FÍSICA Y QUÍMICAESO / BACHILLERATO

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ESO LIBROS DEL ALUMNO EN PAPEL

Edición en tres volúmenes

Libros del alumno en versión impresa

Código Título ISBN

7120077 Código Bruño Física y Química 3 ESO 978-84-696-0924-8

7120127 Código Bruño Física y Química 3 ESO - 3 volúmenes 978-84-696-1019-0

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Edición en un volumen

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Presentación

La unidad

Índice de la unidadEnumeración de los contenidos que se desarrollan en la unidad.

Texto introductorio y actividades de inicio de unidadIntroduce los contenidos de la unidad a partir de un enfoque histórico o cotidiano, que sirve como punto de partida.

Desarrollo de los contenidos

Los contenidos se desarrollan acompañados de imágenes y esquemas explicativos, con textos complementarios que amplían la información principal.

En cada unidad se propone una actividad más amplia para trabajar algunos contenidos concretos utilizando la competencia digital.

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ESOESTRUCTURA DEL LIBRO DEL ALUMNO

La Ciencia más cercaExplicación de fenómenos relacionados con los contenidos de la unidad y con el entorno cotidiano o el medio físico cercano de las alumnas y los alumnos.

Repasa lo fundamentalMapa de conceptos con los principales contenidos que se han tratado.

Y realiza un trabajo de investigaciónActividad experimental planteada a partir de una situación cotidiana para afianzar el método científico.

Observa y aprendeActividad resuelta que consta de tres partes:

• Enunciado.

• Desarrollo y solución.

• Conclusión.

ActividadesSe incluyen unas treinta actividades para trabajar directamente los contenidos correspondientes a cada apartado.

También se incorporan referencias a las actividades finales relacionadas con dichos contenidos.

Cierre

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Son un conjunto de experimentos sencillos orientados a fomentar el conocimiento y la utilización de los materiales del laboratorio de física y química y la aplicación de los procedimientos característicos del método científico: observar, emitir hipótesis, medir, planificar y diseñar experimentos, predecir, establecer relaciones, obtener conclusiones, etc.

Experiencias de laboratorioTrabajos experimentales para desarrollar las habilidades propias de la física y la química.

Las secciones trimestrales

PracticaTres páginas de actividades al final de la unidad clasificadas por niveles de dificultad (verde, amarillo y rojo).

En algunas actividades de dificultad media se incluye un refuerzo de contenido, Recuerda que, para facilitar su resolución.

La actividad final, Y aplica lo aprendido, se plantea para trabajar de forma global los contenidos fundamentales tratados en la unidad.

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ESOESTRUCTURA DEL LIBRO DEL ALUMNO

• Se muestran varios textos relacionados con los contenidos trabajados.

• Para cada texto se proponen actividades de comprensión lectora y de expresión oral y escrita.

• Se finaliza con actividades para interpretar y comparar textos de carácter científico.

Practica con textosPara practicar la prueba Pisa en Comprensión lectora.

Practica PISAPara trabajar la metodología de la pruebas PISA en Competencia científica.

• Se parte de una situación contextualizada mediante textos continuos, discontinuos o mixtos.

• Se proponen actividades con 6 niveles de dificultad y en 3 formatos: respuesta cerrada, respuesta abierta breve y respuesta abierta amplia.

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Practica Aula colaborativaPara realizar trabajos grupales de forma colaborativa.

Practica con TICPara ejercitar la prueba PISA en Resolución de problemas.

• Se parte de una situación contextualizada que hay que resolver.

• Se resumen los contenidos estudiados y relacionados con la situación.

• Se propone un esquema guiado para resolver la situación.

• Se comunica la resolución de la situación de forma oral y escrita.

• Se propone un trabajo para realizar en grupo de forma colaborativa.

• Se guía el proceso.

• Se presenta el trabajo físicamente o mediante una herramienta informática.

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BACHILLERATOLIBRO DEL ALUMNO EN PAPEL

Código Título ISBN

7100910 Código Bruño Física y Química Bachillerato 978-84-696-0935-4

Libro del alumno en versión impresa

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BACHILLERATO ESTRUCTURA DEL LIBRO DEL ALUMNO

PresentaciónLa unidad

La unidad comienza con el índice de contenidos que se van a tratar y una fotografía representativa de su temática.

A continuación, se inicia el desarrollo de los apartados que se han enunciado con anterioridad.

Los contenidos se han estructurado en apartados y subapartados numerados para seguir una exposición lógica y didáctica. La exposición de contenidos se complementa con:

• Actividades propuestas. Incluyen la solución numérica.

• Ejemplos resueltos y explicados, que se estructuran en tres partes:

• Enunciado: se plantea la actividad.

• Desarrollo: se explica cómo resolverla.• Conclusión: se analiza el resultado.

Desarrollo de los contenidos

El desarrollo de los apartados se refuerza y complementa con distintos recursos:

• Fotografías.

• Esquemas de los procesos.

• Gráficos y tablas.

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BACHILLERATO ESTRUCTURA DEL LIBRO DEL ALUMNO

Secciones específicas

Estas secciones se encuentran al finalizar el desarrollo teórico para fomentar el aprendizaje por competencias:

• Trabajo de investigación. Consta de los siguientes apartados: objetivo (finalidad del trabajo), información (consulta en Internet, organismos oficiales, etc.), desarrollo (cómo llevarlo a cabo) y resultados (análisis de datos y conclusiones).

• Experiencia de laboratorio. Procedimientos orientados a formar a los alumnos en el correcto uso de los productos y material de laboratorio.

• Trabajo con textos. Se plantea para trabajar en un texto científico la comunicación lingüística y las competencias básicas en ciencia y tecnología. Este apartado se alterna con el trabajo de investigación en las distintas unidades del libro.

• Estrategias. Resolución de problemas tipo con tres apartados:

• Comentarios al enunciado. Se analiza el enunciado del problema con el objetivo de esquematizar el procedimiento de resolución recordando los contenidos aprendidos.

• Resolución y cálculos. Se explica y resuelve el problema de forma minuciosa.

• Análisis de los resultados. Se obtienen conclusiones o se hacen comentarios sobre el enunciado.

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Cierre

Anexos

Las tres páginas finales de la unidad contienen actividades clasificadas por contenidos y con dos niveles de dificultad. Estas actividades se acompañan de la resolución numérica.

El libro tiene dos anexos que se ubican al finalizar el bloque de Química:

• Formulación y nomenclatura inorgánica. Contiene la actualización de la IUPAC.

• Herramientas de la Física. Repaso de conceptos matemáticos necesarios para abordar los contenidos del bloque de Física.

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Para el profesor, las Propuestas didácticas en versión impresa

Código Título ISBN

7180269 Código Bruño Física y Química 3 ESO Propuesta didáctica 978-84-696-1020-6

7180270 Código Bruño Física y Química Bachillerato Propuesta didáctica 978-84-696-1021-3

LIBROS DEL PROFESOR EN PAPEL

cubiertas de Sesiones

3º4ºESO

ESO Y BACHILLERATOPROPUESTA DIDÁCTICA

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Propuestas didácticas del proyecto Código Bruño para ESO y BachilleratoHerramientas útiles e imprescindibles para el apoyo a la práctica docente. Todas las Propuestas didácticas del proyecto Código Bruño para ESO y Bachillerato tienen la misma estructura.

Estructura de las Propuestas didácticas

Concreción curricularVinculación entre todos los elementos del currículo: criterios de evaluación, estándares de aprendizaje, competencias clave desarrolladas, contenidos, objetivos…

Criterios de evaluación: referente específico para evaluar el aprendizaje del alumnado. Describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias; responden a lo que se pretende conseguir en esta materia.

Estándares de aprendizaje evaluables: especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje, y que concretan lo que el estudiante debe saber, comprender y saber hacer en esta asignatura.

Competencias: capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos.

Contenidos: conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos.

Objetivos: referentes relativos a los logros que el estudiante debe alcanzar.

Estrategias metodológicasConstituyen el conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas con la finalidad de posibilitar el aprendizaje del alumnado y el logro de los objetivos planteados.

Al principio de la unidad Fotografía sugerente, texto inicial motivador,

cuestiones…

Desarrollo de la unidad División del tiempo…, exposición de contenidos,

actividades, lecturas…

Al finalizar la unidad Actividades finales, resumen, repaso…

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Atención a la diversidadEn los materiales curriculares, la atención a la diversidad se plasma especialmente en las fichas de actividades destinadas a los alumnos con diferentes niveles de aprovechamiento y distintos ritmos de aprendizaje. Estas actividades también contribuyen a la consolidación y el refuerzo de las competencias clave.

EvaluaciónComprende materiales para atender a una evaluación de diagnóstico, a una evaluación continua y a una evaluación final.

Como instrumentos de evaluación se proponen: actividades, exámenes, portfolios… y plantillas de rúbricas con cuatro indicadores de logro por estándar de aprendizaje.

Con las plantillas de rúbrica se pretende una sistematización de la evaluación para ofrecer la posibilidad de comparar resultados del aprendizaje.

SolucionarioSoluciones minuciosas y explicativas de todas las actividades, ejercicios y tareas del libro del alumno.

Competencias clave: descriptores Las competencias clave se presentan junto a los descriptores con los que se desarrollan:

Comunicación lingüística: comprender textos, escribir informes, comunicar conclusiones…

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: interpretar diagramas, aplicar expresiones matemáticas a situaciones, diseñar experimentos…

Competencia digital: buscar y procesar información, utilizar las TIC…

Aprender a aprender: desarrollar habilidades, ser consciente de lo que se sabe…

Competencias sociales y cívicas: analizar críticamente las causas…

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: mostrar iniciativa, interactuar eficazmente…

Conciencia y expresiones culturales: enriquecerse con el arte, mostrar creatividad…

ESO Y BACHILLERATOPROPUESTA DIDÁCTICA

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PROYECTO DIGITAL

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ESO Y BACHILLERATOLIBROS DIGITALES

Libros descargables en ordenadores y tabletas para uso del alumno

Una sola licencia permite el acceso on-line y la descarga del libro a cualquier dispositivo (i-Pad, Android, PC con Linux, Windows, Mac).

Al comprar el libro en papel, el alumno obtiene una licencia para el acceso al libro digital descargable. Para aulas plenamente digitales, también existe la posibilidad de que los alumnos adquieran solamente la licencia para la versión digital.

Libro digital para el profesorado

El libro digital del alumno, enriquecido con materiales para uso exclusivo del profesor. Optimizado para su uso on-line en la Pizarra Digital Interactiva (PDI), cuenta además con la posibilidad de descarga a PC o tableta.Tableta con el

visorORDENADOR.pdf y la pantalla

libroBG2.pdf

Código Título ISBN

7120128 Código Bruño Física y Química 3 ESO digital alumno 978-84-696-1022-0

7180271 Código Bruño Física y Química 3 ESO digital profesor 978-84-696-1023-7

7120129 Código Bruño Física y Química Bachillerato digital alumno 978-84-696-1024-4

7180272 Código Bruño Física y Química Bachillerato digital profesor 978-84-696-1025-1

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¿CÓMO SON LOS LIBROS DIGITALES?

Los libros digitales para el alumnado reproducen las páginas del libro del alumno y una variedad de recursos asociados a su explotación didáctica: vídeos, presentaciones y actividades interactivas.

Cada unidad didáctica incluye numerosas actividades y tareas que facilitan la adquisición de los contenidos y estándares de aprendizaje.

Libros digitales para uso del profesor

Son los libros digitales del alumno, pero además enriquecidos, entre otros contenidos, con:

• actividades complementarias

• documentos descargables

• enlace a la programación de aula

• enlace a las soluciones de todas las actividades.

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El proyecto digital Bruño atiende a todas las necesidades de una escuela TIC:

• Libros digitales para el alumnado y para el profesorado.

• Espacio Digital Greta, un entorno virtual de aprendizaje versátil, modular y adaptable a las necesidades de cada centro escolar.

• Visores para descargar y visualizar los libros digitales sin necesidad de conexión a Internet.

• GretaVisor, una app que permite a los docentes y sus alumnos acceder a los libros digitales y utilizar las herramientas de AulaGreta y de Espacio Digital Greta en modo desconectado.

¿Cómo es su aula? Para el aula Para práctica y refuerzo Para la evaluación

Aulas que no utilizan medios tecnológicos digitales

En papel:• Propuesta didáctica• Libro del alumno

En la propuesta didáctica y en la web:• Recursos para los distintos

ritmos de aprendizaje del alumnado: actividades de mejora, de ampliación…

• Textos complementarios

En la propuesta didáctica y en la web:• Pruebas

e instrumentos de evaluación

Aulas que utilizan recursos digitales básicos

• Libro del alumno on-line y descargable

• Libro del profesor on-line y descargable

En la web:• Presentaciones• Vídeos• Banco de recursos digitales

• Actividades interactivas• Materiales para la atención a

la diversidad: descargables, para proyectar o para imprimir

• Banco de recursos digitales• Autoevaluaciones

• Pruebas e instrumentos de evaluación

Aulas que utilizan recursos digitales avanzados (PDI, tabletas y ordenadores)

• Banco de recursos digitales • Banco de recursos digitales • Banco de recursos digitales

Aulas con acceso a recursos digitales avanzados (Aula Virtual en el centro)

• Plataforma del centro o Espacio digital Greta. Accesibles dentro y fuera del centro

• Secuencias didácticas digitales personalizables dentro de la propia plataforma

• Acceso a los libros digitales del alumno y del profesor

• Integración en la plataforma de los recursos del Banco de recursos digitales

PROYECTO DIGITAL BRUÑO

Libros para el alumnado descargables en ordenadores y tabletas

Una sola licencia permite el acceso on-line y la descarga del libro a cualquier dispositivo (i-Pad, Android, PC con Linux, Windows, Mac).

Libro para el profesorado

El libro digital del alumno, enriquecido con actividades complementarias, documentos descargables, enlace a la Propuesta didáctica y otros contenidos para uso del profesor. Optimizado para su uso on-line en la Pizarra Digital Interactiva (PDI), cuenta además con la posibilidad de descarga a PC o tableta.

Nuestros libros digitalesLos libros digitales Bruño responden a todos los requerimientos del currículo con un formato innovador que asume el uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Espacio digital GretaEn Espacio Digital Greta los libros de texto digitales se complementan con servicios y herramientas de creación docente que posibilitan una personalización de la experiencia didáctica para adaptarla y apoyar el proceso de aprendizaje de cada alumno.

La plataforma incluye un avanzado planificador de unidades didácticas para personalizar la práctica educativa y cuenta con un banco de recursos digitales para su utilización en el aula o en las tareas que tiene que realizar el alumnado de manera individual o colectiva.

Dispone además de herramientas para la creación de actividades didácticas interactivas y permite gestionar el seguimiento completo del alumnado y generar informes sobre evaluación, control de asistencia, notas tutoriales…, de forma integrada con el proyecto educativo del centro.

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LOS LIBROS DIGITALES PARA EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO

Libros digitales para el alumnado y el profesoradoLos libros digitales Bruño reproducen el esquema curricular del libro impreso del alumno con una presentación adaptada a los dispositivos portátiles y una variedad de recursos asociados a su explotación didáctica: vídeos, presentaciones y actividades interactivas.

Cada unidad didáctica incluye numerosas actividades y tareas que facilitan la adquisición de los contenidos y estándares de aprendizaje.

Este formato permite a los alumnos trabajar con el libro desde cualquier lugar y dispositivo (ordenadores y tabletas), con o sin conexión a Internet y es compatible con los principales dispositivos y sistemas operativos:

•Plataformaseducativas.

•Windows,MacyLinux.

•TabletasiPadyAndroid.

¿Cómo se puede acceder a los libros digitales Bruño?Un solo código para acceder en cualquier momento y desde cualquier lugar.

En la web EscueladigitalDesde la web para alumnos www.escueladigital.cga.es, los estudiantes tienen acceso inmediato a sus libros digitales y a todas sus funcionalidades.

Desde una plataforma educativaLos libros son accesibles on-line desde el Espacio Digital Greta y desde las principales plataformas educativas, ya que incorporan el acceso con el estándar Marsupial.

Su uso en plataformas educativas permite guardar las actividades que realizan los alumnos para seguimiento (trazabilidad).

Trabajo sin conexión en PC y tabletasGretaVisor y el visor de Blinklearning están disponibles para PC y Mac desde nuestras webs y también en las tiendas de aplicaciones para iPad y Android. La aplicación es ligera y permite usar el mismo código para su uso on-line o para estos soportes.

¿Cómo se navega por el libro digital?Herramientas de navegación

ÍndiceDespliega el índice de la unidad en la que nos encontremos y permite el acceso rápido a cualquiera de sus subepígrafes.

Navegación personalizada o navegación secuencialLos epígrafes están numerados para poder ir directamente a cualquiera de ellos o bien se puede avanzar pantalla a pantalla.

Actividades interactivasMuestra la galería de actividades interactivas de la unidad.

Herramientas de notasAñade anotaciones, subraya e inserta notas en el libro.

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MATERIAL DE REFUERZO Y AMPLIACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA

Objetivo aprobar Física y Química ESOCuadernos de trabajo para repasar los contenidos fundamentales de cada curso.

Sirven para…

• Preparar exámenes / evaluaciones.• Asegurar, de forma eficaz, el dominio de los

aspectos teóricos y prácticos de la materia.

• Repasar los contenidos aprendidos durante el curso.

• Recuperar materias suspendidas.

• Corregir errores o deficiencias.

• Reforzar el trabajo diario de clase, en casa o durante el verano.

• Facilitar la autoevaluación, puesto que los cuadernos incluyen un solucionario extraíble.

Incluyen:

• Síntesis de contenidos para repasar lo fundamental.

• Gran variedad de ejercicios resueltos y propuestos.

• Exámenes tipo para entrenarse, por bloques y finales.

•Tablas de fórmulas, tablas de datos característicos de sustancias, tabla periódica, tablas de constantes, esquema de formulación de química inorgánica…

• Un desplegable por curso de síntesis de consulta rápida.

• Solucionario extraíble de todos los ejercicios propuestos.

Código Título ISBN

7130510 Objetivo aprobar Física y Química 3 ESO 978-84-216-6013-3

7130511 Objetivo aprobar Física y Química 4 ESO 978-84-216-6014-0

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ESO

• Contenidos de 3.° y 4.° de ESO.

• Nomenclatura y formulación inorgánica y orgánica.

• 22 ejemplos totalmente explicados.

• 107 ejercicios propuestos.

•Contenidosyejerciciosdiferenciados en dos niveles de dificultad.

• Soluciones de todos los ejercicios.

• Desplegable que incluye:• Tabla periódica de los elementos.

• Esquema de formulación inorgánica.

• Esquema de compuestos del carbono.

• Enlaces entre átomos.

CONTENIDOS:

Inorgánica:

Compuestos binarios. Compuestos ternarios. Iones.

Orgánica:

Hidrocarburos de cadena abierta. Hidrocarburos de cadena cerrada. Compuestos con otros grupos funcionales.

Código Título ISBN

7130420 Nomenclatura y formulación química ESO 978-84-216-5723-2

7130427 Nomenclatura y formulación química Bachillerato 978-84-216-5724-9

BACHILLERATO

• Contenidos adaptados de Bachillerato.• Nomenclatura y formulación inorgánica

y orgánica.

• Más de 130 ejercicios propuestos.

• Contenidos y ejercicios diferenciados en dos niveles de dificultad.

• Soluciones de todos los ejercicios.

• Desplegable que incluye:• Tabla periódica de los elementos.

• Esquema de formulación inorgánica.

• Esquema de compuestos del carbono.

• Enlaces químicos.

CONTENIDOS:Inorgánica:

Compuestos binarios. Compuestos ternarios y cuaternarios. Iones.

Orgánica:

Hidrocarburos de cadena abierta. Hidrocarburos de cadena cerrada. Derivados halogenados. Compuestos oxigenados. Compuestos nitrogenados. Compuestos orgánicos del azufre. Hidrocarburos con asambleas de anillos. Isometría.

Nomenclatura y formulación