Propostes per ajudar a desenvolupar els continguts clau de ...
Catàleg Recursos 2012 Maquetación 1 23/01/12 11:27 … suport gràfic d’un...
2
15 MÚSICA L’educació musical té un paper molt important en el desenvolupament de l’infant, per això us presentem un nou material molt complet que proposa un aprenentatge eminentment vivencial. Q Arrenca aquesta fitxa per a l’especialista de música Material digitalitzat en un dispositiu USB i a Internet: Guia didàctica amb programació, sessions de treball, graelles d’observació, imprimibles, partitures, etc. Llibre digitalitzat per projectar a l’aula, enriquit amb recursos multimèdia, i personalitzable per fer un treball col·lectiu i motivador. CD amb cançons i audicions del curs. + PER AL MESTRE/A Novetat! Música El nou mètode de música de Cruïlla es basa en l’experimentació amb el propi cos de sensacions i emocions, i en el desenvolupament de la intel·li- gència musical, des de la imitació, el joc i les experiències musicals destinades a desenvolupar les diferents capacitats musicals. MATERIAL Cada curs conté un quadern de fitxes, cançoner i CD amb cançons i audicions. U PER A L’ALUMNAT
Transcript of Catàleg Recursos 2012 Maquetación 1 23/01/12 11:27 … suport gràfic d’un...
14 15
MÚSICA
PAI APRENEM AMB CRUÏLLA
Aptituds treballades als quaderns PAI
Percepció
Atenció
Expressió artística
Coneixementpersonal
Pensament
Llenguatge
Estructuracióespacial
Psicomotricitatespecífica
Es diu JesúsCol·lecció de materials que mostren els trets i lesmanifestacions més significatives de la figura deJesús i de la religió als alumnes de 3, 4 i 5 anys.
MATERIALCada carpeta conté tres quaderns trimestrals defitxes organitzades en unitats didàctiques, adhesiusi encunyats per fer un treball manipulable d’algunscontinguts, i tres relats bíblics il·lustrats i amb textosbreus.
UPER A L’ALUMNAT
Projecte d’activacióde les intel·ligènciesCol·lecció de quaderns per treballar diferents apti-tuds de la intel·ligència. L’educador fa de mediadorper facilitar a l’infant el coneixement d’ell mateix.
MATERIALFitxes organitzades en nivells de dificultat i objectius:aptituds i habilitats.
UPER A L’ALUMNAT
Es diu Jesús. 3, 4 i 5 anys Llibre d’orientacions per a cada curs.DVD amb activitats interactives pertreballar les TAC a l’aula.
+ PER AL MESTRE/A
Es diu Jesús. 4 i 5 anys Murals interactius i làmines d’aula dels relats.
+ PER A L’AULA
PAI 1, 2 i 3 Guia didàctica
+ PER AL MESTRE/A
RELIGIÓ APRENEM AMB CRUÏLLA
L’educació musical té un paper molt important en el desenvolupamentde l’infant, per això us presentem un nou material molt complet queproposa un aprenentatge eminentment vivencial.
QArrenca aquesta fitxa per a l’especialista de música
Material digitalitzat en un dispositiu USB i a Internet: Guia didàctica amb programació, sessions de treball, graelles d’observació,imprimibles, partitures, etc.Llibre digitalitzat per projectar a l’aula, enriquit amb recursos multimèdia,i personalitzable per fer un treball col·lectiu i motivador.CD amb cançons i audicions del curs.
+ PER AL MESTRE/A
Novetat!
MúsicaEl nou mètode de música de Cruïlla es basa enl’experimentació amb el propi cos de sensacionsi emocions, i en el desenvolupament de la intel·li-gència musical, des de la imitació, el joc i lesexperiències musicals destinades a desenvoluparles diferents capacitats musicals.
MATERIALCada curs conté un quadern de fitxes, cançoneri CD amb cançons i audicions.
UPER A L’ALUMNAT
Catàleg Recursos 2012_Maquetación 1 23/01/12 11:27 Página 14
Cançons, danses i audicions-Interpretar cançons i danses.-Acompanyar cançons i obres musicals amb percus-sió corporal i instruments d’aula i de pròpia creació.
-Reconèixer auditivament cançons i audicionstreballades.
-Ser capaç de crear i improvisar moviments corporals.-Treballar l’equilibri i postures diverses.
Exploració de la veu i sons del cos-Saber imitar i produir sons i ritmes diversos.-Ser capaç d’expressar i comunicar a través dela veu i el cos.
-Ser capaç de crear i improvisar amb la veu i el cos.
Expressió a través de la música-Percebre i experimentar diferents estats d’ànima través de la música.
-Desenvolupar la coordinació corporal (música imoviment).
-Desenvolupar el pensament abstracte.-Conèixer les possibilitats descriptives de la música.
MÚSICA
16
Arrenca aquesta fitxa per a l’especialista de música P
Novetat!
Escolta activa de creacions musicals-Escoltar obres curtes d’estils diversos.-Desenvolupar l’oïda musical.-Saber marcar la pulsació en cançons i obres musicals(picant, caminant...).
-Identificar diferents parts d’una obra musical ambel suport gràfic d’un musicograma.
-Desenvolupar el sentit crític musical.-Desenvolupar les connexions entre la música i lesaltres àrees o disciplines artístiques (visual i plàstica,teatre...).
Instruments i qualitats del so-Conèixer i identificar auditivament i visualment elsinstruments de l’aula (so determinat i so indeterminat)i altres instruments treballats (piano, flauta de bec,guitarra, trompeta, violí i flauta travessera).
-Identificar, reconèixer i representar les qualitatsdel so treballades: fort-fluix, llarg-curt, ràpid-lent,agut-greu.
Jocs musicals i psicomotricitat-Aprendre a conviure i participar activament en lesactivitats de grup.
-Afavorir el desenvolupament psicomotor lligat almusical, a partir de jocs.
-Interessar-se i mostrar curiositat pel món de lamúsica.
1 4
5
6
2
3
Atenció al clientT. 902 123 [email protected]
El nou projecte de música és una propostaper cobrir, dins l'etapa d'Educació Infantil,
els objectius curriculars següents:
Catàleg Recursos 2012_Maquetación 1 23/01/12 11:28 Página 16
