En cada lugar…Un momento, una oportunidad, una actividad divertida, un juego gracioso, una charla afectuosa, una palabra nueva…

CEIP AGUSTIN MILLARES CARLO

Abenchara Benítez. Especialista en Audición y LenguajePrograma de Estimulación del Lenguaje Oral

En la cocina Adivinar qué está haciendo mamá/papá (batir un huevo, encender el microondas…).

Repartir chocolate alrededor de la boca del niño y este se lo limpie con la lengua.

Jugar a ver quién le da el bocado más grande a una manzana.

Contar, ¿cuántos hay?, Hay 7 plátanos ¿Hay más plátanos o más manzanas?

Hablar de en que se parecen o diferencian los alimentos. El plátano es alargado y amarillo y la manzana es…

En el baño Hacer pompas en la bañera. Delante del espejo, imitar

diferentes expresiones faciales (enfado, tristeza…)

Repetir los nombres de las prendas de vestir que utiliza.

Nombrar las partes del cuerpo en la bañera (“La esponja pasea por tu brazo, ahora camina por tus piernas…).

Después de lavarse los dientes, hacer gárgaras.

En el salón Pedir al niño que busque algún

objeto y se lo dé nombrándolo. (procurar no señalar para no dar pistas)

Beber zumo o agua con una pajita.

Preguntar qué han hecho a lo largo del día.

Realizar juegos donde tendrá que adivinar películas, personajes de dibujos animados…, con mímica.

Pedir que salte cuando le digan palabras que empiezan por “t”, u otros fonemas.

Jugar al “veo, veo”.

En el dormitorio Contar cuentos Hacer ejercicios de relajación.

(Soy un robot y me pongo tenso, soy un muñeco de trapo y me pongo blandito)

Poner un muñeco sobre la barriga del niño y enseñarle a elevarlo con la respiración.

Practicar el bostezo. Inventar historias. El niño elige

dos o tres palabras y nos inventamos una historia con ellas. Pedirle que él también lo intente.

De paseo Cerrar los ojos y decir que escuchamos.

Oler flores o comida/perfumes en las tiendas.

Soplar molinillos o matasuegras. Imitar sonidos del medio. Inspirar aire por la boca y soltarlo

diciendo las vocales, haciéndolo cada vez más largas.

Practicar los saludos y las peticiones, dejar que sean ellos lo que pidan su bebida y comida en los restaurantes.

Hablar sobre los lugares donde estamos, en la playa hay arena y hace calor…

En el coche Cantar canciones. Recitar poemas Inventar adivinanzas. Pedir al niño que describa el

paisaje que ve por la ventana.

Nombrar los sitios por donde pasamos.

Hablar sobre los cantantes o cosas que escuchamos en la radio.