INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS CÙCUTA NORTE DE SANTANDER

RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCION Nº 2505 DEL 25 DE NOVIEMBRE DE 2013 DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.191

FECHA: Elaborado por: Docente: Luz Marina Moreno V.

Revisado por: Jefe Área Luz Marina Moreno V.

Aprobado por: Coordinador Académico Marco Antonio Villamizar

FIRMAS

ESTANDAR: Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la

humanidad. Logro: Desarrollar comprensión sobre cuáles fueron las causas que motivaron la caída del Imperio Romano y de qué forma influyeron las invasiones bárbaras en su desaparición, valorando el legado de los pueblos germanos y su incidencia en la conformación del Feudalismo medieval- Trabar con responsabilidad y honestidad las actividades propuestas en clase.

PP// ¿Cómo se dispersaron y qué consecuencias dejaron las invasiones germánicas para el Imperio Romano y para

Europa en general? Periodo comprendido desde el año 476 d. C con la caída del imperio romano por la invasión de los pueblos bárbaros, hasta el año 700 d.C.

Actividad 1. Observa detenidamente el mapa de los reinos germánicos y responde: Nombra los reinos germánicos que se formaron a raíz de la invasión de los pueblos barbaros.

Las invasiones continuaron en los siglos VI y VII y una multitud de pequeños y cambiantes reinos surgió en lugar del Imperio Romano de Occidente. En cambio, el Imperio de Oriente pudo resistir a la invasión bárbara y se convirtió en el Imperio Bizantino.

En el siglo V el Imperio romano de occidente deja oficialmente de existir y se reemplaza por reinos germanos. El poder político pasa a ser ejercido por los reyes germanos. Se pueden calificar de primerizos, ya que no tenían experiencia de gobierno ni tradición política.

Las nuevas sociedades que se van instaurando como resultado de la fusión de ambas culturas eran regidas por los jefes germanos. El sistema predominante era la monarquía, electiva en un primer momento y luego hereditaria. Siguiendo las tradiciones de las tribus germánicas, tuvieron un rol preponderante las relaciones de dependencia y fidelidad personal entre distintos miembros de la sociedad.

Los pueblos germanos impusieron a través de sus gobiernos sus propias leyes, aunque respetaron la forma de vida de las poblaciones romanas. Varios elementos culturales fueron conservados. Uno de ellos fue la moneda de los romanos. Otro,

GUIA-TALLER 2017

AREA O ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES NOMBRE DOCENTE LUZ MARINA MORENO VÉLEZ

NOMBRE ESTUDIANTE GRADO 7°

TEMA

ESLAVOS

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RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCION Nº 2505 DEL 25 DE NOVIEMBRE DE 2013 DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.191

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Revisado por: Jefe Área Luz Marina Moreno V.

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el idioma latín que se transformó en la lengua oficial de los nuevos reinos. Luego, el latín fue mezclándose con los dialectos germanos dando paso a las lenguas romances: portugués, italiano, francés, español, rumano.

La religión también fue una permanencia muy fuerte del mundo romano que sobrevivió a su caída. Muchos

conquistadores se convirtieron al cristianismo. Como resultado de ello, la Iglesia ganó mayor poder. Monjes, obispos y abades se convirtieron en consejeros de los reyes germanos.

En el ámbito de la economía, la agricultura continuó siendo la actividad más importante. La producción se concentraba

en grandes latifundios en el que el cultivo era realizado por colonos y algunos esclavos. Se dio un proceso de

ruralización de la vida, grandes cantidades de personas abandonaron las ciudades, buscando protección en las grandes explotaciones agrarias. (protofeudalismo).

Terminado el periodo de los reinos romanos germanos, se da inicio al imperio Carolingio. Juntamente con el imperio Carolingio también se empieza a expandir el islam (nueva religión que surge en Arabia en el siglo VII).

CONCLUIMOS:

Se da el inicio a la edad media en el año 476 con la caída del imperio romano. Este cae a raíz de la invasión de los pueblos germánicos. La invasión de los Hunos determina el empuje de los germanos para invadir roma. Se da un proceso de integración romano germánico, surgiendo los reinos germanos. El idioma latín sufre un proceso transformándose en las lenguas romances. Se da una unión religiosa y la iglesia romana pasa a ser el organizador y centralizador del poder. Muchos de estos reinos germánicos son el punto de partida de los países europeos actuales.

Actividad de aplicación:

Investiga, dónde se ubicaron los francos, vándalos, ostrogodos y anglos. Luego ubícalos en el mapa de

Europa y averigua a qué países dieron origen.

1. Al frente de cada reino germánico escribe el país donde se ubicó. Ostrogodos ITALIA Eslavos RUSIA Suevos NORTE DE ESPAÑA Alamanes ALEMANIA Anglos ISLAS BRITÁNICAS Sajones INGLATERRA Francos BELGICA Y FRANCIA Vándalos NORTE DE AFRICA Visigodos ESPAÑA Burgundios SUIZA, ITALIA, FRANCIA 2. Realiza un párrafo de cinco renglones sobre lo que aprendió de los reinos germánicos. 3. Consulta en qué consistió el feudalismo.

COMPROMISO

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FECHA: Elaborado por: Docente: Luz Marina Moreno V.

Revisado por: Jefe Área Luz Marina Moreno V.

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COMPLETA EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL:

REINOS GERMÁNICOS

PUEBLOS GERMANOS

Ostrogodos Eslavos Suevos Alamanes Anglos Sajones Francos Vándalos Visigodos Burgundios

LENGUA

Adoptan el latín (vulgar) Surgiendo las lenguas romances: portugués, italiano, portugués, francés, español, rumano,

RELIGIÓN

NGUA

Adoptan la religión cristiana

ECONÓMIA

La economía se vuelve al sector rural con la agricultura (protofeudalismo)

SISTEMA

POLITICO

Monarquía Cada reino tenía su rey y sus leyes.

la Iglesia ganó

mayor poder.

Monjes,

obispos y

abades se

convirtieron en

consejeros de

los reyes

..germanos.

Cronología: periodo comprendido desde el año 476 d. C con la caída del imperio romano por la invasión de los pueblos bárbaros, hasta el año 700 d.C.

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Responsabilidad y compromiso en el desarrollo y entrega de actividades. Capacidad argumentativa y aporte crítico frente a los diferentes temas planteados. Manejo de las competencias básicas (argumentar, interpretar y proponer). El nivel de desempeño en las evaluaciones aplicadas en el desarrollo del área entrega de

actividades.

BIBLIOGRAFÍA

Plan de área ciencias sociales-Guía docente González M. Augusto, Cubides Jorge Salguero, Salgado Mariela, Feo José Vicente. Civilización 7. Editorial Norma. Bogotá

Colombia Díaz Rivero Gonzalo, Centeno Rojas Rocío. Mundo Antiguo 7°. Editorial Libros y Libres S.A. Peña Luz Amparo, Sánchez D. María Antonieta Épocas 7°. Editorial Rey. Rondón Peñaranda Rocío, Buitrago Piñeros César Augusto. Hipertexto Sociales 7°. Editorial Santillana