CIENCIAS SOCIALES

Inspectoras: Nancy Romero (Educación Común)

Liliana Pereira (Práctica)

Marzo 2016

SALA DOCENTE DIRECTORES URBANOS

Fecha: 30-03-2016

Lugar: Oficinas Escolares

Horario: 8:30 a 10:30 – Turno matutino 13:00 a 15:00 – Turno vespertino

Participantes: Maestros Directores urbanos.

Objetivo: Orientar a los Maestros Directores para intervenir en las propuestas de enseñanza de Geografía.

Desarrollo Actividad 1: Presentación de evidencias de la situación inicial en la propuesta de enseñanza en Geografía

Actividad 2: Propuesta taller

Actividad 3: Aportes teóricos a cargo de las Inspectoras Acuerdos

a) Proponer orientaciones para abordar desde la enseñanza el concepto “espacio” (urbano –rural) considerando las intervenciones docentes para el uso del recurso “imagen” como registro visual: mapas y fotografías .b) ¿Què producciones puede el docente solicitar al niño para el cuaderno de clase?

Agenda de trabajo

Tarea previa

Instancia de búsqueda de evidencias en la enseñanza de la Geografía

Consigna:

En su rol de Director, indague acerca de las prácticas de enseñanza que observa en las aulas en la etapa de evaluación diagnóstica.

La información recogida se compartirá en la Sala de Directores, el día 30 de marzo. Cada Director tomará la decisión de presentarlo a la Sala en forma escrita o verbal. Se pretende focalizar la mirada en los siguientes aspectos:

• Recursos didácticos• Metodología de enseñanza

Ciencias Sociales “La enseñanza de las Ciencias Sociales apunta a la concientización

de los problemas del hombre en la sociedad, a la construcción de

alternativas, a la capacidad de deliberación y decisión, de

elaboración de consensos, de orientación en un mundo de conflictos

y de transformaciones, lo que constituye un ejercicio pleno de la

ciudadanía.” Programa de Educación Inicial y Primaria (2008)

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CONCEPTUALIZACIÒN

Enseñanza de la Geografía

Finalidades de la enseñanza de la Geografía

“Otorgar a (los alumnos) las herramientas intelectuales necesarias para analizar e

interpretar críticamente el mundo de hoy y promover un posicionamiento

autónomo, responsable y solidario frente a los problemas de las sociedades y los

territorios contemporáneos”.

María Victoria Fernández Caso“Geografía. Nuevos temas, nuevas preguntas

CATEGORÍAS ESPACIALES

Paisaje

Espacio Geográfico

Territorio

Fuente: GUREVICH, R .(2005) ”Sociedades y territorios en tiempos contemporáneos. Argentina

PAISAJE GEOGRÁFICO

TERRITORIO SOCIEDADES

LÍMITE / FRONTERA

RURAL URBANA

POBLACIÓN

ESPACIO GEOGRÁFICO

ESPACIO CERCANO

ESPACIO LEJANO

RECORTE CONCEPTUA

L

Fuente:Programa de Educación Inicial y Primaria (2008)

Decisiones metodológicas

“La selección de contenidos no es independiente de su tratamiento metodológico, porque ofrecer a los alumnos y alumnas contenidos-problema con suficiente potencialidad pedagógica para lograr aprendizajes significativos conlleva una rigurosa elección de aquellas temáticas sobre las que la sociedad formula preguntas...”

María Victoria Fernández Caso“Geografía. Nuevos temas, nuevas preguntas”.

 

METODOLOGÌA

a) Proponer orientaciones a partir de una pregunta problematizadora, para abordar desde la enseñanza el concepto “espacio” (urbano –rural).Considerar el uso del recurso “imagen” como registro visual: mapas y fotografías.

b) ¿Què producciones puede el docente solicitar al niño para el cuaderno de clase?

PROPUESTA TALLER

Extraídos del Libro de Ignacio Cassi: Geografía para maestros

Fotos satelitales

•Conceptualización de espacio urbano y rural• Utilización de recursos visuales en los cuales

se visualice la problematización y la

interpelación• Partir de problemas sociales reales para la

enseñanza de la Geografía en un paradigma

crítico

ACUERDOS

FERNÁNDEZ M.V, Guverich R.(Coord.) (2007) “Geografía. Nuevos temas, nuevas preguntas. Un temario para su enseñanza” Ed. Biblos. Argentina.( Cap. Claves pedagógicas para un análisis geográfico. P 171 en adelante)

HOLLMAN, V. (2015) Geo – grafías. Biblos. Argentina

GUREVICH R (2005)”Sociedades y territorios en tiempos contemporáneos. Una introducción a la enseñanza de la Geografía. Fondo de cultura económica. Argentina.( La enseñanza de la geografía: una combinatoria de conceptos y problemas pág 31 en adelante.)(La construcción de abordajes didácticos desde una perspectiva crítica.Pag79 en adelante).

TREPAT CRISTÓFOL, COMES PILAR (2002-4ta edición) "El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales" Graò-Tiempo pág. 47; Espacio Cap. pág. 151

GIORDANO G.( 2012) Construyendo la geografía. Ediciones Espartaco.

CASSI IGNACIO.( 2004) Geografía para maestras. La organización espacial del territorio uruguayo. Aula

Bibliografía