Indicadores de evaluación

1 Certificación HDT

INDICADORES DE LA NORMA PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE

(Nota: La entrega de este producto debe hacerse desde el sitio de www.certificacion-docente.org y deben presentarse todos los archivos correspondientes en una carpeta comprimida llamada Prod1_SuNombre.

Al terminar su proyecto realice una autoevaluación, utilizando este documento y envíelo desde el mismo sitio. Este es un requerimiento indispensable para su certificación ante El Conocer. )

PRODUCTO 1

Planeación del proyecto de aprendizaje (Elaborado por el docente)

1. La propuesta elaborada de Ubicación Curricular del proyecto de aprendizaje: (Dirigida a otros docentes, asesores, coordinadores académicos o directores)

Cumple

a) Indica la asignatura y temas que se cubren en el proyecto de aprendizaje.

Asignatura Ciencias Tema DROGADICCIÓN. Subtema DROGADICCION EN LA ADOLESCENCIA.

b) Indica la población a quien va dirigido el proyecto de aprendizaje.

Este materia está elaborado para alumnos de Telesecundarias Grado 3° Jóvenes entre 14 y 15 años

c) Indica el número de sesiones que se requieren para llevar a cabo el proyecto de aprendizaje de acuerdo con los lineamientos establecidos por la institución / organismo / organización / política pública.

El número de sesiones que plantea el programa de tercero De Telesecundarias es de 2 sesiones de trabajo de 50 min. 1 sesión por día.

d) Indica el equipo requerido / modelo de equipamiento

Para llevar a cabo las diferentes actividades del proyecto y realizar el producto final, es necesario que los alumnos trabajen de forma individual (1 Maquina). Con Windows XP o superior, un proyector. Todo lo Anterior se puede Suplir con Aulas Telemáticas.

Sistema operativo: Windows® xp o superior Memoria DDR3 de 4 GB Puertos 6 USB 2.0; 1 para micrófono; 1 LAN; 3 conectores para salida de audio; 1 para audífonos; Mouse óptico USB Teclado

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2. La propuesta elaborada de la Ficha Técnica del proyecto de aprendizaje: (Dirigida a otros docentes, asesores, coordinadores académicos o directores)

Cumple

a) Indica el nombre de autor del proyecto de aprendizaje.

Maestra Leonor Pérez López.

b) Especifica el recurso tecnológico utilizado para la elaboración del presente proyecto de aprendizaje

Este proyecto esta realizado en Microsoft PowerPoint 2007

c) Enlista todas las herramientas tecnológicas que se requieren para implementar el proyecto de aprendizaje, incluye al menos dos herramientas de escritorio y una de colaboración.

Procesador De texto Microsoft word 2007

Presentación Power Point Redes sociales Correo electonico

d) Especifica equipo de cómputo y periféricos a utilizar (hardware).

Mouse

Teclado

Impresora

Bocina

Sala Telemática

Proyector

e) Señala las herramientas de colaboración y comunicación requeridas para recibir retroalimentación de parte de otros docentes sobre el presente proyecto de aprendizaje: cuenta de correo electrónico / dirección de un blog / dirección de una wiki / página web / sección de comentarios / encuesta de evaluación / formato de evaluación /documentos en sitios virtuales.

http://www.facebook.com

f) Incluye al menos una referencia a un documento / guía / tutorial / manual / dirección de un curso en línea / libro, que refuerce los contenidos del proyecto de aprendizaje y apoye el desarrollo profesional de otros formadores. Indicando la finalidad de la misma.

El siguiente link contiene una reflexión para la prevención de drogas. http://www.youtube.com/watch?v=kW0_SCZ-LnY&feature=fvwrel

Este link contiene un articulo en el que se describe el cambio que se esta presentando en el perfil del joven que se inicia en la droga. http://www.abc.es/20120923/familia-padres-hijos/abci-cambia-perfil-drogas-201209211251.html

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g) Indica la bibliografía, referencias de Internet y derechos de autor de cada uno de los recursos y materiales utilizados en la implementación del proyecto.

http://www.abc.es/20120923/familia-padres-hijos/abci-cambia-perfil-drogas-201209211251.html

http://www.elnuevodiario.com.ni/especiales/91436

http://noticias.terra.com.mx/mexico/lideran-los-adolescentes-uso-de-drogas-en-mexico,211cfaee38f36310VgnVCM5000009ccceb0aRCRD.html

http://bvs.insp.mx/rsp/articulos/articulo.php?id=001538

http://mexico.cnn.com/salud/2011/07/01/la-adiccion-a-las-drogas-es-mas-grave-durante-la-adolescencia

http://polciita.wordpress.com/ http://www.esperanzaparalafamilia.com/Re

v/Articulos/PDFs/PDF0139.pdf http://www.monografias.com/trabajos/ado

ldrog/adoldrog.shtml http://dr0gas.tripod.com/consumodedrogas

.html

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3. La propuesta elaborada de la Introducción del proyecto de aprendizaje:(Dirigida al alumno para motivar o despertar su interés al resolver un problema social)

Cumple

a) Describe una situación de aprendizaje en la que se plantea un problema de la vida real que tiene más de una solución correcta posible.

El problema de la drogadicción en la adolescencia se refiere al abuso de sustancias ilegales o al uso excesivo de las legales. Este patrón de conducta continua conduce a problemas o preocupaciones graves: faltar a la escuela, situaciones de peligro,

accidentes automovilísticos,

problemas legales, con las relaciones familiares y las amistades. El adolescente puede presentar “dependencia de drogas”, que se refiere al uso paulatino de drogas o alcohol, incluso cuando se han desarrollado problemas graves al consumirlos. La señal más evidente de una dependencia de drogas incluye un aumento de la tolerancia o una necesidad de tomar cantidades mayores de las sustancias para lograr los efectos deseados. Se dice que una persona es dependiente cuando se da el “síndrome de abstinencia”, manifestaciones físicas y emocionales por falta de las mismas, el individuo percibe la necesidad de consumir cada vez en mayores cantidades para percibir incrementos de los efectos. Hay un tercer apartado que debemos tener claro y es la “dependencia química”, que es el uso compulsivo de sustancias que pueden ser drogas o alcohol, y la incapacidad de dejar de utilizarlas a pesar de todos los problemas causados por su uso.

http://www.elnuevodiario.com.ni/especiales/91436

b) Incluye una pregunta / un modelo / una simulación donde se integre el problema y se invite al participante a proponer una solución.

¿Sientes amor por ti, o te vale? Si fueras padre de un adolescente que se droga. ¿Qué información debes proporcionar para que reconozca los riesgos de caer en una adicción

c) Específica el producto final que se debe elaborar para presentar la solución al problema que el docente planteo

El producto final que se debe entregar es un tríptico, una presentación en PowerPoint, donde hables acerca de la drogadicción en adolescentes y algunas causas y efectos. Generando conciencia en los alumnos para poder decir no a las drogas.

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5 Certificación HDT

d) Especifica que el producto final debe elaborarse con al menos dos herramientas de escritorio y una de colaboración.

Herramientas de Escritorio

1. Elaborar un Tríptico en Microsoft Word 2007

2. Subir Propuestas en facebook.com 3. Realizar una Presentación En Power point 2007

e) Define las características del producto final.

Para la presentación del tema de nutrición power point deberá contener la siguiente característica.

1. Incluyen una tabla. 2. hipervínculos internos…… 3. hipervínculos a documentos / aplicaciones

externas…….. 4. Tema prediseñado de la aplicación. 5. incluyen elementos multimedia como imágenes

/ audio / video. 6. Muestran efectos como animaciones /

transiciones. 7. Tienen las imágenes organizadas presentando

alineación / giro / agrupación. 8. Están guardados como página Web incluyendo

la carpeta con todos los archivos correspondientes para visualizarlo.

Para la entrega del tríptico deberá también cumplir con los siguientes requisito.

Formato de Texto. Tipo de letra, Color de letra, Tamaño de letra.

Una tabla. Con borde/sombreado/Celdas combinadas. Encabezado Lista con viñetas Imágenes Prediseñadas o de archivo Tiene formato de texto Protegido Contra Cambios Envía en formato PDF

f) Muestra coherencia con la situación de aprendizaje, la pregunta / modelo / simulación y el producto final que debe elaborarse.

Se muestra coherencia puesto que actualmente la drogadicción es un grave problema social. El adolescente, su familia, amistades y la comunidad donde se desarrolla este son los principales perjudicados por esta actividad

En los productos finales se destaca la importancia a concientizar que la experiencia ha demostrado que la solución no esta sólo en manos de los organismos de control, ni en la de los expertos, es fundamental que se involucre la comunidad, la escuela y especialmente la familia.

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4. La propuesta elaborada de las Actividades del proyecto de aprendizaje: Cumple

a) Indican las acciones que deben llevarse a cabo para la elaboración de un sub producto.

Actividad 1 Investigar cuales son las drogas de mayor consumo en la comunidad. Actividad 2 Que partes de la comunidad son mas afectados por alguna adicción. Actividad 3 Explicar como se puede contribuir a generar una cultura de prevención de adicciones. Actividad 4

Realiza una investigación sobre los problemas ocasionados por el consumo de drogas en la comunidad.

b) Especifican claramente las instrucciones requeridas para su desarrollo.

Actividad 1 Investigar cuales son las drogas de mayor consumo en la comunidad.

Investigar en Internet las sustancias que son consideradas como drogas, los compuestos que contienen y los efectos que producen el el organismo.

Actividad 2 Que partes de la comunidad son mas afectados por alguna adicción.

Investiga los problemas de adicción que existen en la comunidad, que drogas se consumen, partes mas expuestas. Recabando información por medio de encuestas o entrevistas al personal responsable de centros de salud.

Actividad 3 Explicar como se puede contribuir a generar una cultura de prevención de adicciones.

Elaborar carteles, trípticos, volantes, para informar a las personas de la comunidad acerca de las consecuencias del consumo de drogas.

Actividad 4 Realiza una investigación sobre los problemas ocasionados por el

consumo de drogas en la comunidad.

Reflexionar y transcribir lo que se aprendió del tema

c) Incluyen una pregunta guía en cada actividad para justificar el trabajo que se va realizar.

Actividad 1 Porque es importante conocer que tipos de drogas existen. Actividad 2 ¿Por qué hay sectores de la comunidad mas afectados en alguna adicción? Actividad 3 ¿Por qué es importante informar a las personas sobre las consecuencias de las drogas? Actividad 4 ¿Cuál es la importancia de saber los problemas que conllevan caer en una adicción?

Problemas sociales.

Problemas de salud.

Problemas familiares.

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d) Señalan si se trabaja de manera individual / por parejas / por equipo / grupal.

Para el desarrollo del tema así como de las actividades es necesario trabajar por pareja para un mejor avance de la investigación.

e) Indican las herramientas y recursos tecnológicos a utilizarse en cada actividad.

Microsoft Office (Word, Power point, Excel) Redes Sociales

http://www.facebook.com/groups/310705878969865/ Correo Electrónico

f) Proponen el uso de un procesador de textos para realizar actividades que incluyan la elaboración de al menos un documento.

¿Te informas? Para realizar el tríptico deberás de elaborarlo en Word con las siguientes Características Formato de Texto. Tipo de letra, Color de letra, Tamaño de letra. Una tabla. Con borde/sombreado/Celdas combinadas. Encabezado Lista con viñetas Imágenes Prediseñadas o de archivo Tiene formato de texto Protegido Contra Cambios Envía en formato PDF

g) Señalan el uso de una hoja de cálculo para realizar actividades que incluyan el procesamiento de datos con fórmulas / funciones / gráficas / estadísticas / ordenamiento / filtrado de información.

¿Cuánto se? Se solicita al alumno elabore en una hoja de cálculo, el listado de sus compañeros de grupo, en el cual se proporcione la edad y sexo, indicando el total de hombres, total de mujeres y mostrándolo en un grafico. Se pide elaborar una tabla con los resultados obtenidos de una encuesta y graficar los resultados de cada pregunta.

h) Implican el uso de un software para crear presentaciones que incluyan diapositivas con texto / imágenes / audio / video / animaciones / transiciones.

Microsoft office Microsoft power point

¿me quiero o me vale? Incluye una tabla.

1. hipervínculos internos…… 2. hipervínculos a documentos / aplicaciones externas…….. 3. tema prediseñado de la aplicación. 4. incluyen elementos multimedia como imágenes / audio /

video. 5. Muestran efectos como animaciones / transiciones. 6. Tienen las imágenes organizadas presentando alineación /

giro / agrupación. 7. Están guardados como página Web incluyendo la carpeta

con todos los archivos correspondientes para visualizarlo.

i) Sugieren el uso de herramientas de investigación para buscar, seleccionar y evaluar información.

Motores de búsqueda a utilizar www.google.com www.msn.com www.altavista.com

j) Indican el uso de herramientas de comunicación en línea para compartir información con otros.

Utilizar el Grupo de http://www.facebook.com/groups/310705878969865/ leo7@kygmail.com

k) Señalan el uso de herramientas de colaboración para retroalimentar y trabajar con otros.

leo7@ygmail.com

l) Proponen actividades donde los participantes utilizan la tecnología

Se propone el uso de video educativo en la presentación de PowerPoint para reafirmar el tema.

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8 Certificación HDT

para crear otros recursos relacionados con el producto final.

m) Sugieren el uso de un Objeto de Aprendizaje / software educativo para introducir / practicar algún tema o contenido del proyecto de aprendizaje.

ODA: http://www.hdt.gob.mx/new_media/secundaria_3/ciencias3_b2/oda_2418_10022/recurso/ http://www.todoeducativo.com/ http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=137489&FMT=1379

n) Muestran coherencia con el producto final que se debe entregar.

Si muestra coherencia puesto que la drogadicción es en realidad un fenómeno muy antiguo que en nuestros días se ha manifestado intensa y masivamente. Se observa en todas las edades y en todos los grupos socioeconómicos. Y actualmente la mayoría de las campañas de prevención están destinadas muchas veces a la gente que todavía no consume droga y no a quienes ya lo hacen.

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9 Certificación HDT

A partir de esta sección, la planeación se dirige a los alumnos y puede estar en otro

documento diferente. Guía para el alumno

5. La propuesta elaborada de la Evaluación del proyecto de aprendizaje:

a) Incluye en una herramienta tecnológica los criterios de desempeño para evaluar cada una de las actividades que el participante debe realizar mediante rúbricas / listas de cotejo / portafolio de evidencias.

Se encuentra en el archivo Autoevaluación 1.

b) Incluye en una herramienta tecnológica los criterios de calidad / características de entrega para evaluar el producto final como rúbricas / listas de cotejo / portafolio de evidencias.

Elaborar una presentación en PowerPoint sobre

Drogadicción en adolescentes.

Lista de cotejo Puntaje

Incluyen una tabla.

Incluye hipervínculos internos

Tiene Hipervínculos a documentos / aplicaciones externas

Tiene tema prediseñado de la aplicación

Incluyen elementos multimedia como imágenes / audio / video.

Están guardados como página Web incluyendo la carpeta con todos los archivos correspondientes para visualizarlo.

c) Propone recursos tecnológicos para realizar una actividad de coevaluación Autoevaluación ilizando los criterios propuestos.

RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN DE POWER POINT.

Nombre del alumno______________________________ El alumno Domina el tema que expone Si No El contenido es explicito y entendible Si No El alumno utilizó elementos multimedia Si No La presentación tiene un formato atractivo, información bien organizada y creativamente presentada Si No No quedan errores ortográficos en la presentación Si No trabajo en clases es constante, trae material adecuado para trabajar en la hora de clases, se esmera, se ve motivado Si No

NOTA: Los productos finales deberán ser entregados cubriendo las características de los indicadores del producto 2