CIRCULAR INFORMATIVA CURSO

2011-12

Un año más damos la bienvenida a

todos los miembros de esta

Comunidad Educativa. De manera

especial queremos dársela a quien

se incorpora por primera vez a este

Colegio, así como a todos los niños y

niñas y a sus familias que, una vez más, han

depositado su confianza en nosotros y en nuestro compromiso por

continuar en la línea de calidad de la enseñanza que nos hemos

marcado.

Con esta Circular pretendemos informarles de algunos aspectos y

normas de especial interés que deben conocer los padres o tutores,

pues entendemos que son necesarias para conseguir un buen

funcionamiento del Centro. La implicación de ustedes en su

cumplimiento es fundamental. Las normas de convivencia y disciplina

son un medio para el logro de una auténtica Comunidad Educativa, y

en consecuencia están basadas en el ejercicio de la libertad

responsable.

Algunos datos.-

Alumnos:

Educación Infantil: 6 grupos y 134 alumnos.

Educación Primaria: 14 grupos y 319 alumnos.

Maestros: 32

Otro personal: 2 y Servicio de limpieza (Ayuntamiento)

Comedor: 250 plazas.

Ed

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l Grupo Tutora Edificio- Aula 3 años A María José Afonso Hernández Infantil 1 3 años B Begoña Mª Medina Padilla Infantil 2 3 - 4 años Meuris E. González Cruz Infantil 3 4 años Carmen Rosa Estévez Martín Infantil 4 5 años A Mª del Carmen Crespo Mendiano Principal 08 5 años B Carmen Nieves Lorenzo Acosta Principal 04 Apoyo Mª Candelaria Guzmán González

T u t o r e s

Grupo Tutores Planta - Aula

1º A María del Carmen González Guillermo Primera-12 1º B Ana Lucía Lima González Baja - 03 2º A Milagros Dolores Hernández Hdez. Primera-10 2º B Mª Delia Ferraz Rodríguez Primera-11 3º A Josué A. González Hernández Primera-14 3º B Mª Coromoto Domínguez Montelongo Primera-16 3º-4º Mª Luisa Mas Solves Segunda-25 4º A Mª Carmen Martín Luis Segunda-21 4º B María Gladys Dorta Pérez Segunda-23 5º A Zunilda María López González Segunda-22 5º B Ignacio Aranda Puertas Segunda-20 6º A Josefina Luis Adán Segunda-26 6º B María Estrella Marrero Díaz Segunda-28 6º C Mercedes Méndez Quintero Segunda-24

Ed

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Especialidad Maestro Planta - Aula Música Mª Isabel Hernández García Primera- 12 Ed. Física Antonio Socas Figueroa Patio – Tutor. E.F. Inglés Juan Morales Barroso Segunda-27 Inglés Fátima Padilla Domínguez Baja-02 Inglés Mª Coromoto Domínguez. Montelongo Primera-16 Francés Ignacio Aranda Puertas Segunda-20 Religión Carmen Marina Toste Hernández Segunda-Tutor. Religión Mª Candelaria Melchor Álvarez Segunda-Tutor. Aud.Lenguaje Mª del Carmen Hernández Pérez Primera-5 Ped. Terap. Dulce María Delgado Acosta Primera-6 Orientación Carmen Flora Estévez González Prim.-Despacho.

Especialistas

Horarios y calendario

VISITA A TUTORES

Por organización y funcionamiento del Centro, debe SOLICITAR CITA PREVIA cuando usted desee

hablar con tutores o resto de maestros. El horario queda fijado de 16:00 a 18:00 horas los

segundos y cuartos lunes de mes.

Se solicitará la cita para hablar con el maestro que fuese necesario y se le dará una hora concreta

para su atención individual. Esta cita tendrá una duración máxima de 15 minutos. En caso de no poder asistir en las horas establecidas de visitas, deberán comunicarlo en la Secretaría del Centro lo antes

posible.

Por la seguridad de los alumnos de este centro, les pedimos que en las horas de visitas no vengan

acompañados por sus hijos. En aquellos casos excepcionales en los que no les sea posible venir sin

ellos, ustedes cuidarán de ellos y serán los responsables en todo momento.

Les sugerimos mantengan contacto frecuente con los tutores de sus hijos al objeto de prevenir fracasos, tanto escolares como de adaptación, y con la finalidad de abordar cualquier

problema que surja y su pronta solución.

Contacto para cita previa:

Colegio

08:30 a 13:30

Secretaría 09:00 a 13:30

Dirección 10:30 a 12:30

Jefatura Estudios

09:30 a 11:00

Teléfono: 922 810688 Correo electrónico: 38008584@gobiernodecanarias.org

Evaluaciones

CALENDARIO ESCOLAR 2011 – 2012

Días festivos, vacaciones y no lectivos

festivos y no lectivos:

Tercera 11 de junio

Primera 12 diciembre

Segunda 19 marzo

Inicial (sin notas) Mes de septiembre

Final Sin fecha

Fiesta Nacional de España - El Pilar 12 de octubre Fiesta Nacional - Todos los Santos 1 de noviembre Día del Enseñante y Estudiante. 5 de diciembre Día de La Constitución Española. 6 de diciembre Día de La Inmaculada Concepción. 8 de diciembre Navidad. 23 de diciembre – 8 de enero. Fiesta Insular Virgen de la Candelaria 2 de febrero Carnavales 20 – 24 de febrero. Semana Santa 2 – 6 de abril. Fiesta Local San Marcos. 25 de abril. Día del Trabajador/a 1 de mayo. Día de Canarias 30 de mayo. Fin de Curso 22 de junio.

Accidente o enfermedad

Cuando un alumno sufra algún accidente o enfermedad dentro del recinto escolar y necesite de atención médica, se avisará en primera instancia a sus padres o tutores para que se hagan cargo del accidentado o enfermo; si no son localizados y la gravedad lo requiere, se llamará al 112. Si su hijo padeciese alguna enfermedad o alergia, se le deberá comunicar a su maestro y presentar el certificado médico. Ninguna persona del Centro administrará medicamentos al alumnado. En caso necesario, deberá ser alguno de los padres o tutores o persona autorizada quien lo administre. Si algún alumno o alumna se encontrara enfermo en su casa (fiebre, vómitos…), no deberá venir al colegio. Si en algún momento del curso se contrae una enfermedad

contagiosa o parásitos (piojos), deberá permanecer en casa hasta su

total recuperación, comunicándolo al Centro. De esta forma evitaremos

contagiar al resto de compañeros y compañeras.

ENTRADAS Y SALIDAS.

Rogamos sean puntuales al traer y recoger a sus hijos.

El Centro abrirá sus puertas (la del campo de fútbol y la de Las Charnecas) entre las 08,25 horas y las 8:40 horas. A las 13:25 horas se abrirán las puertas para la salida de los alumnos. A partir de las 8:40 horas, SÓLO se podrá acceder al colegio por la puerta del campo de fútbol. Por motivos de seguridad, autonomía del alumnado y mejor funcionamiento

del Centro, los padres que tengan hijos en Educación Primaria NO podrán acceder al recinto escolar a las horas de entrada y salida de los alumnos. Únicamente el alumnado de Educación Infantil podrá entrar al patio del colegio acompañados por un familiar o persona autorizada.

Por la seguridad de sus hijos y debido al intenso tráfico existente en los alrededores del centro, rogamos que no aparquen junto a las puertas de entrada del colegio. Si los padres o tutores, por una causa justificada, tienen que llevarse a su hijo/a antes de la hora de salida, deben pasar por Secretaría a firmar la autorización de salida anticipada. En el caso de los alumnos de Infantil, se le proporcionará una comunicación que se deberá presentar a la maestra del alumno. Es importante que tengan en cuenta que nuestro colegio carece de conserje, de ahí que tengamos que realizar un esfuerzo entre todos para que las normas que se han dado y se darán en esta circular se lleven a efecto de forma efectiva.

Otros asuntos

Los alumnos no podrán salir del centro, bajo ningún concepto. En caso necesario deberán ser recogidos por padres o personas debidamente autorizadas, pasando por Secretaría para firmar la salida.

Justificación de ausencias y retrasos: Se exigirá justificación escrita de las ausencias/retrasos, que entregarán a su tutor o tutora. El Centro tiene la obligación de enviar mensualmente a los Servicios Sociales (Ayuntamiento) y a la Inspección Educativa la relación de los alumnos con faltas y retrasos injustificados que superen el 15%. Para conseguir que sus hijos estén debidamente atendidos y seguros, así como para favorecer su autonomía, accederán a las aulas acompañados únicamente por su maestro o maestra. Les recordamos que en horario escolar el maestro tiene a su cargo la totalidad del alumnado de la tutoría, razón por la cual le resulta imposible atenderles a ustedes sin dejar desatendidos a los alumnos que están bajo su responsabilidad. Contamos con su colaboración a fin de que puedan esperar a las horas acordadas de visita de padres. Si necesitan contactar urgentemente con algún maestro, fuera del horario de atención directa al alumnado, deben solicitarlo en la Secretaría del colegio y se les atenderá lo antes posible.

Plan de autoprotección

Se realizarán en este curso varios simulacros de evacuación, uno por trimestre, como medida preventiva y conocimiento del alumnado sobre cómo abandonar el recinto escolar de una manera ordenada en caso de incendio o catástrofe.

Alimentación

Otras recomendaciones importantes

Se deberá comunicar en la Secretaría del Centro a la mayor brevedad posible los cambios que se produzcan en los datos personales del alumnado como dirección o teléfonos,…

Cuando su hijo tenga clase de Educación Física, debe venir debidamente preparado para ello (chándal, tenis,…), evitar cadenas, pulseras, anillos. En caso de que alguno de los alumnos no pueda realizar educación física, deberá presentar el correspondiente certificado médico al profesor que imparte esta materia.

Está totalmente prohibido traer balones, aparatos de música, “maquinitas”, etc. así como teléfonos móviles.

Queda prohibido el consumo de golosinas.

Solicitamos su colaboración para que su hijo realice cuantas tareas le sean encomendadas por sus maestros.

Solicitamos la colaboración de todos los alumnos que disfrutan del TRANSPORTE ESCOLAR y los que en un futuro inmediato usen el COMEDOR ESCOLAR para que estos servicios se realicen sin incidentes.

Recordamos que está prohibido fumar en el colegio, incluso en los patios. Esta prohibición afecta a todas las personas que en cualquier momento estén en este centro, incluidos los padres y madres de alumnos.

Los alumnos deben acudir al colegio debidamente desayunados.

La comida de media mañana debe estar compuesta por fruta,

zumo, batido, yogur o bocadillo.

No traer bollería industrial.

Por seguridad, no se debe traer envases de cristal o de lata ni

cubiertos de acero.

Criterios de Evaluación Lengua 1º Ciclo

Participar de forma adecuada (escuchar, respetos por las opiniones ajenas, aparte de opiniones razonadas...) en situación de comunicación relacionadas con la vida escolar respetando las normas que la hacen posible.

Captar el sentido y la comprensión de las ideas expresadas en textos orales sencillos de uso habitual Memorizar, expresar y representar poemas, canciones adivinanzas, trabalenguas..., utilizando la

pronunciación, el ritmo y la entonación adecuadas. Expresar oralmente las propias vivencias, hechos o ideas de forma estructuradas y razonadas. Resumir textos orales diversos. Adecuar la propia expresión oral a diferentes intenciones y situaciones comunicativas. Captar el sentido global de textos escritos de uso habitual analizando alumnos aspectos sencillos (hechos,

opiniones, humor.) Resumir las principales ideas expresadas en un texto. Leer en voz alta textos de diverso tipo, con la pronunciación, ritmo y entonación adecuados. Esquematizar textos utilizando organizadores gráficos. Expresar opiniones propias, comentarios, juicios y gustos personales sobre textos leídos. Manifestar preferencia e interés en la selección de lecturas. Obtener informaciones concretas utilizando un libro de consulta Escribir textos sencillos de tipo narrativo, descriptivo, dialogado, expositivo y enumerativo utilizando la

estructura correspondiente, los nexos, el tiempo verbal, la puntuación adecuada, con orden claridad y limpieza en los trazos.

Utilizar correctamente las normas ortográficas del ciclo en textos propios o dictados. Utilizar las formas lingüísticas más adecuadas a la situación comunicativa que se pretende Identificar en textos usuales los elementos básicos de la oración simple (sujeto y predicado); conocer las

principales clases de palabras (nombre, adjetivo, verbo) y las variaciones de género y número y tiempo, y emplear estos conocimientos en la producción de textos propios

Leer, comentar y elaborar carteles y cómic utilizando adecuadamente la imagen y el lenguaje verbal Identificación en texto usuales orales y escritos aspectos que suponen una discriminación racial, sexual o

de otra índole criticándolos y tendiendo a la autocorrección Valorar y respetar la riqueza lingüística de España, resaltando la modalidad lingüística canaria

Criterios de Evaluación Matemáticas 1º Ciclo Leer, escribir y ordenar números naturales interpretando el valor de cada una de las cifras, y realizar

operaciones sencillas con estos números. Realizar cálculos numéricos mediante procedimientos diferentes (algoritmos, cálculo mental, tanteo)

utilizando el conocimiento sobre el sistema de numeración decimal. Realizar estimaciones razonables de medidas de longitud, tiempo, capacidad y masa en relación con

situaciones de la vida cotidiana. Realizar mediciones escogiendo entre las unidades e instrumentos de medida más usuales, las que se

adecuen mejor al tamaño y la naturaleza del objeto a medir. Resolver problemas sencillos del entorno aplicando las cuatro operaciones con números naturales y

utilizando estrategias personales de resolución Plantear los problemas de forma lógica y reflexiva, anticipando una solución razonable y buscando los

procedimientos matemáticos más adecuados para resolverlos. Expresar de forma ordenada los datos y las operaciones de cálculo y de resolución de problemas. Reconocer y describir las figuras y cuerpos geométricos básicos, clasificarlos y compararlos. Trazar las figuras geométricas básicas utilizando la cuadrícula Interpretar y realizar representaciones gráficas de datos, situaciones e informes relativos al entorno.

Perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas en la formulación y en la resolución de

problemas. Sentir interés por las estrategias numéricas y las situaciones lúdicas de las matemáticas Utilizar adecuadamente en situaciones de veda cotidiana la medida del tiempo y el valor de las monedas.

Criterios de Evaluación Lengua 2º Ciclo

Participar de forma constructiva (escuchar, respetar las opiniones ajenas, llegar a acuerdos aportar opiniones razonadas) en diálogos, coloquios y debates o exposiciones, respetando las normas que hacen posible esas situaciones.

Captar el sentido de textos orales de uso habitual mediante la comprensión de las ideas expresadas y de las relaciones que se establecen entre ellas

Memorizar, producir y representar textos orales (poemas, adivinanzas, trabalenguas, dramatizaciones) empleando el ritmo, la pronunciación y la entonación adecuados.

Leer textos sin titubeos, repeticiones o saltos de palabras utilizando la entonación y ri tmo adecuados, consolidando la habilidad lectora y apreciándola como fuente de información, placer y entretenimiento.

Captar el sentido global de los textos escritos narrativos y sus elementos estructurales realizando inferencias y juzgando las situaciones planteadas

Aplicar el vocabulario básico del ciclo en las producciones orales y escritas. Identificar la información presente en textos informativos organizándola gráficamente... Resumir adecuadamente textos escribiéndolos con precisión. Elaborar textos escritos de diferentes tipo (narraciones, descripciones, exposiciones, diálogos...) y textos

sencillos de la vida diaria (carta, anuncio, noticia...) de acuerdo con un plan previamente establecido. Escribir sencillos textos poéticos (pareados) Manifestar preferencia en la selección de las lecturas y expresar las propias opiniones y gustos

personales sobre los textos leídos. Analizar semántica y formalmente las diversas clases de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos,

artículos, pronombres,... aplicando las normas gramaticales en la producción de textos orales y escritos. Reconocer y aplicar a las producciones escritas las normas básicas ortográficas propias del ciclo. Identificar el lenguaje como el principal medio de comunicación entre los hombres. Valorar y respetar la riqueza lingüística de España, resaltando la modalidad lingüística propia de la

Comunidad Canarias.

Criterios de Evaluación Matemáticas 2º Ciclo Leer, escribir y ordenar números naturales comparándolos, ordenando series estableciendo equivalencias.

Realizar cálculos numéricos de suma, resta, multiplicación, y división, mediante los algoritmos correspondientes, con orden, limpieza y precisión.

Realizar el procedimiento de cálculo mental para resolver operaciones numéricas sencillas. Resolver problemas sencillos del entorno aplicando las cuatro operaciones y utilizando estrategias personales de

resolución. En un contexto de resolución de problemas sencillos anticipar soluciones razonables y buscar procedimientos

matemáticos para desarrollar el proceso de resolución Realizar estimaciones y mediciones seleccionando entre las unidades e instrumentos de medida más usuales, los

que se ajusten mejor al objeto a medir. Expresar con precisión medidas de longitud, superficie, masa, capacidad. Tiempo y dinero, utilizando los

múltiplos y submúltiplos de la unidades y convirtiendo en unidades distintos cuando sea necesario. Interpretar y realizar representaciones gráficas de datos relacionados con el entorno, así como de tabas

numéricas. Reconocer y descifrar formas y cuerpos geométricos clasificándolos razonadamente y analizando sus elementos.

Trazar y construir líneas, formas y cuerpos geométricos teniendo en cuenta sus elementos y posiciones. Utilizar las nociones geométricas de simetría, paralelismo, perpendicularidad, perímetro y superficie para

describir y comprender situaciones de la vida cotidiana. Realizar cálculos numéricos con la calculadora para comprobar los realizado mediante los algoritmos

correspondientes o el cálculo mental. Mostrar interés por las aplicaciones de las matemáticas en la vida diaria así como en las situaciones lúdicas de la

misma. Expresar de forma ordenada, clara y con limpieza los datos y operaciones realizado en la resolución de problemas

aritméticos y geométricos.

Criterios de Evaluación Lengua 3º Ciclo

Participar de forma constructiva (escuchar, respetarlas opiniones ajenas, llegar a acuerdos, aportar opiniones razonadas...) en situaciones de comunicación relacionadas con actividad escolar respetando las normas que hacen posible el intercambio en estas situaciones.

Captar el sentido de textos orales de uso habitual mediante la comprensión de algunos elementos no explícitos presente en los mismos.

Captar el sentido global de los textos escritos de uso habitual, resumir las principales ideas expresadas y las relaciones que se establecen, y analizar algunos aspectos sencillos propios de los diferentes tipos de texto.

En la lectura de textos elegir estrategias que faciliten la comprensión, ser conscientes del propósito de la lectura, utilizar indicadores textuales y contextuales para resolver las dudas que se presenten.

Leer textos de diverso tipo con fluidez empleando la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados. Manifestar preferencias por lecturas y expresar opiniones y gustos personales sobre los textos leídos. Localizar y utilizar diferentes recursos y fuentes de información de uso habitual en la actividad escolar

para satisfacer necesidades concretas de información y aprendizaje. Incorporar a las propias producciones las normas ortográficas y emplear textos que, en el proceso de

producción de un texto, permitan resolver dudas ortográficas. Producir textos escritos de acuerdo con un guión o plan previamente establecido, evaluar la adecuación

del producto al plan inicial mediante una discusión en grupo con el profesor e introducir las modificaciones oportunas correspondientes.

Identificar en los textos de uso habitual los elementos básicos que constituyen la oración simple, conocer las principales clases de palabras y su formación.

Producir textos empleando articuladamente la imagen y el lenguaje verbal y utilizando elementos sencillos de estos lenguajes para expresar intenciones concretas de comunicación.

Identificar, en textos orales y escritos de uso habitual, planteamientos en determinados temas y usos de la lengua que denotan una discriminación social, racial, sexual, etc. y tender a la autocorrección.

Identificar, valorar y respetar en textos orales y escritos de uso habitual las distintas lenguas del Estado Español y diversas manifestaciones de la propia, con destacada mención a la modalidad lingüística canaria.

Criterios de Evaluación Matemáticas 3º Ciclo

Domina los números naturales y ordinales. Lee, escribe, ordena y descompone números decimales y fraccionarios. Suma y resta números naturales, decimales y fraccionarios de común y distinto denominador. Multiplica números naturales, decimales y fraccionarios. Halla el MCM y el MCD. Calcula divisores y múltiplos de un número. Hace estimaciones de sumas, diferencias y productos. Calcula tantos por ciento. Resuelve problemas sencillos de reglas de tres. Domina las medidas de longitud, superficie, capacidad, masa, tiempo y volumen.

Realiza transformaciones y equivalencias entre unidades de la misma magnitud. Conoce y utiliza con corrección los distintos instrumentos de medida. Utiliza nociones geométricas de paralelismo, perpendicularidad e intersección de rectas, para orientarse y transmitir la información relativa a la situación de los objetos en el plano. Clasifica formas y cuerpos geométricos atendiendo a diversos criterios y los reconoce. Reconoce las clases de ángulos y opera con ellos. Utiliza la regla, el compás y la escuadra. Es capaz de reconocer los datos esenciales de un problema. A partir de unos datos es capaz de plantear distintos problemas y darles solución. Resuelve, a partir de una serie de datos, problemas con operaciones de suma, resta, multiplicación y/o división alternado dos o más operaciones. Inventa problemas que tengan como solución un o varias operaciones dadas.

Comedor escolar

Como habrán observado, las obras del edificio del comedor

escolar están finalizando. Por ello, en fechas próximas se iniciará

la prestación del servicio. De cualquier forma, con anterioridad se

les informará del establecimiento de cuotas, de la organización y

de otros asuntos de interés.

Circular informativa de la Asociación de Madres y

Padres de Alumnos “El Molino”

ESTIMADOS PADRES:

Un año más comienza el curso escolar para nuestros hijos. Por ello, nos dirigirnos a ustedes para informarles de varios puntos relacionados con la Asociación de Padres y Madres de Alumnos (A.M.P.A.), “El Molino”, la de ustedes, animándoles a formar parte de ella, no solo como socios-colaboradores, sino también como miembros de la Junta Directiva.

Les comunicamos lo siguiente: 1.- La cuota de socio es de 10 € por familia y año. La forma de pago es: a.- Abonando en efectivo dicha cantidad a algún miembro de la Junta. b.- A través de ingreso en Caja Canarias, especificando en el ingreso: Nombre completo del niño/s y curso/s al que pertenece. Nº cuenta 2065 0029 64 1400080911.

Rogamos nos hagan llegar todos los datos para rellenar su ficha y evitar errores futuros por omisión de datos, bien sea personalmente a cualquier miembro de la Junta Directiva, en el teléfono 659.650.477 o en ampa_elmolino@ hotmail.com

2.- Les recordamos que tenemos a la venta el chándal, camisa y pantalón del colegio a 20€, 10€ y 10€ respectivamente. La camisa es obligatoria para todas las actividades organizadas por el A.M.P.A.

3.- Está a la venta la Lotería de Navidad del Nº 23688, al precio de 22€.

Para cualquier tema que quieran comentarnos, estaremos a su disposición en el teléfono y e-mail arriba indicado, o a través de la Dirección del Centro.

Equipo directivo

Página Web

Director: Vicente Perera Padilla

Vicedirectora: Ana Lucía Lima González

Jefe de Estudios: Juan Morales Barroso

Secretaria: Zunilda María López González

http://www.colegiobaldomero.org

Teléfono: 922 810688 Correo electrónico: 38008584@gobiernodecanarias.org