de contenidos en la web social incluyen:

Whos Talkin (www.whostalkin.com)

SamePoint (www.samepoint.com)

Social Mention (www.socialmention.com)

La web cerrada – Los sitios en esta parte de la web restringen el acceso a partes o la totalidad de su contenido. Normalmente, el investigador debe registrarse y comprometerse a pagar una cuota de

suscripción para el acceso a todo el contenido de estos sitios. Ejemplos de sitios web cerrados incluyen:

Encyclopedia Britannica (www.britannica.com)

ProQuest (www.proquest.com)

Servicios profesionales online – Estos agregadores de alta potencia de la información son los recursos críticos para los investigadores profesionales. Estos servicios suelen requerir honorarios por hora o por

artículo, además de los costos para registrarse o suscribirse. Algunos de los servicios permiten a los suscriptores buscar de forma gratuita o con costos razonables para recuperar un resumen o una lista de artículos en sus resultados de búsqueda. Sin embargo, las versiones del texto completo de estos artículos sólo están disponibles por una tarifa. Los servicios profesionales online con honorarios razonables incluyen:

Factiva (www.factiva.com)

Dialog (www.dialogweb.com)


Acceso a la información en la web abierta

¿Búsqueda con spiders?

Programas de índice de motores de búsqueda

Lo crea o no, los motores de búsqueda no realizan una bú

squeda en vivo, en tiempo real de la web cuando se escriben las palabras clave en el campo de búsqueda.

En cambio, buscan los índices de búsqueda ya compilados de las páginas web que han examinado anteriormente. El motor de búsqueda comienza con una base de datos escogida de sitios web, revisa cada página web y crea índices de referencia. Todas las palabras útiles en la página están en el índice antes de que el motor de búsqueda busque enlaces en otros sitios web. Va a cada sitio vinculado, repite el proceso de indexación en esos sitios, busca más vínculos a otros sitios, y este proceso continúa. El proceso específico, o algoritmo, que un motor de búsqueda utiliza para indexar el contenido web se conoce como el programa de índixación.

Los programas de índice de los motores de búsqueda dependen de sofisticadas herramientas de captura que se conocen como arañas, (en referencia a su método de rastreo a través de sitios web útiles para identificar las palabras y el contenido.) Desde el rastreo de la web es un proceso que consume tiempo, es fácil predecir el tiempo transcurrido entre el momento en que una página web se cambia y cuando la araña la identifica. Por lo tanto, considere cómo muchas páginas web están cambiando en todo el mundo todos los días y puede fácilmente entender cómo cientos de miles o millones de páginas de información existen en la web profunda y no tienen acceso a búsquedas en la web abierta hasta que sean indexados por los motores de búsqueda.

Limitaciones de los motores de búsqueda

Hay muchas páginas que los motores de búsqueda no pueden o no quieren leer. Por lo tanto, los motores de búsqueda omiten una gran cantidad de la información que está disponible en la web. Algunas de las limitaciones de la indización de los motores de búsqueda de la web abierta incluyen:

Antes de que Ud inicie su búsqueda. Las spiders han estado constantemente desplazandose por las páginas web con el fin de prepararlas para su búsqueda


Sitios web añadidos o modificados recientemente, páginas web y especialmente blogs.

Las spiders no pueden rastrear con suficiente profundidad en un sitio para revisar todas las páginas.

Las spiders son a menudo incapaces de leer la información en un sitio cuando el formato de la información es desconocido, (tablas, cuadros, gráficos, imágenes, audio y más.)

La mayoría de las spiders no pueden tener acceso a los sitios de redes sociales, muchos blogs y microblogs, los sitios de colaboración y foros.

Las spiders no pueden tener acceso a sitios web de membresía restringida, y basados en honorarios. Por ejemplo, ya que la mayoría de los artículos de la literatura profesional y comercial deben ser comprados, sólo son accesibles a través de web cerradas o de fuentes de servicios profesionales en Internet.

Las dos “R”

Recuperación y clasificación por relevancia

Cuando usted introduce las palabras clave en un motor de búsqueda, su software de recuperación evalúa su entrada y determina la mejor manera de procesar su búsqueda.

El software de recuperación determina si todas las palabras, la mayoría de las palabras, o cualquier palabra tiene que aparecer en una página web y qué instrucciones especiales deben ser consideradas antes de que la página se recupere. Reconoce palabras que no son comunes y pueden ser más importantes para su búsqueda. El software entonces compara esta información con la base de datos de los índices de los motores de búsqueda y localiza las entradas que coinciden con su búsqueda. Ahora que el motor de búsqueda ha localizado todas las entradas indexadas que coinciden con su búsqueda, debe presentarle a usted esta información a gran escala de una manera que sea efectivamente organizada. Durante el proceso de clasificación por relevancia el motor de búsqueda usa otro algoritmo para clasificar la información recuperada, a menudo decenas de miles de listados de página

Una vez que haya introducido sus palabras clave. El software de recuperación analiza su entrada y se da cuenta de cómo procesar su búsqueda.


web, de modo que los que se ha decidido que tienen el mayor valor aparecen en la parte superior de su lista de resultados.

Dado que los motores de búsqueda no divulgan los detalles de su proceso de clasificación por relevancia, no hay dos motores de búsqueda que recuperan y muestran los mismos resultados de la búsqueda en el mismo orden.

Estructuración de su búsqueda para obtener resultados excelentes

¿Cómo se estructura una búsqueda?

Opción de búsqueda # 1 – Búsqueda simplificada de palabras clave

La mayoría de los motores de búsqueda y servicios profesionales online ofrecen la misma opción sencilla para el comienzo de una búsqueda. Escribiendo palabras clave en su campo de búsqueda.

Una búsqueda típica que comienza de esta manera a menudo produce resultados que muestran primero las páginas web donde todas las palabras de búsqueda se encuentran una junta a la otra. Las siguiente son las páginas web donde todas las palabras de búsqueda fueron encontradas cerca unas de otras, y el último en aparecer en la clasificacion son aquellas en las que todas las palabras aparecen en la misma página web, pero en ningún orden en particular.

Ejercicio 1

Utilice una búsqueda simplificada de palabras clave en la situación siguiente:

Esta búsqueda simplificada es un buen punto de partida para comenzar a comprender la disponibilidad de información pertinente, pero tiene sus limitaciones. Dado que este tipo de búsqueda por palabras clave se basa en el algoritmo de motores

En este escenario, usted está buscando información sobre nutrición para adolescentes.

Vaya a su motor de búsqueda (www.google.com) y escriba sus palabras clave, nutrición para adolescentes, en el campo de búsqueda. Anote el número de elementos que aparecen en sus sitios de resultados de busqueda.

Para entender cómo un motor de búsqueda procesa la búsqueda de sus palabras clave, consulte los archivos de ayuda y las páginas de sugerencias de búsqueda antes de empezar.


de búsqueda de recuperación para evaluar la selección de las páginas web indexadas y otro algoritmo para clasificar la relevancia del material recuperado, usted está confiando en que estos motores de búsqueda entienden exactamente lo que usted está buscando. A cambio de su confianza a menudo Ud enfrenta con mucho material irrelevante para depurar y elegir la la información mas útil.

Ejercicio 1 – Los resultados

Los resultados del ejercicio 1 produjeron más de 2,5 millones de resultados. La mayoría de los investigadores no permiten tanta flexibilidad en sus búsquedas. Vamos a ver cómo los investigadores utilizan la lógica booleana y otras herramientas de búsqueda avanzada para limitar sus resultados de búsqueda …

Opción # 2 – Buscar la lógica booleana

No hay reglas de búsqueda que todos los motores de búsqueda siguen cuando se les presentan varias palabras en su búsqueda simplificada de palabras clave.

Al introducir las palabras, “nutrición paraadolescentes,” en su búsqueda de palabras clave, que podría interpretarse como adolescentes y la nutrición, o como la adolescencia O la nutrición. Incluso podría ser procesado como la frase exacta nutrición para adolescentes. Para aclarar su significado y para reducir las posibilidades de obtener resultados equivocados, algunos motores de búsqueda y todos los servicios profesionales online le permiten limitar su búsqueda al realizar una búsqueda booleana. La lógica booleana pone operadores como Y, O y NO, entre las palabras clave o datos para acortar los resultados de una búsqueda por palabra clave. Por ejemplo, usando Y entre dos palabras clave en una búsqueda de información se recupera sólo información que muestra dos palabras clave en la misma página web o dentro del mismo documento.


Este diagrama de Venn en la página anterior muestra:

La intersección de los conjuntos “A Y B” (sólo el espacio central compartido por los dos círculos,)

La unión de los conjuntos “A O B” (todos los círculos,)

El caso no exclusivo “conjunto A NO B” (todos excepto el espacio central compartido por los dos círculos.)

El “universo de la información” está representado por toda la zona integrada por los dos círculos.

Ejercicio 2

Utilize la lógica Booleana en el siguiente escenario para limitar los resultados de sus resultados de búsqueda del Ejercicio 1:

En este escenario, usted está buscando información sobre nutrición para adolescentes. Utilice los siguientes operadores en tres búsquedas booleanas:

Y - encuentre todas las páginas que contienen las dos palabras o frases: los adolescentes y la nutrición.

O - encuentre las páginas que contengan al menos una de las palabras o frases: adolescentes o nutrición.

NO - encuentre las páginas que no tienen ninguna de las palabras o frases: adolescentes no nutrición.

Vaya a su motor de búsqueda (www.google.com) y escriba en las búsquedas booleanas. Anote el número de elementos que aparecen en los resultados de su búsqueda en esta ocasión.

¡Cuidado! Sus operadores se deben introducir en letras mayúsculas como se muestra arriba.



Los resultados para el ejercicio 2 se muestran arriba y describen claramente cómo búsquedas booleanas pueden producir cantidades muy diferentes de información, utilizando las mismas dos palabras clave, simplemente variando su relación entre sí.

Opción # 3 – Búsqueda avanzada y herramientas poderosas

Muchos motores de búsqueda y todos los servicios online ofrecen herramientas de búsqueda adicionales o “poderosas,” algunas de las cuales son altamente especializadas en sus capacidades, para refinar su consulta.

Algunas de las herramientas poderosas más comunes y sus capacidades incluyen:

1. Búsqueda de frases – En la mayoría de los motores de búsqueda, encerrar una frase entre comillas (““) indica al software de recuperación para buscar estas palabras en este orden exacto, sin que se interponga alguna palabra. Ejemplo: “nutrición para adolescents.”

2. Búsqueda de campo – Esta herramienta de búsqueda indica al motor de búsqueda para buscar palabras clave sólo en esta parte del documento. Ejemplo: Introducir título (nutrición) en algunos motores de búsqueda sólo devolverá las páginas que tienen nutrición en el título.

3. Filtro de fecha – El filtro Fecha limita el motor de búsqueda a los registros en el intervalo de fechas que desee. (Debido a la inconsistencia en la forma en que las fechas se interpretan, se

Haga clic en el menú Ayuda o enlaces de consejos de búsqueda en su motor de búsqueda o seleccione la opción de búsqueda avanzada para entender cuál de estas y otras herramientas poderosas están disponibles.


dan cuenta que la fecha de la búsqueda es a menudo de poco o ningún valor en la web.) Búsqueda ejemplo: Ingresa la fecha de 01/01/09 al 12/31/09 en algunos motores de búsqueda sólo se obtendrán resultados a partir de 2009.

4. Búsqueda de proximidad – Encarga al Software de recuperación de buscar páginas donde las palabras clave aparezcan en la misma frase. Ejemplo: nutrición igual adolescente.

Esta limitación encarga al software de recuperación de buscar estas palabras dentro de (x) palabras de una a la otra y sólo en este orden. Ejemplo: adolescente cerca 5 nutrición.

5. Comodín – En algunos motores de búsqueda esta herramienta poderosa utiliza el asterisco (*) para llenar los espacios en blanco entre dos palabras en una frase o cadena de palabras. Ejemplo: la introducción en temas *adolescentes * Illinois volverá páginas con frases o cadenas de palabras que sustituyen los asteriscos de consecuencia como problemas de nutrición de adolescentes en Chicago, Illinois.

6. Truncamiento – Esta herramienta poderosa se encuentra típicamente en los servicios profesionales online, utiliza el asterisco para buscar cualquier palabra que empiece con letras truncadas. Ejemplo: * Introducción de adoles* volverá páginas con adolescentes para adolescentes, y el adolescente.

7. Lógica anidada – Esta lógica booleana compleja indica al motor de búsqueda de combinar más de una de las herramientas poderosas antes mencionadas u otras en la búsqueda de la misma palabra clave.

8. Filtro de lenguaje – Esta instrucción se limita en búsquedas a

los registros escritos en el idioma especificado.

9. Búsqueda de dominio, de sitio y de URL – Límita los esfuerzos del motor de búsqueda a una URL concreta del sitio, o el dominio que resulta en una búsqueda completa de la ubicación seleccionada.

Adquiera el hábito de provar las búsquedas en las ediciones básicas y avanzadas y comenzará a entender que búsqueda funciona bien con las herramientas de búsqueda.


10. Tipo de archivo – Este filtro permite al investigador de identificar los tipos de formatos de archivo que se deben buscar. Ejemplo:.pdf,.ppt,.doc,.rtf y más.

11. Región – Esta instrucción limita las búsquedas a los documentos originarios de la región especificada o de un país.

La captura de pantalla en la página siguiente ilustra algunas de estas búsquedas avanzadas y las herramientas poderosas.

Ilustración de Búsqueda avanzada y Herramientas poderosas.

Booleana Y

1. Frases

Booleana O

Booleana NO

8. Lenguaje

9. URL, Sitio & Dominio

3. Fecha

2. Campo

10. Tipo de Archivo

11. Región


Ejercicio 3

Utilice las herramientas poderosas de búsqueda avanzada en el escenario siguiente para reducir los resultados de búsqueda de nuevo:

En este escenario, usted está buscando información sobre nutrición para los adolescentes otra vez, pero sólo en los títulos de las materias indexadas.

Vaya a su motor de búsqueda (www.google.com) y haga clic en el botón Búsqueda avanzada al lado del campo de búsqueda Palabra clave.

1. Escriba adolescencia Y nutrición en el campo booleano correcto.

2. A continuación, haga clic en el (+) para expandir la sección del formulario “Fecha, derechos de uso.”

3. Haga clic en el menú desplegable ‘donde aparecen sus palabras clave ‘ para mostrar las opciones.

4. Seleccione la opción 'en el título de la página' y haga clic en Búsqueda Avanzada para comenzar su primera búsqueda con la herramienta poderosa.

Anote el número de elementos que aparecen en los resultados de su búsqueda en esta ocasión. ¡Cuidado! Sus operadores se deben introducir en letras mayúsculas como se muestra arriba.



Los resultados para el ejercicio 3 mostrados arriba son un ejemplo de cuan importantes pueden ser las herramientas poderosas para los esfuerzos de su investigación. Al restringir el motor de búsqueda al título de campo se le garantiza de recuperar la información pertinente en la página y los resultados se redujeron del 99%.

¿Por qué utilizar directorios de web abierta?

Cuando los investigadores saben exactamente lo que están buscando, los directorios web pueden proporcionar una rápida revisión de la información de fácil acceso dentro de las categorías de búsqueda específicas. El material contenido en directorios de web abierta es clasificado o indexado en temas por los editores humanos. Esta es una ventaja para muchos investigadores, ya que significa que el material existente siempre se considera más valioso y creíble de lo que muchos otros resultados de recuperación de software de otros motores de búsqueda. MagPortal.com es un directorio que se especializa en encontrar artículos de revistas online. El sitio principalmente indexa artículos de las páginas web de revistas y una gama limitada de publicaciones diarias. Los usuarios pueden buscar artículos por tema, utilizar el motor de búsqueda de texto completo, o utilizar los enlaces a artículos similares. Se muestran resúmenes muy breves de los artículos.

Categorías de búsqueda y casilla de búsqueda de palabras clave.


El motor de búsqueda MagPortal permite ordenar por relevancia, fecha en que el artículo apareció online, tema o publicación. Las búsquedas pueden limitarse a un tema específico o publicación. Los artículos se mantienen en el índice por tiempo indefinido. Uno de los mayores inconvenientes para el uso de directorios de web abierta es que no ofrecen la opción de búsqueda herramientas poderosas que están disponibles en motores de búsqueda más populares.

¿Que tan creíbles son los resultados de su búsqueda?

Mire en la dirección URL de la página web. La dirección URL comienza con http://. Las direcciones que terminan en. Gov,. US y. (Abreviatura del estado) son fiables. Todas las otras terminaciones requerirán más investigación para saber si son fiables o no:

1. Las direcciones URL que contienen tildes (~) por lo general significa que una persona publicó el sitio. Los editores particulares no vinculados con una empresa creíble pueden tener sus propias agendas. Es posible que estos sitios no tengan la información más creíble.

2. Compruebe la fecha de publicación. Obviamente, páginas de Internet que se han publicado más recientemente son más creíbles.

3. Averigue el propósito del sitio. Los sitios que le están vendiendo algo o pidiendo que firme para algo puede ser que no le presenten información neutral e imparcial.

4. Vea a la información de contacto y los recursos. Los sitios web creíbles deben dar una lista de información de contactos y de recursos.

5. Decida si el artículo está describiendo los hechos o las opiniones del autor. Las declaraciones que empiezan con “yo pienso” o “Desde mi experiencia” no son tan fiables como las que empiezan con “Los expertos recomiendan” o “La investigación demuestra.”

6. Pregúntese si el artículo ha respondido a todas sus preguntas después de haber terminado su lectura. Si el artículo todavía le deja con dudas, es posible que no sea la fuente más creíble.


Poner resultados de la búsqueda en buen uso

¿Qué pasa con las citaciones y las restricciones de copyright?

Citaciones de páginas web en sus informes y presentaciones

La ciudadanía digital responsable requiere que se identifiquen todas las fuentes de información y los propietarios de los materiales que Ud incluya en sus documentos y presentaciones. Esta identificación tiene el formato conocido como una citación.

Citando a cualquier recurso para el trabajo basado en la investigación requiere que Ud:

1. Utilice el estilo de citación que se ha identificado como aceptable para su público.

O 2. Siga el estilo de citas que han sido solicitadas por el autor o el

propietario del material original. A menudo se encontrarán instrucciones para citas que aparece al final de un documento o a través de un enlace en la página web. Esto es típico para las imágenes online que a menudo se recuperan con una declaración que identifica las formas aceptables de uso y, a veces incluso el formato de la cita que debe acompañar a la reproducción de la imagen.

Hay muchos estilos de citas aceptables. Identificar el más apropiado a utilizar para su proyecto debe ser investigado al igual que todos los de la otra información que usted haya recuperado. Determinar si la información que recuperó tiene derechos de autor. A pesar de la ausencia de una marca de derechos de autor, ©, incluso si el nombre del autor no aparece en la página, se supone que todos los materiales de impresión, de imagen y de audio son de propiedad intelectual y por lo tanto protegidos por las leyes de propiedad intelectual adecuadas desde el momento en el cual el material entró por primera vez a la esfera pública.


Representación de los materiales con derechos de autor en sus documentos.

Cuando use materiales de Internet, el crédito de autor debe

incluir como minimo:

el Símbolo de copyright, ©

el año cuando se publicó el material por primera vez (2001)

el nombre del propietario del copyright (Bernard E. Powers, Jr, Ph.D.)

Soporte adicional: ¿Cómo puede aprender más sobre la investigación online?

Stanford’s Key to Information Literacy, (skil.stanford.edu,) es un tutorial que define los elementos al punto de partida de un proyecto de investigación, incluyendo búsquedas en la web y la evaluación de la fiabilidad de la información que se recupera. Del mismo modo, 21st Century Information Fluency Project, (www.21cif.com,) ofrece herramientas, tutoriales, asistentes, transmisiones por Internet y mucho más para ayudar desde el principio, mediante la realización de su proyecto de investigación, incluyendo la evaluación de sus resultados.


Resumen

Al llegar a este punto, usted deberia tener una comprension general de la investigación básica online. Coloque una marca al lado de cada concepto con el cual usted se sienta seguro.

Administrar su tiempo de investigación sabiamente para localizar información online

Describir las dos “R” de los motores de búsqueda

Estructurar su búsqueda para obtener resultados excelentes

Determinar la credibilidad de los resultados de su búsqueda

Explicar el uso correcto de las citas y las restricciones de derechos de autor


Evaluación y comprobación de los conocimientos

¡Vamos a ver lo que ha aprendido! Hay dos evaluaciones en este capítulo. Ellas incluyen: 1. Estructuración de su búsqueda para obtener resultados

excelentes

2. Preguntas y respuestas de opción múltiple y verdadero / falso

Lección 1 – Estructuración de su búsqueda para obtener resultados excelentes

Tipo de Búsqueda Utilizada / Resultados:

Pregunta: ¿Qué método de búsqueda le gusta más? ¿Por qué?

Escenario: Usted está escribiendo un informe sobre la pobreza entre los niños en los EE.UU., en particular especificamente en su área. Utilice los diferentes tipos de búsquedas que ha aprendido para investigar y recopilar datos para el informe. Detalle a continuación la búsqueda que ha utilizado y haga una lista de algunos de sus resultados.


Lección 2 – Preguntas y respuestas

Instrucciones: En esta lección, ponga un círculo en la respuesta correcta.

1. Verdadero / Falso: Manejar su tiempo de investigación con prudencia significa desarrollar un plan de investigación y preparación, y revisar su búsqueda, cuando sus necesidades no se satisfacen.

2. ¿Cuál de los siguientes no es una “R,” que se refiere a motores de búsqueda?

a) Relevancia de la clasificacion

b) Revisión

c) Recuperación

d) Ninguna de las anteriores

3. ¿Al estructurar su búsqueda, cual de los siguientes es una de las tres opciones?

a) Búsqueda de lógica booleana

b) Las herramientas de búsqueda avanzadas y poderosas

c) Búsqueda simplificada por palabras clave

d) Todas las anteriores

4. Verdadero / Falso: Cuando las direcciones URL contienen tildes (~) significa que una persona public óel sitio, y que puede tener la información más creíble.

(Falso: Es posible que no tenga la información más creíble.)

5. Verdadero / Falso: Cuando se citen las páginas web en los informes y las presentaciones, la ciudadanía digital responsable requiere que usted identifique todas las fuentes de información y los propietarios de los materiales que Ud incluye.


6. El mundo de la información online se divide en cinco categorías. ¿Cuál de los siguientes no es una de las cinco?

a) Los servicios online de profesionales

b) La web Profunda

c) La web Cerrada

d) La web Social

7. Verdadero / Falso: los motores de búsqueda llevan a cabo una búsqueda en vivo y en tiempo real de la web cuando Ud escribe las palabras clave en el campo de búsqueda.

(Falso: Los buscadores no realizan una búsqueda en vivo, en tiempo real.)

8. ¿Al realizar una búsqueda de lógica booleana, cual de los siguientes es un operador que se puede colocar entre las palabras claves para acortar los resultados?

a) Y

b) O

c) NO

d) Todas las anteriores

9. Verdadero / Falso: Los materiales en directorios de web abierta estan clasificados o indizados por temas por los editores humanos.

10. ¿Cuando use materiales del Internet, el crédito mínimo de autor debe incluir cuál de las siguientes?

a) Año en el cual los materiales se publicaron por primera vez

b) El símbolo Derechos de Autor ©

c) El estilo de cita adecuado que ha sido solicitado por el autor o el titular

d) (a) y (b)

Civic 2.0 Curso de capacitación Módulo 2. Conceptos básicos de investigación online Manual del...

Technology

Transcript of Civic 2.0 Curso de capacitación Módulo 2. Conceptos básicos de investigación online Manual del...