Centre Integrat_Son Llebre

Disseny d’un CENTRE INTEGRAT d'FP:ATENCIÓ A LA DEPENDÈNCIA


2

DECRET ………de 2009 pel que es regulen els centres integrats deformació professional dins l’àmbit de la Comunitat Autònoma deles Illes Balears (BOIB --/--/2009).

Els centres integrats són aquells centres autoritzats queimparteixen formació professional referida al Catàleg Nacionalde Qualificacions i que condueixen a títols de formacióprofessional i certificats de professionalitat.Son concebuts com a una institució al servei dels ciutadans i delsector productiu i haurà de contribuir a la qualificació irequalificació de las persones, acomodant-se a las sevesdistintes expectatives professionals.


3Edifici Son Llebre


4

Un centre integrat es un espai de formació i orientació quefacilita una organització destinada a preparar a persones per arealitzar una tasca professional amb nivells de qualitat,seguretat i dignitat labora, amb un alt nivell d’especialització,amb una gestió dirigida a servir a les persones, a les empreses, al’economia productiva, a l’economia social i a la societat engeneral.

Institut de Qualificacions Professional de les Illes Balears (IQPIB), 2009.


5Accés Principal


6

La innovació en la formació professional és un altra tretd’identitat dels centres integrats de forma que ha de donarresposta a les demandes de qualificació immediates iemergents a la vegada que pot millorar de forma permanent laseva acció formativa en l’organització de la formació, latecnologia incorporada als processos de formació, lesdidàctiques especifiques, la formació en centres de treball, lesmodalitats de l’oferta formativa, la col·laboració amb lesempreses, l’atenció individualitzada, la resposta a determinatscol·lectius especialment aquells que es troben en situació dedificultat d’inserció i la formació del professorat.



7Vista exterior - Porxos


8

Els centres integrats s’han de concebre més enllà d’un edificicomú i una oferta integrada, s’han de desenvolupar com unaorganització que dona una resposta a les necessitats formativesde caràcter sectorial o multisectorial en un territori econòmic,d’aquesta forma s’incorpora al projecte un espai integrat derecursos i respostes que multiplica l’eficàcia i l’eficiència delsistema formatiu a la vegada que facilita la relació formació iempresa..



9Entorn – Accessos


10

... els Centres integrats de formació professional han de tenirautonomia i flexibilitat organitzava, versatilitat en la programacióde la seva oferta formativa i capacitat de resposta formativa ales necessitats del món laboral …

... es desenvolupen com a dispositius intel·ligents amb capacitatde resposta a situacions del món laboral ...

... Els centres integrats elaboraran un projecte funcional decentre que constituirà el instrument fonamental per al’organització i planificació del centre.



11Nous accés als edificis


12

El Centre Integrat de Formació Professional SON LLEBRE puguesrealitzar una oferta modular flexible i de qualitat adaptada a lesdemandes de la població i a les necessitats del sistemaproductiu i pot ser desenvolupada en les modalitats presencial,a distància i mixta, oferta modular que conduïm a l'obtenciódels certificats de professionalitat d'Atenció Sociosanitaria depersones en el domicili, Atenció Sociosanitaria de personesdependents en institucions socials i (Atenció) en Teleasistencia amés del títol de Tècnic en Atenció Soci-sanitaria.

... La nostra proposta contempla l'adequada redistribuciód'espais d'acord a les diferents normatives que regulen elsCentres Integrats de Formació Professional .


13Àrea de psicomotricitat


14

Amb independència de les directrius que marqui el Projecte deFormació del Centre Integrat a través del Projecte Funcional deCentre, aquesta proposta s'emmarca en les directrius del centreversàtil per les possibilitats que ofereix com centre d'espaisflexibles, de fàcil adaptació i ínter-cambiabilidad, obert al seuentorn i punter en la investigació i en models de gestiócolaborativos. Per a això s'han dissenyat els espais formatiusagrupats en àrees interrelacionades brindant així la possibilitatde treballar amb grups flexibles, adaptant-se al nombred'alumnes a les seves necessitats específiques de formació, a lesdiferents realitzacions i als diferents graus d'adquisició delssabers.


15Cuina domiciliària


16

Segons les directrius ressenyades s'ha planificat l'Àrea deFormació d'Atenció Domiciliària a Persones en el domicili en cincespais diferenciats i polivalents que componen l‘aula taller,l‘aula polivalent i taller de recolzo en el domicili.

L'espai formatiu aquesta integrat per una cuina preparada peral treball simultani d'entre vuit i dotze persones, un banystandard i altre adaptat per a l'ús de persones amb mobilitatreduïda i per al uso de cadira de rodes o maquinari d'ajuda pera grans invàlids i una habitació domiciliària semblant a les qualses poden trobar en qualsevol domicili.


17Taller de suport domiciliari. Cuina.


18Taller de suport domiciliari - Bany


19

En cadascuna d'aquestes dependències es possibilitaràl'enregistrament de les realitzacions professionals mitjançantequips específics que es podran visualitzar en la zona de treball iprojecció.

A més del àrea de treball, per la posada en comuna ivisualització de les tasques desenvolupades en tot l'espaiformatiu l'Àrea de Formació d'Atenció Domiciliària a Persones enel domicili disposa d'una aula polivalent específica de quaranta-un metres quadrats amb vint llocs de formació.


20Taller de suport domiciliari – Habitació domiciliària


21Taller de suport domiciliari. Àrea de feina


22Aula-Polivalent. Suport domiciliari


23

En l'envà de tancament dels espais esmentats s'ha instal·lat ungran acristalamiento per a poder visualitzar les realitzacions dutaa cavo en l'interior de les mateixes i així treballar amb modelsdidàctic “observacionales” o si escau poder avaluar lesrealitzacions professionals.

Totes les aules polivalents de l’edifici s'han dissenyat sobre labase de la dotació de mobiliari intercanviable i de fàcilreorganització modular, amb la finalitat de propiciar un úsracionalitzat i eficient del mateix.


24Passadís


25

L'Àrea de Formació d'Atenció Sociosanitària a PersonesDependents en Institucions Socials esta format per set espais quecomponen dos conjunt autònoms i interrelacionats.

Es tracta de dues aules diferenciades amb mobiliari de fàcilreorganització i possibilitat de assignació dels espais interiorsegon l’ús i un espai per a emmagatzemar els mitjans tècnics,dues habitacions hospitalàries i dues sales de cures. Aquestsdues espais disposen d'un gran aparador que permetl'observació de les realitzacions professionals des del passadís.


26Aula-Polivalent. Suport domiciliari


27Aula-Polivalent-2. Suport domiciliari


28Espai Formatiu – Habitació hospitalària


29

L'Àrea de Coordinació Didàctica esta formada per quatreespais diferenciats. El primer destinat a l'atenció personalitzadaen l'aula de tutoria, que es planeja amb dotació de medistelemàtics, un altre destinat a l'organització i assessorament delsprocediments d'acreditació de l'experiència professional, Untercer destinat a ser el departament didàctic de la FamíliaProfessional i un altre, que li complementa, destinat a lacoordinació i a la planificació integrada de la formació.

El distribuïdor d'aquests espais s'ha projectat com zona d'úsmúltiple destinada al treball colaborativo i serveis per al'alumnat.


30Aula Medial - Tutoria


31Aula Medial - Procediment Acreditació


32Departament Didàctic


33Zona d'ús mùltiple


34

La redistribució d'espais ha possibilitat l'adaptació del distribuïdorde la planta superior de l'edifici en dues aules polivalents, unad'elles assignada a l'àrea formativa de Teleassistència. A l'altrecostat del passadís, redissenyant l'ús d'una de les terrasses del'edifici s'ha projectat l'Aula-Taller específica d'aquestaespecialitat.

Un passadís d'accés a l'àrea de coordinació formativa iorientació que completen la zona d'accés de la primera planta.


35Aula Polivalent


36Aula-Taller. Teleassistència


37Aula Polivalent. Teleassistència


38Distribuïdor planta superior


39

L‘Àrea de Coordinació Formativa i Orientació esta integrada perquatre espais, dos d'ells destinats a prefectura d'estudis iorientació formativa i els altres dos a sala de professorat i sala detreball i reunió.

Un àrea de descans per a l'alumnat d'accés a la biblioteca ques'ha projectat en la planta primera de la sala d'actes iconferències.


40Orientació formativa i professional


41Sala de Professorat


42

La biblioteca s'ha organitzat en dues àrees polivalents. Laprimera planejada com àrea de treball individualitzat,diferenciant la zona de treball amb equips informàtics del'específica d'estudi i de consulta.La segona s'ha projectat com espai multidisciplinar per a serutilitzada com hemeroteca, biblioteca o sala de formació i deconferències.

A travis de la biblioteca es pot accedir a les àrees de gestió idirecció.


43Biblioteca - Àrea de treball i amb equips informàtics


44Biblioteca - Àrea de treball individualitzat


45Biblioteca - Espai multidisciplinar


46

L'àrea de gestió i direcció té comunicació directa amb l'exteriora través d'una escala i un ascensor que arrenquen de la plantabaixa, en la zona habilitada com àrea de formació, àrea depsicomotricitat i circuits de practiques amb i sense barreres

arquitectòniques.

Un distribuïdor amb monitors informatius fa d'avantsala de lasecretaria del centre.


47Àrea de psicomotricitat - Circuits de pràctiques


48Secretaria - Administració


49

L'àrea de direcció està articulada en cinc espais: qualitat iinserció, relacions exteriors, gestió econòmica i direcció.Aquests espais comparteixen sala d'espera i de reunions ambl'àrea específica de projectes i innovació r+d+i.


50Sala d’espera


51Direcció


52Qualitat i Inserció


53Sala de reunions


54Projectes i innovació. R+D+I


55

PROJECTISTES

•Ángel Rey Benito•Georgi Kolev

PROFESSORAT EXPERT ENATENCIÓ SOCIOSANITÀRIA

•Camila Ros Pizà•Felipe González Morey•Margalida Poquet Carbonell•Montserrat Moré Viñolas

EQUIP DE COORDINACIÓ

•Ángel Rey Benito•Àngels Molino Roca•Antoni Mulet Covas•Consuelo Verdejo Rodríguez•Cristina Sorell Adrover•Joan Estaràs Fernández

PROFESSIONALS QUE HAN PARTICIPAT EN L’ELABORACIÓ DEL DISSENY:

Centre Integrat_Son Llebre

Documents

Transcript of Centre Integrat_Son Llebre