Otoño 2015 Bienvenidos nuevamente...Como Superintendente de Escuelas de la Arquidiócesis de Nueva York, me gustaría aprovechar esta oportunidad para darles la bienvenida a un nuevo año escolar y extender mis mejores deseos, y los de Su Eminencia, a su comunidad escolar.Estoy encantado de compartir, por este medio, algunos emocionantes acontecimientos mientras nos preparamospara trabajar juntos con el fin de satisfacer las necesidades educativas y espirituales de su(s) hijo(s).Todos nosotros, aquí en la arquidiócesis, y particularmente nuestros directores y maestros, valoramos la condición de formar equipo con ustedes en la tarea de guiar a sus hijos a través de los desafíos y oportunidades que trae cada nuevo año escolar.Quiero agradecerles por esta oportunidad de poder conocer, amar y servir a sus hijos. Juntos, ¡hagamos de este un gran año escolar! Atentamente, Dr.TimothyJ.McNiff Superintendente de Escuelas

CIRCULAR INFORMATIVA DEL SUPERINTENDENTE DE ESCUELAS

¡BUENAS NOTICIAS SOBRE

NUESTRAS ESCUELAS!

LA VISITA DEL PAPA FRANCISCO INSPIRA A LAS ESCUELAS Y A LA MISIÓN RELIGIOSA DE TODAS ELLASLos alumnos aún no salen de la emoción que les produjo la reciente visita del Papa Franc isco a la escuela Our Lady Queen of Angels del este de Harlem. Como parte de nuestro currículo, los alumnos de nivel primario y secundario han estado estudiando la vida y las obras del Papa Francisco y se han involucrado también en ellas. Los alumnos de 3º y 4º grado que tuvieron la especial oportunidad de reunirse con el Papa pudieron compartir su trabajo sobre los sacramentos, la ecología y el servicio comunitario, todos ellos temas de gran importancia para el Santo Padre.La identidad católica está en el corazón de todo lo que hacemos en nuestras escuelas. El Programa de Infusión de Valores les brinda a los directores y a los maestros los recursos necesarios para respaldar la integración de la identidad católica en todos los aspectos de la vida escolar. Nosotros garantizamos la infusión de la religión en todas las materias académicas a través de nuestra guía de recursos “Conexiones Católicas”. Además, siempre estamos atentos a que nuestro currículo de religión sea riguroso y se base en estándares. Es por ello que les hemos encargado a Sadlier y Catapult desarrollar los exámenesparcialesyfinalesparalosgrados3-8.Sadlierestáelaborando estas preguntas de forma tal que sean congruentes con los estándares de aprendizaje básico comunes y Catapult tomará los resultados de estas pruebas y creará un mecanismo de información que sea similar al que actualmente usamos para Matemática y Artes del Lenguaje (Inglés). Estos informes les permitirán a los maestros analizar mejor el desempeño de los alumnos y mejorar la instrucción.Este año continuaremos ofreciendo a nuestros maestros oportunidades de desarrollo profesional en educación religiosa través de nuestra asociación con el Sophia Institute. A raíz de

los comentarios positivos respecto de las ofertas de desarrollo profesional que brindamos hasta la fecha, hemos decidido ampliar el trabajo colaborativo con el Sophia Institute y encargarles la creación de planes de lecciones de religión de 3º a8ºgrado.Esteañocomenzamosconleccionespara4ºy5ºgrado; las lecciones para los restantes grados de nivel primario serán introducidas durante los próximos años.Las comisiones de Identidad Católica de las Juntas Regionales han asumido un importante rol al respaldar la vida espiritual de nuestras comunidades escolares. Estas comisiones, en colaboración con los párrocos correspondientes, revisan y apruebanlas“metasdeespiritualidad”fijadasporlosdirectoresal comienzo de cada año escolar. Además de colaborar con las escuelas en la creación de metas, estas comisiones se reúnen regularmente durante el año para debatir sobre los distintos modos de mejorar la cultura escolar católica.

have also provided parents and teachers with easy access to the Engage NY learning resources, helping them to understand learning standards by grade.

Catholic schools have a higher percentage of students meeting or exceeding 2015 proficiency standards than New York City Public Schools in both Math and ELA. There are also more Catholic school students meeting or exceeding 2015 proficiency standards in ELA than New York State Public Schools, as the two tables below show.

MATH ELA Archdiocese of New York Catholic Schools

37% 34%

New York State Schools 38% 31%

NYC Public Schools 35% 30%

The results have also shown an overall improvement in the Archdiocese of New York from the 2013-2014 school year to the 2014-2015 school year of students who meet or exceed the proficiency standards in grades 3 to 8 by 6.6% in Mathematics and 4.5% in ELA. The percentage improvements this year surpass those of some of the top charter school systems in New York City.

2014 2015 Percent of students meeting or exceeding the Math proficiency standard in Archdiocese of New York 31.8% 37.4%

35  45  

36  43  

29  39  

33   37  32   34   38  

28  31  42  

33  43  

30  

43  31  

39  29  

35   35  

22  30  

39  31  

39  30  

41  30  

36  28   33   33  

23  

0  10  20  30  40  50  60  70  80  90  100  

Leng.Inglés

Mat. Leng.Inglés

Mat.   Leng.Inglés

Mat.   Leng.Inglés

Mat.   Leng.Inglés

Mat.   Leng.Inglés

Mat.  

Grado 3 Grado 3 Grado 3 Grado 3 Grado 3 Grado 3

Las Escuelas de la Arquidiócesis de Nueva YorkAlcanzan o Superan los Estándares de Destreza 2015

Esc. Católicas Estado Nueva York Esc. Públicas Ciudad Nueva York

• EnlapruebaestataldeNuevaYorkdelaprimaverade2015,lasescuelascatólicassuperaronlos resultados obtenidos por las escuelas del estado de Nueva York y la ciudad de Nueva York enArtesdelLenguaje(Inglés)enlosgrados3,4,6,7y8.

• De2014a2015,nuestrospuntajesaumentaron+4.5%enArtesdelLenguaje(Inglés),enelrangode3ºa8ºgrado,y+5.6%enMatemática.

• On the spring 2015 New York State test, Catholic schools outperformed New York State and New York City schools in English Language Arts for grades 3, 4, 6, 7 and 8.

• From 2014 to 2015, our English Language Arts scores for grades 3 through 8 rose +4.5% and our Math scores rose by +5.6%.

Our percentage improvements this year surpass those of some of the top charter school systems in New York City!

Per student cost to educate elementary school student in the Archdiocese of New York Average Cost Per Student $7,000 (1)

Reduce by Contributions from the : Archdiocese $2,100

Parishes $ 440 Real Estate Rentals $ 80

Average 2014 Tuition Charged Per Student $4,380 (2)

29.5 28.5 30.6 34 30.4 31.3

ARCHDIOCESE NY City NY STATE

ELA GRADES 3-8 Percentage of Students at Levels 3

and 4

2014 2015

31.8 34.3 36.2 37.4 35.2

38.1

ARCHDIOCESE NY City NY STATE

MATH GRADES 3-8 Percentage of Students at Levels 3

and 4

2014 2015

Percent of students meeting or exceeding the ELA proficiency standard in Archdiocese of New York 29.5% 34.0%

ELA scores, throughout the archdiocese, across all six testing grades (3 to 8), exceeded New York City and New York State scores. There was an increase of 4.5 percentage points (from 29.5 to 34.0 percent) of students exceeding at Levels 3 and 4, as the table below shows.

Math scores in the archdiocese rose 5.6 percentage points since last year. These scores exceed New York City scores and were just slightly below New York State test results for students in Grades 3 through 8.

28.5   30.6   29.5  30.4   31.3   34.0  

NY  City   NY  STATE   ARCHDIOCESE  

ELA  GRADES  3-8  Percentage of  Students  at  Levels  3  and  4    

2014   2015  

34.3  36.2  

31.8  35.2  

38.1   37.4  

NY  City   NY  STATE   ARCHDIOCESE  

MATH  GRADES  3-­‐8  Percentage  of  Students  at  Levels  3  and  4  

2014   2015  

• On the spring 2015 New York State test, Catholic schools outperformed New York State and New York City schools in English Language Arts for grades 3, 4, 6, 7 and 8.

• From 2014 to 2015, our English Language Arts scores for grades 3 through 8 rose +4.5% and our Math scores rose by +5.6%.

Our percentage improvements this year surpass those of some of the top charter school systems in New York City!

Per student cost to educate elementary school student in the Archdiocese of New York Average Cost Per Student $7,000 (1)

Reduce by Contributions from the : Archdiocese $2,100

Parishes $ 440 Real Estate Rentals $ 80

Average 2014 Tuition Charged Per Student $4,380 (2)

29.5 28.5 30.6 34 30.4 31.3

ARCHDIOCESE NY City NY STATE

ELA GRADES 3-8 Percentage of Students at Levels 3

and 4

2014 2015

31.8 34.3 36.2 37.4 35.2

38.1

ARCHDIOCESE NY City NY STATE

MATH GRADES 3-8 Percentage of Students at Levels 3

and 4

2014 2015

Percent of students meeting or exceeding the ELA proficiency standard in Archdiocese of New York 29.5% 34.0%

ELA scores, throughout the archdiocese, across all six testing grades (3 to 8), exceeded New York City and New York State scores. There was an increase of 4.5 percentage points (from 29.5 to 34.0 percent) of students exceeding at Levels 3 and 4, as the table below shows.

Math scores in the archdiocese rose 5.6 percentage points since last year. These scores exceed New York City scores and were just slightly below New York State test results for students in Grades 3 through 8.

28.5   30.6   29.5  30.4   31.3   34.0  

NY  City   NY  STATE   ARCHDIOCESE  

ELA  GRADES  3-8  Percentage of  Students  at  Levels  3  and  4    

2014   2015  

34.3  36.2  

31.8  35.2  

38.1   37.4  

NY  City   NY  STATE   ARCHDIOCESE  

MATH  GRADES  3-­‐8  Percentage  of  Students  at  Levels  3  and  4  

2014   2015  

Costo Para la Educación de un Alumno de Escuela Primaria en la Arquidiócesis de Nueva York

ARQUIDIÓCESIS CIUDAD NY ESTADO NY ARQUIDIÓCESIS CIUDAD NY ESTADO NY

Artes del Lenguaje (Inglés), Grados 3- 8Porcentaje de Alumnos de los Niveles 3 Y 4

(1) Representa los costos operativos 2014 de las Escuelas Regionales solamente. No incluye ningún gasto de capital. (2) Además subsidiado por becas y apoyo de donantes.

COSTO PROMEDIO POR ALUMNO

$7,000 (1)

REDUCIDO POR CONTRIBUCIONES

$2,100 $440 $80

Arquidiócesis Parroquias Alquileres de inmuebles

COSTO EDUCATIVO PROMEDIO A CARGO

DE CADA ALUMNO

$4,380 (2)

Matemática, Grados 3- 8Porcentaje de Alumnos de los Niveles 3 Y 4

MEJORAS EN LOS PUNTAJES DE LAS PRUEBAS Cuando el estado de Nueva York cambió los contenidos curriculares y la prueba estatal hace ya varios años, todos los sistemas escolares –escuelas católicas, públicas, privadas y charter [independientes, establecidas por convenio, subvencionadas por el gobierno]– se encontraron frente a un desafío. Estos nuevos estándares nacionales y estatales pusieron un mayor énfasis en la alfabetización, no solo en Artes del Lenguaje (Inglés), sino también en todas las materias. El Departamento de Educación Arquidiocesano proporcionó amplias oportunidades de desarrollo profesional a los maestros para que pudieran manejar los nuevos cambios. La inversión en nuestros maestros valió la pena:talcomosurgedelosgráficosdelapáginasiguiente,nuestras escuelas vieron un importante aumento en los puntajes de las pruebas.

Losaumentossignificativosenlospuntajesdelaspruebasdel año pasado son el resultado del esfuerzo y la dedicación de nuestros directores y maestros, así como también de un mayor tiempo de instrucción en el aula para Matemática y Artes del Lenguaje (Inglés). Además, nuestras continuas inversiones en tecnología y en análisis de datos en toda la arquidiócesis han ayudado a los maestros a personalizar la instrucción para satisfacer las necesidades de los alumnos.

41 NUEVOS LÍDERES ESCOLARES, LLENOS DE DINAMISMO, TRABAJAN PARA LA ARQUIDIÓCESIS Con la mirada puesta en el futuro de nuestras escuelas, recibimos con emoción a los 41 nuevos directores de escuelas primarias que emprenden la misión de conducir a nuestras escuelascatólicasyalosalumnosconfiadosasucuidado.Estos nuevos líderes escolares fueron cuidadosamente seleccionados y capacitados para el inevitable cambio generacional que se avecinaba en la conducción y que se ha hecho realidad este año. La mayoría de los nuevos directores reemplazarán a aquellos que optaron por el plan de retiro anticipado ofrecido este año a todos los empleados de la Arquidiócesis. Muchos de los nuevos directores mencionaron, como motivo para la aceptación de este desafío, la oportunidad de ser parte del equipo que hará historia reescribiendo el guión de las escuelas católicas –dirigiendoelsistemaparaquecrezcayflorezcaenlosañosvenideros. En un retiro que tuvo lugar el verano pasado para los nuevos directores, fuimos testigos presenciales del entusiasmo y la buena disposición de todos ellos para impartir la fe católica en sus escuelas este año.

• 95% de nuestros nuevos directores son graduados de la Curran Principal Academy –un programa de asesoramiento de dos años ofrecido por la arquidiócesis y que complementa los estudios universitarios, nivel avanzado, de Liderazgo Escolar (School Building Leader)

• Recibimos más de 200 solicitudes, incluidos postulantes de todo el país

• 56% de los nuevos directores fueron maestros en la arquidiócesis

SE LLEGÓ A UN ACUERDO CON EL SINDICATO DE MAESTROS El valor de la educación que brindamos se basa en la calidad de nuestros maestros –un grupo de hombres y mujeresaltamentecalificados,experimentadosyfielescuyo arduo trabajo en la educación de nuestros niños se manifiestadeformaevidenteenlasrecientesmejorasenlos puntajes obtenidos por los alumnos en las pruebas. La arquidiócesis se complace en anunciar que recientemente llegó a un acuerdo sobre un nuevo contrato con el sindicato demaestros,elcualfueratificadoporlosmaestrosel1de octubre. Este contrato por 4 años, vigente hasta el año escolar2017-2018,inclusive,abarcaunacuerdosobre20temas relativos a empleo y proporciona un aumento salarial promediode13.2%,encuatroaños,anuestrosmaestros.

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Office of the Superintendent of Schools Archdiocese of New York

1011 First Avenue | New York, NY 10022 212-371-1000 | www.BuildBoldFutures.org

LA REGIONALIZACIÓN CONSTITUYE UNA BASE FIRMEElañoescolar2015-2016marcaráeltercerañoconsecutivosin ningún cierre de escuelas en la arquidiócesis, lo cual confirmalafortalezaylavitalidaddenuestrasescuelasyelfuturo de la educación católica. Además,nuestroactualcenso,sibiennoesdefinitivo,muestra que la caída del índice de matriculación (exceptoenelprogramadePre-KindergartenUniversal)ha disminuido notoriamente. Si bien los cambios en el número de habitantes han dado lugar a una baja en la matriculación tanto en los sectores públicos como en los privados, nosotros nos complacemos en señalar que este año nuestras escuelas solo verán disminuciones leves, con unacaídaenlamatriculacióngeneralinferioral1%.

CAMBIOS EN LAS JUNTAS REGIONALES Nuestras juntas regionales continúan siendo respaldadas porelpersonaldelSuperintendentedesdelaoficinacentralytambiénporlasoficinasadministrativasregionales.Estoles brinda a las juntas regionales los recursos necesarios paradedicarseasupervisarlasfinanzasylarecaudacióndefondosdelaregión,afindegarantizarlasustentabilidady la excelencia de todas las escuelas regionales. En septiembrede2015,senombraronnuevosmiembrosconexperienciaenfinanzasyrecaudacióndefondos.Bajola dirección de Su Eminencia Timothy Cardenal Dolan, quien cree que el clero no debe liderar juntas enfocadas en la recaudación de fondos, a los sacerdotes ya no se los asignará para el cargo de Presidente ni tampoco para ser mayoría en la Junta de Administración.

NUEVOS RECURSOS PARA LOS PADRES Muchos padres han expresado una frustración por no encontrar la forma de ayudar a sus hijos a lograr buenos resultados con estos nuevos Estándares Básicos Comunes a nivel nacional. Por lo tanto, la arquidiócesis ha actualizado y agregado nuevos datos e información, a

NUEVA ESTRUCTURA JUNTA DE ADMINISTRACIÓN COMISIONES

10-20 miembros Identidad Católica

Ejecutiva

Desarrollo/Recaudación de Fondos

Finance/ Audit

Strategic Planning

Miembros tienen habilidades específicas en finanzas, recaudación de fondos, gobernanza [dirección], marketing y planificación estratégica

todo lo cual se puede acceder en línea visitando nuestro sitio web www.BuildBoldFutures.org y haciendo clic sobre la pestaña “Recursos para los padres”. Allí, los padres encontrarán un menú de opciones con información específica–porgradoypormateria–parapoderayudara sus hijos tanto en Artes del Lenguaje (Inglés) como en Matemática. También podrán ver el estándar particular que les interese, el propósito del estándar y sugerencias de actividades que pueden realizar en su casa. Este recurso en la web ayudará a los padres a trabajar con sus hijos durante todo el año escolar. Los padres que deseen obtener materiales de práctica adicionales pueden ingresar a otro sitio web (Google) y escribir el estándar que el niño esté estudiando en ese momento. Por ejemplo, tomando el caso de Artes del Lenguaje (Inglés) de grado 3, pueden ingresar “3.OA.1” en Google para obtener una variedad de recursos complementarios. Este año la arquidiócesis también implementará una nuevapolíticadecalificaciones.Lascalificacionesdelalumno serán ahora determinadas sobre la base de lossiguientesporcentajes:45%delacalificaciónserádeterminado por evaluaciones sumativas (incluidas las pruebasoproyectosprincipalesquetenganlugaralfinaldeunaunidad);25%serádeterminadoporexámenesbreves,20%portrabajoyparticipaciónenclaseyel10%restante por tarea para el hogar.