CICLO: MODALIDAD UNIDISCIPLINARIAssocial.uas.edu.mx/alumnos/documentos/0020472-2_P.pdf · 2020. 9....

Universidad Autónoma de Sinaloa

Dirección General de Servicio Social

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PROYECTO DE SEGUIMIENTO DE INGRESO, TRAYECTORIAS ESCOLARES Y EGRESO DE LA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

LIC. ANGEL LOMELI GONZALEZ

NOMBRE DEL PROYECTO: PROYECTO DE SEGUIMIENTO DE INGRESO,

TRAYECTORIAS ESCOLARES Y EGRESO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

SOCIALES.

CICLO:

2019-2020 II

MODALIDAD

UNIDISCIPLINARIA

ELABORADO POR: LIC. ANGEL LOMELI GONZALEZ

BRIGADISTA (S):

CINDY ZAMUDIO RIVERA ANA ESTEFANIA RUELAS VALLEJO PERLA NOHEMI NORIEGA LOPEZ ANTONIO SANTIAGO TORRES KIMBERLY AGUIRRE MARTINEZ

MARIANA AMEZCUA JASSO

ASESOR(A) DE PROYECTO: LIC. ANGEL LOMELI GONZALEZ

Fecha de autorización 20 / Marzo / 2020



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INDICE

I. Título del proyecto de servicio social… ............................................... 3

II. Antecedentes .......................................................................................... 3

III. Justificación del proyecto ..................................................................... 5

IV. Objetivos ..................................................................................................5

V. Metas ....................................................................................................... 6

VI. Localización geográfica del proyecto ................................................... 7

VII. Actividades a realizar ............................................................................. 8

VIII. Recursos .................................................................................................. 8

IX. Financiamiento ....................................................................................... 9

X. Metodología ............................................................................................ 9

XI. Supervisión y asesoría ........................................................................ 11

XII. Evaluación ............................................................................................ 11

XIII. Resultados esperados .......................................................................... 11

XIV. Fuentes ................................................................................................. 11

XV. Cronograma de actividades ................................................................ 12

XVI. Programa de actividades/carta descriptiva ....................................... 13

XVII. Nombre y firma de responsables ........................................................ 14



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I. TÍTULO DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL

PROYECTO DE SEGUIMIENTO DE INGRESO, TRAYECTORIAS ESCOLARES Y

EGRESO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES.

1. ¿Qué se quiere hacer?

Coordinación con el departamento de Control Escolar para obtener la información

de padrón de alumnos e información con respecto a calificaciones.

Creación de indicadores estadísticos que midan el Ingreso, Reprobación, Deserción,

Eficiencia Terminal y Egreso de los alumnos de la Facultad de Ciencias Sociales.

2. ¿Con quienes o a quienes va dirigida la acción?

Ángel Lomelí González

3. ¿Dónde se va a realizar?

Facultad de ciencias sociales

Departamento de trayectorias estudiantiles

4. Periodo de tiempo que abarca.

Del 06 de Febrero de 2020 a 06 de Agosto del 2020

II. ANTECEDENTES:

La Investigación del seguimiento a las trayectorias estudiantiles en la

educación superior se ha convertido en una prioridad, ya que es de vital importancia

averiguar las características y el comportamiento de la población estudiantil, en

relación con los factores que influyen sobre su trayectoria escolar, tales como

ingreso, permanencia, y titulación.

Este estudio se lleva a cabo en las diferentes Unidades Académicas de



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Nivel Superior de la Universidad Autónoma de Sinaloa para evaluar la

responsabilidad, hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje del desempeño

del alumno.

Trayectoria Estudiantil es la “descripción cuantitativa del rendimiento escolar

de un conjunto de estudiantes (cohorte), durante su tránsito o estancia en una

institución educativa o establecimiento escolar, desde su ingreso, permanencia,

egreso, hasta la conclusión de créditos y requisitos académico-administrativos que

define el plan de estudios” citado en (Altamira Rodríguez 1997:8).

El seguimiento de trayectorias escolares estudia el ingreso, permanencia,

promoción, retención, rezago, deserción y egreso del estudiante.

El Programa de Seguimiento de Ingreso, Trayectorias Escolares y Egreso

(PSITEE) de la Unidad Académica Facultad de Ciencias Sociales comenzó a

ejecutarse en Agosto de 2008 bajo el nombre de Programa Permanente de

Trayectorias Estudiantiles (PPTE), surgido como una necesidad tanto para acreditar

los programas de estudios que se imparten en la UA, como para conocer las

características y evolución de las cuatro carreras que oferta, logrando reunir

información estadística de las diferentes cohortes generacionales de la Licenciatura

en Comercio Internacional.

En el año 2011, la Universidad Autónoma de Sinaloa dictamina la creación

del PSITEE, presentado por la Comisión de Asuntos Académicos al H. Consejo

Universitario el día 19 de octubre.



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II. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

Dada la importancia que tiene para una institución de educación superior el

estudio de los proyectos de investigación y la trayectoria estudiantil, este

departamento tiene como función procesar información recabada en base a la

evolución cuantitativa y formal tanto de la participación de los docentes en proyectos

de investigación como del tránsito de los estudiantes por la unidad académica. Estos

procesos se habrán de caracterizar en términos de inscripción, avances, terminación

y participantes en el caso de los proyectos de investigación, y aprobación, deserción,

rezago, egreso y titulación, entre otros aspectos en trayectoria estudiantil.

En este departamento se realizan estudios con carácter descriptivo, que

permiten cuantificar los fenómenos de los proyectos de investigación y trayectoria

estudiantil y constituir el punto de partida para realizar otros estudios que expliquen

las causas o factores que determinan los avances o retrasos y así emprender

acciones para atenderlos.

III. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Objetivo 4. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover

oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Analizar la información estadística de las diferentes cohortes generacionales de

las cuatro licenciaturas que se ofertan: Ciencias de la Comunicación, Sociología,

Economía y Comercio Internacional.



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Conocer las características, comportamiento y evolución del alumnado que

cursan las cuatro carreras que se ofertan en la Unidad Académica (UA).

IV. METAS:

En el primer mes de actividades obtener la información de padrón de alumnos e

información con respecto a calificaciones de los mismos.

En el segundo y tercer mes capturara y codificará la información de las

calificaciones de alumnos de las cuatro carreras que oferta la Facultad de

Ciencias Sociales, por cohortes generacionales.

En el cuarto y quinto mes se crearan indicadores estadísticos que midan el

Ingreso, Reprobación, Deserción, Eficiencia Terminal y Egreso de los alumnos

de la Facultad de Ciencias Sociales.

Y por último en el sexto realizarán análisis de los resultados y presentación de

los mismos a las diferentes coordinaciones de las Licenciaturas para tomar las

medidas pertinentes de corrección.



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V. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO.

Av. Universidad s/n, Ciudad Universitaria; Mazatlán Sinaloa • Teléfono: (669) 981 - 21 - 00



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VII. ACTIVIDADES A REALIZAR

Coordinación con el departamento de Control Escolar para obtener la

información de padrón de alumnos e información con respecto a calificaciones.

Captura y codificación de la información de las calificaciones de alumnos de las

cuatro carreras que oferta la Facultad de Ciencias Sociales, por cohortes

generacionales.

Creación de indicadores estadísticos que midan el Ingreso, Reprobación,

Deserción, Eficiencia Terminal y Egreso de los alumnos de la Facultad de

Ciencias Sociales.

Análisis de los resultados y presentación de los mismos a las diferentes

coordinaciones de las Licenciaturas para tomar las medidas pertinentes de

corrección.

VIII. RECURSOS

Humanos:

6 brigadistas y el encargado de la coordinación de trayectorias estudiantiles

Materiales:

1. Computadora

2. Impresora

3. Artículos de papelería

4. Teléfono



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IX. FINANCIAMIENTO

El financiamiento estuvo a cargo del brigadista como también de la

coordinación de trayectorias estudiantiles.

X. METODOLOGÍA

Para la realización de este proyecto se llevará acabo con la utilización de dos

metodologías combinadas las cuales se complementan entre sí las cuales son:

Etnografía: (del griego, ethnos—εθνος, "tribu, pueblo"—y grapho—γραφω, "yo

escribo"—; literalmente "descripción de los pueblos") es probablemente el método

más popular y utilizado en la investigación educativa para analizar la práctica

docente, describirla (desde el punto de vista de las personas que participan en ella)

y enfatizar las cuestiones descriptivas e interpretativas de un ámbito

sociocultural concreto.

La investigación etnográfica es definida por Rodríguez Gómez et al.

(1996) como el método de investigación por el que se aprende el modo de vida de

una unidad social concreta, pudiendo ser ésta una familia, una clase, un claustro de

profesores o una escuela.

Para ello, es preciso llevar a cabo, durante largos períodos de tiempo,

una observación directa en el aula del quehacer docente cotidiano que permita

la recogida de minuciosos registros y la realización de entrevistas, revisión de

materiales y registros de audio y vídeo. Tras esto, el resultado que se obtendrá

plasma una gran “fotografía” del proceso estudiado que junto a referentes teóricos,

ayudan a explicar los procesos de la práctica escolar estudiada.



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Según la complejidad de la unidad social estudiada, Spradley (1980)

establece un continuum entre las macro etnografías, cuyo objetivo es la

descripción e interpretación de sociedades complejas, hasta la micro etnografía,

cuya unidad social viene dada por una situación social concreta.

En nuestro país, la mayoría de las investigaciones etnográficas realizadas

en el ámbito educativo, están más orientadas a los micros etnografías y

toman como unidad particular de estudio el aula dentro de su marco institucional.

Inducción-Deducción: Es un procedimiento de inferencia que se basa en la

lógica para emitir su razonamiento; su principal aplicación se relaciona de un modo

especial con la matemáticas puras.

El método de deducción-inducción se utiliza y relaciona con los hechos

particulares, siendo deductivo en un sentido, de lo general a lo particular, e inductivo

en sentido contrario, de lo particular a lo general.

Inducción: Es un razonamiento que analiza una porción de un todo; parte de

lo particular a lo general. Va de lo individual a lo universal.

Utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos

particulares, aceptados como válidos para llegar a conclusiones cuya aplicación es

de carácter general.

Deducción: Es el razonamiento que parte de un marco general de referencia

hacia algo en particular. Este método se utiliza para inferir de lo general a lo

específico, de lo universal a lo individual.

Mediante este método de razonamiento se obtienen conclusiones partiendo

de lo general, aceptado como válido hacia aplicaciones particulares. Este método

se inicia con el análisis de los postulados, teoremas, leyes, principios, etc. de

aplicación universal y, mediante la deducción, el razonamiento y las suposiciones,

entre algunos aspectos, se comprueba su validez para aplicarlos en forma particular.



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XI. SUPERVISIÓN Y ASESORÍA

El asesor del proyecto el Lic. Ángel Lomelí González será el responsable de

toda la asesoría de gabinete y campo.

XII. EVALUACIÓN

La evaluación del proyecto de servicio social quedará a cargo del asesor, el

Lic. Ángel Lomelí González quien se encargará de dirigir y orientar a partir de la

entrega de informes mensuales, mismos que se someterán a revisión del asesor de

servicio social que se realizarán mes con mes.

XIII. RESULTADOS ESPERADOS

Al finalizar el servicio social el brigadista sabrá capturar, así como clasificar y

codificar distintos datos así mismo tendrá conocimiento más amplio de las funciones

de la coordinación de trayectorias estudiantiles.

XIV. FUENTES

Base de Datos del Programa Permanente de Trayectorias Estudiantiles

FACISO.

Sistema de Información de Control Escolar (SACE).

Base de datos de Control Escolar FACISO.



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PERIODO: 06/02/2020 al 06/02/2020

XV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

OBEJETIVO

ESPECIFICO

ACTIVIDAD

METAS

AVANCE DE META %

MESES

RESPONSABLES 1 2 3 4 5 6

Analizar la

información

estadística de las

diferentes cohortes

generacionales de

las cuatro

licenciaturas que se

ofertan: Ciencias de

la Comunicación,

Sociología,

Economía y

Comercio

Internacional.

Y por último en el sexto

realizarán análisis de los

resultados y presentación

de los mismos a las

diferentes

coordinaciones de las

Licenciaturas para tomar

las medidas pertinentes de corrección.

En el primer mes de

actividades obtener la

información de padrón de

alumnos e información

con respecto a

calificaciones de los

mismos.

X

Cindy Zamudio Rivera

Ana Estefanía Ruelas

Vallejo

Perla Nohemí Noriega

López

Antonio Santiago Torres

Kimberly Aguirre

Martínez

Mariana Amezcua Jasso

Captura y codificación de

la información de las

calificaciones de alumnos

de las cuatro carreras que

oferta la Facultad de

Ciencias Sociales, por

cohortes generacionales.

En el segundo y tercer

mes calificara y codificará

la información de las

calificaciones de alumnos

de las cuatro carreras que

oferta la Facultad de


X

X

Creación de indicadores

estadísticos que midan el

Ingreso, Reprobación,

Deserción, Eficiencia

Terminal y Egreso de los

alumnos de la Facultad

de Ciencias Sociales.

En el cuarto y quinto mes

se crearan indicadores

estadísticos que midan el

Ingreso, Reprobación,

Deserción, Eficiencia

Terminal y Egreso de los

alumnos de la Facultad de

Ciencias Sociales.

X

X

Conocer las

características,

comportamiento y

evolución del

alumnado que

cursan las cuatro

carreras que se

ofertan en la Unidad

Académica (UA).

Análisis de los resultados

y presentación de los

mismos a las diferentes


Licenciaturas para tomar

las medidas pertinentes

de corrección.

Y por último en el sexto

realizarán análisis de los

resultados y presentación

de los mismos a las

diferentes coordinaciones

de las Licenciaturas para

tomar las medidas

pertinentes de corrección.

X

*LA ACTIVIDAD PODRÁ SER REPETITIVA DE ACUERDO AL IMPACTO DE CADA META



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XVI. PROGRAMA DE ACTIVIDADES/ CARTA DESCRIPTIVA

Se expresan en formato de carta descriptiva las actividades a realizar acorde a los

objetivos y metas, así como el uso de recursos para su logro.

Cuadro de descripción de actividades

Proyecto Recursos

Objetivo

específico

Metas Actividades Humanos Materiales Económicos

Analizar la información estadística de las diferentes cohortes generacionales de las cuatro licenciaturas que se ofertan: Ciencias de la Comunicación, Sociología,

Economía y

Comercio

Internacional.

En el primer mes de actividades obtener la información de padrón de alumnos e información con respecto a calificaciones de los mismos.

Se capturará y codificará la información de las calificaciones de alumnos de las cuatro carreras que oferta la Facultad de Ciencias Sociales, por cohortes generacionales.

Se crearan indicadores estadísticos que midan el Ingreso, Reprobación, Deserción, Eficiencia Terminal y Egreso de los alumnos de la Facultad de Ciencias Sociales.

Se realizarán análisis de los resultados y presentación de

los

mismos a las diferentes


Licenciaturas para tomar las

medidas pertinentes de

corrección

Coordinación con el departamento de Control Escolar para obtener la información de padrón de alumnos con respecto a calificaciones

Captura y codificación de la información de las calificaciones de alumnos de las cuatro carreras que oferta la Facultad de


Creación de

Indicadores estadísticos

que midan el Ingreso,

Reprobación, Deserción,

Eficiencia Terminal y

Egreso de los alumnos de la Facultad de Ciencias

Sociales.

6 brigadistas:

Computadora

Impresora

Artículos de papelería

Teléfono

El proyecto será

financiado por la unidad receptora Coordinación de trayectorias estudiantiles Facultad de Ciencias Sociales.

Conocer las

características,

comportamiento

y evolución del

alumnado que

cursan las cuatro

carreras que se

ofertan en la Unidad

Académica (UA).

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