Pàgina 1 de 49

Guia de l’alumnat

CFGS LABORATORI DE DIAGNÒSTIC CLÍNIC (2n curs)

Curs 2015-16

Pàgina 2 de 49

Índex

0. Benvinguda. ....................................................................................................................................... 4 1. Informació general sobre el centre educatiu. ................................................................................... 5

1.1 Calendari del curs 2015-16. ........................................................................................................ 9 1.2 Informació derivada de LA NORMATIVA GENERAL (Departament d’Ensenyament) ................. 9

1.2.1 Assistència. .......................................................................................................................... 9 1.2.2 Matriculació de mòduls/crèdits solts (matrícula parcial). ................................................... 9 1.2.3 Compleció d'ensenyaments extingits de formació professional. ...................................... 10 1.2.4 Renúncia a la matrícula. .................................................................................................... 10 1.2.5 Beques. .............................................................................................................................. 11 1.2.6 Convalidacions. .................................................................................................................. 11 1.2.7.- Promoció/Repetició de curs. ........................................................................................... 11

1.3 Informació derivada de la NORMATIVA DEL CENTRE EDUCATIU (Institut). ............................. 13 1.3.1 Règim d’assistència de l’alumnat al Cicle. ......................................................................... 14 1.3.2 Retards. .............................................................................................................................. 15 1.3.3 Activitats complementàries. .............................................................................................. 15 1.3.4 Lliurament de treballs. ....................................................................................................... 16 1.3.5 Canals de comunicació amb el professorat. ...................................................................... 16

1.4. Normativa Específica del Departament de Sanitat (Laboratori i Farmàcia). ........................... 16 1.4.1 Aspecte personal. .............................................................................................................. 16 1.4.2 Procediments de treball. ................................................................................................... 17 1.4.3 Actitud. .............................................................................................................................. 17 1.4.4 Normes específiques per l’alumnat als laboratoris. .......................................................... 17

2. Organització del Cicle Formatiu. ..................................................................................................... 19 2.1 Perfil professional del cicle ....................................................................................................... 19 2.2 Organització dels continguts en crèdits. ................................................................................... 19 2.3 Horari de classes. Professorat ................................................................................................... 20 2.4 Plans docents: Guia de cada crèdit ........................................................................................... 20

Crèdit 4: Bioquímica clínica. ....................................................................................................... 21 Crèdit 5: Microbiologia. .............................................................................................................. 24 Crèdit 6: Immunologia. ............................................................................................................... 29 Crèdit 7: Fonaments i tècniques d’anàlisis hematològiques i citològiques. ............................... 32

3. La Formació pràctica en Centres de Treball (FCT) ........................................................................... 37 3. La Formació pràctica en Centres de Treball (FCT) ........................................................................... 38

3.1 Objectius de l’FCT ..................................................................................................................... 38 3.2 Responsabilitats de l’alumnat en cursar l’FCT ......................................................................... 38 3.3 Condicions per cursar l’FCT. Previsió de calendari ................................................................... 38 3.4 Seguiment i avaluació de l’alumnat .......................................................................................... 39 3.5 Empreses o institucions col·laboradores .................................................................................. 40 3.6 Extinció del conveni .................................................................................................................. 40 3.7 Exempcions ............................................................................................................................... 40

3.7.1 Exempció parcial ................................................................................................................ 40 3.7.2 Exempció total ................................................................................................................... 40

3.8 Documentació acreditativa de les exempcions ........................................................................ 41 3.9 Avaluació de la FCT ................................................................................................................... 41

4. Avaluació del Cicle formatiu ............................................................................................................ 42

Pàgina 3 de 49

4.1 Avaluacions trimestrals, avaluació final i recuperacions .......................................................... 42 4.2 Criteris d'avaluació i qualificació dels crèdits/Mòduls. Càlcul de la qualificació final del cicle 42 4.3 Criteris d'avaluació i qualificació del crèdit/mòdul de Síntesi /Projecte .................................. 43 4.4 Convocatòries ........................................................................................................................... 44 4.5 Superació del cicle .................................................................................................................... 44 4.6 Revisió de qualificacions de proves d’avaluació i notes finals .................................................. 44

5. Promoció acadèmica i professional ................................................................................................ 46 5.1 Titulació que s'obté i competència general .............................................................................. 46 5.2 Competències professionals ..................................................................................................... 46 5.3 Formació complementària i cicles formatius afins ................................................................... 48 5.4 Llocs de treball que pots dur a terme ....................................................................................... 48 5.5 Accés a altres estudis ................................................................................................................ 48

6. Serveis del centre ............................................................................................................................ 49 6.1 Biblioteca .................................................................................................................................. 49 6.2 Reprografia ............................................................................................................................... 49 6.3 Cafeteria .................................................................................................................................... 49 6.4 Taquilles .................................................................................................................................... 49 6.5 Aparcament............................................................................................................................... 49 6.6 Quotes de material ................................................................................................................... 49 6.7. Altres ........................................................................................................................................ 49

Pàgina 4 de 49

0. Benvinguda. Tota la comunitat educativa de l’Institut Pedraforca et donem la benvinguda al nostre centre. Som un Institut públic i impartim tant ensenyament obligatori com post-obligatori. Competència, responsabilitat i tracte humà són les nostres eines per a que puguis assolir el coneixement més complet de la professió que has triat. Posem al teu abast tots els nostres recursos humans i materials per a que, en acabar els estudis, entris al món laboral. També, ens plantegem com objectiu que entenguis que durant tota la vida laboral la formació és contínua, hauràs d’anar formant-te. Per tant, l’estada al Pedraforca és l’inici d’un camí que es perllongarà tota la teva vida laboral. Esperem que la teva estada al centre sigui molt profitosa i gaudeixis de les matèries que segueixis. Que tinguis un bon curs!!

Pàgina 5 de 49

1. Informació general sobre el centre educatiu.

Aquí tens un resum dels aspectes més pràctics de funcionament del centre, encara que pots consultar:

La totalitat de la normativa del Departament d’Ensenyament en el següent web: http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament

La totalitat del currículum del teu Cicle Formatiu en el següent web: - Cicles LOGSE: http://www.xtec.cat/web/curriculum/professionals/fp/titolslogse - Cicles LOE: http://www.xtec.cat/web/curriculum/professionals/fp/titolsloe

Recorda que ara estàs matriculat en un ensenyament professional postobligatori i presencial que té unes característiques pròpies, sobre tot en allò que fa referència a l’assistència, al treball i al seguiment personal de les matèries. La teva persona de referència en aquest centre és el teu tutor/a de grup. Ell/Ella és qui gestionarà els teus dubtes, tràmits o incidències relacionats amb el cicle formatiu on t’has matriculat o bé t’adreçarà a les persones adients. Per qualsevol consulta hi ha un horari de tutoria d’atenció individualitzada amb el tutor/a. Recorda que tens més informació que et pot ser d’utilitat al web de l’Institut: www.institutpedraforca.com

Dades del centre: Institut pedraforca Carrer Enginyer Moncunill 2 L’Hospitalet de Llobregat 08905 www.institutpedraforca.com

Adreça de correu per fer consultes administratives: inspedraforca.secretaria@gmail.com

Organització del centre:

El centre s’organitza en base al Reglament Orgànic de Centres d’Ensenyament Secundari i els seus principals elements són:

- El consell escolar: Aprova la programació general de l’Institut i vetlla per la bona gestió del centre i el compliment d’aquesta. També li correspon l’elecció del director/a i l’admissió i permanència de l’alumnat en el centre, la resolució de conflictes i la imposició de les sancions en matèria de disciplina.

Els membres del consell escolar són:

Director

Cap d’estudis

Secretari

Representants del professorat

Representants de l’alumnat

Pàgina 6 de 49

Representants de pares i mares de l’alumnat

Representant de l’Ajuntament

Representant del Personal d’administració i serveis (PAS)

- Equip directiu: És l’òrgan executiu de l’institut, la seva funció principal és programar i dirigir el dia a dia de l’activitat formativa del centre i la seva gestió administrativa i funcional amb l’ajut dels equips de coordinació.

Aquest curs formen part d’aquest equip:

Equip directiu Professorat Director Bernat Juan Administradora Laura Florèncio Cap d’estudis ESO i BTX Víctor García Cap d’estudis FP MªAngeles Castellote Coordinador pedagògic Simone Botteri Secretari Juanjo Bonet

- Coordinacions de centre

Coordinació Professor/a Coordinadora de FP i FP Dual Sara Blancafort

- Departaments i seminaris de FP

Departament Cap Departament Formació i Organització Laboral (FOL) Anabel Valero Perruqueria Fina Rodriguez Sanitat I (CAI,Documentació sanitària i Dietètica) Elena Francès Sanitat II (Farmàcia, Laboratori) Farmàcia Dual

Águeda Ribes Susana Sánchez

Transport i manteniment de vehicles Felipe Archilla Responsable curs d’accés a cicles de grau superior Bernat Juan

Oferta educativa

- ESO i Batxillerat

- Cicles Formatius de FP

Imatge personal Perruqueria (Grau mitjà)

Sanitat Cures auxiliars d’infermeria (Grau mitjà) Farmàcia i parafarmàcia (Grau mitjà) Modalitat Dual Dietètica (Grau superior) Documentació i administració sanitàries (Grau superior) Laboratori clínic i biomèdic (Grau superior)

Transport i manteniment de vehicles Electromecànica de vehicles automòbils (Grau mitjà) Automoció (Grau superior)

Pàgina 7 de 49

- PQPI - Curs d’accés a cicles de grau superior (CAS)

Comunitat educativa i serveis: La comunitat educativa està formada per més de 1000

alumnes i 85 professors/es, a més de 2 administratives, 3 conserges, 4 treballadores de neteja, 1 responsable de manteniment i 1 responsable de la cafeteria.

Representant del grup: Delegat

Cada grup classe tindrà un delegat/da i un sotsdelegat/da que seran els portaveus de la resta d’alumnat del grup. EL PAPER DELS DELEGATS/DES • Els delegats s’elegeixen a nivell de classe. Són representants i referents dels estudiants que els han escollit i per tant poden ser revocats, sota supervisió del tutor/a per aquests estudiants si consideren que no compleixen el paper que se'ls ha encomanat. Normalment s’escullen una vegada a l’any, en iniciar-se el curs. • Qualsevol estudiant és elegible com a delegat. • Els delegats són portaveus en tot moment de la voluntat dels seus companys i n’han de defensar els seus drets. • S’esforcen per fer present l’opinió dels seus companys. • Fan d’interlocutors en qualsevol problema entre els alumnes i els professors o els òrgans de gestió i de govern del Centre. • Potencien la participació dels estudiants a totes les esferes i a tots els àmbits. • Han de ser informats pels òrgans de govern sobre el funcionament del Centre i sobre qualsevol altre esdeveniment que pugui afectar els estudiants, en general o d’una matèria concreta, com a representants del grup. • Mantenen permanentment informats la resta d’estudiants de les decisions preses als òrgans de direcció del Centre, així com de qualsevol esdeveniment que pugui afectar la seva vida d’estudiant. LA COMISSIÓ DE DELEGATS La comissió de delegats és l’òrgan que facilita la comunicació entre els alumnes i els òrgans de govern del centre i canalitza la participació de l’alumnat en la vida del centre. La comissió de delegats està formada pels delegats de cada grup i pels representants dels alumnes en el consell escolar del centre. La comissió de delegats coordinada per un professor/a, es reuneix periòdicament per tractar els diferents temes relacionats amb la participació de l’alumnat en la vida del centre.

Pàgina 8 de 49

Entre les competències de la comissió de delegats podem destacar:

Participar en l’organització d’activitats com festes tradicionals ( Nadal, Diada de la Pau, Carnestoltes, Sant Jordi), viatges de final de curs, activitats amb altres centres, etc.

Col·laborar en la difusió i aplicació de mesures i normes que millorin la convivència i la vida en el centre.

Coordinar amb els grups d’alumnes les convocatòries de “vaga d’estudiants”, tenint sempre en compte que la convocatòria ha d’estar justificada dins de l’àmbit escolar i que, es gestionaran tenint present les normes aprovades pel centre en concepte de “Dret de reunió de l’alumnat”.

Donar assessorament i suport als representants dels alumnes del consell escolar, als quals faran arribar la problemàtica específica de cadascun dels cursos.

Elaborar informes per al Consell escolar, bé a iniciativa pròpia o bé a requeriment d’aquest òrgan col·legiat.

Ser informat amb antelació suficient respecte l’ordre del dia del Consell escolar, i dels acords adoptats, amb la finalitat de difondre-ho a tots els cursos.

Informar de les seves activitats a tots els membres del centre.

Fer propostes a l’equip directiu sobre temes relatius a l’Institut.

Canalitzar la informació rebuda i explicar-la a la resta de l’alumnat.

Pàgina 9 de 49

1.1 Calendari del curs 2015-16.

Trimestres 1r 14 / 21 de setembre al 4 de desembre 2n 9 de desembre al 4 de març 3r 7 de març al 3 de juny (període ordinari) i

21 de juny Final de curs. Lliurament de qualificacions 1ra 21 i 22 de desembre 2na 17 i 18 de març 3ra 7 de juny Final 20 i 21 de juny Convocatòria exàmens extraordinaris 8 al 14 de juny

Reclamacions notes finals 21 al 23 de juny

Festius Diada de Catalunya 11 de setembre La Mercè 24 de setembre El Pilar 12 d'octubre Tots Sants 1 de novembre Immaculada 8 de desembre Segona Pasqua 16 de maig 1r dia lliure disposició 7 de desembre 2n dia lliure disposició 8 de gener 3r dia lliure disposició 29 d’abril 4rt dia de lliure disposició 17 de maig Vacances (dies inclosos) Nadal Del 23 de desembre al 7 de gener Setmana Santa Del 21 al 28 de març

Crèdits de síntesi Cicles LOGSE: Del 20 de maig al 3 de juny Perruqueria: Del 29 de març al 3 de juny

Nota: Aquest és el calendari marc general del curs i pot tenir alguna modificació, sobretot en les activitats del tercer trimestre.

1.2 Informació derivada de LA NORMATIVA GENERAL (Departament d’Ensenyament)

1.2.1 Assistència. En la modalitat presencial, que és la que s’imparteix al centre, l’assistència de l’alumnat és obligatòria a totes les hores previstes per a cadascun dels mòduls/crèdits lectius que es cursin incloses les hores previstes del crèdit/mòdul de formació en centres de treball. L’assistència de l’alumnat és la condició necessària que permet l’avaluació contínua.

1.2.2 Matriculació de mòduls/crèdits solts (matrícula parcial). L’alumnat podrà realitzar la matrícula de mòduls/crèdits solts del cicle formatiu, i se’ls aplicarà la normativa general. A fi de donar resposta a la diversitat de necessitats de les persones i de les

Pàgina 10 de 49

empreses, els centres promouran mesures flexibilitzadores de l’oferta dels ensenyaments de formació professional d’acord amb el Decret 284/2011. Així, el centre, un cop finalitzat el procés ordinari de matrícula, oferirà la matriculació parcial dels crèdits de cicle formatiu on restin places vacants. El centre a través del tutor orientarà als alumnes sobre el possible itinerari formatiu a seguir en la matriculació de crèdits solts d’acord amb el projecte curricular del centre i l’interès formatiu de l’alumne.

1.2.3 Compleció d'ensenyaments extingits de formació professional. Els alumnes que han estat matriculats en el centre o bé que provenen de les Convocatòries de proves d'obtenció de títols o d'acreditació de competències dels cicles formatius LOGSE ja extingits, poden completar el pla d'estudis iniciat mitjançant:

les activitats de recuperació i/o

les proves d'avaluació que el centre determini, d'acord amb el que s'estableix en l'Ordre EDU/362/2009, de 17 de juliol, i la Resolució EDU/3982/2010, de 10 de desembre. L’alumnat que es trobi en aquesta situació:

Será informat al mes de setembre de tota la part acadèmica i administrativa per la Cap d’estudis en una reunió que es convocarà a l’efecte.

Haurà de passar per secretaria del centre la 1ª setmana d’octubre per fer la inscripció a les proves d’avaluació corresponents, complimentant tota la documentació adient

Les proves d’avaluació es duran a terme: 1ra convocatòria: Mes de novembre. 2na convocatòria: Mes d’abril.

1.2.4 Renúncia a la matrícula. L’alumne/a o qui en tingui la pàtria potestat si és menor, podrà sol·licitar per qualsevol de les causes que s’indiquen a continuació, la renúncia total o parcial de la matrícula del cicle formatiu, per escrit i per una sola vegada, al director del centre. Podran ser causes de l’anul·lació total de la matrícula aquelles que generen una absència prolongada, com és ara : a) La malaltia o accident de l'alumne/a o de familiars. b) L'atenció a familiars. c) La maternitat o paternitat. d) Canvi de condicions de treball o incorporació a un lloc de treball. e) Altres circumstàncies personals de caràcter extraordinari. L’alumne/a haurà d’aportar la documentació que justifiqui de manera fidedigna les circumstàncies al·legades. En els supòsits d’acceptació de renúncia a la matrícula, l’alumne afectat:

Conserva el dret de reserva de plaça per al curs següent.

No perd la qualificació obtinguda en els mòduls/crèdits superats.

Pàgina 11 de 49

No se li computen les convocatòries dels mòduls/crèdits no qualificats.

En el cas d’haver-se iniciat, sense completar-la, la fase de formació en centres de treball, es computen les hores de formació en centres de treball efectivament realitzades i valorades positivament.

1.2.5 Beques. Les beques dels ensenyaments postobligatoris s’han de tramitar de forma individual i telemàtica. El termini de sol·licitud finalitza el 30 de setembre. Tens la informació a:

Web del Ministerio de Educación. Becas https://sede.educacion.gob.es/catalogo-tramites/becas-ayudas-subvenciones/para-estudiar/formacion-profesional.html

Web de la Generalitat, Dep. d’Ensenyament. Beques, ajuts i subvencions: http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.cbdab11d5a3f9031c65d3082b0c0e1a0/?vgnextoid=590d18630dba8210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=590d18630dba8210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

1.2.6 Convalidacions. Com a regla general, el termini de sol·licitud de convalidació de crèdits/mòduls/UFs és la primera setmana d’octubre, del 5 al 9. S’han de presentar a la secretaria del centre tots aquests documents:

Títol o Resguard de títol si s’han completat estudis

Certificat oficial de notes dels estudis cursats

Altra documentació (certificat acredita’t, qualifica’t...)

Full de sol·licitud (Demanar model al tutor), degudament complimentat La resolució de les convalidacions es fa mitjançant la direcció del centre o el Departament d’Ensenyament segons els casos. En qualsevol cas la resposta es donarà per escrit a través del tutor. Recorda que és responsabilitat de l’alumnat la lectura acurada dels documents d’atorgament / denegació de les convalidacions. Mentre no estigui resolta i atorgada la convalidació, l’alumnat ha d’assistir a classe. Pots consultar la graella de convalidacions a la vitrina de FP del vestíbul.

1.2.7.- Promoció/Repetició de curs. CICLES LOGSE L'alumne pot cursar cada crèdit un màxim de tres vegades, en el mateix centre i en un mateix cicle formatiu, a excepció del crèdit d'FCT, que es pot avaluar un màxim de dues vegades. Pot presentar-se a les convocatòries d'avaluació i qualificació d'un mateix crèdit un màxim de quatre vegades, i computen tant les ordinàries com les extraordinàries. Un cop exhaurides les quatre convocatòries, per motius o circumstàncies de caràcter excepcional, l'alumne pot sol·licitar una cinquena convocatòria, de caràcter extraordinari, al director o directora del centre, que l'ha de resoldre mantenint el criteri de cursar un crèdit un màxim de tres vegades.

Pàgina 12 de 49

La presentació a les convocatòries extraordinàries és voluntària. A l'alumne que no s'hi presenti no se li comptarà la convocatòria extraordinària a efectes del còmput màxim, i constarà a efectes d'avaluació final com a "No presentat" (NP).

En els cicles formatius que es distribueixen en un sol any, l'alumne que tingui algun o alguns crèdits pendents un cop passada la convocatòria extraordinària, ha de matricular-se només en el crèdit o els crèdits no superats.

En els cicles formatius que es distribueixen en més d'un any, l'alumne que, un cop realitzada la convocatòria extraordinària, hagi superat un nombre de crèdits amb càrrega horària superior al 60% de la durada horària del conjunt dels crèdits del primer any, pot matricular-se en el segon curs del cicle i ha de cursar els crèdits pendents del primer any. En cas contrari, es matricularà en els crèdits no superats del primer curs del cicle i opcionalment en els crèdits del segon any que no presentin incompatibilitat horària significativa o curricular, segons el projecte del centre i la disponibilitat de places.

Tanmateix, les normes d'organització i funcionament del centre poden determinar en quines circumstàncies excepcionals, relacionades amb incompatibilitats curriculars o horàries, un alumne ha de matricular-se només en els crèdits de primer curs, malgrat haver superat el 60% de la durada horària del conjunt de crèdits de primer curs. Per als alumnes matriculats a segon curs amb crèdits pendents de primer no es computa la convocatòria dels crèdits que no han pogut iniciar. CICLES LOE L'alumne pot ser avaluat d'una unitat formativa, com a màxim, en quatre convocatòries ordinàries, excepte el mòdul professional de formació en centres de treball, que només ho pot ser en dues. Amb caràcter excepcional, l'alumne pot sol·licitar una cinquena convocatòria extraordinària per motius de malaltia, discapacitat o altres que condicionin o impedeixin el desenvolupament dels estudis, que el director o directora del centre l'ha de resoldre. Amb cada matrícula a les unitats formatives l'alumne disposa del dret a dues convocatòries. L'alumne que hagi perdut el dret a l'avaluació continuada o que abandoni, perd la primera convocatòria i es fa constar com a "No presentat" (NP). La presentació a la segona convocatòria és voluntària. A l'alumne que no s'hi presenti no se li comptarà aquesta segona convocatòria a efectes del còmput màxim i constarà com a "No presentat" (NP).

L'alumne que hagi superat un nombre d'unitats formatives amb càrrega horària superior al 60% del conjunt planificat en el primer curs, pot matricular-se en el segon curs del cicle i ha de cursar també les unitats formatives no superades del primer curs.

En cas contrari, es matricularà en les unitats formatives no superades del primer curs del cicle i, opcionalment, de les unitats formatives del segon curs que no presentin incompatibilitat horària o curricular de manera significativa, segons el projecte del centre i la disponibilitat de places.

Tanmateix, les normes d'organització i funcionament del centre poden determinar en quines circumstàncies excepcionals, relacionades amb incompatibilitats curriculars o horàries, un alumne ha de matricular-se només de les unitats formatives de primer curs, malgrat haver superat el 60% de la durada horària del conjunt de UFs/Mòduls de primer curs.

Pàgina 13 de 49

1.3 Informació derivada de la NORMATIVA DEL CENTRE EDUCATIU (Institut). CONVIVÈNCIA Aquest Institut és un centre on hem de conviure, treballar i estudiar tots els membres de la comunitat escolar. El funcionament diari atenent les característiques dels diferents nivells educatius fa imprescindible el compliment d’unes normes bàsiques de convivència escolar. Aquestes són recollides per les Normes d’Organització i Funcionament de Centre (NOFC) i regulades al Decret d’Autonomia de Centres i queden resumides en els seus aspectes pràctics en els punts següents: - Les entrades i sortides dels tallers/aules, es faran amb ordre i silenci, tot respectant les normes de

convivència del Centre. - En començar la classe, cal tenir el material preparat per començar a treballar. - A l’aula, cal complir les indicacions del professorat de la classe o del professorat de guàrdia. - A moltes matèries hi ha material (bata, EPIs, dossier, llibre de l’assignatura...) que es considera imprescindible pel seguiment de l’assignatura (veure plans docents). L’alumnat que no porti aquest material no podrà entrar a la classe per a participar a l’activitat i aquesta els computarà com a NO realitzada i tindrà una falta d’assistència. Aquest fet, a més, tindrà efectes acadèmics sobre l’actitud envers l’assignatura. Durant aquest temps l’alumnat haurà d’anar a la biblioteca. - A les classes de dues o més hores de durada, el professor determinarà les possibles pauses, però

no està permesa la sortida dels alumnes fora de les aules. - Només es tocarà el material que correspongui a la pràctica i sota la supervisió del professorat. - No és permès carregar els mòbils ni altres dispositius a les instal·lacions del centre. - Les intervencions, respostes i en general la comunicació amb el professorat, amb els companys i companyes i amb la resta del personal del centre, han de ser sempre correctes i respectuoses. - S’ha de tenir cura del mobiliari, instruments, instal·lacions i materials utilitzats, complint les normes d’ordre, de seguretat i higiene i les indicacions del professorat. - No es pot menjar ni beure a les classes, passadissos ni als tallers. - Com a regla general no es pot fer ús del telèfon mòbil ni altres dispositius electrònics a l’aula si no està específicament autoritzat pel professor/a. - Quan se surt de l’aula, aquesta ha de quedar neta i endreçada. Si es detecta qualsevol desperfecte, feu-ho saber al professorat, tutor o tutora i ompliu el full d’incidències. - Cal pujar les cadires sobre la taula, per facilitar les tasques de neteja, en l’última hora d’ocupació de l’aula (matí i tarda). - No és permès asseure’s a les escales del centre. - A les hores d’esbarjo, no restarà ningú a les aules. Les aules restaran tancades. - Es pot anar al wc en el canvi de classe i també sempre sota autorització del professor. - No s’ha de sortir fora del centre entre classe i classe, atès que si ho fas no tindràs temps d’arribar a temps a la següent classe. El temps de canvi de classe és com a màxim de 5 minuts i sempre sota indicació del professorat. - Es pot sortir fora del centre durant l’hora de l’esbarjo. Un cop fora del centre no es podrà accedir-hi de nou fins el final del temps d’esbarjo. Si ets menor d’edat has d’estar autoritzat pels teus pares/tutors. S’ha de recordar que l’Institut no té en cap cas responsabilitat sobre els objectes/material perdut, substret o deteriorat propietat de l’alumnat.

Pàgina 14 de 49

D’acord amb les NOFC quan s’incompleixin les normes de convivència, l’alumnat serà sancionat pel professorat o direcció del centre i la sanció serà comunicada a la Comissió de Convivència.

1.3.1 Règim d’assistència de l’alumnat al Cicle. Amb caràcter general, es recorda que l’assistència dels alumnes és obligatòria en totes les hores presencials de les unitats formatives dels mòduls professionals / unitats didàctiques dels crèdits, incloses les hores de presència en els centres de treball on es cursa l’FCT. En cas de manca d’assistència reiterada sense justificació, es perd el dret a l’avaluació continuada i són d’aplicació les normes que el centre té establertes a l’efecte, d’acord amb l’article 37 de la Llei 12/2009 d’educació, i els articles 24 i 25 del Decret 102/2010, d’autonomia dels centres educatius, que la desplega. L’assistència repercutirà en la qualificació final de l’assignatura segons figura en els plans docents. Tenint en compte que els ensenyaments de FP estan orientats a la inserció a la vida laboral, per a considerar les absències com a justificades, es prendrà com a referència les que recull la normativa laboral vigent, com ara la malaltia pròpia, naixement d’un fill, casament, assistència a un deure inexcusable...Totes aquestes absències seran justificades amb la documentació adient degudament datada (dia i hora) i segellada. El document justificant d’una visita mèdica ha d’incloure la menció “la persona ha de guardar repòs” o similar perquè sigui vàlid com a justificant d’una absència fóra de l’hora de la visita. El fet de treballar o d’incorporar-se a un lloc de treball, en cap cas es considerarà una causa justificada per faltar a les classes. En tot cas, és L’equip docent qui té la potestat de justificar o no les absències, a la vista dels documents presentats per l’alumnat. Si has de faltar a classe, i ho saps amb antelació, avisa al professorat implicat i al teu tutor i, quan tornis a classe, mostra’ls el justificant de la falta d’assistència. L’alumnat que presenti un justificant d’absència (no més tard d’una setmana després de la falta), l’ha d’ensenyar primerament als professors afectats, que li signaran, i finalment l’ha de lliurar al tutor/a perquè aquest en faci el còmput global de faltes i custodiï el document. L’equip docent, d’acord amb el Departament corresponent, ha establert uns percentatges màxims de faltes d’assistència no justificades: FALTES NO JUSTIFICADES:

LOE: Quan el percentatge d’hores de no assistència a una Unitat Formativa (UF) superi el 20% de les hores totals de la UF, l’alumne/a perdrà el dret a l’avaluació continuada durant la 1ª convocatòria i només conservarà el dret a la convocatòria 2ª de recuperació, això suposa que s’haurà d’examinar de tota la UF sencera a la segona convocatòria.

LOGSE: Quan el percentatge d’hores de no assistència a una Unitat Didàctica (UD) superi el 20% de les hores totals de la UD, l’alumne/a perdrà el dret a l’avaluació ordinària i solament conservarà el dret a la convocatòria extraordinària de recuperació, això suposa que s’haurà d’examinar de tota la UD sencera a la convocatòria extraordinària.

Quan un alumne/a matriculat al cicle formatiu no assisteixi a cap classe durant els primers quinze dies de curs, ni comuniqui al tutor/a cap motiu justificat de la seva absència, el/la

Pàgina 15 de 49

tutor/a es posarà en contacte amb l'alumne/a, per tal de, arribat el cas, formalitzar la seva anul·lació de matrícula o procedir a aplicar les NOFC donant-lo de baixa, amb la finalitat de cobrir la plaça vacant amb un alumne/a de la llista d'espera del cicle formatiu.

Sens perjudici del que preveu l’article 37.4 de la Llei d’educació en matèria de faltes d’assistència i de puntualitat injustificades de l’alumne; L’absència injustificada, sistemàtica i reiterada de l’alumne en edat d’escolarització no obligatòria (en qualsevol dels ensenyaments del centre), durant 15 dies lectius, pot comportar l’anul·lació de la matrícula de l’alumne. En el moment en que s’arribi a acumular aquest període d’absència, el tutor notificarà aquesta circumstància a l’alumne absentista i als seus pares o tutors legals en el cas de menors d’edat. Si en el termini d’una setmana no queda justificada fefaentment la seva absència, la direcció del centre podrà anul·lar la matrícula de l’alumne per absentisme continuat no justificat, i la seva vacant podrà ser ocupada per una altra persona.

FALTES JUSTIFICADES:

Com a norma general, si la suma de les faltes, ja siguin justificades com no, supera el 40% del total de la UF o la UD es perdrà el dret a l’avaluació continuada i l’alumne/a haurà d’examinar-se de tota la UF/UD a la convocatòria següent: 2ª/ extraordinària.

En casos molt excepcionals l’equip docent valorarà altres possibilitats. FALTA EL DIA D’UN EXAMEN /PROVA D’AVALUACIÓ:

Si la falta NO és justificada: Aquesta prova no es repetirà i computarà amb un zero/NO realitzada.

Si la falta és justificada: o Si no és una prova final, quedarà a criteri del professor si es repeteix o no. o Si és una prova final es realitzarà un altre dia fixat pel professor dintre del seu

horari.

1.3.2 Retards. Es considera retard l’arribada de l’alumne/a a la sessió de classe una vegada aquesta ja hagi començat. Si l’alumne arriba amb retard al centre o a la classe, NO pot accedir a l’aula passada l’hora de l’inici de la classe, llevat d’algun cas excepcional que serà valorat per Cap d’estudis i al qual se’l donarà el permís oportú. L’alumne s’haurà d’incorporar a la següent hora de classe. Si un alumne arriba amb retard a un examen/prova final:

Si el retard NO és justificat, NO el podrà fer fins la següent convocatòria.

Si el retard SI és justificat podrà fer l’examen/prova sempre que NO hi hagi sortit cap alumne i en el mateix temps, és a dir haurà d’acabar l’examen a l’hora prevista; No tindrà més temps.

1.3.3 Activitats complementàries.

Les activitats complementàries que s’organitzen des de les diferents matèries, com les sortides, xerrades... són d’assistència obligatòria.

Pàgina 16 de 49

Les activitats complementàries que organitza el centre i són considerades extraescolars (reforços d’assignatures, preparació per a les PAU, esports...) són d’assistència voluntària i estan subjectes als pagaments corresponents.

1.3.4 Lliurament de treballs. La data límit establerta pel professorat per a la presentació de treballs, exercicis o activitats de qualsevol crèdit serà inamovible. Una vegada superada la data fixada, per cada dia natural que la sobrepassi pot ser penalitzada la nota final del treball o quedar directament suspès a criteri del professorat (veure plans docents). Respecte els aspectes formals de presentació de treballs, exercicis o activitats escrites, caldrà fer-se en ordinador o a mà, segons el criteri del professor, i seguint les pautes de presentació generals (portada, índex, conclusions, bibliografia, contraportada, etc.). Caldrà, en qualsevol cas, seguir les pautes específiques que cada professor proposi.

1.3.5 Canals de comunicació amb el professorat. En iniciar el curs, el professorat de cada crèdit informa al grup classe dels aspectes relacionats amb la impartició dels mateixos mitjançant un pla docent, document que s’adjunta a aquesta guia didàctica. L’alumnat de cada grup disposa d’una hora setmanal d’horari fixe d’atenció tutorial amb el tutor. Durant aquesta hora, el tutor pot convocar els alumnes per tractar temes del pla d’acció tutorial (elecció de delegat/subdelegat, transmissió d’informació, resolució de conflictes,…). De la mateixa manera els alumnes particularment o globalment, amb el delegat i/o subdelegat com a interlocutor, poden sol·licitar atenció tutorial durant aquest horari. L’assistència a aquesta hora tutorial no és obligatòria per l’alumne, però l’alumne absent haurà d’informar-se via delegat/companys de les activitats desenvolupades en la tutoria, i no via tutor. Durant el desenvolupament de les juntes d’avaluació parcials i finals, el delegat/da i subdelegat/da de grup seran els interlocutors bidireccionals per comentaris o propostes amb tot l’equip docent, ja sigui mitjançant un escrit o directament el dia de la convocatòria de la junta. Igualment, al llarg del curs, la cap d’estudis convoca els delegats/subdelegats dels diferents cicles a reunió, on són informats de diferents activitats/normativa de centre i on poden exposar les inquietuds o propostes que creguin convenients.

1.4. Normativa Específica del Departament de Sanitat (Laboratori i Farmàcia).

1.4.1 Aspecte personal.

No es podrà realitzar cap tasca al laboratori si l’alumnat no porta l’uniforme (la bata), el calçat i els equips de protecció individual (EPIs) A més, aquests hauran d’estar en perfectes condicions. En el cas que l’alumne no porti aquest uniforme personal en condicions adequades de cap manera farà la pràctica i pot ser expulsat de l’aula.

L’alumnat haurà de dur el cabell recollit, i les ungles netes i curtes. No es podrà sortir del laboratori ni del centre amb la bata posada.

Pàgina 17 de 49

Amb els guants posats, caldrà evitar tocar-se la cara o els cabells, tocar l’ordinador, escriure la llibreta, etc...

Al laboratori, no s’han de dur joies, les sabates han de ser còmodes, tancades i sense taló, i s’evitarà que la roba de carrer s’arrossegui per terra (pantalons...).

1.4.2 Procediments de treball.

L’alumnat només manipularà el material que correspongui a la pràctica, sota supervisió del professorat, i seguint les indicacions d’aquest.

El material utilitzat per impartir els crèdits i fer les pràctiques mai no serà d’ús ni administració personal.

Està prohibit l’ús de qualsevol aparell electrònic que no estigui directament relacionat amb els mòduls o crèdits, com ara càmeres, mòbils, reproductors d’àudio, etc...

Es recorda que el telèfon mòbil ha de romandre a la taquilla o bossa, apagat o en silenci. No està permès tenir-lo a la butxaca, i molt menys manipular-lo a classe. Si l’alumne necessita consultar-lo només ho podrà fer a l’hora del descans, o, en cas de força major, amb el permís corresponent del professor.

1.4.3 Actitud.

L’alumnat haurà de presentar una actitud d’igualtat davant les diferències socioculturals i les diferents maneres de pensar.

L’alumnat parlarà de forma acurada, amable i respectuosa amb els seus companys, el professorat i els usuaris del centre, utilitzant un to de veu mig, sense cridar en cap cas, ni fer soroll. Presentarà una actitud positiva en la forma d’encarar els esdeveniments.

Si l’alumnat no demostra una actitud professional, respectuosa i correcta pot donar lloc a no realitzar la formació en centres de treball, fins que no es constati la millora d’aquesta actitud a criteri de l’equip docent.

1.4.4 Normes específiques per l’alumnat als laboratoris.

1. Al laboratori no es pot menjar ni beure. 2. Cal rentar-se les mans en entrar al laboratori i també en sortir. 3. Al laboratori és preferible no entrar-hi motxilles ni jaquetes. Sempre que sigui possible es

guardaran a la taquilla o a l’aula. En cas de no ser possible, hauran d’estar de manera que no molestin.

4. Per començar a treballar prepararem la superfície de treball: cal assegurar-nos que la taula està neta, i posar a sobre un full de paper de filtre.

5. No s’han de barrejar els fulls de paper de filtre utilitzats amb els nets. 6. Cal manipular amb molta cura tot el material de vidre i aparells etc. Tot és molt fràgil i molt

car. 7. Si es trenca algun material s’ha de dir al professor i anotar-ho els fulls que hi ha al darrera

de la porta del laboratori. 8. Si acabem un reactiu ho hem de dir al professor per tal que ell indiqui què cal fer. 9. Respecte al paper de cel·lulosa: feu-lo servir només quan sigui necessari i no el malgasteu

(el seu us és car i antiecològic). 10. La persona que acaba una bobina de paper de cel·lulosa, ha de substituir-la per una de

nova. 11. Tot el material d’un sol ús que s’acabi, s’haurà de reposar del magatzem.

Pàgina 18 de 49

12. Al guardar reactius assegureu-vos que els flascons estan ben tancats i que no queden residus de reactiu a les parets dels flascons.

13. Tots els reactius s’han de deixar ben ordenats a l’armari i prestatge corresponent o a la nevera. És important que ho feu, per tal de complir la normativa de seguretat en l’emmagatzematge de productes químics.

14. Tot el material de vidre o de qualsevol tipus s’ha de guardar al seu lloc ben ordenat. 15. Si durant la classe anem a buscar algun material/aparell a un altre laboratori, al final de la

classe ho hem de tornar on estava. 16. S’ha de saber sempre com hem d’eliminar els diferents residus: a les escombraries, o en

algun contenidor especial. 17. Només s’ha de llençar als contenidors especials allò que realment és necessari. L’eliminació

de residus químics i biològics és molt cara. 18. No deixeu residus que sobresurtin de la boca dels contenidors biològics. 19. Quan el contenidor estigui ple tanqueu-lo i deixeu-lo en el lloc habitual, al final del segon

laboratori. I substituïu-lo per un de nou. 20. Al final de la classe cal deixar tot el material BEN NET, I AMB ELS RÈTOLS ESBORRATS

(podeu utilitzar citoscan per facilitar la neteja del rètols). 21. Al final de la classe s’han de netejar les taules amb aigua, sabó i lleixiu. 22. Abans de sortir del laboratori comprovar que tots el aparells estan desconnectats i que tot

queda ben net i ordenat.

Pàgina 19 de 49

2. Organització del Cicle Formatiu.

2.1 Perfil professional del cicle Veure apartats 5.1 i 5.2

2.2 Organització dels continguts en crèdits.

Mòdul Crèdit Curs Hores Hores/set Mòdul 1: Organització i gestió de l'àrea de treball assignada en la unitat/gabinet de laboratori de diagnòstic clínic.

Crèdit 1: Organització i gestió de l'àrea de treball assignada en la unitat/gabinet de laboratori de diagnòstic clínic.

1 60 4

Mòdul 2: Obtenció, preparació i conservació de mostres biològiques humanes.

Crèdit 2: Obtenció, preparació i conservació de mostres biològiques humanes.

1 180 5

Mòdul 3: Fonaments i tècniques d'anàlisis bioquímiques.

Crèdit 3: Tècniques instrumentals.

1 210 6

Crèdit 4: Bioquímica clínica. 1 i 2 210 4 Mòdul 4: Fonaments i tècniques d'anàlisis microbiològiques.

Crèdit 5: Microbiologia. 1 i 2 210 4 Crèdit 6: Immunologia. 2 90

Mòdul 5: Fonaments i tècniques d'anàlisis hematològiques i citològiques.

Crèdit 7: Fonaments i tècniques d'anàlisis hematològiques i citològiques.

1 i 2 270 4 (1er) 8 (2n)

Crèdit 8: Anatomofisiologia i patologia bàsica.

1 60 4

Mòdul 6: Formació i orientació laboral.

Crèdit 9: Formació i orientació laboral.

2 60 2

Mòdul 7: Formació en centres de treball.

Crèdit 10: Formació en centres de treball.

2 440

Crèdit 11: Síntesi. 2 60 Tutoria 1 i 2 1 El cicle formatiu té una durada de 2000 hores distribuïdes en 1560 hores en el centre educatiu i 440 hores en el centre de treball (FCT).

Pàgina 20 de 49

2.3 Horari de classes. Professorat

2.4 Plans docents: Guia de cada crèdit

El professorat del cicle formatiu ha elaborat un pla docent de cadascú dels mòduls/crèdits que s’imparteixen durant el curs amb els objectius generals, continguts, els criteris d’avaluació i qualificació i els instruments de recuperació de cada crèdit entre d’altres informacions.

Pàgina 21 de 49

Crèdit 4: Bioquímica clínica.

C4/2n: BIOQUÍMICA CLÍNICA/II. Curs 2015/16

Professora: Sara Blancafort Durada: 95h Horari del crèdit: Dimecres 11:30-13:30, dijous 12:30-14:30, divendres 8:00-9:00 Aula: Dijous 12:30-14:30, divendres 8:00-9:00 Laboratori: dimecres 11:30-13:30 1r torn: 22/9 fins 23/12 (80h aprox) 2n torn: 11/1 fins 22/4 (80h aprox)

Grup sencer: 25/4 fins 13/5 (15h aprox)

CONTINGUTS (els que no es van veure a C4/I) UD1. Estudi de l'equilibri hidroelectrolític i acidobàsic: (20h) Fisiologia de l'equilibri hidroelectrolític. Ions sèrics: Na+, K+, Cl-. Procediments de mesura de la concentració dels ions de l'equilibri hidroelectrolític. Patrons d'alteració de l'equilibri hidroelectrolític. Fisiologia de l'equilibri acidobàsic. Procediments de mesura de pH i gasos. Patrons d'alteració de l'equilibri acidobàsic. UD2. Estudi de la funció hepàtica: (25h) Fisiopatologia hepàtica. Estudi de la capacitat de síntesi: mesura de la concentració plasmàtica d'albúmina, factors de coagulació i d'altres. Estudi de la capacitat d'eliminació: bilirubina i àcids biliars. Marcadors sèrics de les hepatitis víriques i altres antígens i anticossos. D'altres indicadors: α-fetoproteïna. Patrons d'alteració hepàtica. UD3. Estudi de la funció renal i metabolisme intermediari: (20h) Estructura i metabolisme dels compostos nitrogenats no proteics. Tècniques analítiques de: urea, creatinina i àcid úric. Patrons d'alteració del metabolisme intermediari. Fisiopatologia renal. Procediment d'estudi de la funció renal: mesura de la concentració de substàncies eliminades per l'orina. Cabal de filtració renal. Sediment urinari. Càlculs urinaris. Patrons d'alteració de la funció renal. UD4. Estudi de la funció endocrina: (15h) Fisiopatologia hormonal. Estudi d'hormones hipofítiques. Estudi d'hormones tiroïdals. Estudi d'hormones suprarenals.

Pàgina 22 de 49

Estudi d'hormones sexuals. Proves d'embaràs i avaluació de la funció placentària. Patrons d'alteracions de la funció endocrina. UD5. Estudi de la funció intestinal: (8h) Fisiopatologia. Procediment d'estudi de la funció intestinal: mesura del contingut de lípid fecal, prova de tolerància a la lactosa, prova d'absorció de la D-Xilosa, detecció d'hemoglobina a la femta. Patrons d'alteració de la funció intestinal. UD6. Estudis especials: (8h) Monitoratge farmacoterapèutic: analgèsics, antiinflamatoris, antipirètics, antibiòtics, antineoplàsics, broncodilatadors, cardioactius, psicoactius. Drogues d'abús: opiacis, cocaïna, cànnabis, benzodiazepines, amfetamines, etanol. Marcadors tumorals. Podeu consultar els continguts i els criteris d’avaluació detallats del C4 en el següent web: http://www.xtec.cat/web/curriculum/curriculum_ense_prof_fp_titlogse_sanitat_diagnosclinc

METODOLOGIA Les classes constaran d’una exposició teòrica per part de la professora, i la posterior

realització d’activitats relacionades, que poden ser exercicis, problemes i casos pràctics. Així mateix, també hi haurà pràctiques de laboratori (normalment, entre dues i tres per UD). Els dijous que no hi hagi prevista cap pràctica, es farà classe de teoria.

Per a la realització de les classes pràctiques, els alumnes hauran de portar una llibreta de

pràctiques de mida mig foli, on s’anotarà el número, data i nom de la pràctica realitzada, el protocol seguit, els resultats obtinguts i una valoració crítica d’aquests resultats. Aquesta serà la llibreta de dades primàries, de la qual no es podrà eliminar cap fulla. No es podrà anotar cap pràctica en fulls separats de la llibreta. La llibreta serà exclusiva de les pràctiques de C4.

Les darreres UD (UD4, UD5, UD6) es faran amb el grup sencer; els alumnes, en grups de 2-3,

hauran de fer una exposició sobre el tema que els sigui assignat. Per a poder realitzar les pràctiques de laboratori és imprescindible l’ús de bata i de tot el

material de protecció necessari (ulleres, guants...). L’alumnat que no disposi d’aquest material, o bé que no porti la llibreta de pràctiques, NO PODRÀ ACCEDIR AL LABORATORI.

La llibreta s’haurà de lliurar al final de cada UD. Tant a l’aula com al laboratori, no està permès consumir aliments, ni tampoc l’ús del telèfon

mòbil. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL CRÈDIT

L'assistència a classe, tant a les classes teòriques com a les pràctiques, seguint la Normativa

del Departament d’Ensenyament, és obligatòria. Els alumnes hauran de justificar documentalment les faltes d'assistència. L'alumnat amb absència d'un 20% de les hores lectives (tant teòriques com pràctiques) d’una unitat didàctica perdrà el dret a l'avaluació continuada, i per tant no es podrà presentar a l'examen que es realitzarà al final de la UD. Tot i així, la prerrogativa de concedir-li

Pàgina 23 de 49

l’accés al mateix correspon a la professora, prèvia valoració global de l’alumne i la seva situació, i amb el vist-i-plau de l’equip docent.

Al final de cadascuna de les UD es realitzarà un examen escrit. La data de cada examen serà

fixada per la professora, i serà invariable. A l’examen entraran tots els continguts i procediments treballats (teòrics, activitats, pràctiques).

La qualificació tindrà en compte els conceptes treballats (continguts teòrics), que representaran un 40% de la nota, els procediments (continguts més pràctics, que inclouran els exercicis, activitats i pràctiques de laboratori), que suposaran un 40% de la nota, i les actituds (assistència, actitud i interès, respecte envers professorat, companys, material i equips de laboratori), que representaran un 20% de la nota.

Al llarg del curs es poden realitzar exàmens pràctics, que seran oportunament convocats. Per a superar una unitat didàctica, caldrà haver superat el corresponent examen, haver fet

les tasques proposades , haver assistit a les classes i pràctiques de laboratori i lliurar la llibreta de pràctiques. En l’avaluació també es tindran en compte l’assistència, interès, participació i actitud de l’alumnat, així com la qualitat i pulcritud de les pràctiques realitzades.

Per a la superació del C4, caldrà la superació amb nota igual o superior a 5 de totes les UD. Si

al llarg del curs (convocatòria ordinària) queda suspesa alguna UD, es podrà recuperar la part suspesa en convocatòria extraordinària. RECUPERACIÓ DE LES UD I DEL CRÈDIT

A final de curs, per als alumnes amb UD suspeses, s’anunciarà la convocatòria extraordinària

amb les dates d’examen i les tasques que caldrà fer per a la recuperació de la matèria suspesa. El contingut, estructura i naturalesa de les activitats de recuperació, seran semblants a les

proves d'avaluació ordinàries. Es poden incloure també pràctiques. Si al llarg de les convocatòries ordinària i extraordinària resten UD suspeses, s’haurà de recuperar tot el crèdit el curs següent.

MATERIAL NECESSARI

Per tal de facilitar l’aprofitament de les classes, a l’inici de cada UD la professora

proporcionarà els apunts en format electrònic. L’alumnat pot imprimir aquests apunts per a un millor seguiment de la matèria. Les activitats i els protocols de pràctiques seran facilitats en paper a l’alumnat. En les activitats (activitats de classe, pràctiques, exàmens) serà necessari l’ús de calculadora científica. Per a la realització de les pràctiques serà imprescindible l’ús de bata de laboratori, EPIs (guants, ulleres), material mínim de laboratori (l’indicat a inici de curs per la tutora) i una llibreta de pràctiques, exclusiva per a C4. Es pot continuar utilitzant la llibreta de primer curs.

Pàgina 24 de 49

Crèdit 5: Microbiologia.II Horari: Dilluns 8 a 11. Dimecres 8 a 11. Divendres 12.30 a 13.30. Professora Manuela Solomando METODOLOGIA

1. Cada unitat didàctica queda definida i estructurada abans de desenvolupar-la, s’entrega a l’alumne a fi de facilitar-li el seguiment de la informació que s’està donant i la seva seqüenciació

2. El tema a tractar serà reforçat amb suport Power Point 3. L’alumne disposarà d’uns apunts esquemàtics elaborats pel professor que l’ajudarà a una

millor comprensió de l’explicació i posteriorment al seu estudi. 4. Les classes pràctiques al laboratori es faran a partir d’una explicació dels fonaments teòrics

del procediment general a realitzar i de les particularitats del mètode o mètodes emprats. Entrega de protocol

5. L’alumne confeccionarà una llibreta-diari de laboratori on constin tant els ensenyaments teòrics i material auxiliar, com fotocòpies, dossiers i altres; així com el nom de la pràctica, objectius, fonaments, procediments, resultats, valoracions, conclusions, comentaris i altres punts d’interès.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

L'assistència a les classes teòriques i pràctiques és obligatòria, en el cas de faltes d'assistència reiterades i injustificades (més del 15% en un trimestre), l'alumnat perd el dret a l'avaluació ordinària però té dret a l'avaluació extraordinària al juny.

Per a la valoració global del crèdit es tenen en compte els continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals (C), els continguts de procediments (P) i els continguts d'actituds (A).

La nota global (G) tindrà en compte aquests continguts en un 40%, 50% i 10%, respectivament. Per tant, un cop avaluats els diferents continguts sobre un màxim de 10 punts, la nota de cada una de les tres avaluacions correspondrà a:

G = 0,4·C + 0,5·P + 0,1·A

Per tal de poder aprovar, la nota de conceptes ha de ser superior a 5. Es considera aprovat a partir d’una nota global de 5.

1. CONCEPTES La nota corresponent als conceptes s’obtindrà de les proves escrites (continguts teòrics) que es realitzin (un mínim de dues per trimestre) 2. PROCEDIMENTS

- Pràctiques realitzades diàriament, que seran avaluades i puntuades individualment. De totes aquestes pràctiques es realitzarà la mitjana aritmètica (25%)

- Supòsit pràctic, desenvolupat al laboratori (15 %) (un mínim de dos per trimestre) - Llibreta o dossier de pràctiques en la que es recolliran els protocols de les pràctiques diàries

realitzades durant el període avaluat (10%). Es valorarà la presentació, organització, protocols correctes, seqüenciació. Presentats puntualment

Puntuacions inferiors al 5% no seran puntuables. La llibreta estarà suspesa

Pàgina 25 de 49

IMPORTANT 1. Per a poder realitzar l’examen, han d’haver-ne realitzat prèviament el 60% de les pràctiques

corresponents al període avaluat. 2. Les pràctiques no efectuades (encara que es tracti de faltes justificades) només es podran

recuperar si el compliment de la programació ho permet i sempre que el nombre de faltes sigui l’adient. La regularitat i actitud de l’alumne també condicionarà la possibilitat de recuperació.

3. ACTITUDS, VALORS I NORMES

Es valora l’assistència a classe

Actitud correcta i participativa en les sessions teòriques i practiques

Es valorarà el mètode de treball seguit per l’ alumne al laboratori: aplicació de les tècniques, resultats i interpretació d’aquests resultats

Realització de tasques comunes (neteja, preparació de medis i reactius, ordre del laboratori, etc…)

Respecte per la salut, el medi ambient i la seguretat laboral

Autonomia ALUMNES MATRICULATS A SEGON AMB EL CRÈDIT PENDENT DEL PRIMER CURS Aquest crèdit s’imparteix en dos anys. El segon curs és totalment dependent dels continguts relatius a conceptes, procediments i actituds assolits al primer curs. Això fa que els alumnes que no hagin assolit el objectius terminals del primer curs no puguin ser avaluats de segon. CONVOCATÒRIA EXTRAORDINÀRIA Els/les alumnes que no hagin superat el curs a la convocatòria ordinària, tenen dret a una convocatòria extraordinària. Aquesta consistirà en:

Una prova escrita pels continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals.

Un examen específic de pràctiques, quan calgui, en casos de falta d’assistència a classes pràctiques.

CONTINGUTS DE CONCEPTES I PROCEDIMENTS 2n CURS UD. 6 PRINCIPALS BACTERIS D’INTERÈS CLÍNIC

NA 1 Microbiologia clínica 1. Cicle diagnòstic 2. Control de qualitat en la recollida i manipulació de les mostres. 3. Proves generals d’identificació.

NA 2 Identificació de cocs gram positius: familia Micrococcaceae 1. Preparació de solucions i colorant 2. Preparació de medis de cultiu 3. Recollida de diferents mostres 4. Sembra en medis de cultiu base, diferencial i selectius. 5. Observació macroscòpica de les característiques de les colonies i canvis en el medi 6. Observació microscòpica trast tinció 7. Prova de la Catalasa 8. Prova de la Bacitracina 9. Prova OF 10. Prova de la coagulasa

Pàgina 26 de 49

11. Prova immunològica d'aglutinació 12. Prova de la Dnasa 13. Prova de la Novobiocina

NA 3 Identificació de cocs gram positius: familia Streptococcaceae 1. Preparació de solucions i colorant 2. Preparació de medis de cultiu 3. Recollida de diferents mostres 4. Sembra en medis de cultius base, diferencial i selectius. 5. Observació macroscòpica de les característiques de les colònies i canvi en el medi 6. Estudi de l'hemòlisi 7. Observació microscòpics trasts tinció 8. Prova de la Catalasa 9. Prova de la Bacitracina 10. Prova CAMP 11. Prova de l’hipurat 12. Prova de la bilis esculina 13. Prova de tolerància a la sal 14. Preparació de solucions i colorants 15. Preparació de medis de cultiu 16. Recollida de diferents mostres 17. Sembra en medis de cultius base, diferencial i selectius. 18. Observacions macroscòpiques de les característiques de les colònies i canvis en el medi 19. Observació microscòpica trast tinció

NA 4 Identificació de bacils gram negatius i positius 1. Preparació de solucions i colorants 2. Preparació de medis de cultiu 3. Recollida de diferents mostres 4. Sembra en medis de cultius base, diferencial i selectius. 5. Observació macroscòpica de les característiques de les colònies i canvis en el medi 6. Observació microscòpica trast tinció 7. Proves bioquímiques: Proves del metabolisme de HC i de les proteïnes 8. Prova de l'Oxidasa 9. Estudi en medi Kligler 10. Proves Bioquímiques: IMViC, Urea Fenilalanina 11. Realització d'Api 20 E

UD. 7 PROVES DE SUSCEPTIBILITAT A ANTIMICROBIANS

NA 1 Antimicrobians. Mecanismes d’actuació. Classificació i resistència 1. Realització d’antibiogrames per difusió dels bacteris 2. Mesurament dels halos d’inhibició 3. Determinació de la sensibilitat o resistència a diferents antimicrobians

NA2 Antibiograma. Mètode quantitatiu i qualitatius. Determinació de CMI, CMB 1. Realització d’antibiogrames per dilució 2. Determinació de la CMI i la CMB 3. Determinació de la compatibilitat entre antimicrobians: sinergies

UD. 8 ESTUDI MICROBIOLÒGIC DE MOSTRES BIOLÒGIQUES

NA 1 Estudi microbiològic de l’orina 1. Caracterització de ITU

Pàgina 27 de 49

2. Anàlisi macroscòpic i microscòpic de l’orina 3. Cultiu de l’orina

NA 2 Estudi microbiològic de la femta 1. Indicacions del coprocultiu 2. Processament de la mostra 3. Cultiu de femta

NA 3 Altres líquids biològics 1. Exsudats

2. Hemocultiu 3. Identificació bioquímica: test de filamentació 4. Identificació bioquímica: Proves de metabolisme de sucres

Bibliografia

BAILEY SCOTT- DIAGNÒSTICO MICROBIOLÓGICO Forbes/Sahm/Weissfeld- Ed. Panamericana

MICROBIOLOGIA CLÍNICA Prats- Ed. Panamericana

DIAGNÓSTICO MICROBIOLÓGICO. Quinta edició Elmer W Koneman, Sthephen D Allen Ed. Panamericana

MICROBIOLOGIA MÉDICA Patrick R. Murray- Ed. Elsevier Espanya

Webgrafia

http://www.seimc.org/inicio/index.asp ORGANITZACIÓ DE LES TASQUES DEL LABORATORI DE MICROBIOLOGIA (ALUMNES DE 2n CURS) Aquestes tasques seran avaluades en l’apartat d’actituds valors i normes ORDRE DEL LABORATORI Mantenir l’ordre al laboratori és tasca individual i diària de cada alumne. És responsabilitat de cada alumne, la neteja i ordre de tot el material utilitzat per ell, en el decurs diari de la realització de les tasques de classe (material de vidre, balances, pipetes, reactius .... NETEJA GENERAL DIÀRIA DEL LABORATORI Els alumnes que s’encarreguin de la neteja general del laboratori seran els responsables de:

recollida, ordre i neteja de tot aquell material que arriba al final de la classe sense estar en perfectes condicions, perquè és comú a tots els alumnes, o perquè ha estat deixat per algun company que no ha realitzat la seva tasca.

Mantindran l’ordre i la neteja dels armaris i s’encarregaran també de la neteja diària de la campana biològica anotant el temps que ha estat utilitzada (en el cas d'ús general). També s’encarregarà de l’ordre dels armaris on es guarden reactius ¡¡¡Aquests alumnes seran els últims a abandonar el laboratori juntament amb el professorat¡¡¡.

PREPARACIÓ I MANTENIMENT DELS REACTIUS Els alumnes que realitzin aquesta tasca, seran els encarregats de la preparació dels reactius necessaris per als treballs de classe. També s’encarregaran del seu emmagatzematge, etiquetatge, filtratge o tot allò que fos necessari per mantenir-los en condicions òptimes d’utilització. Aquests alumnes també seran els encarregats de controlar l’estoc d’aquests reactius i avisar al professor en cas de faltes d’existències

Pàgina 28 de 49

PREPARACIÓ I MANTENIMENT DELS MEDIS DE CULTIU Els alumnes seran els encarregats de la preparació, esterilització i també de s'emplacen aquests mitjans, retolar correctament, emmagatzemar i conservar-los de manera adequada perquè estiguin en perfecte estat per al seu ús. També són els encarregats de controlar l’estoc dels medis liofilitzats i de les plaques de petri. NEVERES I AUTOCLAU Els alumnes s’encarregaran de: l’organització i neteja de les neveres, treure el material necessari per a les pràctiques, controlar l'inventari i avisar quan faltin medis de cultiu. També seran els encarregats de la descontaminació diària del material, realitzant controls de l’autoclau que han de ser registrats en una gràfica i lliurats al professor.

MICROORGANISMES Cada alumne serà responsable d’un microorganisme que li serà assignat. Haurà de mantenir-lo en condicions adequades per a la seva utilització en el moment necessari. Realitzarà la ressembra en els medis adequats, controlarà el seu emmagatzematge, evitant la seva contaminació. Serà també l’encarregat de congelar si fos necessari i descongelar quan calgués.

Pàgina 29 de 49

Crèdit 6: Immunologia.

CICLE: Tècnic superior en Laboratori de diagnòstic clínic GS

MÒDUL PROFESSIONAL: Fonaments i tècniques d’anàlisis microbiològiques

CRÈDIT: C6 Immunologia

CURS: 2n HORES SETMANALS: 5 h

PROFESSORAT: Pilar Bermejo

1. DISTRIBUCIÓ DEL CRÈDIT EN UNITATS DIDÀCTIQUES (UD)

2. METODOLOGIA:

Unitats didàctiques 1, 2 i 3:

- Abans de l’inici de l’explicació teòrica, es demanarà a l’alumne/a sobre el seu coneixement del temes a tractar. Es farà una introducció i unes activitats motivadores de tema, plantejant als alumnes una sèrie de qüestions curtes per saber el nivell de coneixements previs.

- Explicació teòrica dels diferents temes. Es faran servir transparències tretes del llibre “Inmunologia de la editorial Interamericana MacGraw-Hill”. Aquestes transparències, ja siguin gràfiques o esquemàtiques, desperten l’interès de l’alumne i l’ajuda a una millor comprensió de la explicació

- Cada unitat didàctica queda definida i estructurada abans de desenvolupar-la.

Crèdit 6: Immunologia

Unitats didàctiques (UD) Nuclis d’activitat (NA)

UD1. Immunitat (28 h.)

NA1. Introducció a la immunologia

NA2. Cèl·lules del sistema immnue

NA3. Molècules del sistema immune NA4. Sistema del Complement

UD2. Mecanismes immunològics de la malaltia (16 h.)

NA1. Immunitat i infecció

NA2. Autoimmunitat NA3. Immunodeficiència

NA4. Hipersensibilitat i al·lèrgia

UD3. Metodologia (46 h.)

NA1. Procediments d’anàlisi immunològica: Mètodes d’observació directa de la reacció antigen-anticòs: Mètodes d’aglutinació, Mètodes de precipitació: en solució, immunodifusió en gel i immunoelectroforesis. NA2. Procediments d’anàlisi immunològica: Mètodes d’observació de la reacció antigen-anticòs mitjançant un intermediari (reactiu marcat): Marques enzimàtiques, marques fluorescents, marques isotòpiques. NA3. Procediments d’anàlisi immunològica: Mètodes d’observació d’un efecte biològic de la reacció immunitaria: Lisi cel·lular, mobilitat, diferenciació i modificacions cel·lulars i neutralització.

Pàgina 30 de 49

- Accés per Internet al programa Immunoweb. Aquesta Web és específica d’immunologia i connecta amb diferents institucions científiques. Es farà treballar a l’alumne/a amb els diferents components del sistema immunitari.

- Els temes tractats es complementaran amb la lectura d’articles científics relacionats amb el tema, seleccionats prèviament pel professor, i observació de vídeos, atlas, etc.

- Es fomentarà contínuament un clima de confiança i respecte, per crear un ambient participatiu de l’alumnat, ja sigui a l’hora de mostrar dubtes o aportar suggeriments tant del tema que s’explica, com d’algun altre d’interès a la classe.

Unitat didàctica 3:

- L’alumne/a amb el protocol de la tècnica ha de desenvolupar i obtenir un resultat que valorarà.

- Les classes pràctiques al laboratori es faran a partir d’una explicació dels fonaments teòrics del procediment general a realitzar i de les particularitats del mètode o mètodes emprats.

- L’alumne confeccionarà una llibreta-diari de laboratori on constin tant els ensenyaments teòrics i material auxiliar, com fotocòpies, dossiers i altres; així com el nom de la pràctica, objectius, procediments, resultats, valoracions, conclusions, comentaris i altres punts d’interès.

3. CRITERIS D’AVALUACIÓ:

Avaluació de la unitat didàctica.

Es valoren separadament els continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals (C), els continguts de procediments (P) i els continguts d’actituds (A).

La nota global (G) tindrà en compte la participació d’aquests en un 40%, 40% i 20%, respectivament. Per tant, suposats avaluats els diferents continguts sobre una escala màxima de 10 punts, la nota de la Unitat didàctica correspondrà a:

G = 0,5C + 0,3P + 0,2A C. Avaluació referida als continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals. Tindrà en compte els criteris següents:

Conclusions i resultats inclosos a la llibreta del crèdit.

Qüestionaris i treballs realitzats dins i fora de l’horari escolar.

Prova final escrita de l’avaluació. P. Avaluació referida als continguts de procediments. Dins d'aquest apartat, s'avaluarà:

Ordre, neteja, tractament de l’instrumental, l'aparellatge i les mostres.

Forma d’operar, habilitat, seqüència correcta dels passos a fer, exactitud i precisió en els resultats obtinguts.

Llibretes de laboratori, fitxes i documentació, exercicis i gràfiques realitzades.

Verificació de les dades obtingudes, els càlculs realitzats, els resultats i les conclusions finals. A. Avaluació referida als continguts d’actituds. Es durà a terme d’una manera individual, incorporant la relació amb el grup de treball i amb el grup-classe. L'observació es farà a les aules i de manera continuada. Es pot emprar una plantilla de seguiment on constin els criteris d'avaluació següents:

Col·laboració amb el/s company/s del grup de pràctiques, resta del grup i el professorat.

Manteniment de l'ordre i la neteja en les activitats pròpies de les activitats. Recull de la documentació amb pulcritud, evitant les esmenes i identificant-les quan es produeixin.

Pàgina 31 de 49

Grau d'autonomia i iniciativa personal en la manipulació de les mostres, l’aparellatge i els instruments.

Motivació per aprendre. Interès a fer una bona feina, portar el treball preparat i ampliar-la voluntàriament.

Grau d'atenció. Aprofita el temps i no es distreu.

Comportament. Té cura del material que utilitza. Manté el respecte envers els seus companys i el professorat.

Assistència a classe.

Puntualitat a entrar a classe i a lliurar els informes i els treballs sol·licitats.

Compliment de la normativa de funcionament del centre i les específiques referides a seguretat, higiene i respecte mediambiental.

4. ACTIVITATS DE RECUPERACIÓ:

La avaluació dels alumnes es fa de forma continuada, però donat que es considera que han de superar tots els nuclis d’activitat, es fan recuperacions del nuclis no superats. Aquesta recuperació es fa la setmana d’exàmens finals de final de curs.

5. RECURSOS: Bibliografia:

* Inmunología. Ed. Interamericana. * Programa Immunoweb. * Immunofluorescence. Behring Institut.

Pàgina 32 de 49

Crèdit 7: Fonaments i tècniques d’anàlisis hematològiques i citològiques.

CICLE: Tècnic superior en Laboratori de diagnòstic clínic GS

MÒDUL PROFESSIONAL: Fonaments i tècniques d’anàlisis hematològiques i citològiques

CRÈDIT: C7 Fonaments i tècniques d’anàlisis hematològiques i citològiques

HORES TOTALS: 270 h 1er curs: 132 h

2n curs: 138 h

CURSOS: 1er i 2n HORES SETMANALS 2n: 8 h

PROFESSORAT: Gemma Aguado (gaguado@xtec.cat)

0. INTRODUCCIÓ

Aquest crèdit s’imparteix durant dos cursos amb una avaluació contínua, fent referència tant a continguts, procediments com a actituds. El desenvolupament del currículum pretén desenvolupar la totalitat d’habilitats i destreses necessàries definides en la unitat de competència i que estableixen el perfil professional. A segon, el grup queda desdoblat degut a la realització de la FCT. El calendari és el següent:

Grup A: del 21 de setembre de 2015 al desembre de 2015. Grup B: del 11 de gener de 2016 a l’abril de 2016. Grup classe: des de l’abril fins acabament del curs.

1. DISTRIBUCIÓ DEL CRÈDIT EN UNITATS DIDÀCTIQUES (UD)

Crèdit 7: Fonaments i tècniques d’anàlisis hematològiques i citològiques Hores totals

270 h

Curs: 2n Hores: 138 h

Unitats didàctiques (UD) Nuclis d’activitat (NA)

UD5. Hemostàsia primària

NA1. Estudi de l’hemostàsia primària. Estudi de les plaquetes. NA2. Alteracions morfològiques i funcionals de les plaquetes NA3. Patologia de l’hemostàsia primària NA4. Diagnòstic i seguiment de les alteracions de l’hemostàsia primària

UD6. Hemostàsia secundària

NA1. Estudi de l’hemostàsia secundaria. Factors. Fisiologia NA2. Patologia de l’hemostàsia secundaria NA3. Diagnòstic i seguiment de les alteracions de l’hemostàsia secundària

UD7. Immunohematologia

NA1. Conceptes generals NA2. Sistemes de grups sanguinis: AB, Rh, altres NA3. Tècniques de determinació del grup sanguini NA4. Patologies relacionades amb els grups sanguinis

Pàgina 33 de 49

2. CRITERIS D’AVALUACIÓ

- L’avaluació d’aquest crèdit es farà de forma continuada, per unitats didàctiques. Hi haurà tres notes parcials del crèdit, una per trimestre.

- S’avaluaran els continguts de conceptes, procediments i actituds.

Conceptes: 40%. La nota corresponent als conceptes s’obtindrà dels exàmens escrits que es realitzin.

Procediments: 40%. La nota serà la mitjana de les pràctiques i de l’examen pràctic. - Pràctiques realitzades diàriament, que seran avaluades i puntuades individualment.

De totes aquestes pràctiques es realitzarà la mitjana aritmètica. - Examen pràctic, que podrà ser oral o escrit.

Actituds, valors i normes: 20%. Es valorarà la predisposició al crèdit: assistència, puntualitat, participació i col·laboració a classe, interès mostrat pels treballs encomanats, pulcritud i higiene personal, així com el comportament. També es valorarà la qualitat de les tasques encomanades: ordre, pulcritud, precisió i rapidesa en l’aplicació de les tècniques i treballs; la iniciàtica i la capacitat de resoldre situacions sense l’ajut del professorat; el compromís amb les obligacions associades al treball; la realització de tasques comunes (neteja, preparació de material i reactius, ordre del laboratori, …); i la conservació del material, de les aules, ...

IMPORTANT!!

1. Per a poder realitzar l’examen pràctic, s'ha d’haver realitzat prèviament el 60% de les pràctiques corresponents al període avaluat.

2. Si les faltes d’assistència superen el 20%, es perd el dret a l’avaluació continuada.

3. Només es consideraran justificades les faltes acompanyades de documents oficials, com ara fulls de baixa laboral, fulls d’ingrés hospitalari, informes mèdics on recomani repòs, ...

- Per aprovar, cal que estiguin aprovats cada un dels 3 apartats.

- Dintre de cada unitat didàctica es faran una o més proves escrites, en funció de la durada de cada unitat. La data de l’examen es fixarà per consens entre professor/-a i alumnat. La data serà única i NO es repetirà l’examen a cap alumne/a, a excepció de força major.

- La nota final del crèdit sortirà de fer un promig de les notes de les diferents unitats didàctiques, sempre que estiguin totes aprovades. Aquesta nota estarà compresa entre 1 i 10, sense decimals. Si l’alumne té una nota amb decimals s’aproximarà per sobre o per

UD8. Hemoteràpia i Banc de sang

NA1. Banc de sang NA2. Donació de sang NA3. Estudi transfusional NA4. Reaccions transfusionals

UD9. Estudis cromosòmics

NA1. Introducció NA2. Els cromosomes: estructura, classificació, alteracions NA3. Procediments d’estudi: cariograma-cariotip

Pàgina 34 de 49

sota segons proximitat al número sencer i en tot cas tenint en compte la trajectòria acadèmica del alumne/a.

- La nota final serà inferior a 5 sempre que hi hagi alguna unitat didàctica suspesa.

- Els alumnes amb nota final inferior a 5 tindran l’opció d’una convocatòria extraordinària, on hauran de recuperar els continguts de les unitats didàctiques suspeses. Aquesta convocatòria extraordinària es realitzarà durant el mes de juny. Els alumnes amb alguna unitat suspesa hauran d’informar la professora si es presentaran o no a l’examen de convocatòria extraordinària (recordeu que la presentació a la convocatòria extraordinària és voluntària).

- En cas de suspendre el crèdit, els alumnes hauran de repetir el curs vinent TOT el crèdit, independentment del fet que ja hagin superat alguna unitat didàctica.

3. RECOLLIDA DE SANG:

- La recollida de les mostres de sang serà cada DIMECRES (a partir d’octubre).

- Cada setmana serà un alumne/a l’encarregat/da de recollir les mostres al banc de sang, portar-les de seguida al institut i guardar-les a la nevera del magatzem. MAI EMPORTAR-SE LES MOSTRES A CASA!!!

- BST: Edifici Dr. Frederic Duran i Jordà Passeig Taulat, 106 - 116 08005 Barcelona

- Targeta de transport.

4. BIBLIOGRAFIA I RECURSOS D’INTERNET:

- FUNDAMENTOS I TÉCNICAS DE ANÀLISIS HEMATOLÓGICOS Y CITOLÓGICOS. MUÑOZ, J. Ed. ELSEVIER-MASSON. ISBN 9788445814611

- FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE ANÁLISIS HEMATOLÓGICOS Y CITOLÓGICOS. MANUEL CARRASCO CARRASCO, BENJAMÍN GARCÍA ESPINOSA, FAUSTINA RUBIO CAMPAL. Ed. PARANINFO

- MANUAL PRÁCTICO DE HEMATOLOGIA CLÍNICA. 3º EDICIÓN. MIGUEL A. SANZ ALONSO, ENRIC CARRERAS I PONS. Ed. ANTARES

- http://griho2.udl.es/carles/medicina

- http://www.gechem.org

- http://www.searo.who.int/index.htm

- http://www.siumed.edu/~dking2/intro/bldsmear.htm

- http://www.grec.net/home/cel/mdicc.htm

- http://www.xtec.es/fp

5. SORTIDES: Està prevista una sortida al Banc de Sang i Teixits, durant el curs.

Pàgina 35 de 49

-DEPARTAMENT DE FOL-

Mòdul 10: Formació i orientació laboral -UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL-

Unitats Formatives *

Hores totals

MATI TARDA

INICI

FI

UF 1: Incorporació al treball 66 66 2on. Curs

UF 2: Prevenció de riscos laborals

33 33 21/09 03/06

-CONTINGUTS I RESULTATS D'APRENENTATGE-

Continguts: Aquest mòdul dona les eines per conèixer el mercat de treball i facilita la incorporació de l’alumne en el mateix. Nucli Formatiu

Hores totals Resultats d’aprenentatge

UF 1: Incorporació al treball 66 1,2,3,4,5 UF 2: Prevenció de riscos laborals 33 1,2,3,4,5,6

UF 2: Prevenció de riscos laboral. (33 h)

Nucli Formatiu Hores

NF 1.- La salut laboral/ els riscos professionals (laboratori) 17

NF 2.- La gestió de la prevenció en les organitzacions; el pla d’emergència/el pla de autoprotecció.

16

METODOLOGÍA El mètode d’ensenyament va dirigit a la construcció d’aprenentatges significatius. S’inicia amb l’exposició teòrica de la unitat didàctica i després es treballen supòsits pràctics adequats a l’exposició (articles, exercicis, documentals...) AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les dos unitats didàctiques. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:

Pla docent Curs 2015/16 Departament : Formació i orientació laboral Nom Cicle: AUTOMOCIO Módul: Formació i orientació laboral Professora: Pilar Torrijos

Pàgina 36 de 49

21 33.066.0 UFUFMP QQQ

La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les UF , sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5. Els instruments d’avaluació estaran formats per les proves escrites (que contindran una part teòrica i una part pràctica), exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d'observacions del professor/a (on seran valorats, entre d'altres: realització d'exercicis, pulcritud en el lliurament d'aquests, puntualitat, motivació, interès etc). Cadascuna de les proves i treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts, que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici. Per a superar la proves o treballs pràctics, caldrà tenir una nota igual o superior a 5. L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada. Els treballs escrits s’hauran de lliurar a la data establerta per la professora, els ajornaments de l’entrega seran penalitzats en un 10% per cada dia de retard. RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL El contingut, estructura i natura de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d'avaluació ordinaris. La recuperació es durà a terme durant la unitat formativa; sense perjudici de la convocatòria extraordinària. Pel que fa a la convocatòria extraordinària, aquesta es farà per Nuclis Formatius. Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar-los caldrà tenir una nota igual o superior a 5. BIBLIOGRAFIA Podràs consultar els materials per seguir la matèria al espai web: http:folcontinguts.wikispaces.com La bibliografia bàsica per a les consultes, la majoria dels quals restaran a l’aula o al departament per l’ús dels alumnes són:

Llibres de Formació i Orientació Laboral.(FOL PARANINFO 9788428335515)

Conveni col·lectiu.

Guia laboral i d’afers socials.

Pàgina 37 de 49

Llibres curs

2on curs LAB

F.O.L.* José Carlos González/Rosario Perez

Edit. Paraninfo

978-84-203-3551-5 CASTELLÀ

Pàgina 38 de 49

3. La Formació pràctica en Centres de Treball (FCT) Tots els cicles formatius tenen un crèdit o mòdul de Formació en centres de treball, que són pràctiques formatives no laborals que cal cursar en empreses del sector professional. El teu tutor/a de FCT et donarà la informació corresponent i et farà les indicacions oportunes. La normativa corresponent la pots consultar a: http://www.xtec.cat/web/comunitat/cooperacio/fpct normativa L’estada de pràctiques a centres de treball (FCT o formació en centres de treball) forma part del currículum del cicle i, per tant, té caràcter obligatori. Aquest crèdit o mòdul contempla dues convocatòries.

3.1 Objectius de l’FCT 1. Desenvolupar, en un context laboral, els aprenentatges adquirits al centre educatiu. 2. Contrastar les capacitats i els interessos amb un entorn real de treball com a suport a

l’orientació professional. 3. Integrar-se en les funcions i els processos de treballen el marc de les relacions socials i laborals

que tenen lloc a les empreses. 4. Assolir nous coneixements i capacitats dels ensenyaments que s’estan cursant. 5. Adquirir coneixements i habilitats que facilitin la inserció laboral.

3.2 Responsabilitats de l’alumnat en cursar l’FCT 1. L’alumnat no té en cap cas vinculació o relació laboral amb l’empresa. 2. L’alumnat no ha de percebre cap quantitat econòmica de l’empresa en concepte de retribució

per la realització de l’FCT. 3. L’alumnat està obligat a:

a) Assistir a les pràctiques acordades, complir l’horari establert i infomar de els activitats diàries realitzades d’entre els previstes en el pla d’activitats.

b) Emplenar el quadern telemàtic de pràctiques. c) Respectar les normes i la política de protecció de dades i de confidencialitat i la imatge

corporativa establerta per l’empresa. d) Respectar la legislació aplicable en matèria de prevenció de riscos laborals.

3.3 Condicions per cursar l’FCT. Previsió de calendari A fi de poder estar en condicions d’iniciar les pràctiques en empreses, els alumnes hauran d’acomplir els següents requisits, en el moment de reserva de plaça:

- Haver formalitzat la matrícula oficial.

- Lliurar la documentació pertinent (fotocòpia del carnet de vacunacions actualitzat, DNI o NIE, targeta sanitària, i sol·licitud d’exempció si es vol sol·licitar).

- Tenir el seu CALENDARI DE VACUNACIONS MÍNIMES OBLIGATÒRIES al dia (Hepatitis-B i tètanus).

- Per accedir a fer pràctiques en algunes empreses, es demanen vacunes extres ( hepatitis-A, varicel·la, xarampió, grip estacional....).

Pàgina 39 de 49

- Signar el document en el que es fa constar que se l’ha informat dels riscos professionals als que s’exposa en el transcurs de les seves pràctiques així com també de les mesures de protecció al respecte.

- En iniciar les pràctiques, el centre docent donarà a conèixer la informació sobre el PROTOCOL a seguir en cas d’accidentl. En tots els casos l’alumne es compromet a seguir-lo i a mantenir informat al Tutor de FCT de les incidències que es puguin presentar

- En cas d’alumnes menors d’edat, els pares/tutors hauran de signar un document d’autorització per a la realització de l’FCT.

- L’equip docent assignarà una plaça de pràctiques d’acord amb els criteris de l’empresa i les característiques de l’alumnat.

- En el cas que l’alumne renunciï a la plaça que se li ha ofert, no s’assegura que li pugui ser assignada una altra plaça en el mateix període de pràctiques.

Distribució temporal:

El període i la modalitat de la FCT que s’ofertarà a l’alumnat dependrà dels resultats d’aprenentatge, de les característiques de l’alumnat i de les possibilitats d’oferta de cada centre. En tot cas, serà l’equip docent qui decidirà la idoneïtat de l’alumnat per començar la FCT. Les pràctiques s’han de fer des de les 8h fins les 22h (en el sector sanitari, des de les 7h fins les 22h), i es podran dur a terme de dilluns a dissabte, a excepció dels dies festius.

- Modalitat ordinària: fins a 4 hores diàries, de manera simultània amb les hores lectives del cicle, i sense ultrapassar les 20 hores setmanals, sempre i quan l’Equip Docent aprovi l’execució de les pràctiques, tenint en compte els resultats acadèmics i trets actitudinals.

- Modalitat intensiva: fins a vuit hores diàries, sense ultrapassar les 40 hores setmanals. Pensada pels alumnes que han superat tots els crèdits presencials el curs anteriors.

- Quan l’alumne està matriculat per matèries soltes, o és repetidor, es podran fer fins a vuit hores diàries de pràctiques, sempre que no se superin les deu hores/dia i les quaranta-cinc hores a la setmana en el conjunt d’FCT i hores lectives.Aquesta modalitat necessitarà l’autorització del Departament d’Ensenyament.

La formació en centres de treball es podrà portar a terme en un període o més i en més d’una empresa.

3.4 Seguiment i avaluació de l’alumnat La supervisió i el seguiment de l’alumnat en formació de centres de treball el farà el/la tutor/a de FCT. A més, en cada empresa l’alumnat té assignat un tutor d’empresa què en funció del pla d’activitats pactat, assigna, segueix i valora les activitats a realitzar. El tutor de FCT és la persona de referència de l’alumnat per comunicar disconformitats o queixes importants en el desenvolupament de la FCT. En cap cas les ha de plantejar al tutor d’empresa. Les empreses controlen diàriament l’assistència, la puntualitat i la tasca realitzada. Des de l’institut, tanmateix, es controla periòdicament la realització de les pràctiques gràcies a la relació que es manté amb els centres laborals.

Pàgina 40 de 49

Per a facilitar el seguiment, cada professor-tutor de pràctiques, en les hores de tutoria, atendrà els problemes puntuals que presentin els alumnes.

3.5 Empreses o institucions col·laboradores L’institut té acords amb diferents empreses per realitzar la FCT; l’equip docent i en concret el tutor de FCT, una vegada valorat el perfil de l’alumnat, assignarà a cada alumne una plaça de pràctiques en un d’aquests centres que són de reconegut prestigi. L’alumnat que rebutgi la plaça de pràctiques que se li ofereix pot perdre la convocatòria ordinària d’aquesta matèria.

3.6 Extinció del conveni

L’equip docent del cicle formatiu, a proposta del tutor/a, pot proposar a la direcció del centre l’extinció del conveni de pràctiques amb l’entitat o empresa col·laboradora. La proposta d’extinció pot fonamentar-se, per part de l’alumnat, en comportaments o actituds inadequats o en capacitats notòriament no idònies que, per la seva permanència o intensitat, impedeixin o dificultin el normal desenvolupament de la formació pràctica, i, per part de l’empresa, pot fonamentar-se en l’incompliment de les condicions que asseguren el caràcter formatiu de l’FCT o de les normes de seguretat reglamentàries, o per haver estat sancionada per l’autoritat laboral en els sis mesos anteriors. L’equip docent responsable de la impartició del cicle formatiu, a proposta del tutor o tutora, pot decidir l’avaluació negativa de la formació pràctica en centres de treball, tot i que no s’hagués completat el nombre d’hores previstes, o bé diferir la realització de les hores de formació pràctica pendents.

3.7 Exempcions L’exempció sempre s’ha de considerar com una excepcionalitat, perquè l’FCT és un mòdul essencial en la formació professional de l’alumnat. L'Exempció de l'FCT, que pot ser total o parcial, es podrà establir per a l'alumnat que acrediti experiència laboral.

3.7.1 Exempció parcial

1. L’exempció parcial del 50% s’atorga si l’alumne/a acredita experiència professional en el mateix camp i tipus i grau de competències professionals del cicle formatiu que està cursant, i un nombre d’hores igual o superior al 50% de les del crèdit/mòdul d’FCT del cicle formatiu del qual se sol·licita.

2. L’exempció parcial del 25% s’atorga per experiència professional en qualsevol activitat

professional. S’haurà d’acreditar, com a mínim, el doble de les hores del crèdit/mòdul d’FCT (820h) del cicle formatiu del qual se sol·licita. L’exempció serà d’un 25 % de les hores del crèdit/mòdul d’FCT.

3.7.2 Exempció total L’exempció s’atorga si l’alumne/a acredita l’experiència professional en el mateix camp i competències professionals del cicle formatiu que està cursant i un nombre d’hores igual o superior a les del crèdit/mòdul d’FCT del cicle formatiu del qual se sol·licita.

Pàgina 41 de 49

Més informació sobre l’exempció http://www.gencat.cat/ensenyament (seguiu l’itinerari: estudiar a Catalunya ensenyaments professionals formació pràctica en centres de treball ).

3.8 Documentació acreditativa de les exempcions La sol·licitud s’ha de presentar per escrit al Tutor de FCT (model) i ha d’anar acompanyada dels documents acreditatius corresponents. La documentació ha de ser original o còpia autenticada. El tutor d’FCT informarà a l’alumnat del termini de presentació de la corresponent documentació. Per l’exempció per experiència professional en qualsevol activitat professional (25 %) ha de presentar:

1. Informe de la vida laboral de la Tresoreria General de la Seguretat Social 2. Si treballa pel seu compte:

- Certificat d’alta d’activitat econòmica - Rebuts de cotització a la Seguretat Social(si escau) - Quota d’autònom - Declaració trimestral positiva de l’activitat econòmica (model 130)

Per a l’exempció per experiència professional en el mateix camp (50 o 100 %) ha de presentar la mateixa documentació que en el cas anterior i documents acreditatius de la seva experiència laboral: certificat o informe de l’entitat col·laboradora, on constin les hores d’experiència laboral i que detalli l’activitat, les funcions i tasques que ha realitzat a l’entitat col·laboradora. També caldrà presentar el contracte laboral, nòmia o full de salari. La direcció del centre resoldrà la sol·licitud l’exempció en aquells casos previstos a la normativa i la traslladarà a la Direcció General de Formació Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial en els altres.

3.9 Avaluació de la FCT La qualificació global de l’FCT, segons la normativa vigent, és apte o no apte, amb una subqualificació, i NO computa a efectes de nota mitja. L’avaluació del crèdit de formació en centres de treball (FCT) la farà la junta d’avaluació, tenint en compte la valoració feta per l’empresa, i prenent com a referència els objectius terminals, les activitats formatives de referència i els criteris generals d’avaluació determinats en el decret pel qual s’estableix el currículum corresponent del cicle. La persona responsable de la formació a l’empresa valorarà l’evolució de l’alumne/a, mitjançant els informes que genera l’aplicatiu qBid. En el cas que un alumne suspengui les pràctiques, s’oferirà la possibilitat de recuperar-les en un altre centre i període, sempre que sigui per causes justificades.

Pàgina 42 de 49

4. Avaluació del Cicle formatiu L’avaluació de l’aprenentatge dels alumnes de cicles formatius és continuada, integrada en el procés d’aprenentatge, té en compte l’organització modular i es fa per Crèdits/ UnitatsFormatives- Mòduls. A l’inici del curs, el professorat, coordinat pel tutor, informarà l’alumnat dels continguts del currículum formatiu, l’estructura dels crèdits/Mòduls, els objectius generals del cicle i els objectius terminals de cada crèdit/Mòdul, així com dels criteris generals d’avaluació, promoció de curs, recuperació i superació del cicle. L’aplicació del procés d’avaluació continuada requereix, per part de l’alumnat:

- l’assistència regular a les classes i - el seguiment i compliment de les activitats dels diferents crèdits/mòduls.

CICLES LOGSE: L’ avaluació dels crèdits es farà de forma continuada per Unitats Didàctiques(UD). Per a poder aprovar la UD s’haurà d’obtenir una qualificació igual o superior a 5. CICLES LOE: L’ avaluació dels mòduls es farà de forma continuada per Unitats Formatives(UF). Per a poder aprovar la UF s’haurà d’obtenir una qualificació igual o superior a 5.

4.1 Avaluacions trimestrals, avaluació final i recuperacions Durant el curs acadèmic es realitzaran tres sessions d’avaluació ordinàries, a més de l’avaluació final ordinària i una avaluació extraordinària. Per tal de superar aquells crèdits/UF/Mòduls pendents després de la convocatòria ordinària/primera d'avaluació, l'alumnat disposarà de la convocatòria extraordinària/segona. És obligació de l’alumne conèixer exactament la matèria a recuperar i la forma de fer-ho.

Es considerarà matèria recuperada sempre que la nota de la recuperació sigui com a mínim de 5. Les proves i/o activitats de recuperació serviran, exclusivament, per superar UD/UF/Mòduls pendent/s, en cap cas seran proves per millorar una qualificació positiva. Els crèdits/UF/Mòduls superats mantenen la qualificació. No es pot aplicar cap mesura que possibiliti la modificació d’una qualificació positiva atorgada, és a dir, ni es poden repetir crèdits/UF/Mòduls ja superats per millorar-ne les qualificacions, ni es poden establir fórmules (presentació a les convocatòries extraordinàries ni d’altres) per incrementar-ne la qualificació positiva.

4.2 Criteris d'avaluació i qualificació dels crèdits/Mòduls. Càlcul de la qualificació final del cicle

L'avaluació dels crèdits/UF/Mòduls lectius es qualificarà de l'1 al 10, sense decimals. Es consideraran positives les qualificacions iguals o superiors a 5, i negatives les restants.

Pàgina 43 de 49

Els criteris d’avaluació queden definits pel currículum de cada assignatura. El professorat del cicle ha elaborat un pla docent on s’especifiquen els criteris d’avaluació i de qualificació i la distribució del percentatge de la qualificació a més d’altres informacions. CICLES LOGSE: Per tal d’obtenir la qualificació trimestral del crèdit, s’aplicaran els criteris d’avaluació segons les UD cursades i es considerarà aprovat quan l’alumne/a obtingui, com a mínim, una qualificació de 5 punts en la matèria impartida i avaluada. En cas contrari, menys de 5, la qualificació significarà suspens.

- L’alumnat rebrà un butlletí de notes trimestral amb aquestes qualificacions parcials que conformaran la nota de la convocatòria ordinària.

Per superar el cicle formatiu cal que tots els crèdits tinguin qualificació positiva i cal, a més, haver obtingut la valoració de "apte" en el crèdit FCT. La qualificació final del cicle s'expressarà amb dues xifres decimals. Aquesta qualificació serà la mitjana ponderada per les hores respectives, de les qualificacions que tinguin expressió numèrica dels mòduls i dels crèdits que no s’integren en cap mòdul que componen el cicle. En conseqüència, en el càlcul de la qualificació final del cicle no es tindran en compte les qualificacions de "apte", "exempt" o "convalidat". CICLES LOE: L’alumnat rebrà trimestralment

- Un butlletí amb les qualificacions finals de les Unitats formatives /mòduls acabats i

- Un butlletí amb les qualificacions provisionals i orientatives de les UFs no acabades. S’aplicaran els criteris d’avaluació segons les UF cursades i es considerarà aprovat quan l’alumne/a obtingui, com a mínim, una qualificació de 5 punts en la matèria impartida i avaluada. En cas contrari, menys de 5, la qualificació significarà suspens.

Per superar el cicle formatiu cal que tots els mòduls professionals o UF tinguin qualificació positiva i cal, a més, haver obtingut la valoració de "apte" en el crèdit FCT. La qualificació final del cicle s'expressarà amb dues xifres decimals. La qualificació final de cada mòdul professional s'obté com a mitjana ponderada de les qualificacions de cada unitat formativa, en funció del pes (ponderació) que es dóna a cadascuna d'aquestes d'acord amb la decisió prèvia adoptada per l'equip docent (veure pla docent respectiu). Les unitats formatives i els mòduls professionals se superen amb una qualificació de 5 punts o superior. La superació del cicle formatiu requereix la superació de tots els mòduls professionals que el componen. La qualificació final del cicle formatiu, que s'expressa amb dos decimals, s'obté com a mitjana aritmètica de les qualificacions de cada mòdul professional, ponderades en funció del nombre d'hores assignat a cadascun d'ells. Els mòduls professionals o unitats formatives convalidats es qualifiquen amb un 5 a efectes d'obtenció de la qualificació mitjana del cicle.

4.3 Criteris d'avaluació i qualificació del crèdit/mòdul de Síntesi /Projecte

Pàgina 44 de 49

En la darrera sessió ordinària d'avaluació del cicle, l'equip docent avaluarà i qualificarà, col·legiadament, el crèdit/mòdul de Síntesi/Projecte de cada alumne/a. L'avaluació del mòdul és global, contínua i integradora, i reflecteix el nivell d'autonomia en el treball personal i la capacitat de col·laboració i de cooperació del treball en equip.

Durant tot el procés de desenvolupament de la matèria es recullen el màxim d'informacions, des de registres del dia a dia, fins a les valoracions més concretes de cadascuna de les activitats, tant durant l'execució com una vegada fet el lliurament formal de l'activitat, i sense oblidar l'exposició oral del Projecte.

El crèdit de Síntesi obtindrà una avaluació positiva sempre que l'equip de professorat que l'hagi impartit apreciï que l'alumne ha assolit, en un grau acceptable, els objectius terminals propis del crèdit de Síntesi, i els objectius generals del cicle formatiu recollits en el Crèdit Mòdul de Síntesi. En cas contrari, l’avaluació serà negativa.

La nota del mòdul de Síntesi es qualificarà de l'1 al 10, sense decimals.

4.4 Convocatòries

CICLES LOGSE: L’alumne/a pot cursar cada crèdit un màxim de tres vegades, en el mateix centre i en un mateix cicle formatiu, a excepció del crèdit de FCT, que es pot avaluar un màxim de dues vegades. Pot presentar-se a les convocatòries d’avaluació i qualificació d’un mateix crèdit un màxim de quatre vegades, i computen tant les ordinàries com les extraordinàries. Un cop exhaurides les quatre convocatòries, per motius o circumstàncies de caràcter excepcional, l’alumne/a pot sol·licitar una cinquena convocatòria, de caràcter extraordinari, al director o directora del centre, que l’ha de resoldre mantenint el criteri de cursar un crèdit un màxim de tres vegades. La presentació a les convocatòries extraordinàries és voluntària. A l’alumne/a que no s’hi presenti no se li comptarà la convocatòria extraordinària a efectes del còmput màxim, i constarà a efectes d’avaluació final com a no presentat (NP). CICLES LOE: L'alumne pot ser avaluat d'una unitat formativa, com a màxim, en quatre convocatòries ordinàries, excepte el mòdul professional de formació en centres de treball, que només ho pot ser en dues. Amb caràcter excepcional, l'alumne pot sol·licitar una cinquena convocatòria extraordinària per motius de malaltia, discapacitat o altres que condicionin o impedeixin el desenvolupament dels estudis, que el director o directora del centre l'ha de resoldre.

4.5 Superació del cicle

Per superar el cicle formatiu cal que tots els crèdits/UF i tots els mòduls professionals tinguin qualificació positiva i cal, a més, haver obtingut la valoració de "apte" en el crèdit FCT.

4.6 Revisió de qualificacions de proves d’avaluació i notes finals

D'acord amb l'article 21.2.d i e de la Llei 12/2009, d'educació, i el Decret 279/2006, l'alumne o els seus pares o tutors legals en el cas que sigui menor d'edat té dret a sol·licitar aclariments per part dels professors respecte de les qualificacions d'activitats parcials o finals de curs, així com a reclamar contra les decisions i qualificacions que, com a resultat del procés d'avaluació, s'adoptin al final d'un crèdit/UF/Mòdul.

Pàgina 45 de 49

Si un alumne vol sol·licitar revisió d’una prova d’avaluació: Una vegada s’hagin donat les notes de la prova avaluadora, l’alumnat disposa d’un termini de 48 hores per comunicar al professorat responsable del crèdit la petició de revisió. El professorat afectat es posarà en contacte amb l’alumnat per fixar el moment de la revisió. Aquesta revisió podrà donar com a resultat el manteniment de la qualificació o la modificació de la mateixa, en el ben entès que llavors pot pujar o baixar.

Les reclamacions respecte de les qualificacions obtingudes i comunicades a l'alumne al final de cada crèdit, si no les resol directament la junta d'avaluació caldrà adreçar-les per escrit al director del centre en el termini de dos dies lectius. El director traslladarà la reclamació al departament o òrgan equivalent que correspongui per tal que, en reunió convocada a aquest efecte, estudiï si la qualificació s'ha atorgat d'acord amb els criteris d'avaluació establerts i formuli la proposta pertinent. A la vista de la proposta que formuli i de l'acta de la junta d'avaluació, el director resoldrà la reclamació.

Si l'alumne (o els pares o tutors legals si és menor d'edat) no està d'acord amb la resolució, podrà reiterar la reclamació, en el termini de cinc dies, mitjançant un escrit, que cal presentar al centre, adreçat al director o directora dels serveis territorials.

Pàgina 46 de 49

5. Promoció acadèmica i professional

5.1 Titulació que s'obté i competència general Títol: Tècnic/a superior en laboratori de diagnòstic clínic.

És competència general d'aquest tècnic realitzar estudis analítics de mostres biològiques humanes, interpretant i valorant els resultats tècnics com a suport al diagnòstic clínic o orientats a la investigació, actuant sota normes de qualitat, seguretat i mediambientals, organitzant i administrant les àrees assignades en el corresponent laboratori de diagnòstic clínic, sota la supervisió corresponent.

5.2 Competències professionals Les competències i realitzacions més rellevants que ha de manifestar el professional són:

a) Organitzar i gestionar, al seu nivell, l'àrea de treball assignada en la unitat/gabinet:

1. Organitzar, desenvolupar i gestionar el fitxer de pacients/clients tenint en compte les diferents necessitats d'atenció i la documentació que s'utilitza.

2. Gestionar el pla de manteniment dels instruments i equips del servei/unitat/gabinet.

3. Planificar i gestionar l'emmagatzematge, reposició i adquisició, en el seu àmbit de competència, de l'instrumental i material utilitzat en la unitat/servei/gabinet.

4. Crear, desenvolupar i mantenir bones relacions amb els clients/usuaris reals o potencials.

5. Obtenir els informes i resums d'activitats mitjançant el tractament de la informació de la base de dades.

6. Interpretar informació cientificotècnica i adaptar procediments produint informació oral o escrita que permeti l'execució de l'activitat amb els nivells de qualitat establerts, optimant els recursos assignats.

7. Programar el treball de la unitat/gabinet preveient, assignant o distribuint tasques, equips, recursos o temps d'execució, en el seu àmbit de competència.

b) Recollir, registrar, classificar i distribuir mostres biològiques humanes:

1. Recollir mostres per a la seva anàlisi, seleccionant el procediment més adequat per a cada tipus de mostra i determinació.

2. Rebre i identificar unívocament les mostres en arribar al laboratori, segons criteris establerts.

3. Registrar les mostres i generar les llistes de treball de les diferents àrees del laboratori.

4. Distribuir les mostres a les diferents àrees del laboratori en el temps i la forma establerta en el laboratori.

c) Realitzar estudis de bioquímica clínica processant i analitzant mostres biològiques humanes:

1. Preparar els equips de diagnòstic, instruments i materials utilitzats en el laboratori de bioquímica, en funció dels procediments i mesures que s'han de realitzar.

2. Preparar les mostres biològiques humanes mitjançant la utilització de mètodes fisicoquímics de manera que quedin a punt per a la seva anàlisi.

Pàgina 47 de 49

3. Realitzar les mesures de les concentracions dels diferents compostos metabòlics de les mostres biològiques humanes, seleccionant els equips i el procediment més adequat, d'acord amb els protocols establerts.

4. Realitzar el seguiment controlat de fàrmacs i drogues d'abús, seleccionant els equips i el procediment de mesura més adequat, d'acord amb els protocols establerts.

5. Realitzar tècniques immunològiques específiques, seleccionant els equips i el procediment de mesura més adequat, d'acord amb els protocols establerts.

6. Realitzar la separació i la mesura de la concentració de les proteïnes i polipèptids dels líquids biològics, seleccionant els equips i el procediment separatiu o de mesura més adequat, d'acord amb els protocols establerts.

7. Realitzar la mesura de la concentració d'hormones seleccionant els equips i el procediment de mesura més adequat, d'acord amb els protocols establerts.

8. Realitzar anàlisi de sediment urinari, seleccionant els equips i el procediment més adequat, d'acord amb els protocols establerts.

9. Realitzar estudis de patologia molecular mitjançant la utilització de procediments d'amplificació d'àcids nucleics per la reacció en cadena per la polimerasa, seguint els protocols establerts.

d) Realitzar estudis microbiològics processant i analitzant mostres d'origen humà:

1. Netejar i esterilitzar el material i desinfectar les instal·lacions, eliminant les mostres i els productes de laboratori en condicions de seguretat.

2. Preparar els equips de diagnòstic, instruments i materials utilitzats en el laboratori de microbiologia, en funció dels procediments i de les mesures, i altres observacions, que cal realitzar.

3. Preparar les mostres biològiques humanes mitjançant la utilització de mètodes fisicoquímics de manera que quedin a punt per a la seva anàlisi.

4. Identificar i mesurar la concentració de bacteris i llevats i estudiar la sensibilitat als antibiòtics dels bacteris, aplicant els procediments adequats a cada variable.

5. Identificar micobacteris seleccionant els procediments d'estudi més adequats, d'acord amb els protocols establerts.

6. Mesurar les concentracions d'antígens i anticossos seleccionant el procediment més adequat, d'acord amb els protocols establerts.

7. Realitzar anàlisis parasitològiques, seleccionant el procediment més adequat, d'acord amb els protocols establerts.

8. Realitzar anàlisis micològiques, seleccionant el procediment més adequat, d'acord amb els protocols establerts.

e) Realitzar estudis hematològics i genètics processant i analitzant mostres de medul·la òssia i sang humanes i obtenir hemoderivats:

1. Preparar els equips de diagnòstic, instruments i materials utilitzats en el laboratori d'hematologia i hemoteràpia, en funció dels procediments i de les mesures, i altres observacions, que cal realitzar.

2. Preparar les mostres de sang i medul·la òssia mitjançant la utilització de mètodes fisicoquímics de manera que quedin a punt per a la seva anàlisi.

Pàgina 48 de 49

3. Realitzar procediments histoquímics en sang i medul·la òssia per a la identificació morfològica dels seus elements cel·lulars.

4. Realitzar procediments hemocitomètrics i morfològics en mostres de sang perifèrica i medul·la òssia.

5. Realitzar estudis de l'hemostàsia i coagulació, seleccionant els procediments i equips més adequats, d'acord amb els protocols establerts.

6. Realitzar procediments immunohematològics, seleccionant els més adequats, en funció de l'anàlisi sol·licitada i d'acord amb els protocols establerts.

7. Preparar i distribuir hemoderivats en un banc de sang.

8. Realitzar estudis cromosòmics aplicant els protocols establerts.

5.3 Formació complementària i cicles formatius afins Altres cicles de branca sanitària, encara que no necessàriament relacionats amb el CFGS de Laboratori de Diagnòdtic Clínic, són:

- Anatomia patològica i Citologia - Audiologia protètica - Dietètica - Documentació sanitària - Emergències sanitàries - Farmàcia i parafarmàcia - Higiene bucodental - Imatge per al diagnòstic - Laboratori de diagnòstic clínic - Ortesis i Pròtesis - Pròtesis dentals - Radioteràpia - Salut ambiental

5.4 Llocs de treball que pots dur a terme Les persones que superen el cicle formatiu obtenen un títol de tècnic o tècnica que els permet accedir treballar de:

- Tècnic o tècnica de laboratori de diagnòstic clínic

- Tècnic o tècnica en laboratori d’investigació i experimentació

- Tècnic o tècnica de laboratori de toxicologia

- Delegat o delegada comercial de material i de productes de laboratori

5.5 Accés a altres estudis La finalització d’aquests estudis els permet accedir a:

- Batxillerat - Estudis universitaris

Pàgina 49 de 49

6. Serveis del centre

6.1 Biblioteca Al centre hi ha una Biblioteca a la vostra disposició. La podeu utilitzar sempre que vulgueu, per estudiar, segons l’horari establert, o per si arribeu tard i no podeu entrar a classe. Així mateix, disposa d’ordinadors amb connexió a Internet. Pels matins és oberta de 8h fins a 13.30h. Per les tardes en general és de 15h fins a 20.30h. Consulteu l’horari a l’entrada de la biblioteca.

6.2 Reprografia A consergeria hi ha el servei de fotocòpies amb un cost de 0.05 €/fotocòpia. Els dossiers necessaris per a fer un seguiment dels continguts del curs es poden comprar a consergeria.

6.3 Cafeteria Els alumnes poden fer ús del servei de cafeteria oberta en horari lectiu

6.4 Taquilles Cada departament organitza el lloguer de taquilles perquè puguis deixar el teu material. Has de preguntar al teu tutor/a. Les claus de les taquilles s’han de retornar a final de curs.

6.5 Aparcament El centre té un aparcament per a motos que pots fer servir. Pots demanar al teu tutor/a com adquirir una clau. També es poden aparcar les bicicletes a l’aparcament de l’entrada del centre.

6.6 Quotes de material En referència al pagament dels euros pagats pels alumnes en concepte de material, es destinaran al manteniment de tallers i laboratoris, reposició de material fungible, alguna sortida prevista i altres despeses del Departament.

6.7. Altres

Recorda: A qui t’has d’adreçar?

En el cas que es generi qualsevol conflicte o qüestió, en el grup o individualment, cal tenir en compte que us heu de dirigir sempre en primer lloc al / la tutor/a. Ell/a serà qui ho resoldrà o us adreçarà a la persona adient.

Que tinguis un bon curs!!!