C.E.I.P. Gloria Fuertes. Introducción Apoyo dentro del aula Rotación de tutores Todo el...
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C.E.I.P. Gloria Fuertes
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Introducción
Apoyo dentro del aula
Rotación de tutores
Todo el alumnado del Centro
Aula Plumier
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Objetivos
Buenas prácticasRespuesta educativaLíneas comunesFormación del profesoradoFamilias
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Curso 2011 - 2012
Comisiones
7 sesionesTodo el profesoradoDocumento de trabajoPropuestas de cada comisión
Ciclos
Primer TrimestreSegundo Trimestre
Mark
Retos
Cajas de juegos
Blog de francés
Blog de inglés
Ajedrez entre amigos
Tercer Trimestre
Claustro monográfico
Consenso y toma de decisiones
Valoración de las actividades iniciadasActividades con cuentos
Habilidades sociales
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Curso 2012 - 2013
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Primer TrimestreComisión de Altas Capacidades
(Inteligencia emocional)Resolución de problemas
4 sesiones
Cálculo mental Blog 25 Aniversario
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Segundo y Tercer Trimestre
Trabajamos las emociones
Alegría
Tristeza
Sorpresa Enfado
Miedo
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Estructura de trabajoPresentación de la emociónHorario de informática
Actividades (cuentos de Begoña Ibarrola)Horario de lectura semanal
Dramatización
Actividad final
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Descripción 1 2 3 4 5
La organización temporal es adecuada
Se han realizado las descripciones programadas según el ciclo.
Se han realizado las previstas en inglés
La actividad es del agrado de los alumnos
La estructura de la descripción es adecuada al nivel del alumno.
Consideras que las descripciones que hacen tus alumnos al final de curso han mejorado respecto a su nivel inicial
Expresa tu opinión
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Propuestas de mejora
Inteligencia emocional 1 2 3 4 5
La organización temporal es adecuada
Los materiales proporcionados son adecuados al interés y nivel de tus alumnos (cuentos)
Las actividades planteadas son del agrado de los niños.
Nivel de participación de las distintas áreas
Ha ayudado a adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones
Ha ayudado a identificar las emociones de los demás
Los alumnos denominan las emociones correctamente
Consideras adecuado continuar trabajando este bloque con este punto de vista
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CEIP Gloria Fuertes. El Palmar. Murcia
Promovemos una escuela comprensiva con carácter
integrador, inclusivo y normalizador que asume y valora las diferencias y las
atiende en un marco de igualdad