Circuito Cerrado de Televisión y Seguridad Electrónica...

CIY Circuito Cerrado de Televisión y

Seguridad Electrónica

Programación

Curso 2020 – 2021

Departamento de Coordinación Didáctica Electricidad y Electrónica

C.F.G.M. Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones

Curso 2020 – 2021

Circuito Cerrado de Televisión y Seguridad Eletrónica

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DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO

El título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones queda identificado por los siguientes elementos:

• Denominación: Instalaciones de Telecomunicaciones.

• Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.

• Duración: 2000 horas.

• Familia Profesional: Electricidad y Electrónica.

• Referente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación). Establecido en el sistema educativo español en el Real Decreto 1632/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones y se fijan sus enseñanzas mínimas. Queda pendiente de publicación el Decreto de desarrollo curricular de la Comunidad Autónoma Canaria

COMPETENCIA GENERAL DEL TÍTULO La competencia general de este título consiste en montar y mantener instalaciones de telecomunicaciones y audiovisuales, instalaciones de radiocomunicaciones e instalaciones domóticas, aplicando normativa y reglamentación vigente, protocolos de calidad, seguridad y riesgos laborales, asegurando su funcionalidad y respeto al medio ambiente.

UNIDAD DE COMPETENCIA ACREDITABLE El módulo de Circuito Cerrado de TV y Seguridad Electrónica está directamente relacionado con la Unidad de Competencia Acreditable:

b) Montaje y mantenimiento de instalaciones de megafonía, sonorización de locales y circuito cerrado de televisión ELE188_2 (R.D.1228/2006, de 27 de octubre) que comprende la siguiente unidad de competencia: UC0598_2: Montar y mantener instalaciones de circuito cerrado de televisión.

ENTORNO PROFESIONAL El entorno profesional describe la tipología de empresas, las ocupaciones tipo que el alumnado podrá desempeñar y los sectores económicos en los que intervendrá. Está relacionado con los puestos de trabajo u ocupaciones, el nivel de responsabilidad y de autonomía, así como con otros aspectos que aporten información o características relevantes para el título vinculado con el entorno funcional, tecnológico, etcétera.

Este profesional ejerce su actividad en microempresas y en empresas pequeñas y medianas, mayoritariamente privadas, en las áreas de montaje y mantenimiento de infraestructuras de telecomunicación, instalaciones de circuito cerrado de televisión y seguridad electrónica, centralitas telefónicas e infraestructuras de redes de voz y datos, sonorización y megafonía,



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instalaciones de radiocomunicaciones, sistemas domóticos y equipos informáticos, bien por cuenta propia o ajena.

Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

a) Instalador de telecomunicaciones en edificios de viviendas.

b) Instalador de antenas.

c) Instalador de sistemas de seguridad.

d) Técnico en redes locales y telemática.

e) Técnico en instalación y mantenimiento de redes locales.

f) Instalador de telefonía.

g) Instalador-montador de equipos telefónicos y telemáticos.

h) Técnico en instalaciones de sonido.

i) Instalador de megafonía.

j) Instalador-mantenedor de sistemas domóticos.

k) Técnico instalador-mantenedor de equipos informáticos.

l) Técnico en montaje y mantenimiento de sistemas de radiodifusión.

PERFIL PROFESIONAL DEL TÍTULO El perfil profesional del título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de cualificaciones del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.

COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES PROPIAS DEL MÓDULO OBJETO DE LA PRESENTE PROGRAMACIÓN. Las competencias que, con carácter orientador, determinan el ámbito profesional, los sectores productivos y las ocupaciones o puestos de trabajo relacionados con el módulo de Circuito Cerrado de TV y Seguridad Electrónica, de entre la totalidad de competencias enunciadas para título, son:

• Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las infraestructuras, instalaciones y equipos.

• Configurar y calcular instalaciones de telecomunicaciones, audiovisuales, domóticas y eléctricas de interior, determinando el emplazamiento y características de los elementos que las constituyen, respetando las especificaciones y las prescripciones reglamentarias.

• Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo.

• Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento de las instalaciones y equipos.



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• Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica, resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias, para asegurar la viabilidad del montaje.

• Montar los elementos componentes de las infraestructuras e instalaciones (canalizaciones, cableado, armarios, soportes, entre otros) utilizando técnicas de montaje, en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

• Instalar los equipos (cámaras, procesadores de señal, centralitas, entre otros) utilizando herramientas de programación y asegurando su funcionamiento, en condiciones de calidad y seguridad.

• Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación, ajuste o sustitución de sus elementos y reprogramando los equipos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

• Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo realizando pruebas funcionales y de comprobación, para proceder a su puesta en servicio.

• Elaborar la documentación técnica y administrativa de la instalación o equipo, de acuerdo con la reglamentación y normativa vigente y con los requerimientos del cliente.

• Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones.

OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO Los objetivos que se pretende que alcance el alumnado con los contenidos a los que hace referencia el título son:

1. Identificar los elementos de las infraestructuras, instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento. 2. Elaborar croquis y esquemas, empleando medios y técnicas de dibujo y representación simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación. 3. Obtener los parámetros típicos de las instalaciones y equipos, aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las especificaciones y prescripciones reglamentarias, para configurar y calcular la instalación.

4. Valorar el coste de los materiales y mano de obra, consultando catálogos y unidades de obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento.

5. Seleccionar el utillaje, herramientas, equipos y medios de montaje y de seguridad, analizando las condiciones de obra y considerando las operaciones a realizar, para acopiar los recursos y medios. 6. Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los circuitos, relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real, para replantear la instalación. 7. Identificar, ensamblar e interconectar periféricos y componentes, atendiendo a las especificaciones técnicas, para montar o ampliar equipos informáticos y periféricos.



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8. Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación y carga de programas, siguiendo las especificaciones del fabricante y aplicando criterios de calidad, para instalar y configurar software base, sistemas operativos y aplicaciones. 9. Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y seguridad, para efectuar el montaje o mantenimiento de los elementos componentes de infraestructuras. 10. Ubicar y fijar los equipos y elementos soporte y auxiliares, interpretando los planos y especificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad, para montar equipos, instalaciones e infraestructuras. 11. Conectar los equipos y elementos auxiliares mediante técnicas de conexión y empalme, de acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar las infraestructuras y para instalar los equipos. 12. Cargar o volcar programas siguiendo las instrucciones del fabricante y aplicando criterios de calidad para instalar equipos. 13. Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos, utilizando equipos de medida e interpretando los resultados, para mantener y reparar instalaciones y equipos. 14. Comprobar la configuración y el software de control de los equipos siguiendo las instrucciones del fabricante, para mantener y reparar instalaciones y equipos. 15. Sustituir los elementos defectuosos desmontando y montando los equipos y realizando los ajustes necesarios, analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para mantener y reparar instalaciones y equipos. 16. Comprobar el conexionado, software, señales y parámetros característicos entre otros, utilizando la instrumentación y protocolos establecidos, en condiciones de calidad y seguridad, para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo. 17. Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de montaje y reparación y manuales de instrucciones, siguiendo los procedimientos y formatos establecidos, para elaborar la documentación de la instalación o equipo. 18. Analizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y medioambientales, señalando las acciones que es preciso realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas. 19. Mantener comunicaciones efectivas con su grupo de trabajo, interpretando y generando instrucciones, proponiendo soluciones ante contingencias y coordinando las actividades de los miembros del grupo con actitud abierta y responsable, para integrarse en la organización de la empresa. 20. Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global, para participar activamente en los grupos de trabajo y conseguir los objetivos de la producción.



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21. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático. 22. Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para adaptarse a diferentes puestos de trabajo. 23. Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.

PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO

El módulo profesional está definido por los siguientes elementos curriculares:

• Objetivos expresados en Resultados de Aprendizaje.

• Criterios de evaluación.

• Contenidos.

• Temporalización.

• Orientaciones pedagógicas.

• Desarrollo de las Unidades de Trabajo.

Resultados de Aprendizaje y sus criterios de evaluación

Los resultados de aprendizaje expresan el saber-hacer del alumnado al terminar el proceso de

enseñanza-aprendizaje. Los criterios de evaluación son las “Concreciones” que permiten valorar si

los resultados de aprendizaje han sido alcanzados, expresan el nivel aceptable del mismo y

conforman los indicadores para medir los resultados de aprendizaje.

RA1. Reconoce los equipos y elementos de las instalaciones de circuito cerrado de televisión y sistemas de seguridad electrónica, identificando las partes que los componen y las características más relevantes de los mismos.

Criterios de evaluación:

a) Se ha interpretado la normativa sobre instalaciones de circuito cerrado de televisión (CCTV)

y detección electrónica (intrusión, fuego y gas, entre otras).

b) Se han descrito los tipos de instalaciones de CCTV y detección electrónica (interior, exterior,

video inteligente y detección activa, entre otros).

c) Se han identificado los bloques funcionales de cada tipo de instalación.

d) Se ha descrito la función específica de cada bloque funcional en el conjunto de la instalación.

e) Se han relacionado los símbolos de los esquemas con los elementos reales.

f) Se han descrito los equipos de transmisión de señal de alarma por cable e inalámbricos.

g) Se han descrito las funciones y características de los equipos.



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RA2. Configura pequeñas instalaciones de circuito cerrado de televisión y sistemas de seguridad electrónica, elaborando esquemas y seleccionando equipos y elementos.


a) Se han identificado las especificaciones funcionales y técnicas de la instalación.

b) Se han elaborado croquis y esquemas de la instalación a partir de las especificaciones dadas.

c) Se han identificado las características físicas y condiciones ambientales que afectan a la

configuración (iluminación, temperatura, corrientes de aire, obstáculos y accesos, entre

otras).

d) Se han calculado los parámetros de los elementos y equipos de la instalación (cobertura,

pérdidas, atenuaciones y alcance, entre otros).

e) Se han seleccionado en catálogos comerciales los equipos y materiales.

f) Se han elaborado presupuestos.

g) Se ha aplicado la normativa en la configuración de la instalación.

RA3. Monta instalaciones de circuito cerrado de televisión interpretando planos de ubicación y esquemas y aplicando técnicas de montaje.


a) Se han identificado las especificaciones técnicas de la instalación.

b) Se ha hecho acopio de las herramientas, materiales, equipos e instrumental de medida.

c) Se ha replanteado la instalación.

d) Se han propuesto soluciones a los problemas de montaje.

e) Se han ubicado y fijado canalizaciones, soportes y equipos.

f) Se ha tendido y etiquetado el cableado.

g) Se han configurado los parámetros de los equipos inalámbricos.

h) Se han conexionado los equipos observando especificaciones del fabricante.

i) Se han verificado los parámetros de funcionamiento.

j) Se han aplicado criterios de calidad en el montaje.

RA4. Pone a punto los equipos instalando y configurando el software de visualización y control.


a) Se ha instalado el software específico de configuración de los equipos.

b) Se han configurado los equipos en red (cámaras IP, web Server y videograbadores digitales,

entre otros).

c) Se ha programado el sistema de almacenamiento según especificaciones.

d) Se ha configurado el acceso a los servidores externos de visualización.

e) Se ha instalado software de visualización en dispositivos fijos y móviles.

f) Se ha instalado y configurado software de análisis de imágenes, seguimiento, control

biométrico y reconocimiento de matrículas, entre otros.

g) Se ha establecido conexión remota con los dispositivos fijos y móviles.

h) Se ha verificado el funcionamiento de la instalación.



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RA5. Instala centrales de gestión de alarmas, sistemas de transmisión y elementos auxiliares, interpretando planos de ubicación y esquemas y aplicando técnicas de montaje.


a) Se han interpretado los planos y esquemas.

b) Se han fijado y ubicado los elementos y equipos.

c) Se han conectado los elementos de detección (volumétricos, infrarrojos, gas, fuego, entre

otros).

d) Se han conectado los equipos de transmisión (telefónica, vía satélite, entre otros).

e) Se han conectado las centrales de detección y alarma.

f) Se han programado las centrales de detección y alarma.

g) Se ha visualizado en web la recepción de señales procedentes de equipos de transmisión vía

satélite.

h) Se ha confirmado la recepción de señales en distintos formatos de transmisión.

i) Se ha establecido conexión remota para operaciones de telecontrol.

RA6. Monta equipos de seguimiento y control interpretando la documentación técnica.


a) Se han identificado las especificaciones técnicas de la instalación.

b) Se han ubicado y fijado canalizaciones, soportes y equipos.

c) Se ha tendido y etiquetado el cableado.

d) Se han conectado los equipos de control y decodificación (protección de artículos,

seguimiento, fichaje, biométrico, inalámbricos, entre otros).

e) Se han conectado los elementos señalizadores y actuadores.

f) Se ha instalado y configurado el software de la aplicación específica (seguimiento, accesos y

presencia, entre otros).

g) Se ha verificado el funcionamiento de la instalación.

h) Se ha establecido conexión remota para operaciones de telecontrol.

i) Se ha realizado seguimiento de personas u objetos mediante sistemas de posicionamiento.

RA7. Mantiene instalaciones de CCTV y seguridad describiendo las intervenciones y relacionando las disfunciones con sus causas.


a) Se han identificado los elementos susceptibles de mantenimiento.

b) Se ha comprobado, en el caso de mantenimiento correctivo, que la avería coincide con la

indicada en el parte de averías.

c) Se han propuesto hipótesis razonadas de las posibles causas de la disfunción y su

repercusión en la instalación.

d) Se ha localizado la avería utilizando un procedimiento técnico de intervención.

e) Se ha reparado la avería.

f) Se ha comprobado la compatibilidad del elemento sustituido.

g) Se han realizado las medidas de los parámetros de funcionamiento utilizando los

instrumentos o el software adecuados.

h) Se ha establecido conexión remota para operaciones de telemantenimiento.



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i) Se ha elaborado un informe, en el formato adecuado, de las actividades desarrolladas y de

los resultados obtenidos, que permitirá actualizar el histórico de averías.

j) Se han respetado los criterios de calidad.

RA8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.


a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los

materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.

b) Se han manejado las máquinas respetando las normas de seguridad.

c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de

materiales y herramientas, entre otros.

d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia,

entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular

e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de

mecanizado.

e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas

de seguridad y protección personal requeridas.

f) Se han determinado las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar

en la preparación y ejecución de las operaciones de montaje y mantenimiento de las

instalaciones domóticas y sus instalaciones asociadas.

g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.

h) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

i) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de

prevención de riesgos.

CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN

La relación de contenidos del módulo está relacionada directamente con los objetivos generales del

ciclo formativo, los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación, son contenidos soporte

que contribuyen a la adquisición de las competencias del módulo, complementan el proceso

formativo, y permiten alcanzar los resultados de aprendizaje definidos en el módulo profesional. Los

contenidos establecidos en el Currículo son:

Equipos y elementos:

− Análisis de riesgo. − Detección de intrusión. Detectores. Características y tipos. − Detección de incendio y gases. Detectores. Características y tipos. − Elementos de señalización acústicos y luminosos. − Medios de transmisión. Cable, fibra, inalámbricos. Características. − Centrales de gestión de alarmas. − CCTV. Principios básicos de video. Aplicaciones. Equipos: grabadores, cámaras y

monitores.



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Configuración de pequeñas instalaciones:

− Interpretación de proyectos técnicos. Interpretación de esquemas de las instalaciones de CCTV y seguridad.

− Aplicación de programas informáticos de cálculo y configuración de las instalaciones. − Dibujo técnico aplicado. − Elaboración de presupuestos.

Montaje de instalaciones de circuito cerrado de televisión:

− Replanteo de la instalación. Interpretación de planos y esquemas. Cámaras. Características. Tipos: analógicas e IP. Medios de transmisión: par trenzado, fibra óptica, wifi, radiofrecuencia.

− Técnicas específicas de montaje. Instalación y configuración de software específico:

− Software de integración en red. − Programación de sistemas de videograbación. − Software de edición. − Instalación y configuración de software.

Montaje de centrales y elementos auxiliares:

− Técnicas específicas de montaje. Normas de seguridad personal y de los equipos. − Montaje de centrales de alarma. Cableadas e inalámbricas. Sistemas de transmisión.

Características de montaje. − Verificación de recepción y visualización de señales. Contramedidas. Centrales receptoras

de alarmas (C.R.A). Conexión remota. Centrales de alarmas técnicas. Gestión remota. Centrales y detectores de gas, humo y fuego.

Montaje de equipos de seguimiento y control:

− Montaje de controles de acceso. − Montaje de controles de presencia. Canalizaciones eléctricas. − Elementos de conexión de conductores. − Instalación de equipos de seguimiento y control. − Montaje de equipos de gestión y control de rondas. Software de gestión. Configuración.

Mantenimiento de instalaciones de CCTV y seguridad:

− Averías típicas en instalaciones de CCTV y seguridad. − Software de diagnóstico. − Equipos y medios. Instrumentos de medida. − Diagnóstico y localización de averías. − Operaciones de tele-mantenimiento. − Medidas de protección, señalización y seguridad.

Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental:

− Identificación de riesgos. − Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales. − Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento. − Equipos de protección individual.



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− Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales. − Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.

Las unidades de trabajo propuestas en esta programación dan respuesta a las necesidades

formativas y permiten alcanzar cada uno de los resultados de aprendizaje. El conjunto de todas las

unidades de trabajo permitirán alcanzar la cualificación profesional del módulo.

Al tratarse de un módulo profesional del segundo curso del ciclo formativo, las clases correspondientes se desarrollarán durante 2 trimestres (evaluaciones) de septiembre 2019 a marzo 2020. Es preciso resaltar la organización de los contenidos que se ha realizado al elaborar las unidades de trabajo. Por un lado, tanto los contenidos como los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación del módulo, establecidos en el currículo, se presentan de forma conjunta, sin diferenciar los dos campos temáticos que abarca este módulo: La instalación de Circuito cerrado de TV por un lado, y la instalación de Alarmas y dispositivos de seguridad electrónica por otro en distintos Resultados de Aprendizaje. Sin embargo, se considera recomendable separar claramente estos dos ámbitos del módulo a la hora de definir las unidades de trabajo. Con todo ello, se ha optado por desarrollar las unidades de trabajo correspondientes a las instalaciones de seguridad electrónica (alarmas) en el primer trimestre del curso, y las unidades de trabajo correspondientes a Circuito cerrado de TV en el segundo trimestre. Esta distribución provoca que algunos de los Resultados de Aprendizaje establecidos en el módulo se aborden en dos ocasiones, una vez en cada trimestre, para tratar uno u otro campo temático. Con todo esto, la secuenciación de los contenidos del módulo Circuito Cerrado de TV y Seguridad Electrónica se ajustará a la siguiente relación de Unidades de Trabajo. PRIMER TRIMESTRE

UT.1 Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental:

- Identificación de riesgos. - Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales. - Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento. - Equipos de protección individual. - Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales. - Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.

UT.2 Equipos y elementos:

− Análisis de riesgo. − Detección de intrusión. Detectores. Características y tipos. − Detección de incendio y gases. Detectores. Características y tipos. − Elementos de señalización acústicos y luminosos. − Medios de transmisión. Cable, fibra, inalámbricos. Características. − Centrales de gestión de alarmas.

UT.3 Configuración de pequeñas instalaciones:

− Interpretación de proyectos técnicos. Interpretación de esquemas de las instalaciones de seguridad.




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UT.4 Montaje de centrales y elementos auxiliares:

− Técnicas específicas de montaje. Normas de seguridad personal y de los equipos. − Montaje de centrales de alarma. Cableadas e inalámbricas. Sistemas de transmisión.

Características de montaje. − Verificación de recepción y visualización de señales. Contramedidas. Centrales receptoras

de alarmas (C.R.A). Conexión remota. Centrales de alarmas técnicas. Gestión remota. Centrales y detectores de gas, humo y fuego.

UT.5 Montaje de equipos de seguimiento y control:

− Montaje de controles de acceso. − Montaje de controles de presencia. − Instalación de equipos de seguimiento y control. − Montaje de equipos de gestión y control de rondas. Software de gestión. Configuración.

SEGUNDO TRIMESTRE

UT.6 Equipos y elementos:

− Análisis de riesgo. − Medios de transmisión. Cable, fibra, inalámbricos. Características. − CCTV. Principios básicos de video. Aplicaciones. Equipos: grabadores, cámaras y monitores.

UT.7 Configuración de pequeñas instalaciones de CCTV:

− Interpretación de proyectos técnicos. Interpretación de esquemas de las instalaciones de CCTV.


UT.8 Montaje de instalaciones de circuito cerrado de televisión:

− Replanteo de la instalación. Interpretación de planos y esquemas. Cámaras. Características. Tipos: analógicas e IP. Medios de transmisión: par trenzado, fibra óptica, wifi, radiofrecuencia.

− Técnicas específicas de montaje.

UT.9 Instalación y configuración de software específico:

− Software de integración en red. − Programación de sistemas de videograbación. − Software de edición. − Instalación y configuración de software

UT.10 Mantenimiento de instalaciones de CCTV y seguridad:

− Averías típicas en instalaciones de CCTV y seguridad. − Software de diagnóstico. − Equipos y medios. Instrumentos de medida. − Diagnóstico y localización de averías. − Operaciones de telemantenimiento. − Medidas de protección, señalización y seguridad.

RELACIÓN ENTRE CONTENIDO Y RESULTADO APRENDIZAJE



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La siguiente tabla relaciona cada una de las unidades de trabajo con cada uno de los resultados de aprendizaje, si bien varias unidades pueden dar respuesta a un único resultado de aprendizaje o una unidad dar respuesta a parte de varios resultados de aprendizaje.

RESULTADO APRENDIZAJE

CONTENIDOS TEMP RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RA8

Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental:

3 h.

Equipos y elementos de una instalación de Alarma

26 h.

Configuración de pequeñas instalaciones de Alarma

10 h

Montaje de centrales de alarma y elementos auxiliares

36 h.

Montaje de equipos de seguimiento y control

7 h.

Equipos y elementos de una instalación de CCTV

15 h.

Configuración de instalaciones de CCTV. 15 h.

Montaje de instalaciones de CCTV 21 h.

Instalación y configuración de software específico:

6 h.

Mantenimiento de instalaciones de CCTV y seguridad:

7 h

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS O METODOLOGÍA

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de montaje

y mantenimiento de sistemas de seguridad y circuito cerrado de televisión.

Dichas funciones incluyen aspectos como:

− La interpretación y representación de esquemas de instalaciones de circuito cerrado de televisión

y seguridad.

− La configuración de pequeñas instalaciones de CCTV y sistemas de seguridad electrónica.

− El montaje y mantenimiento de instalaciones de circuito cerrado de televisión.

− La carga y configuración del software de control y visualización remota.

− El montaje y mantenimiento de sistemas de detección de intrusión, fuego y gas.

− La configuración de los sistemas de transmisión de señales de seguridad y alarma.

− El montaje y mantenimiento de los sistemas de control, seguimiento, rondas, acceso y presencia.

− El establecimiento de conexiones remotas, por Internet e inalámbricas, para realizar operaciones

de telecontrol y telemantenimiento.

− El cumplimiento de la normativa sobre seguridad, prevención de riesgos laborales y protección

ambiental.



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Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:

− Instalar y mantener instalaciones de circuito cerrado de televisión.

− Instalar y mantener instalaciones de sistemas de detección y alarma.

− Instalar y mantener instalaciones de sistemas de control, seguimiento, rondas, acceso y

presencia.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo, y las

competencias profesionales, personales y sociales del título.

Pretendemos una metodología activa y procesual que tenga como fin la construcción de capacidades que integre conocimientos científicos (conceptuales), tecnológicos (concretos) y organizativos (individualmente y en equipo), con el fin de que el alumnado se capacite para aprender por sí mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los métodos propios de la investigación. Con la relación a los aspectos teóricos del módulo con sus aplicaciones prácticas se trata de rechazar de pleno la tradicional dicotomía de teoría y práctica consideradas como dos mundos distintos y aislados, e integrar la teoría y la práctica como dos elementos de un mismo proceso de aprendizaje mediante el cual se presenta al alumno un material significativo para que pueda darle sentido a lo que aprende.

RECURSOS Y MATERIALES Existe bibliografía de diversas editoriales creada para servir de guía del Módulo de CCTV y Seguridad Electrónica, sin embargo, en la mayoría de los casos resulta algo complejo adaptar los recursos disponibles en los talleres con las actividades planteadas en los libros, o bien no se adaptan en absoluto al desarrollo curricular del módulo. Para el desarrollo de las distintas unidades de trabajo se cuenta con diverso material bibliográfico y didáctico, obtenido principalmente de internet, documentación técnica, manuales, reglamentos, etc., que en su conjunto pueden conformar el material bibliográfico del módulo que sustituye al libro de texto. Se creará un repositorio de archivos y recursos en la plataforma de Google Classroom y se facilitará esos recursos al alumnado mediante correo electrónico, para garantizar su acceso a todos los alumnos. En cuanto a medios materiales, se utilizan los recursos existentes en los talleres y almacenes de que dispone el Centro. Paneles, entrenadores, componentes y material fungible diverso. Al alumnado se le pedirá aportar algunas herramientas y materiales (para uso personal durante las actividades prácticas), que serán de gran utilidad en este y otros módulos, así como en el futuro, para el desarrollo de su actividad profesional. A saber: polímetro, juegos de destornilladores y de alicates. Para la realización de las distintas instalaciones se propone combinar, por un lado, la pequeña instalación sobre un panel de simulación, con la simulación de instalaciones reales sobre el propio aula-taller y otras dependencias del Centro. Se cuenta, también, poder acceder de forma puntual a un aula con ordenadores en la que poder realizar actividades con simuladores, así como posibilitar la realización de ejercicios de diseño y búsqueda de información. El cuaderno de prácticas del alumnado será un elemento fundamental para el estudio y desarrollo

del módulo. Cada alumno y alumna puede portar el cuaderno, sobre el modelo diseñado por el

departamento, que servirá para tomar nota en clase, crear sus propios apuntes y realizar los informes

y memorias de cada una de las actividades prácticas que se realicen en clase. El alumnado podrá

utilizar estos apuntes (únicamente los personales, nunca fotocopias de otros u otras) en la realización

de las pruebas teóricas y exámenes. Con esta iniciativa se pretende impulsar la creación, por parte



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de todos, de unos apuntes que resulten en el futuro el libro de texto y un importante documento de

consulta.

EVALUACIÓN La evaluación del módulo pretende determinar el nivel de competencia adquirido por el alumnado en el campo de la Seguridad Electrónica, los CCTV, y su adaptación a los niveles de competencia personales y sociales establecidos para el ciclo formativo y el propio módulo profesional, y a los criterios de evaluación correspondientes a cada uno de los ítem de resultado de aprendizaje. La evaluación será continua y, como se ha mencionado en las orientaciones metodológicas, procesual, valorando todo el proceso de formación del alumnado y su correcta adaptación a los criterios de evaluación y los objetivos generales del ciclo formativo. El alumnado debe conocer en todo momento su evolución, en el proceso formativo y las medidas correctoras precisas para garantizar el éxito en este módulo profesional, por lo que se garantiza la información continua al alumnado de su proceso personal de formación y la valoración de este.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación para este módulo, quedan perfectamente definidos en el Real Decreto que crea el título de Técnico en Telecomunicaciones y en la presente programación. Son criterios precisos, concretos y alcanzables para conformar las competencias específicas de cada módulo (Resultados de Aprendizaje) y la competencia general del módulo y el título. El grado de adquisición de estos criterios de evaluación, se determina mediante los instrumentos de evaluación y de los criterios de calificación de los mismos.

INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN Los instrumentos que se establecen para asignar la calificación del proceso formativo del alumnado, buscan comprobar la asimilación por parte de los alumnos de los criterios de evaluación establecidos para cada uno de los Resultados Aprendizaje del título y relacionados en la presente programación. Estos indicadores se describen a continuación:

1. Dado el carácter eminentemente práctico del módulo, la observación del desarrollo de las actividades prácticas asignadas a cada alumno y en grupo, supone un elemento fundamental, que muestra su habilidad en el trabajo con instalaciones de CCTV e instalaciones de alarmas. Así, se valorará cada una de las actividades prácticas que realiza el alumnado, en función los criterios de evaluación definidos por el título y recogidos en esta programación y los instrumentos de calificación, con especial incidencia en la correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en cada unidad, la configuración de las instalaciones, la destreza y el uso adecuado de las herramientas y equipos en condiciones de seguridad. Este instrumento tendrá el 45% de peso sobre la calificación final.

2. Cada actividad práctica vendrá acompañada de la correspondiente memoria que recogerá los detalles de la práctica realizada, esquemas, recursos y materiales empleados, proceso de trabajo y funcionamiento de la práctica, comprobándose la correcta asimilación de los conceptos y procedimientos en la actividad realizada. Este instrumento tendrá el 30% de peso sobre la calificación final.

3. Con el fin de comprobar la asimilación de los conceptos estudiados, especialmente aquellos

contenidos más teóricos, se realizarán controles escritos. Estos aportarán una nota más al conjunto de anotaciones que obtiene el alumno por su quehacer diario en el aula-taller. Este instrumento tendrá el 25% de peso sobre la calificación final.



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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN El cuaderno de aula del profesorado incluye un registro de calificaciones sobre cada una de las actividades llevadas a cabo, y para cada uno de los instrumentos, del que se desprenderá la nota por evaluación y final. Este registro se realizará mediante la aplicación informática IDOCEOS, y recogerá además el conjunto de calificaciones producidas como resultado de aplicar los presentes criterios de calificación. Además, la aplicación IDOCEOS mostrará de forma continua la calificación de la evaluación y los detalles de evaluación de cada actividad, estos serán visible en todo momento para cada alumno, haciéndolo protagonista de su proceso de aprendizaje y de evaluación y calificación. Los criterios de calificación que se aplicarán a las actividades realizadas en el desarrollo del módulo serán los siguientes: 1. Realizaciones prácticas (observación directa). 45 % de la nota final. El alto peso que se otorgará a este capítulo en los Criterios de Calificación se justifica en que las correctas realizaciones prácticas son la constatación de que el alumno “es capaz de” y, por lo tanto, adquiere el criterio de evaluación. Consistirá en realizar prácticas sobre los conceptos previamente trabajados y que abarcan los contenidos conceptuales del Currículo del módulo. La calificación de cada actividad se realizará mediante rúbrica elaborada al efecto (ver documento adjunto) que valora el funcionamiento, el tiempo de finalización, la destreza, el orden y la limpieza en la ejecución de la práctica, la respuesta a las preguntas que se formulen durante la misma, la capacidad de trabajo en grupo, la actitud del respecto al material del laboratorio y absentismo. Las prácticas que no se realicen en tiempo forma por causa de absentismo deben ser recuperadas de acuerdo con las actividades que plantee el profesor; en ese caso la calificación de la práctica realizada con retraso no será superior a 7 puntos, o 5 puntos cuando la falta es injustificada. La calificación de este apartado se obtendrá por media aritmética de las calificaciones de todas las actividades realizadas en el mismo. 2. Memorias de las actividades prácticas. 30 % de la nota final. Finalizada cada actividad práctica, y con el objeto de comprobar la correcta y completa asimilación de los conceptos abordados y los procedimientos realizados en la práctica, el alumnado debe presentar una memoria o informe y deberá entregarse como máximo hasta una semana a partir de que se dé por finalizada dicha práctica. Este documento, que se ajustará al modelo aprobado por el Departamento de Electricidad y Electrónica o propuesto por el profesor, contendrá las características técnicas de la actividad realizada, esquemas, tablas y cálculos, equipos, herramientas y materiales utilizados, proceso de trabajo en la realización, y descripción funcional (funcionamiento) de la práctica realizada. La calificación de cada memoria se realizará mediante rúbrica elaborada al efecto (ver documento adjunto) que valora el desarrollo de los diversos ítems antes descritos como contenidos del documento, así como su correcta presentación y plazo de presentación. La calificación de este apartado se obtendrá por media aritmética de las calificaciones de todas las actividades realizadas en el mismo. El 100 % de la nota se obtendrá siempre que esté entregada en el tiempo anteriormente estipulado. El incumplimiento de los plazos de entrega de cada memoria se penalizará con una disminución en su calificación, así, una memoria entregada con retraso no podría obtener más de 7 puntos, o 5 puntos cuando el retraso sea injustificado. La memoria debe ser personal e individual. El hecho de copiar una práctica de otro compañero o compañera supondrá la anulación de la nota que pudiera corresponderle al copiador/ra y al copiado/a, debiendo ambos/as repetirla. 3. Pruebas, actividades o tareas teóricas, ejercicios de problemas (cálculos). 25 % de la nota

final. Dichos instrumentos abarcan y refuerzan los contenidos conceptuales del Currículo del módulo.

Para la realización de las actividades (ejercicios tipo test, ejercicios de preguntas cortas), el alumnado



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puede emplear los recursos disponibles en la plataforma educativa Google Classroom. Para su

realización y a criterio del profesorado, el alumnado puede emplear los apuntes tomados en su

cuaderno de clase (nunca fotocopias ni apuntes de otros compañeros/as). La calificación de cada

examen o trabajo se realizará según los criterios de puntuación determinados para cada actividad,

que serán comunicados al alumnado previamente a la realización de la actividad. La calificación de

este apartado se obtendrá por media aritmética de las calificaciones de todas las actividades

realizadas en el mismo.

La nota de cada evaluación se formará con la suma ponderada de los tres criterios anteriores: realizaciones prácticas (45%), memorias (30%) y pruebas teóricas y trabajos (25%), si bien, para poder aprobar la evaluación será preciso obtener en cada criterio un mínimo de 4 puntos. La calificación final del módulo será la media de las calificaciones obtenidas en los distintos Resultados de Aprendizaje. El módulo estará aprobado cuando se superen (nota=5) la totalidad de las unidades de competencia (RA) o cuando se supere al menos la mitad de los resultados y la nota media de estos es al menos 5. La nota de alumnado se conformará progresivamente, a lo largo de todo el curso, en función de las actividades realizadas para la adquisición de los Criterios de Evaluación.

RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES.

Debido al carácter eminentemente práctico de este módulo, dado que las capacidades procedimentales sólo se pueden desarrollar en el aula, al menos la gran mayoría de ellas, y la gran mayoría de los contenidos son continuos a lo largo del curso, se intentará reforzar en las prácticas siguientes los contenidos que tiene pendiente el alumnado por suspenso en evaluación anterior, para que pueda alcanzar el nivel necesario en las clases sucesivas. Así mismo, se elaborarán actividades específicas y personalizadas, para cada alumno o alumna, en función de la materia pendiente de evaluación/es anterior/es, para aquellos aspectos puntuales que no sea posible trabajar en las actividades de clase. Estas actividades podrán ser de carácter teórico, práctico y/o informe/memoria, en función de la parte suspensa, aunque siempre estarán enfocadas a determinar el grado de adquisición del criterio de evaluación o resultado de aprendizaje no conseguido.

RECUPERACIÓN DE MATERIA PENDIENTE El alumnado de 2º curso de Instalaciones de Telecomunicaciones que acceda a los módulos de FCT e Integración, teniendo pendiente el módulo de Circuito Cerrado de TV y Seguridad Electrónica, deberán realiza el examen extraordinario de la convocatoria de Junio, en fecha fijada por la Jefatura de Estudios, que constará de una parte teórica y una parte práctica con su correspondiente memoria sobre los principales resultados de aprendizaje del módulo, estás pruebas estarán estrictamente enfocadas a determinar el grado de adquisición de las competencias o resultados de aprendizaje del módulo que no han sido superadas, según consta en el correspondiente informe personalizado de recuperación, emitido tras la evaluación del módulo.

ESCENARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN Como consecuencia de la situación excepcional provocada por el COVID-19 y ante la incertidumbre por la evolución de la pandemia y las situaciones que se pueden presentar a lo largo del curso, se planifica la actividad del módulo teniendo en consideración tres escenarios que se pueden plantear:

1. Actividad presencial: La presente programación se ha diseñado para alcanzar su completo desarrollo en el escenario en el que todas las actividades se realizan con carácter presencial, manteniendo las medidas higiénico-sanitarias y de seguridad recomendadas por las



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autoridades competentes, al margen de actividades regulares en las que el alumnado busca información de forma externa y realiza tareas de profundización en casa.

2. Actividad semipresencial: Cuando las necesidades de organización de espacios y recursos lo requieran, y/o cuando lo dispongan las autoridades educativas o el equipo directivo, se optará por el modelo semipresencial. En este segundo escenario el alumnado de la clase se divide en dos subgrupos, uno en el taller y el otro en la casa. De forma alterna los subgrupos asisten una semana al taller, donde de forma presencial realizan las actividades prácticas, y la otra semana en casa, desde donde realizan las actividades planteadas por el profesorado, quien las controlará mediante la plataforma educativa Google Classroom. Las actividades presenciales se dedican para desarrollar aquellos criterios de evaluación, de cada resultado de aprendizaje, de carácter más instrumental, procedimental y práctico, mientras que en las actividades telemáticas desde casa se trabajan los criterios de evaluación más conceptuales y teóricos, así como los que permitan su desarrollo sin necesidad de recursos técnicos o actividades prácticas propias del taller. El profesorado debe garantizar que ambos subgrupos avanzan de forma paralela en el desarrollo de las unidades de trabajo, introduciendo las medidas correctoras cuando sea preciso para que todos adquieran los resultados del módulo.

3. Actividad telemática: Cuando la situación de la pandemia y/o las autoridades dispongan la suspensión de la actividad presencial lectiva, la formación continuará de forma telemática mediante la plataforma educativa Google Classroom. En este modelo telemático la formación consiste en actividades basadas en aquellos criterios de evaluación más teóricos y de carácter conceptual. En las actividades telemáticas se avanza en los criterios de evaluación de cada resultado de aprendizaje, que permitan ser adquiridos a distancia y sin actividades prácticas de taller, dejando los criterios de evaluación prácticos y de taller para cuando se pueda volver al modelo presencial. Al margen del nivel de consecución de los resultados de aprendizaje del módulo, resulta inviable adquirir la competencia profesional del título y los resultados de aprendizaje fundamentales del módulo sin las realizaciones prácticas de taller; por ello, es fundamental que el alumnado pueda realizar actividades de taller en algún momento del curso.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Se intentará realizar una visita de carácter técnico, con los alumnos de este módulo, a alguna instalación o empresa relacionada con las instalaciones de Seguridad Electrónica, la Videovigilancia y/o las telecomunicaciones, con el objeto de conocer de cerca el sector profesional que han elegido los alumnos y su situación en el entorno. Para la realización de esta visita se elegirá un día de la semana en el que se imparta la asignatura, con el fin de afectar lo menos posible al resto de las clases.



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