Catalogo Festo 2014-2015

Tecnología para formación y cienciasLa gama actual de productos de Festo Didactic 2014/2015

Contenido

Medios ............................................................................................................10

Mobiliario de prácticas ...................................................................................76

Equipos didácticos de neumática ...................................................................98

Equipos didácticos de hidráulica .................................................................128

Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica .......................................162

Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC ................................202

Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos ...................232

Robotino® .....................................................................................................254

Mecatrónica y automatización industrial .....................................................266

Automatización de procesos y técnica de regulación ...................................390

Instalaciones de formación híbridas ............................................................420

Apéndice .......................................................................................................440

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Festo DidacticSu colaborador ideal para la formación profesional y continuada

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El aprendizaje, el conocimiento y la educación son los principales temas de este siglo

Festo Didactic pone sobre la mesa sus más de 40 años de experiencia en el de-sarrollo de soluciones para un aprendizaje rápido y consolidado de todo el es-pectro de la tecnología de automatización. Estos conocimientos y experiencia nos sitúan en una posición clave en el mercado del futuro. La demanda de for-mación seguirá creciendo rápidamente. Y esta es la razón por la que nos he-mos fijado la meta de hacer el aprendizaje aún más eficiente. Un gran reto para nosotros. Un gran colaborador para usted.

Todo de un mismo proveedor

Actualmente, el Sistema para la Enseñanza de Automatización es más amplio y actualizado que nunca e incluye todos los temas actuales de automatización en su gama de productos: neumática, electroneumática, hidráulica, electrohi-dráulica, electrónica, electrotecnia, sensores, robótica, tecnología CNC, tecno-logía de PLC y bus de campo, tecnología de fabricación e ingeniería de proce-sos, así como mecatrónica.

Desde los fundamentos hasta un centro completo de formación

Desde los equipos de formación básicos y cursos específicos de tecnología, hasta los sistemas de planificación, control y manipulación de complejas redes CIM y centros de aprendizaje completamente equipados – hemos creado un mundo de aprendizaje para usted que se ajusta a sus necesidades personales para una enseñanza eficiente y una garantía de éxito en el aprendizaje.

Su colaborador, en todo el mundo

iHablamos su idioma! Y estamos a la vuelta de la esquina – en más de 100 países de todo el mundo. Gustosamente le vistaremos en sus instalaciones o en su despacho – tanto si desea reservar cursos como adquirir software, libros u otros productos. O tal vez desee utilizar la amplia gama de servicios online – ¡estamos a un simple clic de usted!

www.festo-didactic.com

El lugar de Internet para educación y formación.

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Calidad certificada

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Excelente calidadLa calidad didáctica de los conceptos de formación, la calidad de los pro-ductos y los procesos empresariales forman parte indivisible de la innova-ción. Como uno de los proveedores de formación líderes a nivel mundial en el campo de técnicas de automa-tización, ofrecemos una calidad ga-rantizada.

Los mejores conceptos de formación sirven de poco si los productos y pro-cesos empresariales no responden a las exigencias prácticas.

En este caso también garantizamos un 100% de calidad:

– Los sistemas y componentes de formación de Festo Didactic cum-plen todas las normas y directivas, como DIN/ISO y VDE.

– Únicamente se utilizan componen-tes industriales.

– La calidad de Festo Didactic ha si-do certificada según DIN EN ISO 9001.

– Gracias a nuestra cooperación con Siemens Automation, podemos ofrecerle soluciones a medida y perspectivas de futuro con los pro-ductos y sistemas de Siemens Au-tomation and Drives. Nuestra ba-se: conocimientos de sistemas y productos cualificados, además de una gran capacidad y experiencia tanto en soluciones específicas co-mo sectoriales.

– Como socio escogido de “Siemens Automation Cooperates with Edu-cation” (SCE), le ofrecemos solu-ciones a medida para centros de formación, investigación y desarro-llo a nivel mundial.

– Valoramos mucho la opinión de nuestros clientes. Por esta razón, realizamos encuestas periódicas.

– Junto con otras empresas líderes en diferentes sectores del mer-cado, integramos la “e-F@ctory Alliance” de Mitsubishi Electric.


Los premios recibidos son prueba de ello:

– Conjunto de equipos TP 1011 Principios básicos de la electro-técnica/electrónica iF product design award 2011 Focus design award 2011 (Plata)

– MecLab® Worlddidac Award 2008

– Robotino® reddot Design Award 2006 Worlddidac Award 2006

– Learnline Ganador de premios de diseño internacional: iF product design award 2006 Focus design award 2005 (Plata)

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Servicio con valor añadido

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www.festo-didactic.com 7

Calidad industrial a precios ventajososMarcas de calidad, a precios venta-josos. Nosotros seleccionamos pro-ductos industriales profesionales, capaces de soportar los esfuerzos usuales en talleres de formación profesional.

Estructura modular ampliableNuestros sistemas didácticos tienen una estructura completamente mo-dular. Así, usted podrá ampliarlos y actualizarlos según sea necesario, realizando una inversión de futuro garantizado.

Software gratuito, demostraciones y resúmenes de manualesPor ejemplo, el programa EasyVEEP, el nuevo software gráfico de simu-lación de procesos continuos en 2D, está disponible en Internet para des-cargarlo gratuitamente. El software incluye muchos ejemplos para im-partir cursos sobre PLC. Además, en Internet ofrecemos numerosos pro-gramas de software y todos los ma-nuales gratuitamente en versiones de prueba o de demostración.

Calidad superiorOfrecemos una garantía de 2 años aplicable a todos los productos, ex-ceptuando los consumibles. Y si transcurridos varios años un com-ponente fallase, nosotros le entre-gamos los repuestos necesarios de manera rápida y sencilla o soluciona-mos el problema ofreciendo piezas de sustitución nuevas a precios muy ventajosos.

Didáctica y ergonomíaNuestros productos y sistemas con-jugan las cualidades didácticas con perfecta ergonomía y buen diseño in-dustrial. Así lo confirman numerosos premios internacionales.

Cursos de perfeccionamiento, jornadas de información y cursos especiales para instructoresAsista a nuestros cursos y jornadas de información gratuitos. O acuda a nuestro stand en alguna de las nu-merosas ferias en las que estamos presentes. Infórmese también sobre los numerosos cursos especiales pa-ra instructores, que ofrecemos a pre-cios interesantes.

Programas online de configuraciónSeleccione y realice los pedidos de manera muy sencilla. Los muebles de laboratorio y el EduTrainer® pue-den configurarse muy fácilmente en Internet.

Diccionario online gratuitoÚnicamente nosotros ofrecemos gra-tuitamente en Internet el diccionario completo de técnica de automatiza-ción en seis idiomas.

Biblioteca gratuita de símbolos según DIN ISO 1219Este y otros medios auxiliares están disponibles gratuitamente en Inter-net, para que usted los descargue.

Cerca de nuestros clientesEstamos presentes en más de 100 países, hablamos su idioma y nos encontramos muy cerca de usted. Contáctenos por teléfono, fax, e-mail o Internet para recibir nuestro aseso-ramiento o efectuar pedidos. O sim-plemente llame por teléfono a su téc-nico de ventas para que efectúe un análisis profesional de sus necesida-des en la sede de su empresa.

Estamos siempre cerca de usted para apoyarlo

Si desea recibir información, aseso-ramiento antes de realizar una inver-sión o si tiene dudas en relación con la utilización de los productos, noso-tros siempre le ofreceremos nuestro apoyo, como lo venimos haciendo ya desde hace cuarenta años.

Training and Consulting

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Orientado de forma consecuente a la creación de valor añadido

Festo Training and Consulting:40 años de experiencia impartiendo cursos de formación; 20 años optimi-zando procesos.

Con proyectos en más de 53 países, hemos demostrado que podemos diseñar eficaces procesos de cam-bio en colaboración con nuestros clientes.

Cursos, talleres y procesos de simu-lación empresarial. Cursos públicos o internos. La orientación práctica y el aprendizaje con productos e ins-talaciones de formación reales siem-pre en un primer plano. El éxito del aprendizaje individual puede medir-se. La aplicación rápida en el traba-jo diario es un signo de calidad de-cisivo.

Formación

Cursos y programas de cualificación para personal técnico y ejecutivos de empresas industriales.

Más de 42.000 participantes por año en más de 2.900 eventos. Conteni-dos didácticos modulares de calidad asegurada, en más de 39 idiomas, relacionados con temas de recursos humanos, tecnología y organización.

Cursos públicos o internos con con-tenidos diseñados individualmente, enfocados siempre en el aprendizaje industrial destinado a la práctica y a la aplicación en la industria.

Programas de cualificación certifica-dos para:

– Especialistas en mecatrónica – Jefes de producción – Jefes de mantenimiento

Asesoría

Identificación y optimización de pro-cesos de creación de valor.

Juntos seguimos el recorrido com-pleto de la información y la produc-ción a través de su empresa. Siem-pre con el objetivo de estructurar el proceso con eficacia y evitar así gastos innecesarios. Para alcanzar ese objetivo, ofrecemos métodos y medios punteros a nivel mundial y utilizados por Festo en sus propias plantas. Para obtener resultados óp-timos, definimos los objetivos junto con el cliente.

Proyectos relacionados con los siguientes sectores:

– Producción y logística – Dirección y colaboración – Desarrollo de competencias – Adquisición y SCM – Desarrollo de productos


En nuestra página web en-contrará toda la información, además de fechas, lugares y precios:www.festo-didactic.com

Con los métodos adecuados alcanzará el éxito

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Medios

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Software .........................................................................................................12

Programas didácticos digitales/WBTs .............................................................14Diseño/Simulación con FluidSIM® ..................................................................36Proyectar/Diseñar con EPLAN .........................................................................38Sistema de simulación y entorno de aprendizaje virtual CIROS® .....................40Software de programación ..............................................................................46Software de visualización ...............................................................................48Medir/controlar/regular con FluidLab®-PA ......................................................49Interface EasyPort ...........................................................................................50

Courseware .....................................................................................................52

Neumática .......................................................................................................54Hidráulica........................................................................................................59Electrotécnica/Electrónica ..............................................................................63Técnica de automatización/PLC ......................................................................68Mecatrónica/Automatización de procesos ......................................................72Tecnología CNC/Accesorios adicionales ..........................................................75

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A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

Medios > Software

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Aprendizaje, enseñanza y organizaciónLos profesores e instructores prepa-ran la clase basándose en proposi-ciones didácticas y en opciones de métodos.

Los programas didácticos digitales de Festo Didactic garantizan la se-guridad profesional y ofrecen la li-bertad de métodos necesarias para utilizarlos como ayuda para expli-caciones o como programas autodi-dácticos.

El Classroom Manager sirve para orga-nizar grupos de alumnos y confeccionar ofertas individuales de aprendizaje.

Control, manejo, monitorizaciónLas aplicaciones de software caracte-rizan la técnica de automatización vi-sible para el especialista. Para domi-nar la técnica, es necesario conocer a fondo los sistemas de programación, el software de manejo y de monitori-zación, las herramientas de configu-ración y otros paquetes. El tiempo de transferencia debe reducirse a un mí-nimo. Por esta razón, las soluciones de software se cuentan entre las lí-deres del mercado en cuanto a equi-pamiento estándar en el sistema de aprendizaje.

Programación y simulaciónUn entorno de aprendizaje para la técnica de PLC o de fluidos puede sa-tisfacer exigencias muy diferentes:

– Máximo realismo: control y proce-so reales

– Presupuesto ajustado: control real y proceso virtual

– Gama flexible de sistemas de man-do: control virtual y proceso real

Los entornos de simulación en 3D y los controles de software conforman el equipamiento estándar de un la-boratorio moderno de aprendizaje.

SoftwareAprendizaje, control, simulación

La relevancia del software en el proceso de aprendizaje

Para diseñar con éxito procesos de aprendizaje o programas formativos es necesario tener en cuenta que to-dos los elementos encajen:

– el Classroom Manager electrónico administra destinatarios, conteni-dos y medios. Los programas inte-ractivos autodidácticos sustituyen al manual de estudio.

– Las simulaciones de CIROS® o de FluidSIM® completan la oferta de entornos de aprendizaje realistas. El PC se convierte en una platafor-ma completa para una clase virtual pero realista.

– Con las licencias para el aula de STEP 7 se garantiza el acceso al control industrial para todos los alumnos.

iEn la actualidad, un curso moderno sin software es casi imposible!


Medios > Software

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Neumática

Hidráulica

Electrotécnica

Técnica de

automatización/

PLC

Mecatrónica y auto-

matización industrial

Robótica

Robótica Móvil

Automatización de

procesos y técnica

de regulación

Técnica de metales/

CNC

WBT

Si

Si

Si

Si

Si

Si

TrainConcept

Medición y

regulación

FluidLab®-P

FluidLab®-M

FluidLab®-H

FluidLab®-M

FluidLab®-PA

Control

FluidSIM®

FluidLab®-M

FluidSIM®

FluidLab®-M

FluidSIM®

PLCSIM

CIROS® Mechatronics

CIROS® Studio

CIROS® Robotics

Robotino® View

WinNC

Programación

FluidLab®-M

FluidLab®-M

STEP7

CoDeSys

CIROS® Robotics

Robotino® View

WinNC

Diseño de esquema

del circuito/proyecto

FluidSIM®

EPLAN

FluidSIM®

EPLAN

EPLAN

EPLAN

EPLAN

CAMConcept

Simulación

de procesos

FluidSIM®

FluidSIM®

FluidSIM®


EasyVeep


CIROS® Production

CIROS® Robotics

Robotino® SIM

Win3D-View

Visualización

de procesos

WinPISA

WinCC

WinCC

InTouch

EasyPort:la interfaz al valor Añadido

Para ampliar la oferta de ejercicios, es necesario apostar por el uso de entornos de simulación. FluidSIM® o CIROS® conforman el equipamiento estándar de la tecnología de control.

EasyPort conecta, p. ej., el PLC con el proceso simulado en el PC. Los modelos 3D de CIROS® permiten multiplicar por cuatro la oferta de ejercicios y abren nuevas posibilida-des para impartir clases rigurosas.

WBT:la clave de la independencia

En el sistema para enseñanza de la técnica de automatización encontrará programas de auto-aprendizaje para casi todos los temas fundamentales. Éstos:

– Facilitan la preparación de clases rigurosas

– Estimulan la competencia de toma de decisiones

– Ofrecen conocimientos estruc-turados

– Alivian el trabajo del instructor

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Medios > Software > Programas didácticos digitales/WBTs


Programas didácticos digitalesConocimientos preparados de forma excelente

Los programas educativos de Festo Didactic ofrecen libertad para el tutor y motivación para el alumno.

Todos nuestros programas se dis-tinguen por las siguientes caracte-rísticas:

– Contenidos didácticos y recursos multimedia preparados de forma excelente

– Libertad en prácticas presenciales mediante fases de autoformación

– Estructuración de escenarios di-dácticos individuales

– Múltiples funciones de programa, p. ej. glosarios, búsquedas, notas

– Posibilidad de utilización en el Classroom-Manager

– Integración en conceptos de forma-ción con otros medios (Word, Ex-cel, PDF, etc.)

– Orientación para el participante – Control del progreso de aprendiza-je y certificación

Colaboración y dirección – Orientación al cliente – Trabajo en equipo – Dirección de empleados – Compliance

Instrucciones – Seguridad industrial – Ley de igualdad de oportunidades y no discriminación

– Fundamentos de balance

Sistemas de gestión – Classroom Manager – Content Builder – Local Knowledge Manager – Competence Manager – Recruiting Manager – Classroom Manager Enterprise

Requisitos del sistema para WBT – PC con Windows 2000/XP/Vista/Windows 7

– Flash Player a partir de la ver-sión 8.0

– Tarjeta de sonido – Unidad de DVD – Resolución de pantalla: 1024 x 768 píxeles como mínimo

IdiomasTodas nuestras WBT están disponi-bles en varios idiomas. El idioma se selecciona al iniciar la WBT y puede cambiarse en cada página durante el tiempo de ejecución. De este mo-do, proporcionamos no sólo un pro-grama didáctico, sino un diccionario multilingüe.

Su idioma no está disponible, pero podemos elaborar una oferta a su medida.

my|eCampusGran oferta de programas didácti-cos de alta calidad disponibles las 24 horas.

my|eCampus ofrece interesantes pro-gramas didácticos acera del área de la técnica de la automatización y la mecatrónica. Escolares, estudiantes, técnicos, ingenieros... Todo el que disponga de un acceso a Internet po-drá tratar estos temas las 24 horas y continuar capacitándose.

Pruébelo usted mismo. Merece la pena, ¡y no solo para ingenieros!

Los programas didácticos pueden adquirirse en diferentes modalida-des:

– CD-ROM – Licencia para redes de comunica-ción locales (sobre consulta)

– Cursos en línea (WBT) para el Clas-sroom Manager

– Para instalar en uno de sus servi-dores o en su sistema de gestión de la formación

– Para su integración en software li-bre (como por ejemplo, Moodle, Ilias, etc.)

– Para su aplicación como variante de alquiler directamente a través de my|eCampus

Si lo desea, podemos prepararle una oferta de aprendizaje electróni-co a su medida. Podemos asesorar-le durante todo el proceso, desde la concepción hasta la instalación de sistemas de gestión de formación completos.

Resumen de la oferta:

Técnica de fluidos – Neumática – Electroneumática – Hidráulica – Electrohidráulica

Electrotécnica – Electricidad 1 – Electricidad 2 – Electrónica 1 – Electrónica 2 – Medidas de seguridad eléctricas

Técnica de la automatización – Técnica de sensores 1 – Técnica de sensores 2 – Discover MPS® 200 – Actuadores – motor de corriente continua

– Accionamientos eléctricos 1 – Accionamientos eléctricos 2 – Control y regulación – GRAFCET – Programación de PLC según IEC 61131

– LOGO! Training – Técnica de bus de campo – Machine Vision – Técnica de seguridad – Automatización de procesos

Mecanizado de metal – Girar – Fresado – Taladrar – Conocimiento de los materiales

Tecnología y Ambiente – Fascinación por la tecnología – Energías renovables – Protección ecológica en la oficina

Organización y técnicas de trabajo – Gestión de proyectos – Gestión del tiempo – Búsqueda en Internet

Lean Management/Lean Production – Análisis y diseño de la cadena de valor

– Poka Yoke – 5S – Organización de los puestos de trabajo

– TPM – Total Productive Mainte-nance

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Aprender todo aquello concerniente a la neumática. El programa didác-tico incluye una parte teórica y una parte práctica.

Parte teóricaEste programa autodidáctico interac-tivo permite aprender las nociones básicas de los sistemas de mando neumáticos y enseña a solucionar, tanto de forma teórica como prácti-ca, las tareas esenciales de un cur-so de formación para principiantes en materia de neumática, p. ej. en el marco de una formación profesional.

Parte prácticaEn la parte práctica se aplica y pro-fundiza lo aprendido en la parte teó-rica. Los distintos ejercicios conteni-dos en el programa hacen el estudio interesante y eficiente: tendrá que dibujar esquemas de circuitos con sus símbolos correspondientes, res-ponder a preguntas de respuesta múltiple, concebir redes de forma virtual en el ordenador y efectuar el conexionado de los tubos.

Extracto del contenido: – Nociones básicas de física (unida-des, características, leyes)

– Alimentación de energía (genera-ción, distribución y preparación del aire comprimido)

– Esquemas de circuitos (esquema y símbolos)

– Actuadores (campos de aplicación, actuadores lineales, actuadores giratorios)

– Válvulas (tipos, válvulas de vías, válvulas de bloqueo, válvulas regu-ladoras de presión, válvulas regu-ladoras de caudal, combinaciones de válvulas, elementos lógicos)

– Elemento señalizador (entrada ma-nual de señales, identificación de posición final)

– Requisitos adicionales

Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/

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Nº de artículo 540911

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El programa de aprendizaje “Electro-neumática” se basa en el contenido del programa de aprendizaje “Neu-mática” y consolida lo aprendido en proyectos de orientación práctica. Partiendo de aplicaciones concretas del sector industrial, se tratan circui-tos básicos electroneumáticos. El ob-jetivo es consolidar, aplicar y desa-rrollar lo aprendido con ayuda de los numerosos ejercicios incluidos. Du-rante el ejercicio, el programa reac-ciona a cada respuesta con un co-mentario correspondiente.

El alumno encontrará ayuda en el módulo de conocimientos técnicos que contiene las nociones básicas de electroneumática clasificadas por temas. En el módulo de componen-tes se explican la estructura, el fun-cionamiento y la aplicación de com-ponentes electroneumáticos típicos. Además dispone de distintos medios auxiliares para resolver los ejerci-cios, como p. ej. archivos PDF, distin-tos archivos descargados y un am-plio glosario.

Extracto del contenido: – Ventajas y desventajas de la electroneumática

– Seguridad en circuitos electro- neumáticos

– Bases teóricas de la electrotécnica – Esquema del circuito neumático – Esquema del circuito eléctrico – Funciones lógicas básicas – Activación eléctrica directa e indi-recta, control secuencial en función del tiempo y la presión

– Registro de señales en la parte funcional neumática y en la parte de control eléctrica, circuitos de autorretención

– Documentación de un sistema de mando

– Mantenimiento y reparación de instalaciones electroneumáticas

– Válvulas de accionamiento electro-magnético

– Cilindros de doble efecto – Pulsadores y conmutadores eléctricos

– Detectores – Relés y contactores, relés de retardo

– Presostatos – Esquemas eléctricos y neumáticos conformes con la norma


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Neumática Electroneumática


Todos los programas en soporte de datos o en WBT y también para instalación en redes locales y sistemas de gestión de formación, con cualquier número de licencias.

Aprender todo aquello concerniente a la hidráulica. El programa didáctico incluye una parte teórica y una par-te práctica.

Parte teóricaEste programa autodidáctico interac-tivo permite aprender las nociones básicas de los sistemas de mando hidráulicos y enseña a solucionar, de forma tanto teórica como práctica, las tareas esenciales de un curso de formación para principiantes en ma-teria de hidráulica, p. ej. en el marco de una formación profesional.

Parte prácticaEn la parte práctica se aplica y pro-fundiza lo aprendido en la parte teó-rica. Los distintos ejercicios conteni-dos en el programa hacen el estudio interesante y eficiente: tendrá que dibujar esquemas de circuitos con sus símbolos correspondientes, res-ponder a preguntas de respuesta múltiple, concebir redes de forma virtual en el ordenador y efectuar el conexionado de los tubos.

Extracto del contenido: – Nociones básicas de física (unida-des, características, leyes)

– Instalaciones hidráulicas (principio de funcionamiento de una instala-ción hidráulica)

– Grupos de accionamiento (compo-nentes, bomba, depósito, filtro)

– Actuadores (cilindros de simple efecto, cilindros de doble efecto, hidromotores)

– Válvulas de vías (propiedades constructivas, válvulas de 2/2 vías, válvulas de 3/2 vías, válvulas de 4/2 vías, válvulas de 4/3 vías, re-des especiales)

– Válvulas de bloqueo (válvulas anti-rretorno, válvulas antirretorno des-bloqueables)

– Válvulas reguladoras de presión (válvulas limitadoras de presión, válvulas reguladoras de presión)

– Válvulas reguladoras de caudal (válvulas de estrangulación, válvu-las reguladoras de caudal)

– Requisitos adicionales


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El programa de aprendizaje “Elec-trohidráulica” se basa en el conteni-do del programa de aprendizaje “Hi-dráulica” y consolida lo aprendido en proyectos de orientación práctica. Partiendo de aplicaciones concretas del sector industrial, se tratan circui-tos básicos electrohidráulicos. El ob-jetivo es consolidar, aplicar y desa-rrollar lo aprendido con ayuda de los numerosos ejercicios incluidos. Du-rante el ejercicio, el programa reac-ciona a cada respuesta con un co-mentario correspondiente.

El alumno encontrará ayuda en el módulo de conocimientos técnicos que contiene las nociones básicas de electrohidráulica clasificadas por temas. En el módulo de componen-tes se explican la estructura, el fun-cionamiento y la aplicación de com-ponentes electrohidráulicos típicos. Además dispone de distintos medios auxiliares para resolver los ejerci-cios, como p. ej. archivos PDF, distin-tos archivos descargados y un am-plio glosario.

Extracto del contenido: – Ventajas y desventajas de la elec-trohidráulica

– Seguridad en circuitos electrohi-dráulicos

– Bases teóricas de la electrotécnica – Esquema del circuito hidráulico – Esquema del circuito eléctrico – Funciones lógicas básicas – Activación eléctrica directa e indi-recta, control secuencial en función del tiempo y el recorrido

– Registro de señales en la parte fun-cional y en la parte de control eléc-trica, circuitos de autorretención

– Documentación de un sistema de mando

– Mantenimiento y reparación de ins-talaciones electrohidráulicas

– Válvulas de accionamiento elec-tromagnético: con reposición por muelle y válvulas biestables

– Cilindros de doble efecto – Pulsadores y conmutadores eléc-tricos

– Detectores – Relés y contactores, relés de re-tardo

– Esquemas eléctricos y hidráulicos conformes con la norma

– Documentación sobre sistemas de mando electrohidráulicos

– Simulación de un esquema de cir-cuitos hidráulicos y eléctricos


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Hidráulica Electrohidráulica

Nuestra herramienta de autor:Content BuilderConcepción y diseño de medios didácticos

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Integrados en el programa didácti-co se encuentran diferentes herra-mientas, como tablas de Excel, una calculadora, archivos PDF y otras descargas. Los programas didácti-cos contienen también un extenso glosario y una búsqueda de texto completo.

Extracto del contenido: – Circuito eléctrico cerrado – Conductividad eléctrica – Unidades y símbolos – Ley de Ohm – Mediciones en el circuito eléctrico – Fuentes de tensión – La resistencia como elemento – Conexión de resistencias en serie – Conexión de resistencias en paralelo

– Divisor de tensión – La resistencia como sensor – Atornillador – Ampliación del rango de medida – Calefactor con regulación de temperatura

– Reconocimiento de nivel de llenado


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Extracto del contenido: – Carga eléctrica – Condensador – Condensador en circuito de corriente continua

– Condensador en circuito de corriente alterna

– Aplicación del condensador – Condensador variable – Bobina – Bobina en circuito de corriente continua

– Bobina en circuito de corriente alterna

– Aplicación de la bobina – Magnitudes físicas – Cálculos con magnitudes físicas – Retardo de desconexión – Comportamiento eléctrico de una lijadora

– Producción y transmisión de energía


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El programa didáctico “Electricidad 1” pertenece a una serie de nuevos programas didácticos en las áreas de la electrotécnica y la electrónica. Los programas están orientado a la práctica. Ejemplos prácticos explican el contenido de forma breve y conci-sa. Todos los contenidos didácticos se ofrecen mediante secuencias de audio. También se puede mostrar si-multáneamente el texto del narrador en el mapa del sitio.

Los alumnos se encuentran con un cambio constante de “input” y “out-put”, es decir, a fases de presenta-ción y explicación en el programa didáctico siguen fases de actividad e interacción. Esto incentiva la motiva-ción y el efecto de aprendizaje.

Cada cinco hojas de materia, como mucho, se incluye una tarea de con-trol. De esta forma se obliga al alum-no a repetir, utilizar y desarrollar la materia. Se realizan ejercicios duran-te la enseñanza de la tarea, al final de cada fase de aprendizaje y duran-te los ejemplos prácticos. Durante el ejercicio, el programa reacciona a ca-da respuesta con un comentario correspondiente.

Electricidad 1

El programa didáctico “Electricidad 2” pertenece a una serie de nuevos programas didácticos en las áreas de la electrotécnica y la electrónica. Los programas están orientado a la prác-tica. Ejemplos prácticos explican el contenido de forma breve y concisa. Todos los contenidos didácticos se ofrecen mediante secuencias de au-dio. También puede mostrarse simul-táneamente el texto del narrador en el mapa del sitio.


Electricidad 2


Extracto del contenido: – Técnica de semiconductores – Diodos – Transistores bipolares – Transistor de efecto campo – Fuente de alimentación regulada – Amplificador de audio – Amplificador de audio con regula-ción de tono


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Extracto del contenido: – Tipos de señales – Circuitos integrados – Amplificador operacional – Tensión AC de diversas frecuencias – Valores característicos de circuitos amplificadores

– Tecnología de circuitos de ampli-ficadores

– Filtros – Flip-flop biestable – Flip-flop simple – Generador de onda senoidal – Generador de onda rectangular – Máquina de taladrar controlada por tiristor

– Control de brillo con triac – Ajuste electrónico de la velocidad de un atornillador


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El programa didáctico “Electrónica 1” pertenece a una serie de nuevos programas didácticos en las áreas de la electrotécnica y la electrónica. Los programas están orientado a la prác-tica. Ejemplos prácticos explican el contenido de forma breve y concisa. Todos los contenidos didácticos se ofrecen mediante secuencias de au-dio. También puede mostrarse simul-táneamente el texto del narrador en el mapa del sitio.

Los alumnos se encuentran con un cambio constante de “input” y “out-put”, es decir, a fases de presenta-ción y explicación en el programa didáctico siguen fases de actividad e interacción. Esto incentiva la motiva-ción y el efecto de aprendizaje.

Cada cinco hojas de materia, como mucho, se incluye una tarea de con-trol. De esta forma se obliga al alum-no a repetir, utilizar y desarrollar la materia. Se realizan ejercicios duran-te la enseñanza de la tarea, al final de cada fase de aprendizaje y duran-te los ejemplos prácticos. Durante el ejercicio, el programa reacciona a ca-da respuesta con un comentario correspondiente.

Electrónica 1

El programa de formación “Electróni-ca 2” pertenece a una serie de nue-vos programas para el campo de la ingeniería eléctrica y electrónica. Estos programas están orientados a la práctica y perfectamente estructu-rados. Diversos ejemplos de estudio reales proporcionan demostraciones concisas sobre los temas tratados. Todo el contenido de la formación se enseña utilizando clips de audio. Adi-cionalmente, el guión de la narración puede verse en el mapa del sitio.

En el programa de formación se han incorporado diversas herramientas, tales como hojas de cálculo Excel, una calculadora, archivos PDF y di-versas descargas. Los programas de formación incluyen un amplio glosa-rio y utilidades para una búsqueda de texto completa.

Electrónica 2




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– Definición y visión de conjunto de las medidas de seguridad contra el contacto directo

– Protección mediante el aislamiento de piezas activas

– Protección mediante cubierta o envoltura

– Protección mediante barreras – Protección mediante distancia – Definición y visión de conjunto de las medidas de seguridad contra el contacto indirecto

– Protección mediante desconexión de la alimentación de corriente

– Sistemas de red (sistemas TN, TT, IT)

– Protección mediante desconexión – Verificación de las medidas de se-guridad

– Mediciones y aparatos de medida – Seguridad y ayuda – Resumen y preguntas de com-prensión


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Este programa didáctico interacti-vo multimedia permite iniciarse en el complejo tema de las medidas de seguridad. En él se enseña qué son las medidas de seguridad eléctri-cas y cómo se clasifican. El alumno aprenderá además todo lo relativo a las disposiciones legales que existen sobre este tema.

Mediante numerosos ejemplos con-cretos y principios de funcionamien-to, se explica qué medidas son efi-caces contra el contacto directo e indirecto.

Finalmente, se muestra cómo se ve-rifican las medidas de seguridad y cuál debe ser el comportamiento an-te un caso de electrocución.

Extracto del contenido: – La peligrosidad de la corriente – El ser humano y la corriente eléctrica

– Peligros de las descargas eléctricas – ¿Qué son las medidas de seguri-dad y cómo se clasifican?

– Niveles de protección – Medidas de seguridad, clases de protección, tipos de protección

– Diferencias entre normas DIN, dis-posiciones VDE y normas DIN-VDE, requisitos legales y consecuencias jurídicas

Medidas de seguridad eléctricas

– Conexiones – NO/NC (Normally Open, Normally Closed)

– Funciones de conmutación – Sensores de detección de fin de carrera: detector de final de carrera neumático y mecánico, interruptor Reed, interruptor transistor, sensor Hall, sensor de posición

– Tipos de medición de presión – Sensores para la medición de pre-sión: presostato mecánico, sensor de presión electrónico

– Sensores para la medición de cau-dal: indicador volumétrico, princi-pio de presión efectiva, medidor de caudal ultrasónico, medidor de caudal de flujo de masa, procedi-miento Heat-Loss


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Extracto del contenido: – Proyecto: selección de sensores en una instalación de embotella-do de leche

– Reconocimiento de objetos en la práctica industrial

– Comportamiento de conmutación de interruptores de proximidad

– Histéresis – Técnica de conexión: técnica bifilar, trifilar, tetrafilar

– NO/NC (Normally Open, Normally Closed)

– Sensores inductivos: estructura y función, sensores Factor 1, diseños especiales, sensores de montaje a ras, ejemplos de aplicación

– Sensores ópticos: detectores de reflexión, barrera fotoeléctrica, barrera de luz de reflexión, exclu-sión de luz de fondo, conductor óptico, tipos de luz, tipos de re-flexión, ajuste, sensor de contras-te, sensor de color

– Sensores capacitivos: estructura, función, utilización y ejemplos

– Sensores ultrasónicos: estructura, función, usos


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Sensores en la neumática Este programa didáctico se ocupa de forma detallada de sensores de de-tección de fin de carrera en cilindros y de sensores de presión y caudal en instalaciones neumáticas. Basán-dose en un complejo ejemplo de la práctica industrial, el alumno deberá escoger los sensores apropiados. En los módulos de conocimientos técni-cos y de componentes encontrará los conocimientos básicos necesarios para ello, a la vez que podrá consul-tarlos en cualquier momento.

Todos los contenidos didácticos se ofrecen mediante secuencias de au-dio. También puede mostrarse simul-táneamente el texto del narrador en el mapa del sitio.

Extracto del contenido: – Proyecto: selección de sensores en un dispositivo de sujeción de una unidad de mecanizado

– Ventajas e inconvenientes de diferentes sensores de detección de fin de carrera en cilindros

– Sistemas simples de medición de carrera en cilindros

– Empleo de sensores de presión para aumentar la seguridad de instalaciones neumáticas

– Empleo de sensores de caudal para garantizar los ciclos de la instalación

– Señales de salida de sensores

Técnica de sensores 1

Sensores para el reconocimiento de objetos Este programa didáctico se ocupa de forma detallada de sensores para el reconocimiento de objetos en insta-laciones automatizadas. Basándose en un complejo ejemplo de la prácti-ca industrial, el alumno deberá esco-ger los sensores apropiados. En los módulos de conocimientos técnicos y de componentes encontrará los co-nocimientos básicos necesarios para ello, a la vez que podrá consultarlos en cualquier momento.

Todos los contenidos didácticos se ofrecen mediante secuencias de au-dio. También puede mostrarse simul-táneamente el texto del narrador en el mapa del sitio.

Técnica de sensores 2


Todos los programas en soporte de datos o en WBT y también para instalación en redes locales y sistemas de gestión de formación, con cualquier número de licencias.20

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Una introducción multimedia que facilita el trabajo con los sistemas modulares de producción MPS® 200 de Festo Didactic. Primero, le pre-sentamos el principio que subyace en todo el sistema y a continuación le mostramos como ponerlo a punto y hacerlo funcionar. Con ello se fa-miliarizará con las estaciones indivi-dales de “Distribución” y “Clasifica-ción” del proceso y aprenderá cómo funcionan los módulos. Podrá aplicar sus nuevos conocimientos del MPS® 200 en un pequeño test, relajarse y practicar con un juego.

Descubrir el MPS® 200

Extracto del contenido: – Función de los actuadores en sistemas mecatrónicos

– Motores eléctricos – Motor de corriente continua – Par de giro e intensidad de corriente

– Comportamiento en funcionamien-to de los motores de corriente continua

– Tensión inducida y control del número de revoluciones

– Curva característica del par y del giro

– El trabajo con hojas de datos – Determinación de la relación de conversión


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Tomando como ejemplo el control de acceso de un aparcamiento, el alum-no aprende las nociones básicas de un sistema mecatrónico.

En base a esto, el programa de aprendizaje muestra cuál es la fun-ción de los actuadores en los siste-mas de mando. El motor de corriente continua, actuador típico, es descri-to en detalle: estructura y funciona-miento. En otros capítulos se trata el control del número de revoluciones, el uso de hojas de datos y la relación de reducción de un engranaje conec-tado en serie.

Actuadores – motor de corriente continua

Extracto del contenido: – Control de motores de corriente continua

– Reacción de inducido – Control de la velocidad de giro – Funcionamiento en cuatro cuadrantes

Control de motores de corriente alterna

– Curva característica del motor – Control y regulación de la veloci-dad de giro

– Convertidor de frecuencia – Arranque suave

Eficiencia energética – Aspectos económicos – Rendimiento – Disminución de pérdidas – Fiabilidad – Medidas de eficiencia energética – Aspectos ecológicos – Ventajas de los motores eléctricos


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El programa didáctico “Actuadores eléctricos 2” profundiza los conte-nidos de “Actuadores eléctricos 1” y amplía el mismo con nuevas áreas temáticas.

Este programa didáctico es adecua-do para principiantes y estudiantes avanzados. Los dos primeros capítu-los tratan el tema de control de mo-tores de corriente continua y alter-na. El tercer capítulo se ocupa de la eficiencia energética de actuadores eléctricos teniendo en cuenta aspec-tos económicos y ecológicos.

Accionamientos eléctricos 2




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– Conocimiento de los diferentes motores de corriente continua

– Generalidades (principios de funcionamiento, conmutación, es-pecificaciones técnicas, motor de corriente continua sin escobillas, dependencia de la carga, diferencia entre conexión en serie y en deri-vación)

– Comportamiento de la conexión en derivación

– Motores de corriente alterna – Variantes de alimentación de corriente (corriente continua, co-rriente alterna, corriente trifásica)

– Conocimiento de los diferentes motores de corriente alterna

– Principios generales de funcio-namiento (diferencia entre motor síncrono y asíncrono), especifica-ciones técnicas, placa de caracte-rísticas, curvas características y su interpretación, definición de poten-cia reactiva, aparente y efectiva

– Motor de corriente alterna monofásico

– Casos especiales en los motores de corriente trifásica (motores paso a paso)

– Resumen y ejercicios de control


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El programa didáctico interactivo multimedia “Accionamientos eléc-tricos 1” constituye una interesante manera de iniciarse en el mundo de los motores eléctricos.

El primer capítulo describe los funda-mentos de los accionamientos eléc-tricos. En el segundo capítulo se ilus-tra la estructura y el funcionamiento de los motores de corriente conti-nua, y el tercer capítulo está dedica-do a las particularidades de los mo-tores de corriente alterna.

Extracto del contenido: – Fundamentos de los accionamien-tos eléctricos

– Conocimiento de los diferentes tipos de motores (motor paso a paso, motor asíncrono, motor universal)

– Fundamentos mecánicos (conver-sión de energía mecánica/eléctri-ca, diferencias motor – generador, esquema de conexiones y senti-do de la corriente, magnitudes de traslación (fuerza, potencia mecá-nica, rendimiento etc.), definicio-nes de par de giro/número de revoluciones)

– Fundamentos electrónicos (princi-pios básicos del motor, fuerza de Lorentz tomando como ejemplo el bucle conductor, campo eléctrico y magnético, surgimiento del par de giro, regla de los tres dedos)

Accionamientos eléctricos 1

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Extracto del contenido: – Diferencias entre control y regula-ción (características de sistemas de mando, características de siste-mas de regulación)

– DIN 19226 – Tipos de señales – Diferenciación entre distintos tipos de sistemas de mando

– Procesamiento de señales (sistemas de mando sincronizados, combinatorios, asíncronos, secuenciales)

– Tipos de sistemas de regulación (regulación a un valor fijo, regula-ción secuencial)

– Reguladores (regulador P, regu-lador I, regulador D, reguladores combinados, como los reguladores PI o los reguladores PID)


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El programa de aprendizaje toma ejemplos prácticos para mostrar có-mo funcionan el control y la regula-ción en la técnica de automatización. En primer lugar se explica, con ayu-da de ejercicios comprensibles, el proceso completo de una instalación sencilla. Más adelante, se describen los distintos modelos de sistemas de mando y sus diferencias en cuanto a visualización y procesamiento de señales y ejecución de programas.

Control y regulación

Extracto del contenido: – Definiciones – Ventajas del GRAFCET – Diferenciación con respecto a los lenguajes de programación de PLCs

– Estructura de un GRAFCET – Representación gráfica de los elementos del lenguaje

– Representación gráfica de las estructuras secuenciales

– Estructura de GRAFCET – Ejemplos prácticos – Tareas – Glosario


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GRAFCET – El nuevo lenguaje de es-pecificación para diagramas de fun-ciones de control secuencial

Una buena documentación es el requisito para un rápido montaje y una correcta puesta en funciona-miento de una instalación. De es-ta forma, el cliente puede disfrutar antes de los productos. Además, la descripción de los procesos es una importante ayuda para una localiza-ción y eliminación de fallos rápida y selectiva, reduciendo así los tiem-pos de inactividad de las máquinas. GRAFCET puede describir los proce-sos, algo que el diagrama de funcio-nes no había conseguido representar hasta ahora.

Este lenguaje nos introduce paso a paso en la nueva norma por medio de ejemplos prácticos.

GRAFCET




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Contenido: – Controles lógicos programables – Organización de proyectos – Lenguajes de programación según IEC 61131

– Lenguajes de programación orientados a enlaces

– Lenguaje de pasos secuenciales – Texto estructurado – Programación del desarrollo de un proyecto

Para los principiantes, el programa didáctico es una manera ideal de ini-ciarse en la programación conforme con la norma IEC.

Además de a aprendices, alumnos y estudiantes, está dirigido a traba-jadores especializados, técnicos e ingenieros que, hasta ahora, sola-mente han programado en AWL, KOP o FUP. Los lenguajes superiores con-formes con la norma IEC ofrecen nu-merosas ventajas que es importante conocer y utilizar.


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Los controles lógicos programables desempeñan un papel central en el ámbito de la automatización. Estos aparatos se utilizan para controlar máquinas e instalaciones.

El programa de un control lógico programable se puede adaptar flexi-blemente a todas las tareas. Para elaborar un programa de mando con-forme con la normativa, existen dife-rentes lenguajes de programación, todos ellos basados en la norma internacional IEC 61131.

Este programa didáctico ofrece la posibilidad de adentrarse en cinco lenguajes de programación: diagramas de funciones, diagramas de contactos, listas de instrucciones, lenguajes de pasos secuenciales y textos estructurados. Mediante numerosos ejemplos prácticos, los lenguajes de programación son pre-sentados paso por paso.

Programación de PLC según IEC 61131

Extracto del contenido: – Funciones básicas de mando (función AND/OR, función de registro, función temporal, función contadora)

– Sistema de mando digital pequeño (diferenciación entre sistemas de mando y sistemas de regulación)

– Elementos de un sistema de mando

– Posicionamiento de sistemas de mando digitales pequeños

– Estructura y modo de funciona-miento de un sistema de mando pequeño

– Ejecución cíclica del programa – Campos de aplicación – Lenguajes de programación


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Este programa de aprendizaje ofre-ce una introducción a las funciones lógicas. En primer lugar se explican las funciones AND y OR y su proce-samiento en tablas de funciones. El programa contiene además otras funciones básicas de mando como funciones de registro, contadoras y temporales. La segunda parte de es-te programa de aprendizaje trata las nociones básicas en materia de sis-temas de mando y regulación y des-cribe los componentes de un siste-ma de mando. Por último analiza en detalle sistemas de mando peque-ños con sus características y aplica-ciones.

Formación LOGO!

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Extracto del contenido: – Ventajas de los sistemas de bus de campo

– Clasificación de sistemas de bus de campo (distintos campos de aplica-ción, concepción abierta o cerrada, sistemas de bus de comunicación o de participantes, conceptos multi-master, conceptos de bases de datos, conceptos de instalación)

– RS 485/RS 422 (introducción, cableado, tareas)

– Topología (introducción, lineal, anular, en estrella)


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Este programa de aprendizaje multi-media e interactivo transmite las no-ciones básicas de la técnica de bus de campo. Es apropiado para princi-piantes que quieran obtener una vi-sión de conjunto sobre el tema de la técnica de bus de campo. Mediante animaciones se visualizan distintos ejemplos prácticos. Todos los con-ceptos relevantes vinculados a la técnica de bus se encuentran clasifi-cados en el diccionario.

Técnica de bus de campo

Extracto del contenido: – ¿Cómo ve una máquina? – Pasos en el procesamiento de imágenes para aplicaciones industriales

– Sensores de imagen: CCD y CMOS – Distancia focal y ley de lentes – Obturador y profundidad de campo – Tipos de iluminación: contraluz y luz incidente

– Filtro para mejorar la imagen – Operadores de píxel, operadores locales y globales

– Filtros promediado ponderado y de mediana

– Operador Sobel y filtro Laplace – Procedimiento para segmentar la imagen

– Procedimientos global y local del umbral

– Herramientas para el cálculo de características

– Clasificación de piezas y gráficos de características

– Procesamiento de imágenes y tiempo de cálculo

– Sistemas inteligentes de cámara compacta

– Sistemas de iluminación – Ejemplos de aplicación para cáma-ras industriales


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Machine Vision (el uso de sistemas de visión por cámara en la produc-ción) es un campo nuevo, pero en rápido crecimiento, de la técnica de automatización. Este WBT trata del procesamiento de imágenes para aplicaciones industriales, desde su generación hasta la evaluación de su información. A partir de aplicaciones concretas en la práctica industrial, el alumno puede deducir de manera práctica todos los pasos del proce-samiento de imágenes. Los conoci-mientos prácticos necesarios para ello se explican en los diferentes capítulos del módulo Conocimiento técnico. En el módulo Componentes se tratan a modo de ejemplo siste-mas de visión y de iluminación.

Machine Vision




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Extracto del contenido: – Introducción a la seguridad en máquinas

– Responsabilidad (¿quién es el res-ponsable en caso de accidente?)

– Directivas europeas – Relación entre directivas y normas – La nueva directiva europea para máquinas 2006/42/CE

– La jerarquía de las normas euro-peas sobre seguridad en máquinas

– Seguridad en máquinas en EE.UU. – El procedimiento de evaluación de riesgos según EN ISO 14121 y EN ISO 12100

– Definiciones – Evaluación de riesgos: determina-ción del nivel de rendimiento necesario

– Medidas para la reducción de ries-gos: medidas constructivas, medi-das técnicas de seguridad, medi-das instructivas

– Elección de la función de seguridad – Determinación de la categoría de control


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Este programa didáctico ofrece una iniciación al complejo tema de la téc-nica de seguridad en máquinas e ins-talaciones industriales.

Su finalidad es sensibilizar al alum-no en la problemática que supone la técnica de seguridad constructi-va y de aportar conocimientos sobre equipamientos de seguridad y méto-dos de análisis de peligrosidad.

El programa didáctico se basa en la nueva versión de la directiva para máquinas 2006/42/CE.

¿Cómo se determina el nivel total de rendimiento de una medida técni-ca de seguridad? En este programa didáctico se explican conceptos co-mo p. ej. “probabilidad de fallo MTTF (tiempo medio hasta el fallo)”, “gra-do de cobertura del diagnóstico DC”, “fallos como consecuencia de una causa común (CCF)”, “redundancia” o “diversidad”. Además, también se ofrece una descripción detallada de los componentes para dispositivos de seguridad.

Técnica de seguridad

– El manejo de materiales La fabricación de productos está muy relacionada con las áreas de la física y la química. En este capí-tulo se explica cómo valorar y ma-nejar correctamente las condicio-nes de la producción.

– Planificación de la instalación A través de la “Casa de planifica-ción” se contemplará cada área de la planificación y el desarrollo de una instalación. Desde los princi-pios básicos de la gestión de pro-yectos hasta el diseño de un es-quema de circuito, se analizan las actividades más importantes de la fase de planificación, hasta el úl-timo paso antes de comenzar la construcción.

– Procesos técnicos aplicados a la práctica La gran variedad de procesos téc-nicos se puede reducir a cuatro procedimientos: filtrar, templar, mezclar y llenar. Tomando co-mo ejemplo las cuatro estaciones MPS® PA y el módulo de proyectos de Festo Didactic, se analizan la construcción y el funcionamiento, y se solucionan cuestiones que po-drían surgir durante los procesos técnicos.


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Principios básicos de la Automatización de Procesos (AP)Este programa didáctico abarca de forma compacta el amplio campo de la automatización de procesos técni-cos. Las imágenes procedentes de la práctica, las representaciones gráfi-cas de procesos físico-técnicos y los procesamientos animados, que us-ted mismo podrá manejar y regular, son la manera más sencilla de fami-liarizarse con las características de la automatización de procesos.

Extracto del contenido:Los capítulos “El manejo de mate-riales”, “Planificación de la instala-ción” y “Procesos técnicos aplicados a la práctica” le llevarán paso a pa-so por la instalación completa. Ésta puede verse en la pantalla y también de nuevo en las estaciones MPS® PA (AP) cuando pase a la parte práctica de la formación.

Automatización de procesos

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Fundamentos del mecanizado de metal



Nuestra herramienta de autor:Content BuilderConcepción y diseño de me-dios didácticos

TaladradoTaladrar es un método de arranque de virutas destinado a fabricar agu-jeros redondos. El movimiento de corte circular sumado al movimiento rectilíneo de avance de la herramien-ta generan un movimiento de corte que produce el arranque de virutas.

En el programa didáctico “Taladra-do” de la serie Fundamentos del me-canizado de metal, se incluyen cono-cimientos básicos relacionados con el proceso de taladrado.

Extracto del contenido: – ¿Qué es taladrar? – Selección de la herramienta – Taladrado – Avellanado – Rozamiento


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GirarTanto en la ingeniería mecánica co-mo en la fabricación de herramien-tas o de vehículos, el mecanizado de metal es un elemento básico para talleres e industrias. En la serie “Fun-damentos del mecanizado de me-tal” se tratan las bases teóricas del tratamiento con arranque de virutas con cortes determinados geométri-camente. Gracias a la alta precisión y a las posibilidades geométricas de tratamiento prácticamente ilimita-das, los métodos de fabricación con arranque de virutas se consolidan en una posición de vital importancia.

En el programa didáctico “Girar” de la serie Fundamentos del mecaniza-do de metal, se incluyen conocimien-tos básicos relacionados con el pro-ceso de giro.

Extracto del contenido: – ¿Cómo funciona un torno? – Selección de la herramienta – Sujeción de las piezas a mecanizar – Girar


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FresadoEl fresado es un método de fabrica-ción con arranque de virutas destina-do al tratamiento de metales, made-ras y materiales sintéticos. Gracias a una fresa, se pueden fabricar áreas y contornos planos. El corte ininte-rrumpido es característico del fre-sado. El arranque de virutas se con-sigue mediante la rotación de una fresa de varios filos de corte en la pieza fija.

En el programa didáctico “Fresado” de la serie Fundamentos del meca-nizado de metal, se incluyen conoci-mientos básicos relacionados con el proceso de fresado.

Extracto del contenido: – ¿Cómo funciona una fresadora? – Selección de la herramienta – Sujeción de las piezas a mecanizar – Fresado


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Conocimiento de los materialesLos materiales son los elementos necesarios para fabricar máquinas, herramientas y aparatos. En la se-lección del material apropiado tie-ne una gran influencia el conocer las características de los diferentes ma-teriales.

En el programa didáctico “Conoci-miento de los materiales” de la se-rie Fundamentos del mecanizado de metal, se incluyen conocimientos básicos relacionados con el proce-so de giro.

Extracto del contenido: – Resumen de materiales – Características de los materiales – Tipos de materiales – Ensayo de materiales


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Renewable energiesDay after day, we consume enor-mous amounts of energy in the form of electrical power, for example to operate industrial machines and pu-blic transport systems such as the underground and suburban railways, as well as lighting and other house-hold appliances.

In addition to conventional forms of energy, renewable energy is availa-ble to us as well, and will become more and more significant for our supply of energy in the future.

Basically, there are three types of energy available to us for generating electrical power: fossil fuels, nuclear fuels and renewable energy.

This training program provides you with an overview of the different sou-rces of energy. We would like to offer you a detailed introduction to re-newable energy sources, and show you how we can make use of them.

From the contents: – Solar energy – Water power – Wind power – Geothermal energy – Bio-energy – Energy storage – Perspectives


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Tecnología y Ambiente

Protección ecológica en la oficinaEn el mundo moderno, el tema de la protección ecológica es inevitable. Usted también puede contribuir a la protección del medio ambiente y del clima en su oficina.

La formación en línea “Protección ecológica en la oficina” le ofrece me-didas concretas a usted y a sus em-pleados para organizar las tareas cotidianas de modo más respetuoso con el medio ambiente. Así, no sólo ahorrará energía, agua y material de oficina, sino también los gastos que éstos suponen.

Extracto del contenido: – Cómo conseguir cero emisiones de CO2

– Ahorro de corriente eléctrica – El papel como materia prima – Material de oficina no contami-nante

– Política sostenible de residuos – Ahorro y protección del agua


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La fascinación de la tecnologíaSi recorremos la historia de la técni-ca podremos comprobar que las in-venciones han cambiado el mundo de forma decisiva. Además han sur-gido nuevas formas de trabajo: des-de el cazador hasta el ingeniero. El programa ‘La fascinación de la tecno-logía’ le permitirá conocer el mundo de la automatización de forma inte-ractiva. El programa cuenta con nu-merosos componentes multimedia. Descubra y aprenda al mismo tiem-po: diviértase aprendiendo.

El programa se compone de 4 mó-dulos:

– Técnica y automatización – Historia de la técnica de automa-tización

– Nociones básicas de la técnica de automatización

– Técnica y ...


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Organización y técnicas de trabajo




Gestión de proyectosGestione con éxito proyectos y siste-mas técnicos complejos.

En tan sólo 60 minutos adquirirá el aprendizaje que le proporciona-rá profesionalidad y seguridad en el control de proyectos. En tres módu-los aprenderá los conceptos bási-cos más importantes y recibirá útiles consejos y sugerencias para poner en práctica sus proyectos.

Extracto del contenido:

Principios básicos – Qué es un proyecto – Planificación de proyectos – Organización de proyectos – Documentación de proyectos

Puesta en práctica de proyectos – Análisis – Estructuración – Periodos de tiempo y plazos – Recursos – Organización – Documentación

Medios de control – Método de las 4 salas – S.M.A.R.T. – Planificación estructurada de pro-yectos

– Paquetes de tareas e hitos – Técnica de diagramas de red – Planificación sucesiva – Costes y planificación de gastos – Planificación temporal y de capaci-dad ajustada


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Gestión del tiempoOptimice su bien más preciado. Cree nuevos espacios y encuentre más energía para cosas nuevas.

Con este programa didáctico tiene la oportunidad de obtener un benefi-cio muy elevado. El tiempo necesario es de aprox. 60 minutos. El ahorro de tiempo puede ser un múltiplo del invertido. En dos módulos aprende-rá los fundamentos de la gestión del tiempo y su aplicación práctica.


Fundamentos – Fenómeno tiempo – Trabajo orientado a metas – Ladrones de tiempo – Biorritmo – Planificación diaria – Límites de la gestión del tiempo

Aplicación práctica – Metas y tareas – Definición según S.M.A.R.T. – Definir prioridades – El principio de Pareto – Análisis ABC0 – Organización del puesto de trabajo – Método ALPEN


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Búsqueda en InternetAdquiera ventaja mediante la bús-queda rápida y sencilla en internet de informaciones relevantes para usted.

En dos módulos aprenderá a usar de forma efectiva el internet como fuen-te de información y le mostraremos métodos y medios auxiliares para la búsqueda.


El internet como fuente de información

– Una preparación adecuada – Delimitación catálogos – motores de búsqueda

– Expresiones de búsqueda y opera-dores lógicos

– Trabajar con filtros

Ayudas y métodos – Procesos de búsqueda – Descripción de metas – Ciclo de consolidación – Relevancia de resultados – Verificación de resultados – Presentar contenidos


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Análisis y diseño de la cadena de valorQuien se dedica a analizar y diseñar cadenas de valor tiene como meta modelar la producción y sus procesos con el fin de obtener una cadena de valor real.

El análisis de la cadena de valor per-sigue exponer con claridad todos los procesos (desde la demanda de un producto hasta su distribución ). Ello permite localizar con rapidez un po-tencial considerable que se aprove-chará para una remodelación eficaz.

Extracto del contenido: – Perfeccionamiento de la cadena de valor

– Creación de valor y cadena de valor – Análisis de la cadena de valor – Utilización del análisis y del diseño de la cadena de valor

– Trabajo con el método de diseño de la cadena de valor

– Resumen del estado real – Ejemplo: la empresa Cycle Acces-soires GmbH & Co. KG

– El diseño de la cadena de valor – Los siete puntos negros donde se producen pérdidas

– El estado teórico – Tareas y ejercicios


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Poka YokeEn los tiempos que corren, resulta inconcebible el aseguramiento de la calidad sin las medidas “Poka Yoke”. El principio “Poka Yoke” se conoce desde hace mucho tiempo y tuvo su origen en Japón. En japonés, Poka Yoke quiere decir evitar manipulacio-nes erróneas involuntarias. El térmi-no “Poka Yoke” describe un principio que abarca preparativos y disposi-tivos que deben servir para evitar errores y revelar de forma inmediata posibles fallos.

Extracto del contenido: – La historia del Poka Yoke – Integración de los siete puntos ne-gros donde se producen pérdidas

– El sistema Poka Yoke – Manipulaciones erróneas típicas – Elementos básicos del Poka Yoke – Aplicación orientada a los errores – Aplicación orientada a los procesos – Aplicación orientada a los pro-ductos

– Ejemplos prácticos – Tareas y ejercicios


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5S – Organización de los puestos de trabajoEl objetivo del programa didáctico 5S es aprender métodos que permitan presentar un puesto de trabajo (tan-to en los departamentos industriales como en los administrativos) como si fuera un objeto de exposición en el cual se pueda trabajar sin necesi-dad de tener que realizar búsquedas innecesarias, sin largos trayectos de transporte y sin tiempos de espera (en suma, sin despilfarro de tiempo ni de medios).

La base para un producto de calidad o de una prestación de servicios de alto rendimiento es un entorno de trabajo limpio y bien organizado. La calidad como requisito básico de los clientes tiene la máxima importan-cia en dichos puestos de creación de valor y contribuye de este modo al aseguramiento de la situación de los pedidos.

Extracto del contenido: – Fundamentos generales – El modelo 5S – Los siete puntos negros donde se producen pérdidas

– Visualización en 5S – La auditoría 5S y su aplicación – 5S en la producción – 5S en la administración – Secuencia de un taller de 5S


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TPM – Total Productive MaintenanceMás vale prevenir que lamentar. Siguiendo esta máxima, numerosas empresas se han propuesto estabi-lizar el rendimiento de sus instala-ciones e introducir el mantenimiento preventivo. El término TPM se tra-duce, literalmente, como “Manteni-miento productivo completo”.

Con ayuda de este método, los tiem-pos de funcionamiento han podido reducirse un 40 % y las velocidades de las máquinas han aumentado un 10 %; las averías inesperadas en má-quinas se han reducido un 95 % y la tasa de errores un 90 %; la producti-vidad ha aumentado hasta un 50 % y el ROI un 200 %. A pesar de que el concepto es muy sencillo, muchas empresas no consiguen implantar-lo. El TPM requiere una planificación cuidadosa, la coordinación con otros métodos del sistema de valor añadi-do y la adaptación a las característi-cas específicas de las máquinas y de los empleados. En resumen, el TPM representa un reto 20 % técnico y 80 % organizativo.

Con el programa didáctico se impar-ten conocimientos básicos sobre TPM y se aprende qué es TPM y có-mo ponerlo en práctica.


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Lean Management/Lean Production



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Colaboración y dirección




Orientación al clienteEl tema de la orientación al cliente cada vez tiene mayor importancia. El éxito de una empresa depende tam-bién del grado de compromiso con las necesidades de los clientes.

Este programa didáctico ofrece una iniciación en el complejo tema de la orientación al cliente. Por medio de numerosos ejemplos prácticos, el usuario aprende a prepararse de for-ma óptima para mantener entrevis-tas con los clientes, a tratar con efi-ciencia a los mismos y a desarrollar relaciones comerciales a largo plazo.

Extracto del contenido: – Preparación correcta de una entrevista con un cliente

– Cómo debería desarrollarse una entrevista con el cliente

– Expectativas del cliente – Técnicas de consulta, parafraseado – Cómo comunicar correctamente las propias capacidades

– Argumentación orientada al cliente – Reconocimiento de señales de negocio

– Análisis de necesidades – Gestión de relaciones


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Team PerformanceLos recursos humanos y su integra-ción en equipos es un factor cada vez más importante. ¿Qué reglas básicas hay que tener en cuenta para lograr equipos eficientes? ¿Cómo motivar a un miembro de un equipo y cómo aprovechar la dinámica de grupos para aumentar el rendimiento?

Por medio de ejemplos concretos aprenderá en su calidad de directivo o de gestor de proyectos los factores de éxito más importantes para lide-rar un equipo.

Extracto del contenido: – ¿Cómo funciona un equipo? – Fases del desarrollo del equipo – La función del líder del equipo – Modelo básico de comunicación – Entrevistas y debates eficientes – La motivación como factor de éxito – Fomentar la motivación – Empatía – Dinámica de grupos – Gestión de conflictos – Peligros para el éxito del proyecto – Mediación – Superación de conflictos y situacio-nes críticas


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Dirección de empleadosUna dirección competente no es un don, sino algo que se puede apren-der. Este programa didáctico ofrece una buena perspectiva general so-bre cómo delegar de forma efectiva mediante el uso de instrumentos de dirección y cómo lograr una atmósfe-ra de trabajo positiva con empleados motivados mediante una comunica-ción de la dirección guiada por obje-tivos. Además, el usuario aprenderá cómo manejar situaciones difíciles y cómo superar crisis y conflictos de forma positiva.

Extracto del contenido: – Gestión óptima del personal – Qué entraña la dirección de personal

– Comportamiento y estilo de dirección

– Competencia social de los ejecutivos

– Instrumentos de la selección de personal

– Desarrollo de los empleados – Establecer acuerdos vinculados a objetivos

– Gestión de la competencia


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ComplianceLas empresas necesitan reglas y di-rectivas para organizar sus procesos internos y presentarse de modo im-pecable en el mercado. El concep-to “compliance” se ha impuesto co-mo sinónimo de comportamiento en concordancia con las normas que im-peran en una empresa. Los emplea-dos de una empresa deben respetar esas normas tanto internamente y como cuando establecen contacto con clientes, socios de negocios y autoridades públicas.

El curso a través de la red (WBT) ofrece una información general so-bre las normas legales vigentes, así como sobre principios básicos de comportamiento que determinan el comportamiento laboral dentro de la empresa y fuera de ella.

El contenido teórico del curso WBT se explica y profundiza mediante numerosos ejemplos prácticos.

Extracto del contenido: – ¿Qué significa “compliance”? – Ética en las actividades laborales diarias

– Cuadro general de las normas y directivas legales más importantes

– El trato de los socios de negocios – Trato de informaciones y datos confidenciales

– Actitud profesional en el puesto de trabajo

– Uso seguro de ordenadores y de los nuevos medios


DVD

Línea de


Red de


Datos de pedido:

Classroom Manager con hasta 200 usuarios registrados por nombre en 20 puestos de trabajo simultáneosCD-ROM con instrucciones de insta-lación y ejecución en de/en/fr/es/sv/el/zh.

Classroom Manager con hasta 1000 usuarios registrados por nombre en 100 puestos de trabajo simultáneosCD-ROM con instrucciones de insta-lación y ejecución en de/en/fr/es/sv/el/zh. Las escuelas y los centros de formación profesional pueden utilizar esta versión del Classroom Manager para 2000 usuarios regis-trados por nombre, en 200 puestos de trabajo simultáneos.

Classroom Manager como licencia Campus/Enterprise.

Solución ASPEl software se instala en uno de los servidores administrados por noso-tros. El acceso tiene lugar a través de una conexión de Internet.

Aproveche nuestros económicos pa-quetes de servicios y benefíciese de la experiencia de nuestros especia-listas:

Paquete de servicios 1El paquete de servicios 1 incluye las siguientes prestaciones: 1 día de apoyo para la instalación, instrucción y formación presencial in situ.En Alemania:

En otros países:

Paquete de servicios 2El paquete de servicios 2 incluye un amplio servicio de asistencia telefó-nica para administradores. La dura-ción es de 1 año e incluye hasta 15 consultas por teléfono o correo elec-trónico.

Paquete de actualizacionesOfrece un contrato de mantenimien-to del software por un único precio anual con todo incluido. Incluye ac-tualizaciones, un paquete telefóni-co, mejoras de los programas, etc. El precio del paquete de actualizacio-nes depende del producto.


Pedido online: www.festo-didactic.com

Classroom ManagerSistema de gestión de formación

Sencillo, profesional, económico:el sistema de gestión de formación Classroom-Manager

– Aprendizaje y enseñanza indepen-dientes del tiempo y el lugar

– Mayor importancia del aprendizaje individual

– Aumento de la atención gracias a la visualización del contenido

– Biblioteca central de medios de aprendizaje digitales

– Navegación precisa a través de los medios de enseñanza y estudio

El Classroom Manager crea, gestio-na y supervisa cursos y formaciones de forma rápida y sencilla. Este siste-ma permite combinar clases presen-ciales, módulos de aprendizaje elec-trónico y otros muchos modelos de formación con unidades didácticas completas.

Todos los medios de aprendizaje di-gitales están reunidos en una biblio-teca central. El acceso a los medios específicos supone un gran ahorro de tiempo a la hora de preparar los cursos.

Los participantes reciben los mate-riales adecuados para cada sesión. En caso necesario, se crean nuevos medios didácticos, por ejemplo tests o cuestionarios, que pueden utilizar-se para completar un entrenamien-to o curso.

El Classroom Manager define las es-tructuras de los cursos y establece los plazos, las citas presenciales, los medios didácticos, las condiciones de acceso y las posibilidades de cer-tificación. La información está dispo-nible para las personas interesadas y los participantes a petición.

¿Han hecho todos los deberes? El Classroom Manager ilustra el éxito en los estudios de los participantes de una forma clara. Gracias al control del nivel de aprendizaje, podrá com-probar en todo momento la partici-pación en el curso y el progreso indi-vidual de sus alumnos.

La definición de los derechos de ac-ceso permite a otros compañeros uti-lizar la biblioteca y obtener informa-ción sobre los cursos existentes.

Con el Classroom Manager también los estudiantes pueden tener sus cursos bajo control gracias a la pre-sentación clara de la oferta de capa-citación y a un proceso de registro rápido y sencillo.

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Nº de artículo Bajo demanda








Requisitos del sistema – Sistema operativo Windows a par-tir de Windows 2000 Server (Web Edition).

– Flash Player a partir de la versión 8.0.

– Para la instalación se requieren de-rechos de administrador.

– Junto con el Classroom Manager, se deben instalar los siguientes com-ponentes OpenSource gratuitos incluidos en el paquete de instala-ción (Apache 2.x/MySQL 4.x o 5.x/PHP 4.x/Zend Optimizer).

– La instalación estándar requie-re los puertos 80 (Apache) y 3306 (MySQL).

– El hardware debería ser una plata-forma Intel/AMD x86 o x86-64. Sin requisitos mínimos de procesador, RAM o disco duro.

Además del Classroom Manager, se pueden solicitar todos los programas didácticos con unas condiciones muy atractivas, véase la tabla.

Tenga en cuenta que: – No es posible integrar con poste-rioridad una WBT en versión CD-ROM en el Classroom Manager. Para ello necesitará una variante nueva.

– Los programas didácticos no están incluidos en el suministro del Clas-sroom Manager y deben solicitarse por separado.

Para obtener información detallada sobre las WBT y los idiomas dispo-nibles, véase la descripción del pro-ducto o el Internet.

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Programas didácticos disponibles

Técnica de fluidos – Neumática – Electroneumática – Hidráulica – Electrohidráulica

Electrotécnica – Electricidad 1 – Electricidad 2 – Electrónica 1 – Electrónica 2 – Medidas de seguridad eléctricas

Técnica de la automatización – Técnica de sensores 1 – Técnica de sensores 2 – Discover MPS® 200 – Actuadores – motor de corriente continua

– Accionamientos eléctricos 1 – Accionamientos eléctricos 2 – Control y regulación – GRAFCET – Programación de PLC según IEC 61131

– LOGO! Training – Técnica de bus de campo – Machine Vision – Técnica de seguridad – Automatización de procesos

Mecanizado de metal – Girar – Fresado – Taladrar – Conocimiento de los materiales

Tecnología y Ambiente – Fascinación por la tecnología – Energías renovables – Protección ecológica en la oficina

Organización y técnicas de trabajo – Gestión de proyectos – Gestión del tiempo – Búsqueda en Internet

Lean Management/Lean Production – Análisis y diseño de la cadena de valor

– Poka Yoke – 5S – Organización de los puestos de trabajo

– TPM – Total Productive Maintenance

Colaboración y dirección – Orientación al cliente – Trabajo en equipo – Dirección de empleados – Compliance

Instrucciones – Seguridad industrial – Ley de igualdad de oportunidades y no discriminación

– Fundamentos de balance



my|eCampusAprender en Internet a cualquier hora del día

Aprender on-line con my|eCampus, el nuevo portal de aprendizaje para ingenieros y apasionados de la tecnología.

my|eCampus ofrece interesantes programas didácticos acera del área de la técnica de la automatización y la mecatrónica. Ya sean escolares, estudiantes, técnicos o ingenieros —todo el que disponga de un acceso a Internet podrá ocuparse de estos temas las 24 horas del día y seguir formándose.

Podrá seleccionar los programas didácticos para los siguientes princi-pios básicos en inglés, francés y español:

– Técnica de fluidos – Automatización de la producción – Automatización de procesos – Electrotécnica – Gestión empresarial Lean – Técnica y medioambiente

Para procesar estas unidades didác-ticas se necesitan pocos o ningún conocimiento técnico previo.

El aprendizaje on-line en my|eCampus se caracteriza por:

– Contenidos didácticos y prepara-dos para su difusión de forma excelente

– Contenidos de probada calidad por parte de técnicos especialistas

– Flexibilidad de aprendizaje en función del momento y del lugar, en tiempo real

– Ahorro en desplazamientos y tiem-pos muertos

– No es necesario instalar software – Sin administración IT interna – Múltiples funciones de programa integradoras e interactivas

– Representación de la progresión en el aprendizaje

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Suscripción del cursoTodos los programas didácticos se ofrecen mediante suscripción, es-to es, usted selecciona el programa didáctico que necesita para su cua-lificación. La duración es de al me-nos seis meses. Con el abono anual dispone incluso de acceso ilimitado a todas las unidades didácticas ac-tuales para su entrenamiento técnico on-line durante todo el año.

Estos cursos pueden reservarse tan-to para un único usuario como con una licencia múltiple para varios usuarios.

Un simple registro posibilita el acce-so a todos los programas didácticos que existen en my|eCampus.

Suscripción LMSCon una suscripción al sistema di-dáctico de gestión (LMS) existe la posibilidad de preparar cursos para un grupo de usuarios. Además de los paquetes de cursos disponibles en my|eCampus, podrán agregarse do-cumentos y contenidos propios para el aprendizaje.

El administrador gestiona los usua-rios y hace un seguimiento de su progresión didáctica. Podrá selec-cionar diferentes paquetes de curso que correspondan a las diferentes áreas temáticas.

En el programa de configuración que le ayuda a escoger, usted mismo de-fine los cursos, la cantidad de usua-rios y la duración del sistema, bien 6 o 12 meses. En las primeras cua-tro semanas tendrá a su lado un en-trenador personal de my|eCampus, quien le dará formación para mane-jar el sistema y le ofrecerá consejos y ayuda práctica.

Pruébelo usted mismo. Merece la pena, ¡y no solo para ingenieros!

Acceda aquí a my|eCampus:https://festo.my-e-campus.com/



Confección de medios didácticos digitales rápidamente y de una forma ventajosa.

Construir, profundizar y poner a prueba el conocimiento. ¡Cree entor-nos didácticos completos!

Poner los ejercicios y las pruebas se-rá fácil gracias a una amplia oferta de tipos de ejercicios y de formas de interacción preestablecidas. Median-te la funcionalidad de importación del PowerPoint se permite un rápido aprendizaje electrónico. Experimente un workflow optimizado gracias a la producción de medios didácticos.

La herramienta de autor Content Builder permite desarrollar medios didácticos digitales de alta calidad. Desde los clásicos cursos basados en la web hasta los rápidos medios de aprendizaje electrónico, pasando por el material para magníficos esce-narios didácticos, el Content Builder conoce bien las diversas aplicacio-nes prácticas.

Aplique el Content Builder por ejem-plo en proyectos de cualificación o en trabajos públicos. Ya sean datos, hechos o argumentos. Con el Con-tent Builder podrá transmitir la infor-mación estructurada y con estilo.

En materia de diseño y forma, podrá acceder a numerosos documentos atractivos y funcionales. Añada us-ted mismo contenido per Drag&Drop o impórtelo de otros formatos digita-les ahorrando tiempo, como p. ej. de PowerPoint.

¡Origine la interacción! Posibilidades de interacción integradas que apor-tan una motivación adicional a los aprendientes. Las funciones inteli-gentes le permiten obtener resulta-dos avanzados sin conocimientos de programación.

¡Desenvuélvase en muchos idiomas! Implemente medios plurilingües rá-pidamente con la importación y la exportación de idioma. Los textos que deban traducirse podrán expor-tarse fácilmente y las traducciones se importarán sin ningún esfuerzo en el mismo lugar en formato escrito o de audio.

Datos de pedido:

Content Builder ClassicContent Builder Classic es idóneo para crear medios didácticos digita-les de alta calidad. No solo se apli-can los contenidos didácticos, sino también entornos de interacción y prueba de una forma simple. Versión en alemán.

Content Builder ProfessionalEl Content Builder Professional per-mite el desarrollo de medios de aprendizaje digitales sobre una ba-se profesional. Las múltiples funcio-nes del sistema permiten no solo la creación de entornos didácticos com-plejos, sino además un soporte de workflow en el proceso de creación. Versión en alemán.

Content Builder Classic


Content Builder Professional


Content BuilderConciba y cree usted mismo medios didácticos digitales

FluidSIM® 5Neumática/Hidráulica/Electrotécnica

CAD profesional conforme a la normaLos símbolos de la tecnología de control deben representarse y utili-zarse conforme a la norma. Para Fes-to Didactic es una condición eviden-te y, para los usuarios del FluidSIM® 5, una clara expectativa. Todos los componentes se representan con-forme a las indicaciones de las nor-mas DIN ISO 1219 o DIN EN 81346-2 vigentes. Se incluyen cómodas fun-ciones como la confección automáti-ca de listas de piezas, listas de ocu-pación de bornes, listas de cables y muchas más.

Una herramienta para todas las exigenciasTanto los profesores como los ins-tructores son expertos que controlan gran cantidad de funciones necesa-rias para preparar las actividades do-centes. FluidSIM® 5 ofrece la moda-lidad de experto. Los estudiantes se concentran desde el principio en los aspectos más importantes. En el mo-do estándar pueden trabajar y apren-der con éxito gracias a las facilidades para el aprendizaje, así como a un conjunto reducido de funciones.

Ensayos en tiempo realLa simulación de controles y proce-sos se considera un estándar indus-trial desde hace bastante tiempo, minimiza las pérdidas por colapso y sirve para aumentar tanto la eficien-cia como la calidad. Los parámetros de todos los componentes son idén-ticos a los de los paquetes de entre-namiento de Festo Didactic y, ade-más, pueden adaptarse en todas las dimensiones a las características de otros componentes.

GRAFCET en varias dimensionesGRAFCET ha sustituido desde hace ya bastante tiempo en la formación al dia-grama espacio-pasos. Gracias a GRAF-CET, FluidSIM® 5 consigue además:

– Editar: para conseguir documenta-ción conforme a la norma

– Visualizar: para lograr una mayor claridad

– Supervisar: las señales en color in-dican qué punto del proceso no es-tá en funcionamiento o se está eje-cutando correctamente

– Controlar: para un control de todas las instalaciones con técnicas de fluidos y electrónica, sin importar el fabricante

Velocidad visibleEl nuevo núcleo de simulación de FluidSIM® 5 consigue cadencias de simulación de hasta 10 kHz. Los pa-rámetros de todos los elementos finales de control y actuadores pue-den ajustarse con la máxima preci-sión. FluidSIM® 5 registra los resulta-dos de la simulación en cadencias de milisegundos y los suministra franco domicilio como archivo de texto. Los nuevos osciloscopios simulados per-miten visualizar frecuencias de has-ta 100 kHz.

Aprender divirtiéndose y con magníficos resultadosLa teoría es muy útil, pero las prácti-cas reales ofrecen la motivación ne-cesaria y el éxito en el aprendizaje. FluidSIM® 5 puede utilizarse en mu-chas situaciones como un control pa-ra la instalación real: con EasyPort es posible y, además de manera cómo-da digital y analógica. Nuevo: el joys-tick no solo hace que usar FluidSIM® 5 sea divertido, si no que también permite el manejo simultáneo de va-rios conmutadores y válvulas.

Amplia extensión; máxima comodidadNeumática, hidráulica y electrotéc-nica: las bibliotecas están disponi-bles por separado o compartidas en el mismo programa. El usuario deci-de cuáles de sus bibliotecas se pue-den utilizar en el programa. Todas las tecnologías se combinan a la perfec-ción en un esquema del circuito o en un proyecto.

Flexibilidad de instalación y utilizaciónRegistro online, licencia de red, utili-zación doméstica: FluidSIM® 5 ofre-ce varios modelos de licencia que presentan ventajosos escenarios de aprendizaje en las escuelas o en la empresa. Gracias a una administra-ción de alumnos nueva se puede, además, preparar y controlar licen-cias para grupos de estudio y hacer un uso doméstico del software.

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Medios > Software > Diseño/Simulación con FluidSIM®


CAD profesional conforme a la norma

– Comodidad para dibujar planos gracias a líneas de fuga, nuevas funciones de retención

– Sencilla inserción de nuevos sím-bolos en las conexiones existentes

– Marcos de dibujo variables – Escala y rotación progresivas – Funciones de trazado de cotas – Cálculo del punto de intersección de líneas, rectángulos y elipses

100 % conforme a la norma – Todos los símbolos son de con-formidad con las normas DIN ISO 1219 o DIN EN 81346-2

– Designación de tomas conforme a la nueva identificación del utillaje

– GRAFCET conforme a la norma ac-tual

Bibliotecas para nuevas tecnologías – Bibliotecas para los paquetes de entrenamiento para neumática e hidráulica, en todos los niveles, in-cluyendo la técnica proporcional y de regulación

– Nuevo: accionamientos en la neu-mática

– Técnica de vacío – Sensores en la neumática – Seguridad en sistemas neumáticos – Hidráulica móvil – Electrotécnica, electrónica – Conexiones con contacto

GRAFCET en distintos modos – GrafEdit: realización de GRAFCET según norma

– GrafView: visualización de la se-cuencia del mando representada como GRAFCET

– GrafControl: control del proceso con GRAFCET, incluidas las simu-lación de fallos y la monitorización del proceso

– GrafPLC

Simulación en alta definición – Procesamiento de señales de has-ta 10 kHz

– Osciloscopio virtual para frecuen-cias de hasta 100 kHz

– Simulación simultánea de todas las conexiones de un proyecto

– Posibilidad de visualizar valores si-mulados en tiempo real

– Manejo de varios conmutadores usando el joystick

Incluye material didáctico – Láminas, figuras, animaciones, planos seccionados, secuencias de vídeo

– Descripción de los modelos físico matemáticos de simulación

– Programa didáctico para princi-piantes en FluidSIM®

– Detalles de todos los componentes pulsando un botón

– Presentaciones de muestra termi-nadas para su curso

– Cambio de idioma en tiempo real – Multilingüe (estándar/alemán/in-glés)

Cómoda documentación – Administración de proyectos, hojas de planos

– Marcos de dibujo individuales dis-ponibles en todos los tamaños

– Listas de piezas automáticas, nu-meración de las líneas de corriente, tablas de elementos de conmuta-ción, diagramas de bornes, cables, listas de cableado y tubos flexibles

– Exportación en todos los formatos habituales

FluidSIM® para las tareas domésticas

– Nueva ampliación para la adminis-tración de usuarios externos por Internet

– Administración de los grupos de estudio

– Funciones integradas de chat – Sencilla administración por parte del tutor

Requisitos del sistema

– Windows XP/Vista/7/8

– Procesador de, como mínimo,

1 gigahercio

– Como mínimo, 1 GB de RAM

– Procesador de doble núcleo

(recomendado)

Nuevos idiomas gratuitosLas nuevas variantes de idio-mas pueden adquirirse en un futuro completamente gratui-tas a través de Internet. Pue-den integrarse en la versión disponible mediante una ac-tualización.

Visítenos en InternetAquí encontrará toda la infor-mación sobre las versiones y actualizaciones disponibles actualmente para usuarios de FluidSIM®.

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Medios > Software > Diseño/Simulación con FluidSIM®


Neumática

Instalación local,

licencia individual/múltiple de/en


Instalación en una red,



Hidráulica

Instalación local,






Sabemos cómo satisfacer sus necesidadesLicencias múltiples para la ins-talación local o en red con un número ilimitado de licencias.

Electrotécnica

Instalación local,






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Medios > Software > Proyectar/Diseñar con EPLAN


EPLAN EducationLicencia para el aula

EPLAN

Desde hace más de 25 años, EPLAN es sinónimo de soluciones de soft-ware y de prestaciones innovadoras relacionadas con la elaboración de proyectos de ingeniería eléctrica y de fluidos, la planificación y la cons-trucción. EPLAN Software & Servi-ce es líder en esta tecnología a nivel mundial. Gracias a la cooperación con Autodesk en el campo del diseño mecánico, EPLAN Software & Service es sinónimo de competencia en CAE/CAD a nivel mundial.

Con EPLAN Education los estánda-res industriales llegan a los progra-mas de formación. Los instructores y el profesorado en general se benefi-cian de la amplia gama de prestacio-nes, de los cursos impartidos a los docentes y de la instalación local del software.

Ventajas – EPLAN brinda a sus usuarios innu-merables posibilidades. Los pro-ductos de EPLAN ofrecen no sólo la orientación al gráfico, sino tam-bién al objeto. El sistema propo-ne el tratamiento más adecuado en cada fase de trabajo. El usuario elabora proyectos sin nada prees-tablecido, según lo que se adapte mejor a su flujo de trabajo. De es-te modo, es el usuario el que de-cide sobre el comportamiento del sistema, y no el sistema el que de-termina la forma de elaborar los proyectos.

– Las tecnologías más avanzadas, como la nueva tecnología macro-variante, confieren a los proyectos una flexibilidad única: parametri-zar en vez de diseñar (de nuevo) permite ahorrar tiempo desde el principio.

– La función para múltiples usuarios es la base para trabajar en un mis-mo proyecto desde distintas se-des, en varias redes y desde dis-tintos países. El software se activa para cada usuario en su propio idioma.

– Sus ilimitadas funciones de traduc-ción y sus diccionarios de acuerdo con la norma ISO 5598 hacen posi-ble ya la cooperación entre ingenie-ros en un escenario internacional.

– EPLAN tiene en cuenta diversas normas como DIN ISO, GOST o NFPA. Con una estructura de libre configuración de las páginas y de los componentes según los están-dares de la VDMA, las posibilidades son infinitas.

– El EPLAN Data Portal, con una gran cantidad de datos sobre los compo-nentes, aumenta la calidad de su documentación y facilita la elabo-ración de proyectos. Simplemente con la función “arrastrar y soltar” se pueden integrar en un proyec-to equipos y componentes certi-ficados de muchos fabricantes de renombre. Esto le evita tener que buscar en catálogos de varios fabri-cantes, introducir los números de artículo a mano y crear sus propias macros. También puede acceder por Internet en todo momento a in-formación relacionada con los apa-ratos, como esquemas de circuitos, esquemas constructivos, imágenes o manuales y actualizaciones.

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Medios > Software > Proyectar/Diseñar con EPLAN


El paquete EPLAN EducationLa licencia para el aula de EPLAN Education consta de los cuatro pro-gramas

– EPLAN Electric P8 – EPLAN Fluid – EPLAN PPE – EPLAN Pro Panel

El concepto en el que se basa logra aunar con éxito la práctica industrial con las necesidades de los progra-mas de formación. Gracias a la in-tegración de la técnica eléctrica, de fluidos y de medición y control, se pueden transmitir también duran-te la formación profesional procesos de construcción con un enfoque me-catrónico.

De este modo, tanto aprendices como estudiantes o profesionales pueden proyectar una instalación completa y de la manera más acorde con la prác-tica, pues los conocimientos adquiri-dos durante la clase se pueden apli-car directamente a la realidad.

El paquete incluye un completo material didáctico, ayudas online y vídeos demostrativos.

SuministroEl paquete EPLAN Education contie-ne 25 licencias de red para el aula y una licencia monousuario para el do-cente para los siguientes programas:

– EPLAN Electric P8 – EPLAN Fluid – EPLAN PPE – EPLAN Pro Panel – El software está disponible en 16 idiomas: de, en, es, fr, nl, se, ru, dk, cn, pl, pt, pt-br, cz, hu, it, kr.

– Un curso para el docente del calen-dario de cursos actual de EPLAN.

– Servicio de instalación. – Datos maestros y ejemplos de pro-yectos.

– Materiales didácticos.

Si contrata el servicio de software, está incluido el acceso al EPLAN Da-ta Portal que contiene datos de fabri-cantes de renombre.

Diferencias con respecto a la versión industrial

– Formato de datos especial no com-patible con la versión industrial.

– Función de exportación limitada. – Impresión con marca de agua.

Gama de prestaciones del servicio de software

– Acceso al EPLAN Data Portal. – Acceso gratuito a actualizaciones y paquetes de servicio.

– Descuentos en cursos de actuali-zación.

– Ayuda a través de HelpDesk. – Asistencia por correo electrónico. – Acceso en línea a información ge-neral y a información de ayuda es-pecífica.

Requisitos del sistema – PC con Windows 7, Windows Vista o Windows XP SP3

– Dual Core Prozessor – 2 GB de memoria de trabajo – Unidad de DVD-ROM – 1280 x 1024 de resolución de pan-talla

Conozca EPLAN de manera gratuitaSi es alumno, estudiante o aprendiz obtendrá una versión gratuita limita-da hasta la fecha de finalización de su formación para elaborar proyectos finales y de laboratorio en los cam-pos de ingeniería eléctrica, de fluidos y de medición y control. El uso para fines comerciales no está permitido.

Más información en: www.eplan.de

EPLAN Electric P8La nueva dimensión de CAE para ela-borar proyectos con controles elec-trotécnicos complejos que incluye apoyo de PLC, de sistemas bus y de planificación del montaje. Con su orientación opcional al gráfico o al objeto, su tecnología variante y su ingeniería de colaboración las venta-jas son claras.

EPLAN FluidPara el desarrollo de instalaciones hidráulicas, neumáticas, frigoríficas, de lubricación y de refrigeración es-peciales y con sistemas de control lógico. EPLAN Fluid combina las fun-ciones CAD con una lógica única, au-tomatiza la documentación e inclu-ye funciones de prueba y búsquedas en normas.

EPLAN PPEEPLAN PPE (Process Plant Enginee-ring) es sinónimo de planificación y elaboración profesional de proyec-tos de sistemas de medición y con-trol en máquinas e instalaciones de control de procesos. La plataforma de ingeniería EPLAN PPE le ayuda en la planificación de toda la instalación creando vistas de la misma, diagra-mas P&ID, gestionando puestos de ingeniería de control de procesos e incluso elaborando la documenta-ción general de la técnica de auto-matización.

EPLAN Pro PanelCon EPLAN Pro Panel se pueden crear de forma precisa, fácil y rápida bocetos en 3D de placas de montaje y armarios de maniobra con su docu-mentación y sus planos para la fabri-cación correspondientes. Con su en-foque interdisciplinario, EPLAN Pro Panel ayuda a planificar proyectos en los ámbitos de la electrotécnica y de la técnica de fluidos: sobre una base unificada de datos, para una proyec-to global.

Paquetes básico

Licencia para el aula 566900

Licencia para el aula internacional 576279

Ampliaciones

Ampliación de la licencia en 5 puestos de trabajo de estudiante 576280

Ampliación de la licencia en 1 licencia de instructor 576281

Paquetes de servicios

Servicio de software 2 años 566902

Servicio de software 5 años 566903

Objetivos didácticos, pedir también:

EPLAN Electric P8, versión 2: Curso práctico básico, de 576278

Medios > Software > Sistema de simulación y entorno de aprendizaje virtual CIROS®


CIROS®

Formación profesional en entornos de aprendizaje virtual

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Práctica industrialLa simulación constituye hoy en día una herramienta importante en las fases de producción y desarrollo de productos para analizar rápidamen-te y de forma económica las nuevas soluciones, procesos y desarrollos. En función de las tareas, se emplean sistemas de simulación que se dife-rencian por el detalle de la informa-ción que desea obtenerse y por el tipo de cálculo.

Estructurar el aprendizaje de forma flexibleLos sistemas de aprendizaje de simu-lación de la realidad amplían las po-sibilidades allí donde las instalacio-nes reales de técnica de instalación encuentran limitaciones en clase. Fa-cilitan nuevos contenidos didácticos y la recreación de nuevos escenarios con ayuda de la simulación.

Puesta en funcionamiento sin riesgos.El utillaje rápido, de gran tamaño y de coste elevado se aplica en las propias instalaciones mecatróni-cas. Por el contrario, conocer y efec-tuar la puesta en marcha de robots, ejes lineales y sistemas de transpor-te dentro de un entorno de produc-ción simulado no implicará ningún peligro para los estudiantes ni para el centro.

La fascinación de la simulación en 3D

En la actualidad, la tecnología infor-mática permite un simulación rea-lista en 3D, incluso de sistemas de automatización de alta complejidad. Sin necesidad de poner en peligro a personas ni a máquinas, experimen-tará la dinámica de movimiento de sistemas mecatrónicos en la realidad virtual. De este modo, se consigue introducir al alumno en la técnica de automatización con motivación y sin miedo.

CIROS® Automation Suite se adapta a los nuevos hábitos de trabajo y de aprendizaje actuales. La compren-sión visual es prioritaria, la atractiva visualización en el PC motiva e incen-tiva el proceso de aprendizaje.



CIROS®. El sistema de simulación universal en 3D “made in Alemania”

CIROS® es flexible para distintos campos de aplicación, adaptable y ampliable en cuanto a equipamiento y precio, cómodo y eficiente para el uso cotidiano.

El ámbito de aplicación de CIROS® es inmenso. Abarca desde la apli-cación de simulaciones en 3D en en programas de formación hasta la si-mulación en tiempo real de mundos virtuales complejos, pasando por la realización de la fábrica digital en una empresa.

Emplear la simulación realCon la simulación de instalaciones los alumnos están capacitados para desarrollar programas de movimiento y ejecución durante la puesta en marcha virtual de los sistemas de mando industriales y robots. Estos se transfieren finalmente a los controladores reales.

Aplicación sin límiteTodos los alumnos puede emplear un programa de simulación con poco esfuerzo. En todo momento está ga-rantizada la capacidad funcional de cada instalación simulada. Con ella, la simulación ayuda a ahorrar costes y crear las mismas condiciones para todos los alumnos. Además, el área de aplicación de la técnica de simu-lación es prácticamente ilimitada.

Las averías se simplificanEn la simulación es posible despla-zar el cilindro neumático o un sensor inductivo en estado de error con solo un clic. De este modo, se producen nuevas situaciones de aprendizaje para que los alumnos practiquen la búsqueda sistemática de averías.


CIROS® Automation SuiteUn paquete para todas las aplicaciones

CIROS® Automation Suite es una versión modificada y ampliada del software usado en el sector indus-trial para los requerimientos de for-mación. Consta de cinco paquetes de programas individuales y secuencial-mente coordinados entre sí, los cua-les permiten realizar una simulación realista en 3D de distintos sistemas de automatización, desde los más sencillos hasta los muy complejos. Los numerosos escenarios de apren-dizaje dispuestos pueden adaptarse y ampliarse individualmente.

Licencias múltiplesLa adjudicación de licencias indivi-duales de CIROS® Automation Sui-te se realiza por medio de un don-gle USB.

Los paquetes parciales – CIROS® Robotics – CIROS® Mechatronics – CIROS® Advanced Mechatronics – CIROS® Production – CIROS® Studio

los puede ampliar por tantas licen-cias en red independientes entre sí como quiera.

Requisitos del sistemaVálido para todos los productos de CIROS® Automation Suite.

– Procesador Intel Core Duo 2,2 GHz – 2 GB de memoria principal (RAM) – 20 GB de espacio en el disco duro – Windows XP, Windows Vista o Win-dows 7 (32- o 64-bit)

– Tarjeta gráfica con acelerador 3D y pleno soporte para OpenGL, p.ej. NVIDIA 7800GTX, 512 MB RAM o superior

– Monitor de 19”, 1280 x 1024 píxe-les

– Puerto USB para mochila (dongle) o interface Ethernet para un servi-dor de licencias si se utiliza

– Unidad de DVD-ROM – Opcional: puerto serie o USB para acoplamiento con PLC

– Adobe Acrobat Reader versión 6.0 o superior

– Si se usa un servidor de licencias: PC estándar con puerto USB e in-terface Ethernet para el servidor de licencias

Licencia básica



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opcional

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CIROS®

Robotics

CIROS®

Mechatronics

CIROS® Advanced

Mechatronics

CIROS®

Production

CIROS®

Studio

Resumen de funciones

Representación en 3D (con renderizado)

Simulación (multirobots)

Simulación (Mitsubishi Compiler)

Simulación (KUKA, ABB, Adept-Compiler)

Interface Mitsubishi Controller

Células de aprendizaje Robotics + interface de usuario

Células de aprendizaje Mechatronics + interface de usuario

Simulación (1 PLC + descarga)

Simulación (varios PLC + descarga)

Simulación (varios PLC)

Simulación (entorno de aprendizaje de búsqueda de fallos)

Modelización (CAD – Importación, mecanismos)

Modelización (editor de composición + biblioteca MPS®)

Modelización (editor de composición + biblioteca iCIM)

Interface OPC (configuración libre)

Interface OPC con configuración fija

Entorno de control manual

Ventanas de células de trabajo configurables

Central de mando (sin controlador HW)

Gestión de producción


CIROS® Robotics

CIROS® Robotics resulta idóneo pa-ra aprender a programar y poner en funcionamiento sistemas robotiza-dos industriales. Para ello, el progra-ma ofrece toda una gama de distin-tos modelos de robots. El programa didáctico integrado sobre robótica transmite desde los fundamentos de los sistemas de manipulación has-ta el uso de robots en misiones es-paciales.

– El asistente CIROS® Robotics As-sistant, con un gran número de gráficos y animaciones que ilustran circunstancias y conceptos técni-cos, videos sobre numerosas apli-caciones industriales con robots industriales, un programa de ejem-plo sobre cada célula de trabajo con robots y documentación técni-ca con indicaciones para el meca-nizado, transmite todos los conoci-mientos básicos necesarios para la automatización con robots.

– Simulación en 3D en tiempo real con todas las prestaciones de CI-ROS® Studio.

– Entorno de programación para len-guaje IRL (Industrial Robot Langua-ge), lenguajes de programación Movemaster Command y Melfa Ba-sic IV de la clase de sistemas de ro-bots Mitsubishi.

– La extensa biblioteca con más de 20 células de trabajo de robots prefabricadas permite iniciarse directamente en la puesta en fun-cionamiento y programación de aplicaciones de robótica: desde la sencilla tarea Pick&Place, hasta la planificación de una instalación de producción con numerosos siste-mas robotizados.

La adjudicación de licencias se rea-liza por medio de un dongle USB. En cualquier momento puede ampliar el número de licencias hasta el núme-ro que desee, como licencias en red. Ello puede realizarse posteriormente online mediante una sencilla modifi-cación en el dongle. CIROS® Robotics se incluye como licencia individual en la CIROS® Automation Suite.

Licencia básica


Expansion Licencia

Nº de artículo 573253-R


CIROS® Mechatronics es el entor-no de aprendizaje virtual de meca-trónica, con énfasis en los sistemas controlados por PLC; ofrece un en-torno de trabajo ideal para la pro-gramación de PLC basándose en el Siemens S7. Entorno de aprendiza-je virtual incluido para el sistema de instrucción mecatrónico MPS®.

– La amplia biblioteca de mode-los contiene modelos selecciona-dos de proceso 3D de estaciones MPS®, de diferentes cintas trans-portadores y un almacén de estan-terías altas. Esta se puede ampliar o modificar en combinación con la CIROS® Automation Suite.

– El control de los modelos se pue-de realizar inmediatamente desde PLC S7 virtuales integrados, desde el STEP 7 del controlador SIMATIC simulado S7-PLCSIM o a través del EasyPort de cualquier otro disposi-tivo de hardware PLC externo.

– En el modo de accionamiento ma-nual se pueden realizar movimien-tos paso a paso y agruparlos en secuencias de desarrollo sin nece-sidad de programación.

– Potente Simulación de fallos con diversos escenarios de fallos, in-cluyendo fallos de ajuste de senso-res. La introducción de fallos cuen-ta con protección por contraseña. También se pueden protocolizar la localización y resolución de fallos y evaluar los resultados. Ello permi-te diseñar un curso eficaz sobre la puesta en funcionamiento y resolu-ción de averías sistemáticas en el entorno de simulación.

– Simulación en 3D en tiempo real con todas las prestaciones de CIROS® Studio.

La adjudicación de licencias se rea-liza por medio de un dongle USB. En cualquier momento puede ampliar el número de licencias hasta el nú-mero que desee, como licencias en red. Ello puede realizarse posterior-mente online mediante una sencilla modificación en el dongle. CIROS® Mechatronics se incluye como licen-cia individual en la CIROS® Automa-tion Suite.

Licencia básica


Expansion Licencia

Nº de artículo 573253-M


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Los programas de CIROS® Automation Suite


Los programas de CIROS® Automation Suite

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CIROS® Advanced Mechatronics

Con la aplicación CIROS® Advanced Mechatronics podrá transformar de forma flexible estaciones MPS® indi-viduales en sistemas mecatrónicos de instalaciones con una estructura de control descentralizada, poner es-tos en funcionamiento y controlarlos con el SIMATIC S7.

– Extensa biblioteca de modelos con todas las estaciones actuales MPS® de Festo Didactic.

– Mediante el cómodo editor de composición se pueden desarro-llar, programar y poner en funcio-namiento sistemas mecatrónicos de instalaciones con una estructu-ra de control descentralizada. Una segunda biblioteca le permite di-señar también instalaciones MPS® con cinta transportadora.

– Concepto de control descentraliza-do: Cada estación tiene su propio control STEP 7 virtual con un pro-grama de control individual, que puede modificarse en cualquier momento o crearse de nuevo. Sen-cilla programación de la comunica-ción: durante la planificación de la composición se crean automática-mente todas las conexiones de co-municación necesarias.

– Puesta en funcionamiento de sistemas de mando descentrali-zados: Cada estación de la insta-lación puede funcionar de modo independiente. Con ello pueden ponerse en funcionamiento paso a paso los programas de control en las distintas estaciones y compro-bar la comunicación.

– Simulación en 3D en tiempo real con todas las prestaciones de CIROS® Studio.

– Simulación de fallos de gran capa-cidad integrada. El énfasis durante la simulación de fallos reside aho-ra en fallos que pueden producirse debido a la combinación de distin-tas estaciones.

CIROS® Production

Solución de software única para en-tornos de aprendizaje virtuales en el sector de la automatización indus-trial. Los puntos centrales en esta aplicación son: la planificación de instalaciones de producción, la logís-tica de los procesos de fabricación, el diseño y optimización de MES (Manufacturing Executing System) y la gestión de la producción.

CIROS® Production aúna la simula-ción con el control de instalaciones reales y consta de componentes de software para simulación de la pro-ducción (Production Simulation), la supervisión y la gestión de la pro-ducción.

Mediante el componente Production Simulation podrá crear a partir de los elementos de la biblioteca los mode-los en 3D de su línea de producción.

– La biblioteca proporciona nume-rosas estaciones de fabricación, montaje, almacenamiento y me-dición para organizar una línea de producción iCIM. Las estaciones cuentan con funciones de control integradas, que pueden ampliarse en cualquier momento con CIROS® Studio.

– La simulación en 3D abarca todos los componentes esenciales de un sistema de fabricación desde el flujo flexible de materiales hasta un sensor individual, y emplea las numerosas funciones de CIROS® Studio.

– Mediante el módulo de composi-ción, con tan solo unos pocos clics de ratón, pueden diseñarse futuras líneas de producción y, al mismo tiempo, crear el modelo en 3D.

Cree con CIROS® Supervision versio-nes básicas de un sistema MES (Ma-nufacturing Executing System) para su línea de producción con las funcio-nes de una central de mando de pro-ducción con seguimiento gráfico del proceso y un enlace con la base de datos de producción, con sólo presio-nar un botón. Mediante el lenguaje in-tegrado del plan de procesos se pue-de ampliar, optimizar o reelaborar por completo de nuevo el sistema MES.

La gestión de producción de CIROS® Supervision facilita los siguientes datos: Listas de piezas con planes de trabajo, gestión de almacén y re-cursos, y gestión de pedidos y pla-nificación temporal de pedidos. De este modo pueden reproducirse las estructuras básicas de un sistema de planificación. La base de datos pue-de utilizarse adicionalmente para integrar un sistema de planificación externo o un sistema ERP.

CIROS® Advanced Mechatro-nics se incluye como licencia individual en la CIROS® Auto-mation Suite, pero no puede adquirirse por separado.

CIROS® Production se incluye como licencia individual en la CIROS® Automation Suite, pero no se puede adquirir por separado.

Expansion Licencia

Nº de artículo 573253-A

Expansion Licencia

Nº de artículo 573253-P



Expansion licencia

Nº de artículo 573253-S

CIROS® Studio

CIROS® Studio es la herramienta de trabajo profesional para la elabora-ción de modelos complejos y su si-mulación. La potente plataforma de desarrollo ensayada industrialmente aúna las tres herramientas de simu-lación, modelización y programación en una interface común.

Modelización en 3D con el filtro de importación STEP estandarizado para sistemas CAD externos:

– Funciones básicas CAD – Definición de sistemas de coorde-nadas locales (master frames) pa-ra un sencillo posicionado relativo de objetos

– Modelización mediante parametri-zación de la geometría, cinemáti-ca y características físicas y de los materiales

– Bibliotecas con sistemas robotiza-dos industriales y numerosos com-ponentes de automatización

– Biblioteca de mecanismos de au-tomatización de gran capacidad – Opcional: exportación VRML

Programación de robots, compati-ble con distintos lenguajes de pro-gramación:

– IRL (DIN 66312) – Movemaster Command y Melfa Ba-sic IV para robots Mitsubishi

– Asistente de programación con comprobación y destacado de sin-taxis

– Opcionalmente: KRL para robots KUKA, RAPID para robots ABB y V+ para robots Adept y Stäubli

– RCI Explorer para robots Mitsubis-hi: interface de gran capacidad pa-ra el control de robots Mitsubishi vía Ethernet TCP/IP o interface se-rie. Con un cómodo editor de pro-gramación, descarga y subida de programas, visualización online de datos del sistema de robots, se-guimiento del programa en modo de pasos individuales y modo au-tomático, y copia de seguridad de proyectos.

Simulación en 3D en tiempo real, incluyendo la simulación de trans-porte, simulación de racores de empalme y cadenas de arrastre, si-mulación de fallos o simulación de sensores. Todos los objetos en 3D son controlados mediante conexio-nes mecánicas o eléctricas por siste-mas de mando virtuales integrados. Ello permite efectuar experimentos y análisis realistas:

– La simulación de transporte es una ampliación de gran capacidad del núcleo de simulación en 3D para diseñar de forma flexible los pro-cesos de transporte que se deseen.

– Detección de colisiones mediante cambio de color o mensaje de ad-vertencia con o sin confirmación. Sencilla selección de los objetos cuya colisión debe comprobarse.

– Simulación de sensores: desde un sensor inductivo hasta la cáma-ra, pueden reproducirse práctica-mente todos los sensores con sus propiedades físicas. De este modo es posible analizar de forma rea-lista las interacciones con los pe-riféricos.

CIROS® Studio se incluye como licencia individual en la CIROS® Automation Suite, Ypero no se adquirir por separado como producto individual.

– Simulación de racores de empalme y de cadenas de arrastre. Los raco-res de empalme y las cadenas de arrastre no son tomadas en cuenta en numerosos sistemas de simu-lación en 3D. Sin embargo, en la práctica a menudo estos elemen-tos son la razón de las colisiones.

– Simulación de fallos: creación de interfaces de usuario para la confi-guración de los escenarios de fa-llos y la localización de errores.

– Multitarea de sistemas de mando virtuales: Los modelos de procesos pueden ser controlados en para-lelo por varios sistemas de mando de robots y/o PLC (opcionalmente S5 o S7).

– Cliente OPC con menú de configu-ración para la comunicación con servidores OPC arbitrarios.

Medios > Software > Software de programación


Software de programaciónSiemens

STEP 7 Software para estudiantesLa licencia de prueba para 365 días incluye los lenguajes de programa-ción Lista de Instrucciones (STL), Diagrama de funciones (FCH) y Dia-grama de contactos (LD) (paquete básico), STEP 7-SCL, STEP 7-GRAPH, así como el software de simulación S7-PLCSIM.

El software y la documentación se suministran en CD-ROM mientras que las 20 licencias flotantes se su-ministran en un dispositivo de me-moria USB (de/en/fr/es/it).

Requisito previo: S7 Trainer package para 12 usuarios.

Adecuado para el área de Educación y capacitación no industrial.

de/en/fr/es/it 548576

STEP 7 Professional para formaciónContiene los lenguajes de progra-mación Lista de Instrucciones (STL), Diagrama de Funciones (FCH) y Dia-grama de Contactos (LDR) (paquete básico) así como STEP 7-SCL, STEP 7-GRAPH, iMap, Distributed Safety, paquete de software S7-Technology y S7-PLCSIM.

El software y la documentación se suministran en CD-ROM, mientras que la licencia flotante se suministra en un dispositivo de memoria USB (de/en/fr/es/it).

Adecuado para el área de Educación y capacitación industrial.


STEP 7 Trainer PackageEl STEP 7 Trainer Package para 12 usuarios contiene los lenguajes de programación Lista de Instrucciones (STL), Diagrama de funciones (FCH) y Diagrama de Contactos (LDR) (pa-quete básico) así como STEP 7-GRA-PH, Distributed Safety, paquete de software S7-Technology e inteligen-cia distribuida iMap. Facilita la reali-zación de soluciones en red con SI-MATIC S7-300/-400, SIMATIC C7. El Trainer Package contiene también el software de simulación S7-PLCSIM. Utilizando el software de simulación S7-PLCSIM, es posible llevar a cabo el test funcional de los bloques de usuario de SIMATIC S7 en PG/PC, in-dependientemente de la disponibili-dad del hardware de destino. Por ello es posible la detección y eliminación de errores de programa en una etapa más temprana del desarrollo. El Trai-ner Package contiene 60 copias (3 x 20 licencias) del software STEP 7 pa-ra Estudiantes (licencia de 365 días).

S7-PLCSIM puede utilizarse para to-dos los bloques de usuario y una se-lección de funciones de sistema exis-tentes que hayan sido creadas en los siguientes lenguajes de programa-ción: STL, LDR, FCH, STEP 7-GRAPH, STEP 7-HiGraph, STEP 7-SCL.

El software y la documentación se suministran en CD-ROM mientras que la licencia flotante se suministra en un dispositivo de memoria USB (de/en/fr/es/it).

Adecuado para el área de Educación y capacitación no industrial.


STEP 7 Trainer Package ActualizaciónPara la actual versión de STEP 7 Trai-ner Package. Requisito previo: Trai-ner package para 12 usarios. Ade-cuado para el área de Educación y capacitación no industrial.El Trainer Package contiene 60 copias (3 x 20 licencias) del software STEP 7 par Es-tudiantes (licencia de 365 días). Para 12 estudiantes. Alcance como el Trai-ner package STEP 7 (No. de artículo 548573).


Requerimientos del sistema – PC con Windows XP Professional SP3/Windows 7 Professional, Enterprise, Ultimate

– Pentium 4 con 1,7 GHz como mínimo

– 1 GB RAM como mínimo – 1024 x 768 Pixel como mínimo

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Uso alternativo de STEP 7 Professional (Classic) y STEP 7 Professional V12 (TIA).

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Software de programación

Medios > Software > Software de programación


CoDeSys provided by FestoEl software CoDeSys para la gama de control CPX-CEC permite realizar la programación estándar conforme a IEC 61131-3. Optimizado para con-figurar, programar, poner en funcio-namiento y mantener soluciones de automatización neumáticas y eléc-tricas.

Ventajas – Gracias al estándar IEC 61131-3, CoDeSys es flexible y compatible con todo tipo de problemas de control

– Puesta en funcionamiento y pro-gramación sencillas

– Con comunicación Ethernet para una programación sencilla y con una biblioteca de módulos

– Biblioteca de módulos para accio-namientos eléctricos

Funciones y lenguajes compatibles – Diagrama de contactos – Texto estructurado – Diagrama de funciones secuen-ciales

– Diagrama de funciones continuas – Diagrama de funciones – Visualización integrada – Funciones de seguimiento – Simulación offline – Combinación de todos los lengua-jes de programación

– Conversión de lenguajes – Todos los tipos de datos están-dar: BYTE, WORD, DWORD, SINT, USINT, INT, UINT, DINT

– Operandos simbólicos sin limita-ción de longitud de palabras

– Funciones de ayuda sensibles al contexto

– Función Buscar y Reemplazar en todo el programa

– Comprobación del espacio libre en la memoria antes de la descarga

– Número ilimitado de parámetros de funciones

LOGO! Soft ComfortPotente software de programación para la creación de programas LOGO! por medio de arrastrar y soltar. Con simulación y amplia documentación del programa. Creación de progra-mas en FCH o LDR.

Requisitos del sistemaWindows:

– Windows 98 SE/NT 4.0/ME/2000/XP (32 bit)/Vista/7 (32/64 bit)

– Procesador Pentium – 64 MB de memoria de trabajo – 90 MB libres en el disco duro – Resolución de pantalla: mínimo 800 x 600 píxeles

Mac OS: – Mac OS X 10.4 con J2SE 1.5.0 – Mac OS X 10.5 con J2SE 1.6.0 – PowerMac G3, G4, G4 Cube, iMac, PowerBook G3, G4 o iBook

Linux: – Probado con SUSE Linux 10 SP2, Kernel 2.6.16

– Disponible en todas las distribucio-nes Linux que funcionen con la ver-sión 1.3.1 de Java 2 SDK.

– Consulte las condiciones de hard-ware necesarias con su correspon-diente distribuidor Linux.

de/en/es/fr/it/pt 526505

Mitsubishi GX Trainer PackageEl software estándar de programa-ción para la unidad de control tipo FX de Mitsubishi incluye el GX Deve-loper para la programación de listas de instrucciones (AWL), diagramas de funcones (FUP) y diagramas de contactos (KOP) y, además, el GX IEC Developer, el software de alto rendi-miento para el diseño de proyectos según IEC 61131 (AWL, FBS, KOP, AS, ST). El Trainer Package contiene 6 li-cencias ilimitadas y 6 versiones para estudiantes en un CD-ROM por sepa-rado para la preparación de tareas a resolver por los estudiantes.

El suministro incluye: – GX IEC Developer (de/en) – GX IEC Developer para estudian-tes (de/en)

– GX Developer (de/en) – GX Developer para estudiantes (en) – Manual en CD-ROM (de/en)

Requeremientos del sistema – PC con Windows 98/ME/NT/2000/XP

– Mínimo Pentium II 450 MHz – Memoría operativa de mínimo 65 MB

– 150 MB libres en el disco duro

de/en 541149

RSLogix 500 StarterEl software de programación para el tipo de control Micro Logix de Allen-Bradley contiene el RSLogix 500 Starter incluido RS Linx-Lite para la programación de diagramas de con-tactos. El manual en CD-ROM (en) contiene el Getting Results con RS-Logix 500.

Requerimientos del sistema – PC con Win NT/2000/XP – Como mínimo Pentium II 500 MHz – 128 MB de memoria de trabajo – 45 MB de memoria libre en el disco duro

– Unidad de disquete de 3,5“

en 535829

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Software de visualización

Medios > Software > Software de visualización


Trainer Package WinCC/Web NavigatorCon SIMATIC WinCC pueden mane-jarse y monitorizarse instalaciones a través de Internet o de Intranet o LAN internas de la empresa.

– 6 WinCC, versión completa RC 1024 Variable

– 6 WinCC/Web Navigator Diagnostics Server

– 6 WinCC/Web Navigator Diagnostics Client

Requisitos del sistemaWindows Vista Ultimate, Business o Enterprise, XP PRO SP2, Microsoft Windows 2003 Server SP2 y Win-dows 2003 Server R2 SP2


Trainer Package WinCC flexible/WinCC AdvancedGama completa de herramientas de ingeniería para planificar proyectos de unidades de indicación y control SIMATIC HMI, del elemento de con-trol de equipos SIMATIC C7, de los Panel PC de SIMOTION/SINUMERIK y el software de visualización basado en PC WinCC flexible Runtime.

– 6 WinCC flexible 2008 Advanced – 6 WinCC flexible 2008 Runtime 128 PowerTags

– 6 WinCC flexible / Archives + Recipes for WinCC flexible Runtime

– 6 WinCC flexible / OPC-Server for WinCC flexible Runtime

– 1 HMI Manual Collection

Requisitos del sistemaWindows XP Professional SP2, SP3, Windows Vista Ultimate o Business, STEP7 V5.4 SP4

Autorización en USB Stick


Trainer Package Upgrade WinCC flexible/WinCC Advanced

– 6 WinCC flexible 2008 Advanced – 6 WinCC flexible 2008 Runtime 128 PowerTags

– 6 WinCC flexible / Archives + Recipes for WinCC flexible Runtime

– 6 WinCC flexible / OPC-Server for WinCC flexible Runtime

– 1 HMI Manual Collection

Requisitos del sistemaWindows XP Professional SP2, SP3, Windows Vista Ultimate o Business, STEP7 V5.4 SP4

Autorización en USB Stick


WinCCSIMATIC WinCC es un sistema de control y supervisión basado en PC, diseñado para la visualización y con-trol de procesos, secuencias y má-quinas.

El paquete consiste en un sistema de configuración (desarrollo) y un siste-ma de ejecución (runtime) para 1024 variables (PowerTags) El acoplamien-to con S5, S7, Profibus (DP) está in-tegrado en el paquete. Acoplamiento con otros sistemas, bajo demanda.

Suministrado en CD-ROM sin docu-mentación. Documentación detalla-da y manuales de configuración bajo demanda.

Requerimientos del sistema – A partir de Windows 2003 Server SP2

– Windows XP Professional SP3 – Windows 7 SP1 (32-Bit/64-Bit)

1 Licencia, de/en/es/fr/it


6 Licencias (Trainer Package),

de/en/es/fr/it


InTouchInTouch es un sistema interactivo di-señado para la visualización, la su-pervisión y el control de procesos industriales.

El paquete se compone del sistema de desarrollo y el sistema ejecutable InTouch para Windows con 512 va-riables de PLC. Incluye además una extensa biblioteca con más de 500 símbolos gráficos “inteligentes” que podrá adaptar como usted prefiera.

El software contiene también un ma-nual y textos de ayuda con ejemplos contextuales. Se suministra en DVD con dongle USB en Mini-Systainer.

Solicite también:Manual InTouch con descripciones detalladas sobre la manipulación del software y sobre las funciones para la confección de las aplicaciones de visualización (n° art. 95241 de, n° art. 95242 en).

Requisitos del sistema – Win XP SP3/Win Server2003/VISTA – PC con procesador de al menos 1,2 GHz

– 512 MB RAM (recomendación: 1 GB o más)

– Mín. 4 GB de espacio libre en el disco duro

– Tarjeta gráfica y pantalla con resolución Super VGA (1024x768) o superior

– Unidad de disco CD-ROM o DVD (para la instalación)

Licencia simple de/en 567426

6 licencias de/en 567427

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Medios > Software > Medir/controlar/regular con FluidLab®-PA


El software FluidLab®-PA permite aprender y realizar paso a paso los principios básicos de la técnica de regulación. El EasyPort sirve para establecer la conexión entre el PC y hardware real, p. ej., el EduKit PA, la MPS® PA Compact-Workstation o las estaciones MPS® PA de filtrado, de mezcla, de reacción y de llenado.

AjustesParametrización de valores de senso-res con factor y offset para represen-tar las magnitudes físicas, así como atenuación de las señales de entrada analógicas por filtro de valor prome-dio. Indicación del valor físico en el campo de unidades variables. Otras posibilidades de ajuste son la inver-sión del sentido de regulación, offset Y con la regulación constante y la se-lección del modo de simulación.

Menú de mediciónTodos los datos de proceso binarios y analógicos, p. ej., los estados de las señales de los sensores, de la valvule-ría de proceso y de la bomba, pueden representarse con gráficas y evaluar-se directamente.

Menú de curva característicaLa curva característica de un actua-dor (p. ej., la bomba o la válvula pro-porcional) se examina en relación a diferentes valores (tensión a caudal, caudal a presión, presión a tensión).

Menú de regulador ON/OFFAplicaciones típicas son los tramos de regulación de llenado y de tem-peraturas.

Menú de regulación constanteExperimentación, configuración y op-timización de los procesos de regu-lación (reguladores P, PI, PD o PID) con efecto inmediato en el proceso. Los tramos de regulación se manejan haciendo clic con el ratón y es posi-ble documentar sin problemas el pa-rámetro de regulación, así como los valores medidos y las curvas. El dia-grama de bloques puede visualizar-se para todos los reguladores conti-nuos con valores numéricos actuales en forma de menú de funciones.

Funciones de reguladores industrialesLa instalación se maneja como un sistema de control de proceso. Es posible introducir los valores teóri-cos y visualizar los límites de adver-tencia, así como conmutar el regula-dor a manual o a automático.

SimulaciónUn modelo de proceso ilustra la se-cuencia de manera idéntica al mane-jo del hardware real.

Incluye el software FluidLab®-PA para las estaciones MPS® PA.

Licencia simple en CD-ROM de/en/es/fr/sv


8+1 Licencia múltiple en CD-ROM de/en/

es/fr/sv


Aplicación sencilla de relaciones complejasLa clara estructura del menú permi-te guiar desde la puesta en funcio-namiento del EduKit PA o de la Com-pact-Workstation, hasta los sistemas de control de procesos tomando co-mo ejemplo una instalación de em-botellado.

Menú de puesta en funcionamiento guiadaUna lista de comprobación como las utilizadas en la industria. Después de procesada, se activa la instala-ción. Puede imprimirse un protocolo de puesta en funcionamiento.

Condition MonitoringLa seguridad y la eficiencia se com-prueban mediante el registro perma-nente del estado de la máquina. El software FluidLab®-PA process per-mite detectar y analizar divergencias.

Menú de manejo, control y regulación con el EasyPortEl comportamiento de un sistema se representa con sencillos ejemplos de procesos de tecnología de control y de reguladores continuos y disconti-nuos. Los análisis realizados a con-tinuación permiten obtener valiosos conocimientos básicos aplicables a la técnica general.

Menú FluidSIM®

Las relaciones de la tecnología de control se realizan y se prueban inmediatamente después, tanto de manera virtual como real. El desarrollo del proceso propio del

usuario se programa en FluidSIM®: esquema eléctrico, esquema lógico y GRAFCET.

Menú de reactor virtualLos procesos simulados se someten siempre a observación y a análisis, y se ejecuta su documentación. Aquí se realiza la producción específica de un pedido y se evalúan y se reaccio-na ante mensajes de error.

Menú de PLC virtual. Control con STEP 7, PLCSIM o CoDeSys SimulationSe aprenden los principios bási-cos de la programación de PLC y del procesamiento lógico de seña-les binarias y analógicas. El progra-ma se prueba en modelos virtuales o reales.

Menú de llenado mediante conexión ExcelFluidLab®-PA recibe datos de pedi-do de MS Excel a través de la interfaz DDE, p. ej., el número y el nivel de llenado de las botellas. En el sentido contario, se emite el estado de la ins-talación, p. ej., el nivel de llenado del depósito de reserva.


Licencia simple en CD-ROM de/en/es/fr



es/fr


FluidLab®-PA closed loopLa técnica de regulación en el punto de mira

FluidLab®-PA processIntroducción a los sistemas de control de procesos

Medios > Software > Interface EasyPort


EasyPort USB – interface para medir, controlar y regular

Conexión de software/simulación con dispositivos de entrenamiento reales/cualquier PLC

El principio es simple: la interface USB se conecta al PC. La conexión a la técnica de automatización se reali-za a través de racores rápidos están-dar (SysLink). De este modo, el PC puede leer y emitir señales de en-trada y salida. Para que el EasyPort pueda adaptarse a diferentes situa-ciones, hemos creado un software para el controlador del dispositivo con representaciones gráficas que permiten establecer conexiones.

Datos técnicos – Fuente de alimentación de 24 V a través de bornes atornillados separados o a través de un conec-tor SysLink.

– Interface al PC (separación galvá-nica): USB 2.0, RS 232. A través de un hub USB pueden conectar-se hasta 4 módulos. Velocidad de transmisión: 115 kBaud.

– Interface analógica: conector SUB D, 15 contactos, resolución 12 bit, 4 entradas analógicas/2 salidas analógicas, frecuencia de explora-ción: 0,5 kHz.

– Interface digital: 16 entradas digi-tales/16 salidas analógicas en 2 conectores Centronic de 24 contac-tos cada uno con 8 entradas digi-tales (24 V), 8 salidas digitales (24 V). Fuente de alimentación de 24 V. Representación de las señales digi-tales a través de LED.

– Display LCD grande, representa-ción de canal, unidad, tendencia y valor medido (4 caracteres). Selec-ción del canal visualizado y de la unidad mediante las teclas.

– Controlable mediante ActiveX Con-trol de Labview, C++ o Visual Basic

EasyPort USB 19” – Especificaciones técnicas como EasyPort USB

– No obstante, para el montaje viene en un sistema de soportes de 19”

– Placa frontal: placa de 19” con 36 unidades parciales

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Control de una gran cantidad de modelos prácticos de procesosCon EasyPort y el software de simu-lación EasyVeep® incluido en el sumi-nistro pueden controlarse una gran cantidad de modelos prácticos de procesos con cualquier PLC.

Easy Veep es fácil de instalar y ofrece campos de aplicaciones fascinantes. Los temas abarcan, entre otros:

– Visualizador digital de siete segmentos

– Instalación de alarma – Pasos a nivel – Ascensores – Puertas de garaje – Aparcamientos – Cámaras de esclusa – Instalación clasificadora – Acumuladores de agua caliente – Lavadoras – Aerogeneradores – y mucho más

Acerca la simulación al mundo real

Medios > Software > Interface EasyPort


EasyPort USB 548687

Ejemplos Mediciones

PC:Software y simulación

Interface:EasyPort USB

Dispositivos deentrenamiento reales

– FluidLab®-PA – FluidLab®-P – FluidLab®-H – LabVIEW – C++ – Visual Basic

Interface: USB

Interface: digital/analógica

– Caja de simulación: digital/analógica

– MPS® PA – TP 210 – TP 610

El EasyPort USB es la in-terface del PC que registra valores analógicos de me-dición y señales digitales.

Adquisición de los valores medidos a través de:

– FluidLab®-PA – FluidLab®-P – FluidLab®-H

Controles

– EasyVeep®

– FluidSIM®

– CIROS®

– LabVIEW – C++ – Visual Basic

Interface: USB

Interface: digital

– Cualquier PLC – Caja de simulación: digital

– EduTrainer®

Recomendación: el con-junto básico CoDeSys con CECC-LK y EasyPort USB incluye todas las informa-ciones necesarias para la introducción en el tema del control ➔ Página 221

Procesos simulados, representados con:

– CIROS®

– FluidSIM®

– EasyVeep®

– FluidSIM® (sólo digital) – S7-PLCSIM – CoDeSys Soft-SPS – LabVIEW – C++ – Visual Basic

Interface: USB



– MPS® PA – MPS®

– TP 301

El EasyPort USB es la in-terface del PC que permite controlar procesos reales o simulaciones en un PC a través de un PLC real.

Procesos reales controlados a partir de:

– S7-PLCSIM – FluidSIM®

– CoDeSys

Regulaciones

– FluidLab®-PA – FluidLab®-P a partir de la versión 2.0

– LabVIEW – C++ – Visual Basic

Interface: USB



– MPS® PA – TP 210 – TP 610

El EasyPort USB es la interface del PC que regula los tramos de regulación reales.

Tamo de regulación regulado a través de:

– FluidLab®-PA – FluidLab®-P a partir de la versión 2.0

Control de una simulación

Dotación del suministro

– EasyPort USB/EasyPort USB 19“

– Cable de conexión de 24 V con conector de 4 mm

– Cable USB

– CD-ROM: EasyVeep®, controlador EasyOPC, hoja de datos, Activ-X Control,

ejemplos de control mediante Labview

51

Cable de datos de E/S con 2 conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031

Cable analógico, paralelo, 2 m 529141

Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), cruzados 167106

Cable de datos E/S, conector SysLink (IEEE 488) y extremos de cable desnudos 167122

Cable de datos I/O, cruzado, con zócalo terminal, 0,3 m 167197

Cable analógico, cruzado, 2 m 533039

Kit de iniciación CoDeSys con CECC-LK y EasyPort USB 8024001

Unidad de conexión universal, digital (SysLink) 162231

Adaptador de rosca Quick-Fix 549806

Solicite también:

Para EasyPort con proceso real y SimuBox:

Para EasyPort con PLC real:

Para EasyPort, cableado libre con cualquier PLC:

Para EasyPort con EduTrainer®:

Para EasyPort con proceso real PLC y SimuBox:

EasyPort USB 19“ 8021637

Muestras de lectura gratuitas: www.festo-didactic.com

Medios > Courseware

52

Textbook

Festo Didactic

574181 en

HydraulicsElectrohydraulicsFundamentals

T B P A

BA

TP

M1 M2

WorkbookTP 101

With CD-ROM

Festo Didactic

541088 en

PneumaticsBasic level

1

2

3

1A1

1V2 24

35

1

1V3 1V4

1Z1 1Z2

14

1V1

2

31

1S1

1B1

1 1

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2

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1B1

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2

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1S2

2

11

Manuales de trabajoDesde hace 40 años, siempre con los tiempos. Paquete de entrenamien-to de Festo Didactic más conjunto de equipos y manuales adaptados con la colección de ejercicios y solu-ciones modelo (incl. CD-ROM). Los ejercicios se extraen de la práctica industrial y han contribuido al éxito en estudios de numerosos cursos de cualificación de especialistas.

Manuales de estudio y libros técnicosLos manuales de estudio y los libros técnicos proporcionan la base para enfrentarse a tecnologías y procesos. Para el instructor y el profesor son imprescindibles a la hora de prepa-rar los cursos. A quien no le guste el autoaprendizaje en el PC puede uti-lizarlos como guía profesional para realizar ejercicios prácticos.

Diccionarios y manualesSímbolos, reglas, normas, fórmulas ...¡ No hay que aprenderlo todo de memoria, sino saber dónde encon-trar la información!

Nuestra oferta de contenidos teóricos y prácticos

– Neumática – Hidráulica – Electrotécnica/electrónica – Técnica de automatización/PLC – Mecatrónica/automatización de procesos

– Tecnología CNC/herramientas de trabajo

Para la formación continua acerca de estos temas, existe una amplia gama de material didáctico.

TeachwareMaterial didáctico para la formación


Medios > Courseware

53

Marco de seguridad legal para usted

La documentación de los cursos de Festo Didactic ya se encuentran adía de hoy implementados de forma más diversa y universal. Con los nuevos tipos de licencias se han creado aho-ra además las bases teóricas para un uso individual. Tendrá inmedia-tamente la posibilidad de decidirse por uno de los tres tipos de licencia para garantizar un uso idóneo pa-ra sus necesidades y con seguridad legal de los documentos del curso de Festo.

Están disponibles los siguientes tipos de opciones:

Licencia HomeUsePara el usuario privado. Su ventaja: un precio más ventajoso para el documento PDF de la documentación del curso.

Licencia de campusEl estándar para el uso comer-cial (profesional). Para todos los que desean emplear la documen-tación del curso en un emplaza-miento.

Licencia EnterprisePara grandes empresas (inter-nacionales) e instituciones de formación con varios emplaza-mientos.

La información para los tipos de licencia individuales puede con-sultarla en la siguiente tabla.

Advertencia: – Los tipos de licencia sirven para toda la documentación de Festo Didactic.

– Los derechos de uso completos se rigen por las regulaciones en el aviso legal de la documenta-ción adquirida del curso.

Propriedades

Suministro

Protección de documento

Documento modificable

Derecho de reproducción

Ejecución multilingüe*

Destinatarios

Precio

Tienda

Licencia HomeUse

Documento PDF (hojas de ejercicios/trabajo, soluciones modelo)

Impresión con marca de agua

X

–

–

Persona privada

Bajo demanda

Licencia de campus

Documentación del curso (manual con CD-ROM* multimedia)

–

X

X

–

Institución industrial/de formación (un emplazamiento)

Bajo demanda

Licencia Enterprise

A convenir

–

X

X

X*

Institución industrial/de formación (varios emplazamientos)

Bajo demanda

* La oferta varía según la documentación del curso.

NeumáticaManuales de trabajo

Licencia HomeUse en Internet (➔ servicio), licencia Enterprise sobre demanda (➔ página 53).

Medios > Courseware > Neumática

54

Workbook

TP 102

With CD-ROM

Festo Didactic

541089 EN

Pneumatics

Advanced level

WorkbookTP 101

With CD-ROM

Festo Didactic

541088 en


1

2

3

1A1

1V2 24

35

1

1V3 1V4

1Z1 1Z2

14

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2

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1S1

1B1

1 1

2 2

2

31

1B1

12

2

31

1S2

2

11

Workbook

TP 202

With CD-ROM

Festo Didactic

541091 EN

Electropneumatics

Advanced level

WorkbookTP 201

With CD-ROM

Festo Didactic

541090 en

ElectropneumaticsBasic level

1M1

1A1

1V1 24

35

1

1V2 1V31 1

2 2

1M1

1

S1

13

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+24 V

0 V

K1

2

A1

A2

K1

1412

11

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.214

24

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44

11

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41

Muestras de lectura gratuitas bajo: www.festo-didactic.com

Neumática, Nivel básico TP 101Diecinueve ejercicios de complejidad creciente, apropiados para el con-junto de equipos TP 101, brindan la plataforma ideal para la iniciación a la neumática. El planteamiento de problemas reales con plan de insta-lación, tareas concretas del proyecto y detallado material de apoyo para su aplicación profesional, preparan a los alumnos de manera inmejora-ble para trabajar en entornos indus-triales.

El manual de trabajo incluye: – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – CD-ROM multimedia con gráficos, fotos de aplicaciones industriales, animaciones y esquemas de circui-to de FluidSIM®

– Hojas de trabajo para los alumnos

W. Haring, M. Metzger, R.-C. Weber

Edición 2012, 284 páginas en color,

en carpeta.

Licencia de campus (➔ Página 53):

de 540671

en 541088

es 542503

fr 542507

Electroneumática, Nivel básico TP 201Doce ejercicios de complejidad cre-ciente, apropiados para el conjunto de equipos TP 201, brindan la pla-taforma ideal para la iniciación a la electroneumática. El planteamiento de problemas reales con plan de ins-talación, tareas concretas del pro-yecto y detallado material de apoyo para su aplicación profesional, pre-paran a los alumnos de manera in-mejorable para trabajar en entornos industriales.



M. Pany, S. Scharf, R.-C. Weber

Edición 2012, 270 páginas, en color,

en carpeta.


de 540673

en 541090

es 542505

fr 542509

Electroneumática, Nivel avanzado TP 202Teniendo en cuenta el nivel básico, el nivel avanzado de electroneumática contiene otros doce ejercicios com-plejos. La documentación se dirige a especialistas en neumática con nivel avanzado. La nueva edición actuali-zada y revisada incluye hojas de ejer-cicios prácticos para usar en clase. En el manual encontrará la solución modelo correspondiente a cada hoja de trabajo. Para realizar los ejercicios se necesitan los equipos de electro-neumática de nivel básico TP 201 y nivel avanzado TP 202.



M. Pany, S. Scharf, R.-C. Weber


en carpeta.


de 540674

en 541091

es 542506

fr 542510

Neumática, Nivel avanzado TP 102Teniendo en cuenta el nivel básico, el nivel avanzado de neumática con-tiene otros diez ejercicios complejos. La documentación se dirige a espe-cialistas en neumática avanzados. La nueva edición actualizada inclu-ye hojas de ejercicios prácticos revi-sadas para usar en clase. En el ma-nual encontrará la solución modelo correspondiente a cada hoja de tra-bajo. Para realizar los ejercicios se necesitan los equipos de neumática Nivel básico TP 101 y Nivel avanza-do TP 102.



W. Haring, M. Metzger, R.-C. Weber


en carpeta.


de 540672

en 541089

es 542504

fr 542508



55

WorkbookTP 230

CD-ROM included

Festo Didactic

567258 EN

Fundamentals of vacuum technology

WorkbookTP 220

CD-ROM included

Festo Didactic

559880 EN

Pneumatic drives

WorkbookTP 250

CD-ROM included

Festo Didactic

567266 en

Safety in pneumatic systems

WorkbookTP 240

With CD-ROM

Festo Didactic

566910 en

Sensors in pneumatics

G

I

U4

2

1

3

5 10 15 20 25 30 35 40 500

20

22

12

8

4

0

mA

mm 55

16

14

10

6

2

I

s

Sensores en la neumática TP 240Diez proyectos orientados a la industria, apropiados para el conjunto de equipos TP 240, con sus correspondientes planteamiento, condiciones límite y tareas del proyecto sirven para estudiar el tema especializado en sensores en el entorno de controles neumáticos. Se tratan en profundidad los temas sobre sensores de presión, sensores de caudal, transmisores analógicos de posiciones para cilindros neumáticos, convertidores de señal y sensores para la técnica de vacío. El manual incluye la solución modelo correspondiente a cada hoja de trabajo de la colección de ejercicios.

El manual de trabajo incluye: – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – CD-ROM multimedia con gráficos, fotos de aplicaciones industriales


F. Ebel,


en carpeta.


de 566909

en 566910

es 566912

fr 566913

Fundamentos de la técnica de vacío TP 230Además de seis completas tareas de proyectos, en las que el sistema de vacío se construye y prueba paso a paso, la parte dedicada a las bases teóricas incluye el contenido indica-do a continuación.

Introducción a la técnica de vacío – Conceptos básicos de la técnica de vacío, gamas de depresión

– Generación de vacío en los siste-mas de manipulación

– Bombas de vacío – Funcionamiento de las bombas de desplazamiento

– Indicaciones sobre la selección de bombas

– Unidades funcionales de eyectores

Elementos de vacío – Válvulas para vacío – Medición y acumulación de vacío – Pinzas por vacío – Generación de vacío

El manual de trabajol incluye: – Parte dedicada a las bases teóricas – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – CD-ROM multimedia con gráficas y fotos de aplicaciones industriales


R.-C. Weber

Edición de 2011, 140 páginas, en color,

en carpeta.


de 567257

en 567258

es 567260

fr 567259

Seguridad en sistemas neumáticos TP 250En el manual se incluyen ocho tareas de proyectos en progresión de dificultad con las soluciones correspondientes a cada hoja de ejercicio. En los ejercicios se irá reduciendo paso a paso el potencial de peligro de un sistema neumático. La parte dedicada a las bases teóricas incluye los contenidos siguientes: resumen de las normas pertinentes, leyes y directivas, resumen y descripción detallada de los modos de funcionamiento, resumen y descripción detallada de las diez funciones relevantes de seguridad, soluciones técnicas posibles para cada función de seguridad, completas ilustraciones y dibujos en sección para explicar principios constructivos.

El manual incluye: – Parte dedicada a las bases teóricas – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – CD-ROM multimedia con gráficas y fotos de aplicaciones industriales, guías de seguridad, póster sobre seguridad


R.-C. Weber

Edición de 2012, 178 páginas, en color,

en carpeta.


de 567265

en 567266

es 567267

fr 567268

Actuadores neumáticos, TP 220Describe detalladamente pregun-tas y proyectos industriales en 16 ejercicios, cada uno de ellos con su respectiva descripción del proble-ma y su tarea. Las hojas de trabajo ofrecen un apoyo en todos los pa-sos, desde la planificación hasta el control, pasando por la ejecución. Incluye soluciones de muestra y co-nocimientos detallados para la ba-se teórica.

El manual de trabajol incluye: – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – CD-ROM multimedia con gráficos, fotos de aplicaciones industriales, animaciones y esquemas de circui-to de FluidSIM®


F. Ebel, J. Hasel


en carpeta.


de 549982

en 559880

es 559881

fr 559882

56

Textbook

Festo Didactic

573030 EN

PneumaticsElectropneumaticsFundamentals

Solicite al mismo tiempo:FluidSIM® Neumática.Con este software puede construir y simular de inme-diato en un ordenador los cir-cuitos modelo que se están tratando.➔ Página 36

151508 DE

11/06

Pneumatische

Grundsteuerungen

1V1 2

3

1

1A1

1S1 1S22 2

3 31 1

14 12

4

5

Festo Didactic

094465 en

Closed-Loop Pneumatics

WorkbookTP 111

With CD-ROM

NeumáticaManuales de estudio, manual de trabajos, accesorios adicionales



Neumática en bucle cerradoManual de trabajoLos 21 ejercicios contenidos en este libro ofrecen una introducción prác-tica a la neumática en bucle cerrado. Junto con los fundamentos, el libro cubre también temas tales como las función de los diversos reguladores y circuitos de regulación, ajuste empí-rico de parámetros de regulación y la influencia de las variables de interfe-rencia. Necesitará el equipo de neu-mática en bucle cerrado, TP 111 para llevar a cabo los ejercicios.

J. Gerhartz, D. Scholz

Edición 2001, 542 páginas, en carpeta.


de 94459

en 94465

es 533499

fr 94347

Controles neumáticos básicos Conocimientos prácticosEste folleto ha sido creado para téc-nicosque necesitan realizar de forma rápida y efectiva pequeños proyec-tos. Los diversos ejemplos de circui-tos facilitan la creación de muchas tareas simples. Los ejemplos mostra-dos con complementarios. Si algo no está claro, puede consultarse el pa-so anterior. Esto significa que inclu-so personas con poca experiencias pueden familiarizarse rápidamente con el tema.

Trabajo de referencia para símbolos de planificación de circuitos.Un resumen detallado de los símbo-los más importantes de planificación de circuitos muestran la estructura de los controles y dan sugerencias sobre la implementación práctica de esquemas de circuitos que han sido desarrollados.

Solamente disponible en alemán.

W. Braungard, P. Löbelenz, G. Mark

Edición 2006, 80 páginas, folleto.

de 151508

Fundamentos de neumática y electroneumáticaManual de estudio

– Para utilizar en centros de forma-ción profesional, en centros de for-mación profesional específica de grado superior y en centros de apo-yo a la formación profesional dual

– Para enseñar los fundamentos de neumática y electroneumática

– Además de contenidos técnicos y matemáticos, incluye ejemplos de aplicación, descripciones de flujos de trabajo, medidas de seguridad para sistemas de mando electro-neumáticos, así como cuadros ge-nerales con los símbolos relevan-tes de los circuitos

– Muestra también de forma detalla-da la estructura de esquemas de circuitos y de componentes neu-máticos concretos

– Tiene en cuenta los cambios en los requerimientos y el desarrollo técnico de los sistemas de mando electroneumáticos

F. Ebel, S. Idler, G. Prede, D. Scholz


encuadernado.

de 567028

en 573030

es 573031

fr 573032

57www.festo-didactic.com


DVD Electroneumática/Electrohidráulica, Nivel básicoEste vídeo trata principalmente de los mandos eléctricos. Además de una introducción a la electricidad muestra los elementos de conmuta-ción más importantes y los circuitos básicos. Se muestran casos prácti-cos, con animaciones y circuitos de ejemplo.

El vídeo es multilingüe (de, en, es, fr, it, tr, cn, ru), se puede seleccionar el idioma.

48 minutos


Caja de modelos neumáticos seccionadosPara observar la estructura y función de componentes neumáticos.

Todos los modelos seccionados utili-zados son versiones industriales. Los elementos dinámicos y las piezas de desgaste corresponden al origi-nal. Los modelos seleccionados son aquellos relevantes a la formación en neumática. Algunos de los mode-los seccionados retienen su función total o parcial, de forma que puede mostrarse su funcionamiento.

En una caja con modelos secciona-dos incluye los siguientes compo-nentes:

– Cilindros de simple y doble efecto – Filtro regulador – Puerta AND – Puerta OR – Válvula de retraso – Válvula de escape rápido – Placa de válvula – Manómetro – Válvula de palanca con rodillo – Válvula de secuencia por presión – Válvula neumática – Regulador de caudal de un sólo sentido




58

NeumáticaJuego de pósters

Todo lo que debe saber: 5 pósters “Neumática”

La edición actualizada del póster en DIN-A1 se suministra enrollado y ofrece una visión de conjunto de for-ma rápida y completa. Todos los sím-bolos y denominaciones cumplen las actuales normas ISO 1219-2 y DIN/EN 61346-2.

Temas del póster: – Representación sistemática de esquemas neumáticos

– Elementos eléctricos y electro- neumáticos

– Símbolos de electricidad, neumática y lógica

– Neumática – Actuadores – Neumática – Válvulas de vías, de bloqueo y de presión

de 193129

en 551015

es 551014

fr 551013

Nand(función Ynegada)

Nor(función Onegada)

Negación

Identidad

Ecuación

Comparación entre elementos lógicos

I2

Q

I1

Q

I1

I2

Q

IK

Q

I

Q

I

I

Q

Q

I

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Q Q

Q

I1I2

I Q1I

01

Q

01

Q=I1 I2�

Q=I1 I2�

Q=I1�I2

Q=I1 I2�

Q=I1 I2�

Q=I1�I2

Q=I

Q=II

01

Q

10

I Q1

I1

0011

I2 Q

0101

0001

QI2I1 &

I1

0011

I2 Q

0101

0010

QI2I1 &

I1

0011

I2 Q

0101

0111

QI2I1

�1

I1

0011

I2 Q

0101

1011

�1 QI2I1

I1

0011

I2 Q

0101

1000

�1 QI2I1

I1

0011

I2 Q

0101

1110

QI2I1 &

S

0011

R Q Q

0101

q010

n-1 q101

n-1 S S QR R Q

I

011

Q

001

001

QIt1

I

010

Q

001

010

QIt2

Q

I

Q

K

I

Q

I2I1

I2

Q

I1

Q

I

Q

I2I1

Q

I1

I2

Q

I2I1

Q

I2I1

Q

I1

I2

Q

I2I1 K1

K

K

I1 K1

I2

Q

K

S K

R

K

Q Q

motor neumáticoreversible, con doblesentido de giro

motor neumático conun solo sentido del flujo

© Festo Didactic GmbH & Co. KG www.festo-didactic.com053468 es

2

31

4

2

1

2

1

Conversión de energía

Accionamiento manual

Accionamientos

Válvulas de vías

Válvulas

Accionamiento mecánico

conducto

fuente de energíaneumática

unión de conductos

salida de aire sinrosca de conexión

conexión de presión,cerrada

acoplamiento rápidosin válvula antirretorno,acoplado

unión giratoria detres vías

salida de aire conrosca de conexión

silenciador

cruce de conductosbomba de vacío

medianteleva

accionado en posición inicial

mediantepedal

mediantetirando

medianterodillo

mediantepresionando

mediantepalanca

mediante rodillobasculante,accionamiento enun solo sentido

Transmisión de energía

válvula de cierre

filtro

secador

unidad de mantenimiento con lubricador(símbolo simplificado)

depósito de aire

lubricador

Accionamiento combinado

Componentes mecánicos

mediante bobina conun devanado activo

mediante bobina yválvula servopilotada

enclavamiento

centrado por muelle

accionamiento neumático,superficies de pilotaje detamaño diferente

mediante motor eléctricocon movimiento giratoriocontinuo

accionado porcampo magnético

mediante motor pasoa paso

mediante bobina condos devanados activos

mediante bobina oaccionamiento auxiliarmanual y válvulaservopilotada

Denominación de las conexiones

paraválvulasde 5/2 y5/3 vías



PAR––

ZZ–

1

4

2

5

3

1210*

14

* toma de pilotaje en válvulas con posiciónnormalmente abierta (función NOT)

PBRA––

YZ

PBSAR–

YZ

acoplamiento rápido condos válvulas antirretorno,acoplado

acoplamiento rápidosin válvula antirretorno,desacoplado;o sea conducto abierto

acoplamiento rápido condos válvulas antirretorno,desacoplado;o sea conducto cerrado

filtro con separador,con purga manual

separador de líquidoscon purga automática

refrigerador con líneaspara el sentido de flujodel agente refrigerante

refrigerador sin líneaspara el sentido de flujodel agente refrigerante

válvula de 2/2 vías,normalmente cerrada

válvula de 3/2 vías,normalmente cerrada

válvula de 3/3 vías,centro cerrado

válvula de 5/2 vías

válvula de vías con posicionesintermedias – válvula proporcional

válvula de 5/3 vías,centro cerrado

válvula de 2/2 vías,normalmente abierta

válvula de 3/2 vías,normalmente abierta

válvula de 4/2 vías

válvulaantirretorno

válvula selectora

válvula de estrangulación y antirretorno, regulable

válvulaantirretornocon muelle

válvula de simultaneidad

Válvulas de cierre

válvula de 5/3 vías,centro a escape

válvula limitadora depresión, regulable

válvula de secuencia conescape, regulable

válvula reguladora depresión sin orificiode salida, regulable

Válvulas de presión

válvula deestrangulación, regulable

cilindro de simple efecto,reposición por cargaexterna

cilindro de doble efectocon simple vástago

cilindro de doble efecto y doble vástago

cilindro de doble efecto sin vástago, conamortiguación en final de carrera regulableen ambos lados (actuador lineal neumática)

convertidor de presión

cilindro de doble efectocon amortiguaciónregulable en ambos finesde carrera

cilindro de simple efecto,reposición por muelle

caudalímetro

termómetro

actuador giratorio/semigiratorio con ángulode giro limitado

tacómetro

manómetro

accionadoneumáti-camente

Accionado eléctricamente

2

31

2

31

2

31

2

3

4

5 1

2

3

4

5 1

válvula deestrangulación, fija

compresor

mediantemuelle

2

1

2

1 3

2

1válvula reguladora depresión con orificiode salida, regulable

Aparatos de medición e indicación

Accesorios

mediantegirando

5

pinza de doble efectocon imán permanenteen el émbolo

músculo neumático(cilindro de tuboflexible)

2

3 1

12

reposición por muelle

generador de vacío ventosa

p1p2

multiplicador de presión, de simple efecto, queconvierte una presión neumática p1 en una presiónhidráulica p2 mayor

indicación digital

31

2

321 1

23

unidad de mantenimiento sin lubricador(símbolo simplificado)

2

3

4

5 1válvula de 5/3 vías,centro a presión

2

3

4

5 1

Válvulas reguladoras de caudal

2

1

2

1

válvula antirretorno,desbloqueable

2

1 21

211

211

válvula de escape rápido

231

unidad de mantenimiento – filtro con purga manual,regulador de ajuste manual, regulador de presión,manómetro y lubricador (símbolo detallado)

2

31

Accionamiento neumático

reposiciónpor muelleneumático

mediante bobina oaccionamientoauxiliar manual

mediante bobina oaccionamiento auxiliarmanual con enclavamiento

ISO 11727

Designaciónnormalizada

Designación anterior

1 2 2

21

1

Temporizador– regulable– retardo a la

conexión

Temporizador– regulable– retardo a la

desconexión

Memoria

Implicación

Símbolos de electricidad, neumática y lógica

Denomina-ción

Tabla defunciones

O (OR)

Y (AND)

Inhibición

SímbolosegúnNE 60617-12

Representaciónsegún NE 60617-7electricidad

RepresentaciónISO 1219-1

neumáticasegún

tvencido

tvencidoindicador óptico

1 2 3 = 1

2

1

2

2 2 2

2

3 3 31 1 1

1

1

1B21B11A1

1V3

1V1

1S1

1V4

1B1 1B2

2

3

1

4

5

14 12

1V2

1B2

1S1*1B1

0

1

2

3

Puesta en marcha

1B1

1B1

1B2

1S1 “Puesta en marcha”

1

© Festo Didactic GmbH & Co. KG www.festo- comdidactic.

adelante

051273 es

cilindro 1A1

atrás

recorridopasos

Elemento de trabajo

Elementos de alimentación

Elementos complementarios

Diagrama espacio-paso

Representación sistemática de esquemas neumáticos

Elementos de procesamiento

Elementos de potencia

Elementos de entrada(para el avance)

Elementos de entrada(para el retroceso)

GRAFCET (EN 60848)

0Z1

1A1:=1

1A1:=0

“condiciones de arranque”

“cilindro – carrera de avance”

“cilindro – carrera de retroceso”

“posición final delantera alcanzada”

Con el fin de que la identificación de los emisores deseñales por contacto mecánico (S) y de los emisores deseñales sin contacto (B) sea uniforme en los esquemasneumáticos y electroneumáticos, se optó por utilizar elsistema de identificación según ISO 1219-2 yDIN/NE 61346-2.

© Festo Didactic GmbH & Co. KG www.festo- comdidactic.053618 es

vástago

Cilindro con unidad de guía Cilindro de simple efecto para detección sensorizada

amortiguación regulableen los finales de carrera

amortiguación regulableen los finales de carrera

casquillo de guíajunta del émbolo

culata delanterajuntaémbolo

camisa del cilindro

Émbolo amortiguador

Tipos de sujeción Cilindro de doble efecto para detección sensorizada, con amortiguación regulable en ambos fines de carrera

culata trasera

junta y rascadora

Actuador giratorio/semigiratorio conángulo de giro limitado

Pinza neumática, de doble efecto

Actuador neumático lineal sin vástago

Actuador neumático lineal sin vástago, con acoplamiento magnéticoActuador giratorio y lineal de doble efectocon imán permanente en el émbolo

imán permanente

Neumática – Actuadores


2

1 1

2

1 1

1

14 12

24

35

2

31

2 3514 124 1

1

2

3

21

23 1 122 3514 124 1

1

14 12

24

35

1

2

3

2

11

1 2

2

11

2

13

2

1

2

1

112

2

3

2

1 3

2

1

12

3

1 2

3 3

forma 2

forma 1

Neumática – Válvulas de vías, y de presiónde cierre

Válvulas de vías

Válvula de 3/2 vías

Válvulas de cierre

Válvula de estrangulación y antirretorno


Válvula reguladora de presión

Válvula limitadora de presión

Válvula de secuencia



Válvula selectora

Válvula de escape rápido

Válvula de simultaneidad

© Festo Didactic GmbH & Co. KG

capacitivo

inductivo

Detector eléctrico/electrónico de proximidad

magnético

Electroválvula de 3/2 vías, servopilotada

Electroválvula de 5/2 vías, servopilotada

Electroválvula de 5/2 vías de impulsos, servopilotada

Relé

óptico

Electroválvula de 3/2 vías, accionamiento directo

Presostato(convertidor NE, regulable)

presostato: conexión en P1vacuostato: conexión en P2presostato diferencial: conexión en P1 y en P2, p1 p2�

www.festo- comdidactic.051276 es

Final de carrera eléctrico

Elementos eléctricos y electroneumáticos

2

1

4

2

31

12(1M1)

1M1

1M1

1M1

14(1M1)

1

24

35

12(1M2)

1M2

111214A1 A2

1382 2

2 35 4 1

1M1

A1

A2 2

1

11

14A1

A2

12

21

2422

4

3A1

A2

1

4A1

A2

2

p

BN

BK

BU

p

12

3

24 V

0 V

BN

BK

BU

A1

A2

24 V

0 V

BN

BK

BU

A1

A2

24 V

0 V

BN

BK

BU

A1

A2

24 V

0 V

BN

BK

BU

A1

A2

2 35 4 1

2

31

12(1M1)

82

14(1M1)

1

24

35

P1P2

tornillo de regulación


Medios > Courseware > Hidráulica

59

HidráulicaManuales de estudio

Hidráulica proporcional, Nivel básico Manual de estudio¿Cómo puede controlarse la velo-cidad? ¿Cómo se mantiene una po-sición? ¿Cómo se evitan las fugas? ¿Dónde y cuando puede conservarse la energía? Este libro ofrece una in-troducción clara y fácil de entender sobre los fundamentos de la hidráu-lica proporcional.

D. Scholz

Edición 1997, 123 páginas, encuadernado.

de 94377

en 94378

DVD Electroneumática/Electrohidráulica, Nivel básicoEste vídeo trata principalmente de los mandos eléctricos. Además de una introducción a la electricidad muestra los elementos de conmuta-ción más importantes y los circuitos básicos. Se muestran casos prácti-cos, con animaciones y circuitos de ejemplo.

El vídeo es multilingüe (de, en, es, fr, it, tr, cn, ru), se puede seleccionar el idioma.

48 minutos


Textbook

Festo Didactic

574181 en

HydraulicsElectrohydraulicsFundamentals

T B P A

BA

TP

M1 M2

Solicite también:FluidSIM® Hidráulica.Con este software puede construir y simular de inme-diato en un PC los esquemas de distribución que se ofre-cen a modo de ejemplo y que se tratan en clase.➔ Página 36

Fundamentos de la hidráulica y electrohidráulica Manual de estudioEl manual de estudio permite adqui-rir de modo ilustrativo los conoci-mientos básicos esenciales sobre la hidráulica y electrohidráulica.

– Bases teóricas físicas de la hidráulica

– Bases teóricas sobre fluidos a presión

– Componentes de un alimentador de energía

– Actuadores, válvulas reguladoras de presión, distribuidoras, de cie-rre, reguladoras de caudal y pro-porcionales, así como valores ca-racterísticos y tipos constructivos

– Bases teóricas sobre electrotécnica y módulos eléctricos

– Descripción de procesos de máqui-nas y equipos de producción

– Símbolos y estructura de esque-mas de distribución

– Medidas de seguridad en los mandos electrohidráulicos

Renate Aheimer, Christine Löffler, Dieter

Merkle, Georg Prede, Klaus Rupp, Dieter

Scholz, Burkhard Schrader

Edición 2012, 232 páginas, a color,

encuadernado.

de 574180

en 574181

es 574182

HidráulicaManuales de trabajo



60

WorkbookTP 502

With CD-ROM

Festo Didactic

551147 en

HydraulicsAdvanced Level

0V1

A1V1

TP

B

1A1

1B1

P

A1B1

P

T

1V3P

T

1V2

A P B

WorkbookTP 501

CD-ROM included

Festo Didactic

551141 EN

HydraulicsBasic level

WorkbookTP 602

With CD-ROM

Festo Didactic

551153 en

ElectrohydraulicsAdvanced Level

K10

K2

K1

14

11

K6 K7 K8 K9

8

A1 A1 A1 A1

A2 A2 A2 A2

1A1+ 2A1+ 2A1– 1A1–

K6 K7 K8 K9

10 12 1411 13 159

K4 K3 K2

24 V... ...

... ...

0 V

K10

A1

A2

K10

16 17

K1

K5

14

11

14

11

14

11

14

11

K6

24

21

K7

24

21

K8 K9

12

12

12

12

12 14

11

12

22

14

11

12 14

11

12

24

21

22

14

11

12 22

24

21

22

14

11

12 24

21

22 24

21

22

24

21

22

WorkbookTP 601

CD-ROM included

Festo Didactic

551150 EN

ElectrohydraulicsBasic Level

Hidráulica, Nivel básico TP 501El equipo Hidráulica, Nivel básico TP 501 es apropiado para la formación básica en tecnología de control para hidráulica. A través de 17 ejercicios se enseñan los fundamentos físicos de hidráulica, así como el funciona-miento y la utilización de componen-tes hidráulicos y de los circuitos bá-sicos más importantes. Los ejercicios comprenden el registro de la curva característica, la comparación de aplicaciones de los diferentes com-ponentes, la construcción de circui-tos básicos y la aplicación de ecua-ciones básicas de la hidráulica. Para poner en práctica los ejercicios, se requiere el equipo de hidráulica, Nivel básico TP 501.



Renate Aheimer, Frank Ebel


en carpeta.


de 550141

en 551141

es 551145

fr 551146

Hidráulica, Nivel avanzado TP 502El equipo de hidráulica, Nivel avan-zado TP 502 es apropiado para pro-fundizar conocimientos en materia de tecnología de control para hidráu-lica. 15 circuitos adicionales permi-ten iniciarse en el complejo tema de la hidráulica. El alumno recibirá formación completa sobre las rela-ciones físicas y los complejos circui-tos de la hidráulica. Para realizar los ejercicios se necesitan los equipos de hidráulica Nivel básico TP 501 y Nivel avanzado TP 502.



Renate Aheimer, Frank Ebel


en carpeta.


de 550142

en 551147

es 551148

fr 551149

Electrohidráulica, Nivel básico TP 601Con 15 ejercicios se explican los cir-cuitos eléctricos básicos de la tecno-logía de control para hidráulica. Para poner en práctica los ejercicios, se requiere el equipo de electrohidráuli-ca, Nivel básico TP 601.



Frank Ebel, Christine Löffler


en carpeta.


de 550143

en 551150

es 551151

fr 551152

Electrohidráulica, Nivel avanzado TP 60212 ejercicios explican los circuitos más complejos de la electrohidráuli-ca importantes para la práctica. Para poner en práctica los ejercicios, se requiere el equipo de electrohidráu-lica, Niveles básico TP 601 y avanza-do TP 602.



Frank Ebel, Christine Löffler


en carpeta.


de 550144

en 551153

es 551154

fr 551155



61

WorkbookTP 701

With CD-ROM

Festo Didactic

094472 en

Proportional hydraulicsBasic level

Muestras de lectura gratuitas bajo: www.festo-didactic.com

Hidráulica proporcional, Nivel básico TP 701Los 10 ejercicios de este libro ofre-cen una introducción al equipamien-to y circuitos de la hidráulica pro-porcional. Primero se presentan los dispositivos individuales y de prue-ban sus ajustes. Luego se desarrolla una solución competa basada en una serie de ejercicios escalonados. Ne-cesitará el equipo de Hidráulica pro-porcional TP 701 Nivel básico para realizar los ejercicios.



D. Scholz, A. Zimmermann



de 94457

en 94472

es 94404

fr 94352

Hidráulica proporcional, Nivel avanzado TP 702Los 10 ejercicios de este libro se uti-lizan para introducir los dispositivos y circuitos más importantes utiliza-dos en hidráulica proporcional. Ne-cesitará el equipo de hidráulica pro-porcional, Nivel básico TP 701 y Nivel avanzado TP 702 para llevar a cabo los ejercicios.

E. Bauer



de 94458

en 94473

es 94450

Hidráulica en bucle cerrado TP 511Los 21 ejercicios de este libro se uti-lizan como introducción a los fun-damentos de la hidráulica en bucle cerrado: control de presión y posi-ción con reguladores PID y control de posición con reguladores de es-tado. Necesitará el equipamiento de Hidráulica de regulación en bu-cle cerrado. TP511 para realizar los ejercicios.

A. Zimmermann



de 94460

en 94469

es 94368

fr 94348

Hidráulica móvil TP 800El manual incluye 21 las tareas de proyecto adaptadas a los conjuntos de equipos TP 801, TP 802 y TP 803 con las correspondientes hojas de ejercicios y plantillas de respuestas. Con ello se proporciona una com-pleta documentación complemen-taria para impartir los conocimien-tos y fundamentos básicos de los sistemas hidráulicos de máquinas móviles.

El manual incluye: – Parte dedicada a las bases teóricas – Las partes de ejercicios constan de tareas de proyecto y plantillas de soluciones para TP 801, TP 802 y TP 803

– Indicaciones didácticas – CD-ROM multimedia con material complementario


L. Unan, U. Schedel, C. Löffler

Edición de 2013, 540 páginas en color,

en carpeta.


de 574165

en 574166

WorkbookTP 800

With CD-ROM

Festo Didactic

574166 en

Mobile Hydraulics

HidráulicaJuego de pósters



62

Todo lo que debe saber: 5 pósters “Hidráulica”

La edición actualizada del póster en DIN-A1 se suministra enrollado y ofrece una visión de conjunto de for-ma rápida y completa. Todos los sím-bolos y denominaciones cumplen las actuales normas ISO 1219-2 y DIN/EN 61346-2.

Temas del póster: – Hidráulica – Ejemplos de aplica-ciones

– Hidráulica – Válvulas de vías y de bloqueo

– Hidráulica – Alimentación de ener-gía, cilindros

– Hidráulica – Válvulas reguladoras de caudal y de presión

– Hidráulica – Estructura de un siste-ma hidráulico

de 196948

en 551012

es 551011

fr 551010

válvula proporcionalde 4/3 vías,accionamiento directo

Accionamiento mecánico

medianteleva

medianterodillo

mediante rodillobasculante,accionamiento enun solo sentido

A

T

L


Símbolos de hidráulica

Conversión de energía Accionamientos

Accionamiento manual Símbolos básicos

Válvulas

conducto, conducto de alimentación, conducto deretorno, marco de la unidad y marco del símbolo

fuente de energíahidráulica

unión deconductos

conexión de presión,cerrada

cruce deconductos

bomba hidráulica regulable, con cambio del sentidode flujo, sino modificar el sentido de giro

Transmisión de energía

filtro

calefacción

centrado por muelle

acoplamiento rápido condos válvulas antirretorno,acoplado

tubo flexible

acoplamiento rápido condos válvulas antirretorno,desacoplado;o sea conducto cerrado

refrigerador sin líneaspara el sentido de flujodel agente refrigerante

Unidad funcional para válvulas con conexionesprincipales.La cantidad de conexiones corresponde a lacantidad de líneas que se encuentra arriba y debajoen un cuadrado.

cilindro de doble efectocon simple vástago

cilindro de simple efecto,con simple vástago,cámara del muelle conconexión de aceite de fuga

unidad bomba hidráulica/motor hidráulico reversiblecon dos sentidos del flujo y volumen de transportemodificable; conducto externo de aceite de fuga ydos sentidos de giro

Accionamiento por presión

bomba hidráulica con caudal constante

motor hidráulico convolumen de transporteconstante y dos sentidosde giro

actuador giratorio/semigiratorio con ángulode giro limitado y dossentidos de flujo

motor eléctrico

engranaje compacto (representación simplificada)

cilindro de doble efecto con doble vástago dediámetros diferentes, amortiguación regulableen ambos fines de carrera

cilindro de simple efecto, cilindro de émbolo buzo

cilindro telescópicode simple efecto

cilindro telescópicode doble efecto

p1p2

multiplicador de presión, de simple efecto, queconvierte una presión neumática p1 en una presiónhidráulica p2 mayor

conducto de control interno y externo, conducto deaceite de fuga, conducto de barrido, conducto deescape de aire

marco para varias unidades

tapa en un conductopara fluidos

conexión del depósito,extremos por encima ydebajo del nivel de aceite

depósito cerradocon tapa

depósito abierto,conectado a la atmósfera

el eje de la bomba estádirigido hacia la izquierda(preferentemente)o hacia la derecha

el eje del motor estádirigido hacia la derecha(preferentemente)o hacia la izquierda

filtro de aireación deldepósito

filtro con válvula de rodeo, con indicación ópticadel grado de obturación y contacto con interruptor

acumulador de presión de gas, separación de losfluidos mediante:

membrana(acumuladorde membrana)

vejiga(acumuladorde vejiga)

émbolo(acumuladorde émbolo)

bomba hidráulica ymotor hidráulico conacoplamiento del eje

21

321

3

unión giratoria de tres vías

Válvulas

Válvulas de vías Válvulas de cierre

Válvulas


A

TPelectro válvula de 3/2 víascon bobina, accionamientodirecto, reposición pormuelle y accionamientoauxiliar manual conenclavamiento

BA

TPelectro válvula de4/2 vías con dosbobinas, accionamientodirecto, conenclavamiento(válvula de impulsos)

BA

TPX1 X2

válvula de 4/3 vías, accionamiento hidráulico,centrado por muelle

BA

TP

G G

válvula reguladora de 4/3 vías servopilotada con unabobina mando, regulación de la posición del pilotajey de la etapa principal, con electrónica integrada,aceite de control alimentado y evacuado externamente

BA

TP

BA

TP

A

TP

válvula de asiento de3/2 vías con bobina ydetector de final de carrera

válvula de dos vías,reductora de presión,con evacuación externadel aceite de control

T

P

válvula limitadora depresión, de controldirecto, regulable

A

P L

válvula de dos vías,reductora de presión,servopilotada, conevacuación externa delaceite de control

G G

cilindro de doble efectocon sistema de mediciónde recorrido en el émbolo

cilindro de doble efectocon sistema de mediciónde recorrido integrado

válvula de secuencia, decontrol propio, con válvulade rodeo

A

P L

A

P T

válvula de tres vías,reductora de presión

X

válvula de carga delacumulador

P

Tválvula de desconexiónde freno

válvula proporcional,limitadora de presión, deaccionamiento directo, conregulación de la posiciónde la bobina y conelectrónica integrada

GT

P

Accionamiento combinado

Componentes mecánicos

mediante bobina con un devanado

mediante bobina yválvula servopilotada

Los enclavamientos deben coincidir simétricamentecon el elemento de unión mecánico.Si hay más de tres enclavamientos, puede indicarsela cantidad de posiciones en calidad de número

encima del símbolo de enclavamiento.

mediante motor eléctricocon movimiento giratoriocontinuo

mediante motor pasoa paso

mediante bobina con dos devanados, dirección dela fluencia de las señales al elemento ajustado enambos sentidos

mediante bobina oaccionamiento auxiliarmanual y válvulaservopilotada

Accionado eléctricamente

5

– sentido de funcion-amiento en dirección delelemento de regulación

– sentido de funcion-amiento en sentidocontrario al elemento deregulación

accionadohidráulicamente

reposición por muelle

ejemplos de denominacionesde las conexiones:A = conexiónB = conexiónP = bombaT = recipienteX = alimentación de aceite

de controlY = salida de aceite de controlL = aceite de fugaM = bobina

recorridos y sentidos del caudal mediante una válvula

elementos básicos con 2, 3 y 4 posiciones deconmutación

función: bloqueo sin fugas, asiento hidráulico

válvula de vías con posiciones intermedias –válvula proporcional

A

T L

B

TP

A

válvula de 4/2 víascon 4 conexiones y2 posiciones deconmutación

X Y

Las conexiones que constan en el esquema dedistribución deben identificarse del mismo modoque en el componente, en la placa base o en el bloque(ISO 1219-2).

válvula de 2/2 vías con 2 conexiones, 2 posicionesde conmutación para dos sentidos de flujo

– normalmente cerrada – normalmente abierta

válvula de 3/2 víascon 3 conexiones y2 posiciones deconmutación,normalmente cerrada

válvula de 4/3 vías con 4 conexiones y 3 posicionesde conmutación – diversas variantes en posicióncentral

1M1 1M2

1M1

servoválvula de 4/3 vías, servopilotada, bobina condos devanados, con retorno mecánico de la posiciónde la corredera a la etapa de pilotaje

A

P

llave de cierre de tres víasválvula de cierre

válvula antirretornocon muelle

válvula antirretorno

B

XAválvula antirretorno,desbloqueable

B2

B1

A2

A1válvula doble deantirretorno,desbloqueable

válvula selectora(función OR)

válvula de simultaneidad(función AND)

BA2A1 A1


válvula deestrangulación,regulable

válvula deestrangulación,fija

válvula de estrangulacióny antirretorno, regulable

diafragmaestrangulador,fijo

B

A

BA

divisor de caudal

B2

A

B1

T

A

B B

A

válvula de tres vías,reguladora de caudal,regulable

válvula de dos vías,reguladora de caudal,fija

BA2

conexión deescape cerrada

mediantetirando

mediantepresionando

mediantegirando

mediantebáscula

accionado en posición inicial

A

TP

accionadoneumáticamente

mediante bobina oaccionamiento auxiliarmanual

mediante bobina oaccionamiento auxiliarmanual con enclavamiento

mediantepresionando y tirando

mediantepalanca

P

G

caudalímetro

indicador de niveldel líquido (mirilla)

termómetro(medidor detemperatura)

tacómetro

manómetro

Aparatos de medición e indicación

Accesorios

indicadorde caudal

presostato electro-mecánico, regulable

P

sensor de presión,señal de salida analógica

indicador óptico indicador digital

sistema de medición derecorrido con señal desalida analógica

G

sistema de medición derecorrido con señal desalida digital

sensor de presión, regulableelectrónicamente, señal de salida deconmutación

4

unidad de conmutaciónen función del nivel dellíquido, con 4 contactosnormalmente cerrados

L

control eléctrico del niveldel líquido, con señal desalida analógica eindicación digital

X Y

BAX

BAX

BAX

T A P B XY

1M1 1M2

B

TP

A

1M1

1M1

B

A X

T A P B

1M1 1M2

B

TP

A

1M1 1M2


sentido depaso

sentido debloqueo

Válvulas de vías, accionamiento directo

Electroválvula de 4/2 vías

Válvulas de vías

Electroválvula de 4/3 vías

, servopilotada

,centro cerrado

Válvulas antirretorno

Válvula antirretorno con muelle

Válvula antirretorno, desbloqueableElectroválvula de 4/3 vías,centro cerrado

Principio de asientoPrincipio de corredera

flujo bloqueado de B hacia A

flujo de A hacia B

flujo de B hacia A

accionamiento auxiliar manual

émbolo

muelle derecuperaciónbobina

cuerpo

corredera de válvula

B

TP

A

1M1 1M2X Y

Hidráulica – Válvulas de vías y de cierre

BPAT

m

A

P T

M

TP

A B

1A1

1V1

0Z1 0Z1

1Z1

1A1500 – 3500

500 3500–

500 4000–

960 3000–

960 3000–

...... 3000750 3000750 3000

–––

1,2 250–

4 250–

4 630–

5 160–

5 160–

10025 80025 800

––

6,3 16–

16 25–

2,5 16–

10 16–

16 32–

2016 2516 32

––

0,80 0,91–

0,80 0,91–

0,70 0,84–

0,80 0,93–

0,90

0,82 0,920,82 0,920,80 0,92

–––

relación de superficies2:1(superficie del émbolo :superficie del segmento)

A1 A2=

Cilindro de doble efecto

soporte de la bomba

Filtración

Los filtros hidráulicos se configuransegún su tarea.

filtración de retorno, aspiracióny bajo presión (también combinable)

filtración por circulación

Configuración tradicional de los filtros:

Otras posibilidades:

Grupo hidráulico

placa de amortiguaciónde turbulencias

tornillo depurga

orificio de limpieza

filtro de llenado

tubería de tetorno

válvula de vías

manómetro

termómetro

filtro de aire

indicador del nivelde llenado

filtro de aspiración

tubo de aspiración

bomba hidráulica

circuito de aguade refrigeración

válvula limitadorade presión

motor eléctrico

unidad derefrigeración

filtro de presión con indicacióndel grado de suciedad

multiplicación dela presión

cuando se requierenelevadas fuerzas y sóloson posibles dimensionespequeñas de cilindros

cilindrodiferencial

cilindro debaja fricción

cilindros conamortiguaciónen las posicionesfinales

cilindrotelescópico

superficies igualessometidas a presión;velocidad de avance yde retroceso iguales

Tipos Comentario Representación esquemática

Tipos de cilindrosCilindro de simple efecto,cilindro de émbolo buzo

filtro en el conducto de retorno

filtro de aireación

filtro de aspiración

filtro de alta presión

multiplicadorde presión

cilindrotándem

TiposRepresentaciónesquemática

bomba deengranajes,exteriores

bomba deengranajes,interiores

bombade aletas

bombahelicoidal

bombade émboloaxial

Margende revolu-ciones(min )-1

Volumendesplazado

(cm )3

Presiónnominal

(MPa)

Rendi-mientogeneral

Tipos de bomba

bombade émboloradial

© Festo Didactic GmbH & Co. KG www.festo-didactic.com0553478 es

para reducir la velocidadsi las masas son grandesy, además, para evitar ungolpe duro

recorridos mayores

Hidráulica – Alimentación de energía y cilindros

A

B

B

A

T

1A1

B

A

1Z1

1V1

0Z1

0V1 P

B

A

forma 2

forma 1

L

P

T

T L

A

P

P L

A

P L

A

X

P

A L

X

P

A L

P

T L

B

A

A

B

l

l d<<

d

l

l d>

d0 1 2 3 4 5 6 8

0

3

5MPa

21

7

4

l/min

p

q

B

A

B

A

B

A

P

A

X

L

L

A

P

A

P T L

curva característica de apertura p = f (q)

regulablefijoregulablefijo


Estrangulador Diafragma estrangulador

Válvula de dos vías, reguladora de caudal

Válvula limitadora de presiónde control interno, amortiguada

Válvula de secuencia de control externo

Válvula limitadora de presión, ejemplo de aplicación: válvula limitadorade presión

Válvula limitadora de presión, ejemplo de aplicación: válvula decontrapresión

Válvula limitadora de presión, ejemplo de aplicación: válvula de freno

Válvula de tres vías, reductora de presión

tramo de ajuste

tramo deajuste

espiral


válvula de contrapresión2 MPa

limitación de la presión del sistema8 MPa

válvula de seguridad10 MPa

válvula de seguridad y10 MPa

limitación de lapresión del sistema

válvula de freno16 MPa

válvula deaspiración

Hidráulica – Válvulas reguladoras de caudal y de presión

B

A

válvula de freno16 MPa

válvula deaspiración

Válvula de dos vías, reductora de presión

T

P

1M1

A B

TP

T

P

m

1M1

1A1

0Z3

0Z2

0V10Z1

1V1

8 MPa

10 MPa

T

P

A B

TP

0Z4

P

1M1

A B

TP1M2

T

m

P

T

0Z1

0V1

0Z3

0Z2

1V1

1V2

1A1

1Z1

1V3

10 MPa

10 MPa

1Z1 1Z2

1A1

1V2

0Z1

1V11V3

1V41V5

reguladorde presióndiferencial(reguladorcompensado)

punto deestrangu-lamiento

limitación de la presión del sistema8 MPa

válvula de seguridad10 MPa

T

P

T

P

bombas y compresores:actuadores por fluidos:entrada de señales:válvulas:todos los demás componentes:

Código de identificaciónEjemplos de identificación de componentes según ISO 1219-2 yDIN/NE 61346-2

1A1

1B11B2

1V31V6

1V4

1V5

1V2

cilindro de doble efecto

sensor de final de carrerasensor de final de carrera

válvula antirretornoválvula antirretorno

válvula de dos vías,reguladora de caudal

válvula limitadora depresión, regulable(válvula de contrapresiónpara cargas de tracción)

electroválvula de 4/3 vías,centrado por muelle

0Z21Z21Z3

0V1

1V1

0Z1

0P1

0M1

1Z1

manómetromanómetromanómetro

válvula limitadora depresión, regulableválvula limitadora depresión, regulable

indicador del nivel del liquido

bomba

motor eléctrico

filtro

Ø22

x2

Ø16

x2

Ø16

x2

Ø 22x2

1Z315 MPa

Ø 63/45x300

16 cm35,5 kW1500 min

-1

b = 7510

P

5 MPa

T

P

A B

A

Ø 16

TP1M1 1M2

PASVZ, u otra

letra aún no incluida en la lista

1 – 1 S 2

K1 K2 1M2

24 V 2 3 4 51 6

1B2

S2

0 V

S3

K2

1M1

S1

P

Ø 16

34

31

32K1

34

31

3211

12

13

14

13

14K1

14

11

12K2

24

21

22

A1

A2

A1

A2

12

22

32

42

.214

24

34

44

11

21

31

41

.3

.5

K214

11

12

4

1

21B1

4

1

2

K124

21

22

22

32

42

.114

24

34

44

11

21

31

41

.4

.6

1B11A1 1B2

1V61V3 1V41V5

1V2

8 MPa

1V1

0Z1

15 MPa

1Z215 MPa

10 MPa

0V1

1Z1

0M1 0P1

0Z2

Identificación del componentesegún ISO 1219-2

receptor de señales:relé:accionamientos eléctricos:

BKM

Identificación del componentesegún DIN/NE 61346-2


Unidad deaccionamiento

Unidad decontrol dela energía

Parte dealimentaciónde la energía

conversión de laenergíaacondicionamientodel medio depresión

Alimentación de la energíadel control

Proce-samientode señales

Entrada deseñales

Unidad hidráulica de potencia Unidad hidráulica de potenciaParte de control de señales Parte de control de señales

Fluj

od

een

erg

ía

Flujo de señales

Variantes de las señales de mando

nº de pieza

equipo nº

circuito nº

identificación de la pieza

Hidráulica – Estructura de un sistema hidráulico

12

Medios > Courseware > Electrotécnica/Electrónica


Electrotécnica/ElectrónicaManuales de trabajo

63

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567217 EN

Fundamentals of alternating current technology

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567209 EN

Fundamentals of direct current technology

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567291 en

Basic electronics circuits

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567283 en

Fundamentals of semiconductors

0 (Y ) –1

0 (Y ) –2

Fundamentos de la técnica de corriente continuaLos principios básicos de la técnica de corriente continua abren las puer-tas al mundo de la electrotécnica/electrónica. El contenido se expli-ca por medio de ejemplos con pro-yectos realistas, y se hace especial hincapié en enseñar las magnitudes básicas, los comportamientos y rela-ciones, así como el registro con me-dición técnica.

Entre las magnitudes tratadas se in-cluyen la tensión, la corriente, la re-sistencia, la conductancia, el trabajo y la potencia. La ley de Ohm se ex-plica de forma completa. También se presta especial atención al uso de aparatos de medida. Entre los circui-tos de ejemplo utilizados se cuen-tan, p. ej., los circuitos en serie y en paralelo, los divisores de tensión, el circuito puente y las fuentes de tensión.

El manual incluye: – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – Hojas de trabajo para los alumnos – CD-ROM multimedia con gráficos

C. Löffler


en carpeta.


de 567207

en 567209

es 567211

fr 567213

Fundamentos de la técnica de corriente alternaEl manual Principios básicos de la técnica de corriente alterna profun-diza en la iniciación a la electrotéc-nica/electrónica con los temas de la técnica de corriente alterna. El conte-nido impartido se enfoca sobre todo en el campo eléctrico, en la induc-ción y en el comportamiento resul-tante de los componentes en el cir-cuito de corriente alterna.

Las tareas de proyectos sirven para estudiar temas como el condensador y la bobina en circuitos de corriente continua y de corriente alterna, así como la conexión en serie y en para-lelo de la resistencia, la bobina y el condensador. Las magnitudes de la resistencia efectiva, la reactancia y la impedancia, así como sus relaciones y el tema desfase de corriente y de tensión se tratan en profundidad.


C. Löffler


en carpeta.


de 567215

en 567217

es 567219

fr 567221

Fundamentos de los semiconductoresEl tercer volumen de los principios básicos de la electrotécnica/electró-nica trata de los semiconductores. A modo de ejemplo van a realizar-se tareas de proyectos para estudiar la estructura y el funcionamiento de los semiconductores modernos, y su aplicación.

En primer lugar se introduce al alum-no en el tema de los diodos, como los diodos semiconductores, el dio-do Zener y el diodo luminoso, y, a continuación, se explican los concep-tos básicos. Para temas como, p. ej., la transición P-N, la tensión de blo-queo o la corriente directa se da una base teórica y se muestra, siempre que es posible, la técnica de medi-ción. El tema de los transistores bi-polares y monopolares se trata en profundidad. Además, en el manual se explican componentes de la elec-trónica de potencia, como el diac, el triac y el tiristor.


M. Wäschle


en carpeta.


de 567281

en 567283

es 567285

Circuitos básicos de la electrónicaEl manual Circuitos básicos de la electrónica cierra la serie de manua-les sobre los principios básicos de la electrotécnica/electrónica. En este volumen se presta especial impor-tancia al análisis de la relación entre los componentes de los tres prime-ros manuales.

Aquí se incluyen tareas de proyectos con circuitos básicos seleccionados. En primer lugar se trata su estructu-ra y, a continuación, se analizan con técnica de medición. Algunos de los circuitos tratados son los circuitos de unidades de alimentación, los circui-tos de amplificación, los flip-flops y los circuitos de la electrónica de po-tencia, así como los circuitos comu-nes en la práctica industrial.


K.-H. Drüke


en carpeta.


de 567289

en 567291

es 567293


Licencia HomeUse en Internet (➔ servicio), licencia Enterprise sobre demanda (➔ página 53).64


WorkbookTP 1013

With CD-ROM

Festo Didactic

8023437 en

Basic principles of closed-loop control technology

e y

�

+

+

+

U

t

10

8

6

4

2

0

0 50 100 150 200 250 300s

V °C

10

20

30

40

50

T

WorkbookTP 1012

With CD-ROM

Festo Didactic

8023433 en

Basic principles ofdigital technology

&

&

=1

1

&

S1

S2

B1

B2

B3

S1

S2

B1

B2

B3

WorkbookTP 1131

With CD-ROM

Festo Didactic

8023445 en

Building automation with KNX

S4

E4 E6

S13

E7 E1 E8

S11

S7

E5

S10

S1

S12

S6

S9

E2

S8

E3

S5S3

S2

3 4 3

3 3

S3, 4, 5, 6, 7, 8

S9, 10, 11, 12, 13 E4, 5, 6, 7, 8

T1 E2, 3

3

4

4 3

4 3

S1 S2 E1

3

3

3

3

3

Fundamentos de la técnica digitalEl manual acerca de los fundamentos de la técnica digital es una introduc-ción al mundo de las señales digi-tales y sus interconexiones. Se ha-ce especial hincapié en enseñar las magnitudes básicas, los comporta-mientos y las relaciones.

Se incluyen tareas de proyectos con circuitos básicos seleccionados. En primer lugar se trata su estructura y, a continuación, se analizan con téc-nica de medición. El contenido inclu-ye, entre otros, elementos lógicos elementales y conexiones lógicas, disparador Schmitt, circuitos biesta-bles, circuitos flip-flop, circuitos con-tadores, transformación de datos y circuitos de cálculo.

El manual incluye: – oluciones modelo – Indicaciones didácticas – Hojas de trabajo para los alumnos – CD-ROM multimedia con gráficos

S. Enderle

Edición 2012, 200 páginas a color,

en carpeta.


de 8023432

en 8023433

es 8023434

fr 8023435

Fundamentos de la técnica de regulaciónEl manual de fundamentos de inge-niería de control ofrece la introduc-ción ideal al mundo de la ingeniería de control. Realiza por ejemplo una introducción a los términos básicos y, a continuación, elabora procedi-mientos y contextos. Se le otorga una especial atención a los temas del comportamiento y análisis de los tramos de regulación.

Las bases son las tareas de proyec-tos con circuitos básicos seleccio-nados. En primer lugar se trata su estructura y, a continuación, se ana-lizan con técnica de medición. Los contenidos didácticos son, entre otros, la estructura de un circuito de regulación, las respuestas gradua-les y el comportamiento dinámico, el diagrama Bode, la modelización de tramos del sistema, retroacopla-miento y efecto de reacción, los re-guladores de dos y tres puntos, así como los reguladores P, PI y PID.


C. Ament

Edición de 2013, 170 páginas a color,

en carpeta.


de 8023436

en 8023437

es 8023438

fr 8023439

Automatización de edificios con KNXLos edificios modernos plantean múltiples exigencias a las más diver-sas tecnologías. La disciplina más importante de entre ellas es la auto-matización inteligente de edificios, ya que ningún edificio moderno pue-de funcionar sin ella.

El manual Principios básicos de la automatización de edificios presen-ta una introducción al tema utilizan-do proyectos realistas. Se accede de forma selectiva a las herramientas de software, a los equipos y a la confi-guración, así como a su conjugación y posibilidades avanzadas.


N. Karlsson

Edición 2013, 110 páginas a color,

en carpeta.


de 8023444

en 8023445

es 8023446

fr 8023447

WorkbookTP 1111

With CD-ROM

Festo Didactic

567309 en

Power supply systemsand protective measures

RCD

M3

RCD

N

L3

L2

L1

N

PE

L3

L2

L1

M3

PEN

L3

L2

L1

M3

Sistemas de red y medidas de seguridadEl manual Sistemas de red y medi-das de seguridad trata de manera selectiva el tema de la seguridad de instalaciones eléctricas conforme a DIN VDE.

A partir de situaciones realistas, se estudian las características especia-les y las medidas que deben adop-tarse para evitar situaciones peli-grosas. Por medio de proyectos se aprenden las diferentes redes (TN-C, TN-CS, TT e IT), la protección contra contacto directo e indirecto, la pro-tección contra descargas eléctricas (también en caso de fallo), la pro-tección con interruptor diferencial y la primera inspección y las inspec-ciones periódicas de instalaciones y aparatos eléctricos.


J. Stumpp


en carpeta.


de 567307

en 567309

es 567311

fr 567313



Workbook

TP 1211

With CD-ROM

Festo Didactic

567315 EN

Fundamentals of

circuits with contacts

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

571791 en

Fundamentals ofAC machines

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

571783 en

Fundamentals ofDC machines

L1

N

PE

VA1 A2 E2 E1

L+

L-

L+

L-

M

-P1

-M1

-T1 -T2

30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 330

1800

2000

2200

2400

2600

2800

3000

3200

3400

3600

mA

1/min

n

IE

n I= f [ ]E

Principios básicos de los circuitos con contactoLos controles de contactores están ganando en significancia debido a que su automatización va en au-mento y su electrónica de control es cada vez más económica. En el ma-nual Principios básicos de los circui-tos con contacto, los seis proyectos orientados a la industria se enfocan a la temática de los relés y de los controles de contactores. El circuito de mando, con temas como la auto-rretención y el bloqueo, desempeña un papel tan importante como el cir-cuito principal con los circuitos para motores síncronos trifásicos, desde la conexión sencilla hasta la inver-sión de giro estrella-triángulo.


J. Stumpp


en carpeta.


de 570901

en 567315

es 567317

fr 567319

Principios básicos de los motores de corriente continuaEn la actualidad de la técnica del ac-cionamiento, los motores de corrien-te continua desempeñan un papel importante para soluciones móviles de accionamiento. El manual Princi-pios básicos de los motores de co-rriente continua trata de manera se-lectiva el tema de de los motores de corriente continua. En primer lugar se explican las bases teóricas y, a continuación, se profundiza en el te-ma con ejercicios. Además de la es-tructura de los motores, se explican también sus circuitos y los campos de aplicaciones en proyectos orien-tados a la industria.


J. Stumpp


en carpeta.


de 571781

en 571783

es 571785

Principios básicos de los motores de corriente alternaLos motores de corriente alterna es-tán muy presentes en nuestra vida cotidiana, ya que se utilizan en gran-des cantidades en electrodomésti-cos y en herramientas de mano eléc-tricas. El manual Principios básicos de los motores de corriente alterna presenta una introducción al tema de los motores de corriente alterna uti-lizando ejemplos con proyectos rea-listas. Especial importancia se pres-ta a la estructura, los circuitos y los campos de aplicaciones. Las pregun-tas de prueba facilitan el control del contenido.


J. Stumpp


en carpeta.


de 571789

en 571791

es 571793

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

571799 en

Fundamentals ofthree-phase current machines

Principios básicos de los motores trifásicosEn la actualidad, los motores de co-rriente trifásica son los acciona-mientos estándar para aplicaciones industriales gracias a su ejecución robusta y a su moderna electróni-ca de potencia, que permite su uso en diversos campos. En el manual Principios básicos de los motores de corriente trifásica se tratan la es-tructura, la conexión y los campos de aplicaciones a partir de tareas de proyectos orientadas a la industria. Los motores se exponen a situacio-nes muy diferentes de carga para ex-plotar al máximo sus posibilidades de experimentación.


J Stumpp


en carpeta.


de 571797

en 571799

es 571801

fr 571803


Licencia HomeUse en Internet (➔ servicio), licencia Enterprise sobre demanda (➔ página 53).66


Workbook

TP 1422

With CD-ROM

Festo Didactic

571861 EN

Fundamentals of

stepper motor drive technology

Workbook

TP 1421

With CD-ROM

Festo Didactic

571853 EN

Fundamentals of

servo motor drive technology

Festo Didactic

ISBN 3-8127-9265-6

Stefan Hesse

Lexikon der elektrischenAntriebstechnik

Principios básicos de la técnica de accionamiento de servomotoresLos servoaccionamientos tienen un papel central en la automatiza-ción, ya que en los últimos años se han convertido en el accionamien-to estándar gracias a la más moder-na tecnología de control. El manual Principios básicos de la técnica de accionamiento de servomotores pro-porciona una introducción detallada al tema de los modernos servoac-cionamientos mediante ejercicios prácticos.

Los temas tratados son la estructura y la puesta en funcionamiento de un servoaccionamiento, la regulación de la velocidad, la regulación del par y el recorrido de referencia, pero so-bre todo temas más avanzados como el posicionamiento con velocidades variables, la aceleración, el frenado y las tareas de posicionamiento.


F. Ebel, M. Pany


en carpeta.


de 571851

en 571853

es 571855

fr 571857

Principios básicos de la técnica de accionamiento de motores paso a pasoEl manual Principios básicos de la técnica de accionamiento de moto-res paso a paso proporciona una in-troducción detallada al tema de los modernos motores paso a paso me-diante ejercicios prácticos.

Además de temas básicos, como la estructura y la puesta en funciona-miento de un accionamiento por mo-tor paso a paso, se hace especial hincapié sobre todo en temas prácti-cos, como el recorrido de referencia, la velocidad, el posicionamiento y las rampas de aceleración y de frena-do. También se tratan temas como la reducción de corriente en el acciona-miento por motor paso a paso.


F. Ebel, M. Pany


en carpeta.


de 571859

en 571861

es 571863

Glosario de la tecnología de accionamientosLa moderna tecnología de acciona-mientos se caracteriza por la cons-tante incorporación de componentes eléctricos y mecánicos en los siste-mas de accionamiento. Nuevas y me-jores capacidades de accionamien-to pueden conseguirse utilizando electrónica de potencia compacta, innovadores conceptos de motores, componentes mecánicos optimiza-dos, nuevos materiales y tecnología de comunicación de altas prestacio-nes. Este libro muestra los principa-les conceptos en formato de glosario y ofrece breves explicaciones para facilitar una mejor compresión de estos accionamientos. Sin embargo, puesto que un accionamiento eléc-trico es algo más que un simple mo-tor, también se tratan los temas de sistemas de medición, electrónica de potencia, reductores, controles y componentes para la transmisión de potencia.

S. Hesse


encuadernado.

de 539265



Electrotécnica/ElectrónicaLibros de fundamentos básicos

Fachkunde Elektroberufe Manual de estudio/libro técnicoElectricistas para la técnica de ope-ración e instalaciones energéticas y para sistemas técnicos de edificios, ingenieros electrónicos para la técni-ca de la automatización

– Conforme al actual plan de estudios

– Sienta los conocimientos básicos para ampliarlos a continuación

– Explica de manera clara todos los temas de los niveles inicial y técnico

– Numerosos dibujos, ilustraciones y cuadros de fórmulas, así como gran variedad de ejercicios y ejerci-cios de revisión en cada capítulo

– Trata las nuevas tecnologías, como las energías solar y eólica

– Incluye un índice bilingüe alemán/inglés

Rasit Özgüc, Josef Elpers, Siegfried Gai-

ring, Norbert Meyer, Wolfgang Skornitzke,

Waldemar Willner

3ª edición 2009, 679 páginas,

encuadernado

de 567297

Electrotécnica Manual de estudio/libro técnicoFormación básica general, áreas di-dácticas 1 a 6

– Conocimientos básicos completos explicados de manera sistemática y sencilla

– Aclara con detalle relaciones y con-ceptos básicos sobre todos los te-mas

– Numerosos ejemplos, definiciones, tablas, fórmulas y dibujos

– Colección de ejercicios al final de cada unidad

– Incorpora términos técnicos en in-glés, breves artículos técnicos en inglés y un índice bilingüe

– Apropiado para aprendices, estu-diantes y asistentes técnicos

– Ideal como obra de referencia y pa-ra autoaprendizaje

– Incluye un CD-ROM con más ejerci-cios, documentos de los fabrican-tes y material adicional

Franz-Josef Lintermann, Udo Schaefer


encuadernado, incluye CD-ROM

de 567298

Pedir también:

Electrotécnica SolucionesFormación básica general, áreas didácticas 1 a 6

1ª edición 2009, CD-ROM

de 567299

Friedrich Tabellenbuch Electrotécnica/Electrónica

– Explica de manera detallada la con-figuración de redes y la ingeniería informática

– Trata los temas de la automatiza-ción y de las instalaciones ener-géticas y de la técnica de alimen-tación

– Indica las normas y reglamentos relativos al contenido

– Integra cifras y tablas en textos ex-plicativos

– Apropiado para todo tipo de forma-ción y para la práctica profesional

Antonius Lipsmeier, Heinz-Werner Beck-

mann, Kurt Lampe, Helmut Milde, Horst

Rohlfing, Martin Scheurmann, Fritz Tornau,

Franz-Peter Zantis


encuadernado

de 567303

Medidas de protección según DIN VDE Cuaderno de trabajo

Georg Scheuermann, Hans Schleker

4ª edición 2009, 32 páginas, encuadernado

de 567304

Pedir también:

Medidas de protección según DIN VDE Soluciones

4ª edición 2009, 32 páginas, encuadernado

de 567305

Medios > Courseware > Técnica de automatización/PLC

Pedido online: www.festo-didactic.com68

Técnica de automatización/PLCLibros técnicos Siemens

Automatización con SIMATICUtilizando el control lógico progra-mable S7-300/400 como ejemplo, se ofrece al lector un cuadro general de la estructura y modo de funciona-miento de un moderno sistema de automatización. El libro cubre tam-bién la planificación de proyectos y la parametrización del controlador y los periféricos distribuidos, explica la comunicación a través de conexiones de red y describe las formas en las que el sistema puede hacerse funcio-nar y supervisarse. Se ofrece al lec-tor una introducciòn a los diferentes lenguajes y sus diferencias.

El libro es ideal para todos aquellos lectores que tengan escasos conoci-mientos de esta especialidad y de-seen aprender más sobre controles lógicos programables.

Hans Berger


de 194039

en 540686

Automatizar con STEP 7 en STL y SCLEste libro describe los elementos y aplicaciones de los lenguajes de pro-gramación orientados a texto STL (Lista de Instrucciones) y SCL (Len-guaje de Control Estructurado) tan-to para el SIMATIC S7-300 como pa-ra el SIMATIC S7-400- Está diseñado para todos los usuarios de controles SIMATIC S7. Para los principiantes hay una introducción en el campo de los controles lógicos programables, mientras que para los usuarios avan-zados se ofrecen aplicaciones espe-ciales del sistema de automatización SIMATIC S7. Todos los ejemplos de programación están disponibles pa-ra descargar en la página Internet de la editorial.

Hans Berger


de 194040

en 540687

Automatizar con STEP 7 en LDR y FCHEste libro describe los elementos y aplicaciones de los lenguajes de programación orientados a gráficos Diagrama de Contactos (LDR) y Dia-grama de funciones (FCH) tanto pa-ra el SIMATIC S7-300 como para el SIMATIC S7-400. Está diseñado pa-ra todos los usuarios de controles SIMATIC S7. Para los principiantes hay una introducción en el campo de los controles lógicos programables, mientras que para los usuarios avan-zados se ofrecen aplicaciones espe-ciales del sistema de automatización SIMATIC S7. Todos los ejemplos de programación están disponibles pa-ra descargar en la página Internet de la editorial.

Hans Berger


de 194041

en 540688

Descentralización con PROFIBUS-DPAdemás de los conocimientos bási-cos sobre PROFIBUS, este libro se centra principalmente el el diseño de proyectos PROFIBUS-DP utilizando STEP-7. Explica las diversas posibili-dades para el intercambio de datos con programas de aplicación y pro-porciona sugerencias para la pues-ta a punto y localización de averías. Muchos ejemplos de aplicación prác-ticos, basados en los controles lógi-cos programables SIMATIC, ayudan a los usuarios a poner en práctica la teoría aprendida.

Este libro es particularmente adecua-do para planificadores de PROFIBUS, ingenieros de proyecto y programa-dores, dada su orientación extrema-damente práctica. La amplia y básica presentación también la hace ideal para estudiantes e instructores.

Josef Weigman, Gerhard Kilian


de 194043

69



Técnica de automatización/PLCSiemens manuales técnicos, GRAFCET

Manual Siemens S7-300Este paquete de documentación abarca los siguientes manuales:

– Setup, Datos CPU – Datos de Módulos – Lista de operaciones

Edición 2003

de 184557

en 184558

Manual de LOGO!Instrucciones de programación y funcionamiento y ejemplos de apli-cación de LOGO! de 526506

en 526507

Material de enseñanza para Siemens S7, STEP 7 y terminales de válvulas FestoEste CD contiene documentos de for-mación para Siemens S7/STEP 7 en forma de archivos PDF. Contiene tam-bién presentaciones en PowerPoint sobre AS-Interface, contro, distribui-do don Siemens ET 200S y Profibus DP, así como con terminales de vál-vulas Festo.

Edición 2001, CD-ROM


Fundamentos de STEP 7El paquete comprende:

– Folleto “Montaje y programación sencilla de S7-300”

– Manual del usuario STEP 7 – Manual de programación S7-300/400

– Manual Converter

El paquete Documentación Siemens para S7/STEP 7 en DVD contiene todos los manuales para:

– S7-200/300/400 – C7 300/400 – STEP 7-STL/LDR/FCH/GRAPH/SCL – SIMATIC HMI/NET/DP – LOGO!

Requerimientos del sistema: – PC con WIN 2000/XP – Unidad de DVD

Edición 2008, DVD

548679 EN

07/07

GRAFCET

S1*1B2* *3B1* “Start condition”2B1 B4

3B2 “Downstream station position”

3B1 “Magazine position”

3B2 “Downstream station position”

3B1 “Magazine position”

2B1 “Vacuum generated”

2B1 “No more vacuum”

1B2 “Workpiece unclamped”

1B1 “Workpiece ejected”

1

3M1:=0

3M1:=1

3M1:=0

3M1:=1

2M1

2M2

1M1:=0

1M1:=1

3M2:=1

3M2:=0

3M2:=1

3M2:=0

2

4

7

5

8

6

3

P1

1B2* *3B1 “Initial position”2B1

“Initial position indicator”

“To downstream station”

“Eject workpiece”

“To magazine”

“Generate vacuum”

“Unclamp workpiece”

“To downstream station”

“Place workpiece”

“To magazine”

Action sectionStructure

9

Conocimientos prácticos: GRAFCETEn el folleto se explica el lenguaje de especificación para los diagramas de funciones del control secuencial GRAFCET. El contenido de la norma DIN EN 60848 se describe en detalle. Los ejemplos sirven para aplicar un enfoque práctico sobre los conoci-mientos transmitidos y para profun-dizar en ellos. También sirve como obra de consulta.

Gerhard Schmidt

Edición 2007, 64 páginas, folleto

de 548678

en 548679

es 548680

fr 548681

STEP 7 Fundamentals

de 184563

en 184564

STEP 7 Manual AWL, KOP, FUP (STL, LAD,

FCH)

de 184565

en 184566

de/en/es/fr/it 192883

Diccionario de la técnica de la automatizaciónLa difusión de equipos automatiza-dos en todo el mundo y sus múltiples aplicaciones han redundado en un idioma especializado para describir esos sistemas. Para que los proyec-tos internacionales puedan llevarse a cabo de modo eficiente y exitoso, es indispensable que los términos técnicos se traduzcan correctamente.

La nueva edición ampliada y comple-tamente revisada del diccionario in-cluye ahora más de 16.700 concep-tos; 4.500 de ellos son nuevos.

Los conceptos y las definiciones in-cluidos en el presente diccionario se utilizan internacionalmente en la práctica. Se trata de términos que se emplean en todo el ámbito de la técnica de la automatización, empe-zando por la neumática e hidráulica, pasando por la electrónica y el pro-cesamiento de datos y llegando has-ta el sector de la administración y formación profesional.

Edición 2008, 416 páginas, encuadernado

de – en / en – de 56975


www.festo-didactic.com70

Técnica de automatización/PLCDiccionario, Sensores

Workbook TP 1311

With CD-ROM

Festo Didactic

566920 en

Sensors for object detection

24 V

0 V

1

3

4

24 V

0 V

Q1

B

P

10

-30

30

20

-20

10 403020 mm

40

50

mm

-40

-50

S

Sensores para el reconocimiento de objetos Manual de trabajoQuince proyectos orientados a la in-dustria, apropiados para el conjunto de equipos TP 1311, con sus corres-pondientes planteamiento, condi-ciones límite y tarea del proyecto, sirven para estudiar el tema espe-cializado en sensores para la detec-ción de objetos. Son de destacar los temas acerca de la estructura, del funcionamiento y de la influencia de las características del material so-bre el comportamiento, las aplica-ciones prácticas y la selección de un sensor en función de las condicio-nes de aplicación. Estos contenidos se aprenden mediante el trabajo con detectores de proximidad magné-ticos, inductivos, ópticos y capaci-tivos. El manual incluye la solución modelo correspondiente a cada ho-ja de trabajo de la colección de ejer-cicios.



F. Ebel


en carpeta.


de 566919

en 566920

es 566921

fr 566922

Sensores de proximidadLibro de textoEste libro de texto de sensores trata en detalle con los sensores de proxi-midad para sistemas de manipula-ción y procesamiento. El libro puede usarse tanto como apoyo a la for-mación profesional como para estu-dio autodidacta. Se compone de una sección de curso, una sección de fun-damentos y una sección con solucio-nes para los ejercicios. El contenido del curso coincide con el correspon-diente libro de trabajo, mientras que un glosario de palabras clave ofrece un rápido acceso a la información so-bre determinados tipos de sensores.

F. Ebel, S. Nestel

Edición 2003, 278 páginas, encuadernado

de 93045

en 93046

es 94342

71



Técnica de automatización/PLCManuales de estudio y manuales de trabajo

Controles Lógicos programables nivel básico Libro textoEste libro describe la estructura y modo de funcionamiento de los PLCs El tema central del libro es el están-dar de programación DIN EN 61131-3. Este estándar tiene en cuenta las ampliaciones y desarrollos para los que anteriormente no había un len-guaje estandarizado. Los usuarios encontrarán una presentación fácil de comprender y métodos de progra-mación modernos según los nuevos estándares para programación de PLCs. Las soluciones a los diferentes ejemplos son neutrales, por lo que pueden utilizarse independiente-mente del fabricante del PLC.

R. Bliesener, F. Ebel, C. Löffler, H. Regber,

E. v. Terzi, A. Winter


de 93310

en 93311

es 93317

Workbook TP 401

Festo Didactic

534272 EN

Fieldbus technology

AS-Interface

Textbook TP 301

Festo Didactic

093311 EN

Programmable Logic Controllers

Basic Level

Controles Lógicos programables nivel básico Manual de trabajoEste libro de trabajo cubre la escruc-tura y modo de funcionamiento de un PLC y el desarrollo sistemático de programas de PLC. Su contenido está basado en el nuevo estándar de pro-gramación DIN EN 61131-3 . Los ejer-cicios prácticos requieren un PLC y un proceso real (puede representar-se utilizando los equipos para PLC, TP 301).

El manual contiene soluciones de modelos en CD-ROM para Festo FPC 101, Siemens S7-300 y Allen Brad-ley SLC500. Adaptado al conjuntos de controles lógicos programables, TP 301.

R. Bliesener, F. Ebel, C. Löffler, H. Regber,

E. v. Terzi, A. Winter



de 93313

en 93314

es 94427

Controles Lógicos programables en la prácticaEste libro ilustra las posibles apli-caciones de un PLC, en el caso de SIMATIC S7, a través de ejercicios orientados a la práctica. Además de los clásicos lenguajes de programa-ción en Lista de Instrucciones (STL), Diagrama de Contactos (LDR) y Dia-grama de Funciones (FCH), el libro contiene también varios ejemplos de programación utilizando el lenguaje secuencial GRAPH SCL (Lenguaje de control estructurado) y HiGraph. Los ejercicios más complejos se refie-ren a las estaciones del Sistema Mo-dular de Producción MPS®, de Festo Didactic.

Werner Braun


de 193449

Tecnología de bus de campo AS-Interface/Profibus-DP Manuales de trabajoEstos dos libros de trabajo imparten conocimientos sobre la aplicación, función, configuración y programa-ción de una red AS-Interface o una red Profibus-DP La sección de ejer-cicios contiene ejercicios prácticos basados en componentes que for-man parte del equipamiento TP401 o TP402. La parte de solución para es-tos ejercicios describe los pasos ne-cesarios para la programación y con-figuración de la solución, basada en el software Siemens STEP 7.

Los programas de la solución se su-ministran en CD-ROM La parte de teoría contiene información clave so-bre la aplicación, modo de funciona-miento y transmisión de datos.

Se incluye el programa de formación “Tecnología de bus de campo” basa-do en la Web y se da una visión ge-neral de los diversos conceptos de bus de campo, así como la aplicación y función de los sistemas de bus de campo más corrientemente utiliza-dos, AS-Interface, PROFIBUS-DP e In-terbus. Un glosario integrado explica los términos del bus de campo.

M. Bliesener, S. Scharf, R. C. Weber

Edición 2003, 238/230 páginas, con

2 CD-ROM, en carpeta.


AS-Interface de 534270

AS-Interface en 534272

Profibus-DP de 534271

Profibus-DP en 534273

72

Medios > Courseware > Mecatrónica/Automatización de procesos


Mecatrónica/Automatización de procesosMPS® Sistema de transferencia

MPS® Transfer System

Measuring Module,

analogue

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

C96105 EN


Turning Module

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

C96101 EN


Frequency Converter

MM420

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

C96113 EN


Ejection Module,

pneumatic

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

C96109 EN

MPS®, sistema de transferencia, módulo de giro Manual de trabajoPara estudiantes de mecatrónica, electricidad y metal-mecánica.

Temas: técnica de control, simula-ción y técnica de seguridad.

Meta: adquisición paulatina de co-nocimientos básicos y ejercicios prácticos con FluidSIM®, STEP 7 y CI-ROS® Mechatronics; estudio autodi-dáctico en Internet, WBT, Mechatro-nics Assistant y medios impresos.

Contenido: el estudiante analiza las funciones del módulo, completa las listas de piezas, realiza la configu-ración del hardware, define la ocu-pación de E/S, crea los esquemas de distribución y de GRAFCET con FluidSIM®, programa cadenas de pa-sos con S7-GRAPH/KOP y comprueba el funcionamiento de los programas con controles reales y/o simulados. El estudiante estudia el contenido de la directiva de máquinas.

El manual de trabajo contiene lo siguiente:

– Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – Hojas de trabajo para el estudiante – CD-ROM multimedia

A. Zabka


en carpeta.


de 573893

en 573894

MPS®, sistema de transferencia, módulo de medición, analógicoManual de trabajoPara estudiantes de mecatrónica, electricidad y metal-mecánica.

Temas: técnica de control, simula-ción y procesamiento de valores ana-lógicos.


Contenido: el estudiante analiza las funciones del módulo, completa las listas de piezas, realiza la configura-ción del hardware, define la ocupación de E/S, crea los esquemas de distri-bución y de GRAFCET con FluidSIM®, programa cadenas de pasos con S7-GRAPH/KOP y comprueba el funciona-miento de los programas con contro-les y módulos reales y/o simulados. El estudiante configura un sensor analó-gico y evalúa sus señales.



A. Zabka


en carpeta.


de 573897

en 573898

MPS®, sistema de transferencia, módulo de empuje, neumático Manual de trabajoPara estudiantes de mecatrónica, electricidad y metalmecánica. Temas: técnica de control y simu-lación


Contenido: el estudiante analiza las funciones del módulo, completa las listas de piezas, realiza la configu-ración del hardware, define la ocu-pación de E/S, crea los esquemas de distribución y de GRAFCET con FluidSIM®, programa cadenas de pa-sos con S7-GRAPH/KOP y comprueba el funcionamiento de los programas con controles y módulos reales y/o simulados.



A. Zabka


en carpeta.


de 574135

en 574136

MPS®, sistema de transferencia, convertidor de frecuencias MM420 Manual de trabajoPara estudiantes de mecatrónica, electricidad y metal-mecánica.

Tema: técnica de accionamiento.

Meta: adquisición paulatina de co-nocimientos básicos y ejercicios prácticos con el sistema de transfe-rencia de MPS®.

Contenido: el estudiante adquiere conocimientos básicos sobre la cons-trucción de un convertidor de fre-cuencias, lleva a cabo la puesta en funcionamiento rápida del MM420, realiza la parametrización del MM420 a través del BOP para funcionamiento reversible, normal y mando por ac-tuación sucesiva, ajusta las rampas de boost, arranque y freno, utiliza en-tradas y salidas digitales para funcio-namiento reversible, normal y cambio de revoluciones a través de frecuen-cias fijas y parametriza el MM420 pa-ra arranque y frenado del MPS®, con-trolados mediante sensores.



A. Zabka


en carpeta.


de 574139

en 574140

73

Mecatrónica/Automatización de procesosDocumentaciones de formación



538957 DE 11/03

Station Verteilen

Ausbildungsunterlage

539934 DE

MPS

®

Prozessoptimierung

Ausbildungsunterlage

Documentaciones de formación MPS®

Hemos reunido un juego completo de documentación de formación pa-ra MPS®.

Parte A, Documentación para alum-nos, conteniendo ejercicios y solu-ciones relacionadas con las áreas de construcción, puesta a punto, pro-gramación, comunicación y localiza-ción de averías. Se ofrece informa-ción adicional para el alumno.

Parte B, Documentación para alum-nos, contiene soluciones con las que trabajarán los participantes.

El CD-ROM suministrado contiene tanto la documentación de forma-ción en archivo PDF como ejemplos desarrollados para Siemens SPS S7-313C-2 DP.

Documentación para formación MPS® Estación de DistribuciónW. Eckart, Intercon-Asia

Edición 2007, 484 páginas, en carpeta,

incl. CD-ROM. Licencia de campus:

de 538957

Documentación para formación MPS® Estación de ClasificaciónW. Eckart, Intercon-Asia

Edición 2007,458 páginas, en carpeta,

incl. CD-ROM. Licencia de campus:

de 539308

Documentación para formación MPS® Kit proyecto TransportadorW. Eckart, Intercon-Asia

Edición 2007, 466 páginas, en carpeta

incl. CD-ROM.


de 539311

Tomo 2: Proyectos para las áreas didácticas 7 – 13

– Programación y ejecución de nue-vas funciones en el sistema de cla-sificación, Selección e integración de sistemas de accionamiento

– Visualización e integración en re-des del sistema de clasificación

– Puesta en funcionamiento y transfe-rencia de sistemas de automatización

– Conservación y optimización del sistema de clasificación

– Planificación y ejecución de un dis-positivo automático de manipulación

– Integración de una puerta de segu-ridad, Documentación con EPLAN

Los manuales del instructor – presentan para cada proyecto un diagrama del flujo

– contienen ejercicios de distintos ni-veles de dificultad

– tratan además los temas “Trabajo en equipo” y “Presentación”

– ofrecen introducciones a los pro-gramas, instrucciones sobre las técnicas de trabajo y metodología

– Presentaciones de trabajo – Conjunto de transparencias

Los manuales del estudiantecontienen instrucciones didácticas y plantillas de soluciones.

Tomo 1:

S. Manemann, J. Rengsdorf

Edición 2006, encuadernado.

Manual del instructor de 550585

Manual del estudiante de 550584

Tomo 2:

S. Manemann, J. Rengsdorf

Edición 2008, encuadernado.

Manual del instructor de 565026

Manual del estudiante de 565025

Proyectos para la enseñanza de las áreasdidácticas Técnica de la automatización, técnica del funcionamiento y mecatrónica. Tomo 1, áreas didácticas 1 – 13.

La tarea de proyecto completa para la formación profesional de técnico electricista especializado en técni-ca de la automatización, técnica del funcionamiento o mecatrónica.

Partiendo del acreditado sistema de tomos combinables de Festo Didac-tic, ha sido desarrollado por Festo junto con la editorial Bildungsver-lag EINS un proyecto que reúne las 13 áreas didácticas de la profesión de técnico electricista. La profesión de técnico en mecatrónica también se abarca prácticamente en su tota-lidad. Paso a paso, los alumnos son guiados a través de diferentes pro-yectos, en los que se explica el uso didáctico de los diferentes métodos y herramientas. En el DVD adjunto se encuentran versiones de demostra-ción de los productos de software y herramientas adicionales menciona-dos en el libro.

Tomo 1: Proyectos para las áreas didácticas 1 – 6

– Análisis de sistemas electrotécni-cos y comprobación de funciones

– Planificación y ejecución de insta-laciones eléctricas

– Análisis y adaptación de controles – Preparación de sistemas técnicos de información

– Análisis del sistema de clasificación y comprobación de su seguridad

Documentación didáctica: optimización de procesosCon conceptos básicos sobre los temas

– Análisis de instalaciones existentes – Planificación de proyectos – Planificación y optimización de ins-talaciones automatizadas

– Creación de valor y despilfarro

La detallada tarea de proyecto, con siete tareas parciales basadas en las estaciones MPS® de distribución, ve-rificación, procesamiento, manipula-ción y clasificación, permite la apli-cación práctica de la optimización del proceso de producción. Incluye el análisis de flujo de materiales, ela-boración y evaluación de propuestas de mejora, provisión y fabricación de componentes, programación y pues-ta en marcha de la instalación opti-mizada.

Con CD-ROM con esquemas de dis-tribución, símbolos y programas de ejemplo para el PLC de Siemens S7-300.

M. Bellenberg, T. Mehwald, H.Regber,

G. Schmidt


incl. CD-ROM.


de 539934

en 574154

es 574155

fr 574156

74 Licencia HomeUse en Internet (➔ servicio), licencia Enterprise sobre demanda (➔ página 53).


Mecatrónica/Automatización de procesosManuales de trabajo

MPS® EduKit PAWorkbook

With CD-ROM

Festo Didactic

563971 en

Project kitsProcess automation

Manual de trabajo EduKit PAEste manual facilita la introducción a los sistemas de control de proce-sos e incluye explicaciones sobre los principios básicos. Contiene tam-bién temas sobre la medida, el con-trol y la regulación, tanto manual como automatizada y sobre la cons-trucción (planificación, instalación, puesta en funcionamiento, marke-ting y distribución). Tareas con to-das las hojas de trabajo necesarias e indicaciones didácticas, además de las soluciones para el instructor, sir-ven de apoyo para el aprendizaje. El manual describe de forma detallada planteamientos de ejercicios y condi-ciones límite. En las hojas de trabajo se contemplan todos los pasos ne-cesarios, desde la planificación has-ta los controles de funcionamiento, pasando por la puesta en práctica del proyecto.

Las tareas de medición, control y re-gulación se refieren a la tecnología de caudal, nivel de llenado y presión.

El manual incluye un CD-ROM con las hojas de trabajo, las fichas técnicas y las soluciones.

B. Schellmann, H. Kaufmann


en carpeta, con CD-ROM.


de 563969

en 563971

es 563973

fr 563975

543068 DE

Kommunikations-

orientiertes

Handeln bei

Störungen in

Anlagen

Leitfaden für die

Ausbildung

Proyectos para el área didáctica Técnica de regulaciónTareas, aplicaciones, simulaciones

Un libro de texto y de trabajo inter-disciplinario para alumnos de Elec-trónica, Metal, Química y Mecatró-nica. Cumple con las exigencias del nuevo plan de estudios y ofrece una introducción práctica a la técnica de regulación. El libro de trabajo es ade-cuado tanto para autoaprendizaje como para su uso en clase. Se ha ac-tualizado por completo y se ha am-pliado con el tema “Regulación del nivel de llenado”.

Las fases de autoaprendizaje se re-fuerzan gracias a la combinación de teoría y simulación.

Contenido del CD-ROM: – Simulaciones de regulación – Documentación del fabricante – Otras tareas – Ejemplos

Josef Uphaus

2ª edición, 2008, 208 páginas, encuader-

nado, CD-ROM incl.

de 556242

Enfoque orientado a la comunicación para detectar averías en los sistemasLa importancia del mantenimiento y el servicio, en particular con respec-to a la gestión de averías, no puede ser subestimada en los procesos de producción.

La finalidad de este libro de texto es enseñar a los estudiantes a reducir tiempos de inactividad de las má-quinas. La identificación de fallos, el diagnóstico de averías y las repara-ciones requieren tanto conocimien-tos de especialista como habilidades de comunicación interpersonal. Este práctico libro de texto enfoca la si-tuación utilizando como ejemplo una planta de embotellado de tamaño medio: los escenarios de formación plantean situaciones realistas que abordan desde averías sencillas has-ta las más complicadas.

Incluye un CD-ROM con presentacio-nes sobre el tema de comunicación y localización de averías, esquemas de circuitos y diagramas de función para las estaciones MPS® de distribución y clasificación y el libro de texto.

W. E. Theuerkauf, S. Funke, G. Graube


incl. CD-ROM.


de 543068

en 574157

es 574158

fr 574159

Training documentationMPS®

With CD-ROM

Festo Didactic

574144 en

The safe system

Documentación didáctica “El equipo seguro”La documentación didáctica “El equi-po seguro” aborda el tema de la se-guridad de máquinas y equipos y se rige por la nueva directiva de máqui-nas. La estación MPS® “Manipula-ción eléctrica” se utiliza como ejem-plo de máquina para solucionar las tareas. Las nueve tareas con temas relacionados entre sí, se dedican, en-tre otros, a modos de fallos y análi-sis de efectos, niveles de rendimien-to, fallos de causa común y grado de diagnóstico. Después de una eva-luación de riesgos se explican otros sistemas de seguridad. La documen-tación didáctica también contiene in-formaciones básicas sobre cada uno de los temas tratados.

Al tratar el tema de la técnica de se-guridad, el estudiante aprende a uti-lizar sistemas de seguridad en una máquina y al final del curso es capaz de explicar los componentes y sus funcionamiento. El instructor dispo-ne de hojas de tareas con solucio-nes. El manual incluye un CD-ROM con las hojas de trabajo, las fichas técnicas y las soluciones, así como infromaciones sobre el tema de la técnica de seguridad.

Jürgen Hasel, Andrea Meles

Edición 2011, 176 páginas, parcialmente a

color, en carpeta.


de 574143

en 574144

75

Medios > Courseware > Mecatrónica/Automatización de procesos/Tecnología CNC/Accesorios adicionales


Mecatrónica/Automatización de procesos/Tecnología CNC/Accesorios adicionales

Documentaciones de formación/Manuales de estudio

Libro de texto CNCPrincipios básicos de las máquinas herramientas con control numérico (CNC). Programación según ISO y SI-NUMERIK 840D. de 540692

Pedir también:

Libro de soluciones para los ejercicios de muestra del libro de texto CNC de 540693

Plantilla de dibujoLa plantilla de dibujo para la tecno-logía de control. Para agilizar el di-bujo de esquemas de circuitos y dia-gramas de flujo. Puede utilizarse para dibujar símbolo eléctricos (DIN 40713), electrónicos (DIN 40719), neumáticos, hidráulicos (DIN/ISO 1219) y lógicos (DIN 40700). Tecnología de control 90021

Diagramas de flujo 90022

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Makro-Schritt

Aktion / Action

Anfangsschritt

Zwangssteuernde Aktion / Forcing action

Positionierhilfe zumAnordnen mehrerer Aktionen

Transition undVerbindungen

Pfeil fürRückführung

EinschließenderSchritt

Parallele Linie für Parallelverzweigung

M

www.festo-didactic.com / www.grafcet.de

Ergänzung fürkontinuierlich wirkende Aktion

GRAFCETDIN EN 60848Best.-Nr.: / Order No.:562474

(Ergänzung und Positionierhilfe)

Initial step

Transitionand links

Loop backarrow

Schritt

Ergänzungen fürspeichernde Aktion

Supplements forstored action

Parallel cable for parallel branching

Supplement forcontinuous action

(extension and positioning aid)

Positioning aid forconfiguring several actions

Step

Enclosing step

Macro-step

Plantilla de dibujo GRAFCETAyuda para dibujo para crear de for-ma sencilla diagramas GRAFCET con-forme a la norma DIN EN 60848. Contiene todos los elementos fun-damentales, como los pasos, accio-nes y transiciones. Las ayudas para posicionamiento facilitan el ajuste y el mantenimiento de las distancias adecuadas. Diseño de plástico flexi-ble y semitransparente, en dos idio-mas y con regla. de/en 562474

es/fr 562481

548590 DE

MPS

® PA

Arbeitsbuch

Manual de trabajo MPS® PAEste manual contiene tablas de asig-nación de objetivos didácticos y ejer-cicios, así como tablas de compo-nentes y ejercicios, fundamentos de la técnica de regulación, ejercicios con todas las hojas de trabajo ne-cesarias y observaciones didácticas sobre el análisis y la inspección de una instalación, medición, control y regulación, así como soluciones para los instructores. El manual describe detalladamente el planteamiento de los ejercicios y las condiciones en las que tienen que realizarse. Las hojas de trabajo ofrecen un apoyo en to-dos los pasos, desde la planificación, pasando por la ejecución, hasta lle-gar al control del funcionamiento.

Los ejercicios hacen referencia a los procesos de filtrar, mezclar, templar y llenar. Los alumnos aprenden a inspeccionar instalaciones, describir componentes y funciones, y a poner en funcionamiento las instalaciones.

El manual contiene un CD-ROM con hojas de trabajo y sus soluciones.

J. Helmich, H. Kaufmann


en carpeta, encuadernado, con CD-ROM.


de 548590

en 548591

es 548592

fr 548593

Mobiliario de prácticas

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Mobiliario universal para laboratorios ...........................................................78

Learnline .........................................................................................................80LabCreator ......................................................................................................87Learntop ..........................................................................................................88

Muebles para laboratorios de electrotecnia ..................................................90

Swing ..............................................................................................................92Basic y sistemas de armarios ..........................................................................96PowerLab ........................................................................................................97

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Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios

Garantía Festo Didactic 24 meses

El mobiliario universal para laboratorios

Learnline y Learntop

Sistemas de puestos de trabajo for-mados por módulos para la forma-ción y el perfeccionamiento profesio-nal. Con muchos detalles prácticos que facilitan la enseñanza y el apren-dizaje.

Con Learnline ha elegido un princi-pio de orden completo, que puede utilizar en sus clases de neumática, hidráulica o electrotecnia, sin necesi-dad de modificaciones. El diseño y la función constituyen una unidad que se muestra en cada detalle práctico. Learnline consta de: dos unidades básicas móviles o fijas con bande-ja de cables y de recogida de aceite, diferentes sistemas modulares y ele-mentos de ampliación, contenedores con ruedas y con pie dotados de sis-temas de ordenación especiales, ele-mentos para el montaje y los acce-sorios correspondientes. La estación de trabajo modular Learnline ofrece innumerables opciones de monta-je y configuración. Le ofrecemos la asistencia de competentes asesores en más de 50 países que elaborarán ofertas a su medida.

Learntop es la opción de sistema portante de escritorio más asequible para un inicio económico en el mun-do de los paquetes de formación de Festo Didactic.

Calidad FestoNunca escatimamos en calidad. La fabricación y la funcionalidad son óptimas. La rígida construcción y el recubrimiento de alta calidad de ta-bleros y bastidores garantizan una larga vida útil, a pesar de soportar grandes cargas. Learnline es capaz de resistir tanto el día a día de las clases como una carga oscilante en la regulación de posición hidráulica. Learnline también resiste sin dificul-tades cargas mecánicas excesivas, como p.ej. estructuras de sistemas reguladores hidráulicos, de neumáti-ca proporcional o de robótica.

Versátil y de fácil ampliaciónUna rápida mirada es suficiente para comprender que la estructura bási-ca Learnline permite cubrir múltiples necesidades. Mediante escasos com-ponentes individuales perfectamente concebidos en todos los detalles, es posible alcanzar resultados orienta-dos a las necesidades de los clien-tes, a las características del espacio y a los desafíos tecnológicos. La fun-cionalidad de la columna perfilada es un requisito para la modularidad. Co-mo punto central de montaje reúne múltiples opciones para la disposi-ción de las diferentes configuracio-nes deseadas.

Todos los elementos pueden colo-carse fácilmente en la placa perfilada y sujetarse así a ella, de modo fijo, fácil y seguro, a través de la ranura perfilada con una tuerca de cabeza martillo o del Quick-Fix® patentado, sin ejercer fuerza y sin herramientas adicionales.

Un sistema de fijación aplicable a todas las tecnologías y sectores in-dustriales.

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Planificación con LabCreatorDefina espacios en 2D y acondició-nelos en 3D.

Aproveche nuestros modelos en 3D y póngase al tanto de las últimas ten-dencias con la actualización auto-mática del software y la biblioteca. Acondicione su laboratorio con sis-temas de aprendizaje y mejórelo con diseños propios. En pocos pasos po-drá crear laboratorios profesionales o centros completos de formación. Su arquitecto quedará deslumbrado. Todos los sistemas de aprendizaje cuentan con una descripción detalla-da. No espere a mañana para descar-gar gratis el LabCreator.

Listón de referencia para diseño y funcionalidadLearnline: ganador de diversos premios de diseño:

– iF product design award – Plata en el Focus design award


Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios


Guardián del orden

Independientemente de si elige al-macenar los paquetes de formación en Systainer o Container, las bande-jas de Festo Didactic posibilitan una clara y rápida visión de conjunto. Los contenedores con llave están equi-pados con apertura máxima y tope de retención. Cada cajón soporta hasta 20 kg. El embalaje de expedi-ción de los equipos de hidráulica/neumática sirve como bandeja clasi-ficadora. Ahorra material y permite visualizar rápidamente los elemen-tos que se encuentran en el cajón.

Sistema eléctrico integrado

Mediante el canal de alimenta-ción y diferentes cabezales es posible, si cabe, universalizar aún más los puestos de trabajo. Los bastidores de montaje aco-gen un gran número de pizarras y unidades ER. El bastidor de mon-taje ER es compatible con los componentes eléctricos de los paquetes de formación. Como al-ternativa, puede elegir un basti-dor de montaje A4, según el es-tándar electrotécnico.

Configurador Learnline OnlineDescubra el diseño funcional de Learnline y configure fácilmente sus puestos de trabajo en Internet se-gún sus necesidades. Seleccione un puesto de trabajo predefinido o con-figúrelo según sus preferencias. Po-drá seleccionar fácilmente paneles de prácticas perfilados, cajoneras y accesorios y añadirlos a su configu-ración. El resultado será la represen-tación gráfica que usted desee, dota-da además de una lista de piezas.

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Learnline móvil Más versátiles que nunca.

Flexible y modularLearnline es de diseño modular y ofrece una gama casi ilimitada de posibles configuraciones para sus estaciones Learnline.

Alta movilidad y óptimo uso del espacioPueden crearse estaciones para tra-bajo en grupo o individuales con un mínimo esfuerzo siempre que sea necesario. También es posible unir varias estaciones. Esta estación mó-vil está diseñada de tal forma que permite trabajar y realizar ejercicios simultáneamente a varias personas. A esto se le añade la disponibilidad de dos unidades de cajones fijas que aseguran un rápido y fácil acceso a los componentes necesarios del sis-tema de aprendizaje.

80 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios > Learnline

LearnlineGanadora de trofeos internacionales de diseño

1 2

Uso óptimo del espacioEl posicionado de la placa de alma-cenamiento significa que el espacio libre entre las unidades de cajones fijos puede utilizarse para Systai-ner u otros sistemas de almacena-miento. El grupo hidráulico con una sola bomba se ajusta conveniente-mente junto a la placa perfilada de 1100 mm.

Hidráulica para alumnos aventajadosEl grupo hidráulico de doble bomba cabe limpiamente es el bastidor jun-to a la unidad de cajones fija, en la que no se necesitan fijaciones adi-cionales. El depósito de medición de descarga también cabe junto a la placa perfilada de 1100 mm.

Formación en neumática y electrónicaLa placa de almacenamiento pue-de soportar hasta dos compresores. Además de la placa perfilada de 700 mm, pueden utilizarse otros bastido-res de montaje para componentes en formato A4, por ejemplo.

¿Vertical o inclinado? Elija la placa perfilada vertical si de-sea utilizar el sobre de la mesa para libros o para ordenadores portáti-les, por ejemplo. O, si la estación va a utilizarse desde ambos lados, opte por la unidad de inclinación con una placa perfilada adicional, para adap-tar la inclinación de la placa a sus requerimientos.

1 Con placa perfilada de 1100 x 700 mm y bastidor ER 539028


3 Con 2x placa perfilada de 700 x 700 mm y bastidor ER 572155

Los tipos preferidos a precio ventajoso. Ampliables de forma flexible.

(Dimensiones exteriores An1556 x Fo780 x Al1773)

3



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LearnlineGanadora de trofeos internacionales de diseño

Learnline fijoErgonómico y flexible

La solución fijaCon los sistemas de puestos de tra-bajo fijos, Learnline cumple los re-querimientos de los sistemas de me-sas de trabajo típicos y ofrece a la vez una gran funcionalidad. Ofrecen una amplia superficie de mesa y per-miten estirar las piernas gracias al contenedor con ruedas. Los contene-dores permiten un rápido acceso a los componentes necesarios.

¿Verticales o inclinados?La probada placa perfilada está suje-ta al perfil estable del ajuste de incli-nación. De este modo, puede regular la placa perfilada de forma conti-nuada desde la posición vertical a la horizontal. Así la disposición de los ejercicios se realiza siempre en una posición ergonómica correcta.

1 2 3



Conquiste la tercera dimensión: Columnas perfiladas como superficie de montajeUtilice las diversas opciones que le ofrecen las columnas perfiladas Quick-Fix® superficies de trabajo compatibles con equipos o para el montaje de otros componentes p.ej. en ajuste vertical. Es posible sujetar otros componentes horizontalmen-te en el perfil del ajuste de inclina-ción, p.ej. cilindros con 400 mm de carrera.

Aprovechamiento óptimo del espacioGracias al ajuste de inclinación, pue-de inclinarse la placa perfilada has-ta alcanzar una posición horizontal. Utilice el espacio para el bastidor de montaje ER y A4.

Desarrollo de la neumática y la electrotécnicaJunto a la placa perfilada de 700 mm, pueden integrarse bastidores de montaje para componentes eléc-tricos.

Conexión ergonómicaCon el canal de alimentación podrá tener todas conexiones importan-tes a su alcance: no solo es posible integrar en el canal la alimentación eléctrica y neumática, sino también interfaces para el ordenador, como el puerto USB, Ethernet u otras inter-faces serie.



3 Como el número de artículo 539025 con canal de alimentación Bajo demanda

Los tipos preferidos a precio ventajoso. Ampliables de forma flexible.

(Dimensiones exteriores An1512 x Fo780 x Al1718)


Diseño individual

Unidades básicasGracias a su estabilidad y recubri-miento de alta calidad, las unidades básicas son capaces de satisfacer las más elevadas exigencias.

1 Unidad básica móvilCon ruedas y frenos. La placa de tra-bajo elevada permite trabajar cómo-damente estando sentado. Gracias a su construcción flexible, este puesto de trabajo puede utilizarse simultá-

1 2


84

3

4 7

6

5 8

neamente por los dos lados. Ancho 1556 x profundidad 780 x altura 815.

2 Unidad básica fijaLa altura de la placa de trabajo per-mite trabajar cómodamente estan-do sentado. Dispone de un panel de prácticas perfilado ajustable de modo continuo en altura e inclina-ción. Ancho 1512 x profundidad 780 x altura 760.

1 Unidad básica móvil 535832

2 Unidad básica fija 535835

Unidades de cajones

3/4/5 Contenedor de pie para el montaje en puestos de trabajo móvilesContenedor de pie con cajones de acero con llave, guías de extracción total y sistema de bloqueo de extrac-ción. La parte frontal de los cajones puede rotularse y cada cajón puede soportar una carga de hasta 20 kg. Dimensiones exteriores del cuerpo: ancho 476 x profundidad 788 x altu-ra 592, dimensiones interiores útiles: ancho 375 x profundidad 700.

6/7/8 Contenedor sobre ruedas para puestos de trabajo fijosContenedor sobre ruedas con cajo-nes de acero con llave, guías de ex-tracción total y sistema de bloqueo de extracción. La parte frontal de los cajones puede rotularse y cada cajón puede soportar una carga de hasta 20 kg. Dimensiones exteriores del cuerpo: ancho 476 x profundidad 788 x altura 657, dimensiones inte-riores útiles: ancho 375 x profundi-dad 700. Ruedas giratorias en todas las direcciones, dos ruedas con freno inmovilizador.

3 Contenedor de pie para neumática (4 cajones) 535833

4 Contenedor de pie para hidráulica (3 cajones) 539026

5 Contenedor de pie para hidráulica móvil (2 cajones) 574153

6 Contenedor sobre ruedas para neumática (4 cajones) 535834

7 Contenedor sobre ruedas para hidráulica (3 cajones) 539731

8 Contenedor sobre ruedas para hidráulica móvil (2 cajones) 574152


1 2

5/7 Bastidor de montaje (1500 mm)El bastidor montado en la columna perfilada es ajustable en altura y so-porta hasta 12 unidades ER/6 unida-des A4. Un bastidor de montaje ER puede fijarse a cada lado de la esta-ción móvil.

6/8 Bastidor de montaje (700 mm)El pequeño bastidor de montaje per-mite el uso de componentes ER/A4 directamente a la izquierda o la dere-cha de la placa perfilada de 700 mm.

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Bastidores de montaje ER y A4Los bastidores de montaje para las estaciones están diseñados para so-portar un gran número de placas de ejercicios y unidades ER del sistema para aprender automatización. Esta compatibilidad se extiende también al equipamiento para electrotecnia en formato A4. Así es posible obte-ner una solución satisfactoria para casi cualquier tarea específica.

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5 Bastidor de montaje ER (1500 mm de ancho) 539022

6 Bastidor de montaje ER (700 mm de ancho) 539033

7 Bastidor de montaje A4 (1500 mm de ancho) 539021

8 Bastidor de montaje A4 (700 mm de ancho) 539755


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Bastidores de montaje/Juegos de montajeLas versátiles columnas perfiladas forman el núcleo del sistema Learn-line. Se utilizan para montar el bas-tidor de la placa perfilada, para fijar componentes o como superficie al-ternativa de montaje para sus com-ponentes de formación.

1 Para el montaje vertical de la placa perfiladaEl soporte de la placa perfilada se monta entre las columnas perfila-das, la placa perfilada es asegurada al bastidor de montaje y a la estruc-tura del bastidor. Esto hace que la estación sea extremadamente fuerte

y resistente y significa que la placa perfilada puede utilizarse desde am-bos lados.

2 Para el montaje inclinado de la placa perfiladaEl soporte de placa perfilada puede montarse a cualquier altura entre las dos columnas perfiladas, aseguran-do que la ergonomía de la estación se ajustará a sus necesidades.Tam-bién puede colocar componentes del paquete de formación directamente en el bastidor de montaje, liberando así espacio de trabajo adicional.

Pida un juego de montaje por placa perfilada.

1 Bastidor de montaje para montaje vertical de la placa perfilada 540698

Bastidor de juego de montaje para montaje vertical de la placa perfilada 540697

2 Bastidor de montaje para montaje inclinado de la placa perfilada 539032

Bastidor de juego de montaje para montaje inclinado de la placa perfilada 539735

3/4 Placas perfiladas de aluminioLa placa perfilada en aluminio ano-dizado forma la base de todos los equipos de formación de Festo Di-dactic. Todos los componentes de fijan de forma segura en las ranuras de la placa perfilada. Hay ranuras en cada laso y, si es necesario, pue-den montarse componentes en am-

bos lados. Las ranuras son compati-bles con el sistema de perfiles ITEM. Dimensiones de retícula: 50 mm.

Para instalación sobre mesas, reco-mendamos usar los correspondien-tes pies de goma (Nº de artículo 158343).

700 x 550 mm 159409

3 700 x 700 mm 159410

4 700 x 1100 mm 159411


Accesorios

1 Soporte universalPermite sujetar hasta dos grupos hidráulicos con bomba individual o hasta dos recipientes de medición hidráulicos o dos soportes para tu-bos flexibles. Ancho 50 x profundi-dad 275 x altura 130. Nº de artículo 539736

2 Recogedor de aceiteNegro con borde de goma. Prote-ge el sobre de la mesa del sistema Learnline y lo mantiene limpio. 312 x 1512 mm 541133

3 BandejaCabe, junto con dos contenedo-res, en el bastidor con base móvil y ofrece superficie para colocar obje-tos, p. ej. dos compresores JunAir (Nº de art. 91030). Ancho 748 x pro-fundidad 403 x altura 30. Nº de artículo 539729

4 Soporte para tubos flexiblesConcebido para sujetar hasta 20 tubos flexibles hidráulicos. Contri-buye a mantener orden y protege los acoplamientos de la suciedad. Ancho 366 x profundidad 182 x altura 80. Nº de artículo 539737

5 Rejilla para cablesPara un juego de cables eléctricos de laboratorio. Contribuye a man-tener el orden y facilitar la distribu-ción. Ancho 150 x profundidad 136 x altura 63. Nº de artículo 535812


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6 Mesa de montajePara el montaje sencillo a los sopor-tes de las placas perfiladas de un puesto de trabajo móvil. La altura de la mesa puede ajustarse entre 700 y 815 mm. Dimensiones de la superfi-cie de la mesa B780 x T600. Nº de artículo 566435

7 Soporte para monitores, cortoSoporte para monitores TFT y LCD con taladros según la norma VESA (75 x 75 mm o 100 x 100 mm de dis-tancia entre taladros).

– Brazo articulado corto para una distancia mínima al plano de fija-ción (aprox. 8 cm)

– Para la fijación en el bastidor de montaje de Learnline o para mon-taje en la pared

– Se puede girar hasta 180° e incli-nar hasta 45°

– Incluye material de montaje – Carga máx. admisible de 23 kg


8 Soporte para monitores, largoSoporte para monitores TFT y LCD con taladros según la norma VESA (75 x 75 mm o 100 x 100 mm de dis-tancia entre taladros)

– Brazo telescópico articulado largo, para un gran ángulo de giro

– Distancia al plano de fijación (aprox. 8 - 38 cm)

– Para la fijación en el bastidor de montaje de Learnline o para mon-taje en la pared

– Se puede girar hasta 180° e incli-nar hasta 45°

– Incluye material de montaje – Carga máx. admisible de 15 kg


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LabCreatorEl nuevo programa profesional de diseño de interiores

LabCreator: el nuevo programa profesional de diseño de interiores

En tan sólo unos pasos, puede dise-ñar interiores y laboratorios profesio-nales destinados a la formación, con un equipamiento personalizado.

Puede equipar el laboratorio con productos modelados de Festo Didactic o diseñar su propio equipa-miento y modelos 3D.

Y gracias a la actualización automá-tica de la biblioteca y del software, siempre estará a la última.

En alemán, inglés, francés y espa-ñol. Incluye una función de ayuda detallada.

¡Descárguelo gratis!

Ventajas – Creación rápida y sencilla de pla-nos y diseños gracias a la intuitiva guía de usuario. La función de ayu-da integrada ofrece aún más faci-lidades.

– LabCreator crea espacios a escala con paredes completamente aco-tadas que pueden completarse con puertas y ventanas. No hay lugar para errores de planificación.

– Conmutable de vistas en planta en 2D a planos en 3D. Desplace el punto de observación por el es-pacio para obtener una impresión realista del progreso de su plani-ficación.

– Una amplia biblioteca de modelos con animación parcial y sistemas de aprendizaje, mobiliario, infraes-tructura y personas en miniatura. Así es posible, por ejemplo, poner en movimiento estaciones robot para conseguir una impresión “viva” de su laboratorio.

– Ampliable y compatible con nuevos equipos: Importe archivos VRML en la escena arrastrando y soltan-do con el ratón y cree sus propios modelos 3D.

– Plataforma mundial de intercambio de modelos: con el LabCreator-Ser-ver integrado y la biblioteca online, tendrá acceso a modelos diseñados por otros usuarios de LabCreator.

– Utilice texturas para darle a sus modelos un aspecto realista.

– Con el grabador de vuelo podrá crear paseos virtuales automáti-cos que le mostrarán su laborato-rio desde diferentes posiciones. Exporte el “vuelo” creado en forma de vídeo para poder utilizarlo en la presentación de sus ideas.

– Exporte su escena (laboratorio) como VRML, PDF u otros formatos de imagen.

– Presente una propuesta comple-ta para el equipamiento de su la-boratorio utilizando simplemente el ratón.

– El laboratorio creado queda guar-dado en formato XML. De esta ma-nera los archivos son lo suficien-temente pequeños para poder enviarlos por correo electrónico a otro usuario.

– Información detallada de todos los productos de Festo que necesita para su laboratorio.

Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios > LabCreator

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LearntopEl sistema de montaje de sobremesa de bajo coste

La introducción a bajo costo en el mundo de los paquetes de forma-ción de Festo Didactic: Disfrute de las ventajas de la placa perfilada y del bastidor de montaje ER cuando imparta su formación en neumática, hidráulica, sensórica o en PLCs. Los dispositivos pueden disponerse cla-ramente y asegurar una posición de trabajo ergonómica en sus mesas y bancos de trabajo existentes.

Están incluidas las piezas de monta-je y las instrucciones para el monta-je de las placas perfiladas. Se reco-mienda que el Learntop se fije a la mesa por razones de seguridad.


Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios > Learntop

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1 Learntop-SEl soporte flexible para aparatos de cualquier tecnología.

– Móvil – puede colocarse sin más sobre un banco de trabajo exis-tente.

– Versátil – puede utilizarse por los dos lados.

– Ergonómico – el panel de prácti-cas perfilado e inclinado permite el montaje ordenado de los com-ponentes.

– Medidas: (An x Al x Pr): 1100 x 510 x 943 mm

Soporta hasta 4 paneles de prácticas perfilados de 350 x 1100 mm (nº de art. 162360) o 2 de 700 x 1100 mm (nº de art. 159411).

Placas perfiladas no incluidas. Nº de artículo 540668

2 Learntop-ASoporte de equipos para uso en un lado de la estación de trabajo. Dispo-sición ergonómica de componentes, gracias a la placa perfilada inclina-da. No adecuada para formación en hidráulica.

Puede sostener hasta 2 placas per-filadas de tamaño 350 x 1100 mm (Núm, de art. 162360) o una placa perfilada de tamaño 700 x 1100 mm (Núm. de art. 159411).


3 Learntop-LSoporte de equipamiento para uso en un lado de la estación; para pla-cas perfiladas de tamaño 700 x 1100 mm. Para configuraciones con pla-ca perfilada horizontal. No adecuada para formación en hidráulica.


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Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios > Learntop

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1 Placa perfilada de aluminioLa placa perfilada en aluminio ano-dizado forma la base de todos los equipos de formación de Festo Di-dactic. Todos los componentes de fijan de forma segura en las ranuras de la placa perfilada. Hay ranuras en cada laso y, si es necesario, pueden montarse componentes en ambos lados. Las ranuras son compatibles con el sistema de perfiles ITEM. Di-mensiones de retícula: 50 mm.

Para instalación sobre mesas, reco-mendamos usar los correspondientes pies de goma (Nº de artículo 158343).

Tamaños 350 x 1100 mm suministra-do sin tapetas laterales (alto x ancho). 350 x 1100 mm 162360

700 x 1100 mm 159411

2 Rejilla para cablesPara un juego de cables eléctricos de laboratorio. Contribuye a mantener el orden y facilitar la distribución. Ancho 150 x profundidad 136 x altura 63. Nº de artículo 535812

3 Soporte para tubos flexiblesConcebido para sujetar hasta 20 tu-bos flexibles hidráulicos. Contribuye a mantener orden y protege los aco-plamientos de la suciedad. Ancho 366 x profundidad 182 x altura 80. Nº de artículo 539737

4 Bandeja de recogida de aceite para puesto de trabajo Learntop-S 1160 x 760 mm 357283

5 Kit de montaje para cilindros hidráulicos con pesoEste conjunto de montaje para pa-nel de prácticas perfilado inclinado, instalado en el Learntop-S, permite efectuar la carga de tracción y pre-sión de los paquetes de fundamento hidráulico. Incluso para un puesto de trabajo Learnline con panel de prác-ticas perfilado vertical se dispone de una variante del conjunto de montaje. En ambos casos el cilindro (n.º art.: 152857) y el peso (n.° art.: 152972) se montan en el conjunto de montaje. La cubierta (n.° art. 152973) propor-ciona una mayor seguridad.

Learntop-S, oblicuo placas perfiladas


Learnline, placa perfilada vertical


6 Placa de montaje ranuradaTodos los componentes con juego de fijación Quick-Fix® se pueden fijar en las placas de montaje ranuradas. Las placas de montaje ranuradas con amortiguadores elásticos se pueden utilizar sobre un tablero de mesa. El art. nº 159331 también se puede in-sertar en un bastidor de montaje A4 convencional. La placa de montaje ranurada no es adecuada para usar con actuadores.(dimensiones exteriores alto x ancho) 694 x 297 mm 159331

700 x 550 mm 544246

7 Pies de gomaPara el montaje protector y antidesli-zante de placas perfiladas sobre ta-bleros de cualquier tipo. Juego para una placa (4 piezas). Nº de artículo 158343

8 Juego adaptador enchufableEl juego adaptador enchufable pue-de utilizarse para montar directa-mente unidades ER en el tablero azul perforado o en la placa perfilada de aluminio. Se necesita un juego para montar una unidad. Nº de artículo 541122

9 Bastidor de montaje A4 ERLa placa de montaje ER puede insta-larse en cualquier bastidor de mon-taje A4. Una abertura permite la ins-talaciòn de 2 unidades ER grandes o 4 pequeñas de Festo Didactic (alto x ancho). 297 x 500 mm 536200


Muebles para laboratorios de electrotecnia

Diseño profesional de laboratorios

Soluciones innovadoras e inteligen-tes para laboratorios de electro-tecnia: desde puestos de trabajo independientes a laboratorios com-pletos.

Junto con nuestro socio Haid KG he-mos desarrollado la serie de mue-bles para laboratorio Swing. La em-presa Haid KG está especializada en el asesoramiento, desarrollo, planifi-cación y fabricación de equipamiento para electrónica y electrotecnia, de sistemas de mobiliario para labora-torios dedicados a la investigación y a la formación, así como de pues-tos ergonómicos para trabajos de montaje.

Tendrá la posibilidad de elegir entre una gran variedad de mesas modula-res adaptadas entre sí, soluciones in-teligentes y probadas para la alimen-tación eléctrica, técnica de equipos y aparatos, armarios y cualquier acce-sorio necesario de gran calidad: todo made in Germany. Además, todos los productos han sido probados para garantizar su seguridad.

Festo Didactic es proveedor exclusi-vo de los productos de la firma Haid KG en cuestiones de didáctica. Con-súltenos para la planificación, selec-ción y dimensionamiento de su pues-to de trabajo o de su laboratorio.

Elementos para colocar bajo las mesas SwingEl programa Swing ofrece una gran variedad de armarios para colocar debajo de las mesas: El equipamien-to básico consta de armarios para colocar debajo de las mesas y conte-nedores sobre ruedas con elementos extraíbles en diferentes anchos, si lo desea, con o sin panel extraíble. En caso necesario, también con posibi-lidad de adquirirse en versión ESD. También se encuentran disponibles armarios para ordenador.

Mobiliario de prácticas > Muebles para laboratorios de electrotecnia

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Además con puestos de trabajo mul-timedia y sistemas de armarios pue-de equipar completamente sus labo-ratorios.

Basic, el sistema para el equipa-miento de laboratorios de electrotéc-nica, ofrece sólidas mesas de acero recubiertas de polvo. Este sistema consta de mesas en tres anchos y seis largos diferentes.

Swing, Basic y sistemas de armarios


Columna perfilada Swing

La solución perfilada Swing reúne to-dos los requisitos en cuanto a estéti-ca, funcionalidad y, al mismo tiempo, flexibilidad y modularidad. La canaleta para cable integrada en el perfil permi-te tender los cables y conductos de ai-re comprimido de forma invisible. Con los perfiles de tapa pueden cerrarse de forma limpia la canaleta para cable y los elementos de acoplamiento que no se utilicen. Los tornillos para com-pensar las irregularidades del suelo, integrados en las patas de todas las mesas, completan el diseño.

Tablero de la mesa en suspensión

La unión del perfil Swing con el tablero de la mesa se efectúa empleando simultáneamente elementos de acoplamiento esta-bles y filigrana. Esto otorga gran transparencia a todo el sistema. Las mesas de montaje Swing se acoplan a las mesas base. Los tableros de mesa encajan perfec-tamente unos con otros y las pa-tas centrales se utilizan por par-tida doble.

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Swing Ejemplo de configuración

Versatilidad según las necesidadesSwing ofrece infinitas posibilidades para el acondicionamiento persona-lizado de laboratorios de formación. Partiendo de unos cuantos compo-nentes básicos, pueden construir-se mesas en todas las dimensiones imaginables. En el sistema modular estándar puede disponerse de tres anchos y de seis largos, así como de distintas alturas de trabajo. Tanto si se trata de cabezales de 19‘‘, basti-dores receptores para placas de ex-perimentación o rejillas de chapa perforada, nosotros le suministra-mos la solución adecuada.

Soluciones inteligentesEl sistema Swing ofrece de serie una guía de cables completamente inte-grada en dirección horizontal o ver-tical. La cámara en el perfil del sis-tema Swing permite guiar el cable cómodamente en vertical. En el equi-po básico también se incluyen los soportes para cables que se encuen-tran montados en el armazón trans-versal izquierdo.

Mobiliario de prácticas > Muebles para laboratorios de electrotecnia > Swing

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Canal de alimentación eléctrico, aire comprimido y comunicaciónEl canal de alimentación de alumi-nio puede fabricarse en diferentes largos, dependiendo de las necesi-dades. Las diferentes opciones de montaje, p. ej., directamente sobre la mesa o elevado a modo de com-partimento, confieren orden a la me-sa. Todas las conexiones necesarias habitualmente son fácilmente acce-sibles.

Elija entre placas, como elementos de seguridad y conexión, y elemen-tos de conmutación para corriente alterna (230 V ó 400 V), con conmu-tador con llave, indicadores lumi-nosos, guardamotor, interruptor de seguridad o pulsador de paro de emergencia. Dependiendo de la apli-cación, podrá equipar el canal con cajas de enchufe CEE o Schuko, o bien enchufes hembra de seguridad para laboratorios indicados en ca-so de corriente continua, alterna o trifásica. Coloque una salida de ai-re comprimido mediante diferentes acoplamientos para manejo con una sola mano.

Las interfaces más importantes del ordenador: USB, RS232 o Ethernet, también pueden integrarse en el ca-nal de alimentación. Esto permite co-nectar el ordenador de forma rápida y ergonómica a los diferentes com-ponentes de control.

Le ofrecemos numerosos equipos como alimentaciones de tensión con regulación continua, fuentes de ali-mentación para laboratorios, alimen-taciones trifásicas, alimentaciones de tensión fijas, transformadores de aislamiento para CA/CC y corriente trifásica, dispositivos para técnica de ensayo o alimentaciones de aire comprimido.

Si lo necesita, es posible el equipa-miento con segmentos de 19‘‘ con varios compartimentos o como placa insertable. Naturalmente, también es posible insertar todas las placas para la alimentación de energía y la comunicación.

Cabezales de mesa y compartimentos con equipos para laboratorioDecídase por una construcción so-bre el tablero de mesa o por un com-partimento con 3 ó 6 U. La coloca-ción elevada del cuerpo, además de ser una opción muy estética, permi-te utilizar la mesa de forma óptima. Cualquier puesto de trabajo puede equiparse de forma individualizada gracias al sistema modular. En todo momento es posible efectuar modi-ficaciones, conversiones o amplia-ciones.


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Swing Soluciones flexibles, ejemplos de configuración


Swing: puesto de trabajo doble móvil

Gran versatilidad.

El puesto de trabajo doble Swing (An 1250 x Fo 800 x Al 1850) es perfecto para el curso básico en técnica de instalación y EIB o para el resto de ensayos que deben realizar-se de pie.

El bastidor básico con ruedas puede personalizarse con o sin los elemen-tos siguientes:

– Superficie de colocación – Armario – Chapas perforadas – Placa perfilada de aluminio – Bastidor A4 de 1, 2 ó 3 hileras – Soporte de monitor – Soporte para ordenadores – Receptáculo para cables – Regleta con interruptor

Swing: carro para demostraciones

El carro para demostraciones puede diseñarse a voluntad.

Muebles incluidos en el sistema modular completo:

– Armarios – Soporte para ordenadores – Soporte de monitor – Hileras A4 – Abrazaderas de cable – Compartimentos para todo el ancho de nuestros submódulos de 19‘‘

Las placas A4 pueden guardarse de manera cómoda y sencilla en los ar-marios con ayuda de las estanterías con superficies ranuradas. Para uti-lizar las placas hay suficiente espa-cio en el bastidor A4 de de una, dos o tres hileras encima del tablero de mesa.

Además, pueden adquirirse canale-tas de cableado con transformadores integrados, fuentes de alimentación o interfaces de PC.

Las dimensiones (An x Fo x Al) se diseñan a medida para el cliente.

Existe incluso un “garaje” apropiado. El carro puede introducirse cómo-damente en el lugar reservado en el armario de pared. El laboratorio que-da recogido con sólo cerrar la puerta.

El PC se aloja de manera cómoda y segura en el armario, dotado de re-jilla de ventilación y orificios para cables. Las guías correderas para motores pueden integrarse tras las puertas giratorias.

Sobre el tablero (1360 x 675 mm) puede colocarse un compartimento o una canaleta de cableado.

El cliente puede dimensionar a medi-da el carro para demostraciones y no hay nada que impida diseñar la solu-ción perfecta.

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Swing: mesa orientable

¿Desea aprovechar el laboratorio al máximo?

No es ningún problema. La mesa orientable Swing es un puesto de trabajo eléctrico y teórico en uno. En un mismo puesto de trabajo pueden realizarse ensayos electrotécnicos e impartir clases teóricas. Con sólo pulsar un botón, la unidad se ocul-ta en pocos segundos y el tablero se despeja por completo. Además, to-dos los equipos quedan protegidos.

Como es natural, en la unidad pue-den integrarse todos los equipos, interfaces de PC y las fuentes de ali-mentación de energía.

Las mesas están disponibles en todos los tamaños estándar.

Ancho: – 1200 mm – 1600 mm – 1800 mm – 2000 mm

Fondo: – 800 mm – 900 mm – 1000 mm

Además, fabricamos tamaños espe-ciales bajo demanda.

En las seis unidades de rack (6 U) caben transformadores de potencia o comprobadores de alta tensión.

La altura de la unidad de acciona-miento eléctrico se ajusta en conti-nuo. A la vista sólo está el equipo ne-cesario en cada momento y el resto queda protegido.

La seguridad ante todo. Cuando la unidad desciende, una regleta des-plegable impide que se pillen los dedos.

Swing: mesa elevadora

Un equipo apropiado para cada oca-sión.

La mesa elevadora Swing se compo-ne de una unidad elevadora y de una mesa a elección del cliente que se coloca delante de dicha unidad. Aquí puede guardarse de todo. La técnica profesional de carrera doble permite esconder por completo hasta unida-des muy pesadas debajo del table-ro de la mesa: técnica de equipos y aparatos, fuentes de alimentación de energía, monitores u ordenadores portátiles y hasta bastidores A4. To-do es posible.

Ejemplos: – Tensiones fijas – Fuentes de alimentación regulables – Transformadores regulables – Interfaces USB – Conectores tipo zócalo Sub-D – Conectores tipo zócalo Ethernet – Acoplamientos de aire comprimido – Zócalos – Conectores tipo zócalo de seguri-dad para laboratorios

– Estaciones de soldadura – Comprobadores

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Basic y sistemas de armariosVariedad funcional para laboratorios


Mobiliario de prácticas > Muebles para laboratorios de electrotecnia > Basic y sistemas de armarios

Basic – El sistema para el equipamiento de laboratorios de electrotecniaLa base de la familia de productos Basic es un sistema funcional para el equipamiento mediante sólidas me-sas de acero recubiertas de pintura en polvo.

Este sistema consta de mesas en tres anchos y seis largos diferentes. La construcción resultante es lo su-ficientemente rígida para soportar cabezales pesados. Además, en es-te sistema es posible instalar tanto puentes de alimentación elevados como cabezales directamente sobre la mesa. También se pueden crear

separaciones entre espacios median-te los cabezales o emplear comparti-mentos extremadamente delgados.

Los armarios para colocar debajo de las mesas y los contenedores con ruedas permiten almacenar utensi-lios y mantener un orden. Dado que los módulos tienen diferentes an-chos y diseños, cualquier deseo de los clientes se verá satisfecho.

La parte informática tampoco es un problema: este sistema también cuenta con armarios especiales pa-ra ordenador e impresora, soportes extraíbles para el teclado y soportes para el ordenador.

Puestos de trabajo multimediaPonemos a su disposición los si-guientes modelos de puestos de trabajo multimedia: mesas de or-denador con tableros desplazables, canaletas y guías para cable, ele-mentos de enlace, soportes para ordenador, construcciones interio-res o regletas de enchufe. Además, pueden adquirirse los más variados puestos de trabajo y muebles para la formación teórica: mesas en forma de C, mesas de cuatro patas, mesas desplazables, carros para ordenador portátil, sillas giratorias, pupitres, si-llas de cuatro patas, pizarras,

pizarras magnéticas o pantallas de proyección. Todo con un alto grado de funcionalidad, diseño compati-ble y gran calidad probada. Made in Germany.

¡Pregúntenos! Encontraremos la per-fecta solución para usted.

Sistemas de armariosLe ofrecemos un amplio programa de armarios que armonizan perfecta-mente con el diseño de nuestros sis-temas de puestos de trabajo. Puede elegir entre los más diversos tipos de armarios: aparadores, armarios al-tos, medios, auxiliares o en esquina. Todos ellos pueden combinarse fácil-mente con ayuda de un patrón para la planificación. El sistema por mó-dulos ofrece gran libertad y nume-rosas posibilidades de combinación con una atractiva relación entre cos-te y rendimiento.

En este programa, también pueden adquirirse estanterías con superfi-cies ranuradas para ordenar las pla-cas de experimentación y baldas reforzadas. También ponemos a su disposición estanterías con conduc-tividad volumétrica especialmente concebidas para armarios ESD. No importa si se trata de armarios de or-ganización, de conducción o con di-ferentes sistemas de cierre. Nosotros le ofrecemos la solución acertada.

Si tiene alguna otra petición espe-cial, nosotros haremos realidad sus planes.

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Mobiliario de prácticas > Muebles para laboratorios de electrotecnia > PowerLab

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PowerLab

PowerLab light es la solución basada en la web para la gestión de equipos en laboratorios de electrónica.

Para obtener funciones puras de con-mutación y control, PowerLab light ofrece una pantalla táctil industrial situada en la mesa del profesor y que cuenta con las siguientes funcio-nes (ver figura):

Indicación del estado del aula – Liberación de los niveles de ten-sión hasta 60 V

– Liberación de los niveles de ten-sión hasta 230 V

– Liberación de los niveles de ten-sión hasta 400 V (opcional)

– Visualización del estado de la para-da de emergencia

– Subir/bajar la mesa de elevación – Detener/iniciar el temporizador – Control de hasta 16 mesas de la-boratorio

– Formación de los grupos de mesas (4 grupos)

Manejo móvil mediante Pads y tabletasDebido a la tecnología web disponi-ble, las funciones de PowerLab light pueden utilizarse también en Pads y tabletas que cuenten con un nave-gador compatible con HTMS5 y sin necesidad de descargar aplicaciones especiales. Esto se puede realizar de manera paralela en la pantalla táctil integrada en la mesa del profesor. Se debe realizar una consulta para de-terminar si se desea utilizar esta fun-ción. En este caso, debe proyectarse un punto de acceso WLAN.

Nº de artículo C05502

PowerLab es el software en la web para la gestión de equipos de labora-torios eléctricos.

Para utilizar PowerLab en el PC del instructor no es necesario disponer de un software especial. Simplemen-te hay que usar un buscador que es idóneo para HTML5.

Las funciones más importantes:

Curvas de mediciónPosibilidad de representar dinámica-mente las curvas de tensión y de co-rriente. Así se muestra gráficamente en el PC la relación existente entre la corriente y la tensión, sin necesidad de recurrir a otros medios auxiliares.

Función de seguimientoLos sucesos y los valores continuos pueden guardarse en un archivo. Uti-lizando la función de configuración, el usuario define el tipo de sucesos y valores a guardar, además de la fre-cuencia de detección.

Mando a distanciaPowerLab puede recurrir en cual-quier momento a las fuentes de ali-mentación de corriente y mostrar los valores actuales y los valores límite. En la modalidad de ventana, el ins-tructor puede utilizar su PC para mo-dificar los valores límite y los valores ajustados.

Gestión del espacioRepresentación gráfica de la repar-tición de los equipos en el espacio. Aplicando esta perspectiva, se mues-tran las alarmas de modo comprimi-do en la correspondiente mesa de laboratorio.

PerfilesPosibilidad de atribuir a cada labora-torio archivos de perfiles diferentes. De este modo es posible definir una nueva situación para todos los equi-pos en un laboratorio, simplemente con un clic del ratón (por ejemplo, ni-vel de estudios 1, nivel 2, nivel 3).

ComunicaciónLa comunicación estándar se esta-blece a través de Ethernet. De este modo se aprovecha la infraestructu-ra ya instalada en el laboratorio. Ca-da aparato recibe su propia dirección IP. Estas direcciones se determinan en coordinación con el administra-dor de TI.

PowerLab Server


Driver (por tipo de aparato)


PowerLab light

Equipos didácticos de neumática

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Descripción del sistema ................................................................................100

Equipos

Neumática .....................................................................................................102Electroneumática ..........................................................................................106Medición y regulación ...................................................................................112Accionamientos.............................................................................................114Vacío .............................................................................................................116Sensores .......................................................................................................118Seguridad .....................................................................................................120BIBB Neumática ............................................................................................122BIBB Electroneumática .................................................................................124Neumática de regulación ..............................................................................125Gestión energéticamente eficiente del aire comprimido ...............................126

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Equipos didácticos de neumática > Descripción del sistema

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Equipos de Prácticas de NeumáticaInnovadores y prácticos al detalle

Posicionar – Fijar – ¡Listo!Con el sistema de fijación Quick-Fix® se fijan de forma sencilla y segura to-dos los componentes a la placa per-filada y a la columna perfilada de un puesto de trabajo Learnline. Las uni-dades eléctricas se fijan en el basti-dor ER y se colocan en fila individual-mente. Los perfiles ranurados de los puestos de trabajo son los mismos para todas las unidades neumáticas, hidráulicas y eléctricas: invertir una vez y aprovechar doblemente.

Mantener una visión general – Orden sistemáticoLa mayoría de los conjuntos de equi-po se suministran con bandejas com-patibles con el Systainer. Éstas ca-ben en los cajones de los puestos de trabajo. La gran placa de los compo-nentes, realizada conforme a la nor-mativa vigente, ofrece una orienta-ción para conectar los componentes adecuadamente y para el periodo de preparación y comprobación. Si se retiran las conexiones, el lugar de los componentes en la bandeja se vuelve a encontrar de forma rápida y segura.

Conexión – EnergíaSin compromisos en la seguridad: todos los componentes y unidades eléctricos se conectan mediante zó-calos de seguridad o clavijas de se-guridad de 4 mm. La alimentación de energía neumática se realiza median-te la conexión de tubos muy flexibles al racor rápido Quick Start (QS). De esta forma, el sistema se mantiene prácticamente sin materiales consu-mibles o herramientas.

Modular y de fácil ampliación

Los equipos de Festo Didactic es-tán estructurados en módulos. Co-mience, p. ej., con el nivel básico de electroneumática y amplíelo poste-riormente con el nivel avanzado o comience en dirección electrohidráu-lica, usted es el que decide. ¿Forma-ción en un grupo especial de temas? Todos los componentes de los con-juntos de equipos se pueden pedir individualmente para realizar ideas propias.


Equipos didácticos de neumática > Descripción del sistema

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Adaptaciones didácticas a elegirAdaptaciones didácticas útiles para áreas temáticas individuales:

– Fases de autoformación con los programas didácticos

– Diseño y documentación con FluidSIM®

– Aplicación práctica con los equi-pos didácticos y las tareas de los manuales

– Comprobación de funcionamien-to y optimización con la técnica de medición y FluidLab®

Sencillos cursos de especializaciónLos nuevos desarrollos y tenden-cias de la técnica de fluidos se cana-lizan directamente en los sistemas de aprendizaje. Los nuevos sistemas de mando se pueden integrar en el sistema de aprendizaje con el con-cepto EduTrainer®. Los equipos di-dácticos básicos se pueden ampliar fácilmente con los temas “Medición y regulación en la neumática TP 210” o el nuevo tema “Técnica de vacío TP 230”.

TP 250: seguridad en sistemas neumáticosFuncionamiento, rentabilidad y, so-bre todo, seguridad determinan el éxito de máquinas e instalaciones. Las normativas y leyes nuevas re-quieren soluciones inteligentes y aumentan la necesidad de cualifica-ción. La optimización sistemática de un sistema neumático sencillo ayuda a detectar peligros en procesos neu-máticos. Las medidas adecuadas pa-ra reducir el riesgo se pueden aplicar adecuadamente.

Técnica de vacío TP 230No es posible imaginarse los siste-mas de manipulación sin la manipu-lación de piezas con pinzas por va-cío. Ofrece ventajas como la sencilla construcción de pinzas por vacío y la cuidadosa manipulación de piezas. Además, son posibles tiempos de ci-clo rápidos y los gastos de inversión son bajos en comparación. Con el equipo didáctico TP 230 se amplían los contenidos de TP 201 con el énfa-sis en la técnica de vacío.

Didactic plus

Los manuales de los equipos didác-ticos contienen tareas prácticas de complejidad gradual. Además, la situación real se aclara con planos de instalación, fotos, vídeos, anima-ciones y dibujos en sección. Para tra-tar con la neumática de forma com-petente, se requieren fundamentos físicos, cálculo técnico, seguridad, rentabilidad, búsqueda analítica de errores y documentación profesional.

Los programas de formación prácti-cos con componentes industriales proporcionan seguridad para la apli-cación en el mundo laboral. Los com-ponentes se han agrupado de forma especial para las tareas del manual. Dicho sea de paso: casi todas las co-nexiones neumáticas y eléctricas se encuentran en la parte superior de los componentes, a la que se puede acceder fácilmente.

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Equipos didácticos de neumática > Equipos > Neumática


Equipo TP 101 – Nivel básicoFormación básica en Neumática

Neumática, Nivel básico Un clásico completamente revisado

Mejorado y actualizado a través de las lecciones aprendidas en más de 1000 seminarios de neumática.

– Con nuevos y flamantes compo-nentes industriales, que le permi-ten enseñar hoy los estándares in-dustriales del mañana.

– El libro de trabajo contiene una serie de ejercicios de proyecto ba-sados en aplicaciones industriales reales, y una sección mejorada de los fundamentos en un CD-ROM multimedia.

El número de componentes y el di-seño están especialmente ajusta-dos a los proyectos contenidos en el libro de trabajo, de forma que los principales fundamentos puedan impartirse con la mínima inversión. Se suministra en prácticas bandejas compatibles con el Systainer.

Objetivos didácticos – Estructura, función y aplicación de cilindros de simple y doble efecto

– Cálculo de parámetros básicos – Accionamiento directo e indirecto – Aplicación y funcionamiento de las válvulas de 3/2 y 5/2 vías

– Métodos de accionamiento de vál-vulas distribuidoras

– Análisis de circuitos – Opciones para medición de pre-siones

– Sistemas de control dependientes de la presión

– Distinción entre métodos de con-trol de caudal y uso según la apli-cación

– Explicación y diseño de circuitos de enclavamiento

– Operaciones lógicas: explicación e implementación de operaciones AND/OR/NOT

– Combinación de operaciones ló-gicas

– Función y aplicación de finales de carrera

– Válvulas temporizadoras – Realización de movimientos osci-lantes

– Consideraciones económicas sobre el uso de componentes neumáticos

Rendimiento a través de la proximidadLos detectores y las válvulas debe-rían montarse lo más cerca posible de los actuadores para un óptimo rendimiento. Ahora puede aplicar el mismo principio cuando diseña sus circuitos gracias a los nuevos com-ponentes. Además, este enfoque también le ofrece una forma fácil de demostrar el rendimiento de una vál-vula reguladora de caudal. ¡Incluso puede registrar los valores medidos y analizar los resultados, por ejem-plo, utilizando el TP 210!

Válvulas de la generación que viene La nueva generación de válvulas permite el funcionamiento de dife-rentes zonas de presión —ya no ha-brá nada que impida un uso eficien-te de la energía. Además, la posición de toma se ha optimizado de mane-ra que se eviten las diferencias entre símbolo y válvula.

Temporizador neumático El temporizador neumático se ajusta con precisión y permite una lectura cómoda. Los cambios de presión no afectan al tiempo de retardo ajusta-do. Neumática de lujo.

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Solicite también:

Manual de trabajo

Diecinueve ejercicios de complejidad creciente, apropiados para el con-junto de equipos TP 101, brindan la plataforma ideal para la iniciación a la neumática. El planteamiento de problemas reales con plan de insta-lación, tareas concretas del proyecto y detallado material de apoyo para su aplicación profesional, preparan a los alumnos de manera inmejora-ble para trabajar en entornos indus-triales.



Medios complementarios – Diseño y simulación utilizando FluidSIM®

– Programa autodidacta, Neumática – Manual de estudio, Fundamentos de neumática y electroneumática

– Caja con modelos en corte

WorkbookTP 101

With CD-ROM

Festo Didactic

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Equipo completo TP 101 en organizador 540710

Los componentes más importantes en conjunto:

1 2x Válvula de 3/2 vías accionada por pulsador, normalmente cerrada 152860

2 1x Válvula de 3/2 vías accionada por pulsador, normalmente abierta 152861

3 1x Válvula de 5/2 vías con interruptor selector manual 152862

4 1x Válvula de 3/2 vías con interruptor selector, normalmente cerrada 152863

5 2x Válvula de 3/2 vías, accionada por rodillo, normalmente cerrada 152866

6 2x Detector de proximidad neumático, con fijación para cilindro 2764815

7 1x Temporizador neumático, normalmente cerrado 540694

8 1x Válvula de secuencia 152884

9 1x Válvula de 3/2 vías accionada neumáticamente por un lado 576302

10 1x Válvula de 5/2 vías, accionado neumáticamente por un lado 576307

11 3x Válv. de impulsos de 5/2 vías, accionado neumáticamente en ambos lados 576303

12 1x Selector de circuito (OR) 539771

13 2x Válvula de simultaneidad (AND) 539770

14 1x Escape rápido 539772

15 2x Regulador de flujo unidireccional 193967

16 1x Cilindro de simple efecto 152887

17 1x Cilindro de doble efecto 152888

18 1x Válvula de interrupción con filtro y regulador 540691

19 1x Regulador de presión con manómetro 539756

20 2x Manómetro 152865

21 1x Distribuidor de aire 152896

22 2x Tubo de plástico, 4 x 0,75 plata 10 m 151496

Accesorios, pedir también:

Placa perfilada de aluminio ➔ Página 234

Compresor ➔ Página 236

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Equipo TP 102 – Nivel avanzadoFormación de alto nivel en Neumática

Desarrolle los objetivos de formación desde TP 101 y consolide sus conocimientos.

Completamente revisado: El nuevo libro de trabajo contiene una serie de ejercicios de proyecto basados en aplicaciones industriales reales, y una sección mejorada de los funda-mentos. También incluye un CD-ROM multimedia. Los cimientos para una formación competente. ¡Curse ahora su pedido!

El número de componentes y el dise-ño están especialmente ajustados a los proyectos contenidos en el libro de trabajo, de forma que los princi-pales objetivos de formación puedan conseguirse con una mínima inver-sión. Se suministra en prácticas ban-dejas compatibles con el Systainer.

Se necesitan los componentes del equipo TP 101 para realizar los pro-yectos.

Objetivos didácticos – Etapas de reducción binaria – Posiciones finales sin finales de carrera

– Circuitos de enclavamiento – Conversión de válvulas de 5/2 vías – Función de un final de carrera por contrapresión

– Control paso a paso básico (ciclo continuo)

– Control paso a paso con modos de funcionamiento o paso en vacío

– Activación y coordinación de retar-dos de tiempo

– Repetición de pasos variable utili-zando un contador

– Curcuito con bucle de autoenclava-miento y funciones auxiliares

– Evaluación y uso de sensores para detección de materiales

– Control paso a paso con pilotaje protegido y funciones auxiliares

– Sensores de proximidad en las po-siciones finales y medias del re-corrido

– Combinación de válvulas de esca-pe rápido y reguladores de presión

– Inversión de una señal de tiempo – Variación de la amortiguación final – Uso y ajuste de diferentes tipos de sensores

Rendimiento a través de la proximidadLos detectores y las válvulas debe-rían montarse lo más cerca posible de los actuadores para un óptimo rendimiento. Ahora puede aplicar el mismo principio cuando diseña sus circuitos gracias a los nuevos com-ponentes que pueden enchufarse directamente. Además, este enfoque también le ofrece una forma fácil de demostrar las características de una válvula reguladora de caudal. ¡Inclu-so puede registrar los valores me-didos y analizar los resultados, por ejemplo, utilizando el nuevo TP 210!

Válvulas de palancaTodas las válvulas de palanca conte-nidas en los equipos 101 y 102 son servopilotadas, lo que significa que requieren un mínimo esfuerzo de accionamiento y ofrecen la máxima fiabilidad.

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Solicite también:

Manual de trabajo

El nivel avanzado de Neumática se basa en el nivel básico y contiene diez ejercicios complejos para el con-junto de equipos TP 102. La docu-mentación se dirige a especialistas en neumática avanzados. La nueva edición actualizada incluye hojas de ejercicios prácticos revisadas para usar en clase. En el manual encontra-rá la solución modelo correspondien-te a cada hoja de trabajo de la colec-ción de ejercicios.

El manual incluye: – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – CD-ROM multimedia con gráficos, fotos de aplicaciones industriales, animaciones y esquemas de circui-to de FluidSIM®



– Programa autodidacta, Neumática – Manual de estudio, Fundamentos de neumática y electroneumática

– Caja con modelos en corte

Workbook

TP 102

With CD-ROM

Festo Didactic

541089 EN

Pneumatics

Advanced level


de 540672

en 541089

es 542504

fr 542508




2 1x Válvula de 3/2 vías con pulsador de emergencia, normalmente abierta 152864

3 1x Válvula de 3/2 vías, accionada por rodillo en un sentido, cerrada 152867

4 1x Válvula de contrapresión 152868


6 2x Válvula de impulsos de 5/2 vías, accionado neumáticamente en ambos lados 576303




10 1x Temporizador neumático, normalmente abierto 539759

11 1x Contador neumático con preselección 152877

12 1x Módulo de pasos 152886


14 2x Válvula de antirretorno, pilotada 540715




Compresor ➔ Página 236 10

106 Garantía Festo Didactic 24 meses

Equipo TP 201 – Nivel básicoFormación básica en Electroneumática

Electroneumática, nivel básico. Los principios básicos más importantes en un libro compacto.

Excelentes electroválvulas para la formaciónConexión simple de las bobinas mag-néticas mediante casquillos de seguri-dad de 4 mm con LED de accionamien-to. El accionamiento manual auxiliar es enclavable y hace posible una fácil si-mulación de errores. La posición de las conexiones se ha dispuesto de acuer-do con los símbolos según la DIN ISO 1219. Se trata de la más moderna tec-nología de válvulas que resulta ade-más compacta, robusta y económica con el sistema Didactic-Plus, natural-mente con el juego de fijación Quick-Fix® de probada eficiencia.

Sensores de proximidad electrónicos – compatible y fiableEstos sensores de proximidad es-tán basados en el mismo sistema de montaje en ranura que los sensores de proximidad neumáticos del TP 101. Hemos optado por los senso-res electrónicos a prueba de cortocir-cuitos debido a su larga vida útil en aplicaciones de formación.

¿Programación lógica? – ¡Es lógico!Las unidades básicas se estable-cen con sistemas de relés y, según los requisitos individuales, se usan los nuevos conjuntos complemen-tarios “Controles para la técnica de fluidos“.

Objetivos didácticos – Estructura, función y aplicación de cilindros de simple y doble efecto

– Cálculo de parámetros básicos – Accionamiento directo e indirecto – Aplicación y funcionamiento de las electroválvulas de 3/2 y 5/2 vías

– Análisis de circuitos – Opciones para medición de presiones

– Sistemas de control dependientes de la presión

– Circuitos de enclavamiento – Operaciones lógicas: AND/OR/NOT – Combinación de operaciones lógicas

– Función y aplicación de finales de carrera

– Supervisión de posiciones utilizando sensores electrónicos de proximidad

– Válvulas temporizadoras – Realización de movimientos osci-lantes

– Consideraciones económicas sobre el uso de componentes neumáticos

– Localización de averías en circuitos electroneumáticos simples

El manual de trabajo contiene una serie de ejercicios de proyecto basa-dos en aplicaciones industriales rea-les, y una sección mejorada de los fundamentos en un CD-ROM multi-media. Los cimientos para una for-mación competente. ¡Curse ahora su pedido!

El número de componentes y el dise-ño están especialmente ajustados a los proyectos contenidos en el libro de trabajo, de forma que los princi-pales objetivos de formación puedan conseguirse con una mínima inver-sión. Se suministra en prácticas ban-dejas compatibles con el Systainer.

Solicite también:

Manual de trabajo


de 540673

en 541090

es 542505

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WorkbookTP 201

With CD-ROM

Festo Didactic

541090 en

ElectropneumaticsBasic level

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Medios complementarios – FluidSIM® neumática – WBT Electroneumática – Manual de estudio, Fundamentos de neumática y electroneumática

– Juego de transparencias, electroneumática

Equipos didácticos de neumática > Equipos > Electroneumática

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1 1x Entrada de señales eléctricas 162242

2 2x Relé, triple 162241

3 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la izquierda 183322

4 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la derecha 183345

5 1x Sensor de proximidad, óptico, M12 572744

6 2x Detector de posición electrónico con elemento con fijación a cilindro 2344752

7 1x 2 x electroválvulas de 3/2 vías con LED, normalmente cerrada 567198

8 1x Electroválvula de 5/2 vías con LED 567199

9 2x Válvula de doble bobina de 5/2 vías con LED 567200

10 1x Sensor de presión con indicador 572745










Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 235

Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 235

Cables de laboratorio de seguridado de 4 mm ➔ Página 243

Equipo suplementario para actualizar de Neumática, Nivel básico TP 101 a Electroneumática, Nivel básico TP 201

Suplementa el equipo de Neumática, Nivel básico TP 101 para formar un equipo completo de Electroneumática, Nivel básico TP 201

Medios de formación y accesorios recomendados, ver TP 201

Equipo suplementario completo TP 101 – TP 201 en organizador 540717














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Equipos suplementariosControles para electroneumática


En la actualidad existen acciona-mientos adicionales como conjuntos complementarios para TP 201 y TP 601 conforme a los principios bási-cos de la tecnología de control con módulos de relé. Los módulos de re-lé se sustituyen por uno de los dos conjuntos de equipos siguientes:

Control con FluidSIM®

Iniciación a la programación lógica con un Soft-PLC

Control con LOGO! EduTrainer® Compact TPIniciación a la programación lógica con un minicontrolador

Equipo suplementario Control con LOGO! EduTrainer® Compact TP/LOGO! Soft Comfort

Iniciación rápida, sencilla y econó-mica al procesamiento lógico de se-ñales.

Con una amplia variedad de funcio-nes básicas y especiales de la tecno-logía de control, LOGO! sustituye a un gran número de conmutadores y controles comunes.

El paquete LOGO! EduTrainer® Com-pact TP incluye todo lo necesario para controlar los equipos didácticos TP 201 o TP 601. Los pasos indivi-duales se explican en unas instruc-ciones breves y la programación se efectúa con el software LOGO! Soft Comfort.

Las soluciones modelo se proporcio-nan en forma de programas de LOGO! Soft Comfort y se recogen en un soporte de datos.

Equipo suplementario Control con FluidSIM®/USB EasyPort

Con este paquete, el software FluidSIM® puede utilizarse para controlar los equipos didácticos. FluidSIM® efectúa el control a tra-vés del USB EasyPort y procesa las entradas y salidas de la unidad de conexión universal en función de su programación, p. ej., a través del módulo digital incluido en FluidSIM®.

El paquete Control con FluidSIM® incluye todo lo necesario para con-trolar los equipos didácticos TP 201 o TP 601. Los requisitos previos son disponer de FluidSIM® Neumática para TP 201 o de FluidSIM® Hidráuli-ca para TP 601. Los pasos individua-les se explican en unas instrucciones breves.

Las soluciones modelo se propor-cionan en forma de programas de FluidSIM® CT y se recogen en un soporte de datos.



Equipo suplementario completo

Control con FluidSIM/USB EasyPort en organizador 556270


1 1x Instrucciones breves para FluidSIM, de/en/es/fr 556267

2 1x EasyPort USB 548687

3 1x Adaptador de rosca Quick-Fix 549806

4 1x Unidad de conexión universal, digital (SysLink) 162231

5 1x Cable de datos de E/S con 2 conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031

Requisito previo:

Equipo TP 201 – Nivel básico ➔ Páginas 106 – 107

FluidSIM Neumatica ➔ Páginas 36 – 37

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Equipo suplementario completo

Control con LOGO! EduTrainer Compact TP/LOGO! Soft Comfort 556271


1 1x Instrucciones breves para LOGO!, de/en/es/fr 556268

2 1x LOGO! EduTrainer Compact TP 535250

3 1x LOGO! Soft Comfort, de/en/es/fr/it/pt 526505

4 1x LOGO! Cable de programación 526504

Requisito previo:

Equipo TP 201 – Nivel básico ➔ Páginas 106 –107

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Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 243

Accesorios necesarios, pedir también:


Equipo TP 202 – Nivel avanzadoFormación de alto nivel en Electroneumática

Electroneumática, Nivel avanzadoThe next Step!

Este paquete de formación suple-menta los objetivos didácticos del TP 201.

El nuevo libro de trabajo contiene una serie de ejercicios de proyecto basados en aplicaciones industria-les reales, y una sección mejorada de los fundamentos en un CD-ROM multimedia. Los cimientos para una formación competente. ¡Curse ahora su pedido!

El número de componentes y el dise-ño están especialmente ajustados a los proyectos contenidos en el libro de trabajo, de forma que los princi-pales objetivos de formación puedan conseguirse con una mínima inver-sión. Se suministra en prácticas ban-dejas compatibles con el Systainer.Se necesitan los componentes del equipo TP 201 para realizar los pro-yectos.

Objetivos didácticos – Describir la estructura y aplicación de los terminales de válvulas

– Realizar controles secuenciales con solapamiento de señales – solución según el método del grupo, encadenamiento de secuen-cias con válvulas de retorno por muelle y con válvulas biestables

– Describir y establecer modos de funcionamiento

– Describir la función y aplicación de un contador con preselección

– Explicar y realizar una función de paro de emergencia utilizando válvulas con retorno por muelle

– Condiciones del paro de emer-gencia

– Explicar la función y aplicación de una electroválvula de 5/3 vías

– Describir y establecer el modo de funcionamiento “Ajuste”

– Localización de circuitos electro-neumáticos complejos

Fundamentos de la neumática moderna – terminales de válvulasEste curso de formación le ayuda a establecer las bases de utilización de los terminales de válvulas. Diseñado para una amplia gama de industrias, requerimientos y aplicaciones, los terminales de válvulas son robustos y duraderos – una inversión para el futuro. El terminal de válvulas MPA utilizado consiste en 2 electroválvu-las de 5/2 vías de simple bobina y 2 de 5/2 vías de doble bobina.

Pulsador de emergencia eléctricoLa ingeniería de seguridad es un te-ma importante, pero que a menudo se ignora en la formación. El nuevo TP 202 profundiza en las funciones de un paro de emergencia y tam-bién describe la función de un paro de emergencia bajo condiciones es-peciales. Después de todo, no siem-pre es lo mejor quitar la presión y la tensión del sistema tras presionar el pulsador de emergencia.


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Solicite también:

Manual de trabajo

El nivel avanzado de Electroneumáti-ca se basa en el nivel básico y contie-ne doce ejercicios complejos para el conjunto de equipos TP 202. La do-cumentación se dirige a especialistas en neumática avanzados. La nueva edición actualizada y revisada inclu-ye hojas de ejercicios prácticos para usar en clase. En el manual encontra-rá la solución modelo correspondien-te a cada hoja de trabajo de la colec-ción de ejercicios.




– Programa autodidacta, Electroneu-mática

– DVD Electroneumática/Electrohi-dráulica

Workbook

TP 202

With CD-ROM

Festo Didactic

541091 EN

Electropneumatics

Advanced level





3 1x Temporizador, doble 162243

4 1x Contador electrónico con preselección 1677856

5 1x Pulsador de EMERGENCIA, eléctrico 183347

6 1x Sensor de proximidad, inductivo, M12 548643

7 1x Sensor de proximidad, capacitivo, M12 548651

8 1x Terminal de válvulas con 5 posiciones de válvula (MMJJ) 540696










de 540674

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Equipo TP 210 – Nivel avanzadoMedición y regulación en neumática con FluidLab®-P

En forma para el futuro

El equipo TP 210 amplía los conteni-dos didácticos de los equipos TP 101 y TP 201 con respecto a la medición y la regulación en neumática: Estos contenidos abarcan desde la simple medición de diferentes componentes neumáticos, pasando por los funda-mentos del control de estado (Condi-tion-Monitoring), hasta la técnica de regulación con reguladores disconti-nuos (regulador de dos posiciones) y continuos (regulador PID).

Los alumnos comprenderán, gracias a una presentación gráfica y llama-tiva, que el ámbito de la fuente de energía “aire comprimido” requiere cierto grado de responsabilidad.

Entrénese con actividades de medi-ción y análisis del comportamiento de un sistema de regulación, de ca-ra a un futuro en el que el diagnós-tico, el mantenimiento preventivo y el ahorro de energía cobran cada vez más importancia.

Contenidos didácticos – Fundamentos del procesamiento de datos analógicos

– Empleo y ajuste de sensores – Interpretación de resultados de medición

– Lectura y comprensión de fichas técnicas y curvas de medición

– Los componentes de la técnica de fluidos, su influencia y función

– Determinación de los efectos de la técnica de fluidos y particulari-dades

– Localización analítica de averías – Ahorro de energía – Evaluación de cambios de estado – Técnica proporcional – écnica de regulación con regulado-res continuos y discontinuos

Ventajas – Registro rápido asistido por orde-nador de valores medidos

– Mejora del éxito didáctico gracias a la medición de componentes y la interpretación de resultados

– “Visión” de los circuitos y los com-ponentes mediante sensores

– Demostración sencilla de los su-puestos sobre el comportamiento de sistema

– Aprendizaje de la medición y el análisis y aplicación directa de los nuevos conocimientos en otros circuitos

– Demostración y comprensión rápi-da de los principios de la técnica de fluidos

– Análisis de sistema mediante PC: Metodología de diagnóstico más puntera

– Mejora de la comprensión de los componentes de la técnica de flui-dos y los procesos y consecuente aumento de la calidad de la for-mación

La marca de distinciónPara la realización de las actividades se introducen señales de control pro-cedentes de sensores (p. ej., presos-tatos, caudalímetros e interruptores de proximidad) en las entradas del USB EasyPort. Las señales son in-terpretadas y visualizadas en el PC mediante el software FluidLab®-P in-cluido en el suministro. Los valores analógicos son representados en for-ma de curvas de medición.

Cada actividad ofrece las instruccio-nes para su realización, planos de ubicación y esquemas de conexión, de manera que el alumno se familia-riza paso a paso a través de intere-santes experimentos. Para concluir, se interpretan los resultados de la medición, se comparan con las solu-ciones de la plantilla y se plantean preguntas sobre los conocimientos adquiridos.

Equipos didácticos de neumática > Equipos > Medición y regulación

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Requisitos del sistema – PC con Windows XP/7/8 – Pentium® III o equivalente – 2 GB RAM – Unidad de CD-ROM – USB 2.0 o interfaz serie – Resolución gráfica 1280 x 1024 píxeles

– NI LabView 2012 Runtime (incluido en el suministro)

Para realizar las actividades son necesarios los componentes de los equipos TP 101 y TP 201.

Incluida FluidLab®-PUn elemento esencial del paquete de formación TP 210 es el software FluidLab®-P, con el cual se instala el interface, se ajustan los sensores y se selecciona el idioma en sencillos pasos. Inmediatamente después ya es posible comenzar con las activi-dades, que se subdividen en: expe-rimentos básicos, controles de cilin-dros, técnica proporcional y técnica de regulación. Para su realización se ponen a disposición diagramas de conexión, descripciones y plantillas de respuestas. El control del proceso de medición también lo lleva a cabo el software. Los resultados pueden medirse con puntos de medición, im-primirse o exportarse a un programa de hojas de cálculo. Además, el soft-ware contiene la totalidad de las ac-tividades en formato PDF.





3 1x Unidad de conexión, analógica 567232

4 1x Cable analógico, paralelo, 2 m 529141




8 1x Sensor de flujo con display 539758

9 1x Regulador de presión proporcional 539779


11 3x Regulador de caudal 193972


1x FluidLab-P Licencia simple, de/en 556241

2x Válvula de antirretorno, pilotada 540715

Opción medición de la fuerza:

Para realizar las actividades de medición de la fuerza del émbolo es preciso adquirir el sensor

de fuerza (N° art.: 539780) no incluido en el volumen de suministro.







Sensor de fuerza 539780

9

5

2

7 8

1110 12


Equipos didácticos de neumática > Equipos > Medición y regulación


Equipo TP 220 – Nivel avanzadoAccionamientos en neumática

Actuación óptima

El paquete de formación TP 220 com-plementa al TP 201 en fundamen-tos sobre actuadores neumáticos. Los contenidos didácticos ofrecen una selección de diferentes tipos de actuadores modernos teniendo en cuenta sus características particu-lares, así como análisis económicos y de seguridad técnica. Cada actua-dor se muestra como configuración individual, ajustándose de esta for-ma a cada uno de los distintos nive-les de aprendizaje. El uso exclusivo de componetes industriales subraya la necesidad de ejemplos prácticos y asegura la rápida transferencia de conocimientos de la formación a la práctica.

Recomendamos utilizar una fuente de aire comprimido que suministre aproximadamente 100 l/min.

Objetivos didácticos

– Diseño de una red de aire com-primido

– Dimensionado de la potencia neumática

– Influencia de tubos flexibles y raco-res en la velocidad de proceso

– Reducción de costes mediante uso de presiones distintas en la carrera de avance y retroceso

– Reducción de costes por evitación de fugas

– Comportamiento de actuadores lineales en funcionamiento

– Cálculo de momentos de inercia de la masa

– Comportamiento de actuadores giratorios en funcionamiento

– Funcionamiento, accionamiento y selección del músculo neumático

– Comparación entre cilindros están-dar y el músculo neumático

– Comportamiento de controles neu-máticos en caso de fallo energético

Solicite también:

Manual de trabajo

Describe detalladamente preguntas y proyectos industriales en 16 ejer-cicios, cada uno de ellos con su res-pectiva descripción del problema y su tarea. Las hojas de trabajo ofre-cen un apoyo en todos los pasos, desde la planificación hasta el con-trol, pasando por la ejecución.




de 549982

en 559880

es 559881

fr 559882

WorkbookTP 220

CD-ROM included

Festo Didactic

559880 EN

Pneumatic drives

Equipos didácticos de neumática > Equipos > Accionamientos

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1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12


Músculo neumáticoEl músculo neumático es un actua-dor de tracción que imita la muscu-latura humana. Con un movimiento exento de tirones, ofrece una fuerza inicial hasta 10 veces superior a la de un cilindro convencional del mis-mo diámetro. Aprenderá cómo usar el músculo como actuador de efec-to simple.

Unidad giratoria La unidad giratoria transmite la fuer-za directamente al árbol de acciona-miento mediante una aleta oscilan-te. El ángulo de giro puede ajustarse de modo continuo entre 0° y 184°. Aprenderá qué importancia tiene el momento de inercia de la masa en la unidad giratoria y cómo se pue-de influir en el comportamiento ba-jo carga.



1 1x Músculo neumático, tamaño 10 544311

2 1x Actuador giratorio, tamaño 16, 184º 544313

3 1x Actuador lineal, tamaño 18, carrera 170 mm 548641

4 1x Generador de funciones/Contador/Cronómetro 544315

5 1x Electroválvula de conmutación rápida de 3/2 vías, normalmente cerrada 544312

6 1x Electroválvula de 5/3 vías, normalmente cerrada 567201

7 2x Válvula de estrangulación y antirretorno 548634

8 1x Detector de posición electrónico 2342009

9 1x Válvula de cierre con filtro regulador 152894

10 2x Peso, 175 g 548581

11 1x Peso, 2 kg 548582

12 1x Depósito de reserva de aire, 0,4 l 152912






Actuador linealEl cilindro sin vástago está acoplado de forma mecánica al carro, el cual sirve directamente para la admisión de cargas. Aprenderá qué pasos son necesarios para alcanzar un compor-tamiento óptimo y cuáles de estas posibilidades se aplican en cada uno de los casos.

Equipos didácticos de neumática > Equipos > Accionamientos


Equipos didácticos de neumática > Equipos > Vacío

116

Equipo TP 230 – Nivel avanzado Técnica de vacío

Vacío en los sistemas de manipulación

Con el equipo didáctico TP 230 se amplían los contenidos didácticos de TP 201 con énfasis en el tema de sis-temas de manipulación con vacío.

No es posible imaginarse los siste-mas de manipulación sin la manipu-lación de piezas con pinzas por vacío ya que ofrecen ventajas como la sen-cilla construcción de pinzas por vacío y la cuidadosa manipulación de pie-zas. Además, son posibles tiempos de ciclo rápidos y los gastos de in-versión son bajos en comparación.

Contenidos didácticos

Generación de depresión y configu-ración de sistemas:

– Funcionamiento y utilización de eyectores según el efecto Venturi

– Influencia de la presión del sistema sobre la depresión que puede al-canzarse y sobre el tiempo de eva-cuación

– Dimensionado y ajuste de un siste-ma de vacío

Selección de pinzas por vacío: – Formas y materiales de ventosas – Condiciones relativas al tipo de pinzas y a la geometría de las piezas

– Influencia del diámetro de la ven-tosa y de la superficie de la pieza sobre la fuerza de sujeción

Conmutaciones típicas de un siste-ma de vacío:

– Utilización de una válvula de reten-ción del vacío en el caso de que no todas las ventosas utilizadas aga-rren las piezas

– Utilización de un presostato para controlar el nivel de depresión

– Reducción del consumo de aire comprimido en un sistema de vacío

– Soltado y expulsión controlados de piezas agarradas con las pinzas por vacío

Para poner en práctica los proyectos se requieren componentes del equi-po TP 201.

Todas las piezas a manipular necesa-rias para ejecutar los ejercicios están incluidas en el suministro.


Equipos didácticos de neumática > Equipos > Vacío

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2 3

5 6

7 9

11 12

13 14

Equipo TP 230 completo en organizador 573041



2 1x Presostato, 0 – -1 bar 548624

3 1x Equipo de vacío 573042


5 1x Generador de vacío tipo H 573258

6 1x Generador de vacío tipo L 573259

7 1x Válvula de antirretorno 153462


9 1x Pinza por vacío 20 SN 573043

10 1x Pinza por vacío 30 SN 573044

11 1x Pinza por vacío 20 SS 573045

12 1x Pinza por vacío 30 SS 573046

13 2x Pinza por vacío 20 CS con válvula de retención del vacío 573047

14 1x Pinza por vacío 4x20 ON 573257

Diferentes materiales y piezas a manipular







1

10

eyectores, unidades funcionales de eyectores. Elementos de vacío en los sistemas de manipulación: válvulas para vacío, medición y acumulación de vacío, pinzas por vacío, genera-ción de vacío.

El manual incluye: – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – Incluye un CD-ROM multimedia con gráficas y fotos de aplicaciones in-dustriales


Material complementario – Diseño y simulación con FluidSIM®

– Medición y regulación con Fluid-Lab®

– Programa didáctico digital Neumá-tica/electroneumática

– Manual de estudio, Fundamentos de neumática y electroneumática

– Juego de pósters para neumática

Solicite también:

Manual de trabajo

Además de seis completas tareas de proyectos, en las que el sistema de vacío se construye y prueba paso a paso, la parte dedicada a las bases teóricas incluye el contenido indi-cado a continuación. Introducción a la técnica de vacío: conceptos bási-cos de la técnica de vacío, gamas de depresión, generación de vacío en los sistemas de manipulación, bom-bas de vacío, funcionamiento de las bombas de desplazamiento, indica-ciones sobre la selección de bombas,

WorkbookTP 230

CD-ROM included

Festo Didactic

567258 EN

Fundamentals of vacuum technology

4


de 567257

en 567258

es 567260

fr 567259

8


Equipo TP 240 – Nivel avanzadoSensores en la neumática

Finalidad del control neumático

El equipo TP 240 amplía los conte-nidos didácticos del equipo TP 201 acerca del tema sensores en la neu-mática.

Desde temas como el uso de senso-res de presión y de caudal, pasando por la aplicación de los transmisores de posiciones analógicos, incluyen-do la integración de convertidores de señal y hasta los sensores para la técnica de vacío: aquí investigare-mos con detalle los problemas que surgen cuando los sensores se utili-zan en un entorno con controles neu-máticos.

Para poner en práctica los proyec-tos se requieren componentes del TP 201.

La marca de distinciónEl nuevo nivel avanzado del tema es-pecializado en los sensores en con-troles neumáticos.

En este caso, la explicación realis-ta de los contenidos es decisiva. Por medio de ejemplos se mostrarán los principios generales de funciona-miento de los diferentes sensores y se profundizará sobre todo en la se-lección correcta del sensor y de su conexión, en cómo ajustarlo correc-tamente y en cómo comprobar su funcionamiento.

El TP 240 permite explicar con deta-lle los principios básicos de los sen-sores en la neumática.

Contenido didáctico – Principios básicos de las técnicas de conexión y de circuitos

– Principios básicos de la adquisi-ción y del procesamiento de los datos de medición

– Estructura, funcionamiento y apli-caciones prácticas de los sensores utilizados

– Selección de los sensores apropia-dos teniendo en cuenta las condi-ciones límite

– Métodos diferentes para medir la presión y el caudal

– Diferencias entre medición absolu-ta, relativa y por presión diferencial

– Ajuste y control de sensores – Uso de convertidores de señal

Equipos didácticos de neumática > Equipos > Sensores

119

vacío. El manual incluye la solución modelo correspondiente a cada ho-ja de trabajo de la colección de ejer-cicios.



Material complementario – Programa didáctico digital Siste-ma de sensores 1: sensores en la neumática

– Libro de trabajo: Sensores de proximidad

– Diseño y simulación utilizando FluidSIM®

– Medición y regulación utilizando FluidLab®


1 2 3

4 5 6

7 8


Solicite también:

Manual de trabajo

Diez proyectos orientados a la in-dustria, apropiados para el equipo TP 240, con sus correspondientes planteamiento, condiciones límite y tareas del proyecto sirven para estu-diar el tema especializado en senso-res en el entorno de controles neu-máticos. Se tratan en profundidad los temas sobre sensores de presión, sensores de caudal, transmisores analógicos de posiciones para cilin-dros neumáticos, convertidores de señal y sensores para la técnica de

WorkbookTP 240

With CD-ROM

Festo Didactic

566910 en

Sensors in pneumatics

G

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I

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1 1x Transmisor de posiciones, 0 – 50 mm, analógico 560124

2 1x Convertidor de señal para transmisor de posiciones 548621

3 1x Sensor de presión electrónico, 0 – 10 bar 548622

4 1x Sensor de caudal, 0,5 – 10 l/min, analógico 548626

5 1x Sensor de caudal, -1 – 1 l/min, analógico 548625

6 1x Presostato, 0 – -1 bar 548624

7 1x Generador de vacío 548628

8 1x Pinza por vacío, 10 mm de diámetro 560158



11 1x Tope, 35 mm de recorrido de regulación 548630

12 1x Cilindro perfilado de doble efecto 549832






9

10 11 12

Equipos didácticos de neumática > Equipos > Sensores


de 566909

en 566910

es 566912

fr 566913


Equipos didácticos de neumática > Equipos > Seguridad

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Equipo TP 250 – Nivel avanzadoSeguridad en sistemas neumáticos

Reducción de riesgos

Los factores de éxito más importan-tes de un producto son la seguridad, el funcionamiento y el bajo precio. Las normativas y leyes nuevas re-quieren soluciones avanzadas y au-mentan la necesidad de cualifica-ción. En consecuencia, la oferta de productos, información y cualifica-ción para la técnica de seguridad es muy diversa, pero suele reducirse al nivel de mando. Ello significa que la seguridad se aplica por lo general a la salida de un PLC sin errores, pero como el peligro radica en la unidad de potencia, también aquí deberían aplicarse competencias para redu-cir riesgos.

Sin embargo, ¿qué conocimientos reales debe tener un técnico en neu-mática, cuyo cometido es realizar la-bores de puesta en funcionamiento, localización de averías, equipamien-to, mantenimiento y tareas sencillas de optimización? Además, ¿cómo puede enseñarse este conocimiento de manera clara y en pasos lógicos?

TP 250El equipo TP 250 profundiza los con-tenidos didácticos de TP 101 y TP 201 y los amplía con la optimización sistemática de la seguridad en sis-temas neumáticos. El objetivo del equipo didáctico es detectar peligros en procesos neumáticos, evaluar riesgos en una “máquina” sencilla y aprender las medidas necesarias existentes para reducir riesgos y aplicarlas de manera profesional.

Contenidos didácticos – Reducción de la presión o de la fuerza conforme al trabajo que de-be efectuarse

– Reducción de la velocidad y de la aceleración teniendo en cuenta el tiempo de ciclo y el control del cau-dal dependiente de la carga

– Parada de emergencia y desblo-queo: medidas apropiadas para detener un actuador neumático y volver a ponerlo en funcionamiento de manera profesional

– Medidas apropiadas en caso de fa-llo de presión y recuperación, así como la acumulación y la aplica-ción de energía auxiliar

– Medidas apropiadas en caso de fa-llo y retorno de la corriente

– Aprendizaje de los modos de fun-cionamiento y señalización de los estados operativos

– Detección de averías mediante la técnica de sensores

– Incremento del “nivel de rendi-miento” gracias a una parada de emergencia de dos canales

– Selección y adopción de medidas de seguridad apropiadas

Para poner en práctica los proyec-tos se requieren componentes de los equipos TP 101 y TP 201.

La configuración del sistema neumá-tico, que consta de cilindros, peso y cubierta, tiene lugar en las columnas perfiladas de un puesto de trabajo Learnline. Si no hubiese ninguna co-lumna perfilada disponible, podría usarse el conjunto de montaje para Learntop-S (n.º de pedido 526847) o el conjunto de montaje para panel de prácticas perfilado vertical (n.º de pedido 533528). De ellos se emplea-rán dos cada vez.


Equipos didácticos de neumática > Equipos > Seguridad

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2 3

4 5 6

7 8



1 1x Acumulador de aire comprimido: 0,1 l 573281




5 1x Peso, 2 kg para cilindro 572778

6 1x Cubierta para cilindro 572777

7 1x Indicación de los modos de funcionamiento 567263

8 1x Pulsador de seguridad 567261

9 1x Interruptor de seguridad para parada de emergencia y

puerta de protección 567262







1

9

soluciones técnicas posibles para cada función de seguridad, comple-tas ilustraciones y dibujos en sec-ción para explicar principios cons-tructivos.

El manual incluye: – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – CD-ROM multimedia con gráficas y fotos de aplicaciones industriales, guías de seguridad, póster sobre seguridad


Material complementario – Programa didáctico digital Técnica de seguridad

– Programa didáctico digital Neumá-tica/electroneumática

– Diseño y simulación con FluidSIM®

– Medición y regulación con FluidLab®

– Manual de estudio, Fundamentos de neumática y electroneumática


Solicite también:

Manual de trabajo

En el manual se incluyen tareas de proyectos en progresión de dificultad con las soluciones correspondientes a cada hoja de ejercicio. En los ejer-cicios se irá reduciendo paso a paso el potencial de peligro de un sistema neumático. La parte dedicada a las bases teóricas incluye los contenidos siguientes: resumen de las normas pertinentes, leyes y directivas, resu-men y descripción detallada de los modos de funcionamiento, resumen y descripción detallada de las diez funciones relevantes de seguridad,

WorkbookTP 250

CD-ROM included

Festo Didactic

567266 en

Safety in pneumatic systems


de 567265

en 567266

es 567267

fr 567268

Solicite también:

Ingeniería de control neumático –Ejercicios para los alumnosPublicado y recomendado por el Ins-tituto Federal de Formación Profesio-nal de Alemania (Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)).

Además de 11 ejercicios, para los cuales se emplea el equipo BIBB Neumática, se encuentran los si-guientes temas:

– Generación de aire comprimido – Conceptos básicos de la tecnología de control

– Reparación – Mantenimiento – Inspecciones – Procedimiento para la reparación – Localización, análisis y documenta-ción de averías

Ingeniería de control neumático –Actividades y solucionesPublicado y recomendado por el Ins-tituto Federal de Formación Profesio-nal de Alemania (Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)).

Se plantean a los alumnos diferen-tes preguntas relacionadas con los 11 ejercicios del libro “Ingeniería de control neumático: ejercicios para los alumnos”. Se incluyen también las soluciones con los esquemas de los circuitos.


Equipo de neumática BIBBAdecuado para el curso BIBB Neumática

BIBB Neumática 2007/2008

El Instituto Federal de Formación Profesional de Alemania (Bundesins-titut für Berufsbildung (BIBB)) pu-blica y recomienda la nueva edición del curso “Ingeniería de control neu-mático”.

Festo Didactic ofrece el equipo ade-cuado.

Algunas de las novedades de la edi-ción 2007/2008 con respecto a la edición de 1999 son las siguientes:

– Válvulas de antirretorno desblo-queables que permiten detener los accionamientos neumáticos en cualquier posición en caso de caí-da de la presión.

– Interruptores de proximidad neu-máticos como alternativa actual a las válvulas de rodillo abatible para la detección de cilindros.

– Introducción en la técnica de vacío: Generación de vacío con una tobe-ra Laval/Venturi y sencillo manejo mediante pinza por vacío.

Festo Didactic PlusEn el volumen de suministro inclu-ye siempre un CD-ROM con los es-quemas de los circuitos de todos los ejercicios y actividades, también disponibles como archivos CT para FluidSIM® Neumática y como archi-vos PDF.

Como es natural, todos los compo-nentes del equipo son compatibles con los componentes del paquete de formación de Festo Didactic.

De esta forma, Usted podrá comple-tar su equipo TP 101 con BIBB Neu-mática o ampliar su equipo BIBB Neumática con TP 101.

¡Infinidad de nuevos conocimientos sobre los fundamentos de la neu-mática!

Equipos didácticos de neumática > Equipos > BIBB Neumática

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de 90070

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Material complementario – Programa didáctico digital Neu-mática

– Programa de construcción y simu-lación FluidSIM® Neumática

– Maletín de modelos seccionados – Juego de pósters Neumática – Libro de texto: Neumática, nivel básico

– Manual de trabajo: Neumática, ni-vel básico TP 101

– Manual de trabajo: Neumática, ni-vel avanzado TP 102

– Plantilla de dibujo GRAFCET

Equipo completo BIBB neumática en organizador 549840



2 1x Válvula de 3/2 vías accionada por pulsador, normalmente abierta 152861

3 3x Válvula de 3/2 vías, accionada por rodillo, normalmente cerrada 152866


5 1x Válvula de 5/2 vías, accionado neumáticamente por un lado 576307

6 3x Válv. de impulsos de 5/2 vías, accionado neumáticamente en ambos lados 576303

7 1x Válvula de 5/3 vías, centro cerrado 576304

8 1x Temporizador neumático, normalmente cerrado 540694

9 1x Válvula de secuencia 152884



12 1x Escape rápido 539772



15 2x Detector de proximidad neumático, con fijación para cilindro 2764815

16 1x Pinza por vacío, 10 mm de diámetro 560158

17 1x Generador de vacío 548628



20 1x Carga de arrastre/tracción 152889








8

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19 20

Equipos didácticos de neumática > Equipos > BIBB Neumática

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4 5 6

7

Medios de formación recomendados

– Programa autodidacta, Electroneumática, Nivel básico

– Programa de diseño y simulación, FluidSIM® Neumática

Pedir también:

Curso de Electroneumática BIBB

y:Ejercicios acompañantes, hojas de registro y circuitos de ejercicio


Equipo de electroneumática BIBBAdecuado para el curso BIBB Electroneumática

Equipos didácticos de neumática > Equipos > BIBB Electroneumática

2 3

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7 8 9

10 11 12

13 14

Objetivos didácticos – Fundamentos físicos de la electricidad y la neumática

– Función y aplicación de dispositivos electroneumáticos

– Representación de secuencias de movimiento y estados de conmutación

– Construcción de sistemas de control utilizando relés

– Circuitos de enclavamiento eléctrico – Uso de sensores de proximidad magnéticos

– Uso de presostatos – Sistemas de control dependientes del recorrido utilizando sensores

– Sistemas de control utilizando contadores con preselección

– Controles con parámetros (p. ej., ciclo único/ciclo continuo, PARO DE EMERGENCIA)

– Controles diagrama-paso/controles secuenciales

– Controles por tiempo/ controles se-cuenciales controlados por tiempo

– Controles de programa con secuenciador con y sin borrado

– Localización de averías en grandes sistemas de control electroneu-máticos

La selección de componentes cum-ple con lo exigido por el curso del Instituto Federal Alemán de Forma-ción Profesional (Bundesinstitute für Berufsbildung (BIBB)) .

Equipo completo BIBB Electroneumática en organizador 184462



2 1x Unidad de indicación y distribución eléctrica 162244













Accesorios recomendados:






124

de 93080

1

de 93070

Equipo TP 111Formación básica en Neumática de regulación


Equipos didácticos de neumática > Equipos > Neumática de regulación

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Objetivos didácticos – Regulación de la presión y la po-sición. Secuencia de acción de un circuito de regulación: variables controladas, manipuladas, pertur-badoras y de referencia.

– Actividad y tiempo de unidades de regulación: reguladores continuos y discontinuos, reguladores P, I, D, PI, PD, PID, reguladores de estado.

– Comportamiento de las secuencias de regulación: características de transferencia, respuesta transito-ria, sistemas con y sin compensa-ción, sistemas de primer, segundo y tercer orden, tiempos inactivos.

– Interacción de reguladores en bu-cle cerrado y sistemas de control, optimización de circuitos de regu-lación, consideraciones acerca de la estabilidad.

– ... y más

Medios de formación recomendados – Programa autodidacta, Fundamentos de neumática


Pedir también:

Libro de trabajo Neumática en bucle cerrado

Equipos parciales para regulación de presión y de posición, bajo demanda.

Nota:El actuador lineal y el potenció-metro lineal se montan perpendicu-lares a la ranura perfilada.


de 94459

en 94465

es 533499

fr 94347








6 1x Válvula de cierre con filtro/regulador de 5 μm 526337



9 1x Regulador PID 162254

10 1x Comparador 162257

11 1x Sensor de presión analógico 167094


13 1x Válvula proporcional de 5/3 vías 167078


15 1x Regulador de estado 162253

16 1x Actuador lineal, neumático, con guía y accesorios 192501

17 1x Potenciómetro lineal 152628

18 1x Regla 525927

19 1x Peso de 5 kg para actuador lineal 34065

20 2x Amortiguador 34572

1x Cable de conexión para potenciómetro lineal 376177

1x Adaptador para eje en Y o peso 167032

1x Accesorios de montaje para potenciómetro lineal 178441




Osciloscopio ➔ Página 248

Multímetro ➔ Página 246

Generador de funciones 152918

Cable BNC – 4 mm 152919

Cable BNC – BNC 158357

Connector en Te BNC 159298

Fuente de alimentación ➔ Página 235


125

1

Equipo del sistema Air Control AirCS® – Nivel avanzadoGestión energéticamente eficiente del aire comprimido



126

La atención en todo el sistema

Antes de la aplicación de aire com-primido, se produce la generación, preparación y distribución del mismo hasta que se utilice en la aplicación correspondiente. El aire comprimi-do es una valiosa fuente de energía. No obstante, normalmente se apro-vecha poco para configurar de ma-nera eficiente el sistema completo. Los diferentes consumos se miden o controlan muy de vez en cuando. La mayoría de las veces, la situación de los gastos no es un factor que se mantenga siempre transparente.

En este caso, es adecuado el uso del sistema Air Control AirCS®.

En este caso, el AirCS® EduTrainer® se mantiene como base. Se incluirá entre la generación de aire compri-mido (compresor) y el proceso. La técnica de medición integrada, jun-to con el software FluidLab®-AirCS®, permite un Condition Monitoring realmente innovador para la medi-ción del consumo de aire comprimi-do y de corriente eléctrica.

Generación y gestión de cargas

En la opción de menú Condition Monitoring, se determina el núme-ro indicador para aire comprimido del compresor conectado. Se pue-den comparar diferentes compreso-res y, así, detectar antes de tiempo las posibles modificaciones. Con una ayuda de cálculo se pueden soportar durante el cálculo todas las variables y costes fijos de la generación de aire comprimido.

Durante la gestión de cargas se vi-sualizará el consumo de energía del compresor y de otro consumidor. Se definirán los umbrales de presión para la conexión y desconexión. Te-niendo en cuenta los picos de carga, ahora pueden determinarse y pro-barse los principios básicos de la gestión de cargas.

Una condición previa para la utili-zación del AirCS® es una aplicación pendiente de medición o un proceso, como la estación MPS®, distribución, o el conjunto de equipos TP 201, ni-vel básico en electroneumática.

Distribución y control

Mediante la supervisión prolongada existe la posibilidad de visualizar los consumidores de las diferentes apli-caciones. De este modo, se pueden realizar afirmaciones fundamentadas sobre los costes energéticos. Los es-tados nominal y real pueden compa-rarse para, por ejemplo, poder detec-tar y valorar posibles fugas.

En el menú de resistencia hidrodiná-mica, pueden analizarse los elemen-tos de la distribución de aire compri-mido. De este modo se registran y comparan, por ejemplo, las diferen-tes resistencias y diámetros de las diversas longitudes de tubo flexible, así como para las escuadras en T y L. Además, se dispone de un asistente de cálculo para ayudar a determinar el corte transversal ideal.

Durante la medición del caudal nomi-nal, el caudal nominal de las unida-des y los componentes se determina-rá a través de un segundo sensor de presión externo, de tal manera que sea igual que el estándar según la norma ISO 6358.

Características especiales del AirCS® EduTrainer®

Campo neumático con: – Sensor de caudal – Sensor de presión – Bloque distribuidor para QS-4/6/8 – Electroválvula de 5/2 vías de mando directo

– Salida con válvula reguladora de caudal y grifo de cierre

Campo eléctrico con: – Amperímetro – 2 salidas de 230/110 V AC con tecnología de control para conectar el consumidor de 230/110 V AC

– Conexión SysLink y analógica para EasyPort

– Conexiones para la integración del sensor externo

Para bastidor receptor A4 (399 x 297 mm) o aprovechable como atril.



127

FluidLab®-AirCS® inclusiveEl software FluidLab®-AirCS® es par-te integrante del conjunto de equi-pos AirCS®. Aquí, la interfaz se insta-la en sencillos pasos y se selecciona el idioma (de/en). A continuación, se puede comenzar directamente con los ejercicios.

Para su realización, se pueden con-sultar los diagramas de conexiones, las descripciones y las plantillas de respuestas disponibles en el manual AirCS®. El control del proceso de me-dición también se realiza a través del software. Los resultados pueden medirse con puntos de medida, im-primirse o exportarse a un programa de hojas de cálculo. Además, el soft-ware contiene toda la colección de ejercicios en formato PDF.

Requisitos del sistema – PC con Windows XP/7/8 – Unidad de disco CD-ROM – USB 2.0 o interfaz serie

Documentación del curso AirCS®

La documentación que acompaña al documento del proyecto educativo AirCS® constituye el manual en alemán e inglés.

El manual incluye: – Planteamientos de ejercicios – Plantillas de respuestas – Indicaciones didácticas

Para ejecutar las tareas de gestión de cargas, se debe contar con has-ta dos consumidores eléctricos (por ejemplo, compresor y unidad de alimentación eléctrica).

Equipo completo AirCS 8023858


1x AirCS EduTrainer 8023859

1x Juego de accesorios AirCS 8023860

1x Licencia individual para FluidLab-AirCS 1.0 8023861

1x EasyPort USB 548687

1x Cable analógico, paralelo, 2 m 529141

1x Cable de datos de E/S con 2 conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031

1x Sensor de presión con indicador 572745






110/230 V AC

...

USB

24 V DC

0 V

A I

D I/O

TP/MPS /...®

110/230 V AC

Equipos didácticos de hidráulica

128


Equipos

Hidráulica......................................................................................................132Electrohidráulica ...........................................................................................136Medición y regulación ...................................................................................142Hidráulica Proporcional .................................................................................144Hidráulica de regulación ...............................................................................148BIBB Hidráulica .............................................................................................150Hidráulica móvil ............................................................................................151

129


Equipos didácticos de hidráulica > Descripción del sistema

Equipos didácticos de hidráulicaFormación a medida en hidráulica industrial y móvil

130

Modular y de fácil ampliación

Los equipos de Festo Didactic es-tán estructurados en módulos. Co-mience, p. ej., con el nivel básico de electrohidráulica y amplíelo poste-riormente con el nivel avanzado. ¿O le resulta interesante el tema elec-troneumática? Usted puede elegir. ¿Formación en un grupo especial de temas? Todos los componentes de los conjuntos de equipos se pueden pedir individualmente para realizar ideas propias. Posicionar – Fijar – ¡Listo!

Con el sistema de fijación Quick-Fix® se fijan de forma sencilla y segura to-dos los componentes a la placa per-filada y también a la columna perfila-da de un puesto de trabajo Learnline. Las unidades eléctricas se fijan en el bastidor ER y se colocan en fila indi-vidualmente. Para la hidráulica y la neumática, tanto los soportes como las unidades eléctricas son los mis-mos: invertir una vez y aprovechar doblemente.

Mantener una visión general – Orden sistemáticoLa mayoría de los conjuntos de equi-po se suministran con bandejas com-patibles con el Systainer. Éstas ca-ben en los cajones de los puestos de trabajo. La gran placa de los compo-nentes, realizada conforme a la nor-mativa vigente, ofrece una orienta-ción para conectar los componentes adecuadamente y para el periodo de preparación y comprobación. Si se retiran las conexiones, el lugar de los componentes en la bandeja se vuelve a encontrar de forma rápida y segura.

Conexión – EnergíaLa alimentación de energía hidráu-lica se realiza mediante la conexión sin herramientas de acoplamientos con fuga de aceite reducida – la ge-neración más puntera en acero inoxi-dable. El acoplamiento es autoobtu-rador en estado desembragado. Si el acoplamiento presenta una mar-cha suave, sólo se ha de impregnar con aceite la superficie frontal. Es-to conserva los recursos y el medio ambiente y reduce la entrada de su-ciedad.


Equipos didácticos de hidráulica > Descripción del sistema

131

Hidráulica móvil Los nuevos equipos didácticos so-bre hidráulica móvil explican de for-ma sistemática y lógica temas y sistemas complejos como son la hi-dráulica de potencia, sistemas hi-drostáticos de dirección y de accio-namiento para los sectores agrícola y forestal y de la maquinaria de obras públicas, vehículos industriales y municipales.

Didactic plus

Los manuales de los equipos didác-ticos contienen tareas prácticas de complejidad gradual. Además, la si-tuación real se aclara con planos de instalación, fotos, vídeos, animacio-nes y dibujos en sección. Para tratar con la hidráulica de forma competen-te, se requieren fundamentos físicos, cálculo técnico, seguridad, rentabili-dad, búsqueda analítica de errores y documentación profesional.

Los programas de formación prácti-cos con componentes industriales proporcionan seguridad para la apli-cación en el mundo laboral. Los com-ponentes se han agrupado de forma especial para las tareas del manual. Dicho sea de paso: casi todas las co-nexiones hidráulicas y eléctricas se encuentran en la parte superior de los componentes, a la que se puede acceder fácilmente.

Adaptaciones didácticas a elegirAdaptaciones didácticas útiles para áreas temáticas individuales:

– Fases de autoformación con los programas didácticos

– Diseño y documentación con FluidSIM®

– Aplicación práctica con los equi-pos didácticos y las tareas de los manuales

– Comprobación de funcionamien-to y optimización con la técnica de medición y FluidLab®

Calidad en lugar de cantidadMayor no significa mejor. Los cauda-les y las presiones deben seleccio-narse de manera lógica y adaptarse al sistema en conjunto. Esto afecta especialmente al sistema hidráuli-co en la formación. Las fuerzas gran-des y las velocidades de los cilindros no sólo aumentan el riesgo para el usuario sino que también requieren un grupo hidráulico más grande con un consumo mayor. Tan grande como sea necesario – tan pequeño como sea posible, sin compromisos en la didáctica, ésta es nuestra oferta.

Nuevas tecnologías – Nuevas necesidades de cualificaciónLas modernas técnicas de medición y de diagnóstico así como las válvu-las insertables y de cartucho forman parte de las tendencias internacio-nales de la hidráulica. Por ello, estas tecnologías también se encuentran en nuestros sistemas de aprendiza-je. Aproveche el diseño compacto e integrado, el peso ligero, la senci-lla manipulación y los símbolos in-tuitivos.


Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica

132

Equipo TP 501 – Nivel básicoFormación básica en hidráulica

Nueva edición del clásico

Fundamentos firmes para la forma-ción práctica. El equipo didáctico TP 501 incluye sólo controles puramen-te hidráulicos.

El número de componentes y su eje-cución están adaptados especial-mente a los proyectos del manual para poder instruir objetivos didácti-cos básicos de manera económica.

El TP 501 de nivel básico es apropia-do para la formación básica en tec-nología de control para hidráulica y permite impartir fundamentos físicos de hidráulica, así como el funciona-miento y la utilización de componen-tes hidráulicos.

Comodidad absoluta

– Conmutación sencilla y exacta de las válvulas de palanca

– Ajuste simple y preciso de las vál-vulas reguladoras de caudal y de presión gracias a las ruedas ergo-nómicas de maniobra y a la eleva-da resolución

– Manejo con una sola mano y sin herramientas con el sistema de fijación rápida Quick-Fix®

– Conexión y desconexión sencillas y seguras de los nuevos acoplamien-tos de cierre rápido autoobturado-res y con fuga de aceite reducida

Se suministra en prácticas bande-jas compatibles con el Systainer. Las bandejas están dimensionadas para adaptarse perfectamente a los ca-jones de los puestos de trabajo de Learnline.


Grupos y componentes: – Estructura, funcionamiento y características más importantes de un grupo hidráulico

– Estructura y funcionamiento de válvulas limitadoras de presión, cilindros y válvulas distribuidoras

– Estructura y funcionamiento de una válvula de antirretorno, un regulador de flujo unidireccional y una válvula de antirretorno des-bloqueable

– Estructura y funcionamiento de válvulas reguladoras del caudal

Mediciones y cálculos: – Registro e interpretación de la curva característica de una bomba hidráulica

– Medición del caudal de un control hidráulico

– Registro de la curva característi-ca de una válvula limitadora de presión

– Determinación y cálculo de los tiempos, presiones y fuerzas al extender y retraer un cilindro

– Registro de la curva característi-ca de una válvula reguladora del caudal

– Cálculo de balances de rendimien-to utilizando válvulas de 4/3 vías con diferentes posiciones centrales

Circuitos hidráulicos: – Puesta en funcionamiento segura de controles hidráulicos

– Utilización de la válvula reguladora del caudal en la alimentación y en la salida para ajustar la velocidad del actuador

– Diferencias entre la válvula regu-ladora del caudal y el regulador de flujo unidireccional en controles hidráulicos

– Estructura y funcionamiento de un circuito diferencial

– Influencia de las superficies del émbolo en las presiones, fuerzas, velocidades y tiempos de avance

– Utilización profesional de válvulas de antirretorno desbloqueables

– Circuitos con diferentes tipos de contrapresiones

– Funcionamiento con cilindros con carga variable

Solicite también:

Manual de trabajo

Con 17 ejercicios se explican los cir-cuitos básicos de la hidráulica. En los esquemas de los circuitos se uti-lizan los símbolos conforme a la nor-ma DIN/ISO 1219. Para poner en práctica los ejercicios, se requiere el equipo de hidráulica, Nivel bási-co TP 501.

4



133

1 2 3

5 6

7 8 9

10 11

12 13 14

15





– Programa didáctico digital Hidráuli-ca/electrohidráulica

– Manual de estudio, Fundamentos de hidráulica y electrohidráulica

– Juego de pósters para hidráulic

WorkbookTP 501

CD-ROM included

Festo Didactic

551141 EN

HydraulicsBasic level



1 1x Válvula limitadora de presión 544335

2 1x Regulador de caudal de 2 vías 544338


4 1x Válvula de antirretorno, desbloqueable 544339

5 1x Válvula de antirretorno, 0,6 MPa de presión de apertura 548618

6 1x Válvula de 4/2 vías, accionada manualmente 544342

8 1x Válvula de 4/3 vías, manual, con centro cerrado y enclavamiento 544343

9 1x Válvula de cierre 152844

10 1x Cilindro diferencial 16/10/200 con cubierta 572746

11 1x Peso de 9 kg para cilindro 152972

12 1x Motor hidráulico 152858

13 1x Conector en T 152847

14 2x Distribuidor de 4 vías con manómetro 159395


16 1x Sensor de caudal 567191


7x Mangueras con acoplamientos rápidos, 600 mm 152960





Grupo hidráulico ➔ Páginas 240 – 241

Cubierta para peso, 9 kg ➔ Página 238


10

16

Licencia de campus (➔

de 550141

en 551141

es 551145

fr 551146



134

Equipo TP 502 – Nivel avanzadoHidráulica para alumnos avanzados

El nuevo nivel avanzado

El equipo didáctico TP 502 se basa en el contenido didáctico del paque-te básico TP 501 y lo amplía con 15 proyectos más.

Aquí se profundizan los conocimien-tos sobre fundamentos de hidráulica y sobre el funcionamiento y utiliza-ción de otros componentes hidráu-licos.

Como condición previa para ejecutar los proyectos se requieren los com-ponentes y los accesorios necesarios del equipo TP 501.

Más hidráulica

Los nuevos componentes con valor didáctico añadido y las tareas ade-cuadas de proyectos del manual con-forman la plataforma para ampliar la formación básica.

Se suministra en prácticas bande-jas compatibles con el Systainer. Las bandejas están dimensionadas para adaptarse perfectamente a los ca-jones de los puestos de trabajo de Learnline.


Grupos y componentes: – Estructura y funcionamiento de un motor hidráulico

– Ajuste del sentido de giro y de la velocidad de rotación de un motor hidráulico

– Estructura, funcionamiento y utili-zación de un distribuidor de caudal

– Utilización de un depósito como acumulador de volumen y presión

– Estructura, funcionamiento y uti-lización de una válvula reductora de presión

– Especificación de la presión del cilindro

– Distinción entre válvulas limitado-ras de presión y válvulas regulado-ras de presión

Mediciones y cálculos: – Cálculo de balances de rendimien-to de circuitos hidráulicos a partir de valores medidos

– Cálculos de fuerzas en el cilindro – Confección de descripciones de secuencias

Circuitos hidráulicos: – Realización de circuitos bypass – Sincronización de los movimientos de avance y de retroceso

– Adquisición de conocimientos acer-ca de los circuitos de derivación o bypass

– Adquisición de conocimientos acer-ca de los circuitos de avance rápido

– Avance y retroceso de un cilindro utilizando el acumulador, tras des-conectar la bomba

– Utilización de un acumulador hi-dráulico para un circuito de avan-ce rápido

– Adquisición de conocimientos acer-ca de los circuitos rectificadores

– Estructura y descripción de un con-trol secuencial con dos cilindros

– Adquisición de conocimientos acer-ca de los circuitos secuenciales de presión y de niveles de presión

– Adquisición de conocimientos acer-ca de la protección en caso de car-gas de tracción



135

1 2 3

4 5 6

7 7 7/8

Solicite también:

Manual de trabajo

Con los ejercicios se explican circui-tos adicionales de la hidráulica. Pa-ra realizar los ejercicios se necesitan los equipos de hidráulica Nivel bási-co TP 501 y Nivel avanzado TP 502.





– Programa didáctico digital de hi-dráulica/electrohidráulica


– Juego de pósters para hidráulica

WorkbookTP 502

With CD-ROM

Festo Didactic

551147 en

HydraulicsAdvanced Level

0V1

A1V1

TP

B

1A1

1B1

P

A1B1

P

T

1V3P

T

1V2

A P B


de 550142

en 551147

es 551148

fr 551149



1 1x Válvula limitadora de presión, nivelada 567237

2 1x Válvula reductora de presión de 3 vías 544337

3 1x Divisor de caudal 544340

4 1x Válvula de 2/2 vías, con leva, transformable 544353


6 1x Acumulador de diafragma con bloque de cierre 152859


8 1x Kit de montaje para cilindros 544371











Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 235 9

4

136 www.festo-didactic.com

Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Electrohidráulica

Equipo TP 601 – Nivel básicoFormación básica en electrohidráulica

Nueva edición de la electrohidráulica

El TP 601 es un desarrollo lógico de la electrohidráulica para una forma-ción práctica. El conjunto de equipos incluye exclusivamente circuitos y controles electrohidráulicos.

El número de componentes y su eje-cución están adaptados especial-mente a los proyectos del manual para poder instruir numerosos obje-tivos didácticos básicos de manera económica.

Con este conjunto de equipos pue-den impartirse fundamentos físicos de electricidad y de electrohidráu-lica, así como el funcionamiento y la utilización de componentes elec-trohidráulicos y de tecnología de control.


Grupos y componentes: – Estructura, funcionamiento y cam-pos de aplicaciones de electrovál-vulas de 2/2, 3/2, 4/2 y 4/3 vías y válvulas de doble bobina de 4/2 vías

– Estructura y funcionamiento de pulsadores, interruptores y finales de carrera eléctricos

– Estructura y funcionamiento de un relé

– Aprendizaje y consideración de la carga admisible de contactos de emisores de señales eléctricos

– Selección y utilización de compo-nentes hidráulicos y eléctricos con-forme a criterios económicos

– Estructura y funcionamiento de un presostato

– Adquisición de conocimientos acer-ca de diferentes tipos de detección de la posición final de un cilindro y selección de uno apropiado

Circuitos hidráulicos: – Puesta en funcionamiento segura de controles hidráulicos

– Explicación y construcción de con-troles directos e indirectos

– Confección y aplicación de tablas de secuencias

– Memorización de señales en la uni-dad de potencia hidráulica

– Selección de electroválvulas en función de los requerimientos de la tecnología de control

– Aplicación y construcción de fun-ciones lógicas básicas

– Explicación y construcción de un circuito de autorretención eléctri-co con señal de desconexión prio-ritaria

– Proyecto y construcción de contro-les en función de la presión

– Adquisición de conocimientos acer-ca de modos de funcionamiento sencillos y su consideración en el circuito

– Enclavamiento eléctrico y mécanico de señales de un sistema de con-trol por relés

– Ampliación de controles existentes y adaptación documental corres-pondiente Realización de un con-trol secuencial con dos cilindros

– Conocimiento y confección de una descripción de secuencia en for-ma de GRAFCET y de diagrama de funciones

– Análisis de circuitos, localización sistemática de averías y elimina-ción de errores mediante una nue-va puesta en funcionamiento

Mediciones y cálculos: – Medición y cálculo del flujo en una instalación electrohidráulica

– Cálculo de valores característicos eléctricos



1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 10/11

12 13 14

15




2 1x Regulador de caudal de 2 vías 544338



5 1x Electroválvula de 4/2 vías, con reposición por muelle 544346

6 1x Electroválvula de 4/3 vías, posición centro cerrado 544347

7 1x Válvula de doble bobina de 4/2 vías, con enclavamiento 544352


9 1x Peso, 9 kg, para cilindro 152972






15 1x Presostato, electrónico 548612

















10

16

18 19 20








Solicite también:

Manual de trabajo

Con 15 ejercicios se explican los cir-cuitos eléctricos básicos de la tecno-logía de control para hidráulica. Para poner en práctica los ejercicios, se requiere el equipo de electrohidráuli-ca, Nivel básico TP 601.


de 550143

en 551150

es 551151

fr 551152

WorkbookTP 601

CD-ROM included

Festo Didactic

551150 EN

ElectrohydraulicsBasic Level

17

138

Equipos suplementariosControles para electrohidráulica


Equipo suplementarioControl con FluidSIM®/USB EasyPort

Con este paquete, el software FluidSIM® puede utilizarse para controlar los equipos didácticos. FluidSIM® efectúa el control a tra-vés del USB EasyPort y procesa las entradas y salidas de la unidad de conexión universal en función de su programación, p. ej., a través del mó-dulo digital incluido en FluidSIM®.

Equipo suplementario completo en organizador 556271


1 1x Instrucciones breves para LOGO!, de/en/es/fr 556268

2 1x LOGO! EduTrainer Compact TP 535250

3 1x LOGO! Soft Comfort, de/en/es/fr/it/pt 526505

4 1x LOGO! Cable de programación 526504

Requisito previo:


Equipo suplementarioControl con LOGO! EduTrainer® Compact TP/LOGO! Soft Comfort

Iniciación rápida, sencilla y econó-mica al procesamiento lógico de se-ñales. Con una amplia variedad de funciones básicas y especiales de la tecnología de control, LOGO! sustitu-ye a un gran número de conmutado-res y controles comunes.

El paquete Control con FluidSIM® in-cluye todo lo necesario para contro-lar los equipos didácticos TP 201 o TP 601. Los requisitos previos son dispo-ner de FluidSIM® Neumática para TP 201 o de FluidSIM® Hidráulica para TP 601. Los pasos individuales se ex-plican en unas instrucciones breves.

Las soluciones modelo se propor-cionan en forma de programas de FluidSIM® CT y se recogen en un so-porte de datos.

El paquete LOGO! EduTrainer® Com-pact TP incluye todo lo necesario pa-ra controlar los equipos didácticos TP 201 o TP 601. Los pasos individuales se explican en unas instrucciones bre-ves y la programación se efectúa con el software LOGO! Soft Comfort.

Las soluciones modelo se proporcio-nan en forma de programas de LOGO! Soft Comfort y se recogen en un so-porte de datos.

Equipo suplementario completo en organizador 556270


1 1x Instrucciones breves para FluidSIM, de/en/es/fr 556267



Requisito previo:


FluidSIM Hidráulica ➔ Páginas 36 – 37

321

54

4

321








Equipos suplementariosElectrohidráulica


3/4

5 6 7

8 8 8/9

Equipo suplementario de Hidráulica Nivel Básico TP 501 y Nivel Avanzado

Para los objetivos didácticos, véase el equipo de Electrohidráulica Nivel básico TP 601.

Equipo suplementario completo TP 501 y TP 502 – TP 601 573040











1

10 11 12

2Equipo suplementario de Hidráulica, Nivel básico TP 501 a Electrohidráulica, Nivel básico TP 601

Para los objetivos didácticos, véase el equipo de Electrohidráulica Nivel básico TP 601.

Equipo suplementario completo TP 501 – TP 601 573039
















Equipo TP 602 – Nivel avanzadoElectrohidráulica para alumnos avanzados

El nuevo nivel avanzado

El equipo didáctico TP 602 se basa en el contenido didáctico del paquete básico TP 601 y lo amplía con otros proyectos más avanzados.

Con este conjunto de equipos pue-den impartirse fundamentos físicos de electricidad y de electrohidráu-lica, así como el funcionamiento y la utilización de componentes elec-trohidráulicos y de tecnología de control.

Como condición previa para ejecutar los proyectos se requieren los com-ponentes y los accesorios necesarios de TP 601.

El número de componentes y su eje-cución están adaptados especial-mente a los proyectos del manual para poder impartir los objetivos didácticos básicos por poco dinero.


Grupos y componentes: – Estructura y modo de funciona-miento de diferentes sensores de proximidad

– Funcionamiento y aplicaciones prácticas de un relé temporizador con arranque y desconexión retar-dados

– Funcionamiento y utilización de un contador eléctrico con preselección

Objetivos didácticos para los circui-tos hidráulicos:

– Selección de detectores de proxi-midad en función a los requeri-mientos de la tecnología de control

– Ampliación de controles electrohi-dráulicos y adaptación de su docu-mentación

– Proyecto y construcción de con-troles secuenciales en función del recorrido y de la presión

– Identificación del solapamiento de señales en un control secuencial y adopción de las medidas apro-piadas

– Proyecto y construcción de contro-les secuenciales como encadena-mientos de secuencias

– Utilización de memorias para rea-lizar un funcionamiento de emer-gencia

– Realización de controles con los modos de funcionamiento Ciclo individual y Ciclo continuo

– Interrogación del tiempo en contro-les electrohidráulicos

– Aprendizaje y aplicación de otras conexiones lógicas

– Proyecto y construcción de un mando secuencial en función de la presión

– Adquisición de conocimientos acer-ca de las condiciones relevantes para la seguridad que pueden ser necesarias para un actuador

– Proyecto y construcción de funcio-nes de seguridad con un desarrollo del movimiento predefinido para un control

– Realización de controles con los mo-dos de funcionamiento Jog y Reset

– Detección y eliminación sistemáti-cas de errores en controles electro-hidráulicos complejos

– Confección de un control secuen-cial en forma de diagrama de fases y pasos

– Representación de descripciones de secuencia con GRAFCET

Más hidráulica

Se suministra en prácticas bande-jas compatibles con el Systainer. Las bandejas están dimensionadas para adaptarse a los cajones de los pues-tos de trabajo de Learnline. Los nue-vos componentes con valor didácti-co añadido y las tareas adecuadas de proyectos del manual conforman la plataforma para ampliar la forma-ción básica.



1 2 3

4 5 6

7 8 9

11

Solicite también:

Manual de trabajo

12 ejercicios explican los circuitos básicos de la electrohidráulica im-portantes para la práctica. Para po-ner en práctica los ejercicios, se requiere el equipo de electrohidráu-lica, Niveles básico TP 601 y avanza-do TP 602.








WorkbookTP 602

With CD-ROM

Festo Didactic

551153 en

ElectrohydraulicsAdvanced Level

K10

K2

K1

14

11

K6 K7 K8 K9

8

A1 A1 A1 A1

A2 A2 A2 A2

1A1+ 2A1+ 2A1– 1A1–

K6 K7 K8 K9

10 12 1411 13 159

K4 K3 K2

24 V... ...

... ...

0 V

K10

A1

A2

K10

16 17

K1

K5

14

11

14

11

14

11

14

11

K6

24

21

K7

24

21

K8 K9

12

12

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22





3 1x Contador electrónico con preselección 1677856




8 1x Pulsador de EMERGENCIA, eléctrico 183347



11 1x Válvula limitadora de presión, nivelada 567237












10


de 550144

en 551153

es 551154

fr 551155


Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Medición y regulación

Equipo TP 610 – Nivel avanzadoMedición y regulación en la hidráulica con FluidLab®-H

En forma para el futuro

El equipo TP 610 amplía los TP 501 y TP 601 acerca de la medición y la regulación en la hidráulica. Los con-tenidos didácticos abarcan desde el registro sencillo de curvas caracterís-ticas de válvulas hidráulicas indivi-duales hasta los fundamentos de los mandos de cilindros. Los alumnos comprenderán la utilización eficaz de la energía hidráulica gracias a una presentación gráfica y llamativa, p. ej., con ensayos de resistencia.

La novedad en FluidLab®-H son los ensayos de medición para la técnica proporcional con registro de curvas características y aplicaciones co-mo niveles de presión y circuitos de avance rápido, así como técnica de regulación de la posición, de secuen-cia y de presión.

Los ejercicios de medición y análisis del comportamiento de sistema y re-gulación están concebidos de cara a un futuro en el que el diagnóstico, el mantenimiento preventivo y el aho-rro de energía cobran cada vez más importancia.

La marca de distinciónPara realizar los ejercicios se colocan sensores (p. ej., para la presión, el

y señales de control en las salidas del USB EasyPort. Las señales son interpretadas y visualizadas en el PC mediante el software FluidLab®-P in-cluido en el suministro. Los valores analógicos son representados en for-ma de curvas de medición.

Cada ejercicio ofrece las instruccio-nes para su realización, planos de instalación y esquemas de conexión, de manera que el alumno se fami-liariza paso a paso a través de inte-resantes ensayos. Para concluir, se interpretan los resultados de la me-dición, se comparan con las solucio-nes modelo y se plantean preguntas sobre los conocimientos adquiridos.

Contenidos didácticos – Fundamentos del procesamiento de datos analógicos

– Utilización y adaptación de sen-sores

– Interpretación de los resultados de la medición

– Lectura y comprensión de fichas técnicas y curvas de medición

– Adquisición de conocimiento acer-ca de los componentes de la téc-nica de fluidos, su influencia y función

– Determinación de los efectos de la técnica de fluidos y características

– Localización analítica de averías – Energía hidráulica – Evaluación de cambios de estado – Técnica proporcional – Técnica de regulación con regula-ción de la posición, de secuencia y de presión

Ventajas – Registro rápido asistido por orde-nador de valores medidos

– Mejora del éxito en los estudios gracias a la medición de compo-nentes y a la interpretación de los resultados

– “Visión” de los circuitos y los com-ponentes mediante sensores

– Demostración sencilla de los su-puestos sobre el comportamiento de sistema

– Aprendizaje de la medición y el análisis, y aplicación directa de los nuevos conocimientos en otros circuitos

– Demostración y comprensión rápi-da de los principios de la técnica de fluidos

– Análisis de sistema mediante PC: metodología de diagnóstico más puntera

– Mejora de la comprensión de los componentes de la técnica de flui-dos y los procesos y consecuente aumento de la calidad de la for-mación


Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Medición y regulación

1 2 3

4 5 6

7 8 9

11







8 2x Sensor de presión 525964


10 1x Manguera de resistencia con acoplamientos rápidos 549858

11 1x FluidLab-H Licencia simple, de/en 573286


Amplificador proporcional 162255

Sistema de medición de recorrido para cilindros, 200 mm de carrera 167090

Kit de montaje para cilindros 544371

Válvula proporcional de 4/3 vías 167086

Válvula limitadora de presión proporcional 544351

Filtro de impulsión 548609

Opcionalmente, para la técnica de regulación puede utilizarse la válvula reguladora en

lugar del amplificador proporcional con las válvulas proporcionales.

10

Incluido el software de medición FluidLab®-HUn elemento esencial del equi-po didáctico TP 610 es el software FluidLab®-H, con el cual se instala la interfaz, se ajustan los sensores

pocos pasos y de manera sencilla. Los ejercicios comienzan inmediata-mente después y se subdividen en: experimentos básicos, mandos de cilindros, técnica proporcional y téc-nica de regulación. Para su realiza-ción hay disponibles diagramas de conexiones, descripciones y solucio-nes modelo. El control del proceso de medición también lo lleva a cabo el software. Los diagramas pueden medirse e imprimirse con el cursor. Además, el software contiene la tota-lidad de los ejercicios con soluciones modelo en formato PDF.

Requisitos del sistema – PC con Windows XP/7/8 – Pentium® III o equivalente – 2 GB RAM – Unidad de CD-ROM – USB 2.0 o interfaz serie – Resolución gráfica 1280 x 1024 píxeles

– NI LabView 2012 Runtime

Para ejecutar los ejercicios se requie-ren los componentes y los accesorios de los equipos didácticos 501 y 601.

12

Además, para los ejercicios de hidráulica proporcional y en bucle cerrado se requiere:

Válvula reguladora de presión de 4/3 vías 567269


Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica Proporcional

144

Hidráulica proporcional, Nivel básico

Las válvulas proporcionales no sólo permiten realizar posiciones de con-mutación sencillas con la ayuda de electroimanes proporcionales, sino que hacen posible la transición con-tinua de la apertura de la válvula.

Estas válvulas suelen utilizarse en sistemas hidráulicos donde hay una demanda de caudales variables (vál-vula posicionadora o estrangulador

-sación de carga (regulador de caudal

(válvula limitadora de presión pro--

pos pueden enseñarse contenidos sobre las válvulas proporcionales, así como su funcionamiento y con-trol mediante amplificadores propor-cionales y la tarjeta de valor de pun-to de consigna. Todo esto permite construir, ajustar y poner en funcio-namiento controles proporcionales sencillos.


Componentes: – Estructura y funcionamiento de diferentes válvulas proporcionales

– Curvas características y caracte-rísticas de las válvulas proporcio-nales

– Estructura y funcionamiento de amplificadores y valores de refe-rencia

– Adquisición de conocimientos acerca de la curva característica del amplificador de 1 y 2 canales

– Ajuste completo de un amplifica-dor de 1 canal

– Ajuste de la corriente básica, el salto de corriente y la corriente máxima

– Adquisición de conocimientos acer-ca de las curvas características de la válvula proporcional de 4/3 vías y de la válvula limitadora de pre-sión proporcional

– Deducción del ajuste del amplifica-dor de 2 canales

– Ajuste de rampas – Determinación del ajuste de rampas a partir del diagrama de funciones

Mediciones y cálculos: – Determinación de curvas caracte-rísticas y características de válvu-las y equipos

– Medición de magnitudes como la presión, el caudal y el tiempo

– Cálculo del caudal de válvulas posicionadoras

– Cálculo de velocidades de los cilindros de doble efecto con diferente carga

– Cálculo de la frecuencia natural de un actuador de cilindro

– Cálculo de los tiempos para la aceleración y el frenado

Circuitos hidráulicos: – Control de la presión y de la velocidad

– Lectura y confección de esquemas hidráulicos y eléctricos

– Confección de un diagrama de funciones

– Construcción y puesta en funciona-miento de controles, incluyendo la localización de averías

– Circuitos básicos de la hidráulica proporcional, como el circuito de niveles de presión, la conmutación del avance rápido, la circulación de la bomba, el avance a posiciones, la aceleración y la deceleración controladas, la conexión lógica de valores nominales y las velocida-des independientes de la carga

– Adquisición de conocimientos acer-ca del control de niveles de presión

– Deceleración del avance de un cilindro

– Inversión del motor hidráulico – Ajuste de niveles de presión dependientes del proceso

– Conexión lógica externa de valores nominales

– Avance a una posición mediante Sla deceleración

– Generación de una velocidad de avance independientemente de la carga

Equipo TP 701 – Nivel básicoFormación básica en Hidráulica Proporcional

Solicite también:

Manual de trabajo

Diez ejercicios de planificación de proyectos presentan una introduc-ción a los equipos y circuitos de la hidráulica proporcional. En primer lugar se exponen los equipos por se-parado y se prueban sus ajustes. Los ejercicios se suceden en progresión de dificultad para desarrollar una so-lución completa final.



145

2 3

5 6

7 8 9

11 12

13 14 15

16

Equipo completo TP 701 184465



2 1x Amplificador proporcional 162255

3 1x Tarjeta de valor de punto de consigna 162256



6 1x Válvula proporcional de 4/3 vías 167086

7 1x Electroválvula de 4/2 vías 167082

8 1x Válvula limitadora de presión proporcional 544351

9 1x Filtro de impulsión 548609

11 1x Válvula limitadora de presión/Válvula de secuencia 152848

12 1x Cilindro diferencial 16/10/200 152857






18 1x Peso de 9 kg para cilindro 152972




Caja de mediciones 177468

Unidad limitadora de presión 152971







10

17

1

18El manual incluye:

– Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – CD-ROM multimedia con gráficos, fotos de aplicaciones industriales, animaciones y esquemas de circui-to de FluidSIM®




– Programa didáctico digital de hi-dráulica/electrohidráulica/Control y regulación

– Libro de texto Hidráulica proporcio-nal, Nivel básico



de 94457

en 94472

es 94404

fr 94352

WorkbookTP 701

With CD-ROM

Festo Didactic

094472 en

Proportional hydraulicsBasic level

4



146

Hidráulica proporcional, Nivel avanzado

El equipo didáctico TP 702 se ba-sa en el contenido didáctico del pa-quete básico TP 701 y lo amplía con nueve problemas más extraídos de la práctica.

Durante los ejercicios se realizan los pasos siguientes:

– Comprensión del ejercicio utilizan-do el plan de instalación, el diagra-ma y la descripción del problema

– Proyecto del esquema del circuito hidráulico

– Determinación de los emisores de señales necesarios

– Modificación de la tabla de se-cuencias

– Proyecto del control eléctrico de señales

– Construcción y puesta en funcio-namiento del control de hidráulica proporcional

– Evaluación del ajuste y del resul-tado


Componentes: – Determinación de curvas caracte-rísticas y características de diferen-tes sensores

– Coordinación de equipos eléctricos e hidráulicos

– Confección de curvas característi-cas para los detectores de recorri-do, los sensores de presión y los sensores de temperatura

Mediciones y cálculos: – Medición y procesamiento de mag-nitudes como el recorrido, el tiem-po, la presión, y la temperatura

– Procesamiento de señales analó-gicas

Circuitos hidráulicos: – Control de la presión, la velocidad, la aceleración, la deceleración y la posición

– Lectura y confección de esquemas hidráulicos proporcionales y eléc-tricos

– Lectura de diagramas de movi-mientos

– Estructura y puesta en funciona-miento de controles de hidráulica proporcional, incluyendo la locali-zación de averías

– Adaptación y coordinación confor-me a la descripción predetermina-da de la secuencia

– Utilización de circuitos básicos de la hidráulica proporcional, como los circuitos de velocidad, de re-voluciones, de niveles, de acelera-ción, de frenado y diferenciales, así como el posicionamiento

– Realización de diagramas de reco-rrido-tiempo y de posicionado

– Ajuste de posiciones precisas de desconexión

– Realización de la aceleración de ac-tuadores con una válvula limitado-ra de presión proporcional

– Realización de oscilaciones de un cilindro con un control de hidráuli-ca proporcional

– Realización del transcurso prede-terminado de la velocidad median-te un circuito de circulación adi-cional y un retroceso lento a las posiciones finales

– Realización del proceso de posicio-nado con una válvula proporcional de 2/2 vías y una válvula limitado-ra de presión proporcional

Equipo TP 702 – Nivel avanzadoFormación de alto nivel en Hidráulica Proporcional



147

1 2 3

4 5 6/7

8 9 10

12 13

14

Solicite también:

Manual de trabajo

Nueve ejercicios presentan los circui-tos y equipos más importantes de la hidráulica proporcional. Para poner en práctica los ejercicios, se requie-ren los equipos de hidráulica propor-cional, Niveles básico TP 701 y avan-zado TP 702.

El manual incluye: – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – Hojas de trabajo para los alumnos



– Programa didáctico digital de hi-dráulica/electrohidráulica/Control y regulación

– Libro de texto Hidráulica proporcio-nal, Nivel básico




1 1x Tarjeta de valor de punto de consigna 162256

2 1x Comparador 162257











13 1x Sistema de medición de recorrido para cilindros, 200 mm de carrera 167090






Caja de mediciones 177468







11


de 94458

en 94473

es 94450


Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica de regulación

148

Hidráulica de regulación, Nivel básico

Los circuitos de regulación hidráu-licos suelen funcionar con válvulas proporcionales. Una válvula regula-dora con electrónica integrada, curva característica lineal (caudal propor-cional a la posición del émbolo de

-lita la puesta en funcionamiento y arroja buenos resultados en el circui-to de regulación.


Circuitos reguladores de posición: – Curva característica de un detector de recorrido

– Curvas características de caudal de una válvula distribuidora continua

– Unidad de accionamiento lineal co-mo tramo para regular la posición

– Estructura y puesta en funciona-miento de un circuito regulador de posición

– Error de seguimiento en el circuito regulador de posición

– Regulación de posición con tramo de regulación modificado

– Puesta en funcionamiento de un circuito regulador de posición con magnitudes perturbadoras

– Características y funciones transi-torias de un regulador de estado

– Parametrización de un regulador de estado

Circuitos reguladores de presión: – Curva característica de un sensor de presión

– Tramo para regular la presión – Características de una tarjeta de regulador PID

– Función transitoria de un regulador proporcional

– Calidad de regulación de un circui-to regulador de presión con regula-dor proporcional

– Funciones transitorias de regula-dores I y PI

– Funciones transitorias de regulado-res D, PD y PID

– Parametrización empírica de un re-gulador PID

– Parametrización según el método de Ziegler-Nichols

– Tramo de regulación modificado con magnitudes perturbadoras

Reguladores en hidráulica: – Tramos de regulación con y sin compensación

– Tramos de regulación hidráulicos con tiempo de retardo reducido

– Tramo de regulación hidráulico de primer, segundo y tercer orden

– Clasificación de tramos de regula-ción según su comportamiento de respuesta ante un escalón

– Punto de funcionamiento dinámico y amplificación de tramo

– Reguladores discontinuos – Diagramas de bloques para regula-dores continuos y discontinuos

– Reguladores P, I, D, PI, PD y PID – Reguladores de estado – Selección de la estructura del re-gulador

– Comportamiento de perturbacio-nes y factor de regulación

– Estructura de circuitos de regu-lación

– Reguladores hidráulicos, mecáni-cos y eléctricos

– Reguladores analógicos y digitales – Criterios para la selección de re-guladores

Válvulas y sistemas de medición del recorrido:

– Denominación, símbolos de circui-to y funcionamiento de válvulas distribuidoras continuas

– Curvas características fijas y com-portamiento dinámico de válvulas distribuidoras continuas

– Tarea, diseño y funcionamiento de un regulador de presión

– Regulación de la presión con una válvula distribuidora

– Funcionamiento e interfaz de un sistema de medición del recorrido

Equipo TP 511Formación básica en Formación básica en Hidráulica de regulación


Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica de regulación

149

Solicite también:

Manual de trabajo

En el marco de 20 ejercicios se trans-miten las bases teóricas principales de la técnica de regulación analógi-ca: regulación de la presión y de la posición con regulador PID, y regu-lación de posición con regulador de estado. Para el ejercicio suplementa-rio 21 de regulación de posición con magnitudes perturbadoras y carga

activa, se necesitan el cilindro de fre-no para actuador lineal (n.º de art.

el suministro, tres tuberías flexibles adicionales con acoplamiento rápi-do, así como una válvula de cierre

El manual incluye: – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – Hojas de trabajo para los alumnos

Material complementario – FluidSIM® y FluidLab®

– WBTs de hidráulica/electrohidráuli-ca/control y regulación

– Manual de estudio Hidráulica pro-porcional, Nivel básico



de 94460

en 94469

es 94368

fr 94348

Conjunto de equipos TP 511 completo en bandeja 8028723


1 1x Regulador PID 162254

2 1x Regulador de estado 162253

3 2x Sensor de presión 525964




7 1x Filtro de impulsión 548609





12 1x Válvula reguladora de presión de 4/3 vías 567269

13 1x Actuador lineal 8028726

14 2x Peso, 5 kg, para actuador lineal 34065






1x Unidad limitadora de presión 152971

1x Generador de funciones 152918

3x Cable BNC – 4 mm 152919

1x Cable BNC – BNC 158357

1x Connector en Te BNC 159298


Multímetro digital ➔ Página 246


Osciloscopio de memoria digital ➔ Página 248

Grupo hidráulico q 3,5 l/min ➔ Páginas 240 – 241


7 8

11

4 5

1

12

2

1413

3

6

9

10

Equipos de hidráulica BIBBAdecuado para el curso BIBB Hidráulica, ejercicios A – Z


Conjunto de equipos BIBB de hidráulica – conjunto de equipos suplementario de electrohidráulicaNecesario para el curso BIBB hidráulica, ejercicios A – Z

El conjunto de equipos suplementario BIBB de electrohidráulica forma en com-

volumen de equipos para la realización de los ejercicios A - Z del curso BIBB hidráulica.

Conjunto de equipos suplementario de electrohidráulica 8025073


1x Electroválvula de 4/2 vías, con reposición por muelle 544346

1x Electroválvula de 4/3 vías, posición centro cerrado 544347

2x Relé, triple 162241

1x Entrada de señales eléctricas 162242

1x Temporizador, doble 162243

1x Sensor de proximidad, inductivo, M12 548643

Conjunto de equipos BIBB hidráulica – conjunto de equipos suplementario de válvulas de palancaOpcional para el curso BIBB hidráulica, ejercicios sin electrohidráulica

El conjunto de equipos suplementario BIBB de válvulas de palanca forma en

el volumen de equipos para la realización de los ejercicios sin la parte electro-hidráulica del curso BIBB hidráulica.

Conjunto de equipos suplementario de válvulas de palanca 8025072


1x Válvula de 4/2 vías, accionada manualmente, con reposición por muelle 544342

1x Válvula de 4/3 vías, manual, con centro cerrado y enclavamiento 544343

con enclavamiento 544345


Medios didácticos recomendados – Programa didáctico digital de hidráulica – Programa de construcción y simulación FluidSIM® de hidráulica

Solicite también:

Curso BIBB hidráulica

Conjunto de equipos BIBB de hidráulica – conjunto de equipos básicoAdecuado para curso BIBB hidráulica, ejercicios A – Z

Contenidos didácticosEn los 21 ejercicios del curso BIBB hidráulica se transmiten las bases teóricas de la tecnología de control hidráulica. Los temas que se tratarán son: grupo de accionamiento, válvula de vías y accionamientos, válvulas de cierre y regulado-ras de caudal, válvulas de presión y presostatos, acumulador hidráulico, con-mutaciones de aplicación, elevación de una carga, conmutación Grätz, circula-ción neutral del caudal de la bomba, puesta a punto y mantenimiento.

Conjunto de equipos en los elementos para almacenar los componentes 8025069


1x Cilindro diferencial 16/10/200 con cubierta 572746

1x Válvula reductora de presión de 3 vías 544337

1x Regulador de caudal de 2 vías 544338

1x Regulador de caudal 152842

1x Regulador de flujo unidireccional 152843

4x Conector en T 152847

1x Acumulador de diafragma con bloque de cierre 152859

1x Peso, 9 kg, para cilindro 152972

1x Presostato, electrónico 548612

1x Sensor de caudal 567191

2x Motor hidráulico 152858

1x Válvula limitadora de presión, pilotada 8025067

1x Válvula limitadora de presión 544335

1x Válvula de antirretorno, desbloqueable 544339

1x Válvula de cierre 152844

2x Válvula de antirretorno, 0,05 MPa de presión de apertura 548617

2x Válvula de antirretorno, 0,6 MPa de presión de apertura 548618

2x Manómetro 152841

2x Distribuidor de 4 vías con manómetro 159395







Multímetro digital ➔ Página 246


Grupo hidráulico ➔ Página 241




Combinaciones posibles – Conjunto de equipos básico y conjunto de equipos suplementario de electro-hidráulica

– Conjunto de equipos básico y conjunto de equipos suplementario de válvu-las de palanca

– Conjunto de equipos básico y conjunto de equipos suplementario de válvu-las de palanca y conjunto de equipos suplementario de electrohidráulica

Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > BIBB Hidráulica

150

Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica móvil


Equipos TP 800 – Hidráulica móvilDesde los fundamentos hasta la máquina móvil

Hidráulica móvil de Festo Didactic

La hidráulica móvil presenta un gran número de características específi-cas en relación a la hidráulica indus-trial convencional que suelen impar-tirse directamente en el vehículo. Sin embargo, ¿qué ocurre si no puede accederse a los elementos o al vehí-culo, o el sistema completo es dema-siado complejo para la enseñanza?

SimplificadoAl contrario que en el vehículo, en el sistema de aprendizaje cada sub-sistema hidráulico podrá montarse y verificarse aparte y de manera in-dependiente. Para ello, casi siempre podrán registrarse valores medidos para una mejor comprensión.

AccesibleMientras que en el vehículo se dis-pone a menudo de poco espacio y el acceso se restringe al personal cuali-ficado, los elementos del sistema de aprendizaje son manejables, fáciles de identificar y tolerantes a errores en la conexión.

LimpioTrabajar en el vehículo a menudo en-sucia y está sujeto a circunstancias meteorológicas adversas. El siste-ma de aprendizaje es una alternativa limpia y de uso ergonómico.

Con los equipos para la hidráulica móvil, Festo Didactic viene a rellenar el hueco existente entre los funda-mentos de hidráulica y los sistemas hidráulicos.

Para la introducción a la hidráulica móvil se proporciona un grupo hi-dráulico con bomba de cilindrada variable y regulador de detección de carga, así como una bomba de cilin-drada constante. Ello permite impar-tir los niveles básico y avanzado y tratar también la simulación de carga con un único grupo.

Equipos:

Hidráulica de potencia, Nivel básicoEn el nivel básico se compara el ba-lance energético de controles de re-gulación de caudal con válvulas dis-tribuidoras con diferentes posiciones centrales. Con un simulador de carga de cilindros se simulan situaciones de carga muy diferentes en función de la estructura.

Asimismo, se tratan los temas de mantenimiento y descenso de car-gas, así como dos válvulas de 6/3 vías para el control de dos actuado-res, en relación a conexiones en se-rie, en paralelo y en tándem.

Para realizar la transición al equipo Hidráulica de potencia, Nivel avanza-do, se utiliza una regulación de de-tección de carga sencilla con bomba de cilindrada constante.

Hidráulica de potencia,Nivel avanzadoEste nivel se centra en los sistemas de detección de carga con bombas de cilindrada variable y se tratan la estructura, el modo de funciona-miento y el ajuste de una bomba de cilindrada variable con regulador de detección de carga y bloques móvil y de control. De este modo, el balan-ce energético entre controles de re-gulación de caudal y la detección de carga con centro abierto y con centro cerrado pueden compararse con la bomba de cilindrada variable.

Además, pueden tratarse y profun-dizarse los temas de control remoto o de servopilotaje hidráulico de blo-ques móviles. Por último, pueden ensayarse los efectos de la válvula equilibradora de presión servopilota-da en las posiciones preconectada y postconectada.

Sistema hidrostático de direcciónLa hidráulica de potencia puede am-pliarse con un sistema de dirección. La estructura y el funcionamiento de un sistema hidrostático de dirección se enseñan con las típicas válvulas de choque y de aspiración posterior y con un cilindro sincronizado.

El objeto de los ensayos es examinar la influencia y el efecto de las cargas sobre el cilindro de dirección. Ade-más, es muy sencillo poner en prác-tica las combinaciones de hidráulica de potencia y de sistema de direc-ción teniendo en cuenta la prioridad. Esto permite mostrar de manera cla-ra el efecto de la actividad de la di-rección en la hidráulica de potencia situada posteriormente.



Equipo TP 801 – Nivel básicoHidráulica móvil – Hidráulica de trabajo 1

Hidráulica móvil de Festo Didactic

La hidráulica móvil presenta un gran número de características específi-cas en relación a la hidráulica indus-trial convencional. De este modo, los contenidos de hidráulica móvil se suelen explicar y poner en práctica directamente en el vehículo.

Sin embargo, ¿qué ocurre si no pue-de accederse a los elementos hidráu-licos o al vehículo, o el sistema com-pleto es demasiado complejo para la enseñanza?

El nuevo sistema de aprendizaje de Festo Didactic para hidráulica móvil viene a rellenar el hueco existente entre los fundamentos de hidráulica y los sistemas hidráulicos completos en el vehículo.

Simplificando lo complejoTodo lo que en el vehículo suele es-tar agrupado en bloques funcionales altamente integrados, aparece des-glosado en los nuevos equipos di-dácticos de hidráulica móvil en ele-mentos individuales con símbolos inequívocos y códigos de identifica-ción de terminales más claros.

El principio didáctico que se escon-de tras esto es presentar y experi-mentar paso a paso la transición de un elemento simple a una situación compleja. Gracias a su aplicación universal, los elementos individuales también se pueden aplicar en otras unidades funcionales, lo que hace que este conjunto de equipos sea muy flexible.

Totalmente compatibleLas interfaces simplificadas y la es-tructura modular permiten la cons-trucción de sistemas complejos. Por supuesto, todos los elementos de hidráulica móvil son compatibles con los actuales conjuntos de equipos de Festo Didactic de hidráulica básica, electrohidráulica, hidráulica propor-cional e hidráulica de regulación.

No obstante, la base para un perfec-to puesto de formación profesional y de trabajo en hidráulica móvil es el nuevo grupo de bomba doble con una bomba de cilindrada constan-te de presión limitada y una bomba de cilindrada variable con regulación Load-Sensing. Esto también permite instalar el sistema Load-Sensing con el equipo TP 803.

Como alternativa, se puede utilizar un grupo hidráulico con bomba de cilindrada constante y un caudal de aprox. 4 l/min para TP 801 y TP 802.

TP 801 – contenido didácticoEn muchos vehículos y aplicacio-nes se utilizan bombas de cilindra-da constante que proporcionan cau-dal cuando no se necesita potencia hidráulica. En el equipo TP 801 se comparan y evalúan distintos siste-mas en cuanto a su balance energé-tico, también si están sometidos a carga. Los sistemas con varios con-sumidores se montan en paralelo, en tándem y en serie y se analizan de acuerdo a características como la prioridad, la distribución del caudal y la dependencia de presión.

Asimismo se ponen a prueba los fun-damentos del tema Parada de la car-ga con válvulas de asiento y Bajada de la carga con contrasoporte y vál-vula de frenado de bajada.

152



1 2 3

4 5 6

7 8 9

12

11

13 14

15



1 1x Válvula de frenado de bajada 572149

2 1x Equilibrador manométrico para Open Center Load Sensing 572123

3 1x Válvula reductora de presión de 3 vías 544337




7 1x Selector de circuito 572122



10 2x Válvula proporcional de palanca de 6/3 vías 572141

11 1x Unidad de carga/simulador de carga de cilindro 572145











2x Multímetro ➔ Página 246




10

16

Material didáctico para TP 801 – Manual de trabajo Hidráulica móvil TP 800

– Sistema de diagnóstico TP 810 con FluidLab®-M


– Programa didáctico digital Hidráulica

– Programa didáctico digital Electrohidráulica


BandejasEl equipo didáctico se entrega en bandejas. Estas caben en los cajones de los puestos de trabajo. Para colo-car los componentes especialmente grandes, se recomienda utilizar un contenedor individual para la hidráu-lica móvil con dos cajones.

153

17

Contenedor de pie para hidráulica móvil


Contenedor sobre ruedas para hidráulica




Equipo suplementarioHidráulica móvil

Equipo suplementario completo TP 501 – TP 801 en organizador 574160


1x Válvula de frenado de bajada 572149

1x Equilibrador manométrico para Open Center Load Sensing 572123

1x Válvula reductora de presión de 3 vías 544337

1x Válvula limitadora de presión 544335

1x Regulador de caudal 152842

1x Selector de circuito 572122

1x Válvula de antirretorno, desbloqueable 572151

2x Válvula proporcional de palanca de 6/3 vías 572141

1x Acumulador de diafragma con bloque de cierre 152859

1x Unidad de carga/simulador de carga de cilindro 572145

1x Motor hidráulico 152858

2x Conector en T 152847

2x Presostato, electrónico 548612

1x Sensor de caudal 567191

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Equipo suplementario de hidráulica, nivel básico TP 501 en Hidráulica móvil, Hidráulica de trabajo 1 TP 801

801. Como condición previa para realizar las tareas se requieren los los acce-sorios necesarios de TP 801. Se pueden solicitar complementos para conjuntos de equipos antiguos o diferentes.

Para obtener información sobre los contenidos didácticos, véase el conjunto de equipos Hidráulica móvil, Hidráulica de trabajo 1 TP 801.



El manual incluye 21 las tareas de proyecto adaptadas a los conjuntos de equipos TP 801, TP 802 y TP 803 con las correspondientes hojas de ejercicios y plantillas de respuestas. Con ello se proporciona una com-pleta documentación complemen-taria para impartir los conocimien-tos y fundamentos básicos de los sistemas hidráulicos de máquinas móviles.

El manual incluye: – Parte dedicada a las bases teóricas – Las partes de ejercicios constan de tareas de proyecto y plantillas de soluciones para TP 801, TP 802 y TP 803

– Indicaciones didácticas – CD-ROM multimedia con material complementario


La parte dedicada a las bases teóricas incluye los contenidos siguientes:

– Definición de conceptos y fundamentos hidráulicos

– Circuito hidráulico cerrado – Sistemas Load-sensing y bombas de cilindrada variable

– Divisor de flujo – Bloques de control móviles – Válvulas proporcionales de 6/3 vías y configuraciones de válvulas

– Válvulas equilibradora de presión – Parada y bajada de la carga – – Válvulas de prioridad – Sistemas de dirección

155

Hidráulica móvil TP 800Manual de trabajo

WorkbookTP 800

With CD-ROM

Festo Didactic

574166 en

Mobile Hydraulics

Parte de ejercicios TP 801Hidráulica de trabajo 1Esta unidad didáctica formada por 9 tareas de proyectos está adaptada al conjunto de equipos TP 801.Para cada tarea se presentan en primer lu-gar los objetivos didácticos finales. A continuación se presenta el vehícu-lo o la aplicación que se van a tratar. Las condiciones límite sirven de in-troducción, y el pedido proporciona una forma de proceder estructurada.

Balance energético – un control de válvula reguladora de caudal

– un control Open Center Load- Sensing

– una válvula proporcional

– una válvula proporcional

Open Center Load-Sensing – una válvula proporcional con circulación forzada con y sin cilindro sometido a carga

Parada y bajada de la carga – Parada de la carga (válvulas de

– – Bajada de la carga (válvula de

Circuitos con varios consumidores – Características de la conexión en paralelo

– Características de la conexión en tándem

– Características de la conexión en serie

Parte de ejercicios TP 802Sistema hidrostático de direcciónEsta unidad didáctica formada por 5 tareas de proyectos está adaptada al conjunto de equipos TP 802.En to-das las tareas de proyectos se cons-truirá un circuito mediante un esque-ma previamente dado y siguiendo las indicaciones, y se llevarán a cabo mediciones y cálculos. Al final de la tarea se responderán preguntas de comprensión. A continuación, se po-drán revisar y comparar los valores medidos, los cálculos y las respues-tas con las plantillas de soluciones.

Fundamentos de la dirección hidrostática

– Configuración de un sistema de dirección con cilindros sincroni-zados

– Configuración de un sistema de dirección con cilindros diferen-ciales

– Volumen absorbido de la válvula de direrección

– Características de la dirección de emergencia de la válvula de dirección

– Carga y sobrecarga del sistema de dirección

– Dependencia del momento de giro de la válvula de dirección

– Prioridad del sistema de dirección y consumidores secundarios

Parte de ejercicios TP 803Hidráulica de trabajo 2Esta unidad didáctica formada por 9 tareas de proyectos está adaptada al conjunto de equipos TP 803. Los contenidos se basan en el contenido didáctico del equipo TP 801 Hidráu-lica de trabajo 1 y lo amplían con el complejo tema de los sistemas con bombas de cilindrada variable y re-gulación Load-Sensing. Las tareas de proyectos están estructuradas con una complejidad creciente para faci-litar su resolución.

Sistemas Load-Sensing – Estructura y funcionamiento de un bloque de control

– Bloque de control con Closed Center Load-Sensing

– Bloque de control con dos consumidores

– Límite de caudal de un bloque de control

– Servopilotaje de un bloque de control

– Dependencias de la carga y el caudal

– Funcionamiento de una válvula equilibradora de presión

– Compensación de la presión en Load-Sensing

– Características de las válvu-las equilibradoras de presión preconectadas con más de un consumidor

L. Unan, U. Schedel, C. Löffler

Edición de 2013, 540 páginas en color,

en archivador.


de 574165

en 574166

A

T1

P2

P1

T2T2

BP

R T

L

E

P

R T

L

LS

LS2

B

T

C

D

P

T

A

LS1

P



Equipo TP 802 – Nivel avanzadoHidráulica móvil – Sistema hidrostático de dirección

Sistema hidrostático de dirección

La dirección hidrostática es un im-portante subsistema de muchas má-quinas móviles, especialmente ade-cuado para controlar altas fuerzas de dirección.

El número de componentes y su eje-cución están adaptados especial-mente a los proyectos del manual. Esto permite impartir los objetivos didácticos básicos reduciendo los costes.

Usos múltiplesAl igual que todos los equipos di-dácticos de Festo Didactic, entre los componentes de la hidráulica móvil también se reciben los componentes universales de un sistema. Gracias a ello, muchos elementos del nivel básico también se pueden aplicar en los ensayos del nivel avanzado. De especial importancia es el man-tenimiento alargo plazo de las inter-faces: mecánico con Quick-Fix®, hi-dráulico con acoplamientos con fuga de aceite reducida y eléctrico con la técnica de seguridad.

Para poner en práctica los proyectos se requieren componentes y acceso-rios del conjunto de equipos TP 801.

La seguridad es lo primeroLa máxima prioridad en el uso de nuestro sistema de aprendizaje es la seguridad. Debido al tipo de cons-trucción, muchos de los elementos de la hidráulica móvil no son resis-tentes a la presión. Por esta razón, las conexiones de aceite fugado es-tán diseñadas con un sistema de acoplamiento abierto. A pesar de todo, sigue siendo necesario ofre-cer a los alumnos y estudiantes una instrucción detallada en materia de seguridad. Una conexión correcta protege el medio ambiente y los re-cursos.

TP 802: contenido didácticoCon el equipo TP 802 se ponen a prueba de forma práctica y se re-gistran con la técnica de medición la configuración y el funcionamien-to del sistema hidrostático de direc-ción, formado por una válvula de dirección, válvulas de impacto y de

bomba de cilindrada constante y, en caso necesario, consumidores se-cundarios.

Los fundamentos incluyen la confi-guración de diferentes sistemas de dirección con cilindros sincronizados y diferenciales, así como la determi-nación del volumen absorbido y de la unidad de dirección en función del par de giro. Asimismo se discuten y ponen a prueba las características de la dirección de emergencia. Se some-te el sistema a sobrecarga, se analiza su comportamiento y se ajustan las válvulas de impacto en consecuen-cia. Otro de los contenidos del equi-po didáctico es la prioridad del sis-tema de dirección con respecto a un consumidor secundario.

156



1 2 3

4 5



2 1x Bloque de impacto y de aspiración posterior 572148


4 1x Tubería flexible para retorno sin presión 573024

5 1x Retorno común cuádruple, sin presión 573026















La estación de trabajoLa estación de trabajo Learnline está formada por módulos y ofrece posi-bilidades casi ilimitadas para la con-figuración del sistema de puestos de trabajo Learnline. Por ejemplo, la mesa de montaje para la adquisición asistida por ordenador de los valores medidos con TP 810 y FluidLab®.

Con una superficie de 1400 x 700 mm a cada lado, Learnline proporcio-na mucho espacio para componentes grandes y circuitos complejos.

No escatimamos en calidad: la fa-bricación y la funcionalidad son óp-timas. La construcción a prueba de torsión y el recubrimiento de alta calidad de tableros y bastidores ga-rantizan una larga vida útil, a pesar de soportar grandes cargas. Learnli-ne es capaz de resistir tanto el día a día de las clases como una carga os-cilante en la regulación de posición hidráulica.

157

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Equipo TP 803 – Nivel avanzadoHidráulica móvil – Hidráulica de trabajo 2

Hidráulica de trabajo 2

Para funcionar de forma eficiente, las máquinas deben poder hacer frente a cargas cambiantes y a velocidades variables durante el ciclo de trabajo.

En este caso, los sistemas de bom-bas de cilindrada constante lograrían un rendimiento muy pobre, ya que están diseñados para recibir de for-ma constante una presión y caudal máximos.

Los sistemas Load-Sensing son di-ferentes, adaptando la presión y el caudal a las necesidades actuales. Para ello, se necesitan una bomba de cilindrada variable con el correspon-

y válvulas con canales de mando pa-ra notificar la carga al regulador de la boma.

Comportamiento del sistema sometido a cargaEn la práctica, se trata de trabajar de manera segura y eficiente con gran-des cargas que cambian constante-mente. Para cumplir esta demanda también en el sistema de aprendiza-je, hemos desarrollado un simulador de carga de cilindro que permite tra-bajar con los más diversos tipos de carga a partir del equipo TP 801.

Para ello se combinan dos cilindros diferenciales o sincronizados que pueden impulsar con una fuerza an-tagónica hidráulica activa o pasiva.

La renuncia a masas grandes en mo-vimiento y la protección contra so-brepresión integrada hacen que el simulador de carga de cilindro se pueda utilizar de manera flexible y segura y tenga una estructura de fá-cil manejo.

TP 803: contenido didáctico de Hidráulica de trabajo, nivel avanzadoEn el nivel avanzado, la atención se centra en el sistema Load-Sensing con bomba de cilindrada variable, bloque de control, servopilotaje y hasta dos consumidores.

Para poner en práctica los proyectos se requieren componentes y acceso-rios del conjunto de equipos TP 801 y TP 802.

Contenidos: – Estructura, modo de funcionamien-to y ajuste de una bomba de cilin-drada variable con regulador Load-Sensing y bloque de control.

– Comparación y evaluación del balance energético entre Open Center Load-Sensing y Closed Cen-ter Load-Sensing con bomba de cilindrada variable.

– Control remoto y servopilotaje hidráulico de bloques de control.

– Características de los sistemas Load-Sensing con válvulas equili-bradoras de presión pre y postco-nectadas (distribución de caudal

158



1

4 5

6

3



1 1x Unidad de pilotaje, de 2x2 canales 572147

2 1x Bloque de control Load Sensing 572144

3 1x Equilibrador manométrico, preconectado 573023

4 2x Equilibrador manométrico, postconectado 572741



7 1x Tubería flexible para retorno sin presión 573024















Grupo hidráulicoComo grupo para los equipos didác-ticos de hidráulica móvil se utiliza una combinación de bomba de cilin-drada constante y variable. La bom-ba de cilindrada constante es ideal tanto para los fundamentos de hi-dráulica y electrohidráulica como para los equipos TP 801 y TP 802 de hidráulica móvil. A partir del TP 803, la atención se centra en la bomba de cilindrada variable con regulador LS, mientras que la bomba de cilindrada constante sólo se emplea para intro-ducir cargas hidráulicas activas en el simulador de carga de cilindro.

159

7

2



Equipo TP 810 – Nivel avanzadoSistema de diagnóstico FluidLab®-M Medición – Visualización – Análisis

Sistema de diagnóstico: Mayor comprensión

El diagnóstico de sistemas, el control de estado o Condition Monitoring y la eficiencia energética están cobran-do cada vez más importancia.

El ajuste óptimo de un sistema de técnica de fluidos sólo es posible si la medición se realiza en los puntos correctos. A partir de los datos medi-dos se sacan después las conclusio-nes adecuadas. En los sistemas di-námicos, sin embargo, la adquisición de los valores medidos, p. ej., con el manómetro, alcanzan su límite. Por lo tanto, es necesaria una adquisi-ción permanente de los valores me-didos con la correspondiente visuali-zación de las curvas de medición. De esta manera, el personal de servicio y mantenimiento obtiene indicacio-nes clave para las tareas y ajustes necesarios. FluidLab®-M es la herra-mienta de medición universal para todos los equipos didácticos de neu-mática e hidráulica.

El nuevo FluidLab-M®

¿Su sensor de posición para circuitos, procesos o instalaciones de técnica de fluidos debería ser sencillo y de gran calidad? Entonces continúe leyendo: En primer lugar, los diversos sensores con salida de tensión, los cuales están conectados al PC a través del Easyport, se ajustan al software de medición de manera sencilla y en pocos pasos. De este modo, los ajustes, identificaciones y márgenes de valores guardados estarán inmediatamente disponibles la próxima vez. FluidLab-M® es capaz de registrar simultáneamente hasta cuatro entradas analógicas y digitales.

Procesos de medición reproduciblesSólo es necesario iniciar la medición y registrar las señales de entrada y salida analógicas y digitales. Duran-te la medición, se pueden activar y reinicializar manualmente las sali-das digitales y controlar además las salidas analógicas. Para poder com-parar las series de mediciones, es importante un proceso de medición reproducible y controlado. Aquí es donde FluidLab®-M resulta de espe-cial ayuda. La programación y la me-morización de la medición se llevan a cabo directamente en un editor de texto con un sencillo código de pro-grama. Esto permite, por ejemplo, establecer los tiempos de espera, las instrucciones de salto y repetición o las señales de salida analógica pe-riódicas.

Visualización y análisisPara la adquisición de los valores medidos se dispone de dos tipos de visualización: por un lado, hasta dos

-te modo, por ejemplo, se registra el desarrollo de la presión y el caudal a lo largo de un ciclo. Por otro, un dia-grama XY para registrar, por ejemplo, la curva característica de la válvula reguladora de caudal o de la bomba; es decir, la presión frente al caudal. Los valores medidos se pueden me-morizar, así como sobreponer, com-parar y analizar con otros conjuntos de datos en el software. Para el aná-lisis existen dos cursores de medi-ción y funciones de zoom y recorte. Como alternativa, también es posible abrir y procesar los valores medidos en un programa de hojas de cálculo, como MS-Excel.

160



1 2 3

4 5 6







7 1x FluidLab-M Licencia simple, de/en 573029






Requerimientos del sistema – PC con Windows XP/7/8 – Pentium® III o equivalente – 2 GB RAM – Unidad de CD-ROM – USB 2.0 o interfaz serie – Resolución gráfica 1280 x 1024 píxeles

– NI LabView 2012 Runtime

Para realizar las mediciones, lo ideal es utilizar un sensor con salida de tensión y clavijas de seguridad de 4 mm. Los sensores no están no inclui-dos en el suministro.

161

7

Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica

162


Equipos

Fundamentos de electrotécnica ....................................................................166Técnica de sistemas de edificios ...................................................................176Tecnología de control ....................................................................................186Técnica de accionamientos ...........................................................................188

Puestos de trabajo de electrotécnica específicos del cliente .......................201

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Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Descripción del sistema

164

Transferencia inmediataLos conocimientos adquiridos deben poder recordarse en cualquier mo-mento y aplicarse inmediatamente tanto en la formación inicial profesio-nal como en las etapas de perfeccio-namiento. Esto es más sencillo cuan-to más similares son los entornos de aprendizaje y de trabajo. Por esta razón sólo se encuentran componen-tes industriales en los equipos di-dácticos de electrotécnica y los ejer-cicios de la documentación del curso se extraen de entornos profesiona-les típicos.

Máxima compatibilidadLa electrotécnica y la electrónica son partes integrantes elementales de la técnica de automatización. Estos equipos didácticos también pueden utilizarse en temas de Mecatrónica o de tecnología de bus.

– Los zócalos de seguridad de 4 mm y SysLink garantizan la “compatibi-lidad eléctrica”

– Un nuevo acoplamiento estándar garantiza la compatibilidad de mo-tores y de elementos accionados

– Los perfiles DIN y las proporciones de las carcasas permiten utilizar componentes de otros fabricantes

Modularidad ingeniosaLos equipos didácticos de electrotéc-nica pueden ampliarse. Por ejemplo, el cliente puede empezar con las me-didas de seguridad eléctricas y una acometida doméstica. Más adelan-te puede ampliar el kit de iniciación con el subdistribuidor y el tema de domótica. La modularidad tiene otra ventaja: todos los dispositivos de entrenamiento son pequeños, portá-tiles y pueden guardarse fácilmente en un armario.

Todo de un mismo proveedor: equipos para los laboratorios de electrotécnica

Independientemente de las técnicas de control y del accionamiento final-mente aplicadas: la electrotécnica in-terviene en todas partes.

No importa cómo se determinen las prioridades de la formación profesio-nal: en todos los campos de la técni-ca de fabricación, de los sistemas de control del proceso y de la técnica de la automatización se considera que tanto la electrotécnica como la elec-trónica forman parte de los conoci-mientos básicos fundamentales.

No importa si se trata de una indus-tria o un taller, si se realizan durante la formación básica, o bien si se apli-can en la técnica de sistemas de edi-ficios, de mando o motriz: los siste-mas de aprendizaje de Festo Didactic permiten equipar laboratorios de prácticas adecuados para todos los campos de aplicación y presupues-tos ya que son completos, individua-les y modulares.

Equipos didácticos de electrotécnica/electrónicaFormación moderna y estimulante

Combinación con autodidácticaLa formación en la escuela, la fábri-ca y la universidad no puede cose-char ningún fruto sin la voluntad de aprender. Por esta razón, existen cur-sos de WBT apropiados para todos los temas. Nuestra oferta de progra-mas didácticos digitales proporcio-na ámbitos de aplicación interesan-tes y completa las fases presenciales de un curso. Los cursos de WBT son especialmente apropiados para la formación básica y ofrecen el com-plemento óptimo para experimentos realistas.

Solución móvilPara preparar una clase variada y sistemas de estudio propios se ne-cesitan sistemas de formación flexi-bles y modulares. De ahí que la ma-yor parte del conjunto de equipos de Festo Didactic sean compatibles con los Systainer prácticos y móvi-les, lo que simplifica el almacenaje y el transporte, y ofrece versatilidad para trabajar.

Técnica segura de conexiónPara trabajar con corriente eléctri-ca hay que prestar especial atención a la seguridad. Como es natural, to-das las conexiones eléctricas dispo-nen de conectores y de clavijas de seguridad:

– Los módulos enchufables del equi-po para los fundamentos de elec-trotécnica/electrónica

– Unidades de alimentación y ali-mentación de corriente

– Las placas base y EduTrainer®


Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Descripción del sistema

165

Concepto didáctico reputado

El reputado concepto de teachware en perfeccionamiento continuo de Festo Didactic también se encuentra en los equipos didácticos de electrotécnica. Los ejercicios basados en proyectos constituyen los fundamentos sobre los que se irá ampliando la comple-jidad en cada ejercicio posterior. Los conocimientos recién adquiridos se retoman en los ejercicios siguientes, se profundizan y se afianzan.

Con la ayuda de las fotos y de los vídeos incluidos en el CD-ROM mul-timedia suministrado se explican contenidos teóricos de manera más ilustrativa.

La documentación se proporcio-na en las versiones para el profe-sor y para el alumno. Con objeto de responder rápidamente a pre-guntas planteadas, las páginas tienen la misma numeración en ambas versiones. Si es necesario, las hojas de ejercicios pueden imprimirse de manera sencilla.

En todos los proyectos se plan-tean problemas afines a la prác-tica. Los dibujos, las imágenes y los vídeos amplían el conoci-miento de la realidad industrial.

Distinguidocon el iF product design award 2011 y Focus design award 2011 (Plata):

Equipo TP 1011Fundamentos de electrotécnica/electrónica


Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Fundamentos de electrotécnica

Equipo TP 1011Fundamentos de la electrotécnica/electrónica

La base para todo lo relacionado con la electrotécnica y la electrónica

El panel universal de conexiones del presente paquete de entrenamiento se coloca en la rejilla comprobada de 19 mm. Panel universal de conexio-nes y unidad de alimentación bási-ca, la cual ofrece entre otras cosas también un generador de funciones; estos elementos conforman la base en sobre la que también se pueden utilizar los componentes de la técni-ca digital y de regulación. Gracias al conjunto de componentes se pueden ejecutar todos los ensayos básicos de la técnica de corriente continua, corriente alterna y de circuitos de se-miconductores, así como los circui-tos básicos de la electrónica. La ban-deja de almacenamiento dispone de unas posiciones de enchufe impre-sas y se encarga de garantizar el or-den y la estructura.

La variante de conjunto de equipos TP 1011 M incluye un módulo de me-dición integrado en la unidad de ali-mentación, así como los cables de medición necesarios, adaptadores y el software PSURemote.

Contenido didáctico

– Corriente continua: Tensión, co-rriente, resistencia, conductancia, ley de Ohm, utilización de aparatos de medida, trabajo y potencia, cir-cuitos en serie y en paralelo, divisor de tensión, resistencias no lineales, circuito puente, fuente de tensión

– Corriente alterna: Campo eléctrico, inducción, condensador y bobina en los circuitos de corriente conti-nua y alterna, circuitos en serie y en paralelo, resistencia efectiva, reac-tancia, impedancia, desfase de co-rriente y tensión

– Semiconductores: Diodo semicon-ductor, diodo Zener, diodo lumi-noso, transistores bipolares, tran-sistores monopolares, diac, triac, tiristor

– Circuitos básicos de la electrónica: Transistores y circuitos básicos, amplificadores de varios pasos, amplificadores de potencia, ampli-ficadores de tensión diferencial y continua, generadores de impulso y generadores en diente de sierra, generadores de ondas sinusoida-les, conmutaciones de fuente de alimentación

Para apostar sobre seguro.El sistema está completamente equi-pado con clavijas y conectores de se-guridad tipo zócalo y, por tanto, ofre-ce la tecnología más avanzada.

Esto se aplica a todas las conexiones eléctricas, ya sea en componentes o equipos. De este modo, el conjunto de equipos puede utilizarse en todos los laboratorios, incluso si existie-sen tensiones superiores. Fiabilidad ante todo.

De fácil conexiónClavija de seguridad inferior, zócalo de seguridad superior; todas las co-nexiones de un componente están duplicadas.

De este modo, se pueden realizar mediciones en cualquier momento sin necesidad de modificar el circui-to, además de que los circuitos para-lelos se pueden instalar con mucha facilidad.



Solicite también:

Manuales de trabajo

En los ejercicios se tratarán proyec-tos concretos y acordes con la reali-dad, acompañados por su respectiva descripción del problema, las condi-ciones límite y el pedido de proyecto.

Además de los fundamentos de la electrotécnica, también se describen la función de los componentes, sus valores característicos y sus corres-pondientes circuitos básicos típicos.

Los manuales incluyen: – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – CD-ROM multimedia con gráficos – Hojas de trabajo para los alumnos

Las hojas de trabajo sirven de ayu-da para los estudiantes durante las fases de información y planificación, desde la ejecución hasta el control, así como documentación.


Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567209 EN

Fundamentals of direct current technology

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567283 en

Fundamentals of semiconductors

0 (Y ) –1

0 (Y ) –2

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567291 en

Basic electronics circuits

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567217 EN

Fundamentals of alternating current technology

Fundamentos de la técnica de corriente continuaLicencia de campus (➔ Página 53):

de 567207

en 567209

es 567211

fr 567213

Fundamentos de la técnica de corriente alternaLicencia de campus (➔ Página 53):

de 567215

en 567217

es 567219

fr 567221

Fundamentos de los semiconductoresLicencia de campus (➔ Página 53):

de 567281

en 567283

es 567285

Circuitos básicos de la electrónicaLicencia de campus (➔ Página 53):

de 567289

en 567291

es 567293

1

43

2

Equipo TP 1011Ganadora de trofeos internacionales de di-seño

Posibilidades de ampliaciones:


Cable de potencia ➔ Página 235

Cables de laboratorio de seguridad de 4mm ➔ Página 243

2x Multímetro digital ➔ Página 246



1 1x Alimentación fundamental EduTrainer sin módulo de medición integrado 576624

2 1x Panel de conexiones universal EduTrainer 567322

3 1x Conjunto de componentes de la electrotécnica/electrónica 567306

4 1x Jumpers de seguridad, 28 unidades, en gris-negro 571809

Equipo completo TP 1011 M 8029635


1 1x Alimentación fundamental EduTrainer con módulo de medición integrado 567321

2 1x Panel de conexiones universal EduTrainer 567322

3 1x Conjunto de componentes de la electrotécnica/electrónica 567306


4x Cables de laboratorio de seguridad de 2 mm, 500 mm, rojo 576295

4x Cables de laboratorio de seguridad de 2 mm, 500 mm, azul 576296

8x Adaptador de medida de seguridad de 4 mm a 2 mm 8023960

1x Software PSURemote, de/en ➔ Página 169 574179

Conjunto de componentes de la técnica digital 574193

Conjunto de componentes de la técnica de regulación 8023963

Amplificador de operaciones 576621



Equipo TP 1010Fundamentos de la electrotécnica para la elaboración de metales

Fundamentos de electrotécnica para la elaboración de metales

¿Puede la formación limitarse tanto actualmente como en un futuro a las técnicas de corriente continua y co-rriente alterna? Esto significa que es-te conjunto de equipos, junto con la Combiboard de fundamentos peque-ña EduTrainer® y un suministro redu-cido de componentes, se considera la alternativa más económica para el TP 1011.

Los conocimientos básicos en el campo de los circuitos eléctricos y los circuitos básicos son cada vez más importantes en las profesiones relacionadas con la mecánica. Son relevantes para poder comprender muchos de los procesos y las funcio-nes presentes en equipos y sistemas complejos.

Los ejemplos didácticos sobre fun-damentos utilizados en el paquete de entrenamiento en fundamentos de electrotécnica para la elaboración de metales, provienen exactamente de esta sección. Entre los diferentes objetivos didácticos se incluyen las magnitudes eléctricas y sus relacio-nes. Gracias a las tareas orientadas al proyecto se pueden transmitir grá-ficamente los contenidos tanto en la teoría como mediante ensayos prác-ticos. Las mediciones señalan las re-laciones, fomentan la comprensión y profundizan de este modo en lo ya aprendido.

El conjunto de componentes incluye todos los componentes para ejecu-tar ensayos básicos de las técnicas de corriente continua y alterna. Las posiciones de enchufe claramente impresas de la bandeja de almacena-miento se encargan de garantizar el orden y la estructura.


– Técnica de corriente continua Tensión, corriente, resistencia, con-ductancia, ley de Ohm, utilización de aparatos de medición, trabajo y potencia, circuitos en serie y en paralelo, divisor de tensión, resis-tencias no lineales, circuito puente, fuente de tensión

– Técnica de corriente alterna Campo eléctrico, inducción, con-densador y bobina en los circui-tos de corriente continua y alter-na, circuitos en serie y en paralelo, resistencia efectiva, reactancia, impedancia, desfase de corriente y tensión

Para apostar sobre seguro.El sistema está completamente equi-pado con clavijas y conectores de se-guridad tipo zócalo y, por tanto, ofre-ce la tecnología más avanzada.

Esto se aplica a todas las conexiones eléctricas, ya sean en componentes o en la Combiboard. El conjunto de equipos puede utilizarse sin proble-mas en todos los laboratorios, inclu-so si existiesen tensiones mayores. Fiabilidad sobre todo.



Software PSURemote

El software, cable USB incluido pa-ra el ajuste y la medición compatible con el PC utilizando la unidad de ali-mentación fundamental EduTrainer®.

Funciones básicas: – Ajuste de la salida DC variable – Ajuste de la forma de la señal, fre-cuencia, amplitud y decalaje del generador de frecuencia

– Memorización y recuperación de juegos de parámetros

1 2 Equipo completo TP 1010 8023958


1 1x Panel combinado básico EduTrainer 571810

2 1x Conjunto de componentes de la electrotécnica 8005374





2x Multímetro digital ➔ Página 246


3

Adicional en caso de que la unidad de alimentación disponga de un mó-dulo de medición integrado:

– Indicadores directos del valor me-dido de las entradas por tensión y por corriente

– Registro de valores medidos en el tiempo

– Representación gráfica de valores medidos

– Registro automático de curvas ca-racterísticas con salida de tensión continua configurable

Cable USB con conector USB acoda-do en el lado de la unidad de alimen-tación, longitud: 2 m



Software PSURemote, de/en 574179


Fundamentos de la técnica de corriente continua: Manual de trabajo ➔ Página 167

Fundamentos de la técnica de corriente alterna: Manual de trabajo ➔ Página 167

El software de ajuste y medición para TP 1010, TP 1011 y TP 1011 M

Pedir también:

170 Pedido online: www.festo-didactic.com


Características especiales – Los componentes del paquete de entrenamiento están montados con puertas lógicas reales; permi-ten realizar exámenes realistas de su comportamiento

– Los CI incluidos en los componen-tes disponen de zócalo y pueden intercambiarse fácilmente

– Todas las piezas del conjunto de equipos están completamente equipadas con conexiones de en-chufes de seguridad

– La Combiboard para técnica de re-gulación y digital EduTrainer® in-cluida con este paquete de entre-namiento, pone a disposición las tensiones de alimentación nece-sarias para todas las prácticas e incluye, además, un generador de onda cuadrada con siete frecuen-cias de salida diferentes

– Esta Combiboard EduTrainer® tam-bién se puede utilizar como panel de conexiones para los componen-tes del conjunto de equipos de téc-nica de regulación

Equipo TP 1012Fundamentos de la técnica digital

La perfecta introducción a la técnica digital

El paquete de entrenamiento en fun-damentos de técnica digital ofrece la perfecta introducción en el mundo del procesamiento digital de señales. Todas las personas que hayan apren-dido y comprendido la técnica digital puede utilizar con facilidad y rapidez cualquier lenguaje de programación de la técnica de la automatización.

Entre los fundamentos de la técnica digital se encuentran las operacio-nes lógicas, el flujo de señales y los formatos de datos. El plan didácti-co incluye también procedimientos estructurados para la resolución de problemas.

Componentes incluidos – 1 Inversor – 2 AND – 2 OR – 1 NAND – 1 NOR – 1 XOR – 1 Interruptor Hex y fuente analógi-ca de 0 a 5 V

– 1 Indicador de barras para LED – 1 Contador – 1 Indicación de 7 segmentos – 1 Flip-flop RS – 2 Flip-flop JK – 2 Registros de desplazamiento – 1 Sumador total – 1 Entrada de señales

Contenidos didácticos – Elementos lógicos fundamentales – Elementos importantes – Diseñar y optimizar conexiones lógicas

– Álgebra de Boole – Términos forma normal conjuntiva y disyuntiva

– Diagramas KV – Disparador Schmitt – Histéresis – Tipos de interruptores basculantes – Uso de biestables – Circuitos de contaje – Cambio y transmisión de datos – Registro de desplazamiento – Cambio de datos – Circuitos computacionales



1 2

El manual incluye: – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – CD-ROM multimedia con gráficos – Hojas de trabajo para los alumnos


Todas las tareas requieren que los estudiantes realicen de manera inde-pendiente la ejecución, evaluación y documentación.


de 8023432

en 8023433

es 8023434

fr 8023435

Solicite también:

Manual de trabajo

En los ejercicios del manual se tra-tarán proyectos concretos y acordes con la realidad, acompañados por su respectiva descripción del problema, las condiciones límite y el pedido de proyecto.



1 1x Combiboard, electrónica digital e ingeniería de control de EduTrainer 8023962

2 1x Conjunto de componentes de la técnica digital 574193





Convertidor de nivel E/S 5 V ‹–› 24 V 576622

Zócalo de fuerza nula CI 576623

Conjunto de componentes de la técnica de regulación 8023963

Convertidor de nivel E/S 5 V ‹–› 24 VConvertidor de nivel E/S para imple-mentar en modelos funcionales en-tradas y salidas digitales de electró-nica digital o microcontrolador.

– Tensión de alimentación DC/24 V mediante enchufe de seguridad de 4 mm

– 8 entradas y 8 salidas 5 V en enchufes de seguridad de 2 mm

– Conexión SysLink con 8 entradas y 8 salidas 24 V

– Carga admisible de corriente por salida DC/24 V de 300 mA, protec-ción de circuito y contra sobrecarga

– Total de las corrientes de salida: máx. 2 A


Zócalo de fuerza nula CIZócalo CI de alta calidad para la adaptación sin herramientas de CI, compatible con la electrónica digital.

– Dieciséis pins en un enclavamiento de 2,54 mm

– Montaje sin herramientas por pa-lanca de sujeción

– Contacto con clavija de seguridad de 2 mm


WorkbookTP 1012

With CD-ROM

Festo Didactic

8023433 en

Basic principles ofdigital technology

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&

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1

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S1

S2

B1

B2

B3

S1

S2

B1

B2

B3



Equipo TP 1013Fundamentos de la técnica de regulación

Ingeniería de control sencilla y comprensible

El paquete de entrenamiento en fun-damentos de técnica de regulación ofrece una introducción rápida y comprensible en los aspectos de los reguladores y tramos de regulación.

Especialmente importantes en este contexto son los términos fundamen-tales de la técnica de regulación, los procedimientos de diferentes regu-ladores y el análisis estructurado de las exigencias de los tramos de re-gulación.

En los proyectos se señalan los me-dios y los pasos para el análisis y la solución de los problemas de regula-ción y se profundizará en ellos efec-tuando ejercicios experimentales.

El conjunto de equipos permite una rápida y flexible construcción de di-ferentes reguladores, permitiendo así un examen sencillo de su proce-dimiento en conjugación con tramos de regulación diferentes.

Todas las piezas del conjunto de equipos están completamente equi-padas con conexiones de enchufes de seguridad. La Combiboard para técnica de regulación y digital Edu-Trainer® incluida en el conjunto de equipos, pone a disposición las ten-siones de alimentación necesarias para todas las prácticas e incluye, además, un generador de onda cua-drada con siete frecuencias de salida diferentes. Esta Combiboard EduTrai-ner® también se utiliza en el paquete de entrenamiento en técnica digital.

Componentes incluidos – 1x Unidad con 2 entradas diferen-ciales con restador

– 1x Punto de control P – 1x Punto de control I – 1x Punto de control D – 1x Sumador con desplazamiento ajustable

– 1x Limitador con adaptación de ni-vel de las señales de salida

– 1x Comparador con histéresis y sa-lida de conexión

– 2x Tramos de regulación

Contenidos didácticos – Estructura de un circuito de regu-lación

– Salto de respuesta, comportamien-to dinámico

– Estandarizar magnitudes físicas – Diagrama Bode – Modelización de un tramo – Acoplamiento regenerativo y re-troalimentación

– Regulador de dos y tres posiciones – Regulador P, PI y PID – Comportamiento estable e ines-table

– Intensificación del regulador – Comportamiento de retardo según Ziegler-Nichols



Solicite también:

Manual de trabajo




1 1x Combiboard, electrónica digital e ingeniería de control de EduTrainer 8023962

2 1x Conjunto de componentes de la técnica de regulación 8023963





WorkbookTP 1013

With CD-ROM

Festo Didactic

8023437 en

Basic principles of closed-loop control technology

e y

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de 8023436

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Equipo TP 1021Microcontrolador EasyKit

Sistemas integrados – Sencillez y accesibilidad

Hasta ahora, el desarrollo de siste-mas integrados estaba reservado a especialistas y se dependía de ellos en todos los pasos: desde el diseño hasta la fabricación de placas, pa-sando por la programación de los microcontroladores (casi siempre en C++ o en Assembler).

EasyKit presenta una solución a la dependencia de los expertos. La ge-neración de controles basados en microcontroladores se simplifica en gran medida utilizando módu-los electrónicos estándar apilables y una interface gráfica de programa-ción. Estos elementos permiten crear ambiciosas aplicaciones de manera sencilla.

funcionales con un alto nivel de abs-tracción. Así, no sólo existen bloques funcionales para activar los canales de entrada y de salida del microcon-trolador, sino también para el tem-porizador, el contador, las funciones aritméticas y lógicas y hasta regula-dores completos.

Modo de simulaciónUna vez creado el programa, puede probarse en modo de simulación sin hardware conectado. Además, es po-sible asignar manualmente los valo-res de salida de los módulos de en-trada (que no podrían emitir valores sin estar conectado el hardware).

Generación automática de códigosCon sólo pulsar un botón, EasyLab genera automáticamente un código C y un código máquina a partir del programa creado por el usuario. A continuación, los códigos se transfie-ren al microcontrolador a través de la interfaz USB.

Live DebuggingSi lo desea, EasyLab instala un pro-grama monitor en el microcontrola-dor, además del propio programa. Éste permite monitorizar fácilmente la ejecución del programa, ya que en EasyLab se muestran todos los va-lores de funcionamiento en tiempo real. El usuario puede ver el subpro-grama que se está ejecutando y los valores activados en las líneas de los subprogramas. De este modo es posible realizar la puesta en funcio-namiento paso a paso y garantizar una localización de errores cómoda y sencilla.

Todas estas características de EasyLab facilitan la creación y la puesta en funcionamiento de todo tipo de aplicaciones, incluso las más complejas (p. ej., reguladores).

Por supuesto, EasyKit también pue-de programarse con C++.

El concepto de EasyKitEn EasyKit, el microcontrolador se adapta a los requerimientos del pro-blema de control conectando módu-los de entrada y de salida especiales. La placa del microcontrolador del kit de iniciación dispone de dos ranuras para módulos de entrada y de salida.

Programación con EasyLabEasyLab es una nueva interfaz grá-fica de programación. EasyLab es el primer desarrollo basado en mode-los (MDD) para microcontroladores. Con él, pueden utilizarse directamen-te los métodos de descripción típicos para resolver problemas de progra-mación cómodamente:

– Encadenamientos de secuencias – Flujo de datos

Encadenamientos de secuencias y flujo de datosEasyLab admite ambas opciones. El programa principal es un encadena-mientos de secuencias que permite realizar un desarrollo lineal o bifur-caciones y desarrollos paralelos. Un programa de flujo de datos se asigna a cada paso como subprograma. Los programas se componen de bloques



Equipo completo TP 1021 en un systainer 567244


– Placa base con microcontrolador Cortex™ M3 de gran capacidad y 2 ranuras

para módulos de ampliación EasyKit

– 2 módulos de ampliación EasyKit: 1 DIO1, 1 AIO1

– Placa de aplicación EasyKit con motor a corriente continua, barrera de infrarrojos para

medir las revoluciones del motor, fotorreceptor

– Software de programación EasyLab con licencia para el aula con opción de simulación

– Cable de conexión USB, cable trenzado, destornillador

– Completo material para la enseñanza práctica en formato PDF en CD

– Suministro en práctico Mini-Systainer

Datos técnicos de la placa procesadora

– Procesador con núcleo ARM® Cortex™M3 (STM32); 8 MHz de frecuencia de reloj;

64 KB Flash RAM

– Comunicación externa con USB 2.0

– Alimentación a través de USB o de fuente de alimentación externa con conector tipo

clavija

– 3 pulsadores y 3 diodos luminosos

– 2 regletas de bornes de 16 contactos para entradas y salidas analógicas y digitales

– 2 ranuras para módulos E/S

– Hasta 4 entradas digitales

– Hasta 4 salidas digitales

– Hasta 4 entradas analógicas

– Hasta 4 salidas analógicas

Observación:Los módulos pueden conectarse en las dos ranuras, pero en cada ranura sólo se admite un módulo igual.

Módulos de ampliación

EasyKit es un sistema con gran capaci-dad de ampliación que permite adap-tarse a todas las exigencias con módu-los adicionales de entrada y de salida.

EasyLab encadenamientos de secuencias

EasyLab flujo de datos

Módulo E/S AIO1 (V1.1)Entrada y salida analógicas por ten-sión, 0 – 5 V a través de bornes A-In1 y A-Out1. Nº de artículo 571818

Módulo E/S AIO2 (V1.1)Entrada y salida analógicas por ten-sión, 0 – 5 V a través de bornes A-In2 y A-Out2. Nº de artículo 571819

Módulo E/S DIO1 (V1.1)Entrada y salida digitales de 0/5 V (compatible con TTL) a través de bor-nes D-In1 y D-Out1. Nº de artículo 571820

Módulo E/S DIO2 (V1.1)Entrada y salida digitales de 0/5 V (compatible con TTL) a través de bor-nes D-In2 y D-Out2. Nº de artículo 571821

Módulo E/S ILT1 (V1.0)Controlador para cargas inductivas/actuadores (p. ej., relés y válvulas de conexión). La tensión de conexión es igual a la de la unidad de alimenta-ción conectada (12 – 24 V), conexión a través del borne D-Out1. Nº de artículo 571822

Módulo E/S ILT2 (V1.0)Controlador para cargas inductivas/actuadores (p. ej., relés y válvulas de conexión). La tensión de conexión es igual a la de la unidad de alimenta-ción conectada (12 – 24 V), conexión a través del borne D-Out2. Nº de artículo 571823

176


Equipos TP 1111Sistemas de red y medidas de seguridad

Principios básicos de las medidas de seguridad eléctricas

La protección de las personas ad-quiere un papel central en los tra-bajos con energía eléctrica, ya que ésta no se ve y sólo se detecta por sus efectos. Por esta razón, los pe-ligros potenciales deben minimizar-se adoptando medidas de seguridad apropiadas.

Por medio de ejemplos se proporcio-na una introducción a la problemáti-ca de las medidas de seguridad eléc-tricas. Las condiciones existentes se analizan y los peligros resultantes de la situación correspondiente se muestran con mediciones. El análisis y la interpretación consiguientes de los resultados de la medición hacen patente la relación que existe entre ellos y se muestran las medidas que deben adoptarse.

Contenido didáctico

Alimentación de red: – Sistemas de red (sistemas TN, TT, IT)

– Medidas de seguridad en las diferentes redes

Acometida de un edificio: – componentes de la instalación de un edificio

– Designación adicional en el sistema TN (TN-C, TN-S, TN-C-S)

– Selección de las medidas de seguridad y de los órganos de protección

– Aparatos de medida para medidas de seguridad

– Planificación y ejecución de pri-meras inspecciones conforme a DIN VDE 0100-610 e inspecciones periódicas conforme a DIN VDE 0105 y BGV A3

– Redacción de protocolos de com-probación

– Asesoramiento de seguridad y de disponibilidad de clientes

Subdistribución: – operaciones con medidas de segu-ridad y aparatos de medida

– Planificación y ejecución de prime-ras inspecciones e inspecciones periódicas

– Evaluación de los resultados de la medición

– Redacción de protocolos de com-probación

– Reconocimiento de peligros a par-tir de fallos, descripción y registro con medición técnica

– Localización sistemática de errores

Generalidades:Comunicación con el cliente

– Al entregar la instalación – En una inspección periódica – En caso de fallos/averías en la instalación eléctrica

– Después de la reparación

Ventajas

– Los interruptores de fallos cerra-bles e integrados en la carcasa per-miten realizar una localización de errores realista

– No se requiere una fuente de ali-mentación adicional

– Materiales didácticos completos con medidas de seguridad eléc-tricas WBT (web-based training - aprendizaje en línea)

– Para aprender las medidas de seguridad de forma realista, las mediciones y las pruebas se efec-túan con dispositivos de prueba de venta en el mercado

– La solución Systainer opcionalmen-te disponible aúna trabajo, trans-porte y almacenamiento de mane-ra idónea.


177


Solicite también:

Manual de trabajo




1 1x Unidad de alimentación de red EduTrainer 571825

2 1x Acometida de edificios EduTrainer 571826

3 1x Subdistribuidor EduTrainer 571827



Jumpers de seguridad ➔ Página 244

Verificador de instalaciones para VDE 0100 ➔ Página 247

Selective RCD EduTrainer 574173

RCD A/B EduTrainer 574174

Red TI EduTrainer 574178

Medidas de seguridad eléctricas: Programa didactico ➔ Página 19





de 567307

en 567309

es 567311

fr 567313


WorkbookTP 1111

With CD-ROM

Festo Didactic

567309 en

Power supply systemsand protective measures

RCD

M3

RCD

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L3

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L1

N

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L3

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M3

PEN

L3

L2

L1

M3



1 2

3

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El disyuntor RCD EduTrainer® permi-te abordar el tema de los disyunto-res por corriente residual utilizados en redes y sistemas de protección. El disyuntor RCD completa óptima-mente el contenido del RCD A/B Edu-Trainer®, de manera que puede inte-grarse perfectamente para tratar los temas más importantes.

Las posiciones de todas las co-nexioens son estándar y se encuen-tran en zócalos de seguridad.

Datos técnicos – Tensión de entrada: 3 AC/400 V – Tensión de salida: 3 AC/400 V – Placa frontal: 133 x 297 mm – Carcasa de la consola con pies de goma para utilizar en el bastidor A4 o sobre la mesa

– Conexión con clavijas de seguridad de 4 mm


Disyuntor RCD EduTrainer®

El disyuntor RCD A/B EduTrainer® permite abordar el tema de los disyuntores por corriente residual utilizados en redes y sistemas de protección. Comparación entre los dos tipos básicos RCD A y RCD B, destacando las características esen-ciales de ambos. La placa incluye un simulador de errores, pudiéndose seleccionar diversas formas de ten-sión para la simulación de deriva-ciones de corriente (tensión alterna, tensión continua por impulsos y ten-sión continua atenuada).

Las posiciones de todas las conexio-nes son estándar y se encuentran en zócalos de seguridad.

Datos técnicos – Tensión de entrada: 3 AC/400 V (50 Hz)

– Tensión de salida: 3 AC/400 V – Toma del interruptor LS/FI posterior.

– Pulsador y potenciómetro de regulación para la simulación de errores.

– Forma de tensión ajustable para la corriente de derivación (tensión al-terna, tensión continua por impul-sos y tensión continua atenuada).

– Tensión de derivación máx. de aproximadamente 40 mA; posibili-dad de conectar un amperímetro.

– Placa frontal: 266 x 297 mm – Carcasa de la consola con pies de goma para utilizar en el bastidor A4 o sobre la mesa



RCD A/B EduTrainer®

179



El conjunto didáctico Red TI EduTrai-ner® amplía el conjunto didáctico de redes y de sistemas de protección de redes. El simulador de errores inte-grado permite simular errores de ais-lamiento. Con el controlador de erro-res es posible detectar e indicar esos errores. Una lámpara y un indicador acústico indican que no se alcanzó el valor ajustado.

Todas las posiciones de conexión son estándar y están en zócalos de seguridad.

Datos técnicos – Tensión de entrada: 3 AC/400 V – Tensión de salida: 3 AC/400 V – Corriente de salida: máx. 1 A – Placa frontal: 399 x 297 mm – Carcasa de la consola con pies de goma para utilizar en el bastidor A4 o sobre la mesa



Red TI EduTrainer®



Equipo TP 1110Medidas de seguridad eléctricas para la elaboración de metales

Sensibilizarse ante el peligro: Medidas de seguridad eléctricas para la elaboración de metales

La función de las medidas de protec-ción eléctricas es proteger a las per-sonas y a la máquina frente a posi-bles daños.

Durante la ejecución de trabajos con energía eléctrica deben respetarse una serie de normas especiales, ya que la energía eléctrica no se ve y so-lamente se detecta por sus efectos.

Este paquete de entrenamiento es una introducción a la temática de las medidas de seguridad eléctrica. Ex-plica tanto el lugar como el motivo por el que se generan peligros en las actividades realizadas por un mecá-nico y cómo pueden evitarse.

El paquete de entrenamiento expli-ca mediante varios ejemplos la pro-blemática especial de los peligros generados por la energía eléctrica y, además, explica las medidas de se-guridad necesarias.

Las tareas requieren que se exami-nen las condiciones existentes y que se visualicen los peligros resultantes de cada situación en función de me-diciones concretas.

Tanto el análisis como la interpreta-ción consiguientes de los resultados de la medición ponen de manifies-to la relación que existe entre ellos y justifican las medidas adoptadas.


Unidad de alimentación de red: – Sistemas de red (sistemas TN, TT, IT)

– Medidas de seguridad en las dife-rentes redes

Acometida de un edificio: – componentes de la instalación de un edificio

– Designación adicional en el siste-ma TN (TN-C, TN-S, TN-C-S)

– Selección de las medidas de se-guridad y de los órganos de pro-tección

– Aparatos de medida para medidas de seguridad

– Primeras comprobaciones según DIN VDE 0100-610 y comproba-ciones de revisión según DIN VDE 0105 y BGV A3

Ventajas

– Los interruptores de fallos cerra-bles e integrados en la carcasa per-miten efectuar una localización realista de los errores

– No se requiere una fuente de ali-mentación adicional

– Materiales didácticos completos con medidas de seguridad eléc-tricas WBT (web-based training aprendizaje en línea)

– Para aprender las medidas de se-guridad de forma realista, las me-diciones y las pruebas se efectúan con dispositivos de prueba que existen a la venta en el mercado.

– La solución disponible opcional Systainer aúna trabajo, transpor-te y almacenamiento de manera idónea



Solicite también:

Manual de trabajo




1 1x Unidad de alimentación de red EduTrainer 571825

2 1x Acometida de edificios EduTrainer 571826



Jumpers de seguridad ➔ Página 244

WorkbookTP 1110

With CD-ROM

Festo Didactic

8023441 en

Protective measures for metal occupations

L3

N

PE

L2

L1

≤ 50 V AC

≤ 120 V DC

≤ 120 V DC

M

3

G

N

L3

L2

L1

RB RA





de 8023440

en 8023441

es 8023442

fr 8023443


Medidas de seguridad eléctricas: Programa didactico ➔ Página 19


Equipo TP 1131Panel compacto KNX/EIB

Soluciones avanzadas

Los edificios modernos se caracteri-zan por ofrecer soluciones avanza-das en los campos de la iluminación y de la climatización. La técnica de sistemas de edificios y los sistemas de bus desempeñan un papel fun-damental.

El panel compacto KNX/EIB EduTrai-ner® sirve para aprender a dominar esta tecnología. Equipado con los componentes industriales de la úl-tima generación, proporciona un ejemplo completo de la tecnología más avanzada.

Al seleccionar los equipos utiliza-dos se tuvo en cuenta que pudiese trabajarse en diferentes niveles de dificultad, para no desbordar a los principiantes e ir aumentando el ni-vel hasta cubrir el funcionamiento completo.

La solución Systainer opcionalmen-te disponible combina trabajo, trans-porte y almacenamiento de manera idónea, facilitando, de este modo, la preparación de las clases y su poste-rior análisis y seguimiento.

Contenido didáctico – Fundamentos del sistema KNX/EIB – Manejo del software del sistema ETS4

– Conexión y regulación de la intensi-dad de la luz

– Conexiones recíprocas – Conmutaciones temporales – Conmutaciones de la luz de es-calera

– Controles de escenas de ilumina-ción

– Diferentes situaciones ambientales – Control de la calefacción y de la cli-matización

– Control de persianas venecianas y de estores

– Conexiones lógicas de señales

FuncionalLos elementos de los sensores tácti-les pueden utilizarse como tecla bas-culante o como teclas independien-tes. El valor real del regulador de la temperatura integrado puede espe-cificarse y procesarse a continuación mediante un potenciómetro externo.

UniversalLos canales de la interfaz universal de 4 elementos pueden parametri-zarse como entrada o salida binaria. Por ejemplo, los LED pueden utilizar-se para indicar diferentes estados o el relé electrónico de carga puede ac-tivarse para accionamientos de vál-vulas de calefacción electrotérmicos.



Datos técnicos – Tensión de entrada: 1 AC/230 V AC (50 Hz), con protección contra cor-tocircuitos y contra sobrecarga

– Indicación de fase – Salida para conectar otros KNX/EIB EduTrainer®

– Tensión de salida: 1 AC/230 V AC – Unidad de alimentación integrada de 30 V DC 0,32 A

– Interfaz USB – Salida de conexión óctuple – Actuador doble de persianas ve-necianas

– Actuador doble de regulación de la intensidad de la luz

– E/S binarias universales cuádru-ples

– Sensor táctil multifuncional cuá-druple con 8 teclas

– Sensor táctil multifuncional doble con 4 teclas, regulador de tempera-tura ambiente con introducción de valores teórico y real, y display

– Panel de simulación integrado con 14 LED en color, con regulación parcial de la intensidad

– Conector del sistema KNX para la conexión de bus

– Conexión con clavijas de seguridad de 4 y 2 mm




– Panel compacto KNX/EIB

– Plantillas

– 14 cables de laboratorio de seguridad

Accesorios recomendados, pedir también:

Conjunto de cables KNX 8023965

Software KNX ETS 4 Lite (Dongle) 577605

Equipo didáctico (dongle) software KNX ETS 4 Bajo demanda

KNX EduTrainer accionamiento del regulador de calefacción 574175

KNX EduTrainer acoplador de líneas 574176

KNX EduTrainer actuador de persianas venecianas 574177

KNX EduTrainer placa experimental universal 8023966


Solicite también:

Manual de trabajo

La automatización de edificios con KNX se ocupa de forma selectiva del tema de la automatización de un edi-ficio sobre la base de componentes KNX. Se accede de forma selectiva mediante situaciones realistas a las herramientas de software, a los equi-pos y a la configuración, así como a su conjugación.

El interés principal recae en la eje-cución, la evaluación y la documen-tación autónomas por parte del alumno.

En las hojas de trabajo se contem-plan todos los pasos necesarios, desde la introducción hasta la eva-luación de resultados y documenta-ción, pasando por la planificación y la ejecución de los ejercicios.



de 8023444

en 8023445

es 8023446

fr 8023447


WorkbookTP 1131

With CD-ROM

Festo Didactic

8023445 en

Building automation with KNX

S4

E4 E6

S13

E7 E1 E8

S11

S7

E5

S10

S1

S12

S6

S9

E2

S8

E3

S5S3

S2

3 4 3

3 3

S3, 4, 5, 6, 7, 8

S9, 10, 11, 12, 13 E4, 5, 6, 7, 8

T1 E2, 3

3

4

4 3

4 3

S1 S2 E1

3

3

3

3

3


KNX Manual de sistemas técnicos de viviendas y edificios de 576265

en 576269

KNX Documentación del curso básico de 576266

en 576270

KNX documentación del curso avanzado de 576267

en 576271

KNX: material didáctico de 576268

en 576272

EIB Powerline-Technik: Cuaderno de trabajo con CD-ROM de 572124

EIB Powerline-Technik: Soluciones de 572125

184



El accionamiento del regulador de calefacción sirve para la activación del circuito de agua caliente del sis-tema de calefacción. El interior de la válvula es visible, en un contador integrado se indica la elevación de la leva. El bus KNX alimenta completa-mente la válvula. Se encuentran dis-ponibles dos entradas binarias como contacto presencial y/o de ventana y pueden operarse mediante interrup-tores o señales externas. Además, la placa contiene la distribución del sis-tema KNX para 230 V.

Las posiciones de todas las conexio-nes son estándar y se encuentran en zócalos de seguridad o conectores de sistema.

Especificaciones técnicas – Tensión de entrada: 1 AC/230 V – Tensión de salida: 1 AC/230 V – Principio de funcionamiento elec-tromotriz, detección automática de tope final, elevación del regulador 6 mm, tiempo de ejecución < 20 s/mm, fuerza de empuje > 120 N

– Indicación de la elevación de válvu-la mediante LED

– Activación del contador: 0,01 mm – Placa frontal: 266 x 297 mm – Carcasa de la consola con pies de goma para utilizar en el bastidor A4 o sobre la mesa


– Conexiones para bus KNX median-te elementos de unión de bus com-pacto KNX


KNX EduTrainer® accionamiento del regulador de calefacción

El acoplador de líneas permite la unión de líneas principales y secun-darias en el seno de un sistema KNX. En este contexto se permite además el filtrado selectivo de señales. Adi-cionalmente, la línea principal está provista de una fuente de alimen-tación. Además, la placa contiene la distribución del sistema KNX pa-ra 230 V.


Especificaciones técnicas – Tensión de entrada: 1 AC/230 V – Tensión de salida: 1 AC/230 V – Fuente de alimentación EIB: 30 V, DC 160 mA



– Conexiones para bus KNX median-te elementos de unión de bus com-pacto KNX


KNX EduTrainer® acoplador de líneas line connector

185



La persianas venecianas nos sirven para representar situaciones de la automatización de edificios. A este respecto, las persianas venecianas pueden subirse o bajarse e influir con ello en la colocación de las ta-blillas móviles. Las conexiones pa-ra el accionamiento de “SUBIR” y “BAJAR” se encuentran en zócalos de seguridad de 4 mm. Además, la pla-ca contiene la distribución del siste-ma KNX para 230 V.


Especificaciones técnicas – Tensión de entrada: 1 AC/230 V – Tensión de salida: 1 AC/230 V – Persianas venecianas: longitud 440 mm, elevación 160 mm

– Potencia absorbida: 100 W, corriente máx. 0,45 A



– Paso para el bus KNX en elementos de unión de bus compacto KNX

– Posibilidad de conexión del actua-dor de las persianas venecianas con el tablero compacto KNX me-diante conectores de puente


KNX EduTrainer® actuador de persianas venecianas

La placa experimental universal sir-ve para integrar toda clase de apara-tos de bus en el sistema de aprendi-zaje KNX.

Ofrece la posibilidad de integrar apa-ratos de montaje en serie y aparatos para revocar o empotrar. Para las co-nexiones eléctricas de los aparatos están disponibles tanto la alimenta-ción de la tensión de funcionamiento como las conexiones bus. Las salidas conducen hacia las posiciones ade-cuadas para el sistema. Dos conecto-res ofrecen la posibilidad de alimen-tar con tensión aparatos externos. Asimismo, la placa contiene la distri-bución del sistema KNX para 230 V. Las posiciones de todas las conexio-nes son estándar y se encuentran en manguitos de seguridad o conecto-res de sistema.

Especificaciones técnicas – Tensión de entrada: 230 V AC – Tensión de salida: 230 V AC – Dos salidas para conector de 230 V AC

– Siete conexiones para salidas – Placa frontal: 399 x 297 mm – Carcasa de la consola con pies de goma para utilizar en el bastidor A4 o sobre la mesa


– Conexiones para bus KNX median-te conectores enchufables de bus compactos KNX

Paquetes de funciones KNX por temas:

Paquete de funciones KNX IP/WLAN – Router IP KNX – WLAN Access Point

Paquete de funciones KNX lógica/tiempo

– Módulo de lógicaPaquete de funciones KNX de condiciones ambientales

– Sensor de airePaquete de funciones KNX de energía

– Actor de energía

Cada paquete de funciones cons-ta de los componentes KNX y de los accesorios necesarios.

KNX EduTrainer® placa experimental universal


Paquetes de funciones KNX por temas:

Paquete de funciones KNX IP/WLAN 8023967

Paquete de funciones KNX lógica/tiempo 8023968

Paquete de funciones KNX de condiciones ambientales 8023969

Paquete de funciones KNX de energía 8023970


Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Tecnología de control

Equipo TP 1211Fundamentos de los circuitos con contacto

Los fundamentos de la tecnología de control

Los circuitos básicos de control tie-nen importancia también en la téc-nica moderna de automatización, ya que las tareas sencillas de automa-tización siguen realizándose con cir-cuitos de relés de coste favorable.

Con el conjunto de equipos y con ta-reas concretas se pondrán en prácti-ca proyectos realistas. Se estudiará la estructura, el funcionamiento, los campos de aplicaciones de los com-ponentes y su aplicación.

La selección correcta de los elemen-tos de conexión y de los equipos es tan importante como la aplicación profesional y el ajuste de dispositi-vos de protección.

Los principios generales de funcio-namiento se explican por medio de ejemplos y se explican detallada-mente aspectos básicos de la tecno-logía de control con contacto.

Contenidos didácticos – Pulsadores y conmutadores – Contactos normalmente abiertos y contactos normalmente cerrados

– Funcionamiento por pulsación – Autorretención – Bloqueo de pulsadores – Varias posiciones de acciona-miento

– Mensajes – Estructura y funcionamiento de un contactor

– Relé electrónico temporizador – Disparador de exceso de corrien-te e interruptor de protección del motor

– Denominación de los equipos utilizados

– Conexión y prueba de una caja tomacorriente trifásica

– Circuitos principal y de mando – Bloqueo de contactores – Circuito inversor – Arranque estrella-triángulo – Circuito estrella-triángulo de arranque automático con contac-tor inversor

Ventajas – La alimentación de corriente trifási-ca garantiza la seguridad eléctrica del puesto de trabajo.

– Equipo muy compacto – Flexibilidad gracias al uso de componentes industriales

– Fácilmente ampliable – Los jumpers para conectar las placas mejoran la claridad

– Óptimo en combinación con MPS® Transferband o con motores eléc-tricos

– Estables manguitos enroscables acodados para hacer contacto

– La solución opcional con Systai-ner combina óptimamente traba-jo, transporte y almacenamiento y, además, facilita la preparación de las clases.

187

Solicite también:

Manual de trabajo



Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Tecnología de control



1 1x Alimentación de corriente trifásica EduTrainer 571812

2 1x Unidad de alimentación de 24 V EduTrainer 571813

3 1x Placa de contactores EduTrainer 571814

4 1x Conjunto de contactores para tecnología de motores 571816

5 1x Dispositivo de visualización y control EduTrainer 571815


Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm, 106 unidades ...

... en rojo, azul y negro 571806

Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm, 52 unidades ...

... en gris y verde-amarillo 571807

Jumpers de seguridad, 42 unidades ...

... en rojo, azul, gris, gris-azul y verde-amarillo 571808

Motores eléctricos ➔ Página 190

Indicador de sentido de rotación del campo Amprobe DR 705 571835

Sistema de transferencia MPS ➔ Páginas 270 – 281





de 570901

en 567315

es 567317

fr 567319

1

43

2

5

Workbook

TP 1211

With CD-ROM

Festo Didactic

567315 EN

Fundamentals of

circuits with contacts

188

Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos

Equipo TP 1410Sistema de servofreno y de servoaccionamiento

Técnica eléctrica del accionamiento

Los actuadores modernos se carac-terizan por combinar componentes eléctricos y mecánicos para crear sis-temas completos.

Precisamente en el tema de motores eléctricos de rotación son decisivos el enfoque del sistema y su aplica-ción realista, además de los funda-mentos de los componentes indivi-duales.

Este conjunto de equipos, alojado en una carcasa compacta, incluye un sistema de carga y de accionamien-to cómodo, flexible y completo con el que analizar los sistemas en diferen-tes situaciones de carga. El exclusivo concepto didáctico permite realizar una diferenciación clara entre pieza de ensayo y carga.

Gracias al práctico sistema de cam-bio rápido, la configuración y el cambio de las máquinas que deben examinarse se realizan de manera rá-pida y sencilla. El conexionado de las piezas de ensayo se efectúa median-te el EduTrainer® A4, de uso flexible y probada eficacia.

Con el sistema de frenos pueden rea-lizarse ensayos sencillos a mano sin software ni PC, p. ej., el registro de una curva característica. Los valores medidos, las características y el mo-do de funcionamiento se visualizan en el display integrado.

La combinación con el cómodo soft-ware DriveLab permite multiplicar las posibilidades.

Los motores didácticos eléctricos permiten enseñar casi todas las co-nexiones y los actuadores eléctricos utilizados en comercios y en vivien-das de forma realista y pedagógica.

La paleta de actuadores incluye com-plejos sistemas de actuadores mo-nofásicos y trifásicos, pasando por motores de corriente continua hasta el moderno servoaccionamiento.

Contenido didáctico – Componentes de la técnica del accionamiento eléctrico

– Motores de corriente continua – Motores de corriente alterna – Actuadores de corriente trifásica – Máquinas especiales – Control con contacto – Convertidor de frecuencia – Técnica de comunicación

Datos técnicos – Tensión de entrada: 1 AC/110 – 230 V, 50 – 60 Hz

– Carcasa de la consola con pies de goma para utilizar sobre la mesa


– Filtro EMC integrado – Resistencia de frenado integrada

Dotación del suministro – Sistema de servofreno y de servoaccionamiento

– Cubierta del eje transparente – Manguito de acoplamiento – Software DriveLab – Cable de conexión USB


189


Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

571783 en

Fundamentals ofDC machines

L1

N

PE

VA1 A2 E2 E1

L+

L-

L+

L-

M

-P1

-M1

-T1 -T2

30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 330

1800

2000

2200

2400

2600

2800

3000

3200

3400

3600

mA

1/min

n

IE

n I= f [ ]E

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

571799 en

Fundamentals ofthree-phase current machines

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

571791 en

Fundamentals ofAC machines

Solicite también:

Manuales de trabajo


Los manuales incluyen: – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – CD-ROM multimedia con gráficos – Hojas de trabajo para los alumnos





Alimentación de corriente trifásica EduTrainer 571812

Unidad de alimentación de 24 V EduTrainer 571813

Placa de contactores EduTrainer 571814

Conjunto de contactores para tecnología de motores 571816

Dispositivo de visualización y control EduTrainer 571815

Motores eléctricos ➔ Página 190

Interruptor de protección del motor ➔ Página 191

AC Messboard EduTrainer 576616

Micromaster 420 EduTrainer 573868

Sinamics G110 EduTrainer 573869

Sinamics G120 EduTrainer ➔ Página 193

Unidad de alimentación DC EduTrainer 8021667

Carga electrónica EduTrainer 8021666

Conmutador de arranque EduTrainer 576309

Cajas tomacorriente EduTrainer 8023972

Accionamientos eléctricos 1: WBT ➔ Página 22


Principios básicos de los motores de corriente continuaLicencia de campus (➔ Página 53):

de 571781

en 571783

es 571785

Principios básicos de los motores de corriente alternaLicencia de campus (➔ Página 53):

de 571789

en 571791

es 571793

Principios básicos de los motores trifásicosLicencia de campus (➔ Página 53):

de 571797

en 571799

es 571801

fr 571803

El registro automático de las curvas características de las máquinas, la parametrización de una carga estáti-ca y la simulación de modelos de car-ga para examinar actuadores en con-diciones realistas son posibles con el software DriveLab, de uso cómodo e intuitivo. Los diferentes conceptos de actuadores pueden compararse y optimizarse en forma de tareas de proyecto. Las configuraciones de los

ejemplos facilitan una iniciación rápi-da y sin dificultades.

Diferentes modelos de carga: – Masa inerte – Unidad de bomba/ventilador – Mando de subida – Calandria – Actuador rotativo – Torno – Mecanismo de traslación



190



– Ejecución especial robusta para el uso didáctico

– Placa neutral de características – Protección térmica (contacto nor-malmente cerrado) en el bobinado

– Completos y ajustados en la placa portadora

– Un extremo del eje, equipado con acoplamiento adecuado para el sistema de servofreno y de ser-voaccionamiento

– Placa portadora con ranura de fi-jación y sistema de fijación rápida para panel de prácticas perfilado

– Todas las conexiones en zócalos de seguridad

– Pintura en RAL 7035

1 Motor paralelo de corriente continua

– Potencia: 0,3 kW – Número de revoluciones: 2000 r.p.m. – Inducido: 220 V/1,8 A – Campo: 220 V/0,3 A

2 Motor en serie de corriente continua

– Potencia: 0,3 kW – Número de revoluciones: 2000 r.p.m. – 220 V/1,9 A

3 Motor universal – Potencia: 0,2 kW – Número de revoluciones: 3000 r.p.m. – 230 V AC/3,0 A – 140 V DC/2,5 A

4 Motor monofásico con condensador

– Potencia: 0,25 kW – Número de revoluciones: 1400 r.p.m. – cos : 0,99 – 230 V AC/1,86 A – Condensador de funcionamiento/arranque: 25 μF/10 μF

5 Motor asíncrono trifásico 230/400 V

– Potencia: 0,25 kW – Número de revoluciones: 1350 r.p.m. – cos : 0,79 – Circuito en estrella: 400 V/0,76 A – Circuito en triángulo: 230 V/1,32 A

6 Motor asíncrono trifásico 400/690 V

– Potencia: 0,25 kW – Número de revoluciones: 1350 r.p.m. – cos : 0,78 – Circuito en estrella: 690 V/0,45 A – Circuito en triángulo: 400 V/0,77 A

7 Motor síncrono – Potencia: 0,3 kW – Número de revoluciones: 1500 r.p.m. – cos : 0,97 – Excitador: 150 V/0,95 A – Circuito en estrella: 400 V/0,66 A – Circuito en triángulo: 230 V/1,14 A

Máquina de expansión múltiple de corriente continua

– Potencia: 0,3 kW – Número de revoluciones: 2000 rpm – Inducido: 220 V/1,8 A – Campo: 205 V/0,25 A

Máquina multifuncional de corriente trifásica (anillos colectores de corriente trifásica, sincronizables)

– Potencia: 0,27 kW – Número de revoluciones: 1360/1500 rpm 50 Hz

– cos : 0,7/1.0 – Circuito en estrella: 400 V/0,83 A – Circuito en triángulo: 230 V/1,44 A – U2: AC 107 V/1,7 A; DC 20 V/4,0 A

Dahlander – Potencia: 0,3/0,43 kW – Número de revoluciones: 1390/2800 rpm 50 Hz

– cos : 0,73/0.8 – Conexión de doble estrella: 400 V/1,2 A

– Circuito en triángulo: 440 V/0,89 A

11 Inducción de anillos colectores – Potencia: 0,27 kW – Número de revoluciones: 1360 rpm 50 Hz

– cos : 0,72 – Circuito en estrella: 400 V/1,16 A – Circuito en triángulo: 230 V/2 A – U2: 95 V

Pueden solicitarse más motores ba-jo demanda.

Motores eléctricos

1 Motor paralelo de corriente continua 571868

2 Motor en serie de corriente continua 571869

3 Motor universal 571871

4 Motor monofásico con condensador 571872

5 Motor asíncrono trifásico 230/400 V 571874

6 Motor asíncrono trifásico 400/690 V 571875

7 Motor síncrono 572095

Máquina de expansión múltiple de corriente continua 8023977

Máquina multifuncional de corriente trifásica 8023978

Dahlander 8023979

11 Inducción de anillos colectores 8023980

1

2

3

4

5

6

7

11

191

Tabla de medición AC EduTrainer®



Interruptor de protección del motor

Aparato de conexión industrial de gran calidad de Siemens con adapta-dor de ángulos de seguridad de 4 mm para una protección profesio-nal de máquinas eléctricas rotantes.

Especificaciones técnicas – Montaje con perfil DIN de 35 mm – Contactos auxiliares: 1 contacto abierto en reposo + 1 contacto cerrado en reposo

Uministrable con los valores:0,35 – 0,5 A0,55 – 0,8 A1,1 – 1,6 A1,8 – 2,5 A2,2 – 3,2 A

0,35 – 0,5 A 576284

0,55 – 0,8 A 573266

1,1 – 1,6 A 573267

1,8 – 2,5 A 573268

2,2 – 3,2 A 573269

La tabla de medición sirve para de-terminar las magnitudes eléctricas como la tensión, la corriente, la po-tencia aparente, la potencia real y la potencia reactiva, el factor de poten-cia y la frecuencia de consumidores de una y tres fases. Otras funciones son los valores mín. y máx, la energía activa y reactiva, la adquisición do-ble de las tarifas, el valor medio de potencia MÍN./MÁX., el contador de horas de servicio y de energía.


Conexión Ethernet para la integra-ción en sistemas superiores.

Especificaciones técnicas – Tensión de alimentación: 1 AC/95 a 240 V

– Tensión media: 1 AC/40 a 400 V, 3 AC/40 a 690 V

– Corriente de hilo C máx. 5 A – Placa frontal: 133 x 297 mm – Carcasa de la consola con pies de goma para utilizar en el bastidor A4 o sobre la mesa

– Conexión efectuada mediante clavija de seguridad de 4 mm

– Salida de conexión sin potencial y entrada de contador

– Tapa ciega para conexión Ethernet


192



Equipo de prácticas para montaje en bastidor de soporte de formato A4. Listo para el funcionamiento, equipa-do con un convertidor de frecuencia monofásico universal MicroMaster 420 de Siemens.

Gracias a sus funciones y a la inter-faz Profibus, el equipo es especial-mente apropiado para clases de ni-veles medios. Con la conexión de Profibus es posible integrar el equi-po en sistemas de mando de nivel superior.

Características especiales – Entradas/salidas programables, de utilización variada

– Principio de conmutación y regu-lación FCC para óptima calidad del accionamiento, también con cam-bios de carga

– Característica multipunto (curva característica U/f parametrizable)

– Diversas opciones de puesta en funcionamiento mediante panel de mando o software

– Tiempos de conexión/desconexión parametrizables (0 – 650 s)

– Filtrado de cuatro frecuencias para evitar daños en caso de resonan-cias

– Funciones de protección/sobrecar-ga integradas

El equipo cuenta con un filtro CEM clase B con corriente de defecto re-ducida, apropiado para el funciona-miento en laboratorios. La conexión de alimentación de corriente y todas las conexiones importantes del con-vertidor son conectores de seguridad tipo clavija de 4 mm.

El motor se puede conectar alterna-tivamente mediante casquillos de 4 mm, conector redondo estándar ti-po clavija o con una regleta de bor-nes. Adicionalmente se dispone de un borne para conexión de apanta-llamiento.

El panel de mando con interfaz Profi-bus está incluido en la dotación del suministro.

Datos técnicos – Interfaz Profibus – BOP (panel de mando) – 3 entradas digitales – 1 salida de relés – 1 entrada analógica – 1 salida analógica – Placa frontal: 266 x 297 mm – Profundidad: 90 mm – Alimentación de corriente: 1 AC/230 V

– Corriente máx. de derivación: < 0,1 mA

– Salida: 3 AC/230 V, 0,25 kW


Micromaster 420 EduTrainer®

Equipo de prácticas para montaje en bastidor de soporte de formato A4. Listo para el funcionamiento, equi-pado con un convertidor de frecuen-cia monofásico Sinamics G110 de Siemens.

Para la regulación variable de las revoluciones de motores asíncro-nos trifásicos en redes monofásicas. Aplicaciones industriales típicas de Sinamics G110: cintas de transpor-te, transporte de material, bombas y sistemas de ventilación. Gracias a su sencilla utilización, especial-mente apropiado como equipo para principiantes, para obtener conoci-mientos básicos sobre la técnica de conversión.

Características especiales – Diseño sencillo de proyectos y fácil parametrización mediante software SIZER y STARTER y, además, con el panel de mando extraíble (BOP).

– Característica multipunto (curva característica U/f parametrizable)


El equipo cuenta con un filtro CEM clase B con corriente de defecto re-ducida, apropiado para el funciona-miento en laboratorios. La conexión de alimentación de corriente y todas las conexiones importantes del con-vertidor son conectores de seguridad tipo clavija de 4 mm.

El motor se puede conectar alternati-vamente mediante conector redondo estándar tipo clavija o con una regle-ta de bornes. Adicionalmente se dis-pone de un borne para conexión de apantallamiento.

El panel de mando está incluido en la dotación del suministro.

Datos técnicos – BOP (panel de mando) – 3 entradas digitales – 1 entrada analógica – 1 salida de optoacoplador – Placa frontal: 266 x 297 mm – Profundidad: 90 mm – Alimentación de corriente: 1 AC/230 V

– Corriente máx. de derivación: < 0,1 mA

– Salida: 3 AC/230 V, 0,55 kW


Sinamics G110 EduTrainer®

193



Sinamics G120 EduTrainer®

Convertidor de frecuencia trifásico montado preparado para funcionar Sinamics G120 de Siemens.

A causa de su amplio alcance funcio-nal se adecua especialmente como dispositivo avanzado para e tareas de propulsión más completas. Las di-ferentes conexiones de bus y función de seguridad permiten la integración en sistemas de mando superiores.

La unidad básica permite el uso de diferentes Control Units —el cambio puede efectuarse con poco esfuerzo. La tecnología de bus y las funciones de seguridad podrán adaptarse con ello a sus necesidades.

Características especiales del con-vertidor de frecuencia:

– Sencilla parametrización mediante STÁRTER y los paneles de control BOP-2 o IOP

– Funciones de seguridad integradas de distinta forma en función de la Control Unit

– Entradas/salidas programables, de utilización variada

– Curva característica de tensión/fre-cuencia para un par de giro cuadra-do constante

– Regulación vectorial sin trans-ductor

– Funciones de frenado (frenos de resistencia, de corriente continua, de parada de motor, frenos Com-pound)


El equipo cuenta con un filtro CEM con corriente de defecto reducida apropiado para el funcionamiento en laboratorios. Todas las conexio-nes relevantes del convertidor tienen casquillos de conexión de seguri-dad de 4 mm, la conexión del motor puede tener lugar opcionalmente mediante un enchufe cilíndrico es-tándar.

Según la variante, en el volumen de suministro se incluye la corres-pondiente Control Unit, otras unida-des de control o paneles de control (BOP-2, IOP) podrán obtenerse como accesorios.

Especificaciones técnicas – 6 Entradas digitales en función de la Control Unit, parametrizables como entrada a prueba de errores cada 2 Unidades

– 3 Entradas digitales – 2 Entradas analógicas, 2 Salidas analógicas

– Interfaz de parametrización USB (mini USB)

– Conexión para sensor de tempera-tura de motor

– Conexión para resistencia externa de frenado

– Alimentación de corriente: 3 AC/400 V

– Salida: 3 AC/400 V, 0,55 kW

Posibilidades de ampliaciones y accesorios

1 Intelligent Operator Panel (IOP)Operator Panel de gran capacidad con un gran display de texto legible y navegación de menú.

El asistente de aplicación ofrece una puesta en funcionamiento guiada para las aplicaciones importantes, la puesta en funcionamiento gene-ral tiene lugar mediante asistentes de puesta en funcionamiento rápida. Pueden visualizarse hasta dos va-lores de proceso de forma gráfica o numérica.

Contiene paquetes de idiomas de, en, fr, it y es. Con capacidad de actualización y ampliación por inter-faz USB.

2 Basic Operator Panel (BOP-2)Operator Panel con display de dos

líneas y navegación de menú para la puesta en funcionamiento básica. Para el diagnóstico del convertidor de frecuencia pueden visualizarse simultáneamente dos valores numé-ricos de proceso.

3 Software STARTER incl. cable USBJuego de parametrización, puesta en marcha, optimización, diagnóstico y mandos que constan de software y cable USB (3 m).

4 Sinamics Control UnitControl Unit adicional para la susti-tución para Sinamics G120 EduTrai-ner®. La tecnología de bus y las fun-ciones de seguridad varían según el tipo.

Funciones de seguridad integradas sin transductor:

– CU sin técnica F: STO – CU con técnica F: STO, SS1, SLS, SDI, SSM

Sinamics G120 DP EduTrainer 571828

Sinamics G120 PN EduTrainer 571829

Sinamics G120 DP-F EduTrainer 572751

Sinamics G120 PN-F EduTrainer 573295


1 Intelligent Operator Panel (IOP) 8022476

2 Basic Operator Panel (BOP-2) 8022475

3 Software STARTER incl. cable USB 8022477

4 Sinamics Control Unit DP 573296

4 Sinamics Control Unit PN 573856

4 Sinamics Control Unit DP-F 573858

4 Sinamics Control Unit PN-F 576308

1 2

43


194

Unidad de alimentación DC EduTrainer®



Unidad de alimentación DC Edu Trainer® para ensayo con máquinas eléctricas.

La unidad de alimentación ofrece dos tensiones ajustables y garanti-za con ello una idónea y flexible ali-mentación de campo y de rotor en el ensayo con máquinas eléctricas. El display integrado ofrece información detallada en todo momento acerca de los ajustes actuales. La activación de salidas se indica mediante LED. Todas las salidas están protegidas frente a cortocircuitos y sobrecargas.

En combinación con el software op-cional para PC, todos los ajustes pueden efectuarse también desde el PC, mediante la interfaz integrada del ordenador.


La unidad de alimentación dis-pone de corrección de factor de potencia(PFC).

Especificaciones técnicas – Tensión de alimentación: 1 AC/95 a 240 V (50 a 60 Hz)

– Salidas: DC 0 a 250 V 4 A DC 60 a 210 V 1 A

– Salidas con protección contra cortocircuitos y contra sobrecarga

– Ejecución para 3 AC/400 V – Placa frontal: 266 x 297 mm – Carcasa de la consola con pies de goma para utilizar en el bastidor A4 o sobre la mesa

– Conexiones con conectores de seguridad tipo clavija de 4 mm

– Conexión USB para PC


La carga electrónica sirve para la si-mulación universal de los consumos eléctricos y ofrece posibilidades de conexión para la carga de circui-tos de corriente trifásica, circuitos de corriente alterna y de corriente continua. El display integrado ofre-ce información detallada en todo momento acerca de los ajustes ac-tuales.

Conjuntamente con el software op-cional para PC, la totalidad de los ajustes se efectuará también desde el PC, mediante la interfaz integrada del ordenador. Además, los perfiles de carga podrán alimentarse y con-ducirse.


Especificaciones técnicas – Tensión de alimentación: 1 AC/95 a 240 V (50 a 60 Hz)

– Tensión máxima de la carga: 3 AC 400 V 1 AC 230 V DC 600 V

– Carga 500 W – Ejecución para 3 AC/400 V – Placa frontal: 266 x 297 mm – Carcasa de la consola con pies de goma para utilizar en el bastidor A4 o sobre la mesa

– Conexiones para clavijas de seguri-dad de 4 mm

– Conexión USB para PC


Carga electrónica EduTrainer®

195



Los conmutadores de arranque sir-ven para conectar directamente las máquinas eléctricas. Configurado con conectador/desconectador, cir-cuito inversor de polos e interruptor de estrella/triángulo.


Especificaciones técnicas – Tensión de entrada: 3 AC/400 V – Tensión de salida: 3 AC/400 V – Carga admisible: máxima 16 A – Placa frontal: 266 x 297 mm – Carcasa de la consola con pies de goma para utilizar en el bastidor A4 o sobre la mesa

– Conexión efectuada mediante clavija de seguridad de 4 mm


Conmutador de arranque EduTrainer®

El panel de cajas tomacorriente ofre-ce tres cajas tomacorriente con con-tacto de protección y una caja toma-corriente CEE (16 A) para conectar consumidores monofásicos o trifá-sicos.

Las posiciones de todas las conexio-nes son estándar y se encuentran en zócalos de seguridad o en conecto-res del sistema.

Especificaciones técnicas – Tensión de entrada: 3 AC/400 V – Tensión de salida: 3 AC/400 V – Carga admisible: máxima 16 A – Placa frontal: 133 x 297 mm – Carcasa de la consola con pies de goma para utilizar en el bastidor A4 o sobre la mesa

– Conexión mediante clavija de segu-ridad de 4 mm


Cajas tomacorriente EduTrainer®

196



Equipo TP 1421Técnica del accionamiento de servomotores

Accionamientos con servomotores

Hoy en día sería impensable prescin-dir de los modernos servoacciona-mientos en las muy diferentes tareas de automatización, ya que combinan una gran precisión, dinámica y par de giro. Por lo tanto, es absoluta-mente necesario conocer los funda-mentos de su campo de aplicaciones y sus componentes.

El uso de controladores y motores de Festo de la última generación garan-tizan la actualidad de este conjun-to de equipos y el software incluido para PC simplifica la planificación del proyecto.

Seguridad y flexibilidadEl disco giratorio garantiza una ma-nipulación sencilla y segura del sis-tema durante todos los pasos del curso de iniciación. Los detectores de final de carrera integrados permi-ten simular un eje en un ángulo de giro de 340°. Para ampliar el conte-nido didáctico pueden contarse los recorridos.

Ventajas – Modernos componentes de accio-namiento de la última generación de Festo

– Interfaces SysLink integradas – Unidad de prueba integrada para todas las E/S importantes

– Concepto integral desde los princi-pios básicos hasta la aplicación

– El conjunto contiene todos los componentes para efectuar ensa-yos básicos, y su bandeja de alma-cenamiento impresa permite reali-zar una asignación clara.

Contenido didáctico – Componentes de un sistema de accionamiento

– Estructura – Puesta en funcionamiento – Regulación de la velocidad – Regulación del par – Recorrido de referencia – Posiciones – Rampas

197



1

2

3

Solicite también:

Manual de trabajo

Los principios básicos de la técnica del accionamiento de servomotores se enseña a partir de una planifica-ción de proyecto real.


El interés principal recae en la eje-cución independiente por parte del alumno.



1 1x Controlador de servomotor EduTrainer Bajo demanda

2 1x Unidad de accionamiento de servomotor Bajo demanda

3 1x Cable de módem nulo Bajo demanda


Eje lineal EGC 600 mm incl. kit de montaje 571873

MPS Estación de Manipulación, eléctrica 567203

Adaptador USB – RS232 540699





de 571851

en 571853

es 571855

fr 571857


Workbook

TP 1421

With CD-ROM

Festo Didactic

571853 EN

Fundamentals of

servo motor drive technology

198



Equipo TP 1422Técnica del accionamiento de motores paso a paso

Accionamientos con motores paso a paso

La ventaja principal de realizar ta-reas de accionamiento con motores paso a paso en instalaciones moder-nas es, sobre todo, su bajo coste. Sin embargo, es necesario conocer los fundamentos de los componentes y sus campos de aplicación debido a que su estructura tiene también pun-tos débiles.

Los componentes actuales del con-junto de equipos y el software in-cluido para PC facilitan la iniciación al tema.

Comodidad y flexibilidad de conexiónEl equipo de simulación integrado permite conectar las entradas nece-sarias y muestra el estado de todas las salidas importantes. Ello permi-te utilizar el equipo sin necesidad de más hardware. Los actuadores se conectan de manera muy sencilla en instalaciones completas median-te las interfaces SysLink analógicas y digitales para impartir contenidos más avanzados.

Ventajas – Modernos componentes de accio-namiento de la última generación de Festo

– Interfaces SysLink integradas – Unidad de prueba integrada para todas las E/S importantes

– Concepto integral desde los princi-pios básicos hasta la aplicación

– El conjunto contiene todos los componentes para efectuar ensa-yos básicos, y su bandeja de alma-cenamiento impresa permite reali-zar una asignación clara.

Contenido didáctico – Componentes de un sistema de accionamiento

– Estructura – Puesta en funcionamiento – Regulación de la velocidad – Recorrido de referencia – Posiciones – Rampas

199



Solicite también:

Manual de trabajo

Los principios básicos de la técnica del accionamiento de motores paso a paso se enseña a partir de una pla-nificación de proyecto real.


El interés principal recae en la eje-cución independiente por parte del alumno.

1

2

3



de 571859

en 571861

es 571863

Workbook

TP 1422

With CD-ROM

Festo Didactic

571861 EN

Fundamentals of

stepper motor drive technology



1 1x Controlador de motor paso a paso EduTrainer Bajo demanda

2 1x Unidad de accionamiento de motor paso a paso Bajo demanda

3 1x Cable de módem nulo Bajo demanda


Eje lineal EGC 600 mm incl. kit de montaje 571873

MPS Estación de Manipulación, eléctrica 567203

Adaptador USB RS232 540699




200

Unidad de alimentación EduTrainer®



Eje lineal para el procesamiento de índices de aprendizaje salientes jun-to con los paquetes básicos de técni-ca de servoacionamientos o de mo-tor paso a paso.

Ventajas: – Modernos componentes de accio-namiento de la última generación de Festo

– Acoplamiento rápido integrado para la adaptación en conjuntos de accionamientos básicos

– Completo con soporte Quick-Fix® para panel de prácticas perfilado

– Sensores de final de carrera inclui-dos en el suministro

Especificaciones técnicas – Carrera de trabajo de 600 mm – Velocidad máxima 3 m/s – Aceleración máxima 50 m/s² – Fuerza de avance máxima 50 N – Dimensiones: 600 x 60 x 50 mm (Lar. x An. x Al.)


Eje lineal EGC 600 mmincl. kit de montaje

La unidad de alimentación posibilita un funcionamiento seguro de servo-controladores monofásicos o bien de convertidores de frecuencia en pues-tos de trabajo en los que no exista ninguna infraestructura. Se conecta a la red mediante un cable de dispo-sitivo frío y permite facilitar incluso allí un puesto de trabajo eléctrico se-guro en el que no exista ninguna pro-tección por fusibles aparte ni ningu-na protección RCD tipo B.

Una unidad ofrece las siguientes funciones:

– Protección contra cortocircuitos – Protección RCD tipo B – Parada de emergencia para el puesto de trabajo

– Seguridad en relación al nuevo arranque en el restablecimiento de la alimentación

– Conexión y desconexión de la ali-mentación del puesto de trabajo

Adicionalmente se dispondrá para el funcionamiento la tensión necesaria de 24 V DC.


Especificaciones técnicas – Tensión de alimentación: 1 AC/230 V (50 Hz)

– Tensión de salida: 1 AC 230 V con protección RCD tipo B 30 mA, ten-sión de salida máx. de 6 A

– DC 24 V, 2 A – Salidas con protección contra cortocircuitos y contra sobrecarga


– Alimentación de tensión mediante conexión IEC

– Salidas para clavijas de seguridad de 4 mm


201



1 2 3

4 5 6

Puestos de trabajo de electrotécnica para los diferentes temas, en función de las necesidades: Principios básicos de la electrotécnica/electrónica (1)

Sistemas de red y medidas de seguridad (2)

Fundamentos de circuitos con contactores (3)

Técnica del accionamiento eléctrica (4)

Técnica del accionamiento de ervomotores (5)

Automatización de edificios (6)

Creamos para usted puestos de trabajo individuales que constan de:

– Sistemas de puestos de trabajo – Conjuntos de equipos – Documentación del curso/ materiales didácticos

– Programas didácticos y software – Técnica de medición – Accesorios

Puestos de trabajo de electrotécnica específicos del cliente

Llámenos sin compromiso, acepta-mos cualquier desafío.

Encontrará convincentes conceptos de aprendizaje que han sorprendi-do a muchos de nuestros clientes en la página:www.festo-didactic.comEn Categoría de servicios ➔ Referencias.

Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC

202


Controles

EduTrainer® Universal ...................................................................................206EduTrainer® Compact ....................................................................................211Módulos de simulación de 19” ......................................................................216Siemens Trainer Packages .............................................................................218CoDeSys ........................................................................................................220Minicontroladores .........................................................................................222Consolas de control ......................................................................................223

Equipos

Sensores .......................................................................................................224PLC para neumática .......................................................................................226Bus de campo ...............................................................................................227

Interfaz a un proceso ....................................................................................231

203


Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Descripción del sistema

204

EduTrainer® Universal – El sistema de soporte universal con controles, unidad de alimentación y simulaciones

– Conexiones alternativas para 4 mm y SysLink en dos longitudes

– En forma de rack de sobremesa o de placa A4 para bastidor A4

– Equipamiento variable para con-troles de los líderes del mercado y placas de simulación de 19“

El configurador online presta asis-tencia para seleccionar y combinar los componentes adecuados.

EduTrainer® Compact – El PLC robusto para el laboratorio de técnica de fluidos

– Adecuado para el bastidor de montaje ER

– Con técnica de conexión de 4 mm y/o SysLink

El EduTrainer® Compact es el control preferido en todo el mundo para el laboratorio de técnica de fluidos.

SCE Trainer PackagesEn calidad de socios autorizados en soluciones de Siemens Automation y de Siemens SCE recomendamos, por supuesto, la técnica de automatiza-ción de Siemens.

Los SCE Trainer Packages ofrecen ventajas indiscutibles para las aulas de formación.

Control, proceso, Didactic

La formación pensada para el futuro persigue como fin último la automa-tización segura y eficiente de los pro-cesos de producción.

– Los sistemas de automatización deben corresponderse con los futuros puestos de trabajo

– Los procesos deben parecerse lo más posible a los de la produc-ción real

– El contenido didáctico y los mé-todos deben promover la compe-tencia para la toma de decisiones a fin de garantizar el futuro de la empresa y de los especialistas del mañana.

Equipos didácticos de técnica de automatización/PLCDesde el pulsador hasta la solución de automatización


Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Descripción del sistema

205

Del proceso manual a la máquina automática

Claridad por un lado y máxima orien-tación a la industria y transferencia en la práctica por el otro. Los equi-pos y soluciones para la técnica de automatización y tecnología PLC cumplen todas las exigencias:

– Desde el modelo sencillo hasta el complejo

– Desde el control manual al relé – Desde el minicontrolador digital al PLC

La amplitud de la materia tratada es posible porque el sistema para ense-ñanza de la técnica de automatiza-ción ofrece completa compatibilidad vertical y horizontal.

El proceso es lo que importa

El proceso de fabricación no puede pararse para realizar la formación. Por lo tanto, es necesario ofrecer los procesos de formación correctos pe-ro “artificiales” de manera económi-ca, versátil y realista.

LOGO!, manejo y monitorizaciónLos laboratorios de electrotécnica están equipados de manera están-dar con bastidores y dispositivos de entrenamiento en formato A4. Los dispositivos de entrenamiento p. ej. con LOGO! o Touch Panel de Siemens completan el laboratorio de electró-nica del cliente:

– LOGO! con configuración reducida y completa

– TP700 y KTP600: el Touch Panel para la formación y las aplicacio-nes profesionales.

Equipos para los cursos del clienteEs importante disponer de los equipos de automatización correctos y adecua-dos para la práctica. Sin embargo, los conceptos, procesos y ejercicios apro-piados son los que añaden el valor decisivo a su equipamiento. Éste es el objeto de nuestros equipos con su do-cumentación del curso incluida:

– Con el TP 1311 se comprenden los órganos sensoriales de la técnica de automatización

– El TP 301 permite dar el salto de la electroneumática a la tecnolo-gía PLC

– Los TP 401 y 402 ofrecen la intro-ducción realista en el mundo de los buses de campo

Borne, 4 mm y SysLinkLas exigencias a la técnica de co-nexión pueden variar. Sin embargo, el EduTrainer® para la formación en materia de PLC las cumple todas:

– Los zócalos de seguridad de 4 mm son correctos cuando el esquema del circuito sirve para la introduc-ción en la estructura de mando

– SubD o Centronics para circuitos complejos y cuando el cableado correcto deja de constituir el centro de atención

Automatización con CoDeSysRecomendamos CoDeSys como siste-ma de programación conforme a IEC 61131-3 y compatible con la gama de controles CPX de Festo.

– Versatilidad y compatibilidad con todo tipo de problemas de control

– Puesta en funcionamiento y progra-mación sencillas

– Con comunicación Ethernet para una programación sencilla y con una biblioteca de módulos

Dicho sea de paso: con la interfaz OPC, CoDeSys es adecuado para controlar los procesos en CIROS® y, por lo tanto, para realizar un curso de programa-ción basado exclusivamente en PC.

– Virtual: CIROS®, FluidSIM® y EasyVeep ofrecen miles de procesos diferentes para con-trolar a través de EasyPort o de OPC.

– Real: el sistema de producción modular MPS® presenta la me-jor oferta de procesos.

Universal en forma y tamañoEl EduTrainer® Universal hace mérito a su nombre:

– Cabe en bastidores A4 y en el bas-tidor de montaje ER

– También puede colocarse en verti-cal o en horizontal sobre la mesa

– El cliente puede solicitar la unidad con cualquier configuración o equi-parla él mismo

– Disponible en ejecución estrecha y ancha para que el cliente no pague más de lo que necesite

Universal en el equipamientoEn todo el mundo no existen más de cinco o seis fabricantes líderes en controles lógicos programables. Por esta razón, hemos preparado el Edu-Trainer® Universal para diferentes perfiles DIN con el objeto de equi-parlo con cualquier PLC.

Además, el formato de submódulo de 19“ permite equiparlo con cual-quier tipo de combinación de placas de conexión y modos de simulación.

Configurador online para EduTrainer® Universal y Compact

¡Configuración sencilla!

Para que el sistema de soporte y el equipamiento del PLC sean compa-tibles, el configurador EduTrainer® online facilita la selección de los componentes. Al final del proceso se representa el EduTrainer® Universal o Compact y se proporciona la referen-cia de pedido.

EduTrainer® Universal

¿Desea utilizar un PLC líder mundial en el mercado? ¿La formación que usted ofrece se centra más en domi-nar procesos y tecnologías que en manipular cables y destornilladores de manera diestra?

En ese caso, EduTrainer® Universal es la solución perfecta para usted.

Además, prestamos atención a lo que a usted le importa y entregamos el EduTrainer® Universal adaptado al 100 % a sus necesidades:

– Configuración ya completa o dise-ño libre

– Con PLC de Siemens, Festo y otros fabricantes líderes del mercado

– Con o sin unidad de alimentación – Con o sin zócalos de seguridad de 4 mm

– Siempre con la interfaz estándar SysLink


Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > EduTrainer® Universal

206

EduTrainer® Universal Para la máxima versatilidad

Configuración sencilla en Internet: – Seleccionar el soporte (Universal A4, Rack o Compact, diferentes anchos)

– Seleccionar el fabricante del siste-ma de control, la gama y el tipo de la unidad de control

– Seleccionar los módulos de la uni-dad de control, si es necesario

– Elegir los módulos de simulación de 19” (digital, analógico u otros)

– Escoger los accesorios – ¡Y listo! Una vez concluida la confi-guración deseada, establezca con-tacto con nosotros



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Módulos de simulación de 19”

Gran variedad de módulosGracias a la variedad de módulos de simulación que se solicitan por sepa-rado, en el curso de formación pue-den simularse innumerables proce-sos. Los módulos pueden conectarse a todos los PLC y se montan con fa-cilidad.

Controles y módulos PLC

Este EduTrainer® es universal por-que puede equiparse con todos los controles industriales líderes del mercado:

– Siemens S7 – Siemens LOGO! – Festo CECC – Allen-Bradley – Mitsubishi – y más

¿No encuentra el PLC que desea?No es ningún problema. Monte su PLC en el EduTrainer® “sin nada”.

El sistema de soporte

Gran libertad: 305 o 458 mmLa placa de acero A4 con recubri-miento de polvo del sistema de so-porte y el bastidor para los módu-los de 19” tienen un ancho de 305 ó 458 mm. El pequeño EduTrainer® se adapta perfectamente al carro de las estaciones MPS® y el grande deja es-pacio para muchas ampliaciones.

Para ER y A4El EduTrainer® Universal cabe en cualquier bastidor de montaje A4. Para colgarlo en un bastidor de mon-taje ER, dispone además de un gan-cho apropiado en la parte trasera.

En vertical o en horizontalEl asidero de la parte trasera permite trasladar el EduTrainer® a cualquier parte. Para trabajar colocado en ver-tical, el EduTrainer® puede tumbarse sobre la parte trasera. Para ello, se ha tomado la precaución de que la conexión de la parte trasera para una tensión de 120/230 V no moleste.

La variante de soporte para módulosPara utilizarlo colocado en vertical sobre una mesa, se le añaden dos patas y se denomina EduTrainer® A4 Rack. Las patas se retiran fácilmen-te y queda listo para colocarse en el bastidor del mueble de laboratorio.

El EduTrainer® Universal puede am-pliarse con estos módulos en cual-quier momento.

EduTrainer® UniversalSus ventajas

El estándar industrial para el laboratorio

El concepto modular de SIMATIC S7-300 de Siemens ofrece la tecnología profesional del líder del mercado. Con la variedad de CPU, CP y módu-los E/S, S7-300 cumple con todos los requerimientos de la técnica de au-tomatización. El sistema de mando permite el uso de una amplia gama de buses de campo, tales como AS-Interface, Profibus-DP o Profinet.

Con el entorno de programación STEP 7 están disponibles todos los lenguajes de programación de PLC importantes para la industria como AWL, KOP, FUP, STEP 7-SCL, STEP 7-GRAPH y STEP 7-HiGraph.

EduTrainer® Universal con:

CPU Siemens 313C-2DP – RAM 128 Kbytes para programa y datos

– Incl. MMC – Interfaces: MPI, Profibus-DP

Entradas/salidas: – 16 entradas digitales (24 V DC) – 16 salidas digitales (24 V DC, 400 mA)

SM 334: – 4 entradas analógicas, 8 Bit (0 – 10 V, 0 – 20 mA)

– 2 salidas analógicas, (0 – 10 V, 0 – 20 mA)

CPU 314C-2DP – RAM 192 Kbytes para programa y datos



– 4 entradas analógicas, 11 bits, 20 ms, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA), 1 entrada Pt100

– 2 salidas analógicas (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA)

EduTrainer® Universal variante preferente de laboratorio A4 y soporte para módulos A4con SIMATIC S7-300 y módulos de simulación de 19’’

S7-313C-2DP (458 mm) 567108

S7-314C-2DP (458 mm) 567109

S7-315F-2PN/DP (TP) (305 mm)* 567229

S7-315F-2PN/DP (305 mm) ➔ ver la figura 567110




Cable de laboratorio de seguridad de 3 m 571817

Adaptador para PC, USB 539006

STEP 7 Software de programación ➔ Página 46

Cable de potencia 90° ➔ Página 235

CPU Siemens 315F-2PN/DP – RAM 512 Kbytes para programa y datos

– Incl. MMC – Interfaces: MPI, DP, PN

SM 323: – 16 entradas digitales (24 V DC) – 16 salidas digitales (24 V DC, 500 mA)

SM 334: – 4 entradas analógicas, 8 Bit (0 – 10 V, 0 – 20 mA)


El sistema de soporte: – Soporte para módulos A4 EduTrai-ner®, modelo de mesa, tamaño 1 o tamaño 2, An x Al 305/458 mm x 300 mm

– Placa de simulación de módulo de 19” con 2 racores rápidos Sys-Link para estación MPS® y panel de control, cada uno con 8 entradas y 8 salidas digitales y racor rápido Sub-D de 15 polos con 4 entradas y 2 salidas analógicas; puente de pa-rada de emergencia para conexión de un circuito de seguridad para desconectar 8 salidas digitales.

– Unidad de alimentación integrada 110/230 V/24 V, 4,5 A

– Sistema de soporte de chapa de acero, estable y con recubrimien-to en polvo

– Módulos de simulación de 19” 16 DIN, 16 DOUT, 4 AIN/2 AOUT, Sys-Link



Otros accesorios:

Módulo de E/S digitales SM323 8E/8S 184550


Conector para panel frontal, Contactos atornillados 184554


Módulo de E/S analógicas S7-SM334-4E/2A 184804

Ampliación a AS-interface de S7-300 CP 343-2 AS-i Master 533028

Trainer Package, Internet link S7-300, CP343-1 Advanced con CD-ROM 533027


EduTrainer® Universal variantes preferenciales para MPS®/MPS® PA ➔ Páginas 342 – 345

* Los centros de formación pro fesional y los centros de trabajo que colaboran con éstos tienen licencias especiales.

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EduTrainer® Universal variante preferente de laboratorio Soporte para módulos A4

con SIMATIC S7-1200 y módulos de simulación de 19’’

El minicontrolador modular de Siemens

Para soluciones en técnicas de automatización autónomas discre-tas de los campos de prestaciones siguientes.

La familia de controladores SIMATIC S7-1200 posee un sistema de inge-niería integrado: SIMATIC STEP 7 Basic para controlador y HMI


CPU S7-1214C – 50 kByte de memoria operativa y 2 MByte de memoria de carga

– Interfaces: RJ45Entradas/salidas:

– 14 entradas digitales (24 V DC) – 10 salidas digitales (24 V DC, 500 mA)

– 2 entradas analógicas, 10 Bit (0 – 10 V)

Módulo CPU:

Emisión analógica SB 1232 AQ – AO 1 x 12 Bit (± 10 V DC/0 – 20 mA)

El sistema de soporte: – Soporte para módulos A4 EduTrai-ner®, modelo de mesa, tamaño 1, An x Al 305 mm x 300 mm

– Placa de simulación de módulo de 19” con 2 racores rápidos Sys-Link para estación MPS® y panel de control, cada uno con 8 entradas y 8 salidas digitales y racor rápido Sub-D de 15 polos con 4 entradas y 2 salidas analógicas; puente de pa-rada de emergencia para conexión de un circuito de seguridad para desconectar 8 salidas digitales.

– Unidad de alimentación integrada 110/230 V/24 V, 4,5 A (sólo en n° art. 567240 y 567242)

– Se puede colocar sobre la mesa o en una estación MPS®


– Ampliable con módulos de simula-ción de 19” (sólo en n° art. 567242 y 567243) ➔ Páginas 216 – 217

Los n° art. 567240 y 567241 incluyen de fábrica un valioso equipamiento con módulos de simulación:

– Módulo de 19” 16IN (12 E), 16 en-tradas digitales en zócalos de se-guridad de 4 mm y 16 interrupto-res/pulsadores para la simulación de señal

– Módulo de 19” 16OUT (12 E), 16 salidas digitales en zócalos de se-guridad de 4 mm

– Módulo de 19” 4AIN/2AOUT (12 E), procesamiento analógico con entradas analógicas en zócalo de seguridad de 4 mm conmutable a simulación mediante potencióme-tro y 2 salidas analógicas en zóca-los de seguridad de 4 mm

– Módulo de 19” 24 V/0 V (9 E), zócalos de seguridad de 8 x 4 mm, rojo para distribución 24 V, zóca-los de seguridad de 8 x 4 mm, azul para distribución 0 V



6x S7-1200-TP (ON, SL) 567243

6x S7-1200-TP (SL) 567242

6x S7-1200-TP (ON) 567241

6x S7-1200-TP ➔ ver la figura 567240

Nota:

El EduTrainer® Universal S7-1200-TP está equipado tanto con unidad de alimentación

(ON) o sin la misma, como también con módulos de simulación de 19 pulgadas o sólo con

SysLink (SL). Incluidos cable de programación y software de programación.

El EduTrainer® está disponible en lotes de 6 unidades. SCE-Trainer Package S7-1200 es el

elmento básico ➔ Página 218






Otros accesorios:

Trainer Package SIMATIC Basic Panel para S7 ➔ Página 219


EduTrainer® Universal variantes preferenciales para MPS®/MPS® PA ➔ Páginas 342 – 345

Los centros de formación pro-fesional y los centros de tra-bajo que colaboran con éstos tienen licencias especiales.

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Siemens S7-1500La mayor ventaja en potencia y eficiencia

Programación y configuración com-pletas desde el portal TIA

Función de trazo integrado para el control de estado

Todos los controladores S7-1500 con display y función de diagnóstico

Diseño y manipulación

– Display para el diagnóstico y la puesta en funcionamiento

– Hasta 32 módulos enchufables centralizados gracias a la alimenta-ción de corriente del sistema apli-cable en el bastidor (alimenta al bus trasero para otros módulos)

– Solo se compran y se instalan los componentes que realmente se necesitan

– Fácilmente ampliable durante el tiempo de utilización, por lo que se evitan costosas reservas

Rendimiento

– Profinet IO con Real-Time – Tiempos de reacción <100 μs – Sencilla programación de la comu-nicación

– Servidor web integrado

Tecnología integrada

– Funcionalidad Motion Control – Configuración unitaria/planifica-ción del proyecto para CPU/HMI/accionamientos

– Herramientas cómodas de diagnós-tico y puesta en marcha, p. ej. re-gistro de trazos de hasta 16 varia-bles diferentes

– Sencilla localización de averías me-diante mensajes de alarma auto-máticos en el sistema de ingeniería y para HMI

– Regulación PID integrada para ta-reas sencillas de la técnica de re-gulación

– PID Compact/PID regulador conti-nuo de 3 pasos con salida analógi-ca o pwm

– Diagnóstico de sistema integrado

Security Integrated

– Protección saber-hacer – Copy Protection – Protección de acceso (autentica-ción)

– Protección contra manipulación

Bajo demanda

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Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > EduTrainer® Compact


EduTrainer® CompactIntegración en los sistemas de puestos de trabajo


Los sistemas EduTrainer® Compact se adaptan a los bastidores de mon-taje ER de muchos sistemas de la-boratorio, aunque también pueden utilizarse como equipo de mesa o fi-jarse a un panel de prácticas de per-filado. La conexión de detectores y actuadores a las entradas y salidas del PLC se efectúa mediante conecto-res de seguridad de 4 mm. Las entra-das pueden simularse mediante con-mutadores y potenciómetros. Con el casquillo de interface E/S universal SysLink – la conexión para todos los conjuntos de equipos de Festo Di-dactic.

Para facilitar la selección, hemos pre-configurado variantes de preferen-cia, equipadas con los componentes más usuales (consultar tabla). Si us-ted prefiere una solución específica, podrá componerla utilizando nuestro configurador online.

Socio escogido Siemens – Festo

Benefíciese de la colaboración de dos de los líderes del mercado. Sis-temas de mando y software de Sie-mens en todos los conjuntos de equipos estándar. Como socio esco-gido de “Siemens Automation Coo-perates with Education”, abreviada-mente SCE, le ofrecemos soluciones a medida para centros de formación, investigación y desarrollo a nivel mundial.

El SIMATIC S7-300 es un sistema mo-dular de PLC de la marca Siemens para su aplicación industrial. Para su uso en la formación y el perfecciona-miento profesional se ha integrado el PLC en un entorno didáctico en el for-mato Didactic ER de Festo (S7 Edu-Trainer® Compact).

Equipamiento

Con AS-Interface y Profibus-DP

Con Profibus-DP

Sin bus

Sin procesamiento analógico

EduTrainer® Compact S7-313C-2DP(Nº de artículo 573888)

EduTrainer® Compact S7-313C-2DP(Nº de artículo 573881)EduTrainer® Compact CECC-LK(Nº de artículo 577602)EduTrainer® Compact CECC-D(Nº de artículo 8024002)

EduTrainer® Compact S7-312C(Nº de artículo 573885)EduTrainer® Compact S7-313C(Nº de artículo 573880)EduTrainer® Compact LOGO!(Nº de artículo 573890)EduTrainer® Compact LOGO! Plus(Nº de artículo 573889)EduTrainer® Compact LOGO! IT(Nº de artículo 576625)EduTrainer® Compact AB ML 1200(Nº de artículo 573884)

Con procesamiento analógico

EduTrainer® Compact S7-313C-2DP(Nº de artículo 573882)EduTrainer® Compact S7-314C-2DP(Nº de artículo 573883)EduTrainer® Compact S7-314C-2PN/DP(Nº de artículo 576626)

EduTrainer® Compact S7-313C(Nº de artículo 573887)EduTrainer® Compact S7-313C(Nº de artículo 573886)EduTrainer® Compact S7-1200(Nº de artículo 573891, 6-pack)EduTrainer® Compact S7-1200(Nº de artículo 573892, 6-pack)EduTrainer® Compact S7-1200(Nº de artículo 573901)EduTrainer® Compact S7-1200(Nº de artículo 573902)

Variante preferencial

EduTrainer® Compact con

LOGO!Módulo básico 12/24 RC (V6) con

– Módulo de 19”, 8 DI con conmutador/pulsador

– Módulo de 19” 24 V/O V – Módulo de 19” 4 DOR

LOGO! AdicionalmenteMódulo básico 12/24 RC (V6) con

– Módulo de 19”, 8 DI con conmutador/pulsador


2 módulos de expansión DM8 12/24, 4 DI/4 DO con

– Modul SysLink de 19

LOGO! ITMódulo básico 12/24 RCE (V7) con

– Módulo de 19”, 8 DI con conmuta-dor/pulsador




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LOGO! EduTrainer® Compact

Unidades didácticas compactas pa-ra la introducción al tema del proce-samiento lógico de señales en siste-mas de control pequeños.

Características de los modulos LOGO!

LOGO! 0BA6 – Salidas de relés con máximo 10 A de corriente de salida

– Unidad integrada con indicador visual y teclado

– Funciones básicas y especiales integradas

– EEPROM integrado para progra-ma de conmutación y valores nominales

– Reloj de tiempo real con cambio automático de horario de invierno y de verano

– 200 funciones enlazables – 8 entradas digitales y 4 salidas digitales

– 4 entradas para conteo rápido utilizables con hasta 5 kHz

– 4 entradas analógicas (0 –10 V); entradas también utilizables digitalmente

– Funciones básicas: AND, OR, NOT, NAND, NOR, XOR, evalua-ción positiva/negativa de flancos, contador, relé de autorretención, regulador PI

– 27 flags (incluyendo flag inicial) – Remanencia integrada – Protección mediante código – Interfaz para conectar el visualiza-dor TD de texto de LOGO!

LOGO! 0BA7Igual que 0BA6, aunque con funcio-nes adicionales. Entre ellas:

– Interfaz Ethernet para la progra-mación

– Registro de datos en memoria interna o en tarjeta SD

– Macros (funciones a definir por el usuario) para LOGO! Soft Comfort V7

– 400 bloques funcionables entrelazables

– 16 recordadores analógicos – 64 bornes abiertos – 4 registros de desplazamiento de 8 Bit

– Nuevas funciones especiales: interruptor horario, filtro analógi-co, cálculo de valor medio, valor mín/máx, cronómetro

– Funciones de diagnóstico

EduTrainer® Compact variante preferencialcon LOGO!

1 LOGO! (ER2/19“DIO) 573890

2 LOGO! Plus (ER2/19“DIO-SL) 573889

3 6x LOGO! IT (ER2/19“DIO) (TP)* 576625




LOGO! Soft Comfort, de/en/es/fr/it/pt 526505

LOGO! Cable de programación 526504

Cable Ethernet, 2 m 567280

Manual de LOGO!, de 526506

Manual de LOGO!, en 526507




Unidad de conexión, analógica 567232

2

1

3

* Los centros de formación profesional y los centros de trabajo que colaboran con éstos tienen licencias espe-ciales.

El sistema de soporte – EduTrainer® Compact para basti-dor ER en tres tamaños diferentes (alto x profundidad) aprox. 170 mm x 80 mm: Tamaño 1 (ER1): ancho de 242 mm Tamaño 2 (ER2): ancho de 364 mm Tamaño 3 (ER3): ancho de 486 mm

– Módulos de 19” con conector de seguridad de 4 mm, conector del sistema SysLink o AS-Interface ➔ Páginas 216 – 217

– Apropiado para el bastidor de montaje ER o para uso sobre la mesa del laboratorio

– Cuerpo de material ligero de fundi-ción inyectada

– Ampliable parcialmente con módulos de simulación de 19”

– Las unidades se entregan monta-das y listas para su utilización

– Otras configuraciones posibles mediante el configurador online

Medios de formación recomendadosPrograma didáctico digital LOGO! Training ➔ Página 24


CPU S7-1214C – 50 kB de memoria operativa y 2 MB de memoria de carga

– Interfaz: RJ45Entradas/salidas:

– 14 entradas digitales (24 V DC) – 10 salidas digitales (24 V DC, 500 mA)

– 2 entradas analógicas, 10 Bit (0 – 10 V)

Módulo CPU

Salida analógica SB 1232 AQ – AO 1 x 12 Bit (± 10 V DC, 0 – 20 mA)

El sistema de soporte – EduTrainer® Compact para bastidor ER en tres tamaños diferentes (al-to x profundidad) aprox. 170 mm x 80 mm: Tamaño 1 (ER1): ancho de 242 mm Tamaño 2 (ER2): ancho de 364 mm Tamaño 3 (ER3): ancho de 486 mm

– Módulos de 19” con conector de seguridad de 4 mm, conector del sistema SysLink o 24 V/0 V ➔ Páginas 216 – 217

– Apropiado para el bastidor de Zmontaje ER o para uso sobre la mesa del laboratorio



– Componentes individuales para el S7-1200 bajo consulta

– Otras configuraciones posibles mediante el configurador online.

Medios de formación recomendadosPrograma didáctico digital Programa-ción de PLC según IEC 61131➔ Página 24



213

EduTrainer® Compact variante preferencialcon SIMATIC S7-1200

1 S7-1200 (ER2/19“DIO-A-SL) 573902

2 6x S7-1200-TP (ER2/19“DIO-A-SL) 573892

3 S7-1200 (ER2/19“DIO-A-24V/0V) 573901

4 6x S7-1200-TP (ER2/19“DIO-A-24V/0V) 573891

Importante:

EduTrainer® Compact S7-1200-TP se entrega con el cable de programación y el software

de programación STEP 7 Basic.

EduTrainer® está disponible en conjuntos de seis unidades bajo los números de pedido

573891 y 573892. SCE-Trainer Package S7-1200 es el elemento básico.









El minicontrolador modular de Siemens

Para soluciones en técnicas de auto-matización autónomas discretas de los campos de prestaciones siguien-tes. La familia de controladores SI-MATIC S7-1200 posee un sistema de ingeniería integrado: SIMATIC STEP 7 Basic para controladores y pane-les HMI.

1/2

3/4

CPU 314C-2PN/DP – RAM de 192 kB para programa y datos

– Incl. MMC – Interfaces: MPI, Profibus-DP, ProfiNet


– 4 entradas analógicas, 12 Bit, 20 ms, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA), 1 entrada Pt100

– 2 salidas analógicas Ausgänge (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA)


– Módulos de 19” con conector de seguridad de 4 mm, conector del sistema SysLink o AS-Interface ➔ Páginas 216 – 217

– Apropiado para el bastidor de montaje ER o para uso sobre la mesa del laboratorio


– Ampliable parcialmente con módu-los de simulación de 19”

– La tarjeta de memoria Micro de S7-300 (incluida en el volumen de su-ministro) permite guardar los datos de forma intermedia


– Componentes individuales para el S7-300 bajo consulta

– Otras configuraciones posibles mediante el configurador online.

Medios de formación recomendadosPrograma didáctico digital Programa-ción de PLC según IEC 61131➔ Página 24



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SIMATIC S7 EduTrainer® Compact

Bien equipado con la versión com-pacta de la serie S7-300 de S7 Edu-Trainer® Compact. Se dispone de entradas y salidas digitales y analó-gicas integradas, así como unidades de control con Profibus-DP. Con el entorno de programación STEP 7 es-tán disponibles todos los lenguajes de programación de PLC importan-tes para la industria como AWL, KOP, FUP, STEP 7-SCL y STEP 7-GRAPH.


CPU 312C – RAM de 64 kB para programa y datos

– Incl. MMC – Interfaz: MPI


CPU 313C – RAM de 128 kB para programa y datos

– Incl. MMC – Interfaz: MPI


CPU 313C-2DP – RAM de 128 kB para programa y datos



SM 334 (ampliación analógica): – 4 entradas analógicas, 8 Bit (0 – 10 V, 0 – 20 mA)

– 2 salidas analógicas (0 – 10 V, 0 – 20 mA)

CPU 314C-2DP

– RAM de 192 kB para programa y datos


Entradas/salidas: – 24 entradas digitales (24 V DC) – 16 salidas digitales (24 V DC, 400 mA) – 4 entradas analógicas, 11 Bit, 20 ms, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA), 1 entrada Pt100

– 2 salidas analógicas Ausgänge (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA)

EduTrainer® Compact variante preferencial con SIMATIC S7-300

1 S7-312C (ER2/19”DIO-SL) 573885

2 S7-313C (ER1/19”SL) 573880

3 S7-313C-2DP (ER1/19”SL) 573881

4 S7-313C (ER2/19”DIO-SL) 573887

5 S7-314C-2PN/DP (ER1/19”SL) 576626

6 S7-313C (ER2/19”DIO-A-SL) 573886

7 S7-313C-2DP-A (ER1/19”SL) 573882

8 S7-314C-2DP (ER1/19”SL) 573883

9 S7-313C-2DP (ER2/19”ASI-SL) 573888









7 (2/3/5/8)

6 9

1 4


– Módulo de 19” con conector SysLink ➔ Páginas 216 – 217

– Apropiado para el bastidor de mon-taje ER o para uso sobre la mesa del laboratorio


– La unidad se entrega montada y lista para su utilización

– Otras configuraciones posibles mediante el configurador online

Medios de formación recomendadosPrograma didáctico digital Programa-ción de PLC según IEC 61131 ➔ Página 24



215

EduTrainer® Compact variante preferencial con Allen-Bradley ML1200

AB ML 1200 (ER1/19“SL) 573884



RSLogix 500 Starter, en 535829

Cable de programación ML 1500 535827




Allen-Bradley EduTrainer® Compact ML 1200

Este EduTrainer® se utiliza con el sistema de mando Allen-Bradley ML 1200. 16 entradas digitales y 16 sali-das digitales (cableadas en 2 casqui-llos SysLink A y B). Las ocho salidas digitales se pueden desconectar me-diante un puente alámbrico de para-da de emergencia en SysLink A.

Los casquillos de 24 V alimentan las entradas y salidas. La señal para pa-rada de emergencia de 24 V NA pue-de conectarse adicionalmente a una entrada.

Datos técnicos del CPU – Tensión de alimentación: 24 V CC – Potencia máx. de entrada: 40 VA

Entradas/salidas: – Corriente de entrada IN 0 – 3: 7,3 mA, 0 – 20 kHz con 24 V

– Corriente de entrada IN 4 – 16: 8,9 mA, 0 – 1 kHz con 24 V

– 8 salidas de relé: 1,2 A con 24 V DC – 8 salidas FET: 1 A


Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > Módulos de simulación de 19”

216


4

7

12

10

5

1

9

11

1 Módulo 19” 16IN (12 E)16 entradas digitales en zócalos de seguridad de 4 mm y 16 interrupto-res/pulsadores para la simulación de señales. Nº de artículo 567111

2 Módulo 19” 8IN (6 E), sin conmutador8 entradas digitales en zócalos de seguridad de 4 mm. Nº de artículo 576620

3 Módulo 19” 16OUT (12 E)16 salidas digitales en zócalos de seguridad de 4 mm. Nº de artículo 567112

4 Módulo 19” 8IN (6 E)8 entradas digitales en zócalos de seguridad de 4 mm y 8 interrupto-res/pulsadores para la simulación de señales. Nº de artículo 567113

5 Módulo 19” 8OUT (6 E)8 salidas digitales en zócalos de seguridad de 4 mm. Nº de artículo 567114

6 Módulo 19” 4OUTR (6 E) – 4 salidas de relé en zócalos de seguridad de 8 x 4 mm

– Carga máxima: 24 V; 4,5 A Nº de artículo 573278

7 Módulo 19” 4AIN/2AOUT (12 E) – Procesamiento analógico con cua-tro entradas analógicas en zócalo de seguridad de 4 mm conmutable a simulación mediante potenció-metro y dos salidas analógicas en zócalos de seguridad de 4 mm.

– Pantalla para la visualización de valores medidos con interruptor para la selección de canal

– Margen de tensión: 0 – 10 V; -10 – +10 V


8 Módulo 19” 4AIN/2AOUT (6 E) – 4 entradas analógicas en bornes de seguridad de 4 mm

– 2 salidas analógicas en bornes de seguridad de 4 mm


9 Módulo 19” procesamiento por palabras (12 E)Pantalla de dos líneas para la visua-lización de la palabra de entrada y la palabra de salida en HEX, DEZ y BCD. Modificación de la palabra de entra-da a través del teclado. Nº de artículo 567118

10 Módulo 19” conector del sistema de 37 polos (9 E)

– 1x conector de 37 polos Sub-D para 16 entradas digitales

– 1x casquillo de 37 polos Sub-D para 16 salidas digitales

– Puente de parada de emergencia para 8 salidas digitales


11 Módulo 19” ASI (6 E) – 2 zócalos M12 de dos pines para cables de interface AS preconfec-cionados

– Filtro de interface AS integrado para 24 V DC


12 Módulo 19” conector del sistema SysLink (9 E)

– 2x SysLink, cada uno con 8 entra-das digitales y 8 salidas digitales

– 1x casquillo de 15 polos Sub-D ara 4 salidas analógicas y 2 entradas analógicas

– Puente de parada de emergencia para 8 salidas digitales


3

6

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Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > Módulos de simulación de 19”

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1613

17

18

14

13 Módulo 19” 24V/0V (9 E) – 8 zócalos de seguridad de 4 mm de 24 V, rojos

– 8 zócalos de seguridad de 4 mm de 0 V, azules


14 Módulo 19” 24V (6 E)8x 24 V con conectores de seguridad de 4 mm, de color rojo Nº de artículo 567120

15 Módulo 19” 0V (6 E)8 zócalos de seguridad de 4 mm de 0 V, azules Nº de artículo 567121

16 Placa ciega 19” 12 E 567123

9 E 567124

6 E 567125

3 E 567126

17 Cable plano de 16 hilosCable plano de 16 hilos y 500 mm de longitud abierto por un lado para co-nectar módulos de 19“ con conexión analógica a cualquier PLC con con-tactos atornillados o CageClamp. Nº de artículo 567196

18 Cable plano de 10 hilosCable plano de 10 hilos y 500 mm de longitud abierto por un lado para co-nectar módulos de 19“ con conexión digital a cualquier PLC con contactos atornillados o CageClamp. Nº de artículo 567197 15

Siemens Trainer Packages

Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > Siemens Trainer Packages



218

1/2 Trainer Packages LOGO! 24 VUnidades de control pequeñas de la serie Siemens LOGO!, conjuntos eco-nómicos para instructores compues-tos de cinco o seis módulos.

Especificaciones técnicas: – Salidas de relés con corriente de salida de máximo 10 A

– Unidad de indicación integrada con iluminación de fondo parame-trizable (4 x 12 caracteres)

– Panel de mandos integrado, con teclas


– Tarjetas de memoria SD estándar o tarjetas de memoria SIMATIC


– Ocho entradas digitales – Cuatro salidas digitales

Para escuelas y centros de formación del sector industrial.

1 Juego con Cinco LOGO! 12/24 RC (0BA6)

– Cinco unidades de software de programación LOGO! Soft Comfort

– Un cable de programación para conexión en puerto USB

LOGO! Juego de cables para PC – Cuatro cables de programación para conexión en puerto USB

2 Conjunto de seis LOGO! 12/24 RCE (0BA7)

– Seis unidades de software de programación LOGO! Soft Comfort

– Interfaz Ethernet

1 5x LOGO! 12/24 RC 556235

LOGO! Juego de cables para PC 556237

2 6x LOGO! 12/24 RCE 573903

5 Trainer Package CPU315F-2 PN/DP – ProfinetIncluye:

– Raíl de montaje L = 480 mm – Fuente de alimentación PS 307, 120/230 V AC, 24 V DC, 5 A

– CPU315F-2 PN/DP con memoria operativa de 256 Kbytes

– Micro Memory Card de 512 Kbytes – Módulo digital SM 323, 16 entra-das digitales y 16 salidas digitales, 24 V DC, 0,5 A, 40 pines

– Conector para panel frontal para SM, 40 pines

– Módulo analógico SM 334, 4 entra-das analógicas/2 salidas analógi-cas, 20 pines

– Conector para panel frontal para SM, 20 pines

– Distributed safety, floating licenseRequerimientos del sistema:

– Win 2000 Pro/XP Pro – Step 7 versión 5.3 SP3 o superior


6 Trainer Package del S7-300 con tecnología F y red ProfinetIncluye:Entradas digitales F SM 326, 24 en-tradas digitales. Salidas digitales F SM 326, 8 salidas digitales; 24 V DC, 2 A. Módulo separador. 2 conectores para panel frontal para SM, 40 pines Nº de artículo 549836

7 Trainer Package ET 200S – ProfinetIncluye:

– ET 200S, entradas digitales, 2 entradas digitales RF, 24 V DC, 5 ud. (total: 10 entradas digitales); 1 ET 200S, salidas digitales, 2 sa-lidas digitales RF, 24 V DC, 0,5 A, 5 ud. (total: 10 salidas digitales)

– 2 ET 200S, módulo de potencia, PM-E, 24-48 V DC

– 2 ET 200S, módulo terminal, TM-E15S24-A1 5 ud. (total: 10); 2 ET 200S, módulo terminal, TM-P15S23-A0

– ET 200S, módulo de interfaz IM151-3 PN RF; 2 conexiones de bus a través de RJ45

– Micro Memory Card de 64 Kbytes – 1 raíl de montaje normalizado de 35 mm, L = 483 mm


8 Trainer Package de ET 200S con tecnología F y red ProfinetIncluye:

– ET 200S, entradas digitales F, 4/8 entradas digitales F, 24 V DC

– ET 200S, salidas digitales F, 4 sali-das digitales F, 24 V DC/2 A

– ET 200S, salida por relé F, 1 F-RO DC 2 contacto normalmente abier-to 24 V/5 A AC 24 – 230 V/5 A

– 3 ET 200S, módulo terminal, TM-E30S44-01


3 Trainer Package SIMATIC S7-1200 DC/DC/DCIncluye:

– 6x SIMATIC S7-1200, CPU 1214C, CPU COMPACTA, DC/DC/DC, ON-BOARD I/O: 14 DI 24 VDC; 10 DO 24 V DC; 2 AI 0 – 10 V DC o 0 – 20 mA. Alimentación de corrien-te: 20,4 – 28,8 V CC, memoria de programas/de datos: 50 KB

– 6x SIMATIC S7, STEP 7 Basic, licen-cia individual, SW y documenta-ción. en DVD, clave de licencia en pen drive, bilingüe (de/en), compa-tible con Win XP, Win Vista

– 6x SIMATIC NET, CABLE TP XP RJ45/RJ45 para Ind. Ethernet, CAT 6, cable TP cruzado 4x2, con dos conectores RJ45, 6 m de longitud

– 6x SIMATIC S7-1200, módulo de simulador

– 6x SIMATIC S7-1200, salida ana-lógica, SB 1232, 1 AO, ±10 V CC o 0 – 20 mA


4 Trainer Package SIMATIC S7 314C-2PN/DPIncluye:

– CPU 314C-2PN/DP, CPU compacto con MPI, 24 DE/16 DA, 4E/S, 2AA, 1 PT100, 4 contadores rápidos (60 kHz), interfaz PN/DP integrada

– 192 kB de memoria de trabajo – Fuente de alimentación PS 307, 120/230 V AC o 24 V DC, 5 A

– 2 conectores frontales de 40 contactos

– Conjunto de simulación SM 374, 16 entradas/salidas u 8 entradas/sali-das, 16 conmutadores, 16 LED

– Guía perfilada de montaje L = 480 mm – Micro Memory Card de 512 kB – Adaptador a PC USB para conexión a S7-200/300/400, C7; con cable USB (5 m); se utiliza con Windows 2000/XP


1

2

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Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > Siemens Trainer Packages


Siemens Trainer Packages


219

9 Trainer Package Internet link S7-300, CP343-1 Advanced con CD-ROMCP343-1 Advanced es el módulo de cmunicación para SIMATIC S7-300 para conectar una red Ethernet in-dustrial:

– 10/100 Mbit/s – Conexión para RJ45

CP 343-1 Advanced ofrece las mis-mas posibilidades de comunicación que el S7-300 con:

– PROFINET IO, PROFINET CBA – Comunicación PG/OP: Funcionali-dad Cross-network gracias al en-rutado S7, protocolo de transpor-te TCP/IP y UDP (cliente, servidor, multiplexing)

– Comunicación IT: Comunicación HTTP a través de navegador de web, comunicación FTP, e-mail, asignación de dirección IP a través de DHCP, protección de acceso, amplias características de diag-nosis.


Master AS-interface CP343-3 – Especificación AS-interface: V2.1 – Tiempo de ciclo del bus: 5 ms para 31 slaves

– Conexión AS-interface: Conector de panel frontal S7-300


10/11/12 Trainer Package SIMATIC Basic Panel para S7Equipado con funciones orientadas hacia la práctica, considerando apli-caciones en las que sea necesario controlar y observar localmente las máquinas y equipos utiizados en la automatización de procesos indus-triales o instalaciones automatizadas en edificios.

Las estaciones MPS® se controlan mediante modernas pantallas tácti-les. Las herramientas de diseño sim-plifican la configuración de los bo-tones de mando y la confección de representaciones gráficas. El panel se conecta a la unidad de mando me-diante técnicas de comunicación de avanzada tecnología.

Display TFT táctil

10 TP700 Comfort – Pantalla TFT grande de 7,0” (resolución 800 x 480, 16 millones de colores)

– Pantalla táctil – 2 interfaces de Ethernet – 1 interfaz de Profibus – 2 puertos USB con conmutador integrado

– Dimensiones: 214 x 158 x 70 mm (An x Pr x Al)

Dotación del suministro: – TP700 Comfort – WinCC Advanced V12 (portal TIA) – Manuales para la unidad de mando e indicación

– 1 cable Profinet (CAT 6, cruzado, 6 m)

12 KTP400 Basic Color PN – Pantalla TFT de 4” (resolución 480 x 272, 256 colores)

– Pantalla táctil con cuatro ergonómicas teclas de funciones

– Una interfaz Profinet – Incl. Siemens Switch CSM 12/24

Dotación del suministro: – Seis KTP400 Basic Color PN – Seis módulos Compact Switch CSM 12/24

– Doce cables RJ45, longitud 6 m – Seis WinCC Basic (TIA Portal)

Requisitos del sistema – 64 bit: Windows 7 Professional/ Enterprise/Ultimate SP1

– 32 bit: Windows 7 Professional/Enterprise/Ultimate/XP Professio-nal SP3

Acoplamiento del procesoS7-1200, S7-200/LOGO! (0BA7), S7-300/400, WinAC, Allen Bradley (EtherNet/IP), Allen Bradley (DF1), Mitsubishi (MC TCP/IP), Mitsubishi (FX), OMRON (FINS TCP), OMRON (Host Link), Modicon (Modbus TCP/IP), Modicon (Modbus RTU)

10 TP700 8024273

11 6x KTP600 8024274

12 6x KTP400 8024139

Bastidor receptor/carcasa (sobre demanda).

Pantalla TFT de color, con combinación de mando táctil y mediante teclasAdemás de la pantalla táctil analó-gica resistiva, el KTP400 dispone adicionalmente de cuatro ergonómi-cas teclas libremente programables (KTP600: seis teclas).

Los paneles son los componentes HMI ideales para los sistemas de mando S7 pequeños y medianos y son proyectables con WinCC flexi-ble V12.

11 SIMATIC panel básico KTP600Conjunto para S7 y LOGO! Ethernet (0BA7), compuesto de:

6x KTP600 Basic Color PN – Pantalla TFT de 5,7” (Resolución de 320 x 240, 256 colores)

– 1 interfaz Ethernet – Pantalla táctil con seis ergonómi-cas teclas de funciones


6 módulos de conmutación Compact CSM 1277Para S7 o LOGO! (0BA7) y para hasta tres estaciones adicionales conecta-das a Ethernet industrial.

– 10/100 Mbit/s unmanaged switch – 4 puertos RJ45 – LEDs de diagnóstico y estado

Dotación del suministro: – 6x KTP600 Basic Color PN – 12 cables Profinet (CAT 6, cruzados, 2,6 m)

– 6 módulos de conmutación Compact CSM 1277

– Manuales en CD-ROM

9 1110 12

CoDeSys es un entorno de desarro-llo para controles lógicos programa-bles (PLC) conforme al estándar CEI 61131-3 para el desarrollo de apli-caciones en la automatización de la industria. El software gratuito de programación CoDeSys provided by Festo está disponible para descar-gar en su página web. La comunica-ción punto por punto de la interfaz IO-Link hace posible un cableado de 3 conductores sencillo y seguro en-tre controlador, sensores o actuado-res y también facilita, de esta manera, la parametrización a distancia. Exis-te una gran cantidad de dispositivos IO-Link en el mercado. La mayoría de las veces, se trata de sensores, ac-tuadores o combinaciones de ambos, así como de nodos IO-Link para incre-mentar la cantidad de entradas/sali-das o para utilizar sensores y actua-dores estándar.

Para la aplicación en la industria, de instalación rápida y sencilla:

Festo CECC-LK es un PLC compacto y de gran capacidad. El sistema de man-do de diseño industrial ofrece 12 en-tradas digitales y 8 salidas digitales, así como también 2 entradas digita-les rápidas.

Festo CECC-LK ➔ ver la figura 8023951

Festo CECC-D 8023952


Cable de datos E/S con un conector SysLink según IEEE 488 ...

... y extremos de cable desnudos, 2,5 m 167122



Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > CoDeSys

220

Unidad de control compacta Festo CECC CoDeSys V3

Asimismo, se incluye una gran cantidad de interfaces de serie:

– Cuatro master IO-Link – Un dispositivo IO-Link – Conexión Ethernet – Puerto USB – CANopen

Una completa biblioteca de funciones CoDeSys posibilita un control y regu-lación independientes (autónomo) y una automatización económica, p. ej., de puestos de trabajo manuales se-gún CEI 61131.

– Unidad individual o integrable mediante CoDeSys V3.

– Programación y navegación muy sencillas según el estándar CEI 61131-3.

– Híbrido: control directo de actua-dores eléctricos y neumáticos y conexión de terminales de válvulas con master CANopen e IO-Link in-tegrado.

– Comunicación: ProfiNet, Ethernet IP y Modbus TCP integrables fácilmen-te en sistemas de nivel superior.

Festo CECC-D, como CECC-LK, aunque sin IO Link.

La CECC-LK es la nueva generación de unidades de control compactas de la casa Festo, integrada en la innova-dora carcasa compacta ER. Para su aplicación didáctica, de instalación rápida y sencilla. Las 12 entradas di-gitales y las 8 salidas digitales del PLC compacto y de gran capacidad están cableadas en zócalos de seguridad de 4 mm.

Las siguientes interfaces se encuen-tran en el controlador y se puede ac-ceder a ellas de forma rápida y fácil:

– Cuatro master IO-Link – Un dispositivo IO-Link – Conexión Ethernet – Puerto USB – CANopen

Una completa biblioteca de funciones CoDeSys posibilita un control y regu-lación independientes (autónomo) y una automatización económica.

El CECC-LK EduTrainer® Compact se puede programar con el CoDeSys provided by Festo conforme a la nor-ma CEI 61131-3 en AWL, KOP, FUP, ST, AS y CFC. El software gratuito de programación CoDeSys provided by Festo está disponible para descargar en la página web de Festo.

CECC-LK EduTrainer Compact 577602

CECC-D EduTrainer Compact 8024002




CECC EduTrainer® Compact

Interfaces – Módulo de 19 pulgadas 16IN (9 UP) con 16 entradas digitales en zóca-los de seguridad de 4 mm y 16 inte-rruptores/pulsadores para la simu-lación de señal

– Módulo de 19 pulgadas 8OUT (6 UP) con 8 salidas digitales en zócalos de seguridad de 4 mm

– Módulo de 19 pulgadas 24 V/0 V (9 UP), zócalos de seguridad de 8 x 4 mm, rojos; zócalos de seguridad de 8 x 4 mm, azules

– Cuatro master IO-Link – Un dispositivo IO-Link – Conexión Ethernet – Puerto USB – CANopen – Dimensiones de la carcasa 85 x 364,6 x 170 mm (alto x ancho x profundidad)

Dotación del suministro – Software de programación CoDeSys provided by Festo

– Documentación en el CD-ROM – Cable Ethernet

CECC-D EduTrainer® Compact, como CECC-LK, aunque sin IO Link


Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > CoDeSys

221

Perfectamente equipado para la iniciación en la tecnología PLC.

Con el compacto PLC CECC-LK de gran capacidad, una interfaz de PC de 24 voltios (EasyPort USB) y el software y hardware necesarios.

El PLC se programa desde el PC con el CoDeSys provided by Festo confor-me a la norma CEI 61131 y a través de la interfaz del PC se intercambia información con la visualización. El software de visualización ofrece di-ferentes modelos de procesamien-to de la tecnología y la vida diaria como, p. ej., paso a nivel de las vías férreas, aparcamiento, sistema de clasificación, lavadora, puerta de ga-raje, generador de viento, elevación de equipaje y otros. Una guía de ini-cio facilita y explica el trabajo con el hardware y el software.

Todos los accesorios necesarios, como el cable, la unidad de alimen-tación de 100 a 240 V/24 V y el des-tornillador vienen incluidos. Solo se necesita un PC y un cable de alimen-tación específico del país para la uni-dad alimentadora (p. ej., n.º de art. 247661 para DE, FR, ES, etc.) y ya se puede poner en marcha.




Kit de iniciación CoDeSys con CECC-LK y EasyPort USB

Requisitos del sistema – PC con Win 2000 SP4/XP SP2/Vista – Pentium 200 MHz, como mínimo – 32 MB de memoria de trabajo – 10 MB libres en el disco duro – Unidad de disco CD-ROM – A partir de Internet Explorer 5.0 o Netscape 4.0

– Un puerto Ethernet y USB libre

Pantalla táctil para la representación flexible de datos y procesos con PLC CoDeSys integrado para controlar y regular procesos conforme a la nor-ma IEC 61131. Con SysLink se pue-den utilizar 8 entradas y 8 salidas digitales. La conexión D-Sub de 15 polos está preparada para 4 entra-das y 2 salidas analógicas. Hay dis-ponibles zócalos de seguridad de 4 mm para la parada de emergencia y la fuente de alimentación externa.








FED-CEC Touch Panel CoDeSys

Suministro – Display FED-550 de 5,6 pulgadas de Festo con 256 colores, 32 MB internal RAM

– Software de programación FED-Designer (plurilingüe)

– Cable de programación para cargar los proyectos a través de RS232

– En placa angular, para montar so-bre un panel de prácticas perfilado

– Software de programación Co-DeSys suministrado por Festo

Especificaciones técnicas – FED-CEC con FED-UIM – Procesador 32 Bit MIPS RISC, memoria de datos 1 MB, scantime 350 us/K

– Ethernet 10 Base-T, CANopen, CoDeSys 2.3

– Diagnóstico integrado para el reconocimiento de hardware

– Dimensiones (An x Al x Pr): 187 x 147 x 90 mm

– 20 entradas digitales, 24 V DC – 12 salidas digitales, 24 V DC/0,5 A – 8/4 entradas analógicas, 12 Bit, tensión/corriente/Pt100

– 4 salidas analógicas, 12 Bit, tensión o corriente (seleccionable con SW)


Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > Minicontroladores

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LOGO! EduTrainer®

Dispositivo de entrenamiento equi-pado con módulos de la gama de controles lógicos LOGO! Panel uni-versal equipable para los más diver-sos campos de aplicaciones y tareas.

Las 8 entradas y 4 salidas del con-trol instalado se han implementa-do en tomas de seguridad de 4 mm. Ampliable a 12 entradas y 12 salidas como máximo.

Para modificar la entrada se dispo-ne de 2 simuladores de valor ana-lógico y 4 interruptores/pulsadores con enclavamiento. Las salidas de relé y las salidas digitales se conmu-tan mediante un interruptor bascu-lante. De este modo se posibilita la conexión de un cable SysLink.

Es LOGO! Instalado con 0BA7, cuenta adicionalmente con una toma Ether-net RJ45 para la programación e inte-gración en una red del cableado.

Equipo básico: – Cuatro conexiones para fuente de alimentación de 24 V

– Doce tomas de entrada – Veinticuatro conexiones sin potencial para salidas de relé

– Una interfaz SysLink (8 E/S) – Dos potenciómetros para simula-ción de valor analógico

– Cuatro interruptores con enclava-miento/de pulsador

– Un conmutador de salida

Posibles controles

LOGO! 12/24 RC (0BA6) – Salidas de relés con corriente de salida de máximo 10 A

– Unidad de indicación integrada con iluminación de fondo parametriza-ble (4 x 12 caracteres)

– Panel de mandos integrado, con teclas


– Tarjetas de memoria SD estándar o tarjetas de memoria SIMATIC


– Ocho entradas digitales – Cuatro salidas digitales

LOGO! 12/24 RCE (0BA7)Como 0BA6, aunque con toma Ether-nt RJ45 (debe pedirse por separado).

Los controles pueden adquirirse además como Trainer Packages ➔ Página 218

Ampliaciones

Con 0BA6 máx. 3 ampliaciones, con 0BA7 máx. 2 ampliaciones posibles.

1 LOGO! POWER 24 V/1,3 AAlimentación de corriente regulada: entrada AC 100 a 240 V (DC 110 a 300 V), salida DC 24 V/1,3 A.

2 LOGO! Ampliación I/OAmplía el panel en 4 entradas adicio-nales y 4 salidas de relé (com máx. 12 por cada unidad).

3 LOGO! KNX/EIBLOGO! Módulo para la conexión al bus KNX/EIB. Panel equipado adicio-nalmente con 2 clavijas de sistema KNX equipadas para una conexión de bus.

4 LOGO! Interfaz ASLOGO! Módulo para conexión como slave ASI en el bus ASI (necesaria una unidad de alimentación ASI externa). El panel se entrega con un casquillo M12 de interfaz AS.

LOGO! EduTrainer unidad básica 576629

LOGO! 12/24 RC (0BA6) 533468

LOGO! 12/24 RCE (0BA7) 573279


RJ45 (para LOGO! 0BA7) 8022936

1 LOGO! POWER 24 V/1,3 A 8022863

2 LOGO! Ampliación I/O 8022861

3 LOGO! KNX/EIB 8022860

4 LOGO! Interfaz AS 8022862


Conjunto de cables KNX 8023965

Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Pagina 243

Alimentación AS-Interface 527426

1 2 3 4



Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > Consolas de control

223

Dispositivo de entrenamiento para el bastidor receptor A4. Los enlaces de comunicación para

– 1x Profibus – 2x Profinet – 2x USB

son accesibles en el lateral frontal mediante un resistente conector en-chufable.

El panel táctil de Siemens TP700 Comfort, con funciones orientadas hacia la práctica y un gran registro de usuario, podrá aplicarse en to-dos aquellos lugares en los que sea necesario controlar y observar lo-calmente máquinas y equipos uti-lizados, del mismo modo que en la automatización de producción, de procesos o de instalaciones en edi-ficios.

El panel táctil controla y observa de una forma moderna estaciones y sistemas de transferencia MPS®. El aprendiente conoce la manera sen-cilla de la que se crean los botones y los gráficos con herramientas de protección. El panel se conecta a su unidad de mando mediante técnicas de comunicación de avanzada tec-nología.

Touch Panel TP700 EduTrainer®

Incluye: – Siemens Touch Panel TP700 Comfort

– Preparación didáctica en un panel A4

– WinCC Advanced V12 (portal TIA) – Software de opciones y runtime WinCC Advanced V12

– Manual Collection for HMI (Human Machine Interface)

– Cable Ethernet (CAT 6, cruzado, 6 m)


Requisitos del sistema – 64 bit: Windows 7 Professional/ Enterprise/Ultimate SP1

– 32 bit: Windows 7 Professional/Enterprise/Ultimate/XP Professio-nal SP3

Especificaciones técnicas – Placa frontal: 266 x 297 mm – Profundidad del aparato: 90 mm – Panel (An. x Pf. x Al.): 212 x 156 x 46 mm

– Tensión de alimentación: 24 V DC

Dispositivo de entrenamiento para el bastidor receptor A4. La conexión de comunicación para Profinet tam-bién es accesible en el lateral fron-tal mediante un conector enchufable resistente.

El panel táctil de Siemens KTP600 Basic Color PN, con funciones orien-tadas hacia la práctica y un gran re-gistro de usuario, podrá aplicarse en todos aquellos lugares en los que sea necesario controlar y observar localmente máquinas y equipos utili-zados, del mismo modo que en la au-tomatización de producción, de pro-cesos o de instalaciones en edificios.

El panel táctil controla y observa de una forma moderna estaciones y sis-temas de transferencia MPS®. Se aprende la manera sencilla de la que se crean las herramientas de pro-yección, los botones y los gráficos. El panel se conecta a su unidad de mando mediante técnicas de comu-nicación de avanzada tecnología.

6x Touch Panel KTP600 EduTrainer®

El paquete didáctico consta de: – Seis paneles táctiles Siemens KTP600 Basic Color PN dispuestos de forma didáctica en un panel A4

– Seis módulos de conexión Siemens Compact CSM 1277

– Doce cables Ethernet (CAT 6, cruzado, 6 m)

– Open Source Software


Requisitos del sistema – 64 Bit: Windows 7 – 32 Bit: Windows XP/7

Especificaciones técnicas – Placa frontal: 266 x 297 mm – Profundidad del aparato: 90 mm – Panel (An. x Pf. x Al.): 212 x 156 x 46 mm

– Tensión de alimentación: 24 V DC

Nº de artículo 8022729 Nº de artículo 8022731


Equipo TP 1311Sensores para el reconocimiento de objetos

Finalidad de la técnica de la automatización

Con el conjunto de equipos TP 1311 se trata en profundidad el tema de los sensores para el reconocimiento de objetos. Son de destacar los con-tenidos acerca de la estructura, del funcionamiento, de los campos de aplicaciones y de la selección de un sensor en función de las condiciones de la aplicación.

La marca de distinciónLos fundamentos de la tecnología de sensores para el reconocimien-to de objetos se explica de manera realista. Por medio de ejemplos se mostrarán los principios generales de funcionamiento de los diferen-tes sensores y se profundizará so-bre todo en la selección correcta del sensor y de su conexión, en cómo ajustarlo correctamente y en cómo comprobar su funcionamiento.

El TP 1311 permite explicar con de-talle los principios básicos de los sensores para el reconocimiento de objetos.

Contenido didáctico – Estructura, funcionamiento y valo-res característicos de los sensores utilizados

– Principios básicos de las técnicas de conexión y de circuitos

– Influencia de la forma, el material, la superficie y el color del objeto sobre el comportamiento de con-mutación de los sensores

– Conceptos que describen los valo-res característicos y el comporta-miento de funcionamiento

– Estructura de las conexiones lógicas

– Selección de los sensores apro-piados teniendo en cuenta las exigencias

Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Equipos > Sensores

224

En el conjunto se incluyen sensores con señal de salida analógica y bi-naria con énfasis especial en las se-ñales binarias de salida. Estos sen-sores se denominan detectores de proximidad.

En el conjunto se incluyen los tipos siguientes:

– Detectores de proximidad mag-néticos

– Sensores de proximidad inductivos – Detectores de proximidad ópticos – Detectores de proximidad capa-citivos

– Detectores inductivos (analógicos)

Solicite también:

Manual de trabajo

Quince proyectos orientados a la in-dustria, apropiados para el conjunto de equipos TP 1311, con sus corres-pondientes planteamiento, condi-ciones límite y tarea del proyecto, sirven para estudiar el tema espe-cializado en sensores para la detec-ción de objetos. Son de destacar los temas acerca de la estructura, del funcionamiento y de la influencia de las características del material so-bre el comportamiento, las aplica-ciones prácticas y la selección de

1 2 3

4 5 6

7 8


un sensor en función de las condi-ciones de aplicación. Estos conteni-dos se aprenden mediante el trabajo con detectores de proximidad mag-néticos, inductivos, ópticos y capa-citivos.



Material complementario – Programa didáctico digital Técnica de sensores 2: Sensores para el re-conocimiento de objetos

– Manual de estudio: Sensores de proximidad



1 1x Detector de proximidad, magnetorresistivo 566199



4 1x Sensor de analógico, inductivo, M12 548644

5 1x Barrera fotoeléctrica, receptor 548647

6 1x Barrera fotoeléctrica, emisor 548648

7 1x Unidad de fibra óptica 548655

8 1x Fibra óptica 548659

9 1x Sensor de barrera de reflexión 548649

10 1x Reflector (espejo triple), 20 mm 548650

11 1x Sensor de reflexión con supresión de fondo 548656



14 1x Unidad del carro 572740

15 1x Juego de objetos de prueba 549830



Placa de montaje ranurada ➔ Página 234




11

14 1513

9

10 12

Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Equipos > Sensores

225


de 566919

en 566920

es 566921

fr 566922

Workbook TP 1311

With CD-ROM

Festo Didactic

566920 en

Sensors for object detection

24 V

0 V

1

3

4

24 V

0 V

Q1

B

P

10

-30

30

20

-20

10 403020 mm

40

50

mm

-40

-50

S


Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Equipos > PLC para neumática

226


















Unidad de conexión universal, digital (SysLink) 162231




EduTrainer ➔ Páginas 206 – 215

Objetivos didácticos – Ventajas del PLC en comparación con las soluciones convencionales tales como las soluciones eléctri-cas, electroneumáticas y electrohi-dráulicas

– Funciones de los componentes de un sistema PLC

– Puesta a punto de un PLC – Criterios de aplicación de sensores de proximidad mecánicos, ópticos, capacitivos e inductivos

– Control secuencial y combinatorio – Programación sistemática de un PLC según el estándar IEC 1131-3

– Lenguajes de programación IEC 1131-3: Diagrama de funciones, Diagrama de contactos, Lista de instrucciones, Texto estructurado y lenguaje secuencial

Para realizar las tareas se requiere un PLC (Festo FC34, SIMATIC S7-300 o Allen Bradley). Conexión con uni-dad de conexión universal y cable de datos de E/S (Syslink) o con clavijas de seguridad de 4 mm. Los módulos E/S se conectan a través de las clavi-jas de seguridad de 4 mm.

Solicite también:

Libro de trabajo Controles Lógicos Programables, Nivel básico

Medios de estudio recomendadosLibro de texto Controles Lógicos Pro-gramables, Nivel básico

Equipo suplementario de TP 201 a TP 301

Suplementa el equipo de nivel básico de Electroneumática, TP 201, para formar un equipo completo con Control Lógico Programable TP 301.

Equipo suplementario completo TP 201 – TP 301 167102





2 3

4 5 6

9

10 11 12

13

7 8

Equipo TP 301Controles lógicos programables

1


de 93313

en 93314

es 94427


Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Equipos > Bus de campo

227

Ofertas para formación en bus de campo

– Ethernet – PROFINET – PROFIBUS – AS-interface – Integración vertical – Automatización totalmente inte-grada

– ...

Dondequiera que mire, si quiere es-tar al día, debe conocer muchos tér-minos y dominar las bases de la tec-nología de control, incluyendo las redes de campo.

Festo Didactic le ofrece: – Seminarios de orientación para ins-tructores y profesores

– Controles y unidades de control – Válvulas y procesos

Enseñanza con paquetes de formaciónCon sólo unos poco añadidos a los paquetes de formación de Electro-neumática y Electrohidráulica, ya puede empezar con la tecnología de bus de campo. Los componen-tes necesarios se montan en el bas-tidor ER o en la placa perfilada con Quick-Fix®.

Formación con MPS®

Los especialistas en Mecatrónica o especialistas en sistemas electróni-cos IT se forman en sistemas de re-des realistas, conectados a la ofici-na de automatización. El Sistema de Producción Modular MPS® permite preparar muchas variantes de forma-ción en tales sistemas.

Estándar industrialLa formación es ideal si se utilizan componentes compatibles con los estándares industriales. Por esta ra-zón utilizamos terminales de válvu-las Festo y controles Siemens.

Componentes para formación en bus de campo

Ethernet/Profinet

Profibus

AS-interface

Masters

– S7-300 IT Trainer Package (CP343-1IT)

– S7-315-2PN/DP

Slaves/componentes adicionales

– Simatic WinCC/Web Navigator Trai-ner Package

– ET 200S PN – TP700/KTP600/KTP400

– S7 EduTrainer® Compact con Profi-bus-DP* o S7 EduTrainer® Univer-sal con Profibus-DP

– S7 EduTrainer® ET 200S con CPU integrada y 12 I/10 O como slave inteligente*

– Trainer Packages SIMATIC Basic Pa-nel TP700/KTP600/KTP400 para S7 con WinCC flexible

– Terminal de válvulas con Profibus-DP single valve interface**

– S7 EduTrainer® Compact con mas-ter AS-interface* o S7 EduTrainer® Universal con master AS-interface

– AS-interface power supply* – AS-interface I/O single valve inter-face unit con 2 slaves 4 I/4 O*

– AS-interface control unit (teclado de membrana) con 4 elementos de control y 2 displays*

– AS-interface reflex light sensor – Terminal de válvulas con conexión AS-interface**

– AS-interface single valveconnector**

Procesos

– Electroneumática – Controles lógicos programables – MPS® Estación de Clasificación con Profibus DP

– TP 402-DP

– Electroneumática – Controles lógicos programables – MPS® Estación de Distribución con AS-interface

– TP 401-ASI

* Componentes para el bastidor ER. ** Componentes para la placaperfilada.



228

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10/11 12 13/14

Equipo TP 401Tecnología de bus de campo AS-interface

Equipo completo TP 401-ASI 541096


1 1x Alimentación AS-Interface 527426

2 1x Unidad de conexión E/S AS-Interface 527427

3 1x Unidad de control AS-Interface 527428

4 1x Terminal de válvulas AS-Interface (4 posiciones de válvula) 527431

5 1x Sensor de reflexión directa AS-interface 532929

6 1x Interface AS de válvula individual para electroválvula M8 533524


8 1x Módulo almacén apilador 527434

9 1x Módulo cambiador 527435

10 2x Cable AS-Interface, Cable con conector M12 0,5 m 533032

11 2x Cable AS-Interface, Cable con conector 1,25 m 533033


13 2x Cable para sensor M8/M8, 50 cm, 3 polos/3 polos 175488


1x Cable DUO 18685

Software de programación:

Objetivos didácticos – Sistemas de bus de campo en tecnología de automatización

– Criterios de aplicación para siste-mas de bus de campo

– Comparación de diversos sistemas de bus de campo

– Topologías de red y métodos de acceso

– Modelo de 7 capas ISO/OSI – Fundamentos del AS-interface – Sistema de transmisión del AS- interface

– AS-interface master/slave – Configuración de una red AS-inter-face con STEP 7

– Conexión, direccionamiento y pro-gramación de estaciones de bus

Requisitos previos – Se necesita un SIMATIC S7-300 con master AS-interface para solucio-nar los ejercicios de este paquete de formación.

– También se necesitan los equipos TP 201 o TP 301 para llevar a cabo los ejercicios. O pedir adicional-mente el juego de componentes suplementario TP 400.

Pedir también:

Libro de trabajo TP 401, AS-interfaceLicencia de campus (➔ Página 53):

AS-Interface de 534270

AS-Interface en 534272

Accesorios necesarios:

CPU 313C-D/A-Asi (16DE/16DA/4AE/2AA/ASI) 533019

CPU 313C-2DP-D-Asi (16DE/16DA/ASI) 527424

CPU 314C-2DP-D/A-Asi (16DE/16DA/4AE/2AA/ASI) 536906

Accesorios recomendados (sugerencia para S7 EduTrainer® Compact):

Master AS-interface CP343-3 526853


Dispositivo de direccionamiento AS-interface 18959

Cable de direccionamiento AS-interface 18960

Otros accesorios:

Nota: Todos los SIMATIC S7 EduTrainer® Universal pueden ampliarse utilizando un

CP 342-2 (módulo master AS-i). Pedir también un conector para panel frontal de 20 pines.






Juego de componentes TP 400 541099

STEP 7 Trainer Package, de/en/fr/es/it 548573



Equipo TP 402Tecnología de bus de campo Profibus-DP

Equipo completo TP 402-DP 541097


1 1x SIMATIC S7 EduTrainer ET 200S 527425

2 1x Terminal de válvulas Profibus-DP, con etapa de 16 entradas 527432


4 1x Módulo almacén apilador 527434

5 1x Módulo cambiador 527435

6 2x Cable Profibus, 2,0 m 533036




10 2x Cable para sensor M8/clavija de seguridad, 3 polos/3 polos, 100 cm 534637

1x Cable para sensor M8/clavija de seguridad, 4 polos/3 polos, 100 cm 534638


Accesorios necesarios:

CPU 313C-2DP-D (16DE/16DA) 533021

CPU 313C-2DP-D-Asi (16DE/16DA/ASI) 527424

Compact, CPU 314C-2DP-D/A-Asi (16DE/16DA/4AE/2AA/ASI) 536906

Accesorios recomendados (sugerencia para S7 EduTrainer® Compact):






Juego de componentes TP 400 541099

STEP 7 Trainer Package, de/en/fr/es/it 548573

1 2 3

4 5 6

7 8/9 10

Objetivos didácticos – Sistemas de bus de campo en tec-nología de automatización

– Criterios de aplicación para siste-mas de bus de campo

– Comparación de diversos sistemas de bus de campo

– Topologías de red y métodos de acceso

– Modelo de 7 capas ISO/OSI – Fundamentos de Profibus-DP – Sistema de transmisión Profibus-DP

– Profibus-DP master/slave – Configuración de una red Profibus-DP con STEP 7

– Conexión, direccionamiento y pro-gramación de estaciones de bus

Requisitos previos – Se necesita un SIMATIC S7-300 con master Profibus-DP para realizar los ejercicios de este paquete de formación.

– También se necesitan los equipos TP 201 o TP 301 para llevar a cabo los ejercicios. O pedir adicional-mente el juego de componentes suplementario TP 400.

Solicite también:

Libro de trabajo TP 402, Profibus-DPLicencia de campus (➔ Página 53):

Profibus-DP de 534271

Profibus-DP en 534273

Medios de formación recomendados – Libro de texto Controles Lógicos Programables, Nivel básico

– Programa autodidacta, Funda-mentos de la tecnología de bus de campo

– Un CD-ROM “Ejemplos para forma-ción con STEP 7, AS-interface y Pro-fibus-DP y diapositivas Powerpoint sobre AS-interface, automatización distribuida con Profibus-DP termi-nales de válvulas”.



230

Equipos suplementariosTecnología de bus de campo

1 2 3

4 5 6

2

6

3

7 8

Equipo suplementario TP 401 DP

Este equipo suplementario le permite realizar los ejercicios descritos en el TP 402-DP utilizando un TP 401-ASI existente Esto permite la formación en ASi o en Profibus-DP.

Equipo suplementario completo TP 401 DP 541098


1 1x SIMATIC S7 EduTrainer ET 200S 527425

2 1x Terminal de válvulas Profibus-DP, con etapa de 16 entradas 527432


4 2x Cable Profibus, 2,0 m 533036


6 2x Cable para sensor M8/clavija de seguridad, 3 polos/3 polos, 100 cm 534637

1x Cable para sensor M8/clavija de seguridad, 4 polos/3 polos, 100 cm 534638

Juego de componentes TP 400

Este juego suplementario se necesita para llevar a cabo los ejercicios del TP 401-ASI y TP 402-DP, si no se dispone o no pueden utilizarse respectivamente de los equipos TP 201 y TP 301.

Juego de componentes completo TP 400 541099










4 5

1

Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Interfaz a un proceso

A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com 231

1. Simulación de las entradas del PLC y visualización de las salidas del PLC

Verificación de un programa de PLC utilizando la caja de simulación.

Con un EduTrainer® o cualquier PLC, puede controlar el proceso que usted elija.

El programador (PC), controlador y procesos están conectados a través de varios interfaces.

2. Control procesos virtuales

Formación en PLC económica y orientada a la industria por medio de software de simulación, p. ej. CIROS® Mechatronics.

3. Modelo de proceso: Control de módulos reales

Utilizando equipos, estaciones MPS® o MPS® PA.

Interfaz a un proceso

EduTrainer® o PLC de su elección

Cable de datos de E/Scon conectores SysLink para EduTrainer® en ambos extremos (Núm. art. 034031/167197) o con conectores SysLink en un extremo y fundas de cable para cualquier PLC (Núm. art. 167122)

Modelo de proceso – Caja de simulación digital de modelos de procesos (Núm. art. 170643) o caja de simulación digi-tal/analógica (Núm. art. 526863)

InterfaceEasyPort USB (Núm. art. 548687)

– Software de simulación CIROS® Mechatronics FluidSIM® EasyVeep

Juego de cablescon clavijas de seguridad (Núm. art. 167091)

– Equipo, estaciones MPS® o MPS® PA

Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos

232

General .........................................................................................................234Neumática .....................................................................................................236Hidráulica......................................................................................................238Electrotécnica/Electrónica ............................................................................243Técnica de automatización/PLC ....................................................................249Medio de orden .............................................................................................252

233

Accesorios y componentes opcionalesGeneral

1

2

3

4

3 Pies de gomaPara el montaje protector y antidesli-zante de placas perfiladas sobre ta-bleros de cualquier tipo. Juego para una placa (4 piezas). Nº de artículo 158343

4 Juego adaptador enchufableEl juego adaptador enchufable pue-de utilizarse para montar directa-mente unidades ER en el tablero azul perforado o en la placa perfilada de aluminio. Se necesita un juego para montar una unidad. Nº de artículo 541122

5 Bastidor de montaje A4 ERLa placa de montaje ER puede insta-larse en cualquier bastidor de mon-taje A4. Una abertura permite la ins-talaciòn de 2 unidades ER grandes o 4 pequeñas de Festo Didactic (alto x ancho). 297 x 500 mm 536200

6 Pie de rey – Mergen de medición: 0 – 150 mm – Resolución: 0,01 mm – Display: LCD de 5-dígitos – Alimentación: Pila de botón de 1,5 V


1 Placa perfilada de aluminioLa placa perfilada en aluminio ano-dizado forma la base de todos los equipos de formación de Festo Didactic. Todos los componentes de fijan de forma segura en las ranuras de la placa perfilada. Hay ranuras en cada laso y, si es necesario, pue-den montarse componentes en am-bos lados. Las ranuras son compati-bles con el sistema de perfiles ITEM. Dimensiones de retícula: 50 mm.

Para instalación sobre mesas, reco-mendamos usar los correspondien-tes pies de goma (Nº de artículo 158343).

Tamaños 350 x 1100 mm y 350 x 250 mm suministradas sin tapetas latera-les (alto x ancho). 350 x 250 mm 159333

350 x 1100 mm 162360

700 x 350 mm 162386

700 x 350 mm* 170395

700 x 550 mm 159409

700 x 700 mm 159410

700 x 1100 mm 159411

* con paso de cables

2 Placa de montaje ranuradaTodos los componentes con juego de fijación Quick-Fix® se pueden fijar en las placas de montaje ranuradas. Las placas de montaje ranuradas con amortiguadores elásticos se pueden utilizar sobre un tablero de mesa. El art. nº 159331 también se puede in-sertar en un bastidor de montaje A4 convencional. La placa de montaje ranurada no es adecuada para usar con actuadores. 694 x 297 mm 159331

700 x 550 mm 544246

(dimensiones exteriores alto x ancho)

5

6


Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > General

234

Accesorios y componentes opcionalesGeneral

1

4

6

2

1 Fuente de alimentación de sobremesa

– Tensión de entrada: 85 – 265 V AC (47 – 63 Hz)

– Tensión de salida: 24 V DC, a prueba de cortocircuitos

– Corriente de salida: máx. 4,5 A – Dimensiones: 75 x 155 x 235 mm

Sin cable de potencia


Conector conforme a CEE 7/VII para DE,

FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, TR,

IT, DK, IR, ID


Conector conforme a NEMA 5-15 para US,

CA, América Central, BR, CO, EC, KR, TW,

TH, PH, JP


Conector conforme a BS 1363 para GB, IE,

MY, SG, UA, HK, AE


Conector conforme a AS 3112 para AU,

NZ, CN, AR


Conector conforme a SEV 1011 para CH


Conector conforme a SANS 164-1 para ZA,

IN, PT, SG, HK, (GB), (AE)


2 Unidad de alimentación de 24 V EduTrainer®

– Tensión de entrada: 1 AC/110 – 230 V (47 – 63 Hz)

– Tensión de salida: 24 V DC, protegi-do ante cortocircuitos

– Corriente de salida: máximo 4,5 A – Placa frontal: 133 x 297 mm – Carcasa de la consola con pies de goma para utilizar en el bastidor A4 o sobre la mesa


– Agujero pasante para tensión trifásica de 3 AC/400 V


3

5


Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > General

235

3 Fuente de alimentación para bastidor de montaje








IT, DK, IR, ID




TH, PH, JP



MY, SG, UA, HK, AE



NZ, CN, AR







4 Cable de potenciaPor un extremo dispone de un conector para entrada de potencia y por el otro de un conector específi-co del país.Conector conforme a CEE 7/VII para DE,


IT, DK, IR, ID




TH, PH, JP



MY, SG, UA, HK, AE



NZ, CN, AR







5 Cable de potencia 90°En un extremo dispone de un conec-tor de red IEC de 90° y en el otro de un conector específico del país. Va-riante preferente para EduTrainer® Universal.Conector conforme a CEE 7/VII para DE,


IT, DK, IR, ID




TH, PH, JP



MY, SG, UA, HK, AE



NZ, CN, AR







6 Regleta con interruptor para 5 clavijasRegleta para clavijas resistente a impacto con tapa de protección, 4 puntos de montaje y fijaciones para fijarlo en Learline, por ejemplo.Con clavija de red adecuada para:

DE, FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR,

TR, IT, DK, IR, ID.


Con cable de potencia, 1,3 m, con: Con cable de potencia, 1,3 m, con:

6 Conector en T (racor rápido Quick Star)Distribuidor en T de precisión para crear con rapidez y escaso esfuerzo derivaciones para tubo flexible de material plástico de 4 mm de diáme-tro exterior (calibrado).

– Enchufar y ¡listo! – Montaje flexible: todos los racores se giran 360° en torno a la pieza roscada

– Completamente seguro y herméti-co: con anillo obturador del mate-rial sintético caucho nitrílico

– Múltiple uso: roscas con revesti-miento autoobturador

Unidad mínima de venta/contenido del

embalaje: 10 unidades

– Tipo 1 Racor recto,

M5 (QSM-M5-4)

– Tipo 2 Racor recto,

G1/8 (QS-G1/8-4) )

– Tipo 3 Racor acodado, orientable,

M5 (QSML-M5-4)

– Tipo 4 Racor acodado, orientable,

G1/8 (QSL-G1/8-4)

– Tipo 5 Racor acodado,

4H (QSL-4H)

– Tipo 6 Racor recto, autocerrante,

M5 (QSK-M5-4) )

– Tipo 7 Racor recto, autocerrante,

G1/8 (QSK-G1/8-4)

– Tipo 8 Unión en T (QST-4)

– Tipo 9 Unión en T (QST-6)

– Tipo 10 Racor rápido pasamuros

(QSMS-4)

– Tipo 11 Tapón ciego (QSC-4H)

– Tipo 12 Casquillo enchufable,

diámetro: (QSH-4) )

– Tipo 13 Racor rápido (QSM-6H-4)

Tipo 1 153304

Tipo 2 186095

Tipo 3 153333

Tipo 4 186116

Tipo 5 153056

Tipo 6 153291

Tipo 7 186294

Tipo 8 153128

Tipo 9 153129

Tipo 10 153376

Tipo 11 153267

Tipo 12 153251

Tipo 13 153329

Silenciador y anillos de juntasUnidad mínima de venta/contenido del

embalaje: 10 unidades

Silenciador U-M5


Anillos de junta OL-M5


Silenciador U-1/8


Anillos de junta OL-1/8


7 CompresorCompresor lubricado con aceite, ul-trasilencioso (45 dB (A)). Ideal para su utilización en aulas. Con manorre-ductor y condensador de agua.

– Presión: máx. 800 kPa (8 bar) – Capacidad de aspiración: 50 l/min – Volumen del depósito: 24 l – Salida de aire comprimido: ¼“ o KD4

– Emisión acústica: 45 dB (A)/1 m – Tiempo de utilización: máx 50 % – Regulador de presión con manó-metro

– Ejecución: 230 V/50 Hz.

Con zócalo de conexión y cable de

potencia adecuado para:

DE, FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE,

GR, TR, IT, DK, IR, ID.

– Ejecución: 100 – 120 V/50 – 60 Hz.

Con zócalo de conexión.

230 V 91030

110 V 565440

Accesorios para compresorCompuesto por:

– Acoplamiento tipo zócalo (KD3-CK-4 y KD4-1/4-A)

– Acoplamiento tipo clavija (KS4-CK-4)

– Tubo flexible (6 x 1 Plata 2,5 m) Nº de artículo 102725

Accesorios y componentes opcionalesNeumática

1

2

3

6

7

1 Tubo de plásticoEspecialmente flexible y seguro en lo referente a la presión.

4

5


Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Neumática

236

Unidad mínima de venta/contenido del

embalaje: 50 m

4 x 0,75 plata 10 m 151496

3 x 0,5 plata 5 m 197118

6 x 1 plata 5 m 152963

4 x 0,75 plata 152584

4 x 0,75 azul 159662

4 x 0,75 negro 159663

4 x 0,75 rojo 178410

4 x 0,75 amarillo 178417

4 x 0,75 verde 178424

2 Tijeras para cortar tubos y manguerasPara tubo de material sintético y Per-bunan con o sin refuerzo textil, con diámetro exterior de hasta 20 mm. Asegura un corte a escuadra, sin re-babas, con un firme bloqueo del tu-bo en el cortador. Además incluye una abrazadera de seguridad para evitar que se abra involuntariamen-te. El suministro incluye dos hojas de recambio. Nº de artículo 7658

3 CortatubosPara un corte óptimo de tubos de plástico. Nº de artículo 255851

Herramienta para soltar tubosPara soltar tubos de todos los raco-res QS para diámetros exteriores de 3 a 10 mm. Nº de artículo 158419

4 Juego de soportes multi-tuboSencillo de fijar sobre la placa perfi-lada de aluminio, para ordenar has-ta 6 tubos/cables por soporte. Juego con 10 unidades. Nº de artículo 544317

5 Caja de accesoriosLa caja de accesorios contiene ra-cores neumáticos y accesorios para tubos, así como cortatubos y herra-mienta de desmontaje para racores neumáticos. Nº de artículo 167020

Accesorios y componentes opcionalesNeumática

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Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Neumática

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1 Válvula de cierre con filtro/regulador de 5 μmFiltro regulador con manómetro, vál-vula de cierre, racores rápidos y aco-plamientos rápidos, montados en un soporte basculante. El filtro con separador de agua elimina la sucie-dad, arrastres de los tubos, óxido y condensados. La válvula reguladora de presión regula la alimentación de aire a la presión de funcionamiento y compensa las fluctuaciones de pre-sión. El vaso del filtro tiene una vál-vula para drenar condensados.

La válvula de cierre aplica y descarga la presión a todo el sistema de con-trol. La válvula de 3/2 es accionada por un pomo giratorio.

– Diseño: Válvula reguladora de émbolo, con filtro sinterizado y recogida de agua

– Caudal cominal estándar*: 1600 l/min

– Presión de entrada: máx. 1600 kPa (16 bar)

– Presión de funcionamiento: máx. 1200 kPa (12 bar)

– Grado de filtración: 5 μm – Capacidad de condensados: 43 cm3

– Racor: G 1/8, QS-6, para tubo de plástico PUN 6 x 1


* Presión de entrada: 1000 kPa (10 bar)

Presión de funcionamiento: 600 kPa

(6 bar)

Presión diferencial: 100 kPa (1 bar)

2 Regulador de flujo unidireccionalRegulador de flujo unidireccional con sistema de aseguramiento y fijación rápida Quick-Fix® para paneles per-filados

– Margen de presión: 0,2 – 10 bar – Caudal nominal normal en sentido de estrangulación: 0 – 110 l/min

– Conexión QS-4 Nº de artículo 560159

3/4 Adaptador universalEl adaptador permite montar los componentes neumáticos de Festo y de otros fabricantes en la placa de aliminio perfilada. Puede seguir uti-lizando sus componentes existentes y beneficiarse de las ventajas de uti-lizar el sistema de placa de alumnio perfilada y el sistema de montaje pa-tentado Quick-Fix de Festo Didactic:

– Enchufar, sujetar, listos – no hay que hacer fuerza

– No hay zócalos que se desgasten – Posicionado exacto de los compo-nentes

– Trabajo en una tercera dimensión – Universalmente adecuado para componentes de Festo y de ter-ceros

Puede montar los componentes en el adaptador usted mismo. Es rápido, fácil y fiable con tornillos ranurados (incluidos en el suministro). Dispo-nible en dos tamaños. Los adapta-dores pueden así utilizarse para un gran número de componentes con agujero pasante – independiente-mente del fabricante.

No adecuados para el montaje de componentes hidráulicos. 3 75 x 50 x 30 mm 195224

4 75 x 100 x 30 mm 195225

5 Adaptador de rosca Quick-Fix®

El adaptador de rosca Quick-Fix® per-mite la fijación de componentes en un panel de prácticas perfilado. Nº de artículo 549806

6 Adaptador de sujeción Quick-Fix®

El adaptador de sujeción Quick-Fix® facilita la fijación de pequeños com-ponentes sobre un panel de prácti-cas perfilado. Nº de artículo 685616

7 Módulo de paso a paso, ampliaciónEl control paso a paso se obtiene de la conexión en serie de cuatro tipos de módulos básicos TAA. Este mó-dulo comprende una memoria (5/2 vías, doble pilotaje) con indicación y accionamiento manual, así como una puerta AND y una OR. Nº de artículo 152885

8 Válvula de 3/2 vías, accionada por rodillo, normalmente abierta

– Tipo: Válvula de asiento, accionada indirectamente en un sentido, con muelle de retorno

– Margen de presión: 280 – 800 kPa (2,8 – 8 bar)

– Caudal nominal estándar 1...2: 120 l/min


9 Sensor de fuerzaSensor de fuerza para la medición de la fuerza del émbolo en TP 210. El montaje se realiza sobre un panel de prácticas perfilado con dos tuercas con cabeza de martillo. La conexión eléctrica se realiza mediante conec-tores de seguridad de 4 mm.

– Margen de medición: 0 – 1 kN – Tensión de alimentación: 24 V DC – Tensión de salida: 0 – 10 V


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7 Sistema de medición de recorrido para cilindrosPotenciómetro lineal para el montaje en cilindros mediante kit de montaje.

– Cable de conexión con clavija de seguridad de 4 mm

– Salida 0 – 10 V (DC)

200 mm de carrera de mediciónpara cilindros con nº art. 572746 y 572750 con kit de montaje con nº art. 544371 O bien para cilindros con nº art. 572747 con kit de montaje nº art. 544373 200 mm de carrera 167090

300 mm de carrera de mediciónpara cilindros con nº art. 572748 con kit de montaje con nº art. 544372 300 mm de carrera 525953

450 mm de carrera de mediciónpara el montaje directo en el cilindro con nº art. 184488 y placa perfilada de aluminio 450 mm de carrera 525954

Peso de 9 kg para cilindroPeso para montar en una columna perfilada Learnline a modo de carga de tracción o de compresión de un ci-lindro hidráulico. Con cabeza de hor-quilla y guía de deslizamiento. Para cilindro: nº de art. 152857, 572746, 572750 Nº de artículo 152972

8 Cubierta para peso, 9 kgProtección segura contra daños. Sólo en combinación con cilindro, nº art. 152857, 572746, 572750 y peso, nº art. 152972.

Para la columna perfilada Learnline


Para el kit de fijación de Learntop-S



Accesorios y componentes opcionalesHidráulica – Accionamientos

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Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Hidráulica

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Cilindro diferencial con cubierta – Presión de funcionamiento: 6 MPa (60 bar)

– Presión máxima admisible: 12 MPa (120 bar)

– De doble efecto – Boquillas de acoplamiento autoobturadoras con fuga de aceite reducida

– Sistema de fijación rápida Quick-Fix®

16/10/200 – Émbolo Ø: 16 mm – Vástago Ø: 10 mm – Carrera: 200 mm – Proporción de superficies 1 : 1,6


16/10/300 – Émbolo Ø: 16 mm – Vástago Ø: 10 mm – Carrera: 300 mm – Proporción de superficies 1 : 1,6


1 16/10/400 – Émbolo Ø: 16 mm – Vástago Ø: 10 mm – Carrera: 400 mm – Proporción de superficies 1 : 1,6


2 25/18/200 – Émbolo Ø: 25 mm – Vástago Ø: 18 mm – Carrera: 200 mm – Proporción de superficies 1 : 2


3 Cilindro sincronizado con cubiertas

– Presión de funcionamiento: 6 MPa (60 bar)


– De doble efecto – Boquillas de acoplamiento autoobturadoras con fuga de aceite reducida


– Émbolo Ø: 16 mm – Vástago Ø: 2 x 10 mm – Carrera: 200 mm – Proporción de superficies 1: 1


4 Unidad de carga/simulador de carga de cilindroEn esta combinación, un cilindro dife-rencial o uno sincronizado se puede impulsar con una fuerza antagónica hidráulica. De este modo se pueden crear y analizar las más variadas si-tuaciones de carga. Las posibilidades son diferencial contra diferencial (2 x 1 : 1,6), una marcha sincronizada me-nor contra una mayor o una marcha sincronizada mayor contra un cilindro sincronizado menor.



– Protección contra sobrepresión integrada

– De doble efecto (2 x) – Boquillas de acoplamiento autoobturadoras con fuga de aceite reducida


– Émbolo Ø: 2 x 16 mm – Vástago Ø: 10 mm – Carrera: 200 mm – Proporción de superficies 1 : 1 ó 1 : 1,6


5 Cubierta para cilindroReduce el riesgo de daños. Con regla para posicionar de forma sencilla de-tectores de posición final y detectores de proximidad. También es adecuado para cilindros con kit de montaje. En caso de cilindros con más de 200 mm de carrera, se han de utilizar dos cu-biertas. Con sistema de fijación rápi-da Quick-Fix®. Para todos los cilindros diferenciales y sincronizados. Nº de artículo 556290

6 Kit de montaje para cilindrosColocando el kit de montaje en un cilindro se obtienen las siguientes posibilidades:

– Accionamiento de la válvula accio-nada por leva con la plantilla

– Accionamiento de detectores de proximidad (nº art. 2342009) con el imán permanente de la plantilla

– Utilización de un sistema de medi-ción de recorrido

Para cilindro 572746, 572750, 572145


Para cilindro 572748


Para cilindro 572747


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Accesorios y componentes opcionalesHidráulica – Instalación de tubos/distribución


1 Mangueras con acoplamientos rápidosLa manguera de alta presión cons-ta de tres capas: La capa más inter-na es de goma sintética, seguida por una malla de alambre y una funda de goma sintética resistente a la abra-sión. Los acoplamientos rápidos son autosellantes cuando se desaco-plan. Utilizado con una boquilla de acoplamiento, los zócalos forman una unión sellada estanca. Durante el proceso de acoplamiento, sólo la cara del acoplamiento se ensucia de aceite. El acoplamiento y desacopla-miento sólo son posibles cuando la manguera se halla sin presión.

– Presión de funcionamiento 6 MPa (60 bar)

– Presión máx. admisible 12 MPa (120 bar)

– Margen de temperatura -40 – + 125 °C

– Radio de doblado mínimo 100 mm – DN 06 (Ø 6,3 mm)

600 mm 152960

1000 mm 152970

1500 mm 159386

3000 mm 158352

Manguera de resistencia con acoplamientos rápidosDN 04 (Ø 4 mm) 1000 mm 549858

Mangueras sin acoplamientos rápidosCon G 1/4“ rosca externa y 19 mm entrecaras. Por favor, observe las siguientes reglas de seguridad; Las mangueras no deben utilizarse du-rante más de 6 años, incluyendo un período de almacenamiento de 2 años. 600 mm 337617

1000 mm 337618

1500 mm 350337

3000 mm 343616

Zócalo de acoplamiento – Presión máxima admisible: 12 MPa (120 bar)

– Zócalo de acoplamiento autoobtu-rador con fuga de aceite reducida

– Rosca G¼“ Rosca interna 567223

Rosca externa 548610

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Boquilla de acoplamiento – Presión máxima admisible: 12 MPa (120 bar)

– Boquilla de acoplamiento autoobturadora con fuga de aceite reducida

– Rosca exterior G¼“ Nº de artículo 342047

Tapón ciegoPara cerrar roscas de conexión que no se necesitan.


– Rosca exterior G¼“ Nº de artículo 205284

Anillo de junta para tapón ciego Nº de artículo 34635

2 Conector en TEl distribuidor puede conectarse en cualquier momento y en cualquier punto.

– Conexiones: 2 boquillas de acopla-miento y 1 zócalo de acoplamiento


– Acoplamientos autoobturadores con fuga de aceite reducida


3 Distribuidor de 4 víasDistribuidor con cinco conexiones.


– Boquillas de acoplamiento autoobturadoras con fuga de aceite reducida



4 Distribuidor de 4 vías con manómetroEl distribuidor con cinco conexiones está equipado con un manómetro y se atornilla a la placa perfilada.

– Margen de medición y presión máxima admisible: 10 MPa (100 bar)

– Calidad: 1,6 % del máximo de la escala

– Presión de funcionamiento: estáti-ca, 3/4 del máximo de la escala

– Presión de funcionamiento: diná-mica, 2/3 del máximo de la escala

– Amortiguación glicerina – Boquillas de acoplamiento autoobturadoras con fuga de aceite reducida


5 Unidad limitadora de presiónLa unidad limitadora de presión se coloca sobre la boquilla de acopla-miento autoobturadora con fuga de aceite reducida para abrir la última sin tener que ejercer mucha fuerza. Con ello se pueden descargar presio-nes hidráulicas encerradas. Nº de artículo 152971

Placa de conexiónPlaca de conexión con cuatro co-nexiones roscadas G¼“ y esquemas de conexión de válvula según la nor-ma ISO/DIN 4401. Para la adapta-ción a cualquier válvula. Sistema de fijación rápida Quick-Fix®.

Tamaño 02 (NG4)


Tamaño 02 (NG4), AB girado


Tamaño 03 (NG6)


6 Tubería flexible para retorno sin presiónPara conectar una boquilla de co-nexión abierta con el retorno común o con el zócalo de conexión del gru-po hidráulico.


– Un lado con acoplamiento tipo clavija abierto y otro lado con aco-plamiento tipo zócalo

– Longitud 1.200 mm Nº de artículo 573024

7 Retorno común cuádruple, sin presiónPlaca con cinco conexiones para in-tegrar varios conductos de retorno relevantes para la seguridad. El aco-plamiento abierto tipo clavija se con-duce de vuelta al depósito del grupo hidráulico.


– Cuatro acoplamientos tipo zócalo autoobturadores

– Un tubo flexible (2 m) con acopla-miento abierto tipo clavija


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Accesorios y componentes opcionalesHidráulica – Grupos

2 Grupo hidráulico con combinación de bomba de cilindrada variable LS y bomba de cilindrada constante, corriente trifásicaEspecialmente apropiado para to-dos los ensayos con conjuntos de equipos estándar TP 800 y otras aplicaciones hidráulicas móviles, especialmente procesos regulados LoadSensing (LS).

– Se puede integrar en sistemas de puestos de trabajo Learnline móvi-les a partir de la versión de 2005

– Bombeo: bomba de aletas con re-gulador hidráulico LoadSensing li-mitado a un caudal volumétrico de 4 – 4,8 l/min a 1.000 – 1.200 rpm, así como bomba de engranajes externos con válvula limitadora de presión ajustable entre 0 y 6 MPa (0 – 60 bar), caudal volumétrico de la bomba de cilindrada constante: 4,1 – 4,9 l/min a 1.000 – 1.200 rpm


– Motor con protección contra sobre-carga, interruptor ON/OFF y siste-ma de fijación rápida Quick-Fix®

– Depósito: 40 l de volumen, mirilla, indicador de temperatura y torni-llo de purga

– Tapa del depósito con filtro de aire comprimido y de retorno

– Boquillas de acoplamiento auto-obturadoras con fuga de aceite reducida para P y T

– Zócalo de conexión para retorno sin presión

– Brida para conexión a recipiente calibrado


– Peso: 75 kg

– Grupo con motor de corriente trifá-sica, de 3 fases

– Datos del motor: 380 – 420 V; 1,1 kW; 50 Hz o 380 – 480 V; 1,32 kW; 60 Hz

– Conector CEE (Cekon) 16 A Nº de artículo 572128

Grupo hidráulico con combinación de bomba de cilindrada variable LS y bomba de cilindrada constante, corriente alterna

– Grupo con motor de corriente alterna – Monofásica y condensador de arranque

– Tensión nominal: 230 V – Potencia nominal: 1,1 kW – Frecuencia: 50 Hz


1 Grupo hidráulico con dos bombas de cilindrada constante y dos motores, corriente alternaEspecialmente adecuado para la ali-mentación individual de dos circuitos hidráulicos con interruptores on/off independientes, p. ej., en un puesto de trabajo Learnline móvil. También recomendado para alcanzar mayores velocidades en cilindros y un mayor número de revoluciones en motores. También es ideal para crear curvas características de válvulas.

– Se puede integrar en sistemas de puestos de trabajo Learnline móvi-les a partir de 2005

– Diseño de la bomba: Engranajes externos dobles, cada uno con vál-vula limitadora de presión ajusta-ble de 0 a 6 MPa (0 a 60 bar)


– Dos motores con protección de sobrecarga, interruptor on/off (cada motor) y sistema de fijación rápida Quick-Fix®


– Tapa del depósito con filtro de aire y de retorno

– Boquillas de acoplamiento auto-obturadoras con fuga de aceite reducida para P y T

– Zócalo de conexión para retorno sin presión

– Brida para conexión a recipiente calibrado


– Peso: 72 kg

– Grupo con motores de c.a. monofá-sica y condensadores de arranque

– Tensión nominal: 230 V – Potencia nominal: 2 x 550 W – Frecuencia: 50 Hz – Caudal (revoluciones nominales): cada uno 3,7 l/min/1400 r.p.m


Grupo hidráulico con dos bombas de cilindrada constante y dos motores, corriente trifásica

– Con motores de corriente trifásica – Tensión nominal: 400 – 460 V – Potencia nominal: 2 x 550 W – Frecuencia: 50 – 60 Hz – Caudal (revoluciones nominales): respectivamente 3,7 – 4,5 l/min a 1400 – 1740 r.p.m


3 Juego de ruedas para montaje en el depósito

– Adecuado para grupos hidráulicos con depósito de 40 l

– 4 rodillos guía, de los cuales dos disponen de frenos de fijación

– Material de montaje incluido Nº de artículo 539734

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Accesorios y componentes opcionalesHidráulica – Grupos

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Otros grupos hidráulicos y configuraciones bajo de-manda.

Todos los enchufes CEE 7 de los grupos 230 V son adecua-dos para: DE, FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, TR, IT, DK, IR, ID.

Nota: Generalmente suminis-tramos los grupos hidráulicos sin aceite por motivos de se-guridad. Debe pedir el aceite por separado.

1 Grupo hidráulico con dos bombas de cilindrada constante y un motor, corriente alternaRecomendado para alcanzar mayo-res velocidades en cilindros y un ma-yor número de revoluciones en mo-tores. También es ideal para crear curvas características de válvulas.

– Se puede integrar en sistemas de puestos de trabajo Learnline móvi-les a partir de 2005

– Diseño de la bomba: Engranajes externos dobles, cada uno con vál-vula limitadora de presión ajusta-ble de 0 a 6 MPa (0 a 60 bar)


– Motor con protección de sobrecar-ga, interruptor on/off y sistema de fijación Quick-Fix®


– Tapa del depósito con filtro de aire y de retorno

– Boquillas de acoplamiento autoob-turadoras con fuga de aceite redu-cida para P y T

– Zócalo de conexión para retorno sin presión, brida para conexión a recipiente calibrado


– Peso: 65 kg

– Grupo con motor de c.a. monofási-ca y condensador de arranque

– Tensión nominal: 230 V – Potencia nominal: 1,1 kW – Frecuencia: 50 Hz – Caudal (revoluciones nominales): 2 x 3,7 l/min a 1400 r.p.m


Grupo hidráulico con dos bombas de cilindrada constante y un motor, corriente trifásicaCon motor de corriente trifásica. Ten-sión nominal: 400 – 460 V. Potencia nominal: 1,1 kW. Frecuencia: 50 – 60 Hz. Caudal (revoluciones nominales): 2 x 3,7 – 4,5 l/min a 1400 – 1740 r.p.m Nº de artículo 541115

2 Grupo hidráulico con una bomba de cilindrada constante, 230 VIdeal para puestos de trabajo hidráuli-cos individuales en todos los ensayos con los equipos estándar TP 500, 600 y la estación de punzonado MPS®.

– Fijación a Learnline con soporte universal (nº art. 539736)

– Fijación a Learntop-S: directa – Diseño de la bomba: Engranajes externos con válvula limitadora de presión ajustable de 0 a 6 MPa (0 a 60 bar)


– Motor: corriente alterna monofási-ca con protección de sobrecarga, condensador de arranque e inte-rruptor on/off


– Filtro de aire y de retorno – Boquillas de acoplamiento auto-obturadoras con fuga de aceite reducida para P y T

– Zócalo de conexión para retorno sin presión, brida para conexión a recipiente calibrado


– Peso: 19 kg

– Tensión nominal: 230 V AC – Potencia nominal: 0,65 kW – Frecuencia: de 50 hasta 60 Hz – Caudal (revoluciones nominales): 2,2 – 2,7 l/min a 1320 – 1680 r.p.m


Grupo hidráulico con una bomba de cilindrada constante, 110 VTensión nominal: 110 V AC. Potencia nominal: 0,55 kW. Frecuencia: 60 Hz. Conector según norma EE. UU. Cau-dal (revoluciones nominales): 2,7 l/min a 1680 r.p.m Nº de artículo 159328

3 Aceite hidráulico (DIN 51524)Aceite hidráulico de marca para to-dos los grupos hidráulicos de Festo.HLP22, 10 litros


HLP22, 20 litros


EmbudoEmbudo para llenar diversos disposi-tivos con aceite Nº de artículo 374038

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Accesorios y componentes opcionalesHidráulica – Otros componentes

5 Sensor de caudalEl sensor se acopla al motor hidráu-lico (nº art. 152858). Un generador tacométrico transforma las revolu-ciones del motor hidráulico en ten-sión continua. El número de revolu-ciones del motor hidráulico de 0 a 1220 r.p.m. corresponde a una ten-sión de 0 a 10 V y a un caudal de 0 a 10 l/min.

– Marcha a derechas/izquierdas: Salida como valor analógico de 0 a 10 V

– Tensión de funcionamiento: 24 V DC

– Margen de medición: 0 – 10 l/min – Salida analógica: 0 – 10 V – Conexión eléctrica en conectores de seguridad de 4 mm


6 Depósito de medición para aceite hidráulicoEl depósito de medición transparen-te dispone de una entrada estabiliza-da, una entrada normal y una entra-da para retorno sin presión. Además hay una escala graduada, una pro-tección contra desbordamiento y un desagüe de apertura manual. Para la fijación a Learnline se necesita el soporte universal (nº art. 539736). Margen de medición: hasta 2 litros. Nº de artículo 541134

1 Caja de medicionesEl juego completo de mediciones está reunido en un práctico y robus-to Systainer. Puede utilizarse para la puesta a punto, mantenimiento, lo-calización de averías y optimización de circuitos hidráulicos.

Caja de medición completa, consis-tente en:

– Equipo electrónico de medición de caudal: La salida analógica de 0 – 10 V corresponde a 0 – 10 l/min o, respectivamente, a 0 – 1220 rpm.

– Para el funcionaiento es necesa-rio el motor hidráulico (Núm. art. 152858). Núm. art. 567191

– Línea de medición, 500 mm. roja: Núm. art. 376937

– Línea de medición, 500 mm. azul: Núm. art. 376936

– Multímetro digital: Núm. art. 571832

– Sensor de presión, margen de me-dición 0 – 10 MPa (0 – 100 bar), ta-maño nominal 4: Núm. art. 525964

– Sensor de temperatura, margen de medición 0 – 100 °C, tamaño nomi-nal 4: Núm. art. 525963


2 Sensor de presiónEl sensor de presión puede conectar-se en cualquier momento y en cual-quier punto para medir la presión y tiene una salida analógica.

– Tensión de funcionamiento: 15 – 30 V DC


– Salida analógica: 0 – 10 V – Conexión eléctrica en clavija de seguridad de 4 mm



3 Presostato, electrónicoEl presostato puede conectarse en cualquier momento y en cualquier punto para medir la presión y tiene dos salidas de conexión y una salida analógica.


– Salidas de conexión 2 x PNP máx. 1,2 A


– Salida analógica: 0 – 10 V – Indicación digital de 4 cifras orien-table en dos ejes

– Conexión eléctrica M12, de 5 polos en clavijas de seguridad de 4 mm



4 Sensor de temperaturaEl sensor puede conectarse en cual-quier momento y en cualquier pun-to para medir la temperatura y tiene una salida analógica.



– Margen de medición: 0 – 100 °C – Salida analógica: 0 – 10 V – Conexión eléctrica en clavija de se-guridad de 4 mm



Sistema de medición de recorrido➔ Hidráulica – AccionamientosPágina 238

PC asistido adquisición de los datos de medición➔ Equipos TP 610 y TP 810

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Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Electrotécnica/Electrónica

Accesorios y componentes opcionalesElectrotécnica/Electrónica

Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm

– Conectores con vaina protectora rígida y conector axial tipo zócalo

– Sección de cable: 1 mm2

– Carga admisible: 16 A

Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm, 98 unidades, en rojo y azulJuego completo, incluye:

– 10 unid. en rojo, 50 mm – 10 unid. en azul, 50 mm – 26 unid. en rojo, 300 mm – 11 unid. en azul, 300 mm – 21 unid. en rojo, 500 mm – 12 unid. en azul, 500 mm – 3 unid. en rojo, 1000 mm – 3 unid. en azul, 1000 mm – 1 unid. en rojo, 1500 mm – 1 unid. en azul, 1500 mm

Para el tercer color de cable son ade-cuados los cables de laboratorio de seguridad, 47 unidades, en negro (nº de art. 572096). Nº de artículo 167091

Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm, 47 unidades, en negroJuego completo, incluye:

– 8 unid. en negro, 50 mm – 18 unid. en negro, 300 mm – 18 unid. en negro, 500 mm – 2 unid. en negro, 1000 mm – 1 unid. en negro, 1500 mm


Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm, 106 unidades, en rojo, azul y negroJuego completo, incluye:

– 10 unid. en rojo, 50 mm – 10 unid. en azul, 50 mm – 8 unid. en negro, 50 mm – 8 unid. en rojo, 300 mm – 8 unid en azul, 300 mm – 18 unid. en negro, 300 mm – 8 unid. en rojo, 500 mm – 8 unid en azul, 500 mm – 18 unid. en negro, 500 mm – 2 unid. en rojo, 1000 mm – 3 unid. en azul, 1000 mm – 2 unid. en negro, 1000 mm – 1 unid. en rojo, 1500 mm – 1 unid. en azul, 1500 mm – 1 unid. en negro, 1500 mm


Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm, 52 unidades, en gris y verde-amarilloJuego completo, incluye:

– 6 unid. en gris, 50 mm – 15 unid. en gris, 300 mm – 2 unid. en verde-amarillo, 300 mm – 12 unid. en gris, 500 mm – 2 unid. en verde-amarillo, 500 mm – 6 unid. en gris, 1000 mm – 2 unid. en verde-amarillo, 1000 mm – 6 unid. en gris, 1500 mm – 1 unid. en verde-amarillo, 1500 mm


Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm, 50 mm rojo 376932

azul 376931

negro 572102

gris 572103


azul 376934

negro 572104

gris 572105

amarillo 572106

verde-amarillo 572107


azul 376936

negro 572108

gris 572109

amarillo 572110



azul 376938

negro 572112

gris 572113

amarillo 572114



azul 376940

negro 572116

gris 572117

amarillo 572118


Cables de laboratorio de seguridad de 2 mm

– Conectores con vaina protectora rígida y conector axial tipo zócalo

– Sección de cable: 0,5 mm2

– 500 V CAT II – Carga admisible: 5 A

Cables de laboratorio de seguridad de 2 mm, 60 unidades, en rojo, azul y negroJuego completo, incluye:

– 11 unid. en rojo, 100 mm – 11 unid. en azul, 100 mm – 20 unid. en negro, 100 mm – 2 unid. en rojo, 200 mm – 2 unid en azul, 200 mm – 10 unid. en negro, 200 mm – 2 unid. en negro, 300 mm – 2 unid. en negro, 500 mm



azul 574199

negro 574200


azul 574202

negro 574203


azul 576298

negro 574204


azul 576296

negro 574205

Unidad portacablesVersión con ruedas, con rack en ambos lados, con sendos 30 gan-chos para colgar cables de medición. Estructura básica de tubos de ace-ro en gris clara de 5 pulgadas y con 5 rodillos direccionables. Altura de 160 cm. Nº de artículo 11953101




1 BNC – adaptador de medida de seguridad de 4 mmCordón de conexión de la clavija BNC a la clavija de seguridad de 4 mm

– Clavija BNC aislada – Clavija de 4 mm con vaina protec-tora rígida y manguito axial

– 600 V CAT II – Longitud: 1600 mm


2 Adaptador de medida de seguridad de 4 mm a 2 mmAdaptador de medida para una clavi-ja de seguridad de 4 mm en un man-guito de seguridad de 2 mm

– Con vaina protectora rígida y man-guito axial

– 600 V CAT II – Carga admisible: 5 A


3 Juego adaptador angular de seguridad de 4 mm, 20 piezas, horquillaJuego compuesto de 20 adaptadores angulares con vaina protectora rígida y extremo de la horquilla abierto pa-ra empalmar los equipos.

– Ancho de horquilla 7,5 mm – Altura de horquilla 12 mm – Adecuado para tornillos M4 – 1000 V CAT II – Carga admisible: 16 A

gris 576287

negro 576288

4 Juego adaptador angular de seguridad de 4 mm, 20 piezas, pinJuego compuesto de 20 adaptadores angulares con vaina protectora rígida y extremo del pin abierto para em-palmar los equipos.

– Anchura del pin 2 mm – Altura del pin 12 mm – 1000 V CAT II – Carga admisible: 16 A

gris 576285

negro 576286

Jumpers de seguridad, 42 unidades, en rojo, azul, gris, gris-azul y verde-amarilloConjunto completo compuesto por 42 jumpers de seguridad en rojo, azul, gris, gris-azul y verde-amarillo:

– 8 unid. en rojo – 8 unid. en azul – 16 unid. en gris – 4 unid. en gris-azul – 6 unid. en verde-amarillo

– Conectores con vaina protecto-ra rígida

– Distancia entre clavijas: 19 mm – 1000 V CAT II – Carga admisible: 16 A


Jumpers de seguridad, 28 unidades, en gris-negroConjunto completo compuesto por 28 jumpers de seguridad en gris-ne-gro. Los jumpers son adecuados pa-ra el panel de conexiones universal EduTrainer® y sirven para establecer conexiones claras al diseñar los cir-cuitos.

– 28 unidades en gris-negro

– Conectores con vaina protecto-ra rígida



Jumper de seguridad, 19 mm – Conectores con vaina protecto-ra rígida


rojo 572097

azul 572098

negro 572099

gris 572100

gris-azul 572120

gris-negro 572121


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5 Convertidor de nivel E/S 5 V ‹–› 24 VConvertidor de nivel E/S para imple-mentar en modelos funcionales en-tradas y salidas digitales de electró-nica digital o microcontrolador.

– Tensión de alimentación DC/24 V mediante enchufe de seguridad de 4 mm

– Ocho entradas 5 V en enchufes de seguridad de 2 mm

– Ocho salidas 5 V en enchufes de seguridad de 2 mm

– Conexión SysLink con 8 entradas y 8 ocho salidas 24 V

– Carga admisible de corriente por salida DC/24 V de 300 mA, protec-ción de circuito y contra sobrecarga

– Total de las corrientes de salida: máx. 2 A


6 Conjunto de cables KNXConjunto completo que incluye 6 ca-bles KNX. Preconfeccionados con co-nectores de sistema KNX adecuados para KNX EduTrainern®.

– Sección del cable: 2 x 2 x 0,8 mm2

– 4x 100 mm – 1x 200 mm – 1x 1000 mm


7 Carcasa vacía A4Placa frontal gris medio con lámi-na de protección separable, cubier-ta trasera, pies de goma y tornillos completamente montados.

– Placa frontal: 133 x 297 mm – Placa frontal: 266 x 297 mm – Placa frontal: 399 x 297 mm – Profundidad: 90 mm

133 x 297 mm 8023974

266 x 297 mm 8023975

399 x 297 mm 8023976

1 Conjunto de componentes de carcasa didáctica de 2 contactosConjunto con 10 carcasas de 2 con-tactos, compatible con el conjunto de equipos Fundamentos de la elec-trotécnica/electrónica, compues-to por:

– Parte superior de la carcasa, sin impresión

– Parte inferior de la carcasa trans-parente

– Tarjeta con diseño universal y cas-quillos enchufables embutidos de 4 mm

para equipar con componentes de 2 contactos convencionales. Nº de artículo 576289

2 Conjunto de componentes de carcasa didáctica de 3 contactosConjunto con 10 carcasas de 3 con-tactos, compatible con el conjunto de equipos Fundamentos de la elec-trotécnica/electrónica, compues-to por:

– Parte superior de la carcasa, sin impresión

– Parte inferior de la carcasa trans-parente

– Tarjeta con diseño universal y cas-quillos enchufables embutidos de 4 mm

para equipar con componentes de 3 contactos convencionales. Nº de artículo 576290

3 Amplificador de operacionesPara la configuración de circuitos de amplificación.

– Tensión de alimentación de +/-15 V DC a través de conector de seguridad tipo clavija de 2 mm

– Salida con anticortocircuitaje – Compensación de offset posible mediante potenciómetro

– OP tipo LM741 Nº de artículo 576621

4 Zócalo de fuerza nula CIZócalo CI de alta calidad para la adaptación sin herramientas de CI, compatible con la electrónica digital.

– Dieciséis pins en un enclavamiento de 2,54 mm

– Montaje sin herramientas por pa-lanca de sujeción

– Contacto con clavija de seguridad de 2 mm





3 Multímetro digital Amprobe 30XR-AEl equipo de iniciación para la forma-ción básica.

Selección del rango automática y ma-nual, indicación por LCD iluminada de 3¾ caracteres para medir las ten-siones continua y alterna, corrientes continua y alterna, resistencia, conti-nuidad de prueba de diodos, valor mí-nimo/máximo/promedio, Data Hold.

– Tensión: 0,1 mV – 600 V – Corriente: 0,1 μA – 10 A – – Probado con 600 V CAT II

Dotación del suministro – Cables de medición – Soporte del imán – Funda protectora – Batería de 9 V – Manual


4 Multímetro digital Amprobe 38XR-AEl equipo económico con funciona-lidad completa para la formación básica.

El software opcional para PC permite registrar datos en tiempo real en el PC. Selección del rango automática y manual, indicación por LCD ilumina-da de cuatro caracteres para medir las tensiones continua y alterna, co-rrientes continua y alterna, resisten-cia, continuidad de frecuencia, capa-citancia eléctrica, prueba de diodos, medición de la temperatura, medi-ción de potencia (dBm), medición de valor mínimo/máximo/promedio, Data Hold, indicación mediante ba-rras, True RMS AC/DC.

– Tensión: 0,1 mV – 1000 V – Corriente: 0,1 μA – 10 A – – Frecuencia: 3 Hz – 10 MHz – Capacitancia eléctrica: 0,01 nF – 400 μF

– Probado con 600 V CAT III

Dotación del suministro – Cables de medición – Sensor de temperatura – Adaptador para temperatura – Funda protectora, soporte del imán – Batería de 9 V – Manual


Software para Amprobe 38XR-A Nº de artículo 571834

1 Multímetro digital Fluke 115El aparato estándar de medida pa-ra la formación básica en la electro-técnica.

Selección del rango automática y manual, indicación por LCD ilumina-da de cuatro caracteres para medir las tensiones continua y alterna, co-rrientes continua y alterna, resisten-cia, continuidad de frecuencia, capa-citancia eléctrica, prueba de diodos, valor mínimo/máximo/promedio, display Hold, indicación mediante barras, True RMS.

– Tensión: 0,1 mV – 600 V – Corriente: 0,1 mA – 10 A – – Frecuencia: 0,01 Hz – 50 kHz – Capacitancia eléctrica: 1 nF – 10.000 μF

– Probado con 600 V CAT III

Dotación del suministro – Cables de medición – Carcasa – Batería de 9 V – Manual


2 Multímetro digital Fluke 179El aparato de medida para un alto nivel de exigencia en la formación básica.

Selección del rango automática y manual, indicación por LCD ilumina-da de cuatro caracteres para medir las tensiones continua y alterna, co-rrientes continua y alterna, resisten-cia, continuidad de frecuencia, capa-citancia eléctrica, prueba de diodos, medición de la temperatura, valor mínimo/máximo/promedio, display Hold, indicación mediante barras, True RMS.

– Tensión: 0,1 mV – 1000 V – Corriente: 0,01 mA – 10 A – – Frecuencia: 0,01 Hz – 100 kHz – Capacitancia eléctrica: 1 nF – 10.000 μF

– Probado con 1000 V CAT III – Probado con 600 V CAT IV

Dotación del suministro – Cables de medición – Sensor de temperatura 80BK – Carcasa – Batería de 9 V – Manual


5 Indicador de sentido de rotación del campo Amprobe DR 705Sencillo indicador de sentido de ro-tación del campo ideal para la forma-ción básica en la técnica trifásica y del accionamiento.

Indicación con LED de las tres fases y del sentido de giro. No necesita baterías.

– Tensión: 120 – 400 V – Campo rotatorio: 200 – 440 V – – Frecuencia: 50 – 60 Hz – Probado con 300 V CAT III

Dotación del suministro – 3 puntas de prueba – Pinza de cocodrilo – Manual


6 Voltímetro y probador de continuidad Fluke T100El voltímetro y probador de continui-dad para la formación básica en la electrotécnica.

Probado conforme a VDE y de con-formidad con la normas actuales EN 61243-3 y DIN VDE 0682, parte 401. El T100 es ideal como accesorio por-tátil debido a su carcasa ergonómica y robusta. Equipado con un sistema patentado de detección del sentido de giro en sistemas trifásicos, permi-te indicar rápidamente el sentido de giro. Además, dispone de una fun-ción de linterna eléctrica especial pa-ra trabajar en ambientes oscuros.

– Tensión: 12 – 690 V – Campo rotatorio: 100 – 690 V – – Frecuencia: 0 – 400 Hz – Probado con 600 V CAT IV

Dotación del suministro – Baterías de 1,5 V – Manual


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2 Verificador de instalaciones VDE 0100 Amprobe Telaris 0100 plusEl verificador de instalaciones Am-probe Telaris 0100 plus ofrece una buena alternativa compacta pa-ra comprobar la seguridad de ins-talaciones eléctricas y sistemas de aprendizaje.

Para comprobar y entregar al cliente instalaciones fijas, conforme a VDE 0100/0413, la norma internacional IEC 60364 y la europea EN 61557. Gracias al control de manejo sencillo y al indicador de grandes dimensio-nes con un amplio ángulo de visión, el equipo puede utilizarse de mane-ra cómoda y segura. Para todas las pruebas completas de instalaciones incluyendo la continuidad, el aisla-miento, la impedancia de bucle, el tiempo y la corriente de disparo de dispositivos de protección contra co-rriente de defecto (interruptores di-ferenciales), medición de la resisten-cia de tierra y del sentido de giro del campo. Incluye una memoria inter-na y una interfaz para PC para docu-mentar y elaborar informes.

– Margen de medida: 440 V – Prueba de de continuidad:

– Medida del aislamiento: 100 – 500 V

– – – Frecuencia: 10 – 100 Hz – Probado con 440 V CAT III

Dotación del suministro – Bolsa – Cables de medición con enchufe con puesta a tierra

– Conjunto de cables de medición estándar

– Instrucciones breves, manual – Baterías de 1,5 V – Funda protectora


Software para Amprobe Telaris 0100 plusSoftware ampliable y cómodo para protocolizar los datos de medición conforme a DIN VDE 0100/0105. Ela-boración de protocolos conforme a la ZVEH (Asociación Alemana de la In-dustria Electrónica y Eléctrica). Con adaptador de interfaz 1157. Nº de artículo 571840

1 Verificador de instalaciones para VDE 0100 Fluke 1654BPerfecto para enseñar de forma prác-tica las medidas de seguridad eléc-tricas, en combinación con nuestro EduTrainer® para sistemas de ali-mentación y medidas de protección, en especial también para probar pro-tecciones RCD tipo B.

Para comprobar y entregar al cliente instalaciones fijas, conforme a VDE 0100/0413, la norma internacional IEC 60364 y la europea EN 61557. Gracias al control de manejo senci-llo y al indicador de grandes dimen-siones con un ámplio ángulo de vi-sión, el equipo puede utilizarse de manera cómoda y segura. Para todas las pruebas completas de instalacio-nes, con continuidad, aislamiento, la impedancia de bucle, el tiempo y la corriente de disparo de dispositivos de protección de corriente de fuga (interruptores diferenciales), medi-ción de la resistencia de tierra y del sentido de giro del campo. Incluye una memoria interna y una interface para PC para documentar y elaborar informes.

– Margen de medida: 500 V – Prueba de de continuidad:

– Medida del aislamiento: 50 – 1000 V

– – – Frecuencia: 5 Hz – 1MHz – Probado con 500 V CAT III

Dotación del suministro – Maletín rígido – Cabezal de detección, cables de medición

– Conjunto de cables de medición estándar

– Instrucciones breves, manual de CD

– 6 baterías AA – Correas acolchadas


Software para Fluke 1653B/1654B DMS 0100/INSTEl software Fluke DSM (Data Ma-nagement Software) para regis-trar datos y gestionar resultados de pruebas de instalaciones eléctricas conforme a DIN VDE 0100. Nº de artículo 571838

3 Verificador de equipos VDE 0701-0702 Fluke 6500Verificador de equipos sirve para comprobar los equipos móviles con-forme a VDE 0701-0702. Tarjeta de memoria Flash para guardar y transfe-rir datos al PC. Elaboración de proto-colos conforme a la ZVEH (Asociación Alemana de la Industria Eléctrica).

– Resistencia del conductor protec--

tacto: 0 – 1,99 mA, corriente de-rivada sustitutoria: 0 – 19,99 mA,

– Probado con 300 V CAT II

Dotación del suministroBolsa, funda protectora, cables de medición con enchufe con puesta a tierra, conjunto de cables de medi-ción estándar, instrucciones breves, manual de CD, baterías de 1,5 V Nº de artículo 571841

Software para Fluke 6500 DMS 0702/PATEl software FLUKE DMS para regis-trar datos y gestionar resultados de pruebas de instalaciones eléctricas conforme a DIN VDE 0701/0702. Nº de artículo 571842

4 Comprobador VDE 0701-0702 Amprobe Telaris 0701/0702El comprobador de Amprobe facilita la comprobación de equipos móvi-les conforme a VDE 0701-0702. Tar-jeta de memoria Compact Flash para guardar y transferir datos al PC. Ela-boración de protocolos conforme a la ZVEH (Asociación Alemana de la In-dutria Electrónica y Eléctrica).

– Resistencia del conductor protec--

tacto: 0 – 1,99 mA, corriente de-rivada sustitutoria: 0 – 19,99 mA,

– Probado con 300 V CAT II

Dotación del suministroBolsa, funda protectora, cables de medición con enchufe con puesta a tierra, conjunto de cables de medi-ción estándar, instrucciones breves, manual Nº de artículo 571843

Software para Amprobe Telaris 0701/0702Software “es control” con conectores de interfaz 1157. Nº de artículo 571844

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3 Analizador trifásico de alimentación de redes y de corriente Fluke 434Este aparato permite medir todos los parámetros del sistema de alimenta-ción de energía:

tensión, corriente, frecuencia, poten-cia, consumo, asimetría y modifica-ciones rápidas de tensión. El aparato de medida dispone de cuatro canales para medir simultáneamente la ten-sión y la corriente en las tres fases y en el conductor neutro. El software FlukeView incluido en el suministro permite guardar los datos de medi-ción y transmitirlos a un PC.

– Tensión: 5 V – 1400 V – Corriente: 0,5 A – 400 A – Frecuencia: 42,5 – 57,5 Hz – Factor de cresta: 1,0 – 10,0 – Potencia VAR: 1,0 VAR – 20 MVA – Cos : 0 – 1,00 – Probado con 100 V CAT III – Probado con 600 V CAT IV

Dotación del suministro – Maletín rígido – Pinzas para corriente alterna – Conjunto de cables de medición – Pinzas de cocodrilo – Software FlukeView – Cable de interfaz de infrarrojos (USB)

– Conjunto de localización de color – Instrucciones breves, manual de CD

– Batería Nº de artículo 571847

1 Osciloscopio de memoria digital Tektronix TBS1062El osciloscopio estándar para visuali-zar relaciones en la formación básica electrotécnica.

Los desarrollos pueden registrarse y evaluarse en el PC.

– Display: de color – Ancho de banda: 60 MHz – Canales: 2 – Base temporal: 5 ns – 50 s/div – Frecuencia de muestreo: 1,0 GS/s – Resolución: 8 bits – Desviación vertical: 2 mV/div – 5 V/div

– Interfaz: USB

Dotación del suministro – Cable de red – 2 cabezales de detección TPP0101 – Certificado de calibrado – Software OpenChoice – CD con material didáctico para el personal docente

– Manual Nº de artículo 571845

2 Osciloscopio de memoria digital Tektronix TDS 2004CEl cómodo osciloscopio de cuatro canales con funcionalidad amplia-da para la formación básica electro-técnica.

– Display: en color – Ancho de banda: 70 MHz – Canales: 4 – Base temporal: 5 ns – 50 s/div – Frecuencia de muestreo: 1,0 GS/s – Resolución: 8 bits – Desviación vertical: 2 mV/div – 5 V/div

– Interfaz: USB

Dotación del suministro – Cable de red – 4 cabezales de detección TPP0101 – Software OpenChoice – Software Signal Express – Certificado de calibrado – Manual


4 Pinza de corriente de pérdida digital Amprobe AC50AEsta pinza de corriente es el acceso-rio ideal para medir las corrientes de derivación (corrientes de pérdida) y las corrientes diferenciales (confor-me a BGV A3).

Además de la función de pinza de corriente, la pinza incluye (equipada con cables de medición) las funcio-nes de multímetro más comunes, co-mo la medición de la tensión, la re-sistencia y la continuidad.

– Tensión AC: 0,1 – 400 V – Corriente AC: 0,01 mA – 60 A – – Gama de frecuencias: 40 Hz – 1 kHz

– Probado con 600 V CAT IV

Dotación del suministro – Cables de medición – Bolsa – Batería de 1,5 V – Manual


5 Generador de funciones – Tipos de señal: Sinusoidal, cuadrada, triangular, TTL

– Margen de frecuencia: 0,1 Hz – 500 kHz

– Tensión de salida: DC – Offset: -15 – +15 V – Amplitud de tensión: 0 – 30 V


6 Cable BNC – 4 mmCable con zócalo BNC y dos clavi-jas (4 mm). Para uso conjunto con el generador de funciones y el osci-loscopio. Nº de artículo 152919

Cable BNC – BNC Nº de artículo 158357

Connector en Te BNC Nº de artículo 159298

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Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Técnica de automatización/PLC

Accesorios y componentes opcionalesTécnica de automatización/PLC

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1 Caja de simulación, digitalLa caja de simulación permite visua-lizar las señales de entrada y salida de una estación MPS® o un PLC. Son posibles dos tipos de aplicación:

– Simulación de entradas para ve-rificación de un programa de PLC: Usar un cable de datos de E/S (SysLink) (Nº de art. 034031).

– Activación de salidas (con alimen-tación aparte de 24 V) para hacer funcionar la estación MPS®. El ca-ble (núm. art. 167106, 2,5 m) nece-sario para este fin está incluido en el sumninistro.

La caja de simulación contiene un zócalo SysLink. Nº de artículo 170643

2 Caja de simulación, digital/analógicaLa caja de simulación digital/analó-gica permite la simulación y visuali-zación de señales analógicas (0 – 10 V). La caja de simulación se suminis-tra sin cables de conexión.

Para una aplicación flexible se re-comiendan los siguientes cables de conexión:

– Cable datos de E/S, paralelo: Núm. art. 034031, p. ej. SimuBox con PLC EduTrainer® o EasyPort

– Cable analógico, paralelo: Núm. art. 529141, p. ej. SimuBox con EasyPort

– Cable analógico, cruzado: Núm. art. 533039, p. ej. SimuBox con ter-minal MPS® analógico

– Cable de datos de E/S, cruzado: Núm. art. 167197


3 Unidad de conexión, analógica – Margen de tensión permisible: 22 – 27 V DC

– Referencia: GND – 4 entradas de tensión analógicas: Margen: -10 V – +10 V (max. 30 V),

– 4 entradas de corriente analógicas: Margen: 0 – 20 mA (máx. -4 – +24 mA), tensión de entrada: max. ±30 V

– 2 salidas analógicas: Tensión: -10 – +10 V, a prueba de cortocircuitos, máx. ±30 V, protegidas por fusible, corriente: máx. 20 mA

Utilizando un cable analógico (Núm art. 529141), la unidad también pue-de utilizarse como unidad de co-nexión analógica para el PLC EduTrai-ner® o EasyPort USB. Nº de artículo 567232

4 Unidad de conexión universal, digital (SysLink)La unidad de conexión universal co-necta todas las clavijas de seguridad de 4 mm con el conector de 24 pines según IEEE 488 (SysLink). Con ello se convierte en una unidad de inter-face universal entre la tecnología de conexión de 4 mm y los dispositivos equipados con conectores SysLink según IEEE488:

– Conexión a un terminal de E/S de una estación MPS® a través de un cable de E/S con conectores Sys-Link en ambos extremos, Núm. art. 034031

– Acoplamiento de E/S a través de conectores de laboratorio de 4 mm de un PLC utilizando un cable abierto de E/S (conector IEEE488 – hilos desnudos) Núm. art. 167122

– Simple conexión de actuadores y sensores a través de conectores de laboratorio de 4 mm con unidad de interface EasyPort para FluidSIM®

Entradas: 3 zócalos de seguridad, ca-da uno para 8 sensores de tres hilosSalidas: 2 zócalos de seguridad, ca-da uno para 8 actuadoresConexiones: Zócalos de seguridad de 4 mm para 24 V DC, conector SysLink (IEEE488)Indicador de estado de E/S: A través de LED Nº de artículo 162231

5 Tester para sensoresEl tester para sensores agiliza la puesta a punto de sistemas con sen-sores y detectores de proximidad in-tegrados. Puede utilizarse para:

– Verificación rápida y simple de contactos

– Ajuste fino rápido – Detección inequívoca de salidas de interruptores


6 Dispositivo de direccionamiento AS-interfaceDispositivo de direccionamiento con display LCD para determinar direc-ciones de los slaves y redireccionar slaves. Nº de artículo 18959

Cable de direccionamiento AS-interfaceCable de direccionamiento para co-nectar varios slaves al dispositivo de direccionamiento. Nº de artículo 18960

7 Cuerpo ER EduTrainer® vacíoUn cuerpo ER vacío en dos tamaños con placa ciega en aluminio está dis-ponible para la instalación de apli-caciones personalizadas en un bas-tidor ER. pequeña 541499

grande 541179




1 Cable de datos de E/S con 2 conectores SysLink (IEEE 488)Para conexión de interfaces SisLink, por ejemplo un PLC EduTrainer®, con la unidad de conexión universal, digi-tal (Núm. art. 162231). 2,5 m 34031

2 Cable de datos E/S con un conector SysLink según IEEE 488 y extremos de cable desnudosPara la conexión del EasyPort a los terminales de E/S de un PLC. 2,5 m 167122

3 Cable de datos I/O, cruzado, con zócalo terminalConecta el EduTrainer® Universal a una estación MPS® con EasyPort, Núm. art. 548687. Cable adaptador para la conexión: cualquier PLC con cable de datos E/S abierto, núm. art. 167122 y unidad de conexión univer-sal núm. art. 162231. 0,3 m 167197

4 Cable de datos RS232 para PCPor ejemplo, para conectar el Easy-Port con el puerto RS232 de un PC. Zócalo – Zócalo, 1,5 m 160786

Clavija – Zócalo, 1,5 m 162305

5 Cable analógico, paraleloEasyPort/PLC con proceso real y/o caja de simulación. 2 m 529141

6 Cable analógico, cruzadoEasyPort con PLC real y/o caja desimulación. 2 m 533039

7 LOGO! Cable de programaciónLOGO! Cable USB para PC para la transmisión de programas de un PC a LOGO! y viceversa. Controlador in-cluido en el CD-ROM. Nº de artículo 526504

8 Adaptador para PCCable para el SIMATIC S7. Con ca-ble RS232 o cable USB para Win 2000/XP. RS232 184555

USB 539006

9/10 Cable ProfibusConexión entre dos estaciones Profibus. 9 0,5 m 533035

10 2,0 m 533036

11 Cable Ethernet2 m, RJ45, CAT5 2 m 567280

12 Cable de laboratorio de seguridad de 3 mPara la conexión de un EduTrainer® Universal sin unidad de alimentación a una unidad de alimentación exter-na de 24 V. 3 m de largo, 3 x 4 mm clavija de seguridad (azul, rojo, ver-de/amarillo). Nº de artículo 571817

13 Adaptador enchufable, eléctricoAdaptador para insertar cables con clavijas de seguridad en zócalos con protección ante descargas. En es-te caso, no se cumple con DIN EN 61010 (IEC 1010). Juego de 10 adap-tadores. Nº de artículo 185692

Cable de conexión para electroválvulas con conector central M8Cable de conexión (conector de 4 po-los) para la conexión de electroválvu-las con conector central M8.

– Longitud del cable: 2,5 m con ex-tremos libres

– Longitud del cable: 1 m con clavijas de seguridad de 4 mm y numera-ción de bobina magnética

2,5 m con extremos libres


1 m con clavijas de seguridad


Componentes para S7-300

Conector para panel frontalContactos atornillados, 20 polos


Contactos atornillados, 40 polos


Conector para cable plano/redondo,

20 polos


Conector para cable plano/redondo,

40 polos


Micro Memory CardPara CPU 313C, 313C-2DP, 314C-2DP, ET 200S con IM151/CPU. RAM: 64/512 KByte. 64 kByte 533030

512 kByte 536740

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1 Juego de perfiles DIN2 perfiles DIN de 300 mm, a juego con el zócalo de relé y la regleta de bornes, con material de fijación pa-ra adaptarlos a la placa perfilada de aluminio. Nº de artículo 548637

Regleta de bornesRegleta de 35 bornes, tira Zack y puentes para la instalación sobre perfiles DIN. Nº de artículo 541158

2 Juego de canaletasCanaletas con material de fijación para adaptarlas a la placa perfila-da de aluminio (1 x 150 mm, 3 x 265 mm y 1 x 500 mm) Nº de artículo 548638

Tuerca con cabeza de martillo M5Para la fijación segura de aplicacio-nes propias, canaletas o perfiles DIN sobre la placa perfilada de aluminio. Nº de artículo 254490

3/4/5 Relé, relé temporizador – Relé con 3 contactos de inversión y 3 de cierre o con 3 contactos de apertura y 3 de cierre para montaje en perfil DIN

– Relé de acción retardada (24 V) con contacto de inversión, para monta-je en perfil DIN

– Relé de desconexión retardada (24 V) con contacto de inversión, para montaje en perfil DIN

Relé con 3 contactos de inversión y 3 de

cierre o con 3 contactos de apertura y 3

de cierre

3 Nº de artículo 541152

Relé de acción retardada (24 V) con

contacto de inversión


Relé de desconexión retardada (24 V) con

contacto de inversión


6/7/8 Entrada/salida de señales eléctricasPara montaje en panel frontal con escuadra de montaje. Para fijación p. ej. sobre adaptador universal (nº de art. 195224) o directamente sobre chapa perforada.

– Pulsador eléctrico (apertura/cierre) – Selector eléctrico – Indicador luminoso LED

Pulsador eléctrico (apertura/cierre)


Selector eléctrico


Indicador luminoso LED


1 2

3 4

5 6

7 8


Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Medio de orden

Accesorios y componentes opcionalesMedio de orden

1/2/3/4/5 Systainer® con sistema T-LOCSistema de maletines apilables y combinables de material sintético de color gris luminoso, con cierres gi-tatorios tipo T-LOC de color azul lu-minoso, accionables con una sola mano, para abrir o combinar los Sys-tainer®. Con cuatro soportes de pla-cas rotulables de tamaño de tarjetas de crédito, para identificar o marcar el contenido.

– Tamaño I: exterior 105 x 396 x 296, interior 75 x 383 x 267

– Tamaño II: exterior 157,5 x 396 x 296, interior 127,5 x 383 x 267

– Tamaño III: exterior 210 x 396 x 296, interior 180 x 382 x 266

– Tamaño IV: exterior 315 x 396 x 296, interior 285 x 382 x 266

– Tamaño V: exterior 420 x 396 x 296, interior 384 x 381 x 265

(Medidas, en todos los casos: alto x ancho x profundidad, en mm) Tamaño I 8022295

Tamaño II 8022296

Tamaño III 8022297

Tamaño IV 8022298

Tamaño V 8022299

6 Carro para SystainerCarro para el transporte de Systai-ners de cinco tamaños (I – V) para hasta cinco Systainers. Ajustable en dos alturas. Altura 1: 105 cm, altura 2: 97,5 cm. Peso propio de 4 kg, ca-pacidad de carga de 50 kg. Nº de artículo 549788

7 Base con rodillos para SystainerBase para el transporte de Systai-ner T-LOC y Classic-Line de tamaños I hasta V. Cuatro rodillos orientables, dos de ellos con freno. Nº de artículo 549789

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Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Medio de orden

Accesorios y componentes opcionalesMedio de orden

Bandejas clasificadoras para Systainer/ContainerLos componentes didácticos preci-san un almacenamiento claro y segu-ro. Fije dos asas en los lados estre-chos de la bandeja clasificadora que usted mismo elija y apile las ban-dejas clasificadoras en el Systainer. Dicho sea de paso que dos bandejas clasificadoras grandes y una peque-ña ocupan exactamente un cajón de un Container Learnline.

1 Bandeja clasificadora A para Systainer/ContainerMedidas (ancho x profundidad): 351 x 172 mm.Para Systainer de los tamaños 1 – 4. Nº de artículo 687927

2 Bandeja clasificadora B para Systainer/ContainerMedidas (ancho x profundidad): 351 x 264 mm.Para Systainer de los tamaños 1 – 4. Nº de artículo 687461

3 Bandeja clasificadora C para Systainer/ContainerMedidas (ancho x profundidad): 351 x 264 mm.Para Systainer de los tamaños 1 – 4. Nº de artículo 687929

4 Bandeja clasificadora D para Systainer/ContainerMedidas (ancho x profundidad): 351 x 264 mm.Para Systainer de los tamaños 1 – 4. Nº de artículo 689087

5 Bandeja clasificadora E para Systainer/ContainerMedidas (ancho x profundidad): 351 x 264 mm.Para Systainer de los tamaños 1 – 5. Nº de artículo 701309

6 Bandeja clasificadora F para Systainer/ContainerMedidas (ancho x profundidad): 351 x 264 mm.Para Systainer de los tamaños 1 – 5. Nº de artículo 709844

7 Bandeja clasificadora G para Systainer/ContainerMedidas (ancho x profundidad): 351 x 264 mm.Para Systainer de los tamaños 1 – 5. Nº de artículo 687943

8 Bandeja clasificadora H para Systainer/ContainerMedidas (ancho x profundidad): 351 x 264 mm.Para Systainer de los tamaños 1 – 5. Nº de artículo 687944

9 Bandeja clasificadora I para Systainer/ContainerMedidas (ancho x profundidad): 351 x 264 mm.Para Systainer de los tamaños 1 – 5. Nº de artículo 722009

10 Bandeja clasificadora J para Systainer/ContainerMedidas (ancho x profundidad): 351 x 264 mm.Para Systainer de los tamaños 1 – 5. Nº de artículo 754668

11 Bandeja clasificadora K para Systainer/ContainerMedidas (ancho x profundidad): 351 x 264 mm.Para Systainer de los tamaños 1 – 5. Nº de artículo 754701

12 Bandeja clasificadora L para Systainer/ContainerMedidas (ancho x profundidad): 351 x 172 mm.Para Systainer de los tamaños 1 – 4. Nº de artículo 754704

13/14/15 Asas para bandejas clasificadoras para Systainer/ContainerLas asas están disponibles en tres alturas diferentes, apropiadas para Systainer de los tamaños 2 – 5:

– Asa 80: altura 80 mm – Asa 100: altura 100 mm – Asa 150: altura 150 mm

La altura del asa define la distancia entre las bandejas clasificadoras api-ladas en el Systainer. Las asas pue-den emplearse para todas las ban-dejas clasificadoras de Systainer/Container. Son necesarias dos asas por bandeja clasificadora. 13 Asa 80 683012

14 Asa 100 687455

15 Asa 150 683464

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Robotino®

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Plataforma de robot móvil para investigación y formación ..........................256

255


Robotino® > Plataforma de robot móvil para investigación y formación

Robotino® Nuevo potencial en todos los planos

Realmente fuerte: el nuevo rendimiento de ordenadorCon rendimiento de ordenador esca-lable para control autónomo, siste-ma de visión o evaluación de datos del escáner láser.

Más interfaces que nuncaComodidad, rapidez, versatilidad: las nuevas funciones de última genera-ción permiten ampliar al máximo el sistema.

Concepto de software libreCompleto acceso a todo el código fuente para realizar aplicaciones del robot con los lenguajes y sistemas de programación usuales.

Plataforma de robot móvil para investigación y formación

Equipado con un actuador omnidi-reccional y sus sensores, interfaces y ampliaciones específicas, el Ro-botino® se puede utilizar de mane-ra flexible.

Para la programación de las aplica-ciones individuales están disponi-bles los lenguajes y sistemas de pro-gramación más importantes.

Robótica móvil y de servicio

Además de los robots industriales, los robots móviles y de servicio son cada vez más importantes. El nue-vo Robotino® sigue este desarrollo técnico y económico, y sirve de base para los objetivos de investigación y formación en estos ámbitos de apli-cación.



Listo para la investigación: con el Robotino® para Industria 4.0

Gracias a la nueva altura flexible de acción, el Robotino® está integrado al completo como un sistema autó-nomo de transporte para todo el ám-bito de los equipos MPS® y los esta-blecimientos de investigación.

Una vez programados, el Robotino® identifica, por ejemplo automática-mente la estación MPS® correcta; es el primer paso para una instalación de producción completamente auto-matizada.

Carga superior al peso propioGracias a su construcción robusta,, el Robotino® puede mover cargas en caso de un peso propio de entre 20 kg a 30 kg.

Construcción flexible y adaptableUna gran cantidad de posibilida-des de montaje, así como la torre de montaje opcional con plataformas de posicionamiento individual, garan-tizan la utilización del Robotino® en las más diversas tareas.

Plug and PlayGracias a Plug and Play, el Robotino® es compatible con diferentes pinzas, manipuladores y sensores. Una vez conectados, el Robotino® reconoce los componentes y se puede iniciar el control.

Robusto y móvilLos tres rodillos omnidireccionales de accionamiento independiente, el Robotino® se puede desplazar en todas las direcciones. Las construc-ciones de acero inoxidable del chasis garantizan una gran estabilidad en cada una de las situaciones de des-plazamiento.



Robotino® Para investigación y formación: Premium Edition y Basic Edition

Escoja su versiónRobotino® está disponible en dos versiones estándar Premium Edition y Basic Edition. La diferencia en-tre las dos versiones está en la ca-pacidad de cálculo, el tamaño de la memoria interna y de la extensión mecánica, así como en la torre de montaje.

Actuador omnidireccionalLos tres grupos de accionamiento del Robotino® están integrados en un chasis estable de acero inoxida-ble realizado mediante soldadura láser. El accionamiento omnidireccio-nal permite al Robotino® maniobrar ágilmente en todas las direcciones (hacia delante, hacia atrás, hacia un lado y girando en su sitio). Tres ro-bustos motores industriales DC con transmisores ópticos giratorios de pulsos permiten alcanzar velocida-des de hasta 10 km/h.

Todo a la vistaEn el chasis hay nueve sensores de distancia infrarrojos. Adicionalmen-te, están disponibles un sensor in-ductivo analógico y dos sensores ópticos que permiten al Robotino®, por ejemplo, detectar y hacer el se-guimiento de tramos de recorrido marcados. El Robotino® se suminis-tra con una cámara en color con una resolución Full HD 1080p.

Uso ininterrumpidoLa alimentación de tensión se rea-liza por medio de dos acumulado-res herméticos de plomo-gel de 12 V que permiten un tiempo de fun-cionamiento de hasta cuatro horas. El sistema se desconecta automáti-camente en el momento adecuado siempre y cuando el estado de carga sea demasiado bajo. El suministro incluye una unidad de alimentación y una unidad de apoyo. Esta permi-te utilizar el Robotino® también du-rante el tiempo de carga para experi-mentos o el desarrollo de programas de mando.



ControlEl cerebro del Robotino® es un orde-nador personal incrustado conforme a la especificación COM Express. De este modo se consigue la escalabi-lidad de la potencia de cálculo. En ambas versiones estándar del Ro-botino® se utilizan, por un lado, un procesador del tipo Intel Core i5 de 2,4 GHz y, por otro lado, un procesa-dor del tipo Intel Atom de 1,8 GHz. El ordenador personal incrustado se puede sustituir en cualquier momen-to. Tanto el sistema operativo como todos los datos de usuario están al-macenados en un disco Solid State (SSD) de 64 o 32 GB.

La regulación del motor se encarga de un microcontrolador de 32 bit, el cual genera directamente las señales de modulación por ancho de pulsos para controlar hasta cuatro motores eléctricos a corriente continua. Pa-ra leer los valores de codificador de los motores, se utiliza un FPGA. Eso permite calcular directamente en el microcontrolador, p. ej. los datos de odometría y, en su caso, los datos de corrección adicionales dependientes de los sensores.

AmpliacionesLas interfaces estándar como USB y Ethernet permiten conectar otros componentes al control del motor. Además, el control pone a disposi-ción entradas/salidas analógicas y digitales para una ampliación pos-terior, así como salidas de relé para una técnica adicional de los actuado-res. Para soportar interfaces no dis-ponibles, como por ejemplo EIA-485 o IEEE 1394, hay dos ranuras PCI Ex-press disponibles para tarjetas de in-terfaces. Tanto en una salida de mo-tor adicional como en una entrada del codificador se pueden conectar, por ejemplo, ejes eléctricos adiciona-les y pinzas. En la versión Premium Edition, la torre de montaje opcional para el Robotino® ya está incluida. Las columnas de montaje de la torre ofrecen una gran variedad de posi-bilidades para fijar plataformas de montaje para manipuladores o sen-sores en diferentes alturas de acción.

Programación gráficaRobotino® View es el entorno gráfi-co interactivo de aprendizaje y pro-gramación para Robotino®. Éste se comunica con el sistema del robot directamente a través de una red Wi-reless LAN. El sistema de programa-ción combina los conceptos de man-do más modernos con opciones de ampliación para el usuario y un ma-nejo intuitivo. Además del desarrollo del programa, el programa se puede cargar en el control del Robotino® para lograr un funcionamiento com-pletamente autónomo.

Primeros pasos mediante simulaciónComo complemento, se puede utili-zar una atractiva herramienta de si-mulación en 3D (Robotino® SIM) que simula los recorridos y los sensores de Robotino® en un entorno de tra-bajo apropiado. De este modo, se puede probar previamente los prime-ros programas en la simulación.

Entorno de programación abiertoLa interfaz de programación (API) del Robotino® permite utilizar diferentes lenguajes y sistemas de programa-ción para el desarrollo de un progra-ma de mando. La API soporta los si-guientes lenguajes y sistemas:

– C/C++, JAVA, .Net – LabVIEW und MATLAB\Simulink – Robot Operating System (ROS) – Microsoft Robotics Developer Stu-dio

Escenario de hardware en bucleDurante la fabricación de un regula-dor de motor propio, por ejemplo en MATLAB, los motores del Robotino® se pueden controlar y regular con es-te regulador de software a través de la interfaz Ethernet.

Programación del microcontroladorEl microcontrolador de 32 bit es ac-cesible desde fuera y se puede uti-lizar directamente para programar aplicaciones propias.

Premium Edition 8029256

Basic Edition 8029346

Incluido en el suministro:

Sistema de robot móvil

– Diámetro: 450 mm, altura incluida la carcasa del mando: 290 mm

– Peso total: aprox. 20 kg (sin torre de montaje), carga: máx. 30 kg

– Chasis redondo de acero inoxidable con actuador omnidireccional

– Regleta protectora de goma con sensor de protección de colisiones integrado

– 9 sensores de distancia infrarrojos, 1 sensor inductivo, 2 sensores ópticos

– Cámara en color con resolución Full HD 1080p y puerto USB

– Premium Edition: torre de montaje con dos plataformas de montaje

Control e interfaces

– Ordenador personal incrustado conforme a la especificación COM Express

– Premium Edition: Intel i5, 2,4 GHz, Dual-Core, 8 GB RAM, 64 GB SSD

– Basic Edition: Intel Atom, 1,8 GHz, Dual-Core, 4 GB RAM, 32 GB SSD

– WLAN conforme a la especificación 802.11g/802.11b como cliente o Access Point

– Regulación del motor con microcontrolador de 32 bit y conexión libre de motor

– 2 Ethernet, 6 USB 2.0 (HighSpeed), 2 ranuras PCI Express, 1 VGA

– 1 interfaz I/O para la integración de otros componentes eléctricos

Software

– Entorno de programación gráfico para PC externo ejecutable con Windows XP, Vista, Win-

dows 7/8

– API para programación con C/C++, JAVA, .Net, LabVIEW, MATLAB\Simulink, ROS y Micro-

soft Robotics Developer Studio

Robotino® Basic EditionLa variante de aplicación en la forma-ción técnica con rendimiento reduci-do de ordenador, menos memoria y sin torre de montaje.

Solicite también:

Manual de Robotino®

Arbeitsbuch

Mit CD-ROM

Festo Didactic

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Robotino®


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en 8029495

es 8029496

fr 8029497

Medios didácticos recomendados – Robotino® SIM Professional – Robotino® SIM

➔ Página 263



WLAN Access Point

Suministro – Access Point – Programado con “Robotino® APX.1”

– Cable eléctrico USB y cable Ether-net

Este Access Point (punto de acceso) externo es compatible con el están-dar WLAN IEEE 802.11g a una ve-locidad de transmisión de hasta 54 Mbps.

Con el Access Point externo, podrá conectar sin dificultad varios Robo-tinos® a una red de PC Ethernet. Pa-ra ello, tan sólo hace falta conmu-tar los Robotinos® al modo Client. El Allnet Access Point ya ha sido pre-programado para establecer auto-máticamente comunicación con los Robotinos®. Como protección frente al exterior, la red inalámbrica cuenta con una codificación WEP/WPA y un filtro de direcciones MAC.


Kit Logistics

Suministro – Pinza eléctrica Carrera de la pinza: 4 mm Diámetro máx. de la pieza: 40 mm Peso máx. de la pieza: 300 g Fuerza de sujeción: 140 N Tiempo de cierre/apertura: 2 s Tensión de funcionamiento: 24 V DC Corriente máxima: 140 mA

– Detector inductivo, analógico, pa-ra su montaje en el centro del cha-sis del robot

– Placa de apoyo plana con 2 filas de soportes, los cuales tienen res-pectivamente 3 asientos para pie-zas cilíndricas de un diámetro máx. de 40 mm

– Juego de piezas – Cinta adhesiva de aluminio para marcar los trayectos de acceso al soporte/asiento mediante los cua-les se puede orientar Robotino® para sujetar las piezas

El kit Logistics consta de una pinza eléctrica, una placa de apoyo plana con dos filas de soportes, un detec-tor inductivo y un juego de piezas.

La pinza eléctrica está completa-mente integrada en la plataforma de Robotino®, de forma que durante la marcha no hace falta controlar nin-guna colisión con la pinza. La pinza detecta las piezas entre las morda-zas gracias a un sensor de barrera integrado. Para tomar una pieza de una superficie de apoyo hay inte-grada una corredera que señaliza a Robotino® la posición óptima del proceso de sujeción. Las posiciones finales de la pinza son comprobadas mediante la evaluación de la corrien-te del motor.

La funcionalidad de la pinza está disponible en Robotino® View como bloque funcional (a partir de la ver-sión 1.7).

Robotino desde 2014 8029450

Robotino hasta 2013 564179


Pinza eléctrica, Robotino desde 2014 8029451

Pinza eléctrica, Robotino hasta 2013 564176

Detector inductivo, analógico, Robotino desde 2014 8029483

Detector inductivo, analógico, Robotino hasta 2013 564177

Placa de apoyo plana 564178

Juego de piezas “Cuerpos de cilindros” 167021

Cinta adhesiva de aluminio 564213



Carretilla de horquilla elevadora

Technical data – Load bearing capacity up to 4 kg – Maximum stroke 160 mm – 2 proximity sensors for end-posi-tion monitoring

– 1 diffuse sensor for pallet control – 2 self-centring pallets (included in scope of delivery)

– Connection via motor controls and encoder input

– Compatible with control board EA09

Con la carretilla de horquilla eleva-dora aplicable Robotino® funciona, por ejemplo, como sistema de trans-porte sin conductor en un entorno de producción.

El montaje tiene lugar en el compar-timento de carga de Robotino® con el material de montaje incluido en el volumen de suministro. La conexión eléctrica de la carretilla de horqui-lla elevadora es posible mediante el control de motor disponible. Ade-más, la fuente de alimentación y el encoder incremental se conectan di-rectamente a la pletina del motor.

Programe la función de la carretilla de horquilla elevadora en Robotino® View o mediante la interfaz de pro-gramación OpenRobotino®. En Ro-botino® View establezca, por medio del módulo del aparato “Salida de potencia”, la velocidad del eje desde -100 % hasta 100 % y seleccione con el módulo del aparato “Entrada del codificador rotatorio” la posición del eje y la velocidad del eje lineal.

Los fundamentos y detalles de la lo-gística automatizada podrán trans-mitirse con esta ampliación del es-pectro de aplicación.





Brazo prensor eléctrico

Resumen de los detalles técnicos más importantes:

– Capacidad de carga: hasta 200 g – Carrera de la pinza: 30 – 60 mm – Dos posiciones de agarre – Control de presencia en las posi-ciones de agarre mediante senso-res ópticos

– Servomotores regulados – Alimentación de 24 V DC – Conexión mediante interfaz USB

El brazo prensor eléctrico de Roboti-no® es un brazo de robot provisto de tres ejes con servomotores que se coloca en el compartimento de carga de Robotino®. La placa de circuitos de mando suministrada se conecta a la alimentación de tensión (24 V) de la interfaz E/S y también se conecta a través de la interfaz USB para con-trolar el movimiento del brazo. El pe-so máximo manipulable son 200 g y la carrera de la pinza es de entre 30 y 60 mm; las piezas se pueden agarrar en dos posiciones. Para comprobar la presencia de una pieza, las mor-dazas están equipadas con senso-res ópticos.

Las mordazas suministradas permi-ten manipular las piezas MPS®. Ro-botino® View facilita la programación del manipulador con una lista de posiciones y con unos bloques fun-cionales que permiten leer y escribir los valores de los ejes. Además, Ro-botino® SIM Professional contiene un modelo de simulación del brazo prensor eléctrico de Robotino®. El manipulador se puede, además, ac-cionar a través de OpenRobotino API.



Escáner láser

Resumen de los detalles técnicos más importantes:

– Rango de medición: 20 – 5600 mm – Rango angular: 240° – Resolución: 1 mm – Precisión: ±30 mm o ±3% a partir de 1000 mm de separación respec-to a un objeto

– Frecuencia de barrido: 10 Hz – Consumo de potencia: 2,4 W – Peso: 160 g – Conexión mediante interfaz USB

El escáner láser para Robotino® per-mite la creación de mapas, la locali-zación y la navegación, además de la detección de obstáculos median-te la captura digital de objetos en un plano. A fin de evitar colisiones, el escáner láser 2D Hokuyo URG-04LX-UG01 se puede montar tanto enci-ma de la unidad de mando (para una visión omnidireccional) como en el compartimento de carga Robotino®. La conexión a la unidad de mando se realiza a través de una interfaz USB que también se encarga de suminis-trar corriente.

El escáner láser está completamente integrado en la arquitectura de soft-ware de Robotino®. Tanto Robotino® View como los programas de mando de creación propia pueden acceder a los valores de medición del escá-ner láser.






La biblioteca Robotino® incluye com-ponentes adicionales tales como pinzas, dispositivo de desplazamien-to, escáner láser y piezas para me-canizar. A través de Internet, puede obtener información en línea sobre los nuevos componentes de la bi-blioteca.

Con el editor y la biblioteca de mode-los completa de LabCreator, tendrá a su disposición un excelente entorno de trabajo que le permitirá crear, de manera rápida y fácil, atractivos es-cenarios virtuales para Robotino®.

Robotino® puede programarse me-diante Robotino® View o mediante el lenguaje avanzado C, C++, C# o Ja-va. Para ello necesitará la correspon-diente interface API.

Para utilizar el software, necesitará el sistema operativo Windows 2000, XP, VISTA o Windows 7. Para la visua-lización en 3D se requiere una tarjeta gráfica con por lo menos 128 MB de RAM compatible con OpenGL.

Dotación del suministro – CD con el software en de/en/es/fr – Manual en de/en/es/fr – 2 dongles con licencia individual – Dongle de red con 25 licencias

Robotino® SIM Professional

Robotino® SIM Professional es el en-torno virtual ideal para aprender a trabajar con Robotino®. El descubri-miento de las diferencias con respec-to al comportamiento real es la clave para analizar y comprender nuevos fenómenos físicos y técnicos. Con es-te software, usted puede crear todos los entornos de trabajo en 3D virtua-les para Robotino® que desee y lue-go simular los programas creados. El software está disponible en cuatro idiomas (de/en/es/fr). La selección del idioma se puede realizar en fun-cionamiento.

El modelo de simulación de Robo-tino® incluye el modelo geométri-co con:

– Tres accionamientos omnidirec-cionales

– Dos sensores analógicos induc-tivos

– Dos sensores ópticos digitales – Nueve sensores de distancia – Una cámara – Un sensor en la regleta protectora del chasis.

Robotino® SIM

La versión actual de Robotino® SIM se puede descargar gratuitamente.

Robotino® SIM es un software de Windows que permite elaborar simu-laciones 3D de Robotino ® en un fas-cinante entorno de experimentación virtual predefinido.

El modelo de simulación de Roboti-no® no se puede ampliar y compren-de el modelo geométrico con las tres ruedas motrices omnidireccionales, una cámara, nueve sensores de dis-tancia y el sensor digital situado en la regleta protectora del chasis.

Sin coste adicional alguno, usted puede programar Robotino® median-te la herramienta Robotino® View o mediante lenguajes avanzados como C++, Java, etc.



1 2 3

4 5 6

Con Robotino® pueden realizarse las aplicaciones individuales en los ám-bitos de la robótica móvil y la robó-tica de servicio. La torre de montaje permite colocar en cualquier altura de acción componentes estándar o extensiones de desarrollo propio en el Robotino®, así como conectarlos con el control a través de las interfa-ces facilitadas. De este modo se pue-de, por ejemplo, convertir el Robo-tino® rápida y sencillamente de una carretilla de horquilla elevadora en un robot de servicio.

Realizar aplicaciones individuales con Robotino®

Construcción flexible y adaptableQuitar las tapas (1)

Fijar las columnas de montaje (2)

Fijar la plataforma de montaje en cualquier plano (3)

Conectar, alinear y montar el escáner láser y la cámara (4)

Montar la plataforma con pinzas eléctricas y conectar las pinzas (5)

Conectar y fijar las columnas de se-ñales (6)


265A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

Robotino® Propuestas de proyectos

La estructura modular, los dispositi-vos para adosar elementos y las in-terfaces de software abiertas con-vierten el Robotino® en la plataforma idónea para el desarrollo de pro-yectos.

Nosotros ponemos la plataforma, Robotino®, ya no hay inconvenien-te para desarrollar interesantes am-pliaciones. Así se crean proyectos fascinantes. Aquí presentamos una pequeña selección. Para más infor-mación, consultar www.robotino.de

Ventajas para el cliente: – Construcción fiable, chasis esta-ble: sin inversión en mantenimien-to mecánico

– Sistema operativo basado en Linux o Windows: software seguro

– Accionamiento potente y omnidrive de gran calidad: la resolución inte-ligente de las tareas de proyecto es el objetivo principal

Los defectos técnicos, los efectos no reproducibles y los retrasos indesea-dos en los proyectos son historia.

¿Realizar proyectos con Robotino®? Envíe un correo electrónico a [email protected].

ProLog FactoryProLog Factory ofrece una nueva y extraordinaria plataforma didáctica para logística. El flujo de material se realiza mediante los sistemas de ro-bot móviles Robotino®, que además poseen un brazo elevador integra-do para recoger y depositar paletas en diferentes estaciones de acuerdo con los pedidos recibidos ➔ Páginas 352 – 355.

¡Campeón mundial!Robotino® es el equipo de trabajo oficial del campeonato profesional a nivel mundial Worldskills. Tanto en las fases de eliminación nacionales como en los campeonatos interna-cionales, los participantes de la com-petición Robótica móvil utilizan el Robotino® como, por ejemplo, siste-ma de transporte autónomo o robot de servicio.

Listo para la investigación: RoboCup Logistics LeagueInvestigadores de todo el mundo se enfrentan en la RoboCup Logistics League, en la cual Robotino® asume las funciones de un sistema de trans-porte autónomo sin conductor. A partir de la temporada 2014, estará permitido utilizar el nuevo Robotino® en la RoboCup.

Mecatrónica y automatización industrial

266

MPS® – El sistema de producción modular

Descripción del sistema ................................................................................268MPS® Sistema de transferencia .....................................................................270MPS® Estaciones ...........................................................................................282MPS® 200 Sistemas completos .....................................................................322MPS® 500-FMS Producción flexible ...............................................................334

Ampliaciones y accesorios ............................................................................340 Control/Redes ..........................................................................................342 Operar/Observar ......................................................................................346 Verificación/Medición ...............................................................................347 Ingeniería de seguridad ............................................................................348 Accesorios ................................................................................................350

ProLog Factory ..............................................................................................352

Robot Vision Cell ..........................................................................................356

Tecnología CNC .............................................................................................360

MicroFMS .....................................................................................................366

MPS® Transfer Factory ..................................................................................374

iCIM ..............................................................................................................380

iFactory .........................................................................................................386

267


Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Descripción del sistema

268

MPS® – El sistema de producción modularDel módulo a la fábrica didáctica

Versatilidad modular

El sistema de transferencia MPS® ca-be en el armario pero puede combi-narse también con líneas de fabrica-ción en red.

Las estaciones MPS® se suministran con mesa móvil, dejan espacio para el control, están montadas por com-pleto y pueden constituir la base de instalaciones de formación más com-plejas.

Sistema de transferencia MPS®

El sistema ideal para cuando pro-cesos y automatización están en el punto de mira:

– Una cinta, varios accionamientos, numerosos módulos y funciones con la tecnología más moderna

– Transportable, adaptado a arma-rios, utilización por separado y en combinación con diferentes com-posiciones

– Las interfaces definidas permiten observar módulos individuales, cambiarlos velozmente y, por tan-to, adaptarlos con rapidez al conte-nido didáctico requerido.

Estaciones MPS®

El sistema para quienes conceden especial importancia a la formación realista en Mecatrónica y en técni-ca de automatización, al valor per-manente y a la robustez del equipa-miento:

– Desde 1991 es el sistema emplea-do en los campeonatos internacio-nales para técnicos de Mecatrónica

– Las estaciones representan los subprocesos más comunes de todo tipo de fabricación automatizada

– Plataforma para la clase práctica basada en problemas

– Mayor realismo industrial en técni-ca de automatización y sistemas de manipulación

Realismo a todos los niveles

El sistema de producción modular MPS® plantea los desafíos correc-tos y ofrece entornos de aprendizaje adecuados para las exigencias más variadas:

– Rigor en las funciones – Unidades individuales y combi-nadas

– Diferentes técnicas de acciona-miento

– Flujos de materiales y de informa-ciones

– Conceptos de control modernos y variables

MPS® 200 Sistema completoCombinación de estaciones en sis-temas dependiendo de determina-dos temas principales y de grados de complejidad:

– Soluciones completas para temas específicos, incluidos el control, la integración en red y el software de aplicación y didáctico

– Para programas formativos orien-tados a procesos y la enseñanza de un amplio espectro tecnológico en escuelas y universidades técnicas

– Ampliables y de utilización inme-diata

– Variantes para todos los presu-puestos

MPS® 500-FMSQuien domina los subprocesos de las estaciones MPS®, se concentra con el MPS® 500 FMS en pensar y ac-tuar en sistemas integrados en red.

– Los sistemas de rotación de la cin-ta y los sistemas de bus permiten diseñar diferentes sistemas

– Los subprocesos y el sistema com-pleto permiten plantear tareas de proyectos y desafíos para el traba-jo en equipo

– Funcionamiento garantizado de los sistemas FMS en la entrega

Real y virtual

El MPS® no es sólo la plataforma de formación con mayor exactitud de transferencia en la práctica indus-trial, sino que también ofrece una flexibilidad extraordinaria para selec-cionar los métodos adecuados:

– Todas las estaciones y sistemas MPS® son idénticos a los mode-los de simulación de procesos de CIROS®

– La formación en materia de PLC y la localización de errores se ense-ñan exactamente igual en el mo-delo real que en los modelos 3D de CIROS®


Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Descripción del sistema

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Desde 1991, el sistema de produc-ción modular MPS® es la plataforma utilizada en los campeonatos inter-nacionales para técnicos de Meca-trónica.

MódulosLos módulos forman unidades auto-matizadas completas y se integran fácilmente en un tramo de transfe-rencia. Con temas como los siste-mas de sensores, el posicionamiento eléctrico, la manipulación, el monta-je, la inspección con cámara, la ex-ploración por código de barras, la identificación por radiofrecuencia (RFID) y muchos más, el sistema de transferencia MPS® ofrece una plata-forma ideal para proyectos orienta-dos hacia el futuro.

Sistema de transferencia MPS® Una gran aportación para laformación en electrotécnica y mecatrónica

Proporciona mejoras para la formación

El sistema de transferencia MPS® ha sido desarrollado para todos aque-llos que quieran seguir mejorando esta formación. Para la formación de técnicos o ingenieros especializados tanto en electrónica como en meta-lúrgica o mecatrónica.

Una técnica innovadora y el empleo consecuente de componentes indus-triales marcan la diferencia de los componentes principales del sistema de transferencia MPS®.

Tramo de transferenciaEl tramo de transferencia está for-mado por perfiles estables y puede transportar piezas o portaobjetos. De excelente calidad, transformable, perfectamente concebido, modu-lar: la base para obtener proyectos de éxito.

Concepto de accionamientoCon sólo algunos elementos, la ban-da puede combinarse con todos los motores, ya sea motor DC, motor AC, servomotor o motor paso a paso. Los acoplamientos profesionales o los reductores procuran un máximo de práctica industrial con modularidad didáctica óptima.


Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Sistema de transferencia

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Sistemas de controlMinicontroladores como los de LO-GO! e incluso sistemas de control complejos de diversas configuracio-nes se adaptan al sistema de trans-ferencia. Producimos para Usted el sistema de control a su medida en función de sus exigencias.

Soporte multimedia

Programas didácticos digitales en-focados a los temas del sistema de transferencia MPS® proporcionan una formación eficaz, adaptándose a las nuevas tendencias de la técni-ca de automatización. El programa didáctico Machine Vision se encarga de la introducción al procesamiento industrial de imágenes moderno.

Como en la industria

En la fabricación automatizada, las cintas transportadoras juegan un importante papel. Los produc-tos son transportados en cintas de diferentes anchos o en cintas dobles. En el sistema de transfe-rencia MPS® se efectúa el trans-porte de material con una cinta industrial común.

Puesto de trabajoUsted mismo puede crear su ambien-te de trabajo óptimo con diversos equipamientos para laboratorio o con las mesas soporte móviles espe-cialmente diseñadas para el sistema de transferencia MPS®.

ExperienciaCon varios kilómetros de soluciones de transferencia procuramos a nues-tros clientes y socios de todo el mun-do el flujo de material fiable de las fábricas didácticas AFB, iCIM, MPS® 500 e iFactory, lo cual les garantiza el resultado de alta calidad de un con-cepto bien estudiado siguiendo los estándares industriales.



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Integrar como los profesionalesTodos los módulos están disponibles tanto con cableado E/S como con di-ferentes conexiones de bus.

Completamente equipado con: – E/S – Interface AS – CANopen – Profibus DP – Profinet

Control y configure



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Usted elige

Comprobación y puestaen funcionamientocon la caja de simulación

Control con el EasyPort

Simular

Soluciones PLC de los líderesdel mercado

Componentes Configuración y programación Ventajas

– Sencilla puesta en funcionamien-to de un tramo de transferencia MPS®

– Comprobación y puesta en funcionamiento de módulos

– Control del tramo de transferencia MPS® con el ordenador

– Puesta en práctica de sistemas simples de control lógicos o por relés con FluidSIM®

– Control del tramo de transferencia MPS® con PLCSIM

– La extensa biblioteca de mode-los de CIROS® incluye modelos de procesos en 3D de los sistemas de producción modular MPS® se-leccionados.

– El control de los modelos se pue-de realizar inmediatamente con el S7-PLC virtual integrado.

– La potente simulación de fallos contiene diversos escenarios de fallos, incluyendo fallos de ajuste de sensores.

– Programación y control con siste-mas de mando y componentes de integración de los líderes del mer-cado Festo, Siemens, Rockwell o Mitsubishi

Producimos el sistema de control que Usted desea:Configure su EduTrainer® PLC en función de sus necesidades ➔ Páginas 206 – 217

Los tramos de transferencia MPS® pueden combinarse o utilizarse de manera flexible de multitud de for-mas:



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YuxtaposiciónUna sencilla yuxtaposición de tramos de transferencia da lugar a combina-ciones de diferentes tamaños.

Con MPS®

Los tramos de transferencia MPS® también pueden combinarse, sin necesidad de componentes adicio-nales, con las estaciones MPS® del Sistema de Producción Modular de Festo Didactic. Gracias a esto se ob-tiene una amplísima variedad de ins-talaciones.

Directamente sobre la cinta o con portaobjetosCon el sistema de transferencia MPS® ambas opciones son posibles: Las piezas pueden ser transportadas directamente sobre la cinta o sobre paletas, con o sin sistema de iden-tificación.

Unión de 90°Los tramos de transferencia también pueden combinarse “en triángulo”. Con ello es posible crear sistemas de rotación completos a partir de cua-tro tramos.

Resumen del sistema

El tramo de transferenciaCombinación y ampliación

Estructura y funcionamientoEl tramo de transferencia es el ele-mento básico del sistema de transfe-rencia MPS®. Se compone de cinta, accionamiento, elementos de man-do y sensores, y está completamente montado. Sobre el tramo de transfe-rencia pueden transportarse piezas e incluso portaobjetos. El tramo de transferencia puede estar dotado de hasta dos módulos mecatrónicos.

Ampliable mediante módulosEl tramo de transferencia puede am-pliarse de forma sencilla con dife-rentes motores, reguladores, con-vertidores, unidades de mando y conexiones como interface AS o téc-nica E/S. Cada tramo puede comple-tarse con una gran cantidad de mó-dulos. Con el tramo de transferencia se abarca de forma autónoma gran cantidad de temas sobre técnica de automatización:

– Diversidad de tipos de acciona-miento

– Empleo de sensores – Experimentación con contactor de inversión y de relé y conmutacio-nes lógicas

– Parametrización y puesta en fun-cionamiento de diferentes regula-dores de accionamiento

[X]


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Conexiones avanzadasLas conexiones del sistema están di-señadas de forma que los módulos adicionales puedan conectarse fácil-mente al tramo de transferencia. Ya hemos pensado en los bornes libres adicionales para sus proyectos per-sonales.

Equipamiento individualEquipamos el bastidor de 19‘‘ según sus necesidades con gran variedad de componentes de control y mando. Posibilidad de ampliación y comple-mentación en cualquier momento.


Marcha a izquierda o derechaLas dos opciones son posibles gra-cias al regulador de accionamiento de cuatro cuadrantes. El regulador es dirigido directamente a través de las entradas/salidas, así como me-diante interface AS. El accionamien-to conectado también puede contro-larse a través de los pulsadores del regulador durante la puesta en fun-cionamiento, el mantenimiento o el diagnóstico manualmente y de ma-nera sencilla.

Sistema variable de sensoresLos sensores que se encuentran al comienzo y al final de la cinta actúan como barreras fotoeléctricas de fi-bras ópticas. Los soportes de las fi-bras ópticas pueden fijarse fácilmen-te en el perfil de la cinta y ajustarse según sea preciso. Pueden instalarse más sensores de forma sencilla.

Medios didácticos recomendados – WBT (entrenamiento basado en web) sobre el sistema de senso - res 2: Sensores para el reconoci-miento de objetos

– WBT LOGO! Training – WBT sobre los actuadores: motor a corriente continua

– WBT sobre técnica de seguridad – WBT Machine Vision – Mechatronics Assistant

SuministroMT DC:

– Motor DC – Panel de control – Regulador de accionamiento de cuatro cuadrantes

– Sensores ópticos al comienzo y final de la cinta

MT DC Interface AS: – Motor DC – Panel de control para interface AS – Regulador de accionamiento para interface AS

– Sensores ópticos al comienzo y final de la cinta

MT AC: – Motor AC – Panel de control – Sensores ópticos al comienzo y final de la cinta

MT AC400: – Motor AC para conexión en estre-lla/triangulo

– Panel de control – Sensores ópticos al comienzo y final de la cinta

Otras configuraciones y componen-tes a petición del cliente.


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Tramo de transferencia MPS MT DC C93100

Tramo de transferencia MPS MT DC Interface AS C93101

Tramo de transferencia MPS MT AC C93102

Tramo de transferencia MPS MT AC400 C93104


Juego de piezas de cuerpos básicos C94407

EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con SIMATIC S7-313C 567098

Sinamics G120 EduTrainer ➔ Página 193

Micromaster 420 EduTrainer 573868

Conjunto de cables para conectar MM420 a línea de transporte C94419

MPS convertidor de frecuencias MM420: manual de trabajo ➔ Página 72


El tramo de transferenciaMódulos

Módulo almacén apilador

El módulo separa las piezas de un almacén.

El módulo está completamente mon-tado con cilindro neumático con de-tectores de final de carrera, sensor de retroreflexión para el control del nivel de llenado del almacén, termi-nal de válvulas y bloque de conexio-nes eléctricas.

Completo, con cable de conexión.

El tramo de transferencia y las piezas no están incluidas en el suministro.

Almacén apilador, E/S C93200

Almacén apilador, AS-Interface C93201

Almacén apilador, Profibus-DP C93202

Módulo de comprobación de taladro

El módulo comprueba si las piezas presentan un taladro. Para ello se introduce una espiga de compro-bación en la pieza (con electroimán elevador). Un sensor de proximidad inductivo controla cuándo la espi-ga de comprobación llega a la posi-ción final.

El módulo está completamente mon-tado, con bloque de conexiones.



Comprobación de taladro, E/S C93203

Comprobación de taladro, AS-Interface C93204

Comprobación de taladro, Profibus-DP C93205

Giro, E/S C93206

Giro, AS-Interface C93207

Giro, Profibus-DP C93208


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Módulo de giro

El módulo gira piezas. Las piezas son reconocidas en la cinta transportado-ra por un sensor óptico de reflexión directa. En el módulo actúan un ca-rro lineal, un cilindro giratorio y una pinza lineal.

El módulo está completamente mon-tado, con terminal de válvulas y dos bloques de conexiones eléctricas.



Pedir también:MPS®, sistema de transferencia, módulo de giro: manual de trabajo ➔ Página 72


Módulo de taladrado

El módulo de taladrado piezas (sim-bólicamente). Las piezas son recono-cidas en la cinta transportadora por un sensor óptico de reflexión directa. La taladradora se desplaza mediante un carro lineal neumático.

El módulo está completamente mon-tado, con terminal de válvulas y blo-que de conexiones eléctricas.



Taladrado, E/S C93209

Taladrado, AS-Interface C93210

Taladrado, Profibus-DP C93211


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Medición, analógica, E/S C93212

Medición, analógica, AS-Interface C93213

Medición, analógica, Profibus-DP C93214

Módulo de medición, analógico

El módulo comprueba la altura de las piezas. Las piezas son reconoci-das en la cinta transportadora por un sensor óptico de reflexión directa. Sobre la pieza hay instalado un de-tector de distancias láser analógico. El margen de medición del sensor es de 0 a 30 mm, con una salida analó-gica de 0 a 10 V y dos salidas de co-nexión PNP. Las salidas de conexión pueden ajustarse como se desee gracias a Teach-in.

El módulo está completamente mon-tado, con bloque de conexiones eléc-tricas.



Pedir también:MPS®, sistema de transferencia, módulo de medición, analógico: manual de trabajo ➔ Página 72

Empuje, neumático, E/S C93221

Empuje, neumático, AS-Interface C93222

Empuje, neumático, Profibus-DP C93223

Módulo de empuje, neumático

El módulo selecciona las piezas y las coloca en un plano inclinado. Las piezas son reconocidas en la cinta transportadora por un sensor óptico de reflexión directa. Con un segundo sensor (capacitivo) sobre la pieza se reconoce si ésta debe ser selecciona-da y colocada sobre el plano inclina-do. La extracción tiene lugar median-te una corredera accionada por un cilindro lineal neumático.




Pedir también:MPS®, sistema de transferencia, módulo de empuje, neumático: manual de trabajo ➔ Página 72


El tramo de transferenciaMódulos


Módulo RFID

El módulo selecciona las piezas y las coloca en un plano inclinado. Las pie-zas son reconocidas en la cinta trans-portadora por un sensor óptico de reflexión directa. Con el cabezal de lectura y escritura son leídos y com-probados los datos del chip RFID de la pieza. Las piezas pueden adquirir nuevos datos, y en función de diver-sos criterios, o bien son selecciona-das y colocadas posteriormente en el plano inclinado o son transportadas en la cinta. La extracción tiene lugar mediante una corredera accionada por un cilindro lineal neumático.


Completo con cable de conexión e interface Profibus DP para el elemen-to RFID.


RFID, Profibus-DP C93224

Módulo de cámara de inspección

El módulo selecciona las piezas y las coloca en un plano inclinado. Las piezas son reconocidas en la cinta transportadora por una cámara in-teligente a color con iluminación in-tegrada y, en función de varios cri-terios, colocadas sobre el plano inclinado. La clasificación tiene lugar mediante una corredera accionada por un cilindro lineal neumático.


Completo, con cable de conexión, sistema avanzado de cámara a color y software de visión de imágenes.


Cámara de inspección C93225

Módulo de detección

El módulo comprueba las caracterís-ticas de las piezas. En la cinta trans-portadora, un sensor óptico de re-flexión directa detecta las piezas. Otros tres sensores (ópticos, induc-tivos) se colocan encima de la he-rramienta y sirven para detectar las características de las piezas. Un indi-cador de segmentos permite visua-lizar la evaluación de las diferentes informaciones de la pieza.

Temas relacionados con la tecnolo-gía de control

– Enlace de información – Codificación de información – Codificación BCD – Control de un indicador de seg-mentos


Detección C93257



Módulo Introducir

El módulo está compuesto por una manipulación neumática de 2 ejes e instala materiales cilíndricos metá-licos en el cuerpo básico. Para ello, la instalación de manipulación está equipada con una pinza neumática. En la cinta transportadora, un sensor óptico de reflexión directa detecta las piezas. Adicionalmente, el módu-lo está equipado con detectores de final de carrera situados en un carro lineal, así como con un presostato.

El módulo se completa con terminal de válvulas y bloque en batería.


Introducir, E/S C93263

Introducir, Profibus-DP C93265

Introducir, Profinet C93269

Módulo Introducir a presión

El módulo Introducir a presión está compuesto por un cilindro neumáti-co encargado de introducir a presión los materiales utilizados. En la cinta transportadora, un sensor óptico de reflexión directa detecta las piezas.



Introducir a presión, E/S C93266

Introducir a presión, Profibus-DP C93268

Introducir a presión, Profinet C93270

Módulo Almacén de estanterías altas

En el módulo Almacén de estante-rías altas se pueden equipar hasta 20 posiciones de almacenamiento con piezas. La instalación de mani-pulación está equipada con una pin-za angular. En la cinta transporta-dora, una barrera de luz detecta las piezas; la cinta se para y la pieza se lleva desde ese lugar hasta la posi-ción de almacenamiento con ayuda de una pinza.



Almacén de estanterías altas, E/S C93256

Almacén de estanterías altas, Profibus-DP C93258

Almacén de estanterías altas, Profinet C93285


MPS® Sistema de transferencia para portaobjetosCintas transportadoras y módulos de aplicación para paletas

Paleta del tramo de transferencia MPS®

El tramo de transferencia MPS® es el elemento básico del sistema de transferencia MPS®. Está compuesto por cinta, accionamiento, elementos de mando así como unidad de tope, y está completamente montado.

En el tramo de transferencia MP-EA, las paletas se identifican con ayuda de cuatro sensores inductivos.

En el tramo de transferencia MP-RFID, las paletas se identifican adi-cionalmente con un sistema escritu-ra-lectura RFID.

MP-EA C93107

MP-RFID C93108


Portaobjetos MP (1x) C94430

Conjunto de piezas (5x parte superior/inferior) C94429


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Módulo de aplicación Cargador vertical

El módulo de aplicación Cargador vertical se puede colocar en un tra-mo de transferencia MP. Las tapas del cuerpo se guardan en un compar-timento de almacén. En caso de que haya una paleta debajo del compar-timento de almacén, la tapa del cuer-po situada más abajo se separa y se coloca en el palé.

Construcción – Bastidor del módulo en perfiles de aluminio

– Cargador vertical – Bloque de válvulas – Sensores – Interfaz de señales para tramo de transferencia

El tramo de transferencia, las piezas y el portaobjetos no están incluidos en el suministro.

Cargador vertical D13007

Módulo de aplicación Taladrado

El módulo de aplicación Taladrar se puede colocar en un tramo de trans-ferencia MP. Dos árboles portabro-cas se pueden bloquear en dirección Z, así como desplazarse en dirección X. De este modo se pueden practicar dos pares de taladros en una pieza.


– Eje X neumático – Eje Y electroneumático – Dos árboles portabrocas – Sensores – Interfaz de señales para módulo de transferencia


Taladrado D13001



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Módulo de aplicación Horno túnel

El módulo de aplicación Horno tú-nel se puede colocar en un tramo de transferencia MP. El módulo sirve pa-ra igualar la temperatura de piezas que presenten una temperatura de hasta 90 grados Celsius.

Como tramo de regulación de tempe-ratura, el horno túnel muestra las ca-racterísticas típicas de un tramo PTn con tiempo de deformación reducido.

La aplicación incluye componentes que se incluyen de la misma manera en hornos túnel industriales (hélice

calentadora, PT100, relé electrónico de carga).

La aplicación permite visualizar las características de un tramo de regu-lación de temperatura, así como lle-var a cabo una regulación práctica-mente continua.

Construcción – Cuerpo de acero inoxidable – Interfaz de señales para tramo de transferencia


Horno túnel D13012

Módulo de aplicación Inversión

El módulo de aplicación Inversión se puede colocar en un tramo de trans-ferencia MP. Las piezas se invierten con la manipulación neumática.


– Manipulación neumática de 1 eje con actuador giratorio adicional y pinza

– Bloque de válvulas – Sensores – Interfaz de señales para módulo de transferencia


Inversión D13002

Módulo de aplicación Unir

El módulo de aplicación Unir se pue-de colocar en un tramo de transfe-rencia MP. Las partes superiores del cuerpo se montan en la parte inferior mediante presas neumáticas.


– Cilindros neumáticos de prensa – Bloque de válvulas – Sensores – Interfaz de señales para tramo de transferencia


Unir D13008

Estaciones MPS®

Sistemas mecatrónicos para campeones mundiales

Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Estaciones


Cada estación marca una temáticaDos estaciones son suficientes pa-ra representar un proceso sencillo y realista de la técnica de automatiza-ción: las estaciones de distribución y de clasificación.

A pesar de ser la combinación más elemental posible, ofrece numerosas funciones básicas de la fabricación automatizada, como la separación, la alimentación, la detección y la cla-sificación. Cada estación aporta nue-vos objetivos didácticos, pero con todas se obtiene la mayor exactitud de transferencia en la práctica profe-sional de la moderna fabricación au-tomatizada.

Libertad de combinaciónTodas las estaciones pueden combi-narse con otros sistemas y se com-plementan con contenidos didácti-cos sobre flujos de materiales y de informaciones. El cliente decide si in-tegrar las estaciones en red o si tra-bajar con ellas de manera autónoma con un PLC propio.

También es posible combinar con otros procesos, p. ej., con los siste-mas de MPS® Sistema de transferen-cia o con las estaciones del MPS® PA.

Alta tecnología: nuevos robotsDesde siempre, la estación de robot y montaje ha proporcionado un valor añadido especial gracias a su exigen-te sistema mecatrónico en el proceso de montaje y a su completo sistema de aprendizaje.

El nuevo RV-2SDB representa el per-feccionamiento permanente del MPS® con sus seis ejes y una zona de movimiento de 480° que le permi-te hasta rascarse la nuca. Ethernet y la interfaz USB ofrecen una gran ca-pacidad de comunicación. Además, el equipo viene preparado para aña-dir ejes por disponer de controlado-res integrados.

El MPS® hace historia

Desde 1991, las estaciones del siste-ma de producción modular MPS® se utilizan como “aparatos deportivos” en las competiciones internaciona-les para técnicos de Mecatrónica. El MPS® ha demostrado en competicio-nes nacionales e internacionales que su concepto, las estaciones, los con-troles y las funciones representadas ofrecen exactamente lo que carac-teriza a la fabricación automatizada en todo el mundo: la integración de mecánica, electrotécnica y tecnolo-gía de la información para la Meca-trónica.

Por lo tanto, quien utiliza el MPS® para la formación puede estar se-guro de que está empleando el mis-mo método que muchas empresas, escuelas y universidades de todo el mundo. Las estaciones del sistema de producción modular son el origen y el modelo de casi todos los siste-mas para enseñanza de Mecatrónica.

Pero el MPS® es el original.



3D para simulaciones realista

Las estaciones del MPS® ofrecen ma-terial suficiente para garantizar clases variadas. Sin embargo, no siempre hay una estación real a disposición de los alumnos. Por esta razón, todas las estaciones del MPS® están disponi-bles como simulación. Las estaciones virtuales de CIROS® Mechatronics se comportan como las estaciones rea-les. La puesta en funcionamiento y la localización de errores no se diferen-cian. Para el control puede emplearse el mismo PLC.

Con las estaciones virtuales de CIROS®, el cliente puede:

– Incluir más funciones de un siste-ma automatizado en su modelo didáctico

– Proporcionar acceso a más alumnos en las mismas estaciones simultá-neamente

– Preparar las clases de manera más personalizada sin necesidad de disponer de todas las estaciones reales in situ

CIROS® ➔ Páginas 40 – 45

Fabricación y montajeTodo depende de lo que el cliente juzgue importante. Si lo que desea es realizar tareas sencillas de mani-pulación en el modelo didáctico pro-puesto, se utiliza el juego de piezas con cuerpos básicos de diferentes materiales. Si en la manipulación de-be incluirse un montaje sencillo, se utilizan los cuerpos básicos con ins-trumentos medidores o recipientes con tapa. Para el montaje complejo con robot, un símbolo que represen-ta un cilindro de simple efecto plan-tea justamente los desafíos apro-piados.

PLC a elección del clienteEl control de las estaciones indivi-duales suele realizarse con el PLC, pero también puede emplearse, p. ej., el minicontrolador virtual de FluidSIM®.

Como PLC recomendamos un Edu-Trainer® Universal. Nosotros lo equi-pamos con el PLC a elección del cliente y, si lo desea, también con componentes de bus de campo. Las ventajas de EduTrainer® en la esta-ción MPS® son evidentes: el clien-te puede desmontar el control y uti-lizarlo para otros procesos o en el mueble para laboratorio.

Sensibilidad gracias a los módulos de seguridadPocos temas conciernen a tantos em-pleados de una empresa como el de la seguridad en el puesto de trabajo. Como es lógico, la parada de emer-gencia, las señales y las puertas de seguridad y los controles a prueba de fallos forman parte de un sistema compuesto por estaciones MPS®.

Desde 1991, el sistema de producción modular MPS® es la plataforma utilizada en los campeonatos inter-nacionales para técnicos de Mecatrónica.

Las estaciones del sistema modular de producción de un vistazo

Estación de Distribución


Una línea de producción de una em-presa puede estar formada por célu-las de producción individuales. Cada célula tiene una función específica en el proceso (distribución, verifica-ción, procesamiento, manipulación, montaje, almacenamiento). Usted puede seleccionar la aplicación o proceso que cumpla con sus reque-rimientos entre una amplia gama de estaciones individuales.

Combinando eficazmente estaciones individuales, puede montar su siste-ma de producción.

Aprenda sobre las funciones y objeti-vos didácticos de las estaciones indi-viduales, así como sus posibles com-binaciones en las siguientes páginas.

Estación de Distribución con AS-i

Estación de Pulmón Estación Pick & Place

Estación de Separación Estación de Almacenamiento


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Estación de Verificación Estación de Procesamiento Estación de Manipulación, neumático

Estación de PunzonadoEstación de Prensa con Músculo Neumático

Estación de Robot Estación de Montaje

Estación de Clasificación Estación de Clasificación – Profibus DP


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Estación de Manipulación, eléctrica

FunciónLa estación de Distribución separa piezas. Hay hasta ocho piezas en el tubo del almacén de apilado. Un ci-lindro de doble efecto expulsa las piezas individualmente. El módulo Cambiador sujeta la pieza separada por medio de una ventosa. El brazo del cambiador, que es accionado por un actuador giratorio, transporta la pieza al punto de transferencia de la estación posterior.

Tecnología especial: Actuador semi-giratorioLa estación de Distribución utiliza varios actuadores, todos ellos son componentes industriales. El actua-dor giratorio del brazo basculante puede ajustarse a diversos ángulos entre 0° y 180°. Las posiciones fi-nales son detectadas por medio de microrruptores. Un cilindro lineal de doble efecto empuja la pieza extra-yéndola del almacén de apilado. Las posiciones finales son detectadas utilizando sensores de proximidad.

Pinzas especiales: Pinza de aspiraciónLa pinza de aspiración del módu-lo Cambiador sujeta la pieza. El va-cío es generado en la placa de vacío del terminal de válvulas CP por me-dio del principio Venturi y es super-visada por un presostato. El punto de conmutación del presostato es ajustable.

Estación de DistribuciónMPS® para empezar


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Válvula de cierre con filtro reguladorFiltro regulador con manómetro, vál-vula de cierre, racores rápidos y aco-plamientos rápidos, montados en un soporte basculante. Nº de artículo 152894

Módulo almacén apiladorEl módulo de almacén Apilador, se-para piezas de un almacén. Un cilin-dro de doble efecto empuja la pieza de la parte inferior sacándola del al-macén por gravedad, contra un tope mecánico. La posición del cilindro es detectada por sensores inductivos. Nº de artículo 162385

Módulo cambiadorEl módulo Cambiador es un dispositi-vo manipulador neumático. Se utiliza una ventosa para tomar piezas y re-colocarlas a posiciones de 0° a 180° utilizando un actuador semigiratorio. La posición final se detecta por me-dio de sensores. Nº de artículo 162387

VacuostatoVacuostato mecánico con punto de conmutación ajustable e indicador de estado (LED). Nº de artículo 196973

Objetivos didácticos para el trabajo de proyectoMecánica:

– Ajuste mecánico de una estaciónNeumática:

– Instalación de tubos para compo-nentes neumáticos

– Tecnología del vacío – Accionamientos neumáticos linea-les y giratorios

Electricidad: – Correcto cableado de componentes eléctricos

Sensores: – Uso correcto de finales de carrera

PLC: – Programación y aplicación de un PLC

– Estructura de un programa de PLC – Sección de programa y de modo de funcionamiento

– Secuencia de REPOSICIÓN orde-nada

– Programación de un PARO DE EMERGENCIA

Medios de formación recomendados – Descubrir el MPS® 200: WBT

– Programación de PLC según IEC 61131: WBT

– GRAFCET: WBT – Neumática: WBT – Mechatronics Assistant

– Documentación de formación de la estación de Distribución


– Entorno virtual de procesos CIROS® Mechatronics

– Libro de texto Neumática, Nivel básico

– Libro de texto Controles Lógicos Programables, Nivel básico

Estación de distribución, montada 195780

Conjunto estación de distribución 526880

Equipamiento adicional, pedir también:

Mesa rodante 120856

Consola de control, SysLink 195764

EduTrainer Universal ➔ Páginas 342 – 345


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Caja de simulación, digital 170643


Datos técnicos

– Presión de funcionamiento 600 kPa (6 bar)

– Alimentación de tensión 24 V DC

– 7 entradas digitales

– 5 salidas digitales

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FunciónLa estación de Distribución separa piezas. Hay hasta ocho piezas en el tubo del almacén de apilado. Un ci-lindro de doble efecto expulsa las piezas individualmente. El módulo Cambiador sujeta la pieza separada por medio de una ventosa. El brazo del cambiador, que es accionado por un actuador giratorio. transporta la pieza al punto de transferencia de la estación posterior.

La estación está equipada con diver-sos componentes AS-1 (slaves AS-i) Para el funcionamiento se necesi-ta un PLC con funcionalidad de AS-i master.

Tecnología innovadora de válvulas: Terminal de válvulas AS-i CPTodas las señales del módulo Cam-biador se combinan en un slave utili-zando el terminal de válvulas: Gene-ración y detección del vacío, válvula de 5/3 vías para el actuador semi-gi-ratorio y detección de la posición fi-nal del actuador semi-giratorio.

Sensor directamente en el bus: Sensor AS-iLa Estación de Distribución con AS-i utiliza una amplia gama de slaves AS-i. Un ejemplo típico de un compo-nente AS-interface es el sensor ópti-co con interface AS-i integrado.

Estación de Distribución con AS-interfaceUn cable, numerosas señales

Medios de formación recomendados – Técnica de bus de campo: WBT

– Mecatronics Assistant (contiene unas 100 páginas de ejercicios de proyecto sobre las estaciones de Distribución con AS-i)


– TP 401







Tecnología de bus de campo: – Aprender acerca de AS-i – Verificación, integración y puesta a punto de componentes AS-i en un sistema automatizado

– Planificación, configuración y pro-gramación de redes AS-i

Estación de distribución AS-i, montada 195760

Conjunto estación de distribución AS-i 535226



Mesa rodante 120856


Consola de control, AS-Interface 535814





Sensor de reflexión directa AS-interfaceSensor óptico (sensor de reflexión directa) con AS-interface integrado para ser usado como slave AS-i. Nº de artículo 532929

Conector de válvula AS-interfaceConector de válvula simple son una salida para bobina así como dos en-tradas para sensores de posición final. Nº de artículo 196083

Terminal de válvulas AS-interfaceCon dos válvulas (tipo N, E) y opcio-nes de conexión para cuatro sen-sores. Nº de artículo 535239

Datos técnicos



– 3 slaves AS-i

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FunciónLa estación de Verificación detecta las diversas propiedades de las pie-zas que trata. Distingue las piezas con la ayuda de un sensor óptico y un sensor capacitivo. Un sensor de retro-reflexión supervisa si el espa-cio operativo está libre después de que la pieza haya sido elevada por un cilindro lineal. Un sensor analógi-co mide la altura de la pieza. Un ci-lindro lineal guía las piezas correctas hacia la estación siguiente, a través de la rampa con colchón de aire. Las piezas defectuosas son rechazadas a través de la rampa de aire inferior.

Tema principal: SensoresLa estación de Verificación utiliza todos los tipos básicos de sensores industriales en aplicaciones típicas: sensores de proximidad ópticos y ca-pacitivos y sensores ópticos de retro-reflexión. Estos son suplementados con diversos finales de carrera de ci-lindros (inductivos, magnéticos).

Opción: Procesamiento de valores analógicosUn sensor analógico detecta la altu-ra de la pieza, que es elevada desde abajo por un cilindro lineal y presio-nada contra el dispositivo de medi-ción. Un comparador evalúa la señal del sensor y la emite como una señal digital. La señal analógica también está disponible en un terminal apar-te – permitiendo la conexión a la caja de simulación o a un PLC con un mó-dulo analógico.

Estación de VerificaciónEnfocada a sensores

291

Módulo de detecciónEl módulo de detección comprende dos sensores diferentes y una escua-dra de montaje. Nº de artículo 526850

Módulo elevadorElevación de una pieza por medio de un cilindro sin vástago. En esta po-sición, la pieza puede ser verificada por el módulo de medición. La pie-za es expulsada por un segundo ci-lindro. Nº de artículo 532954

Módulo de mediciónEl módulo de Medición permite me-dir la altura de una pieza por medio de un sensor de desplazamiento li-neal. Puede fijarse directamente al módulo Elevador. El sensor de des-plazamiento lineal se conecta a un comparador, permitiendo la evalua-ción simple del resultado de la me-dición. Nº de artículo 195779

Módulo de rampa neumáticoLa rampa se monta de forma univer-sal en un perfil. Las características de la rampa pueden ajustarse por medio de un regulador de caudal en la parte inferior de la rampa. Nº de artículo 526217





– Uso de cilindros sin vástagoElectricidad:

– Correcto cableado de componentes eléctricos

Sensores: – Modo de funcionamiento y áreas de aplicación de sensores capaciti-vos y ópticos, con comportamiento de conmutación digital.

– Modo de funcionamiento y áreas de aplicación de sensores ana-lógicos, utilizando el ejemplo de un sensor analógico de desplaza-miento.



Puesta a punto: – Puesta a punto de toda una se-cuencia

Localización de averías: – Localización sistemática de averías en un sistema de producción

Medios de formación recomendados – Técnica de sensores 2: WBT

– Mechatronics Assistant



– Libro de texto Sensores de proxi-midad


Estación de verificación, montada 195781

Conjunto estación de verificación 526881



Mesa rodante 120856


EduTrainer Universal ➔ Página 342 – 345

Caja de simulación, digital/analógica 526863


Datos técnicos





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292


FunciónEn la estación de Procesamiento, las piezas se verifican y se procesan en una mesa giratoria de indexación. Esta estación utiliza sólo acciona-mientos eléctricos. La mesa giratoria de indexación es accionada por un motor DC. La mesa es posicionada por medio de un circuito por relés, siendo detectada la posición de la mesa a través de un sensor inducti-vo. En la mesa de indexación girato-ria, las piezas son verificadas y tala-dradas en dos procesos paralelos. Un electroimán con un sensor induc-tivo verifica que las piezas se hallen colocadas en la posición correcta. Durante el taladrado, la pieza es su-jeta por un electroimán. Las piezas acabadas son sacadas a través de un expulsor eléctrico.

¡Atención! Operación de taladradoEl avance del taladrado se realiza por medio de un eje lineal con mo-tor DC, controlado por un arrancador reversible. Las posiciones finales son detectadas por medio de microrrup-tores. El taladro es completamente funcional, pero por razones de segu-ridad, el proceso de taladrado sólo se simula.

Sólo eléctrico: Muchos accionamientos diferentesLa estación requiere la programa-ción de dos procesos ejecutados en paralelo: taladrado y verificación del taladro. Esta estación ofrece tam-bién una gama de diferentes accio-namientos:

– Taladro DC – Motor DC en mesa de indexación giratoria

– Accionamiento eléctrico lineal para avance del taladro

– Distribuidor de clasificación eléc-trico

– Actuador de solenoide en el módu-lo de sujeción y el módulo de ve-rificación

Estación de ProcesamientoPuramente eléctrica

293

Módulo de verificaciónEl módulo de verificación consiste en una sonda accionada por solenoide con un sensor inductivo para detec-tar. El módulo puede utilizarse para la verificación de piezas: verificación de la presencia de un taladro, verifi-cación de la altura, verificación de la posición. Nº de artículo 195773

Módulo de taladradoEl módulo de taladrado comprende una máquina de taladrar fijada a un eje lineal accionado por un motor DC. Las posiciones finales son detec-tadas por medio de microrruptores. Nº de artículo 196974

Módulo de mesa giratoria de indexaciónMesa giratoria de indexación con 6 posiciones de pieza. La mesa es ac-cionada por un motorreductor de DC con una resistencia serie. Nº de artículo 654972

Módulo de sujeción/expulsiónPara montar en una placa perfilada. Para el accionamiento se utiliza un solenoide eléctrico. Carrera de tra-bajo: 9 mm. Nº de artículo 526218




– Ajuste mecánico de una estación – Selección de accionamientos li-neales



PLC: – Programación de controles progra-mables y secuencias de pasos en paralelo


Tecnología de manipulación: – Verificación de piezas entrantes

Medios de formación recomendados – Actuadores – motor de corriente continua: WBT




Estación de procesamiento, montada 195782

Conjunto estación de procesamiento 526882



Mesa rodante 120856





Datos técnicos




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294


FunciónLa Estación de Manipulación, neumá-tico, está equipada con un manipu-lador flexible de dos ejes. Las piezas insertadas en el soporte son detecta-das por un sensor de reflexión direc-ta. El dispositivo manipulador toma la pieza de allí con la ayuda de una pinza neumática. La pinza está dota-da de un sensor óptico que distingue entre piezas “negras” y “no negras”. Las piezas pueden colocarse en di-ferentes rampas según este criterio. Pueden definirse otros criterios de clasificación si la estación se combi-na con otras estaciones. Las piezas también pueden transferirse a la es-tación siguiente.

Un buen ejemplo: Sistema de manipulación modular de FestoLa estación de Manipulación, neu-mático, utiliza componentes de ma-nipulación industriales. Un eje lineal neumático con ajuste de las posicio-nes finales y amortiguación, permite un rápido posicionamiento, incluso a posiciones intermedias. Un cilindro lineal plano con detección de posi-ciones finales sirve como cilindro elevador para el eje Z. Una moderna pinza neumática lineal se halla mon-tada en el cilindro elevador. El sensor óptico integrado en la mandíbula de la pinza reconoce las piezas.

Ejercicio de proyecto: Nuevos requerimientos – diferentes pinzasEl módulo PicAlfa, neumático, es al-tamente flexible: la longitud de la carrera, la inclinación de los ejes, la disposición de los sensores de fi-nal de carrera y posición de montaje pueden ajustarse. Esto permite a la estación adaptarse a una amplia ga-ma de tareas de manipulación sin el uso de elementos adicionales – un proyecto ideal para alumnos avan-zados.

Estación de Manipulación, neumáticoUn todoterreno con actuador lineal neumático

295

Módulo PicAlfa, neumáticoDispositivo de manipulación univer-sal de 2 ejes para tareas de “Pick and Place”. La longitud de la carrera, la inclinación de los ejes y la disposi-ción de los sensores de final de ca-rrera y posición de montaje pueden ajustarse. Nº de artículo 526215

Módulo de soporteEl módulo Retenedor viene comple-to con un soporte para montaje en la placa perfilada. Nº de artículo 195777






– Pinzas neumáticas – Accionamientos lineales neumá-ticos




– Control de un dispositivo mani-pulador


– Optimización del tiempo de ciclo – Seguridad en el caso de pérdida de potencia eléctrica o neumática

Medios de formación recomendados – Electroneumática: WBT




Estación de manipulación neumática, montada 195783

Conjunto estación de manipulación neumática 526883



Mesa rodante 120856





Juego de piezas “Cilindro para montar” 162239

Sensor de reflexión directaEl sensor de fibra óptica de reflexión directa puede montarse directamen-te en el módulo de toma, al final de una rampa o en una pinza. Nº de artículo 526212

Módulo de rampaLa rampa viene completa con un so-porte para montaje en la placa per-filada. Nº de artículo 653393

Datos técnicos





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FunciónLa Estación de Manipulación, eléctri-ca, está equipada con un manipula-dor flexible de dos ejes. Las piezas insertadas en el soporte son detecta-das por un sensor de reflexión direc-ta. El dispositivo manipulador toma la pieza de allí con la ayuda de una pinza neumática. La pinza está dota-da de un sensor óptico que distingue entre piezas “negras” y “no negras”. Las piezas pueden colocarse en di-ferentes rampas según este criterio. Pueden definirse otros criterios de clasificación si la estación se combi-na con otras estaciones. Las piezas también pueden transferirse a la es-tación siguiente.

Un buen ejemplo: Sistema de manipulación modular de FestoLa estación de Manipulación, eléc-trica, utiliza componentes de mani-pulación industriales. Un eje lineal eléctrico con motor DC, permite un rápido posicionamiento, incluso a posiciones intermedias. Un cilindro lineal plano con detección de posi-ciones finales sirve como cilindro elevador para el eje Z. Una moderna pinza neumática lineal se halla mon-tada en el cilindro elevador. El sensor óptico integrado en la mandíbula de la pinza reconoce las piezas.

Ejercicio de proyecto: Nuevos requerimientos – diferentes pinzasEl módulo PicAlfa, eléctrico, es alta-mente flexible: la longitud de la ca-rrera, la inclinación de los ejes, la disposición de los sensores de fi-nal de carrera y posición de montaje pueden ajustarse. Esto permite a la estación adaptarse a una amplia ga-ma de tareas de manipulación sin el uso de elementos adicionales – un proyecto ideal para alumnos avan-zados.

El terminal de válvulas eléctrico del Módulo PicAlfa está equipado con dos válvulas monoestables libres. Esto permite realizar ampliaciones de la forma más fácil, p. ej., la am-pliación con un almacén apilador.

Estación de Manipulación, eléctricaEn la tendencia más actual con actuadores eléctricos

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Módulo PicAlfa, eléctricoUnidad de manipulación universal de 2 ejes para tareas de „Pick and Place“; permite ajustar la carrera, la inclinación de los ejes, la disposición de los detectores de final de carre-ra y la posición de montaje. Todos los componentes para el control del módulo se encuentran en el perfil de soporte. Nº de artículo 567255

Controlador del motor de DC para rotación a derecha/izquierdaControl de motores a corriente con-tinua de 24 V DC con escobillas, ten-sión de control: 24 V DC, aislamiento galvánico entre el circuito de entra-da y de salida, protección contra in-versión de polaridad en la entrada, se puede fijar a los carriles DIN EN 50022 y EN 50035. Nº de artículo 567245

Terminal de válvulas Smart CubicTerminal de válvulas miniaturizado para prácticamente todas las aplica-ciones. Diseño muy compacto, con suficiente espacio para actuadores miniaturizados de la industria de la electrónica.

– Cable multipolar D-Sub de 15 polos – Posiciones de las válvulas: 2 x vál-vulas de 5/2 vías monoestables, 1 x válvula de 5/2 vías biestable


Distribuidor multipolarPara conectar hasta 8 sensores con conector M8 de 3 polos.

– Margen de tensión de funciona-miento: DC 10 – 30 V

– Carga admisible de corriente de cada posición de enchufe: 1 A

– Carga total de corriente admisi-ble: 4 A

– Cable multipolar D-Sub de 15 po-los incluido











– Control de un dispositivo mani-pulador

Tecnología de accionamiento: – Activación por E/S de controlado-res de accionamiento

Puesta a punto: – Puesta a punto de ejes eléctricos – Puesta a punto de toda una se-cuencia

– Optimización del tiempo de ciclo – Seguridad en el caso de pérdida de potencia eléctrica o neumática

Medios de formación recomendados – Actuadores – motor de corriente continua: WBT

– Técnica de seguridad: WBT – Electroneumática: WBT – Mechatronics Assistant



Estación de manipulación eléctrica, montada 567203

Conjunto estación de manipulación, eléctrica 567256



Mesa rodante 120856






Datos técnicos





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298


FunciónLa estación Pulmón puede retener y separar hasta cinco piezas. Un sen-sor de reflexión directa al principio del transportador detecta la pieza introducida. Barreras de luz antes y después del separador controlan el proceso: Si el punto de transferencia está libre, el separador deja pasar una pieza.El separador es accionado por medio de un cilindro de carrera corta con mecanismo inversor. Las posiciones finales del cilindro de ca-rrera corta se detectan por medio de sensores de posición final.

Adaptable:La estación se ajusta en cualquier sitioEl concepto de transporte es sen-cillo: cuando una estación ha fina-lizado su proceso, espera la señal de la estación siguiente.La pieza es transferida tan pronto como la esta-ción siguiente está preparada para recibirla. Las piezas son almacena-das temporalmente para optimiziar el flujo entre estaciones con diferen-tes tiempos de proceso. En MPS®, esta tarea la realiza la estación de Pulmón. La estación de Pulmón pue-de situarse casi en cualquier sitio en una combinación.

Proyecto exigente: Actualización a estación de ClasificaciónLa estación de Pulmón es una esta-ción completa – construida utilizan-do los componentes del sistema de transporte modular. Hay varias ac-tualizaciones para la estación, que la hacen ideal para interesantes traba-jos de proyecto. Módulos adicionales permiten verificar las características de las piezas, así como montarlas y clasificarlas. La actualización con un sistema de transporte modular la convierte en una estación de Clasifi-cación completa.

Estación de PulmónAdaptable

299

Módulo transportador 350 con motor DCTransportador para montaje en placa perfilada o pie perfilado, completo con motor DC. Para el transporte de piezas de 40 mm de diámetro (p. ej. “Cuerpo” o conjuntos de piezas “Ci-lindro para montar” ) o para el trans-porte de portapiezas. Nº de artículo 196962

Módulo separador, neumáticoPara montar en un transportador. Completo, con cilindro de doble efec-to de carrera corta, dos sensores pa-ra detección de posiciones finales y accesorios de montaje. Nº de artículo 526228

Sensor de reflexión directaEl sensor de reflexión directa viene completo con escuadras para mon-taje en un perfil o placa perfilada. El sensor de fibra óptica de reflexión di-recta incluye un soporte para monta-je en el raíl de la guía transportadora o en una rampa. Nº de artículo 196959

Sensor de barreraEl sensor de barrera viene completo con escuadras para montaje en un perfil o placa perfilada. El sensor de barrera con fibra óptica tiene dos es-cuadras para montaje en el perfil del raíl de guía del transportador o de una rampa. Nº de artículo 196960





– Ajuste mecánico de una estación – Selección y aplicación de varios ac-tuadores eléctricos

Neumática: – Instalación de tubos para compo-nentes neumáticos


PLC: – Programación de un PLC – Estructura de un programa de PLC – Sección de programa y de modo de funcionamiento

– Programación y uso de una esta-ción de Pulmón

– Optimización de tiempos de ciclo utilizando pulmones

– Desacoplo de procesosPuesta a punto:

– Puesta a punto de toda una se-cuencia








Estación pulmón, montada 195784

Conjunto estación pulmón 526884


Mesa rodante 120856






Datos técnicos:





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300


FunctionLa estación Pick and Place está equi-pada con un módulo Pick and Place de dos ejes. Los cuerpos colocados en el transportador son detectados por un sensor de reflexión directa. La pieza es transportada al separador neumático en la cinta transportadora y detectada por un segundo sensor de reflexión directa. El módulo Pick and Place toma una pieza a insertar de la rampa y la coloca en el cuerpo. La pieza completa (cuerpo y pieza insertada) es liberada por un separa-dor y transportada al final de la cinta transportadora. Una barrera de luz detecta la pieza al final de la cinta transportadora.

Esta estación también puede utilizar-se para realizar las siguientes tareas:

– Rechazo de piezas (carcasa o cuer-po básico) en la rampa

– Alimentación alternativa de piezas (alojamientos o cuerpos) desde la rampa

Simplemente el más fino:Unidades de accionamiento linealLos mini carros SLT de Festo pueden utilizarse para seguir ampliando la vesatilidad del módulo Pick & Place. Con topes variables, silenciadores y una fijación que puede ajustarse en todas direcciones, puede hallarse la solución ideal para todas las tareas Pick & Place. Esto permite una am-plia gama de tareas de proyecto.

Tecnología modular de vacío de FestoGeneradores de vacío, presostatos, filtros de vacío, ventosas de aspira-ción. Los componentes de vacío es-tán armonizados para un óptimo ren-dimiento. Muestran claramente los principios en que se basan las apli-caciones del vacío: generación de va-cío utilizando un generador, la ven-tosa correcta con el filtro adecuado y el presostato electrónico con puntos de consigna auto-programados para detectar la presión.

Estación Pick&PlacePequeña y eficiente





– Instalación de tubos para componentes neumáticos

– Tecnología del vacío – Accionamientos neumáticos lineales


– Conexionado de motores DCSensores:

– Aplicación de presostatos con microprocesador integrado

– Uso correcto de sensores de reflexión directa y barreras de luz

– Uso correcto de finales de carreraPLC:

– Programación y aplicación de un PLC

– Estructura de un programa de PLC – Sección de programa y de modo de funcionamiento

Medios de formación recomendados – Programación de PLC según IEC 61131: WBT

– Neumática: WBT – Mechatronics Assistant


– CIROS® Mechatronics – Libro de texto Neumática, Nivel básico


Estación Pick&Place, montada 535246

Conjunto estación Pick&Place 535234



Mesa rodante 120856




Juego de piezas “Cuerpos” 534619

Pieza para insertar “Reloj” 534621

Pieza para insertar “Termómetro” 534622

Pieza para insertar “Higrómetro” 534623

Módulo Pick&PlaceDispositivo de manipulación univer-sal de 2 ejes para tareas de “Pick and Place” (Tomar y Colocar). La lon-gitud de la carrera, la inclinación de los ejes y la disposición de los sen-sores de final de carrera y posición de montaje pueden ajustarse. El mó-dulo se suministra completo con pin-za de aspiración, presostato, filtro de vacío y generador de vacío. Nº de artículo 535247

Módulo derivador/separador, eléctricoPara montar en un transportador. Completo con accionamiento eléctri-co y accesorios de montaje. Nº de artículo 532952

Terminal E/S (SysLink)Permite el cableado de 8 entradas y 8 salidas a un conector. Los LEDs es-tán montados en los terminales de entrada y salida para indicación del estado del circuito y localización de averías sistemática. Nº de artículo 34035

Datos técnicos





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302


FunciónLa estación de Prensa con Músculo Neumático, inserta piezas en cuer-pos. El actuador giratorio/lineal (dis-positivo de transferencia) mueve la carcasa con el inserto bajo la pren-sa. El músculo neumático realiza la operación de prensado. La pieza aca-bada es a continuación transporta-da a la posición de transferencia uti-lizando el actuador giratorio/lineal. Un sensor de reflexión directa se fi-ja al brazo del actuador para detec-tar la pieza. La presión de prensado es supervisada y visualizada por un sensor analógico de presión. La velo-cidad de prensado y la profundidad pueden ajustarse tanto manualmen-te – a través del regulador de flujo y el regulador de presión – o electróni-camente con el regulador de presión proporcional.

Tecnología avanzadaLos últimos componentes, tales co-mo el músculo neumático, el actua-dor lineal SLG o el actuador semi-giratorio DRQD con posición media ajustable, permiten a sus estudian-tes experimentar ya hoy la tecnolo-gía de automatización industrial del mañana.

OpciónProcesamiento de valores analógicosEl presostato analógico ofrece una señal proporcional y también una señal binaria con ayuda de los pun-tos de conmutación programables. La señal analógica también está dis-ponible en un terminal aparte – per-mitiendo la conexión a la caja de si-mulación o a un PLC con un módulo analógico. Esto permite utilizar la es-tación con un controlador con o sin procesamiento analógico. Ambas va-riantes están soportadas para el ac-cionamiento del músculo neumático: Analógica, a través del regulador de presión proporcional o binaria a tra-vés de una válvula distribuidora.

Estación de Prensa con Músculo NeumáticoGran fuerza





– Aplicación de unidades lineales – Aplicación de actuadores semi- giratorios

– Aplicación de reguladores de presión

– Aplicación de un músculo neumático


Sensores: – Uso de sensores de posiciones finales y sensores de reflexión directa

– Modo de funcionamiento y áreas de aplicación de sensores analó-gicos, utilizando el ejemplo de un sensor analógico de presión.









Estación de prensa con músculo neumático, montada 535248

Conjunto estación de prensa con músculo neumático 538707



Mesa rodante 120856








Módulo de transferencia giratorio-linealEl módulo contiene una unidad lineal de precisión SLG con topes finales ajustables. El movimiento giratorio se realiza utilizando un accionamien-to semigiratorio DRQD. Esto permite un giro de 90° y 180°. Las posicio-nes finales se detectan por medio de sensores. Nº de artículo 535249

Módulo de prensa con músculo neumáticoEste módulo se usa para insertar pie-zas a prensa en el cuerpo. La pren-sa se acciona mediante un músculo neumático. El módulo contiene un regulador de presión ajustable ma-nualmente, que puede utilizarse pa-ra ajustar la profundidad de pren-sado. Nº de artículo 535251

Sensor de presiónSensor de presión con display LCD, margen de medición 0 – 10 bar con salida analógica 0 – 10 V y salida PNP, ajuste mediante modalidad teach-in. Suministro completo con cable de conexión. Nº de artículo 679598

Terminal analógicoLas señales analógicas se pasan a un terminal analógico especial con un zócalo Sub-D de 15 pines. Nº de artículo 526213

Datos técnicos



– 8 entradas digitales (puede utilizarse

adicionalmente una entrada analógica)

– 7 salidas digitales (puede utilizarse adi-

cionalmente una salida analógica)

FunciónLa estación de Robot puede trans-portar piezas que se alimentan a tra-vés de la rampa y colocarlas en el retenedor de montaje. El sensor en la pinza permite que el robot distin-ga las piezas por su color (negra/no negra) El sensor en el retenedor de montaje supervisa la orientación de la pieza. Del retenedor de montaje, el robot clasifica las piezas en diver-sos almacenes o las pasa a la esta-ción siguiente, La combinación con la estación de Montaje, permite el montaje de piezas.

Pequeño, pero potente:El nuevo controlador MitsubishiLa nueva Unidad de accionamiento para el RV-2SDB es pequeña, poten-te y ligera – y cabe en la mesa rodan-te del MPS®. Con la Unidad de accio-namiento y la Teachbox, la estación de Robot está completamente equi-pada desde el principio.

Robot típico:Sujeción de piezasLa pinza puede sujetar y montar dife-rentes tipos de piezas (cuerpos de ci-lindros, émbolos, muelles y culatas).

Preparada para la investigación:La interfaz en tiempo realEl sistema de mando del robot está preparado para adoptar los valores nominales de conexión de red para ejes. Con ello, se posibilita un siste-ma de mando de robot propio.

Estación de RobotCalidad industrial

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304



– Ajuste mecánico de una estaciónTecnología de sensores:

– Modo de funcionamiento y aplica-ciones de sensores ópticos

Robótica: – Aplicación de robots industriales – Terminología de robots – Aprendizaje de robots en varios sistemas de coordenadas

– Funcionamiento de robots en un sistema de coordenadas de objetos

– Programación de robots utilizando comunicación por E/S

Medios de formación recomendados – CIROS® Robotics

Módulo retenedorEl módulo retenedor tiene dos posi-ciones de asentamiento. La posición de asentamiento superior permite a las piezas asentarse independiente-mente de su orientación. La posición de asentamiento inferior tiene un pa-sador de bloqueo. Las piezas (cuer-pos de cilindro) tienen que insertar-se en la orientación correcta. Nº de artículo 526879

Pinza, neumáticaPinza paralela neumática para mon-taje en el brazo del robot. Completa con mandíbulas de pinza, sensor con cable de fibra óptica y accesorios. Nº de artículo 573859

Estación de robot, montada 572158

Mesa rodante 120856




Instrucciones de programación para robot RV-2SDB, de/en 572159

Manual técnico para robot Mitsubishi RV-2SDB, de/en 572160

CIROS Robotics, Licencia básica 573234

Estación de Montaje: Complemento para el robot ➔ Páginas 306 – 307


CIROS Automation Suite 573233


Nota:

Las pilas del robot tienen una duración de un año, así que hay que sustituirlas todos los

años (Nº de artículo 572162).

Juego de baterías para robot RV-2SDB 572162

305

Robot RV-2SDB con pantalla táctil R56TBRobot de brazo articulado de seis ejes de alta precisión con libertad de movimientos ampliada para tiem-pos de ciclo reducidos. Completo con controlador, cable de programa-ción, conjunto de baterías y unidad de indicación y control R56TB de la unidad de control multifuncional con pantalla táctil de 6,5‘‘. Nº de artículo 573289



Robot RV-2SDB con teachbox R32TBRobot de brazo articulado de seis ejes de alta precisión con libertad de movimientos ampliada para tiem-pos de ciclo reducidos. Completo con controlador, cable de programación, juego de baterías y teachbox R32TB. Nº de artículo 573287

Otros sistemas de aprendizaje e investigación de la técnica de robotización:

MPS 202-Robótica ➔ Páginas 330 – 331

Robot Vision Cell ➔ Páginas 356 – 359

Datos técnicos





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306


FunciónLa estación de Montaje trabaja con-juntamente con la estación con ro-bot. Suministra los componentes del cilindro para el proceso de montaje: Un cilindro de doble efecto extrae la culata del cilindro del almacén. Los émbolos se hallan en un palet. Un cilindro de doble efecto empuja el muelle sacándolo del almacén.

Varias piezas para un montaje complejoLa Estación de Montaje muestra lo compleja que es la pieza aquí utili-zada. Hay almacenes aparte para el cuerpo, la culata y los muelles – las cantidades disponibles deben ser supervisadas por sensores cuidado-samente seleccionados. Y además de esto, hay que decidir qué tipo de pinza se necesita para el robot de montaje.

Estación de MontajeComplemento para el robot

307

Módulo separador (muelles)El módulo separa muelles (conjunto de piezas “Cilindro para montar”) de un almacén por gravedad y los entre-ga al proceso de montaje. Un cilindro de doble efecto mueve los muelles al punto de transferencia. Un micro-rruptor detecta si hay un muelle en el punto de transferencia. Nº de artículo 167278

Palet de émbolosPalet para el almacenamiento de 4 émbolos (conjunto de piezas “Cilin-dro para montar”). Nº de artículo 526861

Módulo almacén apilador (culatas)El módulo separa culatas acabadas (conjunto de piezas “Cilindro para montar”). Nº de artículo 162405

Caja de interface al robotEl interface del robot permite que el control del robot realiza funciones adicionales de PLC. Nº de artículo 534364




– Ajuste mecánico de una estaciónSensores:

– Uso correcto de finales de carreraPLC:


Robótica: – Aplicación de robots – Fundamentos de robótica – Terminología de robots – Programación de robots

Tecnología de Montaje: – Introducción y aplicación de tecno-logías de montaje automatizado

– Planificación y montaje de una es-tación


Medios de formación recomendados – CIROS® Robotics



Estación de montaje, montada 195789

Conjunto estación de montaje 526885



Mesa rodante 120856





Datos técnicos

– Presión de funcionamiento 6 bar (600 kPa)




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FunciónLas culatas de plástico para los cuer-pos del cilindro se suministran sin el agujero para el vástago. Esta es-tación tiene la tarea de punzonar el agujero. Un cilindro de doble efecto expulsa la pieza semiacabada del al-macén de apilado. Un segundo cilin-dro lleva la culata al punzonado. Tras el punzonado, el segundo cilindro expulsa la culata acabada.

Tema:Presión y fuerzaLa hidráulica juega un papel clave en los sistemas Mecatrónicos cuando se requieren grandes fuerzas. Es una parte esencial de la tecnología de ac-cionamiento y control para formación en Mectrónica.

La presión para el proceso de pun-zonado es suministrada por el grupo hidráulico. Un presostato en el pro-pio punzón asegura la correcta pre-sión para el proceso de punzonado.

Estación de PunzonadoCon accionamiento hidráulico




– Ajuste mecánico de una estaciónHidráulica:

– Ajuste de un sistema hidráulico – Puesta a punto de un circuito de avance rápido


– Aplicación de actuadores lineales neumáticos


Sensores: – Aplicación de sensores ópticos e inductivos

– Aplicación de presostatosPLC:


– Estructura de un programa de PLC – Programación de modos de funcio-namiento


Medios de formación recomendados – Hidráulica: WBT

– Electrohidráulica: WBT – Mechatronics Assistant – CIROS® Robotics – Programa de diseño y simulación, FluidSIM® Hidráulica

– Libro de texto Hidráulica, Nivel básico


Estación de punzonado, montada 195787

Conjunto estación de punzonado 526887



2x Mesa rodante 120856




Juego de piezas “Culatas de cilindro” 162240

Grupo hidráulico con una bomba de cilindrada constante, 230 V 152962

Aceite hidráulico (DIN 51524), HLP22, 10 litros 192215


Placa perfilada de aluminio, 700 x 350 mm 162386

Estación de punzonado hidráulicaEl módulo de punzonado hidráuli-co consiste en un cilindro hidráuli-co (diámetro 32) con guías que pun-zona el agujero en la culata de una pieza para montaje. La parte en mo-vimiento es protegida contra inter-vención manual por una cubierta de plástico. Nº de artículo 162352

Módulo almacén apilador (culatas)Separación de culatas de cilindro pa-ra montaje. Este módulo no puede utilizarse para la separación de pie-zas simbólicas o el cuerpo. Nº de artículo 162353

Datos técnicos:

– Presión de funcionamiento hidráulica

6 MPa (60 bar)

– Presión de funcionamiento neumática

600 kPa (6 bar)




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310


FunciónLa estación de Separación distingue piezas basándose en la profundidad del taladro y las separa en dos flujos de materiales diferentes.

Las piezas colocadas en el transpor-tador son llevadas al punto de medi-ción de profundidad. Un detector de reflexión directa verifica la profundi-dad del taladro. Las piezas del tipo “cuerpo del cilindro” (agujero pro-fundo) son llevadas al final del trans-portador. Las piezas del tipo “cuer-po” (agujero poco profundo) son dirigidas a un segundo transportador utilizando un desviador neumático con actuador giratorio. Sensores de barrera con fibra óptica supervisan el flujo de materiales en los trans-portadores.

La estación de Separación puede ser suplementada con estaciones MPS® en dos sentidos.

Analógico y digitalEl sensor difuso proporciona una se-ñal de salida tanto binaria como ana-lógica. Esto facilita diferentes niveles de formación. La salida binaria pue-de adaptarse a los requerimientos de la medición por medio de una simple etapa de teach-in

Montaje flexibleLa estación de Separación permi-te la creación de líneas de montaje flexibles utilizando estaciones MPS. Utilizando la estación de Separación pueden realizarse procesos de mon-taje combinados, tales como el mon-taje de cilindros y el montaje de pie-zas insertadas en el cuerpo.

Estación de SeparaciónVersalidad





– Modo de funcionamiento y aplica-ciones de sensores analógicos

– Aplicación de sensores de ópticosNeumática:


– Accionamientos giratorios neu-máticos

Electricidad y electrónica: – Conexión de motores DC


– Programación de derivaciones alternativas (OR)


Medios de formación recomendados – Electricidad 1: WBT



Estación de separación, montada 540719

Conjunto estación de separación 548674



Mesa rodante 120856









Módulo transportador 300 con motor DCTransportador para montaje en placa perfilada o pie perfilado, completo con motor DC. Para el transporte de piezas de 40 mm de diámetro (p. ej. “Cuerpo” o conjuntos de piezas “Ci-lindro para montar” ) o para el trans-porte de portapiezas. Nº de artículo 689089

Sensor de reflexión directa, analógicoEl sensor óptico viene completo con soporte para montaje en el perfil del raíl de guía de un transportador. Margen de medición 0 – 30 mm con señal de salida analógica 0 – 10 V y salida PNP. La salida puede ajustarse libremente por medio de un proceso teach-in. Suministro completo con cable de conexión. Nº de artículo 541120

Módulo derivador/separador, neumáticoPara montar en un transportador. Completo con un cilindro giratorio y accesorios de montaje. Nº de artículo 534367

Limitador de corriente de arranqueEl limitador de corriente de arranque contiene un relé y un circuito limita-dor electrónico de corriente de arran-que. Puede montarse en un raíl DIN. La conexión eléctrica se hace por medio de terminales atornillados. Nº de artículo 150768

Datos técnicos





– 1 salida analógica

[X]

312


FunciónLa estación de Almacenamiento colo-ca y toma las piezas de un almacén. La estación está equipada con tres niveles de almacenamiento, cada uno con capacidad para seis piezas rojas, seis plateadas y seis negras. Las piezas se sujetan utilizando una pinza neumática. El movimiento li-neal se ejecuta utilizando un cilindro. El movimiento giratorio se realiza por medio de un servoactuador eléctrico con controlador integrado. El movi-miento de recorrido se ejecuta utili-zando un eje lineal eléctrico con con-trolador aparte.

Durante la colocación en el alma-cén, se detecta una pieza insertada en el módulo Portador utilizando un sensor de color.La pieza se coloca en el siguiente compartimiento libre del correspondiente nivel de alma-cenamiento, basándose en el color. Tras sacarlas del almacén, las piezas son transportadas desde los estan-tes a la estación conectada a conti-nuación.

La estación de Almacenamiento pue-de utilizarse como primera estación o última estación de una combina-ción MPS®.

Accionamientos eléctricosLa más avanzada tecnología en ac-cionamientos, para una lección que supone un reto:junto con el MTR-DCI, el motor, el reductor, la electró-nica de potencia y el controlador de posición forman una unidad compac-ta para un posicionado óptimo del eje de rotación. El mini carro eléc-trico SLTE con controlador de motor SFC-DC asegura un accionamiento correctamente regulado para el posi-cionamiento horizontal.

¡En armonía con el color!El pequeño sensor de color detecta las piezas utilizando una fuente de luz blanca integrada. Aprende fácil-mente nuevos colores por medio de teach-in y activa una de las tres sali-das cuando detecta uno de ellos.

Estación de AlmacenamientoColocar y retirar eléctricamente





– Aplicación de sensores de color – Aplicación de finales de carrera



Tecnología de accionamiento: – Configuración y parametrización de accionamientos eléctricos

– Aplicación de controles de accio-namientos

– Recorrido de referencia – Ajuste de perfiles de velocidad y aceleración

– Autoprogramación (Teaching) de posiciones

PLC: – Activación por E/S de controlado-res de accionamiento

Puesta a punto: – Puesta a punto de ejes eléctricos

Medios de formación recomendados – Accionamientos eléctricos 1: WBT

– Mechatronics Assistant – Programa de diseño y simulación, FluidSIM® Neumática

Estación de almacenamiento, montada 541113

Conjunto estación de almacenamiento 548673



Mesa rodante 120856





Controlador de motor SFC-DCControlador de posición para mini-carro eléctrico SLTE, con interface de control (7 entradas digitales, 4 salidas digitales), fuente de alimen-tación de la carga y la lógica a 24 V DC, interface RS232 para la puesta a punto, Software FCT, display con 4 botones con lo que se pueden hacer ajustes y diagnosis directamente.


Pedir también: – 538914 Cable de alimentación – 538919 Cable de control – 538917 Cable del motor – 537926 Cable RS232

Mini carro eléctrico SLTESuministrado completo, con motor DC con encoder integrado, carrera 150 mm. Se necesita el controlador de motor SFC-DC para su activación.


Servomotor MTR-DCIMotor DC compacto con controlador integrado e interface de control(7 entradas digitales, 4 salidas digita-les), fuente de alimentación a 24 V DC, interface RS232 para la puesta a punto, Software FCT, display con 4 botones con lo que se pueden hacer ajustes y diagnosis directamente.


Pedir también: – 537931 Cable de alimentación – 537923 Cable de control – 537926 Cable RS232

Sensor de colorTres canales independientes con capacidad de teach-in, margen de detección 12 – 32 mm, tensión de funcionamiento 24 V DC, 3 salidas (PNP, N, O).


Pedir también: – 525616 Cable de conexión

Datos técnicos





[X]

314


FunciónLa estación de Clasificación clasifica las piezas en tres rampas. Las piezas situadas al principio del transporta-dor son detectadas por un sensor de reflexión directa. Los sensores an-tes del tope detectan las caracterís-ticas de la pieza (negra, roja, metáli-ca). Los desviadores clasificadores, accionados por cilindros de carrera corta, permiten dirigir las piezas a las rampas adecuadas. Un sensor de retroreflexión detecta el nivel de lle-nado de las rampas.

Tema: Detección del materialSensores ópticos e inductivos detec-tan el color y el material de las pie-zas. Cilindros de carrera corta detie-nen la pieza en el transportador y la pasan para clasificación en una de las tres rampas.

Para trabajos de proyecto: Actualizaciones a partir del sistema de transporte modularTodos los módulos y componentes utilizados en esta estación son parte del sistema de transporte modular, por ejemplo:

– Compuertas de clasifiación con ci-lindros de carrera corta

– Sensores – Raíles de guía – Motor del transportador

Su gran modularidad hace que la es-tación de Clasificación sea especial-mente adecuada para trabajos de proyecto.

Estación de ClasificaciónFinal







Sensores: – Uso correcto de finales de carrera – Modo de funcionamiento y aplica-ciones de sensores ópticos e in-ductivos


– Programación de derivaciones al-ternativas (OR)




– Documentos de formación de la estación de Clasificación




Estación de clasificación, montada 195786

Conjunto estación de clasificación 526886



Mesa rodante 120856


EduTrainer ➔ Páginas 342 – 345




Módulo derivador, neumáticoPara montar en un transportador. Completo, con cilindro de doble efec-to de carrera corta, dos sensores pa-ra detección de posiciones finales y accesorios de montaje. Nº de artículo 526230

Módulo de topePara montaje en raíl de guía (trans-portador o rampa) Completo con un cilindro de carrera corta de simple efecto y accesorios de montaje. Nº de artículo 196971

Sensor inductivoEl sensor inductivo viene completo con soporte para montaje en el perfil del raíl de guía de un transportador o una rampa. Nº de artículo 196968

Sensor de retroreflexiónEl sensor óptico y el reflector vienen completos con escuadras para mon-taje en un perfil o placa perfilada. Nº de artículo 196969

Datos técnicos





[X]

316


FunciónLa estación de Clasificación clasifica las piezas en tres rampas. Las piezas situadas al principio del transporta-dor son detectadas por un sensor de reflexión directa. Los sensores an-tes del tope detectan las caracterís-ticas de la pieza (negra, roja, metáli-ca). Los desviadores clasificadores, accionados por cilindros de carrera corta, permiten dirigir las piezas a las rampas adecuadas. Un sensor de retroreflexión detecta el nivel de lle-nado de las rampas.

La estación está equipada con un terminal de válvulas CP con interface Profibus-DP (DP slave). Para el fun-cionamiento se necesita un PLC con funcionalidad de Profibus-DP.

Tema:Profibus DPLa estación incluye un terminal de válvulas Profibus-DP, al cual se co-nectan todas las entradas y salidas del proceso. La información es trans-ferida al PLC a través del bus de cam-po Profibus-DP con esta estación. La estación de Clasificación está dise-ñada como un slave de Profibus-DP

Para trabajos de proyecto: Modularidad hasta el último detalleTodos los sensores están conectados al módulo de entradas del terminal de válvulas a través de conectores tipo clavija. El diseño modular y con-sistente admite el formato didáctico. Esto también significa que pueden realizarse proyectos sencillos utili-zando sólo partes de la estación.

Estación de ClasificaciónCon Profibus DP







Tecnología de bus de campo: – Aprendizaje sobre Profibus-DP – Verificación, integración y puesta a punto de componentes Profibus DP en un sistema automatizado

– Planificación, configuración y pro-gramación de redes Profibus DP

Medios de formación recomendados – Técnica de bus de campo: WBT

– Mechatronics Assistant (contiene más de 200 páginas de ejercicios de proyecto con Profibus DP)


Estación de clasificación DP, montada 195761

Conjunto estación de clasificación DP 535227



Mesa rodante 120856






Terminal de válvulas CP con Profibus DPSlave Profibus DP con tres electro-válvulas 5/2 vías de simple bobina y placa de relé con dos relés eléctrica-mente aislados. Nº de artículo 535242

Módulo de entradas CPMódulo de entradas con 16 entradas para conexión al terminal de válvulas CP con Profibus DP. Nº de artículo 535243

Datos técnicos



– Slave DP (8 entradas digitales, 8 salidas

digitales)


O bien:Simplemente, montar uno mismo

Cada estación MPS® se suministra completamente montada y verifica-da sobre una placa perfilada. Para un funcionamiento eficiente, reco-mendamos.

– Mesa rodante MPS® con ruedas bloqueables. Esto simplifica el tra-bajo de proyecto y acoge la conso-la de control de nuevo diseño y el EduTrainer® Universal, tamaño 1

– Consola de control con teclado de membrana

– EduTrainer® Universal

Alternativamente, las estaciones también pueden utilizarse sin la me-sa rodante – e incluso pueden ser controladas con unidades de entrada de señales eléctricas y el EduTrainer® desde los paquetes de formación.

Puesta a punto sencilla: – Fije la consola de control a la mesa rodante con dos tornillos

– Inserte el EduTrainer® Universal en la mesa rodante

– Conecte el EduTrainer® Universal a la consola de control y la estación, utilizando nuestro conector univer-sal SysLink

– ... y ya está listo para empezar!

Bajo demanda, también podemos poner a punto sistemas para usted – particularmente en el caso de gran-des sistemas.

Para asegurar que sus proyectos de formación funcionan ya correctamen-te desde el principio, nuestros técni-cos de servicio le ofrecen:

1. Puesta en marcha completa de su nuevo sistema:

– Conexión mecánica y eléctrica de la estación, mesa rodante, consola de control y el EduTrainer® Universal

– Ajuste de todos los componentes neumáticos, mecánicos y eléctricos

– Configuración de controles y carga de programas

2. Asesoramiento en: – Documentación técnica y Mecatronics Assistant

– Estructuras de programa – Preparación de lecciones utilizando el Mecatronics Assistant

Y si usted lo desea ...

3. Consejos útiles sobre cómo sacar el mejor partido del MPS®:

– Aplicaciones – Mejoras – Seminarios

Paquetes de puesta en marcha – MPS® Start-Up Basic SP1: Para estaciones MPS®, sin Robot, Mon-taje, Hidráulica. Núm. art. 539111

– MPS® Start-Up Robotics SP2: Para estaciones MPS®, Robot, Montaje, Hidráulica. Núm. art. 540705.

– MPS® Start-Up Networking SP3: Puesta en red Profibus. Núm. art. 540706

SP 1 539111

SP 2 540705

SP 3 540706

O bien:Servicio de puesta en marcha MPS®


318



Mechatronics AssistantVersion 2

El sistema multimedia para las clases en centros de formación y en empresas

– Archivo estructurado en DVD, que incluye toda la documentación ne-cesaria.

– Para trabajos en proyectos y para preparar las clases y los exámenes.

– Para todos los sectores de la téc-nica de automatización relevantes para la enseñanza.

– Para instructores y estudiantes: la estructura y los contenidos fueron concebidos de tal manera que los estudiantes puede resolver tareas por sí solos trabajando con el Me-chatronics Assistant.

Contenido – Colecciones de tareas y soluciones orientadas a la práctica y clasifica-das según temas.

– Gráficos, fotografías, secuencias animadas, secuencias de vídeo, presentaciones.

– Manuales, instrucciones de utiliza-ción, hojas de datos y esquemas de distribución.

– Otros medios auxiliares, documen-tación técnica completa y sugeren-cias para trabajar con MPS®.

Las ventajas para usted – Con las tareas completas en sí mismas, con módulos, estaciones y equipos, es posible empezar de inmediato las clases con MPS®.

– Diversos niveles de dificultad pa-ra diversos niveles de conocimien-tos: desde tareas básicas de intro-ducción al tema hasta la ejecución de proyectos complejos.

– Creación de archivos propios: to-das las tareas pueden modificarse de manera sencilla y guardarse co-mo tareas propias.

– Personalizar la documentación y utilizarla reiteradamente: numero-sos documentos del Mechatronics Assistant se ofrece en formato ori-ginal (por ejemplo doc, ppt, dxf ).

– Posibilidad de llamar rápidamente informaciones complementarias y referencias mediante enlaces.

– Eficiente función de búsqueda en texto completo, para acceder a los contenidos de interés. La búsque-da según conceptos también per-mite encontrar gráficos, presenta-ciones animadas y vídeos.

– Actualizaciones constantes y gra-tuitas. Posibilidad de descargar de manera sencilla y gratuita ac-tualizaciones, tareas nuevas, pro-gramas de ejemplo e ideas para la realización de proyectos. Mecha-tronics Assistant crece constante-mente en www.festo-didactic.com.

Importante – Licencias múltiples para la instala-ción local o en redes, en cantida-des indistintas. Activación online o mediante dongle USB.

– Instalación en idioma alemán, in-glés o español. Otros idiomas so-bre demanda.

– Entrega en DVD y con Systainer.

Requisitos del sistema – PC con Win XP/Vista/Windows 7 – Flash Player – Microsoft Office – Acrobat Reader – Visor DXF – Tarjeta de sonido – Unidad de DVD – Resolución de pantalla: mín. 1024 x 768 píxeles

x-Licencia con activación en línea de/en/es/fr 563358

x-Licencia con connector para instalación en red de/en/es/fr 563359

Mechatronics Assistant Update 1.0 – 2.0

6 licencias con activatión en línea de/en/es/fr 562483

6 licencias con connector para instalación en red de/en/es/fr 562482

Combinación de estaciones


Un nuevo concepto de interface que ofrece muchas posibilidades para la combinación directa de estacio-nes individuales. Diversos aspectos determinan la decisión de qué com-binación se requiere.

– Objetivos didácticos – Ampliación de estaciones existentes

– Presupuesto

La sección Sistemas completos MPS® ofrece un cuadro general de las combinaciones más populares

Las estaciones MPS® pueden combinarse como sigue:

Distribución/Distribución con AS-i

Verificación

Procesamiento

Manipulación, neumático/eléctrica

Pulmón y sección de Transporte*

Pick&Place

Prensa con Músculo Neumático

Robot

Montaje/Montaje con Punzonado**

Separación***

Almacenamiento

Posibles estaciones directas a continuación

Distribución ➔ Separación ➔ Procesamiento ➔ Robot ➔ Montaje ➔ Almacenamiento Pick&place ➔ Prensa con Músculo Neumático ➔ Clasificación

Estaciones


320

Verificación

+

Procesamiento

+

+

+

Manipulación,

neumático/eléctrica

+

+

+

+

+

+

Pulmón y sección

de Transporte*

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Pick&Place

+

+

+

+

+

+

+

Prensa con

Músculo Neumático

+


* La sección de Transporte puede ajustarse para diferentes trabajos de proyecto utilizando módulos de proyecto y utilizarse entre estacio-nes MPS® para transporte flexible de material.

** La estación de Punzonado puede utilizarse para actualizar la estación de Montaje.

*** La estación de Separación pue-de combinarse con dos estaciones a continuación situadas en ángu-lo recto.

Combinación utilizando un transportador

El transportador permite interconec-tar todas las estaciones MPS®. El transportador se instala sencillamen-te como elemento de enlace entre dos estaciones. Esto facilita la cons-trucción de distribuciones de apren-dizaje personalizadas.

Distribución ➔ Transportador ➔ Clasificación


321

Robot

+

+

+

+

+

+

+

Montaje/Montaje

con Punzonado**

+

Separación***

+

+

+

+

+

+

Almacenamiento

+

+

+

+

+

+

+

Almacenamiento/

Almacenamiento DP

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Sistemas completos MPS® 200Con paquete de blended learning y opciones de expansión modular

Completo de la A a la Z

Los sistemas MPS® 200 vienen con todos los accesorios necesarios, ga-rantizando una formación efectiva ya desde el comienzo. Van desde pe-queños sistemas completos hasta equipos enteros de laboratorios de Mecatrónica.

– Estaciones MPS®

– Todos los accesorios necesarios, tales como mesas rodantes, fuen-tes de alimentación, consolas de control, juegos de piezas de tra-bajo, etc.

– Paquete de control con software de programación y cables

– Software de visualización y simu-lación

El nuevo concepto de interface ofre-ce muchas posibilidades para la combinación directa de estaciones individuales. Varios aspectos deter-minan la decisión para una u otra de las combinaciones:

– Contenido didáctico – Ampliación de estaciones exis-tentes

– Presupuesto

MPS® 202-Mecatrónica pequeña pero completaDistribución, Clasificación

MPS® 203-Bus de campo Mecatrónica y tecnología de bus de campoDistribución con AS-interface, Verifi-cación, Clasificación con Profibus DP


Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® 200 Sistemas completos

322

Ampliables de forma flexible

Naturalmente, también puede am-pliarse gradualmente el sistema MPS® 200 con estaciones, módulos y componentes, o con programas de formación basados en la web.

Paquete de blended learning incluido Cada sistema MPS® 200 inclu-ye un paquete de programas de formación basados en la web, así como FluidSIM® Neumática y Mechatronics Assistant, la herra-mienta para la formación profe-sional. Algunos paquetes inclu-yen también CIROS® Robotics, CIROS® Programming y CIROS® Mechatronics.

MPS® 205-MecatrónicaTodo lo que se necesita para un trabajo de proyectoDistribución, Verificación, Pick&Place, Prensa con músculo neumático, Clasificación

MPS® 202-RobóticaManipulación y montajeMontaje con robots

MPS® 210-MecatrónicaEl equipo completoDistribución, Verificación, Procesa-miento, Manipulación, Pulmón, Mon-taje con robots, Punzonado, Clasi-ficación



323

MPS® 202-Mecatrónica – Pequeña pero completa ...

Comunicación sencillaUna estación sólo puede transferir la pieza a la siguiente si está prepara-da para procesarla. En el MPS®, es-ta señal “OK” se realiza a través de sensores ópticos. Esto hace que sea muy fácil combinar estaciones.

Comunicación alternativa con E/SLas estaciones también pueden sin-cronizarse a través E/Ss. Hemos lle-vado las señales de entrada y salida necesarias a zócalos de seguridad de 4 mm para facilitar esta comunica-ción. Los correspondientes ejercicios y hojas de trabajo pueden hallarse en el Mechatronics Assistant.

Control, simulación y programación con EasyPortNo importa qué paquete de control elija, el suministro incluye siempre EasyPort, el interface universal para empezar con blended learning.

Luego hay el FluidSIM®

Empiece sencillamente FluidSIM y el software LOGO! integrado se ha-ce cargo del control de una esta-ción o de todo el sistema. Empezar con la programación nunca ha sido tan fácil.

324



Formación Profesional con Mechatronics Assistant – Formación con éxito con MPS®

Con más de 2000 páginas de mate-rial para lecciones sobre las dos es-taciones, el sistema puede utilizarse inmediatamente para las lecciones. También se entregan ejercicios so-bre módulos, estaciones y todos los temas relacionados tales como la creación de esquemas de circuitos, programación de PLCs y un juego completo de documentación para el instructor.

Todos los ejercicios pueden modifi-carse, ampliarse y archivarse, convir-tiendo a Mechatronics Assistant en la herramienta para los métodos de formación profesionales.

Empezando con MPS® 202 – una experiencia multi-mediaEl programa de formación Discover MPS® 200 basado en la red, lleva a sus alumnos por un viaje de descu-brimientos – en su propia casa, en el laboratorio o en cualquier otro lugar adecuado para ellos.

Sistema MPS 202 completo con paquete de control Simatic S7-300 541161

Sistema MPS 202 completo con paquete de control Festo CPX-CEC 541162

Sistema MPS 202 completo con paquete de control Allen Bradley ML 1500 541163

Sistema MPS 202 completo con paquete de control Mitsubishi MELSEC 541164

Los paquetes de control con PLC incluyen:

SIMATIC S7-300

2x EduTrainer® Universal con SIMATIC S7-313C-2DP, 1x cable de programación,

1x software de programación STEP-7 Professional para formación

Festo CPX-CEC

2x EduTrainer® Universal con CPX-CEC, 1x cable de programación,

1x software de programación CoDeSys

Allen Bradley ML 1500

2x EduTrainer® Universal con Micro Logix 1500, 1x cable de programación,

1x software de programación RS-Logix 500 Starter

Mitsubishi MELSEC

2x EduTrainer® Universal con FX1N, 1x cable de programación,

1x software de programación GX IEC Developer FX

El sistema MPS® 202-Mecatrónica conteniendo todo lo que necesita para la formación:

Estaciones: Distribución, Clasificación

Accesorios: 2x mesa rodante, 2x fuente de alimentación, 2x consola de control, 1x juego

de piezas, 1x SimuBox

Tecnología de control: 1x paquete de control PLC, 1x EasyPort

Software: 1x FluidSIM® P, 1x Mechatronics Assistant, 1x Discover MPS® 200 programa de

formación basado en la web, 1x LOGO! Programa de formación basado en la web

FunciónEl módulo almacén Apilador sepa-ra las piezas. El módulo Cambiador transporta las piezas al transporta-dor de clasificación por medio de su pinza de sujeción por vacío. Senso-res ópticos e inductivos distinguen las piezas basándose en el material y el color. Las puertas de derivación neumáticas clasifican luego las pie-zas en tres diferentes rampas.

Objetivos didácticos – Ajuste mecánico de una estación – Instalación de tubos para compo-nentes neumáticos

– Tecnología del vacío – Accionamientos neumáticos lineales y giratorios

– Aplicación de herramientas de simulación

– Correcto cableado de componentes eléctricos

– Uso correcto de finales de carrera – Modo de funcionamiento y apli-caciones de sensores ópticos e inductivos

– Programación de lógica – Programación y aplicación de un PLC

– Estructura de un programa de PLC – Programación de derivaciones alternativas

– Programación de un modo de funcionamiento

– Establecimiento y optimización del flujo de materiales

– Optimización de tiempos de ajuste – Enlace de estaciones – Comunicación simple – Control del flujo de materiales – Comunicación por E/Ss mejorada – Puesta a punto de sistemas com-plejos

– Ajuste mecánico de una estación

325



... con paquete de blended learning, FluidSIM®, Mechatronics Assistant y programas de formación basados en la web

MPS® 203-Bus de campo – Tecnología de Mecatrónica y bus de campo ...

Tecnología innovadora de válvulas: Terminal de válvulas CP AS-interfaceLa estación de Distribución con AS-interface utiliza una amplia gama de slaves AS-interface. Un ejemplo típi-co de un componente AS-interface es el sensor óptico con interface AS-i integrado.

Tema: Profibus DPLa estación de Clasificación incorpo-ra un terminal de válvulas Profibus DP. Todos los sensores están conec-tados al módulo de entradas del ter-minal de válvulas a través de conec-tores tipo clavija.

VisualizaciónUna aplicación de visualización com-pleta para las estaciones de Distri-bución , Verificación y Clasificación, así como ejercicios guiados sobre creación autónoma de aplicaciones de visualización, puede utilizarse en las lecciones sin ninguna prepara-ción previa.

Herramienta profesional:SIMATIC WinCCEl sistema profesional de control y supervisión para planificación y rea-lización de visualización. Esto hace particularmente efectivo el intercam-bio de datos con los controladores SIMATIC de las estaciones MPS®.

326



... con paquete de visualización y el Mechatronics Assistant

Ejercicios de proyecto sobre bus de campo y tecnología de visualizaciónEl Mechatronics Assistant viene con más de 500 páginas de ejercicios y soluciones para lecciones sobre tec-nología de bus de campo.

El programa de formación basado en la web en el sistemaEl programa de formación basado en la web proporciona a los estudian-tes una rápida introducción a las es-peciales características del sistema MPS®-Bus de campo. Esto hace que la preparación sea extremadamente adecuada al poder realizarse en cual-quier lugar. Además es extremada-mente eficiente ya que los estudian-tes pueden completar los diversos capítulos del programa de formación como más les convenga y a su propio ritmo de aprendizaje.

Sistema MPS 203 - Bus de campo completo 541163

Paquete de control PLC incluye:

SIMATIC S7-300

3x EduTrainer® Universal con SIMATIC S7-313C-2DP

1x ampliación AS-interface para el EduTrainer® Universal S7-300

1x cable de programación

1x software de programación STEP-7 Professional para formación

1x dispositivo de direccionamiento AS-interface

1x cable de direccionamiento AS-interface

El sistema MPS® 203-Bus de campo contiene todo lo que necesita para la formación:

Estaciones: Distribución con AS-interface, Verificación, Clasificación con Profibus DP

Accesorios: 3x mesa rodante, 3x fuente de alimentación, 2x consola de control, 1x consola

de control con AS-interface, 1x juego de piezas, 1x SimuBox

Tecnología de control: 1x paquete de control PLC

Software: 1x paquete de software para visualización WinCC Trainer Package,

1x Mechatronics Assistant, 1x programa de formación basado en la web Discover

MPS® 200 , 1x programa de formación basado en la web para tecnología de Bus de campo

FunciónLa estación de Distribución sepa-ra piezas del almacén Apilador y las desplaza a la estación de Verifi-cación. La estación de Verificación comprueba altura de la pieza. La estación de Clasificación clasifica la pieza en tres rampas según el mate-rial y el color.

Objetivos didácticos – Ajuste mecánico de una estación – Instalación de tubos para compo-nentes neumáticos


– Tecnología de bus de campo – Tecnología de la información – Verificación, integración y puesta a punto de componentes AS-i en un sistema automatizado

– Planificación, configuración y programación de redes AS-i

– Verificación, integración y puesta a punto de componentes Profibus DP en un sistema automatizado

– Planificación, configuración y programación de redes Profibus DP

– Enlace de estaciones – Comunicación simple – Comunicación por E/Ss mejorada – Puesta en red de estaciones con Profibus DP

– Planificación, ingeniería, imple-mentación, puesta a punto y eje-cución de una aplicación de visua-lización

327



MPS® 205-Mecatrónica – Todo lo que necesita para proyectos ...

Avanzada tecnología de automatizaciónLos recientes componentes para manipulación, músculo neumático, una amplia gama de cilindros, regu-ladores de presión proporcionales, diversos tipos de válvulas, sensores inductivos, ópticos, de presión, etc. El Sistema MPS 205-Mecatrónica ofrece una innumerable variedad de componentes relacionados entre sí.

Placa central de PARO DE EMERGENCIA

Los pulsadores de PARO DE EMER-GENCIA correctamente situados, son esenciales en cualquier sistema. Por ello, el MPS® ofrece una placa de PARO DE EMERGENCIA que puede conectarse en cualquier sitio. Usted decide dónde fijar los pulsadores de PARO DE EMERGENCIA en el sistema.

Control, simulación y programaciónLa introducción a la programación la ofrece FluidSIM® y EasyPort. FluidSIM® puede utilizarse para realizar sistemas de control por re-lés o por lógica sencilla. Ejecute FluidSIM®, y el software LOGO! inte-grado toma el control de una esta-ción o de todo el sistema. Los pro-gramas más complejos se realizan utilizando placas de PLC. Se incluyen ejemplos trabajados que ofrecen am-plias muestras de programas para todas las estaciones.

328



... con FluidSIM®, Mechatronics Assistant y programas de formación basados en la web

Trabajo de proyectoEl Mechatronics Assistant contiene ejercicios de proyecto con instruccio-nes de montaje para lecciones sobre aplicaciones de manipulación. Estos ejercicios de proyecto, le ayudan a preparar a sus estudiantes para to-das las necesidades de Mecatrónica.

El programa de formación basado en la web para una mayor eficienciaEl programa de formación Discover MPS® 200 basado en la red, permite a sus alumnos prepararse para tra-bajar con el sistema – en su propia casa, en el laboratorio o en cualquier otro lugar adecuado para ellos. Esto aumenta enormemente el rendimien-to del aprendizaje. Utilice el blended learning para explotar los beneficios de una amplia gama de medios en sus lecciones.

Sistema completo MPS 205 con paquete de control Simatic S7-300 541167

Sistema completo MPS 205 con paquete de control Festo CPX-CEC 541168

Sistema completo MPS 205 con paquete de control Allen Bradley ML 1500 541169

Sistema completo MPS 205 con paquete de control Mitsubishi MELSEC 541170


SIMATIC S7-300

5x EduTrainer® Universal con SIMATIC S7-313C-2DP, 5x cable de programación,

1x software de programación STEP 7 Trainer Package

Festo CPX-CEC

5x EduTrainer® Universal con CPX-CEC, 5x cable de programación,



5x EduTrainer® Universal con Micro Logix 1500, 5x cable de programación,

5x software de programación RS-Logix 500 Starter

Mitsubishi

5x EduTrainer® Universal con FX1N, 5x cable de programación,

1x software de programación GX IEC Developer FX Trainer Package

El sistema MPS® 205-Mecatrónica contiene todo lo que necesita para la formación:

Estaciones: Distribución, Verificación, Pick&Place, Prensa con músculo neumático,

Clasificación

Accesorios: 5x mesa rodante, 5x fuente de alimentación, 1x juego de piezas, 5x SimuBox

Tecnología de control: 1x paquete de control PLC, 1x placa de PARO DE EMERGENCIA,

2x consola de control DE PARO DE EMERGENCIA, 5X EasyPort Software: FluidSIM® P licencia para 6 usuarios, 1x Mechatronics Assistant, 1x programa de

formación basado en le web Discover MPS® 200, 1x programa de formación basado en la

web Project Management, 1x LOGO! Programa de formación basado en la web

FunciónLa estación de Distribución sepa-ra piezas del almacén Apilador y las desplaza a la estación de Verifi-cación. La estación de Verificación comprueba altura de la pieza. La es-tación de Pick & Place coloca la pieza en el cuerpo y la estación de prensa con Músculo Neumático la monta. A continuación, la estación de Cla-sificación clasifica la pieza según el material y el color a través de tres rampas.

Objetivos didácticos – Ajuste mecánico de una estación – Tecnología del vacío – Accionamientos neumáticos lineales y giratorios

– Aplicación de reguladores de presión proporcionales

– Aplicación de un músculo neumático

– Aplicación de herramientas de simulación

– Aplicación de finales de carrera – Modo de funcionamiento y aplicaciones de sensores ópticos e inductivos

– Aplicación de sensores de presión – Programación de lógica – Programación y aplicación de un PLC

– Estructura de un programa de PLC – Programación de modos de funcio-namiento

Trabajo de proyecto – Establecimiento y optimización del flujo de materiales

– Optimización de tiempos de ajuste – Enlace de estaciones – Comunicación simple – Control del flujo de materiales – Comunicación por E/Ss mejorada – Ingeniería de seguridad

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MPS® 202-Robótica – Manipulación y montaje ...

Puesta a punto de sistemas robotLos sistemas robot son difíciles de montar y desmontar, transportar y poner a punto, pero representan un tema muy interesante cuando se tra-ta de formación.

El robot realiza un montaje de precisión de émbolos y muellesEl RV-2SDB realiza más que simples tareas de manipulación en el MPS® – también monta pequeños cilindros y todo lo que ello supone.

El controlador del robot realiza la función de controlLa nueva Unidad de accionamiento para el RV-2SDB es pequeña, poten-te y ligera – y cabe en la mesa rodan-te del MPS®. Con la Unidad de accio-namiento y la Teachbox, el sistema está completamente equipado desde que se desembala. Las E/S digitales contenidas en el sistema se utilizan para controlar todos los módulos, ta-les como los almacenes de culatas y de muelles.

Todas las E/Ss protegidas por diseñoLas E/Ss del controlador del robot están conectadas por medio de co-nectores SysLink a través de la uni-dad de interface del robot para garantizar la protección contra cor-tocircuitos e inversión de polaridad. Los LEDs en la unidad de interface también permiten una fácil y clara diagnosis.

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... con CIROS® Robotics

Programación y simulación con CIROS®

CIROS® es una herramienta de for-mación profesional que hace que la programación y simulación de un ro-bot de precisión sea extremadamen-te fácil y segura.

Amplia documentaciónEl Mechatronics Assistant contiene ejercicios, programas de ejemplo e instrucciones de montaje. El sistema multimedia para las clases en cen-tros de formación y en empresas.

Sistema MPS 202-Robótica, completo 541171

El sistema MPS® 202-Robótica contiene todo lo que necesita para la formación:

Estaciones

Robot, Montaje

Accesorios

2x mesa rodante, 1x fuente de alimentación, 1x consola de control, 1x juego de piezas

Tecnología de control

1x unidad de interface de robot

Software

CIROS® Robotics licencia para 6 usuarios, 1x CIROS® Programming, 1x Mechatronics

Assistant

FunciónLos cuerpos de los cilindros neumáti-cos a montar se alimentan al robot a través de una rampa. El robot deter-mina la orientación de los cuerpos y los coloca en el soporte de montaje en la orientación correcta. El robot toma el émbolo del palet y lo monta en el cuerpo. Los muelles del émbo-lo y la culata del cilindro se alimen-tan al robot desde almacenes con-trolados. El cilindro completamente montado es luego colocado en una rampa.

Objetivos didácticos especiales – Integración de un robot industrial en procesos de montaje

– Enseñanza de robots en entornos de montaje complejos

– Puesta a punto de sistemas complejos

– Mantenimiento, servicio y localización de averías de sistemas complejos

– Programación de robots industriales

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MPS® 210-Mecatrónica – el equipo completo ...

CompletoDesde la mecánica, neumática, tec-nología de PLC, tecnología de mani-pulación, ingeniería eléctrica,electrónica, hasta la robótica e hi-dráulica, cada estación facilita inte-resantes ejercicios sobre automatiza-ción y Mecatrónica. El sistema MPS® 210 es particularmente adecuado para las áreas de manipulación, tec-nología de robots y PLC debido a su estricta orientación industrial.

Aproveche la plena flexibilidad del MPS®

La combinación de múltiples estacio-nes MPS® ofrece objetivos didácticos para muchos niveles de experiencia y muy diversos campos. Los kits de proyecto del sistema MPS® 210 fa-cilitan la realización de una amplia gama de sistemas diferentes. Cintas transportadoras integradas entre las estaciones MPS® facilitan una mul-titud de soluciones para el flujo de materiales.

Realización con éxito de ideas de proyectoEl sistema MPS® 210 contiene todos los componentes necesarios para realizar una amplia gama de proyec-tos – dando a sus alumnos manos li-bres para la creatividad.

Apoyo WBTLos programas de formación basa-dos en la web contenidos en el MPS® 210 ayudarán a los instructores a preparar sus estudiantes para traba-jos de proyecto. Tratan con temas ta-les como la planificación de proyec-tos, adquisición de información o la iniciación en el sistema MPS® 210.

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... que incluye todos los paquetes de medios

Estaciones de simulaciónCIROS® Mechatronics ofrece una pre-paración óptima para crear lecciones prácticas. Todas las estaciones pue-den ser verificadas y programadas en simulación. Incluso pueden introdu-cirse errores en el modelo para crear un punto de partida práctico para las lecciones.

CIROS® Robotics e CIROS® Program-ming facilita instrucciones comple-tas o parciales en el uso de estacio-nes robot a través de la simulación. La simulación también ofrece células robot que muestran otros robots, ta-les como Kuka o ABB para una más amplia formación en robots.

Sistema completo MPS 210 con paquete de control SIMATIC S7-300 541172

Sistema completo MPS 210 con paquete de control Festo CPX-CEC 541173

Sistema completo MPS 210 con paquete de control Allen Bradley ML 1500 541174

Sistema completo MPS 210 con paquete de control Mitsubishi MELSEC 541175


SIMATIC S7-300: 8x EduTrainer® Universal con SIMATIC S7-313C-2DP,

8x cable de programación, 1x software de programación STEP 7 Trainer Package

Festo CPX-CEC: 8x EduTrainer® Universal con CPX-CEC, 8x cable de programación,


Allen Bradley ML 1500: 8x EduTrainer® Universal con Micro Logix 1500,

8x cable de programación, 1x software de programación RS-Logix 500 Starter

Mitsubishi MELSEC: 8x EduTrainer® Universal con FX1N, 8x cable de programación,

2x software de programación GX IEC Developer Trainer Package

Pedir también: Grupo hidráulica

El sistema MPS® 202-Mecatrónica contiene todo lo que necesita para la formación:

Estaciones: Distribución, Verificación, Procesamiento, Manipulación, Pulmón,

Robot, Montaje, Punzonado, Clasificación

Kits de proyecto: 5x Distribución, 5x Transporte

Accesorios: 10x mesa rodante, 8x consola de control, 5x SimuBox,

9x fuente de alimentación, 5x juegos de piezas

Tecnología de control: 1x paquete de control PLC, 1x placa de PARO DE EMERGENCIA,

4x consola de control DE PARO DE EMERGENCIA, 5x EasyPort

Software: CIROS® Robotics 6 licencias, CIROS® Mechatronics 6 licencias,

FluidSIM® P 6 licencias, 6 x Mechatronics Assistant, 1x CIROS® Programming,

1x WBT Discover MPS® 200, 1x WBT Formación LOGO!, 1x WBT Gestión de Proyectos

FunciónLa línea de montaje completa produ-ce un cilindro neumático compuesto de cuerpo, émbolo, muelles y culata.

Objetivos didácticos especiales – El sistema permite formar a 15 – 30 estudiantes en Mecatrónica.

– Los kits de proyecto de Distribu-ción y Transporte (se incluyen 5 de cada) ofrecen una introducción al trabajo de proyecto.

– La actuación se realiza a través de FluidSIM® y EasyPort o utilizando un control lógico programable.

– El layout del sistema puede cam-biarse utilizando los kits de pro-yecto. Pueden crearse más de 30 diferentes combinaciones utilizan-do el sistema.

– Planificación de la producción, reducción de tiempos de ajuste, FMEA y TPM – el sistema ofrece so-luciones para los temas candentes de optimización de la producción.

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MPS® 500-FMSProducción flexible – compatible, modular y versátil

El sistema de transporteLa configuración rectangular del transportador de la serie FMF-F ofre-ce todas las características de los sistemas profesionales industriales:

– Seis posiciones de trabajo – Identificación del palet – Tecnología de terminal de válvulas – Tecnología de bus de campo AS-i – Armario de control PLC – Controlador PLC S7-300 – Variador de frecuencia – Motores de accionamiento AC – PARO DE EMERGENCIA – Puerto de E/S por estación – Dimensiones: 3000 x 500 mm – Altura de transporte / ancho de la pista: 788 mm/40 mm

El almacénEl HRL20 ofrece todas las funciones de un almacén completo en formato pequeño:

– Estantes con 5 x 4 posiciones – Almacenamiento de precisión y ro-bot de retirada – lineal, X/Y/Z (DC/pn/DC)

– Controlador de posición – Pinza para las piezas – Controlador PLC S7-300 – Panel de control – Posiciones por autoprogramación (Teach-in)

– Interface con el sistema transpor-tador

– Dimensiones (LaxAnxAl): 700 x 900 x 1800 mm


Pensar y actuar en sistemas unidos en red

Cada vez es más y más común entre especialistas e ingenieros respon-sabilizarse del funcionamiento y el mantenimiento de sistemas de pro-ducción automatizados y complejos. Esto requiere la interacción sin fisu-ras de las tecnologías involucradas.

MPS® 500-FMS forma la base pa-ra la formación técnica en general, utilizando problemas prácticos de aplicaciones operativas reales. Pro-porciona la plataforma perfecta pa-ra analizar, comprender y dominar la interacción de la mecánica, la neu-mática, la ingeniería eléctrica, la tec-nología de control y los interfaces de comunicación – todo absolutamente crítico para una adecuada gestión de sistemas puestos en red.

Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®

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Funcionamiento del sistema en red – la comunicación es la clave

Los modernos sistemas de produc-ción son de diseño modular, con los módulos o subsistemas ofreciendo potentes interfaces de comunica-ción. El MPS® 500-FMS utiliza inter-faces tales como el acoplamiento por E/S, bus de campo y Ethernet simi-lares a los utilizados en aplicaciones prácticas típicas.

Desde el sensor a la web: Los paque-tes de software opcionales son una forma fácil de practicar la visualiza-ción de datos del sistema a través de Internet.

El sistema de visiónLos sistemas con cámara son ideales para utilizar en producción y en ase-guramiento de la calidad gracias a su versatilidad y fiablidad. El universal-mente conocido sistema industrial DVT se ha integrado en el sistema MPS® 500-FMS:

– Cámara compacta avanzada – CMOS (color bajo demanda) – Resolución 640 x 480 pixels. – Luz incidente y luz transmitida – Enlace con ordenador – Software de evaluación para PC

Las herramientas del oficio – simulación de robots y sistemas

El uso de herramientas de simu-lación para programar sistemas y analizar su comportamiento antes o durante la construcción, ahorra tiempo y dinero. El com-portamiento eléctrico, mecánico y físico de los modelos, es el mis-mo que el de las estaciones rea-les y está programado utilizando el mismo lenguaje de programa-ción (MELFA BASIC y STEP 7). Es-to permite a los estudiantes tra-bajar con seguridad en sistemas virtuales y probar los programas antes de que sean instalados en el sistema real.

Información sobre proyectos de clientes: www.festo-didactic.com

10 estaciones – aprender las bases en grupos pequeñosMPS® 500-FMS ofrece hasta 10 esta-ciones individuales para trabajar en pequeños grupos de estudiantes – ofreciendo valiosas ventajas para el lado práctico de la formación. Cada estacion se centra en algo diferente y ofrece diversos niveles de comple-jidad. Las estaciones pueden unirse gradualmente, una vez se han conse-guido los objetivos didácticos de for-mación específicos de cada estación.

El procesoEl sistema es una fábrica que abarca seis áreas, enlazadas a través de un sistema de transporte que produce el cilindro de carrera corta, probado y verificado del MPS®.

Mercancías entrantesLos cuerpos del cilindro son suminis-trados a la estación de Distribución y entregados a la estación de Verifica-ción tras la inspección.

ProcesamientoLa estación de Procesamiento, que simula un proceso de taladrado, re-presenta la etapa de mecanización. La estación de Manipulación trans-porta el material.

Aseguramiento de la calidad Un sistema de cámara verifica la pieza.

MontajeUn robot industrial en la estación de Montaje con Robot, realiza el monta-je automatizado.

AlmacénLas piezas son almacenadas en la es-tación de almacenamiento automáti-co antes de su entrega.

Mercancías salientesLa estación de Manipulación trans-fiere productos desde el transpor-tador a la estación de Clasificación, en donde los productos son clasifi-cados y puestos a disposición para la entrega.


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MPS® 516-FMSEl paquete completo para escenarios de formación exigentes

El sistema

MPS® 516-FMS es un paquete com-pleto que abarca hardware y soft-ware y que puede utilizarse directa e inmediatamente.

El sistema comprende 9 estaciones:

Mercancías entrantes Estación de Distribución y VerificaciónProcesamientoEstación de Manipulación y ProcesamientoMontajeEstación de montaje con robotAlmacénEstación de almacenaje automáticoMercancías salientesEstación de Manipulación y ClasificaciónTransporteEstación de sistema de Transporte

El sistema puede ampliarse de for-ma flexible utilizando los paquetes opcionales.

Los objetivos didácticosLa variedad de estaciones y tecnolo-gías contenidas en el conjunto per-mite una investigación de casi todas las áreas relevantes de la tecnología de control y automatización.

– Construcción de circuitos neumáti-cos y electroneumáticos

– Aprendizaje sobre diversos senso-res y actuadores

– Aplicación y programación de PLCs – Aplicación de varios dispositivos de manipulación y pinzas

– Aplicación de la tecnología del vacío

– Aplicación de varios actuadores eléctricos (DC, AC)

– Aplicación de variadores de frecuencia

– Construcción de un control de posi-cionado con encoder incremental

– Puesta en red de sensores y actua-dores a través de AS-Interface

– Aplicación de robots industriales para tareas de montaje

– Programación y simulación de ro-bots

– Ajuste y modo de funcionamiento de sistemas de transporte

– Modo de funcionamiento y finali-dad de la identificación de palets


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Paquetes opcionales

Paquete opcional Vision (V1)Cámara CMOS industrial compacta con iluminación integrada e interfa-ce Ethernet, montada en una mesa rodante. La estación puede integrar-se o utilizarse independientemente para la formación básica. Se utiliza para determinar los parámetros de sujeción en conexión con la estación de montaje con robot. Incluye el soft-ware profesional de procesamiento de imágenes.

Paquete de visualización opcionalVisualización y funcionamiento del sistema basándose en el software industrial SCADA. La comunicación entre el SCADA y los controladores se realiza a través de bus de campo o Ethernet. Elegir entre los siguien-tes puntos:

– WinCC y Profibus DP para Siemens – WinCC y Ethernet para Siemens – InTouch y Ethernet con CPX-CEC – InTouch y DeviceNet con Allen Bradley

Paquete opcional CNCActualización del sistema con una pequeña máquina CNC controlada por PC. La máquina se coloca junto al robot de montaje, que se encarga de la carga y descarga automáticas. El paquete opcional incluye todo el software necesario para el funcio-namiento.

– MILL 55 – TURN 60

El concepto de controlCada estación está equipada con su propio PLC. La única excepción es la estación con robot; en este caso el controlador del robot controla tam-bién el almacén y se comunica con el sistema de transporte a través de E/Ss. La comunicación entre el sis-tema de transporte y los PLCs de las estaciones también se realiza direc-tamente a través de un interface de E/S. La estructura clara y sencilla es una de las razones de que este siste-

ma sea tan popular – facilita una rá-pida y fácil combinación de las esta-ciones individuales en un sistema de red. En el sistema de transporte se utiliza el bus de campo AS-Interface. Opcionalmente, pueden integrarse otros sistemas de bus adicionales.

MPS 516-FMS Bajo demanda

MPS® 516-FMS gama de paquetes

Consiste en:

Estaciones:

– 1 x sistema de transporte por palet FMF-F

– 1 x almacén automatizado

– 1 x estación robot con estación de Almacén*

– 1 x estación de Distribución*

– 1 x estación de Verificación*

– 2 x estaciones de Manipulación*

– 1 x estación de Procesamiento*

– 1 x estación de Clasificación*

Software y medios:

– Software de programación STEP 7 Trainer Package

– CIROS® Automation Suite

– Mechatronics Assistant con 12 licencias

Servicio

Puesta a punto y formación inicial en Alemania con entrega, instalación y puesta en marcha

del sistema en destino. Dos días de formación inicial para hasta 4 personas.

* Incluye bastidor base móvil, panel de control MPS® y EduTrainer® Universal S7-300.

Datos técnicos: Véase estaciones MPS®:

PLC

AS-i

AS-i

AS-i

AS-i

AS-i

AS-i

PLC

PLC PLC

PLC Robot

Cámara

E/S

E/S

E/S

E/S

E/S

E/S

Opción

E/S

E/S E/S

PLC

PLC PLC


337



338

MPS® 501-505 FMSLos sistemas para el nivel de introducción

Incluso los sistemas más peque-ños ofrecen una secuencia completa con los componentes esenciales de un sistema de producción interco-nectado.

¿Por qué no nos llama?Nos complacerá asesorarle.

MPS® 501-FMS

MPS® 503-FMS

MPS® 505-FMS

MPS® 502-FMS

MPS® 504-FMS

Información sobre proyectos de clientes: www.festo-didactic.com


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MPS® 512-FMSEmpiece inmediatamente con un paquete completo y personalizado

MPS 512-FMS Bajo demanda

MPS® 512 FMS gama de paquetes

Consistente en

Estaciones:

– 1 x sistema de transporte por palet FMF-F

– 1 x estación de Distribución

– 1 x estación de Verificación

– 2 x estaciones de Manipulación

– 1 x estación de Procesamiento

– 1 x estación de Clasificación

Software y medios

– Software de programación STEP 7 Trainer package


– Mechatronics Assistant con 12 licencias

Servicio

– Puesta a punto y formación inicial en Alemania

Cada vez es más y más común entre especialistas e ingenieros respon-sabilizarse del funcionamiento y el mantenimiento de sistemas de pro-ducción automatizados y complejos. Esto requiere la interacción sin fisu-ras de las tecnologías involucradas.

MPS® 500-FMS forma la base para la formación técnica en general, utili-zando problemas prácticos de aplica-ciones operativas reales.

Proporciona la plataforma perfecta para analizar, comprender y dominar la interacción de la mecánica, la neu-mática, la ingeniería eléctrica, la tec-nología de control y los interfaces de comunicación – todo absolutamente crítico para una adecuada gestión de sistemas puestos en red.

MPS® 516-FMS es un paquete com-pleto que abarca hardware y soft-ware y que puede utilizarse directa e inmediatamente. El sistema com-prende 7 estaciones:

Mercancías entrantesEstación de Distribución y Verifica-ciónProcesamientoEstación de Manipulación y Proce-samientoMercancías salientesEstación de Manipulación y Clasifi-caciónTransporteEstación de sistema de Transporte

El sistema puede ampliarse de for-ma flexible utilizando los paquetes opcionales.

¿Necesita requerimientos especiales en el área de tecnología de control?Confiamos en poder hablar con us-ted. Nuestros asesores de proyecto estarán encantados de hallar la solu-ción ideal para usted.

PLC a elección del cliente y optimizado para la aplicación didácticaAl EduTrainer®, el soporte para mó-dulos PLC completo y cableado, le añadimos el PLC de su elección y, si lo desea, lo dotamos también de componentes de bus de campo. Las ventajas de EduTrainer® en la esta-ción MPS® son evidentes: el clien-te puede desmontar el control y uti-lizarlo para otros procesos o en el mueble para laboratorio.

Sensibilidad gracias a los módulos de seguridadPocos temas conciernen a tantos em-pleados de una empresa como el de la seguridad en el puesto de trabajo. Como es lógico, la parada de emer-gencia, las señales y las puertas de seguridad y los controles a prueba de fallos forman parte de un sistema compuesto por estaciones MPS®.

Control, integración en red, operar, observar, optimizaciónControl de procesos como en el sector industrial

Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Ampliaciones y accesorios


La realidad como modelo

En MPS®, los controles se encargan de procesar las señales, al igual que en las instalaciones reales de pro-ducción. Las señales del sistema pueden transmitirse directamente desde la estación al control, a tra-vés de E/S o de diferentes sistemas de bus de campo, o transmitirse en-tre controles, para intercambiar in-formación.

Estándares industriales de los líderes del mercado

El MPS® se basa en estándares in-dustriales. Las soluciones de auto-matización y las tendencias de los líderes del mercado forman parte del concepto de MPS®.

– Controles lógicos programables de los líderes del mercado

– Software de planificación y de pro-gramación conforme a IEC61131

Los buses de campo más utilizados: PROFINET, PROFIBUS, AS-Interface, Ethernet

Plug and runLa estación, la consola de control y el EduTrainer® disponen de interfaces SysLink unificadas. Para empezar a trabajar sólo es necesario enchufar y no es preciso cablear los diferentes conectores.

Tema central: el ahorro de energíaLe seguimos la pista a las pérdidas. Para localizar potenciales de ahorro es necesario, en primer lugar, medir el consumo de corriente eléctrica. El vatímetro sirve de medidor avanza-do para sistemas de aprendizaje con una alimentación de corriente de 24 V DC y un máximo de 120 W.

Para transmitir datos existe una in-terfaz convertible para 0 – 10 V DC o 4 – 20 mA. Disponible también con Ethernet.

Optimización de procesos: aseguramiento de la calidad en la producciónCualquier error de producción y des-viaciones de la tolerancia desaperci-bidos o detectados tarde suelen cau-sar daños costosos o campañas de recuperación de productos.

En MPS®, el control continuo es rea-lizado por módulos opcionales. La altura de la pieza a manipular es me-dida por sensores láser o analógicos. Con un convertidor de señal se pue-de digitalizar la señal analógica.

Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Ampliaciones y accesorios


Nivel corporativo

Nivel de control (de procesos)

Nivel de mando

Nivel de campo

Nivel de procesos

Re

gis

tra

rd

ato

s

ERP

MES

SCADA

PLC

Señales de entrada y salida

Proceso de fabricación/producción

Pla

nific

ar

Nivel de control general

del funcionamiento

Desde el nivel de campo hasta el de la empresa

En el sistema de producción modular y en las instalaciones de formación de Festo Didactic pueden integrarse todas las técnicas de los sistemas de control y mando utilizadas en la pro-ducción fabril. Esto permite una for-mación muy realista a todos los nive-les de la pirámide CIM.

S7-313C (ON, A) 567098

S7-313C-2DP 567103

S7-315F-2PN/DP ➔ ver la figura 567104

S7-315F-2PN/DP (ON, A) 567099

Nota:

El EduTrainer® Universal como variante preferente para MPS® está equipado con una uni-

dad de alimentación y como variante preferente para MPS® PA sin unidad de alimentación

(ON) pero con entradas y salidas analógicas (A).










Conector para panel frontal, Contactos atornillados, 20 polos 184554

Conector para panel frontal, Contactos atornillados, 40 polos 660560

Módulo de E/S analógicas S7-SM334-4E/2A 184804


Trainer Package, Internet link S7-300, CP343-1 Advanced 533027


El estándar industrial

El concepto modular de SIMATIC S7-300 de Siemens ofrece la tecnolo-gía profesional del líder del mercado. Con la variedad de CPU, CP y módu-los E/S, S7-300 cumple con todos los requerimientos de la técnica de au-tomatización. El sistema de mando permite el uso de una amplia gama de buses de campo, tales como AS-Interface, Profibus-DP o Profinet.

Con el entorno de programación STEP 7 están disponibles todos los lenguajes de programación de PLC importantes para la industria como AWL, KOP, FUP, STEP 7-SCL, STEP 7-GRAPH y STEP 7-HiGraph.


CPU 313C – RAM 64 Kbytes para programa y datos

– Incl. MMC – Interfaces: MPI


– 4 entradas analógicas, 11 bits, 20 ms, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA), 1 entrada Pt100

– 2 salidas analógicas (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA)

CPU Siemens 313C-2DP – RAM 64 Kbytes para programa y datos



EduTrainer® Universal variantes preferentes MPS®/MPS® PASoporte para módulos A4 con SIMATIC S7-300

CPU Siemens 315F-2PN/DP – RAM 256 Kbytes para programa y datos

– Incl. MMC – Interfaces: MPI, DP, PN

SM 323: – 16 entradas digitales (24 V DC) – 16 salidas digitales (24 V DC, 500 mA)

SM 334 (sólo en n° art. 567099): – 4 entradas analógicas, 8 Bit (0 – 10 V, 0 – 20 mA)



– Placa de simulación de módulo de 19 pulgadas con 2 racores rápi-dos SysLink para estación MPS® y panel de control, cada uno con 8 entradas y 8 salidas digitales y ra-cor rápido Sub-D de 15 polos con 4 entradas y 2 salidas analógicas; puente de parada de emergencia para conexión de un circuito de se-guridad para desconectar 8 salidas digitales.

– Unidad de alimentación integrada 110/230 V/24 V, 4,5 A (sólo en n° art. 567103 y 567104)

– Se puede colocar sobre la mesa o en una estación MPS®.


– Ampliable con módulos de simu-lación de 19 pulgadas ➔ Paginas 216 – 217


Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Ampliaciones y accesorios > Control/Redes

Otros accesorios:

342

CPX-CEC digitales ➔ ver la figura 567274

CPX-CEC analógico (ON, A) 567275

Notas:

El EduTrainer® Universal como variante preferente para MPS® está equipado con una

unidad de alimentación y como variante preferente para MPS® PA sin unidad de alimenta-

ción (ON) pero con entradas y salidas analógicas (A).

Incluidos cable Ethernet para programar el CPX-CEC y software de programación CoDeSys

V2.3 suministrado por Festo (➔ Pagina 47).






Terminal analógico 526213


EduTrainer® Universal variantes preferentes MPS®/MPS® PASoporte para módulos A4 con Festo CPX-CEC

Lenguaje universal IEC 61131-3

Programación en un lenguaje univer-sal, automatización y rendimiento según la norma IEC 61131-3.

Para preprocesamiento estandariza-do: CPX-CEC como terminal remoto inteligente de E/S.

Mayor rendimientoCPX-CEC ofrece ciclos de tiempo me-jorados y más actuadores conecta-bles. El sistema de E/S modular con hasta 512 E/S y su funcionalidad master CAN ofrece una adaptabili-dad total. Se pueden controlar los ejes neumáticos y eléctricos de ma-nera inteligente mediante un bus de campo. Para el diagnóstico y las op-ciones de Condition Monitoring se utiliza la completa biblioteca de fun-ciones CoDeSys. Control y regulación – la solución para la automatización rentable de puestos individuales me-diante control remoto.

EduTrainer® Universal con CoDeSys Embedded Controller CPX-CEC:

CPX-CEC – Procesador 32 Bit MIPS, 400 Mhz – Memoria de datos 32 MB Flash/ 32 MB RAM

– Memoria de usuario 20 MB Flash/ 8 MB RAM

– Memoria remanente 32 KB – Red de comunicación Ethernet 10/100 Base-T

– Servidor web integrado – Bus de campo master CANopen – Sistema operativo PLC CoDeSys 2.3 Full RTS

– Diagnóstico handheld para terminal CPX conectable

– FED conectables a través de Ethernet

– Visualización servidor OPC para conectar a cualquier paquete SCADA

EduTrainer® Universal digital (MPS®)

– Software de programación CoDeSys V2.3 suministrado por Festo

– Cable Ethernet para programar el CPX-CEC

– 16 entradas digitales (24 V DC) – 16 salidas digitales (24 V DC, máx. 500 mA)

– Interfaces SysLink – Alimentación: unidad de alimenta-ción 24 V DC integrada

EduTrainer® Universal analógico (MPS® PA)Como EduTrainer® Universal digital, con ampliación analógica adicional

– Entradas analógicas: 4 (12 bits, 0 – 10 V, 0/4 – 20 mA)

– Salidas analógicas: 2 (12 bits, 0 – 10 V, 0/4 – 20 mA)

– Sin unidad de alimentación

El sistema de soporte: – Soporte para módulos A4 EduTrai-ner®, modelo de mesa, tamaño 1 (n° art. 567274) o tamaño 2 (n° art. 567275), An x Al 305/458 mm x 300 mm


– Unidad de alimentación integrada 110/230 V/24 V, 4,5 A (sólo en n° art. 567274)

– El soporte para módulos de tama-ño 1 se puede colocar sobre la me-sa o en una estación MPS®.





Otros accesorios:

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EduTrainer® Universal variantes preferentes MPS®/MPS® PA Soporte para módulos A4 con Allen Bradley ML 1500

ML 1500 digitales ➔ ver la figura 567107

ML 1500 analógico (ON, A) 567102

Nota:








Cable de programación ML 1500 535827

RSLogix 500 Starter, en 535829


Ampliación digital ML 1500 535822

Ampliación analógica ML 1500 541126

Ampliación a Ethernet ML 1500 541127


El estándar en Norteamérica

El concepto modular Micro Logix de Allen Bradley ofrece tecnología pro-fesional de PLC. Con varias CPU y módulos, la serie ML cumple con to-dos los requerimientos de la técnica de automatización.

El ML 1500 facilita el uso de una am-plia gama de buses de campo como DeviceNet y Ethernet. El software de programación RSLogix 500 permite disponer del lenguaje de programa-ción PLC KOP.

EduTrainer® Universal con Allen Bradley ML 1500:

ML 1500 + módulos compactos IN/OUT

– Memoria del programa: 7K + 8k – Interfaces: RS-232-C – Regulador PID programable

Entradas/salidas: – 22 entradas digitales (24 V DC), de las cuales 8 son contadores de alta velocidad por configuración

– 16 salidas digitales (24 V DC, 1 A), de las cuales 2 son salidas de alta velocidad por configuración, 2 potenciómetros analógicos integrados


– Alimentación: unidad de alimenta-ción 24 V DC integrada

Interfaces SysLink: – 1 cable para conexión a la estación – 1 cable para conexión al panel de mando

– 1 puente para conexión a la parada de emergencia



Módulos CPU:

Ampliación digital ML 1500 – Grupo de entradas/salidas digitales 1769-IQ6X0W4-4I/O (6 IN/4 OUT)

Ampliación analógica ML 1500 – Grupo de entradas/salidas analógi-cas 1769-IF4XOF2 (4 IN/2 OUT)

Ampliación Ethernet ML 1500 – Interfaz ENI Ethernet 1761-NET-ENI







Otros accesorios:



EduTrainer® Universal variantes preferentes MPS®/MPS® PASoporte para módulos con Mitsubishi MELSEC FX1N

MELSEC FX1N analógico (ON, A) ➔ ver la figura 567101

MELSEC FX1N digitales 567106

Nota:








Cable de programación FX1N 540683

Mitsubishi GX Trainer Package, de/en 541149


Ampliación analógica FX1N 541128

Ampliación AS-interface FX1N 541129

Ampliación Ethernet FX1N 541131

Gran funcionalidad

El concepto modular de MELSEC FX1N de Mitsubishi ofrece tecnología profesional de PLC de una empresa de alta tecnología.

El FX1N con sus varias ampliaciones proporciona todas las funciones re-queridas de un minicontrolador para la técnica de automatización. El FX1N permite el uso de una amplia gama de buses de campo, tales como AS-interface, Profibus-DP o Ethernet. El entorno de programación MELSOFT GX IEC Developer pone a disposición lenguajes de programación de PLC importantes para la industria con-forme a la norma IEC 61131-3 como AWL, KOP, FBD, AS y ST.

EduTrainer® Universal con MELSEC FX1N-40MT-DSSPLC con entradas/salidas integradas:

FX1N – Memoria de programa de 8 k – Interfaces: RS 232



– Alimentación: unidad de alimenta-ción 24 V DC integrada

Interfaces SysLink: – 1 cable para conexión a la estación – 1 cable para conexión al panel de mando

– 1 puente para conexión a la parada de emergencia



Módulos CPU:

Ampliación analógica FX1N – Grupo de entradas/salidas analógi-cas FX0N-3A (2 IN/1 OUT)

Ampliación AS-interface FX1N – ASI-Master FX2N-32ASI-M

Ampliación Ethernet FX1N – Ethernet FX2NC-ENET-ADP + FX1NCNV-BD







Otros accesorios:

Saber lo que está sucediendo – y reaccionar en consecuencia. Esta es la sencilla idea en la que se ha esta-do basando la tecnología para la au-tomatización de procesos de produc-ción completos.

Operar y observar significa dominar el proceso. Signi-fica mantener las máquinas y siste-mas funcionando en sus niveles ópti-mos. Y significa alta disponibilidad y productividad.

Visualización en la RedVisualice y haga funcionar sus esta-ciones y sistemas MPS® utilizando el último software de visualización de los líderes del mercado. Aprenda la aplicación del software de visualiza-ción, su conexión con el proceso pro-ductivo, la creación de sus propias imágenes del proceso – e incluso la conexión a Internet.

AmpliableSi se necesitan elementos de visua-lización o control adicionales pa-ra un diseño pesonalizado del flujo de informacióm, las regletas de ter-minales listas para usar en la par-te posterior de la consola de control permiten una rápida y fácil amplia-ción.

Operar y observar


Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Ampliaciones y accesorios > Operar/Observar

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Paneles de control ➔ Página 219

1 Consola de control

Consola de control MPS® para SysLinkLa consola de control MPS® facilita el funcionamiento de la estación MPS®. SysLink o AS-interface – los diversos interfaces aseguran versatilidad de uso. Completamente montada con panel de operador, paneles de comu-nicación, panel de reserva y bastidor de montaje con conector SysLink.

Teclado de membrana: Pulsador de Marcha con LED, pulsador de Paro, pulsador de Reset con LED, 2 pilo-tos libremente asignables (vea tam-bién Nº de artículo 195766). Zócalos de seguridad de 4 mm con indicador de estado LED para conexión simple de E/S (vea también Nº de artícu-lo 195767). Hay disponibles zócalos SysLink y Sub-D para conexión a un PLC a elegir en el panel posterior.

Consola de control MPS® para AS-interfaceCompletamente montado con con-sola de control AS-Interface, paneles de comunicación, panel de reserva y bastidor de montaje con conector AS-interface. SysLink 195764

AS-Interface 535814

2 19” Panel de controlEl panel de control se conecta a un control a través de Syslink. El panel de control permite conectar hasta 16 entradas y 16 salidas operativas. Las señales de pulsadores, interrup-tores, pilotos indicadores, entradas y salidas libres, están disponible en bornes adicionales.

Pulsador (interruptor): – Marcha (normalmente abierto) – Paro (normalmente cerrado) – Reset (normalmente abierto) – Auto/Man (normalmente abierto)

Indicadores LED: – LED Marcha – LED Reset – piloto indicador Q1 – piloto indicador Q2


3 19” Paneles de comunicaciónSi se usa la consola de control para varias estaciones combinadas, los paneles de comunicación permiten el intercambio transparente de seña-les adicionales e información entre las estaciones. 4 entradas y 4 salidas disponibles en zócalos de seguridad de 4 mm. Nº de artículo 195767

4 19” Panel de reservaPara la integración de componentes de control adicionales. Nº de artículo 195765

5 19” Bastidor de montajeBastidor de 19” para montaje de pa-neles de control. El bastidor puede montarse en la mesa rodante MPS®.

– Ancho: 310 mm – Alto: 132 mm


Verificación y medición


Mecatrónica y automatización industrial > MPS®

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1 Módulo de medición SMATEl Módulo de Medición SMAT es en-samblado en una estación MPS® con cinta y mide la altura de la pieza a mecanizar. Para el proceso de medi-ción, se lleva una pieza de la cinta a la mesa de medición.

A continuación, se extiende un se-gundo cilindro que verifica la altura de la pieza por medio de un sensor analógico (SMAT). Tras el proceso de medición, la pieza es empujada nue-vamente a la cinta. Con un converti-dor de señal opcional (núm. de art. 549844) se puede digitalizar la señal analógica.

Datos técnicos – 4 entradas para sensor digital (PNP)

– 1 entrada para sensor analógico 0 – 10 V (SMAT)

– 2 salidas para actuadores digitales – 1 alimentación de aire (6 bar)


2 Módulo de medición láserEl Módulo de Medición láser es en-samblado en una estación MPS® con cinta y mide la altura de la pieza a mecanizar. Para el proceso de medi-ción se lleva una pieza de la cinta a la mesa de medición.

Un sensor láser mide la altura de las piezas a mecanizar. Tras el proceso de medición, la pieza es empujada nuevamente a la cinta. Para la digi-talización de las señales analógicas, solicitar también 4 regletas de bor-nes y un convertidor de señal (núm. de art. 549844).

Datos técnicos – 3 sensores digitales (PNP) – 1 sensor analógico: 0 – 10 V/máx. 3 mA Clase de protección láser 2 Alcance 38 – 58 mm Resolución 0,007 mm

– 1 actuador digital – 1 alimentación de aire (6 bar)


3 Módulo de giroEl módulo de giro se utiliza si es pre-ciso rotar, girar o vaciar una pieza a mecanizar.

Los detectores de final de carrera sirven para la detección de todos los movimientos. Los amortiguadores de fin de recorrido aseguran una aproxi-mación suave a la posición final. El módulo está equipado con un conec-tor multipolo para los sensores y un terminal de válvulas CPV-SC.

Datos técnicos – 6 sensores digitales (PNP) – 4 salidas para 3 actuadores – 1 alimentación de aire (6 bar)


4 Módulo columna de señalesLa columna de señales LED con 3 in-dicadores (rojo, amarillo, verde) in-dica los diversos estados de una ins-talación y es adecuada para todas las estaciones MPS®. Con clase de protección IP 65. Se fija al panel de prácticas perfilado con el material suministrado.

El suministro incluye el pie y un ca-ble de conexión de 2 m con finales del cable abiertos para efectuar la conexión a la terminal E/S de la esta-ción MPS®. Nº de artículo 549843


Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Ampliaciones y accesorios > Ingeniería de seguridad

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Ingeniería de seguridad

MPS® Módulo de sistema de soporte de técnica de seguridadCon este juego de fijación para la técnica de seguridad MPS® se pue-den fijar de forma óptima a cualquier estación MPS® los siguientes módu-los MPS®: puerta, puerta con cierre activo, rejilla de luz y panel de man-do MPS®.

– Ángulo lateral – Chapa frontal de 19“ y canaleta pa-ra cable corta

– Instrucciones de montaje Nº de artículo 549849


Documentación didáctica “El equipo seguro” ➔ Página 74

Técnica de seguridad: WBT ➔ Página 26

MPS® Módulo de rejilla de luzLas rejillas de luz de funcionamien-to sin contacto impiden la entrada involuntaria o en momentos críticos del personal de servicio a la zona de peligro de las instalaciones técnicas (p. ej., prensas, estaciones alimenta-doras robotizadas, cadenas transferi-doras de mecanizado o instalaciones de paletización).

El módulo de rejilla de luz MPS® am-plía cualquier estación MPS® por lo que respecta a la técnica de seguri-dad y se monta en el módulo de sis-tema de soporte de técnica de segu-ridad MPS®. El módulo consta de un emisor y un receptor montados uno frente a otro. Los LED infrarrojos del emisor emiten breves pulsos de luz que reciben los diodos receptores.

– Rejilla de luz con emisor y receptor – Cable de conexión (de 5 m)

Datos técnicos – Tamaño modular emisor/recep-tor (ancho x largo x alto): 300 x 34 x 29 mm

– Tensión de alimentación: 24 V DC – Corriente de conexión máxima: 500 mA

– Longitud de onda: 950 nm – Altura del campo de protección: 300 mm

– Resolución: 20 mm – Alcance: hasta 6 m


Adecuado para:

MPS® Módulo de sistema de soporte de

técnica de seguridad


Relé de seguridad Pilz


Módulo de parada de emergencia

de 19” (9 E)


MPS® Módulo de puertaSegún la norma DIN EN ISO 12100, Seguridad de máquinas, todas las piezas móviles de las máquinas de-ben contar con dispositivos de pro-tección. En este sentido, la gama de productos de técnica de seguridad MPS® es ideal para ser utilizada en la capacitación profesional.

La puerta tiene un interruptor de se-guridad y puede montarse en cual-quier estación MPS® con el módulo de sistema de soporte de técnica de seguridad MPS®.

En cuanto se abre el dispositivo de protección, en el interruptor de segu-ridad se abren los contactos normal-mente cerrados. Así, el movimiento potencialmente peligroso se detiene.

– 2 puertas (una de 117 mm de altu-ra y otra de 260 mm)

– 1 interruptor de seguridad con 2 contactos normalmente cerrados sin cierre activo

– 1 cable de conexión (5 m) Nº de artículo 549851

Adecuado para:




Relé de seguridad Sick



de 19” (9 E)


MPS® Módulo de puerta con cierre activoSegún la norma DIN EN ISO 12100, Seguridad de máquinas, todas las piezas móviles de las máquinas de-ben contar con dispositivos de pro-tección. En este sentido, la gama de productos de técnica de seguridad MPS® es ideal para ser utilizada en la capacitación profesional.

La puerta tiene un interruptor de se-guridad y puede montarse en cual-quier estación MPS® con el módulo de sistema de soporte de técnica de seguridad MPS®.

En cuanto se abre el dispositivo de protección, en el interruptor de segu-ridad se abren los contactos normal-mente cerrados. Así, el movimiento potencialmente peligroso se detiene.

– 2 puertas (una de 117 mm de altu-ra y otra de 260 mm)

– 1 interruptor de seguridad con con-tacto normalmente cerrado, con-tacto normalmente abierto y cie-rre activo (1200 N de presión de cierre)

– 1 cable de conexión (5 m) Nº de artículo 549852

Adecuado para:




Relé de seguridad Sick



de 19” (9 E)


Módulo request de 19” (3 E)


Training documentationMPS®

With CD-ROM

Festo Didactic

574144 en

The safe system


Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Ampliaciones y accesorios > Ingeniería de seguridad

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Placa de PARO DE EMERGENCIAEl flexible concepto de seguridad pa-ra el MPS® proporciona un método fácil de desconectar componentes – tanto para todo el sistema como para parte de ellos. La placa centra-lizada de PARO DE EMERGENCIA es parte del concepto de seguridad en el Sistema de Producción Modular y le permite integrar hasta 10 estacio-nes MPS® en un circuito de seguri-dad. Cuando se combina con los pul-sadores de PARO DE EMERGENCIA y/o interruptores de posición, ofrece un alto nivel de seguridad. La pla-ca central de PARO DE EMERGENCIA puede montarse en la mesa rodante de una estación junto con le EduTrai-ner® Universal.

Para la conexión se necesita un ca-ble de 4 pines (Núm. art. 535245) por cada estación. Este cable no es-tá incluido en el suministro. Las es-taciones conectadas pueden desco-nectarse a través de un máximo de 6 interruptores de PARO DE EMERGEN-CIA. Estos interruptores de PARO DE EMERGENCIA no están incluidos en el suministro.

– Entradas (Interruptor de PARO DE EMERGENCIA ) 1 – 6

– Salidas (estaciones) 1 – 10 Nº de artículo 195769

Pedir también:Cable de conexión, 4 pines, para co-nectar una estación MPS® (EduTrai-ner® Universal) a la placa de PARO DE EMERGENCIA. Nº de artículo 535245

19” Panel de PARO DE EMERGENCIAEl panel de PARO DE EMERGENCIA permite la integración del pulsador de PARO DE EMERGENCIA en el pa-nel de control. El pulsador se conec-ta a el EduTrainer® o a la placa de PA-RO DE EMERGENCIA a través de un cable de 2.5 m con una clavija termi-nal atornillada de 2 pines.

El panel de PARO DE EMERGENCIA puede ser integrado en el panel de control Nº de artículo 195764. Para la instalación en el panel de control, se necesita un panel liso Nº de ar-tículo 534630. El panel liso no está incluido. Nº de artículo 534631

19” Panel liso para el panel de control Nº de artículo 534630

Relé de seguridad PilzEl dispositivo de conmutación de se-guridad cumple los requisitos de las normas EN 60947-5-1, EN 60204-1 y VDE 0113-1 y puede utilizarse en aplicaciones con pulsadores de para-da de emergencia, interruptores de seguridad, sensores de barrera.Salidas de relé forzadas:

– 3 contactos de seguridad (NA) sin retardo

– 1 contacto auxiliar (NC) sin retardo – 1 salida de semiconductor

1 bloque de ampliación de contacto conectable, modos de funcionamien-to ajustables mediante conmutador giratorio.Indicador LED para:

– Tensión de alimentación – Estado de entrada del canal 1 y 2 – Estado de conmutación de contac-tos de seguridad

– Circuito inicial – Fallos

Bornes de conexión enchufables. Material de conexión incluido. Nº de artículo 573283

Relé de seguridad SickEl dispositivo de conmutación de se-guridad sólo debe utilizarse en apli-caciones con interruptores de parada de emergencia, interruptores de se-guridad, interruptores de seguridad con bloqueo mecánico.Detección de cortocircuito con con-trol de dos canales. Salidas: 2 con-tactos normalmente abiertos, 1 contacto normalmente abierto con retardo de reacción ajustable a 0,15 – 3 s ó 1,5 – 30 s.

– 3 LED: tensión de alimentación, re-lé K1/K2 (sin retardo) y relé K3/K4 (con retardo)

– Inicialización manual y automática – Multiplicación de las salidas con ampliación de contacto

Material de conexión incluido. Nº de artículo 573282

Módulo de parada de emergencia de 19” (9 E)El módulo de parada de emergencia de 19“ (9 E) permite ampliar el panel de mando agregando un pulsador de parada de emergencia y un pulsa-dor RESET con llave. El módulo pue-de conectarse con un cable de 2,5 m a un relé de seguridad, a un pa-nel de parada de emergencia o a un PLC protegido contra errores. Para la conexión directa al puente de para-da de emergencia de un EduTrainer® Universal deben utilizarse conecto-res de 4 mm.

La dotación del suministro no inclu-ye panel liso. Nº de artículo 573860

Módulo request de 19” (3 E)El módulo request de 19“ (3 E) per-mite ampliar el panel de mando agre-gando un pulsador de request con llave y un pulsador RESET. El módu-lo puede conectarse con un cable de 2,5 m a un relé se seguridad.

La dotación del suministro no inclu-ye panel liso. Nº de artículo 573861


Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Ampliaciones y accesorios > Accesorios

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Accesorios

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1 Pieza para insertar “Reloj”Reloj de cuarzo insertable para mon-tar en un cuerpo

– Diámetro exterior: 40 mm – Diámetro de montaje: 30 mm


2 Pieza para insertar “Termómetro”Termómetro insertable para montar en un cuerpo



3 Pieza para insertar “Higrómetro”Higrómetro insertable para montar en un cuerpo



4 Juego de piezas "Cilindro para montar"Juego de piezas consistente en com-ponentes de un cilindro para montar completo (cuerpo, émbolo, muelle, culata). Los cilindros pueden montar-se y desmontarse muchas veces. Es-te juego permite et montage comple-to de 7 cilindros de plástico negros, 7 cilindros de plástico rojos y 7 cilin-dros de aluminio.

– Diámetro exterior: 40 mm – Alto (negras): 22,5 mm – Alto (rojas y de aluminio): 25 mm


5 Juego de piezas “Cuerpos de cilindros”El juego de piezas comprende 4 cuer-pos de material sintético negros, 4 cuerpos de material sintético rojos y 4 cuerpos de aluminio del cilindro.

– Diámetro exterior: 40 mm – Alto (negras): 22,5 mm – Alto (rojas y de aluminio): 25 mm


6 Juego de piezas “Cuerpos de cilindros para rechazar”El juego de piezas comprende 2 cuer-pos de material sintético negros, 2 cuerpos de material sintético rojos y 2 cuerpos de aluminio del cilindro.

– Diámetro exterior: 40 mm – Altura: Cada color: 1x 23 mm y 1x 24 mm


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7 Juego de piezas “Culatas de cilindro”Juego de piezas consistente en 50 culatas para montaje de cilindros. Las culatas aún no tienen el agujero para el vástago. El agujero es punzo-nado por la estación de prensa hi-dráulica. Sin embargo, la estación de prensa hidráulica también puede funcionar con culatas ya taladradas.Número de culatas: 50 Nº de artículo 162240

8 Juego de piezas “Cuerpos”El juego de piezas comprende 4 cuerpos de material sintético negros, 4 cuerpos de material sintético rojos y 4 cuerpos de aluminio. En los cuer-pos pueden montarse el “Reloj”, el “Termómetro” y el “Higrómetro”.

– Diámetro exterior: 40 mm – Diámetro interior: 30 mm – Altura: 23 mm


9 Juego de piezas “Cuerpos para rechazar”El juego de piezas comprende 3 cuer-pos de material sintético negros, 3 cuerpos de material sintético rojos y 3 cuerpos de aluminio.

– Diámetro exterior: 40 mmPiezas negras:

– Diámetro interior: 30 mm – Alturas: 22/24/25 mm

Piezas rojas: – Diámetro interior: 30 mm – Alturas: 26/27/28 mm

Piezas de aluminio: – Diámetro interior: 30,2/30,4/30,6 mm

– Altura: 23 mm Nº de artículo 534620

10 Juego de piezas PAPara rellenar de líquido la esta-ción MPS® PA. Las piezas son com-patibles con las estaciones MPS®. Por ejemplo, la ollita en la estación Pick&Place se puede cerrar con la tapa.El juego está compuesto de:

– 6 carcasas en negro – 6 carcasas en rojo – 6 carcasas plateadas – 6 carcasas transparentes – Diámetro exterior D = 40 mm – Altura A = 25 mm – Volumen de relleno V = 15 ml – 24 tapas en negro



Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Ampliaciones y accesorios > Accesorios

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1 Placa perfilada de aluminio 350 x 700Las placas de aluminio anodizado perfiladas se utilizan para montar todos los componentes de las es-taciones MPS®. Ambos lados están ranurados, por si es necesario mon-tar elementos por ambas caras. Las ranuras son compatibles con el sis-tema de perfiles ITEM. La placa se suministra con tapetas para los la-terales. Se ajusta a la mesa rodante (Núm. art. 120856)

– Altura: 32 mm – Retícula (de ranura a ranura): 50 mm

– Anchura: 350 mm – Longitud: 700 mm


La placa perfilada 350/700 tiene un agujero con un diámetro de aprox. 5 cm para el cable de E/S que conecta el EduTrainer® Universal con la esta-ción (no mostrado) Nº de artículo 170395

2 Pies de gomaPara el montaje protector y antidesli-zante de placas perfiladas sobre ta-bleros de cualquier tipo. Juego para una placa (4 piezas).

– Caucho natural, no destiñe con el contacto

– Calidad resistente a la abrasión – Color: gris, similar a RAL 7001 – Pie de goma con M6x8, así como tuerca con cabeza de martillo M6

– El juego incluye 4 piezas Nº de artículo 158343

3 Uniones de placas perfiladasPara unir dos placas perfiladas (por ejemplo, al combinar dos estaciones MPS® para formar un sistema).

– Longitud: 45 mm – Método de montaje: Bulón con cabeza giratoria y tuerca M6 de cabeza de martillo


4 Mesa rodanteLa mesa rodante convierte una es-tación MPS® en una unidad móvil y compacta. Es fácil montar la estación en la mesa rodante. También pue-de montarse un placa de PARO DE EMERGENCIA. Orificios en las pare-des laterales y posterior facilitan el tendido ordenado de los cables. La parte frontal está equipada con fija-ciones para el panel de control. La mesa se suministra completa, con ruedas.

– Altura (incl. ruedas, hasta el bor-de superior de la placa perfilada): 750 mm

– Anchura: 350 mm – Fondo: 700 mm


5 Juego de herramientasEl juego de herramientas facilita el trabajo en las estaciones. Un prácti-co Minisystainer incluye:

– Regla de acero 200 mm – Llaves fijas 7, 8, 9, 10 – Llave inglesa – Alicate de corte oblicuo – Alicate desforrador – Alicate de montaje de terminales – Juego de destornilladores hexago-nales, 1.5 – 6

– Destornillador hexagonal, 0,9; 1.3 – Destornillador de estrella PZ02 – corto

– Destornillador plano 2,5 x 75; 4,0 x 100

– Destornillador plano 1.2 – 1.6 – Cortatubos – Cortador de fibras ópticas – Juego de piezas de trabajo, rojo, negro, plata

– 100 bridas 2,5 x 100 – 100 terminales de cable 0,25 – 100 terminales de cable 0,75


6 Fuente de alimentación de sobremesa








IT, DK, IR, ID




TH, PH, JP



MY, SG, UA, HK, AE



NZ, CN, AR







7 Caja de interface al robotSuplemento para Estación de robot

El interface del robot permite que el control del robot realiza funciones adicionales de PLC. Con la caja de interface pueden distribuirse hasta 16 E/Ss del robot a 4 zócalos Sys-Link. La caja de interface al robot se conecta al control de E/S del robot a través de un conector Centronics de 50 pines. En la parte frontal del panel hay LEDs para indicar el esta-do del las E/Ss del robot. En el panel posterior hay 4 zócalos SysLink para la conexión de periféricos. Nº de artículo 534364

Con cable de potencia, 1,3 m, con:


Mecatrónica y automatización industrial > ProLog Factory

ProLog FactoryLogística, comunicación, mecatrónica, robótica

Línea de producciónLos productos se fabrican en la línea de producción. En las estaciones in-dividuales se proporcionan las pie-zas en bruto. El sistema comprueba, mecaniza y monta las piezas en bru-to para convertirlas en productos. En el almacén de estanterías altas se guardan temporalmente las pie-zas acabadas hasta que vuelven a utilizarse.

Estación de preparación de envíosEn la estación de preparación de en-víos se compilan los pedidos. Un ro-bot industrial de brazo articulado prepara el envío en palets.

Área logísticaEl área logística sirve de almacén in-termedio en palets hasta la distribu-ción de los pedidos.

La nueva plataforma didáctica para logística, técnica de comunicación, mecatrónica, robótica e ingeniería industrial

Los procesos y el flujo de materiales de la instalación de formación Pro-Log representan la producción real incluyendo la logística y el envío de los productos.

Como componentes se incluyen al-macenes intermedios, almacenes pa-ra las piezas en bruto y un almacén automático para los productos indi-viduales. En la línea de producción se fabrican las piezas que faltan si-guiendo el principio KANBAN.



HMI y técnica de comunicación

En la ProLog Factory se ponen en práctica principios de integración en red y de comunicación muy dife-rentes.

La aplicación SCADA incluye: – Visualización del estado del siste-ma completo y de las estaciones individuales

– Comunicación con las estaciones a través de Ethernet/Profibus DP

– Mensajes de alarma – Historiales de alarma – Control de sistema – Adquisición de datos – Entrada de pedidos – Aplicación de la base de datos – Gestión de pedidos

Asimismo, Profibus DP y la comuni-cación WLAN están integrados en la instalación de formación.

RobóticaLa célula completa contiene una apli-cación con tareas de manipulación y de paletización. El robot dispone de una pinza neumática. Los diferentes módulos automatizados están co-nectados entre sí en la célula y con-forman un entorno didáctico típico de robotización.

Opcionalmente, la célula puede do-tarse de diferentes robots de 6 ejes.

MecatrónicaLas estaciones MPS® de la instala-ción de formación ProLog incluyen:

– Todo lo necesario para la forma-ción en materia de PLC

– Una gran selección de diferentes componentes de manipulación

– Técnica de vacío – Técnica de sensores – Técnica del accionamiento

Motivación para investigar y aprenderAdemás de trabajar en competencias profesionales, con ProLog Factory se practican también las habilidades re-lacionadas de forma realista:

– Capacidad de trabajo en equipo – Capacidad de cooperación – Capacidad de aprendizaje – Independencia – Capacidad de organización

Las herramientas de programación y de simulación Robotino® View, Ro-botino® SIM y CIROS® Robotics incre-mentan el éxito en los estudios y la eficiencia didáctica de la instalación de formación.

Robots móviles autónomasLos robots móviles tienen cada vez mayor importancia en la producción automatizada. En la instalación de formación ProLog es posible expe-rimentar y practicar esta nueva ten-dencia de forma realista.

Los robots móviles disponen de una horquilla telescópica y funcionan como carretillas elevadoras para al-canzar todas las posiciones en el almacén.

Tecnología de accionamiento y técnica de regulaciónLa ProLog Factory se caracteriza por su variedad de moderna técnica de accionamiento. Los accionamientos de gran calidad de Festo, como el ser-vomotor MTR-DCI, el minicarro con encoder integrado, numerosos ejes lineales neumáticos y motores de co-rriente continua para transportado-res ofrecen enormes posibilidades de aprendizaje. El Robotino® es la so-lución perfecta para la formación en técnica de regulación. Éste es el siste-ma de transporte sin conductor de la ProLog Factory y se acciona mediante tres motores industriales regulados y de efecto conjunto con encoder.

Sistemas de manipulación y técnica de vacíoEn numerosos puntos de la insta-lación se agarran piezas a manipu-lar, se transportan y se posicionan, a menudo con ayuda de la técnica de vacío. Como en cualquier sistema moderno con sistemas de manipu-lación, en la ProLog Factory se utili-zan pinzas por vacío, generadores y detectores de vacío, terminales de válvulas y reguladores de presión proporcional, además de músculos neumáticos, carros lineales y actua-dores giratorios.

Técnica de sensores y navegaciónUna multitud de órganos sensoriales de la técnica de automatización se encargan en la ProLog Factory de la seguridad, de la precisión y de la ca-lidad. Sensores ópticos, inductivos y capacitivos, de color, láser y de pre-sión la convierten en un sistema de aprendizaje complejo para los futuros especialistas en técnica de sensores.

Al ser un vehículo transportador au-tónomo, el Robotino® debe saber, en todo momento, dónde se encuentra. Gracias a sus sensores de distancia, a la cámara en color y al sensor giroscó-pico es posible introducir el tema de la navegación en la clase.

Tecnología RFIDUna completa desconocida hace unos años, en la actualidad esta tec-nología se aplica no sólo en la técni-ca de automatización. El chip RFID es la placa de características moderna de los productos de consumo y de los envases, y es ya de uso habitual en la vida cotidiana.

La ProLog Factory utiliza la tecnolo-gía RFID para guardar datos de pe-didos y estados de fabricación en el palet y permite estudiar un tema absolutamente innovador para la formación en técnica de automati-zación.



Tecnologías y procesosTemas centrales de ProLog Factory



El proceso de producciónLos flujos de materiales y de infor-maciones de la ProLog Factory repre-sentan los procesos de una produc-ción moderna incluyendo la logística y el envío de los productos. Las pie-zas en bruto se almacenan en alma-cenes intermedios y en estaciones individuales, los productos finales se colocan en un almacén de salida de mercancías automatizado.

La producción se efectúa conforme al principio KANBAN. Las posiciones li-bres de almacenamiento se reponen inmediatamente con piezas en bruto. Los sensores de color y láser garan-tizan la expulsión de las piezas con defectos de calidad.

El montaje de las piezas a manipu-lar es efectuado por las estaciones MPS® Prensa con músculo neumáti-co y Pick & Place. En la estación de almacenamiento, las piezas acaba-das esperan a ser guiadas “just in sequence” al robot de preparación de envíos y son paletizadas en fun-ción del pedido.

Tras la compilación del pedido, el Ro-botino® se hace cargo de los palets y los transporta a la salida de mercan-cías o al almacén intermedio. Cuan-do tiene tiempo para ello, lleva los palets vacíos de vuelta a la estación de preparación de envíos.

Contenidos didácticosDebido a la gran cantidad de esta-ciones y tecnologías contenidas en ellas, pueden examinarse práctica-mente todos los temas relevantes relativos a las técnicas de automati-zación y control.

– Aplicación de la tecnología RFID – Sistema de visión e inspección con cámara

– Uso de PLC y su programación – Uso de diferentes equipos de manipulación y pinzas

– Aplicación de diferentes actuado-res eléctricos

– Técnica de vacío – Actuadores neumáticos lineales y de rotación

– Utilización de músculo neumático – Utilización de sensores láser y de color

– Utilización de sensores de presión – Utilización de robots industriales – Integración en red de sistemas au-tomatizados con Ethernet TCP-IP

– Visualización de sistemas con WinCC

– Utilización de herramientas de simulación

– Comunicación WLAN

– Tecnología RFID – Integración en red con Profibus-DP – Trabajo con robots móviles – Programación de un robot móvil con GRAFCET

– Creación de bloques funcionales en C++

– Regulación de actuadores – Navegación

El control del sistemaLa ProLog Factory se suministra con visualización completa. Con el orde-nador maestro se monitorizan todas las señales, funciones y procesos. Aquí se introducen también las ta-reas relacionadas con los clientes. Ésta es una función excelente para la colaboración interdisciplinar, p. ej., para trabajar con los alumnos de es-pecialidades comerciales.

Monitorización de la energía con el vatímetro DCPara localizar potenciales de ahorro es necesario, en primer lugar, medir el consumo de corriente eléctrica. Los datos registrados por el vatíme-tro DC se transmiten al ordenador maestro a través de una interfaz con-vertible (0 – 10 V DC o 4 – 20 mA) o de Ethernet. El display del equi-po muestra el consumo de potencia acumulado.

ProLog Factory Bajo demanda

Oferta conjunta

Incluye:

Línea de producción

Estaciones MPS® Distribución con almacén triple*, Verificación*, Pick & Place*,

Prensa con músculo neumático*, Almacenamiento*, Separación* y Clasificación*

Estación de preparación de envíos

Con robot industrial

Área logística

Con almacén de estanterías altas y 2 robots móviles

Ordenador SCADA

Con aplicación de visualización

Software y medios

Paquete de programación STEP 7 Trainer Package, CIROS® Automation Suite,

Mechatronics Assistant, WinCC, Robotino® View, Robotino® SIM

* Incluye soporte móvil, panel táctil MPS® y EduTrainer® Universal S7-300.


Mecatrónica y automatización industrial > Robot Vision Cell

Robot Vision CellTendencias de robótica en el punto de mira

Prioridad 1: seguridadLos robots son rápidos, potentes y dinámicos. Por esta razón, los ce-rramientos de seguridad sirven pa-ra proteger el personal de servicio y mantenimiento.

La seguridad debe tener la priori-dad máxima en la formación y debe estar siempre presente en el conte-nido. Por lo tanto, es lógico que ha-yamos alojado la Robot Vision Cell en un cerramiento de protección y la hayamos dotado de puertas de se-guridad.

Simulación de soldaduraLa soldadura es un ejemplo típico de aplicación con robots que requie-re un control de trayectoria preciso. En la Robot Vision Cell pueden simu-larse tareas de soldadura por arco con herramientas y piezas perfiladas apropiadas.

Paletización y montajeEl montaje rápido y preciso de pro-ductos intermedios o finales y la re-tirada o la alimentación de palets son tareas estándar en la mayoría de aplicaciones con robots. Por es-ta razón, las piezas a manipular del sistema de producción modular y los palets apropiados forman parte del suministro.

Robots con contacto visual

En las ferias más importantes de sis-temas de manipulación o en los catá-logos de los líderes del mercado lla-ma la atención que, sin cámara, una célula robotizada moderna no tiene utilidad alguna para la fabricación del mañana. La cámara es condición indispensable para una forma de tra-bajo elemental del futuro, es decir, la colaboración entre hombre y robot.

En este sentido, Robot Vision Cell re-presenta un entorno de aprendizaje innovador para la formación moder-na en robótica. Esta célula permite estudiar el potencial de las aplicacio-nes con robots actuales y las tenden-cias de aplicaciones futuras de forma realista y clara.



Configuración, programación y simulación

¡Ni un sistema de aprendizaje sin el software necesario!

La célula se suministra con un soft-ware de configuración y de sistema de visión que permite plantear y re-solver ejercicios complejos de medi-ción y de control.

Las células en 3D simuladas de CIROS® Robotics contribuyen consi-derablemente a mejorar la eficiencia y la variedad de las clases. Además, la simulación ofrece una gran segu-ridad para los inicios en la formación en robótica.

Unidad de calibración y de iluminación transmitidaLa unidad de calibración y de ilumi-nación transmitida presta asistencia adicional a la cámara en la tareas de aseguramiento de calidad. Por ejem-plo, aumenta la precisión de las posi-ciones de las herramientas o facilita la detección de las posiciones.

Cámara de ejecución industrialLa cámara industrial se comunica a través de Ethernet directamente con el control de robot, lo que permite una integración sencilla en los proce-sos para detectar posiciones y colo-res, comprobar medidas o controlar procesos de montaje.

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Robot Vision CellRobótica y sistema de visión


FunciónLa Robot Vision Cell ofrece el entor-no óptimo de aprendizaje para la ro-bótica y el sistema de visión. La dis-posición clara de los palets y de las superficies de colocación permite trabajar en la célula de forma senci-lla y eficiente. Con la célula pueden realizarse tareas diferentes, como paletizar, montar o soldar (simula-ción).

EstructuraLa célula robotizada está montada sobre una placa perfilada de alu-minio. El controlador de robot está montado en el bastidor inferior en una posición destacada. La estación dispone de un interruptor general y de una consola de control adicional. El sistema de seguridad de la célu-la incluye puertas con interruptor de seguridad y pulsador de parada de emergencia.

Robots opcionalesLa célula puede equiparse con dife-rentes sistemas robotizados, como Mitsubishi RV-2SDB o KUKA KR5sixx.

Medios didácticos recomendados

CIROS® Robotics ➔ Pagina 43

WBT Machine Vision ➔ Pagina 25

WBT sobre técnica de seguridad➔ Pagina 26

Robot Vision Cell RV-2SDB Bajo demanda

(Con bastidor inferior, cabina de seguridad, sistema de visión y sistema robotizado

Mitsubishi RV-2SDB)

Robot Vision Cell KR5sixx Bajo demanda

(Con bastidor inferior, cabina de seguridad, sistema de visión y sistema robotizado KUKA

KR5sixx)



Contenidos didácticos para la elaboración de proyectos

Mecánica: – Estructura mecánica de una estación

Técnica de sensores: – Modo de funcionamiento y campos de aplicaciones de los sensores ópticos

Sistema de visión: – Modo de funcionamiento y campos de aplicaciones de los sistemas industriales de visión por cámara

– Detección de objetos – Posición y orientación – Comunicación con unidades de control de nivel superior

Técnica de seguridad: – Modo de funcionamiento y campos de aplicaciones de los interrupto-res de seguridad

– Estructura de los circuitos de seguridad

Robótica: – Campos de aplicaciones de los r obots industriales

– Terminología de la robótica – Programación tipo teach-in de robots en diferentes sistemas de coordenadas

– Desplazamiento de robots en siste-mas de coordenadas de objeto

Tecnología CNC de EMCOEficiencia de torneado y fresado

Mecatrónica y automatización industrial > Tecnología CNC


Tecnología CNC del líder del mercadoEl fabricante de maquinaria EMCO ofrece un concepto exclusivo de for-mación compuesto por máquinas de alta calidad, software modular y tea-chware de apoyo.

EMCO es el mayor fabricante de ma-quinaria de Austria y líder en el mer-cado en formación CNC desde ha-ce años. Todas las máquinas están adaptadas a las necesidades espe-ciales de la formación: Técnica de seguridad conforme a directivas CE, variedad de controles, dimensiones compactas y precio reducido.

Máquinas CNC de EMCO: de la industria para la industriaEMCO ofrece soluciones avanzadas para el sector industrial en materia de torneado y fresado CNC. La ex-tensa gama de productos de EMCO comprende desde tornos y fresa-doras convencionales, pasando por centros de torneado CNC y hasta la célula de fabricación totalmente au-tomatizada.

Soluciones perfectas para la formaciónSaber-hacer al servicio del cliente. Las máquinas de EMCO para la for-mación técnica se caracterizan por:

– Construcción y calidad conforme a los estándares industriales ac-tuales

– Larga vida útil y elevada precisión constante de las piezas acabadas

– Funciones de contenido y caracte-rísticas equivalentes a las máqui-nas industriales modernas

El programa de formación

Festo Didactic integra la formación CNC en el sistema de aprendizaje del cliente para adaptarse a las exigen-cias de la formación moderna en el área del metal. La programación CNC y el arranque de virutas, tareas im-portantes de numerosas empresas de la industria metalúrgica, plantean grandes exigencias a los alumnos.



CAD/CAM y simulación

CAMConcept de EMCO es un siste-ma CAD/CAM para el torneado y fre-sado con simulación gráfica en 3D. Construya piezas sencillas con ayu-da de las funciones CAD integradas y confeccione su propio programa CNC sin necesidad de tener conocimien-tos específicos en materia de con-troles CNC.

Opcionalmente, la unidad de control de la máquina WinNC puede com-pletarse con una simulación en 3D. Win3D-View permite realizar una si-mulación en 3D sencilla para el tor-neado y el fresado.

Máquina individual o laboratorio CNCEl software de control también se su-ministra en forma de puesto de pro-gramación offline. En combinación con teclados de control disponibles por separado planificamos para el cliente el laboratorio didáctico CNC completo con diferentes controles, como SINUMERIK, Fanuc o Haiden-hein.

¿Torneado o fresado CNC? ¿Qué control y qué accesorios?

Llámenos sin compromiso. Le aseso-raremos con gusto. Festo Didactic es el distribuidor y proveedor de servi-cios exclusivo de los sistemas para enseñanza CNC de EMCO en determi-nados países.

Consulte nuestra página de Inter-net para obtener más información al respecto.

Cambio de control sin problemasLas máquinas CNC estándar se co-nectan a un control CNC sin posibi-lidad de variación. Si para la forma-ción se necesita otro control, esto suele requerir comprar una máqui-na nueva. Con los tornos y fresado-ras controlados por PC de EMCO es otra historia. El teclado de control se cambia en pocas maniobras y só-lo es necesario activar el otro soft-ware y sujetar. Ello permite utilizar todos los controles industriales más difundidos del mercado en una sola máquina.

Concept MILL y TURNAlta calidad para la formación



Fresadora Concept MILL 55

La fresadora compacta es ideal pa-ra la enseñanza y cuenta con prác-ticamente todas las características de una máquina industrial: opcional-mente con cambiador de herramien-tas de 8 posiciones con brazo orien-table y sistema Pick-up, dispositivo de división NC como cuarto eje, lu-bricación en cantidades mínimas y la tecnología de control más moderna.

Opciones de automatización: Inte-gración en sistemas FMS o CIM a petición.

Aspectos más destacados – Estable construcción industrial de fundición gris

– Husillo de marcha a derecha/ izquierda

– Accionamiento principal con regu-lación continua

– Aproximación automática al punto de referencia

– Revestimiento completo del espa-cio operativo

– Control EMCO EASY CYCLE inte-grado

– Integrated EMCO EASY CYCLE control system

Concept MILL 55 sin cambiador de herramientas 538395

Concept MILL 55 con cambiador de herramientas 538865


La máquina compacta cuenta con un accionamiento principal con regula-ción continua, tambor de herramien-tas con 10 posiciones, tornillo de banco neumático y dispositivo de di-visión NC como cuarto eje opcional. Los elementos deslizantes y portan-tes de la Concept MILL 105 están fa-bricados en fundición gris, ofrecien-do una precisión máxima.


Aspectos más destacados – Estable construcción industrial de fundición gris

– Tambor de herramientas con 10 posiciones y lógica de dirección

– Alojamiento sin holgura del husillo de trabajo en rodamientos de bo-las de contacto angular precisos y con lubricación duradera

– Accionamientos principal y de avance con regulación continua

– Ejecución de todas las operaciones importantes de fresado conforme a la realidad

– Control EMCO EASY CYCLE inte-grado

Concept MILL 105 534590


Entrenamiento al máximo nivel: Po-tencia de accionamiento de 7 kW y almacén de herramientas con 20 po-siciones y pinza doble de gran veloci-dad. Gracias a su estructura estable y compacta, la Concept MILL 250 se instala en cualquier lugar.


Aspectos más destacados – Gran velocidad de accionamiento – Almacén de herramientas con 20 posiciones

– Estructura estable y compacta – Óptima visibilidad gracias a su revestimiento completo

– Posibilidad de carga en grúa – Técnica de servomotor en todos los ejes

– Interfaz USB y Ethernet




Torno Concept TURN 105

La variante de sobremesa del torno de 2 ejes controlado por ordenador no solo satisface sobradamente todos los requisitos básicos para la formación técnica, sino que es exponente de la técnica de mayor precisión: Todos los componentes determinantes para la precisión, como el cabezal del husillo, el carro, el sistema de herramientas y el contrapunto, se encuentran en la Concept TURN 105 montados sobre una bancada inclinada fija antivibrato-ria de fundición gris. Opciones de au-tomatización: Integración en sistemas FMS o CIM a petición.

Aspectos más destacados – Bancada inclinada de estructura estable de fundición gris

– Alojamiento en tres puntos de la bancada de la máquina

– Guías templadas – Lubricación central – Dispositivo de rotación de herramientas con 8 posiciones

– Revestimiento completo del espacio operativo

– Control EMCO EASY CYCLE integrado

Concept TURN 105 534575


Calidad infalible hasta el último torni-llo a un precio incomparable. Bancada de la máquina extremadamente sóli-da, cabezal del husillo termosimétrico, cojinete del husillo de alta precisión, guías de rodillo pretensadas en todos los ejes y revólver de herramientas de gran velocidad. Y además, el control cambiable EMCO WinNC. Opciones de automatización: Integración en siste-mas FMS o CIM a petición.

Aspectos más destacados – Bancada de la máquina extrema-damente sólida, elevada estabili-dad térmica

– Máxima precisión de procesa-miento

– Estructura de máxima compacidad – Control WinNC cambiable – Posibilidad de conmutar los WinNCs en menos de un minuto

– Elaboración de calidad máxima europea

Concept TURN 250 - B 557440

Concept TURN 250 - T 557441

Concept TURN 250 - TC 557442

Concept TURN 250 - TM 557443

Concept TURN 250 - TCM 557444


Concept TURN 60 es un torno de sobremesa CNC de 2 ejes controla-do por ordenador; su estructura y funcionamiento equivalen al están-dar industrial. Basado en el exitoso modelo CT 55, el CT 60 ofrece a los usuarios más potencia y funcionali-dad de conformidad con la norma vi-gente para tornos ISO 23125.

Opciones de automatización: inte-gración en sistemas FMS o CIM a petición.

Aspectos más destacados – Torno CNC de sobremesa compacto – Construcción industrial de banca-da inclinada

– Motores de eje de gran resolución – Husillo de marcha a derecha/iz-quierda

– Accionamiento principal con regu-lación continua

– Dispositivo automático de rotación de herramientas con 8 posiciones

– Referenciado automático – Guías de perfil (guías lineales) – Técnica de seguridad conforme a la última norma para tornos

Concept TURN 60 8029475

Concept 450En camino de convertirse en un producto de fabricación en serie




Conozca el arranque de viruta infa-lible. La Concept MILL 450 es una máquina de producción para la for-mación en fresado por CNC: con al-macén fijo de herramientas con 20 posiciones, cambiador rápido de dos brazos, husillo principal de 13 kW y 10.000 U/min, avances de 24 m/min de marcha acelerada y filosofía de control EMCO WinNC.


Aspectos más destacados – Dinámica excepcional – Estabilidad térmica óptima para una precisión máxima

– Alto rendimiento de arranque de virutas

– Múltiples opciones de automati-zación

– Excelente relación precio-presta-ciones



Una nueva dimensión de la forma-ción en CNC para la industria. Equi-pada con un eje C, herramientas ac-cionadas y técnica de accionamiento digital, la Concept TURN 450 equiva-le a una máquina industrial de fun-cionamiento y rendimiento de última generación.


Aspectos más destacados – De aplicación universal – Técnica de accionamiento digital – Dinámica excepcional – Estabilidad térmica óptima – Máxima precisión de procesa-miento

– Estructura compacta de la máquina

Concept TURN 450 - TC 548355

Concept TURN 450 - TCM 548356

SoftwareEl principio del control intercambiable



Software de control Win NC

– Manejo mediante teclas de pan-talla como en el control industrial original

– Simulación gráfica en 2D con fun-ción de zoom automático

– Moderna interfaz de usuario – Diversas posibilidades de manejo – Diferentes versiones de idiomas

Equipamiento

– Instalación de los controles inter-cambiables en máquinas Concept y/o PC

– Teclado específico de control en máquinas Concept y/o PC

– Cambio sencillo del módulo especí-fico de teclas en sólo un minuto

Torno y fresadora Sinumerik 810D/840D

Bajo demanda

Torno y fresadora Sinumerik Operate

Bajo demanda

Torno y fresadora Fanuc

Bajo demanda

Fresadora Haidenhein

Bajo demanda

Teclado de control

El teclado de control (accesorio con módulos de teclas intercambiables para cada uno de los tipos de con-trol) facilita considerablemente el manejo y es una gran herramienta didáctica por su fidelidad con el ori-ginal. Incluye cable USB.

Además del teclado de control, se re-quiere un PC con monitor, no incluido en el suministro. Por cada teclado de control se necesita la licencia WinNC correspondiente y un módulo de te-clas no incluido en el suministro.

Teclado de control

Bajo demanda

Módulo de teclas Sinumerik bajo

Bajo demanda

Módulo de teclas Fanuc bajo

Bajo demanda

Módulo de teclas Haidenhein

Bajo demanda

CAMConcept

CAMConcept es un software innova-dor para la formación completa en materia de CAD/CAM y de NC desde la construcción hasta la producción. El software ofrece todas las funcio-nes básicas de los programas CAD. La representación gráfica de los ci-clos CNC permite programar rápida-mente, mientras que las simulacio-nes en 3D y las comprobaciones de colisiones garantizan un control se-guro del programa.

CAMConcept para el torneado o el fresado

Un sistema de programación en red CAD/CAM para tornear o fresar.

CAMConcept

Bajo demanda

MicroFMS

Mecatrónica y automatización industrial > MicroFMS


Tecnología CNCLas máquinas CNC empleadas son tornos o fresadoras de sobremesa controlados por PC cuya estructura y funcionamiento satisfacen el están-dar industrial.

Robots industrialesPara la carga y descarga se utili-zan robots industriales dotados de un controlador de gran capacidad (multitarea, control de trayectoria). Gracias a la modularidad y a las in-terfaces claramente definidas, los sistemas MicroFMS pueden combi-narse entre sí y con otras estacio-nes MPS®.

Control, programación y simulación: las soluciones de software para MicroFMS

– Sencillo sistema CAD/CAM para el torneado y el fresado.

– Simulación en 3D para el torneado y el fresado.


MicroFMS: iniciación al mundo de la fabricación flexible y de los sistemas integrados

Es posible representar todos los pro-cesos esenciales de un sistema de manufactura flexible y completamen-te automatizado (FMS):

– Almacén intermedio para piezas en bruto

– Unidad separadora de piezas – Carga CNC de máquinas con robot – Procesos de mecanizado CNC – Almacén intermedio para piezas acabadas

– Opciones SCADA/DNC



Entrada de pedidos y visualización de la célula CNC

El ordenador de la célula CNC faclita la entrada de varios pedidos CNC di-ferentes, en un sólo lote de pedido. Cada pedido puede lanzar su pro-pio programa CNC a través de DNC. También puede definirse si un pedi-do incluye el torneado, el fresado o ambos. Además de la entrada de pe-didos, el CNC es visualizado dinámi-camente utilizando una representa-ción en 3D.

La unión hace la fuerzaLos subsistemas MPS®, MPS® 500- FMS y MicroFMS pueden utilizarse tanto por separado como combina-dos. Esto permite obtener una gran variedad de combinaciones adapta-das perfectamente a la formación.

Además, el sistema conserva la fa-cilidad de control, ya que en el dise-ño de las interfaces se ha concedido una gran importancia a la estanda-rización.

Tecnología de control descentralizadaTodas las estaciones disponen de su propio control y pueden utilizarse por separado, lo que permite contro-lar fácilmente los sistemas. Las esta-ciones se sincronizan entre sí a nivel 1 (L1) a través de E/S digitales.



El sistema de mandoCada máquina CNC del MicroFMS dispone de su propio PC como siste-ma de mando. En el PC pueden ins-talarse distintos sistemas de mando industriales, como p. ej., Sinume-rik 810D/840D, Sinumerik Opera-te, Fanuc o el sistema CAD/CAM CAMConcept. Un tablero de mando opcional permite también simular la interfaz de usuario del sistema de mando correspondiente.

Para la automatización, las máquinas CNC han sido provistas de puertas automáticas, un mandril de sujeción neumático o un tornillo de banco electromecánico y un interface E/S para la comunicación.

Gama de piezasA partir de piezas en bruto de 30 o 40 mm de diámetro pueden fabricar-se, por ejemplo, las piezas torneadas o fresadas mostradas en las fotos.

MicroFMSPrincipios de control y de comunicación

Control

del robot

Cable E/S, 50-pines

Estación de

pulmón de

piezas

XMR

Caja de interface

al robot

XMB XMA

Control

CNC

Interface del robot

Sistema

SCADA

TCP/IP DNC

Estación de

pulmón de

piezas

Control

del robot

Control

CNC

Interface del robot

Interface DNC

Nivel 1: Modo de almacenamiento intermedio automatizado mediante comunicación de E/S entre el robot y la máquina CNC

El sistema de mando del robot se ocupa de controlar, de forma centra-lizada, el modo de almacenamiento intermedio automatizado. El modo de almacenamiento intermedio se inicia y se para a partir del panel de mando MPS® de la estación robótica.

El nivel 1 permite el tratamiento au-tomatizado de un depósito interme-dio de piezas en bruto. Si desean confeccionarse piezas distintas, el programa correspondiente debe-rá seleccionarse manualmente en la máquina CNC. A través del interfa-ce de robot de las máquinas CNC, el sistema de mando del robot fija y lee E/S para establecer la comunicación entre el robot y la máquina CNC, p. ej., para el arranque y la parada del mecanizado CNC, la confirmación de fin de operación o la apertura y el cierre de la puerta.

Nivel 2:Modo de almacenamiento intermedio flexible con el sistema SCADA

El robot, la máquina CNC y el orde-nador de la célula, así como un la-boratorio CAD/CAM opcional están conectados entre sí mediante Ether-net. Los comandos DNC son transmi-tidos por el ordenador de la célula a la máquina CNC a través del interface DNC disponible en cada caso (RS232 o TCP/IP).

El nivel 2 reproduce todas las fun-ciones de sistemas de producción industriales flexibles (FMS). A ca-da pieza en bruto puesta a disposi-ción en el depósito intermedio se le asigna un plan de proceso específi-co. Esto permite confeccionar piezas de distinta naturaleza en la instala-ción. Los programas CNC respectivos se cargan en la máquina con ayuda del ordenador de célula a través de DNC. Opcionalmente puede conec-tarse un laboratorio CAD/CAM a la instalación.



TR6 – Piezas torneadas con carga por robot

TURN 60 es un torno de bancada in-clinada compatible con la industria, que permite todas las posibilidades de mecanización de un moderno tor-no CNC: torneado, corte en profundi-dad, cizallamiento y taladrado.

Control, programación, simulación: las soluciones de software para MicroFMS

– Sistema CAD/CAM simple para torneado y fresado

– Simulación en 3D para torneado y fresado


Célula robotEl control automático y la carga/des-carga de la máquina CNC se realiza por medio del robot industrial de 6 ejes RV-2SDB utilizado en el MPS®. En la estación Pulmón, las piezas cilíndricas sin mecanizar son rete-nidas y alimentadas por separado a un robot para su manipulación. Una vez mecanizadas por el CNC, el robot retira la pieza acabada y la coloca en la cinta transportadora de la siguien-te estación, en la que es almacenada temporalmente o separada para un posterior transporte.

TURN 60Torno, montado en mesa con placa perfilada:

– Cabezal para 8 herramientas – Husillo de giro a derechas o a izquierdas

– Motor principal de velocidad varia-ble (1,1 kW)

– Velocidad de corte constante – Movimiento automático al punto de referencia

– Plato neumático – Puerta automática e interface con el robot

– Recorrido X/Z: 60/290 mm – Avance rápido: 2 m/min – Ancho máximo / diámetro máximo de torneado 335/60 mm

– Margen de velocidades 300 – 4200 rpm

– Control PC con interface de contro-lador CNC seleccionable

Estación pulmón de piezas2 cintas transportadoras, montadas en mesa rodante con placa perfilada:

– Transportador 1 para almacena-miento temporal y separación de piezas cilíndricas sin mecanizar de 30 ó 40 mm

– Transportador 2 para almacena-miento temporal y/o separación de piezas cilíndricas acabadas con un área de base de por lo menos 30 mm de diámetro

RV-2SDBRobot industrial de 6 ejes, montado en mesa rodante con placa perfilada:

– Alcance/carga útil: 504 mm/2 kg – Accionamiento del eje: Servomo-tores AC con reductor armónico de Harmonic Drive AG

– Precisión de la repetición: ±0,02 mm

– Velocidad máxima: 4400 mm/s – Pinza: Pinza neumática con dedos para piezas cilíndricas con un diá-metro de 8 – 40 mm

– Controlador: Procesador RISC de 64 bits con sistema operativo mul-titarea en tiempo real, interpola-ción circular y lineal PTP

– Panel: interruptor de hombre muerto, pulsador de PARO DE EMERGENCIA, movimiento del robot en coordenadas cartesianas, de articulación y de herramienta.

MicroFMS TR6 Bajo demanda



MR6 – Célula de fresado con carga por robot

MILL 55 es una máquina fresadora de 3 ejes, de diseño compatible con la industria, que ofrece todas las po-sibilidades de un moderno centro de mecanizado CNC: fresado, corte y ta-ladrado/escariado.

MILL 55Máquina fresadora de 3 ejes, monta-da en un bastidor adecuado:

– Husillo de giro a derechas o a izquierdas

– Motor principal de velocidad varia-ble (0,75 kW)

– Movimiento automático al punto de referencia

– Elemento de fijación electrome-cánico

– Puerta automática e interface con el robot

– Recorrido X/Y/Z: 190/140/260 mm – Avance rápido: 2 m/min – Área de sujeción de la mesa de la fresadora: 420 x 125 mm

– Margen de velocidades: 150 – 3500 rpm

– Control PC con interface de contro-lador CNC seleccionable

– Tambor de herramientas de 8 esta-ciones (opción)

Estación pulmón de piezas2 cintas transportadoras, montadas en mesa rodante con placa perfilada:

– Transportador 1 para almacena-miento temporal y separación de piezas cilíndricas sin mecanizar de 30 ó 40 mm

– Transportador 2 para almacena-miento temporal y/o separación de piezas cilíndricas acabadas con un área de base de por lo menos 30 mm de diámetro

RV-2SDBRobot industrial de 6 ejes, montado en mesa rodante con placa perfilada:

– Alcance/carga útil: 504 mm/2 kg – Accionamiento del eje: Servomo-tores AC con reductor armónico de Harmonic Drive AG

– Precisión de la repetición: ±0,02 mm – Velocidad máxima: 4400 mm/s – Pinza: Pinza neumática con dedos para piezas cilíndricas con un diá-metro de 8 – 40 mm

– Controlador: Procesador RISC de 64 bits con sistema operativo mul-titarea en tiempo real, interpola-ción circular y lineal PTP

– Panel: interruptor de hombre muerto, pulsador de PARO DE EMERGENCIA, movimiento del robot en coordenadas cartesianas, de articulación y de herramienta.

MicroFMS MR6 Bajo demanda





Célula robotEl control automático y la carga/des-carga de la máquina CNC se realiza por medio del robot industrial de 6 ejes RV-2SDB utilizado en el MPS®. En la estación Pulmón, las piezas cilíndricas sin mecanizar son rete-nidas y alimentadas por separado a un robot para su manipulación. Una vez mecanizadas por el CNC, el robot retira la pieza acabada y la coloca en la cinta transportadora de la siguien-te estación, en la que es almacenada temporalmente o separada para un posterior transporte.



MTLR11 – Torneado y fresado con robot sobre eje lineal

Esta combnación del torno TURN 105 y la fresadora MILL 105 es una eficiente implementación de una lí-nea de producción con máquinas CNC para operaciones de torneado y fresado.





Célula robotEl control automático y la carga/des-carga de la máquina CNC se realiza por medio de un robot industrial de 6 ejes RV-2SDB que se mueve sobre un eje lineal. Las piezas sin mecanizar se alimentan al primer proceso de producción a través de dos transpor-tadores. Esto facilita la alimentación de dos piezas diferentes sin meca-nizar, por ejemplo, aluminio y latón. Las piezas son torneadas y fresadas en secuencia y luego son colocadas en el tercer transportador.

MILL 105Fresadora de 3 ejes con puerta auto-mática e interface robótico, montada en mesa con placa perfilada. PC con controlador de interface selecciona-ble CNC para fresadora, en banco.Opcional: Panel de control industrial.

TURN 105Torno de 3 ejes con puerta automá-tica e interface robótico, montado en mesa con placa perfilada. PC con controlador de interface selecciona-ble CNC para fresadora, en banco.Opcional: Panel de control industrial.

Estación pulmón de piezasUna estación con tres pulmones de cinta transportadora, montados en mesa rodante con placa perfilada.Transportadores 1 y 2 para almace-namiento temporal y separación de piezas cilíndricas sin mecanizar de tamaño 30 o 40 mm. Transportador 3 para almacenamiento temporal y/o separación de piezas acabadas cilín-dricas con una zona de base de por lo menos 30 mm de diámetro.

RV-2SDBRobot industrial de 6 ejes, con pin-zas neumáticas, montado en eje lineal.

Eje lineal con accionamiento por correa dentada

– Longitud del recorrido: típicamente 2000 mm, según la distribución

– Guia precisa y firme a través de rodamientos de bolas lineales

– Motor de accionamiento: Servomotor AC

– Potencia: 0,2 kW – Velocidad sin carga: 3000 rpm – Posicionado: Incremental por transductor rotativo

Para más detalles técnicos, véase MR6 y TR6

MicroFMS MTLR11 Bajo demanda


Soluciones individualesMicroFMS

Análisis de necesidadesEn un primer momento, las solucio-nes estándar pueden parecer eco-nómicas. Para Festo, sin embargo, lo importante es el beneficio del clien-te a largo plazo. Previamente a cada oferta MicroFMS se realiza, por es-te motivo, un análisis cualificado de necesidades. Los experimentados asesores de proyecto charlan con los clientes acerca de las expectati-vas del nuevo equipamiento de for-mación y tienen en cuenta los cono-cimientos de la práctica diaria. Con ello se evitan inversiones erróneas.

AsesoramientoEl cliente obtiene, sobre la base del análisis de necesidades, un competi-tivo asesoramiento acerca del equi-pamiento de formación adecuado. Se trata, sobre todo, independien-temente de la oferta del producto, de cumplir los objetivos del cliente. Festo concibe la solución idónea pa-ra usted, gracias a la colaboración con una serie de prestigiosos socios. Festo colabora con las soluciones de Siemens Automation.

Engineering ServiceLos experimentados técnicos e inge-nieros de Festo son especialistas en proyectar y equipar los sistemas de aprendizaje. Disponen de herramien-tas de gran capacidad según los nue-vos avances tecnológicos. Los siste-mas de programación PLC y sistemas de programación robóticos, los sis-temas de simulación, programas EPLAN y CAD permiten la eficiente puesta en marcha de los deseos del cliente. Festo le ayuda a poner en práctica sus ideas de forma rápida, segura y ventajosa.

Integración en los sistemasLas piezas que ya existan en la ins-talación podrán integrarse a menu-do como subsistemas, siempre que existan las interfaces adecuadas. De este modo se protegen las inversio-nes efectuadas con anterioridad.

Entrenamiento individualFesto le ofrece la posibilidad de de-finir un perfil de entrenamiento. Así, los aspectos fundamentales del en-trenamiento podrán adaptarse de forma individual a sus exigencias personales:

– Comunicación – Robótica – Tecnología CNC – Simulación – Procesamiento de imágenes – Programación de PLC – Bus de campo – Simulación de la instalación – Localización de errores

ActualizaciónFesto le ofrece seguridad en la pro-yección y continuidad. Las instalacio-nes podrán ampliarse y actualizar-se gradualmente con el paso de los años. Póngase en contacto con noso-tros. Festo le apoya en la proyección gradual de sus proyectos.

MicroFMS: fabricación CNC según la demandaLas células MicroFMS pueden combi-narse con las estaciones, instalacio-nes y fábricas didácticas más diver-sas. Se centran en la tecnología CNC. Una o dos máquinas con robot car-gador en funcionamiento conectado posibilitan la fabricación del corres-pondiente cuerpo básico de la fábri-ca didáctica.

El concepto de mando descentraliza-do permite hacer un uso integral de la instalación o de cada parte de la misma por separado. Para garantizar un flujo de material útil e indepen-diente en funcionamiento autónomo, Festo dota a todas las instalaciones MicroFMS de un amortiguador de cinta propio para piezas en bruto y piezas preparadas.

Referencias en todo el mundoLas universidades, institutos y es-cuelas técnicas superiores de todo el mundo obtienen provecho del con-cepto de sistema único de Micro-FMS. Encontrará información deta-llada acerca de estos proyectos en Internet:

www.festo-didactic.comen Categoría servicios ➔ Referencias

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Tecnología CNC combinada con el innovador ProLog FactoryLos procesos y el flujo de materia-les de la instalación de formación ProLog representan la producción real incluyendo la logística y el en-vío de los productos. Al complemen-tar la fábrica pedagógica ProLog con un sistema MicroFMS, los distintos productos semiacabados de las má-quinas CNC podrán producirse y lle-varse con un robot de carga automá-ticamente a la cadena de producción ProLog con la finalidad de cubrir casi todos los temas de la tecnología de automatización.

MicroFMS MTLR11 con ProLog Fac-tory consta de:

Solución de iniciación, tecnología y mecatrónica CNCIncluso las pequeñas y compactas máquinas Concept 55 pueden com-binarse fácilmente y de forma útil con todas las soluciones MPS® 500. Incluso es posible efectuar una am-pliación a posteriori sin problema. Festo planea su solución de inicia-ción individualmente adaptada a sus exigencias.

MicroFMS MR5 con sistema MPS® 500-FMS consta de:

MicroFMS MR5 – 1x Concept MILL 55 con accesorios – 1x Robot de carga RV-2SDB – 1x Estación de amortiguador de piezas

MPS® 500-FMS – Estaciones MPS®: distribución, comprobación, manipulación, me-canizado, clasificación

– 1x Sistema transportador de pale-tas FMF-F

– 1x Sistema SCADA – 1x Paquete de programación y simulación

MicroFMS MTLR11 – 1x Concept MILL 105 con accesorios – 1x Concept TURN 105 con accesorios – 1x Robot de carga RV-2SDB en el eje lineal

– 1x estación de amortiguador de piezas

ProLog Factory – Estaciones MPS® con distribución con almacén triple, verificación, Pick & Place, prensa con músculo neumático, almacenamiento, sepa-ración y clasificación

– 1x Estación de preparación de envíos – 1x Área logística con robots móviles – 1x Sistema SCADA – 1x Paquete de programación y simulación

Fábrica didáctica mecatrónica con proceso de fabricación CNCLas máquinas de 250 Concept facili-tan el entrenamiento CNC del más alto nivel. En la máquina pueden realizarse todos los pasos del desarrollo de pro-ductos, desde el diseño CAD hasta la fabricación con desprendimiento de viruta. Hasta dos robots industriales permiten las tareas típicas de la fábri-ca didáctica como el montaje o la car-ga o descarga de máquinas. En rela-ción a los sistemas MPS® 500, pueden llevarse a cabo fábricas didácticas de diferente complejidad adaptadas a sus necesidades de entrenamiento.

MicroFMS MTLR23 con sistema MPS® 500-FMS consta de:

MicroFMS MTLR23 – 1x Concept MILL 250 con accesorios – 1x Concept TURN 250 con accesorios – 1x Robot de carga RV-4FL en eje lineal

– 1x Estación de amortiguador de piezas

MPS® 500-FMS – Estaciones MPS® con robot con almacén, distribución, comproba-ción, manipulación, mecanizado, clasificación

– 1x Sistema de transporte de pale-tas FMF-F

– 1x Almacén de estanterías altas – 1x Sistema SCADA – 1x Paquete de programación y simulación


Mecatrónica y automatización industrial > MPS® Transfer Factory

MPS® Transfer FactoryDel sistema de transferencia a la fábrica transformable

Flujo patentado de materialesLa bifurcación pasiva del portaobje-tos es un invento patentado de nues-tros ingenieros. Este invento brin-da la opción exclusiva de utilizar las células de la Transfer Factory indivi-dualmente o de manera combinada sin costes adicionales:

– El portaobjetos puede moverse dentro de una célula.

– La puesta en funcionamiento de subsistemas no supone ningún problema.

– Los subprocesos pueden aislarse sin necesidad de cambiar el soft-ware.

Valor añadido para la formación en materia de PLCEl sistema de producción modular MPS® se caracteriza sobre todo por sus interfaces. En los paneles de control de la Transfer Factory sale a relucir la importancia de las caracte-rísticas de diseño de las interfaces. Éstas permiten dotar los paneles de control de células individuales, p. ej., con zócalos de seguridad de 4 mm, interruptores de simulación y un zó-calo para el ordenador portátil. De este modo, la célula se convierte en un laboratorio PLC in situ.

Aprendizaje a dos bandasLa estructura doble de las células permite trabajar en grupo en diferen-tes configuraciones:

– Los alumnos pueden trabajar a am-bos lados de forma independiente entre sí en un ramal de cinta trans-portadora.

– Los dos ramales de cinta transpor-tadora de una célula pueden aco-plarse con la bifurcación del por-taobjetos para formar un sistema completo de rotación de la cinta. Así se crea una célula compleja pa-ra el trabajo en grupo.

Un sistema modular por excelencia

Largos años de experiencia en la construcción de instalaciones mo-dulares de formación se encuentran reflejados en muchos detalles en una MPS® Transfer Factory. Todas las células y los módulos funcionales están equipados con la tecnología industrial más moderna. El concep-to y el equipamiento son la prueba del ímpetu innovador de Festo. El resultado:

Todas las MPS® Transfer Factory pue-den reconfigurarse en cuestión de minutos (dependiendo de la situa-ción), de ahí su carácter transfor-mable.



El contenido lo marca el móduloLos módulos funcionales individua-les determinan el contenido didáctico de la estación gracias a su versatili-dad. Temas como la técnica del accio-namiento, la técnica de regulación, la programación de encadenamientos de secuencias o de modos de funciona-miento se tratan en los módulos fun-cionales siguientes:

– Módulos de manipulación almacén apilador y giro

– Módulos de procesamiento de tala-drado y de grabado con CNC

– Módulo de prensa – Módulos de tampografía y de secado – Módulo de prueba de inspección por cámara

Modularidad con sistemaMPS® Transfer Factory: el nombre no es una casualidad. Las particularida-des básicas del sistema de transfe-rencia MPS® caracterizan el sistema.

– Cinta de transferencia ancha para transportar los palets

– Módulos funcionales sobre la cinta – Composición variable del sistema y libertad de diseño de los puestos de trabajo individuales, en parejas y en grupo

Composición flexible

Las células estándar pueden colo-carse de diferentes maneras. Un la-boratorio compuesto por puestos de trabajo individuales puede transfor-marse rápidamente en una o varias líneas de fabricación con muy dife-rentes objetivos para la formación en técnica de automatización.

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MPS® Transfer FactoryEl concepto en detalle


Células sobre ruedasTodas las células MPS® Transfer Fac-tory disponen de ruedas para po-sicionarse en cualquier lugar del laboratorio sin necesidad de herra-mientas ni de carros elevadores.

Conexión perfectaLas células se alimentan a través de un cable especial del sistema. El cambio en la composición no requie-re recablear, cambiar el conexionado de tubos ni otras instalaciones. Esto ahorra un tiempo valioso, no se lle-na el laboratorio de canales de ali-mentación adicionales y se evitan tropezones.

Control de procesos RFIDEl producto se encarga de contro-lar los procesos en la MPS® Transfer Factory, para lo que las piezas a ma-nipular y los controles disponen de tecnología RFID.

Concepto modular de controlLos controles de las células de MPS® Transfer Factory están organizados en módulos. Todos los componentes de control están alojados en los ar-marios de maniobra de las células:

– Controles con red Profibus o Pro-finet

– Componentes ProfiSafe – Componentes de accionamiento, como convertidores de frecuencia, mandos por contactores o servo-controladores

La línea de producción puede poner-se en funcionamiento con o sin siste-ma de control distribuido.

Trama versátil

La trama de la célula permite diseñar rápidamente diferentes composicio-nes de producción: líneas de produc-ción sencillas, rectas, bifurcaciones o en ángulo (90°). Las células indi-viduales se cambian en cuestión de minutos. La línea de producción de un sistema MPS® Transfer Factory es, en todos los sentidos, una fábrica transformable.



Versatilidad con sistema

La gran versatilidad de un sistema MPS® Transfer Factory se debe a que sus células tienen siempre la mis-ma estructura básica: dimensiones, poleas de rodadura, armario de ma-niobra, consola de control, cable del sistema.

Una única célula ofrece dos trans-portadores, es decir, la base para un subsistema completo.

La célula de producción con bifurca-ción abre las puertas a nuevas com-posiciones, también sirve de sistema autónomo y puede equiparse con to-dos los módulos funcionales.

Las células robotizadas disponen de todo lo necesario para la forma-ción en robótica industrial. Al estar alojadas en una cabina con puertas de seguridad, permiten trabajar sin peligro. Temas innovadores como el montaje asistido por cámara, la uti-lización de sistemas de cambio de pinzas, la paletización, el seguimien-to con cámara y muchas otras funcio-nes más se realizan de forma realista con una célula robotizada.

La combinación de células y com-posiciones posibles casi no tienen límites. Los módulos funcionales disponibles en la actualidad y en el mañana convierten a la MPS® Trans-fer Factory en una instalación de for-mación con grandes oportunidades de futuro.



Soluciones individualesMPS® Transfer Factory

Análisis de necesidadesEn un primer momento, las solucio-nes estándar pueden parecer eco-nómicas. Para Festo, sin embargo, lo importante es el beneficio del clien-te a largo plazo. Previamente a ca-da oferta MPS® Transfer Factory se realiza, por este motivo, un análisis cualificado de necesidades. Los ex-perimentados asesores de proyecto charlan con los clientes acerca de las expectativas del nuevo equipamien-to de formación y tienen en cuenta los conocimientos de la práctica dia-ria. Con ello se evitan inversiones erróneas.



Integración de sistemasLas piezas que ya existan en la ins-talación podrán integrarse a menu-do como subsistemas, siempre que existan las interfaces adecuadas. De este modo se protegen las inversio-nes efectuadas con anterioridad.

Entrenamiento individualFesto le ofrece la posibilidad de de-finir un perfil de entrenamiento. Así, los aspectos fundamentales del en-trenamiento podrán adaptarse de forma individual a sus exigencias personales:

– Comunicación – Robótica – Simulación – Procesamiento de imágenes – Programación de PLC – Bus de campo – Tecnología RFID – Simulación de la instalación – Localización de errores


MPS® Transfer Factory: módulos de mecatrónica para fábricas didácticasLa experiencia en concebir sistemas de aprendizaje mecatrónico que Fes-to ha reunido durante años ha ser-vido de inspiración para realizar un módulo de formación mecatrónica excelente. La flexibilidad de la ins-talación, con el paso del tiempo, no solo beneficia a los especialistas en mecatrónica.

MPS® Transfer Factory se usa en todo el mundo como plataforma de apren-dizaje para la técnica de producción y automatización, la robótica y, por supuesto, para la mecatrónica.

Referencias en todo el mundoLas universidades, institutos y es-cuelas técnicas superiores de to-do el mundo obtienen provecho del concepto de sistema único de MPS® Transfer Factory. Encontrará informa-ción detallada acerca de estos pro-yectos en Internet:


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Laboratorio robóticoCon MPS® Transfer Factory puede realizarse un laboratorio de robóti-ca completo con diferentes tipos de robots en forma de célula. Cada célu-la se acciona autónomamente o con-juntamente con varias células.

Con MPS® TransferFactory Robotik la Escuela Técnica Superior DHBW Mannheim posibilita a sus estudian-tes la simulación, programación y puesta en funcionamiento de diver-sos sistemas robóticos.

Fábrica didáctica para técnica de fabricaciónLas células MPS® Transfer Factory per-miten imitar un proceso de producción completo. Efectuando una sencilla modificación pueden realizarse rápida-mente numerosas cadenas de monta-je diferentes. Y todo esto sin tener que reprogramar. La fábrica didáctica pone en práctica ilustrándolos temas clási-cos y métodos para la planificación y la optimización de la producción, así co-mo análisis y diseño de flujo de valor.

Los ingenieros recién titulados de la Escuela Técnica Superior de Fulda aprovechan este concepto ya en la actualidad en su cadena de montaje MPS® Transfer Factory.

La cadena de montaje de MPS® Transfer Factory constan de:

– 3x Módulos básicos – 1x Módulo de transferencia de de-rivación

– 4x Puestos de trabajo manual – 1x Módulo Vision Inspection – 1x Almacén de estanterías altas – 1x Célula de montaje de robot con robot de brazo de pandeo de 6 ejes RV-2SDB, sistema de cambio de pinza y apoyo de cámara

– 1x Sistema SCADA – 1xPaquete de programación y si-mulación

Fábrica didáctica y laboratorio de mecatrónicaEn una célula de base pueden traba-jar sin el menor problema cuatro per-sonas en prácticas, dos por cada la-do. Las seis células de base permiten transmitir al mismo tiempo todas las bases relevantes de la mecatrónica pa-ra hasta 24 personas en prácticas en las áreas de programación PLC, técnica de accionamientos, técnica de los sen-sores y técnica de seguridad. Con los módulos de producción y el almacén de estanterías altas se profundiza en los asuntos sistemas de manipulación, robótica, sistema de visión, RFID y ase-guramiento de calidad.

MPS® Transfer Factory Mechatronik consta de:

– Almacén de módulos de aplicación, taladrado, Vision Inspection, vol-teado, estampado, secado

– 6x Módulos básicos – 1x Almacén de estanterías altas – 1x Célula de montaje de robot con robot de brazo de pandeo de 6 ejes RV-4FL, sistema de cambio de pinza y apoyo de cámara

– 1x Robot de célula de preparación de envíos con robot SCARA

– 1x Sistema SCADA – 1x Paquete de programación y si-mulación

MPS® Transfer Factory Robotik consta de:

– 1x Célula de montaje de robot con robot de brazo de pandeo de 6 ejes RV-4FL, sistema de cambio de pin-za y apoyo de cámara

– 1x Robot de célula de preparación de envíos con robot SCARA y fun-ción bandtracking

– 1x Almacén de estanterías altas con sistema robótico cartesiano

– 1x Sistema SCADA – 1x Paquete de programación y si-mulación

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iCIM – La plataforma para la formación CIM profesional e interdisciplinaria.


MES Planificación y fabricación: dos con-ceptos bien distintos. El sistema MES en iCIM unifica planificación y fabricación. Tomando como base la herramienta de integración CIROS®, confeccionamos y ofrecemos pa-ra su instalación un solución MES abierta y modular que, si lo desea, puede amoldar a sus necesidades. Gracias a la gran variedad de inter-faces estándar existentes, es posi-ble integrar casi cualquier dispositi-vo de automatización. Esto supone una gran ventaja en instalaciones ya existentes.

Herramientas de programaciónCon cada instalación iCIM ofrecemos las herramientas necesarias para la programación y parametrización del PLC y los robots. Casi todos los pa-quetes incluyen licencias múltiples asequibles para instalar en aulas de formación.

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Mecatrónica y automatización industrial > iCIM

iCIM – La plataforma para la investigación y la enseñanza

Los sistemas iCIM contribuyen de forma decisiva a la explicación de te-mas complejos como la logística de producción o la planificación de se-cuencias en sistemas de producción flexible (FMS):

– Suministro y eliminación de ma-terial

– Algoritmos de planificación para lí-neas automatizadas

– y mucho más.

Los estándares abiertos empleados para la comunicación y las bases de datos, así como la estructura modu-lar del software, ofrecen un sinfín de posibilidades para poner en práctica sus propias ideas.

La interfaz entre iCIM-ERP y iCIM-MES es abierta. Esto le permitirá, si tiene conocimientos de programa-ción, conectar la instalación iCIM al PLC o ERP existente.

Nuestro producto le ofrece muchas más posibilidades. Pónganos a prue-ba.

Interdisciplinariedad con iCIM Los futuros técnicos e ingenieros, así como comerciantes y economis-tas, sacan provecho de la formación interdisciplinaria en sistemas iCIM. En ella los contenidos se explican de forma clara y comprensible: desde las nociones básicas hasta comple-jos procesos interconectados.

Software iCIM – todas las herramientas para una planificación e ingeniería efectivas

Con software perfectamente adaptado.Para una planificación e ingeniería efectivas.

Fascinación por CIM

Las impresionantes posibilidades que ofrecen las tecnologías disponi-bles se ven plasmadas en la produc-ción con ordenador integrado y CIM:

PCs, robots, controles lógicos pro-gramables y máquinas CNC se co-munican entre sí a través de redes. Los procesos se optimizan por me-dio de simulaciones, numerosos da-

tos de producción se gestionan y se ponen a disposición en bases de datos. Casi la totalidad de los procesos están integrados y ya no pueden observarse de forma aislada. Esto exige un profundo conocimiento y comprensión de la relación existente entre todos los componentes que intervienen en el proceso de producción.


CAD/CAM Con CAMConcept de EMCO dispone de un sistema CAD/CAM para el mo-delado de piezas torneadas y fresa-das con simulación gráfica 3D. Cons-truya piezas sencillas con ayuda de las funciones CAD integradas y con-feccione su propio programa CNC sin necesidad de tener conocimien-tos específicos en materia de man-dos CNC.

Garantía de calidadJunto con el calibre y el sensor de medición, el procesamiento de imá-genes industrial cobra cada vez más importancia. No obstante, para la planificación de una aplicación Vi-sion se precisan conocimientos fun-dados en materia de procesamiento de imágenes y, particularmente, en materia de técnica de iluminación. Nuestra cámara compacta inteligen-te ofrece todas las funciones necesa-rias hoy en día para el procesamien-to de imágenes y es idónea tanto para el principiante como para el usuario profesional.

PPS/ERP ¿Cómo funciona una empresa? Está claro que cada empresa tiene pro-cesos y estructuras propios. Sin em-bargo, existen puntos comunes: re-gistro y gestión de datos de clientes y proveedores, introducción y man-tenimiento de datos básicos, defini-ción de las máquinas (junto con sus costes) como fuentes de producción, gestión de las listas de despiece. El interés crece cuando se trata de la confección de pedidos de produc-ción. ¿Cuánto material hay disponi-ble? ¿Pueden cumplirse los plazos de entrega? iCIM ERP el sistema ERP industrial con todas las funciones e informes convencionales optimizado para instalaciones iCIM.

Realidad virtual y simulación 3DConcepción y simulación de proce-sos de producción en el PC – en el entorno virtual de CIROS® Produc-tionno supone ningún problema: confeccionar una línea de produc-ción con elementos de la bibliote-ca de módulos, generar el proyecto MES correspondiente con un sólo clic del ratón, introducir los paráme-tros del proceso e iniciar el proceso. La simulación 3D visualiza el proce-so, siendo los programas que se eje-cutan en los robots simulados pro-gramas de robot reales.

Las instalaciones virtuales pueden conectarse con el iCIM ERP al igual que una instalación real.

ERP

MES

CAD/CAM CAQ

CNC ROB PLC FTS 3D

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iCIM 3000El sistema de formación completo con potencial

Descripción del sistema iCIM 3000Almacén automático, estación de montaje, estación de verificación y máquinas CNC se combinan en un sistema de producción flexible utilizando un sistema de transporte por palets. Cada estación retira del transportador el palet que tiene asignado, procesa los materiales que contiene y lo vuelve a depositar en el transportador. El ordenador de célula coordina el movimiento de los palets a las estaciones de trabajo de acuerdo con el proceso planeado.

Tecnología de control y comunicaciónCada estación individual tiene su propio control y por lo tanto puede ser utilizada individualmente para fines de formación. De acuerdo con las últimas tendencias tecnológicas, la puesta en red del sistema se realiza utilizando Ethernet para asegurar interfaces abiertos y posibilidad de ampliación.

Un sistema de diseño flexibleEste enfoque de los sistemas iCIM orientado a objetos, facilita la máxi-ma flexibilidad cuando se trata de diseñar sistemas. Las estaciones se colocan a lo largo de un sistema de transporte basado en el espacio dis-ponible – usted decide la configura-ción. También suministramos opcio-nalmente sistemas de transporte en tamaños especiales o con desvia-dores de clasificación y rutas alter-nativas.

Formación incluida Con iCIM 3000 usted no sólo com-pra una excelente plataforma de for-mación – también está comprando formación cualificada de nuestros expertos, cuya finalidad es facilitar-le el uso continuado del sistema. La formación paso a paso introduce los subsistemas y sus interfaces. Una vez se ha alcanzado esta etapa, inte-grarla en un sistema completo es vir-tualmente un juego de niños.

Objetivos didácticos: – Comunicación y redes industriales – Control de célula y planificación de procesos

– Simulación de robots y sistemas – Tecnología de PLC y de bus de campo

– Tecnología de posicionado y ser-voaccionamientos

– Tecnología de manipulación y ro-bots

– Programación y simulación de CNC – CAD/CAM y DNC – Componentes neumáticos y elec-troneumáticos

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Ampliaciones y paquetes opcionales:(no incluidos en el suministro)

Ampliaciones/modificaciones Tanto si se trata de más estaciones, modificación de la distribución del sistema o integración de partes existentes – estaremos encantados de atender sus necesidades en el área de la tecnología de control. ¿Por qué no aprovecharse de los muchos años de experiencia de nuestros expertos?

Paquete opcional Robot Vision (V1)Cámara industrial compacta CMOS con iluminación integrada e interface Ethernet. Resolución 640 x 480 pi-xels. Base estable con ajuste de incli-nación. La cámara determina los pa-rámetros de pinzado para la estación de montaje con robot. Incluye soft-ware profesional de procesamiento de imágenes.

Opcion CNCTenemos el placer de ofrecerle el iCIM 3000 con robots alternativos y máquinas CNC:

– (C1) Máquina CNC, serie 55 – (C2) Máquina CNC, serie 105

Opcion robot – (A2) Robot de montaje de 6 ejes, 3 kg

– (A3) Robot de montaje SCARA, 6 kg

– (F2) Robot de montaje de 6 ejes, 2 kg

Paquete completo iCIM 3000:

Estaciones iCIM

Sistema de transporte de palets – Dimensiones LaxAn: 3000 x 1000 mm

– Altura de transporte/ancho de la pista: 788 mm/80 mm

– Posiciones de trabajo: 4, puede ampliarse posteriormente

– Controlador: S7-300

Almacén automático – Dimensiones LaxAnxAl: 2380 x 1300 x 1800 mm

– Número de posiciones de stock: 40/50

– Robot para estantes: lineal, X/Y/Z, DC servo, eje de rotación


Célula de montaje con robot – Dimensiones LaxAn: 1100 x 700 mm

– Pulmón de palets/almacén: 4/3 – Tipo de robot/carga útil: 6-ejes, 2 kg

Robot de carga para máquinas CNC – Tipo de robot/carga útil: 6-ejes, 3 kg

– Eje lineal (7º eje ): 2500 mm de recorrido

– Pulmón de palets/almacén: 4/3

Centro de mecanizado CNC, serie 250

– Recorrido X/Y/Z: 350/250/300 mm – Potencia: 7 kW – Tambor de herramientas: 20 estaciones

– Tipo de controlador (controlador PC) Sinumerik 810D/840D

Torno CNC, serie 250 – Recorrido X/Z: 100/300 mm – Potencia: 5,5 kW – Tambor de herramientas VDI 16: 12 estaciones

– Tipo de controlador (controlador PC) Sinumerik 810D/840D

Estación de calidad con dispositivo manipulador

– Recorrido X/Z: 450/80 mm – Principio de medición: táctil/analó-gico/lineal, transformador diferen-cial variable

– Margen de medición/precisión: 28 – 32 mm/± 0,1 mm


Software:

CIROS® Automation Suite

Para control de la célulaPotente software MES comprendien-do los módulos de Visualización, Control de Procesos, Conexión de Procesos, Base de Datos y Simula-ción.

Para sistema de simulación en 3DPara simulación de los sistemas iCIM en un entorno de realidad virtual. Librería de estaciones iCIM. Cómo-do editor de distribuciones Comple-tamente compatible con el sistema iCIM no virtual.

Para simulación de robots en 3DPara programación de robots en un entorno de célula virtual. Ideal para formación a distancia en robots. Am-plia librería de células. Simulación de secuencias realística. Simulación de sensores

Para programación de robotsPaquete de programación para ro-bots Mitsubishi.

Paquete de software CAMConcept CAD/CAM, licencia múltipleSistema de CAD/CAM sencillo para aplicaciones de torneado y fresado con simulación de gráficos en 3D.

Paquete de puesta a punto/formaciónPuesta a punto y formación inicial (en Alemania), entrega del sistema. Ajuste y puesta a punto en el lugar de entrega. Formación inicial de ex-pertos (4 días) para hasta 4 perso-nas.

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A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com384


Soluciones individuales iCIM Engineering Service

Análisis de necesidadesEn un primer momento, las solucio-nes estándar pueden parecer eco-nómicas. Para Festo, sin embargo, lo importante es el beneficio del clien-te a largo plazo. Previamente a cada oferta iCIM se realiza, por este moti-vo, un análisis cualificado de necesi-dades. Los experimentados asesores de proyecto charlan con los clientes acerca de las expectativas del nuevo equipamiento de formación y tienen en cuenta los conocimientos de la práctica diaria. Con ello se evitan in-versiones erróneas.

AsesoramientoEl cliente obtiene, sobre la base del análisis de necesidades, un competi-tivo asesoramiento acerca del equi-pamiento de formación adecuado. Festo concibe la solución idónea pa-ra usted, gracias a la colaboración con una serie de prestigiosos socios. Festo colabora con las soluciones de Siemens Automation.


Integración en el sistemaLas piezas que ya existan en la insta-lación podrán integrarse a menudo como subsistemas. De este modo, se protegen las inversiones efectuadas con anterioridad.

Entrenamiento individualUsted conoce sus puntos fuertes ... Y sus puntos débiles. Festo le ofrece la posibilidad de definir un perfil de en-trenamiento. Así, los aspectos funda-mentales del entrenamiento podrán adaptarse de forma individual a sus exigencias personales:

– ERP/PPS – MES – Comunicación – Robótica – Simulación – Procesamiento de imágenes – CAD/CAM, CNC – Programación de PLC – Simulación de la instalación


iCIM: tan diverso como la automatización industrialCientos de instalaciones en todo el mundo han producido diversas solu-ciones que se adaptan especialmen-te a la formación interdisciplinar en el área de la automatización indus-trial y CIM:

Almacén de estanterías altascon 16, 40 o 88 posiciones de alma-cenamiento

Montaje del robotcon robot de 6 ejes, 2 o 3 kg de cargacon robot de 4 ejes, 6 kg de carga

Numerosas máquinas CNC

Robot de carga para máquinas CNCcon robot de 6 ejes, 2 o 3 kg de carga

Aseguramiento de la calidadcon pulsadores análogoscon máquina de medición 3D

Sistemas de transporte sin conductor

Referencias en todo el mundoLas universidades, institutos y es-cuelas técnicas superiores de todo el mundo obtienen provecho del con-cepto de sistema único de iCIM. En-contrará información detallada acer-ca de estos proyectos en Internet:


Información sobre proyectos de clientes: www.festo-didactic.com 385


... hasta la plataforma de investigación modular completa.iCIM ya se está implantado con re-sultados positivos en muchas univer-sidades e instituciones de formación. Los temas de investigación permi-ten ponerse en práctica de una for-ma descriptiva, como la optimización de procesos de desprendimiento de virutas en la “Prozesslernfabrik CiP” del Instituto PTW TU Darmstadt o la cooperación hombre-máquina en la “Cognitive Factory” del Instituto iwb TU München. Festo aumenta las nuevas tendencias e ideas y colabo-ra profesionalmente con usted en su próximo proyecto de investigación.

... acerca de las tecnologías más diversas de la integración ...Las células de fabricación iCIM son equipables con multitud de sistemas robóticos. Pueden aplicarse fácil-mente complementos con sistemas de cámara o almacenamiento, así como máquinas de medición coorde-nadas para el control de calidad. Los especialistas en automatización de Festo contribuyen a sus deseos de integración.

iCIM CNC, CMM y la fábrica didáctica robótica constan de:

– 1x Sistema de cinta sinfín 1 x 3 m – 1x Almacén de estanterías altas con 88 posiciones de almacena-miento

– 1x Máquina CNC automatizada CNC Concept MILL 105 y Concept TURN 105 con carga de robot RV-2SDB en el eje lineal

– 1x Célula de montaje de robot con RV-2SDB y Vision System

– 1x Máquina de medición de coor-denadas CMM con carga de robot RV-4FL

– 1x Ordenador celular CIROS® Pro-duction

– 1x Paquete de programación y

simulación

Desde el inicio ...Una instalación iCIM puede llevarse a cabo con pocos módulos. Es posi-ble efectuar una ampliación a poste-riori sin problema. En función de sus exigencias, Festo efectúa su inicia-ción individual en Computer Integra-ted Manufacturing.

Las soluciones de iniciación iCIM constan de:

– 1x Sistema de cinta sinfín 1 x 3 m – 1x Almacén de estanterías altas con 16 posiciones de almacena-miento

– 1x Máquina CNC automatizada Concept MILL 55 con carga de ro-bot RV-2SDB

– 1x Célula de montaje de robot con RV-2SDB


– 1x Paquete de programación y simulación

La plataforma de investigación iCIM consta de:

– 1x Sistema de circulación de doble cinta sinfín 1 x 8 m

– 1x Almacén de estanterías altas con 50 posiciones de almacena-miento

– 2x Máquinas automatizadas CNC Concept MILL 250, Concept TURN 250 con carga de robot RV-4FL

– 1x Célula de montaje de robot con RV-4FL y Vision System

– 1x Sistema de transporte AGV sin conductor


– 1x Paquete de programación y simulación


iFactoryFábrica didáctica para la planificación de la producción y la organización de la fábrica

Innovación a través del reto

Cómo modificar una línea de producción completa durante un descanso.Y conseguir reaccionar a corto plazo ante los nuevos desafíos del merca-do. ¿Es esto posible?

Cómo debe estar estructurada una línea de producción flexible para hacer frente de manera espon-tánea a las turbulencias del mer-cado.

Un sueño se hace realidad.iFactory es la fábrica transformable con la que sueñan no sólo los plani-ficadores de la producción. iFactory está formada por módulos que per-miten la puesta en práctica inmedia-ta de nuevas ideas de producción y su posterior fase de prueba.

Transformable y modularLa capacidad de transformación de iFactory hace posible sencillas mo-dificaciones y admite la puesta en práctica de diseños de producción completamente nuevos en pocos instantes. Sencillas y claras interfa-ces posibilitan un manejo y accio-namiento intuitivos: la clave de la creatividad para la planificación y la ingeniería.

Producción con múltiples variantesLa fábrica transformable iFactory produce sets de mesas diferentes en función de cada pedido. La tecnolo-gía RFID de los portaobjetos permite el seguimiento completo de cada pa-so de la producción.

Cambiando el material y modificando las posiciones de montaje se genera un gran número de variantes del pro-ducto. Con la fábrica iFactory es posi-ble analizar y mejorar la complejidad de una producción actual de hasta el tamaño 1 de lote.

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Mecatrónica y automatización industrial > iFactory

Calidad probadaNo sólo los productos de la fábri-ca transformable están sujetos a un continuo control de la calidad. Tam-bién la células de producción de iFactory son totalmente montadas, cableadas, programadas y probadas minuciosamente antes de su uso.

Calidad industrial sin excepcionesTodas las células de producción es-tán estructuradas de forma profe-sional y meticulosa según los es-tándares industriales. Preparación en iFactory es sinónimo de realidad industrial, tanto en el puesto de tra-bajo manual como en el almacén o en la célula automática de trabajo de robots.


Pathfinder

Todas las células de producción se encuentran equipadas con Topology Feedback, de manera que el ordena-dor del maestro (un servidor SQL) re-conoce automáticamente la línea de producción creada.

Todos los ajustes y configuraciones del sistema son generados automáti-camente durante la disposición y co-nexión de las células iFactory.

Red inteligente

El sistema SCADA cuenta con un or-denador con armario de maniobra y sistema de mando propio. Todas las células se encuentran integradas en el sistema SCADA. Además, la entra-da de pedidos hace posible la obser-vación y el manejo completos de to-da la línea de producción.

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Los módulos

La fábrica didáctica transformableLos módulos de la fábrica transfor-mable iFactory son células de pro-ducción como tramos de transporte, bifurcaciones y diversas células de montaje y control de la calidad. Los módulos comprenden la técnica de automatización más moderna: di-ferentes accionamientos, robots de montaje y sistemas de manipulación y procesamiento de imágenes.

Combinando de forma sencilla es posible crear y ampliar en cualquier momento todo tipo de líneas de pro-ducción.

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Referencia: Universidad de Stuttgart, IFF


El IFF y Festo Didactic desarrolla-ron un innovador entorno didácti-co de Ingeniería Industrial Avanza-da (aIE), que supone una excelente base práctica para la formación y el perfeccionamiento postuniversitario de ingenieros industriales, como por ejemplo, gerentes técnicos, planifi-cadores y diseñadores de producción de todos los sectores económicos.

“Para asegurar el futuro y la compe-titividad de las empresas, es indis-pensable que los planificadores de la producción y los organizadores de la fábrica aprendan a reaccionar rá-pidamente ante las turbulencias del mercado sin perjudicar la produc-ción en curso”, explica el catedrático Prof. Engelbert Westkämper, director del Instituto de Producción Industrial y Sistemas Fabriles (IFF) de la Uni-versidad de Stuttgart y del Instituto Fraunhofer de Técnicas de Produc-ción y Automatización (Fraunhofer-Instituts für Produktionstechnik und Automatisierung, IPA).

Lo que hasta ahora se conocía co-mo “Ingeniería Industrial”, es decir, la planificación del trabajo y los pro-cesos, deberá incluir en el futuro las herramientas de la fábrica digital y los sistemas de producción modula-res destinados a aumentar el grado de versatilidad. Recurriendo a tecno-logías innovadoras del ámbito de las fábricas virtuales y digitales, es posi-ble aumentar los potenciales de opti-mización. De esta manera, según los investigadores de la producción de Stuttgart, se convertirá en la “Inge-niería Industrial Avanzada aIE”.

Existe una gran demanda de optimi-zación continua de las fábricas y los sistemas de producción, pero la ofer-ta de estudios de perfeccionamiento en materia aIE y su aplicación a las necesidades prácticas es insuficien-te en la actualidad. Por este motivo, el catedrático Prof. Westkämper em-prendió la creación de la innovadora fábrica didáctica. Es precisamente la combinación de la transferencia de conocimientos a través de una fá-brica modelo real, una isla didácti-ca digital y módulos teóricos lo que le confiere su carácter único e inno-vador.

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Automatización de procesos y técnica de regulación

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MPS® PA – El Sistema de Producción Modular

Descripción del sistema ................................................................................392MPS® EduKit PA/Kits de proyectos ................................................................394MPS® PA Estación de trabajo Compacta ........................................................398MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos .............................402Ampliaciones y accesorios ............................................................................414

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Modularidad y continuidad en MPS® PA

MPS® PA no merecería su nombre si en la realidad no fuese un sistema de equipamiento modular para la for-mación en la automatización de pro-cesos. El MPS® PA proporciona sis-temas sencillos para la iniciación en las técnicas de medición y de regula-ción, así como sistemas para los des-tinatarios correspondientes.

Sus ventajas radican en que todos los sistemas se adaptan entre sí, se amplían en progresión de dificultad y son compatibles al 100 % con el resto de los sistemas de producción modular.

– Estrénese con el EduKit PA – Plantee ejercicios complejos con la estación de trabajo MPS® PA Compact

– Sáquele partido a la gran capaci-dad de variación de las estaciones MPS® PA

– Diseñe proyectos exigentes con el sistema completo MPS® PA 204 o con una instalación híbrida de for-mación

Software didáctico para todas las situacionesEl sistema ideal para cuando pro-cesos y automatización están en el punto de mira: ¿cómo funciona un sistema de llenado de limonada? ¿Qué hay que tener en cuenta para diseñar y construir un sistema de es-tas características?

Éstas y otras preguntas acerca de la automatización de procesos se res-ponden con el programa autodidácti-co Fundamentos de la automatización de procesos. Éste puede impartirse al inicio de un programa formativo y pro-porciona una motivadora introducción en escuelas de enseñanza general.

Eficiencia energética: temas de hoy para el mundo de mañanaLa técnica de regulación no es otro tema más dentro de la programación didáctica de la técnica de automati-zación. Sin regulación es imposible aumentar la eficiencia, evitar el de-rroche de energía y garantizar la sos-tenibilidad.

Por esta razón, en MPS® PA se inclu-yen, p. ej., modernos componentes para la medición de potencia. Éstos permiten representar de forma clara la eficiencia energética y situarla en un contexto interdisciplinar.

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Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > Descripción del sistema

Agua, productos a granel, química, energíaFormación en la automatización de procesos


Estándares didácticos y metódicos

Dado que una formación práctica en plantas industriales y de producción reales no suele ser posible habitual-mente, se utilizan modelos con es-te fin. Éstos deben proporcionar una ejecución realista y adaptarse a dife-rentes destinatarios.

Los módulos de proyectos, las esta-ciones, los sistemas y las instalacio-nes de formación de Festo Didactic cumple todos estas exigencias.

Formación orientada a la industria

El MPS® PA se basa en estándares industriales. Las soluciones de au-tomatización y las tendencias de los líderes del mercado caracterizan el concepto del MPS® PA, desde el con-trol manual al sistema embotellador totalmente automatizado.

En un entorno de aprendizaje como éste es posible diseñar diferentes ofertas de formación para todos los niveles, desde la formación técnica general hasta la formación de técni-cos e ingenieros.

EduKit PA: proyectos para la iniciaciónEl EduKit PA es perfecto para presu-puestos ajustados, espacios reduci-dos o para una toma de contacto con las técnicas de medición y de regu-lación. La combinación de técnica, software y teachware estructurado es apropiada para emplear tanto en la educación técnica y formación pro-fesional como en la formación técni-ca general.

Estación de trabajo MPS® PA Compact: todos los procesos en un sistemaLa estación de trabajo MPS® PA Com-pact es la solución ideal para quie-nes requieren más de un tramo de regulación a fin de recrear entornos realistas y variados en la clase. En el mínimo espacio, ofrece:

– Medición, control y regulación in-dustriales

– 4 tramos de regulación básicos – Escenarios de aprendizaje para la técnica de automatización (técni-ca de sensores, PLC, manejo y mo-nitorización) basados en procesos continuos

– Moderna técnica compacta industrial

Cuatro procesos individuales o combinadosPara adquirir conocimientos básicos en la técnica de medición, de con-trol y de regulación de los sectores químico o de hidroeconomía, puede bastar un solo tramo de regulación. Cada una de las estaciones del MPS® PA ofrecen un tramo de regulación con contenido didáctico para todos los campos de los sistemas de con-trol del proceso.

Para representar la variedad de tra-mos de regulación típicos, no hay más que conectar las estaciones pa-ra crear una pequeña instalación de formación en sistemas de control.

Instalaciones de formación: competencias para la producción híbridaYa casi no quedan sistemas de pro-ducción industrial donde es posible separar la automatización de fabrica-ción y de procesos. La diferencia en-tre procesos de producción discretos y continuos es inapreciable. Las exi-gencias planteadas a ingenieros en el nivel de control de procesos, a los mantenedores y a los diseñadores de procesos son cada vez más com-plejas. Las instalaciones híbridas de formación de Festo Didactic propor-cionan la oferta adecuada de proce-sos de aprendizaje para la cualifica-ción de dicho personal técnico.


Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > Descripción del sistema

Dos niveles para convertirse en especialista de medición, control y regulaciónCon el EduKit PA Basic se realiza una introducción gradual en los temas de la medición manual, el control y la regulación tomando como ejemplo un sistema sencillo con regulaciones de llenado, de caudal y de presión. En el EduKit PA Advanced se añaden los sensores de presión, de caudal y ultrasónicos y la placa de conexión E/S para un control a su elección con la técnica de automatización apro-piada. El llenado en el depósito infe-rior se controla mediante una elec-troválvula de 2/2 vías.

Usted elige el controlComo siempre, la interfaz SysLink garantiza también en el EduKit PA la conexión sin dificultades en todo ti-po de controles:

– La Sim-Box para una primera toma de contacto con el proceso y para la puesta en funcionamiento

– Fluid Lab®-PA process, el software de medición y ejercicios diseñados para EduKit

– LabVIEW para diseñar aplicaciones de medición y de regulación con VI acabados

– Un EduTrainer® Universal y cual-quier PLC

Preparado para utilizarTodas las variantes de EduKit se in-cluyen en el Festo Systainer. Des-embalar, montar y poner manos a la obra: el montaje del primer subsis-tema del EduKit PA forma parte del conjunto de proyectos. El concepto modular (Basic y Advanced) respon-de a la necesidad de plantear ejerci-cios para impartir clases rigurosas. El EduKit PA ofrece los proyectos ade-cuados para la formación técnica en escuelas de enseñanza general y pa-ra la educación técnica y formación profesional.

Movilidad práctica para principiantes

La significancia de las técnicas de regulación sigue en aumento en to-dos los sectores, ya que el empleo de dichas técnicas permite ahorrar energía y recursos. Toda producción eficiente exige planear los distintos pasos, comprendiendo y haciendo pruebas contrastadas de los distin-tos procesos. Los módulos de pro-yectos EduKit PA permiten iniciarse en los sistemas de control del pro-ceso y en la técnica de regulación de forma sencilla y exenta de peligro.

EduKit PA La iniciación económica en los sistemas de control del proceso y en la técnica de regulación

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Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® EduKit PA/Kits de proyectos




Monitorización de la energía con el vatímetro DC¿Cómo puedo ahorrar corriente eléc-trica? ¿Cuándo debo ahorrar corrien-te eléctrica? ¿Qué equipos son los derrochadores de energía? Estas preguntas son decisivas para obte-ner un balance energético eficiente tanto en el ámbito doméstico como en la producción. Para localizar po-tenciales de ahorro, es necesario, en primer lugar, medir el consumo de corriente eléctrica. El vatímetro DC sirve de medidor avanzado para sis-temas de aprendizaje.

Alternativa de alta tecnología: válvula proporcional para fluidosCada vez más válvulas y actuado-res se accionan de forma neumática en los sistemas de control del pro-ceso. Esto resulta en muchos casos más seguro, económico y eficiente energéticamente. La nueva válvula proporcional para fluidos accionada neumáticamente bloquea de manera hermética el flujo circulante con una presión diferencial de 2 ó 3 bar. Tras purgar el aire, la válvula retorna a la posición abierta en reposo, gracias a su elasticidad de recuperación, ga-rantizando el paso de líquidos prácti-camente sin fricción.

Tema central: la eficiencia energética

En las industrias química y farma-céutica o en la industria alimentaria se utiliza la tecnología más moderna para impedir el derroche de energía y de recursos. El EduKit PA ofrece es-cenarios que permiten ilustrar temas centrales como la eficiencia energéti-ca o la protección ecológica.

Dos equipos suplementarios propor-cionan los aparatos necesarios para realizar otros experimentos realistas:

– Un vatímetro DC para medir la energía

– Una moderna válvula proporcional para fluidos para la optimización del caudal

Aprendizaje con Fluid Lab®-PA process

El EduKit PA proporciona tecnolo-gía industrial por un lado y apoyo de software metódico por el otro. Fluid Lab®-PA process conduce al alum-no paso a paso y de ejercicio a ejer-cicio en el mundo de las técnicas de medición y de regulación. El proce-so que se visualiza en la pantalla se ejecuta también en el sistema real o en la simulación. Fluid Lab®-PA da a los alumnos la sensación de estar en la central de mando y, por lo tan-to, es un factor muy valioso para su motivación.

El concepto didáctico

El concepto didáctico del EduKit PA fomenta el aprendizaje expe-rimental del mismo modo que en una clase con teachware.

La experiencia de los ingenieros de Festo y la experiencia en la industria de nuestros instructo-res se hace patente en muchos casos. Por ello, no es de extrañar que el EduKit PA se utilice inclu-so para el perfeccionamiento de personal técnico en la industria.

Presentación y documentación: – Redactar unas instrucciones de montaje.

– Documentar los valores medidos. – Realizar la evaluación gráfica – Presentar el desarrollo del pro-yecto.

Con esta tarea se aprende a com-prender y elaborar no sólo diagra-mas eléctricos y neumáticos, sino también diagramas PI.


EduKit PA Desembalar y ¡listo!

Proporciona los principios básicos para la elaboración de proyectos y los fundamentos de la técnica de regulación (medición, control y re-gulación manual) sin necesidad de PC ni de una costosa tecnología de control.

Ventajas – De fácil manejo y transporte y con una estructura sencilla.

– Paso a paso hasta formar un equi-po operativo: comenzando con una estructura pequeña (un depósito) y terminando el proyecto con una re-gulación del nivel de llenado.

– Material didáctico disponible. – De sencilla aplicación y ampliable a otras áreas temáticas.

– El agua es un medio de enseñanza exento de peligro e idóneo para la técnica de regulación.

– Continuidad con los sistemas dis-ponibles de Festo Didactic.

Contenidos didácticos para la elaboración de proyectos

Planificación del proyecto: – Repartir las tareas en grupos. – Elaborar un plan con los diferen-tes pasos.

Construcción, montaje y conexión: – Crear bocetos del sistema de unión de tubos.

– Diseñar el plan de montaje. – Llevar a cabo el montaje mecánico. – Realizar la conexión eléctrica de la bomba a 24 V.

– Comprobar las operaciones. – Redactar protocolos de compro-bación.

Puesta en funcionamiento y adquisi-ción de los valores medidos:

– Poner en funcionamiento el sistema. – Registrar valores medidos si se mo-difica la posición de la válvula, la tensión de la bomba o si hay dife-rentes alturas de llenado.

– Observar el nivel de llenado, la pre-sión, el caudal y el comportamien-to en función del tiempo.

Los módulos de proyectos EduKit PA Basic y EduKit PA Advanced se sumi-nistran cada uno en un Systainer.

EduKit PA Basic

M

P101

V102

PI

103

FI

101

B102

V103

B101

V105

V101


396


Solicite también:

Manual de trabajocon tareas de proyecto y soluciones para EduKit PA Basic y Advanced so-bre:

– Consultas tecnológicas – Matemáticas – Control – Regulación – Planificación del trabajo

Incluye CD-ROM con: – Listas de piezas y hojas de datos – Diagramas de flujo de tuberías e instrumentos y esquemas del circuito

– Instrucciones de montaje para la construcción mecánica

– Listas de comprobación de la pues-ta en funcionamiento

– Certificados de comprobación – Hojas de trabajo para la adquisi-ción de curvas características

EduKit PA Basic en un Systainer 549822


1x Unidad de bomba 170712

2x Depósito, redondo Bajo demanda

1x Caudalímetro 548604



Tijeras para cortar tubos y mangueras 7658


de 563969

en 563971

es 563973

fr 563975

Complementa el módulo de proyectos EduKit PA Basic en torno al tema me-dición, control y regulación automatizados, técnica de sensores y conexiones eléctricas. Para poder utilizar los componentes en EduKit PA Advanced es nece-sario disponer de EduKit PA Basic.

EduKit PA Advanced en un Systainer 564631


1 1x Placa E/S para EduKit PA 549823

2 2x Sensor capacitivo 549824

3 1x Sensor de ultrasonidos 548689

4 1x Sensor de caudal para EduKit PA incl. transformador de medición 549825

5 1x Sensor de presión 0 – 400 mbar 549826

6 1x Electroválvula de 2/2 vías 549827

Accesorios recomendados para control:

EasyPort USB 548687

FluidLab-PA closed loop ➔ Página 415

FluidLab-PA process ➔ Página 415

Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031


EduKit PA Advanced

64 5

321

Válvula de bola de 2 vías con actuador giratorio DAPS, de doble efecto 549828

Sensor de interruptor de flotador, superior 548597

MPS® EduKit PAWorkbook

With CD-ROM

Festo Didactic

563971 en

Project kitsProcess automation

Automatización de procesos WBT ➔ Pagina 26


397

Mediante la interfaz abierta hay a disposición otras variantes de activación, p. ej. controla-

dores de Siemens, Festo, Allen Bradley y Mitsubishi.


Otros componentes ➔ Internet

Estación de trabajo compacta MPS® PAMedición, control y regulación en el mínimo espacio

Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estación de trabajo Compacta


Competencias esenciales: diagramas de tuberías e instrumentaciónComo muestra el diagrama de flu-jo, los tramos individuales de regu-lación pueden activarse mediante el cambio sencillo de las válvulas de bola. El sistema flexible de tuberías permite cambiar rápidamente el dia-grama de flujo o integrar otros com-ponentes.

Gran versatilidadLos controles y las unidades de con-trol no están fijos, sino que se enca-jan de manera sencilla en el bastidor de montaje ER. Ello permite cambiar rápidamente el control, la unidad de control o el Touch Panel.

Opcional: la técnica de refrigeraciónLa estación de trabajo compacta MPS® PA ofrece cuatro tramos de re-gulación con el equipamiento están-dar. Además, existe un grupo de frío con intercambiador de calor y un re-frigerador agua-aire. Éstos ofrecen aún más posibilidades para regular la temperatura.

Aprovechamiento óptimo del espacio

¿No dispone de espacio suficiente o desea tener un puesto de aprendiza-je de gran complejidad?

En este caso, la estación de trabajo compacta MPS® PA con cuatro tra-mos de regulación integrados es la solución perfecta para usted.



Tema central: la eficiencia energética

Como en toda la técnica de automati-zación, el software también desempe-ña un papel destacado en la estación de trabajo Compacta, p. ej., en la téc-nica de medición. Los datos de proce-so se representan de forma clara me-diante el software de medición, lo que permite su análisis en el aula o duran-te el trabajo en grupo.

Éstas son las preguntas que pueden desvelarse con el equipo:

– ¿Qué pasos del proceso causan un consumo energético elevado e in-deseado?

– ¿Cómo se evitan picos de consumo? – ¿Qué beneficios se obtienen, cuán-to cuesta?

– ¿Qué inversiones o modificaciones debo efectuar para obtener los me-jores resultados?

Todo ello convierte la clase con la es-tación de trabajo compacta MPS® PA en un proyecto variado, ameno y de formación integral.

Registro profesional de la potenciaEl multímetro Sentron PAC4200 de Siemens registra y guarda valores medidos de tensión, corriente y con-sumo energético y permite analizar la calidad de red. El equipo puede integrarse en sistemas de control distribuido de nivel superior y en sistemas de gestión energética por Ethernet.

Le seguimos la pista a las pérdidasPara localizar potenciales de ahorro, es necesario, en primer lugar, medir el consumo de corriente eléctrica. El vatímetro sirve de medidor avan-zado para sistemas de aprendizaje con una alimentación de corriente de 24 V DC y un máximo de 120 W. Para transmitir datos existe una in-terfaz convertible para 0 – 10 V DC o 4 – 20 mA. Disponible también con Ethernet.

Unión de tecnologíasEn eI abastecimiento y tratamiento de aguas se utilizan, con mayor asi-duidad, válvulas de accionamiento neumático. Esto resulta más seguro y eficiente energéticamente. Por es-ta razón, la válvula de bola de 2 vías de accionamiento neumático es im-prescindible en cualquier sistema de aprendizaje moderno. Ésta represen-ta la integración creciente de diferen-tes tecnologías en la automatización de procesos.



FuncionamientoLos cuatro tramos de regulación de la estación de trabajo compacta MPS® PA pueden funcionar de forma individual.

El tramo de regulación de nivel y de caudal pueden configurarse como re-gulación en cascada con un controla-dor adecuado.

El diseño de los detectores y actua-dores permite experimentar con ti-pos de reguladores tanto continuos (p. ej., B. P, I, PI, PID) como discon-tinuos (p. ej., reguladores de 2 pun-tos). La bomba puede operarse con mando directo o con regulación de las revoluciones.

En los tramos de regulación de cau-dal y de presión la magnitud de ajus-te del regulador actúa también so-bre una válvula posicionadora. En el retorno entre el tanque elevado y el depósito de reserva inferior hay ins-talada una válvula de bola de 2 vías con actuador neumático para proce-sos. La válvula de bola de 2 vías se puede emplear para simular un “con-sumidor” a fin de activar magnitudes perturbadoras en el tramo de regula-ción de nivel.

VariantesLa estación de trabajo compacta MPS® PA puede configurarse de for-ma diferente en función del tema central de la formación.

La versión Process Instrumentation está equipada con detectores para-metrizables e incluye un sensor de nivel capacitivo (sonda de dos vari-llas), un caudalímetro magnético-inductivo con unidad de evaluación e interfaz HART y un sensor de presión y temperatura PT100 configurable.

La estación de trabajo compacta MPS® PA Energy está equipada con amperímetros y vatímetros e incluye el software de medición y formación FluidLab®-PA Energy.

Estación de trabajo compacta MPS® PAcon tramos de regulación de nivel, caudal, presión y temperatura



MPS PA Estación de trabajo Compacta Versión básica C41001

MPS PA Estación de trabajo Compacta Process Instrumentation C41008

MPS PA Estación de trabajo Compacta Energy C41009

Estación de trabajo compacta MPS PA® Versión básica

Suministro:

Mecánica: 2 depósitos, acumulador, sistema de tubos enchufable, bastidor de montaje,

panel de prácticas perfilado

Técnica de sensores: 2 sensores capacitivos, 2 interruptores de flotador, sensor de

ultrasonidos, sensor de caudal, sensor de presión, sensor de temperatura PT100

Actuadores: Bomba, válvula posicionadora, válvula de bola con actuador neumático para

procesos, calefacción

Sistema eléctrico: Placa de conexión E/S con transformador de medición, regulador de

motor, terminal de E/S, SysLink, 8E/8S, terminal analógico, SysLink, 15 polos

Estación de trabajo compacta MPS PA® Process Instrumentation

El suministro difiere de la versión básica:

Técnica de sensores: Medición de nivel capacitiva, sonda de dos varillas para medir el

nivel de forma continua, caudalómetro magnético-inductivo con indicador volumétrico,

indicador local e interfaz HART, sensor de presión, configurable con indicador local, sensor

de temperatura PT100, configurable con indicador local, interruptor limitador de nivel

vibratorio para fluidos

Sistema eléctrico: Conversión de señal con transductores parametrizables, inclusive

software de parametrización y cable de programación

Estación de trabajo compacta MPS PA® Energy

El suministro difiere de la versión básica:

Sistema eléctrico: Vatímetro DC, vatímetro de hasta 5 A/24 V DC, incl. conexión Ethernet,

montaje en escuadra de fijación, aparato de medida multifuncional AC PAC 4200 para de-

terminar el rendimiento total incl. conexión Ethernet, montaje en panel frontal de 19“

Software: FluidLab®-PA energy



Carro 541139

Refrigerador agua-aire C44000

Grupo de frío con intercambiador de calor C44001

FluidLab-PA process ➔ Página 415


Manual de la estación de trabajo compacta MPS PA, de C46000

Manual de la estación de trabajo compacta MPS PA, en C46001

Automatización de procesos: WBT ➔ Página 26

Control y regulación: WBT ➔ Página 23

Variantes de control de la Estación de trabajo compacta MPS® PA

Control Kit S1:Siemens SIMATIC S7-313C

– 1x EduTrainer® Universal S7-313C – 1x unidad de mando – 2x cable de datos E/S – 1x cable analógico

Nota:El software STEP 7 y el cable MPI pueden encargarse por separado.

Control Kit S1-DP:Siemens SIMATIC S7-314C-2DP

– 1x EduTrainer® Universal S7-314C-2DP

– 1x unidad de mando – 2x cable de datos E/S – 1x cable analógico

Nota:El software STEP 7 y el cable MPI pueden encargarse por separado.

Panel táctil TP700:Para la ampliación del Control Kit S1-DP. Panel táctil TP700 montado en el bastidor de la consola, con cable de conexión y aplicación para la esta-ción de trabajo compacta MPS® PA.

Control Kit PCS 7: – 1x hardware SIMATIC Trainer Pac-kage PCS 7 AS-RTX y ET200M

– 1x EduTrainer® Universal para PCS 7 AS-RTX

– 1x EduTrainer® Universal para ET200M con 16DI/16DO/8AI/4AO

– 1x software SIMATIC Trainer Packa-ge PCS 7 V8.0, 3 licencias

– 1x PC con Windows 7 Ultimate, preinstalado como PCS 7 V8.0 Engineering Station

– 1x PCS 7 técnica de control de pro-cesos, ejemplo de aplicación

Control Kit PC2:FluidLab®-PA con EasyPort

– 1x licencia individual para FluidLab®-PA closed-loop

– 1x EasyPort – 1x cable de datos E/S – 1x cable analógico

Control Kit F1:Festo CPX-CEC

– 1x Festo CPX-CEC CoDeSys – 1x unidad de mando – 1x cable Ethernet, cruzado – 2x cable de datos E/S – 1x cable analógico

Nota:El software de programación Co-DeSys está incluido en el suministro.

Touch Panel FED:Para la ampliación del Control Kit F1. Panel táctil FED montado en la car-casa de la consola, con cable de co-nexión y aplicación para la estación de trabajo compacta MPS® PA.

Control Kit SimBox: – 1x equipo de simulación incl. cable de 24 V DC

– 1x cable de datos E/S, cruzado – 1x cable analógico, cruzado

Siemens SIMATIC S7-313C


Siemens SIMATIC S7-314C-2PN/DP


Touch Panel TP700


PCS 7


FluidLab-PA + EasyPort


Festo CPX-CEC


Touch Panel FED


SimBox


Estaciones MPS® PA y sistemas completosLos tramos de regulación elementales de la industria de procesos

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Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos


Estación de filtradoLos filtros desempeñan un papel central en todos los sectores, desde acuarios, aspiradoras y carburadores a plantas de tratamiento o centrales de abastecimiento de agua. ¿Cómo se mantiene constante el caudal del filtro en cualquier grado de colma-tación? Más aún: ¿cómo se limpia el filtro de manera efectiva? ¿Con aire comprimido? Estas preguntas for-man parte de la programación didác-tica de la estación de filtrado. A su término queda claro qué principios del mando y de la regulación sirven para resolverlas y qué técnicas son las adecuadas.

Estación de mezclaLa proporción correcta de las dife-rentes sustancias determina la ca-lidad del producto final, tanto en la industria alimentaria, como en la fa-bricación de pintura o materiales de construcción o en productos farma-céuticos. La dosificación constante y la mezcla de los componentes plantea grandes exigencias a la regulación y a los equipos del proceso.La estación de mezcla ofrece modernos aparatos, componentes de control, reguladores y elementos de mando para proyec-tos complejos y estimulantes en uno de los tramos de regulación más co-munes de la automatización de proce-sos: la regulación de caudales.

Estación de reactorPara mantener frescos los alimentos durante más tiempo o para mejorar e incluso hacer posible la miscibilidad de líquidos, se utilizan en la indus-tria numerosos procesos de calenta-miento. La regulación de la tempe-ratura plantea exigencias extremas a la electrónica y a los componentes utilizados, puesto que el empleo de calor es problemático. La estación de reactor demuestra su realismo en combinación con el software de ma-nejo y monitorización.

Opciones ilimitadas con concepto de interfaz compatible

El nuevo concepto de interfaz ofrece numerosas opciones para combinar directamente todas las estaciones MPS® PA.

La combinación se determina en función de los aspectos siguientes:

– Contenido didáctico – Complemento de estaciones existentes

– Presupuesto – Sistema completo MPS® PA 204



Estación de llenadoQue las botellas no estén llenas por completo suele ser un motivo de in-dignación para los clientes. Para los fabricantes de bebidas, un nivel constante y garantizado de llenado es una característica decisiva de ca-lidad. La estación de llenado repre-senta un entorno industrial realista que permite aprender y experimentar todos los aspectos de un proceso de llenado de calidad optimizada. Los proyectos giran en torno al control de nivel de llenado y al posiciona-miento de los recipientes que deben llenarse.

Dotación estándar con EduTrainer® y FED 550Todas las estaciones de MPS® PA se suministran completamente monta-das. El cliente puede proporcionar el control o pedirlo con el EduTrainer® que desee. Recomendamos pedir el EduTrainer® Universal en la nueva versión de bastidor con patas. Uti-lice además una variante preferen-te o configure el EduTrainer® usted mismo.

CoDeSys inside: FED-CECLa tendencia a integrar diferentes componentes de control en un equi-po se refleja también en el nuevo FED-CEC. La nueva consola de con-trol de Festo incluye un PLC para pro-gramar con CoDeSys conforme a IEC 61131. El FED-CEC dispone de una interfaz Ethernet y, como es típico de Festo, de una interfaz master CA-Nopen integrada para controlar de forma sencilla los terminales de vál-vulas de las estaciones MPS® PA y, por supuesto, incluye también una interfaz SysLink y otra analógica con FED-UIM.

Cuatro estaciones de un golpe

Para utilizar las cuatro estaciones en red, se recomienda adquirir el siste-ma completo MPS® PA 204. La venta-ja es que nosotros nos encargamos de poner en funcionamiento el siste-ma y de probarlo. El cliente sólo tie-ne que proporcionar el agua.

El día de la puesta en funcionamien-to in situ puede combinarse con una sesión de formación con los instruc-tores responsables. Aprovéchese de nuestro servicio de puesta a punto de MPS® PA.

MPS® PA continuo y discreto para combinaciones ilimitadas

Cada una de las estaciones del MPS® PA proporciona una representación de un proceso completo igual o simi-lar al de muchos sectores producti-vos industriales. Los tramos de regu-lación permiten diseñar contenidos complejos para cursos de técnica de medición, de control y de regulación, y representan los procesos conti-nuos más importantes.

En combinación con las estaciones mecatrónicas MPS® llegan a confor-mar un verdadero sistema:

Todas las estaciones pueden combinarse entre sí. Las estacio-nes de MPS® PA pueden enlazar-se sin dificultades con las esta-ciones MPS® y con los procesos discretos simbolizados en ellas gracias a la interfaz SysLink.

Con una inversión reducida es posible acceder a la realidad in-dustrial de la producción híbrida.

Desde las estaciones MPS® PA individuales hasta la AFB Factory, MPS® no tiene límites.

FunciónLa estación de filtrado filtra líquidos. Estos son bombeados del primer de-pósito al segundo a través del filtro utilizando una válvula de compuer-ta. El líquido filtrado llega al segun-do depósito a través de una válvula de mariposa con actuador neumáti-co semi-giratorio. El líquido filtrado puede bombearse a la siguiente es-tación utilizando una bomba aparte. El filtro puede enjuagarse utilizando un programa de enjuague. Adicional-mente se sopla aire comprimido re-gulado a través del filtro para liberar la suciedad depositada.

Medición y controlVarios sensores detectan el nivel de llenado del depósito en la estación de filtrado. Esto permite hacer ejer-cicios de regulación, desde la senci-lla supervisión de bombas hasta el desarrollo de un proyecto de regula-ción completo que integre procesos complejos.

La regulación de la presión asegura una alta calidad de filtrado durante el proceso. El sensor de presión con display LCD, salida analógica y sali-da conmutada, suministra siempre la variable de medición correcta. El re-gulador con algoritmo P, PI o PID ase-gura una alta calidad tanto en el fil-trado como en el enjuague. Con ello se explica de forma clara y sencilla la tecnología de regulación.

Bloqueo, apertura, cierreLa correcta selección de la válvula de proceso, el actuador, los accesorios y la válvula proporcional juegan un papel importante en las secuencias de regulación complejas. La estación de filtrado utiliza una amplia gama de componentes de proceso. Todos los actuadores son accionados por medio de una válvula NAMUR direc-tamente conectada.

Válvula de compuerta con actuador lineal COPAC .

Válvula de mariposa con robusto actuador semi-giratorio COPAR por piñón y cremallera y amplia indica-ción visual.

Válvula de bola de tres vías con ac-tuador semi-giratorio de yugo esco-cés SYPAR y amplia indicación visual.


Estación de Filtrado


404


Objetivos didácticos para el trabajo de proyecto

– Construcción, cableado y puesta a punto de un sistema para tecnolo-gía de procesos

– Selección, aplicación y actuación de válvulas de proceso

– Medición de variables eléctricas y relacionadas con el proceso, tales como nivel y presión

– Diseño y puesta a punto de circui-tos de regulación

– Análisis de procesos de control y circuitos de regulación

– Parametrización y optimización de reguladores P, PI y PID

– Diseño de programas de regulación en bucle abierto y en bucle cerrado

– Funcionamiento y supervisión de procesos

– Inspección, mantenimiento y ser-vicio

Estación de Filtrado 544253


Juego de cables de conexión SIMATIC S7 544296

EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con Festo CPX-CEC analógico 567275

Juego de cables de conexión Festo CPX 544297

EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con Allen Bradley ML 1500 analógico 567102

Juego de cables de conexión Allen Bradley Micro Logix 544298

EduTrainer Universal soporte para módulos con Mitsubishi MELSEC FX1N analógico 567101

Juego de cables de conexión Mitsubishi MELSEC 544299



Cartucho de filtro de sustitución 544303


Pedir también:

Regulación en bucle abierto y cerrado con PLC:

(Con mesa rodante, panel táctil en color, bastidor de montaje y fuente de alimentación)

O alternativamente:

Para trabajar con FluidLab®-PA closed loop:

Para una fácil puesta a punto, simulación y visualización utilizando la SimuBox:

Para regulación profesional utilizando reguladores industriales:


SIMATIC S7 EduTrainer Compact 313C 533018



EasyPort USB 548687






Regulador industrial PID 544293


405


Medios de formación recomendados – Programa de diseño y simulación, FluidSIM® Neumática

– Programa de aprendizaje, Control y regulación

MPS

® PA

Arbeitsbuch


de 548590

en 548591

es 548592

fr 548593

Solicite también:

Manual de trabajo MPS® PA

Programa de aprendizaje, Automati-zación de procesos ➔ Página 26

FluidLab®-PA ➔ Página 415

FunciónEsta estación mezcla productos de tres depósitos según diferentes re-cetas. El líquido de uno de los tres depósitos es bombeado al depósito principal de forma controlada abrien-do la respectiva válvula de bola de dos vías. La mezcla terminada pue-de bombearse a la siguiente estación por medio de una segunda bomba – o bombearse de nuevo al depósito.

Medición y controlUtilizando un caudal constante, las materias primas se combinan en la estación de mezcla según una rece-ta. El caudal es registrado por medio de un sensor de caudal electrónico con impulsor y visualizado adicional-mente utilizando un caudalímetro. La señal de salida del sensor se con-vierte a una señal estándar de 0 – 10 V. La estación de mezcla puede también accionarse por medios bi-narios utilizando el comparador inte-grado. El regulador ajusta el caudal necesario a través de la bomba con regulación analógica – utilizando un simple regulador de dos puntos o va-rios reguladores dinámicos tales co-mo P, PI o PID. Esto permite una clara explicación de la tecnología de regu-lación a varios niveles.

Siempre la mezcla correctaLa mezcla de componentes de la es-tación de mezcla ofrece una amplia selección de componentes típicos de la ingeniería de procesos. Las bom-bas y válvulas de proceso, los di-versos sensores para detección de señales, así como módulos electróni-cos para conversión de señales per-miten la correcta ‘mezcla de conoci-mientos’.

Sensores para detectar el nivel de líquido de depósitos.

Convertidores de señal convierten todas las señales analógicas de la estación en señales estándar de 0 – 10 V. Práctico para los fines de la experimentación: los comparadores integrados también suministran se-ñales puramente binarias.

Válvula de bola de dos vías con ac-tuador de yugo escocés SYPAR, am-plia indicación óptica y conectada di-rectamente a una válvula NAMUR.

Estación de Mezcla






– Selección, aplicación y conexión de diversos sensores de caudal

– Medición de variables eléctricas y relacionadas con el proceso, tales como nivel y caudal







Estación de Mezcla 544254












Pedir también:



O alternativamente:








EasyPort USB 548687







Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® > MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos

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548590 DE

MPS

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Arbeitsbuch


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Solicite también:




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FunctionLa estación de reactor templa un lí-quido. Según la receta seleccionada, se activan diferentes perfiles de tem-peratura con diferentes tiempos de agitación. Una bomba de enfriamien-to (accesorio opcional) se activa para enfriar el líquido. El líquido templado puede bombearse a la siguiente es-tación utilizando una bomba aparte.

Medición y controlVarios sensores detectan el nivel de llenado del depósito en la estación del reactor. Esto facilita los ejerci-cios de regulación, desde la senci-lla supervisión de bombas hasta el desarrollo de un proyecto de regu-lación completo que integre proce-sos complejos. Seguimiento exacto de los diferentes perfiles de tempe-ratura al activar las recetas, por me-dio del regulador de temperatura. El sensor de temperatura (termorresis-tencia PT100) suministra una señal de 0 – 10 V a través del transductor de medida. El regulador, con algorit-mo de regulación P, PI o PID puede controlar los valores de consigna de temperatura por medio del calenta-dor regulado dinámicamente y man-tener los valores constantes. Con la estación de reactor pueden realizar-se ejercicios de regulación sencillos, por ejemplo una regulación utilizan-do el regulador de dos puntos. Con ello se explica de forma clara y senci-lla la tecnología de regulación.

Calentamiento y agitaciónLas operaciones clave básicas en muchos sistemas de ingeniería de procesos incluyen calentamiento y agitación. Los componentes de la es-tación reactor están diseñados para permitir una amplia gama de experi-mentos en este campo.

Calentamiento ajustable continua-mente con señal de regulación de 0 – 10 V.

Agitador con motor DC

Convertidores de señal convierten todas las señales analógicas de la estación en señales estándar de 0 – 10 V. Práctico para los fines de la experimentación: los comparado-res integrados también suministran señales puramente binarias.

Estación de Reactor



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– Selección, aplicación y conexión de diversos sensores de temperatura

– Medición de variables eléctricas y relacionadas con el proceso, tales como nivel y temperatura

– Uso y conexionado de transaducto-res de medición







Estación de Reactor 544255











Refrigerador agua-aire C44000

Grupo de frío con intercambiador de calor C44001


Pedir también:



O alternativamente:








EasyPort USB 548687










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Medios de formación recomendadosPrograma de aprendizaje, Control y regulación

Solicite también:




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FunciónLa estación de llenado llena botellas con líquido. El líquido es bombea-do en el recipiente de dosificación desde el depósito. Las botellas son transportadas a la estación de lle-nado por medio de transportadores. Un separador neumático separa las botellas. Las botellas se llenan con diferentes cantidades desde el depó-sito dosificador, según la receta se-leccionada.

Medición y controlEl nivel de llenado del depósito dosi-ficador es detectado en la estación de llenado utilizando un sensor analógi-co de nivel. El control regula el nivel de llenado al valor de consigna reque-rido a través de la bomba de regula-ción continua (0 – 10 V).

El nivel de llenado en el depósito do-sificador se mantiene constante du-rante el llenado, lo que optimiza la ca-lidad del proceso de llenado. Durante los experimentos pueden aplicarse diversos algoritmos de regulación tales como P, PI y PID. Las caracterís-ticas de los procesos de regulación pueden modificarse utilizando válvu-las manuales ya integradas. Con ello se explica de forma clara y sencilla la tecnología de regulación.

Transporte, separación, llenadoPocos segmentos de la diversificada industria de procesos están asocia-dos con tan amplia gama de produc-tos finales como la industria ali-mentaria. Todos los alimentos, sean productos lácteos, horneados, jugos, cerveza o vino, tienen sus propios requerimientos en cuanto a mani-pulación y producción de los corres-pondientes productos finales. El transporte, la separación, la dosifica-ción y el llenado juegan aquí un pa-pel importante.

Sensores ópticos, ajustables utili-zando la supresión del fondo, super-visión del transporte en cintas de la estación de llenado.

El separador neumático asegura que nunca haya más de una botella en posición de llenado.

La cantidad a llenar Puede ajustar-se fácilmente seleccionando diferen-tes recetas.

Estación de llenado





– Selección y aplicación de sensores de nivel de llenado

– Medición de variables eléctricas y relacionadas con el proceso, tales como nivel







Estación de llenado 544256











Juego de botellas 567202


Pedir también:



O alternativamente:








EasyPort USB 548687








548590 DE

MPS

® PA

Arbeitsbuch


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fr 548593



Solicite también:






Sistema completo MPS® PA 204

La técnica de regulación se expli-ca de forma clara y afín a la práctica utilizando algoritmos de regulación P, PI o PID. El sensor de temperatura (la estación del reactor utiliza un ter-mómetro de resistencia PT100) envía una señal estándar comprendida en-tre 0 y 10 V a través de un transduc-tor de medida. El regulador controla los valores teóricos de la temperatu-ra por medio de una calefacción de regulación continua y los mantiene constantes.

Utilizando un caudal constante, las tres materias primas se combinan en la estación de mezcla en una rece-ta. El caudal es registrado por medio de un sensor de caudal electrónico con impulsor y visualizado adicio-nalmente utilizando un caudalíme-tro de sustancias en suspensión. El regulador ajusta el caudal necesario por medio de la bomba de regulación analógica.

La regulación de la presión garanti-za una alta calidad durante el filtra-do. El sensor de presión con indica-dor LCD, salida analógica y salida de conexión suministra siempre la mag-nitud de medida correcta. El regula-dor de presión proporcional mantie-ne una calidad constante durante el filtrado.

En la estación de llenado se detec-ta el nivel del depósito dispensador mediante un sensor de nivel analó-gico. El nivel se regula a un valor no-minal mediante una bomba de regu-lación continua. Durante el llenado se mantiene un nivel constante en el depósito dispensador, por lo que se optimiza el llenado.



413

Incluido en el suministro: diferentes posibilidades para medir, controlar y regular

– Fácil puesta en marcha, simulación y visualización mediante la caja de simulación

– Medición, control, regulación, operación, observación y puesta en marcha multimedia mediante Lab®-PA

– Inicio o supervisión de procesos en el PLC a través de panel táctil

– Tanto el PLC como el regulador in-dustrial integrado en cada estación pueden asumir la tarea de regu-lación. La parametrización de los reguladores se realiza en el panel táctil o directamente en el regula-dor industrial. Todas las magnitu-des de proceso se muestran clara-mente dispuestas tanto en el panel táctil como en el regulador indus-trial, incluso como tendencia.

El sistema completo MPS® PA ofre-ce todo lo que se necesita para un comienzo efectivo en la técnica de medición y regulación.

Elaboración de proyectos eficientes gracias a una estructura modular

Learning by doing – la instalación MPS® PA ofrece técnicas de proce-so al alcance de la mano. Se pueden llevar a cabo ideas de proyecto pro-pias en muy corto tiempo y sin peli-gro alguno.

MPS PA 204 SIMATIC S7-300 544248

MPS PA 204 Festo CPX-CEC 544249

MPS PA 204 Allen Bradley ML 1500 544250

MPS PA 204 Mitsubishi MELSEC FX1N 544251

FunciónLa instalación consta de las estacio-nes de filtrado, mezclado, reactor y llenado. La estación filtrado filtra un líquido. El líquido filtrado se bombea desde el primer depósito por dife-rentes válvulas de proceso, a través de un filtro, al segundo depósito. El líquido filtrado se lleva al primer de-pósito de la estación de mezclado. La estación de mezclado se encarga de mezclar diferentes recetas de 3 depósitos de reserva. La mezcla es bombeada a la estación del reactor. La estación del reactor atempera el líquido. Dependiendo de la receta se-leccionada se usan distintos perfiles de temperatura y tiempos de removi-do. La estación de llenado se ocupa de llenar botellas con el líquido. Las botellas se llevan a la posición de lle-nado mediante cintas transportado-ras. Un separador neumático separa las botellas. Las botellas se llenan con distintas cantidades desde el de-pósito dosificador dependiendo de la receta seleccionada.

Contenidos didácticos especiales – Configuración, cableado y puesta en marcha de una instalación de técnica de procesos

– Medición de magnitudes eléctricas y de proceso, como nivel, caudal, presión y temperatura

– Configuración y puesta en marcha de circuitos de regulación

– Evaluación de la regulación – Integración en red de instalaciones de técnica de proceso

– Funcionamiento y observación de procesos, dirección de instala-ciones

– Selección, uso y accionamiento de valvulería de proceso

– Análisis de tramos y circuitos de regulación

– Parametrización y optimización de reguladores P, PI o PID

– Desarrollo de programas de control y regulación

– Operar y observar procesos – Inspección y mantenimiento

Los paquetes de control PLC contienen:

SIMATIC S7-300

4 el EduTrainer® Universal con SIMATIC S7-313C, 1 cable de programación, 1 software

de programación STEP 7 Professional para aprendizaje, 4 juegos de cables de conexión

SIMATIC S7

Festo CPX-CEC

4 el EduTrainer® Universal Festo CPX-CEC, 1 cable de programación, 1 software de

programación CoDeSys provided by Festo, 4 juegos de cables de conexión Festo CPX


4 el EduTrainer® Universal Allen Bradley con Micro Logix 1500, 1 cable de programación

1 software de programación RS-Logix 500 Starter, 4 juegos de cables de conexión Allen

Bradley

Mitsubishi MELSEC

4 el EduTrainer® Universal con FX1N, 1 cable de programación, 1 software de programación

GX IEC Developer FX Trainer Package, 4 juegos de cables de conexión Mitsubishi

La instalación MPS® PA 204 contiene todo lo que necesita para la formación:

Estaciones: filtrado, mezcla, reactor, llenado con carro, panel táctil en color, bastidor y

unidad de alimentación eléctrica

Accesorios: 4 SimuBox digital/analógico, 1 juego de botellas

Técnica de control: 1 paquete de control PLC, 1 placa de parada de emergencia,

2 paneles de control para parada de emergencia, 4 EasyPort, 4 reguladores industrial PID

Software: 4 software de formación FluidLab®-PA closed loop 8+1 licencia múltiple

Solicite también: Manual de trabajo MPS® PA

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MPS

® PA

Arbeitsbuch


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Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > Ampliaciones y accesorios


Medir, controlar y regular como en la industria

Componentes Funcionamiento y configuraciónLo más cercano a la realidadEl sistema de enseñanza MPS® PA está basado en estándares indus-triales. El concepto MPS® PA está basado en soluciones y tendencias de los líderes del mercado de la au-tomatización.

Ventajas

SimuBox – Sencilla puesta a punto de una estación MPS® PA

– Verificación y puesta a punto de componentes de proceso o com-ponentes de sistema de una es-tación

FluidLab®-PA closed loop o FluidLab®-PA process

– Puesta a punto y verificación de una estación MPS® PA

– Análisis de componentes de pro-ceso y componentes de regula-ción de una estación MPS® PA

– Supervisión y análisis de las se-cuencias de proceso

– Verificación, configuración y op-timización de procesos de regu-lación

– Análisis de la respuesta del re-gulador

PLC – Programación de secuencias de proceso y controladores de re-cetas

– Procesamiento de señales ana-lógicas

– Funcionamiento y supervisión uti-lizando el panel táctil

– Programación de reguladores PID – Configuración y parametrización de reguladores P, PI y PID

PLC con regulador industrial externo

Lo mismo que un PLC, pero: – Funcionamiento de un regulador industrial (funcionamiento ma-nual, funcionamiento automático)

– Parametrización de reguladores industriales

– Configuración de márgenes de medición, límites del valor de con-signa y límites de alarma

– Auto-optimización con vibración o método de respuesta a un escalón



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El software FluidLab®-PA permite aprender y realizar paso a paso los principios básicos de la técnica de regulación. El EasyPort sirve para establecer la conexión entre el PC y hardware real, p. ej., el EduKit PA, la MPS® PA Compact-Workstation o las estaciones MPS® PA de filtrado, de mezcla, de reacción y de llenado.

AjustesParametrización de valores de senso-res con factor y offset para represen-tar las magnitudes físicas, así como atenuación de las señales de entrada analógicas por filtro de valor prome-dio. Indicación del valor físico en el campo de unidades variables. Otras posibilidades de ajuste son la inver-sión del sentido de regulación, offset Y con la regulación constante y la se-lección del modo de simulación.

Menú de mediciónTodos los datos de proceso binarios y analógicos, p. ej., los estados de las señales de los sensores, de la valvule-ría de proceso y de la bomba, pueden representarse con gráficas y evaluar-se directamente.

Menú de curva característicaLa curva característica de un actua-dor (p. ej., la bomba o la válvula pro-porcional) se examina en relación a diferentes valores (tensión a caudal, caudal a presión, presión a tensión).

Menú de regulador ON/OFFAplicaciones típicas son los tramos de regulación de llenado y de tem-peraturas.

Menú de regulación constanteExperimentación, configuración y op-timización de los procesos de regu-lación (reguladores P, PI, PD o PID) con efecto inmediato en el proceso. Los tramos de regulación se manejan haciendo clic con el ratón y es posi-ble documentar sin problemas el pa-rámetro de regulación, así como los valores medidos y las curvas. El dia-grama de bloques puede visualizar-se para todos los reguladores conti-nuos con valores numéricos actuales en forma de menú de funciones.

Funciones de reguladores industrialesLa instalación se maneja como un sistema de control de proceso. Es posible introducir los valores teóri-cos y visualizar los límites de adver-tencia, así como conmutar el regula-dor a manual o a automático.

SimulaciónUn modelo de proceso ilustra la se-cuencia de manera idéntica al mane-jo del hardware real.


Licencia simple en CD-ROM de/en/es/fr/sv



es/fr/sv


Aplicación sencilla de relaciones complejasLa clara estructura del menú permi-te guiar desde la puesta en funcio-namiento del EduKit PA o de la Com-pact-Workstation, hasta los sistemas de control de procesos tomando co-mo ejemplo una instalación de em-botellado.

Menú de puesta en funcionamiento guiadaUna lista de comprobación como las utilizadas en la industria. Después de procesada, se activa la instala-ción. Puede imprimirse un protocolo de puesta en funcionamiento.

Condition MonitoringLa seguridad y la eficiencia se com-prueban mediante el registro perma-nente del estado de la máquina. El software FluidLab®-PA process per-mite detectar y analizar divergencias.

Menú de manejo, control y regulación con el EasyPortEl comportamiento de un sistema se representa con sencillos ejemplos de procesos de tecnología de control y de reguladores continuos y disconti-nuos. Los análisis realizados a con-tinuación permiten obtener valiosos conocimientos básicos aplicables a la técnica general.

Menú FluidSIM®

Las relaciones de la tecnología de control se realizan y se prueban inmediatamente después, tanto de manera virtual como real. El desarrollo del proceso propio del

usuario se programa en FluidSIM®: esquema eléctrico, esquema lógico y GRAFCET.

Menú de reactor virtualLos procesos simulados se someten siempre a observación y a análisis, y se ejecuta su documentación. Aquí se realiza la producción específica de un pedido y se evalúan y se reaccio-na ante mensajes de error.

Menú de PLC virtual. Control con STEP 7, PLCSIM o CoDeSys SimulationSe aprenden los principios bási-cos de la programación de PLC y del procesamiento lógico de seña-les binarias y analógicas. El progra-ma se prueba en modelos virtuales o reales.

Menú de llenado mediante conexión ExcelFluidLab®-PA recibe datos de pedi-do de MS Excel a través de la interfaz DDE, p. ej., el número y el nivel de llenado de las botellas. En el sentido contario, se emite el estado de la ins-talación, p. ej., el nivel de llenado del depósito de reserva.


Licencia simple en CD-ROM de/en/es/fr



es/fr


FluidLab®-PA closed loopLa técnica de regulación en el punto de mira

FluidLab®-PA processIntroducción a los sistemas de control de procesos



O: Servicio de puesta en marcha MPS® PA

Cada estación MPS® PA se monta completamente, se prueba en el pa-nel de prácticas perfilado y se sumi-nistra con carro MPS® PA, panel táctil y unidad de alimentación de 24 V.

Se necesita además un EduTrainer® Universal con entradas y salidas ana-lógicas.

Para una operación eficiente en la clase recomendamos además:

– EasyPort – FluidLab®-PA – Regulador industrial PID – Manual con ejercicios y soluciones

Simplemente póngalo en marcha ¡y ya está!

Si así se desea, nos hacemos car-go de la puesta en marcha sin pro-blemas, sobre todo en instalaciones más grandes.

Para que sus proyectos de formación marchen bien desde el principio, le ofrecemos:

1. Puesta en marcha técnica completa de su nueva instalación:Se presentan las aplicaciones prácti-cas del sistema y los programas y la documentación de las estaciones. En función del equipamiento, se lleva a cabo una puesta en marcha para los siguientes productos:

– Estación – Regulador industrial PID – EasyPort y FluidLab®-PA

2. Adiestramiento:Aprenderá a manejar las estaciones y a utilizarlas en sus clases. En función del equipamiento, se lleva a cabo el adiestramiento para los siguientes productos:

– Estación – Regulador industrial PID – Soft PID en el PLC – EasyPort y FluidLab®-PA

De esta forma, tanto la puesta en marcha como el adiestramiento pue-den adaptarse a sus necesidades.

Y si lo desea ...

3. Consejos útiles para sacarle todo el partido al MPS® PA:

– Aplicaciones prácticas – Ampliaciones – Seminarios

¿Está programando una puesta en marcha y un adiestramiento? Le reco-mendamos: 1,5 día por estación.


O bien: Simplemente, montar uno mismo



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¿Cómo comprender la automatización de procesos?Cursos y talleres

El empeño de Festo Didactic son unos cursos de perfeccionamiento con el objetivo de apoyar a las per-sonas que trabajan en el mundo em-presarial, no sólo en la resolución de problemas actuales, sino tambiénen tareas futuras, aportando para ello nuevas respuestas.

Festo se ha convertido en un impor-tante socio de la industria de proce-sos. La estrecha coordinación con nuestra empresa matriz, Festo AG & Co. KG., garantiza el uso de los más modernos equipos y componentes en nuestros sistemas didácticos. Además, nuestros instructores dis-ponen de conocimientos técnicos de primera mano.

Pero también nos distinguimos por nuestra capacidad organizativa y nuestro carácter metódico. Nuestros instructores y asesores están bien formados en la materia que imparten y conocen bien las tareas que deben desempeñar los participantes en sus cursos. Incluso aquellas que van más allá de los requisitos técnicos.

Nuestro nivel de exigencia es muy alto. En nuestros cursos descubrirá la diferencia con las demás empre-sas de formación: Encontramos nue-vas respuestas a viejas preguntas – Respuestas que le permitirán dar el paso decisivo para su proyecto em-presarial.

Llámenos sin compromiso. Le aseso-raremos con gusto.

Válvulas de proceso – Válvulas reguladoras de proceso Este curso da una idea detallada so-bre la técnica de válvulas de proce-so y muestra qué aplicación tienen en la industria de procesos. Los par-ticipantes adquieren conocimientos básicos sobre los distintos tipos de válvulas de proceso y sus compo-nentes. Además se muestra en deta-lle una amplia selección de material y se presentan las condiciones y lími-tes de utilización. También se expli-can los distintos tipos de actuadores en lo que respecta a su aplicación en los distintos tipos de válvulas de proceso y se reseñan pormenoriza-damente todas las normas y pres-cripciones relevantes.

Fundamentos y modo de funcionamiento de la técnica de medición e instrumentación industrialEste curso da una idea detallada y bien fundada sobre la técnica de re-gulación de procesos. Se tratan de-talladamente los distintos tipos de medición y los distintos principios relativos a la presión, caudal, tem-peratura y regulación de niveles de llenado. La técnica de regulación se imparte ampliamente en detalle sir-viéndose de reguladores P, I y PID, analizándose las ventajas e inconve-nientes de cada tipo.

Circuitos de regulación cerrados (Closed-Loop Control)Los participantes obtienen una idea en detalle y bien fundamentada de la técnica de regulación de procesos sirviéndose de reguladores P, I y PID, analizándose las ventajas e inconve-nientes de cada tipo. Los ejercicios de carácter realista realizados con el EduKit PA y el software FluidLab®-PA garantizan un aprendizaje práctico de los conocimientos.

Cursos específicos para clientes, como p. ej. “Fundamentos de la técnica de regulación”Curso de formación específico pa-ra clientes; los destinatarios son sus empleados en los ámbitos del man-tenimiento, la conservación y las ta-reas de servicio técnico. El profesio-nal equipo de instrucción de Festo Didactic imparte en las instalaciones de instrucción mediante, entre otros, el principio “learning by doing”, los siguientes contenidos didácticos:

– Sección transversal de todos los ti-pos de reguladores (P, I, D, PI, PD, PID)

– Tecnologías de reguladores (FluidLab®-PA, reguladores indus-triales y PLCs modernos)

¿Requiere algo más específico?Taller con tareas más complejas so-bre aplicaciones prácticas para el servicio técnico empresarial y traba-jos de mantenimiento. Por ejemplo:

– Sustitución y nueva utilización de detectores y su conexión a un tra-mo de regulación

– Localización de errores y averías mediante el diagnóstico de las ca-racterísticas de los reguladores

– Sistema regulado con tiempo de reacción (Bajo demanda)

Accesorios y componentes opcionales



1 Regulador industrial PIDEl regulador MPS® PA con algoritmo de regulación P, PI o PID, permite la regulación de procesos dinámicos en las estaciones MPS® PA. Se trata de un regulador de procesos univer-sal multicanal con función de regis-tro para monitorizar curvas de seña-les. La especificación del punto de consigna se transfiere al regulador a través de un interface Sub-D de 15 pines. Otro interface Sub-D de 15 pi-nes detecta el valor real y el actua-dor es controlado utilizando la varia-ble manipulada. La parametrización y configuración del regulador es po-sible utilizando el propio regulador o utilizando un programa de confi-guración.

Consiste en: – Dispositivo con dimensiones 144 mm x 130 mm para un panel DIN con un corte de medidas 92 mm x 92 mm y una profundidad de insta-lación de 170 mm

– Instalado en panel de control de 19”

– Interface para RS232 y Profibus DP, ejecutado con conexión por clavija Sub-D de 9 pines.

– Zócalos de seguridad de 4 mm pa-ra tensión de 24 V

– CD-ROM con programa de configu-ración y cable de programación pa-ra una configuración adecuada uti-lizando un PC

– El dispositivo puede integrarse en una red de datos utilizando el in-terface PROFIBUS-DP

– El usuario puede añadir módulos posteriormente

– Certificación UL

Requerimientos del sistema para el programa de ajuste:

– PC con Win95, 98, NT4.0, WIN 2000, WIN ME, WIN XP

– Por lo menos un Pentium 100 – 32 MB RAM – 15 MB de espacio en el disco duro – Unidad de CD-ROM


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2 EduTrainer® Universal soporte para módulos A4 con Festo CPX-CEC➔ Página 343 CPX-CEC analógico 567275

3 Juego de botellasPara el llenado de líquidos o pro-ductos a granel en estacionesMPS® PA; por ejemplo, la estación de en-vasado.

El conjunto está compuesto de: – 20 envases de material sintéti-co transparente (material: ABS/Terlux)

– Diámetro D = 40 mm – Altura H = 60 mm – Capacidad V = 50 ml – 20 tapas


4 Juego de piezas PAPara rellenar de líquido la esta-ción MPS® PA. Las piezas son com-patibles con las estaciones MPS®. Por ejemplo, la ollita en la estación Pick&Place se puede cerrar con la tapa.

El juego está compuesto de: – 6 carcasas en negro – 6 carcasas en rojo – 6 carcasas plateadas – 6 carcasas transparentes – Diámetro exterior D = 40 mm – Altura A = 25 mm – Volumen de relleno V = 15 ml – 24 tapas en negro


5 Unidad de indicación y controlPantalla táctil para visualizar datos y procesos con la mayor flexibilidad.

Suministro: – Display de 5,6” FED-500 de Festo con 256 colores.

– Software de programación FED-De-signer (multilingüe).

– Cable de programación para cargar los proyectos a través de RS232.

– En placa angular, para montar so-bre un panel de prácticas perfilado.




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1 CarroEl carro convierte una estación MPS® en un unidad compacta y móvil. La estación puede montarse de forma sencilla sobre el carro. Es posible in-corporar el EduTrainer® Universal, ta-maño 1, y montar la placa de parada de emergencia. Orificios en las pare-des laterales y posterior facilitan el tendido ordenado de los cables. En el frontal puede montarse una regle-ta de conexión. El carro incluye rue-das dobles.

– Altura (incluidas ruedas hasta bor-de inferior placa perfilada): 750 mm

– Ancho: 700 mm – Profundidad: 700 mm


2 Placa perfilada de aluminio 700 x 700Esta placa es el doble de la mencio-nada antes; esto permite montar dos estaciones MPS® en un mismo pues-to de trabajo. Ambos lados poseen ranuras, de forma que, si es nece-sario, pueden montarse componen-tes en ambas caras. Las ranuras son compatibles con el sistema de perfi-les ITEM. Las placas se suministran con tapas para los laterales.

– Alto: 32 mm – Retícula (de ranura a ranura): 50 mm – Ancho: 700 mm – Largo: 700 mm

Recomendamos el uso de pies de go-ma adecuados para el montaje en-cima de mesas o de tableros Nº de artículo 158343. Nº de artículo 159410

3 Grupo de frío con intercambiador de calor

– Máquina frigorífica con regulador de la temperatura y tanque frigo-rífico de 4 l con bomba de circula-ción integrada

– Potencia frigorífica: aprox. 380 W a +30 °C (TA)

– Margen de temperatura: entre -10 °C y +40 °C

– Alimentación: 230 V/50 Hz o 110 V/60 Hz AC

– Intercambiador de calor con pie de perfil

– 2 válvulas de accionamiento manual – Accesorios de conexión (tubo flexible, conectores, etc.)

– Dimensiones exteriores (A x L x H): 26 x 37 x 40,5 cm


4 Refrigerador agua-aire – Intercambiador de calor de alumi-nio con serpentín de cobre y raco-res enchufables

– Dos ventiladores axiales de 24 V DC con entrada de ajuste de velo-cidad de 0 – 10 V y retroseñal de velocidad mediante encoder

– Pie de perfil para montar – Cable de conexión a la placa de conexión E/S

– 1 salida digital, opcional: 1 entrada analógica 0 – 10 V

– Fluido: agua de red Nº de artículo C44000

5 Cartucho de filtro de sustituciónCartucho de filtro de sustitución por MPS® PA Estación de filtrado. Nº de artículo 544303

6 Vatímetro DCPara detectar potenciales de ahorro es necesario, en primer lugar, medir el consumo de corriente eléctrica. El vatímetro DC es un medidor avanza-do para sistemas de aprendizaje con una alimentación de corriente de 24 V DC y un máximo de 120 W de con-sumo. Todos los valores medidos pueden leerse mediante transmisión de datos con la interfaz Ethernet in-tegrada. El consumo de potencia se emite como señal analógica 0 – 10 V DC o 4 – 20 mA. Nº de artículo 573261

7 Juego de herramientasEl juego de herramientas facilita el trabajo en las estaciones. Un prác-tico Minisystainer incluye:

– Regla de acero 200 mm – Llaves fijas 7, 8, 9, 10 – Llave inglesa – Alicate de corte oblicuo – Alicate desforrador – Alicate de montaje de terminales – Juego de destornilladores hexagonales, 1.5 – 6

– Destornillador hexagonal, 0,9; 1.3 – Destornillador de estrella PZ02 – corto

– Destornillador plano 2,5 x 75; 4,0 x 100

– Destornillador plano 1.2 – 1.6 – Cortatubos – Cortador de fibras ópticas – Juego de piezas de trabajo, rojo, negro, plata

– 100 bridas 2,5 x 100 – 100 terminales de cable 0,25 y 0,75


Instalaciones de formación híbridas

420

AFB factory Producción híbrida ....................................................................422

421

AFB factory Producción híbrida


Se entiende por industrias híbridas aquellos sectores que necesitan sis-temas y soluciones tanto de técni-cas de proceso como de producción. Ejemplos típicos son la industria ali-mentaria y la farmacéutica.

Ya sea una producción enfocada a procesos, a producción o híbridas: las instalaciones de formación de Festo Didactic ofrecen un amplio abanico de ofertas de formación en materia de automatización para to-dos los sectores: desde la entrada de mercancía hasta su salida, pasando por las áreas de técnicas de proceso y producción.

Automatización híbrida Megatrend

En casi ninguna producción es posi-ble separar las áreas de automatiza-ción de producción y de proceso. La automatización híbrida unifica am-bas áreas, lo cual es lógico en vista de la tendencia existente a fusionar ambas técnicas de automatización en las denominadas industrias hí-bridas.

Instalaciones de formación híbridas > AFB factory

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Una mezcla conseguida

La mecatrónica no sólo ha tenido entrada en la automatización de la producción. Para garantizar la segu-ridad y optimización de los procesos de producción, también en el campo de la automatización, existen solu-ciones de accionamiento inteligentes que, además de componentes me-cánicos muy precisos, distintos ti-pos de accionamientos, sistemas de registro y evaluación de valores de medición, disponen de interfaces de comunicación integradas.

Flexibilidad

Hacer los procesos más flexibles, sistematizar la calidad del pro-ducto, reaccionar rápidamente a tendencias del mercado: hoy en día la industria de bebidas tie-ne que hacer muchas cosas más que calmar la sed. Por una parte, debe mantener una amplia gama de productos a la par de estimu-lar nuevas necesidades con nue-vos productos, mientras que, por otra, debe ser más transparente en los procesos de fabricación como exige la ley.



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Técnica y aprendizaje innovadores

Técnica innovadoraLa técnica motriz neumática y eléctri-ca de Festo son sinónimas de innova-ción en la automatización industrial y de procesos – desde el producto individidual hasta la solución preen-samblada. Con la instalación de formación AFB ponemos a disposi-ción, por primera vez, un entorno de aprendizaje que contiene de forma intencionada tendencias y noveda-des de toda la técnica de automati-zación:

– Actuadores lineales neumáticos y eléctricos

– Actuadores giratorios y pinzas – Válvulas y terminales de válvulas – Detectores – Sistemas de edición y control de imágenes

La instalación de formación AFB está diseñada y equipada como una mo-derna instalación industrial, con todo el conocimiento de automatización e ingeniería de Festo.

Aprendizaje innovadorLos alumnos sólo pueden ser prepa-rados de forma óptima hacia sus fu-turas tareas mediante el uso de mé-todos de aprendizaje innovadores y utilizando técnicas innovadoras. Una amplia documentación, herramien-tas de software para simulación y vi-sualización, así como diferentes for-maciones en línea (WBT) completan la oferta AFB.


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En el punto de mira: el proceso de producción de “six-packs”

En cuatro áreas de la instalación de formación híbrida se producen “six-packs”, en las cuales se reproducen los siguientes procesos:

– Producción del líquido – Producción y alimentación de tapones

– Alimentación de botellas – Transporte – Embalaje – Almacenamiento – Preparación del envío – Logística


Zona 1Automatización de procesos

Zona 3Automatización de la producción

Zona 4Transporte y logística

Zona 2Embotelladoyembalaje


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Las zonas de producción


Zona 1: Automatización de procesos

Filtrar, mezclar, templar, registrar, evaluar y regular magnitudes de pro-ceso típicas como temperatura, nivel de llenado, presión o caudal, bom-bear líquidos, cerrar tubos, instalar trampillas, correderas o válvulas de bola, poner en marcha o hacer un mantenimiento: estos son sólo algu-nos ejemplos de las muchas posibili-dades existentes en esta parte de la instalación de formación.

Puntos esenciales de la formación son la adquisición de conocimientos específicos en materia de programa-ción (procesamiento de recetas) o de documentación de la instalación (lectura y confección de Diagramas de Tuberías e Instrumentación o Dia-gramas de circuitos eléctricos y de medición, control y regulación). La técnica de regulación juega un pa-pel importante en la automatización de procesos para garantizar una ele-vada calidad del producto. Los pro-cesos ofrecidos en la instalación de formación y la transparente estructu-ra de las estaciones permiten expli-car la técnica de regulación de for-ma práctica y descriptiva durante la formación.

Zona 2: Embotellado y embalaje

No sólo dosificar, embotellar, tapo-nar y embalar, sino también obtener, guardar y administrar de forma fiable los datos de producto y la calidad son tareas importantes en esta parte de la instalación de formación.

Con el fin de cubrir el número cada vez mayor de productos, así como para satisfacer las exigencias cada vez mayores de la ley en cuanto a la calidad de los productos en las in-dustrias alimentaria y farmacéutica, nacen tecnologías como RFID que tienen cada vez más presencia en la producción: Los ingredientes, com-ponentes y otros factores producti-vos empleados para la fabricación de un producto deben ser controlados minuciosamente. El tratamiento de imágenes y los sistemas de sensores también juegan un papel fundamen-tal a la hora de mejorar la calidad del producto y la flexibilidad de la pro-ducción.

En la instalación de formación se usan diferentes sensores ópticos y una cámara de alta velocidad para detectar, por ejemplo, la posición, el nivel de llenado y la integridad de las botellas. Se puede hacer un se-guimiento completo de los datos de producción guardados mediante RFID en los tapones de las botellas. Ponemos a disposición del alum-no una plataforma de aprendizaje ideal para estos temas con diferen-tes componentes de automatiza-ción, como cintas con accionamien-tos eléctricos, diferentes unidades de manipulación, controles lógicos programables, así como las más mo-dernas herramientas de control y ob-servación.


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Zona 4: Transporte y logística

Casi ninguna planta de producción puede existir sin funciones logísticas como trasporte de material o alma-cenaje. También en la instalación de formación AFB juega un papel fun-damental: “Six-packs” vacíos deben ser llevados a la estación de prepara-ción de envíos o almacenados. “Six-packs” completos son enviados en tiempo real o llevados a un almacén intermedio.

Almacenaje caótico o sistemático, optimización del flujo de material, planificación y priorización de pedi-dos son temas principales en esta parte de la fábrica.

Pero también en esta área se plan-tean exigencias especiales a la auto-matización:

– Hay que trasmitir señales a gran-des distancias, desde los sistemas de transporte hasta la unidad de control.

– Sistemas de posicionamiento y actuadores eficientes se encargan de realizar movimientos rápidos y precisos en el almacén de estante-rías altas.

– Para poder realizar la comunica-ción necesaria se usan técnicas como las interfaces AS o CAN.

Zona 3: Automatización de la producción

Ciclos rápidos, sujetar, manipular, detectar, distinguir, separar y mon-tar piezas caracterizan la automati-zación de la producción: el día a día del técnico mecatrónico. Programar controles, ajustar sensores, poner en marcha, revisar y mantener instala-ciones parciales pertenecen a las ac-tividades típicas.

En esta área de la instalación de for-mación se producen y verifican los tapones que se llevan hasta las bo-tellas en la estación de llenado. Controles lógicos programables su-pervisan y controlan la producción. Diferentes tipos de sensores detec-tan las posiciones finales de los ac-tuadores o identifican y distinguen las piezas. Actuadores típicos de la automatización de la producción, como cilindros lineales y giratorios, motores, pinzas paralelas o de vacío, se encargan de realizar movimientos rápidos y precisos.


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Instalación de formación AFB

Bien controladoYa sea mediante panel táctil, sistema de visualización o panel de control: todas las estaciones y toda la insta-lación de formación se puede mane-jar y observar de forma sencilla.

Con total seguridadLos equipos de manipulación profe-sionales de la instalación de forma-ción AFB se encargan de un flujo de materiales seguro, preciso y rápido.

ProbadoLas estaciones MPS®, usadas miles de veces en formación a nivel mun-dial, suministran los tapones en la instalación de formación. Las esta-ciones posibilitan una formación óp-tima y madurada, especialmente en mecatrónica.

NovedadesNo sólo con las nuevas estaciones MPS® PA, sino también con el alma-cén de estanterías altas, la estación de llenado o la estación de prepara-ción de envíos, se puede aplicar téc-nica de automatización de vanguar-dia en la formación.


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VisualizaciónUna visión global de la instalación o el acceso a cada una de las esta-ciones: la visualización en la insta-lación de formación AFB permite la supervisión de todas las señales, la visualización de la tendencia de las magnitudes de proceso analógicas, el acceso remoto a las más diversas funciones y la vigilancia de todos los procesos.

Opción RFIDEn cada vez mayor cantidad de áreas industriales se exige la documenta-ción y el control minucioso del pro-ceso de producción completo. Esto también es posible en la instalación de formación AFB: en las etiquetas, fijadas directamente sobre el produc-to, se guardan datos de producción como receta o lote, individualmente en cada botella, de forma que puedan ser controlados en la entrega.

AFB-FMRQ-BP-DSPB Bajo demanda

FunciónLa instalación de formación AFB pro-duce “six-packs”. En ella se cubre cada uno de los pasos de produc-ción necesarios: desde la producción del líquido hasta la distribución del producto terminado pasando por el empaquetado y almacenaje de los recipientes.El líquido se produce en la parte de la instalación que se ocu-pa de la automatización de proce-sos: las materias primas se filtran, se mezclan con otros ingredientes dependiendo de la receta, se atem-peran y se guardan en un almacén intermedio. Se pueden tomar mues-tras en línea antes de que el líquido sea embotellado. Las botellas llegan a través de un sistema de cintas a un plato divisor, donde se llenan. A continuación, se cierran con tapones previamente mecanizados y com-probados. Finalmente se empaque-tan en “six-packs”. Dependiendo del pedido, los “six-packs” se pueden llevar, desde la cinta sinfín, a un al-

macenaje intermedio o a la entrega. A través de transportadores de ro-dillo se alimenta la instalación con “six-packs” vacíos, los cuales pue-den ser almacenados o ser incorpo-rados directamente al proceso de producción.

Contenidos didácticosDebido a la gran cantidad de estacio-nes y técnicas contenidas en ellas, pueden examinarse prácticamente todos los temas relevantes relativos a las técnicas de automatización y control.

– Uso de tecnología RFID – Procesamiento de imágenes e ins-pección mediante cámaras

– Uso de PLC y su programación – Uso de diferentes equipos de ma-nipulación y pinzas

– Uso de diferentes actuadores eléc-tricos (CC, CA)

– Uso de un convertidor de frecuen-cia

– Uso de sistemas de manipulación

Oferta de paquete

Compuesto de:

Estaciones

Zona 1: estaciones MPS® PA de filtrado*, mezclado*, reactor*, llenado (prueba de calidad)*

Zona 2: estaciones AFB de embotellado y preparación de envíos

Zona 3: estaciones MPS® de distribución**, separación**, proceso**, pulmón** y manipu-

lación**

Zona 4: sistema de transporte de palets AFB, almacén de estanterías altas estación AFB y

estación de entrada/salida de mercancías AFB.

Software y medios

Paquete de programación STEP 7 Trainer Package, CIROS® Automation Suite, FluidLab®-PA,

Mechatronics Assistant, WinCC.

* incluye soporte móvil, panel táctil y EduTrainer® Universal S7-300.

** incluye soporte móvil, panel de control MPS® y EduTrainer® Universal S7-300.

multieje para tareas de manipula-ción y paletizado

– Integración en red de sensores y actuadores mediante interface AS

– Puesta en marcha y uso de una red CAN

– Integración en red de instalaciones automatizadas (Ethernet/TCP-IP)

– Medición y regulación de magni-tudes eléctricas y de proceso, co-mo nivel, caudal, presión y tem-peratura

– Operación y observación de proce-sos, dirección de instalaciones

– Selección, uso y accionamiento de valvulería de proceso


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AFB Estación de llenado

La estación de llenado contiene una gran cantidad de funciones típicas de la industria alimentaria: transpor-te de botellas por cinta, dosificación mediante cilindros, así como llenado y taponado en el plato divisor.

La estación puede funcionar de for-ma independiente o en combinación con otras estaciones.

En modo independiente deberán su-ministrarse los tapones manualmen-te. En modo conjunto puede usar-se una estación de manipulación (MPS®) para realizar esta tarea. Las botellas llenas y cerradas se trans-portan por cinta a la siguiente esta-ción (preparación de envíos).

El líquido de llenado se almacena en un depósito de la estación. El depó-sito puede llenarse manualmente o mediante estaciones de proceso adi-cionales (p. ej. MPS® PA).

La estación se controla mediante un EduTrainer® Universal. Se maneja a través de un panel táctil. Se puede elegir entre paso individual o ciclo continuo. Los estados y notificacio-nes se muestran de forma gráfica en el panel.

Contenidos didácticos especiales – Configuración, cableado y puesta en marcha de una instalación au-tomatizada

– Uso de actuadores lineales neumá-ticos de carrera variable

– Uso de una unidad giratoria y lineal neumática

– Controlar y vigilar el flujo de mate-rial en cinta y plato divisor

– Dosificar y llenar – Operar y observar procesos

Bajo demanda


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AFB Estación de preparación de envíos


En la estación de preparación de en-víos, un sistema de manipulación in-dustrial de alta precisión de dos ejes toma dos veces tres botellas para formar un “six-pack”.

Las botellas se llevan mediante cin-tas transportadoras al área de mani-pulación. Un cámara de alta veloci-dad comprueba los “six-packs”.

La cámara lleva un controlador inte-grado que se encarga de la evalua-ción de las imágenes. La cámara permite distintos tipos de comunicación puesto que dispone de interfaces TCP-IP y CAN Master.La estación se controla mediante un EduTrainer® Universal. Mediante un panel de mando se pueden seleccio-nar diferentes modos de operación.

Contenidos didácticos especiales – Configuración, cableado y pues-ta en marcha de una instalación automatizada

– Uso de equipo de manipulación neumático con pinzas

– Controlar y vigilar el flujo de ma-terial mediante transportadores de cinta

– Tratamiento de imágenes, con-trol de proceso y calidad mediante cámara inteligente

Bajo demanda


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AFB Estación de estanterías altas

El almacén de estanterías altas pue-de almacenar hasta 16 “six-packs” en 4 niveles de 4 bandejas cada uno. Un sistema de manipulación carte-siano de tres ejes se encarga del al-macenado. Dos ejes se accionan me-diante servomotores inteligentes con amplificador integrado, regulador e interface CAN-Bus.

El tercer eje es una unidad lineal sin vástago con guía de precisión.

La estación se controla mediante un EduTrainer® Universal con CAN Mas-ter. El panel táctil del almacén de estanterías altas permite una opera-ción y observación sencillas.

También permite memorizar posicio-nes de forma sencilla o inicializar y modificar las lecturas de estado del almacén.


– Uso de actuadores lineales neu-máticos

– Técnicas de accionamiento y regu-lación eléctrica

– Técnica de bus inteligente CAN – Técnica de almacenado y logística – Operar y observar procesos

Bajo demanda


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AFB Estación de entrada/salida de mercancías


El equipo de manipulación neumáti-co de tres ejes sitúa los “six-packs” llenos, listos para el envío, en una de las dos rampas de salida de mercan-cía. El equipo de manipulación dis-pone de una pinza lineal neumática para sujetar los “six-packs”.

Los ejes son neumáticos de tipo li-neal y se han desarrollado especial-mente para técnicas de montaje y manipulación industrial.

Los “six-packs” vacíos se transpor-tan mediante la cinta transportadora de entrada de mercancías.

El control de la estación se realiza mediante un EduTrainer® Universal. Mediante un panel de mando se pue-den seleccionar diferentes modos de operación.


– Uso de equipos de manipulación neumáticos con pinzas

– Técnicas de manipulación – Controlar y vigilar el flujo de mate-rial mediante transportadores de cinta y rodillos

Bajo demanda


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AFB Sistema transportador de palets

El flujo de material en las instalacio-nes AFB se realiza mediante un siste-ma transportador de palets. Los “six-packs” se transportan sobre palets a cada una de las estaciones. Los pa-lets están dotados de un sistema de identificación. El sistema transporta-dor dispone de cuatro puntos de pa-rada y puede ser ampliado en cual-quier momento.

Los segmentos de cinta se accionan mediante cuatro motores de AC.

El control se realiza mediante un PLC con convertidor de frecuencia situa-do en un armario de distribución. La comunicación con los puntos de parada se realiza mediante una in-terface AS. Los topes neumáticos se accionan mediante un terminal de válvulas industrial.


– Uso de motores AC – Técnica de accionamiento eléctrica – Uso de convertidores de frecuencia – Identificación de palets – Técnica de bus de campo, inter-face AS

– Flujo de material y logística – Circuitos de seguridad – Estructura de armarios de distribu-ción industriales

Bajo demanda


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Instalación AFB factory, con énfasis en productos a granel


¡Carácter ubicuo!La denominación “productos a gra-nel” trasluce un mercado mundial. En casi todos los procesos de pro-ducción podemos encontrar produc-tos a granel en forma de materias primas, productos intermedios o pro-ductos acabados. Tanto si se trata de materiales de construcción como áridos (arenas, gravas, etc.) o de ali-mentos como los cereales y el azú-car, los productos a granel requieren ser almacenados, dosificados, pesa-dos, transportados y embalados.

Formación orientada a la prácticaPrecisamente el manejo de produc-tos a granel requiere un bagaje es-pecial de conocimientos y experien-cia práctica. El uso exclusivo de los típicos componentes industriales en las estaciones didácticas subraya el carácter realista necesario y asegura un rápido trasvase de conocimientos del nivel formativo al nivel práctico profesional.

¿Transporte de productos a granel o proceso de producción completo?Las estaciones proyectadas espe-cialmente para contenidos didácti-cos sobre productos a granel pueden usarse tanto individualmente como en combinación con las estaciones de la instalación AFB factory. Con ello se dispone de una instalación de formación que incluye la cadena completa de procesos desde el abas-tecimiento y preparación de materias primas, pasando por la comproba-ción de calidad, el embalaje, el alma-cenamiento y, por último, la expedi-ción de los pedidos de los clientes.

Todo bajo controlEl control de las estaciones se realiza mediante técnicas de automatización e ingeniería informática. Toda la ins-talación a la vista o al alcance, inclu-yendo cada una de las estaciones; la visualización de la instalación permi-te la supervisión de los estados de señal, el acceso remoto a diferentes funciones y el control de todos los procesos, directamente en la instala-ción, por medio de un panel táctil o de un ordenador maestro.


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Estaciones AFB para la dosificación/clasificación de productos a granel

Diferentes tipos de transporteAl manipular productos a granel, en las instalaciones de producción se emplean los más diversos procedi-mientos. Resulta lógico, por tanto, que estos también se encuentren en las estaciones didácticas AFB de do-sificación y clasificación:

Transporte mediante cinta transportadoraEn la estación clasificadora, el pro-ducto a granel pasa del depósito de reserva a una cinta transportadora. Cuando el producto llega al final de la cinta, se realiza una selección vi-sual y una clasificación neumática de los granos deficientes. Tras este ase-guramiento de la calidad, el produc-to a granel pasa a un embudo y de ahí, mediante transporte a presión, a la estación siguiente.

Transporte mediante tornillo sin finEl transportador de tornillo trans-porta cuidadosamente el producto a granel; la precisión del transporte permite una dosificación óptima. El tornillo sin fin de dosificación es ac-cionado por un servomotor con con-trolador integrado.

Comprobación de calidad y diagnóstico a alta velocidadLos granos deficientes son detecta-dos durante el transporte y son ex-traídos automáticamente. Ello exige una rápida detección y una reacción veloz de los actuadores, a una ve-locidad que el ojo humano apenas puede percibir. Como ayuda para el diagnóstico y la puesta en funciona-miento de estos rápidos procesos de movimiento, en la instalación AFB factory se integra un sistema inteli-gente de cámara compacta que pro-cesa 2000 imágenes por segundo. Ello permite ejercitar las más moder-nas técnicas de diagnóstico.

Estación AFB para la dosificación de

productos a granel

Nº de artículo AFB-D

Estación AFB para la clasificación de

productos a granel

Nº de artículo AFB-A


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Una instalación de formación – más de 100 sistemas de aprendizaje distintos


Se pueden integrar más de 15 esta-ciones en una instalación de forma-ción AFB. Además de las nuevas es-taciones AFB puede optar por: las estaciones de la familia MPS® y las estaciones de la nueva línea de pro-ductos MPS® PA.


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El nuevo e innovador concepto de in-terfaces y comunicación permite mo-dificar la distribución de la instala-ción de forma rápida y sencilla.

De esta forma puede usar las esta-ciones de forma individual o en pe-queñas agrupaciones en cualquier momento de la formación y comple-tar la instalación de formación AFB en diferentes pasos de proyecto.

A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com438


Soluciones individualesProducción híbrida AFB factory

Análisis de necesidadesEn un primer momento, las solucio-nes estándar pueden parecer eco-nómicas. Para Festo, sin embargo, lo importante es el beneficio del clien-te a largo plazo. Previamente a cada oferta AFB se realiza, por este moti-vo, un análisis cualificado de necesi-dades. Los experimentados asesores de proyecto charlan con los clientes acerca de las expectativas del nuevo equipamiento de formación y tienen en cuenta los conocimientos de la práctica diaria. Con ello se evitan in-versiones erróneas.


Engineering ServiceLos experimentados técnicos e in-genieros de Festo son especialistas en proyectar y equipar los sistemas de aprendizaje. Disponen de herra-mientas de gran capacidad según los nuevos avances tecnológicos. Los sistemas de programación PLC y sis-temas de programación robóticos, los sistemas de simulación, progra-mas EPLAN y CAD permiten imple-mentar de forma eficiente los deseos del cliente.

Integración en el sistemaLas piezas que ya existan en la ins-talación podrán integrarse a menu-do como subsistemas, siempre que existan las interfaces adecuadas. De este modo se protegen las inversio-nes efectuadas con anterioridad.

Entrenamiento individualUsted conoce sus puntos fuertes ... Y sus puntos débiles. Festo le ofrece la posibilidad de definir un perfil de en-trenamiento. Así, los aspectos funda-mentales del entrenamiento podrán adaptarse de forma individual a sus exigencias personales:

– Comunicación – Robótica – Procesamiento de imágenes – Codificación Datamatrix – Técnica de manipulación – Técnica del accionamiento – Programación de PLC – Tecnología RFID – Localización de errores


AFB factory: soluciones para la producción híbrida¿Tiene alguna necesidad especial? Debido a las numerosas instalacio-nes en todo el mundo han surgido una serie de soluciones enfocadas especialmente a la técnica de auto-matización híbrida. Traiga sus de-mandas a Festo para crear un en-torno de aprendizaje idóneo y la orientación de proceso que necesita.

Soluciones para áreas temáticas especiales, como p. ej.:

– Depuración de aguas – Tecnología de frío y refrigeración – Medición de valores pH – Integración de técnica de control e instrumentación de procesos

– Sistemas de identificación (RFID, código de barras)

Gracias al amplio saber hacer en las áreas de planificación, instrumenta-ción, diseño y selección de compo-nentes de proceso, integración de sistemas, programación y aplicación didáctica, Festo le ayuda a llevar sus ideas a la práctica de forma rápida, segura y ventajosa.

Referencias en todo el mundoUniversidades, institutos y escuelas técnicas superiores de todo el mun-do obtienen provecho del concepto de sistema único AFB. Encontrará in-formación detallada acerca de estos proyectos en Internet:

www.festo-didactic.deen Categoría servicios ➔ Referencias

Información sobre proyectos de clientes: www.festo-didactic.com 439


Fábrica didáctica híbrida “Atenea”La fábrica didáctica “Atenea” ense-ña el manejo de medios, tal y como se aplica en las industrias farma-céutica y alimentaria. Los técnicos de automatización que se inician en Siemens, Nürnberg, adquieren co-nocimientos prácticos de programa-ción o de documentación de la ins-talación. Mediante la tecnología de control más moderna, los aprendices e ingenieros controlan la temperatu-ra, el nivel de llenado, los valores de presión y flujo para regular bombas, mariposas, válvulas de palanca ma-nual y válvulas de cierre en la fábrica didáctica híbrida “Atenea”.

Fábrica didáctica AFB con sistemas de manipulación y robóticaEn la fábrica didáctica AFB pueden integrarse diferentes robots como el robot de brazo de pandeo de 6 ejes para reciclar las botellas o un robot SCARA para la entrada o la salida de mercancía. En la Universidad RMIT de Australia los sistemas de manipu-lación de varios ejes con diferentes accionamientos proporcionan un mo-vimiento idóneo en la manipulación de la fábrica didáctica AFB y de la robótica. RFID y la codificación Data-matrix posibilitan un entrenamiento de automatización amplio de última tecnología.

La fábrica didáctica de manipulación y robótica AFB consta de:

– 1x Estación MPS® con distribución, amortiguación y manipulación

– 1x Estación AFB con transporte de mercancía a granel, dosificación, desechado, envasado, preparación de envíos, almacén de estanterías altas, entrada/salida de mercan-cías con robot SCARA, sistema de transporte de palés, desembalaje y reciclado con robot RV-2SDB

– 1x Sistema SCADA – 1x Paquete de programación y imulación

Sistemas de control del proceso fábrica didáctica AFBEn la parte del sistema de control del proceso de una instalación de producción se aplican soluciones de automatización clásicas. La fábrica didáctica de AFB integra tendencias y novedades del líder de mercado de la automatización de procesos con sistemas de control distribuido co-mo SIMATIC PCS7, diversos buses de campo y protocolos como Profinet, Profibus PA o HART. Festo detalla con usted su sistema de control del pro-ceso de fábrica didáctica AFB.

El sistema de control del proceso de fábrica didáctica AFB consta de:

– 1x Estación MPS® con amortigua-ción, manipulación, envasado, preparación de envíos, filtrado, mezclado, reactor y control de calidad

– 1x Almacén de estanterías altas de estación AFB

– 1x PCS7 AS-RTX – 2x estaciones de ingeniería PCS7 con aplicación de control de pro-cesos

– 1x paquete de programación y simulación

La fábrica didáctica “Atenea” AFB consta de:

– 1x Estación AFB con envasado, preparación de envíos, almacén de estanterías altas, entrada/salida de mercancías, desembalaje, reci-clado de sólios y de líquidos

– 1x estación de proceso Rou-te Control con filtrado, mezcla y regulación de temperatura

– 1x sistema SCADA


Apéndice

Índice alfabético

19“ Bastidor de montaje .................................................................................346 Panel de control ........................................................................................346 Panel de PARO DE EMERGENCIA ...............................................................349 Panel de reserva .......................................................................................346 Panel liso para el panel de control ............................................................349 Paneles de comunicación..........................................................................3465S – Organización de los puestos de trabajo : programa didactico .................30¿Cómo comprender la automatización de procesos? Cursos y talleres ..........417

AAccesorios de montaje para potenciómetro lineal .........................................125Accesorios para compresor ...........................................................................236Accionamientos eléctricos 1: programa didactico ...........................................22Accionamientos eléctricos 2: programa didactico ...........................................22Aceite hidráulico (DIN 51524) .......................................................................241Acometida de edificios EduTrainer® ......................................................177, 181Actuador giratorio, tamaño 16, 184º .............................................................115Actuador lineal ..............................................................................................149 neumático, con guía y accesorios .............................................................125 tamaño 18, carrera 170 mm ......................................................................115Actuadores – motor de corriente continua: programa didactico ......................21Actuadores neumáticos, TP 220: Manual de trabajo ...............................55, 114Acumulador de aire comprimido: 0,1 l ..........................................................................121 de aire comprimido: 0,4 l .......................................................... 115, 117, 125 de diafragma con bloque de cierre ............................ 135, 141, 150, 153, 154Adaptador de medida de seguridad de 4 mm a 2 mm ................................................244 de rosca y de sujeción Quick-Fix® .............................................................237 enchufable, eléctrico ................................................................................250 para eje en Y o peso ..................................................................................125 para PC .....................................................................................................250 universal ...................................................................................................237 USB RS232 .......................................................................................197, 199AFB factory En el punto de mira: el proceso de producción de „six-packs“ ..................425 Estación de entrada/salida de mercancías................................................433 Estación de estanterías altas ....................................................................432 Estación de llenado ...................................................................................430 Estación de preparación de envíos ...........................................................431 Estaciones para la dosificación/clasificación de productos a granel .........436 factory Producción híbrida ........................................................................422 Instalación AFB factory, con énfasis en productos a granel .......................435 Instalación de formación AFB ....................................................................428 Las zonas de producción ...........................................................................426 Sistema transportador de palets ..............................................................434 Soluciones individuales: producción híbrida AFB factory ..........................438 Una instalación de formación – más de 100 sistemas de aprendizaje .......437Agua, productos a granel, química, energía ..................................................392AirCS® EduTrainer® ........................................................................................127Alimentación AS-Interface .....................................................................222, 228Alimentación de corriente trifásica EduTrainer® ....................................187, 189Amortiguador ................................................................................................125Ampliación a AS-Interface de S7-300 CP 343-2 AS-i Master ........................ 208, 289, 342 a Ethernet ML 1500 ...................................................................................344 analógica FX1N .........................................................................................345 analógica ML 1500 ....................................................................................344 AS-Interface FX1N .....................................................................................345 digital ML 1500 .........................................................................................344 Ethernet FX1N ...........................................................................................345

Amplificador de operaciones .........................................................................................245 proporcional .....................................................................................143, 145Análisis y diseño de la cadena de valor: programa didactico ...........................30Analizador trifásico de alimentación de redes y de corriente Fluke 434 ........248Anillo de junta para tapón ciego ....................................................................239Asas para bandejas clasificadoras para Systainer/Container ........................253Automatización con SIMATIC ................................................................................................68 de edificios con KNX: Manual de trabajo .............................................64, 183 de procesos: programa didactico ................................................................26Automatizar con STEP 7 en STL y SCL ..............................................................68

BBandeja ...........................................................................................................86 clasificadora para Systainer/Container .....................................................253 de recogida de aceite para puesto de trabajo Learntop-S ...........................89Barrera fotoeléctrica, emisor .........................................................................225Barrera fotoeléctrica, receptor ......................................................................225Base con rodillos para Systainer ..................................................................252Basic – El sistema para el equipamiento de laboratorios de electrotecnia ......96Basic Operator Panel (BOP-2) .......................................................................193Bastidor de montaje A4 ...............................................................................................................85 A4 ER ..................................................................................................89, 234 ER ...............................................................................................................85Bastidor de montaje/juego de montaje para montaje inclinado de la placa perfilada...............................................85 para montaje vertical de la placa perfilada .................................................85Bloque de control Load Sensing ....................................................................159Bloque de impacto y de aspiración posterior ................................................157BNC – adaptador de medida de seguridad de 4 mm ......................................244Boquilla de acoplamiento .............................................................................239Brazo prensor eléctrico .................................................................................261Búsqueda en Internet: programa didactico .....................................................29

CCable analógico, cruzado ....................................................................................250 analógico, paralelo ...................................................................................250 AS-Interface ..............................................................................................228 BNC – 4 mm ..............................................................................................248 BNC – BNC ................................................................................................248 de conexión ..............................................................................................349 de conexión para electroválvulas con conector central M8 .......................250 de conexión para potenciómetro lineal .....................................................125 de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488)..................................250 de datos de E/S con conectores SysLink, cruzados ..... 51, 405, 407, 409, 411 de datos E/S con un conector SysLink y extremos de cable desnudos ......250 de datos E/S, cruzado, con zócalo terminal ..............................................250 de datos RS232 para PC ............................................................................250 de direccionamiento AS-Interface .............................................................249 de laboratorio de seguridad de 3 m ..........................................................250 de módem nulo .................................................................................197, 199 de potencia y de potencia 90° ...................................................................235 de programación FX1N ..............................................................................345 de programación ML 1500 ................................................................215, 344 DUO ..........................................................................................................228 Ethernet ....................................................................................................250 para sensor M8/clavija de seguridad ................................................229, 230 para sensor M8/M8, 50 cm ...............................................................228, 229 plano de 10 hilos ......................................................................................217


plano de 16 hilos ......................................................................................217 Profibus ....................................................................................................250Cables de laboratorio de seguridad de 2 mm y 4 mm ....................................243Caja de accesorios .................................................................................................236 interface al robot ..............................................................................307, 351 mediciones ...............................................................................................242 modelos neumáticos seccionados ..............................................................57 simulación, digital ....................................................................................249 simulación, digital/analógica ....................................................................249Cajas tomacorriente EduTrainer® ..................................................................195Calidad certificada ............................................................................................4Carcasa vacía A4 ...........................................................................................245Carga de arrastre/tracción ............................................................................123Carga electrónica EduTrainer® .......................................................................194Carretilla de horquilla elevadora ...................................................................261Carro .............................................................................................................419 para Systainer ...........................................................................................252Cartucho de filtro de sustitución ...................................................................419Caudalímetro ................................................................................................397CECC EduTrainer® Compact ...........................................................................220Cilindro amortiguador para actuador lineal ...........................................................149 de doble efecto ..........................................103, 105, 107, 123, 124, 226, 230 de simple efecto ............................................................... 103, 107, 123, 226 diferencial 16/10/200 ......................................................................145, 150 diferencial 16/10/200 con cubierta ..........................................................238 diferencial 16/10/300 con cubierta ..........................................................238 diferencial 16/10/400 con cubierta ..........................................................238 diferencial 25/18/200 con cubierta ..........................................................238 perfilado de doble efecto ..........................................................................119 sincronizado con cubiertas .......................................................................238Cinta adhesiva de aluminio ...........................................................................260Circuitos básicos de la electrónica: Manual de trabajo............................ 63, 167CIROS®

Advanced Mechatronics ..............................................................................44 Automation Suite: un paquete para todas las aplicaciones ........................42 Mechatronics ..............................................................................................43 Production ..................................................................................................44 Robotics ......................................................................................................43 Studio .........................................................................................................45 Formación profesional en entornos de aprendizaje virtual..........................40CoDeSys provided by Festo .............................................................................47Combiboard, electrónica digital ............................................................171, 173Combinación de estaciones ..........................................................................320Comparador ..........................................................................................125, 147Compliance: programa didactico .....................................................................31Compresor ....................................................................................................236Comprobador VDE 0701-0702 Amprobe Telaris 0701/0702 ..........................247Conector de válvula AS-Interface .............................................................................289 en T ...........................................................................................................239 en T (racor rápido Quick Star) ...................................................................236 para panel frontal .....................................................................................250Conjunto de cables KNX ................................................................................245Conjunto de componentes de carcasa didáctica de 2 y 3 contactos ....................................................245 de la electrotécnica/electrónica ................................................................167 de la electrotécnica ...................................................................................169 de la técnica digital ...................................................................................171 de la técnica de regulación .......................................................................173Conjunto de contactores para tecnología de motores ...........................187, 189

Conmutador de arranque EduTrainer® ...........................................................195Connector en Te BNC .....................................................................................248Conocimiento de los materiales: programa didactico ......................................27Conocimientos prácticos: GRAFCET .................................................................69Consola de control ........................................................................................346Contador electrónico con preselección .................................................111, 141Contador neumático con preselección ..........................................................105Contenedor de pie para el montaje en puestos de trabajo móviles ...............................................................................................84, 153Contenedor sobre ruedas para puestos de trabajo fijos ..........................84, 153Content Builder, conciba y cree usted mismo medios didácticos digitales ......................................................................................................35Control y configure ........................................................................................272Control y regulación: programa didactico ........................................................23Controlador de motor paso a paso EduTrainer® ............................................................199 de motor SFC-DC .......................................................................................313 de servomotor EduTrainer® .......................................................................197 del motor de DC para rotación a derecha/izquierda ..................................297Controles Lógicos programables en la práctica ..............................................................................................71 nivel básico: Libro texto ..............................................................................71 nivel básico: Manual de trabajo ..........................................................71, 226Controles neumáticos básicos: Conocimientos prácticos ................................56Convertidor de nivel E/S 5 V ‹–› 24 V .........................................................................171, 245 señal para transmisor de posiciones .........................................................119Cortatubos ....................................................................................................236Cubierta para cilindro ............................................................................121, 238 9 kg ...........................................................................................................238Cuerpo ER EduTrainer® vacío .........................................................................249

DDepósito de medición para aceite hidráulico ................................................242Depósito, redondo ........................................................................................397Descentralización con PROFIBUS-DP...............................................................68Descubrir el MPS® 200: programa didactico ...................................................21Detector de posición electrónico ................................................... 115, 137, 139 con elemento con fijación a cilindro .................................. 107, 124, 226, 230Detector de proximidad neumático, con fijación para cilindro ................................................103, 123 magnetorresistivo .....................................................................................225Detector inductivo, analógico .......................................................................260Diccionario de la técnica de la automatización ................................................70Dirección de empleados: programa didactico .................................................31Dispositivo de direccionamiento AS-Interface ..................................................................249 visualización y control EduTrainer® ...................................................187, 189Distribuidor de 4 vías y 4 vías con manómetro .............................................................239 de aire ............................................................... 103, 107, 123, 125, 226, 230 multipolar .................................................................................................297Disyuntor RCD EduTrainer® ...........................................................................178Divisor de caudal ..........................................................................................135Documentación didáctica „El equipo seguro“ ......................................................................74 didáctica: optimización de procesos ...........................................................73 para formación: MPS® Estación de Clasificación .........................................73 para formación: MPS® Estación de Distribución ..........................................73 para formación: MPS® Kit proyecto Transportador ......................................73Drilling application module ..........................................................................280DVD Electroneumática/Electrohidráulica, Nivel básico ............................. 57, 59

Índice alfabético


Índice alfabético

EEasyPort USB: interface para medir, controlar y regular ..................................50EduKit PA Advanced ..................................................................................................397 desembalar y ¡listo! ..................................................................................396 la iniciación económica en los sistemas de control del proceso y en la técnica de regulación .................................................................394EduTrainer® Compact variante preferencial con Allen-Bradley ML1200 .......................................215 variante preferencial con LOGO! ................................................................212 variante preferencial con SIMATIC S7-1200 ..............................................213 variante preferencial con SIMATIC S7-300 ................................................214 integración en los sistemas de puestos de trabajo Learnline y Learntop ...211EduTrainer® Universal para la máxima versatilidad .......................................206EduTrainer® Universal variante preferente de laboratorio A4 y soporte para módulos A4 con SIMATIC S7-300 y módulos de 19“ .....208 Soporte para módulos A4 con SIMATIC S7-1200 y módulos de 19“ ..........209EduTrainer® Universal variantes preferentes MPS®/MPS® PA Soporte para módulos A4 con Allen Bradley ML 1500 ...............................344 Soporte para módulos A4 con Festo CPX-CEC ...................................343, 418 Soporte para módulos A4 con SIMATIC S7-300 ........................................342 Soporte para módulos con Mitsubishi MELSEC FX1N ...............................345EIB Powerline-Cuaderno de trabajo con CD-ROM ..........................................183 Soluciones ................................................................................................183Eje lineal EGC 600 mm incl. kit de montaje ....................................................200El mobiliario universal para laboratorios: Learnline y Learntop .......................78El tramo de transferencia: Combinación y ampliación ...................................274Electricidad 1: programa didactico ..................................................................17Electricidad 2: programa didactico ..................................................................17Electrohidráulica Nivel avanzado TP 602: Manual de trabajo .........................................60, 141 Nivel básico TP 601: Manual de trabajo ..............................................60, 137 Programa didactico .....................................................................................16Electroneumática Nivel avanzado TP 202: Manual de trabajo .........................................54, 111 Nivel básico TP 201: Manual de trabajo ..............................................54, 106 Programa didactico .....................................................................................15Electrónica 1: programa didactico ...................................................................18Electrónica 2: programa didactico ...................................................................18Electrotécnica: Manual de estudio/libro técnico, Soluciones ..........................67Electroválvula de 2/2 vías ....................................................................................................397 3/2 vías con LED, normalmente cerrada ................................... 107, 124, 125 4/2 vías ............................................................................................145, 150 4/2 vías, con reposición por muelle ..................................................137, 139 4/3 vías, centro a descarga .......................................................................150 4/3 vías, centro a recirculación .................................................................150 4/3 vías, centro cerrado ............................................................................150

.................................141, 143 4/3 vías, posición centro cerrado......................................................137, 139 5/2 vías con LED ............................................................... 107, 124, 226, 230 5/3 vías, normalmente cerrada ................................................. 115, 121, 125 conmutación rápida de 3/2 vías, normalmente cerrada ............................115Embudo ........................................................................................................241En el punto de mira: el proceso de producción de „six-packs“ ......................425Enfoque orientado a la comunicación para detectar averías en los sistemas ..74Entrada de señales eléctricas .........107, 111, 124, 125, 137, 139, 145, 226, 230Entrada/salida de señales eléctricas .............................................................251EPLAN Education Ampliaciones de la licencia .........................................................................39 Licencia para el aula ...................................................................................38 Paquete de servicio de software .................................................................39

EPLAN Electric P8, versión 2: Curso práctico básico ........................................39Equilibrador manométrico regulador de caudal proporcional .............................................................145 para Open Center Load Sensing ........................................................153, 154 preconectado ............................................................................................159Equipo de hidráulica BIBB ...................................................................................150 de electroneumática BIBB ........................................................................124 de neumática BIBB ...................................................................................122 de vacío ....................................................................................................117 del sistema Air Control AirCS® – Nivel avanzado .......................................126 didáctico (dongle) software KNX ETS 4 .....................................................183Equipo suplementario Control con FluidSIM®/USB EasyPort ................................................108, 138 Control con LOGO! EduTrainer® Compact TP/LOGO! Soft Comfort .....108, 138 de Hidráulica Nivel Básico TP 501 y Nivel Avanzado .................................139 de Hidráulica, TP 501 a Electrohidráulica, TP 601 .....................................139 de Hidráulica, TP 501 en Hidráulica móvil, Hidráulica de trabajo TP 801 ...154 de TP 201 a TP 301 ....................................................................................226 para actualizar de Neumática, TP 101 a Electroneumática, TP 201 ...........107 TP 401 DP .................................................................................................230 controles para la técnica de fluidos ..........................................................108Equipo TP 101 – Nivel básico: Formación básica en Neumática ............................102 TP 102 – Nivel avanzado: Formación de alto nivel en Neumática ..............104 TP 111 – Formación básica en Neumática de regulación ...........................125 TP 201 – Nivel básico: Formación básica en Electroneumática ..................106 TP 202 – Nivel avanzado: Formación de alto nivel en Electroneumática ....110 TP 210 – Nivel avanzado: Medición y regulación en neumática .................112 TP 220 – Nivel avanzado: Accionamientos en neumática ..........................114 TP 230 – Nivel avanzado: Técnica de vacío ................................................116 TP 240 – Nivel avanzado: Sensores en la neumática .................................118 TP 250 – Nivel avanzado: seguridad en sistemas neumáticos ...................120 TP 301 – Controles lógicos programables .................................................226 TP 401 – Tecnología de bus de campo AS-interface ..................................228 TP 402 – Tecnología de bus de campo Profibus-DP ...................................229 TP 501 – Nivel básico: formación básica en hidráulica ..............................132 TP 502 – Nivel avanzado: hidráulica para alumnos avanzados ..................134 TP 511: Formación básica en Formación básica en Hidráulica de regulación .......................................................................148 TP 601 – Nivel básico: formación básica en electrohidráulica ...................136 TP 602 – Nivel avanzado: electrohidráulica para alumnos avanzados .......140 TP 610 – Nivel avanzado: medición y regulación en la hidráulica con Fluid Lab®-H ...................................................................................142 TP 701 – Nivel básico: Formación básica en Hidráulica Proporcional ........144 TP 702 – Nivel avanzado: Hidráulica Proporcional.....................................146 TP 800 – Hidráulica móvil: desde los fundamentos hasta la máquina móvil ..................................................................................151 TP 802 – Nivel avanzado: Hidráulica móvil – Sistema hidrostático de dirección .........................................................156 TP 803 – Nivel avanzado: Hidráulica móvil – Hidráulica de trabajo 2 .........158 TP 810 – Nivel avanzado: Sistema de diagnóstico FluidLab®-M .................160 TP 1010 – Fundamentos de la electrotécnica ............................................168 TP 1011 – Fundamentos de la electrotécnica/electrónica .........................166 TP 1012 – Fundamentos de la técnica digital ............................................170 TP 1013 – Fundamentos de la técnica de regulación .................................172 TP 1021 – Microcontrolador EasyKit ..........................................................174 TP 1110 – Medidas de seguridad eléctricas ..............................................180 TP 1111 – Sistemas de red y medidas de seguridad .................................176 TP 1131 – Panel compacto KNX/EIB ..........................................................182 TP 1211 – Fundamentos de los circuitos con contacto ..............................186 TP 1311 – Sensores para el reconocimiento de objetos ............................224


TP 1410 – Sistema de servofreno y de servoaccionamiento ......................188 TP 1421 – Técnica del accionamiento de servomotores ............................196 TP 1422 – Técnica del accionamiento de motores paso a paso .................198Equipos de Prácticas de Neumática – Innovadores y prácticos al detalle................100 didácticos de electrotécnica/electrónica ..................................................164 didácticos de hidráulica ............................................................................130 didácticos de técnica de automatización/PLC ...........................................204Escáner láser .................................................................................................262Escape rápido .......................................................................................103, 123Estación de Almacenamiento: Colocar y retirar eléctricamente ....................................312 Clasificación: Con Profibus DP ..................................................................316 Clasificación: Final ....................................................................................314 Distribución con AS-interface: Un cable, numerosas señales ....................288 Distribución: MPS® para empezar .............................................................286 Filtrado .....................................................................................................404 llenado ......................................................................................................410 Manipulación, eléctrica .............................................................................296 Manipulación, neumático .........................................................................294 Mezcla ......................................................................................................406 Montaje: Complemento para el robot .......................................................306 Prensa con Músculo Neumático: Gran fuerza ............................................302 Procesamiento: Puramente eléctrica.........................................................292 Pulmón: Adaptable ...................................................................................298 Punzonado hidráulica ...............................................................................309 Punzonado: Con accionamiento hidráulico ...............................................308 Reactor .....................................................................................................408 Robot: Calidad industrial ..........................................................................304 Separación: Versalidad .............................................................................310 Verificación: Enfocada a sensores .............................................................290 Pick&Place: Pequeña y eficiente ...............................................................300

FFachkunde Elektroberufe: Manual de estudio/libro técnico ............................67FED-CEC Touch Panel CoDeSys ......................................................................221Fibra óptica ...................................................................................................225Filtro de impulsión ........................................................................143, 145, 149Final de carrera eléctrico accionado por la derecha .................................................. 107, 137, 139, 147 accionado por la izquierda ................................ 107, 124, 137, 139, 143, 147FluidLab®

H Licencia simple ......................................................................................143 M Licencia simple .....................................................................................161 P Licencia simple ......................................................................................113 PA closed loop: la técnica de regulación en el punto de mira ..............49, 415 PA process: Introducción a los sistemas de control de procesos .........49, 415FluidSIM® 5 .....................................................................................................36Formación LOGO!: programa didactico ............................................................24Fresado: programa didactico ...........................................................................27Fresadora Concept MILL 55 .............................................................................................................362 105 ...........................................................................................................362 250 ...........................................................................................................362 450 ...........................................................................................................364Friedrich Tabellenbuch: Electrotécnica/Electrónica .........................................67Fuente de alimentación de sobremesa ..................................................235, 351Fuente de alimentación para bastidor de montaje ........................................235Fundamentos de la hidráulica y electrohidráulica: Manual de estudio ...................................59 la técnica de corriente alterna: Manual de trabajo ..............................63, 167 la técnica de corriente continua: Manual de trabajo ...........................63, 167

la técnica de regulación: Manual de trabajo .......................................64, 173 la técnica de vacío TP 230: Manual de trabajo ....................................55, 117 la técnica digital: Manual de trabajo ...................................................64, 171 los semiconductores: Manual de trabajo ............................................63, 167 neumática y electroneumática: Manual de estudio .....................................56 STEP 7 ........................................................................................................69

GGenerador de funciones ..................................................................................................248 funciones/Contador/Cronómetro .............................................................115 vacío .................................................................................................119, 123 vacío tipo H ...............................................................................................117 vacío tipo L ................................................................................................117Gestión de proyectos: programa didactico ......................................................29Gestión del tiempo: programa didactico .........................................................29Girar: programa didáctico ...............................................................................27Glosario de la tecnología de accionamientos ..................................................66GRAFCET: programa didactico .........................................................................23Grupo de frío con intercambiador de calor ..........................................................419 hidráulico con combinación de bomba de cilindrada variable LS y bomba de cilindrada constante, corriente alterna ................................240 hidráulico con combinación de bomba de cilindrada variable LS y bomba de cilindrada constante, corriente trifásica ...............................240 hidráulico con dos bombas de cilindrada constante y dos motores, corriente alterna ...................................................................................240 hidráulico con dos bombas de cilindrada constante y dos motores, corriente trifásica .................................................................................240 hidráulico con dos bombas de cilindrada constante y un motor, corriente alterna ...................................................................................241 hidráulico con dos bombas de cilindrada constante y un motor, corriente trifásica .................................................................................241 hidráulico con una bomba de cilindrada constante, 110 V ........................241 hidráulico con una bomba de cilindrada constante, 230 V ........................241

HHerramienta para soltar tubos ......................................................................236Hidráulica en bucle cerrado TP 511: Manual de trabajo .......................................61, 149 móvil TP 800: Manual de trabajo .........................................................61, 155 proporcional, Nivel avanzado TP 702: Manual de trabajo ...................61, 147 proporcional, Nivel básico TP 701: Manual de trabajo ........................61, 145 proporcional, Nivel básico: Manual de estudio ...........................................59 Nivel avanzado TP 502: Manual de trabajo .........................................60, 135 Nivel básico TP 501: Manual de trabajo ..............................................60, 133 Programa didactico .....................................................................................16

IiCIM La plataforma para la formación CIM profesional e interdisciplinaria ........380 El sistema de formación completo con potencial ......................................382 Soluciones individuales ............................................................................384iFactory Los módulos .............................................................................................388 Fábrica didáctica para la planificación de la producción y la organización de la fábrica .................................................................386Implementing your own applications with Robotino® ...................................264Indicación de los modos de funcionamiento .................................................121Indicador de sentido de rotación del campo Amprobe DR 705 ......................246Instrucciones breves para FluidSIM® ......................................................................109, 138

Índice alfabético


breves para LOGO! ............................................................................109, 138 de programación para robot RV-2SDB .......................................................305Intelligent Operator Panel (IOP) ....................................................................193Interfaz a un proceso ....................................................................................231Interruptor de protección del motor .................................................................................191 seguridad para parada de emergencia y puerta de protección..................121InTouch ...........................................................................................................48

JJoining application module ...........................................................................281Juego adaptador angular de seguridad de 4 mm, 20 piezas, horquilla .................................244 angular de seguridad de 4 mm, 20 piezas, pin ..........................................244 enchufable ..........................................................................................89, 234Juego de accesorios AirCS® ...........................................................................127Juego de baterías para robot RV-2SDB ..........................................................305Juego de botellas ..........................................................................................418Juego de cables de conexión Allen Bradley Micro Logix .................................................. 405, 407, 409, 411 Festo CPX .......................................................................... 405, 407, 409, 411 Mitsubishi MELSEC ........................................................... 405, 407, 409, 411 SIMATIC S7 ....................................................................... 405, 407, 409, 411Juego de canaletas ........................................................................................251Juego de componentes TP 400 ......................................................................230Juego de herramientas ..........................................................................351, 419Juego de objetos de prueba ..........................................................................225Juego de perfiles DIN ....................................................................................251Juego de piezas „Cilindro para montar“ ..............................................................................350 „Cuerpos de cilindros para rechazar“ .......................................................350 „Cuerpos de cilindros“ ..............................................................................350 „Cuerpos para rechazar“...........................................................................350 „Cuerpos“ .................................................................................................350 „Culatas de cilindro“ .................................................................................350 PA .....................................................................................................350, 418Juego de pósters para hidráulica ............................................................................................62 para neumática ...........................................................................................58Juego de ruedas para montaje en el depósito ...............................................240Juego de soportes multi-tubo ........................................................................236Jumper de seguridad .....................................................................................244

KKit de iniciación CoDeSys con CECC-LK y EasyPort USB .................................221 de montaje para cilindros .........................................................................238 de montaje para cilindros hidráulicos con peso ..........................................89 Logistics ....................................................................................................260KNX documentación del curso avanzado ..........................................................183 Documentación del curso básico ..............................................................183 EduTrainer® accionamiento del regulador de calefacción..........................184 EduTrainer® acoplador de líneas ...............................................................184 EduTrainer® actuador de persianas venecianas ........................................185 EduTrainer® placa experimental universal .................................................185 Manual de sistemas técnicos de viviendas y edificios ...............................183 Material didáctico .....................................................................................183

LLa fascinación de la tecnología: programa didactico .......................................28LabCreator: El nuevo programa profesional de diseño de interiores ...............87

Learnline fijo: Ergonómico y flexible ...........................................................................82 móvil: Más versátiles que nunca. ................................................................80Learntop El sistema de montaje de sobremesa de bajo coste ....................................88 A .................................................................................................................88 L ..................................................................................................................88 S .................................................................................................................88Libro de soluciones para los ejercicios de muestra del libro de texto CNC ......75Libro de texto CNC...........................................................................................75Licencia individual para FluidLab®-AirCS® 1.0 ...............................................127Limitador de corriente de arranque ...............................................................311LOGO! Ampliación I/O ..........................................................................................222 Cable de programación .............................................................................250 EduTrainer® ...............................................................................................222 EduTrainer® Compact TP ...................................................................109, 138 Interfaz AS ................................................................................................222 KNX/EIB ....................................................................................................222 POWER 24 V/1,3 A ....................................................................................222 Soft Comfort ...............................................................................................47

MMachine Vision: programa didactico ...............................................................25Manguera de resistencia con acoplamientos rápidos ....................................239Mangueras con acoplamientos rápidos .......................................................................239 sin acoplamientos rápidos ........................................................................239Manómetro ............................................103, 123, 125, 133, 137, 145, 149, 150Manual de la estación de trabajo compacta MPS® PA ............................................401 de LOGO!.....................................................................................................69 de trabajo EduKit PA ...........................................................................74, 397 de trabajo MPS® PA ............................................. 75, 405, 407, 409, 411, 413 Siemens S7-300 ..........................................................................................69 técnico para robot Mitsubishi RV-2SDB.....................................................305Master AS-Interface CP343-3 ........................................................................219Material de enseñanza para Siemens S7 .........................................................69Mechatronics Assistant Update 1.0 – 2.0 .......................................................................................319 Version 2 ...................................................................................................319Medidas de protección según DIN VDE: Cuaderno de trabajo ........................................67 protección según DIN VDE: Soluciones .......................................................67 seguridad eléctricas para la elaboración de metales: Manual de trabajo ..181 seguridad eléctricas: programa didactico ...................................................19Medir, controlar y regular como en la industria .............................................414Mesa de montaje ............................................................................................86Mesa rodante ................................................................................................351Micro Memory Card .......................................................................................250MicroFMS ..............................................................................................366, 368 Soluciones individuales ............................................................................372Micromaster 420 EduTrainer® .......................................................................192Mini carro eléctrico SLTE ...............................................................................313Mitsubishi GX Trainer Package ........................................................................47Módulo 19“ 0V (6 E)...............................................................................................217 19“ 16IN (12 E) .........................................................................................216 19“ 16OUT (12 E) ......................................................................................216 19“ 24V (6 E) ............................................................................................217 19“ 4AIN/2AOUT (12 E).............................................................................216 19“ 4AIN/2AOUT (6 E)...............................................................................216

Índice alfabético


19“ 4OUTR (6 E) ........................................................................................216 19“ 8IN (6 E) .............................................................................................216 19“ 8IN (6 E), sin conmutador ...................................................................216 19“ 8OUT (6 E) ..........................................................................................216 19“ ASI (6 E) .............................................................................................216 19“ conector del sistema de 37 polos (9 E) ...............................................216 19“ conector del sistema SysLink (9 E) .....................................................216 19“ de 24V/0V (9 E) ..................................................................................217 19“ procesamiento por palabras (12 E) ....................................................216 almacén apilador .............................................................. 228, 229, 276, 287 almacén apilador (culatas)................................................................307, 309 almacén de estanterías altas ...................................................................279 cambiador ................................................................................. 228, 229, 287 columna de señales ..................................................................................347 de aplicación Taladrado ............................................................................280 de cámara de inspección ..........................................................................278 de comprobación de taladro .....................................................................276 de detección .....................................................................................278, 291 de E/S analógicas S7-SM334-4E/2A .................................................208, 342 de E/S digitales SM323 16E/16S ......................................................208, 342 de E/S digitales SM323 8E/8S ..........................................................208, 342 de empuje, neumático ..............................................................................277 de entradas CP ..........................................................................................317 de giro ..............................................................................................276, 347 de medición ..............................................................................................291 de medición fundamental EduTrainer® ......................................................167 de medición láser......................................................................................347 de medición SMAT ....................................................................................347 de medición, analógico .............................................................................277 de mesa giratoria de indexación ...............................................................293 de parada de emergencia de 19“ (9 E) ......................................................349 de paso a paso, ampliación ......................................................................237 de pasos ...................................................................................................105 de prensa con músculo neumático............................................................303 de rampa ..................................................................................................295 de rampa neumático .................................................................................291 de soporte ................................................................................................295 de sujeción/expulsión ..............................................................................293 de taladrado .....................................................................................277, 293 de tope .....................................................................................................315 de transferencia giratorio-lineal ................................................................303 de verificación...........................................................................................293 derivador, neumático ................................................................................315 derivador/separador, eléctrico..................................................................301 derivador/separador, neumático ..............................................................311 E/S AIO1 (V1.1) .........................................................................................175 E/S AIO2 (V1.1) .........................................................................................175 E/S DIO1 (V1.1) ........................................................................................175 E/S DIO2 (V1.1) ........................................................................................175 E/S ILT1 (V1.0) ..........................................................................................175 E/S ILT2 (V1.0) ..........................................................................................175 elevador ....................................................................................................291 Introducir .................................................................................................279 Introducir a presión ..................................................................................279 PicAlfa, eléctrico .......................................................................................297 PicAlfa, neumático ....................................................................................295 Pick&Place ................................................................................................301 request de 19“ (3 E) ..................................................................................349 retenedor ..................................................................................................305 RFID ..........................................................................................................278 separador (muelles) ..................................................................................307 separador, neumático ...............................................................................299

transportador 300 con motor DC ..............................................................311 transportador 350 con motor DC ..............................................................299Motor hidráulico ........................................... 133, 141, 145, 149, 150, 153, 154Motores eléctricos ........................................................................................190MPS®

Control, integración en red, operar, observar, optimización ......................340 El sistema de producción modular ............................................................268 Estaciones MPS®: sistemas mecatrónicos para campeones mundiales ....282 Las estaciones del sistema modular de producción de un vistazo ............284 Simplemente, montar uno mismo .............................................................318MPS® 200 – Sistemas completos con paquete de blended learning y opciones de expansión modular ...............................................................322MPS® 202-Mecatrónica .................................................................................324MPS® 202-Robótica .......................................................................................330MPS® 203-Bus de campo ..............................................................................326MPS® 205-Mecatrónica .................................................................................328MPS® 210-Mecatrónica .................................................................................332MPS® 500-FMS: Producción flexible – compatible, modular y versátil ...........334MPS® 501-505 FMS .......................................................................................338MPS® 512-FMS ..............................................................................................339MPS® 516-FMS ..............................................................................................336MPS® Módulo de puerta .......................................................................................................348 puerta con cierre activo ............................................................................348 rejilla de luz ..............................................................................................348 sistema de soporte de técnica de seguridad .............................................348MPS® PA Estación de trabajo compacta MPS® PA con tramos de regulación de nivel, caudal, presión y temperatura ..............400 Estación de trabajo compacta MPS® PA ....................................................398 Estaciones MPS® PA y sistemas completos ...............................................402 Simplemente, montar uno mismo .....................................................318, 416 Sistema completo MPS® PA 204 ...............................................................412 Variantes de control de la Estación de trabajo compacta MPS® PA............401MPS® Transfer Factory ..........................................................................374, 376 Soluciones individuales ............................................................................378MPS®, sistema de transferencia convertidor de frecuencias MM420: Manual de trabajo ..............................72 módulo de empuje, neumático: Manual de trabajo .....................................72 módulo de giro: Manual de trabajo .............................................................72 módulo de medición, analógico: Manual de trabajo ...................................72MR6 – Célula de fresado con carga por robot ................................................370MTLR11 – Torneado y fresado con robot sobre eje lineal ...............................371Muebles para laboratorios de electrotecnia: Sistemas Swing, Basic y sistemas de armarios ...........................................90Multímetro digital Amprobe 30XR-A .......................................................................................246 Amprobe 38XR-A .......................................................................................246 Fluke 115 ..................................................................................................246 Fluke 179 ..................................................................................................246Músculo neumático, tamaño 10 ....................................................................115my|eCampus: aprender en Internet a cualquier hora del día ...........................34

NNeumática en bucle cerrado: manual de trabajo ..................................................56, 125 Nivel avanzado TP 102: Manual de trabajo .........................................54, 105 Nivel básico TP 101: Manual de trabajo ..............................................54, 103 Programa didactico .....................................................................................15

OOfertas para formación en bus de campo ......................................................227

Índice alfabético


Operar y observar – la solución correcta para cada tarea operativa ..............346Orientación al cliente: programa didactico ......................................................31Osciloscopio de memoria digital Tektronix TBS1062 ...................................................................................................248 TDS 2004C ................................................................................................248

PPalet de émbolos ..........................................................................................307Paleta del tramo de transferencia MPS® ........................................................280Panel combinado básico EduTrainer® ............................................................169Panel de conexiones universal EduTrainer® ...................................................167Paquete de funciones KNX de condiciones ambientales .....................................................................185 KNX de energía .........................................................................................185 KNX IP/WLAN ............................................................................................185 KNX lógica/tiempo ....................................................................................185Peso 175 g ........................................................................................................115 2 kg ...........................................................................................................115 2 kg, para cilindro .....................................................................................121 5 kg, para actuador lineal .................................................................125, 149 9 kg, para cilindro .....................................................................................238Pie de rey ......................................................................................................234Pies de goma .................................................................................. 89, 234, 351Pieza para insertar „Higrómetro“ ...............................................................................350 insertar „Reloj“ .........................................................................................350 insertar „Termómetro“ ..............................................................................350Pinza de corriente de pérdida digital Amprobe AC50A .......................................248 eléctrica ....................................................................................................260 por vacío 20 CS con válvula de retención del vacío ...................................117 por vacío 20 SN, 30 SN .............................................................................117 por vacío 20 SS, 30 SS ..............................................................................117 por vacío 4x20 ON .....................................................................................117 por vacío, 10 mm de diámetro ..........................................................119, 123 neumática .................................................................................................305Placa ciega 19“ ..................................................................................................217 de apoyo plana .........................................................................................260 de conexión ..............................................................................................239 de contactores EduTrainer®...............................................................187, 189 de montaje ranurada ..........................................................................89, 234 de PARO DE EMERGENCIA .........................................................................349 E/S para EduKit PA ....................................................................................397 perfilada de aluminio ............................................................ 85, 89, 234, 351 perfilada de aluminio 350 x 700 ................................................................351 perfilada de aluminio 700 x 700 ................................................................419Plantilla de dibujo y dibujo GRAFCET ..............................................................75Poka Yoke: programa didactico .......................................................................30Potenciómetro lineal .....................................................................................125PowerLab ........................................................................................................97 light ............................................................................................................97Presostato .....................................................................................................150 0 – -1 bar ...........................................................................................117, 119 electrónico ................................................................................................242Principios básicos de la técnica de accionamiento de motores paso a paso: Manual de trabajo ..........................................................................66, 199 de la técnica de accionamiento de servomotores: Manual de trabajo ..........................................................................66, 197 de los circuitos con contacto: Manual de trabajo ................................65, 187

de los motores de corriente continua: Manual de trabajo ...................65, 189 de los motores trifásicos: Manual de trabajo ......................................65, 189Programación de PLC según IEC 61131: programa didactico ...........................24Programas didácticos digitales .......................................................................14ProLog Factory: logística, comunicación, mecatrónica, robótica ...................352Protección ecológica en la oficina: programa didactico ...................................28Proyectos para el área didáctica – Técnica de regulación ....................................................74 la enseñanza de las áreas didácticas .........................................................73Puestos de trabajo de electrotécnica específicos del cliente ...................................................201 multimedia .................................................................................................96Pulsador de EMERGENCIA, eléctrico .....................................................................111, 141 seguridad..................................................................................................121

RRCD A/B EduTrainer®.....................................................................................178Recogedor de aceite........................................................................................86Red TI EduTrainer® ........................................................................................179Reductora de presión de 3 vías .....................................................................150Referencia: Universidad de Stuttgart, IFF ......................................................389Reflector (espejo triple), 20 mm ....................................................................225Refrigerador agua-aire ..................................................................................419Regla .............................................................................................................125Regleta con interruptor para 5 clavijas ..................................................................235 de bornes ..................................................................................................251Regulador de caudal ...................................113, 117, 143, 145, 149, 150, 153, 154, 159 de caudal de 2 vías ................................................................... 133, 137, 150 de estado ..........................................................................................125, 149 de flujo unidireccional .......103, 105, 107, 123, 125, 133, 137, 145, 150, 237 de presión con manómetro ....................................................... 103, 113, 119 de presión proporcional ............................................................................113 industrial PID ............................................................................................418 PID ....................................................................................................125, 149Rejilla para cables ..................................................................................... 86, 89Relé de seguridad Pilz ......................................................................................349 de seguridad Sick .....................................................................................349 relé temporizador .....................................................................................251 triple ..................................................107, 111, 124, 137, 139, 141, 145, 147Renewable energies: programa didactico .......................................................28Resumen del sistema ....................................................................................273Retorno común cuádruple, sin presión ..........................................................239RJ45 (para LOGO! 0BA7) ................................................................................222Robot RV-2SDB con pantalla táctil R56TB ...........................................................305 RV-2SDB con teachbox R32TB ...................................................................305Robot Vision Cell robótica y sistema de visión......................................................................358 Tendencias de robótica en el punto de mira ..............................................356Robotino®

Premium Edition y Basic Edition ...............................................................258 Manual de trabajo .....................................................................................259 Nuevo potencial en todos los planos ........................................................256 Propuestas de proyectos ..........................................................................265 Realizar aplicaciones individuales con Robotino® .....................................264 SIM ...........................................................................................................263 SIM Professional .......................................................................................263RSLogix 500 Starter ........................................................................................47

Índice alfabético


SSeguridad en sistemas neumáticos TP 250: Manual de trabajo ..............55, 121Selector de circuito ..............................................................................................153, 154 circuito (OR) .............................................................................. 103, 105, 123Sensor capacitivo ..........................................................................................397Sensor de analógico, inductivo, M12 .........................................................................225 barrera ......................................................................................................299 barrera de reflexión...................................................................................225 caudal .......................................................................................................242 caudal para EduKit PA incl. transformador de medición ............................397 caudal, 0,5 – 10 l/min, analógico ..............................................................119 caudal, -1 – 1 l/min, analógico ..................................................................119 color .........................................................................................................313 flujo con display ........................................................................................113 fuerza .......................................................................................................237 interruptor de flotador, superior ...............................................................397 presión 0 – 400 mbar ................................................................................397 presión .............................................................................................242, 303 presión analógico .....................................................................................125 presión con indicador ....................................................... 107, 113, 124, 127 presión electrónico, 0 – 10 bar ..................................................................119 proximidad, capacitivo, M12 ..................................... 111, 124, 147, 225, 226 proximidad, inductivo, M12 .............................. 111, 124, 141, 145, 225, 226 proximidad, inductivo, M18 ......................................................................225 proximidad, óptico, M12 ................................................... 107, 124, 147, 226 reflexión con supresión de fondo ..............................................................225 reflexión directa ................................................................................295, 299 reflexión directa AS-Interface ....................................................................289 reflexión directa, analógico .......................................................................311 retroreflexión ............................................................................................315 temperatura ..............................................................................................242 ultrasonidos ..............................................................................................397Sensor inductivo ...........................................................................................315Sensores de proximidad: Libro de texto .....................................................................70 en la neumática TP 240: Manual de trabajo ........................................55, 119 para el reconocimiento de objetos: Manual de trabajo .......................70, 225Servicio con valor añadido .........................................................................................7 de puesta en marcha MPS® .......................................................................318 puesta en marcha MPS® PA .......................................................................416Servomotor MTR-DCI .....................................................................................313Siemens S7-1500 ..........................................................................................210Silenciador y anillos de juntas.......................................................................236SIMATIC S7 EduTrainer® Compact ........................................ 228, 229, 405, 407, 409, 411 EduTrainer® ET 200S .........................................................................229, 230Simplemente, montar uno mismo .........................................................318, 416Sinamics Control Unit ..............................................................................................193 G110 EduTrainer® .....................................................................................192 G120 EduTrainer® .....................................................................................193Sistema de gestión de formación Classroom Manager ..................................................32 medición de recorrido para cilindros .........................................................238 transferencia MPS®: Una gran aportación para laformación en electrotécnica y mecatrónica ................................................................270Sistemas de armarios .....................................................................................................96 red y medidas de seguridad: manual de trabajo .................................64, 177

Software El principio del control intercambiable ......................................................365 KNX ETS 4 Lite (Dongle) ............................................................................183 para Amprobe 38XR-A ...............................................................................246 para Amprobe Telaris 0100 plus ................................................................247 para Amprobe Telaris 0701/0702 .............................................................247 para Fluke 1653B/1654B DMS 0100/INST ...............................................247 para Fluke 6500 DMS 0702/PAT ................................................................247 PSURemote...............................................................................................169 STARTER incl. cable USB ...........................................................................193 Aprendizaje, control, simulación .................................................................12Soporte para monitores, corto y largo ......................................................................86 para tubos flexibles .............................................................................. 86, 89 universal .....................................................................................................86Stacking magazine application module ........................................................280STEP 7 Professional para formación .......................................................................46 Software para estudiantes ..........................................................................46 Trainer Package...........................................................................................46 Trainer Package Actualización .....................................................................46Subdistribuidor EduTrainer® .........................................................................177Swing Ejemplo de configuración ...........................................................................92 Soluciones flexibles, ejemplos de configuración .........................................94Systainer® con sistema T-LOC ........................................................................252

TTabla de medición AC EduTrainer® .................................................................191Taladrado: programa didactico ........................................................................27Tapón ciego ...................................................................................................239Tarjeta de valor de punto de consigna ...................................................145, 147Teachware: Material didáctico para la formación ............................................52Team Performance: programa didactico ..........................................................31Técnica de bus de campo: programa didactico .............................................................25 control neumática, ejercicios para el estudiante .......................................122 control neumático; tareas y soluciones .....................................................122 seguridad: programa didactico ...................................................................26 sensores 1: programa didactico ..................................................................20 sensores 2: programa didactico ..................................................................20Tecnología CNC de EMCO – eficiencia de torneado y fresado ......................................360 de bus de campo AS-Interface/Profibus-DP: Manuales............... 71, 228, 229 de control electroneumático .....................................................................124Tecnologías y procesos: temas centrales de ProLog Factory..........................354Temporizador neumático, normalmente abierto ..............................................................105 neumático, normalmente cerrado .....................................................103, 123 doble ................................................................................ 111, 124, 141, 147Terminal analógico ..................................................................................................303 de válvulas AS-Interface ...........................................................................289 de válvulas AS-Interface (4 posiciones de válvula) ...................................228 de válvulas con 5 posiciones de válvula (MMJJ) ........................................111 de válvulas CP con Profibus DP .................................................................317 de válvulas Profibus-DP (8 posiciones de válvula) ............................229, 230 de válvulas Smart Cubic ............................................................................297 E/S (SysLink) ............................................................................................301Tester para sensores .....................................................................................249Tijeras para cortar tubos y mangueras ..........................................................236Tope, 35 mm de recorrido de regulación .......................................................119

Índice alfabético


Torno Concept TURN 60 ............................................................................................................363 105 ...........................................................................................................363 250 ...........................................................................................................363 250 ...........................................................................................................363 450 ...........................................................................................................364Touch Panel KTP600 EduTrainer® ..................................................................................223 TP700 EduTrainer® ....................................................................................223TPM – Total Productive Maintenance: programa didactico ..............................30TR6 – Piezas torneadas con carga por robot ..................................................369Trainer Package CPU315F-2 PN/DP – Profinet .....................................................................218 de ET 200S con tecnología F y red Profinet ...............................................218 del S7-300 con tecnología F y red Profinet ................................................218 ET 200S – Profinet .....................................................................................218 Internet link S7-300, CP343-1 Advanced con CD-ROM ..............................219 SIMATIC Basic Panel para S7 ....................................................................219 SIMATIC S7 314C-2PN/DP .........................................................................218 SIMATIC S7-1200 DC/DC/DC ....................................................................218 Upgrade WinCC flexible/WinCC Advanced ...................................................48 WinCC flexible/WinCC Advanced .................................................................48 WinCC/Web Navigator ................................................................................48 LOGO! 24 V................................................................................................218Training and Consulting ....................................................................................9Transmisor de posiciones, 0 – 50 mm, analógico ..........................................119Tubería flexible para retorno sin presión .......................................................239Tubo de plástico ............................................................................................236Tuerca con cabeza de martillo M5 .................................................................251Tunnel furnace application module ..............................................................281Turning application module ..........................................................................281

UUnidad básica fija y básica móvil ............................................................................84 de accionamiento de motor paso a paso...................................................199 de accionamiento de servomotor ..............................................................197 de alimentación DC EduTrainer® ...............................................................194 de alimentación de 24 V EduTrainer® ........................................................235 de alimentación de red EduTrainer® ..................................................177, 181 de alimentación EduTrainer® .....................................................................200 de alimentación fundamental EduTrainer® con módulo de medición ........167 de bomba..................................................................................................397 de carga/simulador de carga de cilindro ...................................................238 de conexión E/S AS-Interface....................................................................228 de conexión universal, digital (SysLink) ....................................................249 de conexión, analógica .............................................................................249 de control AS-Interface .............................................................................228 de control compacta Festo CECC CoDeSys V3 ...........................................220 de fibra óptica ...........................................................................................225 de indicación y control ..............................................................................418 de indicación y distribución eléctrica ........................ 124, 147, 225, 226, 230 de pilotaje, de 2x2 canales .......................................................................159 del carro....................................................................................................225 limitadora de presión ................................................................................239 portacables ...............................................................................................243Uniones de placas perfiladas ........................................................................351

VVacuostato ....................................................................................................287

Válvula de 2/2 vías, con leva, transformable .........................................................135 de 3/2 vías accionada neumáticamente por un lado ................. 103, 105, 123 de 3/2 vías accionada por pulsador, normalmente abierta ...............103, 123 de 3/2 vías accionada por pulsador, normalmente cerrada ...... 103, 105, 125 de 3/2 vías con interruptor selector, normalmente cerrada ......................103 de 3/2 vías con pulsador de emergencia (rojo), normalmente abierta ......105 de 3/2 vías, accionada por rodillo en un sentido, cerrada .........................105 de 3/2 vías, accionada por rodillo, normalmente abierta ..........................237 de 3/2 vías, accionada por rodillo, normalmente cerrada .................103, 123 de 4/2 vías, accionada manualmente, con reposición por muelle .............133 de 4/3 vías, manual, con centro cerrado y enclavamiento ........................133 de 4/3 vías, manual, posición central a descarga, enclavamiento ....133, 157 de 5/2 vías con interruptor selector manual .............................................103 de 5/2 vías, accionado neumáticamente por un lado........................103, 123 de 5/3 vías, centro cerrado .......................................................................123 de antirretorno ...................................117, 121, 133, 135, 137, 147, 150, 153 de antirretorno, desbloqueable ........................................ 133, 141, 153, 154 de antirretorno, pilotada ....................105, 111, 113, 117, 121, 123, 147, 150 de bola de 2 vías para EduKit PA con actuador giratorio DAPS ..................397 de cierre ............................................................................ 133, 137, 150, 153 de cierre con filtro regulador .....................................................................287 de cierre con filtro/regulador de 5 μm ......................................................237 de contrapresión .......................................................................................105 de dirección (Orbitrol) ...............................................................................157 de doble bobina de 4/2 vías, con enclavamiento ..............................137, 139 de doble bobina de 5/2 vías con LED ................................ 107, 124, 226, 230 de estrangulación y antirretorno ...............................................................115 de frenado de bajada ........................................................................153, 154 de impulsos de 5/2 vías, accionado neumáticamente .............. 103, 105, 123 de interrupción con filtro y regulador ........................ 103, 107, 123, 226, 230 de secuencia .....................................................................................103, 123 de simultaneidad (AND) ............................................................ 103, 105, 123 individual para electroválvula M8 AS-Interface .........................................228 limitadora de presión ........................................................ 133, 137, 153, 154 limitadora de presión proporcional ...................................................143, 145 limitadora de presión, nivelada .........................................................135, 141 limitadora de presión, pilotada .................................................................150 limitadora de presión/Válvula de secuencia ............................. 145, 149, 150 proporcional de 4/3 vías ...................................................................143, 145 proporcional de 5/3 vías ...........................................................................125 proporcional de palanca de 6/3 vías .................................................153, 154 reductora de presión de 3 vías .................................................. 135, 153, 154 reguladora de presión de 4/3 vías ....................................................143, 149Vatímetro DC .................................................................................................419Verificador de equipos VDE 0701-0702 Fluke 6500 ....................................................247 de instalaciones para VDE 0100 Fluke 1654B ...........................................247 de instalaciones VDE 0100 Amprobe Telaris 0100 plus .............................247Voltímetro y probador de continuidad Fluke T100 .........................................246

WWinCC .............................................................................................................48WLAN Access Point .......................................................................................260Workpiece carrier MP (1x) .............................................................................280Workpiece set (5x upper/lower part) ............................................................280

ZZócalo de acoplamiento ................................................................................239Zócalo de fuerza nula CI ........................................................................171, 245

Índice alfabético


2307............................................ 2364645 ........................................... 2367658............................................ 23614572 ......................................... 24118685 ......................................... 22818786 ......................................... 22818788 ......................................... 22818940 ......................................... 22818941 ......................................... 22818959 ......................................... 24918960 ......................................... 24933840 ......................................... 23634031 ......................................... 25034035 ......................................... 30134065 ................................. 125, 14934572 ......................................... 12534634 ......................................... 23634635 ......................................... 23935653 ......................................... 23456975 ........................................... 7090021 ........................................... 7590022 ........................................... 7590070 ......................................... 12290090 ......................................... 12291030 ......................................... 23693045 ........................................... 7093046 ........................................... 7093070 ......................................... 12493080 ......................................... 12493310 ........................................... 7193311 ........................................... 7193313 ................................... 71, 22693314 ................................... 71, 22693317 ........................................... 7194342 ........................................... 7094347 ................................... 56, 12594348 ................................... 61, 14994352 ................................... 61, 14594368 ................................... 61, 14994377 ........................................... 5994378 ........................................... 5994404 ................................... 61, 14594427 ................................... 71, 22694450 ................................... 61, 14794457 ................................... 61, 14594458 ................................... 61, 14794459 ................................... 56, 12594460 ................................... 61, 14994465 ................................... 56, 12594469 ................................... 61, 14994472 ................................... 61, 14594473 ................................... 61, 147102725 ....................................... 236120856 ....................................... 351150768 ....................................... 311151496 ....................................... 236151508 ......................................... 56152295 ....................................... 149152584 ....................................... 236152628 ....................................... 125

Nº de artículo Página

152841 ........133, 137, 145, 149, 150152842 .............. 143, 145, 149, 150,

153, 154, 159152843 ............... 133, 137, 145, 150152844 ............... 133, 137, 150, 153152845 ............................... 147, 150152846 ....................................... 150152847 ....................................... 239152848 ....................... 145, 149, 150152849 ....................................... 150152850 ....................................... 150152851 ....................................... 150152852 ............................... 147, 150152857 ............................... 145, 150152858 .............. 133, 141, 145, 149,

150, 153, 154152859 ........135, 141, 150, 153, 154152860 ............... 103, 105, 123, 125152861 ............................... 103, 123152862 ....................................... 103152863 ....................................... 103152864 ....................................... 105152865 ....................... 103, 123, 125152866 ............................... 103, 123152867 ....................................... 105152868 ....................................... 105152877 ....................................... 105152884 ............................... 103, 123152885 ....................................... 237152886 ....................................... 105152887 ............... 103, 107, 123, 226152888 .............. 103, 105, 107, 123,

124, 226, 230152889 ....................................... 123152894 ....................................... 287152896 .............. 103, 107, 123, 125,

226, 230152912 ....................... 115, 117, 125152918 ....................................... 248152919 ....................................... 248152960 ....................................... 239152962 ....................................... 241152963 ....................................... 236152970 ....................................... 239152971 ....................................... 239152972 ....................................... 238152973 ....................................... 238153056 ....................................... 236153128 ....................................... 236153129 ....................................... 236153251 ....................................... 236153267 ....................................... 236153291 ....................................... 236153304 ....................................... 236153329 ....................................... 236153333 ....................................... 236153376 ....................................... 236153462 ............................... 117, 121158343 ......................... 89, 234, 351158352 ....................................... 239

158357 ....................................... 248158419 ....................................... 236158481 ....................................... 249158962 ....................................... 250159298 ....................................... 248159328 ....................................... 241159331 ................................. 89, 234159333 ................... 85, 89, 234, 351159351 ....................................... 145159382 ....................................... 235159386 ....................................... 239159395 ....................................... 239159396 ....................................... 235159409 ................... 85, 89, 234, 351159410 ....................................... 419159410 ................... 85, 89, 234, 351159411 ................... 85, 89, 234, 351159662 ....................................... 236159663 ....................................... 236160786 ....................................... 250162228 ....................................... 351162231 ....................................... 249162239 ....................................... 350162240 ....................................... 350162241 .......107, 111, 124, 137, 139,

141, 145, 147162242 .......107, 111, 124, 125, 137,

139, 145, 226, 230162243 ............... 111, 124, 141, 147162244 ........124, 147, 225, 226, 230162253 ............................... 125, 149162254 ............................... 125, 149162255 ............................... 143, 145162256 ............................... 145, 147162257 ............................... 125, 147162267 ....................................... 237162305 ....................................... 250162352 ....................................... 309162353 ............................... 307, 309162360 ................... 85, 89, 234, 351162380 ............................... 235, 351162381 ............................... 235, 351162382 ............................... 235, 351162385 ....................................... 287162386 ................... 85, 89, 234, 351162386 ....................................... 351162387 ....................................... 287162405 ............................... 307, 309162411 ....................................... 235162412 ....................................... 235162413 ....................................... 235162414 ....................................... 235162415 ....................................... 235162416 ............................... 235, 351162417 ............................... 235, 351162418 ............................... 235, 351162419 ............................... 235, 351167020 ....................................... 236167021 ....................................... 350167032 ....................................... 125

167078 ....................................... 125167080 ....................................... 150167082 ............................... 145, 150167083 ....................................... 150167084 ....................................... 150167085 ....................................... 150167086 ............................... 143, 145167090 ....................................... 238167091 ....................................... 243167094 ....................................... 125167101 ....................................... 226167102 ....................................... 226167106 ......... 51, 405, 407, 409, 411167122 ....................................... 250167197 ....................................... 250167278 ....................................... 307170395 ................... 85, 89, 234, 351170643 ....................................... 249170712 ....................................... 397175488 ............................... 228, 229177468 ....................................... 242178410 ....................................... 236178417 ....................................... 236178424 ....................................... 236178441 ....................................... 125183322 .............. 107, 124, 137, 139,

143, 147183345 ............... 107, 137, 139, 147183347 ............................... 111, 141184121 ............................... 229, 230184123 ............................... 229, 230184455 ....................................... 239184462 ....................................... 124184465 ....................................... 144184466 ....................................... 146184467 ....................................... 125184550 ............................... 208, 342184554 ....................................... 250184555 ....................................... 250184557 ......................................... 69184558 ......................................... 69184563 ......................................... 69184564 ......................................... 69184565 ......................................... 69184566 ......................................... 69184804 ............................... 208, 342185692 ....................................... 250186095 ....................................... 236186116 ....................................... 236186294 ....................................... 236192215 ....................................... 241192501 ....................................... 125192883 ......................................... 69193129 ......................................... 58193449 ......................................... 71193967 ...................... 103, 105, 107,

123, 125193972 ............................... 113, 117194039 ......................................... 68194040 ......................................... 68

Nº de artículo Página Nº de artículo Página Nº de artículo Página

Índice numérico


194041 ......................................... 68194043 ......................................... 68195224 ....................................... 237195225 ....................................... 237195439 ......................................... 48195442 ......................................... 48195760 ....................................... 288195761 ....................................... 316195764 ....................................... 346195765 ....................................... 346195766 ....................................... 346195767 ....................................... 346195769 ....................................... 349195773 ....................................... 293195777 ....................................... 295195779 ....................................... 291195780 ....................................... 286195781 ....................................... 290195782 ....................................... 292195783 ....................................... 294195784 ....................................... 298195786 ....................................... 314195787 ....................................... 308195789 ....................................... 306196083 ....................................... 289196948 ......................................... 62196959 ............................... 295, 299196960 ....................................... 299196962 ....................................... 299196968 ....................................... 315196969 ....................................... 315196970 ....................................... 295196971 ....................................... 315196973 ....................................... 287196974 ....................................... 293197118 ....................................... 236205284 ....................................... 239247661 ....................................... 235254490 ....................................... 251255851 ....................................... 236337617 ....................................... 239337618 ....................................... 239342047 ....................................... 239343616 ....................................... 239350337 ....................................... 239350362 ....................................... 235350363 ....................................... 235350364 ....................................... 235350366 ....................................... 235350367 ....................................... 235357283 ......................................... 89374038 ....................................... 241376177 ....................................... 125376931 ....................................... 243376932 ....................................... 243376934 ....................................... 243376935 ....................................... 243376936 ....................................... 243376937 ....................................... 243376938 ....................................... 243


376939 ....................................... 243376940 ....................................... 243376941 ....................................... 243380707 ....................................... 235525927 ....................................... 125525953 ....................................... 238525954 ....................................... 238525963 ....................................... 242525964 ....................................... 242526205 ....................................... 299526206 ....................................... 346526212 ............................... 295, 299526213 ....................................... 303526215 ....................................... 295526217 ....................................... 291526218 ....................................... 293526228 ....................................... 299526230 ....................................... 315526337 ....................................... 237526504 ....................................... 250526505 ......................................... 47526506 ......................................... 69526507 ......................................... 69526847 ......................................... 89526850 ....................................... 291526853 ....................................... 219526861 ....................................... 307526863 ....................................... 249526879 ....................................... 305526880 ....................................... 286526881 ....................................... 290526882 ....................................... 292526883 ....................................... 294526884 ....................................... 298526885 ....................................... 306526886 ....................................... 314526887 ....................................... 308527424 .............. 228, 229, 405, 407,

409, 411527425 ............................... 229, 230527426 ............................... 222, 228527427 ....................................... 228527428 ....................................... 228527431 ....................................... 228527432 ............................... 229, 230527434 ............................... 228, 229527435 ............................... 228, 229528612 ......................................... 69529138 ....................................... 295529141 ....................................... 250529142 ............................... 208, 342532929 ....................................... 289532930 ............................... 228, 229532934 ....................................... 295532935 ....................................... 299532952 ....................................... 301532953 ....................................... 293532954 ....................................... 291533018 .............. 228, 229, 405, 407,

409, 411

533019 .............. 228, 229, 405, 407,409, 411

533020 .............. 228, 229, 405, 407,409, 411

533021 .............. 228, 229, 405, 407,409, 411

533022 .............. 228, 229, 405, 407,409, 411

533023 .............. 228, 229, 405, 407,409, 411

533027 ....................................... 219533028 ....................... 208, 289, 342533030 ....................................... 250533032 ....................................... 228533033 ....................................... 228533035 ....................................... 250533036 ....................................... 250533039 ....................................... 250533468 ....................................... 222533499 ................................. 56, 125533524 ....................................... 228533528 ......................................... 89533662 ....................................... 250533663 ....................................... 250534270 ......................... 71, 228, 229534271 ......................... 71, 228, 229534272 ......................... 71, 228, 229534273 ......................... 71, 228, 229534364 ............................... 307, 351534367 ....................................... 311534368 ....................................... 350534575 ....................................... 363534590 ....................................... 362534619 ....................................... 350534620 ....................................... 350534621 ....................................... 350534622 ....................................... 350534623 ....................................... 350534630 ....................................... 349534631 ....................................... 349534637 ............................... 229, 230534638 ............................... 229, 230535226 ....................................... 288535227 ....................................... 316535234 ....................................... 300535239 ....................................... 289535242 ....................................... 317535243 ....................................... 317535245 ....................................... 349535246 ....................................... 300535247 ....................................... 301535248 ....................................... 302535249 ....................................... 303535250 ............................... 109, 138535251 ....................................... 303535812 ................................... 86, 89535814 ....................................... 346535822 ....................................... 344535827 ............................... 215, 344535829 ......................................... 47

535832 ......................................... 84535833 ................................. 84, 153535834 ................................. 84, 153535835 ......................................... 84536200 ................................. 89, 234536740 ....................................... 250536905 .............. 228, 229, 405, 407,

409, 411536906 .............. 228, 229, 405, 407,

409, 411536907 .............. 228, 229, 405, 407,

409, 411537465 ....................................... 313538236 ....................................... 313538395 ....................................... 362538487 ................................... 57, 59538707 ....................................... 302538865 ....................................... 362538913 ....................................... 313538957 ......................................... 73539006 ....................................... 250539007 ......................................... 57539021 ......................................... 85539022 ......................................... 85539023 ......................................... 82539025 ......................................... 82539026 ................................. 84, 153539028 ......................................... 80539030 ......................................... 80539032 ......................................... 85539033 ......................................... 85539111 ....................................... 318539265 ......................................... 66539308 ......................................... 73539311 ......................................... 73539729 ......................................... 86539731 ................................. 84, 153539733 ....................................... 241539734 ....................................... 240539735 ......................................... 85539736 ......................................... 86539737 ................................... 86, 89539755 ......................................... 85539756 ....................... 103, 113, 119539758 ....................................... 113539759 ....................................... 105539767 ............................... 351, 419539770 ....................... 103, 105, 123539771 ....................... 103, 105, 123539772 ............................... 103, 123539779 ....................................... 113539780 ....................................... 237539934 ......................................... 73540668 ......................................... 88540669 ......................................... 88540670 ......................................... 88540671 ................................. 54, 103540672 ................................. 54, 105540673 ................................. 54, 106540674 ................................. 54, 111


Índice numérico


540683 ....................................... 345540686 ......................................... 68540687 ......................................... 68540688 ......................................... 68540691 ........103, 107, 123, 226, 230540692 ......................................... 75540693 ......................................... 75540694 ............................... 103, 123540696 ....................................... 111540697 ......................................... 85540698 ......................................... 85540699 ............................... 197, 199540703 ....................................... 250540705 ....................................... 318540706 ....................................... 318540710 ....................................... 102540711 ....................................... 104540712 ....................................... 106540713 ....................................... 110540715 .............. 105, 111, 113, 117,

121, 123540717 ....................................... 107540719 ....................................... 310540899 ......................................... 28540901 ......................................... 28540905 ......................................... 29540907 ......................................... 29540911 ......................................... 15540913 ......................................... 15540917 ......................................... 16540919 ......................................... 16540923 ......................................... 15540925 ......................................... 15540929 ......................................... 16540931 ......................................... 16540941 ......................................... 24540943 ......................................... 24540947 ......................................... 23540949 ......................................... 23540953 ......................................... 21540955 ......................................... 21540959 ......................................... 25540961 ......................................... 25541088 ................................. 54, 103541089 ................................. 54, 105541090 ................................. 54, 106541091 ................................. 54, 111541096 ....................................... 228541097 ....................................... 229541098 ....................................... 230541099 ....................................... 230541113 ....................................... 312541114 ....................................... 240541115 ....................................... 241541116 ....................................... 240541120 ....................................... 311541122 ................................. 89, 234541126 ....................................... 344541127 ....................................... 344541128 ....................................... 345


541129 ....................................... 345541131 ....................................... 345541133 ......................................... 86541134 ....................................... 242541135 ....................................... 238541139 ....................................... 419541146 ....................................... 418541149 ......................................... 47541152 ....................................... 251541153 ....................................... 251541154 ....................................... 251541155 ....................................... 251541156 ....................................... 251541157 ....................................... 251541158 ....................................... 251541161 ....................................... 324541162 ....................................... 324541163 ....................................... 324541164 ....................................... 324541165 ....................................... 326541167 ....................................... 328541168 ....................................... 328541169 ....................................... 328541170 ....................................... 328541171 ....................................... 330541172 ....................................... 332541173 ....................................... 332541174 ....................................... 332541175 ....................................... 332541179 ....................................... 249541184 ....................................... 114541499 ....................................... 249542503 ................................. 54, 103542504 ................................. 54, 105542505 ................................. 54, 106542506 ................................. 54, 111542507 ................................. 54, 103542508 ................................. 54, 105542509 ................................. 54, 106542510 ................................. 54, 111542682 ......................................... 21543068 ......................................... 74544246 ................................. 89, 234544248 ....................................... 412544249 ....................................... 412544250 ....................................... 412544251 ....................................... 412544253 ....................................... 404544254 ....................................... 406544255 ....................................... 408544256 ....................................... 410544293 ....................................... 418544296 ............... 405, 407, 409, 411544297 ............... 405, 407, 409, 411544298 ............... 405, 407, 409, 411544299 ............... 405, 407, 409, 411544303 ....................................... 419544304 ................................. 49, 415544311 ....................................... 115544312 ....................................... 115

544313 ....................................... 115544315 ....................................... 115544317 ....................................... 236544335 ............... 133, 137, 153, 154544337 ....................... 135, 153, 154544338 ............................... 133, 137544339 ............................... 133, 141544340 ....................................... 135544342 ....................................... 133544343 ....................................... 133544344 ............................... 133, 157544346 ............................... 137, 139544347 ............................... 137, 139544348 ............................... 141, 143544351 ............................... 143, 145544352 ............................... 137, 139544353 ....................................... 135544371 ....................................... 238544372 ....................................... 238544373 ....................................... 238548355 ....................................... 364548356 ....................................... 364548573 ......................................... 46548574 ......................................... 46548575 ......................................... 46548576 ......................................... 46548581 ....................................... 115548582 ....................................... 115548590 ................ 75, 405, 407, 409,

411, 413548591 ................ 75, 405, 407, 409,

411, 413548592 ................ 75, 405, 407, 409,

411, 413548593 ................ 75, 405, 407, 409,

411, 413548597 ....................................... 397548604 ....................................... 397548609 ....................... 143, 145, 149548610 ....................................... 239548612 ....................................... 242548617 ............... 133, 135, 137, 153548618 ............... 133, 135, 137, 153548621 ....................................... 119548622 ....................................... 119548624 ............................... 117, 119548625 ....................................... 119548626 ....................................... 119548628 ............................... 119, 123548630 ....................................... 119548634 ....................................... 115548637 ....................................... 251548638 ....................................... 251548641 ....................................... 115548643 .............. 111, 124, 141, 145,

225, 226548644 ....................................... 225548645 ....................................... 225548647 ....................................... 225548648 ....................................... 225

548649 ....................................... 225548650 ....................................... 225548651 ........111, 124, 147, 225, 226548655 ....................................... 225548656 ....................................... 225548659 ....................................... 225548673 ....................................... 312548674 ....................................... 310548678 ......................................... 69548679 ......................................... 69548680 ......................................... 69548681 ......................................... 69548687 ......................................... 50548689 ....................................... 397549623 ......................................... 17549625 ......................................... 17549626 ......................................... 17549628 ......................................... 17549629 ......................................... 18549631 ......................................... 18549632 ......................................... 18549634 ......................................... 18549752 ......................................... 20549755 ......................................... 20549758 ......................................... 20549759 ......................................... 29549761 ......................................... 20549763 ......................................... 29549766 ......................................... 26549767 ......................................... 29549769 ......................................... 26549771 ......................................... 29549788 ....................................... 252549789 ....................................... 252549806 ....................................... 237549822 ....................................... 396549823 ....................................... 397549824 ....................................... 397549825 ....................................... 397549826 ....................................... 397549827 ....................................... 397549828 ....................................... 397549830 ....................................... 225549832 ....................................... 119549834 ......................................... 21549835 ....................................... 218549836 ....................................... 218549837 ....................................... 218549840 ....................................... 122549843 ....................................... 347549848 ....................................... 218549849 ....................................... 348549850 ....................................... 348549851 ....................................... 348549852 ....................................... 348549853 ....................................... 347549854 ....................................... 347549855 ....................................... 347549858 ....................................... 239549860 ....................................... 235


Índice numérico


549861 ....................................... 235549862 ....................................... 235549863 ....................................... 235549864 ....................................... 235549865 ....................................... 235549982 ................................. 55, 114550141 ................................. 60, 133550142 ................................. 60, 135550143 ................................. 60, 137550144 ................................. 60, 141550584 ......................................... 73550585 ......................................... 73550804 ......................................... 32550805 ......................................... 32551010 ......................................... 62551011 ......................................... 62551012 ......................................... 62551013 ......................................... 58551014 ......................................... 58551015 ......................................... 58551141 ................................. 60, 133551145 ................................. 60, 133551146 ................................. 60, 133551147 ................................. 60, 135551148 ................................. 60, 135551149 ................................. 60, 135551150 ................................. 60, 137551151 ................................. 60, 137551152 ................................. 60, 137551153 ................................. 60, 141551154 ................................. 60, 141551155 ................................. 60, 141554301 ............................... 350, 418554376 ......................................... 15554377 ......................................... 15554378 ......................................... 16554379 ......................................... 16554380 ......................................... 15554381 ......................................... 15554382 ......................................... 16554383 ......................................... 16555647 ....................................... 416556228 ....................................... 112556235 ....................................... 218556237 ....................................... 218556238 ......................................... 48556239 ......................................... 48556240 ......................................... 48556241 ....................................... 113556242 ......................................... 74556267 ............................... 109, 138556268 ............................... 109, 138556270 ............................... 108, 138556271 ............................... 108, 138556290 ....................................... 238556292 ......................................... 86556293 ......................................... 86557440 ....................................... 363557441 ....................................... 363557442 ....................................... 363


557443 ....................................... 363557444 ....................................... 363557688 ......................................... 23557689 ......................................... 23557691 ......................................... 25557692 ......................................... 25559880 ................................. 55, 114559881 ................................. 55, 114559882 ................................. 55, 114560124 ....................................... 119560158 ............................... 119, 123560159 ....................................... 237560621 ......................................... 32562474 ......................................... 75562481 ......................................... 75562482 ....................................... 319562483 ....................................... 319563256 ....................................... 364563358 ....................................... 319563359 ....................................... 319563969 ................................. 74, 397563971 ................................. 74, 397563973 ................................. 74, 397563975 ................................. 74, 397564176 ....................................... 260564177 ....................................... 260564178 ....................................... 260564179 ....................................... 260564213 ....................................... 260564623 ......................................... 30564624 ......................................... 30564631 ....................................... 397565018 ......................................... 30565019 ......................................... 30565020 ......................................... 30565021 ......................................... 30565025 ......................................... 73565026 ......................................... 73565440 ....................................... 236566199 ....................................... 225566435 ......................................... 86566900 ......................................... 38566902 ......................................... 39566903 ......................................... 39566908 ....................................... 118566909 ................................. 55, 119566910 ................................. 55, 119566912 ................................. 55, 119566913 ................................. 55, 119566918 ....................................... 224566919 ................................. 70, 225566920 ................................. 70, 225566921 ................................. 70, 225566922 ................................. 70, 225567028 ......................................... 56567098 ....................................... 342567099 ....................................... 342567101 ....................................... 345567102 ....................................... 344567103 ....................................... 342

567104 ....................................... 342567106 ....................................... 345567107 ....................................... 344567108 ....................................... 208567109 ....................................... 208567110 ....................................... 208567111 ....................................... 216567112 ....................................... 216567113 ....................................... 216567114 ....................................... 216567115 ....................................... 216567116 ....................................... 216567118 ....................................... 216567119 ....................................... 216567120 ....................................... 217567121 ....................................... 217567122 ....................................... 216567123 ....................................... 217567124 ....................................... 217567125 ....................................... 217567126 ....................................... 217567139 ................................. 49, 415567161 ....................................... 362567191 ....................................... 242567194 ....................................... 142567195 ....................................... 217567196 ....................................... 217567197 ....................................... 217567198 ....................... 107, 124, 125567199 ............... 107, 124, 226, 230567200 ............... 107, 124, 226, 230567201 ....................... 115, 121, 125567202 ....................................... 418567203 ....................................... 296567207 ................................. 63, 167567209 ................................. 63, 167567211 ................................. 63, 167567213 ................................. 63, 167567215 ................................. 63, 167567217 ................................. 63, 167567219 ................................. 63, 167567221 ................................. 63, 167567223 ....................................... 239567224 ................................. 49, 415567225 ................................. 49, 415567228 ....................................... 260567229 ....................................... 208567230 ....................................... 263567232 ....................................... 249567237 ............................... 135, 141567238 ....................................... 218567240 ....................................... 209567241 ....................................... 209567242 ....................................... 209567243 ....................................... 209567244 ....................................... 174567245 ....................................... 297567255 ....................................... 297567256 ....................................... 296567257 ................................. 55, 117

567258 ................................. 55, 117567259 ................................. 55, 117567260 ................................. 55, 117567261 ....................................... 121567262 ....................................... 121567263 ....................................... 121567264 ....................................... 120567265 ................................. 55, 121567266 ................................. 55, 121567267 ................................. 55, 121567268 ................................. 55, 121567269 ............................... 143, 149567274 ............................... 343, 418567275 ............................... 343, 418567276 ....................................... 221567280 ....................................... 250567281 ................................. 63, 167567283 ................................. 63, 167567285 ................................. 63, 167567289 ................................. 63, 167567291 ................................. 63, 167567293 ................................. 63, 167567297 ......................................... 67567298 ......................................... 67567299 ......................................... 67567303 ......................................... 67567304 ......................................... 67567305 ......................................... 67567306 ....................................... 167567307 ................................. 64, 177567309 ................................. 64, 177567311 ................................. 64, 177567313 ................................. 64, 177567315 ................................. 65, 187567317 ................................. 65, 187567319 ................................. 65, 187567321 ....................................... 167567322 ....................................... 167567340 ......................................... 31567341 ......................................... 31567342 ......................................... 31567343 ......................................... 31567344 ......................................... 31567345 ......................................... 31567426 ......................................... 48567427 ......................................... 48567705 ......................................... 26567706 ......................................... 26570901 ................................. 65, 187571118 ......................................... 19571119 ......................................... 19571120 ......................................... 22571121 ......................................... 22571780 ....................................... 166571781 ................................. 65, 189571783 ................................. 65, 189571785 ................................. 65, 189571789 ................................. 65, 189571791 ................................. 65, 189571793 ................................. 65, 189


Índice numérico


571797 ................................. 65, 189571799 ................................. 65, 189571801 ................................. 65, 189571803 ................................. 65, 189571806 ....................................... 243571807 ....................................... 243571808 ....................................... 244571809 ....................................... 244571810 ....................................... 169571811 ....................................... 186571812 ............................... 187, 189571813 ....................................... 235571814 ............................... 187, 189571815 ............................... 187, 189571816 ............................... 187, 189571817 ....................................... 250571818 ....................................... 175571819 ....................................... 175571820 ....................................... 175571821 ....................................... 175571822 ....................................... 175571823 ....................................... 175571824 ....................................... 176571825 ............................... 177, 181571826 ............................... 177, 181571827 ....................................... 177571828 ....................................... 193571829 ....................................... 193571830 ....................................... 246571831 ....................................... 246571832 ....................................... 246571833 ....................................... 246571834 ....................................... 246571835 ....................................... 246571836 ....................................... 246571838 ....................................... 247571839 ....................................... 247571840 ....................................... 247571841 ....................................... 247571842 ....................................... 247571843 ....................................... 247571844 ....................................... 247571845 ....................................... 248571846 ....................................... 248571847 ....................................... 248571848 ....................................... 248571849 ....................................... 196571850 ....................................... 198571851 ................................. 66, 197571853 ................................. 66, 197571855 ................................. 66, 197571857 ................................. 66, 197571859 ................................. 66, 199571861 ................................. 66, 199571863 ................................. 66, 199571867 ....................................... 182571868 ....................................... 190571869 ....................................... 190571870 ....................................... 188571871 ....................................... 190


571872 ....................................... 190571873 ....................................... 200571874 ....................................... 190571875 ....................................... 190572095 ....................................... 190572096 ....................................... 243572097 ....................................... 244572098 ....................................... 244572099 ....................................... 244572100 ....................................... 244572101 ....................................... 244572102 ....................................... 243572103 ....................................... 243572104 ....................................... 243572105 ....................................... 243572106 ....................................... 243572107 ....................................... 243572108 ....................................... 243572109 ....................................... 243572110 ....................................... 243572111 ....................................... 243572112 ....................................... 243572113 ....................................... 243572114 ....................................... 243572115 ....................................... 243572116 ....................................... 243572117 ....................................... 243572118 ....................................... 243572119 ....................................... 243572120 ....................................... 244572121 ....................................... 244572122 ............................... 153, 154572123 ............................... 153, 154572124 ....................................... 183572125 ....................................... 183572128 ....................................... 240572141 ............................... 153, 154572144 ....................................... 159572145 ....................................... 238572146 ....................................... 157572147 ....................................... 159572148 ....................................... 157572149 ............................... 153, 154572151 ............................... 153, 154572152 ....................................... 239572153 ....................................... 239572155 ......................................... 80572158 ....................................... 304572159 ....................................... 305572160 ....................................... 305572162 ....................................... 305572740 ....................................... 225572741 ....................................... 159572744 ............... 107, 124, 147, 226572745 ............... 107, 113, 124, 127572746 ....................................... 238572747 ....................................... 238572748 ....................................... 238572749 ....................................... 238572750 ....................................... 238

572751 ....................................... 193572777 ....................................... 121572778 ....................................... 121572782 ....................................... 297572783 ....................................... 297573023 ....................................... 159573024 ....................................... 239573026 ....................................... 239573029 ....................................... 161573030 ......................................... 56573031 ......................................... 56573032 ......................................... 56573035 ....................................... 132573036 ....................................... 134573037 ....................................... 136573038 ....................................... 140573039 ....................................... 139573040 ....................................... 139573041 ....................................... 116573042 ....................................... 117573043 ....................................... 117573044 ....................................... 117573045 ....................................... 117573046 ....................................... 117573047 ....................................... 117573233 ......................................... 42573234 ......................................... 43573235 ......................................... 43573253-A ...................................... 44573253-M ..................................... 43573253-P ...................................... 44573253-R ...................................... 43573253-S ...................................... 45573257 ....................................... 117573258 ....................................... 117573259 ....................................... 117573261 ....................................... 419573266 ....................................... 191573267 ....................................... 191573268 ....................................... 191573269 ....................................... 191573278 ....................................... 216573279 ....................................... 222573281 ....................................... 121573282 ....................................... 349573283 ....................................... 349573286 ....................................... 143573287 ....................................... 305573289 ....................................... 305573295 ....................................... 193573296 ....................................... 193573775 ......................................... 22573776 ......................................... 22573856 ....................................... 193573858 ....................................... 193573859 ....................................... 305573860 ....................................... 349573861 ....................................... 349573868 ....................................... 192573869 ....................................... 192

573880 ....................................... 214573881 ....................................... 214573882 ....................................... 214573883 ....................................... 214573884 ....................................... 215573885 ....................................... 214573886 ....................................... 214573887 ....................................... 214573888 ....................................... 214573889 ....................................... 212573890 ....................................... 212573891 ....................................... 213573892 ....................................... 213573893 ......................................... 72573894 ......................................... 72573897 ......................................... 72573898 ......................................... 72573901 ....................................... 213573902 ....................................... 213573903 ....................................... 218574135 ......................................... 72574136 ......................................... 72574139 ......................................... 72574140 ......................................... 72574143 ......................................... 74574144 ......................................... 74574147 ....................................... 261574152 ................................. 84, 153574153 ................................. 84, 153574154 ......................................... 73574155 ......................................... 73574156 ......................................... 73574157 ......................................... 74574158 ......................................... 74574159 ......................................... 74574160 ....................................... 154574161 ....................................... 152574162 ....................................... 156574163 ....................................... 158574164 ....................................... 160574165 ................................. 61, 155574166 ................................. 61, 155574173 ....................................... 178574174 ....................................... 178574175 ....................................... 184574176 ....................................... 184574177 ....................................... 185574178 ....................................... 179574179 ....................................... 169574180 ......................................... 59574181 ......................................... 59574182 ......................................... 59574193 ....................................... 171574197 ....................................... 216574198 ....................................... 243574199 ....................................... 243574200 ....................................... 243574201 ....................................... 243574202 ....................................... 243574203 ....................................... 243


Índice numérico


574204 ....................................... 243574205 ....................................... 243574206 ....................................... 243574488 ......................................... 24574489 ......................................... 24574490 ......................................... 28574491 ......................................... 28576265 ....................................... 183576266 ....................................... 183576267 ....................................... 183576268 ....................................... 183576269 ....................................... 183576270 ....................................... 183576271 ....................................... 183576272 ....................................... 183576278 ......................................... 39576279 ......................................... 38576280 ......................................... 39576281 ......................................... 39576282 ....................................... 247576284 ....................................... 191576285 ....................................... 244576286 ....................................... 244576287 ....................................... 244576288 ....................................... 244576289 ....................................... 245576290 ....................................... 245576292 ......................................... 35576293 ......................................... 35576295 ....................................... 243576296 ....................................... 243576297 ....................................... 243576298 ....................................... 243576299 ....................................... 218576300 ....................................... 261576302 ....................... 103, 105, 123576303 ....................... 103, 105, 123576304 ....................................... 123576307 ............................... 103, 123576308 ....................................... 193576309 ....................................... 195576310 ....................................... 262576320 ......................................... 30576321 ......................................... 30576322 ......................................... 28576323 ......................................... 28576324 ......................................... 31576325 ......................................... 31576616 ....................................... 191576620 ....................................... 216576621 ....................................... 245576622 ............................... 171, 245576623 ............................... 171, 245576624 ....................................... 167576625 ....................................... 212576626 ....................................... 214576629 ....................................... 222577602 ....................................... 220577605 ....................................... 183653393 ....................................... 295


654972 ....................................... 293660560 ....................................... 250669198 ....................................... 239679598 ....................................... 303683012 ....................................... 253683464 ....................................... 253685616 ....................................... 237687455 ....................................... 253687461 ....................................... 253687927 ....................................... 253687929 ....................................... 253687943 ....................................... 253687944 ....................................... 253689087 ....................................... 253689089 ....................................... 311696719 ....................................... 313701309 ....................................... 253709844 ....................................... 253722009 ....................................... 253754668 ....................................... 253754701 ....................................... 253754704 ....................................... 2531677856 ............................. 111, 1412342009 ..................... 115, 137, 1392344752 ............. 107, 124, 226, 2302764815 ............................. 103, 1238005374 ..................................... 1698021637 ....................................... 508021666 ..................................... 1948021667 ..................................... 1948022295 ..................................... 2528022296 ..................................... 2528022297 ..................................... 2528022298 ..................................... 2528022299 ..................................... 2528022475 ..................................... 1938022476 ..................................... 1938022477 ..................................... 1938022729 ..................................... 2238022731 ..................................... 2238022860 ..................................... 2228022861 ..................................... 2228022862 ..................................... 2228022863 ..................................... 2228022936 ..................................... 2228023432 ............................... 64, 1718023433 ............................... 64, 1718023434 ............................... 64, 1718023435 ............................... 64, 1718023436 ............................... 64, 1738023437 ............................... 64, 1738023438 ............................... 64, 1738023439 ............................... 64, 1738023440 ..................................... 1818023441 ..................................... 1818023442 ..................................... 1818023443 ..................................... 1818023444 ............................... 64, 1838023445 ............................... 64, 1838023446 ............................... 64, 183

8023447 ............................... 64, 1838023858 ..................................... 1268023859 ..................................... 1278023860 ..................................... 1278023861 ..................................... 1278023951 ..................................... 2208023952 ..................................... 2208023958 ..................................... 1688023959 ..................................... 2448023960 ..................................... 2448023961 ..................................... 1708023962 ............................. 171, 1738023963 ..................................... 1738023964 ..................................... 1728023965 ..................................... 2458023966 ..................................... 1858023967 ..................................... 1858023968 ..................................... 1858023969 ..................................... 1858023970 ..................................... 1858023971 ..................................... 1808023972 ..................................... 1958023973 ..................................... 2008023974 ..................................... 2458023975 ..................................... 2458023976 ..................................... 2458023977 ..................................... 1908023978 ..................................... 1908023979 ..................................... 1908023980 ..................................... 1908024001 ..................................... 2218024002 ..................................... 2208024139 ..................................... 2198024273 ..................................... 2198024274 ..................................... 2198024357 ....................................... 368024358 ....................................... 368024359 ....................................... 368024360 ....................................... 368024361 ....................................... 368024362 ....................................... 368025069 ..................................... 1508025072 ..................................... 1508025073 ..................................... 1508026469 ....................................... 278026470 ....................................... 278026471 ....................................... 278026472 ....................................... 278026473 ....................................... 278026474 ....................................... 278028723 ..................................... 1488028726 ..................................... 1498029256 ..................................... 2588029346 ..................................... 2588029450 ..................................... 2608029451 ..................................... 2608029452 ..................................... 2618029453 ..................................... 2618029454 ..................................... 2628029475 ..................................... 363

8029483 ..................................... 2608029494 ..................................... 2598029495 ..................................... 2598029496 ..................................... 2598029497 ..................................... 2598029635 ..................................... 1668029714 ....................................... 278029715 ....................................... 2711953101 ................................... 243C05500 ......................................... 97C05501 ......................................... 97C05502 ......................................... 97C41001 ....................................... 400C41008 ....................................... 400C41009 ....................................... 400C43001 ....................................... 401C43005 ....................................... 401C43007 ....................................... 401C43010 ....................................... 401C43014 ....................................... 401C43016 ....................................... 401C43019 ....................................... 401C43020 ....................................... 401C44000 ....................................... 419C44001 ....................................... 419C46000 ....................................... 401C46001 ....................................... 401C93100 ....................................... 274C93101 ....................................... 274C93102 ....................................... 274C93104 ....................................... 274C93107 ....................................... 280C93108 ....................................... 280C93200 ....................................... 276C93201 ....................................... 276C93202 ....................................... 276C93203 ....................................... 276C93204 ....................................... 276C93205 ....................................... 276C93206 ....................................... 276C93207 ....................................... 276C93208 ....................................... 276C93209 ....................................... 277C93210 ....................................... 277C93211 ....................................... 277C93212 ....................................... 277C93213 ....................................... 277C93214 ....................................... 277C93221 ....................................... 277C93222 ....................................... 277C93223 ....................................... 277C93224 ....................................... 278C93225 ....................................... 278C93256 ....................................... 279C93257 ....................................... 278C93258 ....................................... 279C93263 ....................................... 279C93265 ....................................... 279C93266 ....................................... 279C93268 ....................................... 279


Índice numérico


Índice numérico

C93269 ....................................... 279C93270 ....................................... 279C93285 ....................................... 279


C94429 ....................................... 280C94430 ....................................... 280D13001 ....................................... 280

D13002 ....................................... 281D13007 ....................................... 280D13008 ....................................... 281

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Festo en el mundo

AlemaniaFesto Didactic GmbH & Co. KGRechbergstr. 373770 DenkendorfGermanyTel. +49 (0)711 346 70,Fax +49 (0)711 34 75 48 85 00E-mail: [email protected]

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AustriaFesto Gesellschaft m.b.H.Linzer Straße 2271140 WienTel. +43 (0)1 910 75-0, Fax +43 (0)1 910 75-250E-mail: [email protected]

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BélgicaFesto Belgium nvKolonel Bourgstraat 1011030 BrusselTel. +32 (0)2 702 32 11, Fax +32 (0)2 702 32 09E-mail: [email protected]

BielorrusiaIP FestoMasherov avenue, 78220035 MinskTel. +375 (0)17 204 85 58,Fax +375 (0)17 204 85 59E-mail: [email protected]

BrasilFesto Brasil LtdaRua Guiseppe Crespi, 76Jd. Santa Emília04183-080 São Paulo / SP -BrasilTel. +55 (11) 5013-1600,Fax +55 (11) 5013-1801E-mail: [email protected]

BulgariaFesto EOOD1592 SofiaBul. Christophor Kolumb 9Tel. +359 (0)2 960 07 12,Fax +359 (0)2 960 07 13E-mail: [email protected]

CanadáFesto Inc.5300 Explorer DriveMississauga, Ontario L4W 5G4Tel. +1 (0)905 624 90 00,Fax +1 (0)905 624 90 01E-mail: [email protected]

ChileFesto S.A.Avenida Américo Vespucio, 760PudahuelSantiagoTel. +56 2 690 28 00, Fax +56 2 690 28 60E-mail: [email protected]

ChinaFesto (China) Ltd.1156 Yunqiao Road,Jinqiao Export Processing Zone,Pudong,Shanghai 201206Tel. +86 21 60 81 51 00, Fax +86 21 58 54 03 00E-mail: [email protected]

ColombiaFesto Ltda.Autopista Bogotá - Medellín Km 6 (costado sur)Tenjo, CundinamarcaTel. +57 (1) 865 7729,Fax +57 (1) 865 7729 Ext. 287E-mail: [email protected]

CroaciaFesto d.o.o.Nova Cesta 18110000 ZagrebTel. +385 (0)1 619 19 69,Fax +385 (0)1 619 18 18E-mail: info [email protected]

DinamarcaFesto A/SIslevdalvej 1802610 RødovreTel. +45 70 21 10 90, Fax +45 44 88 81 10E-mail: [email protected]

EslovaquiaFesto spol. s r.o.Gavlovicová ul. 183103 Bratislava 3Tel. +421 (0)2 49 10 49 10,Fax +421 (0)2 49 10 49 11E-mail: [email protected]

EsloveniaFesto d.o.o. LjubljanaIC Trzin, Blatnica 81236 TrzinTel. +386 (0)1 530 21 00,Fax +386 (0)1 530 21 25E-mail: [email protected]

EspañaFesto Pneumatic, S.A.U.Avenida Granvia, 159Distrito Económico Granvia L'H08908 Hospitalet de LlobregatBarcelonaTel. +34 901243660, Fax +34 902243660E-mail: [email protected]

Estados UnidosFesto Corporation (New York)395 Moreland RoadP.O. Box 18023Hauppauge, NY 11788Call Toll-free 800/993 3786Fax Toll-free 800/963 3786Tel. +1(631) 435 08 00, Fax +1(631) 435 80 26E-mail: [email protected]

EstoniaFesto OY AB Eesti FiliaalA.H. Tammsaare tee 118B12918 TallinnTel. +372 666 1560, Fax +372 666 15 6E-mail: [email protected]

FilipinasFesto Inc.KM 18, West Service RoadSouth Super Highway1700 Paranaque CityMetro ManilaTel. +63 (2) 77 66 888, Fax +63 (2) 82 34 220/21E-mail: [email protected]

FinlandiaFesto OyMäkituvantie 9PL 8601511 VantaaTel. +358 (09) 87 06 51,Fax +358 (09) 87 06 52 00E-mail: [email protected]

FranciaFesto EurlZA des Maisons Rouges8 rue du clos sainte Catherine94360 Bry-sur-MarneTel. +33 (0) 820 20 46 40 (numéro indigo),Fax +33 (0) 820 20 46 41E-mail: [email protected]

Gran BretañaFesto LimitedApplied Automation CentreCaswell RoadBrackmills Trading EstateNorthampton NN4 7PYTel. ++44 (0)1604 / 66 70 00,Fax ++44 (0)1604 / 66 70 01E-mail: [email protected]

GreciaFesto Ltd.40 Hamosternas Ave.P.C. 11853 AthensTel. +30 210 341 29 00, Fax +30 210 341 29 05E-mail: [email protected]

HolandaFesto B.V.Schieweg 622627 AN DelftTel. +31 (0)15 251 88 99,Fax +31 (0)15 251 88 67E-mail: [email protected]

Hong KongFesto Ltd.6/F New Timely Factory Building,497 Castle Peak Road,Kowloon, Hong KongTel. + 852 27 43 83 79, Fax + 852 27 86 21 73E-mail: [email protected]

HungríaFesto Kft.Csillaghegyi út 32-34.1037 BudapestHotline +36 1 436 51 00Tel. +36 1 436 51 11, Fax +36 1 436 51 01E-mail: [email protected]

IndiaFesto Controls Private Ltd.Festo Controls Pvt. Ltd.35/3, Shamanna GardenBannerghatta RoadBangalore 560 030Tel. +91 (0)1800 425 0036,Fax +91 (0)1800 121 0036E-mail: [email protected]

IndonesiaPT. FestoJl. Tekno V Blok A/1 Sektor XIKawasan Industri BSDSerpong -Tangerang 15314Banten - IndonesiaTel. +62 (0) 21 27 50 79 00,Fax +62 (0) 21 27 50 79 98E-mail: [email protected]

IránFesto Pneumatic S.K.# 2, 6th street, 16th avenue,Km 8, Special Karaj RoadP.O.Box 15815-1485Teheran 1389793761Tel. +98 (0)21 44 52 24 09,Fax +98 (0)21 44 52 24 08E-mail: [email protected]

IrlandaFesto LimitedUnit 5 Sandyford ParkSandyford Industrial EstateDublin 18Tel. +353 (0)1 295 49 55,Fax +353 (0)1 295 56 80E-mail: [email protected]

IsraelFesto Pneumatic Israel Ltd.P.O. Box 1076Ha'atzma'ut Road 48Yehud 56100Tel. +972 (0)3 632 22 66,Fax +972 (0)3 632 22 77E-mail: [email protected]

ItaliaFesto SpAVia Enrico Fermi 36/3820090 Assago (MI)Tel. +39 02 45 78 81, Fax +39 02 488 06 20E-mail: [email protected]

JapónFesto K.K.1-26-10 HayabuchiTsuzuki-kuYokohama 224-0025Tel. +81 (0)45 593 5610 / -5611,Fax +81 (0)45 593 5678E-mail: [email protected]

LetoniaFesto SIAA. Deglava iela 601035 RigaTel. +371 67 57 78 64, Fax +371 67 57 79 46E-mail: [email protected]

LituaniaFesto, UABPartizanų 63M50306 KaunasLietuvaTel. +370 (8)7 32 13 14, Fax +370 (8)7 32 13 15E-mail: [email protected]

MalasiaFesto Sdn. Berhad10 Persiaran IndustriBandar Sri DamansaraWilayah Persekutuan52200 Kuala LumpurTel. +60 (0)3 62 86 80 00,Fax +60 (0)3 62 75 64 11E-mail: [email protected]

MéxicoFesto Pneumatic, S.A.Av. Ceylán 3,Col. Tequesquináhuac54020 TlalnepantlaEstado de MéxicoTel. +52 (01)55 53 21 66 00,Fax +52 (01)55 53 21 66 55E-mail: [email protected]

NigeriaFesto Automation Ltd.Motorways Centre, First Floor, Block CAlausa, Ikeja,LagosTel. +234 (0)1 794 78 20,Fax +234 (0)1 555 78 94E-mail: [email protected]

NoruegaFesto ASOle Deviks vei 20666 OsloTel. +47 22 72 89 50, Fax +47 22 72 89 51E-mail: [email protected]

Nueva ZelandaFesto Ltd.20 Fisher CrescentMount WellingtonAucklandTel. +64 (0)9 574 10 94, Fax +64 (0)9 574 10 99E-mail: [email protected]

PerúFesto S.R.L.Amador Merino Reyna 480San IsidroLimaTel. +51 (1) 219 69 60, Fax +51 (1) 219 69 71E-mail: [email protected]

PoloniaFesto Sp. z o.o.Janki k/Warszawyul. Mszczonowska 705090 RaszynTel. +48 (0)22 711 41 00,Fax +48 (0)22 711 41 02E-mail: info [email protected]

PortugalFesto – Automação, Unipessoal, Lda.Rua Manuel Pinto De Azevedo, 567Apartado 8013P-4109601 PortoContact Center: 707 20 20 43Tel. +351 22 615 61 50, Fax +351 22 615 61 89E-mail: [email protected]

República ChecaFesto, s.r.o.Modřanská 543/76147 00 Praha 4Tel. +420 261 09 96 11, Fax +420 241 77 33 84E-mail: [email protected]

República de CoreaFesto Korea Co., Ltd.Gasan Digital 1-roGeumcheon-guSeoul #153-803Tel. +82 1666 0202, Fax +82 (0)2 864 70 40E-mail: [email protected]

República SudafricanaFesto (Pty) Ltd.22-26 Electron AvenueP.O. Box 255Isando 1600Tel. +27 (0)11 971 55 00,Fax +27 (0)11 974 21 57E-mail: [email protected]

RumaniaFesto S.R.L.St. Constantin 17010217 BucurestiTel. +40(0)21 403 95 00,Fax +40 (0)21 310 24 09E-mail: [email protected]

RusiaOOO Festo-RFMichurinskiy prosp., 49119607 MoscowTel. +7 495 737 34 00, Fax +7 495 737 34 01E-mail: [email protected]

SingapurFesto Pte. Ltd.6 Kian Teck WaySingapore 628754Tel. +65 62 64 01 52, Fax +65 62 61 10 26E-mail: [email protected]

SueciaFesto ABStillmansgatan 1Box 21038200 21 MalmöTel. +46 (0)20 38 38 40, Fax +46 (0)40 38 38 10E-mail: [email protected]

SuizaFesto AGMoosmattstrasse 248953 Dietikon ZHTel. +41 (0)44 744 55 44,Fax +41 (0)44 744 55 00E-mail: [email protected]

TailandiaFesto Ltd.Viranuvat Building, 6th - 7th Floor.1250 Bangna - Trad Road (Soi 34)Bangna, Bangkok 10260Tel. +66 2746-8700, Fax +66 2746-8370E-mail: [email protected]

TaiwánFesto Co., Ltd.Head Office9, Kung 8th RoadLinkou 2nd Industrial ZoneLinkou Dist., New Taipei City24450 Taiwan, R.O.C.Tel. +886 (0)2 26 01-92 81,Fax +886 (0)2 26 01 92 86-7E-mail: [email protected]

TurquíaFesto San. ve Tic. A.S.Tuzla Mermerciler OrganizeSanayi Bölgesi 6/1834956 Tuzla - Istanbul/TRTel. +90 (0)216 585 00 85,Fax +90 (0)216 585 00 50E-mail: [email protected]

UcraniaDP Festoul. Borisoglebskaya,1104070, KievTel. +380 (0)44 233 6451,Fax +380 (0)44 463 70 96E-mail: [email protected]

VenezuelaFesto C.A.Av. 23 esquina con calle 71N° 22-62, Edif. Festo.Sector ParaísoMaracaibo - VenezuelaTel. +58 (261) 759 11 20/759 41 20/759 44 38,Fax +58 (261) 759 04 55E-mail: [email protected]

VietnamFesto Co Ltd(Cong Ty TNHH FESTO)No. 1515 – 1516 Van Dai Dong StreetWard An Phu, District 2Ho Chi Minh CityTel. +84 (8) 62 81 44 53 – 4454,Fax +84 (8) 62 81 4442E-mail: info [email protected]

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Asumimos responsabilidades – Compliance de Festo

El grupo Festo, empresa familiar de gran tradición, goza de una excelente reputación entre sus socios de nego-cios, así como entre sus empleados. Por lo tanto, concede especial valor a un comportamiento íntegro, ética-mente impecable y de conformidad con la ley. Asumimos nuestra respon-sabilidad frente a nuestros socios de negocios y nuestros empleados acti-vos en todo el mundo.

Compliance, es decir, el respeto de leyes, especificaciones, normas y di-rectivas vigentes, constituye la ba-se para nuestro trabajo en el mun-do de los negocios. Nuestro código de comportamiento ofrece a nues-tros empleados informaciones sobre nuestro entendimiento de normas legales y valores éticos, y determina los criterios vinculantes que deben cumplir profesionalmente todos los empleados de Festo. www.festo-didactic.com

Catalogo Festo 2014-2015

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