Nombre:

Centro Educativo:

Laura Jeannette DazCoordinadora Editorial

Martha Julia MartnezAutora

Karla Esteval QuinterosDiseo y diagramacin

Walter Guillermo RomeroIlustracin de portada

Jos Elas MartnezIlustraciones

Equipo tcnico de la Organizacin de EstadosIberoamericanos para la Educacin, la Cienciay la Cultura (OEI).

Elas Antonio SacaPresidente de la Repblica

Ana Vilma de EscobarVicepresidenta de la Repblica

Darlyn Xiomara Meza

Ministra de Educacin

Jos Luis Guzmn

Viceministro de Educacin

Carlos Benjamn Orozco

Viceministro de Tecnologa

Norma Carolina Ramrez

Directora General de Educacin

Ana Lorena de Varela

Directora Nacional de Educacin

Manuel Antonio Menjvar

Gerente de Gestin Pedaggica

Rosa Margarita Montalvo

Jefa de la Unidad Acadmica

Karla Ivonne Mndez

Coordinadora del Programa Comprendo

Ana Esperanza Elas

Cristabel Dinorah Martnez

Alex Wilfredo Canizlez

Mario Eleazar Alvarenga

Equipo tcnico Ministerio de Educacin

Primera edicin, 2008Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los

derechos del Ministerio de Educacin.Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C. A.

372.350 45M385c Martnez Borjas, Martha Julia

Ciencias, Salud y Medio Ambiente 2 : cuaderno de ejercicios /sv Marta Julia Martnez Borjas ; il. Jos Elas Martnez Echegoyen. --

1a. ed. -- San Salvador, El Salv. : MINED, 2008.64 p. ; 28 cm. -- (Coleccin cipotas y cipotes)

ISBN 978-99923-58-57-3

1. Ciencias naturales-Libros de texto. 2. Cienciasnaturales-Enseanza. 3. Educacin primaria-El Salvador. I. MartnezEchegoyen, Jos Elas, il. II. Ttulo.

BINA/jmh

Bienvenidas y bienvenidos a una gran aventura! Les presentamos elCuaderno de ejercicios, fiel amigo que esperamos traten con cario ycon respeto. Este Cuaderno, que ha sido elaborado con muchoesfuerzo, les ayudar a construir nuevos aprendizajes. Ustedes sonimportantes para nosotros. Por ello, nos preocupamos para que tengana disposicin los mejores materiales didcticos y las ms efectivasherramientas para fomentar los aprendizajes.

El Cuaderno de ejercicios se ha desarrollado como una iniciativa delPlan Nacional de Educacin 2021 y contiene actividades que, alrealizarlas con responsabilidad, les ayudarn a reforzar conocimientos,a dominar nuevas destrezas y habilidades.

Esfurcense y disfruten del estudio! Cuiden su cuaderno y cada vez quela maestra o el maestro se los indique, utilcenlo pensando en lodivertido que es colorear, dibujar y escribir sus ideas.

No se desanimen si algn ejercicio les sale mal. Por el contrario,piensen en mejorar y mantener siempre ese objetivo en mente. Ustedesson capaces de mucho y sus ideas son importantes. Exprsenlas eneste Cuaderno. Su familia y su pas necesitan de nuevos valores comoustedes.

nimo! Perseveren. No solo para aprender ms, sino tambin para sercada da mejores personas.

Con cario,

Darlyn Xiomara Meza Jos Luis GuzmnMinistra de Educacin Viceministro de Educacin

Queridas nias y nios:

Qu vas a aprender?Primer TrimestreUnidad 1 Cmo nos movemosLeccin 1. Con huesos o sin huesos? 6

Leccin 2. Verde y ms verde... 8

Leccin 3. Los animales no se quedan quietos 10

Leccin 4. Qu fuerza! 12

Segundo TrimestreUnidad 4 Los alimentosLeccin 1. De dnde viene lo que comemos? 27

Leccin 2. Alimntate bien 29

Unidad 2 Cmo utilizamos y cuidamos los sentidosLeccin 1. Qu me dicen los sentidos? 14

Leccin 2. No hay dos iguales 16

Leccin 3. Qu calor! 18

Leccin 4. El sonido usa un transporte especial 20

Unidad 3 Previniendo riesgos y desastresLeccin 1. Cuando llueve, truena y relampaguea... 22

Leccin 2. Un mundo cambiante 23

Leccin 3. Somos las personas una amenaza? 24

Leccin 4. Un sitio seguro 25

Leccin 5. Cmo proteger nuestros suelos? 26

UUnidad 5 Surgimiento de una nueva vidaLeccin 1. Qu hay dentro de esta semillita? 31

Leccin 2. Todos nacemos de un huevito? 33

Leccin 3. Semejanzas y diferencias entre nias y nios 35

Unidad 6 Nuestra amiga el aguaLeccin 1. Nuestro planeta azul 37

Leccin 2. Chorritos, cubitos y vapor 39

Leccin 3. Agua limpia y buena salud 41

Unidad 8 La Tierra, nuestro gran hogarLeccin 1. Qu hay en la Tierra? 53

Leccin 2. En la casa o en el bosque? 55

Leccin 3. Recursos para compartir 57

Leccin 4. Entre la luz, el calor y el sonido 59

Leccin 5. Nuestro padre Sol 61

Tercer TrimestreUnidad 7 Previniendo accidentes y enfermedadesLeccin 1. Ms vale prevenir! 43

Leccin 2. A veces suele suceder que... 45

Leccin 3. Evita la rabia 47

Leccin 4. Con una vacuna basta 49

Leccin 5. Salud! 51

61 Traza una lnea entre el nombre del animal y su clasificacin.

HormigaPollo

EscarabajoZancudo

VacaAraaAbeja

Garrobo

2Completa el siguiente esquema con la informacin de la leccin:

Animales

Invertebrados

Poseen

Peces

No poseen

Se clasifican en: Se clasifican entre otras en:

Vertebrado

Invertebrado

CerdoMariposaCucaracha

GatoPatoPerro

LiblulaCaballo

Insectos

Cmo nos movemosUnidad

1Leccin 1 Con huesos o sin huesos?

UUnidad 1

7

3En la siguiente sopa de letras busca el nombre de cuatroanimales.

c k q r v s h j l oa t i b u r n g cm g d r u x w e f aa o a q x v m l b fr g p a s h f s w x i p e r i c o m vn p e z e s p a d a

4Escribe tres nombres de animales y completa el siguientecuadro, como el ejemplo:

Nombre del animal Vertebrado Nmero de patas Cubierta del cuerpo En qu lugar viveGallina S 2 Plumas En el campo

5Recorta de peridicos, revistas o cromos dibujos de animalesvertebrados o invertebrados y pgalos en los siguientesespacios.

InvertebradosVertebrados

Tiburn

Camarn

Pez espada

Perico

8Escribe en el espacio en blanco la palabra correcta.1

La ...........................se encarga de fijar la planta al suelo.

El............................sostiene las hojas, las flores y los frutos.

Las..........................son las que permiten que la planta respire

y elabore alimento.

En las......................se forman frutos y semillas

Las.........................son las pepitas que al germinar dan como

resultado otra planta.

Raz

Semillas

Tallo

Flores

Hojas

2 Escribe el nombre de las partes de la planta.

Leccin 2 Verde y ms verde...

UUnidad 1

9

3Observa los alimentos que se presentan y seala con unaflecha la parte de la planta que te comes.

4 Dibuja el proceso de la germinacin.

5Resuelve el siguiente crucigrama, con los nombres de las partesde la planta. Guate por los dibujos.

Frijol

Chipiln

Izote

Gisquil

10

1Observa los dibujos, escribe los nombres de los animalesen los espacios que correspondan.

Se arrastran Caminan Vuelan Nadan Saltan

2Escribe un ejemplo de un animal que cumpla con las caractersticas:

Es areo y vertebrado:

Es acutico e invertebrado:

Es terrestre e invertebrado:

Leccin 3 Los animales no se quedan quietos

Unidad 1

11

3Une con una lnea el medio que utiliza cada animalpara desplazarse.

Hormiga

Pez

Gato

Caballo

Loro

Gallo

guila

Perro

Lombriz

Mariposa

Cerdo

Ballena

Elefante

Len

Aire

Agua

Tierra

4Escribe ejemplos de animales de tu entorno que se desplacende la siguiente forma.

Nada Camina o corre Salta

12

1Observa la ilustracin, colorala y luego explica cmodebe aplicarse la fuerza a cada objeto para moverlos.

2 Escribe la palabra que corresponde en cada espacio.

Un puede cambiar de posicin o de

por la accin de una

Cuando se aplica una fuerza sobre un cuerpo

u objeto se est realizando

Objeto

Forma

Fuerza

Trabajo

Leccin 4 Qu fuerza!

UUnidad 1

13

3Dibuja la forma correcta para realizar cada una de estasacciones.

4Elige un ser vivo y un objeto de los que conoces, dibjalos enlos cuadros en blanco. Explica, en forma oral, qu se debehacer para ponerlos en movimiento?

Levantar una caja de libros. Mover el escritorio de tu maestra o maestro.

Bajar un objeto pesado que est en un lugar alto.

14

1Escribe en cada crculo el nmero que corresponda al sentidoque usa cada nio o nia.

51 2 3 4Una mano Lengua Nariz Ojos Orejas

2Escribe qu caractersticas podemos percibir de cada objeto oanimal por medio de cada uno de los sentidos.

OdoLengua

OjoNarizPiel

Cmo utilizamos y cuidamoslos sentidos

Unidad 2

Leccin 1 Qu me dicen los sentidos?

UUnidad 2

15

3Escribe a la par de cada rgano las medidas quepracticars para protegerlo.

4Escribe los hbitos higinicos que debes practicarpara cuidar los rganos de los sentidos.

16

1Encierra en un crculo los objetos grandes y en un cuadradolos pequeos.

Encuentra en la siguiente sopa de letras las texturas:2

Suave

spero

Liso

Duro

Blando

s u a v e w x q r s

a s x m o o k v q l

l t y s p e r o i

i a o q p d o o x s

d u r o s p a o d o

o w p r t a b c d t

a p q b l a n d o r

Leccin 2 No hay dos iguales

UUnidad 2

17

3Dibuja cada ilustracin en el cuadro que indican las flechasadecuando su tamao:

Colorea las figuras que sean iguales a la 1 y a la 2.4

5 Clasifica cada uno de los materiales segn su textura.

Algodn Cartn

Hierro Barro

Lija Arena

Aserrn Roca

Masa Plastilina

1

2

18

1 Encierra en un crculo los cuerpos que emiten calor.

2 Marca en los termmetros la temperatura indicada.

20C 50C 34C

3 Resuelve el siguiente crucigrama:

Horizontal:

1- Es una fuente de luzy calor natural.

2- Es la medida de lacantidad de calorque posee uncuerpo.

1

2

1

Vertical:

1- Es una forma de energa.

2- Instrumento con el cual semide la temperatura.

Horizontales

1.Sol

2.Temperatura

Verticales

1.Calor

2. Termmetro

Leccin 3 Qu calor!

UUnidad 2

19

4 Marca con una X las fuentes de luz artificial.

Escribe una explicacin para cada situacin: 5

a. Por qu el agua se evapora?

b. Por qu se derrite la vela?

20

1 Encierra en un cuadro de color azul los cuerpos que emiten sonido.

2 Observa la ilustracin y escribe una lista de sonidos y ruidos.

Leccin 4 El sonido usa un transporte especial

UUnidad 2

21

3

4

Marca con una X en el circulo que cuida los odos.

Imita el sonido que producen los siguientes animales.

5Dibuja tres objetos que producen sonido y se encuentrana tu alrededor.

a. Todas las tormentas son elctricas.

b. El destello luminoso de un rayo se llama trueno.

c. El sonido que acompaa a un rayo se llama relmpago.

d. Todos los rayos producen truenos.

22

1 Subraya las oraciones que son falsas y explica por qu.

2Escribe una lista de los cambios observables en tu entornocuando se cambia de una poca a la otra. Observa elejemplo.

De la poca seca a lluviosa. De la poca lluviosa a seca.

La tierra se humedece.

Previniendo riesgos y desastres

Unidad 3

Leccin 1 Cuando llueve, truena y relampaguea...

223

Verticales:

1- Movimiento violento y repentino de las capas de la Tierra.

2- Expulsin repentina de vapor,piedras o lava por el crter de un volcn.

1 Explica cules seran las consecuencias de que unhuracn afecte nuestro pas.

2 Completa el crucigrama.

3Cules de las amenazas naturales que hay en tuentorno se pueden convertir en desastre? Por qu?

1

1 2

2

3

Horizontales

1.Derrumbe

2.Huracn

3.Inundacin

Verticales

1.Terremoto

2.Erupccin

Horizontales:

1- Deslizamiento de grandes masas de tierra, hasta zonas bajas.

2- Vientos fuertes acompaados de lluvias.

3- Elevacin del nivel normal de las aguas.

Leccin 2 Un mundo cambiante

24

1Cules son las amenazas creadas por las acciones humanas en las siguientes pocas del ao?

a. Semana Santa:

b. Vacaciones agostinas:

c. Festividades de Navidad y Ao Nuevo:

2Entrevista a tres personas de tu comunidad, que no vivancontigo, y registra sus respuestas en la siguiente tabla:

Persona 1 Persona 2 Persona 3

En qu lugar tiran labasura de su casa?

Qu utilizan paracocinar los alimentos?

Qu hacen para evitar la proliferacin de

zancudos?

a. Qu conclusiones puedes obtener?

b. Compara tus resultados con los de tus compaeras y compaeros.

c. Cules son las consecuencias de estas acciones?

Leccin 3 Somos las personas una amenaza?

25

1 Escribe cules son las acciones humanas que en tu comunidadse convierten en amenazas.

2

3Dibuja un mapa para describir la ruta que seguiras para irde tu centro escolar a tu casa en caso de un terremoto.

Describe cules son los principales daos que un terremotoocasionara en tu comunidad.

Leccin 4 Un sitio seguro

26

1Determina cules de las siguientes prcticas se dan en tucomunidad y explica por qu ocurren.

2 Ilustra los siguientes trminos:

Responde la pregunta:

Tu comunidad realiza este tipo de obras de conservacin de suelo?

Menciona los ejemplos.

Barreras vivas Barreras muertas

Prctica Ocurre No ocurre Por qu?

Tala de rboles.

Se cultiva en laderas yterrenos muy inclinados.

Se siembra un solo tipo decultivo.

Se realizan quemas delsuelo de manera regular.

Leccin 5 Cmo proteger nuestros suelos?

27

1Marca con una X el origen de cada alimento, segncorresponda.

Alimento Origen animal Origen vegetalPollo

FideosHuevosQueso

Conserva de cocoTomatePescadoPapaya

2Dibuja en el siguiente espacio cuatro alimentos que puedescomer crudos y dos que puedes comer cocidos.

Alimentos cocidos Alimentos crudos

Los alimentosUnidad

4Leccin 1 De dnde viene lo que comemos?

28

3Colorea los alimentos derivados de la vaca, del pollo y de lacaa de azcar.

Dibuja alimentos procesados y naturales en el espacio en blanco.4

5 Escribe un ejemplo de:

Alimento de origen animal procesado

Alimento de origen vegetal procesado

Alimento de origen animal natural

Alimento de origen vegetal natural

Unidad 4

29

1Colorea el sistema digestivo, escribe los nombres en el lugarcorrespondiente y explica cmo es el proceso de la digestin.

2Elabora una dieta equilibrada para cinco das, con la ayuda detu profesora o profesor. Escribe los alimentos que consumescada da.

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Leccin 2 Alimntate bien

30

3Escribe una receta de cocina que acostumbran prepararen tu casa. Comprtela con el resto de la clase.

4Colorea segn la clave y encontrars dos alimentos quete ayudan a tener una dieta equilibrada.

1=Amarillo 2=Rojo 3=Verde oscuro 4=Verde claro 5=Caf claro

11 1

11

1

1 1

1 11

1

11

1

1

1 1

1

1

11

1 1

11

1

1

1

11

1

1

1

11

1

11 1

1

1

1

11

1

11

1

1

1

1

111

11

1

11 1

11

11

11

1

1 22

2 2

22

22

55

5

4

44

44

4

44

4 4

4

4

33

3 33

3

33

3

33

3

3

2

22

2

22

23 3

333

1

1

111

1

1

Unidad 4

31

1En las siguientes ilustraciones escribe el nombre acada una de las partes de una semilla germinada.

2

TegumentoRadcula Plmula

Cotiledones

Relaciona por medio de una lnea la definicincon la palabra que corresponde.

Parte delembrin que se

convierte en raz.

Cubierta oenvoltura

protectora de la semilla.

Estructura dondese almacena la

reservaalimenticia parala nueva planta.

Parte del embrin a partir

de la cual se forman las

primeras hojas.

Surgimiento de una nueva vida

Unidad 5

Leccin 1 Qu hay dentro de esta semillita?

32

3Escribe las letras para determinar el orden en queocurren los siguientes hechos:

Hay luz, agua, tierra frtil y aire.

Empieza a crecer el talluelo.

La plmula se transforma en hojas.

El embrin se hincha.

El tegumento se rompe.

Crece la radcula.

A

B

C

D

E

F

4Dibuja las semillas comestibles que identificaste en elejercicio 5 del libro de texto.

5Qu otros usos tienen las semillas en tu comunidad?Da ejemplos.

Unidad 5

33

1Describe cmo nace cada uno de estos animales.

2 Clasifica los animales anteriores de acuerdo a su nacimiento.

Vivparos Ovovivparos Ovparos

Leccin 2 Todos nacemos de un huevito?

34

4 Qu ocurre en las siguientes situaciones?

a. Si comemos los huevos de las tortugas e iguanas.

b. Si capturamos y comemos peces demasiado pequeos.

c. Si bajamos los nidos de los rboles.

3Averigua cmo se le llama a las cras de los siguientesanimales: caballo, oso, vaca, oveja y cabra.

Unidad 5

35

1 Realiza una descripcin de ti mismo.

Cosas que me gustan Cosas que no me gustan

Cosas que me enojan Cosas que me hacen feliz

a. Compara tu descripcin con la de alguna nia de tu clase.Qu tienen en comn? Qu los diferencia?

b. Compara tu descripcin con la de algn nio de tu clase.Qu tienen en comn? Qu los diferencia?

Leccin 3 Semejanzas y diferencias entre nias y nios

36

2Colorea los dibujos de la nia y el nio. Encierra en un crculorojo una caracterstica fsica que tengan en comn, y en uncuadro azul una que los diferencie.

Unidad 5

37

1 Colorea las imgenes de las fuentes de agua dulce:

2Relaciona por medio de una lnea, cada ser vivo con el lugaren el que vive.

Ro Mar

Nuestra amiga el aguaUnidad

6Leccin 1 Nuestro planeta azul

UUnidad 6

38

3Escribe tres formas de utilizar el agua en cada una de lassituaciones:

4Renete con una compaera o un compaero y escribanalgunas recomendaciones para ahorrar el agua.

Aseo personal:

Aseo en la casa:

Otros usos:

Cuando nos baamos:

Cuando lavamos los trastos:

Cuando realizamos el aseo de la casa:

39

1Escribe un ejemplo de cada uno de los estados del agua:

2Colorea con amarillo las sustancias en estado lquido, conazul las que se hallan en estado slido y con rojo las que sean gases.

a. Slido:

b. Lquido:

c. Gaseoso:

Leccin 2 Chorritos, cubitos y vapor

UUnidad 6

40

3Explica cmo se logra que el agua cambie de un estado a otro:

4En la ilustracin marca con una X en dnde est el agua enestado gaseoso, con un crculo el agua lquida y con uncuadrado el estado slido.

De lquida a gaseosa:

De slida a lquida:

De slida a gaseosa:

41

1Escribe y comenta en equipo cules son las caractersticas delagua potable.

2Ilustra y explica en qu consiste cada uno de losprocedimientos de purificacin del agua en forma casera.

Leccin 3 Agua limpia y buena salud

42

3

4 Colorea las fuentes de agua para consumo humano.

Descubre en la sopa de letras diez palabras relacionadas conel tema.

l h i g i e n e b n m p i cp c v i n s p i d o s lf b z x c v b h j n k l op i x c b j u l c p f ro t x z e w f g h o j k l at o d f v b j k l l m p o ca s s c n u p r r o s c b ib z m n c x s r y r o p l h y i n o d o r o l c d ne a j g f c v w e j k l ga t f i l t r a c i n i uc i o p f y i n v g d c v nb s g e l q u i d o h j ka p u r i f i c a c i n m

Inspido

Incoloro

Inodoro

Lquido

Potable

Filtracin

Cloracin

Purificacin

Hbitos

Higiene

Unidad 6

43

1Encierra en un crculo los medicamentos, en un cuadrado losmateriales de curacin y en un rectngulo los instrumentos.

2Qu materiales del botiqun utilizaras para atender estasituacin? Escribe a la par del dibujo.

Previniendo accidentes y enfermedades

Unidad 7

Leccin 1 Ms vale prevenir!

44

3Sustituye cada signo por la letra que le corresponda y descubreun dicho popular.

M =

A =

S =

V =

L =

E =

P =

R =

Q =

U =

N =

I =

T =

4Elabora una encuesta con cinco de tus compaeras ocompaeros sobre quines poseen botiqun y cules son loscomponentes de este. Registra los datos en el siguiente cuadro.

Nombre de alumna o alumno S No Componentes de su botiqun

Unidad 7

45

1A partir de las imgenes escribe en tu cuaderno una brevehistoria de lo sucedido y ordnalas con el nmero correlativo.

2Comenta en equipo los primeros auxilios que deben seraplicados en cada situacin.

3Explica, con tus palabras, qu son los primeros auxilios.

Leccin 2 A veces suele suceder que...

4Explica por qu las acciones que se representan en estasilustraciones pueden ser peligrosas.

5Pregunta a tus compaeras y compaeros de clase qutipo de accidentes han sufrido.

Lesin Nmero de niosHeridas

Raspones

Fracturas

Quemaduras

Intoxicaciones

Picaduras

Cul fue el accidente ms frecuente?

Cul fue el menos frecuente?

46

Unidad 7

47

1Encierra en un crculo los animales que pueden contagiarnosde rabia.

2Seala con una X los sntomas que presenta un perro que estenfermo de rabia.

Sufre de mucha tos.

Alteracin inexplicable en laconducta.

Se vuelve agresivo.

Se muestra triste.

Trata de morder a quien se le acerca.

Deja de comer.

Leccin 3 Evita la rabia

48

3Escribe una frase que motive a tus compaeras y compaerospara que vacunen a sus mascotas y eviten la rabia.

4Ordena las letras y encontrars los nombres de los agentestransmisores de la rabia.

docer toga

jaove rrope

acva tara

gomurlaci araa

nomo joneco

5Sustituye el nmero por la letra que representa y encontrarsun mensaje.

M

1

U

2

R

3

C

4

I

5

6

L

7

A

8

G

9

O

0

6 V 5 T 6 1 0 S 7 8 3 8 B 5 8 V 8 4 2 N 8 N D 0

8 N 2 6 S T 3 8 S 1 8 S 4 0 T 8 S

Unidad 7

Parasitismo Hepatitis Tuberculosis

Sarampin Tosferina Varicela

Clera Paperas Poliomielitis

Ttano Resfriado Caries

49

1Escribe en tu cuaderno una breve historia sobre lo que sucedeen la ilustracin.

2Seala con una carita alegre las enfermedades que puedenprevenirse con una vacuna.

Leccin 4 Con una vacuna basta

50

3 Descubre en la sopa de letras nueve palabras de la leccin.

Escribe lo que has aprendido de cada una de estasenfermedades.4

Tosferina

Poliomielitis

Sarampin

Vacuna

Enfermedad

Prevenir

Sntomas

Virus

Contagiosa

Poliomielitis:

Tosferina:

Sarampin:

n e v a c u n a r f e p us a r a m p i n s n o js n t o m a s c a f j ha d g h j l p c b e d ct o s f e r i n a a r s oz x c p w d d f h j m x ne r f r s d f f v n e c td f g e b a q d f g d d as s d v i r u s v n a g gt t g e g j w c d k d v io j g n n m d s w d g p op o l i o m i e l i t i sp t r r d v b n m x c v a

Unidad 7

51

Explica por qu este nio no debera darle agua a su amiguitaen el mismo vaso en el que l toma.

Observa al nio de la ilustracin. Qu le recomendaras?Por qu?

1

2

3Seala con un tringulo color amarillo a las personaspropensas a enfermarse de bronquitis.

Leccin 5 Salud!

52

4 Colorea la parte del sistema respiratorio que se inflamacuando una persona se enferma de bronquitis.

5 Resuelve el siguiente crucigrama:

Horizontales

1.Gripe

2.Tos

3.Fiebre

Verticales

1.Bronquitis

2.Pauelo

1

1 2

3

2

Verticales:

1- Inflamacin de los bronquios.

2- Trozo de tela que usamos parasonarnos.

Horizontales:

1- Enfermedad respiratoria contagiosa que producefiebre.

2- Efecto que se produce cuando se tiene gripe.

3- Elevacin de la temperatura del cuerpo.

Unidad 7

53

1

2

Relaciona por medio de una lnea la palabra con su definicin:

Identifica en la siguiente ilustracin la atmsfera, la hidrsferay la litsfera.

Atmsfera Litsfera Hidrsfera

Capade agua en el

planeta, puede estaren forma de hielo o en

estado lquido.

Capagaseosa que

envuelve el planeta yque conocemos

como aire.

Compuestapor una serie de

capas de suelo y rocas.Se conoce como corteza

terrestre.

La Tierra, nuestro gran hogar

Unidad 8

Leccin 1 Qu hay en la Tierra?

UUnidad 8

54

3Escribe y comenta con tus compaeras y compaeros cules la relacin que existe entre el aire, el agua y el suelo.

4Traza una lnea para relacionar cada animal y planta con el medio en el cual se desarrolla.

55

1Ilustra en cada recuadro un animal que cumpla con lascaractersticas descritas.

Invertebrado y domstico Invertebrado y silvestre

Vertebrado y silvestreVertebrado y domstico

2Encuentra en la sopa de letras cinco nombres de animalesdomsticos y cinco de animales silvestres.

z v p i j u y o e g va e v z a n a t e f tn d b g a l l i n a oa c e r d o u i c b rt o r t u g a k c e oe a d h j a g a j gr e v q r r d n b a ox r a r h r s n a v zy i c f h o x c l n au p a a k b b v l c cm b a p o o n m o z n

Gallina

Abeja

Caballo

Vaca

Cerdo

Zanate

Torogoz

Pijuyo

Garrobo

Tortuga

Leccin 2 En la casa o en el bosque?

UUnidad 8

56

3Con los pasos detallados en la Caja de herramientas, dibujael cusuco y coloralo.

4Completa el cuadro con la informacin de la leccin.

Dnde vive? De qu se alimenta? Ejemplos

Animal domstico

Animal silvestre

57

1Observa cada ilustracin, describe y comenta el fenmeno querepresenta:

Leccin 3 Recursos para compartir

UUnidad 8

58

2 Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas:

3Escribe y divulga tu compromiso para lograr un mejor uso delos recursos que todos los seres vivos debemos compartir.

Hoy en da la poblacin humana hasuperado los seis mil millones dehabitantes, una cifra que apenasalcanzamos a imaginar. Para que elplaneta pueda continuar dandosoporte a tantas personas es urgenteque reduzcamos la cantidad debasura que producimos, querepongamos por medio de la

reforestacin los rboles talados,que hagamos un uso responsabledel agua y que reutilicemos yreciclemos las bolsas, cajas ydems empaques de los productosque consumimos; de esta formaayudaremos a restablecer elequilibrio de nuestro gran hogar: laTierra.

Un planeta en apuros

a. Cules son las acciones que podemos realizar para

ayudar a nuestro planeta?

b. Qu diferencias crees que hay entre reciclar y reutilizar?

59

1Seala con una X las fuentes de energa natural que hay en la ilustracin.

2 Escribe ejemplos de los siguientes tipos de energa.

Sonora:

Calorfica:

Luminosa:

Leccin 4 Entre la luz, el calor y el sonido

b. Qu tipo de energa produceel Sol?

UUnidad 8

60

3 Escribe la respuesta a las siguientes preguntas:

a. Qu tipo de energanecesitamos para ver losdetalles de los objetos?

c. Qu tipo de energa nosalumbra de noche?

4 Escribe la palabra en el lugar que corresponda.

Verticales:

1- Energa sonora.

2- Fuente de luz como las candelas,candiles y antorchas.

Horizontales:

1- Energa que producen los cuerposque emiten luz.

2- Energa que produce el Sol.

3- Luz que proviene del Sol.

Horizontales

1.Luminosa

2.Calrica

3.Natural

Verticales

1.Sonido

2.Artificial1

1 2

3

2

d. Qu tipo de energa se usapara cocinar?

61

1 Dibuja las actividades que realizas durante el da y la noche.

Da Noche

2Dibuja las observaciones del experimento de laCaja de herramientas.

Leccin 5 Nuestro padre Sol

UUnidad 8

62

3Explica qu efecto tiene sobre cada ser vivo la energa del Sol.

4Encuentra en la sopa de letras las palabras claves de esta leccin.

Da

Noche

Luz

Oscuridad

Rotacin

Energa

Sol

Movimiento

s t y u i j j l p s o zd d a u t f f o f s xa s d d b v k h j c c tz s o l v o b n i n u ex c l k n o c h e n r bv x a w e v s u i p i bb n l u z m k i o w d ks f g h l d v a d a yx c r o t a c i n d ax h j m s l g x c b w ic b k e n e r g a z jm o v i m i e n t o a b

UUnidad 8

1Encuentra en la sopa de letras diez palabras vistasen este grado.

2Escribe los tres aprendizajes ms interesantes que lograsteen tu clase de Ciencias, Salud y Medio Ambiente.

3Cmo vas a aplicar los conocimientos que ahora tienesen tu vida diaria? Escribe ejemplos.

Trueno

Rayo

Relmpago

Amenaza

Slido

Gaseoso

Atmsfera

Litsfera

Hidrsfera

Energa

l s t p s l i d o m p hp d c v c i z x j z j g il i t s f e r a n k l dp a x c b j u l r v p ro h x t r u e n o r j k t q d f a b j k l p a p sa e s c y u p r r d t c fb n m n o x s r y a m p er e l m p a g o c re r j g f c v w e j s l aa g a s e o s o e f a ic o p f y i n v g e c vb a g e w e i c a r h ja m e n a z a e o h a r t

Para terminar...

63

La presente edicin consta de ________________ejemplares, se imprimi con fondos del

Gobierno de la Repblica de El Salvador provenientes

del Fideicomiso para la Educacin, Paz Social y Seguridad.

Impreso en __________________ por ____________________

(fecha)___________________