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Dirección General de Educación Primaria

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4to. CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES

SEGUNDO CICLO

Fecha: JULIO-AGOSTO DEL 2020

CIENCIAS NATURALES 5° GRADO

TÉCNICO

RESPONSABLE:

PROF.

BASCONCELLO

MERCEDES

LIC. MERCADO

ANALÍA

PROF. IRIS

BERGANDI

¡¡¡Anímate a recorrer estas páginas

con mucha alegría y desafiarte ante

nuevos conocimientos!!!

LA MAGIA TE ESPERA…

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LA SIGUIENTE PROPUESTA DIDÁCTICA PARTE DE LA RELACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS EJES DEL DISEÑO CURRICULAR PROVINCIAL, EN ESTA OPORTUNIDAD ABORDAREMOS EL EJE N°2: LOS SERES VIVOS, UNIDAD, DIVERSIDAD, INTERACCIONES Y CAMBIOS CON EL FIN DE PERMITIR A LOS ESTUDIANTES INDAGAR, RELACIONAR, INTERPRETAR Y REFLEXIONAR ACERCA DE LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS PLANTAS TERRESTES Y ACUÁTICAS, SU CLASIFICACIÓN E IMPORTANCIA EN LA VIDA DEL HOMBRE.

PARA LOGRAR ESTOS OBJETIVOS:

Reconocer las características de las diversas plantas acuáticas.

Identificar las plantas flotantes y arraigadas, Sumergidas y Emergidas.

Diferenciar características de las plantas acuáticas y terrestres.

CONTENIDOS

CAPACIDADES

EJE N° 2: LOS SERES VIVOS: UNIDAD, DIVERSIDAD, INTERRELACIONES Y

CAMBIOS

ADAPTACIONES DE LOS VEGETALES AL AMBIENTE ACUÁTICO (MORFOLÓGICAS Y FISIOLÓGICAS).

PLANTAS ACUÁTICAS: CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS.

RECONOCIMIENTO DE HECHOS Y CONCEPTOS

OBSERVACIÓN Y REGISTRO

COMUNICACIÓN

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1. LEE SOLITO Y CON MUCHA ATENCIÓN:

DAMIÁN DECIDIÓ HACERLE UN REGALO SORPRESA A SU MAMÁ EN EL DÍA

DE SU CUMPLEAÑOS.

ESA MAÑANA, HABÍA ESCUCHADO QUE ELLA LE DECÍA A UNA AMIGA:

“QUISIERA UNA LINDA PLANTA. ¡PERO NO DE LAS COMUNES!, ALGO

DIFERENTE”.

ENTONCES, SE ACERCÓ AL VIVERO CREYENDO QUE COMPRAR UNA PLANTA

ACUÁTICA ERA UNA MUY BUENA IDEA.

¡Y QUÉ CARA DE SORPRESA PUSO EL SEÑOR DEL VIVERO CUANDO DAMIÁN

SE LA PIDIÓ! ESTE LE DIJO: -¿VOS ESTÁS SEGURO DE QUE QUIERES UNA

PLANTA ACUÁTICA PARA REGALARLE A TU MAMÁ?-

Y LE RESALTÓ: -¿TIENES UN LUGAR PARA PONERLA? ¿UN ESTANQUE, UNA

PILETA O ALGO ASÍ?, INSISTIÓ EL SEÑOR VENDEDOR DEL VIVERO

DAMIÁN SE DETUVO UN MOMENTO FRENTE A TANTA INFORMACIÓN Y

PENSÓ; ¿TENDRÁ RAZÓN ESTE SEÑOR? MMM… MEJOR LO LLAMO A PAPÁ.

2. PARA CHARLAR EN FAMILIA Y RESPONDER:

a) ¿Qué plantas, de las que conocen, podrían incluirse en el regalo para la mamá

de Damián?

b) Hagan una lista con ellas y sus posibles cuidados

NOMBRE DE LA PLANTA CUIDADOS QUE DEBE TENER

c)¿Dónde podrían encontrase esas especies?

d)¿Qué piensas de la pregunta que el señor del

vivero le hizo a Damián? ¿Por qué?

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3. PARA COMPLETAR CON LO QUE SABES

¿QUÉ PLANTAS ACUÁTICAS CONOCEN?

a)

b)

c)

d)

¿QUÉ SABEMOS?

¿QUÉ APRENDIMOS?

TODAS LAS PLANTAS TIENEN PARTES. ESTAS SON:

LAS HOJAS, EL TALLO, LA RAÍZ, EL FRUTO, LA FLOR.

ADEMÁS, NECESITAN ALGUNOS FACTORES PARA PODER

CRECER Y VIVIR COMO EL AGUA, LA LUZ SOLAR, LA TIERRA

O EL AGUA.

LAS PLANTAS, EN GENERAL, SON ORGANISMOS

IMPORTANTES PARA LA VIDA EN NUESTRO PLANETA YA

QUE ELLAS SON LA BASE LAS CADENAS ALIMENTICIAS. POR

ESTA RAZÓN, SE LAS CONOCE CON EL NOMBRE DE

PRODUCTORAS YA QUE TIENEN LA CAPACIDAD DE

FABRICAR SU PROPIO ALIMENTO.

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1. PIENSA RÁPIDAMENTE Y ENCIERRA TU RESPUESTA

¿CONOCES ALGUNA PLANTA ACUÁTICA?

SÍ NO

2. ¿Cómo te imaginas una planta acuática? Te propongo que la dibujes e

identifiques las parte que crees que tiene.

MOMENTO DE OBSERVACIÓN…¡MUY ATENTO!!

4. Observa las imágenes:

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5. OBSERVA NUEVAMENTE Y CONTESTA:

a) ¿Reconoces cómo se llaman alguna de estas plantas?

¿Te animas a colocarle su nombre?Escribelo al lado de cada imagen.

¿SABÍAS QUÉ…EN LA RIOJA

ENCONTRÁS ALGUNAS PLANTAS

ACUÁTICAS?

¡SI! EN LA ZONA DEL DIQUE LOS

SAUCES ENCONTRARÁS POR

EJEMPLO, EL CAMALOTE. ESTA

ES UNA PLANTA ACUÁTICA QUE SUELE

REPRODUCIRSE CON MUCHA FACILIDAD Y

VA OCUPANDO ESPACIO A MEDIDA QUE

CRECE.

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1. OBSERVA nuevamente las imágenes de las plantas acuáticas anteriores.

2. AHORA, COMPLETA el siguiente cuadro

IRUPE BERRO TOTORA CAMALOTE

FORMA DE LA HOJA

RAIZ MUY DESARROLLADA O POCO DESARROLLADA

PRESENTA TALLO

TIENE FLORES

3. Compara tu cuadro con el que se presenta a continuación.

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Observa nuevamente tu cuadro: ¿ en qué cosas acertaste?

¿Y en cuales no?

AMPLIANDO EL vocabulario

4. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras. Luego,

anótalo.

Cutícula:

Estoma:

5. PARA RELACIONAR Y RESPONDER

Como ya sabes qué es la cutícula y los estomas…

¿Por qué crees que las plantas

acuáticas no tienen ninguno de

ellos?

¿Y por qué si son importantes en las

plantas terrestres?

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PARA NO OLVIDAR

La mayoria de las plantas acuáticas

poseen múltiples adaptaciones

morfológicas, esto es la forma de sus

hojas, tallos ,raíces y fisiológicas, que

son las funciones que cumplen cada

parte de ellas para vivir en los

diferentes hábitats presentes en los

ambientes acuáticos.

1. LEE SOLITO y con mucha atención la

siguiente información

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¿QUÉ APRENDIMOS?

APRENDIMOS QUÉ…

1. Las PLANTAS FLOTANTES cumplen la función

primordial de filtrar y clasificar el agua.

2. También podemos encontrar plantas ACUÁTICAS

SUMERGIDAS Y EMERGIDAS:

a) Las PLANTAS SUMERGIDAS agrupan a todas las

especies en las que las raíces y el follaje se

desarrolla bajo el agua,

asegurando una aportación

regular de oxígeno a la flora y

fauna y a limitar el desarrollo de

algas.

b) Las PLANTAS EMERGIDAS, en

cambio, agrupan a todas las

especies. Su principal función es

la de proteger las orillas y la fauna

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acuática. Al igual que las sumergidas tienen un

papel de filtración y clarificación del agua.

3. Hay un grupo de plantas acuáticas llamadas

PLANTAS LITORALES. Estas tienen solo una parte

sumergida. Algunas se encuentran en aguas

poco profundas, sus hojas flotan pero sus raíces

están fijas en el fondo. Y otras, viven en las orillas

y sólo tienen sus raíces en el agua.

2. Teniendo en cuenta la información que ya conoces,te propongo que

completes el siguiente cuadro comparativo.

PLANTAS SUMERGIDAS

PLANTAS EMERGIDAS

PLANTAS LITORALES

EJEMPLOS

SE AGRUPAN

FUNCIONES

PARA NO OLVIDAR…

LAS PLANTAS ACUÁTICAS SON AQUELLAS QUE VIVEN EN CHARCOS,

ESTANQUES; PANTANOS, ORILLAS DE LOS RÍOS. TAMBIEN SE LAS PUEDEN

ENCONTRAR ENTRE LAS ALGAS Y OTROS VEGETALES. MUCHAS DE ELLAS

TIENEN RAIZ, TALLO, HOJAS, FLORES Y FRUTOS. COMO TODA PLANTA,

REALIZAN EL PROCESO DE LA FOTOSÍNTESIS Y RESPIRACIÓN POR LOS

ESTOMAS.

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1. Con ayuda de un adulto, o consultando en páginas web que tu seño te pueda

indicar, completa el dibujo colocando:

a) el nombre y tipo de planta acuática debajo de cada letra correspondiente.

2. Lee, con atención, las siguientes oraciones y completa la frase.

a) En la superficie de la hoja que está en contacto

con el agua, no se encuentran los…………….

b) La mayoría de la plantas acuáticas presentan

…………… en cabellera.

c) La…………………impermeabiliza la superficie de

la hoja.

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d) Las plantas acuáticas necesitan …………… para

respirar y el…… para la fotosíntesis.

3. ¡A BUSCAR!!

Te propongo encontrar doce palabras referidas a las plantas acuáticas.

R R A I C E S X E I S I

A T F T A L L O S C U R

T D L A D S E S U A M U

F L O T A N T E S M, E P

P A T T C D O M G A R E

L X A E U R T E F L G S

A C N Y A T O R D O I B

N Y T T T G R G C T D E

T U E G I V A I V E A R

A I S B C C I D T R S R

S F H M A A U A E Y G O

H O J A S E A S U I Y W

4. Elige 7 de las palabras que hallaste y con ellas escribe una frase informativa

sobre el tema.

NO OLVIDES QUE PUEDES LÉERSELO A TU SEÑO Y

COMPAÑEROS.