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NOMBRE ____________________________________ FECHA _______________

MAESTRO/A__________________________

CIENCIA GRADO 4

San Antonio Independent School District

Suministrada marzo del 2008

1 Les dieron a los estudiantes los siguientes materiales y proviciones:

1 caja de prueba con papel negro sobre una esquina

1 lámpara

3 cangrejos de mar

©TEA

Al ver el arreglo que se muestra arriba, ¿qué se preguntarían más probablemente losestudiantes?

¿Prefieren comer los cangrejos en la luz o en la obscuridad?

¿Prefieren permanecer los cangrejos en la luz o en la obscuridad?

¿Qué tan rápido corren los cangrejos hacia la luz?

¿Cuántos más cangrejos nadan en el lado de la luz?

A

B

C

D

Página 1 4º Grado Ciencia (Evaluación Interina 3) 2007-08

2 Metamórfosis significa el cambio durante el desarrollo. Durante la etapa del renacuajo de metamórfosis total, la rana -

parece una rana adulta

parece un huevo

es muy similar a un pez

es una ninfa

F

G

H

J

© 2008 Jupiterimages Corporation


Fosiles

4 Escoge la oración que identifica correctamente cómo estos fósiles fueron formados.

F

G

H

J

depositados en una área volcánica

preservados en capas de sedimentos

preservados en roca fundida

preservados por fuertes corrientes de agua


3 En el diagrama de abajo, un estudiante encuentra la masa de un envase con una rana adentro. ¿Qué sabemos sobre la masa de el envase y la rana?

La masa es más de 744 gramos.

La masa es igual a 744 gramos.

La masa es menos de 744 gramos.

La masa es 740 gramos.

A

B

C

D

gramos

gramos

0 100 200 300 400 500 600 700

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0

gramos

gramos

0 100 200 300 400 500 600 700

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Por dos días, los estudiantes observaron y recogieron datos sobre el comportamiento de lasranas. Los estudiantes necesitaron organizar sus datos para demostrar a la clase. ¿Quégráfica explica correctamente la información?

Usa esta tabla para contestar la pregunta 5.

Comportamiento de ranas

El comer Natación

El sentarse

en Elodea

El sentarse

en el fondo lunes 1:00 lunes 1:10 lunes 1:20 lunes 1:30 lunes 1:40 martes 1:00 martes 1:10 martes 1:20 martes 1:30

A

5

54321

√√√

El comer

√√√√√

Natación

√√√

El sentarse enElodea

√√√

El sentarse enel fondo

B

el

D

0

1

2

3

4

5

6

Elcomer

Natación El sentarseen Elodea

El sentarseen el fondo

C

0123456

El comer Natación Elsentarse

en Elodea

Elsentarse

en el fondo


Lea el pasaje de abajo para contestar las siguientes preguntas.

“Habitats”

Cada animal tiene diversas necesidades para vivir. La mayoría de los animales deben encontrar un habitat que reuna estas necesidades. Pero el castor es diferente a nosotros. Encuentra un habitat y entonces hace los cambios para satisfacer sus necesidades.

Los castores viven en tierra y en agua. En tierra, los castores son torpes. Sus piernas delanteras son cortas. No pueden caminar muy rápidamente. No pueden escapar fácilmente de sus enemigos en la tierra. Pero los castores son nadadores y zambullidores excelentes. En el agua, se mueven rápidamente y graciosamente.

Para mantener a su familia protegida, un castor construye su hogar en el agua amontonandopalillos juntos. Ese hogar se llama una casa de campo. La única manera de entrar para la casa de campo es por un túnel subacuático. Del exterior, la casa de campo de un castor parece una pila de palillos en el agua. Pero adentro, los castores son secos y acogedores. Dentro de su hogar, construyen las repisas sobre el agua. Los castores duermen en las repisas, que estan hechas de palillos, pedacitos de madera, y de la hierba.

6 Según el pasasaje, ¿porqué amontona el castor los palillos juntos?

F

G

H

J

Para mantener su garra afilado.

Para hacer una casa de campo.

Para construir un área de juego.

Para actuar como seres humanos.


Anuncios de domingo del almacén de animales domésticos

Almacén de animales A Almacén d

RanasLindoAdorableAmistoso

Almacén de animales A


Almacén de animales B

Ranas10 centímetrosRanas de acuarioColoración gris

7 Un científico quería comprar ranas para un experimento acuático. ¿Qué declaración ayuda al científico a elegir si comprar ranas del almacén de animales doméstico A o B para su experimento? El científico debería comprar las ranas del -

A

B

C

D

Almacén A porque las ranas amistosas son mucho más agradables de estudiar.

Almacén B porque la coloración gris es bonita para otras ranas.

Almacén A porque los científicos les gustan las cosas que son lindas y adorables.

Almacén B porque las ranas del acuario necesitan un ambiente acuático.


8

F

G

H

J

Un alumno agrego peces a un modelo de un estanque que fue creado en la clase de

El modelo tiene agua dulce en lugar de agua salada.

El modelo contiene peces guppies en lugar de ranas.

El modelo usa la luz eléctrica en lugar de luz solar.

El modelo contiene elodea en lugar de lentesa de agua.

ciencia. El modelo contiene agua dulce, peces guppies, elodea y piedras chiquitas. El modelo está colocado en el laboratorio de ciencia, donde recibe luz cuando las luces están encendidas en el laboratorio de ciencia. ¿Qué es una limitación de este modelo?


Los estudiantes tomaron fotografías de su caracol y lo midieron el día 1 y el día 20.

9 ¿Qué oración mejor describe la diferencia en el caracol a partir del día 1 al día 20?

A

B

C

D

El caracol ha crecido mucho y esta más grande.

El caracol del día 1 se ha triplicado de tamaño al llegar al día 20.

El caracol ha pasado por una metamorfosis.

El caracol del día 20 ha reducido de tamaño al llegar al día 20.

0 cm 1 2 3 4 5 0 cm

día 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9

día 20



interuptoralambre

foco campanapilas

10 Usando los artículos de arriba, ¿Cuál sistema de abajo es un circuito completo que

podría timbrar la campana al terminar un día de escuela?

F H

G J

11 Un estudiante puso una gotita de agua en una bandeja cubierta con el papel

de cera. Después él levantó un extremo de la bandeja y lo miró mientras quela gota del agua fluyó hacía abajo de la bandeja. ¿Cuál es la fuerza que causó el agua a moverse?

A

B

C

D

Energía de calor

Magnetismo

Fricción

Gravedad


12 ¿Qué causa que estas gotas de agua formen domos?

F

G

H

J

La tensión de la superficie del agua

La flotabilidad del agua

La densidad del agua

El contenido de sal en el agua



B

C

D

13

A

B

C

D

El diagrama de arriba es un modelo del ciclo del agua. ¿En qué parte del ciclo de agua ocurreun cambio del estado de la materia debido a la adición de calor?

A


14

F

G

H

J

¿Cuál de los picos de aves será más útil para una ave que se alimenta de insectos en la corteza de los árboles?


15 ¿Este es un fósil de hace muchos años. ¿Cuál de los organismos de abajo esta más relacionado con el organismo de este fósil?

A

B

C

D

Cangrejo de Mar

Guppy

Grillo

Rana Africana Enana


Utilice el diagrama de Venn para contestar las preguntas 16 y 17.

Características aprendidas Características

heredadas K

N

M

L

16 Escoge la letra de la sección más adecuada para colocar un gatito con rayas gris enel pelaje.

F

G

H

J

A

B

C

D

K – porque el color del pelo es aprendido

L – porque el color del pelo puede ser aprendido o heredado

M – porque el color del pelo es heredado

N –porque el color del pelo no es aprendido ni heredado

17 Escoge la letra de la sección más adecuada para colocar una persona amable con lacaracterística de decir “por favor” y “gracias”.

K – porque los modales son aprendidos

L – porque los modales pueden ser aprendidos o heredados

M – porque los modales son heredados

N – porque los modales no son aprendidos ni heredados


18 Cada enero, en algunas partes del mundo, se reciclan árboles de Navidad poniéndolos

de lado a lado en áreas de la playa. El resultado es el desarrollo de enormes dunas dearena a lo largo de la costa. ¿Porqué es esto un buen modo de reciclar árboles de Navidad?

F

G

H

J

Los árboles reducen la erosion del mar porque la arena se atrapa en las ramas.

A los árboles les empiezan a salir raíces nuevas que producen más árboles.

Los árboles proveen hojas para que coman los cangrejos de mar.

Las ramas de los árboles son arrastradas hacía el mar y proveen comida para los pescados.

A

B

C

D

Objeto B

Objeto A

19 Observa el diagrama de arriba. Escoge la mejor respuesta que describa las propiedades de los objectos en el recipiente.

Objeto A tiene menos densidad que el objeto B

Objeto A tiene menos volumen que el objeto B

Objeto B tiene menos densidad que el objeto A

Objeto B tiene mas volumen que el objeto A


Flotador de pesca #1

Flotador de pesca #2

20

F H

G J

Un estudiante atraviesa un cordón por un anillo en el fondo de un tanque de agua yhasta un flotador de pesca pequeño (flotador de pesca #1) en la superficie. Él hizo lomismo para un flotador de pesca más grande (flotador de pesca #2). El estudianteusó 20 unidades de fuerza para estirar el primer flotador de pesca hacia el fondodel contenedor. Si usa la misma fuerza para estirar el segundo flotador de pesca,

¿cuál dibujo enseña el resultado esperado?


Use el dibujo para contestar la pregunta 20.

Un estudiante hace un modelo de la Tierra, como se muestra abajo, usando un acuario grande, tierra, agua, uno molinillo girador y una lámpara con un bulbo de 100-watts.

21 ¿Qué representa la lámpara en el modelo?

A

B

C

D

F

G

H

J

La corona del sol

La llamarada del sol

Los puntos del sol

La luz del sol

mezcla de barroy arena

magra barro

arena

Muestra J Muestra K Muestra L Muestra M

22 ¿Cuál de las siguientes sería una buena prueba para saber en cual muestra de suelo crecen las plantas más sanas?

Sacudir las muestras y dejar que el suelo se aciente en el fondo.

Colocar las muestras en la luz del sol y ver si algo crece.

Medir el grueso de cada muestra de suelo.

Plantar 5 semillas de frijol en cada muestra de suelo y observar las plantas

crecer.

agua

molinillo girador

tierra oscura

lámpara


Usa la información para responder a la siguiente pregunta.

Adaptaciones paraSobrevivir

ranas cangrejos caracoles

Estructurasdel cuerpo

Cubiertadel cuerpo

Coloración

mamífero4 piernas

pielmojada

gris en la tapablanco debajo

crustáceo

cáscara dura

grispardusco

masa suave

?

café yblanco

23 ¿Qué declaración mejor completara el cuadro de arriba de la característica que falta

de los caracoles?

A

B

C

D

Antena protectora

Piel protectora

Pelaje protector

Cáscara protectora

=

=

=


Red de cadenas alimenticias de un arroyocastor mapache pez barbo

trucha cangrejo

pez beb é

plantas acuáticas

24 ¿Cuál cadena de alimenticia de arriba explica como obtiene el pez barbo su energía?

FG

H

J

El mapache obtiene su energía de la trucha

Las plantas acuáticas obtienen energía del cangrejo

El pez bebé obtiene su energía de una trucha

El pez barbo obtiene su energía de un pez bebé


Utilice la imájen de este acuario mostrado aquí para contestar las preguntas 25 y 26.

25 En el ecosistema de éste acuario, las plantas –

A

B

C

D

F

G

H

J

ayudan al pez dorado a esconderse de los guppys.

ayudan a limpiar el acuario de algas verdes.

ayudan a cambiar el dióxido de carbono a oxígeno.

ayudan a cambiar el nitrógeno a oxígeno.

26 ¿Qué artículo afectaría menos al pez dorado si fuera removido?

Los guppys

Las plantas

El agua

Las piedritas


27 El cangrejo de mar modifica su ambiente físico

A

B

C

D

F

G

H

J

cavando un agujero para encontrar alimento.

cavando un agujero para su protección.

raspando sobre la tierra para un hogar.

raspando sobre la tierra para encontrar comida.

28 Una comparación del esqueleto de esta rana en ambos lados de la línea demuestra que tiene -

dientes filosos

patas cortas

densidad

simetría


29 La tabla muestra el tiempo que tardó el agua en congelarse en dos diferentes solucionescon diferente contenido de sal. De acuerdo con la tabla —

A el tiempo de congelamiento es el mismo en todas las pruebas

B* el agua con más sal tarda más tiempo en congelarse

C el agua pierde el calor a un ritmo de 1ºC por minuto

D la sal se disuelve más rápido en cantidades pequeñas de agua

0

Tiempos de congelamiento

Prueba 1Solución Prueba 2 Prueba 3

50 mL de agua

50 mL de agua y 5 g de sal

50 mL de agua y 10 g de sal

45 min

70 min

120 min

43 min

75 min

125 min

47 min

82 min

119 min

Gr5 SP Math/Rdg/Sci REL '04 3/22/04 11:05 AM Page 77

30 El petróleo proviene de las profundidades subterráneas. Cuando la gente haya usado todo el petróleo que hay en la Tierra, habrá desaparecido. ¿Qué clase de recurso es el petróleo?

F

G

H

J

A

B

C

D

Un recurso renovable

Un recurso inagotable

Un recurso no renovable

Un recurso recargable

31 ¿Cuál diagrama muestra los planetas interiores en correcto orden, a partir del Sol?


Los estudiantes compararon dos

fotografías de la misma playa. Ambas fotografías fueron tomadas cuando el agua estaba en su punto más alto. ¿Quéobservación pueden hacer los estudiantescomparando las fotografías?

El viento ha derribado la cerca haciaatrás.

El calor del sol derritió la arena.

Las mareas cambiaron la ubicaciónde la cerca.

Las olas han erosionado mucha arena.

32

F

G

H

J

A

B

C

D

33 ¿Cuál de estas afirmaciones describe MEJOR al Sol?

Tiene una superficie brillante que refleja Luz.

Es una bola de gas caliente, ardiente.

Tiene una superficie dura, sólida.

Tiene cráteres en su superficie.


34 En la tabla de arriba se encuentran algunas características de cuatro hábitats. ¿En cuálhábitat hallarías a un oso negro?

F QG RH SJ T

Características de Cuatro Habitats

Habitat

Q Cactos, hierbas

Clima

Caliente

Características de la superficieDunas de arena

Comedor de plantaencontrado en el habitat

Ratón de campo

Granos, plantas espinosasR Fresco Colinas Conejo

Árboles, arbustos de morasS Montañas Castor

T Algas, musgosAcumulacionesde nieve

Necesidades del Oso Negro

Habitat

Comida

Espacio

Bosques y arbolados

Nueces, frutas, brotes nuevos,insectos, mamíferos jovenes, y ganado

De 3 a 90 kilometros cuadrados

JSA/5-19-03techniques

05EN02308AZ03724.ART FMT 111BATCH T3639

Gr5 R-M-S F-A Rel 7/28/06 12:33 PM Page 66

Tipos principales de plantas

Rata

Fresco

Frío


Aquí se muestra un dibujo de un acuario. Este acuario contiene plantas, un pez dorado,una rana, agua y piedritas y es un ecosistema acuático. Las plantas tienen una funciónespecial.

35 Qué sucedería si las plantas fueran quitadas?

A

B

C

D

El acuario tendría más alimento para los animales.

La rana no tendría un lugar para jugar.

La rana perdería un lugar para ocultarse de los pesces.

Los pesces no tendrían ningún alimento.


Los estudiantes midieron el crecimiento de la planta brassica en centímetros duranteun período de cuatro días. La planta brassica fué regada con 10 ml de agua cada día.¿Qué pudo haber pasado durante los días 2 y 4 que ocasionó tanto crecimiento?

F

G

H

J

La fuente de luz de la planta brassica fué removida.

Se le agrego fertilizante a la tierra de la planta brassica.

Se removió toda la tierra de la maceta de la planta brassica.

Se le dió 50 ml de agua extra en el día 2.

36

18

16

14

12

10

8

6

4

2

01 2 3 4

Cre

cim

ient

o de

una

pla

nta

Día

Crecimiento de una planta contra el tiempo

(cm

)


¿Qué cambio en su experimento sería el más útil para que los estudiantes encuentren qué hizo que el líquido se saliera del repollo?

A Usar frascos de diferentes tamaños

B Agregando agua a los dos frascos

C Dejar de usar un ingrediente a la vez

D Reemplazar el repollo con otras verduras

Sin líquido Líquido

Al comienzo Al final

Repollo, ajo,pimienta, y sal

Se forma líquidoen el frasco.

El kimchi es una comida coreana que se hace con repollo, pimienta, ajo, y sal. Algunosestudiantes preparan kimchi como parte de una lección de estudios sociales. Los estudiantesponen los ingredientes en capas en un frasco de 2 litros. Cuando el frasco se llena, lo sellan.Después de unas horas, el frasco comienza a llenarse de líquido. Los estudiantes creen que ellíquido salió del repollo. Ellos decidieron investigar en su clase de ciencias que causó que ellíquido se saliera del repollo.

37


Cuevamarina

Playa

AcantiladoArco marino

¿Qué inferencia se puede hacer sobre todas estas formas terrestres mostradasarriba?

F

G

H

J

Ocurrén como resultado de la evaporación del vapor de agua.

Ocurrén como resultado del agua del mar pegandole al terreno.

Ocurrén como resultado de excavación de los animales cerca de la orilla.

Ocurrén como resultado de que vive el hombre al lado de la orilla.

38


Si todos los ratones fueran eliminados de esta cadena alimenticia simple, lomás probable es que las víboras de cascabel —

A comenzarían a morirse de hambreB comenzarían a comer plantasC se convertirían en productoresD aumentarían en número

Plantas Ratones Víboras de cascabel

39


Un grupo de estudiantes investigó cómo la fuerza afectó la distancia que rodó una pelota de tenis. Los estudiantes usaron el plan que sigue y aplicaron fuerza a la pelota de tenis al jalar la regla de plástico a cierta distancia.

Basándote en la tabla de datos de los estudiantes, ¿qué distancia rodaría la pelotaal jalar la regla hasta los 8 centímetros? Anota tu respuesta al centímetro más cercanoy llena los círculos correspondientes.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Regla de plásticoPelota de tenis

4 cm68

Distancia a que se Distancia que rodójaló la regla (cm) la pelota de tenis (m)

5 10

6 18

7 28

8 ?

40

Distancia a que se Distancia que rodójaló la regla (cm) la pelota de tenis (m)

4 4

5 10

6 18

7 28

8 ?


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