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FUNDACION VALDOCCO

CENTRO INTEGRAL COMUNITARIO

“Padre Severiano”

COMANDANCIA FRIAS

“EL IMPENETRABLE CHAQUEÑO”

Responsable: Cura JUAN CARLOS MOLINA Asesor de la Ministro de Desarrollo Social de la Nación

El Centro Integral Comunitario (C.I.C.) “Padre Severiano” fue inaugurado el día 2 de marzo de 2009 por la Ministra de Desarrollo Social de la Nación, Alicia Kirchner. Se encuentra en Comandancia Frías, en el Impenetrable Chaqueño. Este C.I.C. es el “de mayor complejidad del país, financiado y articulado por el Gobierno de la Provincia del Chaco y el Gobierno Nacional, con la colaboración de la Fundación VALDOCCO, organización social que encabeza el Padre Juan Carlos Molina. A esta organización recurrió el gobierno del Chaco para poner en marcha este proyecto integral, apoyado por el Ministerio de Desarrollo social de la Nación. Tiene la particularidad de ser el de mayor grado de complejidad de todos los CIC construidos y en funcionamientos en nuestro país. Se contemplo, un polo sanitario, un polo productivo y un polo educativo, cultural y deportivo” Fuente: Publicación Nª11 de la Revista del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, correspondiente al mes de abril de 2009. http://www.desarrollosocial.gov.ar/pdf/Diario%2011%20-%20Abril.pdf

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OBJETIVOS

El CIC Padre Severiano “tiene tres polos; uno educativo, otro sanitario y el tercero que tiene que ver con lo productivo, la recreación, en definitiva, con la promoción de la dignidad. Se hizo teniendo en cuenta las necesidades del lugar, no con mirada urbana, ni tampoco con aquella mirada indigenista que sostiene que el indígena tiene sólo un trabajo de contemplación”, explica el cura Juan Carlos Molina. Fuente: Publicación Nª11 de la Revista del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, correspondiente al mes de abril de 2009. www.desarrollosocial.gov.ar/pdf/Diario%2011%20-%20Abril.pdf

C.I.C. VALDOCCO CHACO

POLO EDUCATIVO, CULTURAL Y DEPORTIVO

Funciona irregularmente. Todo el plantel docente, incluyendo el Directivo, está bajo las órdenes de LUCILA CARBONE Director: NESTOR CORBALÁN

POLO SANITARIO No funciona. Destinado a albergue

POLO PRODUCTIVO Funciona parcial e irregularmente. El encargado de la huerta, cesó en su función. El encargado de apicultura, no se desempeña como tal en la actualidad.

* ESCUELA SECUNDARIA TECNICA MIXTA. * ESCUELA PRIMARIA PARA ADULTOS. * CENTRO RECREATIVO EDUCATIVO INFANTIL (oratorio). * EDUCACION DE NIVEL TERCIARIO.

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¿Qué es un Centro Integrador Comunitario?

Los Centros Integradores Comunitarios constituyen un modelo de gestión pública que implica la integración y coordinación de políticas de Atención Primaria de Salud y Desarrollo Social en un ámbito físico común de escala municipal. (página oficial de ministerio de Desarrollo Social de la Nación) http://www.desarrollosocial.gov.ar/notas/CIC.asp

C.I.C. (Centro Integrador Comunitario)

Comandancia Fría

El CIC ha sido la forma y la metodología seleccionada por el Estado para financiar la obra encarada por la Fundación Valdocco en Comandancia Frías. Estos emprendimientos fueron concebidos para promover y auspiciar el desarrollo humano y social de las comunidades más postergadas. En otros emprendimientos, la administración de los CIC fueron puestos a cargo de “Mesas de Gestión”, genuinamente representativas y democráticas, para fomentar la integración comunitaria, sin distinciones de raza, etnia, lengua o religión. Sin embargo, el Centro “Padre Severiano” funciona bajo una conducción unipersonal y vertical, sin integración horizontal.

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ALGUNAS CONSIDERACIONES

¿Qué función tiene un CIC?

Para profundizar el sentido integral de las acciones de Desarrollo Social y de Salud, es fundamental la participación de la comunidad y las organizaciones sociales, contribuyendo a mejorar las condiciones de vida de la población.

Se crean los CIC para desarrollar e impulsar acciones de promoción social y prevención socio-sanitaria, a través de la participación de las instituciones involucradas, para responder de manera conjunta a las demandas y necesidades en el territorio.

¿Qué actores participan?

De la creación y funcionamiento de los CICs participan el Estado en sus niveles nacional, provincial y municipal; las organizaciones de la sociedad civil; y las diferentes expresiones activas de las comunidades locales.

Líneas de acción

* Coordina políticas de desarrollo social y de atención primaria de la salud (prevención, promoción y asistencia sociosanitaria).

* Brinda atención y acompañamiento a los sectores vulnerables.

* Realiza acciones de desarrollo local.

* Integra a las instituciones y organizaciones comunitarias favoreciendo el trabajo en red.

* Promueve actividades culturales, recreativas y de educación popular.

¿Cuál es la modalidad de trabajo?

*Integralidad: la intervención profesional (comprendida en las instancias de diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación) deberá ser realizada de manera interdisciplinaria y articulada con el fin de brindar una atención integral que responda a la concepción de la persona como ser bio-psico-social.

*Asistencia, Prevención y Promoción: el equipo de trabajo del CIC abordará los distintos aspectos de la atención (asistencia, prevención y promoción) construyendo estrategias que puedan intervenir en las necesidades sociales y de salud.

* Participación Comunitaria: promover la participación de la comunidad en las instancias de diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación de las distintas actividades que se desarrollen. El acceso a la información, al espacio y las decisiones del CIC deberán generarse con formas participativas y toma de decisiones colectivas

(Textos extraídos de la página oficial del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación www.desarrollosocial.gov.ar/notas/CIC4.asp)

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FUNDACION VALDOCCO

POLO EDUCATIVO,

CULTURAL Y DEPORTIVO

Centro Educativo “Padre Severiano”.

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POLO EDUCATIVO, CULTURAL Y

DEPORTIVO

El Centro Educativo “Padre Severiano” fue inaugurado el día lunes 2 de marzo de 2009.

Menú educativo

Escuela Secundaria Técnica Mixta;

Escuela Primaria para Adultos;

Educación de Nivel Terciario; y

Centro Recreativo Educativo Infantil (oratorio).

Esquema propuesto por la Fundación Valdocco extraído de la página oficial http://www.valdocco.org.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=39&Itemid=7&lang=es

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Escuela Secundaria Técnica Mixta “Se trata de un proyecto educativo que surgió a mitad del año pasado en Comandancia Frías se encuentra a cargo de un equipo interdisciplinario encabezado por el cura Juan Carlos Molina. Comprende una escuela secundaria (Técnica y Polimodal), primaria para Adultos (Artes y Oficios) y nivel terciario.” Fuente: Publicación diario digital DATA CHACO http://www.chacas.com.ar/noticia-buscada.php?nota=12920

ESTRUCTURA INICIAL Docentes y asignaturas

PROFESORES MATERIAS ALEJANDRO FISICA (T), FISICA (T) MARTIN GRABOW INGLES (TyP), VIAJE (P) DAVID PAGANO HISTORIA, GEOGRAFIA ELBA LENGUA (TyP), LECTURA (T) BALTAZAR CARPINTERIA (P) TALAMONA FEDERICO CONSTRUCCION (P), EXPRESION, LITERARIA (P) IGNACIO RASCON EDUCACION FISICA (TyP) NICOLAS SOLDADURA, COMPUTACION, RADIO GABRIEL ELECTRICIDAD (T) DEBORA SALUD (TyP) JUAN MANUEL ALMIRON ARTE (TyP) MARCOS MUSICA ALFREDO ZAMORA ENCUENTRO CULT. (T), FOLCLORE (T) LEONARDO FERNANDEZ LECTURA (T), ENCUENTRO (T), EXPRESION (T) SONIA MAZA CIENCIAS SOCIALES (T) NOEMI LOPEZ REPOSTERIA (T)

Este cuadro contiene la nómina de los docentes que desarrollaron las tres modalidades educativas: TECNICA (T), POLIMODAL (P) y ADULTO, a partir del 2 de marzo de 2009. También cumplían funciones de limpieza, mantenimiento, cocina y albergue, en forma obligatoria. Las jornadas laborales se extendían a 14 horas promedio por día. El plantel docente que comenzó el año lectivo 2009 difiere sustancialmente de la nómina que presentara la Fundación Valdocco ante el Ministerio de Educación de la Provincia del Chaco. Esto constituye una gruesa y manifiesta irregularidad en función de que el estado chaqueño es responsable de la intervención de los docentes y del pago de los salarios, en equivalencia a lo que ocurre en un establecimiento educativo público.

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PRIMERA REESTRUCTURACION

Docentes y asignaturas (Receso de Pascua)

PROFESORES MATERIAS ALEJANDRO MATEMATICA (TyP), FISICA (T) MARTIN GRABOW INGLES (TyP), VIAJE (P) DAVID PAGANO CIENCIAS SOCIALES (P), CATEQUESIS (P), EXPRESION ELBA LENGUA (TyP), LECTURA (T) BALTAZAR FERNANDEZ CARPINTERIA (P) TALAMONA FEDERICO CONSTRUC. (P), EXPR. LITERARIA (P), COMP. (TyP) ADRIANA FISICA (P), SALUD (P), BIOLOGIA (T) IGNACIO RASCON EDUCACION FISICA (TyP) PASCUAL NAVARRETE EDUCACION FISICA (TyP) NESTOR CORBALAN CATEQUESIS (P), ENCUENTRO (T) DEBORA SALUD (TyP) JUAN MANUEL ALMIRON ARTE (TyP) MARCOS ELECTRICIDAD (T), MUSICA ALFREDO ZAMORA ENCUENTRO CULT. (T), FOLCLORE (T) LEONARDO FERNANDEZ LECTURA (T), EXPRESION (T), ENCUENTRO (T) SONIA MAZA CIENCIAS SOCIALES (T) LUIS AVICULTURA (T) NOEMI LOPEZ REPOSTERIA (T) En este cuadro se detallan las modificaciones que se produjeron en el plantel docente y de asignaturas, incluidos los talleres. Los cambios más significativos fueron los retiros de los docentes Gabriel (electricidad) y Nicolás (soldadura y radio), quiénes plantearon cuestiones ante la encargada Lucila Carbone, que hace las veces de Directora de la Fundación, con amplias atribuciones y dependencia directa del cura Juan Carlos Molina. Estos docentes fueron llevados a límites que no pudieron tolerar en materia de tratamiento diario y cotidiano por parte de Lucila Carbone. Como derivación, se cancelaron los talleres de radio y de soldadura, reasignándose las horas de informática y electricidad a otros docentes de otras asignaturas.

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CAMBIOS EN LAS ASIGNATURAS, SIN CALIDAD EDUCATIVA:

Se asignaron las horas de Física, Salud y Biología a la voluntaria Adriana.

Se asignaron horas en Educación Física a quién se desempeñaba como chofer de la Institución, Pascual Navarrete. Este agente cumple ambas funciones.

Se asignaron horas de Computación a Talamona Federico

Se asignaron horas de Electricidad al docente Marcos

SEGUNDA REESTRUCTURACION

La Institución trasladó a la docente Débora a Caleta Olivia (Santa Cruz) a cumplir funciones en el Hogar para Niños que la Fundación Valdocco posee en dicha provincia. Este cambio se produjo a raíz de conflictos funcionales surgidos con la encargada Lucila Carbone. Este traslado no fue notificado al Ministerio de Educación del Chaco, lo que supone la probabilidad de una exacción ilegal, con perjuicio patrimonial del erario público chaqueño y afectación del sistema educativo.

Se envío telegrama de despido al docente Juan Manuel Almirón, con el pretexto de una reestructuración que no se produjo. Previamente, el docente fue amenazado con ser sancionado a través de un sumario. Luego, el contador de la Fundación Darío Garribia trató de persuadir al docente para que renunciara con el argumento de que no debía manchar su legajo y someterse a los efectos negativos de un sumario administrativo. Como no renunció, finalmente Almirón recibió el telegrama de despido por parte de la Institución. El docente siempre manifestó mantener profundos conflictos con Lucila Carbone por el mal funcionamiento del Establecimiento.

Se envió telegrama de despido a la docente Noemí López. La causa alegada por la Institución también fue por “reestructuración”. En esta oportunidad, la Institución actuó de manera similar al caso de Juan Manuel Almirón. A esta docente se le exigió la renuncia bajo los mismos argumentos que Almirón. Finalmente, como no renunció, fue despedida.

Después del receso escolar, se reiniciaron las actividades el día martes 28 de julio de 2009 a las 10hs. Lucila Carbone presidió el acto. No estuvo presente el Director de la escuela Néstor Corbalán, ni autoridad alguna. Solo formaron parte de este encuentro cuatro docentes (Federico Talamona, Martín Grabow, David Pagano y Baltasar Fernández). Presenciaron esta reunión los voluntarios Cristian y Julio. También, se encontraba presente Inés Carpio, que era personal del albergue.

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CAMBIOS EN EL PLANTEL DOCENTE Lunes 10 de agosto de 2009 En esta fecha comenzaron las actividades en el Establecimiento, con los siguientes cambios en el plantel docente:

Despido de los docentes Juan Manuel Almirón y Noemí López.

Cambio de la función docente de Federico Talamona por que se dispuso la cancelación del taller de expresión literaria y del taller de albañilería, sin razones ni explicación alguna. También se produjo la quita de las horas de informática.

Cristian ingresó al plantel docente, ocupando la función en las horas de asignatura de Arte.

Julio ingresó al plantel docente, ocupando la función en las horas de Ciencias Sociales.

Virginia ingresó al plantel docente, ocupando la función en las horas de Computación y Escritura.

El preceptor de técnica, Leo Fernández, pasó a cumplir funciones docentes, ocupando horas de Música y Lectura, quitándosele las horas de Expresión y Encuentro.

El Director Néstor Corbalán pasó a ocupar la función de docente en las horas de Escritura, suspendiendo las horas de Catequesis y Encuentro.

A la docente Adriana se le cambió las horas de Física, Salud y Biología, y le asignaron horas de Ciencias Naturales y horas en Música, acompañando al preceptor Leo Fernández.

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ESQUEMA ACTUAL DEL PLANTEL DOCENTE

PROFESORES MATERIAS ALEJANDRO MATEMATICA (TyP), FISICA (T) MARTIN GRABOW INGLES (TyP), VIAJE (P)

DAVID PAGANO CIENCIAS SOCIALES (P), EXP. (T), CATEQUESIS (P)

ELBA LENGUA (TyP), LECTURA (T) BALTAZAR FERNANDEZ CARPINTERIA (P) ADRIANA C.NATURALEZ Y MUSICA IGNACIO RSCON EDUCACION FISICA (TyP) NESTOR CORBALAN ESCRITURA ALFREDO ZAMORA ENCUENTRO CULT. (T), FOLCLORE (T) LEONARDO FERNANDEZ LECTURA (T), MUSICA SONIA MAZA CIENCIAS SOCIALES (T) LUIS AVICULTURA (T) VIKY COMPUTACION, ESCRITURA JULIO CIENCIAS SOCIALES (P yT) CRISTIAN ARTE

ALGUNAS DE LAS GRANDES IRREGULARIDADES

Cargos otorgados por el Ministerio de Educación a personas que no trabajan en el Establecimientos. Se ignoran los destinos y actividades.

Cargos otorgados por el Ministerio de Educación del Chaco a personas que no cumplen las tareas ni las funciones educativas asignadas, según notificaciones cursadas al Ministerio.

Cargo de Director de escuela nocturna otorgado por el Ministerio de Educación al Sr. Adrian Gentilini, quién nunca ejerció tal función. Se desempeñaba en la cuadrilla de obreros como capataz de los mismos, hasta fines de junio. Luego, fue reubicado en la radio de la escuela, desempeñándose como locutor y operador.

Personas que cumplen funciones educativas y no figuran en el plantel presentado ante el Ministerio de Educación.

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Escuela Primaria para Adultos Esta escuela funciona con los docentes de la escuela secundaria, con toda la implicancia negativa que esto significa desde el punto de vista pedagógico. La dirección está a cargo de Lucila Carbone a pesar de que el cargo fue otorgado por el Ministerio de Educación del Chaco al Sr. Adrián Gentilini. Muchos de los alumnos, además de estudiar, deben cumplir tareas laborales en la Institución, cumpliendo horarios similares a los empleados. Algunos han abandonados los estudios por la rudeza del trabajo. Combinadas las dos irregularidades, emerge claramente el funcionamiento irregular del establecimiento educativo. Es posible que continúen las deserciones. El sistema expulsa a los alumnos.

Educación de Nivel Terciario

Solo se realizaron seminarios dictados por profesores del nivel secundario y profesionales empleados del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación. No se encaró ninguna otra actividad docente. No se desarrolló regularmente este nivel. Los estudiantes fueron albergados en los salones de clases de la escuela. El predio llegó a ser un lugar de convivencia de 200 personas, aproximadamente, entre adolescentes y adultos de ambos sexo, en un escenario de bastante vulnerabilidad y riesgos por ausencia de medidas apropiadas destinadas a regular tal convivencia. Donde más se advirtió la potencialidad de riesgos y conflictos ocurrieron en los “tiempos muertos”, o sea en los tiempos sin actividad educativa. IRREGULARIDADES:

Existe un porcentaje elevado de deserción Escolar, con una incidencia de los factores expulsivos y no contenedores.

Se desconocen las eventuales rendiciones de cuentas que debieran ser las contrapartidas de las subvenciones otorgadas por el gobierno chaqueño.

Desde el inicio del ciclo lectivo y hasta el viernes 14 de agosto de 2009, no se ha informado al Ministerio de Educación de la Provincia del Chaco los cambios que se han producidos en el plantel docente y en las asignaturas.

La escuela fue planteada como un establecimiento integrador. Sin embargo, de un promedio de 80 alumnos, solo 3 pertenecen a la comunidad wichi. El modelo aplicado contradice el noble principio de la integración comunitaria

La Institución no cuenta con un equipo interdisciplinario.

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Centro Recreativo Educativo Infantil (oratorio)

El “oratorio” es el espacio de trabajo con los pre-adolescentes, modalidad creada por Don Bosco, donde se supone se juega, se practica deportes y se come. Todo esto se hacia en la “Casa del Sol” que anteriormente funcionaba en el casco urbano de Frías. Valdocco aplicó este esquema de trabajo en su predio, ubicado a 4 kilómetros de Comandancia Frías, con todas las consecuencias negativas que ha provocado tal traslado porque se produjo el cierre del comedor comunitario, al que concurrían aproximadamente 120 personas de Frías y parajes cercanos. La ministra Kirchner señaló que “El Impenetrable es 200 veces más grande que la ciudad de Buenos Aires, y no se toma conciencia de la extensión de este hermoso desierto verde que tiene muchas posibilidades que tenemos para desarrollar”. Agregó que para que ello ocurra, “tiene que haber un conjunto de ciudadanos comprometidos, y yo no tengo ninguna duda que acá los hay. Es apostando a los niños, apostando a nuestros jóvenes, que vamos a desarrollarlo con mucha más fuerza”. Dirigiéndose a los pobladores del lugar, indicó que “desde el trabajo y desde el desarrollo de distintos proyectos, la Argentina crece. Estos niños y niñas, que están acá en el corazón del Chaco, están en nuestras manos y en las manos de ustedes, para seguir conduciendo a esta provincia y que se transforme desde una mejor calidad de vida. Está en ustedes que son el mejor recurso humano que existe”.

Foto de la tapa de la revista del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación. http://www.desarrollosocial.gov.ar/pdf/Diario%2011%20-%20Abril.pdf

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Situación del oratorio

Las madres y abuela que almorzaban en la “Casa del Sol” de Frías actualmente no comen en Valdocco; se les prohibió hacerlo. Cuando circunstancialmente llevaron almuerzos a la “Casa del sol”, la orden de Lucila Carbone fue que la comida era para los chicos; habría dicho “solo los chicos comen, las madres no”. A esta situación se llegó al poco tiempo de ponerse en funcionamiento el sistema administrado por la Fundación Valdocco, de lo que derivó que muchas familias se queden sin comida. Los chicos son trasladados desde Frías hasta Valdocco, a través de una distancia de aproximadamente 4 km. en un pequeño acoplado de dos ejes, que cuenta con barandas de

40cm. de altura, sin ningún tipo de elementos o sistema de seguridad y que, por lo tanto, no constituye un medio apropiado para el trasporte de personas. En una oportunidad se desprendieron los elásticos de una de las ruedas; afortunadamente, no transportaba alumnos.

El traslado se realiza en condiciones de fuerte y marcada inseguridad, incomodidad y riesgos. En ocasiones, el acoplado se encontraba mojado por el rocío propio de las bajas temperaturas. En oportunidad en que se produjera las visitas del gobernador Capitanich y del juez de la Corte Dr. Zaffaroni, los chicos del oratorio fueron trasladados en el vehículo utilitario (mini bus sprinters) propiedad de Fundación Valdocco, destinada al Chaco, que solamente era utilizado por los docentes y autoridades del Establecimiento. A raíz de los riesgos que supone el traslado de los alumnos en las condiciones señaladas, se solicitó el uso del vehículo utilitario; sin embargo Lucila Carbone dijo que ¨la sprinter no se mueve.¨

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EL ESCENARIO A LA HORA DEL ALMUERZO A la hora del almuerzo, la enfermera Gachi Ledesma, formula comentario inapropiados frente a los chicos de la comunidad wichi; manifiesta que “chico que no reza, no come”, obligando a los menores a practicar un culto que no les es propio. Es dificultosa y problemática la relación de Ledesma con la comunidad; algunos sectores la señalan como “Diablo Sapú” (el diablo sapo). Algunos coordinadores que trabajan en el oratorio comentaron angustiados que la enfermera Gachi grita a los chicos. Que los obliga a cortarse las uñas y el cabello de manera imperativa, sin trazos mínimos de prudencia ni de cortesía. En una de tales ocasiones, un grupo de chicos de la comunidad wichi salió corriendo hacia el monte y no regresaron al oratorio. El acoplado utilizado para el traslado de los niños volvió al pueblo sin ellos. Los padres nunca fueron informados de esta situación. En otra oportunidad, y ante la mirada de coordinadotes y de niños, Lucila Carbone echó del oratorio a cuatro chicos de la comunidad Wichi. Esto generó una reunión en la cual se planteo el episodio y Lucila se refirió a estos chicos en término de “manzanas podridas”, lo que ponía en evidencia los verdaderos pensamientos de la máxima responsable del funcionamiento del Establecimiento en ausencia del cura Juan Carlos Molina. Todo fue decantando de tal manera que muchos niños dejaron de concurrir al oratorio. Al comienzo, participaban más de 40 chicos; actualmente no son mas de 15 y en algunas ocasiones 5. Esto refleja, en buena medida el maltrato al que están sometidos o, cuando menos, la ausencia de un trato apropiado, razonable, respetuoso y contenedor de la diversidad.

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De nombre Jacinto “Estos niños y niñas, que están acá en el corazón del Chaco, están en nuestras manos y en las manos de ustedes” (Palabras de Alicia Kirchner) La situación más grave de todas, que resulta una indiscutible síntesis de los despropósitos que se producen en la Fundación Valdocco, queda en evidencia a través de la situación por la que debió pasar el adolescente criollo de nombre Jacinto, quién finalmente falleció hace poco tiempo. Este joven de 14 años, que arrastraba desnutrición crónica y algún grado de retraso, concurría al comedor de la “Casa del Sol”, donde su madre se desempeñaba como cocinera, antes de su cierre y posterior traslado a dependencias de la Fundación Valdocco. Cuentan los coordinadores que Lucila Carbone prohibió el ingreso al oratorio a un grupo de criollos, entre los cuales se encontraba Jacinto. Les negó la concurrencia al oratorio; habría dicho “que los criollos no vengan” producto de los cuestionamientos de la familia de Jacinto, que trasmitía a su comunidad los peligros que se generaban cuando se trasladaba a los chicos en el pequeño acoplado de Valdocco. De esta manera, se negó a los niños criollos el derecho a la comida diaria. A Jacinto no solo se le quitó el alimento, a pesar de que acarreaba desnutrición crónica, sino que se le restó todo el escenario posible de contención humano y material, lo que desembocó en su fallecimiento, que es posible que haya sido un deceso prematuro o evitable. En otras palabras, es probable que Jacinto continuara viviendo hoy día si es que Valdocco hubiera actuado, en minima medida, de acuerdo a las circunstancia personales de este adolescente, inserto en un escenario de pobreza extrema, hambre, desnutrición y enfermedades como la tuberculosis y el mal de Chagas.

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Cultural y Deportivo Cultural “Generar espacio de formación y participación cultural en adolescentes, jóvenes y la comunidad de Comandancia Frías, Impenetrable Chaqueño a través de diversas temáticas culturales como ser música, folklore, canto, artesanías, locución, etc.” Objetivo general de unos de los proyectos presentados ante la Dirección Nacional de Juventud (DINAJU) En materia de cultura, existe en la zona mucho potencial y una riqueza cultural en la comunidad wichi, aunque en peligro de perderse. Leyendas, cantos, conocimientos sobre remedios naturales, artesanías etc. En realidad, se evidencia que esta riqueza sirve de argumento para obtener financiamiento. Esto es tan así, que se reduce a la enseñanza de folclore como taller, y nada más, bajo una matriz netamente “blanca”. El esquema es desopilante, confrontados con los objetivos de los gobiernos, con eje en el CIC construido para Valdocco.

Deportivo En materia de deportes, a diferencia de las demás escuelas de la zona, Valdocco cuenta con un profesor de educación física. La construcción del centro deportivo se encuentra paralizada como muchas de las obras anunciadas en este emprendimiento. La fotografía fue tomada un día antes de la inauguración. El tinglado, cuando termine de construirse, será complejo deportivo. A la fecha, la obra sigue paralizada.

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FUNDACION VALDOCCO

POLO SANITARIO

Centro de Salud “Jesús Misericordioso”

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POLO SANITARIO

No funciona. Destinado a albergue

“Antes, las personas tenían que recorrer 400 kilómetros para sacarse una radiografía. Ahora, la tiene digital y con una tecnología superior.” (Palabras del Padre Juan Carlos Molina, en una publicación del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, abril de 2009)

ALGO PARA CAMBIAR LA VIDA Algo que va a cambiar la vida de toda esa gente, será el Centro de Salud que administrará Valdocco. «Es que el solo hecho de tener un aparato para sacar rayos X, será acercar tecnología», dijo Molina, quién recordó que hoy en día el hospital más cercano está ubicado a 350 kilómetros de allí, «y todo en camino de tierra». La funcionaria chaqueña, por su parte, vino a esta zona a conocer la obra de la Fundación Pibes de la Patagonia en la estancia Los Claveles, en Cañadón Seco. «Le llevó al gobernador Jorge Capitanich el convencimiento de que los sueños son posibles, con el tesón y el trabajo de Molina, que tiene calidez para sumar esfuerzos. El es el director de orquesta, un grupo de gente linda que da todo por llevar adelante emprendimientos de este tipo», reflexionó Magnano. Unos 2,5 millones de pesos es la inversión de la Fundación Valdocco. Fuente: Tapa de diario digital La voz del Chaco http://www.lavozdelchacoaldia.com.ar/enlace.php?idn=4407

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Ecográfo digital, sin uso. Actualmente se encuentra depositado en una dependencia que debía ser destinado a consultorio, que también se destina a dormitorio.

CENTRO DE SALUD DE VALDOCCO

“JESUS MISERICORDIOSO” El día 2 de marzo fué inaugurado el Centro de Salud “Jesús Misericordioso”, dotado de una importantísima infraestructura a nivel tecnológico y de aparatología. Sin embargo, nunca fue puesto en funcionamiento; no cuenta con médicos u otros profesionales, enfermeros ni personal administrativo. Todo se redujo a la formalidad de la inauguración en oportunidad que visitara el Establecimiento la Ministra de Desarrollo Social de la Nación Alicia Kirchner y el Gobernador de la Provincia del Chaco El edificio fue destinado a albergue, por decisión de Lucila Carbone. Sin embargo, el Puesto Sanitario “A” de Comandancia Frías no cuenta con tecnología apropiada, por lo que funciona precariamente, aunque se debe reconocer el esfuerzo desparejo del personal. El equipo de Rayos X no funciona. Fue depositado en una habitación que permanece cerrada. El técnico radiólogo, con cargo imputado al Ministerio de Educación, cumple funciones de maestranza. La población enferma aún debe recorrer cientos de kilómetros para realizarse placas radiográficas. Incluso, hasta debe llegar al Hospital Guemes de Castelli, ubicado a casi 300 kilómetros de Comandancia Frías, que actualmente ha colapsado en todas sus instalaciones y funcionamiento. Este Hospital cuenta con un solo médico de guardia para emergencias y para internación, lo que torna imposible la asistencia médica, dejándose a los enfermos librados al azar, según las manifestaciones del personal médico asentadas en Acta del 5 de Agosto del corriente, labrada en la Defensoría Oficial del Poder Judicial de J.J. Castelli.

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El consultorio odontológico tampoco fue puesto en funcionamiento. Los instrumentales se encuentran arrumbados en una habitación, que se mantiene cerrada. El Puesto Sanitario de Frías cuenta con un equipamiento casi obsoleto

VISITA DEL JUEZ ZAFFARONI El 4 de abril de 2009 visitó el establecimiento el Dr. Raúl Zaffaroni, Juez de la Corte Suprema de Justicia de la Nación, acompañado por el Gobernador de la Provincia del Chaco. La visita fue coordinada por Lucila Carbone. Los visitantes recorrieron el establecimiento Valdocco. Para llenar vacíos, participaron de la visita los integrantes de la dotación del personal del Puesto Sanitario de Frías, quienes tomaron parte en la inauguración del Centro de Salud de Valdocco, que nunca se puso en funcionamiento.

CONSULTORIO DE GINECOLOGIA El consultorio de ginecología tampoco funciona. Su mobiliario y equipamiento ginecológico se encuentran arrinconados. Este consultorio funciona como habitación para el personal. Los consultorios y la sala de espera fueron destinadas a dormitorios para los chicos provenientes de los parajes cercanos y para el personal docente.

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FUNDACION VALDOCCO

POLO PRODUCTIVO

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POLO PRODUCTIVO El polo productivo que había comprometido la Fundación Valdocco tuvo un inicio muy precario y desordenado. Sufrió interrupciones y modificaciones que invalidaron los emprendimientos. Se comenzó con las ladrilleras y la apicultura, que luego no prosperaron. Las actividades artesanales solamente se plantearon para la inauguración del Establecimiento. No se encararon otras actividades productivas. Si se quiere, no fueron iniciadas en términos de capacitación, producción, evolución y como fuente de ingreso para los lugareños. Hasta la fecha, el polo productivo es un enunciado. Todo indica que los primeros pasos se destinaron a mostrar un proyecto, que aún cuenta con financiamiento. A corto o mediano plazo, el polo productivo no parece un objetivo plenamente realizable, mas aún si se toma en cuenta que hasta los profesionales y responsables dejaron el lugar La reparación histórica del Chaco, que no se inició en Frías

…Tras el acto, la comitiva oficial acompañada por el padre Juan Carlos Molina, recorrió la zona monte adentro hasta llegar al lugar en dónde se levantará la nueve sede de la Fundación Valdocco y que desde el mes de enero se encuentra trabajando en la zona. La obra se complementará con la construcción de una escuela secundaria, un polideportivo y un centro productivo. Para ello, se contará con la participación de la organización social Tupac Amarú, de la provincia de Jujuy, que ha construido una serie de

emprendimientos con fuerte impacto en la comunidad. (Fuente: pagina oficial del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación www.desarrollosocial.gov.ar/prensa.asp?idprensa=1201) “Se contará con la participación de la organización social Tupac Amarú, de la provincia de Jujuy”. Sin embargo, las obras civiles fueron realizadas por la empresa constructora Pereyra, de J. J. Castelli, que se había comprometido a comprar ladrillos elaborados en el Paraje La Nación, lo que no se concretó. El encargado de los emprendimientos de ladrilleras acompañó a Pereyra hasta el Paraje La Nación para seleccionar los ladrillos que se destinarían a la construcción del Establecimiento. Se comprometió la compra y se pidió a los ladrilleros que abrieran pequeños caminos para que circulara el camión que se destinaría para el acarreo de los ladrillos. Se pactó la compra que se debía concretar el 18 de diciembre del 2008. Tres meses después, la empresa no había comprado los ladrillos.

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COMUNIDADES INDIGENAS

“En el CIC se está trabajando con distintos rubros en orden a mejorar la

calidad de vida, respetando sobre todo la identidad local…” (Juan Carlos Molina)

EL IMPENETRABLE

“Ya se construye otra casa Valdocco para la comunidad wichí” La Casa Valdocco en la provincia del Chaco se inaugura en marzo, aunque el equipo coordinador del padre Molina está hace un año trabajando en el lugar elegido, un inhóspito sitio de El Impenetrable. Portada de diario digital La Voz del Chaco www.lavozdelchacoaldia.com.ar/enlace.php?idn=4407

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REALIDAD INDIGENA

Parte de la comunidad wichi de Comandancia Frías se desempeña en la Fundación Valdocco. Los indígenas cumplen tareas de trabajos pesados, de lunes a viernes o de lunes a sábado, dependiendo del grupo de que se trate. Los horarios son irregulares. A comienzo de año toda la cuadrilla comenzó a trabajar bajo las órdenes de Adrian Gentilini, quién organizaba los horarios de trabajo, las tareas y el pago de la quincena. Actuaba de capataz. Esta situación se mantuvo hasta fines de junio de 2009. Luego, trasladaron a Gentilini a la radio. La cuadrilla continua baja las ordenes de Juan Burca. TAREAS En general, las tareas son pesadas y riesgosas. Se llevan adelante sin las condiciones mínimas de higiene y seguridad propias de las tareas asignadas. Los horarios dependeron de la voluntad de Adrian Gentilini, registrándose jornadas diarias de 14 horas.

En la foto se observa al capataz de la cuadrilla, Adrian Gentilini, con sombrero de paja y botas de goma, dirigiendo las obras llevadas a cabo por los miembros de la comunidad Wichi.

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Obreros trabajando descalzos en terrenos inundados. La zona es temida por las espinas de vinal.

Cuadrillas trabajando en uno de los muchos pozos que se realizaron bajo las órdenes de Gentilini. Solo se excavó un pozo para aljibe; los restantes, fueron destinados a pozos negros, que al no estar correctamente construidos, se socaban o se impermeabilizan rápidamente, obligando a los obreros a abrir nuevos pozos.

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En esta foto se puede apreciar las dimensiones de las excavaciones. Se trata de una canal de aproximadamente 25 metros de largo. Todos los trabajos son realizados a pala. Los obreros de las cuadrillas son “beneficiarios de becas de estudio”, que son percibidos a cambio del trabajo que realizan en la Fundación Valdocco. Las becas son presentadas como sueldos. El dinero que cobran por esta labor asciende a $500, pagado en forma mensual. Los obreros manifiestan confusión en el cobro de estas becas. En el caso de Andrés Marcos, no percibió haber alguno desde su incorporación. Trabajan 4 obreros de la comunidad wichi, que son los máximos referentes, con sueldos elevados pagados por el Ministerio de Educación de la Provincia. El sistema de trabajo se asienta en una planilla de personal diario que firman los operarios. Este régimen es similar al de los obreros regularizados y con sueldos en blanco. En el caso de ausencias por enfermedad u otra causa, deben “devolver” el día. La comunidad wichi, en general, manifiesta confusión en el manejo de los pagos y muestran temor y reticencia por preguntar sobre su situación, por miedo a perder el trabajo. En la cuadrilla de trabajo existen integrantes de la comunidad wichi con habilidades para la artesanía, la apicultura y la albañilería. No se consideraron estas aptitudes en la Fundación Valdocco, contradiciendo la misión de esta entidad en el Impenetrable chaqueño. Existen donaciones de ropas de trabajos, que no se usan.

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LA HISTORIA DE FLORINDA Las tareas de limpieza de la escuela son llevadas a cabo por tres mujeres aborígenes y una mujer criolla. Todas ellas se encuentran bajo las órdenes de Graciela Ledesma, conocida como Gachi, presentada ante la comunidad educativa como enfermera. Según manifestaron las mujeres aborígenes, el trato recibido por parte de Ledesma es de carácter abusivo e irrespetuoso. Refieren gritos y maltratos. Uno de los tantos casos lo relató Florinda, una mujer mayor perteneciente a la comunidad wichi, quién cumple funciones de limpieza de baños, pasillos, duchas, ventanas y otras dependencias, bajo la orden de la enfermera Ledesma. Refirió que mientras cumplía sus tareas laborales, comunicó a la enfermera Ledesma que sentía un fuerte dolor de cabeza y de estomago. Debido a estos síntomas, le pidió a la enfermera Ledesma si la podían llevar al hospital; como respuesta, la enfermera le dijo que mentía y que no quería trabajar. Ante las reiteradas manifestaciones de dolor y la insistencia de Florinda para ser trasladada al hospital, la enfermera Ledesma le negó el traslado en camioneta y le dijo: “no se puede, andate caminando”. A raíz de esto, Florinda pidió ayuda a su compañera de tarea, Evelyn, también perteneciente a la comunidad wichi, para que la ayudara a llegar hasta el Centro de Salud de Frías, que se encuentra a 4 km. Lucila Carbone y Gachi Ledesma no le permitieron a Evelyn acompañarla y la mandaron a cumplir sus tareas de limpieza, dejando a Florinda, que debió ir caminando sola hasta el Puesto Sanitario. Carlos Andrada vió a Florinda alejarse a pié de Valdocco, sin compañía alguna. A raíz de ello, le preguntó a Ledesma ¿qué le pasaba y por qué se iba?, respondiendo la enfermera lo siguiente: “no se… no aviso nada, se va nomas…”.En el camino, desde Valdocco hasta el Puesto Sanitario de Frías, Florinda se descompuso en siete oportunidades, hasta casi desmayarse, según su propio relato. “A gatas llegó al hospital”; así se manifestó Martín, hijo de Florinda, quién luego dijo lo siguiente: “Gachi nos trata mal”. Florinda fue atendida en el Centro de Salud, en el que se le extendió el correspondiente certificado medico. En la foto se observa a Florinda y Evelyn, de pie, contra la pared. En cuclillas está María, integrante del equipo de limpieza, junto a su hija, quién siempre acompaña a su madre, ayudándola en las tareas. En una oportunidad, Evelyn fue echada por la enfermera Ledesma por una supuesta falta de rapidez para realizar sus tareas. Le dijo que tomara sus cosas y que no volviera más. Al día siguiente, Evelyn se presentó a cumplir sus tareas, demostrando claramente no haber comprendido el concepto del despido porque no maneja con fluidez el idioma español. A raíz de esto, Ledesma dijo ¿No entendés que no tenés que venir mas?

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CIERRE DEL COMEDOR COMUNITARIO DE FRIAS

“Casa del Sol”

El comedor comunitario “Casa del Sol” fué cerrado durante el mes de abril de 2009, por orden del Padre Juan Carlos Molina. Este acto fue llevado a la práctica de manera arbitraria, sin explicación ni consulta con la comunidad de Comandancia Frías. El comedor permaneció abierto durante catorce años, ininterrumpidamente. Este patrimonio de la comunidad fue impulsado por el Padre Severiano. En este Establecimiento se brindaba el servicio de alimentación diaria a una población de aproximadamente 120 personas, compuesta en su gran mayoría por integrantes de la comunidad wichi, entre los que se contaba a niños, madres embarazadas, abuelas y criollos. Además, brindaba asistencia alimentaria a los internados en el Puesto Sanitario y a los familiares de los mismos. El comedor promovía la integración de los niños de las comunidades. Oficiaba de punto de encuentro entre mujeres de la comunidad wichi, quiénes desarrollaban, además de los vínculos afectivos y sociales, sus artesanías, como un punto importante de reserva cultural, además de que posibilitaba la comercialización de los productos, generándose ingresos que no por reducidos dejaron de ser vitales.

Docentes y vecinos de Frías que se autoconvocaron para solicitar al Gobernador la reapertura del comedor comunitario “Casa del Sol”

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Petitorio dirigido al gobernador del Chaco

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“Respetando sobre todo la identidad local…”

(Juan Carlos Molina)

Amenaza a los trabajadores wichis de Valdocco

Los referentes más importantes de la comunidad no participaron de la jornada en que se firmaba el petitorio para solicitar la reapertura del comedor comunitario. Era manifiesta la influencia de Valdocco sobre tales referentes. A la noche, se aproximó a la “Casa del Sol” la indígena Norma para avisar a quienes estaban reunidos que Lucila Carbone presionaba con quitar el trabajo en Valdocco a quiénes firmaran la nota. A raíz de ello, uno de los obreros de Valdocco (Omar) pidió que se borrara su firma del petitorio, tal cual se puede apreciar en la imagen.

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FUNDACION VALDOCCO

LAS GRANDES CONTRADICCIONES

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IDEALISTAS

OFRECIMIENTO DE VALDOCCO PARA PUESTO DE VOLUNTARIO

Ubicación geográfica: Estancia Valdocco. Zona rural, Cañadón Seco, Santa Cruz, 9013, Argentina Persona de contacto: Christian E. Marsal Olivé Teléfono: 0297-4499000 int 34444 Sitio web: http://www.valdocco.org.ar Sector: Sin Fines de Lucro Última actualización: Julio 22, 2008

Fax: idem

NUESTRA MISIÓN: Contener, proteger y orientar a adolescentes y niños que van quedando marginados de las estructuras sociales tradicionales, ofreciéndoles: 1.Una CASA que recibe 2.Una ESCUELA que los prepara para la vida 3.Un PATIO para estar entre amigos 4.Un lugar de desarrollo espiritual Nos encontramos con muchos niños y adolescentes que: - No tienen contención, tanto familiar como social, viéndose abandonados a la deriva, objeto de gran cantidad de influencias negativas - Son prematuramente adultos pudiendo dar una respuesta a muchos de los problemas impropios de su edad que a diario se le presentan, debido a que el tipo de vida que llevan los obliga a desarrollar ciertas habilidades poco comunes para su etapa evolutiva. Éstas habilidades les resultan indispensables para adaptarse y subsistir en un ambiente muy adverso - Tienen una gran dificultad para medir las consecuencias de sus actos y frecuentemente realizan acciones destructivas para la sociedad y peligrosas para ellos mismos (violencia grupal, delincuencia, adicciones) - Presentan una grave carencia de formación moral, intelectual y afectiva; manifestando un crecimiento marcadamente desequilibrado entre los distintos ámbitos de su personalidad. - Son agresivos y desconfiados en su relación con las personas adultas, como respuesta al abuso y maltrato de los que a menudo son víctimas. Esto los lleva a destruir mucho de lo que ellos relacionan con el mundo de los mayores - Manifiestan gran solidaridad con pares que viven en la misma situación lo que se manifiesta en claras conductas de defensa mutua y complicidad. Estos niños y adolescentes son tomados bajo protección judicial y encomendados a Valdocco para su acompañamiento, protección y orientación.

www.idealist.org/if/idealist/es/SiteIndex/AssetViewer/default?asset=Org&asset-id=137788-254 página web donde ofrecen trabajo para voluntarios

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GRANDES CONTRADICCIONES

LA HISTORIA DEL ALUMNO ARNALDO GIMENEZ En una de las cenas realizadas en la Escuela “Padre Severiano” se obligó al alumno Arnaldo Giménez, de 12 años de edad, del Paraje Vinalito, a consumir tomate en fruto. El alumno se negaba y manifestaba que le caía mal; a pesar de ello, fué obligado a comer el tomate por orden de la coordinadora Inés Carpio, delante de todos, argumentando que “en Valdocco no se deja nada”. Ante la presión ejercida por la coordinadora, el alumno Arnaldo lloró y tragó el tomate; inmediatamente después, expulsó el tomate delante de todos, en trance de llanto. Ante la desagradable y penosa situación, varios coordinadores reaccionaron, generándose una discusión en la cocina, frente a todos los alumnos. La coordinadora solamente citaba al Cura Juan Carlos Molina como única palabra válida, manifestando reiteradamente que “en Valdocco sur esta modalidad es la cotidiana”, sin tener en cuenta el contexto social y la situación a la que expuso al menor. Este hecho motivó una reunión al día siguiente, oportunidad en que Inés Carpio ratificara que repetía el esquema de trabajo del sur, de manera cerrada e irreflexiva.

LA HISTORIA DE JUAN CARLOS VAZQUEZ

Juan Carlos Vázquez, quién estaba en proceso de rehabilitación según refería la enfermera Ledesma, fue obligado -delante de varias personas- a cavar uno de los pozos para aljibes. Lucila Carbone, como castigo, le dijo; ¨vas a cavar un pozo de tres metros, lo vas a tapar y lo vas a hacer de vuelta; solo; sin ayuda¨, en una exposición llamativamente agresiva y autoritaria, además de inhumana Dada la magnitud de la obra y las condiciones apremiantes de Vázquez, bajo el sol del medio día, sus compañeros de la comunidad wichi se pusieron a trabajar a la par de Juan Carlos para colaborar. La actitud solidaria de los indígenas desató una reacción desproporcionada en Lucila Carbone, quién obligó a los wichi a que salieran inmediatamente del pozo, diciéndoles que “¡¡¡tiene que hacerlo solo!!!”. Este hecho fue observado por coordinadores, trabajadores y alumnos. Juan Carlos Vázquez contó lo sucedido al docente Federico Talamona, muy angustiado, manifestando que el malestar con Lucila Carbone venía desde hacia tiempo; puntualmente, citó una discusión que habían sostenido con Carbone, en oportunidad en que “lo había cansado”. A consecuencia de esto, obligaron a Juan Carlos Vázquez a regresar al sur.

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Juan Carlos Vázquez, quién aparece solo en la primera fotografía, en el momento de cumplimentar el castigo impuesto, se desempeñaba en la panadería. Cobraba beca de estudio por $500. Por motivos desconocidos, fue reubicado en la cuadrilla de trabajo comandada por Adrian Gentilini.

LA HISTORIA DEL ALUMNO “KEN” Los alumnos fueron obligados a cortarse el cabello sin el consentimiento propio ni de los padres, con todo lo que esto implicó en el lugar. Puntualmente, en el caso del alumno apodado “Ken”, en pleno corte de cabello, Lucila Carbone entró al aula donde la peluquera estaba trabajando; le sacó la tijera y le cortó el cabello al niño, de mala manera, planteándole luego a la peluquera que lo empareje, en un tono inapropiado y descomedido, ante la sorpresa de la peluquera Érica, quién actualmente refiere que no volverá a trabajar a Valdocco

VALDOCCO Y LA SALUD PÚBLICA En virtud del decreto que suspendía las actividades escolares a nivel nacional, a raíz de la emergencia sanitaria por la pandemia mundial de la gripe H1N1. Lucila Carbone citó a todos los coordinadores a fin de informar las medidas a seguir. En tal, oportunidad manifestó que, “Valdocco no va a mandar a los chicos al hospital, porque en el hospital solo dan inyecciones. Valdocco va seguir sin medicar”. Ante este comentario, la enfermera Ledesma agregó: “yo le hiervo cebolla…”. En esa ocasión, 50 chicos se alojaban en el albergue.

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ABANDONO DE ALUMNA

En el paraje “La Nación” comentaron el caso de la alumna Burgos, a quién llevaron a su casa en la camioneta de la Fundación, con 39 grados de fiebre y la dejaron en esas condiciones. La alumna refería que ante los síntomas de fiebre, la medicaron con un “té de cebolla”. La enfermera Ledesma dijo que los síntomas que presentaban los alumnos eran producto de “la tristeza”. Por razones que se desconocen, no mandaron a los alumnos en tiempo y forma a los controles odontológicos, según lo indicado por los profesionales. La enfermera Ledesma sostiene la bandera, delante del Cura Juan Carlos Molina, en el marco de la visita al Vaticano de una delegacion de Valdocco. “Empleo de algo más de 20 pobladores…” “ Funcionarios de Desarrollo Social nacional a cargo de Alicia Kirchner, y de la gobernación provincial, junto con cooperativas sociales, ingresaron al Impenetrable chaqueño para comenzar la construcción de viviendas y un Centro Integrador Comunitario (CIC) para los pobladores. Las tareas de edificación y el mantenimiento del nuevo predio resultaron fundamentales para el empleo de algo más de 20 pobladores”

Nota

www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-120952-2009-03-05.html

La cuadrilla comandada por Adrian Gentilini refiere críticas al modelo de gestión de trabajo. Refieren la rudeza de las tareas y la forma de conducción, particularmente la manera en que se imparten las órdenes. Se observó a los obreros trabajando en días de lluvia, haciendo pozos y desagües con el peligro que esto implicaba. Algunos integrantes de la cuadrilla manifestaron; “Adrian no te tiene lástima…”.

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DISCRIMINACION LABORAL Existe entre los trabajadores de la Fundación Valdocco una especie de jerarquía en materia de exigencias, de acuerdo con el vínculo que mantienen con la conducción. En primer lugar, quienes gozan de todos los beneficios y buen trato son aquellos que vienen del sur. Ese grupo alterna su estadía con viajes a Santa Cruz. En casos de negligencia o errores humanos, los empleados provenientes de Santa Cruz no son sancionados, como ha sido el caso de Inés Carpio y la enfermera Gachi, quiénes tomaron parte de situaciones de maltrato a los alumnos, sin que la conducción aplicara mecanismos correctivos y sancionatorios. En segundo lugar, se ubican aquellos que vienen desde otra provincia o de otras regiones del Chaco; a estos se los discrimina o se los expulsan. Por ultimo, se encuentran los aborígenes y criollos que tienen miedo de plantear cualquier irregularidad en su relación laboral porque de lo contrario pierden sus puestos de trabajo.

Personal de la cuadrilla de trabajo con cargos en el Ministerio de Educación de la Provincia del Chaco.

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DONACIONES Y PROGRAMAS NACIONALES

Los tanques de agua que se encuentran en el predio de la Fundación Valdocco fueron enviados por el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, en el marco de la emergencia por la sequía. Solo unos pocos se entregaron una semana antes del 28 de junio. Los demás permanecen depositados en el Establecimiento, amontonados. Al mismo tiempo, llegaron cinco mil unidades de botellas de agua mineral de dos litros y cuarto, que se encuentran guardadas en el Establecimiento. Hasta la fecha permanecen en el mismo sitio, a pesar de las necesidades de la gente.

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MÁS DONACIONES

Las donaciones comprenden herramientas en general, ropas de trabajo, calzados, materiales de construcción, maquinaria pesada y otros productos y elementos. Todo se mantiene y permanece guardado en los pañoles y en las galerías del Centro de Salud “Jesús Misericordioso”.

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MAL DE CHAGAS

Se sabe que el Mal de Chagas es una de las endemias más desarrolladas en El Impenetrable. A pesar de las cifras negras en salud, se supone que son miles las personas infectadas y enfermas de este mal. Es vital la lucha contra el vector (vinchuca). Sin embargo, la tarea de pulverización (vulgarmente llamada fumigación) no se ejecuta con la periodicidad y sistematicidad que demanda la lucha contra el vector; esta falla es generalizada, y compromete a Nación y al Gobierno Provincial. Ahora, se suma Valdocco.

Materiales que llegan como donaciones o envios del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación. Mochilas para pulverizar vinchucas.

RESISTENCIA, 26 DE AGOSTO DE 2009.-