CATÁLOGO DE Svegadelguadalix.elmolar.info/guia/files/2009/11/... · Personas mayores D.1.2.a....

CATÁLOGO

DE SERVICIOS PARA LA

CONCILIACIÓNAutoría y coordinación editorial: Andaira S. Coop. Mad. [www.andaira.net/]Promoción y financiación: Mancomunidad de Servicios Sociales Vega del GuadalixDiseño y maquetación: TdS [www.traficantes.net/]Depósito legal:

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L I C E N C I A C R E A T I V E C O M M O N SReconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 2.5 España

ÍndiceÍndice

A. PRESENTACIÓN <5>B. PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES DE LA MANCOMUNIDAD DE SERVICIOS SOCIALES VEGA DEL GUADALIX <9>C. REPARTO IGUALITARIO DEL TIEMPO DE TRABAJO <13>D. CATÁLOGO DE SERVICIOS PARA LA CONCILIACIÓN <19> D.1. SERVICIOS PARA LA CONCILIACIÓN <22>

D.1.1. Infancia, adolescencia y familia <22>D.1.1.a. Becas y ayudas para la educación <22>D.1.1.b. Servicios que se ofertan en centros educativos e instituciones <25>D.1.1.c. Centros educativos <29>D.1.1.d. Ludotecas <36>D.1.1.e. Centros sociales polivalentes y otros <37>

- CEPI <37>- Bibliotecas <38>- Escuelas de Música <38>- Casas de la Juventud <39>- Polideportivos <39>

D.1.2. Personas mayores <40> D.1.2.a. Residencias para personas mayores (dependientes y autónomas) <40>D.1.2.b. Centros de día para personas mayores en situación de dependencia <41>D.1.2.c. Pisos tutelados <42>D.1.2.d. Estancias temporales <43>D.1.2.e. Programa de vacaciones de familias cuidadoras de mayores <43>D.1.2.f. Ayuda a domicilio <44>D.1.2.g. Agencia Madrileña para la Tutela de Adultos <45>D.1.2.h. Acogimiento familiar <45>D.1.2.i. Teleasistencia domiciliaria <45>D.1.2.j. Mejora y adaptación de la vivienda <46>D.1.2.k. Instalación gratuita de teléfonos <46>

D.1.3. Personas con discapacidad <47>D.1.3.a. Ayudas económicas <47>D.1.3.b. Ayudas económicas para transporte en taxi <47>D.1.3.c. Intérpretes para personas sordas <47>D.1.3.d. Prestaciones derivadas de la Ley de Integración

ÍndiceÍndice

Social de los Minusválidos (LISMI) <48> D.1.3.e. Centros residenciales <49> D.1.3.f. Viviendas tuteladas <49> D.1.3.g. Centros ocupacionales <49>

D.2. MANCOMUNIDAD DE SERVICIOS SOCIALES VEGA DEL GUADALIX <51>D.3. SERVICIOS DE ORIENTACIÓN Y FOMENTO DEL EMPLEO <54>

D.3.1.a. Oficinas y Agencias de Empleo <54>D.3.1.b. Escuelas Taller, Programas de Cualificación Profesional Inicial y Talleres de Empleo <55> D.3.1.c. Centros de Acceso Público a Internet <56> D.3.1.d. Sindicatos <58> D.3.1.e. Prestaciones y subsidios <59>

D.4. SEGURIDAD SOCIAL <62>D.5. AYUNTAMIENTOS <64>D.6. CENTROS DE SALUD <65>

D.6.1.a. Tarjeta Sanitaria Individual (TSI) <65>D.6.1.b. Centros de Salud de Atención Primaria <66>D.6.1.c. Servicios de Urgencia de Atención Primaria <66> D.6.1.d. Centros de Salud mental <66>D.6.1.e. Centros de Atención especializada <67>

D.7. Transportes <68>E. NORMATIVA <69>F. BIBLIOGRAFÍA <75>

DIBUJOS GANADORES DEL CONCURSO “ARTE POR LA IGUALDAD” <78>

PRESENTACIÓN A.

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Catálogo de Servicios para la Conciliación

En un contexto social donde las transfor-maciones sociales, políticas y económicas se ven aceleradas y multiplicadas por el proceso de globalización y por el creciente acceso a las nuevas tecnologías por parte de la sociedad, la necesidad de prevenir conductas discriminatorias y prever políticas activas para hacer efectivo el principio de igualdad de género1, ha quedado paten-te con la elaboración de una Ley Orgánica para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, publicada en marzo de 2007.

Esta ley proclama en su artículo 1 que: “Las mujeres y los hombres son iguales en dignidad humana, e iguales en dere-chos y deberes. Esta Ley tiene por objeto hacer efectivo el derecho de igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres, en particular mediante la elimina-ción de la discriminación de la mujer, sea cual fuere su circunstancia o condición, en cualesquiera de los ámbitos de la vida y, singularmente, en las esferas política, civil, laboral, económica, social y cultural para, en el desarrollo de los artículos 9.2 y 14 de la Constitución, alcanzar una sociedad más democrática, más justa y más solida-

1. Género es la forma en que todas las sociedades del mundo determinan las funciones, actitudes, valores y relaciones que conciernen al hombre y a la mujer. Mien-tras el sexo hace referencia a los aspectos biológicos que se derivan de las diferencias sexuales, el género es una definición de las mujeres y de los hombres construi-da socialmente y con claras repercusiones políticas. El sexo de una persona es determinado por la naturaleza, pero su género lo elabora la sociedad. IV Conferencia Mundial sobre la Mujer. Pekín, 1995.

ria”; y establece “principios de actuación de los Poderes Públicos, regula derechos y deberes de las personas físicas y jurídicas, tanto públicas como privadas, y prevé me-didas destinadas a eliminar y corregir en los sectores público y privado, toda forma de discriminación por razón de sexo”.

Para conseguir establecer la igualdad entre mujeres y hombres2, es nece-saria una proyección del principio de igualdad de género sobre los diversos ámbitos sociales en los que pueda ge-nerarse o perpetuarse la desigualdad, hecho que dota de una dimensión trans-versal a este principio.

De ahí, la fundada necesidad de incorporar en todas las políticas una perspectiva de igualdad de género3 a todos sus nive-les, incluyendo el municipal, y en todas sus

2. Igualdad entre mujeres y hombres se refiere a una igualdad de derechos, responsabilidades y oportu-nidades para las mujeres y los hombres, las niñas y los niños. Esta igualdad con respecto al género no es propiamente un “problema de mujeres”; concierne también a los hombres. La igualdad entre mujeres y hombres es un problema de derechos humanos y una condición previa para la consecución de un desarrollo sostenible centrado en la personas. Glosario de géne-ro, CINTERFOR-Organización Internacional del Trabajo.

3. La integración de la perspectiva de género en todas las políticas y acciones, supone tener en cuenta, de ma-nera sistemática, en todas las fases de trabajo (desde el diagnóstico a la evaluación) de todas las políticas y acciones, que las mujeres y los hombres pueden pre-sentar diferentes situaciones, condiciones, necesidades y expectativas. Documento Marco para la Gestión de las Políticas Locales de Igualdad. Instituto de la Mujer. Secretaría General de Políticas de Igualdad.

Propuestas para favorecer la conciliación desde el ámbito laboral: facilitar desde la empresa una flexibilidad en cuanto a horarios, teletrabajo, semanas comprimidas, acumulación de horas por año, puestos compartidos, reducción de jornada, trabajo a tiempo parcial, jornada intensiva...

{

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A. Presentación

etapas, por los actores normalmente involu-crados en la adopción y aplicación de me-didas políticas. A nivel local, se promueve la elaboración de Planes Locales de Igual-dad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres como una herramienta para transversalizar4 la perspectiva de género.

Con el convenio establecido en 2008 entre la Mancomunidad de Servicios Sociales Vega del Guadalix y la Consejería de Empleo y Mujer de la Comunidad de Madrid (Dirección General de la Mujer), se han acordado medi-das encaminadas al fomento de la Igualdad de Oportunidades, entre las que se encuentra la elaboración del 1er Plan de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hmbres de la Vega del Guadalix para los munici-pios de El Molar, Guadalix de la Sierra y Pedrezuela.

Este Plan busca establecer en un tiempo de-terminado una política local de igualdad, para poner en marcha un proceso de trabajo, así como recursos económicos y humanos, por los que se adquieren compromisos para cambiar la realidad de desigualdad entre mu-jeres y hombres en los tres municipios.

Otra de las líneas que se establece en este convenio, es la elaboración de este

4. La transversalización o mainstreaming de género es la organización (la reorganización), la mejora, el desarrollo y la evaluación de los procesos políticos, de modo que una perspectiva de igualdad de género se incorpore en todas las políticas, a todos los niveles y en todas las etapas, por los actores normalmente involucrados en la adopción de medidas políticas. Grupo de especialistas en mainstreaming. Consejo de Europa, 1995.

Catálogo de Servicios para la Conci-liación, en el que se incluyen los servicios existentes, tanto de carácter público como privado, que constituyan o puedan constituir un apoyo externo para el sostenimiento de la vida personal, familiar y laboral, responsa-bilidad que de forma tradicional recae casi exclusivamente en las mujeres.

Los resultados esperados de la aplicación de las medidas acordadas en este conve-nio son:

Impulsar la igualdad de oportunida-des entre hombres y mujeres en las diferentes actuaciones políticas mu-nicipales.

Fomentar el cambio de actitudes sociales, promoviendo la evolución de mentalidades en favor del principio de igualdad de oportunidades, a fin de dis-minuir el riesgo de incurrir en discrimina-ción por cuestión de sexo.

Favorecer la conciliación de la vida laboral, familiar y personal, equilibran-do los tiempos dedicados a estos ámbi-tos y consiguiendo un reparto más justo e igualitario entre mujeres y hombres.

Para cualquier información, aclaración o sugerencia relacionada con esta publi-cación, se puede escribir a la dirección [email protected], o diri-girse al equipo técnico del Área de Igualdad de la Mancomunidad de Servicios Sociales Vega del Guadalix.

PLAN DE IGUALDAD DE PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES DE LA MANCOMUNIDAD DE HOMBRES DE LA MANCOMUNIDAD DE SERVICIOS SOCIALES DE LA VEGA SERVICIOS SOCIALES DE LA VEGA DEL GUADALIXDEL GUADALIXB.


El ordenamiento jurídico desde el artículo 14.1 de la Constitución española hasta la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres, que traspone toda la normativa europea en materia de igualdad, otorga la capacidad y el derecho a las diferentes administraciones públicas para intervenir frente a las discriminaciones que pudiera haber en cualquiera de los ámbitos de nuestra vida.

Para garantizar un proceso hacia la igualdad de oportunidades, es necesaria la elaboración de un Plan de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres de la Manco-munidad Vega del Guadalix, que articule un enfoque de género en las políticas locales or-ganizándolas, desarrollándolas y evaluándolas. Esta estrategia incorpora políticas específicas de igualdad de oportunidades en las políticas generales. Implica la necesidad de un verdade-ro cambio y reorganización a todos los niveles de la administración local, por lo que requiere un compromiso por parte de las y los respon-sables políticos para que en todos los procesos de toma de decisiones se tenga en cuenta y se incorpore el principio de igualdad en to-das las etapas del ciclo de las políticas y ac-tuaciones: planificación, ejecución, seguimiento y evaluación.

Para iniciar este proceso (ver esquema me-todológico), es indispensable conocer previa-mente esta realidad de desigualdad: en qué ámbitos se concreta y cómo éstos se relacio-nan, y prestar atención, sobre todo, al perfil

de las personas más afectadas por esta desigualdad. Para conocer esta realidad se parte de un diagnóstico sobre la situación de la igualdad de oportunidades entre mu-jeres y hombres en la Mancomunidad Vega del Guadalix, realizado a través del estudio de datos secundarios para el conocimiento de la realidad sociodemográfica y socioeco-nómica, así como la realización de entrevis-tas a personal técnico de la administración, representantes y responsables políticos y so-ciales de los tres municipios.

A partir de este estudio, se identifica una serie de puntos conflictivos, sobre los que se requiere intervenir o realizar una reflexión encaminada a proponer actuaciones que redunden en la mejora de las diferentes si-tuaciones de desigualdad y, de esta forma, dotar de mayor calidad la oferta de servicios y recursos públicos.

A partir de la ordenación y clasificación de estos nudos críticos se conforman “grupos de trabajo”, compuestos por personal téc-nico de la administración, representantes y responsables políticos y representantes so-ciales. En estos grupos de trabajo se abor-dan los problemas, se fijan objetivos genera-les y específicos, se realizan propuestas de actuación y se definen las áreas municipa-les responsables así como la elaboración de un calendario de estas actuaciones. Estos grupos son:

Grupo de trabajo del Área de Em-pleo.

y evaluaaaaaaaciciciccicicccónóóóóóóó .

Paararararararara i i i i iiiniciararararararararr e ee eeeeeestststststststststssteeeee eee procetotototototototooodoolólógggigigggggcocococoocoococoo))),),))))), eeee eeeeees ssssssss ini dispememememememememeem ntntntnntntnne e e e e e ee e e eseseseseseseeese tatatata rr rr eeeaeaeaeaeaeee lilildad dáámámmmmmbibibbbbbb totototototototootos ss sss s sss seseseseseee cccccc cccccoooonooooo crcrcrcrcrcrcrcrcrreteteteteteteteteteeta aaa ynannanananann nnnnn,nn y yyy ppppppprererererererererererestststsstststststs ararararararararaar aaaaaaaaaateteteteetetetencncncncncncncncn ió

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{Propuestas para favorecer la conciliación desde los hogares: establecer reuniones familiares dentro del hogar para dialogar, negociar y pactar, con el propósito de analizar la organización de la gestión del hogar, si es equilibrada, si hay que hacer algún cambio al respecto ...

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Grupo de trabajo del Área de Educa-ción y Juventud.

Grupo de trabajo del Área de Partici-pación Cultura y Deportes.

Grupo de trabajo del Área de Seguri-dad.

Grupo de trabajo del Área de Salud.

Los grupos de trabajo han definido dos objetivos generales para el desarrollo de actuaciones:

1. Incorporación de la perspectiva de género en las políticas locales públicas.

2. Incorporación de la perspectiva de género en la organización interna de las diferentes áreas de los ayuntamientos.

Para poder asegurar el cumplimiento e impacto de estas medidas, refrendadas en cada uno de los plenos de los ayun-tamientos, se establecerá un proceso de seguimiento y evaluación, determinado por la delimitación del escenario de parti-da y la definición de unos indicadores de

evaluación (línea base1), a partir de los cuales se podrán ir midiendo los logros y avances alcanzados en la consecución de los objetivos planteados por el 1er Plan de igualdad de oportunidades. Así, el Grupo Local por la Igualdad (GLI), compuesto por representes de los diferentes grupos de trabajo y responsables políticos, deberá encargarse de supervisar la implementa-ción de las medidas acordadas y evaluar el grado de cumplimiento, éxito e impacto de las mismas.

1. La línea base permite:

1. Establecer la situación inicial del escenario en el que se va a implementar un proyecto.2. Servir como un punto de comparación para que en futuras evaluaciones se pueda determinar el grado de consecución de los objetivos propuestos.3. Corroborar los datos obtenidos en el diagnóstico y en los estudios previos que dieron origen a la formulación del proyecto.4. Caracterizar de forma más precisa a la pobla-ción objetivo del proyecto o intervención, para poder reformular los objetivos con miras a ganar mayor pertinencia, eficacia, eficiencia y sostenibi-lidad potencial.5. Realizar una planificación bien concebida para la ejecución del proyecto.

B. Plan de igualdad de oportunidades entre m

ujeres y hombres de la

M

ancomunidad

de Servicios Sociales Vega del G

uadalix


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Catálogo Mancomunado de Servicios para la Conciliación

Esquema metodológico de la elaboración del 1er Plan de Igual-dad de Oportunidades

PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES DE LA MANCOMUNIDAD DE SERVICIOS SOCIALES DE LA VEGA DEL GUADALIXB.REPARTO IGUALITARIO REPARTO IGUALITARIO DEL TIEMPO DE DEL TIEMPO DE TRABAJOTRABAJOC.


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Se entiende como reparto igualita-rio del tiempo de trabajo el hecho de que mujeres y hombres distribuyan de modo equitativo, y en igualdad de condiciones, el tiempo dedicado a las diferentes responsabilidades y car-gas de trabajo. Hoy por hoy, los datos muestran que son mayoritariamente las mujeres quienes se acogen a las medi-das para conciliar el tiempo de trabajo laboral, familiar y personal. Este repar to desigual del tiempo de trabajo repre-senta una desventaja competitiva para las mujeres y una falta de igualdad de opor tunidades laborales y de desarrollo personal.

Con la publicación de este catálogo se pretende facilitar el acceso y el uso de los recursos existentes que favorezcan la conciliación de la vida personal, familiar y laboral de los vecinos y vecinas resi-dentes en Pedrezuela, Guadalix de la Sierra y El Molar.

El desarrollo de medidas de conci-liación1 viene dado por la necesaria

1. Supone propiciar las condiciones para lograr un adecuado equilibrio entre las responsabilidades per-sonales, familiares y laborales. Sin embargo, es un concepto que, tradicionalmente, ha aparecido ligado, en exclusiva, a las mujeres, por lo que es necesario trascender su significado para lograr una auténtica “corresponsabilidad”, prestando especial atención a los derechos de los hombres en esta materia, evi-tando que las mujeres sean las únicas beneficiarias de los derechos relativos al cuidado de hijos e hijas y otras personas dependientes, ya que la asunción en solitario, por parte de las madres, de estos derechos

redistribución de los roles2 y tiem-pos de trabajo visibilizada, por un lado, por la progresiva incorporación de la mujer al mercado laboral y, por otro, por el aumento de la diversidad de mo-delos familiares (tradicionales, monopa-rentales, monomarentales, homoparen-tales, homomarentales, …).

En la mayoría de las sociedades, las muje-res y los hombres han asumido y asumen funciones y roles construidos social-mente, pero asignados a su sexo. Estas construcciones sociales se basan en un sis-tema de organización social en el que los puestos clave de poder y de dominación3 (político, económico, religioso, militar, social) se encuentran, exclusiva o mayoritariamen-te, en manos de hombres. Y las mujeres, tra-dicionalmente, desempeñan sus roles en el resto de espacios, en su mayoría invisibles pero imprescindibles para el funcionamiento de la organización social (gestión del ámbito doméstico y de cuidados).

entra en colisión con su derecho de acceder y per-manecer en el empleo. Plan estratégico de Igualdad de Oportunidades 2008-2011. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

2. Pautas de acción y comportamiento asignadas a mujeres y a hombres e inculcadas y perpetuadas según los criterios vigentes de una sociedad patriar-cal. Comprenden todos los papeles y expectativas diferentes que socialmente se adjudican a mujeres y a hombres. Guía de Conciliación de la vida labo-ral, familiar y personal. Instituto Andaluz de la Mujer. Consejería para la Igualdad y Bienestar Social. 2008.

3. Max Weber, Economía y sociedad, 1921.

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Propuestas para favorecer la conciliación desde el ámbito laboral: innovar en la gestión de los recursos humanos y adecuar los tiempos de trabajo a través de la formación en igualdad a responsables de recursos humanos, jornadas de 35 horas semanales,…{

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Frente a un sistema que establece un re-parto discriminatorio en función del sexo, se busca la igualdad de oportunida-des para todas las personas, inde-pendientemente de su sexo y de otras variables (origen, edad, recursos, …), con el fin de que potencialmente tengan las mismas posibilidades y posean los mis-mos derechos sociales, económicos y políticos.

Estas desigualdades son consecuencia de un contrato social, que sigue vigen-te todavía, y que establece la división sexual del trabajo, por el que la mu-jer asume las responsabilidades do-mésticas y de cuidado4 de las per-sonas en los diferentes ciclos de la vida y el hombre es el principal proveedor económico. Con la incorporación de las mujeres al mercado de trabajo, se ha realizado un ajuste de este modelo en detrimento del tiempo de las mujeres, ya que han tenido que asumir varios ro-les. Las mujeres, en general, se han incorporado al sistema productivo (trabajo remunerado), pero los hombres no se han incorporado en la misma

4. El cuidado es entendido como el conjunto de todas aquellas actividades humanas físicas, mentales y emocionales dirigidas a mantener la salud y el bien-estar del individuo y/o comunidad. Cuidar y cuidado existen en el seno de la vida misma y sin ellos no sería posible el mantenimiento y desarrollo de ésta. Con Vistas a la Igualdad. Guía didáctica talleres de igualdad y educación no sexista. Ayuntamiento de Madrid Área de Familia y Servicios Sociales. Direc-ción General de Igualdad de Oportunidades. 2009.

medida al sistema reproductivo (tra-bajo doméstico y de cuidados). Esta reali-dad se describe como la doble jornada y la doble presencia de las mujeres, ya que siguen asumiendo la responsa-bilidad en el tiempo reproductivo, ade-más del productivo. Es preciso un nuevo pacto social (empresas, administración, trabajadores/as, agentes sociales, etc.) para encontrar soluciones negociadas.

Una de las principales causas de este desequilibrio es que el trabajo domés-tico y de cuidado de las personas no tiene el mismo valor ni prestigio social que el trabajo remunerado. Su revalori-zación es un reto que se debe afrontar. Para ello el papel de las administracio-nes públicas es fundamental: debe ac-tuar como modelo en el impulso de me-didas de conciliación de la vida laboral, familiar y personal.

Por lo tanto, una de las propuestas para impulsar la igualdad de opor tunidades entre mujeres y hombres, en lo que se refiere al ámbito productivo, consiste en la racionalización de los horarios. Es decir, aprovechar mejor las horas de trabajo y romper con la actual cul-tura de la presencia en el trabajo, que defiende que cuanto más larga es la jornada laboral, mayor es la productivi-dad. Evidentemente, esta racionalización del uso del tiempo requiere una buena organización personal del tiempo y del trabajo que se debe hacer.

C. Rep

arto igualitario del tiempo de trabajo


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Otro aspecto clave es la flexibilidad laboral, que debe plantearse atendien-do tanto a criterios de rentabilidad de la empresa como a las necesidades de las trabajadoras y los trabajadores, buscando un equilibrio entre ambos inte-reses. Es fundamental que las medidas de flexibilidad no penalicen la trayectoria profesional de las personas trabajadoras que se acogen a ellas. La organización del tiempo debe ser entendida como un aspecto importante en el conjunto de ele-mentos que configuran las políticas de igualdad en las empresas.

La movilidad, así como sus efectos en el uso del tiempo, se debe analizar desde dos realidades: el entorno urba-no y el entorno rural. Hay que tener en cuenta la ofer ta de movilidad colectiva, el acceso al trabajo de determinados colectivos y la movilidad vinculada al uso de las Tecnologías de la Informa-ción y la Comunicación (TIC). Se consta-ta que las infraestructuras actuales, y la consiguiente movilidad, no ofrecen las mismas posibilidades a todas las per-sonas que necesitan desplazarse por razones de trabajo, y tienen un impacto negativo mayor en las mujeres que en los hombres. Hay que pensar las solu-ciones a la movilidad atendiendo a las necesidades de quienes tienen más dificultades para armonizar las tareas en su jornada, y tienen que responder no sólo al tiempo de trabajo remune-rado, sino que hay que interrelacionar

éste con los demás tiempos de la vida cotidiana.

Los horarios comerciales, de actividades de ocio o de atención al público son en mu-chas ocasiones aspectos que refuerzan la organización de los tiempos en función del género y condicionan y segregan el acceso y uso de estos servicios.

Por otro lado, las políticas de salud laboral todavía están muy focalizadas a identificar y prevenir los problemas específicos de los hombres y, en este sentido, se evidencia que estas políticas no protegen a mujeres y a hombres del mismo modo. La continua sobrecarga de trabajo (la doble jornada recae casi ex-clusivamente sobre las mujeres) tiene un impacto negativo muy claro en la salud de las mujeres, diferente según su nivel social, con especial incidencia en las que tienen menos recursos. Para mejorar la salud de las mujeres hay que reducir la carga total de trabajo que soportan. En síntesis, la salud es un tema clave que se debe considerar en las políticas de usos del tiempo, que han de enfocarse con perspectiva de género y tener en cuenta las diferencias entre las clases sociales.

Las medidas de conciliación están dirigidas tanto para hombres como para mujeres, y podrían servir para reducir estas desigualdades si no fueran sólo las mujeres las que se acogiesen a las mismas. La utilización de estas fórmulas de conciliación recae

Propuestas para favorecer la conciliación desde los hogares: favorecer un aprendizaje de las tareas domésticas de forma lúdica y compartida entre padres, madres, hijas e hijos, concienciar a través de juguetes no sexistas,…{

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casi exclusivamente en las mujeres con lo que se acaba reforzando la discrimina-ción por razón de género. Es preciso que los hombres asuman sus responsabili-dades y garantizar, así, la equidad entre mujeres y hombres.

El género es una identidad adquiri-da5. Precisamente porque estas rela-ciones de dominación y discriminación entre hombres y mujeres son determi-nadas social, económica, política e his-tóricamente, pueden y deben cambiar. Construir nuevas formas de vínculos con una perspectiva de género, a partir de las diferencias, abrirá posibilidades

5. Kate Millet, Sexual Politics, 1970.

de complementación, de búsqueda de alternativas a los roles estereotipados y de relaciones con sentido de equidad6 entre hombres y mujeres. Las mujeres y los hombres pueden y deben aprender a relacionarse en liber tad, en igualdad de condiciones y con respeto a la diversidad humana.

6. Alcanzar la igualdad manteniendo el reconoci-miento de la diferencia. Significa justicia social, es decir, el reconocimiento de la diversidad, sin que ésta sea la causa de ninguna discriminación. Guía sobre Conciliación de la vida laboral, familiar y perso-nal. Instituto Andaluz de la Mujer. Consejería para la Igualdad y Bienestar Social, 2008.

C. Rep

arto igualitario del tiempo de trabajo


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Catálogo atálogo de servicios de servicios para la conciliaciónpara la conciliaciónD.


Este Catálogo va dirigido a los vecinos y vecinas de los municipios de Pedrezuela, Guadalix de la Sierra y El Molar con el fin de facilitar el acceso a los recursos exis-tentes que puedan facilitar la conciliación de la vida laboral, familiar y personal.

En el caso de las personas en situación ad-ministrativa irregular 1, el empadronamiento en su municipio de residencia garantiza a estas personas el acceso a una serie de servicios públicos (centros de salud, cen-tros educativos, transporte público, etc.). El padrón es un registro municipal que se gestiona por los Ayuntamientos de cada localidad. Una persona en situación irregular puede inscribirse en este regis-tro pues también es vecino o vecina de esa población. Para ello, debe acudir a la oficina de Registro de su Ayuntamiento, donde recibirá la información de la docu-mentación necesaria que debe aportar. El empadronamiento no sólo puede reportar algunos de los beneficios señalados sino que además es uno de los documentos de prueba principales a la hora de de-mostrar el tiempo de permanencia en Es-

1. La situación administrativa de una persona ex-tranjera se convierte en irregular cuando:· No ha entrado de manera regular por puestos habi-litados y con la documentación necesaria.· Habiendo entrado de forma regular, ha cumplido el plazo de estancia y por tanto le ha caducado el visado; o porque habiendo entrado sin visado por no necesitarlo, ha sobrepasado los tres meses de estancia.· Habiendo estado en situación regular, no ha po-dido renovar por diferentes motivos su autorización.

paña. Desde hace algunos años una nue-va normativa obliga a todas las personas extranjeras no comunitarias, sin residencia permanente, a la renovación de este re-gistro cada dos años; en caso contrario, se da de baja automáticamente.

Para la elaboración del Catálogo se ha realizado una recogida de datos sobre los recursos y servicios locales que faciliten la conciliación de la vida personal, familiar y laboral de las vecinas y vecinos de los municipios de Pedrezuela, Guadalix de la Sierra y El Molar.

Dicho catálogo se presenta en dos for-matos: edición impresa, para la distribu-ción directa entre la ciudadanía, y edi-ción on-line, a través de la página web de la Mancomunidad Vega del Guadalix (www.vegadelguadalix.es).

El objetivo ha sido diseñar un formato de fácil manejo, tanto en la versión impresa como en la edición on-line, clasificando los servicios en distintas categorías:

SERVICIOS PARA LA CONCILIACIÓN

Infancia, adolescencia y familia

Personas mayores

Personas con discapacidad

MANCOMUNIDAD DE SERVICIOS SOCIALES VEGA DEL GUADALIX

SERVICIOS DE ORIENTACIÓN Y FO-MENTO DEL EMPLEO

litados yyyyy cococoococococococcc n lnnnnnnn a docuuuuuuuuuumenmemememememememem· Habibibibibibibiibibib endendendenendenendenendee o eo oo oooo ntradoadododoadoadoadoadoadodoadoadododa de fel plaplpplaplalplalaplapp zo zzozozozzozozo deeee eeee estestesteststeststeststsse anananancanananaaa ia y pvisvisisissado; ooooo popopopopopppopoppoppp rqurqurqurqurqurqurqurqurquue heeeeeeee abienno no nono no no ooo necnecneccnecnecnecnecesiesiesiesiesiesiesisesisesesies tatartartatartartatatataaaat lolo,loloolo,ooooo ha sobreestststststststsststancancancancancanccanncnciaiaia.iaaiai· HHHHHHHHHabiabababiabababaabiendendndendendendendndddendo eo eo eo eo eeeooooo stststastastastastttt do enenenenenenen ennnen sididdiddididdiddd ooo roooo enoovarvarvarvavarvarvarvavarvvava po po po po poo po popoor dr ddr dr dr dr dddr difefififeffeiferenrenrennnnnenrenenre te

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{Propuestas para favorecer la conciliación desde el ámbito laboral: aplicar políticas excep-cionales desde las empresas, como el incremento de las posibilidades fijadas en la legis-lación, tiempo sabático, vacaciones no pagadas,...

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D. C

atá

logo de servcios para

la conciliación

SEGURIDAD SOCIAL

AYUNTAMIENTOS

CENTROS DE SALUD

TRANSPORTES

Además, se incluye un apartado donde se recogen las normativas estatales y co-munitarias relacionadas con las medidas de conciliación e igualdad de oportuni-dades, y otro con la bibliografía utilizada para la elaboración del presente catá-

logo con sugerencias bibliográficas para las personas que estén interesadas en profundizar en el los temas relacionados sobre los usos del tiempo y la concilia-ción desde una perspectiva de género.

A lo largo del Catálogo se incluyen los di-bujos premiados en el 1er Concurso “Arte por la Igualdad” en el que participaron los centros de Educación Primaria: Nª. Sª. del Remolino, Santa Ana, San Miguel y Alejan-dro Rubio.

Infancia, adolescenciay familia

D.1.Catálogo de Servicios para la Conciliación

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servicios para la conciliación: infancia, adolescencia y familia

D.1.1

D.1.1.a. Becas y ayudas para la Educación

Estas becas y ayudas se tramitan en el centro educativo para el que se quieran solicitar.

>Becas para la escolari-zación en centros priva-dos en el primer ciclo de Educación Infantil

La Consejería de Educación y la Conseje-ría de Familia y Asuntos Sociales convo-can conjuntamente, para el curso escolar, becas para la escolarización en el primer ciclo de Educación Infantil en centros priva-dos autorizados.

>Convocatoria de ayudas in-dividualizadas de transporte

Las y los destinatarios de las ayudas serán el alumnado de segundo ciclo de Educa-ción Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Educación Infantil Especial o Enseñanza Básica Obligatoria, escolarizado en centros docentes públicos, en centros de educación especial públicos o en centros de educación especial con-certados en los que concurra alguna de las siguientes circunstancias:

Alumnado escolarizado en centros docentes públicos cuya titularidad corresponda a la Consejería de Educación, que no disponga, en la localidad donde tenga fijado su domicilio familiar, de un centro do-cente adecuado a su nivel de es-tudios y, asimismo, no pueda ha-cer uso de las rutas de transporte escolar que tenga contratadas al efecto la Consejería de Educación.

Alumnado escolarizado en es-cuelas-hogar o cualquier otro tipo de centro docente con residencia para el alojamiento de estudiantes, pertenecientes a la Consejería de Educación, para colaborar en los desplazamientos que, durante los fines de semana, realice a sus res-pectivos domicilios familiares.

Alumnado residente en barrios de tipología especial o en núcleos chabolistas, así reconocidos por el IRIS, que carezca de rutas de trans-porte escolar.

Alumnado escolarizado en centros públicos de educación especial, cuando no pueda utilizar las rutas de transporte escolar contratadas por la Consejería de Educación, siempre que la distancia desde el domici-lio familiar al centro docente o las circunstancias de su entorno así lo justifiquen. Excepcionalmente, podrá ser destinatario de estas ayudas el


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D.1.1. Infancia

, adolescencia y fam

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alumnado de centros de educación especial concertados, cuando concu-rran idénticas circunstancias en virtud del dictamen de escolarización del equipo de orientación educativa y psicopedagógica.

Alumnado escolarizado en centros públicos y en centros públicos de educación especial, siempre que padezca graves limitaciones físicas y precise habitualmente silla de ruedas para su desplazamiento, cuando no pueda utilizar rutas de transporte escolar financiadas por la Consejería de Educación. Asimis-mo, podrá ser destinatario de estas ayudas el alumnado con idéntica discapacidad motórica, escolariza-do en centros de educación espe-cial concertados, en virtud del dic-tamen de escolarización del equipo de orientación educativa y psicope-dagógica.

Alumnado que reciba atención educativa desde las Unidades Es-colares de Apoyo de los Centros Educativo-Terapéuticos.

>Becas de libros y material didáctico

(Programa cofinanciado por el Ministerio de Educación en los centros sostenidos con fon-dos públicos de la enseñanza obligatoria)

La Consejería de Educación convoca be-cas de libros de texto y material didáctico. Las becas se conceden en función de unos criterios socioeconómicos de valo-ración objetiva, con las siguientes moda-lidades:

Alumnado perteneciente a familias numerosas.

Alumnado beneficiario de las ayu-das de libros convocadas por la Consejería de Educación para el curso anterior, en la modalidad de “Beneficiarios del MEC”.

Resto de alumnado, en función de la renta per cápita familiar, hasta agotar la totalidad del cré-dito.


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>Convocatoria de becas de comedor escolar

Los y las destinatarias de las ayudas serán el alumnado escolarizado en Educación In-fantil, Educación Primaria y Educación Se-cundaria Obligatoria en centros sostenidos con fondos públicos o que curse Educación Infantil en centros privados no vinculados a centros de otro nivel educativo, debidamente autorizados en el ámbito de la Comunidad de Madrid.

Modalidades de beca:

Modalidad A (criterios socioeco-nómicos). Las solicitudes que se pre-senten en los Centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria e Ins-titutos de Educación Secundaria (que no estén situados en el municipio de Madrid) y Escuelas Infantiles de toda la Comunidad de Madrid, serán ges-tionadas por la Consejería de Edu-cación de la Comunidad de Madrid. Podrán solicitar estas becas las fa-milias del alumnado que no se halle incluido entre los y las destinatarias de las restantes modalidades. Será requisito indispensable para poder recibir la beca de comedor que los ingresos anuales de la unidad familiar no superen las cantidades estableci-das por la Consejería de Educación

de la Comunidad de Madrid para cada año.

Modalidad B (concesión directa). Podrán solicitar estas becas las fa-milias de los alumnos y alumnas que hacen uso del transporte escolar y se encuentran escolarizados de oficio en centros concertados por la administración educativa.

Modalidad C (concesión directa).Podrán solicitar estas becas las fa-milias que sean perceptoras de la Renta Mínima de Inserción.

Acogimiento Familiar (concesión directa). Podrán solicitar estas be-cas las familias que tengan meno-res en situación de medida legal de tutela o guarda en acogimiento fa-miliar en cualquiera de las medidas que contempla la legislación vigente (acogimiento familiar simple, perma-nente o preadoptivo).

Víctimas del terrorismo (conce-sión directa). Podrá solicitar estas becas el alumnado que, como con-secuencia de un acto terrorista, se deriven daños personales de espe-cial trascendencia o que le incapa-citen para el trabajo habitual. Bien para el propio alumno o alumna, su padre y madre, tutores/as o guarda-dores/as legales.

{Seguro que tienes otras ideas para mejorar la conciliación de la vida laboral, familiar y personal. Te animamos a que las compartas con otras personas escribiendo en el blog: http://igualdadvegadelguadalix.blogspot.com/

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D.1.1. Infancia


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D.1.1.b. Servicios que se ofertan en centros educa-tivos e instituciones

>ComedorSe trata de un servicio ofertado por aquellos centros que cuentan con instalaciones ade-cuadas para ello. Pueden ofertar desayuno, comida y/o merienda. En los centros de titula-ridad pública, el servicio de comedor comien-za el primer día lectivo del curso y finaliza el último, y su precio, fijado por la Consejería de Educación, varía de año en año.

>Transporte escolarEl servicio de transporte escolar depende de cada centro educativo: la ruta, los ho-rarios y el precio se pueden consultar en la secretaría de los centros.

>Plan Local de Mejora y Extensión de los Servicios Educativos (PLMESE)

Se trata de un convenio entre los ayunta-mientos de la Mancomunidad y la Conse-jería de Educación de la Comunidad de Madrid para la mejora y extensión de los servicios educativos de titularidad pública. Los objetivos generales del Plan son mejo-rar la calidad de la educación, hacer un uso enriquecedor del tiempo libre y atender las necesidades de familias que, por razones laborales, no pueden estar con sus hijos e hijas durante los horarios que comprenden

las actividades del Plan. Estas actividades se realizan en centros de Educación Infantil y Educación Primaria, y en instalaciones municipales.

1. Actividades en días lectivos

Primeros del cole. Pueden solicitar este servicio aquellas familias que necesitan poder anticipar la entra-da de sus hijos e hijas en el centro escolar antes del comienzo del ho-rario lectivo, por razones laborales, de enfermedad, etc. El horario es de 7:00h a 9:30h. Existe la posibi-lidad de solicitar el servicio de de-sayuno.

Tardes del cole. Actividades ex-traescolares que varían dependien-do de los centros y de la demanda. Los horarios son también diferentes en cada centro y se deben consul-tar en los centros.

Tardes de septiembre y tardes de junio. Actividades lúdicas y forma-tivas que permiten atender a las necesidades de conciliación de las madres y los padres en los momen-tos previos al inicio del curso y tras la finalización del mismo.

Ocioteca. Es la creación de un es-pacio en el que las niñas y los ni-ños puedan desarrollar su propio juego libre y tiempo de ocio.

Plan. e de Educación Primaria, y

unicipales.


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2. Actividades en días no lectivos

Días sin cole. Se organiza la aper-tura de los colegios aquellos días que no siendo lectivos, sí son días laborables para las madres y los padres. Las actividades de estos días están organizadas en forma de talleres lúdicos donde niños y niñas aprenden y experimentan, acompañados por monitores y mo-nitoras especializados.

Campamentos de invierno. Tienen un carácter lúdico y educativo y pretenden hacer un uso enriquece-dor del tiempo libre mediante acti-vidades deportivas o en la natura-leza. Se realizan durante el periodo navideño.

Campamentos de primavera. Tie-nen un carácter lúdico y educativo y pretenden hacer un uso enrique-cedor del tiempo libre mediante actividades deportivas o en la naturaleza. Se realizan durante el periodo de Semana Santa.

Campamentos urbanos en verano. Se caracterizan por ser lúdicos ade-más de educativos, pretenden ha-cer un uso enriquecedor del tiempo libre.

3. Ludotecas

Espacios donde se realizan actividades lúdicas basadas en el juego, con el fin de

estimular el desarrollo físico y mental, y la solidaridad con otras personas.

>Plan de ConvivenciaUno de los factores que más influye en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y en la motivación del alumnado por asistir al colegio, es el clima de relaciones que se establece en el centro educativo y en las aulas. Es sabido que la convivencia en el centro educativo es una oportunidad de ejercitar los valores más apreciados, como el respeto a todas las personas, la generosidad, la colaboración, la solidari-dad, etc. Entendemos por convivencia en el ámbito escolar, las interacciones múlti-ples que se dan entre todas las personas que constituyen la comunidad educativa. El objetivo del Plan de Convivencia en el centro es fomentar el respeto, la cordiali-dad y el buen entendimiento. En su proce-so de elaboración participa toda la comu-nidad educativa.

>Programa ATENEAPretende desarrollar un entrenamiento en habilidades sociales, constituyendo una estrategia efectiva no sólo en el mane-jo de situaciones en las que se reciben presiones para consumir estupefacientes o implicarse en conductas de riesgo, sino, además, en el desarrollo de habilidades para una interacción social positiva. Se di-rige a alumnado de 3º y 4º de Educación Primaria (8-10 años).

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D.1.1. Infancia


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>Programa HÉRCULESPretende dotar a los y las adolescentes de estrategias que les permitan tomar decisiones de un modo sistemático, ra-cional y reflexivo, evitando actuaciones de modo impulsivo. Además, se pretende que aprendan a identificar y definir los pro-blemas con los que se encuentran, a con-siderar las alternativas para resolverlos, a sopesar las consecuencias de cada una de ellas y a diseñar un plan de acción. Se dirige a alumnado de 5º y 6º de Educa-ción Primaria (10-12 años).

>Plan de absentismo escolar

Este Plan tiene como objetivos prevenir y controlar el absentismo escolar, desa-rrollando medidas preventivas y de aten-ción personalizada al alumnado y a sus familias.

>Proyecto de compensa-ción externa

Debido a que existen diferencias en el rendimiento académico por parte del alumnado de los centros educativos, se establecen programas de actuación de compensación externa, fuera del horario escolar pero en el mismo centro educati-vo. Son actividades orientadas a apoyar la estructuración del tiempo extraescolar con actividades de contenido educativo que,

al mismo tiempo, contribuyan a intentar garantizar el acceso, la permanencia y la promoción del alumnado en situación de desventaja social. Promueve la igualdad de oportunidades en educación a todos los niños y niñas, jóvenes y personas adultas. Se presta atención preferente a aquellos sectores más desfavorecidos mediante la articulación de medidas que hagan efectiva la compensación de las desigualdades de origen.

>Plan PROA (Programas de Refuerzo, Orientación y Apoyo)

1. Programa de acompañamiento es-colar en Educación Primaria

Este programa está destinado a mejo-rar las perspectivas escolares del alum-nado con dificultades y problemas de aprendizaje en el último ciclo de Edu-cación Primaria, que se manifiestan en el retraso en el proceso de maduración personal, una pobre integración en el grupo y en el centro, la ausencia de hábitos de trabajo, el retraso en el pro-ceso de aprendizaje de las áreas ins-trumentales básicas. El apoyo y refuerzo se organizan en horario extraescolar para la adquisición de destrezas bási-cas, la mejora en el hábito lector y la incorporación plena al ritmo de trabajo ordinario.


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2. Programa de acompañamiento es-colar en Educación Secundaria

Este programa está destinado a mejo-rar las perspectivas escolares del alum-nado con dificultades en la Educación Secundaria Obligatoria, y se dirige prin-cipalmente a estudiantes de 1º, 2º y 3º de ESO con dificultades y problemas de aprendizaje que se manifiestan en de-ficiencias en el proceso de aprendizaje de las áreas instrumentales básicas, la ausencia de hábitos de trabajo, la es-casez de motivación por el estudio, el retraso en el proceso de maduración personal, una pobre integración en el grupo y en el centro. El apoyo y refuer-zo se organizan en horario extraescolar para la adquisición de destrezas bási-cas, la mejora en el hábito lector y la incorporación plena al ritmo de trabajo ordinario.

>Plan TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación)

El objetivo es fomentar la integración curricular de las Tecnologías de la In-formación y la Comunicación en el centro, y familiarizar al alumnado con éstas, convir tiendo Internet en una he-rramienta educativa puesta al servicio del aprendizaje e integrando las nuevas

tecnologías en el proceso diario de en-señanza-aprendizaje.

>Proyecto europeo Comenius

El Programa Comenius tiene por ob-jeto reforzar la dimensión europea en el campo de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria, a través de la movilidad y de la cooperación entre centros educativos. Este proyecto ofre-ce la opor tunidad al alumnado y profe-sorado de trabajar junto a otros centros educativos de Europa en un tema de interés mutuo.

>Asociación de Madres y Padres de Alumnado (AMPA)

El AMPA es una asociación en la que se integran voluntariamente padres y ma-dres de alumnos y alumnas, sin ánimo de lucro y con total independencia. Sus objetivos son: fomentar la par ticipación de los padres y madres del alumnado del centro, colaborar en sus activida-des, orientar a padres y madres en todo aquello que concierne a la educación de sus hijos e hijas, representar a los padres y madres en el Consejo Escolar del centro y en otros órganos.

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D.1.1. Infancia


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D.1.1.c. Centros educativos

>Enseñanzas regladas de régimen general

>Educación Infantil

La Educación Infantil consta de dos ciclos, or-ganizados por edades. El primero para niños y niñas con edades comprendidas entre las dieciséis semanas y los 3 años de edad, y el segundo ciclo para niños y niñas con edades comprendidas entre los 3 y los 6 años.

En los centros de Educación Infantil de primer ciclo se presta una atención educativa pro-fesional que favorece el desarrollo integral y armónico de los niños y niñas atendiendo al desarrollo del movimiento, al control corporal, a las primeras manifestaciones de la comunica-ción y del lenguaje, a las pautas elementales de la convivencia y de la relación social y al descubrimiento del entorno inmediato. Es de carácter voluntario, no gratuito y la admisión depende de la oferta y de la demanda, no garantizándose una plaza.

El segundo ciclo del sistema de Educación In-fantil tiene carácter voluntario y gratuito en los centros públicos, garantizándose una plaza, por parte de la Comunidad de Madrid, para todo aquel que solicite su inscripción. Este segundo ciclo está organizado en tres años académicos, que se cursan de los 3 a los 6 años de edad. La finalidad de la Educación Infantil es el desarrollo físico, intelectual, afec-tivo, social y ético de los niños y las niñas. Se introduce el inicio del aprendizaje de la lectura,

escritura y habilidades numéricas, también se puede iniciar el aprendizaje de un idioma extranjero.

1. Cuotas para centros de titularidad pública que imparten primer ciclo de Educación Infantil.

1.1. Las cuotas mensuales de los centros de titularidad pública que imparten el primer ciclo de Educación Infantil harán referencia a los si-guientes conceptos:

a. Cuota mensual de escolaridad que se corresponde con la asistencia al centro durante siete horas diarias. Será una cantidad calculada en función de los ingresos de la unidad familiar y de conformidad con los criterios fijados por la Consejería de Educación de la Comu-nidad de Madrid para cada año.

b. Cuota de prolongación de jorna-da que se establece en una cantidad mensual (fijada por la Consejería de Educación de la Comunidad de Ma-drid para cada año) por cada periodo de media hora o fracción de asistencia diaria adicional al centro.

c. Cuota de comedor. En los centros de gestión directa o en centros públicos de Educación Infantil de gestión indi-recta sujetos al modelo de financia-ción por módulos, el precio mensual por alumno o alumna será fijado por la Consejería de Educación de la Co-munidad de Madrid para cada año.


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En centros públicos de gestión indirecta no sujetos al modelo de financiación por módulos, dicho precio será, en cada caso, el establecido para el servicio de alimentación mensual o comedor es-colar en el correspondiente contrato de gestión de servicio público.

La cuota de comedor será abonada por todas las familias, sin perjuicio de que las mismas puedan optar a la convo-catoria de ayudas de comedor que se publica anualmente en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid y que, en tal caso, se les aplicará la exención que corresponda en el pago de sus cuotas.

1.2. La cuota de escolaridad para primer ciclo de Educación Infantil será calcula-da, en cada caso, en función de los in-gresos económicos y de la composición familiar.

2. Cuotas para centros de titularidad pú-blica que imparten primer ciclo y segun-do ciclo de Educación Infantil.

Las cuotas mensuales de los niños y ni-ñas de segundo ciclo de Educación In-fantil escolarizados en escuelas infantiles públicas de primer y segundo ciclo ha-rán referencia a los conceptos: comedor y horario ampliado, estableciéndose las cuantías por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para cada año. El concepto de escolarización es gratuito para esta etapa de acuerdo al

artículo 15.2 de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, de 3 de mayo.

3. Cuotas para Casas de Niños

3.1. Las cuotas mensuales de las Casas de Niños se establecen para cada año escolar por la Consejería de Educación de la Co-munidad de Madrid.

3.2. Los niños y niñas de segundo ciclo de Educación Infantil tienen escolaridad gratui-ta según la normativa vigente en las Ca-sas de Niños.

3.3. Casas de Niños con extensión de servi-cios. En el caso de que estos centros tengan autorización para ofertar servicios ampliados, al amparo la Orden 947/2006 de 24 de febre-ro, de la Consejería de Educación, los usuarios y usuarias del servicio de comedor abonarán las mismas cuotas establecidas para escue-las infantiles. Los usuarios y usuarias del hora-rio ampliado de mañana, que no hagan uso del servicio de comedor, abonarán la cuota establecida para las Casas de Niños.

Se podrá autorizar el uso reducido del horario a las familias que lo demanden, siempre que no exista alumnado en lista de espera.

> Educación Primaria

La Educación Primaria es el primer nivel educativo obligatorio en el cual se forma a los niños y las niñas en el conocimien-to científico y en las disciplinas sociales,

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D.1.1. Infancia


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es decir, se enseña a leer, escribir, cál-culo básico y algunos conceptos cultura-les esenciales. Comprende seis cursos académicos, desde los 6 a los 12 años, organizados en tres ciclos de dos años cada uno. Tiene carácter gratuito en los centros públicos. En los centros concerta-dos el coste de la escolarización variará en función del centro.

> Educación Secundaria

1. Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

La ESO, siguiente nivel educativo a la Educa-ción Primaria, tiene carácter obligatorio y es gratuito en los centros públicos. En los centros concertados, el coste de la escolarización va-riará en función del centro. Este ciclo consta de un total de cuatro cursos, dos ciclos de dos cursos cada uno, abarcando de los 12 a los 16 años. Tiene como finalidad transmitir al alumnado los conocimientos básicos de cultu-ra científica, tecnológica y humanística, afianzar

hábitos de trabajo que favorezcan el aprendizaje autónomo y el desarrollo de habilidades, valores y actitudes que lo capaciten para incorporarse a estudios posteriores o al sector productivo.

2. Bachillerato

Es una etapa educativa de carácter volun-tario. En los centros públicos, es gratuita y, en los concertados, el coste variará en función del centro. Tiene una duración de dos cursos académicos, normalmente en-tre los 16 y los 18 años. Se desarrolla en modalidades diferentes, con distintos itine-rarios dentro de cada una, que permiten la formación especializada del alumnado para su incorporación a estudios superio-res o al mercado laboral.

Centro de Educación Infantil Santa Cecilia

Descripción: Titularidad pública, gestión indirecta.

Servicios: Comedor, Horario ampliado, Pro-yecto europeo Comenius, proyecto de inglés, “Bebeteca”, Psicomotricidad, fiestas y salidas.

Dirección: Avda. Constitución, 2. 28710. El Molar Teléfono: 918412008.Correo electrónico: [email protected] Web: http://www.educa.madrid.org/web/eei. santacecilia.elmolar/

El Molar


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Casa de Niños de Pedrezuela

Descripción: Gestión pública.

Servicios: PLMESE.

Dirección: C/. Polideportivo, s/n. 28723. Pedre-zuela.

Teléfono: 918434031.Correo electrónico: [email protected]

Pedrezuela

El MolarCentro Infantil

Con Tus Manitas S.L.

Descripción: Gestión privada. Escuela in-fantil primer ciclo y guardería, de 0 a 3 años.

Servicios: Actividades extraescolares, fiestas infantiles.

Dirección: C/. Viñas, 4. 28710. El Molar. Teléfono: 918440198.

El Molar

Centro de Educación Infantil y Primaria Nuestra Señora del

Remolino


Servicios: Comedor, Proyecto MUSE, PME-SE: Primeros del cole, Actividades extraes-colares, Días sin cole, Campamento urbano de verano.

AMPA: AMPA CEIP Nª Señora del Remoli-no (918433213).

Dirección: C/. San Isidro, 8. 28710. El Molar. Teléfono: 918410285.Correo electrónico: [email protected]

Centro de Educación Infantil y Primaria Arco de la Sierra


Servicios: Comedor, Plan de Convivencia, PLMESE: Primeros del cole, Actividades ex-traescolares, Días sin cole, Campamento urbano verano.

AMPA: AMPA CEIP Arco de la Sierra ([email protected])

Dirección: C/. Santa Águeda, s/n. 28710. El Molar.

Teléfono: 918410077 / 918410494 / 657391401.

Correo electrónico: [email protected]

El Molar

El Molar

Instituto de Educación Secundaria Obligatoria Cortes de Cádiz


Dirección: Avda. Doctores de El Molar c/. Santa Águeda. 28710. El Molar.

Teléfono: 918412904.

{Propuestas para favorecer la conciliación desde el ámbito laboral: ofertar desde las em-presas servicios de guarderías para hijos e hijas de trabajadores y trabajadoras, ayudas económicas para cuidados, información, planes de pensiones y seguros empresariales, formación, cheques servicio,…

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D.1.1. Infancia


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Escuela Infantil de Pedrezuela


Dirección: C/. Casa de la cultura, s/n. 28723. Pedrezuela.


Pedrezuela

Centro Infantil La Guardería

Descripción: Gestión privada.

Dirección: C/. Las Eras, 57. 28723. Pedrezuela.

Teléfono: 918433077 / 677408489.Correo electrónico: [email protected]

Pedrezuela

El Jardín de los Peluches


Servicios: Actividades extraescolares, Comedor, Transporte, “Noche de descanso para papás”, Horario ampliado.

Dirección: C/. Las Eras, 11, Bajo. 28723. Pedrezuela.


Pedrezuela

Centro de Educación Infantil y Primaria San Miguel


Servicios: Transporte, Comedor, Progra-ma Atenea, Programa Hércules, Plan TIC, PLMESE: Primeros del cole, Actividades extraescolares, Días sin cole, Campamento urbano de verano.

AMPA: AMPA San Miguel (apasanmiguel @yahoo.es)

Dirección: C/. Travesía de la nevera, s/n. 28723. Pedrezuela.

Teléfono: 918433833 / 918434105.Correo electrónico: [email protected]: www.educa.madrid.org/web/cp. sanmiguel.pedrezuela/

Pedrezuela

Centro de Educación Infantil y Primaria Santa Ana


Servicios: Comedor, Plan de Convivencia, Escuela de padres, Taller de ayuda a edu-car a tus hijos, PLMESE: Primeros del cole, Actividades extraescolares, Días sin cole, Campamento urbano de verano.

AMPA: AMPA Santa Ana ([email protected])

Dirección: C/. Polideportivo, s/n. 28723. Pedrezuela.


Pedrezuela


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Casa de Niños Guadalix de la Sierra


Servicios: Horario ampliado, PLMESE.

Dirección: C/. Eras de Abajo, 1. 28794. Guada-lix de la Sierra.

Teléfono: 918471457 / 918470135.

Correo electrónico:

[email protected]

Web: www.educa.madrid.org/cn.guadalix

Guadalix dela Sierra

Escuela Infantil Trasgos


Servicios: Escuela de verano, Guardería, Ta-lleres, Campamentos, Fiestas de cumpleaños, Servicio pediátrico, Inglés, Horario ampliado.

Dirección: C/. Eras de Arriba, 11. 28794. Gua-dalix de la Sierra.



[email protected]

Web: www.escuelainfantiltrasgos.com


Escuela Infantil Río de Alisos


Servicios: Horario ampliado, comedor.

Dirección: C/. Manzanares, 13. 28794. Guada-lix de la Sierra.


Correo electrónico: [email protected] [email protected]


Centro de Educación Infantil y Primaria Alejandro Rubio


Servicios: Comedor, Plan de Convivencia, Plan de Absentismo Escolar, PLMESE: Pri-meros del cole, Actividades extraescolares, Días sin cole, Campamento urbano de ve-rano. Proyecto de Compensación Externa: Apoyo al estudio.

Dirección: C/. Prado Panete, 36. 28794. Gua-dalix de la Sierra.

AMPA: AMPA Los Alisos (918475771 - [email protected])

Teléfono: 918470256/ 679211772 / 679211651.Correo electrónico: [email protected]: www.educa.madrid.org/cp.alejandrorubio.guadalix


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>Educación de personas adultas

La Educación de Personas Adultas inte-gra diversas ofertas formativas, tanto en formación reglada como no reglada, y enseñanzas dirigidas a la realización de pruebas específicas que habilitan para la obtención de títulos académicos y profesio-nales, así como el acceso a determinadas enseñanzas. Están destinadas a personas mayores de 16 años que no terminaron sus estudios básicos, no tienen ninguna titu-lación profesional o quieren actualizar sus conocimientos profesionales. La finalidad de la enseñanza reglada para personas

adultas es propiciar a las y los adultos una formación básica que les permita acceder a los distintos niveles del sistema educativo, mejorar su cualificación profesional o adquirir una preparación para el ejercicio de otras profesiones, así como desarrollar su capacidad de participación en la vida social, cultural, política y eco-nómica.

Además, en algunos de estos centros, se oferta educación a distancia, que tiene por objeto facilitar el acceso a la educación de las personas adultas como al alumnado en edad escolar que, por circunstancias personales, sociales, geográficas o de índole excepcional, no puede seguir las enseñanzas a través del régimen pre-sencial ordinario y desean una formación académica.

olaepín

Instituto de Educación Secundaria Luis García Berlanga


Servicios: Niveles educativos: 1º, 2º, 3º 4º ESO, Diversificación curricular.

AMPA: AMPA IES Luis García Berlanga.Dirección: Camino de Chozas, esq. C/. Prado Panete. 28794. Guadalix de la Sierra.



Web: www.educa.madrid.org/ies.luisgarciaberlanga.guadalix


El Molar

Centro de Educación de Personas Adultas CEPA “El Molar”


Enseñanzas: Educación básica para per-sonas adultas, Lengua española, Forma-ción técnico profesional y enseñanzas para el desarrollo personal y la participación.

Dirección: C/. Macarena, 13. 28710. El Molar. Teléfono: 918412095.Correo electrónico: [email protected]: www.educa.madrid.org/web/cepa.elmolar/

D.1.1.d. Ludotecas

Las ludotecas son centros donde se desarro-lla una importante labor educativa a través de un amplio programa de actividades y juegos. Las ludotecas favorecen el desarrollo y el aprendizaje de los niños y las niñas, ofre-ciendo no sólo el material y el espacio ade-cuado sino también la orientación, ayuda y compañía que las niñas y los niños requie-ren, con la guía de personal cualificado. Las ludotecas constituyen un recurso necesario y complementario a la escuela para el tiem-po de ocio infantil, donde los y las menores se relacionan con sus iguales, se divierten, aprenden, respetan y comparten activida-des, juguetes y juegos, a la vez que siguen afianzando los conocimientos que van ad-quiriendo en la escuela.


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ycccrel

Centro de Educación de Personas Adultas CEPA “Pedrezuela”


Enseñanzas: Español para inmigrantes I y II, Informática I y II, Diseño de páginas Web, Ofimática, Inglés I, II y III, Historia del Arte.

Dirección: Pza. de la Constitución, 6. 28723. Pedrezuela.

Teléfono: 918433100 / 918433053.

Pedrezuela

El Casito Ludoteca Municipal

Descripción: Posibilidad de acudir días suel-tos, Actividades por edades, Posibilidad de llevar a los niños y niñas a las diferentes ac-tividades municipales, Personal especializado.

Información: Ayuntamiento de Pedrezuela

Dirección: Avd. Poliderportivo, s/n. 28723. Pedrezuela.

Teléfono: 918433100 / 918446442.

Horario: L-V: de 16h30 a 19h

Coste: 27€/mes


Pedrezuela

Aula de Adultos de Guadalix de la Sierra (Adscrita al CEPA de Colmenar Viejo)


Servicios: Curso de español para inmi-grantes, Educación Secundaria a distancia, Cursos de Cultura General, Formación bá-sica preparatoria para acceder a secunda-ria, Alfabetización.

Dirección: Avda. de Alejandro Rubio, 21. 28794. Guadalix de la Sierra.

Teléfono: 918471749. Horario: L-J: de 11h a 14h, L y X: 15h30 a 19h


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D.1.1.e. Centros sociales polivalentes y otros

>CEPI

Los Centros de Participación e Integración de la Comunidad de Madrid (CEPI) son lugares de encuentro para las y los nue-vos residentes y los de siempre, en donde pueden tener acceso a diversas activida-des como cursos de formación, asesoría jurídica, talleres de búsqueda y mejora de empleo, programas culturales y actividades deportivas.

CEPI Hispano-Americano

Descripción: Gestionado por la Fundación Social Universidad Francisco de Vitoria oferta: Curso de alfabetización, Curso de inglés bá-sico, Asesoría psicológica, Orientación escolar, Asesoría laboral, Escuela de padres, Forma-ción, orientación y empleo, Programa bolsa de empleo, Ludoteca, Escuela integradora, Pe-queteca, Taller literario “Conociendo la literatu-ra hispana”, Taller de cine hispanoamericano, Inglés para niños/as, Taller de teatro, Acceso gratuito a Internet.

Dirección: Avda. de España, 8. 28700. San Sebastián de los Reyes.


Horario: L-D: de 10h a 14h y de 15h a 20h.

Ludoteca CEIP Alejandro Rubio

Dirección: C/. Prado Panete, 36. 28794. Guadalix de la Sierra.

Teléfono: 918470006 (Ayuntamiento) / 918475771 (Despacho del AMPA).

Horario: L-V: de 16h30 a 19h.

Coste: 1er hijo/a: 18€ no socio/a y 15€. socios/as del AMPA. 2º hijo/a: 16€ no socios/as y 13€ socios/as del AMPA.



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>Escuelas de Música

Biblioteca Municipal de

Guadalix de la Sierra

Descripción: Está situada en la planta supe-rior del Centro Juvenil y Cultural. El préstamo de libros es gratuito. Para ser socio/a sólo se necesita una fotografía y una fotocopia del DNI o NIE.



Correo electrónico:[email protected]

Horario: De L-V: de 17h a 21h.

Coste: Gratuito.

Escuela Municipal de Música de Pedrezuela


Dirección: Plaza de la Constitución, 6. 28723. Pedrezuela.



Escuela Municipal de Música

de Guadalix de la Sierra


Servicios: Música y Movimiento, de 4 a 8 años, Lenguaje Musical, Instrumentos, Coro Adultos, Banda, Agrupación Instrumental, Djs, Big-Band, Informática Musical.

Dirección: C. P. Alejandro Rubio: C/. Prado Panete, 36. 28794. Guadalix de la Sierra.



Horario: L, M, J: de 17h30 a 21h30; X, V: de 17h30 a 20h30.

Web: http://www.educa.madrid.org/em.guadalix

V: de

Bibliobús

Descripción: Los bibliobuses son bibliotecas móviles de préstamo. Funcionan como pe-queñas bibliotecas públicas para todas las edades, instaladas en autobuses.

Dirección:

1. Guadalix de la Sierra: C/. Prado Panetes.

2. Pedrezuela: C/. de la Fuente.

3. El Molar: C/. San Isidro 8, Plaza Mayor.

Teléfono: 917951761 / 639623967.


Web: http://gestiona.madrid.org/bpcm/

Horario: Consultar horarios en pagina web.

d.org

m/

>Bibliotecas

{Propuestas para favorecer la conciliación desde el ámbito laboral: facilitar el acceso a apoyo profesional, a través de programas de salud psicológica en la empresa, asisten-cia jurídica en la empresa,…

-39-

D.1.1. Infancia


ilia

>Casas de la Juventud

Casa de la Juventud de El Molar

Descripción: Formación, Educación am-biental, Arte Joven, Información juvenil, Actividades de tiempo libre, Programas de fines de semana, Semana Joven, Educación intercultural, Programa de Asociacionismo.

Dirección: C/. Ntra. Sra. de la Asunción, 13. El Molar.



Web: www.juventudn1.com/

Casa de la Juventud de Guadalix de la Sierra

Descripción: Oficina de Información Juve-nil, Sala de juegos, Sala multiusos, Asocia-cionismo (Club de Montaña TEPUY, Grupo de Teatro SI NO LO VEO NO LO CREO, Grupo de monitores AGUANAMINOPA), Formación (Curso de Monitores de Tiempo Libre, En-cuentros de Jóvenes, Talleres mensuales), Ocio y Tiempo Libre, Consumo y Salud, Arte Joven, Infancia, Campamentos de verano, Talleres educativos y temáticos.




Horario: L, V, S: de 10h a 14h; L-S: 17h a 21h.

Horario Oficina Información Juvenil: L y X: de 10h a 14h, M y V: de 17h a 21h.

Horario Sala de Juegos: M-D: de 17h a 21h; L para niños/as de 5º y 6º de Primaria.

>Polideportivos

-

Polideportivo Municipal Guadalix de la Sierra

Descripción: Gestión pública. Pista pabellón, Sala de espejos, Gimnasio.

Dirección: C/ Eras de Abajo, 3. 28794. Gua-dalix de la Sierra.

Teléfono: 918471792 / 918470639.

Horario: L-V: de 16h a 23h; S: de 10h a

15h y de 16h a 22h; D: de 10ha 14h.

Polideportivo Municipal El Molar

Descripción: Gestión indirecta.

Dirección: Pº de la Constitución, s/n. 28710. El Molar.



Polideportivo Municipal

Pedrezuela

Descripción: Gestión pública. Actividades infantiles y para personas adultas (ver Web).

Dirección: Avd. Polideportivo, s/n. 28723. Pedrezuela.



Web: www.pedrezuela.org

servicios para la conciliación: personas mayores

D.1.2Catálogo de Servicios para la Conciliación

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D.1.2.a. Residencias para personas mayores (dependientes y autónomas)

Descripción: Es una atenciónpreventiva, rehabilitadora y de cuidados per-sonales en centros que ofrecen vivienda per-manente y atención integral a las personas mayores que, por su situación sociofamiliar y limitaciones en su autonomía personal, no puedan ser atendidas en sus propios domi-cilios y requieran ser ingresadas en un centro residencial.

Requisitos de acceso: Las personas ma-yores que se encuentren en situación de dependencia y deseen acceder a una resi-dencia, deberán:

1. Solicitar la valoración de la situación de dependencia.

2. Tener el reconocimiento del grado y ni-vel de dependencia.

3. Disponer del Programa Individual de Atención (PIA) que especifique que requie-re el acceso a un centro residencial.

Para cualquier solicitud de plaza en residen-cia para una persona mayor dependien-te, hay que dirigirse a la sede de Servicios Sociales Vega del Guadalix (imprescindi-ble solicitar cita previa) que corresponda al domicilio de la persona solicitante, donde indicarán los trámites que han de realizar.

Residencia Isla de Kos

Descripción: Concertada con entidades privadas

Dirección: Ctra. de Burgos, Km. 42. 28710. El Molar.


Web: www.isladekos.com

Residencia Municipal

de Guadalix de la Sierra

Tipo de gestión: Concertada con Ayunta-mientos.

Dirección: C/. Palenque, 8. 28794. Guada-lix de la Sierra.



Residencia Las Fuentes

Tipo de gestión: Concertada con entidades privadas.

Dirección: C/. Entreprados, 1. 28723. Pedrezuela.

Teléfono: 918433780 / 918433410.

Web: www.asermut.com/fuentesPedrezuela.html

-41-

D.1.2. Personas m

ayores

D.1.2.b. Centros de Día para personas mayores en situación de dependencia

>Descripción: Son equipamientos

especializados no residenciales, de conteni-do socio-rehabilitador dirigidos a personas mayores con autonomía reducida. Los ser-vicios que prestan son: atención geriátrica y rehabilitadora, cuidados personales, asis-tencia médica de carácter preventivo, terapia ocupacional, atención psicosocial, activida-des físicas y de tiempo libre y transporte al centro, en régimen de media pensión.

Para cualquier solicitud de plaza en Cen-tros de Día para una persona mayor de-pendiente, hay que dirigirse a la sede de Servicios Sociales Mancomunados Vega del Guadalix (imprescindible solicitar cita previa) que corresponda al domicilio de la persona solicitante, donde informan de los

trámites que han de realizar.

>Requisitos: Para acceder a una plaza de Centro de Día, es necesario:

Solicitar la valoración de la situación de dependencia.

Tener el reconocimiento del grado y nivel de dependencia.

Disponer del Programa Individual de Atención (PIA) que especifique que re-quiere el acceso a un Centro de Día.

Residencia de la Tercera Edad San Miguel

Tipo de gestión: Gestión privada.

Dirección: Pº. de la Ermita, 28. 28723. Pedrezuela.



Web: www.sanmiguelpedrezuela.esa.es

Centro de Día Las Fuentes

Tipo de gestión: Concertada con ayunta-mientos.

Dirección: C/. Entreprados, 1. 28723. Pedrezuela.

Teléfono: 918433780 / 918433410.

ayore

Centro de Día Residencia San Miguel

Tipo de gestión: Gestión privada.

Dirección: Pº. de la Ermita, 28. 28723. Pedrezuela.



Web: www.sanmiguelpedrezuela.es

{Propuestas para favorecer la conciliación desde el ámbito laboral: atender a la función re-productora de las mujeres, dotándoles de derecho a la reducción de jornada, al cambio de puesto de trabajo, de permisos para cursos de preparación al parto, y reconocer iguales derechos entre parejas convivientes y casadas con respecto a la maternidad/paternidad.aternidad/paternidad.


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D.1.2.c. Pisos tutelados

>Descripción: Ofrecen una alterna-tiva de vivienda a la persona mayor en si-tuación de total autonomía personal, que carece de vivienda o ésta no reúne las con-diciones adecuadas de habitabilidad. Son alojamientos, con algunos servicios comu-nes, para personas mayores con autonomía personal y problemas graves de vivienda. Además, se ofrecen en ellos las prestaciones de teleasistencia, supervisión y apoyo per-sonal y social. Las plazas se adjudicarán por resolución de la Dirección General del Mayor a las personas solicitantes que cuenten con dictamen favorable de idoneidad y según la puntuación obtenida.

>Requisitos:

Personas mayores de 65 años, resi-dentes en la Comunidad de Madrid en los últimos dos años. También podrá acceder el/la cónyuge de la persona solicitante o persona unida de hecho a él/ella, que haya cumplido 60 años.

No padecer enfermedad infecto-con-tagiosa, ni cualquier otra que requiera atención permanente y continuada en centro hospitalario.

Tener autonomía en las actividades básicas de la vida diaria.

Carecer de alojamiento estable o ade-cuado, no susceptible de reforma.

Encontrarse en situación de riesgo por vivir solo/a.

>Coste: Las personas usuarias se harán cargo, de manera directa, de los suministros y consumos necesarios para su permanen-cia en el piso, así como el resto de los gastos cuya cobertura no corresponda a la Comuni-dad de Madrid.

>Información:

Sede de Servicios Sociales Vega del Guadalix que corresponda (imprescindi-ble solicitar cita previa).

Subdirección General de Coordinación y Regulación de la Demanda. Dirección General del Mayor.

Dirección: C/. Agustín de Foxá 31, Planta 1. Madrid.

Punto de Información de la Consejería de Familia y Asuntos Sociales.

Dirección: C/ Pedro Muñoz Seca 2 (esquina a C/. Alcalá 63. Madrid). Teléfono: 914206904.

Teléfono de Información: 012.

Piso Tutelado en Buitrago de Lozoya

Tipo de gestión: Concertada con entida-des privadas.

Dirección: C/. Cotos, 2.4.6. 28730. Buitrago del Lozoya.


{Propuestas para favorecer la conciliación desde el ámbito laboral: favorecer un acceso equitativo al empleo y a la formación profesional, realizando cursos impartidos dentro de la jornada laboral,…

-43-

D.1.2. Personas m

ayores

D.1.2.d. Estancias temporales

>Descripción: Ingreso temporal enresidencia de la persona mayor, cuando su familia, por distintas circunstancias, no le puede atender en periodos puntuales. Servicio que presta: atención temporal en residencias para personas mayores de la Comunidad de Madrid, cuando determi-nadas circunstancias familiares de carác-ter transitorio, como ingresos hospitalarios, maternidad, viajes, etc., hacen imposible que dediquen a sus mayores la atención que les prestan habitualmente.

>Motivos del ingreso:

Enfermedad, accidente o interven-ción quirúrgica de la persona que atiende a la persona mayor.

Causas laborales o traslado a domici-lio del/a familiar que lo/la cuida.

Atención a la persona mayor duran-te su convalecencia, cuando no pre-cisa atención hospitalaria ni precisar cuidados de enfermería intensivos y/o especializados.

Otras causas que impidan temporal-mente la atención de la persona mayor en su propio domicilio.

>Coste: La aportación económica será propor-cional a los ingresos de los/as residentes, los/as cuales gozarán de los mismos derechos y obligaciones de los/as residentes fijos/as.

>Información:

Sede de Servicios Sociales Mancomu-nados Vega del Guadalix que correspon-da (imprescindible solicitar cita previa).

Dirección General del Mayor: Dirección: C/. Agustín de Foxá 31, 28036. Madrid. Teléfono: 914206904.

Teléfono de información: 012.

D.1.2.e. Programa de vacaciones de familias cuidadoras de mayores

>Descripción: Servicio que ofrece plazas en las residencias de mayores con el objetivo de facilitar el descanso de la familia. Las personas mayores se alojan durante 30 días en una residencia asistida, donde serán atendidas por personal especializado. Las estancias se realizan en cuatro turnos: julio, agosto, septiem-bre y octubre. En el Boletín Oficial de la Comuni-dad de Madrid se publica el programa del año que corresponda (alrededor de principios del 2º trimestre del año) y se estipula un plazo de pre-sentación de solicitudes. La Dirección General del Mayor asigna la plaza correspondiente a las solicitudes presentadas.

>Requisitos:

Ser mayor de 60 años en situación de dependencia o ser mayor de 80 años. En ambos casos conviviendo con familiares o siendo atendidos/as por otra persona.


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No padecer enfermedad de carácter infecto-contagiosa, o crónica en estado ter-minal, o que requiera estar hospitalizado/a.

No precisar cuidados de enfermería intensivos y/o especializados, ni pre-sentar alteraciones de conducta que no permitan su atención en la residencia.

Residir en el ámbito territorial de la Co-munidad de Madrid.

>Coste: La aportación económica se deter-minará en función de los ingresos de la per-sona usuaria, según el baremo establecido para las plazas residenciales públicas.

>Información:

Teléfono de Información de la Comu-nidad de Madrid 012.

Dirección General del Mayor. Oficina de Atención al Mayor:

Dirección: C/. Agustín de Foxá, 31. Madrid.Teléfonos: 914208834 / 915803308.

Oficinas de Atención al Ciudadano de la Comunidad de Madrid.

Dirección: C/. Gran Vía, 3 y Pza. Chamberí, 8. Madrid.

Punto de Información de la Consejería de Familia y Asuntos Sociales:

Dirección: C/. Pedro Muñoz Seca, 2. Teléfono: 914206904.

Sede de Servicios Sociales Vega del Guadalix que corresponda (imprescin-dible solicitar cita previa).

D.1.2.f. Ayuda a domicilio

>Descripción: El Servicio de Ayudaa Domicilio incluye la atención personal en la realización de las actividades de la vida diaria y la cobertura de las ne-cesidades domésticas. La intensidad del Servicio de Ayuda a Domicilio estará en función del Programa Individual de Aten-ción y se determinará en número de ho-ras mensuales de servicios asistenciales, mediante intervalos, según grado y nivel de dependencia.

>Requisitos: Para acceder al servicio de Ayuda a Domicilio, es necesario:



Disponer del Programa Individual de Atención (PIA) que especifique que re-quiere el servicio de Teleasistencia.

>Información:

Teléfono de la Consejería de Familia y Asuntos Sociales:


Sede de Servicios Sociales Vega del Guadalix que corresponda (imprescindible solicitar cita previa).


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D.1.2. Personas m

ayores

D.1.2.g. Agencia Madrileña para la Tutela de Adultos

>Descripción: La Agencia madrileñapara la Tutela de Adultos es el ente institu-cional adscrito a la Consejería de Familia y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid, cuyo objetivo básico es la pro-tección jurídica y social de las personas con capacidad limitada. La actuación de la Agencia se orienta en aras a promover la sensibilización social con el fin de fo-mentar el respeto de los derechos de las personas mayores de edad con capaci-dad legal limitada y su mayor integración y normalización en la sociedad.

Dirección: C/. Gran Vía, nº 12, 1ª y 2ª plantas. 28013. Madrid.Teléfono: 915804116.

D.1.2.h. Acogimiento familiar

>Descripción: Esta iniciativa contem-pla el acogimiento de personas mayores (que por diversas circunstancias no pue-den continuar residiendo en su propio ho-gar) en el seno de familias con las que no mantienen ningún lazo de parentesco o con las que éste no supere el tercer grado (vínculo tío/a-sobrino/a).

>Información:

Sede de Servicios Sociales Vega del Guadalix que corresponda (imprescin-dible solicitar cita previa).

Dirección General del Mayor:Dirección: C/. Agustín de Foxá, 31. 28036. Madrid.Teléfono: 914208834.


Consejería de Familia y Asuntos So-ciales:


D.1.2.i. Teleasistencia domiciliaria

>Descripción: Atención a personasmayores de carácter doméstico, man-teniendo a la persona mayor comuni-cada permanentemente (mientras se encuentra en su domicilio), mediante un collarín o pulsera con un emisor que accede telefónicamente a una centrali-ta donde se recibe la llamada de alar-ma. Una vez activada dicha alarma, se pone en marcha el dispositivo de aten-ción conveniente.

>Requisitos:



Disponer del Programa Individual de Atención (PIA) que especifique que requiere el servicio de Teleasistencia.


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El Servicio de Teleasistencia se prestará las veinticuatro horas del día durante to-dos los días del año para las personas en situación de dependencia, conforme a lo establecido en el Programa Individual de Atención y a las disponibilidades de dispositivos de los Servicios Sociales del municipio donde resida la persona solici-tante o, en su caso, de la Comunidad de Madrid.

>Información: Se gestiona a través la sede de Servicios Sociales Vega del Guadalix (im-prescindible solicitar cita previa) que corres-ponda en función del lugar de residencia de la persona solicitante.

D.1.2.j. Mejora y adaptación de la vivienda>Descripción: Ayudas complemen-

tarias para el mantenimiento en el entorno familiar y comunitario para afrontar gastos extraordinarios que superen las disponibilida-des económicas de las personas mayores, proporcionando medios que facilitan la per-manencia en su hogar. Estas ayudas están dirigidas a personas mayores de 65 años (o mayores de 60 en caso de no poderse valer por sí mismos/as).

>Información: Las solicitudes se presen-tan y tramitan en la sede de Servicios So-ciales Vega del Guadalix (imprescindible solicitar cita previa) donde vive la persona que solicite este servicio y se encuentra la vivienda objeto de la petición.

D.1.2.k. Instalación gratuita de teléfonos

>Descripción: Instalación del teléfonoen el domicilio de personas mayores de for-ma gratuita, con el fin de favorecer su auto-nomía personal, sus relaciones en el medio habitual de convivencia y la comunicación con el exterior en caso de emergencia. Este servicio está dirigido a personas mayores de 65 años (o mayores de 60 en caso de no poder valerse por sí mismos/as) residen-tes en la Comunidad de Madrid, que vivan solos/as o en pareja y carezcan de recursos económicos.

>Información: Los impresos de la solicitud se recogen y tramitan, una vez cumplimen-tados, en la sede de Servicios Sociales Vega del Guadalix (imprescindible solicitar cita pre-via) que corresponda por razón del domicilio de la persona demandante.

{Propuestas para favorecer la conciliación desde el ámbito laboral: introducir el principio de igualdad y la prohibición de discriminación por razón de sexo en el reglamento in-terno de la empresa, a través de cláusulas que recojan expresamente este contenido y propuestas para la creación de comisiones para la igualdad de oportunidades entre trabajadoras y trabajadores,...

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D.1.3. Personas con discap

acidad

D.1.3.a. Ayudas económicas

>Descripción: Ayudas económicasindividuales periódicas a personas afec-tadas de discapacidad psíquica, física y/o sensorial, cuya finalidad es colaborar en los gastos de determinadas necesidades para su desenvolvimiento personal, movilidad y comunicación, que incidan en la mejora de su calidad de vida y en su integración so-cial. Estas ayudas están dirigidas a personas afectadas de discapacidad física, psíquica o sensorial reconocida, de edad inferior a los 65 años, residentes en la Comunidad de Ma-drid. Las solicitudes y documentación se re-cogerán y presentarán en el Centro Base de Atención a Discapacitados que corresponda, según el domicilio de la persona usuaria, y en el Registro de la Consejería de Servicios Sociales. La convocatoria de ayudas se pu-blica anualmente en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid.

>Información: Servicio de Gestión de Cen-tros y Programas para personas con dis-capacidad, Dirección General de Servicios Sociales.

Dirección: C/. Alcalá, 63, 1ª planta. 28014. Madrid.Teléfono: 914206904.

D.1.3.b. Ayudas económicas para transporte en taxi

>Descripción: Ayudas para facilitar

el desplazamiento en taxi a personas con problemas de discapacidad, afectadas gra-vemente en su movilidad y que no pueden utilizar los transportes públicos. Ayudas dirigi-das a personas con discapacidad que nece-sitan desplazarse para asistir a centros ordina-rios de formación, capacitación y reconversión profesional, obtención del carnet de conducir, actividades de convivencia, culturales, de ocio y tiempo libre o al centro de trabajo, de edad comprendida entre los 14 y los 65 años. Las nuevas solicitudes se presentarán en los Cen-tros de Servicios Sociales Generales del mu-nicipio donde resida la persona solicitante o a través de la administración electrónica. Las solicitudes de renovación se presentarán en el Registro de la Consejería de Servicios So-ciales. La convocatoria de ayudas se publica anualmente en el BOCM.

>Información: Servicio de Gestión de Cen-tros y Programas para personas con dis-capacidad, Dirección General de Servicios Sociales.

Dirección: C/. Alcalá, 63, 1ª planta. 28014 Madrid.Teléfono: 914206904.

D.1.3.c. Intérpretes para personas sordas

>Descripción: Servicios individualesde Intérpretes de Lengua de Signos Españo-la para personas con discapacidad auditiva que lo necesiten, en situaciones tales como

servicios para la conciliación: personas con discapacidadD.1.3 ad


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asistencia en trámites laborales, gestiones médicas y financieras, asesorías jurídicas, comisarías de policía y tribunales de jus-ticia en el ámbito de la Comunidad de Madrid. Servicio dirigido a personas con discapacidad auditiva residentes en la Co-munidad de Madrid.

>Información: Coordinadora de Intérpre-tes y Guías de Intérpretes de Lengua de Signos Española de la Comunidad de Ma-drid (CILSEM).

Se podrá solicitar la intervención de Intérpre-tes de LSE con una antelación de 48 horas por los siguientes medios:

Fax: 912990699 (De lunes a viernes de 8h30 a 14h30 y de 16h30 a 20h30).

Correo electrónico: [email protected] (De lunes a viernes de 8h30 a 14h30 y de 16h30 a 20h30).

Mensaje al móvil: 670481381 (De lunes a viernes de 8h30 a 20h30).

En persona: C/. Elfo 23, bajo. Madrid (De lunes a viernes de 8h30 a 14h30).

Teléfono: 912990698 (De lunes a viernes de 8h30 a 14h30).

D.1.3.d. Prestaciones derivadas de la Ley de Integración Social de los Minusválidos (LISMI)

>Descripción: Prestaciones dirigi-das a personas afectadas de minusvalía física, psíquica o sensorial reconocida, re-sidentes en la Comunidad de Madrid, que, por no desarrollar una actividad laboral, no se encuentran incluidas en el campo de aplicación de la Seguridad Social.

Las prestaciones derivadas de la LISMI, son las siguientes:

Asistencia sanitaria y prestación far-macéutica, que consiste en facilitar los servicios destinados a restablecer y con-servar la salud de las personas usua-rias, así como la dispensación gratuita de medicamentos.

Subsidio de movilidad y compen-sación para gastos de transporte, destinado a atender los gastos de desplazamiento fuera del domicilio de personas minusválidas con graves di-ficultades de utilización de transportes colectivos.

>Información: Servicio de Prestaciones Económicas, Dirección General de Servicios Sociales.

Dirección: C/. Alcalá 63, 1ª planta. 28014. Madrid.Teléfono: 914206904.

{Propuestas para favorecer la conciliación desde los hogares: elaborar entre todos los miembros una planificación donde se organicen las tareas domésticas, valorando la posibilidad de rotación de las mismas, y colocar en un lugar visible el cuadrante de los días, las tareas y quién las realiza,…

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D.1.3. Personas con discap

acidad

D.1.3.e. Centros residen-ciales

D.1.3.f. Viviendas tuteladas

D.1.3.g. Centros ocupacionales

Residencia AFAP-Pedrezuela(Plan atención social enfermedad mental)

Descripción: Gestión privada sin ánimo de lucro. Respiro familiar, apoyo personal y psico-social, autocuidado, actividades de la vida diaria, psicoeducación, integración comunitaria y actividades de ocio y tiempo libre.

Información: Ayuntamiento de Pedrezuela

Dirección: Ctra. Burgos a Guadalix de la Sierra Km 2. Pedrezuela. 28723.

Teléfono: 918433435 / 918433419.


Pedrezuela

Piso supervisado AFAP-Pedrezuela 1(Plan atención social enfermedad mental)

Descripción: Gestión privada sin ánimo de lucro. Supervisión del alojamiento. Condiciones de admisión: trastornos mentales, derivación por los Servicios de Salud Mental del Distrito.


Teléfono: 918433435 / 918433419.


Pedrezuela

Piso supervisado AFAP-Pedrezuela 2(Plan atención social enfermedad mental)

Descripción: Gestión privada sin ánimo de lucro. Supervisión del alojamiento. Condiciones de admisión: trastornos mentales, derivación por los Servicios de Salud Mental del Distrito.


Teléfono: 918433435 / 918433419.


Pedrezuela

Aula de intermediación laboral para personas con discapacidad en el

ámbito rural

Descripción: Gestión privada sin ánimo de lucro. Desarrollo de los programas de atención básica a las personas con discapacidad. Se ocupan de la valoración y tratamiento de las personas con discapacidad y la tramitación de los certificados de minusvalía. Ofrecen a las personas con discapacidad orientación laboral para la formación y el empleo. Ges-tionan una amplia base de datos con perfiles profesionales detallados.

Dirección: Pza. Constitución, 1. 28723. Pe-drezuela.


Correo electrónico: [email protected] Web: www.pedrezuela.org

Pedrezuela


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Centro de rehabilitación laboral AFAP-Pedrezuela

(Plan atención social enfermedad mental)

Descripción: Gestión privada sin ánimo de lucro. Programas individualizados de rehabilita-ción laboral: talleres pre-laborales, orientación e intermediación laboral, apoyo a la formación profesional. Apoyo a la integración laboral y seguimiento. Actividades complementarias (culturales, de ocio y tiempo libre). Entrena-miento en habilidades laborales y de ajuste sociolaboral.

Dirección: Ctra. Burgos a Guadalix de la Sierra, Km. 2. 28723. Pedrezuela.



Pedrezuela

Asociación de familiares de adultos con problemas de

personalidad (AFAP)

Descripción: Integración socio-laboral de personas afectadas de esquizofrenia y apoyo a sus familiares.

Dirección: Ctra. Burgos a Guadalix de la Sierra Km. 2. 28723. Pedrezuela.

Teléfono: 919433416 / 918433419.


Pedrezuela

Asociación de familiares de disminuidos de El Molar (MADRID)

(AFADIMOR)

Descripción: Actividades de ocio y tiempo libre dirigidas a personas con diferentes dis-capacidades: salidas al aire libre, manuali-dades, visualización de documentales, cine, visitas a centros de ocio públicos. Orientación familiar: puente de conexión entre familiares e Institución. Respiro familiar: salidas de fin de semana, talleres lúdicos como relajación, risoterapia. Habilidades sociales: habilidades de la vida diaria que facilitan la integración en la sociedad, realización de compras, hábitos de salud e higiene.

Dirección: C/ Ntra. Sra. de la Asunción, 17. 28710. El Molar.



El Molar

{Propuestas para favorecer la conciliación desde los hogares: establecer una red de colabo-ración entre padres y madres de la zona, y así repartir turnos para llevar al “cole” a las niñas y los niños, recogerles de las actividades extraescolares, tener una tarde libre,...

La Constitución española compromete a los poderes públicos para que la pro-moción de la libertad y la igualdad del individuo y los grupos, sea real y efecti-va, removiendo los obstáculos que impi-dan o dificulten su plenitud y faciliten la participación de toda la ciudadanía en la vida política, económica, cultural y social (artículo 9.2), así como en el cumplimiento de los objetivos que hagan posible el pro-greso económico y social. La competencia de la Comunidad de Madrid en relación a los Servicios Sociales, medio instrumental organizado de esta acción social, se re-gula en la Ley 11/2003, de 27 de marzo, de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid. Para lograr estos objetivos y realizar una intervención integral, la Man-comunidad de Servicios Sociales Vega del Guadalix gestiona y ofrece servicios y programas, a través de los siguientes convenios:

1. Convenio entre la Consejería de Fa-milia y Asuntos Sociales de la Comuni-dad de Madrid y la Mancomunidad de Servicios Sociales Vega del Guadalix para el desarrollo de los Servicios So-ciales de Atención Primaria y de Pro-moción de Autonomía Personal y la Atención a las Personas en Situación de Dependencia.

El objeto del convenio es regular la coope-ración entre las partes firmantes para la gestión de los Servicios Sociales de Aten-ción Primaria que con carácter polivalente, se dirigen a toda la Mancomunidad. Asi-mismo se establecen las pautas de cola-boración en materia de promoción de la

autonomía personal y atención de las per-sonas en situación de dependencia, en aquellos servicios que se presten a través de la Mancomunidad, en concreto los Ser-vicios de Ayuda a Domicilio y Teleasistencia dirigidos a personas beneficiarias con gra-do y nivel de dependencia reconocidos y que así lo establezca en el PIA (Programa Individual de Atención).

El personal que forma parte de la Manco-munidad de Servicios Sociales:

1 Directora1 Coordinadora4 Trabajadoras Sociales1 Educadora de Familia1 Mediadora Intercultural1 Administrativa1 Aux. Administrativa

Los Programas Marco que se desarrollan son los siguientes:

>SERVICIOS DE INFORMACIÓN, VALO-RACIÓN Y ORIENTACIÓN

>EMERGENCIA SOCIALAtención a situaciones de especial necesidad y/o emergencia social.

>SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIOServicio de Ayuda a Domicilio.Servicio de Teleasistencia.Ayudas complementarias para la mejora de las condiciones de habitabi-lidad de vivienda.

-51-

D.2. M

ancomunidad

de Servicios sociales Vega del G

uadalix

Mancomunidad de Servicios Sociales Vega del Guadalix

D.2


-52-

>PREVENCIÓN, INSERCIÓN Y PROMO-CIÓN SOCIALMediación Intercultural (previa deriva-ción de la trabajadora social).Servicio de Atención Jurídica (previa derivación de la trabajadora social). Talleres (personas mayores).Dependiendo de las necesidades detectadas en la atención diaria, se realizan diferentes proyectos cada año.

>ATENCIÓN AL MENOROrientación y apoyo familiar.Detección y prevención de situacio-

nes de riesgo social en la infancia.Talleres de relaciones familiares.Otros proyectos en función de las ne-

cesidades detectadas.

Estos proyectos se llevan a cabo en los cuatro municipios de la Mancomunidad (San Agustín del Guadalix, El Molar, Pedre-zuela y Guadalix de la Sierra), según las necesidades detectadas en la atención realizada por las trabajadoras sociales.

>CENTRO DE SERVICIOS SOCIALES DE LA MANCOMUNIDAD VEGA DEL GUADALIX

Dirección: C/. Remolino, 4. 28710. El Molar.Teléfono: 918412536. Horario de atención al público: L y X de 9h a 14h. (Previa cita).

SEDE DE PEDREZUELADirección: Plaza de la Constitución, 1 (Antiguas escuelas. 28723. Pedrezuela).Teléfono: 918434990.

Horario de atención al público: L y X de 9h a 14h. (Previa cita).

SEDE DE GUADALIX DE LA SIERRADirección: Travesía de Carnicería, s/n. 28794. Guadalix de la Sierra.


Horario de atención al público: M y J de 9h a 14 h. (Previa cita).

SEDE DE SAN AGUSTÍN DEL GUADALIXDirección: Plaza de la Constitución, 1. 28750. San Agustín del Guadalix.

Teléfono: 918418002 (Ext. 057).

Horario de atención al público Zona 1: M y J de 9h a 14h. (Previa cita).

Horario de atención al público Zona 2: L y X de 9h a 14h (Previa cita).

2. Convenios de colaboración entre la Comunidad de Madrid a través de la Consejería de Empleo y Mu-jer (Dirección General de la Mujer) y la Mancomunidad de Servicios Sociales Vega del Guadalix, para la promoción de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres mediante la realización de actuaciones en las áreas de conci-liación de la vida laboral y personal, educación en igualdad, igualdad de oportunidades y realización de ac-tuaciones en materia de violencia de género.

teléfono de cita previa:918412536

-53-

D.2. M

ancomunidad

de Servicios sociales Vega del G

uadalix

>Convenio de conciliación de la vida laboral y personal, educación en igual-dad e igualdad de oportunidades.

El objeto fundamental de este Convenio es el de establecer la colaboración entre la Consejería de Empleo y Mujer de la Comunidad de Madrid (Dirección General de la Mujer) y la Mancomunidad de Ser-vicios Sociales Vega del Guadalix, para promover la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres mediante la rea-lización de actuaciones en los siguientes programas:

Conciliación de la vida laboral y per-sonal.

Educación en igualdad.Igualdad de oportunidades.>Convenio para la realización de ac-

tuaciones en materia de violencia de género.

El objeto fundamental de este Convenio es el promover actuaciones específicas en materia de violencia de género, tan-to de prevención y sensibilización, como de asistencia integral a las víctimas, ésta última a través del Punto Municipal del Observatorio Regional de la Violencia de Género que ya viene funcionando en esta Mancomunidad.

El Punto Municipal del Observatorio Regio-nal de Violencia de Género está ubicado en el municipio de El Molar y atiende a las personas de Guadalix de la Sierra, El Molar y Pedrezuela.

Su finalidad es establecer unos servicios municipales de prevención y sensibiliza-

ción en materia de violencia de género y asistencia integral a las víctimas a nivel social, psicológico y jurídico.

3. Convenio entre la Comunidad de Madrid (Agencia Regional para la Inmigración y la Cooperación) y la Mancomunidad de Servicios Socia-les Vega del Guadalix para la aco-gida e integración de inmigrantes.

Los programas marco de este Convenio son los siguientes:

Intervención social con personas inmi-grantes en situación de vulnerabilidad.

Integración a través del conocimiento de la lengua y cultura española.

Integración socio-laboral.Integración a través de la participa-

ción, la cultura y el deporte.Integración a través de programas de

comunicación y sensibilización y el conocimiento de la realidad migrato-ria, así como de lucha contra el racis-mo, la xenofobia, la discriminación y la intolerancia.

Programas coordinados con los cen-tros de la Consejería de Inmigración y Cooperación (CEPI, CASI, EPIC, Ob-servatorio de la Inmigración-Centro de Estudios y Datos).

Plan local de convivencia de El Molar.Otras actuaciones a favor de la inte-

gración de la persona inmigrante.


-54-

D.3.1.a. Oficinas y Agen-cias de Empleo

Oficina de empleo de San Sebastián de los Reyes

Descripción: Oficina de atención al público donde se registran las personas que deman-dan un empleo. Atiende a la mayoría de los municipios de la Sierra Norte.

Servicios: Información, orientación, forma-ción, preselección de candidatos y candida-tas. Es posible publicar ofertas de empleo dirigidas a personas con discapacidad.

Dirección: C/. Isla de Hierro, 7. 28703. San Sebastián de los Reyes.

Teléfono: 916517100 / 916517043.


Web: http://www.madrid.org/ http://www.inem.es/

[AEDL] Agencia para

el Empleo y Desarrollo Local

Descripción: Asistencia y asesoramiento en orientación laboral y creación de empresas. Ofertas y demandas de empleo. Prospección de recursos. Redacción de proyectos.

Dirección: Pza. Consistorial, 1. 28794. Guadalix de la Sierra.



Horario: L-V: de 9h a 15h.


[AEDL] Agencia para el Empleo y Desarrollo Local

Descripción: Bolsa de empleo. Formación ocupacional. Asesoramiento empresarial y a emprendedores. Colaboración con ASECO-MOLAR (Asociación de empresarios y comer-ciantes de El Molar).

Oficina de turismo: C/ Remolino, 4. 28710. El Molar.

Teléfono: 918412537/918412102/918410009.


Web: www.elmolar.org


9.

El Molar

servicios de orientación y fomento del empleo

D.3o

-55-

D.3. Servicios de orientación y fom

ento del empleo

D.3.1.b. Escuelas Ta-ller, Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) y Talleres de Empleo

Las Escuelas Taller son centros de trabajo y formación en los que jó-venes desempleados y desemplea-das reciben formación profesional ocupacional en alternancia con la práctica profesional (trabajo en obra o servicio real), con el fin de que a su término se esté capacitado/a para el desempeño adecuado del oficio aprendido y sea más fácil su acceso al mundo del trabajo.

Los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) sustitu-yen a los antiguos Programas de Garantía Social (PGS). Los PCPI están

Oficina OPEA (Orientación para el Empleo

y Asistencia para el Autoempleo)

Descripción: Los colectivos que atienden son principalmente los siguientes:

1. Personas desempleadas: mujeres, mayores de 40 años, primer empleo y personas inmi-grantes regularizadas. Plan de Formación. Ser-vicio Público de Bolsa de Empleo que pone en contacto a ofertantes y demandantes de trabajo.

2. Personas con perfiles emprendedores: ser-vicio de información y orientación para estu-diar y atender las iniciativas de autoempleo.

Dirección: Travesía Carnicería, s/n (Edif. del Juzgado de

Paz y AA. SS.), plta. 1ª. Guadalix de la Sierra.





[AEDL] Agencia para el Empleo y Desarrollo Local

Descripción: Información sobre subven-ciones, ayudas al autoempleo, creación de empresas, becas, turismo y cursos. Bolsa de empleo. OPEA. Dirección: Plaza Constitución, 1. 28723. Pe-drezuela.Teléfono: 918433053.Correo electrónico: [email protected]: L-V: de 9h a 15h.Web: www.pedrezuela.org

Pedrezuela

DDDDDD


-56-

destinados al alumnado mayor de 16 años que no haya obtenido el título de Graduado en ESO, con el objetivo de que todos y todas alcancen com-petencias profesionales propias de una cualificación de nivel 1 de la estructura actual del Catálogo Nacional de Cualifi-caciones Profesionales, así como tengan la posibilidad de una inserción socio-laboral satisfactoria y amplíen sus com-petencias básicas para proseguir estu-dios en las diferentes enseñanzas. Esta modalidad de transición al empleo está dirigida a jóvenes que cumplan los si-guientes requisitos:

a) Tener entre 16 y 20 años cumplidos en el año natural en que termine el curso.

b) No haber obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

c) No estar escolarizado/a en el curso anterior al de comienzo del programa o aquellas personas con historial de absentismo debidamente acreditado.

Los Talleres de Empleo son progra-mas mixtos de empleo y formación que tienen como objetivo mejorar la ocupa-bilidad de las personas desempleadas de 25 o más años, con la finalidad de facilitar su inserción laboral.

Para conocer la oferta formativa actua-lizada, diríjase a los siguientes servicios:

PedrezuelaInformación: AEDL Pedrezuela (ayun-tamiento).Dirección: Plaza Constitución, 1. 28723. Pedrezuela.Teléfono: 918433053. Correo electrónico: [email protected]

Guadalix de la SierraInformación: AEDL Guadalix de la Sie-rra (ayuntamiento).Teléfono: 918470006.Correo electrónico: [email protected]

El MolarInformación: AEDL El Molar.Dirección: C/. Remolino, 4. 28710. El Molar.Teléfono: 918412537.Correo electrónico: [email protected]

D.3.1.c. Centros de Acceso Público a Internet (CAPI)

Los Centros de Acceso Público a Internet (CAPI) son centros de acceso libre a to-das las ciudadanas y ciudadanos.

-57-


ento del empleo

CAPI

Descripción: Cursos: alfabetización digital, ofimática básica, Internet básico, buscado-res en Internet, seguridad en Internet para niñas/os, padres y madres, correo electró-nico, Nero. Cíber aula, elaboración de CV y búsqueda de empleo en Internet.

Dirección: C/. San Isidro, nº 2. 28710. El Molar.



Horario:L-S: 9h30-14h / 15h30-20h.

Coste: consultar en el CAPI.

El Molar

CAPI

Descripción: Acceso a internet en banda ancha, servicio de impresión, servicio de fotocopiadora, servicio de fax, escáner, grabación en distintos soportes (Cd y Dvd), variedad de cursos educativos, cursos mul-timedia de programas informáticos, juegos individuales, juegos en red, posibilidad de ver películas Dvd, edición de vídeo, vi-deoconferencia, red local, asesoramiento personalizado.

Dirección: C/. Polideportivo, s/n. 28723. Pedre-zuela.

Teléfono: 918446442 / 918434025.



Horario: L-V: 10h a 14h / 16h a 21h, S: 10h a 14h.h.

Pedrezuela

CAPI

Descripción: Cursos: gestión eficaz de archivos, tatamiento de textos, gestión de corresponden-cia, hoja de cálculo, bases de datos, internet, mecanografía para niños y niñas, alfabetización digital, conocimiento básico de informática para mayores,… Talleres y seminarios: xorreo electróni-co, fax y teléfono, etc.



Web: www.capiguadalixdelasierra.com


[email protected]

Horario: L-V: de 10h a 14h /16h a 20h, S: 10h a 14h/ 15h a 19h, D: 11h a 14h / 15h a 19h.

Coste: gratuito.



-58-

D.3.1.d. Sindicatos

Unión Sindical de Madrid de CCOO

Descripción: Sede CentralDirección: C/. Lope de Vega, 38. 28014. Madrid.Teléfono: 915365315.Web: www.ccoomadrid.es

CCOO

Descripción: Unión Comarcal NorteDirección: Avenida Valdelaparra, 106. 28100. Alcobendas.Teléfono: 916622293.Correo electrónico: [email protected] Web: www.ccoomadrid.es

CCOO

Descripción: Unión Comarcal NorteDirección: Comercio, 31-33. 28760. Tres Cantos. Teléfono: 918045079. Correo electrónico: [email protected] Web: www.ccoomadrid.es

CGT

Descripción: Sede CentralDirección: C/. Alenza 13, bajo. 28003. Madrid.Teléfono: 915547205/915548330.Correo electrónico: [email protected]: www.cgt.org.es

UGT Guadalix de la Sierra

Descripción: Sección sindical de la FSP/UGT Dirección: Ayuntamiento Guadalix de la Sierra, Plaza Consistorial, 1. Guadalix de la Sierra.

UGT Pedrezuela

Descripción: Sección sindical de la FSP/UGTDirección: Ayuntamiento Pedrezuela, Pla-za de la Constitución, 1. 28723. Pedrezuela.Teléfono: 607771122 /918434030.Correo electrónico: [email protected]

UGT El Molar

Descripción: Sección sindical de la FSP/UGT CESPA El Molar. Dirección: Avda. de Valdelaparra, 108 .28108. Alcobendas.Teléfono: 916620875.Correo electrónico: [email protected]

CSIF

Descripción: Sede CentralDirección: C/ Fortuny 3, 2º D. 28010.Madrid.Teléfono: 913198081.Correo electrónico: [email protected] Web: www.csi-csif.es

-59-


ento del empleo

D.3.1.e. Prestaciones y subsidios

Web: www.inem.es.Teléfono: 901119999.

>Protección por desempleo para trabaja-dores y trabajadoras extranjeros

Descripción: Todas las personas trabajado-ras extranjeras que tengan autorización de residencia y/o trabajo en vigor y se encuen-tren en situación de desempleo, tienen de-recho al reconocimiento de las prestaciones y subsidios de desempleo si cumplen los requisitos fijados por la normativa de pro-tección por desempleo con carácter general para cualquier trabajador o trabajadora, con independencia de su nacionalidad.

>Prestación por desempleo de nivel contributivo

Descripción: Prestación gestionada y abo-nada por el Servicio Público de Empleo Estatal (INEM), que se percibe tras la pérdida involun-taria de un empleo en función de las cotizacio-nes realizadas durante los periodos trabajados. Además de percibir una prestación económica mensual, la protección incluye la cotización a la Seguridad Social por jubilación, incapacidad temporal, invalidez, muerte y superviviencia, pro-tección a la familia y asistencia sanitaria.

>Subsidio de desempleo por agota-miento de la prestación

Descripción: Subsidio dirigido a perso-nas que:

Hayan agotado una prestación por desempleo de nivel contributivo.

No tengan ingresos superiores a 468€ al mes.

Tengan responsabilidades familiares, salvo que sean mayores de 45 años.

Estén inscritas como demandantes de empleo y suscriban el compromi-so de actividad.

>Subsidio de desempleo para mayo-res de 52 años

Descripción: Subsidio dirigido a personas:

Que hayan cumplido 52 o más años en la fecha de la solicitud.

Que cumplan todos los requisitos, salvo la edad, para acceder a la pensión contributiva de jubilación en el sistema de la Seguridad Social.

Que hayan cotizado por desempleo un mínimo de 6 años a lo largo de su vida laboral.

Con ingresos propios inferiores a 468€.

Que se incluyan en alguno de los si-guientes supuestos:

Haber agotado una prestación contributiva por desempleo.

Ser emigrante retornado/a sin derecho a prestación contributiva por desempleo.


-60-

Haber sido beneficiaria/o de una pensión de incapacidad que ha sido revisada por mejoría.

Haber perdido un empleo de forma involuntaria, y no tener derecho a pres-tación contributiva por desempleo.

Desempleadas e inscritas como de-mandantes de empleo y suscritas al compromiso de actividad.

>Capitalización o pago único de la prestación por desempleo

Descripción: Requisitos:

Estar desempleado/a.

Ser perceptor/a de una prestación de desempleo de nivel contributivo por haber cesado de forma definitiva su relación laboral.

Tener al menos 3 meses de presta-ción pendientes de percibir.

No haber obtenido el reconocimiento de un pago único en los 4 años an-teriores a la fecha de la solicitud del derecho que ahora pretende.

Que la actividad profesional que vaya a desarrollar y para cuyo inicio solicita el pago único, sea una de las que a continuación se indican:

Inicio de una actividad con tra-bajador/a por cuenta propia o autónomo/a.

Constitución de una cooperativa

o sociedad laboral, en calidad de socio/a trabajador/a o de trabajo estable (no temporal).

Incorporación a una cooperativa o sociedad laboral, en calidad de socio/a trabajador/a o de trabajo estable (no temporal).

Iniciar la actividad en el plazo máxi-mo de un mes desde la resolución de concesión del derecho y, en todo caso, con fecha posterior a la solicitud.

>Subsidio de desempleo por pérdida de empleo

Descripción: Subsidio dirigido a:

Personas trabajadoras que hayan perdido involuntariamente un empleo y cotizado a la Seguridad Social entre 180 y 359 días.

Personas trabajadoras que hayan perdido involuntariamente un empleo y cotizado a la Seguridad Social entre 90 y 179 días y, además, tengan res-ponsabilidades familiares.

>Otros subsidios de desempleo

Descripción: Subsidios dirigidos a:

Personas emigrantes retornadas.

Personas liberadas de prisión.

Personas que hayan perdido la con-dición de pensionista de incapacidad por mejoría.

{Propuestas para favorecer la conciliación desde los hogares: usar notas para recordar no sólo citas, sino normas establecidas conjuntamente dentro del hogar, como por ejemplo, colocar una pegatina en la mesa para recordar a todos los miembros de la familia que la recojan, las tareas del día,…

-61-


ento del empleo

>Renta Activa de Inserción

Descripción: Es un programa gestionado por el Servicio Público de Empleo Estatal (INEM) con la colaboración de los Servi-cios Públicos de Empleo de las Comuni-dades Autónomas, de apoyo a la inser-ción laboral de colectivos con especiales dificultades para incorporarse al mercado de trabajo y en situación de necesidad económica. Conlleva el pago de una renta mensual en determinados supuestos, que abona el Servicio Público de Empleo Esta-tal, así como las cotizaciones a la Seguri-dad Social correspondientes a las presta-ciones de asistencia sanitaria y protección a la familia. Este programa está dirigido a:

Personas desempleadas de larga duración.

Personas con discapacidad.

Emigrantes retornados/as.

Personas víctimas de violencia de género o doméstica.

Estos colectivos requieren unos requisitos específicos para entrar en este programa.

> Protección por desempleo a víctimas de violencia de género o doméstica

Descripción:

Es víctima de violencia de género, la mujer que es o ha sido objeto de actos de violencia física o psicológi-ca, agresiones a la libertad sexual,

amenazas, coacción o privación de libertad, ejercidas por su cónyuge, excónyuge o persona que esté o haya estado ligado a ella por una re-lación similar de afectividad, aunque no hubieran convivido.

Es víctima de violencia doméstica:

El hombre que sufra violencia ejercida por su cónyuge, excónyuge o persona que esté o haya estado ligado a él por una relación similar de afectividad (pareja de hecho o expareja), por su padre o madre, o sus hijos/as.

La mujer que sufra violencia ejercida por su padre o madre, o sus hijos/as.

>Programa Temporal de Protección por Desempleo e Inserción

Descripción: Es un programa cuyo obje-tivo es facilitar cobertura económica, con carácter extraordinario, a personas en si-tuación de desempleo, que hayan ago-tado la prestación por desempleo contri-butiva o el subsidio por desempleo, que adquieran el compromiso de participar en un itinerario activo de inserción laboral y que carezcan de rentas superiores a 468€ mensuales en 2009.

seguridad socialD.4Catálogo de Servicios para la Conciliación

-62-

La Seguridad Social está garantizada en España por el artículo 41 de la Consti-tución española de 1978 que dice: “Los poderes públicos mantendrán un régi-men público de Seguridad Social para todos los ciudadanos que garantice la asistencia y prestaciones sociales sufi-cientes ante situaciones de necesidad, especialmente en caso de desempleo. La asistencia y prestaciones comple-mentarias serán libres”. Como norma de desarrollo más importante, la Seguri-dad Social en España está regulada por el Real Decreto 1/1994 de 20 de junio, por el que se aprueba el texto refundi-do de la Ley General de la Seguridad Social (BOE de 29/06/1994). Esta nor-ma ha sido modificada en numerosas ocasiones. La finalidad de la Seguridad Social es garantizar la protección ade-cuada frente a las contingencias y en las situaciones que contempla la ley a las personas comprendidas en su campo de aplicación (por realizar una actividad profesional o por cumplir los requisitos exigidos en la modalidad no contributi-va), así como a los familiares o asimila-dos que tuvieran a su cargo.

Instituto Nacional de la

Seguridad Social

Descripción: Gestión y administración de las prestaciones económicas del sistema de la Seguridad Social (INSS).

>Oficinas centrales

Dirección: C/. Padre Damián, 4-6. 28036. Madrid.


>Centro comarcal n.2

Dirección: Avda. de España, 20. 28700. San Sebastián de los Reyes.

>Centro comarcal n.6

Dirección: C/ Huertas, 6. 28770. Colmenar Viejo.

Teléfono: 918463119 / 918463178 / 918464006.

Servicio jurídico de la administra-ción de la Seguridad Social

Descripción: Asistencia jurídica de la administración de la Seguridad Social en el ámbito de sus Entidades gestoras y Servicios comunes.

Dirección: C/ Infanta Mercedes,31 - 3ª Planta. 28020. Madrid.


Servicios de gestión y aten-ción teléfonica personalizada: Teléfono: 901502050.Oficina virtual: Web: http://www.seg-social.es

-63-

D.4. Seguridad

Social

Tesorería general de la Seguridad Social

Descripción: Gestión de afiliación, cotiza-ción, recaudación y pagos (TGSS).

>Servicios centrales

Dirección: C/. Astros, 5 y 7. 28007. Madrid.


>Administracón (Tres Cantos)Dirección: Plaza Central, 3. 28760. Tres Cantos.


>Administración, nº17Dirección: Paseo de la Chopera, 92-94. 28100. Alcobendas.



>Administracón, nº20Dirección: C/. Mosquilona, 57. 28770. Col-menar Viejo.




-64-


ayuntamientosD.5

Ayuntamiento de El Molar

Descripción: Juzgado de Paz y Registro Civil.

Dirección: Plaza Mayor, 1. 28710. El Molar.


Web: www.elmolar.org

Horario: L-V: 9h - 14h, S: 9h - 13h.

Horario Ventanilla única: L-V: 9h - 14h, S: 9h - 13h.

Ayuntamiento de Pedrezuela

Descripción: Ventanilla única, Juzgado de Paz y Registro Civil, Centro de Difusión Tecnológica.

Dirección: Pza. de la Constitución, 1. 28794. Pedrezuela.



Horario: L-V: 8h30 - 15h, S: 10h - 14h.h.Ayuntamiento de

Guadalix de la Sierra

Descripción: Ventanilla única, Recau-dación municipal, Oficina de Consumo, Juzgado de Paz y Registro Civil.

Dirección: Pza. Consistorial, 1. 28794. Guadalix de la Sierra.

Teléfono: 918470006 / 918471045.

Web: www.guadalixdelasierra.com

Horario Ventanilla única:

L-V: 8h - 15h, S: 9h30 - 13h30. [De octubre a mayo: J: 16h - 20h]

-65-

D.5-6. Ayuntam

ientos y Centros de saluad

El Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS) es el organismo que reconoce el de-recho a la asistencia sanitaria del Sistema Nacional de Salud.

Se puede acceder a la asistencia sanitaria del sistema público bien como titular o como beneficiario/a.

La prestación de los servicios sani-tarios, así como la emisión de la tarje-ta sanitaria que acredita el derecho a la asistencia, es competencia de cada Comunidad Autónoma.

D.6.1.a. Tarjeta Sanitaria Indivi-dual (TSI)

La TSI es el documento que permite el ac-ceso de sus titulares a los Servicios Sanita-rios de Utilización Pública de la Comunidad de Madrid, así como a los centros sanita-rios del Sistema Nacional de Salud.

La Tarjeta Sanitaria Individual es el docu-mento administrativo, emitido por la Conse-jería de Sanidad, que identifica de manera individualizada a los y las ciudadanas como usuarios y usuarias del Sistema Sanitario de la Comunidad de Madrid y acredita el dere-cho a las prestaciones sanitarias.

Los y las ciudadanas residentes en la Co-munidad de Madrid que deseen solicitar su Tarjeta Sanitaria por primera vez o que tengan Tarjeta Sanitaria de otra Comunidad Autóno-

ma deberán dirigirse al Centro de Salud que les corresponda en razón de su domicilio, donde les informarán sobre la documenta-ción que han de presentar en razón al título jurídico por el se le ha reconocido su derecho a la asistencia sanitaria.

Una vez tramitada, el envío de la TSI se realizará por correo postal a la dirección aportada por el o la ciudadana.

Toda persona extranjera empadronada, tanto en situación administrativa regular como irregular, tiene acceso a los servi-cios sanitarios públicos en igualdad de condiciones que las españolas y los es-pañoles residentes en ese municipio. En los Centros de Salud que correspondan al municipio de residencia, se informa sobre los trámites necesarios para que una per-sona en situación administrativa irregular obtenga la tarjeta sanitaria.

En todo caso, si se trata de una persona menor de edad, una mujer embarazada o un caso de urgencia por enfermedad grave o accidente, se atiende sanitariamente inclu-so sin tarjeta sanitaria. En este último caso, es posible que se remita una factura por los servicios recibidos que puede ser cancelada si se presenta la tarjeta sanitaria emitida antes o después de la atención urgente.

A continuación, se señalan los centros sanita-rios que corresponden a El Molar, Guadalix de la Sierra y Pedrezuela. En primer lugar aparece el Centro de Atención Primaria que correspon-de a cada uno de los tres municipios, así como los puntos de Atención urgente y de Salud

centros de saludD.6


-66-

mental a los que se puede acudir. La in-formación que se ofrece sobre dispositi-vos de Atención especializada se refiere al áea de influencia del Centro de Atención Primaria, donde indicarán, en cada caso, a qué Hospital o Centro de Especialidades hay que acudir.

Todos los servicios de urgencias de los centros de salud y hospitales públicos de la Comunidad de Madrid cuentan con un sistema de interpretación de idiomas a través de un equipo de telefonía móvil.

D.6.1.b. Centros de Salud de Atención Primaria

Área 5 - C.S. El Molar

Dirección: C/. San de Isidro, s/n. 28710. El Molar.

Horario: Lunes a viernes de 8h30 a 20h30.


Área 5 - Consultorio Guadalix de la Sierra

Dirección: C/. Alejandro Rubio, s/n. 28794. Guadalix de la Sierra.

Horario: De lunes a viernes de 8h30 a 20h30.


Área 5 - Consultorio Pedrezuela

Dirección: C/. Las Eras, s/n. 28723. Pe-drezuela.



D.6.1.c. Servicios de Urgencia de Atención Primaria

Centro de Urgencia Extrahospitalario El Molar.

Dirección: C/. Macarena, s/n. 28710. El Molar.

Horario: 24h.


Área 5 - C.S. Soto del Real

Municipio que le corresponde: Guadalix de la Sierra

Dirección: C/. Cristal, 2. 28791. Soto del Real.

Horario de urgencias: Lunes a vier-nes de 20h30 a 8h30.

24h (sábados, domingos y festivos)


D.6.1.d. Centros de Salud mental

Área 5 - C.S.M. Alcobendas

Municipio que le corresponde: El Molar

cita previa online:www.citaprevia.sanidadmadrid.org/

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D.6. centros de salud

Observaciones: Centro de Salud “Miraflo-res”.

Dirección: Avda. España 50, 1ª Planta Sala 18. 28100. Alcobendas.

Teléfono: 916530108 / 916530194 / 916530248 / 916536591.

Área 5 - C.S.M. Colmenar Viejo


Observaciones: Centro de Salud “Colmenar Viejo Sur”

Dirección: C/. Dr. Cecilio de da Morena Arranz, 2. 28770. Colmenar Viejo.

Teléfono: 918456759 / 918453384 / 918467889.

Área 5 - C.S.M.Chamartín

Municipio que le corresponde: Pedrezuela

Dirección: C/. Marqués de Ahumada, 11. 28028. Madrid .

Teléfono: 917131990 / 913613574.

D.6.1.e. Centros de Atención especializada

Área 6 - Hospital de la Fuenfría

Municipios que le corresponden: El Molar, Guadalix de la Sierra y Pedrezuela.

Dirección: Ctra. de las Dehesas, s/n. 28470. Cercedilla.

Teléfono: 918520300 / 918520400 / 918520500.


Área 5 - Hospital Infanta Sofía

Municipios que le corresponden: El Molar y Pedrezuela

Dirección:Paseo de Europa, 34. 28702. San Sebastián de los Reyes.


Área 5 - Centro de Especialidades Bravo Murillo José Marví

Municipios que le corresponden: El Molar, Guadalix de la Sierra y Pedrezuela

Dirección: C/. Bravo Murillo, 317. 28020. Madrid.


Teléfono: 915714498 / 902107577.

Área 5 - Hospital Universitario La Paz


Dirección: Pº de la Castellana, 261. 28046. Madrid.



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Catálogo de Servicios para la ConciliaciónCatálogo de Servicios para la Conciliación

transportesD.7

El Consorcio Regional de Transportes de Madrid se constituye en el año 1986 para establecer una coordinación entre institu-ciones públicas y privadas relacionadas con el transporte público, con el fin de ofrecer servicios, redes y tarifas regula-dos. El Estado, la Comunidad de Madrid, los municipios y las empresas públicas y privadas se coordinan con este fin.

Información: 012 y 915804260 (sólo para llamadas de fuera de Madrid).

A continuación, se facilita un listado de las líneas de autobuses interurbanas que pa-san por cada uno de los tres municipios.

Además, en el caso de los municipios de Pedrezuela y El Molar, sus ayuntamientos ofrecen una línea de autobús municipal que conecta diferentes zonas de estos municipios.

PEDREZUELA

1 Pedrezuela – Urbanizaciones191 Buitrago de Lozoya - Madrid193 El Vellón – Madrid

GUADALIX DE LA SIERRA

197C Torrelaguna – Cabanillas726 Navalafuente – Madrid

EL MOLAR

1 Circular190B Cantalejo - Madrid 191 Buitrago de Lozoya – Madrid193 El Vellón – Madrid193A El Molar – Venturada194 Rascafría – Madrid195 Braojos – Madrid196 La Acebeda - Madrid 197D El Molar - Torrelaguna 199 Montejo – Madrid

Información:

ALSA: 902422242.

Hermanos de J. Colmenarejo S.A.: 918450051.

Ayuntamiento de El Molar: 918410009.

Ayuntamiento de Pedrezuela: 918433053.

web: www.ctm-madrid.es

NormativaE.


-70-

E.Catálogo de Servicios para la Conciliación

-70-

normativa

>Normativa estatal:

· LEY ORGÁNICA 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad efecti-va de mujeres y hombres. (BOE de 23/03/2007).

Esta ley regula tres grandes estrategias generales: la igualdad de oportunidades, la acción positiva y la búsqueda de cam-bios estructurales. La igualdad de oportu-nidades busca el acceso de las mujeres al espacio público e intenta corregir la es-casa presencia de las mujeres en pues-tos de responsabilidad política, social, cultural y econíómica. La acción positiva busca el reequilibrio entre mujeres y hom-bres en el espacio público. Finalmente, la estrategia de cambios estructurales pro-pone la reorganizacón del modelo dicotó-mico “hombre-mujer” de la sociedad mo-derna y que se supere la división sexual del trabajo tradicional, incorporando a los hombres a los roles antes definidos como femeninos.

·LEY ORGÁNICA 1/2004, de 28 de di-ciembre, de Medidas de protección integral contra la violencia de géne-ro. (BOE de 29/12/2004).

Esta ley establece diferentes políticas de prevención y lucha contra la violencia de género, para las que se han creado ins-tituciones específicas de tutela, juzgados exclusivos, fiscalías especiales, cuerpos especializados de seguridad, profesiona-les especializados y especializadas en violencia en la atención sanitaria y en los servicios forenses, y recursos asistencia-les y económicos derivados del reconoci-miento de nuevos derechos, para ayudar a las mujeres a salir de la situación de violencia en la que viven.

· LEY 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situa-ción de dependencia (BOE de 15/12/2006).

Con la entrada en vigor el 1 de enero de 2007 de la Ley de Dependencia nace un nuevo derecho para todos los ciudada-nos y ciudadanas. Con el Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD) que la ley crea, todas las perso-nas mayores o con discapacidad que no puedan valerse por sí mismas serán atendidas por las administraciones públi-cas, garantizándoles el acceso a los servi-cios sociales públicos y a las prestaciones económicas más adecuadas a sus nece-sidades.

web: www.migualdad.es


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E. Norm

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Las prestaciones de dependencia del Sis-tema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD), tienen como fina-lidad promover la autonomía personal y mejorar la calidad de vida de las perso-nas, en atención a sus dificultades para la realización de las actividades básicas de la vida diaria, en un marco de efectiva igualdad de oportunidades y de acuerdo con los siguientes objetivos:

Facilitar una existencia autónoma en su medio habitual, todo el tiempo que desee y sea posible.

Proporcionar un trato digno en todos los ámbitos de su vida personal, fami-liar y social, facilitando su incorporación activa en la vida de la comunidad.

Dirección General de Coordinación de la Dependencia

Dirección: C/. Espartinas, 10 3ª Plan-ta. 28001. Madrid.


· LEY 39/1999, de 5 de noviembre, para promover la conciliación de la Vida Familiar y Laboral de las perso-nas trabajadoras (BOE de 6/11/1999).

La ley introduce cambios legislativos en el ámbito laboral para que los y las trabaja-doras puedan participar de la vida familiar,

da un nuevo paso en el camino de la igualdad de oportunidades entre muje-res y hombres. Trata además de guardar un equilibrio para favorecer los permisos por maternidad y paternidad sin que ello afecte negativamente a las posibilidades de acceso al empleo, a las condiciones del mismo y al acceso a puestos de es-pecial responsabilidad de las mujeres. Al mismo tiempo se facilita que los hombres puedan ser copartícipes del cuidado de sus hijos e hijas desde el mismo momento del nacimiento o de su incorporación a la familia.

· Real Decreto 295/2009, de 6 de marzo, por el que se regulan las prestaciones económicas del siste-ma de la Seguridad Social por ma-ternidad, paternidad, riesgo durante el embarazo y riesgo durante la lac-tancia natural (BOE de 21/03/2009).

La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de mar-zo, para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres, ha llevado a cabo una notable intensificación y ampliación de la acción protectora de la Seguridad Social, ya que, al tiempo que ha introducido importantes modificaciones en el régimen juídico de las prestaciones otorgadas en caso de maternidad y de riesgo durante el emba-razo, ha incorporado en el ordenamiento

web: www.saad.mtas.es

web: www.mtin.es

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jurídico de la protección social dos nuevos subsidios: el correspondiente al permiso por paternidad y el que se concede en su-puestos de riesgo durante la lactancia na-tural; todo ello con el objetivo de mejorar la integración de la mujer en el ámbito laboral y para favorecer la conciliación de la vida laboral y familiar.

· LEY 30/2003, de 13 de octubre, sobre medidas para incorporar la valoración del impacto de género en las disposi-ciones normativas que elabore el Go-bierno (BOE de 14/10/2003).

La Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer que tuvo lugar en Pekín (Beijing) en 1995 renovó el compromiso de la comuni-dad internacional para lograr la igualdad entre los géneros, así como el desarrollo y la paz para todas las mujeres. En la mis-ma se invitó a los gobiernos y a los demás agentes a “integrar la perspectiva de gé-nero en todas las políticas y los programas para analizar sus consecuencias para las mujeres y los hombres respectivamente, antes de tomar decisiones”.

· Real Decreto 297/2009, de 6 de marzo, sobre titularidad compartida en las explotaciones agrarias (BOE de

26/03/2009).

La mujer, principalmente en el ámbito de la explotación familiar, comparte con el hom-bre las tareas agrarias, asume buena parte de las mismas y aporta tanto bienes como trabajo. Sin embargo, esta labor carece de suficiente reconocimiento jurídico, valor económico y reflejo social, por cuanto no trasciende del ámbito familiar. Ello se debe normalmente a que, en esos casos, figu-ra sólo una persona física como titular por explotación agraria, lo que dificulta que se valore adecuadamente su participación, en los derechos y obligaciones derivados de la explotación agraria en condiciones de igualdad. Por lo tanto, se hace necesa-rio, la consideración de ambos cónyuges o, en su caso, personas ligadas con una relación de análoga afectividad reconoci-das o inscritas en algún registro público, dedicados a la explotación agraria como cotitulares, para que su trabajo y otros de-rechos de estas personas, la gran mayoría mujeres, sea reconocido.


web: www.migualdad.es web: www.migualdad.es

PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES DE LA MANCOMUNIDAD DE SERVICIOS SOCIALES DE LA VEGA DEL GUADALIXB.

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E. Norm

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E. Norm

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>Normativa europea:

· Resolución del Consejo y de los mi-nistros de trabajo y asuntos sociales, relativa a la participación equilibrada de hombres y mujeres en la actividad profesional y en la vida familiar (Diario Oficial nº C218 de 31/7/2000).

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· Directiva del Consejo 2002/73/CE de 23 de septiembre de 2002 que modifica la Directiva 76/207/CEE del Consejo relativa a la aplicación del principio de igualdad de trato entre hombres y mujeres en lo que se re-fiera al acceso al empleo , a la for-mación y a la promoción profesio-nales, y a las condiciones de trabajo (Diario Oficial L269 de 5/10/2002).

· Directiva del Consejo 2004/113/CE de 13 de diciembre de 2004 por la que se aplica el principio de igualdad de trato entre hombres y mujeres al acceso a bienes y servicios y su su-ministro (Diario Oficial L373 de 21/12/20049).

· Directiva 2006/54/CE del Parlamen-to Europeo y del Consejo de 5 de julio de 2006 relativa a la aplicación del principio de igualdad de oportunida-des e igualdad de trato entre hom-bres y mujeres en asuntos de em-pleo y ocupación (Diario Oficial L204 de 26/7/2006).

· La Carta europea para la Igualdad de mujeres y hombres en la vida lo-cal. Se pretende que los gobiernos locales y regionales se comprometan a utilizar sus facultades y las de sus asociados en favor de una mayor igualdad. Elaborada y promovida por el Consejo de Municipios y Regiones de Europa y sus socios.


web: www.migualdad.es web: www.migualdad.es



BibliografíaF.Pablo, 2º. [CEIP San Miguel]


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bibliografíaF

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• Foro Catalán de Personas Exper-tas para un Reparto Igualitario del Tiempo de Trabajo, Departament de Treball de la Generalitat, A la feina iguals. 2008.

• Instituto Andaluz de la Mujer. Conse-jería para la Igualdad y Bienestar So-cial. Guía de Conciliación de la vida laboral, familiar y personal. 2008.

• Ayuntamiento de Madrid. Área de Fa-milia y Servicios Sociales. Dirección Ge-neral de Igualdad de Oportunidades. Con Vistas a la Igualdad. Guía didácti-ca talleres de igualdad y educación no sexista. 2009.

• Instituto de la Mujer. Secretaría Ge-neral de Políticas de Igualdad. FEMP. Guía para Elaborar Planes Locales de Igualdad. 2005.

• Consejo de la Juventud de España. Comisión especializada en derechos e igualdad de oportunidades. Guía básica del porqué y cómo introducir la perspectiva de género. Octubre 2004.

• Lerner, Gerda. La creación del pa-triarcado. 1990.

• Millet, Kate. Sexual Politics. 1970.

• Ministerio de Trabajo y Asuntos So-ciales. Dirección General de las Fa-milias y la Infancia. Subdirección Ge-neral de Familias. Guía de ayudas sociales para las familias 2006.

• Ministerio de Trabajo y Asuntos So-ciales. Plan estratégico de Igualdad de Oportunidades 2008-2011.

• Weber, Max. Economía y sociedad. 1921.

>Bibliografía sugerida

• Aguinaga, Josune. El precio de un hijo. Ed. Debate. 2004.

• Amoroso Miranda, María Inés; Bosch Pareras, Anna; Carrasco Bengoa, Cristi-na; Fdez. Medrano, Hortensia y Moreno Saenz, Neus. Malabaristas de la vida. Mujeres, tiempos y trabajos. Ed. Icaria. Mas Madera. Barcelona. 2003.

• Bourdieu, Pierre. La dominación masculina. Barcelona. 2000.

• Buqueras, Ignacio. Tiempo al tiempo: un nuevo método de organización y utilización del tiempo. Editorial Plane-ta, S.A, 2006.

• Burín, Mabel; Moncarz, Esther; Ve-lázquez, Susana. El malestar de las mujeres. La tranquilidad recetada. Editorial Paidós. 2000.

• Chinchilla, N.; Moragas, M. Dueños de nuestro destino. Cómo conciliar la vida profesional, familiar y personal. Ed. Ariel. 2007.

• Durán, Mª Ángeles. La jornada inter-minable. Icaria. 1988.

• Gregorio Gil, C.; Álvarez Veinguer, A.; Ro-dríguez Ruano, A. Paradojas de la con-ciliación: una aproximación a las narra-ciones sobre las estrategias personales. Universidad de Granada. 2008.

PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES DE LA MANCOMUNIDAD DE SERVICIOS SOCIALES DE LA VEGA DEL GUADALIXB.

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F. Bibliografía

• Meda, Dominique. El tiempo de las mujeres. Conciliación entre vida fa-miliar y profesional de hombres y mujeres. Ed. Narcea. Madrid. 2002.

• Murillo, Soledad. El mito de la vida privada. Siglo XXI. 1996.

• Segarra M. & Carabí. Nuevas mas-culinidades. Barcelona. Icaria. 2000.

>Digitografía

• Página Web del Ministerio de Igual-dad. http://www.migualdad.es/

• Equal, Malabaristas del tiempo. Institu-to Municipal de Formación y Empleo. - Ayuntamiento de Granada. Casa Escuela: Guía Metodológica para corresponsabilizar en el Hogar. http://www.equalmalabaristas.org/

• Equal, Malabaristas del tiempo. Confederación Granadina de Em-presarios. Conciliación de la vida Profesional, Familiar y Personal, Herramienta de Autodiagnósti-co. Test para la Empresa. http://www.equalmalabaristas.org/

• Secretaría confederal de la mujer de CC.OO. La conciliación de la vida familiar y laboral en los conve-nios colectivos. http://www.fe.ccoo.es/pdf/Conciliacion.pdf

• Asociación de Hombres por la Igualdad de Género. http://www.ahige.org/

• Proyecto europeo All Together que es parte del V Programa de Acción Comunitario para la igualdad de oportunidades y cuyo objetivo princi-pal es promover la participación de los hombres y padres en las respon-sabilidades familiares y domésticas. http://www.all-together.org/

• Mujeres en red. El periódico femi-nista. Coordinado por Montserrat Boix con la colaboración de Lola Pé-rez Carracedo. http://www.mujeresenred.net/

• Página de la Región de Murcia sobre la paternidad responsable. http://www.serpadre.es/


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concurso «arte por la igualdad»

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Concurso «arte por la

igualdad»

Elías-2ºB- [CEIP Nuestra Señora del Remolino]


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igualdad»

Lauryn-4º- [CEIP Santa Ana]


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igualdad»

María, 1º-B. [CEIP Alejandro Rubio]


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Guillermo, 3B. [CEIP Alejandro Rubio]

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