"Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR PARROQUIAL

“SANTA ROSA DE LIMA”

Guía del Ciberbullying para los alumnos del colegio particular “Santa

Rosa de Lima”, que será realizado a los alumnos del II año “A” de

educación secundaria, Chimbote, 2013.

Nombre y Apellidos: Álvarez Chavez Renzo

Grado: I

Sección: “B”

Asesor: Jhon Ruiz Alvarado

CHIMBOTE – PERÚ

2013

1

DEDICATORIA

2

A Dios por iluminar mi camino, ser el manantial de

vida y darme lo necesario para seguir adelante día

a día  para lograr mis objetivos, además de su

infinita

A mis padres por su infinito amor, en especial a mi

madre por su preocupación, dedicación y por

mostrarme el camino adecuado a través de sus

consejos.

A mis maestros por su gran apoyo y motivación en

los estudios y por darnos la oportunidad de

conocer cada día nuevas enseñanzas.

PRESENTACIÓN

El presente trabajo de investigación tiene por objetivo dar a conocer acerca del

ciberbullying, una realidad en la vida de los adolescentes y jóvenes, para

quienes el Internet es un elemento de uso cotidiano.

Muchos menores navegan por Internet y entran en contacto con personas que

no conocen en el contexto de anonimato, y a veces, de impunidad que da

Internet.

El uso extendido de la telefonía móvil y de Internet ha dado lugar a nuevas

modalidades de acoso escolar o bullying. La intimidación mediante SMS,

correos electrónicos anónimos o páginas web difamatorias es cada vez más

habitual y se ha convertido en una de las armas preferidas por los acosadores,

a la hora de amedrentar a sus compañeros. Las víctimas ahora son

doblemente perturbadas: dentro de la clase y fuera de ella.

Otro objetivo es que sirva de guía para padres e hijos para conocer más sobre

este tema y así prevenir este tipo de comportamientos.

3

Índice

DEDICATORIA....................................................................................................2

PRESENTACIÓN................................................................................................3

I.- ASPECTOS GENERALES

1. CONCEPTO …………………………………………………………………...5

2. CARACTERÍSTICAS GENERALES........................................................5

3. ¿MÓMO SE MANIFIESTA EL CIBERBULLYING …………………………5

4. PARTES IMPLICADAS ………………………………………………………7

5. CONSECUENCIAS DEL CIBERBULLYING………………………………………..9

II.- CIBERBULLYING: UN FENÓMENO EN CRECIMIENTO ………………….13

III.- CONSEJOS

1. CONSEJOS PARA LOS MENORES ……………………………………….15

2. CONSEJOS PARA LAS PERONAS ADULTAS …………………………..16

IV.- CONCLUSIONES……………………………………………………………………....17

V.- BIBLIOGRAFIA …………………………………………………………………………...18

VI.- ANEXOS ………………………………………………………………………...19

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I.- ASPECTOS GENERALES

1.- CONCEPTO

El ciberbullying se define como el uso de las nuevas tecnologías de la

información (principalmente Internet, telefonía móvil y videojuegos online) para

ejercer el acoso psicológico entre iguales. Los acosos hacen que las víctimas

no tengan un respiro en las 24 horas del día, pues el

ciberbullying también entra en el hogar además de estar presente en la

escuela. Así, el hogar deja de ser un lugar donde la víctima se sienta protegida

como ocurría en el acoso escolar.

2.- CARACTERÍSTICAS GENERALES

    Del ciberbullying podemos destacar una serie de características generales:

Es repetitivo y continuado. (una vez que se empieza es difícil pararlo, y

además, la frecuencia con que ocurre cada vez es mayor).

Además, se propaga rápidamente en un determinado caso, pues lo

normal es que cada vez haya más gente implicada en él.

Se establece un control sobre la víctima.

Genera un mayor sentimiento de desprotección al infiltrarse en ámbitos

donde uno supondría estar a salvo, como el hogar.

Es un acto de violencia camuflada

La posibilidad de las nuevas tecnologías que permiten el

desconocimiento del agresor hacen que la víctima se sienta con miedo e

impotente.

3.- ¿CÓMO SE MANIFIESTA EL CIBERBULLYING?

El ciberbullying puede manifestarse de diferentes maneras. Algunas formas

concretas podrían ser:

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Colgar una imagen en la red (que puede ser hecha a través de un

fotomontaje) con ánimo de avergonzar a la víctima y que provoque ser el

hazmerreír de todos sus compañeros.

Crear un perfil falso en nombre de la víctima, en redes sociales o foros,

donde se digan cosas en primera persona que puedan perjudicar a la

víctima. Por ejemplo, haciendo comentarios ofensivos a otros usuarios

para que luego las represalias se dirijan a la víctima. O, en vez de crear

un perfil falso, robar la contraseña de su correo electrónico o de su perfil

en una red social, violando así su intimidad.

Circular rumores por la red de la víctima que puedan perjudicarla, de

modo que el que lo lea, pueda sentirse ofendido y sin tomar palabra

ejerza sus propias formas de represalia.

Acosar a la víctima a través de las TIC (por SMS o por e-mail, o

mediante lugares de Internet donde frecuenta la víctima)

Menospreciar a la víctima a través de contenidos en ciertos

portales (como las redes sociales), donde esos contenidos puedan

propagarse entre muchos usuarios, en los que existe una enorme

audiencia que puede ver ese material y, de esta forma, el ciberacoso va

aumentando.

Perseguir y acechar a la víctima en los lugares de Internet,

provocándole estrés.

Robar su clave de correo electrónico para leer los mensajes que le

llegan a su buzón, violando su intimidad, e impedir que su legítimo

propietario lo consulte.

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4.- PARTES IMPLICADAS

a) El acosador

Según Antonio Chacón Medina, autor de "Una nueva cara de Internet: El

acoso", <<el perfil genérico del acosador es el de una persona fría, con

poco o ningún respeto por los demás. Un acosador es un depredador

que puede esperar pacientemente conectado a la red, participar en chat

o en foros hasta que entabla contacto con alguien que le parece

susceptible de molestar, generalmente mujeres o niños; y que disfruta

persiguiendo a una persona determinada, ya tenga relación directa con

ella o sea una completa desconocida. El acosador disfruta y muestra su

poder persiguiendo y dañando psicológicamente a esa persona>>.

Según Rodríguez López en su libro "El Acoso moral en el

trabajo"9 define a estas personas como " resentidas, frustradas,

envidiosas, celosas o egoístas, necesitadas de admiración,

reconocimiento y protagonismo y lo que quieren es figurar, ascender o

aparentar, aun cuando simplemente deseen hacer daño o anular a otra

persona".

b) Motivo

El ciberacosador se siente en una posición de poder desde el anonimato

que se percibe mientras se está “en línea”. Durante todo ese tiempo va

recopilando toda la información posible acerca de su víctima,

fundamentalmente en aquellos aspectos que forman parte de su vida

privada y de sus movimientos en la Red. Una vez obtenida dicha

información, es cuando el acosador inicia su proceso de acoso. Sin

embargo, si el acosador es realmente una persona depravada y/o

enferma y, si la información obtenida hasta ese momento es suficiente,

comenzará el asedio mediante los diferentes medios que tenga a su

alcance. Su motivación para el acoso siempre gira en torno al acoso

sexual, la obsesión amorosa, el odio, la envidia, la venganza o la

incapacidad de aceptar un rechazo.

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c) La víctima

Según Fernández, « la víctima se siente indefensa, en muchos casos

culpable. Entiende que él o ella ha hecho algo mal, se lo merece puesto

que nadie le apoya. Su aislamiento psíquico, su falta de comunicación, el

desconocimiento de éstos sobre los hechos, la falta de solidaridad entre

compañeros, socavan la fuerza de la víctima».

En principio, no se puede afirmar que exista un perfil psicológico que

predisponga a una persona a ser víctima de acoso u hostigamiento en

su lugar de trabajo. Esto quiere decir que cualquier persona en cualquier

momento puede ser víctima. Únicamente debe ser percibida como una

amenaza por un agresor en potencia y encontrarse en un entorno

favorable para la aparición del fenómeno. Las víctimas de acoso no

tienen porqué ser siempre personas débiles o enfermas desde un punto

de vista psicológico, ni personas con rasgos diferenciales marcados o

que presenten dificultades a la hora de relacionarse socialmente. Al

contrario en muchos casos nos encontramos que las víctimas se

autoseñalan involuntaria e inconscientemente como dianas o blancos

ante los ojos del agresor, precisamente por enfrentarse directamente al

acoso.

Esta percepción del acosador con respecto a su víctima es lo que hace

que nazca una necesidad de mentir, desacreditar y enfrentarla al resto

del grupo. Para ello «el acosador no se encuentra solo, sino que

encuentra en los demás –aunque sea en su pasividad-, la fuerza

suficiente para destrozar psicológicamente a su víctima».

Nada tiene que ver la imagen que pretende proyectar el acosador de su

víctima con la realidad. Mientras que esa imagen pretende reflejar una

persona poco inteligente y holgazana, los acosados a menudo suelen

ser inteligentes y trabajadores. Las víctimas son personas que ante los

ojos de su verdugo se aparecen como envidiables, debido a sus

características positivas -a menudo se trata de personas carismáticas

que tienen grandes habilidades para las relaciones sociales -, sobre todo

si son inconformistas y gracias a su inteligencia y preparación

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cuestionan sistemáticamente los métodos y fórmulas de organización del

trabajo que les vienen impuestos.

Otra de sus características es su predisposición al trabajo en equipo, ya

que no dudan un instante en colaborar con sus compañeros,

facilitándoles cuantos instrumentos y medios estén a su alcance en pro

de la consecución de los objetivos colectivos.

d) Los testigos

Los receptores de las calumnias no se dan cuenta que están sufriendo

una manipulación y una invasión a su intimidad.

Uno de los motivos por los que los testigos se adhieren al hostigador

algunos de los compañeros es porque éstos desean no tener problemas.

Piensan que algo habrá hecho la víctima. En cualquier caso ven a la

víctima como alguien con quien no conviene estar. Esta situación lleva a

la persona aislada a reforzar la idea de que él tiene la culpa, pues nadie

le habla.

Clasificación de los testigos

Compinches: Amigos íntimos y ayudantes del agresor.

Reforzadores: Aunque no acosan de manera directa,

observan las agresiones y las aprueban e incitan.

Ajenos: Se muestran como neutrales y no quieren implicarse,

pero al callar están tolerando el acoso.

Defensores: Pueden llegar a apoyar a la víctima del acoso.

5.- CONSECUENCIAS DEL CIBERBULLYING

a) PARA A VÍCTIMA

A CORTO PLAZO

La crueldad particular del ciberacoso es que al estar colgado online,

está en la red las 24h del día a merced de cualquier persona. Aunque

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la víctima o el acosador apaguen el ordenador, el móvil, etc, el acoso

sigue ahí. 

Los daños psicológicos de este tipo de acoso son devastadores, los

efectos de esta "violencia" psicológica y sistemática son un problema

muy grave.

Las personas agredidas sufren:

Estrés

Ansiedad

Ira

Impotencia

Fatiga

Pérdida de confianza en sí mismos

Perdida de la autoestima

Se sienten humillados

Temor a salir a la calle

Insomnio

Estados depresivos

Bajo rendimiento escolar

Aunque en pocas ocasiones, también han llegado a darse casos de

enfermedades físicas, las más comunes:

Dolores de cabeza

Dolor de estómago

Dolor de espalda

SECUELAS A LARGO PLAZO

La información nociva, fotografías vegatorias, etc, no solo provoca

consecuencias psicológicas a largo plazo sino que pueden

afectarles en un futuro a la hora de buscar empleo (por ejemplo).

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Las personas que han sufrido este tipo de acoso, a largo plazo

tienen:

Secuelas emocionales

Cambios de personalidad característicos del estrés

postraumático( Como el ciberbullying se produce a

una edad muy temprana, los síntomas

postraumáticos que perduran a lo largo del tiempo,

pueden confundirse con rasgos de personalidad

reales de la víctima)

Dificultades a la hora de relacionarse

Mucho tiempo después de la situación de acoso, se

sienten abandonados, solos, exiliados de la

sociedad y sin protección.

Si han vistos incapaces de combatir, por ello se

sienten perdedores y pierden la autoestima y

confianza en si mismos. Se vuelven hostiles,

suspicaces, nerviosos, pierden la sensación de

control, se sienten incapaces de escapar, su sistema

de autodefensa se siente sobrepasado y sufren

desesperanza aprendida.

En los casos más extremos se ha llegado al

suicidio.

Cambios en la personalidad de la víctima

Unos de los efectos más característicos es el cambio que la

situación de psicoterror puede operar en la personalidad de las

víctimas. Se han descrito tres patrones básicos de cambios

permanentes en la personalidad, como consecuencia de una

situación de acoso, que presentan las siguientes características:

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Resignación: aislamiento social voluntario, la víctima no

se siente parte de la sociedad (efecto de alienación, la

víctima muestra una actitud cínica hacia el mundo).

Predominio de rasgos obsesivos: actitud hostil y

suspicacia, sentimiento crónico de

nerviosismo, hipersensibilidad con respecto a

las injusticias.

Predominio de rasgos depresivos: sentimientos de

indefensión, incapacidad para disfrutar y sentir

placer, anhedonía, desesperanza aprendida.

Los efectos sociales del acoso laboral en la víctima se

caracterizan por la aparición de actitudes de desconfianza y

conductas de aislamiento, evitación y retraimiento. Dichas

consecuencias sociales también se manifiestan en las relaciones

familiares tales como sentimientos de incomprensión; pérdida de

ilusión e interés por los proyectos comunes; abandono de

responsabilidades y compromisos familiares y; alteración de

la afectividad.

Lo que constituye el fenómeno destructor del acoso es la

repetición de las vejaciónes y las humillaciones. El acoso es un

fenómeno terrorífico porque es inhumano. No conoce los

estados de ánimo, ni la piedad. Los testigos, por bajeza,

por egoísmo o por miedo, prefieren mantenerse al margen.

Cuando una interacción asimétrica y destructiva de este tipo

arranca entre dos personas, lo único que hace es amplificarse

progresivamente, a menos que una persona exterior intervenga

enérgicamente. Si en algún momento del proceso de acoso,

alguien con un cierto poder, reacciona de un modo sano, el

proceso se detiene.

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b) SOBRE EL CIBERACOSADOR

No solo la víctima sufre consecuencias, el acosador entra en un

círculo vicioso que va destrozando su vida. Destruye sus valores

que le otorgaban humanidad, puede convertirse este acoso en su

manera habitual de conseguir sus objetivos son potenciales

futuros delincuentes y/o maltratadores, convirtiendo lo que en

principio era una broma, en una agresión online, llegando

finalmente a la realidad física.

c) SOBRE LOS TESTIGOS

Los espectadores de estas agresiones pueden llegar a

insensibilizarse lo que provocaría una falta de solidaridad con las

personas que sufren una injusticia.

II.- CIBERBULLYING: UN FENÓMENO EN CRECIMIENTO

1. ALTA DISPONIBILIDAD

Las nuevas tecnologías están cada vez más presentes  en la vida de los

menores. Ello facilita que el acoso se pueda perpetrar desde cualquier

lugar y momento, sin necesidad de que abusón y victima coincidan ni en

el espacio ni en el tiempo.

2. IMPORTANCIA EN AUMENTO

El “ciberespacio” tiene cada vez más peso en la socialización de

nuestros menores. Por ello, un acoso en este “mundo” puede llegar a ser

traumático o más que una situación de abuso.

3. MENOR PERCEPCIÓN DEL DAÑO CAUSADO

Cuando el abuso se produce de la manera tradicional, víctima y

acosador se conocen, están cerca o incluso cara a cara, de manera que

tanto el que abusa como el grupo de testigos asisten de manera directa

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a las consecuencias del acoso. En los casos de ciberbullying esto no es

así, por lo que la remisión de la actitud acosadora o la intervención

defensiva de los testigos es improbable.

4. MAYOR NÚMERO DE CANDIDATOS

La víctima no tiene por qué ser un compañero de clase o una vecina.

Puede ser cualquier persona a la que lleguemos por medio de Internet,

el móvil o los videojuegos. Quien abusa no tiene por qué ser fuerte,

valiente, contar con el beneplácito del grupo o estar protegido por

terceros. En este contexto, que exige tan pocas condiciones a las partes

intervinientes, las posibilidades son múltiples.

5. SENSACIÓN DE IMPUNIDAD

Detrás del ordenador o del móvil, quien acosa tiene sensación de

anonimato, lo que no es del todo cierto. Además, aunque descubran su

identidad, no es frecuente que haya de enfrentarse a las consecuencias,

ya provengan de la víctima, sus compañeros o amigos, los responsables

escolares, su madre o su padre.

6. ADOPCIÓN DE ROLES Y ACTITUDES ACEPTADAS

En ocasiones, el abuso se produce como un juego en el que quien acosa no

es consciente del daño que ocasiona. Otras veces, ocurre que ni siquiera se

plantea las consecuencias de su acción, ya que ésta se atribuye a un

personaje o rol que es interpretado en la Red. Esto hace más difícil que el

acosador se reconozca en su papel y lo abandone.

7. CARACTERISTICAS PROPICIAS DE INTERNET

El fácil agrupamiento de hostigadores -sean conocidos o no- a quienes se

puede pedir colaboración de manera rápida, así como la cómoda

reproducción y distribución de contenidos audiovisuales son otros factores

que, en ciertos casos, resultan determinantes para que surja o se consolide

una situación de ciberacoso.

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8. MIEDO A LA PÉRDIDA DE PERMISOS DE USO

En ocasiones, quienes son acosados no piden ayuda porque temen que al

confesarse "metidos en problemas" se les limite o retire el uso de Internet,

el teléfono móvil o los videojuegos.

III.- CONSEJOS

1. CONSEJOS PARA LOS MENORES:

Decírselo a un adulto. Sé muy cuidadoso con los datos

personales: nombre, teléfono, dirección... No los proporciones.

Regresar a casa acompañado por un grupo de amigos, si los

ciberacosadores están dentro de tu entorno social, pues también

es un momento donde los agresores pueden intimidar a la

víctima.

No usar el nombre propio. Es recomendable usar siempre

apodos y nombre figurados en Internet.

Usa emoticonos para no tener ningún tipo de conflicto, ya

que los/as interlocutores/as pueden tener otra cultura, otro

contexto cultural o malinterpretar nuestras palabras.

No responder a provocaciones, es mejor calmarse antes, ya

que la mayor alegría que le puedes dar al ciberabusón y un paso

hacia el agravamiento del problema.

Cuando las amenazas o el acoso persisten, es

recomendable guardar pruebas de lo sucedido (aunque no

tengan validez legal guarda o imprime el mensaje o lo que

aparezca en la pantalla) y cerrar la conexión.

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En previsión de que hayan podido publicar on-line informaciones

sobre ti, puedes utilizar google para buscar tus datos (nombre,

apodo...) y ver si hay algo en la red que haga referencia a tu

persona.

2. CONSEJOS PARA LAS PERONAS ADULTAS:

Transmitir a los menores la confianza suficiente para que

busquen ayuda en ti.

No reaccionar de forma brusca, porque eso no ayuda a mejorar

las cosas.

Apoyar psicológicamente al menor, de forma que remita su

angustia, y luego ya llegará el momento de emprender acciones.

Prestar atención a la gravedad y frecuencia del acoso, para tratar

de calibrar su magnitud.

Cuando se den amenazas graves de daño físico directo, el tema

debe tomarse muy en serio, más si nos consta que quien acosa

dispone de información precisa sobre el o la menor como la

dirección del domicilio o centro escolar.

Recurrir a la policía si precisa.

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IV.- CONCLUSIONES

El ciberbullying es una de las últimas variantes de acoso en la vida real,

en la que el acosador utiliza los medios electrónicos para acercarse a su

víctima para intimidarla.

En este tipo de problemática, el grupo mayoritario lo forman personas

que ya han tenido alguna relación anterior con la víctima, aunque poco a

poco se van haciendo mayor y casi iguala al grupo anterior de

acosadores que no habían tenido ningún contacto anterior con ella.

Que es necesaria una mayor investigación, tanto tecnológica como legal

y clínica, acerca de este nuevo fenómeno y un mayor desarrollo

legislativo que garantice la seguridad de los usuarios de la red.

Por desgracia, y a pesar de que no hay por lo general maltrato físico, los

efectos del ciberbullying pueden ser tanto o más devastadores que los

del acoso escolar pudiendo llevar, en los casos más extremos (como ya

se ha sucedido en varios países) al suicidio.

El acoso alcanza a la víctima, sin necesidad de coincidir, ni en el lugar ni

en la hora, con el agresor. Los testigos del acecho pueden ser ahora

multitud. El daño enorme con un simple click. Y no hay lugar donde

esconderse, porque el entorno virtual es ya parte de la vida de los niños

y adolescentes, y les acompaña donde quiera que estén

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V.- BIBLIOGRAFIA

http://www.pantallasamigas.net/proteccion-infancia-consejos-articulos/

ciberbullying-nueva-forma-de-acoso.shtm

http://ciberbullying1a.blogspot.com/2008/10/qu-tiene-que-ver-el-

ciberbullying-con.html.

Guia ciberbullying – Jorge Flores Fernández, Mnu Casal Lodeiro

Pantallas amigas www.pantallasamigas.net

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VI.- ANEXOS

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