Cepretec 2015 1 Corregido

I.S.T.P “REPÚBLICA FEDERAL DE ALEMANIA” CEPRETEC 2015

SEMANA N° 1

1- DEFINICIÓN.- El término comunicación deriva del latín Comunicarse, que significa intercambiar ideas. La comunicación es un proceso de interacción social por medio del cual damos a conocer nuestras

experiencias,necesidades,deseos,etc. 2- ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN .- La comunicación como proceso que es, presenta los siguientes

elementos: Emisor.- Llamado hablante, es la persona o grupo de personas que transmite el mensaje.El emisor se encarga

de realizar la encodificación o codificación que es la disposición del código para transmitir el mensaje. Receptor.- Es la persona o personas,que reciben y descifran el mensaje.Se encarga de la decodificación que

consiste en extraer el significado(s) a partir del signo o conjunto de signos específicos recibidos. Mensaje.-Son los contenidos, es decir, las ideas, pensamientos, sentimientos, etc,que se transmiten. Código.- Es el sistema de signos comunes al emisor y receptor.Puede ser movimiento,gestos,juego de luces,un

sistema de lengua equivalente . Canal.- Es un medio por el cual se transmite el mensaje.Puede ser una hoja de papel,las ondas sonoras,el

teléfono,etc. El Referente o Realidad.- Es la realidad a la que se refiere el mensaje,es decir,es la realidad que es percibida

gracias al mensaje.Ejemplo: Esta mesa es vieja:

Mensaje: “esta mesa es vieja”Referente: “la mesa”

Circunstancia o Contexto.- Es el entorno físico,que precisa o delimita la comunicación.Aquí hay que considerar el ruido,el tiempo,el lugar.Ejemplo:

Cecilia comunica a su hija Inés que el domingo irán a la playa.Referente: la playa

3- TIPOS DE COMUNICACIÓN :

3.1- POR EL TIPO DE CÓDIGOLINGÜÍSTICA NO LINGÜÍSTICA

El código es la lengua, ya sea escrita u oral.Ejemplo: una carta, un diálogo

Usa códigos distintos a la lengua.Ejemplo: señales, banderines, gestos, mímicas, colores, dibujos, imágenes, fotos, pinturas, sonidos.


EL PROCESO COMUNICATIVO

3.2- POR LA RELACIÓN EMISOR - RECEPTORINTRAPERSONAL INTERPERSONAL

Es la que realiza la persona consigo misma,tomando conciencia y reflexionar sobre nuestro mensaje.Ejemplo: Un monólogo , soliloquio,etc.

Se realiza entre dos o más personas,sea de forma directa o indirecta.Ejemplo: Un policía que dirige el tránsito.Un diálogo sostenido en la calle.

3.3- SEGÚN EL ESPACIODIRECTA (PRÓXIMA) INDIRECTA( A DISTANCIA)

Se da cuando el emisor y el receptor están a corta distancia y ocupan un mismo ambiente.Ejemplo:Un profesor dictando clases en el aula.

Se da cuando el emisor y el receptor están distantes o separados por el tiempo y/o espacio – lugar. Ejemplo:Una conversación entre dos personas por teléfono.

3.4- SEGÚN LA DIRECCIÓN DEL MENSAJEUNIDIRECCIONAL BIDIRECCIONAL

El emisor envía el mensaje al receptor,pero este último no responde o no contesta,es pasivo.Ejemplo:La lectura de un periódicoLos avisos publicitaios,solo el emisor emite sus ideas.

El emisor y el receptor intercambian mensajes,es decir dialogan,discuten,acuerdan,etc. Ejemplo:Una conversación por teléfonoUna discusión familiar entre esposos que discuten por problemas económicos.

3.5- SEGÚN EL TIPO DE EMISORVERTICAL HORIZONTAL

Se da entre un superior y un subordinado.Ejemplo: Un jefe de policía dando órdenes a sus subalternos.

Se da entre personas de igual rango o situación.Ejemplo: Una conversación entre hermanos.

APLICAMOS LO APRENDIDO

o Completa los espacios con los elementos de la comunicación.1. Juan escribe a Pedro una carta, comunicándole el fallecimiento de Pablo.

Emisor:Receptor:Mensaje:Canal:Código:Contexto:Referente:

2- El profesor explica el tema “El proceso de la comunicación” a los alumnos del Colegio “San Ignacio”.

Emisor:Receptor:Mensaje:Canal:Código:Contexto:

Referente


ORGANIZAMOS LOS APRENDIZAJES


DEFINICIÓN.- Son las irregularidades que se comete en el uso de palabras o frases, que pueden dificultar la interpretación correcta de un escrito.

VICIOS DEL LENGUAJE

1- BARBARISMO .-Consiste en pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios.

Ejemplo: Doña Josefina murió en mil nuevecientos ochenta y

nueve.Correcto Doña Josefina murió en mil novecientos ochenta y

nueve. Naiden = nadie Dijistes= dijiste

2- ANFIBOLOGÍA .-Es la manera de hablar en la que se puede dar más de una interpretación.

Ejemplo: Calcetines para caballeros de lana. Ventilador eléctrico de bolsillo.

Correcto Calcetines de lana para caballeros. Ventilador de bolsillo eléctrico.

3- MONOTONÍA .-Llamado pobreza lexical, es el empleo reiterado de los mismos términos o frases.

Ejemplo: Yo quisiera que me quieras

Yo anhelo que me ames Ella me hizo hacer esta casa

Ella me obligó a construir esta casa

4- ARCAÍSMO .- Frases o maneras anticuadas de hablar o escribir.

Ejemplo: Currículum =currículo Agora =ahora

5- REDUNDANCIA O PLEONASMO .- Repetición innecesaria de palabras o conceptos.

Ejemplo: Salte para afuera Sube para arriba Baja para abajo Sufrió una hemorragia de sangre. Tubo hueco por dentro Me parece a mí que

6- EXTRANJERISMO .-Empleo de palabras extranjeras,a pesar que existen en español términos adecuados.

Ejemplo: Bungalow Barmar Please

7- VULGARISMO .- Es el uso impropio de las palabras.Ejemplo:

No me satisfació su respuesta Pior medecina

Correcto No me satisfizo su respuesta Peor Medicina

VULGARISMO PROSÓDICO.- Es la pronunciación incorrecta de las palabras.Ejemplo:Frenea rápido = Frena rápidoNo cabo en el auto = No quepo en el auto

VULGARISMO GRÁFICO.- Es la escritura incorrecta de las palabras.Ejemplo:En el virreynato = En el virreinatoEs un ecsenario adecuado = Es un escenario adecuado.

9- DEQUEÍSMO.- Uso innecesario de la preposición “de” antes de la conjunción “que “.Ejemplo:• Ernesto me dijo de que no estaba preparado para el examen. Ernesto me dijo que no estaba preparado para el examen.(correcto)

8- CACOFONÍA .-Es el sonido desagradable producido por la repetición de las mismas letras o sílabas.

Ejemplo: Juana nadaba sola Camarón caramel camarón

CASO ESPECIAL:HIATO.- Es el sonido desagradable producido por el encuentro de vocales iguales.Ejemplo:Vi en la lista a ángelOTROS CASOS:1°-Betty y Irma son amigas (Betty e Irma son amigas) No sé si fue Alberto o Orlando (No sé si fue Alberto u Orlando)2° La agua estaba sucia El agua estaba sucia

10-ADEQUEÍSMO.-Es la eliminación de la preposición “de”siendo esta necesaria.Ejemplo:

• Estoy seguro que vendrá Estoy seguro de que vendrá (correcto)

• Acuérdate que llega hoy Acuérdate de que llega hoy ( correcto)

APLICAMOS LO APRENDIDO

o Identifica los vicios verbales en los siguientes enunciados.

INCORRECTO CORRECTO VICIO DEL LENGUAJEMe voy a lavar

Medias para señoras de cristalcurrículumPartís leña con la hachaEl number oneMiel de abejaTubo hueco por dentroVolar por el aireMe parece a mí que…Salió de adentro de la casamedecinaPienso de que es tardeLe informó que vendríavirreynatoMaría y Irma son amigasHa terminado el redactado de la leypleaseMil nuevecientosJuana nadaba solaEstoy seguro que vendráAgora


SEMANA N° 2

NOCIONES LINGUÍSTICAS

1- EL LENGUAJE.- Es la facultad netamente humana que posee solo el hombre para poderse comunicar con los demás.EJEMPLO: El hombre más idiota habla ,pero el aminal más inteligente no lo puede hacer.CARACTERÍSTICAS:

Es universal, porque todos los hombres lo emplean en su interrelación. Es innata, porque nace con el ser humano para poder comunicarse. Es aprendido, es una herencia cultural que se va aprendiendo con el transcurrir del tiempo. Es racional, porque hacemos uso de la inteligencia para su realización. Es doblemente articulado, el hombre tiene la capacidad de seleccionar,separar y/o juntar unidades

significativas(morfemas) los cuales son el resultado de la unión de unidades diferenciadoras de significados(fonemas).Ejemplo:”Obreros maltratados”1era Articulación: Unión de morfemas – unidades significativasObr- er- o- s mal – trat – ad – o – s2da Articulación : Unión de fonemas – unidades distintivas/o/ /b/ /r/ /e/ /r/ /o/ /s/ /mal/ /tra/ /ta/ /dos/

FUNCIONES DEL LENGUAJEa) Función Representativa .- Llamada también referencial o informativa.Se manifiesta cuando el emisor busca

informar algo sobre la realidad,estado de cosas y acontecimientos objetivos.Ejemplo:- La semana tiene 7 días- En todo triángulo rectángulo la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la

hipotenusa.b) Función Expresiva .- Llamada también emotiva o sintomática.Mediante el lenguaje, el hablante también

manifiesta sus estados de ánimo.(cólera,alegría,miedo,sentimientos)Ejemplo:- ¡Amor! ¡Eres muy solidaria!- ¡Carajo!- ¡Vamos muchachos!¡Aquí, allá, el miedo se acabó!

c) Función Apelativa .- Llamada también conativa o de llamada (mando).con ella, el hablante busca modificar la conducta del receptor provocando una reacción,donde el emisor intenta persuadir, exhortar o cambiar la conducta del receptor.Ejemplo:- ¡Silencio!- ¡Cuidado peligro!- Espérame en la esquina


d) Función Estética .- En este tipo de función el emisor trata de adornar la información (mensaje) y en el caso de los poetas o lietratos,este emplea ciertas figuras literarias.Ejemplo:- Si el río suena es porque piedras trae.

- “Nuestras vidas son los ríosQue van a dar a la marQue es el morir;Allá van los señoríosDerechos a se acabar

Y consumir” (Jorge Manrique)e) Función Fática .- Llamada también de contacto, cuya finalidad es poner en contacto al emisor con el receptor

y a la vez comprobar o verificar si el medio por el cual se transmite el mensaje se encuentra en buen estado o no.Ejemplo:- Buenos dás … (mensaje)- ¡Aló, aló!, ¿me oyes bien?, bien …( mensaje)

f) Función Metalingüística (o de glosa).- Esta función se observa cuando utilizamos la lengua(código) como instrumento para estudiar,comprender o reflexionar sobre la misma lengua.Ejemplo:- El diptongo es la pronunciación de dos vocales en una emisión de voz,es decir, en una sílaba.- Nuestro abecedario empieza con la vocal A y termina con la consonante Z.

Determina la función del lenguaje que predomina en los siguientes enunciados:

a- ¡Salgan ustedes! =b- Préstame atención =c- Aló..Mes escuchas =d- El hombre es mortal =e- ¡Qué lindo gatito! =f- “Blancura “ es un sustantivo abstracto =g- ¡Afuera todo el mundo! =h- Los ambulantes fueron desalojados =i- ¿Me oyes?j- El romanticismo literario nació en Alemania =k- ¿podrías alcanzarme el libro? =l- Prohibido fumar =m- La lengua es un sistema de medios apropiados para un fin. =n- ¡Amor…cuanto te amo! =


2- La Lengua.- Es un conjunto de signo orales y escritos que utiliza un país, región, comunidad para poderse comunicar e intercambiar ideas,pensamientos ,sentimientos,etc.

Finalmente sabemos que en la tierra existen muchísimas lenguas: el español, el inglés, el guaraní, el francés, el quechua, el aimara,etc.

2.1- Niveles de la lenguaSon los diversos empleos que hacemos de la lengua por razones sociales,profesionales,ocupacionales o circunstanciales.

Lengua superestándar.- Es la lengua literaria.se nutre fundamentalmente de la lengua estándar culta.Su sintaxis es muy cuidadosa ,es usada por los escritores,artistas y literatos,etc.Ejemplo:Señor Presidente ¿Cuál es su opinión sobre la pena de muerte?.

LOS CABALLOS DE LOS CONQUISTADORES (J.S. Chocano)

ME EJERCITO

¡Los caballos eran fuertes!¡Los caballos eran ágiles!

Sus pescuezos eran finos y sus ancas relucientes y sus cascos musicales…¡Los caballos eran ágiles!¡Los caballos eran fuertes!

Lengua estándar.- Es de uso general y común ,hablada entre familiares y amigos .(coloquio)Ejemplo:Mamá, sírveme mi almuerzo por favor.

Lengua subestándar.-Correspondiente a las clases sociales menos educadas y de bajo nivel cultural, tiene un léxico restringido(de acuerdo a su ocupación) o su propio analfabetismo (vulgar / jerga).Ejemplo:Fercho = chofer jerma= mujer ñoba = baño

3- El Habla .- Es el uso individual que cada uno hace de su lengua.

C A R A C T E R Í S T I C A SLENGUA HABLA

Es un código Es el uso del código Es social Es individual Es abstracta Es concreta Es perdurable(fija) Es momentánea (variable) Es teórica Es práctica Es psíquica Es psicofísica

4- El Idioma .- Es la lengua privilegiada,política y culturalmente en una nación.Es decir es la oficialización de nuestra lengua según nuestra Constitución Política del Perú ,que oficializa como lengua al castellamo,quechua y aymara en su artículo 48 inciso 2.

5- El Dialecto. - Es la variación que sufre la lengua en los diferentes países,regiones o zonas. Ejemplo:

VARIACIÓN DENTRO DEL PERÚ VARIACIÓN FUERA DEL PERÚPerú

Costa : tengo dolor de espalda.Sierra :Dolor de espalda sintiendo estoy pues.Selva : Me duele de mi pecho su atrás.

Perú = niñoVenezuela = chamoChile = cabroArgentina = pibe

6- El Sociolecto.- Es la variación que sufre la lengua según los factores socioeconómicos (estatus social).


7- El Idiolecto.- Es la variación que sufre la lengua mediante las características propias de cada individuo( edad, sexo y ocupación ).Esto abarca el léxico, la gramática, la pronunciación, entonación,etc.Cada vez que hablas o que otros hablan ese es su idiolecto (formas de hablar características de cada persona)Ejemplo:

- María siempre dice “procesador” para referirse al computador.- El abuelo dice “principiar” en vez de comenzar.-

ORGANIZAMOS LOS APRENDIZAJES


Es el encuentro de dos o más vocales juntas dentro de una misma palabra. Ejemplo:

CONCURRENCIA VOCÁLICA

Concurrencia Concurrencia Concurrencia

Vocálica Vocálica Vocálica

Los tipos de concurrencia vocálica son tres: diptongo, triptongo e hiato.

Diptongo: es el conjunto de dos vocales que se pronuncian en una misma sílaba. Puede darse de tres formas:

VA+VC (decreciente)

VC+VA(creciente)

VC+VC (homogéneo)

ai ai – re ia via – je iu ciu – dadau pau – sa ie fie – rro ui hui – daei pei – ne io vio - líneu seu – do ua cuar – zooi coi – ma ue des – puésou bou uo va – cuo – la

OBSERVACIONES.

La letra Y representa al sonido vocálico /i/ cuando está al final de una sílaba pudiendo formar diptongos o triptongos. Ejemplos:

Hay, ley, rey, hoy, voy, muy, cuy, buey, etc.

La h intervocálica no impide la formación de diptongos. Ejemplo:

prohi – bi – do sahu – me – rio vehi – cu – lar

Triptongo: es el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una misma sílaba. Se forman de una sola manera:

VC + VÂ + VC

iai es – tu – diáisiei a – li – viéisioi hioi – des

Mientras le-í-a en mi bo-hí-o, o-í-a un susurro venir desde la ba-hí-a.

EJERCICIOS: Ubicar los diptongos presentes en el texto.

TEXTO I.

Me llamo Eva, que quiere decir vida, según un libro que mi madre consultó para escoger mi nombre. Nací en el último cuarto de una casa sombría y crecí entre muebles antiguos, libros en latín y momias humanas, pero eso no logró hacerme melancólica, porque vine al mundo con un soplo de selva en la memoria. Mi padre, un indio de ojos amarillos, provenía del lugar donde se juntan cien ríos, olía a bosque y nunca miraba al cielo de frente, porque se había criado bajo la cúpula de los árboles y la luz le parecía indecente. Consuelo, mi madre, pasó la infancia en una región encantada, donde por siglos los aventureros han buscado la ciudad de oro puro que vieron los conquistadores cuando se asomaron a los abismos de su propia ambición. Quedó marcada por el paisaje y de algún modo se las arregló para traspasarme esa huella.

Eva Luna. Isabel Allende

TEXTO II.

En junio de 1969 dos motivos tan afortunados como triviales condujeron a Mario Jiménez a cambiar de oficio. Primero, su desafecto por las faenas de la pesca que lo sacaban de la cama antes del amanecer, y casi siempre, cuando soñaba con amores audaces, protagonizados por heroínas tan abrasadoras como las que veía en la pantalla del rotativo de San Antonio. Este talento, unido a su consecuente simpatía por los resfríos, reales o fingidos, con que se excusaba día por medio de preparar los aparejos del bote de su padre, le permitía retozar bajo las nutridas mantas chilotas, perfeccionando sus oníricos idilios, hasta que el pescador José Jiménez volvía de alta mar, empapado y hambriento, y él mitigaba su complejo de culpa sazonándole un almuerzo de crujiente pan, bulliciosas ensaladas de tomate con cebolla, más perejil y cilantro, y una dramática aspirina que engullía cuando el sarcasmo de su progenitor lo penetraba hasta los huesos.

El cartero de Neruda. Antonio Skarmeta


NOS AUTOEVALUAMOS

I.- INSTRUCCIONES: Marca con un aspa (X) los casos de concurrencia vocálica que presenten las siguientes palabras .

Pionero D H T teocracia D H TEluterio D H T Proemio D H Tgeología D H T dietético D H TAsiduo D H T ahumado D H Taleatorio D H T cohesión D H TParaguay D H T tranvía D H Tacueducto D H T poesía D H Tprovidencia D H T acudíais D H Ttautología D H T influí D H Tmurciélago D H T proveer D H Tansiedad D H T tauromaquia D H T

II.- INSTRUCCIONES: Extrae palabras del recuadro y colócalas donde corresponde, según los casos de la tilde diacrítica

de el mi si mas te tu sedé él mí sí más té tú sé

1.- ¿ _____sirvo otra taza de_____?2.- Todavía no _____ por qué _____ fue. 3.- _____terminas tu tarea temprano, vas al baile.4.- ¿Quieres que le _____ la dirección _____de tu trabajo.5.- _____ historia no la crees ni _____ mismo.6.- _____ conduce _____ auto de mi padre.7.- Desea subir _____ alto, _____no pude.8.- Trajo uno para _____ hermano y otro para _____

III.-INSTRUCCIONES: Clasifica las siguientes palabras en agudas (a), graves (g), esdrújulas (e) y sobreesdrújulas (s)

Félix ____( ) pensó____( ) lánzamelo ____( )Canadá ____( ) jamás____( ) dígamelo ____( )feliz ____( ) mándemelo____( ) cáliz____( ) dólar ____( ) entrevístalo ____( ) fútbol____( )

IV .- INSTRUCCIONES: Relaciona las dos columnas

a- Emisor ( ) Poética

b- Receptor ( ) Fática

c- Mensaje ( ) Referencial

d- Contexto ( ) Emotiva o expresiva

e- Código ( ) Apelativa o conativa

f- Canal ( ) Metalingüística

V- INSTRUCCIONES: Al lado derecho de cada párrafo escribe el nivel de lengua que corresponde.

1. “El paciente presenta varios hematomas y politraumatismo en la zona occipital del hemisferio cerebral izquierdo”----------------------------------------------------------------------

2. -Meche, cámbiate porque vas a salir conmigo de compras. -¡Ya ,mami! Ahorita me alisto. -------------------------------------------------------------

3. “ Los árboles conservan verdes aún las copas Pero del verde mustio de las marchitas frondas”

(Antonio Machado) --------------------------------------------------

4. “-Causa , estoy ñato de risa porque conseguí chamba con buena lana.-¡Uf! Estás arriba. Ojalá me mandes pronto. ---------------------------------------------

5. “Señores : Hoy nos hemos reunido para conmemorar el sacrificio heroico de uno de los más

ilustres personajes de esta tierra”. -------------------------------------------------------

VI- INSTRUCCIONES: Relaciona las siguientes premisas mediante flechas.

1. Proceso de interacción social voluntario A través del cual una persona se relaciona ( ) La comunicaciónCon otra para transmitir ideas,sentimientos,etc.

2. Emisor,receptor,mensaje,canal,código, ( ) DialectoContexto.

3. Organización de signos orales o gráficos ( ) LenguajeQue utiliza un país,región o comunidadPara comunicarse.

4. Uso que cada uno hace de su lengua. ( ) Lenguaje vulgar

5. Utilizado por personas de poco nivel cultural. ( ) Lengua

6. Facultad netamente humana que posee el ( ) CanalHombre para comunicarse.

7. Cambios que sufre una palabras en un país, ( ) HablaRegión o comunidad. ( ) Elementos de la

8. Vehículo o medio que permite la transmisión La ComunicaciónDel mensaje


SEMANA N° 3

TILDACIÓN GENERAL

e lec tri cis ta

cis

car pin te rí a

rí

CLASIFICACIÓN DE PALABRAS SEGÚN EL ACENTO

ACENTO.-Es la mayor fuerza de voz o intensidad con que se pronuncia una determinada sílaba dentro de la palabra, a esta sílaba se le conoce como sílaba tónica. De acuerdo a la ubicación de esta sílaba tónica, las palabras se pueden clasificar en agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.

Ejemplo:

CLASES DE ACENTO.

Prosódico o fonético: se pronuncia una sílaba con mayor intensidad. Ejemplo:

Ortográfico: es la tilde que se coloca en ciertos casos sobre la vocal de mayor intensidad de la sílaba tónica.


LA SÍLABA

Sílaba tónica Sílaba tónica

1- LA SÍLABA .- Es la unidad del habla que se expresa en un impulso respiratorio. Constituye la mínima unidad segmental en que puede dividirse una palabra.Ejemplo: cues – tio – na- rio

Ojito…ojito: la sílaba se forma entre vocal + consonante –vocal+vocal – consonante + vocal2- ESTRUCTURA DE LA SÍLABA :

Cima vocálica Núcleo silábico Vocales marginales Cabeza Coda

3- CLASES DE SÍLABAS .-De acuerdo a la necesidad de la presencia del núcleo silábico la sílaba de la lengua española se puede clasificar en:

Sílaba Libre.-Denominada también abierta,ya que termina en vocal.Ejemplo: me-nú li-bre pe-sa-di-lla

Sílaba Trabada.- Denominada también cerrada,ya que termina en consonante.Ejemplo: már-mol col-gar sar-tén

Sílaba Tónica.- Es la que presenta la mayor fuerza en la pronunciación.Ejemplo: ter-no quí-mi-ca pen-sión

Sílaba Átona.-Es la que se produce con menor intensidad en la pronunciación.Ejemplo: lé-xi-co re – gla papel

4- CLASES DE SÍLABAS SEGÚN EL NÚMERO DE LETRAS O GRAFÍAS .

TIPO DE SÍLABA NÚMERO DE LETRAS EJEMPLOSMonolítera Una o-í-aBilítera Dos Ca-saTrilítera Tres Vol-verTetralítera Cuatro Cons-truc-ciónPentalítera Cinco Trans-por-tehexalítera seis criais

5- CLASES PALABRAS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS .TIPO DE SÍLABA NÚMERO DE SÍLABAS EJEMPLOS

Monosílaba Una solBisílaba Dos Ca-maTrisílaba Tres Cua-der-noTetrasílaba Cuatro Te-le-vi-sorPentasílaba Cinco Com-pu-ta-do-raHexasílaba seis Re-fri-ge-ra-do-ra


CUADRO DE CLASIFICACIÓN DE PALABRAS POLISÍLABAS SEGÚNLA UBICACIÓN DE LA SÍLABA TÓNICA

SILABEO:

me cá Ni ca

Trasantepenúltima Antepenúltima Penúltima Última

PÚ-BLI-CO PU-BLI-CO

sílaba sílaba sílaba sílaba

UBICACIÓNTrasantepenúltima Antepenúltima Penúltima Última

sílaba sílaba sílaba sílabaAGUDAS

FRA GI LI DAD(oxítonas)GRAVES

ES TRA TE GIA(paroxítonas)ESDRÚJULAS

ME CÁ NI CA(proparoxítonas)SOBRESDRÚJULAS

LLÉ VA SE LO(superpoparoxítonas)

Del cuadro anterior se deduce lo siguiente:

Cuando la mayor fuerza deLa palabra es:

voz recae en la:

Última sílaba AGUDA Penúltima sílaba GRAVE O LLANA

Antepenúltima sílaba ESDRÚJULA

Trasantepenúltima sílaba SOBRESDRÚJULA


REGLAS DE TILDACIÓN

CUADRO DE ACENTUACIÓN GENERAL DE PALABRAS POLISÍLABAS


ACENTUACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS

Las palabras compuestas,respecto a la acentuación ortográfica,se comportan como una sola palabra , luego se someten a las reglas generales o especiales, de acuerdo a su naturaleza.


1- Al iniciar un escrito, después de punto aparte, seguido y final.Ejemplo:En enfermo se retira sorprendido, pero compra la medicina y se cura instantáneamente .Lleno de gratitud acude al hospital , y además de pagarle le obsequia, un hermoso ramo de rosas.

2- Los nombres propios de personas , animales y cosas personificadas , apellidos, sobrenombres , apelativos o seudónimos .Ejemplo: José, Saavedra,Babieca, El Caballero de los Mares(Miguel Grau),Manco de Lepanto (Miguel de Cervantes)

3- Topónimos (nombres propios geográficos) – países .Ejemplo:

4- Nombres de instituciones, colectividades, organizaciones y partidos políticos

USANDO LAS MAYÚSCULAS

Verbos con pronombres enclíticos

Unidas con guion Unidas sin guion

Se ajustan a las reglasAcentuación

originaria,es decir mantiene su acento y

su tile (si la tenía)

Conservan la tilde del último componente

Pidió +me= pidiomeExige+se+nos= exígesenos

Dé+le=deleDa+me+lo=dámelo

Físico – filosóficoHistórico – geográficoCientífico – técnicoFranco – peruanoÉpico - popular

HazmerreírCortacésped

tiovivo

EL CASO DE LOS ADVERBIOS TERMINADOS EN “MENTE”

En estas palabras si el vocablo principal posee acento ortográfico, este lo mantieneigual.

Ejemplos:

Fácil+mente = fácilmenteTrágica+mente = trágicamenteÚltima+mente = últimamenteSutil+mente= sutilmenteFeliz+mente = felizmente

Mar negro, Océano Pacifico, La Mancha, El sol, La Luna, Perú

Ejemplo:Banco de la Nación, La Iglesia, Solaris, Partido Popular Cristiano.

5- Las caratulas y portadas de los libros impresos, periódicos, revistas, obras literarias y científicos.Ejemplo:MATEMATICA I, La Industria, Gisela

6- Atributos divinos y , en general, toda referencia al dios cristiano. Ejemplo:

Dios , Redentor, Creador, Salvador, Mesías.

7- Denominaciones de fiestas , épocas, acontecimientos históricos y eventos.Ejemplo:Fiestas Patrias, Navidad, Revolución Francesa, Edad Media, Primavera de Praga.

8- Nombres de las ciencias .Ejemplo:

La Física, La Zoología, Biología.

9- Nombres de cargos , títulos y tratamientos de dignidad solo cuando tengan valor de nombre propio o lo sustituyan , no cuando acompañen al nombre de la persona, del lugar o institución donde ejerce el cargo. Ejemplo:El Presidente, El Ministro, El Director, El Alcalde, El Alcalde Andrade, El Ministro De Salud

10- Nombres de los puntos cardinales, cuando nos referimos a ellos propiamente, pero irán en minúsculas si hacemos, referencia a la orientación o dirección correspondiente a estos puntos. ejemplo:

La brújula señala el Norte ( por el norte de Lima, por el sur de España)

11- Nombres de los signos del zodiaco y los nombres que aluden a las características principales de estos signos, pero irán en minúsculas se designan a las personas nacidas bajo ese signo.Ejemplo:Tauro, Virgo, Cáncer, Juan es tauro.

12- Las siglas y la letra inicial de las abreviaturas.Ejemplo:OEA, ONU, DNI (siglas)Prof. Sr. (abreviaturas)

13- Los números romanos.Ejemplo:Siglo XXI , Carlos V , Juan XXIII

14- Sigue a dos puntos, si estos inician la cita textual o forman parte del vocativo de una carta o documento Ejemplo:Hemingway dijo: “Un hombre puede ser destruido, pero nunca derrotado” Estimado Juan: Te escribo la presente para comunicarte que……

15- Sigue al signo final de interrogación o exclamación, si después de estos no hay coma, punto y coma o dos puntos .Ejemplo:Cálmense ¿quieren? ¿Es que van a pelear por una partida de cartas? ¡Cálmense!

OJITO …OJITOLos días de la semana, meses del año y estaciones del año se escriben con minúsculas.


Coloca las letras mayúsculas que sean necesarias en las siguientes oraciones.

1- nadie visitó al callejón de huaylas porque era peligroso. además defensa civil advirtió sobre ciertos deslizamientos,similares a los acaecidos en matucana y chosica.

REFORZAMOS LO APRENDIDO EN CLASE

2- el director del hospital cayetano heredia disertó sobre el avance del sida en la convención nacional de medicina, organizada por la universidad nacional mayor de san marcos y auspiciada por la anr.

3- la revista la razón des espectador señaló que la iglesia mantiene vínculos directos con el opus dei y esto desde el pontificado del papa peregrino.

4- te repito que el documento decía: certifico que el ing. céspedes trabajo en foncodes . ¿qué dices ahora?, ¿me crees?

5- bajo los auspicios de la oea y de la onu , el ex presidente del perú don alan gracía Pérez sirvió de mediador en la firma de un tratado de paz entre el salvador y honduras.

6- el presidente de la república , junto al ministro del interior y la alcaldesa estuvieron mirando la pelea entre kina y la ueva retadora china,mientras en andahuaylas continuaban los problemas.

7- su hermano estudia biología y antropología con el propósito de ser el mejor alumno de su universidad.además tiene como asesor al decano de la facultad de letras.

8- el positivismo surgió durante el s.xix; este hecho propiciaría la aparición del realismo y también del naturalismo.

9- el amigo de juan ,el cual nació bajo el influjo del león, es conocido como sapo chancado.cierto día le mandaron comprar la primera; pero trajo expreso atraído por los últimos informes del fmi.

10- ángel de saavedra ,iniciador del romanticismo en españa ,público don álvaro o la fuerza del sino y después presidió la real academia española.


MONOSÍLABO CON TILDE SIN TILDE

MI Pronombre personalEsa vacante es para mí.

Sustantivo y adjetivo.Mi madre es un amor.El mi del piano se malogro.

TU Pronombre personal.Tú eres mi mejor amigo.

Adjetivo posesivo.Tu amigo es el mejor.

EL Pronombre personalÉl habla mucho.

Artículo .El obrero lucha por su pueblo.

TE Sustantivo (infusión)Me invitó una taza de té.

Pronombre.María te estima.

DE Verbo dar Preposición

LA TILDACIÓN DIACRÍTICA

Deseo que me dé su libro. Ese libro de castellano es mío.MAS Adverbio de cantidad.

El ruido aumenta más y más. Conjunción adversativa equivalente al

“pero”Hay varias ediciones,mas se han agotado.

SE Verbo ser y saber.Yo no sé nada de ti.

Pronombre personal.Ruth se esforzará para ingresar.

SI Adverbio de afirmación.Sí, estudia mucho.

Pronombre personal equivale el/ella.Trabaja para sí.(él)

Sustantivo(adverbio sustantivado)Ella le dio el sí.

Sustantivo .Irma interpreta su canción en si menor.

Conjunción condicional.Si estudias, ingresarás.

AUN(bisílabo)

Adverbio de tiempo que equivale “todavía”Alonso,tus amigos aún te recuerdan.

Adverbio de cantidad reemplaza (incluso,inclusive,hasta,también)Lo haré de todas maneras,aun sin tu apoyo.

Conjunción adversativa (equivale a siquiera).No lo logró ni aun con esfuerzo.

APLICAMOS LO APRENDIDO EN CLASE: Coloca la tilde diacrítica donde corresponda.

1- ----(mi / mí) hermano trajo un libro para --------(mi/mí).2- ------ ( tu /tú) eres un niño estudioso.3- Carlos --------- / aun /aún) te amo.4- -----(tu/tú) eres mejor que ------(el/él)5- -------- (el/él) auto de mi padre es nuevo.6- Mañana --------- (si/sí) iré a la fiesta.7- ------(si/sí) me prestas tu libro, te presto el mío.8- Ella tomó -------- (te/té) amargo para adelgazar.9- Ese pastel es -------- (de /dé) chocolate.10- No -------( se/sé) porque --------- (se/sé) fue.


PALABRAS MONOSÍLABASLas palabras de una sílaba, por regla general, no se tildan.

Fe vi Juan vio mal Luis dio pie ve fue hui vil di pan fin ti fui Ruiz fiais fiel sien

TILDE ENFÁTICA O TONAL

Es aquella que permite diferenciar a los pronombres de los relativos o conjunciones.se presenta cuando se busca una respuesta o cuando se utiliza mediante un tono exclamativo.

Ejemplo:

En oraciones interrogativas y exclamativas directas:¿Qué libro buscas?¿Cuándo llega tu padre?¡Cuánta miseria!¡Cómo tiembla la tierra!

En oraciones interrogativas y exclamativas indirectas:No puedo creer cuánto has cambiadoNo entiendo qué es lo que pasa contigo, hermano.

TILDE DISOLVENTE O DE RUPTURA(ROBÚRICA)

Es la tilde que se coloca en una vocal cerrada ( i ,u) cuando está cercana o contigua a una vocal abierta (a,e,o), donde la cerrada lleva la mayor fuerza de voz. Se coloca con la finalidad de señalar la presencia del hiato acentual y no un diptongo.

Ejemplo:

Raúl sabía que tenía que estudiar Economía. Eloísa pasó el fin de semana cerca de la bahía. Ella ha instruido muy bien al joven raúl.


USO DE LA “B” APLICO LOS EJEMPLOS1- Palabras que contienen las silabas: bra, bre, brio, bro,

bru,bla, ble, bli, blo, blucum __ ce __ so__ no ca__som__ ___cha ta__ ta su __ me

2- Después de “m” se escribe con “b” Cum ___re com__inado am__ulanterum__a som__rero tam___or

3- Palabras que empiecen con abs, obs, sub Abs ____ Abs____ Obs____Obs____ Obs____ Sub____Sub____

4- Las palabras que dan idea de dos o doble( bi, bis, biz)

__a __uelo __nieta __lingue__campeón __cocho __cotela

5- Palabras terminadas en bilidadExcepto: movilidad

rentable = durable =contable = confiable=

6- Las terminaciones verbales (pasado imperfecto de indicativo) aba- abamos,aban

Numerar =Conectar=

USAMOS LAS GRAFÍAS CORRECTAMENTE

DATOS DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA

''Y'' será ''ye'', la ''V'' será ''uve'' y la ''W'' será ''doble uve''. ‘CH’ y ‘LL’ ya no pertenecen al alfabeto español. guión, truhán, huí o fié no llevaran tilde. La O no llevará tilde entre número. Antes llevaba para distinguirlo del cero. No se tildará mas solo ,ambos indican soledad o no acompañado. El prefijo “ex” se escribirá unido a la base léxica, en caso de que afecte a una sola

palabra. Por ejemplo: “exmarido”, “exministro” y “exdirector”. Por el contrario se seguirá escribiendo separado cuando se trate de palabras con dos términos, o compuestas, como “ex gerente general”.

TILDE ENFÁTICA O TONAL

Es aquella que permite diferenciar a los pronombres de los relativos o conjunciones.se presenta cuando se busca una respuesta o cuando se utiliza mediante un tono exclamativo.

Ejemplo:

En oraciones interrogativas y exclamativas directas:¿Qué libro buscas?¿Cuándo llega tu padre?¡Cuánta miseria!¡Cómo tiembla la tierra!

En oraciones interrogativas y exclamativas indirectas:No puedo creer cuánto has cambiadoNo entiendo qué es lo que pasa contigo, hermano.

TILDE DISOLVENTE O DE RUPTURA(ROBÚRICA)

Es la tilde que se coloca en una vocal cerrada ( i ,u) cuando está cercana o contigua a una vocal abierta (a,e,o), donde la cerrada lleva la mayor fuerza de voz. Se coloca con la finalidad de señalar la presencia del hiato acentual y no un diptongo.

Ejemplo:

Raúl sabía que tenía que estudiar Economía. Eloísa pasó el fin de semana cerca de la bahía. Ella ha instruido muy bien al joven raúl.

7- Las palabras que terminan en ble / blemente Inesta __ Exitable__Culpa__

8- Cuando las palabras con las silabas bru- bur- bus __ que __bruja ___queda___jia ___to ___zo

9- Los verbos terminados en : bir – aber- eberExcepto: Hervir, servir,vivir,y precaver .

escri ___ reci ___ c___h___ s____ d___ b____

10- Las palabras terminadas en . bundo- bunda furi___ medita____nausea___ vaga____

USO DE LA “V” APLICO LOS EJEMPLOS1- Los adjetivos terminados en avo, evo. Ivo y sus formas

femeninas ava- eva- iva .Excepto: árabe______ avo ______ iva ______ ava ______ ave ______ evo ______ eve______ eva ______ ivo

2- Después de b, n, d se escribe con “v” en ___iado ad ___ersario en_____idia ad___iento sub____ersion

3- Las palabras iníciales vi – viz – vice (= segundo) ____rrector ____conde ____rreina____ministro ____consul ____rrey

4- Las voces que se derivan del vocablo VIDA Vivo , vivípara ,Vivero , viviente ,Vivaz5- Las terminaciones: ívoro,ivora. EXECPTO: VÍBORA Insect Fruct

Omn Gran Carn6- El pretérito indefinido de los verbos: estar, andar, tener

y sus compuestos.Estar :Estuve, estuviste, estuvimosAndar:Anduve, anduviste ,AnduvieronTener :Tuve, tuviste, tuvieron

7- La mayoría de los verbos terminados en : olver, over, ervar, evar

Olver: res _____ env______ v________Over : conm___ rem______Ervar: cons____ res ___Evar: conll___ ll___ el______


USO DE LA “C” APLICO LOS EJEMPLOS1- Los diminutivos terminados en “cillo” _”cilla” ____ cillo ______ cillo

_____ cilla _____ cilla2- Las voces terminadas en “ción”,afines de otras que no

llevan s en la sílaba final.Inventor = Aplicar =Canto = Receptor

3- Las palabras que empiezanCon “circu”.

Circu_______ Circu_______Circu_______ Circu_______

4- Palabras que terminan en ancia – ancio- encia, cida, cial .Excepciones: Ansia y hortensia

____ ancio _____ ancio _____ancio ______ ancia ____ ancia ____ ancia _____cida ____ cial____ cial__ ____ cida

5- Las voces terminadas en “acio” ,”acia”Excepciones :Asia, Eufrasia, Anastasio (a), Genasio, Gervasio, gimnasio (a)

_____acio _____acio _____acio _____acio _____acia _____acia

6- Los diminutivos terminados en “cito”- “cita”NOTA: Las voces que tienen “S” en la silaba Final conservan su diminutivoVaso = vasito mesa =mesita Bolsa = bolsita

_____cito ______cito _______cita ______cito ______cita ______cita

7- Los verbos terminados en “ciar”Excepto: ansiar, extasiar, lisiar y sus derivados

______ciar ______ciar ______ciar ______ciar ______ciar ______ciar

8- Las palabras terminadas en “Z” cambian la “Z” por una “C” para formar su plural.

perdiz = hoz = pez =desliz= cruz = maíz =lápiz = voz = audaz =

USO DE LA “S” APLICO LOS EJEMPLOS1- Cuando las palabras terminan en “sión” , siempre que

provengan de otras semejantes terminadas en so, sor, sorio, sivo, sible.

confesor ___________ ilusorio ___________ incisivo ____________ divisible __________ intenso____________ revisor ___________ expresivo ____________

2- Los adjetivos terminados en “aso” _”eso” _”oso”- “osa” – “usa” – “uso” .

_______ aso _______ eso _______ aso_______ eso _______ oso _______ oso_______ aso _______ oso _______ oso_______ oso _______ oso _______ uso_______ uso _______ uso

3- Los superlativos de los adjetivos terminados en “isimo”- “isima”

Fuerte ____________ Blanco______________Tranquilo ___________ Amable______________Bueno______________ Mala _______________

4- Las terminaciones “erso” _”erse” “ersa” ERSO:ERSE:ERSA:

5- Adjetivos terminados en sivo siva – sible ____ sivo ____ sivo ____ siva ____ siva ____ sible ____ sible

6- Palabras que empiezan con “des”-dis”tras”- “trans” des ___________ dis _____________tras ___________ trans ___________

7- Las terminaciones “esa” isa” de las palabras que denotan oficios o dignidades de mujeres .

_________ esa _________ esa _________ esa_________ isa _________ isa _________ isa

8- Los gentilicios terminados en “es” “esa” “ense” ______ es ______ es ______ esa ______ esa ______ ense ______ ense


USO DE LA “Z” APLICO LOS EJEMPLOS1- La terminación “ez” de los patronímicos Enrique ______________ Mendo _______________

Domingo ______________ Sancho_______________Rodrigo_______________ Gonzalo ______________

2- Palabras que empiezan y terminan en “eje”EXCEPCIONES: Agenda , agencia y agente

_______ aje _______ aje _______ aje _______ aje _______ aje _______ aje

3- Los sustantivos abstractos ( que indican cualidades) que terminan en “ez”, “eza” – “anza”Excepto: mansa, gansa, cansa

________ ez ____________ ez ________ eza ____________ eza ________ anza ____________ anza

4- Las terminaciones “zar” , “iza” de muchos nombres ______ zar ______ zar _______ izar ______ izar

5- Las terminaciones “izo” , “iza” de muchos nombres ______ izo _______ izo ______ iza _______ iza

6- La mayoría de las palabras terminadas en “zon” Excepto: tesón, masón, requesón, blasón y mesón

______ zon ______ zon _______ zon ______ zon _______zon ______zon

7- La “Z” se sustituye por “c” delante de las vocales “i” – “e” . La “c” es reemplazada por “z” delante de la “a” – “o” _ “u” o de otra consonante .

Analizar =__________ comenzar=__________conciencia =__________ fruncir =__________

USO DE LA “G” APLICO LOS EJEMPLOS1- Las palabras que comienzan con geo , gem, gest . geo _________ gem__________ geo __________

gem ________ gest _________ gest __________2- Las palabras que contienen la silaba “gen”, al inicio,

centro o final .gen ____ gen _______ ____ gen ____ ____ gen _____ _____ gen _____ gen

3- Las palabras terminadas en “ger” “gir” “igerar” – “giar” EXEPCIONES: Tejer y crujir

______ger ______ger ______g ir _______gir ______igerar _____giar

4- Las palabras que terminan en “geno” – “gena” “gio- “gia” – logia”

Excepciones: berenjena, ajeno

_______ geno _______ gena _______ gio ________gia ________ logia _______ geno _____ gena _______ gio ______ gia _____logia

5- Las palabras que terminan en: géneo , genio, genario gésimo.

GÉNEO:GENIO :GENARIO :GÉSIMO :

USO DE LA “J” APLICO LOS EJEMPLOS1- Las voces terminadas en : “jero” ______ jero ______ jero

_______ jero _______ jero2- Palabras que empiezan y terminan en “aje”

EXCEPCIONES: Agenda , agencia y agente _______ aje _______ aje _______ aje _______ aje _______ aje _______ aje

3- Palabras que empiezan y terminan en “eje” Palabras terminadas en “jeria”

Eje ________ Eje _________ ________ jeria _________ jeria

4- Palabras que terminan en “jar “ “jear” ________ jar ________jar ________jear ________jear

5- Las inflexiones de algunos verbos :decir , conducir , traer.

DECIR:CONDUCIR:TRAER:

6- Las voces que comienzan con: adj , obj . Adj :Obj :


USA “B” Y “V”1- O—ser---é por el ----inocular al im—er—e ----aga---undo que mató a dos ----í-----oras con ayuda de un

ad----enedizo de mentalidad su----ersi—a.

2- El longe—o --icerrector a—sol—ió las dudas del jo—en que contu—o su irrita—ilidad cuando le con—idaron gaseosa.

3- Esos animales her—í—oros están enfermos pues a—sor—ieron sustancias noci—as empleadas para re—erdecer el prado.

USA “C” , “S” Y “Z”1- Toma---ito no qui—o que yo organi---a—e aquella e---cur----ión que su---itó mucha e—pe---tativa entre los

adole---ente-- lo que determinó su suspen---ión.

2- La repre---enta---ión de la cru---ifi---ión conmovió a los e---pectadores por reali---ar—e en esas fechas y más porque un anciano profeti—ó un dante---co in—endio.

APLICAMOS LAS GRAFÍAS

3- Lo compade—co desde que anali—e con---ien---udamente el problema por el que atrav---ó; sin embargo, ya es tiempo que comien---e a re—ignar—e y se olvide.

4- Ine---ita se e—trujaba las manos con timide-- cuando e—pu—o cómo empe---ó su anore---ia en la adele—en—ia.

USA “G” Y “J”1- El cerra—ero se diri---ió con ur—encia a la habitación de su primo ---énito,un ---oven hemiplé---ico que con—enia

con todos.

2- El enfermo empeoró cuando in—irió dos gra---eas con aquel breba—e que parecía ----en----ibre.

3- En la conse---ería se halla un extran---ero beli---erante que exi—e le compren beren---enas.

Cepretec 2015 1 Corregido

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