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CIBERCULTURA Y EDUCACIÓN

TECNOLOGIÁ EDUCATIVA

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente

ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la

adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales

como los deseos de la humanidad

La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su

carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer

los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales

de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del

medio ambiente.

La educación, puede definirse como:

o El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos,

valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce

a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones,

sentimientos y actitudes.

o El proceso de vinculación y concienciacióncultural, moral y conductual.

Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y

aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas

de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros

nuevos.

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o Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad

La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes

concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de

problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en

las TICs (tecnologías de información y comunicación).

Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en la

teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación

y desarrollo, así como la tecnología, busca mejorar los procesos de enseñanza

y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la

efectividad y el significado del aprendizaje.

Modelos de educación

o Educación 1.0

o Educación 2.0

o Educación 3.0

Hablar de Educación 1.0, es continuar imaginando a la enseñanza impartida por

profesores certificados, recluidos en un aula ante un receptor (el alumno), que

dispone de la información vertida por el catedrático

La educación 1.0 es un proceso unidireccional en su mayor parte, en

donde los alumnos adquieren la información generalmente de manera

pasiva proporcionada por los docentes, lo que induce al estudio individual.

Trabajan sus contenidos a través de apuntes, artículos, libros de texto,

vídeos y, en los últimos tiempos, la web.

Se podría decir que es similar a la primera generación de la web (Web

1.0), que se caracteriza por ser estática, contenedora de documentos que

jamás se actualizaban y sólo permitían su lectura; lo que equivaldría a

proporcionar información de manera pasiva y lineal.

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Todo lo contrario parece suceder al referirnos a la Educación 2.0, que tiene como

centro el mismo concepto que la web 2.0: el trabajo colaborativo y la creación de

conocimiento social .

Docencia 1.0

El término Web 2.0 se hizo popular desde el 2004 por Tim O'Reilly y John Batelle,

después de una serie de conferencias organizadas por el primero, en las que

hacían referencia a una segunda generación de la historia de la Web

caracterizada por fomentar la colaboración y el intercambio de información entre

los usuarios, es decir, la creación de contenidos, el aumento de la interacción

social, como es natural formando comunidades de práctica2 y redes

La estrecha correlación de la Web 2.0 con la Educación 2.0, es evidente

particularmente desde el discurso constructivista que nos remiten a la idea de la

función docente que se aleja de todo sesgo impositivo, escolástico y autoritario

de cualquier orden, que persigue sea el estudiante quién proponga metas a

alcanzar de tal forma que sean ellos quienes interactúen y exploren y de esa

manera hacerse de nuevos conocimientos y adaptarlos a los existentes y así,

arribar a un aprendizaje significativo. El paralelismo de ambos modelos en

cuanto al valor del aprendizaje colaborativo desde los aspectos Interculturales

hasta los socio afectivos. En esta equivalencia de objetivos, los beneficios de la

Web a la pedagogía parecen alentar hacia metas significativas.

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Docencia 2.0

Tenemos ya investigaciones que orientan la Web 3.0 hacia la búsqueda de un

Internet más inteligente, basada en lo que se conoce como Web Semántica

(SemWeb): "hacer más accesible los conocimientos a los programas

informáticos", buscar obtener respuestas pertinentes a las preguntas. Se busca

que la plataforma Web se convierte al mismo tiempo en una plataforma de

desarrollo: más inteligente, más personalizada, más contextualizada y por ende

más interrelacionada con la educación. Vemos los cambios significativos que en

un corto tiempo se han dado y vemos también, que incorporarse a estas nuevas

modalidades tecnológicas para generar una educación de calidad ya no puede

ser un pretexto, dada las facilidades para accesar a ellas.

Entendemos que alumnos y maestros deben adquirir las competencias

necesarias para saber enfrentarse al mundo digital y globalizado que

caracteriza a la sociedad actual y, todavía más, la de un futuro inmediato.

Sabemos de la importancia de comenzar a trabajar en competencias

(digitales o tecnológicas) que según los estándares educativos

elaborados por expertos como los de la Sociedad Internacional para la

Tecnología en Educación (ISTE) son aquellas que hacen que los

estudiantes demuestren pensamiento creativo, construyan conocimiento

y desarrollen productos y procesos innovadores utilizando tecnología.

Aquellas que hacen que utilicen medios y entornos digitales para

ESTUDIANTE

CONTENIDOS

MÉTODOS

TECNOLOGÍAS

DOCENTE

RECURSOS

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comunicarse y trabajar de forma colaborativa para apoyar el aprendizaje

individual y contribuir al aprendizaje de otros.

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EL CAMPO EDUCATIVO

LAS CINCO MÁS UTILIZADAS POR USTED EN CLASE

1

2

3

4

5

HERRAMIENTAS TIC

HERRAMIENTAS TIC

DEFINIR -CONTEXTUALIZAR

ACCESO A LA INFORMACIÓN SOBRE HECHO

PROCESAR LA INFORMACIÓN

COMUNICACIÓN ESPECIALIZACIÓN

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CLASIFICACIÓN DEL LAS HERRAMIENTAS : DEFINIR

CLASIFICACIÓN DEL LAS HERRAMIENTAS : ACCESO

DEFINIR –CONTEXTUALIZAR

TESAUROS DICCIONARIOS

WIKI

ENCICLOPEDIAS MULTIMEDIA

ACCESO A LA INFORMACIÓN SOBRE HECHO

BUSCADORES

FUENTES RSS

NEWS

MEMORIAS EN LÍNEA

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CLASIFICACIÓN DEL LAS HERRAMIENTAS : PROCESAR

CLASIFICACIÓN DEL LAS HERRAMIENTAS : COMUNICACIÓN

PROCESAR LA INFORMACIÓN

OFIMÁTICAMAPAS

MENTALESPROCESOS

MINEROS DE TEXTO

CO

MU

NIC

AC

IÓN

CORREO ELECTRÓNICO

REDES SOCIALES

CHATS

BLOGS

AULAS VIRTUALES

BANCOS COOPERATIVOS/ VISOR DE PRESENTACIONES

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CLASIFICACIÓN DEL LAS HERRAMIENTAS : POR ESPECIALIZACIÓN

ESP

ECIA

LIZA

CIÓ

N

ESTADÍSTICAS

DOCENCIA

ECOLÓGICAS

PÁGINAS WEB

AVATAR

LÍNEAS DE TEMPO