Ciencias III, énfasis en QuímicaActividades académicas

Periodo de Contingencia Sanitaria01 -26 de Febrero 2021

Secretaría de Educación pública y CulturaDepartamento de Secundarias Generales, Zona Escolar 09

Escuela Secundaria General No.3 “Lázaro Cárdenas”

Profesores: Francisca Moraila Inzunza, Marcos Rojo, Delfina Guadalupe Guerrero, Keenia Estrada.

Los metalesMuchos de los objetos que tenemos a nuestro alrededor, como la bicicleta, las ollas para cocinar y la reja de una ventana,están fabricados con metales; son sustancias que también se utilizan con frecuencia en la construcción de edificios, en lafabricación de instrumentos quirúrgicos, muebles para el hogar, la industria, la agricultura, entre otros. A diario tambiénutilizamos electrodomésticos que, dentro de sus componentes, contienen metales que ayudan a transmitir el calor y la

electricidad. Afortunadamente, la naturaleza cuenta con gran cantidad y variedad de metales, razón por la cualconstituyen el 90% de los elementos químicos; la mayoría de ellos se extraen del suelo. En la Tabla Periódica, los metales seencuentran ubicados en la parte izquierda de la línea quebrada. De tu tabla periódica. completarán la siguiente tabla,

anotarán tres metales, sus propiedades y usos.

Tema: Las propiedades de los materiales y su

clasificación químicaContenido: Propiedades de los metales

INSTRUCCIONES: Observa el video de 1:46 segundos en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=Xl5IePthqsg con

el titulo los Metales🔧 Propiedades de los Metales 📎 [Fácil y Rápido] | QUÍMICA |(Elabora tus apuntes). Completa el

siguiente cuadro de acuerdo a la información que selecciones al ver el video al leer la lectura sugerida en esta actividad ytambién puedes complementar con tu libro de texto pág.103-106

Metal Propiedades Usos

Tema: Las propiedades de los materiales y su clasificaciónquímica

Contenido: Segunda revolución de la química• El orden en la diversidad de las sustancias:

aportaciones del trabajo de Cannizzaro y Mendeleiev.

INSTRUCCIONES:Observa el video de 5:41 segundos en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=NPbGCMIiANgCon el titulo Aportaciones de Canizzaro y Mendeleiev en relación a la tabla periodica.wmv. (Elabora tus apuntes).Completa el siguiente cuadro de acuerdo a la información que selecciones al ver el video o al leer la lecturas sugeridas entu libro de texto pág.112-119

APORTACIONES DE CANIZZARO SOBRE LA TABLA PERIODICA. APORTACIONES DE MENDELEIEV SOBRE LA TABLA PERIODICA.

Haz lo que se te pide sobre el siguiente esquema de la tabla periódica.

1. Pinta de color rojo las familias

2. Pinta de color azul los periodos

3. Enumera los grupos A Y B acuérdate

que estos van con numero romano.

4. Pinta de café la serie de los lantánidos

y actínidos también conocidos como

tierra raras.

5. Dibuja un circulo pequeño en los

metales alcalinos térreos,

6. Coloca un asterisco en todos los

halógenos.

7. Remarca con verde los elementos que

son metaloides

8. Pinta de amarillo los gases nobles o

gas inerte,

9. Pinta de morado los elementos de

transición interna.

Tema: Las propiedades de los materiales y su clasificación química

Contenido: Tabla periódica

INSTRUCCIONES: Observa el video de 3:46 segundos en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=T17TzFHGkJ8 conel titulo Descripción de la Tabla periódica (Elabora tus apuntes). Para hacer la siguiente actividad también te puedes guiarde tu libro de texto pág. 122-128.

Tema: Identificación de cambios químicos y el lenguaje de la química

Contenido: Manifestaciones y representaciones de reacciones químicas.

Identificación de cambios químicos y el lenguaje de la química

Las reacciones químicas se encuentran presentes en todo momento en nuestra vida y a pesar de que se llevan a cabo

entre los átomos que forman las moléculas y se producen debido a la ruptura de enlaces (de los reactivos) y la formación

de nuevos enlaces (para formar los productos), existen manifestaciones macroscópicas que nos permiten identificar que

una reacción se está llevado a cabo: cambio de temperatura, cambio de color, desprendimiento de un gas y formación

de un precipitado. Veamos algunas de ellas. Cuando disolvemos un Alka-Seltzer en agua aparece una efervescencia,

vemos que se forma un gas; este gas es dióxido de carbono, el cual no estaba presente en las pastillas, sino que es uno de

los productos de la reacción entre el bicarbonato de sodio y el ácido acetilsalicílico de los que está formada la pastilla; el

otro producto que se forma es el acetilsalicinato de sodio. Si escribimos esta reacción con palabras tendríamos que:

Ácido acetilsalicílico + bicarbonato de sodio acetilsalicilato de sodio + dióxido de carbono

Las sustancias que están del lado izquierdo son los reactivos y las que se encuentran del lado derecho despues de la flecha

son los productos. Los cambios químicos son muy importantes en nuestra vida, pero como saber que se esta llevando

acabo? Una de las formas mas sencillas de percibirlas es mediante algunas de sus manifestaciones.

Instrucciones: completa e investiga lo que se te pide en el siguiente cuadro. En tu libro de texto puedes consultar las pág. 153 -157

Cambio Químico de: En que consiste ejemplo

Efervescencia

Fermentación

Combustión

Precipitación

Ecuación Química Es una representación, mediante símbolos y fórmulas, de los cambios ocurridos en el transcurso de una reacción química. La información quecontiene, es muy valiosa porque nos permite conocer lo que sucedió en una reacción o predecir lo que va a ocurrir. Puedes consultar mas sobre eltema en la pág.158 de tu libro de texto.

.

Analiza la ecuación y relaciona las columnas,

anotando en tu cuaderno la respuesta

correspondiente:

2K(s) + 2HBr(ac) 2KBr(ac) + H2(g)

Tema: Identificación de cambios químicos y el lenguaje de la química

Contenido: La ecuación Química

Observa el siguiente ejemplo que muestra la ecuación química

de la reacción que hay entre los reactivos para formar los

productos

( ) Estados de agregación a) 2KBr(ac) + H2(g)

( ) Productos b)

( ) Compuesto c) (s), (ac), (g)

( ) Coeficiente d) HBr y K

( ) Elemento Químico e) 2

( ) Sentido de la reacción f) KBr

( ) Reactivos g) K

Balanceo de Ecuaciones

una consecuencia de la ley de Lavoisier es que en las reacciones químicas deben aparecer en los productos el mismo numero de

átomos de cada elemento que había en los reactivos . así debemos ajustar o equilibrar las ecuaciones químicas colocando

coeficientes estequiometricos .hay una sola excepción :cuando corresponde un coeficiente igual a 1 este no se escribe .según el tipo

de reacción química ,las ecuaciones se podrán balancear por el método del tanteo o el método algebraico.

Tema: Identificación de cambios químicos y el

lenguaje de la química

Contenido: Balanceo de ecuaciones químicas

INSTRUCCIONES: Observa el video de 7:33 segundos en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=wl_HCBxpBs0 con el titulo⚖️BALANCEO de ecuaciones por TANTEO [Fácil y Rápido] | QUÍMICA |(Elabora tus apuntes). Balancea las siguientes reacciones químicas, de

acuerdo a la información que se te proporciona ya sea al ver el video o al leer la lectura sugerida de esta actividad en el libro de textopag.160

ACTIVIDAD: Encuentra los coeficientes que se necesitan tanto en reactivos como enproductos si es que lo requiere y las ecuaciones se balanceen, para que se cumpla la Leyde la conservación de la masa.

Fe(s) + S(s) FeS(s)

Al(s) + Br2 (l) AlBr3(s)

B(s) + Cl2(g) BCl3(s)

Tema: Identificación de cambios químicos y el

lenguaje de la química

Contenido: Balanceo de ecuaciones químicas

ACTIVIDAD: Encuentra los coeficientes que se necesitan tanto en reactivos como enproductos si es que lo requiere y las ecuaciones se balanceen, para que se cumpla la Leyde la conservación de la masa.

Continuando con la actividad del día 17 de febrero, realiza lo siguiente:

Ley de la conservación de masa en las reacciones químicas.

Este principio o ley señala que, en toda reacción química , la masa de los

reactivos es igual a la suma de la masa de los productos; por tanto, en

todo cambio o reacción química la masa permanece constante,

H2 + Br2 HBr

CaF2 + H2SO4 CaSO4 + HF

Ba + O2 BaO

Trabajar con los alumnos que no han presentado las actividades del mes.

Previamente identificados,

Para evitar el atraso de sus actividades