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EDUCACIÓN INICIAL

18-JUNIO-2013

CATALOGO DE ESTRATEGIAS

DE DIFUSIÓN

ACCIONES NOVEDOSAS Y EXITOSAS

Contenido:

ACCIONES COMUNITARIAS 2

AUDIOVISUAL 6

CAMPAÑA 9

CONCURSO 12

CONVIVIO 17

COPARTICIPACIÓN 19

CURSOS 22

DESFILE 23

ENLACE 27

EXPOSICIÓN 32

FESTIVAL 39

NOVEDOSO 40

SESIÓN CON VARONES 43

SESIÓN PÚBLICA 45

TALLER 46

El contenido de este artículo es

una recopilación de las acciones

novedosas y exitosas que cada uno

de los Módulos de todas las Zonas

implementaron en sus localidades,

con resultados favorables. El fin

de esto es que todos los promoto-

res educativos puedan implemen-

tarlas, y de esta forma potenciali-

zar la difusión del programa de

Educación Inicial e informar so-

bre la orientación que brinda a to-

das las madres de familia y a sus

hijos menores de 3 años 11 meses.


XXX 100

TENDIMOS UNA IM-PORTANTE RED DE APOYO INTERINSTITU-CIONAL, A TRAVÉS DE LA CUAL SE LOGRÓ LA DISTRIBUCIÓN DE LE-CHE A LOS GRUPOS DEL MÓDULO POR PARTE DEL DIF MUNI-CIPAL.

APROVECHANDO LA RELACIÓN QUE NUESTRA COORDINADORA TIENE CON DIF MUNICIPAL, EN REUNIÓN PREVIA SE PLANTEO LA POSIBILIDAD DE REALIZAR ACCIO-N E S E N C O N J U N T O . POSTERIORMENTE LA SUPERVISO-RA DE MÓDULO 100 REALIZÓ LA GESTIÓN Y SE REALIZARON COM-PROMISOS DONDE E.I. APOYARÍA CON LLENADO DE FORMATOS EN-TRE LAS MADRES DEL PROGRAMA. APOYAMOS OFRECIENDO PLATI-CAS Y DOCUMENTANDO TODAS ESTAS ACCIONES Y POSTERIOR-MENTE ELLOS REALIZARON LA EN-TREGA DEL PRODUCTO.

SE LOGRÓ INCREMENTAR EL NÚMERO DE ASISTENTES A LAS SESIONES Y SE CONSOLIDARON LOS GRUPOS.

ADEMÁS TENDIMOS UNA IMPOR-TANTE RED DE APOYO INTERINS-TITUCIONAL QUE DAREMOS CON-TINUIDAD PARA PRÓXIMAS ACTI-VIDADES EN BENEFICIO COMÚN.

VI 18

GESTIONÉ DESPENSAS Y LECHE EN EL DIF MUNICIPAL PARA TO-DOS LOS GRUPOS DEL MODULO

REDACTÉ UN OFICIO PARA LA DI-RECTORA DEL DIF, LA CUAL ME MANDÓ DIRECTAMENTE CON LA ENCARGADA DE DESPENSAS Y PLANTEE LA NECESIDAD DEL LOS GRUPOS Y ELLA A SU VEZ ME MENCIONÓ SOBRE LO QUE POD-ÍAMOS HACER NOSOTROS PARA CORRESPONDER EL APOYO, QUE ERA ABORDAR ALGUNOS TEMAS, LOS CUALES CASUALMENTE SON LOS QUE MANEJAMOS, POR LO QUE NO HUBO MAYOR PROBLE-MA PARA LLEGAR A UN ACUERDO Y QUE EL RECURSO LLEGARA A TODAS LAS COMUNIDADES.

AHORA SE TIENE ESTABILIDAD EN LOS GRUPOS PUES LAS MAMÁS ASISTEN REGULARMENTE A LAS SESIONES JUNTO CON SUS HIJOS, Y ADEMÁS EN ALGUNAS INSTITU-CIONES YA NOS RECONOCEN CO-MO PROGRAMA, ASÍ COMO LAS MAMÁS HAN HECHO DIFUSIÓN DE BOCA EN BOCA POR EL APOYO Y LOS TEMAS QUE IMPARTIMOS. CONSIDERO QUE ES NOVEDOSA PORQUE AL VER LOS GRUPOS ME DOY CUENTA QUE LAS MAMÁS HAN CAMBIADO LAS PRÁCTICAS DE CRIANZA Y LO COMPARTEN CON LA COMADRE QUE NO ASISTE A INICIAL.

ACCIONES COMUNITARIAS

ZONA MÓDULO CUÁL FUE LA ACCIÓN NOVEDOSA Y EXITOSA

QUE IMPLEMENTÓ

DESCRIBA EL PROCESO POR PASOS PARA LLEVARLA A CABO (a quién contactaste, qué gestiones hicis-

te… etc.)

DESCRIBA CUÁL FUE EL RESULTA-DO; Y ¿POR QUÉ? CONSIDERA QUE FUE NOVEDOSA-EXITOSA


XX 66

SE HIZO UN TIPO BA-ZAR, SE REUNIERON JUGUETES, ROPA, CO-MIDA Y DESPUÉS SE LES OBSEQUIO A LA GENTE MÁS NECESI-TADA DE LA COMUNI-DAD, Y AL MISMO TIEMPO SE LES INVI-TABA AL GRUPO, Y COMO RECIBIERON ALGO, FUE MÁS SU INTERÉS.

SOLAMENTE PARTICIPO EL GRUPO, YA QUE EL AYUNTAMIENTO Y OTRAS INSTITUCIONES DEL MUNICIPIO, NO APOYAN MUCHO.

SE PLATICÓ EN UN GRUPO LA BAJA ASISTENCIA, COMENZARON A DAR IDEAS SOBRE LO QUE SE PODRÍA HACER PARA QUE LAS PERSONAS SE INTERESARAN EN ASISTIR. EN ESA LOCALIDAD LA MAYORÍA DE PERSO-NAS VAN SI RECIBEN ALGO A CAM-BIO; ASÍ QUE LOS ASISTENTES EN ESE MOMENTO JUNTO CON EL PROMO-TOR EMPEZARON A VISITAR CASAS, PIDIENDO EL APOYO DE ALGÚN OB-JETO DEL CUAL LA FAMILIA QUISIERA DESHACERSE. SE JUNTARON VARIAS COSAS Y AL FINAL VISITARON A LAS FAMILIAS MÁS NECESITADAS, LES OBSEQUIARON ALGUNAS COSAS Y SE LES HIZO LA INVITACIÓN AL GRUPO, AL FINAL DEL MES SE HACE UNA PE-QUEÑA RIFA EN EL GRUPO Y LAS PER-SONAS YA ASISTEN CON MÁS FACILI-DAD, PORQUE TIENEN LA OPORTUNI-DAD DE GANARSE ALGO

EL RESULTADO FUE QUE YA HAY MAS ASISTENCIA EN EL GRUPO, SE MEJO-RO UN POCO LA COMUNICACIÓN EN ESA LOCALIDAD, LA GENTE SE HIZO MÁS HUMANITARIA Y COMIENZA A TRABAJAR POR EL BIEN DE TODOS, NO DE MANERA EGOÍSTA COMO AN-TES LO HACÍAN. SE CONSIDERA QUE FUE EXITOSA PORQUE EN ESA LOCALIDAD HABÍA MUCHOS PROBLEMAS ENTRE LAS FAMILIAS (RIÑAS, ENVIDIA) Y ESTO PERJUDICABA AL GRUPO, YA QUE SI ASISTÍA UN INTEGRANTE DE UNA FAMILIA QUE NO LE CAÍA A OTRA PERSONA, PUES ESTA PERSONA YA NO IBA, Y EL GRUPO TENÍA BAJA ASISTENCIA Y CON ESTOS PROBLEMI-TAS TENÍA AUN MÁS. CON ESTA ES-TRATEGIA QUE SE ESTÁ UTILIZANDO, LAS PERSONAS POCO A POCO CAM-BIAN SU PUNTO DE VISTA, Y SE ESTÁN HACIENDO MÁS HUMANIS-TAS, SE SIENTEN BIEN AL PODER AYU-DAR A OTRAS PERSONAS, SE LA LLE-VAN UN POCO MEJOR, ASÍ QUE EL GRUPO TIENE MÁS ASISTENCIA Y EL CLIMA EMOCIONAL QUE SE VIVE DE-NTRO DE ÉL, ES MEJOR.


QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


XXXI 103 EL ACERCAR CONOCIDAS DE MI COMUNIDAD AL GRUPO FORMADO

SE HIZO LA INVITACIÓN A MADRES DE OTRA LOCALIDAD. LA PROMOTORA CADA OCHO DÍAS LLEGA A LA LOCALIDAD CON MAMÁS DE AUTLÁN CON EL FIN DE COMPARTIR EXPERIENCIAS CON LAS MAMÁS DE LA LOCALIDAD DE CHI-QUIHUITLAN. ESTO A MOTIVADO A MADRES DE LA LOCALIDAD TRABA-JADA Y SE HA VISTO RESPUESTA FAVORABLE EN LA ASISTENCIA Y CONSTANCIA. SE GESTIONÓ CON UNA DE LAS MAMÁS VISITANTES SU VEHÍCULO PARA TRASLADAR EL GRUPO. EL GRUPO VISITANTE SON SOLO OYENTES QUE NO SE REPORTAN, YA QUE NO SON MADRES DE LA LOCA-LIDAD.

EL RESULTADO SE ESTÁ HACIENDO NOTAR CON EL ACERCAMIENTO DE LAS MADRES DEL PADRÓN Y OTRAS NUEVAS QUE REFIEREN ESTAR MAS CÓMODAS CUANDO HAY MAYOR CANTIDAD DE MADRES E HIJOS. ASÍ MISMO LAS COMPETENCIAS SE VEN REFORZADAS.



QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


XI 34

ENTREGAR LAS FICHAS DE INGRESO PARA LOS NIÑOS DE PREESCOLAR EN EL GRUPO DE EDU-CACIÓN INICIAL

ANTECEDENTE: EN LA COMUNIDAD TIENEN QUE FORMARSE DESDE MUY TEMPRANO Y EN OTRAS DES-DE UN DÍA ANTES VELANDO AFUE-RA DEL PREESCOLAR PARA QUE LOS NIÑOS DE NUEVO INGRESO OBTEN-GAN UN LUGAR EN EL PREESCOLAR. AL VER ESTA SITUACIÓN LA P.E. SE DIRIGIÓ CON LA DIRECTORA DE PREESCOLAR Y LE HABLO DEL PRO-GRAMA Y SUS OBJETIVOS Y LA CAN-TIDAD DE NIÑOS DE TRANSICIÓN.

SE OBTUVIERON LAS FICHAS PARA LOS NIÑOS QUE ASISTEN A INICIAL SIN NECESIDAD DE QUE LAS MA-DRES SE FORMEN, ESTO DIO COMO RESULTADO QUE SE CORRIERA LA VOZ PARA LAS MAMÁS Y SE INTERE-SARAN EN PERMANECER PARA OB-TENER LAS FICHAS, ADEMÁS DE IN-CREMENTAR ASISTENCIA PARA EL PRÓXIMO CICLO PUES SE VIENE APLICANDO ESTA ESTRATEGIA DES-DE HACE DOS CICLOS Y HA SIDO MUY ADECUADA PUES EN LA CO-MUNIDAD (SAN MIGUEL CUYU-TLAN) INICIAL YA ES RECONOCIDO COMO INSTANCIA PREVIA A PREES-COLAR, A SU VEZ MOTIVO A OTROS COMPAÑEROS A IMPLEMENTARLA Y EN ESTE CICLO SE PUDO CONSE-GUIR EN DOS COMUNIDADES MÁS (SAN AGUSTÍN Y TLAJOMULCO DE ZÚÑIGA). ES NOVEDOSA PUESTO QUE NO SE HABÍA IMPLEMENTADO Y PARTIÓ DE LA NECESIDAD MISMA DE LA COMUNIDAD, EXITOSA PUESTO QUE ES UNO DE LOS GRUPOS CON MAYOR ASISTENCIA Y PARTICIPA-CIÓN A LO LARGO DE TODO EL CI-CLO.

III 9 -COLECTA DE JUGUETES USADOS

EN LA COLECTA DE JUGUETES USA-DOS ALGUNAS COMUNIDADES SA-LIERON A PEDIR A TODAS LAS CA-SAS QUE NOS DONARAN PARA EL GRUPO JUGUETES, SÍ TENÍAN EN CASA Y QUE SUS HIJOS NO USARAN, ESTO HA FUNCIONADO MUCHO PARA LA SESIÓN DE NIÑOS PORQUE SIEMPRE LES ENCARGAS A LAS MAMÁS JUGUETES Y LLEGAN SIN NADA PORQUE SE LES OLVIDÓ

EN ALGUNAS COMUNIDADES SALIE-RON A PEDIR A TODAS LAS CASAS QUE NOS DONARAN JUGUETES PA-RA EL GRUPO SÍ TENÍAN EN CASA, Y QUE SUS HIJOS NO USARAN. ESTO HA FUNCIONADO MUCHO PARA LA SESIÓN DE NIÑOS PORQUE SIEM-PRE LES ENCARGAS A LAS MAMÁS JUGUETES Y LLEGAN SIN NADA PORQUE SE LES OLVIDO.



QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


XVI 54

REALIZAR GESTIÓN A LA POBLACIÓN EN GE-NERAL PARA PARTICI-PAR CON EL PROGRA-MA DONANDO JU-GUETES PARA LOS NI-ÑOS MENORES DE 4 AÑOS DE LAS COMU-NIDADES Y GRUPOS DEL MUNICIPIO.

*SE REPARTIERON INVITACIONES PARA LA COLECTA DE JUGUETES O RECURSO ECONÓMICO A FA-MILIARES, AMIGOS Y COMER-CIOS DEL MUNICIPIO, ASÍ COMO A INSTITUCIONES RECONOCI-DAS, CON LA FINALIDAD DE CO-LECTAR JUGUETES Y BOLOS PA-RA REGALAR A LOS NIÑOS DEL MUNICIPIO Y COMUNIDADES. *SE REPARTIERON LAS INVITA-CIONES CON 22 DÍAS DE ANTICI-PACIÓN A LA FECHA PLANEADA PARA REPARTIRLOS. EXPLICAN-DO EL PROPÓSITO DEL PROGRA-MA Y LA FINALIDAD DE LA ACTI-VIDAD EN FAVOR DE LOS NIÑOS POR MOTIVO DE LAS FECHAS DECEMBRINAS. FINALMENTE SE AGRADECIÓ EN PÚBLICO A LAS PERSONAS EN GENERAL QUE HICIERON POSI-BLE QUE ESTA ACTIVIDAD SE REALIZARA.

*SE INTEGRARON NUEVAS PER-SONAS EN ALGUNOS GRUPOS. *SE DIO A CONOCER EL PROPÓSI-TO DEL PROGRAMA A LA POBLA-CIÓN. *SE GENERÓ INQUIETUD DE PAR-TICIPAR EN ESTE TIPO DE ACCIO-NES CON EL PROGRAMA LOS PRÓXIMOS CICLOS. *MOTIVACIÓN A SEGUIR ASIS-TIENDO AL PROGRAMA A LAS PERSONAS QUE YA LO HACEN.



QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


AUDIOVISUAL

X 30 LLEVAR CINE EN LAS COMUNIDADES DEL MÓDULO

1.- SOLICITÉ PRÉSTAMO DE EQUI-PO DE CINE AL H. AYUNTAMIENTO ATREVES DE LA DIRECTORA DE COMUNICACIÓN. 2.- AGENDAMOS VISITAS. 3.-LAS PROMOTORAS INVITABAN A TODA LA COMUNIDAD CON CARTELES Y VISITAS. 4.-LAS PROMOTORAS PREPARA-BAN DURITOS, PALOMITAS, CANE-LA.

EL CINE FUE NOVEDOSO PORQUE EN CUQUIO NO HAY CINE, Y EXI-TOSO PORQUE A LA FUNCIÓN ASISTÍAN FAMILIAS COMPLETAS PROPICIANDO LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES VARONES, ADEMÁS ASISTÍA TODA LA COMU-NIDAD.

III 115

LOS MEDIOS DE CO-MUNICACIÓN REPRE-SENTAN UN PAPEL MUY IMPORTANTE SOBRE TODO EN LAS ZONAS RURALES YA QUE ES A TRAVÉS DE ELLOS COMO SE DAN A CONOCER NOTICIAS, NOVEDADES O ACON-TECIMIENTOS DE LA COMUNIDAD; UNO DE ELLOS QUE DESTACA ES LA RADIO, Y MEZ-QUITIC CUENTA CON UNA ESTACIÓN QUE ABARCA LA MAYOR PARTE DE LAS COMU-NIDADES MESTIZAS. ENTRE ELLAS, LAS CO-MUNIDADES UBICADAS DENTRO DE ESTE PRO-GRAMA. ES POR ELLO QUE COMO MEDIO DE DIFUSIÓN NOS DIMOS A LA TAREA DE REALI-ZAR PROGRAMAS PA-RA DARLO A CONOCER.

HICIMOS LA SOLICITUD PARA QUE NOS DIERAN ACCESOS A UN HORARIO DE RADIO. ORGANIZAMOS UN PROGRAMA CON LOS PRINCIPALES PUNTOS QUE DISTINGUEN AL PROGRAMA ES DECIR: QUE ES, PARA QUE ES, A QUIEN ESTÁ DIRIGIDO Y LOS PRIN-CIPALES TEMAS QUE SE DESARRO-LLAN DURANTE LAS SESIONES, NO OLVIDANDO EL IMPACTO QUE TIENE EL SER PARTE DE ÉL.

EL RESULTADO FUE MUY BUENO YA QUE POR SER UN MEDIO MUY UTILIZADO DENTRO DE LOS HOGA-RES PERSONAS QUE NO TENÍAN REALMENTE EL CONOCIMIENTO EXACTO DE ESTE PROGRAMA SE HAN ACERCADO A PREGUNTAR. ADEMÁS DE QUE ESTA ACCIÓN LES PERMITIÓ TENER UN POCO MAS DE ACCESIBILIDAD YA QUE NO IN-TERVENÍA DIRECTAMENTE EN EL TIEMPO DE SUS ACTIVIDADES PORQUE PUDIERON SEGUIR REA-LIZÁNDOLAS Y AL MISMO TIEMPO INFORMARSE ACERCA DE LO QUE REPRESENTA EL CONTAR CON ES-TE PROGRAMA DENTRO DE SU COMUNIDAD.



QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


XXXIV

108

PELÍCULAS INFANTILES CON MENSAJE PARA TODA LA FAMILIA.

1. SOLO CONTACTÉ A LA PROMO-TORA Y AL AGENTE MUNICIPAL. 2. SE ELIGIÓ EL LUGAR MÁS ADE-CUADO PARA PROYECTAR LA PELÍ-CULA. 3. SE SELECCIONÓ UNA PELÍCULA ACTUAL QUE LLAMARA LA ATEN-CIÓN Y SE CONVOCÓ A MAMÁS Y NIÑOS, AHÍ SE APROVECHÓ PARA INFORMAR ACERCA DEL PROGRA-MA Y HACERLES LA INVITACIÓN.

1. SE OBTUVO UN BUEN RESULTA-DO YA QUE SE ATRAJO A NUEVAS MAMÁS Y NIÑOS POR MEDIO DE LA PELÍCULA Y SE MANTUVO AL GRUPO EXISTENTE. 2. FUE NOVEDOSA PORQUE NO SE HABÍA APLICADO EN LA COMUNI-DAD Y GENERÓ ATRACCIÓN YA QUE SE TRANSMITIÓ UNA PELÍCU-LA CON MENSAJE PARA LA FAMI-LIA.

XIII 43 PROYECCIÓN DE PELÍ-CULAS.

INVITACIÓN PERSONALIZADA A LA COMUNIDAD EN GENERAL Y AUTO-RIDADES.

FUE NOVEDOSA Y EN UN PRINCI-PIO EXITOSA PERO NO DIO EL RE-SULTADO ESPERADO.

X 32

UNA “GIRA” EN RED DE APOYO POR CADA CO-MUNIDAD DEL MÓDU-LO CON SESIONES DE NIÑOS, MANUALIDA-DES, CONVIVENCIA.

- SE REALIZABA UNA SESIÓN DE NIÑOS CON SONIDO INVITANDO A TODA LA COMUNIDAD A PARTICI-PAR. - SE REALIZABA UNA CONVIVENCIA, UNA MANUALIDAD. - SE REPARTÍA UNA PALETA CON INVITACIÓN.

- MÁS MAMÁS - PERMANENCIA DEL GRUPO - MÁS NIÑOS - AUTORIDADES CONOCIERON Y APOYARON AL PROGRAMA

XVI 52

COLOCAR MANTAS CON EL LOGO DE E.I. Y RE-PARTIR CALENDARIOS EN LAS DIEZ COMUNI-DADES

PRIMERAMENTE PEDÍ PRESUPUES-TO A UNA PERSONA CONOCIDA, DESPUÉS TOMÉ LA DECISIÓN DE QUE ME LAS HICIERA, ENSEGUIDA TUVE REUNIÓN CON LAS PROMO-TORAS Y LES COMENTÉ LO QUE TENÍA PLANEADO HACER Y ORGANI-ZAMOS DOS RIFAS PARA RECABAR FONDOS Y PODER PAGARLAS, ASÍ COMO LOS CALENDARIOS, ADEMÁS PARA LA LONA SE UTILIZARON FO-TOGRAFÍAS DE LOS NIÑOS DEL MÓDULO, CONSIDERO QUE SI SE PUDIERA HACER CADA LONA POR SEPARADO CON FOTOS DE SUS NI-ÑOS, SERÍA AÚN MÁS IMPACTANTE PERO ESO YA REBASABA EL PRESU-PUESTO, POR ELLO NO SE HIZO, Y SE UTILIZÓ LA MISMA FOTOGRAFÍA PARA TODAS LAS COMUNIDADES. HICIMOS PERIFONEO OBSEQUIAN-DO LOS CALENDARIOS Y SE PUSO LA LONA EN UN LUGAR FIJO.

EL RESULTADO QUE SE OBTUVO FUE MANTENER LA ASISTENCIA EN AL-GUNAS COMUNIDADES Y EN OTRAS AUMENTARLA, CONSIDERO QUE FUE NOVEDOSA PORQUE FUE ALGO NUEVO COMO MÓDULO , YA QUE SE ESTABA HACIENDO DIFUSIÓN CON VISITAS DOMICILIARIAS, PEGA DE CARTELES Y PERIFONEO, Y SIEM-PRE DE FORMA INDIVIDUAL EN SUS COMUNIDADES Y COMO MÓDULO A TRAVÉS DE ÉSTA ACCIÓN LOGRA-MOS DAR A CONOCER EL PROGRA-MA EN TODA LA COMUNIDAD EN GENERAL, YA QUE EN ALGUNAS CO-MUNIDADES SOLO SABEN DEL PRO-GRAMA LAS SEÑORAS QUE ASIST-ÍAN A E.I. Y ALGUNAS OTRAS PERSO-NAS NO.



QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


XXVI 84

EVENTO “PROYECCIÓN DE CINE”, EN EL JARDÍN DE LA COMU-NIDAD DE SAN BUENA-VENTURA.

1.- DENTRO DEL MARCO DEL MES DE LA DIFUSIÓN, SE LE PIDIÓ ALAS PROMOTORAS QUE IMPLEMENTA-RAN ACCIONES DE DIFUSIÓN NOVE-DOSAS. 2.- LA PROMOTORA DECIDIÓ REALI-ZAR EL EVENTO DE DIFUSIÓN EN EL JARDÍN Y ELIGIO LA ACTIVIDAD Y EL DÍA. 3.-SE PIDIÓ EL APOYO DE LA MAES-TRA LETICIA ZAMORA DE LA TELESE-CUNDARIA DE LA COMUNIDAD, Y SE GESTIONO EL PRÉSTAMO DE UNA PELÍCULA, COMPUTADORA Y BOCI-NAS. 4.- SE SOLICITO A LA COORDINADO-RA DE NUESTRA ZONA EL PRÉSTA-MO DE UN CAÑÓN. 5.- SE PREPARO EL VIDEO CON LA INFORMACIÓN SOBRE NUESTRO PROGRAMA Y SE SELECCIONARON LAS FOTOGRAFÍAS QUE SE PROYEC-TARÍAN SOBRE LAS ACTIVIDADES DEL GRUPO Y LA PELÍCULA QUE SE PROYECTARÍA. 5.- LA ACTIVIDAD CONSISTIÓ, PRI-MERO EN PROYECTAR EL VIDEO CON INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE EL PROGRAMA EDUCACIÓN INICIAL, ENSEGUIDA SE PROYECTO EL VIDEO DE LAS IMÁGENES CON LAS ACTIVI-DADES QUE SE HAN REALIZADO DE-NTRO DEL GRUPO Y AL FINAL SE PROYECTO LA PELÍCULA INFANTIL Y SE OFRECIÓ A LOS ASISTENTES AGUA FRESCA Y PALOMITAS.

LOS ASISTENTES CONOCIERON DE LO QUE SE TRATA EL PROGRAMA, Y LAS ACTIVIDADES QUE SE REALI-ZAN DENTRO DEL GRUPO, AL ABORDAR EL TEMA CON ELLOS, MANIFESTARON SU DESEO DE ASISTIR Y APOYAR PARA QUE EL PROGRAMA SIGA EN LA COMUNI-DAD Y LA IMPORTANCIA QUE PA-RA ELLOS TIENE ESTE TIPO DE PROGRAMAS. LA ACTIVIDAD FUE NOVEDOSA Y EXITOSA PORQUE LA COMUNIDAD NO ESTA ACOSTUMBRADA A ESTE TIPO DE EVENTOS Y LOS ASISTEN-TES ESTABAN MUY ATENTOS Y MOTIVADOS CON LAS PRESENTA-CIONES, ES UN GRUPO AL QUE ASISTEN MAS OYENTES Y HAN EM-PEZADO A INVOLUCRARSE MAS LOS PADRES VARONES.

XXXIII 17 ACÉRCATE Y CONOCE EL PROGRAMA DE EDUCA-CIÓN INICIAL

EL DÍA DEL DESFILE DE LA PRIMAVE-RA SE COLOCÓ STANDS INFORMATI-VOS EN LA PLAZA PRINCIPAL CON MATERIAL Y FOTOGRAFÍAS CON EL TRABAJO ELABORADO EN LOS GRU-POS DE E.I. SE PUSO SONIDO Y SE REPARTIE-RON VOLANTES E INVITACIONES CON INFORMACIÓN DEL PROGRA-MA.

- APOYO POR PARTE DE LAS AUTO-RIDADES CON MATERIAL PARA ELA-BORAR EL ESTANTE. - PARTICIPACIÓN E INTEGRACIÓN DEL GRUPO DE EDUCACIÓN INICIAL (DEL MÓDULO). - TAMBIÉN SE LOGRÓ NUEVAS IN-TEGRANTES AL GRUPO.



QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


CAMPAÑA

XXIX 95 CAMPAÑAS DE LIMPIE-ZA POSTERIORES A LA ROMERÍA

LA P.E. SE COORDINA CON EL AGENTE MUNICIPAL Y LA VOCAL DE OPORTUNIDADES, ELIGEN EL DÍA Y LA HORA PARA TODOS REA-LIZAR LA ACTIVIDAD. SE REALIZA CADA AÑO.

TODA LA COMUNIDAD PARTICIPA, SURGIÓ COMO INICIATIVA DE LA P.E. Y SE ADOPTÓ COMO UNA AC-TIVIDAD DE LA COMUNIDAD. OTRAS COMUNIDADES TAMBIÉN LA IMPLEMENTARON CON BUE-NOS RESULTADOS.

XXVI 85 REDES DE APOYO “ TO-CANDO PUERTAS”

TODO EL MODULO JUNTO CON LA COORDINADORA ORGANIZAMOS EL PROCESO: • CADA PROMOTORA ELABORÓ VOLANTES CON INFORMACIÓN DEL PROGRAMA Y FRASES SENSIBI-LIZADORAS. • COORDINADORA Y SUPERVISO-RA REALIZARON INVITACIONES PERSONALIZADAS. • EL DÍA DE DIFUSIÓN TODOS LLE-VARÍAMOS GLOBOS Y DULCES. • EL DÍA DE LA DIFUSIÓN NOS JUN-TAMOS EN UN PUNTO DE REU-NIÓN A LAS 9 A.M. • INICIAMOS EL RECORRIDO “TOCANDO PUERTAS” INVITANDO A LAS SESIONES, ENTREGANDO VOLANTES, DULCES Y GLOBOS EN LA CABECERA MUNICIPAL.

EL RESULTADO FUE POSITIVO, POR QUE SI SE LOGRÓ INCREMENTAR EL GRUPO, SE DIO A CONOCER MAS A PROFUNDIDAD EL PRO-GRAMA Y YA LA ASISTENCIA Y PER-MANENCIA ES MAS CONSTANTE, ADEMÁS LAS MAMÁS LE DAN MÁS IMPORTANCIA AL PROGRAMA SIENDO MAS ACTIVAS Y PARTICI-PATIVAS. POR LO TANTO CONSI-DERO QUE FUE NOVEDOSA Y EXI-TOSA YA QUE SE PROYECTÓ EN TODO EL MUNICIPIO PROVOCAN-DO QUE ALGUNAS PERSONAS SE ACERQUEN A PEDIR TRABAJO Y A PREGUNTAR COMO HACER PARA QUE EL PROGRAMA LLEGUE A SUS COMUNIDADES.

XXVI 85 TOCANDO PUERTAS RECORRIDO POR EL MUNICIPIO TO-CANDO PUERTAS

- MEJORA LA ASISTENCIA. - SE PROYECTÓ EL PROGRAMA. - BUSCAN TRABAJO. - LLEGAN PRACTICANTES.



QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


XXVI 83, 85 1. CONÓCEME 2. TOCANDO PUERTAS

EN LA PRIMER CAMPAÑA DE DIFU-SIÓN “CONÓCEME” • SUPERVISIÓN DE MÓDULO CON-VOCÓ A SU EQUIPO DE PROMOTO-RAS Y COORDINADORA DE ZONA Y SE ACORDÓ INICIAR EL CICLO CON UNA CAMPAÑA QUE DIERA A CO-NOCER EL PROGRAMA DE MANERA DINÁMICA A TODA LA POBLACIÓN. • PARA QUE ESTO FUERA POSIBLE CADA P.E. SE ENCARGÓ DE REUNIR A LA POBLACIÓN EN UN LUGAR ESTRATÉGICO. • SE SOLICITÓ APOYO DE TRANS-PORTE A LAS AUTORIDADES PARA TRASLADARNOS A CADA COMUNI-DAD. • SOLICITÓ EQUIPO DE SONIDO A CASA DE LA CULTURA. LA SEGUNDA CAMPAÑA “TOCANDO PUERTAS” SE REALIZÓ EN EL MES DE ENERO. • EN ESTA OCASIÓN NOS ORGANI-ZAMOS EL ÁREA DE SUPERVISIÓN, CON SU EQUIPO DE P.E. Y LA CO-ORDINADORA DE ZONA, PARA DE-DICAR UN DOMINGO POR LA MA-ÑANA QUE ES CUANDO POR LO REGULAR SE ENCUENTRA A LAS FAMILIAS EN CASA, PARA IR A VISI-TARLOS, INVITARLOS AL PROGRA-MA CON MUCHO ENTUSIASMO, REPARTIR FOLLETOS, DULCES Y GLOBOS.

LA PRIMERA CAMPAÑA FUE MUY NOVEDOSA YA QUE ATRAJO LA ATENCIÓN Y PARTICIPACIÓN DE MUCHOS ESPECTADORES, LOS CUALES ERAN MUJERES EMBARA-ZADAS, MADRES, PADRES, NIÑOS, ABUELOS, TÍOS, CUIDADORES, EN FIN FAMILIAS ENTERAS, Y MISMOS QUE ACUDIERON AL INICIO DEL CICLO, Y HAN PERMANECIDO EN EL GRUPO. SIENDO ESTE EL RESULTA-DO DE UN IMPACTO POSITIVO DE LA PRIMERA CAMPAÑA DE DIFU-SIÓN. EN LA SEGUNDA CAMPAÑA “TOCANDO PUERTAS” DETECTA-MOS NECESIDADES, NUEVAS FAMI-LIAS CON NIÑOS DE LOS RANGOS DE EDAD QUE TRABAJAMOS Y QUE AÚN NO CONOCÍAN EL PROGRA-MA, INFORMAMOS AL PÚBLICO EN GENERAL, REGALAMOS SONRISAS, SE INTEGRARON NUEVAS PERSO-NAS A LOS GRUPOS, SE SENSIBILIZÓ A LA COMUNIDAD EN GENERAL Y SE FORTALECIÓ EL SENTIDO DE PERTENENCIA EN LAS PERSONAS QUE YA ERAN INTEGRANTES DEL GRUPO. ADEMÁS EN LAS SESIONES DE GRU-PO DETECTÉ EN MI EQUIPO DE P.E. QUE CUMPLÍAN CON LOS COM-PROMISOS HECHOS EN LA CAMPA-ÑA, DETECTÉ MÁS DINAMISMO, ACTIVIDADES LÚDICAS; CÓMO SON LAS RONDAS, USO DE MATERIALES DIDÁCTICOS, ELABORACIÓN DE JUGUETES CON MATERIAL RECI-CLADO, CANTOS, ENTRE OTROS.



QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


XXII 120 DESFILES, RIFAS, CON-CURSOS DE PIÑATAS, ETC.

DESDE LA FECHA DE CONTRATA-CIÓN, LAS PROMOTORAS EDUCATI-VAS TUVIERON QUE REALIZAR AC-CIONES DE DIFUSIÓN EN SUS LOCA-LIDADES PARA INVITAR A LAS PER-SONAS A ASISTIR A LOS GRUPOS, PEGARON CARTELES ESPECIFICAN-DO LOS DÍAS, HORAS Y FECHA DE INICIO DE LAS SESIONES. TODAS HICIERON VISITAS DOMICILIARIAS Y ENTREGA DE INVITACIONES PERSO-NALIZADAS EN LUGARES ESTRATÉ-GICOS APROVECHANDO REUNIO-NES, FIESTAS PATRONALES Y FUE-RA DE PREESCOLARES PARA CAP-TAR LA ATENCIÓN Y DAR A CONO-CER EL PROGRAMA Y QUE A ELLAS LAS IDENTIFIQUEN COMO PROMO-TORAS EDUCATIVAS. VISITAS A AUTORIDADES LOCALES, OFICIOS PARA DAR PRESENCIA Y VALIDES A LAS PETICIONES QUE SE HACEN A FAVOR DE LOS NIÑOS DEL PROGRAMA.

. APOYO DE AUTORIDADES LOCA-LES PARA PRÉSTAMO DE INMUE-BLES PARA SESIONAR. . PRESERVACIÓN DE TRADICIONES Y COSTUMBRES. . ELABORACIÓN DE INFORME DE DIFUSIÓN PARA CORROBORAR LA EFICACIA DE LAS ESTRATEGIAS REALIZADAS, TRATANDO DE MEJO-RAR EN UN FUTURO. . INCREMENTO DE PADRES DE FA-MILIA EN LOS GRUPOS.

- LA INFLUENCIA DE LOS PAPÁS.

XXV 82 CARTELES

SE REALIZARON REDES DE APOYO PARA LLEVAR A CABO DIFUSIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL EN EL MÓDULO 82, APOYÁNDOSE BAJO UNA DE LAS PROMOTORAS CON SU COMPETENCIA Y CON SUS RESPECTIVOS INDICADORES, Y SEGÚN LA EDAD QUE SE LES RIFÓ PARA ASÍ TRABAJAR TODAS LAS EDADES Y HACER DEMOSTRACIO-NES DE ESTIMULACIÓN, JUEGOS Y ACTIVIDADES CON TODOS LOS NI-ÑOS EN CADA UNA DE LAS COMUNI-DADES. LAS PROMOTORAS LLEVAN SUS CARTELES PARA QUE VIERAN LA COMPETENCIA, INDICADOR, OBJETI-VO Y PROPÓSITO. DE IGUAL MANE-RA LLEVABAN SUS RESPECTIVOS MATERIALES, LAS CAMISETAS Y GO-RRA DEL PROGRAMA PARA IDENTI-FICARSE.

EL LOGRO DE ESTA DIFUSIÓN NOS LLEVÓ A TENER PERMANENCIAS DE GRUPOS, ALTA DE PADRES Y QUE LAS COMUNIDADES CONOCIERAN EL OBJETIVO DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL.



QUE IMPLEMENTÓ


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CONCURSO

VI 19

CERTAMEN

“SEÑORA EDUCA-

CIÓN INICIAL”

-ORGANIZACIÓN DE LOS ADULTOS Y NIÑOS QUE ASISTEN A LAS SE-SIONES EN CADA LOCALIDAD DE: SELECCIÓN DE UNA MAMÁ PARA PARTICIPAR EN EL CERTAMEN, RECOLECTAR MATERIAL RECICLA-DO (PLÁSTICO, VIDRIO Y CARTÓN) PARA PESARLO Y EL GRUPO QUE MAS MATERIAL RECICLE OB-TENDRÁ MAYOR PUNTAJE EN EL CERTAMEN, PARTICIPACIÓN ARTÍSTICA, CONCURSO DE PO-RRAS (LA PORRA QUE MEJOR Y MAS APOYE A SU CANDIDATA OB-TENDRÁ PREMIO DE PRIMER LU-GAR). -ORGANIZACIÓN CON P.E. DE LAS 3 ETAPAS DE LAS QUE CONSTA EL EVENTO. -SE GESTIONÓ LO SIGUIENTE: EN EL H. AYUNTAMIENTO PEDIMOS EL APOYO CON LA RECOLECCIÓN DEL MATERIAL RECICLADO EN TODAS LAS LOCALIDADES, TAM-BIÉN SE PIDIÓ APOYO ECONÓMI-CO PARA LOS PREMIOS DE LAS CANDIDATAS Y PORRAS, ASÍ CO-MO CON LAS INSTALACIONES Y EL MOBILIARIO DEL AUDITORIO MU-NICIPAL Y EL SONIDO. -SE GESTIONÓ EN DIF EL APOYO CON PELOTAS PARA ENTREGAR A LAS PORRAS DE CADA LOCALIDAD POR SU PARTICIPACIÓN.

-ASISTIERON Y PARTICIPARON UNA MAMÁ DE CADA UNO DE LOS 10 GRUPOS QUE FORMAN PARTE DEL MÓDULO 19. -PARTICIPACIÓN DE LOS ADULTOS Y LOS NIÑOS EN LAS PORRAS Y PARTICIPACIÓN ARTÍSTICA. -RESPUESTA POSITIVA A LAS GES-TIONES REALIZADAS EN EL H. AYUNTAMIENTO, DIF Y CASA DE LA CULTURA. “CONSIDERO QUE HA SIDO UNA ACCIÓN NOVEDOSA Y EXITOSA YA QUE SE HAN OBTENIDO BUENOS RESULTADOS DESDE LA ORGANI-ZACIÓN HASTA LA REALIZACIÓN DEL EVENTO, ASÍ COMO LA OB-TENCIÓN DE APOYOS GESTIONA-DOS A LAS INSTITUCIONES. LA ASISTENCIA A LOS GRUPOS MEJORA DEBIDO A QUE SE MOTI-VAN POR PARTICIPAR Y GANAR.



QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


X 30 CONCURSO DE CUENTO

1.-EN LA PRIMERA REUNIÓN DE AUTO-DIAGNÓSTICO LAS MADRES DE FAMILIA Y LOS AGENTES EDU-CATIVAS DETECTAMOS QUE LAS MADRES NO SE COMUNICAN Y NO DESARROLLAN HABILIDADES AFECTIVAS. 2.- EN LA REUNIÓN SE PROPUSO ELABORAR UN CUENTO POR FAMI-LIA PARA DESARROLLAR COMPE-TENCIAS COMUNICATIVAS Y AFEC-TIVAS. 3.- SE ACORDÓ REGLAS PARA EL CONCURSO Y QUE LO REALIZAR-ÍAN DE SEPTIEMBRE AL 18 DE DI-CIEMBRE. 4.-SOLICITÉ APOYO AL H. AYUNTA-MIENTO, ME APOYÓ CON 6 COBI-JAS Y ELABORÉ PIÑATAS PARA LAS 7 FAMILIAS RESTANTES. 5.-EL DÍA DEL CONCURSO LAS 13 MADRES APORTARON UN LIBRO Y SE REALIZÓ EL CONCURSO.

CONSIDERO QUE FUE NOVEDOSA PORQUE LAS 13 MADRES DE FAMI-LIA LOGRARON ELABORAR UN CUENTO, CON EL CUAL PARTICIPA-RON (ALGUNAS ELABORARON 2), EN LAS SESIONES PREVIAS LAS MA-DRES COMPARTÍAN SUS AVANCES PRACTICANDO LA COMUNICACIÓN Y MEJORANDO LAS RELACIONES.

VI 117

LA ELABORACIÓN DE PIÑATAS EN EL MES DE DICIEMBRE, PARA UN CONCURSO DE MÓDU-LO.

LA CONVOCATORIA SE HIZO A LAS 11 COMUNIDADES DEL MÓDULO, PRIMERAMENTE ELIGIENDO EN CADA COMUNIDAD LA GANADO-RA, POSTERIORMENTE SE COMPI-TIÓ A NIVEL MÓDULO PARA ELE-GIR EL 1,2 Y 3 LUGAR DE LAS 11 COMUNIDADES.

FAVORECIÓ EN EL INCREMENTO DE LA ASISTENCIA DE MAMÁS A LOS GRUPOS, YA QUE LA CONVO-CATORIO FUNCIONO DE FORMA POSITIVA COMO MEDIO DE DIFU-SIÓN.

VIII 24 MISS CHIQUITITA DE EDUCACIÓN INICIAL

-SELECCIONARON 3 CANDIDATAS A REINA. -SE HIZO UNA KERMES Y SE CO-RONÓ LA REINA Y PRINCESAS, EL DÍA 20 DE MARZO. - SE DESFILÓ EL DÍA 21 DE MARZO

EN LA KERMES LA ASISTENCIA DE LA COMUNIDAD FUE FAVORABLE DE IGUAL MANERA AL SIGUIENTE DÍA EN EL DESFILE. SE DIERON A CONOCER LOGROS Y AVANCES DEL PROGRAMA. SE CONTO CON LA PRESENCIA DEL COMISARIO Y AUTORIDADES DEL DIF.



QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


XXI 69 MINI-OLIMPIADAS

SE INVITÓ ALAS PERSONAS A PAR-TICIPAR DE ESTE EVENTO, SE REA-LIZARON DISTINTOS JUEGOS CO-MO ENCOSTALADOS: SE METE LA PERSONA DENTRO DEL COSTAL Y SE VA BRINCANDO COMPITIENDO CON EL COMPAÑERO QUE TAM-BIÉN VA DENTRO DE UN COSTAL. GALLITOS: SE AMARRAN UN GLO-BO EN EL PIE IZQUIERDO PARA CON EL DERECHO ATACAR JUEGAN POR PAREJAS Y EL QUE LA TRUENA PRIMERO GANA. PASTEL PARTIDO: SE FORMA UN CIRCULO QUEDÁN-DOSE DOS A FUERA, SE PONEN DE ACUERDO ENTRE SI PARA VER DONDE VAN A PARTIR EL PASTEL LE PEGAN CON LA MANO A DOS PERSONAS DE LAS QUE ESTÁN FORMANDO EL CIRCULO Y ESTAS PERSONAS CORREN AL LADO CON-TRARIO PARA GANAR EL LUGAR, SI NO GANAN ELLOS VAN POR FUERA PARA PARTIR EL PASTEL Y ASÍ SU-CESIVAMENTE ASTA TERMINAR CON EL JUEGO .[PUEDES REALIZAR LOS JUEGOS QUE QUIERAS Y PUE-DEN SER CON NIÑOS Y PAPÁS].

CONSIDERO QUE FUE EXITOSA POR QUE SE LOGRÓ ESTABILIZAR LA ASISTENCIA DEL GRUPO E IN-CREMENTARLA CON NUEVAS PER-SONAS



QUE IMPLEMENTÓ


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III 9

-CONCURSO DE PIÑA-TAS, JUGUETES Y NACI-MIENTO. -EN LOS ÚLTIMOS DE ESTE MES PRECISA-MENTE TENEMOS OR-GANIZADO UN CON-CURSO DE COMPETEN-CIA DE TODO EL MÓDULO, ESTO CON EL FIN DE FESTEJAR EL DÍA DEL NIÑO Y DAR DIFUSIÓN AL PROGRA-MA

PRIMERAMENTE SE LANZO UNA CONVOCATORIA PARA LOS DIVER-SOS GRUPOS DE PADRES DE FAMI-LIA, LUEGO SE LLEVÓ DICHA CON-VOCATORIA TAMBIÉN A LOS AYUNTAMIENTOS, POR LO QUE SE GESTIONÓ LOS PREMIOS EN LOS AYUNTAMIENTOS, SE ELIGIO POR SORTEO EL MUNICIPIO DONDE SE IBA A REALIZAR EL CONCURSO DE-JANDO EN LA PLAZA PRINCIPAL ESTA EXPOSICIÓN Y POSTERIOR-MENTE SE LLEVÓ ACABO EL CON-CURSO, PARTICIPANDO PERSONAS COMO JURADO QUE EL MISMO AYUNTAMIENTO COMISIONÓ.

BUENO EL RESULTADO FUE MOTI-VAR A LAS MAMÁS PARA QUE NO SE SALGAN DEL GRUPO, EN LO QUE RESPECTA A LOS AYUNTA-MIENTOS NOS RECONOCEN COMO UN PROGRAMA IMPORTANTE Y ADEMÁS LOGRAMOS APOYO CUANDO LO SOLICITAMOS.

XXVII 86

LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMI-LIA EN LA ELABORA-CIÓN DE CUENTOS QUE PARTICIPARON EN UN CONCURSO A NIVEL MUNICIPAL

-SE SOLICITÓ A LOS P.E. QUE MO-TIVARAN A SUS GRUPOS A ELABO-RAR CUENTOS INVENTADOS POR ELLOS. -SE GESTIONÓ EN EL H. AYUNTA-MIENTO REGALOS PARA LA PRE-MIACIÓN. -SE CONVOCÓ AL CONCURSO EN UN JARDÍN DE NIÑOS. -SE ELABORARON INVITACIONES PARA ALGUNAS PERSONAS QUE SERIAN JURADO EN EL CONCURSO. -LA PRESENCIA DEL PRESIDENTE MUNICIPAL Y OTROS COLABORA-DORES DIERON MAYOR REALCE AL CONCURSO.

LOS PARTICIPANTES GANADORES TUVIERON MAYOR MOTIVACIÓN, SE LES INVITO A OTRO EVENTO POSTERIOR QUE SE ORGANIZARÍA POR PARTE DEL AYUNTAMIENTO. FUE NOVEDOSO POR QUE SE LEYE-RON LA MAYORÍA DE LOS CUEN-TOS. A TODOS LOS CONCURSANTES SE LES HIZO SU RECONOCIMIENTO. LOS P.E. LES PREMIARON PERSO-NALMENTE EN SUS GRUPOS.



QUE IMPLEMENTÓ


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XIX 63 MINI OLIMPIADA Y CONCURSO DE REINA DE LA PRIMAVERA

1. SE PLANEÓ EL EVENTO JUNTO CON LA PROMOTORA. 2. SE ORGANIZÓ CON EL GRUPO DE MADRES PARA PROGRAMAR LOS DIVERSOS JUEGOS Y ACTIVIDADES ASÍ COMO LA ELECCIÓN DE LA RE-INA Y PRINCESAS. 3. SE GESTIONÓ CON EL H. AYUN-TAMIENTO APOYO PARA APORTA-CIÓN DE PREMIOS PARA LOS NI-ÑOS EN LAS COMPETENCIAS. SE CONFIRMÓ TAMBIÉN LA PARTICI-PACIÓN EN EL DESFILE DEL DÍA 21 DE MARZO. 4. SE REALIZARON INVITACIONES PERSONALIZADAS Y CARTELES EN PUNTOS ESTRATÉGICOS PARA EL EVENTO. 5. SE REALIZÓ EL EVENTO DE LA MINI-OLIMPIADA Y PRESENTACIÓN DE LA REINA Y PRINCESAS, Y LA ENTREGA DE PREMIOS. 6. EL DÍA 21 DE MARZO SE LLEVÓ A LA REINA Y PRINCESAS AL DESFILE Y PRESENTACIÓN DE REINAS ANTE LA POBLACIÓN, ORGANIZADO POR EL H. AYUNTAMIENTO, CULMI-NANDO ESTE DÍA, ESTE EVENTO DE DIFUSIÓN.

EL RESULTADO FUE MUY FAVORA-BLE YA QUE ASISTIERON PERSO-NAS A LAS CUALES SE LES HABÍA INVITADO ANTERIORMENTE A LAS SESIONES Y NO HABÍAN PARTICI-PADO, DE ESTA MANERA LES PA-RECIÓ ALGO NOVEDOSO Y SE DIE-RON LA OPORTUNIDAD DE ACUDIR AL EVENTO. EN ESTE ESPACIO PU-DIERON OBSERVAR COMO A TRAVÉS DE DIVERSOS JUEGOS Y ACTIVIDADES SE EMPIEZA A DAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE SUS HIJOS Y LA MANERA EN COMO ELLAS PARTICIPAN ACTIVAMENTE EN ÉSTE. SE LES DESTACÓ LA IMPORTANCIA DE ESTOS PRIMEROS AÑOS EN LA FORMACIÓN DE SUS HIJOS Y CO-MO ELLAS CON SUS PRÁCTICAS DE CRIANZA PUEDEN FAVORECER EN ELLO. SE LES HIZO LA INVITACIÓN NUE-VAMENTE PARA QUE ACUDAN CA-DA SEMANA JUNTO CON SUS HIJOS A LAS SESIONES DONDE PUEDEN DESARROLLAR AMPLIA-MENTE SUS COMPETENCIAS. CON LA PARTICIPACIÓN EN EL DESFILE DEL DÍA 21 DE MARZO, AL CONTAR CON LA PRESENCIA DE LAS REINAS Y PRINCESAS DEL PRO-GRAMA, SE REFUERZA Y SE HACE PRESENTE LA PARTICIPACIÓN CO-MO INSTITUCIÓN DENTRO DEL MUNICIPIO.



QUE IMPLEMENTÓ



CONVIVIO

XXIX 94 CONVIVIOS CON EL GRUPO

LA P.E. SE COORDINA CON EL GRU-PO PARA REALIZAR FESTEJOS ESPE-CIALES A LOS NIÑOS Y A LAS MA-DRES.

TODA LA COMUNIDAD PARTICIPA, SURGIÓ COMO INICIATIVA DE LA P.E. Y SE ADOPTÓ COMO UNA AC-TIVIDAD DE LA COMUNIDAD. OTRAS COMUNIDADES TAMBIÉN LA IMPLEMENTARON CON BUE-NOS RESULTADOS.

XIX 61

SE IMPLEMENTÓ UN EVENTO DE CONVIVEN-CIA DEPORTIVA EN LA COMUNIDAD DE SAN LUIS SOYATLAN CON EL FIN DE FESTEJAR LA SE-MANA INTERNACIONAL DE LA FAMILIA.

• SE IDENTIFICÓ LA NECESIDAD CON LOS PROMOTORES DE LA COMUNI-DAD A REALIZAR ESTE EVENTO • SE INFORMÓ E INVITÓ AL COORDI-NADOR DE ZONA. • SE ORGANIZARON COMISIONES CON LOS PROMOTORES ENCARGA-DOS Y SUPERVISOR DE MÓDULO. • SE REALIZARON INVITACIONES PERSONALIZADAS A LAS AUTORIDA-DES DE LA COMUNIDAD. • SE CONTACTÓ CON EL DIF Y AYUNTAMIENTO MUNICIPAL PARA GESTIONAR MOBILIARIO, ALIMEN-TOS, Y BEBIDA PARA LOS PARTICI-PANTES. • EN OTRO MOMENTO SE REALIZÓ LA INVITACIÓN DIRECTA LA LOS GRUPOS DE PADRES DE LA COMUNI-DAD. • SE INVITÓ A FAMILIAS QUE NO ESTABAN ASISTIENDO ANTERIOR-MENTE A PARTICIPAR. • REALIZACIÓN DEL EVENTO

• PARTICIPACIÓN DE LA COMUNI-DAD. • DAR CONOCER A LA COMUNIDAD EL PROGRAMA DE E.I. • INTEGRACIÓN DE NUEVAS PERSO-NAS A LOS GRUPOS. • RECONOCIMIENTO DE LAS AUTO-RIDADES HACIA EL PROGRAMA. • DIFUSIÓN DEL PROGRAMA EN LA COMUNIDAD.



QUE IMPLEMENTÓ


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XXIX 93

CONVIVENCIAS, FESTE-JOS DE LOS NIÑOS QUE CUMPLEN AÑOS, PEGA DE CARTELES, EXPOSI-CIONES, JUEGOS Y RON-DAS. FESTEJO EL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD

PARA LOS FESTEJOS LAS MISMAS MADRES EN LOS GRUPOS TOMA-RON EL ACUERDO DE "TRAJE". REA-LIZAR CONVIVENCIAS Y LOS FESTE-JOS DE CUMPLEAÑOS, CADA MES ELABORAN CARTELES DE ACUERDO AL EJE Y SUBÁMBITO QUE VAN VIENDO Y BUSCAN ESPACIOS ES-TRATÉGICOS, ASÍ COMO EN LA CONSTRUCCIÓN DE MATERIALES, DEPENDIENDO LO QUE ELABORAN REALIZAN EXPOSICIONES EN LUGA-RES ESPECÍFICOS.

EXCELENTE YA QUE OBSERVAMOS QUE LES LLAMA LA ATENCIÓN Y ADEMÁS SE ACERCAN A PREGUN-TAR QUE HACEN EN ESTE PROGRA-MA, QUE DAN, COMO ES, ETC.

XIII 41 ELABORACIÓN DE BO-LOS Y PIÑATAS EN NAVI-DAD

LAS MADRES HICIERON PIÑATAS CON EL LOGOTIPO DEL PROGRAMA

RESCATANDO TRADICIONES: - CANTOS Y VILLANCICOS - PARTICIPACIÓN DE VARONES * BOLOS CON EL LOGO, REVERSO UNA FRASE ALUSIVO A LAS COMPE-TENCIAS * SE INVITÓ A DIRECTIVOS DE JAR-DINES DE NIÑOS



QUE IMPLEMENTÓ



COPARTICIPACIÓN

XXXIV 109

EL IMPACTO QUE SE TUVO CON LAS AUTORI-DADES Y COMUNIDA-DES Y LA PARTICIPA-CIÓN DE PROMOTORES, SEÑORAS DE ALGUNAS COMUNIDADES DONDE ESTÁ EL PROGRAMA Y LA INCLUSIÓN DE OTRAS PARTICIPANTES QUE DESEARON IN-CLUIRSE EN EL ESPACIO QUE NOS OTORGARON.

1. AL ENTERARME DE LA CONVO-CATORIA QUE LANZARON PARA PRESENTAR NÚMEROS EN EL FES-TEJO, ME ACERQUE A UNO DE LOS ORGANIZADORES DEL EVENTO Y ME PIDIÓ QUE LES HICIERA UNA SOLICITUD PARA ANALIZARLA EN REUNIÓN DE ORGANIZADORES Y POSTERIORMENTE ME DABAN LA RESPUESTA POR ESCRITO. 2. HICE LA SOLICITUD. POSTERIOR A ELLA ME DIERON RESPUESTA FAVORABLE Y POSITIVA. 3. CITE Y HABLÉ CON LOS PROMO-TORES EDUCATIVOS Y CON PARTI-CIPANTES DE ALGUNOS GRUPOS DE PADRES Y ACEPTARON LA PRO-PUESTA. 4. Y ESTUVIERON PRESENTES EL DÍA Y LA HORA SEÑALADA DEL EVENTO EN EL CUAL SE HIZO LA PRESENTACIÓN

A PARTIR DE ESTO EXISTEN AUTO-RIDADES Y LÍDERES QUE ESTÁN SOLICITANDO EL SERVICIO DEL PROGRAMA PARA SUS LOCALIDA-DES, ESTO ME LO HICIERON SABER DE FORMA ORAL, ADEMÁS NECESI-TAN LOS REQUISITOS PARA SOLICI-TAR EL SERVICIO Y A DONDE TIENE QUE SER CANALIZADA LA SOLICI-TUD O CON QUIEN CONTACTARSE PARA GESTIONAR DICHO SERVICIO. OTROS QUE DESEAN PARTICIPAR COMO PROMOTORES EDUCATIVOS ME PIDEN LOS REQUISITOS PARA SER CONTRATADOS. INCREMENTÓ LA ASISTENCIA EN ALGUNOS GRUPOS DE PADRES.

XVIII 59

EL RINCÓN MÁGICO EN EL MARCO DE LA XV SEMANA DE LA FA-MILIA DEL 25 DE FE-BRERO AL 03 DE MAR-ZO, EN COLABORA-CIÓN CON DIF JOCO-TEPEC.

ACUDIMOS A DIF MUNICIPAL PARA PRESENTARNOS Y TRABAJAR EN COLABORACIÓN. DESPUÉS DIF NOS HIZO LA INVITACIÓN, POR MEDIO DE LA PROMOTORA SANDY HERNÁNDEZ PASCUAL PARA EN-CARGARNOS DEL RINCÓN MÁGICO EN CADA LOCALIDAD DEL MUNICI-PIO. REALIZAMOS EL EVENTO EN TODA LA SEMANA. DENTRO DEL RINCÓN MÁGICO UTILIZAMOS EL MATERIAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y SOLICITAMOS LIBROS PRESTADOS EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS DE CADA LOCALIDAD. CADA PROMO-TORA SE HIZO CARGO DE REALI-ZARLO EN SU LUGAR.

EL RINCÓN DE LA LECTURA ESTU-VO A LA DISPOSICIÓN DE TODO EL QUE SE ACERCABA A LEER O JU-GAR CON EL MATERIA CON EL QUE CUENTA EDUCACIÓN INICIAL, A CANTAR E INCLUSO A VER OBRAS DE TEATRO; SIN LÍMITE DE TIEMPO NI EDAD; SE ACERCARON, MADRES Y PADRES A LEER A SUS PEQUE-ÑOS, ABUELITOS Y ABUELITAS QUE SE ACERCARON A LEER O A QUE LES LEYERAN SUS NIETOS, NIÑOS Y ADULTOS SOLO CON EL INTERÉS DE LA LECTURA Y LA DIVERSIÓN. TODOS ENTUSIASMADOS, LEYE-RON, JUGARON Y SE DIVIRTIERON. NUESTRO GRUPOS AUMENTARON Y SE FOMENTÓ TANTO LA CONVI-VENCIA FAMILIAR COMO EL INICIO DEL HABITO DE LA LECTURA.



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XXVI 83

• PARTICIPACIÓN CON LA VENTA DE ANTOJI-TOS MEXICANOS EN DIVERSAS FESTIVIDA-DES CULTURALES, EN LAS CUALES PARTICI-PAN TODAS LAS INSTI-TUCIONES EDUCATI-VAS. • CAMPAÑA DE PRE-VENCIÓN DEL CÁNCER DE MAMA. • CAMPAÑA DE CHAR-LA “PRIMEROS AUXI-LIOS EN NIÑOS”. • FESTEJO AL DÍA DE LA FAMILIA EN COOR-DINACIÓN DEL DIF. • PARTICIPACIÓN EN LA SEMANA DEL NIÑO EN BIBLIOTECA MUNI-CIPAL CON LA ACTIVI-DAD “CUENTA CUEN-TOS”. • CAMPAÑA DE REFO-RESTACIÓN EN LA CO-MUNIDAD COL. GUA-DALUPANA.

• H. AYUNTAMIENTO: INVITÓ AL PROGRAMA A PARTICIPAR EN UNA TRADICIONAL NOCHE MEXI-CANA CON EL PUESTO DE LOS “HUARACHES” (COMIDA TÍPICA DE LA REGIÓN) • SECTOR SALUD: NOS BRINDA-RON APOYO CON PERSONAL DE SALUD, PARA LA CAMPAÑA PRE-VENCIÓN DEL CÁNCER DE MAMA Y PRIMEROS AUXILIOS EN NIÑOS. • INSTITUTO DE ATENCIÓN A LA MUJER: BRINDÓ SU APOYO CON PERSONAL CAPACITADO PARA CHARLAS DE PREVENCIÓN DEL CÁNCER DE MAMA EN DIFEREN-TES COMUNIDADES. • CASA DE LA CULTURA: INVITA-CIÓN AL PROGRAMA A PARTICI-PAR CON EL PUESTO DE “HOT DOGS” EN EL EVENTO CULTURAL “DÍA DE MUERTOS” • BIBLIOTECA MUNICIPAL: PARTI-CIPACIÓN CON LA ACTIVIDAD “CUENTA CUENTOS” EN LA SEMA-NA CONMEMORATIVA AL DÍA DEL NIÑO. • DIF: PARTICIPACIÓN DE EDUCA-CIÓN INICIAL EN EL DÍA CONME-MORATIVO A LA FAMILIA, EN LAS COMUNIDADES Y EN TONAYA CENTRO CON LA ACTIVIDAD “CUENTA CUENTOS” Y UN PUESTO DE VENTA DE CARNE ASADA, EN EL CUAL SE LES CON-TABA CUENTOS DEL MISMO MA-TERIAL DE EDUCACIÓN INICIAL A CADA FAMILIA QUE SE ACERCABA. • ÁREA DE ECOLOGÍA: NOS APOYÓ CON LA DONACIÓN DE ÁRBOLES Y EL LIMPIADO DEL LUGAR.

LOS RESULTADOS FUERON MUY FAVORABLES, LA GENTE NOS RE-CONOCÍA, BRINDAMOS INFORMA-CIÓN DEL PROGRAMA, AUMENTÓ EL INTERÉS EN LOS GRUPOS, EL SENTIDO DE PERTENENCIA, LA PARTICIPACIÓN Y ENTUSIASMO, NUEVOS INTEGRANTES A LOS GRUPOS, LAS INSTITUCIONES NOS REALIZABAN INVITACIONES A DI-VERSOS EVENTOS, NOS AYUDA-RON CON MATERIAL PARA EL PROGRAMA: ACONDICIONAMIEN-TO DE AULAS, MANTENIMIENTO DE LAS MISMAS (SOLO EN 2 GRU-POS).



QUE IMPLEMENTÓ


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XIX 61

PARTICIPACIÓN EN EL EVENTO DEL DÍA DE MUERTOS EN LA CO-MUNIDAD DE SAN LUIS SOYATLAN.

• SE GESTIONÓ Y ACORDÓ CON EL ORGANIZADOR DEL EVENTO Y EL COORDINADOR DE ZONA LAS ACTIVIDADES Y HORARIOS PARA REALIZAR EN EL EVENTO. • EL COORDINADOR DE ZONA INFORMA AL SUPERVISOR DE MÓDULO DE LAS ACTIVIDADES ACORDADAS CON EL ORGANIZA-DOR DEL EVENTO. • ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVI-DAD CON LOS PROMOTORES EDUCATIVOS. • INFORMACIÓN AL COORDINA-DOR DE ZONA. • ASIGNACIÓN DE LAS COMISIO-NES Y FIJAR FECHA Y HORA PARA LA REALIZACIÓN Y DECORACIÓN DEL CARRO ALEGÓRICO • GESTIÓN DE MATERIALES PARA LA DECORACIÓN DEL CARRO QUE PARTICIPARÍA. • REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD.

• DIFUSIÓN DEL PROGRAMA. • INVITACIÓN A PADRES QUE SE INTERESARON EN EL PROGRAMA. • INTEGRACIÓN DE NUEVAS PER-SONAS A LOS GRUPOS. • RECONOCIMIENTO DE LA CO-MUNIDAD HACIA EL PROGRAMA Y LAS AUTORIDADES MUNICIPALES. • INVITACIÓN A OTROS EVENTOS FUTUROS POR LA COMUNIDAD Y EL AYUNTAMIENTO LOCAL.

XXIII 72

LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMI-LIA EN EL REPARTO DE DECIMAS DE LA FIESTA PATRONAL DE SAN JOSÉ OBRERO

1. LA P.E. SE ORGANIZÓ CON EL SR. CURA DEL LUGAR, LOS PADRES DE FAMILIA Y LOS NIÑOS 2. SELECCIÓN DE LOS TRAJES DE ANIMALITOS QUE LLEVARÁN LOS NIÑOS. 3. EN UNA CAMIONETA SE COLO-CARON CARTELES CON MENSAJES DE E.I. 4. LOS P.E. Y LOS NIÑOS HACEN EL RECORRIDO Y UNA BANDA DE MÚSICA VA TOCANDO . SE REPARTIERON VOLANTES.

- LA PARTICIPACIÓN DE LOS PA-DRES DE FAMILIA. - PORQUE HUBO APOYO POR PAR-TE DE LA IGLESIA DEL LUGAR.



QUE IMPLEMENTÓ



CURSOS

XXVII 87

•TRABAJAR CON EL PROGRAMA "ESPACIO CULTURAL DEL AGUA" •TRABAJAR CON ACTI-VIDADES DIRIGIDAS Y ESPECIALES PARA NI-ÑOS PREESCOLARES.

•REUNIONES CON PROMOTORES EDUCATIVOS, CON EL DIRECTOR DEL PROGRAMA "ESPACIO CULTU-RAL DEL AGUA" (EX PROMOTOR) C. RAÚL ARCINIEGA LÓPEZ. •SOLICITUD AL H. AYUNTAMIEN-TO PERMISO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD "PINTAR CON GIS" •SOLICITAR APOYOS DE GASOLINA PARA PROMOTORES EDUCATIVOS.

•PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS NIÑOS DE LOS JARDINES DE NIÑOS DE LA CABECERA MUNICIPAL •PARTICIPACIÓN DE ALGUNAS MADRES SELECCIONADAS PARA CONTAR UN CUENTO •PARTICIPACIÓN DE PROMOTO-RES Y PERSONAL DEL PROGRAMA "ESPACIO CULTURAL DEL AGUA" EN ACTIVIDADES COMO: PINTU-RAS, GIS, JUEGOS Y CUENTACUEN-TOS. NO ES COMÚN LA PARTICIPACIÓN DE LOS PREESCOLARES EN ESTAS ACTIVIDADES Y FUERON ORGANI-ZADAS EN LA SEMANA CULTURAL, CELEBRANDO EL ANIVERSARIO DE TENAMAXTLAN.

VII 22 REALIZAMOS UN CUR-SO DE LACTANCIA MA-TERNA

ASISTIERON AL CURSO PERSONAL DEL DIF, DE LA SECRETARIA DE SA-LUD Y PROMOTORES DE EDUCA-CIÓN INICIAL

LOS GRUPOS DE EDUCACIÓN INI-CIAL APOYAN A MADRES CON PROBLEMAS PARA LACTAR, ESTA-MOS MAS UNIDAS LAS TRES INSTI-TUCIONES

XXVI 85 PLATICA DE ORIENTA-CIÓN SOBRE SALUD.

• SE CONTACTO A LA LIC. EN ENFER-MERÍA LUZ EMILIA ARAIZA MARÍA, TITULAR DE LA INSTANCIA DE LA MUJER DE TUXCACUESCO, JALISCO. • SE GESTIONÓ VALE DE GASOLINA EN EL AYUNTAMIENTO PARA TRAS-LADAR A LA ENFERMERA A TODAS LAS LOCALIDADES. • SE AGENDARON LAS FECHAS EN CONJUNTO PARA INICIAR LAS PLATI-CAS DE ORIENTACIÓN Y DE DIFU-SIÓN. • CONTACTAR A TODAS LAS PROMO-TORAS PARA AVISAR EL DÍA EN QUE SE REALIZARÍA E INVITAR A TODAS LAS PERSONAS DE LA LOCALIDAD. • SE INICIÓ EL RECORRIDO EN TODAS LAS LOCALIDADES PARA RECIBIR LA ORIENTACIÓN Y AL MISMO TIEMPO HACER DIFUSIÓN DEL PROGRAMA.

TUVIMOS BUENA RESPUESTA DE TODAS LAS PERSONAS DE LAS CO-MUNIDADES POR QUE HUBO BUE-NA ASISTENCIA Y SE NOTÓ EN LA PARTICIPACIÓN AL DESPEJAR SUS DUDAS, AL IRSE CONVENCIDAS DEL BENEFICIO QUE LES DEJA EL PROGRAMA CON ESTOS TEMAS QUE SE ABORDAN EN EL CICLO Y FUE EXITOSA POR QUE HUBO IN-CREMENTO DE LOS GRUPOS Y TAMBIÉN POR QUE YA EXPRESAN A LAS PROMOTORAS SUS NECESI-DADES PARA ABORDARLAS EN LAS SESIONES.



QUE IMPLEMENTÓ



DESFILE

XXV 81

CARAVANA DE DIFU-SIÓN DE E.I. (ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS 11 MESES DE EDAD)

1.- PROPUESTA A P.E. 2.- ASIGNAR FECHAS POR COMU-NIDAD. 3.- INFORMAR LA EDAD Y COMPE-TENCIAS QUE SE FAVORECERÁN, PARA QUE EL P.E. CONSTRUYA EL MATERIAL

FUE EXITOSA PORQUE EN LA MA-YORÍA DE LAS COMUNIDADES SE REINTEGRARON O SE DIERON DE ALTA A 2 O 3 PARTICIPANTES Y HAY MAYOR DISPONIBILIDAD DE LAS INTEGRANTES PARA PARTICI-PAR EN DESFILES Y OTRAS ACTIVI-DADES DE DIFUSIÓN.

XXX 99

DESFILE POR LA COMU-NIDAD Y CONCLUYÓ CON UNA FERIA EN EL LUGAR PRINCIPAL DE LA COMUNIDAD (QUIMIXTO)

PROMOTORA Y SUPERVISORA DE MÓDULO VIENDO LA NECESIDAD EN EL GRUPO UNIERON ESFUER-ZOS PARA TRATAR DE SOLUCIO-NARLO. APOYADOS EN UNA FECHA EN LA QUE LA COMUNIDAD SUELE RE-UNIRSE Y FESTEJAR LA FUNDA-CIÓN DE LA COMUNIDAD, DECIDI-MOS HACER UN DESFILE, PLATICA-MOS CON EL AGENTE MUNICIPAL PARA EXPLICARLE NUESTRO OBJE-TIVO Y RECIBIMOS SU APOYO, LA MAESTRA DEL PREESCOLAR COLA-BORÓ REPARTIENDO UNOS VO-LANTES COMO INVITACIÓN A SUS ALUMNOS; ALGUNOS CHICOS DE SECUNDARIA ELABORARON CAR-TELES Y PANCARTAS CON MENSA-JES SOBRE EL PROGRAMA.

EL DÍA DEL DESFILE HUBO GRAN CONCURRENCIA, HABÍA PADRES DE FAMILIA (VARONES) ACOMPA-ÑANDO Y APOYANDO A SUS ESPO-SAS CON LAS CARREOLAS DE SUS NIÑOS, ÉSTAS ESTABAN ADORNA-DAS. EL RESULTADO EN EL DESFILE FUE GRANDIOSO PUES NO ES-PERÁBAMOS ESA RESPUESTA DE LA COMUNIDAD. LOS RESULTADOS EN EL GRUPO FUE QUE SE INCREMENTÓ LA ASIS-TENCIA Y PERMANENCIA DE LAS SEÑORAS.

XV 49

DESFILE POR LA CO-MUNIDAD CON MOTI-VO DEL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD; PRO-MOTORAS, SUPERVI-SORA, MADRES, NI-ÑOS, CUIDADORES Y OYENTES DE LOS DOS GRUPOS

SE LES DIO A CONOCER EL PLAN A LOS DOS GRUPOS Y AL DELEGADO DE LA COMUNIDAD, SE PREPARA-RON LOS CARTELES Y MATERIALES CON LOS QUE PARTICIPARON LOS NIÑOS Y LAS MADRES (SILBATOS, GLOBOS, ANTIFACES, CORAZONES, ETC.) SE ORGANIZÓ EL DESFILE Y SE LLEVÓ A CABO EL DÍA 14 DE FEBRERO POR TODA LA COMUNI-DAD

LA COMUNIDAD SALIÓ A VER DE QUE TRATABA EL DESFILE Y POR MEDIO DE LOS LETREROS SE IN-VITÓ A PARTICIPAR Y SE INFORMÓ ACERCA DE QUÉ SE TRABAJA EN LOS GRUPOS. FUE NOVEDOSO PORQUE APARTE DE INVITAR E INFORMAR SE TRANSMITIÓ UN AMBIENTE DE AMISTAD Y ALEGRÍA A LA COMUNIDAD



QUE IMPLEMENTÓ


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XI 36

DESFILE CON LA PARTI-CIPACIÓN DE PROMO-TORAS MOSTRANDO MENSAJES

POR PARTE DEL DIF SE NOS HIZO LA INVITACIÓN. EN REUNIÓN CON PRO-MOTORAS Y CON EL APOYO DE LA COORDINADORA SE PLANEÓ LA FOR-MA EN QUE SE DESFILARÍA. SE REPAR-TIERON COMISIONES PARA CONSE-GUIR CAMIONETA, SONIDO, LAS CAN-CIONES QUE SE PONDRÍAN, LA AM-BIENTACIÓN DE LA CAMIONETA CON MOTIVOS LÚDICOS, LOS MENSAJES QUE SE MOSTRARON EN LONA Y SE INVITÓ A PROMOTORAS DEL MÓDULO 35 DE ACATLAN.

RESULTADO: IDENTIFICACIÓN Y RECONOCIMIENTO DEL PROGRA-MA. FUE NOVEDOSA POR LOS MENSA-JES QUE SE MOSTRARON, SE RE-PARTIERON DULCES A LOS NIÑOS Y NIÑAS, Y AL RITMO DE LAS CAN-CIONES ALGUNOS BAILARON.

VI 117

LA REALIZACIÓN DEL DESFILE EN LA APERTU-RA DE LAS FIESTAS PA-TRONALES DEL MUNI-CIPIO.

POR MEDIO DE UN OFICIO AL H. AYUNTAMIENTO, AL ÁREA DE EDU-CACIÓN, CULTURA Y DEPORTE, SE SOLICITÓ UN ESPACIO PARA DESFI-LAR.

HUBO MAYOR PARTICIPACIÓN DE-NTRO DE LOS GRUPOS DEL PRO-GRAMA.

XX 65

MARCHA DEL GRUPO POR LAS CALLES PRIN-CIPALES DE LA COMU-NIDAD, CON PANCAR-TAS.

1.- SE PLATICÓ ENTRE SUPERVISORA Y PROMOTORA SOBRE LA NECESIDAD DE DAR A CONOCER A LA COMUNI-DAD LA EXISTENCIA DEL PROGRAMA. 2.-SE PIDIÓ OPINIÓN A LOS PADRES PARA QUE LOS NIÑOS MARCHARAN. 3.- SE PREPARARON LOS MATERIALES. 4.- SE ELABORARON LAS PANCARTAS Y BANDERINES PARA LOS NIÑOS. 5.-SE PEGARON CARTELES PARA DAR AVISO A LA COMUNIDAD SOBRE LA MARCHA. 5.- SE MARCHÓ EN EL DÍA Y HORARIO DE LA SESIÓN.

FUE NOVEDOSA PORQUE EN ESTA COMUNIDAD NO SE REALIZAN MAR-CHAS NI DESFILES DE NINGUNA CLA-SE. FUE EXITOSA PORQUE SE INCORPORA-RON NIÑOS DE OTRAS EDADES Y QUE NO PERTENECEN AL GRUPO; TAM-BIÉN PORQUE LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD SALIERON DE SUS CASAS CON ANTICIPACIÓN A ESPERAR Y OB-SERVAR EL EVENTO. OTRA SITUACIÓN QUE SE HA DADO ES QUE PERSONAS CON NIÑOS MAYORES SE HAN ACER-CADO A LA PROMOTORA PARA PEDIR ORIENTACIONES PARA LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS.

XXXIII 112 DESFILE DE LA PRIMAVE-RA

SE CONSTRUYERON LOS TRAJES (DISFRACES) EN LA SESIÓN DE EDU-CACIÓN INICIAL. LOS NIÑOS PORTARON LOS TRAJES ELABORADOS POR SUS MAMAS. SE PARTICIPÓ EN EL DESFILE DE LA PRIMAVERA. SE REPARTIERON VOLANTES CON LAS COMUNIDADES, DÍAS Y HORA-RIO EN QUE SE TRABAJA EL PRO-GRAMA EDUCACIÓN INICIAL EN EL MUNICIPIO.

- LAS PERSONAS MOSTRARON IN-TERÉS EN EL PROGRAMA. - LAS AUTORIDADES NOS HAN BRIN-DADO MAYOR APOYO EN CUANTO A NUESTRAS NECESIDADES COMO PROGRAMA. - SE INTEGRARON NUEVAS PERSO-NAS A LOS GRUPOS.



QUE IMPLEMENTÓ


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IV 10

LA ORGANIZACIÓN DE UN DESFILE DE PRIMA-VERA CON LOS NIÑOS Y PADRES DE FAMILIA QUE ASISTEN AL PRO-GRAMA

EN DISTINTAS SESIONES SE REALI-ZARON LAS MASCARAS Y DISFRA-CES DE DIFERENTES ANIMALES DE LOS CUALES LOS NIÑOS FUERON DISFRAZADOS

LAS PERSONAS DE LA LOCALIDAD SALIERON A VER QUE PASABA O PORQUE HABÍA TANTO RUIDO EN LA CALLE DEBIDO A QUE LO ENCA-BEZABA UN CARRO DE SONIDO CON ESTO SE DIO A CONOCER QUE EN LA CANTERA EXISTE EL PRO-GRAMA Y DE ESTA MANERA ALGU-NAS MADRES SE HAN INTEGRADO A EL TRABAJO

XV 50

1. DESFILE CON LOS NIÑOS Y UNIFORMA-DOS COMO PREESCO-LAR. 2. DISFRACES DE LOS NIÑOS.

1.- PREGUNTAR A LAS MAMÁS SI LES GUSTARÍA PARTICIPAR EN EL DESFILE. 2.- SI PODRÍAN VESTIRLOS CON UNA ROPA QUE TODAS TENGAN, PARA NO GASTAR. 3.- SE PIDIÓ PERMISO A LA DELE-GACIÓN PARA DESFILAR. 5.- QUE DISFRAZARAN A LOS NI-ÑOS CON LOS RECURSOS EN CASA Y QUE GASTARAN LO MÍNIMO, SE LES ENTREGÓ TAMBIÉN PAPEL QUE TENÍAN ELLAS. 4.- SE ENTREGARON, PREMIOS. 5.- SE PIDIÓ PERMISO AL CENTRO DE SALUD PARA HACER UNA SE-SIÓN DE EMBARAZADAS; EL ESPA-CIO DEL CENTRO DE SALUD, GRA-BADORA Y AYUDA DE OBSERVA-CIÓN A LAS ENFERMERAS.

• DESFILE QUE LA COMUNIDAD SALIÓ A VER PARA SABER QUE ES-TABA PASANDO. • QUE SE MOTIVARON MAS MA-DRES A PARTICIPAR. • QUE ASISTIERON 24 EMBARAZA-DAS Y EN TOTAL FUERON 30 MA-DRES, SE FELICITÓ A LAS PROMO-TORAS Y SE ESTA PIDIENDO AYU-DA PARA QUE INTERVENGAN EN OTRA OCASIÓN POR PARTE DEL CENTRO DE SALUD.

XXIX 94 DESFILES Y CARTELES

DE ACUERDO A LAS FECHAS SE REALIZAN DESFILES ALUSIVOS AL FESTEJO, SE PEGAN CARTELES IN-FORMATIVOS.

LA COMUNIDAD ESPERA LAS ACTI-VIDADES A REALIZAR Y PARTICI-PAN ASISTIENDO Y PRESENCIANDO LA ACTIVIDAD.

XXII 75 DESFILE

PRIMERO LAS MAMÁS ESTUVIE-RON MUY ENTUSIASMADAS. SE HABLA CON EL DELEGADO Y NOS DIO OPORTUNIDAD DE PARTICI-PAR EN EL DESFILE DE PRIMAVE-RA.

RECONOCIMIENTO POR PARTE DE LA COMUNIDAD, ADEMÁS DEL ENTUSIASMO DE LOS NIÑOS, Y DEL AUMENTO DEL NÚMERO DE PAR-TICIPANTES.



QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


XXVI 83 DESFILE DEPRIMAVERA MARZO 2013

• PLANEACIÓN DEL EVENTO POR EL EQUIPO DE EDUCACIÓN INI-CIAL. • SE GESTIONÓ ALGUNOS MATE-RIALES CON EDUCACIÓN PREESCO-LAR, TALES COMO VESTUARIO Y CUADROS PLÁSTICOS. • SE GESTIONÓ TRANSPORTE CON EL H. AYUNTAMIENTO. • SE SOLICITÓ APOYO CON CAMIO-NETAS, TRAILERS, VESTUARIOS, ETC. A DIVERSAS PERSONAS DE LA COMUNIDAD. • ADEMÁS NOS COORDINAMOS CON EL SISTEMA DIF Y REALIZA-MOS EL DESFILE EN CONJUNTO CON LA GUARDERÍA CAIR.

FUE NOVEDOSA PORQUE FUE EL SEGUNDO DESFILE DE PRIMAVERA DE EDUCACIÓN INICIAL, EN TODA SU HISTORIA. Y ADEMÁS NUNCA HABÍA HABIDO UN DESFILE CON TANTA PARTICIPACIÓN, TAN CO-LORIDO Y FORMAL. LOGRAMOS ASISTENCIA DE NUE-VAS PERSONAS AL PROGRAMA Y SE FAVORECIÓ LA PERMANENCIA DE LOS QUE YA ERAN PARTE DEL PROGRAMA. SE FOMENTÓ LA CREATIVIDAD, CONFIANZA, SEGURIDAD Y LA BUENA RELACIÓN CON LAS DIVER-SAS INSTITUCIONES. SE INTEGRA-RON VARONES A LAS SESIONES.

XXIII 76

EL RECORRIDO POR EL MUNICIPIO DE SAN MARCOS CON TODOS LOS PADRES DE FAMI-LIA Y NIÑOS DISFRAZA-DOS CON DIFERENTES TRAJES ALUSIVOS A LA PRIMAVERA.

1. EL S.M. Y LOS P.E. SE ORGANIZA-RON: SAN MARCOS ZONA URBA-NA, COL. EL SEGURO, LOMAS AL-TAS, CRUCERO DE SAN MARCOS. 2. APOYO DE SEGURIDAD PÚBLICA, PATRULLA, CARRO DE SONIDO EL CUAL AMENIZÓ CON MÚSICA IN-FANTIL. 3. LA ASISTENCIA FUE DEL 100% DE LOS PADRES QUE ASISTIERON AL PROGRAMA. 4. APOYÓ EL DELEGADO CON AGUA FRESCA; CUATRO GARRAFO-NES. 5. EL PRESIDENTE MUNICIPAL DE TONILA ASISTIÓ A VER EL RECO-RRIDO.

LA RESPONSABILIDAD DEL MÓDU-LO. LA ACEPTACIÓN DEL PROGRA-MA. LA COORDINACIÓN INTERINS-TITUCIONAL Y LA DONACIÓN DE DESPENSAS PARA LOS ASISTENTES DEL RECORRIDO.

X 31 DESFILE CON PANCAR-TAS E INSTRUMENTOS MUSICALES.

EL GRUPO SE ORGANIZÓ, LAS MA-DRES ENSAYARON VARIOS RITMOS MUSICALES, Y LOS NIÑOS LOS FUE-RON TOCANDO POR LAS CALLES PRINCIPALES DEL PUEBLO.

FUE UNA ACTIVIDAD QUE CAUSÓ GRAN IMPACTO YA QUE LAS PERSO-NAS SALÍAN DE SUS CASAS AL ESCU-CHAR LOS RITMOS Y CANTOS DE LAS MADRES Y NIÑOS. Y ASÍ PUDIE-RON LEER LAS PANCARTAS.



QUE IMPLEMENTÓ



ENLACE

XV 80

HACER ENLACE CON EL PROGRAMA DE PROA-LIMNE DEL DIF MUNI-CIPAL.

-SUPERVISORA Y COORDINADORA AGENDAMOS UNA CITA CON LA PRESIDENTA, DIRECTORA Y EN-CARGADA DE PROALIMNE PARA PLATICAR ACERCA DEL PROGRA-MA DE EDUCACIÓN INICIAL. -EN ESA PLATICA QUE TUVIMOS ESTABLECIMOS COMPROMISOS DE APOYO. -LAS PROMOTORAS SERIAN PRO-MOTORAS VOLUNTARIAS DEL DIF, LEVANTARÍAN CENSO DE BENEFI-CIARIAS CON LA CONSIGNA DE QUE SI RESULTARAN BENEFICIA-DAS TENDRÍAN QUE ASISTIR A EDUCACIÓN INICIAL. -LAS PROMOTORAS DARÁN LOS TEMAS DEL DIF SIN INTERRUMPIR EL TRABAJO DE LAS SESIONES DE INICIAL.

-AL SALIR BENEFICIADAS LAS PER-SONAS EN EL PROGRAMA PROA-LIMNE, ACUDIERON A LAS REU-NIONES DE EDUCACIÓN INICIAL INCREMENTÁNDOSE LOS GRUPOS. LA ENCARGADA DEL PROGRAMA DE PROALIMNE LE ENTREGO A CADA MAMÁ UNA TARJETA, DON-DE LA PROMOTORA LE FIRMA LA ASISTENCIA A LAS REUNIONES DE EDUCACIÓN INICIAL. LA ASISTENCIA A LOS GRUPOS SE HA INCREMENTADO Y ALGUNAS MAMÁS EXPRESAN QUE EL PRO-GRAMA ES MUY BUENO Y LES ES-TA AYUDANDO A ENTENDER Y APOYAR A SUS HIJOS, DICIENDO QUE HAN TENIDO ALGUNOS CAM-BIOS EN SU PERSONA, SON MAS TOLERANTES, YA NO GRITAN TAN-TO Y GENERAN APRENDIZAJES EN CASA.

IX 27

HACER UN CONVENIO CON LA PROMOTORA DEL DIF PARA RECIBIR APOYO CON LAS DES-PENSAS Y LECHE, EN LUGAR DE QUE LAS PERSONAS ACUDAN AL DIF POR ELLAS, ASIS-TAN A LAS SESIONES Y AHÍ MISMO DÁRSELAS.

BUSCAR A LA ENCARGADA DE LAS DESPENSAS EN EL DIF. PLATICAR Y GESTIONAR EL CONVE-NIO. LLEVAR LA INFORMACIÓN A LAS PROMOTORAS Y ELLAS A SU VES A LAS FAMILIAS DE LA COMUNIDAD. HACER LO TRAMITES CORRESPON-DIENTES CADA FAMILIA. RECOGER Y REPARTIR LA DESPEN-SA A LOS PADRES ASISTENTES.

EL RESULTADO FUE MUY BUENO YA QUE A LA MAYORÍA DE LOS GRUPO CON LOS QUE LOGRAMOS GESTIONAR EL CONVENIO LA MA-DRES RESPONDIERON MUY BIEN, ASÍ AUMENTANDO EL NUMERO DE LOS INTEGRANTES DE LOS ASIS-TENTES.

XI 35 NEXOS CON AUTORI-DADES DE DIF MUNICI-PAL

ME REUNÍ CON PRESIDENTA Y DI-RECTORA DE DIF PARA GESTIONAR FORMACIÓN DE GRUPOS Y ESPA-CIOS PARA SESIONAR

EL RESULTADO FUE FAVORABLE Y EXITOSO; ATENDEMOS UNA GRAN CANTIDAD DE FAMILIAS QUE TIE-NEN HIJOS MENORES.



QUE IMPLEMENTÓ


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XXXI 102

REPARTÍ MATERIAL QUE DESCRIBE LA LA-BOR QUE REALIZA EL PROGRAMA CON LOS NIÑOS Y PADRES DE FAMILIA A DIVERSAS INSTITUCIONES (IMSS, DIF, PRONIMP, INSTI-TUTO DE LAS MUJERES, IEEA, PROTECCIÓN CI-VIL, DIRECCIÓN DE DE-PORTES, SALUBRIDAD, ENTRE OTRAS).

1.-LA TRABAJADORA SOCIAL DEL ALBERGUE NOS CONVOCÓ A UNA REUNIÓN A LAS INSTITUCIONES QUE PARTICIPAMOS EN EL ALBER-GUE. 2.-SE FORMÓ LA MESA DE ATEN-CIÓN A JORNALEROS MIGRANTES, DENTRO DE ÉSTA SE AGRUPÓ AL PROGRAMA DE EDUCACIÓN INI-CIAL DENTRO DE UN RUBRO DE EDUCACIÓN JUNTO CON IEEA Y PRONIMP, POR LO CUAL ESTARE-MOS PLANEANDO ACTIVIDADES DE MEJORA EN EL ALBERGUE. 3.-A TRAVÉS DE TRÍPTICOS EXPLI-QUÉ A LAS INSTITUCIONES LA LA-BOR QUE REALIZAMOS EN EL AL-BERGUE Y SOLICITÉ EL APOYO DE PRONIMP PARA REALIZAR UNA ACTIVIDAD CON MOTIVO DEL DÍA DEL NIÑO.

FUE NOVEDOSA, YA QUE A PARTIR DE QUE LAS INSTITUCIONES RECO-NOCIERON LA LABOR QUE REALI-ZAMOS EN EL ALBERGUE, ELABO-RAMOS REDES DE APOYO PARA POSTERIORES ACTIVIDADES A REA-LIZAR.

IX 29

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA A PERSO-NAL DE SEP, CENTRO DE SALUD Y H. AYUN-TAMIENTO

1º. ENVIÉ OFICIOS E INVITACIONES PARA CONTACTAR A SUPERVISO-RES, MAESTROS Y DIRECTIVOS DE ESPACIOS, CENTRO DE SALUD Y ASÍ MISMO A REGIDORES Y DIREC-TIVOS DE H. AYUNTAMIENTO. 2º. PLATICAR CON ELLOS Y DARLES A CONOCER EL PROGRAMA. 3º. LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO. 4º. REALIZAMOS ACUERDOS DE APOYOS FUNDAMENTALES PARA EL PROGRAMA MISMO, QUE BENE-FICIE A LA MISMA COMUNIDAD.

EL RESULTADO FUE POSITIVO POR-QUE A CUALQUIER EVENTO ASIS-TEN HASTA MAESTROS Y TODAS LAS PROMOTORAS TRABAJAN EN ESPACIOS PRESTADOS POR SECRE-TARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, SECRETARIA DE SALUD PARA QUE PUEDAN ASISTIR LAS PERSONAS DE LA COMUNIDAD Y SEA SU PROPIO MEDIO DE TRABAJO QUE NO SEA PRETEXTO PARA CUALQUIER ESTA-DO DEL TIEMPO. ADEMÁS DE ASISTIR MÁS MAMÁS Y PERSONAS INTERESAS EN APREN-DER EL DESARROLLO Y CUIDADO DE LOS NIÑOS.

XXXII 107

INSTALACIÓN DE MÓDULO EN EL JARDÍN PRINCIPAL DE SAN PA-TRICIO MELAQUE.

SE GESTIONÓ CON EL COMITÉ ORGANIZADOR DEL FESTIVAL DEL MAR.

SE OBTUVO BUENOS RESULTADOS YA QUE SE LOGRÓ INCREMENTO EN LA ASISTENCIA A LOS GRUPOS.



QUE IMPLEMENTÓ


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XXXII 107 COORDINACIÓN CON AUTORIDADES DEL DIF MUNICIPAL

DE FORMA COORDINADA SALI-MOS A LAS COMUNIDADES CUAN-DO REALIZAN LA ENTREGA DE DESPENSAS HACIENDO LA INVITA-CIÓN PARA QUE ASISTAN A LAS SESIONES.

SE LOGRÓ EL OBJETIVO YA QUE SE REALIZÓ DIFUSIÓN EN TODAS LAS COMUNIDADES CON EL APOYO DEL PERSONAL DEL DIF MUNICI-PAL, LOGRANDO INCREMENTAR NUESTROS GRUPOS .

VIII 25

DIFUSIÓN POR PARTE DEL AYUNTAMIENTO POR MEDIO DEL PERI-FONEO, Y EN EL PERIÓ-DICO

-SE VISITÓ AL PRESIDENTE PARA PEDIR EL APOYO. -VISITAR AL ENCARGADO DE DIFU-SIÓN. -REALIZAR EL MENSAJE A DIFUN-DIR. -VISITAR AL ENCARGADO DE PRENSA.

LA ASISTENCIA AUMENTÓ; SE UNIERON AL GRUPO 8 MAMÁS Y 2 PAPÁS. LA CONSIDERO EXITOSA, YA QUE HAY MUCHAS FAMILIAS EN LA CO-MUNIDAD QUE NO ESTABAN EN-TERADAS DEL PROGRAMA PUESTO QUE VIVEN ALEJADAS DEL LUGAR, SE INTERESARON EN CONOCER EL PROGRAMA YA QUE NO SE DABAN CUENTA QUE EXISTÍA.

XXIII 73 EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL

1. LA P.E. DE LA COMUNIDAD DE RANCHO ALEGRE SE ENTREVISTA CON EL PROMOTOR DE SALUD Y LE DA A CONOCER EL PROGRAMA DE E. I. 2. ACEPTACIÓN DEL PROMOTOR DE SALUD A LA P. E. PARA LLEVAR A CABO SESIONES CON ADULTOS Y NIÑOS. C/M. 3. EN FEBRERO ASISTIERON 50 ADULTOS Y 50 NIÑOS. 4. SE UNIERON 2 P. E. PARA ATEN-DER A TODOS LOS ASISTENTES. 5. EN MARZO SE TRABAJÓ CON NIÑOS DE MENOS DE 1 AÑO, 1 A 2, Y 2 A 4. 6. EN ABRIL SE FORMALIZÓ CON EL P. DE SALUD Y LA SUPERVISO-RA Y COORDINADORA, Y TAM-BIÉN CON LA P. DEL DIF.

EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL SE HARÁ OBLIGATORIO



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V 14

1.- SE ESTÁN HACIENDO ACUERDOS CON LAS MA-ESTRAS DE LOS PREESCO-LARES PARA RECIBIR SU APOYO E IMPARTIR AHÍ LAS SESIONES. 2.- HACER EVENTO “MISS MAMÁ” 3.- LLEGAR A LA COMUNI-DAD PRESENTÁNDOSE CON EL DELEGADO Y DI-RECTORES DE ESCUELAS DE MANERA FORMAL Y PRESENTANDO EL PRO-GRAMA Y SUS BENEFI-CIOS, ANTES DE COMEN-ZAR LAS SESIONES PARA RECIBIR APOYO DE ELLOS.

1.- HABLAR CON LAS MAESTRAS DE LOS JARDINES DE NIÑOS. PRESENTAR EL PROGRAMA A ELLAS Y CONVENCERLAS DEL FUNCIONAMIEN-TO Y BENEFICIOS. OFRECER APOYO RECIPROCO EN ACTI-VIDADES DEL JARDÍN DE NIÑOS. EN CONJUNTO CON ELLAS CITAR A LAS MAMÁS. EN ALGUNAS COMUNIDADES ES LA MAESTRA LA QUE PRESENTA A LA PROMOTORA. 2.- LANZAR CONVOCATORIA PARA HACER CONCURSO DE MAMÁS POR COMUNIDAD Y MUNICIPIO PARA OBTE-NER UNA GANADORA DEL CICLO. GESTIONAR APOYOS EN EMPRESAS, AYUNTAMIENTO Y PARTICULARES PA-RA OBTENER PREMIOS QUE SE DAN EN EL EVENTO DEL CONCURSO MUNICI-PAL. HACER EL EVENTO DONDE SE INVITA A TODAS LAS PERSONAS DE LOS GRUPOS Y SE LES DAN REGALOS Y RECONOCI-MIENTOS. 3.- HACER CARTAS DE PRESENTACIÓN; IR CON DELEGADO Y MAESTROS, CON OFICIOS PARA SOLICITAR SU APOYO.

1.- PORQUE NO LO HABÍAMOS INTEN-TADO Y NOS HA DADO BUENOS RESUL-TADOS, EL PROGRAMA AHORA HA TO-MADO UN PAPEL MAS IMPORTANTE EN LAS COMUNIDADES. 2.- A LA GENTE LE GUSTA Y POCO A POCO ESTAMOS LOGRANDO QUE ASIS-TAN PERSONAS A LOS GRUPOS AUN-QUE SEA POR EL INTERÉS DE GANAR EL CONCURSO, PERO YA DESPUÉS CONO-CEN EL PROGRAMA Y SE DAN CUENTA DE SUS BENEFICIOS. 3.- SE LE HA DADO PRESENCIA AL PRO-GRAMA DENTRO DE LA COMUNIDAD QUE SE HIZO ASI.

V 15

REALIZAR UNA TÓMBOLA DE EDUCACIÓN INICIAL LOS FINES DE SEMANA, EN LA IGLESIA DESPUÉS DE MISA LOS DOMINGOS, ADEMÁS DE USARLO CO-MO DIFUSIÓN DEL PRO-GRAMA REGALANDO VO-LANTES Y MOSTRANDO EL MATERIAL DEL PROGRA-MA, ES UNA TÉCNICA PA-RA QUE LAS MAMÁS DE BAJOS RECURSOS PUEDAN ADQUIRIR LOS PRODUC-TOS, NECESITARÍAN CON-TAR CON LOS BOLETOS DE EDUCACIÓN INICIAL Y PA-RA ELLO ESTOS BOLETOS SE ENTREGAN DURANTE LAS SESIONES DE EDUCA-CIÓN INICIAL A LAS MAMÁS QUE PARTICIPAN EN EL PROGRAMA.

GESTIONÉ APOYOS EN DIF MUNICI-PAL Y EN LA FUNDACIÓN DEL MU-NICIPIO, ASÍ COMO EN LOS DISTIN-TOS COMERCIOS Y HOGARES DEL MUNICIPIO, COMO POR EJEMPLO: DESPENSAS, JUGUETES, LIBROS USADOS, ROPA, ENCERES, ZAPA-TOS, PELÍCULAS, CDs, ETC., CON ELLO SE REALIZÓ LA TÓMBOLA.

DESPUÉS DE HABER REALIZADO ESTA ACCIÓN, LAS MAMÁS SE SIN-TIERON INTERESADAS EN ASISTIR AL PROGRAMA Y NO SOLO POR LA TÓMBOLA SINO QUE SE DIERON OPORTUNIDAD DE CONOCER EL PROGRAMA MÁS A FONDO Y DES-PUÉS DE ESTO SE DEJÓ DE HACER LA TÓMBOLA POR UN MES, POR FALTA DE PRODUCTOS Y AUN ASÍ SEGUÍAN ASISTIENDO, POSTERIOR-MENTE SE VOLVIÓ A APLICAR.



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XVII 56 GESTIÓN INTERINSTITU-CIONAL

TENER REDES DE APOYO PARA QUE LOS PF OBTUVIERAN APOYO EN ES-PECIE (LECHE, DESPENSA). LA ACCIÓN DE DIFUSIÓN CON MAS ÉXITO EN EL MODULO 56 FUE EL HABER REALIZADO UN CONVENIO CON EL PERSONAL DEL DIF. MUNICI-PAL, INTEGRAR A LAS PERSONAS QUE RECIBEN DESPENSA Y LECHE PROALIMNE YA QUE SON LAS FAMI-LIAS QUE CUENTAN CON NIÑOS DE LA EDAD QUE REQUIERE EL PRO-GRAMA. PARA LOGRAR LA ASISTEN-CIA DE ESTAS PERSONA SE LES CO-MENTÓ A LOS COMISARIADOS EJI-DALES QUE LES AVISARAN A LAS PERSONAS BENEFICIADAS POR ES-TOS PROGRAMAS QUE SE DIRIGIE-RAN CON LA PROMOTORA ENCAR-GADA DE DAR LAS SESIONES PARA LO CUAL LA PLÁTICA QUE LES DAR-ÍAN AHÍ LES CONTARÍA PARA QUE PUDIERAN SEGUIR RECIBIENDO ES-TA AYUDA.

EN ALGUNAS COMUNIDADES DIO BUEN RESULTADO SE INCREMENTO LA ASISTENCIA Y LA PARTICIPA-CIÓN Y LAS SESIONES FUERON MÁS SATISFACTORIAS PARA EL EQUIPO DE TRABAJO.



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EXPOSICIÓN

IV 11

UNA EXPOSICIÓN EN LA PLAZA DE LA CO-MUNIDAD DE MATE-RIALES ELABORADOS POR MADRES DE FA-MILIA Y PROMOTOR EDUCATIVO EN LAS SESIONES DE CONS-TRUCCIÓN DE MATE-RIALES Y EN CASA (JUGUETES ELABORA-DOS CON MATERIAL DE LA COMUNIDAD Y DE REHÚSO; MANUA-LIDADES; CANTOS Y RONDAS TRADICIONA-LES DE LAS COMUNI-DADES VECINAS; CAR-TELES Y TRÍPTICO CON INFORMACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE NIÑAS Y NIÑOS DE 0 A 3.4 AÑOS DE EDAD; MATERIALES Y JUGUE-TES PROPIOS DEL PRO-GRAMA (TAPETE DIDÁCTICO, CUERDAS Y TÍTERES)

ACUERDO ENTRE PROMOTOR EDUCATIVO Y SUPERVISOR DE MÓDULO PARA DIFUNDIR EL PRO-GRAMA EN LA COMUNIDAD. PRECISAR LA FECHA Y HORARIO CONVENIENTE. EL PROMOTOR EDUCATIVO Y MA-DRES DE FAMILIA ELIGIERON LOS MATERIALES, MANUALIDADES, JUGUETES, CANTOS Y RONDAS A EXPONER. EL SUPERVISOR DE MÓDULO ELA-BORÓ EL TRÍPTICO Y SOLICITÓ EL PERMISO PARA MONTAR LA EX-POSICIÓN. PADRES DE FAMILIA, PROMOTOR EDUCATIVO Y SUPERVISOR DE MÓDULO ELABORARON CARTE-LES. SE EXPUSIERON LOS TRABAJOS LA FECHA ACORDADA.

CREO QUE SATISFACTORIO POR-QUE SE HA MANTENIDO EL GRU-PO CON UNA ASISTENCIA ACEP-TABLE; Y OTRAS PERSONAS SE HAN INTERESADO POR ASISTIR AL GRUPO EL PRÓXIMO CICLO Y LAS AUTORIDADES MUNICIPALES Y COMUNALES SE ENTERARON DE LAS BONDADES DEL PROGRAMA.

XV 48

VISITAR AUTORIDADES Y ENTREGAR DIAGNÓS-TICO. GESTIONAR AUDIENCIA PARA QUE CONOZCA EL EQUIPO DE TRABAJO (PROMOTORAS)

TENER ELABORADO DIAGNOSTICO GENERAL DEL MÓDULO/MUNICIPIO. SOLICITAR AUDIENCIA. ASISTIR A LA AUDIENCIA, PRESEN-TAR AUTORIDADES, DIAGNÓSTICO, PLATICAR SOBRE EL MISMO, SOLI-CITAR APOYO PARA SOLUCIONAR PROBLEMÁTICAS DETECTADAS

PRINCIPAL NECESIDAD DIFUSIÓN DEL PROGRAMA. PROPUESTA PARTICIPAR EVENTO MASIVO PROPONE PARTICIPEMOS EN FILA PABELLÓN INFANTIL DEL 1 DE MA-YO AL 5 DE MAYO ACTIVIDAD ARMA TU RECICLADO



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XXXII 106

ELABORACIÓN DE UN CARTEL QUE LAS MAMÁS LLAMAN PE-RIÓDICO MURAL CON IMÁGENES E INFORMA-CIÓN SOBRE LA COM-PETENCIA QUE SE TRA-BAJÓ Y LO PEGAN EN UN LUGAR ESTRATÉGI-CO PARA INFORMAR E INVITAR A OTRAS MAMÁS A QUE ASIS-TAN A LAS SESIONES.

POR INICIATIVA DE LA PROMOTO-RA SE ELABORÓ UN PERIÓDICO MURAL EN EL QUE PEGARON IMÁ-GENES SOBRE LA COMPETENCIA QUE SE TRABAJÓ E INFORMACIÓN SOBRE LA MISMA , TAMBIÉN SE INVITA A MAMÁS A QUE ASISTAN Y ESCRIBEN EL LUGAR, LA FECHA Y LA HORA DE LAS SESIONES. DESPUÉS ENTRE TODO EL GRUPO SE ELIGIÓ UN LUGAR ESTRATÉGICO PARA PEGARLO, ESMERÁNDOSE ASÍ EN LA ELABORACIÓN DEL MIS-MO. SE PIDIÓ PERMISO AL DUEÑO DE UNA TIENDA A LA QUE ASISTE GRAN PARTE DE LA COMUNIDAD A COMPRAR SU DESPENSA ACCE-DIENDO ÉSTE A QUE LO PEGUEN.

EL RESULTADO FUE BUENO POR-QUE MÁS MAMÁS SE INTEGRARON AL GRUPO Y LAS QUE YA ASISTÍAN SE MOTIVAN CON SU ELABORA-CIÓN Y PARTICIPAN TODAS CON ENTUSIASMO. EN MI MODULO FUE NOVEDOSA YA QUE NO SE HACÍA ÉSTA ACTIVI-DAD DE CADA COMPETENCIA QUE SE TRABAJA.

VI 19

EVENTO MASIVO PRE-SENTANDO UN JUGUE-TE DIDÁCTICO REALIZA-DO EN CADA GRUPO QUE LABORA EN EL MÓDULO 19, SE ESTÁ ORGANIZANDO AC-TUALMENTE.

-ORGANIZACIÓN DE CADA UNO DE LOS GRUPOS PARA ELABORAR UN JUGUETE DIDÁCTICO Y PRESENTAR-LO EN EL EVENTO MASIVO A REALI-ZARSE EN LA CABECERA MUNICI-PAL. -PARTICIPACIÓN DE LOS MIEM-BROS DE CADA GRUPO CON UNA PRESENTACIÓN ARTÍSTICA. -GESTIÓN DE APOYO ECONÓMICO AL H. AYUNTAMIENTO PARA OTOR-GAR PREMIOS A LOS GRUPOS PAR-TICIPANTES. -GESTIÓN DE JUGUETES A DIF MU-NICIPAL PARA LOS NIÑOS DE LOS 10 GRUPOS DEL MÓDULO 19. -GESTIÓN DE LAS INSTALACIONES DEL AUDITORIO MUNICIPAL Y SO-NIDO AL H. AYUNTAMIENTO.

-MOTIVACIÓN DE LOS ADULTOS A ASISTIR Y PARTICIPAR ACTIVAMEN-TE EN LAS SESIONES Y EN LA ELA-BORACIÓN DEL JUGUETE. “HEMOS NOTADO QUE CUANDO SE ORGANIZAN ESTE TIPO DE EVENTOS LOS HABITANTES DE LAS LOCALIDADES QUE PARTICIPAN EN EL PROGRAMA SE MOTIVAN A ASISTIR PARA PARTICIPAR Y HACER UNA PRESENTACIÓN DIGNA Y POR LO TANTO MEJORA NOTABLEMEN-TE LA ASISTENCIA A LAS SESIONES.



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III 116

EXPOSICIÓZ DE “PIÑATAS NAVIDEÑAS”, ELABORADAS CON MA-TERIALES RECICLADOS.

1. REALIZAR LA INVITACIÓN Y MO-TIVACIÓN A PARTICIPAR EN LA ELA-BORACIÓN DE UNA O DOS PIÑATAS CON MATERIALES RECICLADOS POR CADA GRUPO, DURANTE EL MES DE OCTUBRE. 2. GESTIONAR EN PRESIDENCIA EL PERMISO PARA PRESENTAR NUES-TRA EXPOSICIÓN EN LA PLAZA PRINCIPAL EL DÍA 16 DE DICIEMBRE DEL 2012. 3. GESTIONÉ EN PRESIDENCIA EL SONIDO PARA AMBIENTAR NUES-TRA EXPOSICIÓN.

• EL RESULTADO FUE MUY SATIS-FACTORIO DEBIDO A QUE MUCHAS PERSONAS SE ACERCARON A PRE-GUNTAR SOBRE EL PROGRAMA Y DÓNDE PODÍAN ASISTIR, ADEMÁS DE QUE NOS DIMOS A CONOCER ANTE LA ADMINISTRACIÓN EN-TRANTE. • CONSIDERO QUE FUE NOVEDOSA PORQUE NO LA HABÍAMOS REALI-ZADO ANTES, ADEMÁS DE QUE HUBO PIÑATAS REALIZADAS CON MATERIALES MUY CREATIVOS Y CON ESTO CONTRIBUIMOS AL CUI-DADO DEL AMBIENTE, BRINDAN-DO ALGUNAS IDEAS A LA COMUNI-DAD PARA ELABORAR PIÑATAS SIN UN GRAN PRESUPUESTO.

III 116

“EXPOSICIÓN DE MATE-RIAL DIDÁCTICO Y JU-GUETES DIDÁCTICOS ELABORADOS CON MA-TERIALES DE RECICLA-JE”.

1. MOTIVAR A LAS PROMOTORAS EDUCATIVAS ACERCA DE LA IM-PORTANCIA DE DAR A CONOCER LO QUE LOS ASISTENTES PUEDEN APRENDER AL ASISTIR A LAS SESIO-NES DE EDUCACIÓN INICIAL. 2. GESTIONAR EL PERMISO EN PRE-SIDENCIA PARA PRESENTAR NUES-TRA EXPOSICIÓN EN LA PLAZA PRINCIPAL.

EL RESULTADO MÁS SATISFACTO-RIO FUE QUE LAS MAMÁS SE ACERCABAN CON SUS HIJOS Y NI-ÑOS MÁS GRANDES PARA PARTICI-PAR EN LAS ACTIVIDADES. SE LES PROPONÍA REALIZAR EN CADA ES-PACIO DESTINADO A CADA MATE-RIAL DIDÁCTICO CON QUE CONTA-MOS EN EL PROGRAMA, SE MOS-TRABAN INTERESADAS Y SOBRE TODO LOS NIÑOS MUY MOTIVA-DOS PARTICIPABAN EN LAS ACTIVI-DADES.

IV 8

EXPOSICIÓN DE MATE-RIALES Y EN ELLA UN PAYASO ENTREGANDO VOLANTES Y HACIEN-DO FIGURAS DE GLO-BOS

SE CONTACTO A EL PRESIDENTE MUNICIPAL, LUEGO A LA SECRETA-RIA GENERAL LA CUAL NOS BRINDÓ EL PERMISO Y APOYO CON MOBILIARIO Y ALGUNOS MA-TERIALES COMO PAPEL DE COLO-RES Y GLOBOS

ALGUNAS MADRES DE FAMILIA QUE NO CONOCÍAN EL PROGRA-MA SE ENTERARON DE LA EXIS-TENCIA DE ESTE, ASÍ COMO LES LLAMÓ LA ATENCIÓN TANTO A LOS PADRES COMO A LOS NIÑOS EL PAYASO, PORQUE ALGUNOS PREGUNTABAN PORQUÉ Y PARA QUE ERA ESO Y SE LES EXPLICABA LA RAZÓN Y MOTIVO DE LA EXPO-SICIÓN. DE LA MISMA MANERA SE INVITABAN MADRES LAS CUALES HAN ESTADO ASISTIENDO REGU-LARMENTE



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XII 38

APROVECHAR EL TEMA QUE LAS MADRES QUERÍAN CONOCER PARA INCREMENTAR EL GRUPO, TOMANDO EN CUENTA ADEMÁS QUE SE INVITARÍAN MAMÁS QUE GENE-RALMENTE NO ASIST-ÍAN AL GRUPO.

LA PROMOTORA SOLICITA EL TE-MA PARA EL GRUPO. EN PRIMER LUGAR SE HACE UNA SEMBLANZA-RESUMEN DE EDUCACIÓN INICIAL Y AL MISMO TIEMPO SE REALIZA PROMOCIÓN AL PROGRAMA.

EN TÉRMINOS GENERALES EL RE-SULTADO FUE EL INCREMENTO DE MAMÁS EN EL GRUPO EXPLICAN-DO LOS BENEFICIOS DE UNA ME-JOR EDUCACIÓN A LOS MENORES EN BASE AL PROGRAMA DE EDU-CACIÓN INICIAL. EL TEMA LES RE-SULTA INTERESANTE Y SE APROVE-CHA PARA REALIZAR LA PROMO-CIÓN.

VIII 23 KERMÉS EDUCATIVA

1. SE HABLÓ CON LA DELEGADA DE LA COMUNIDAD PARA QUE SE PRESTARA LA PLACITA DE LA CO-MUNIDAD. 2. SE ORGANIZÓ EL GRUPO PARA CREAR DISTINTOS PUESTOS: PIN-TURA CON YESO, FRUTA, PLASTILI-NA, DIBUJOS, JUEGOS VARIOS. 3. SE HIZO DIFUSIÓN DEL DÍA DE LA KERMES EDUCATIVA. 4. EN LA KERMES ADEMÁS DE LAS ACTIVIDADES SE INVITABA A LA COMUNIDAD OBJETIVO.

SE INTEGRARON MAMÁS, EL GRU-PO EXISTENTE CREÓ LAZOS MAS FUERTES COMO EQUIPO DE TRA-BAJO, MADRES QUE YA NO IBAN SE INTEGRARON DE NUEVO.

XXIV 77 DRAMATIZACIÓN DE UNA PASTORELA Y RE-PARTO DE REGALOS.

1. CONTACTÉ UN AMIGO QUE TRA-BAJA EN UNA ONG 2. EL AMIGO A SU VEZ ME CON-TACTÓ CON GRUPOS RELIGIOSOS QUE APOYAN MEDIANTE REGALOS PARA LAS COMUNIDADES MÁS MARGINADAS. 3. ELABORÉ DIVERSOS OFICIOS PA-RA SOLICITAR EL APOYO. 4. PRESENTACIÓN DE LA PASTORE-LA EN LA COMUNIDAD DE YOLOSTA CON EL APOYO DE LA ONG (GRUPO DE JÓVENES Y NIÑOS Y DE DIFEREN-TES GRUPOS CATÓLICOS, RELIGIO-SOS).

RESULTÓ MUY PLACENTERA, ADEMÁS DE CONCIENTIZAR A LOS INTEGRANTES SOBRE LA IMPOR-TANCIA DE PARTICIPAR EN LOS GRUPOS DE E.I. CAUSÓ MUCHO IMPACTO POR LOS RECURSOS UTILIZADOS (ESCENARIO, EQUIPO DE SONIDO, UTILERÍA, VESTUARIO, EFECTOS ES-PECIALES, ETC.) ADEMÁS DE QUE NINGUNA FAMILIA SE RETIRÓ SIN UN OBSEQUIO POR PARTE DEL GRUPO. LA ASISTENCIA FUE MUY NUTRIDA, TODA LA COMUNIDAD ESTUVO PRESENTE, ADEMÁS DE LA MAYOR-ÍA DE LAS DEMÁS COMUNIDADES QUE INTEGRAN EL MÓDULO, SE GESTIONÓ APOYO DE GASOLINA PARA EL TRASLADO.



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XXXII 113

REALIZAR OBRAS DE TEATRO EN CONJUNTO CON LAS MAESTRAS DEL PREESCOLAR EN LAS SESIONES.

SE PLATICÓ CON LAS MAESTRAS SOBRE LO IMPORTANTE QUE ERA QUE EL NIÑO ASISTIERA A EDUCA-CIÓN INICIAL. SE ENSAYARON LAS OBRAS Y LAS CUALES SE PRESENTA-RON EN LAS SESIONES.

EL INTERÉS DE LAS MADRES POR LA INVITACIÓN Y MOTIVACIÓN POR PARTE DE LAS MAESTRAS FUE FAVORABLE, MAMÁS INTERESA-DAS ASISTIERON A LAS SESIONES.

VI 16

• PERIFONEO • EXPOSICIÓN DE MA-TERIALES EDUCATIVOS Y DIDÁCTICOS, ELABO-RADOS EN LOS GRUPOS POR P.E. Y MADRES. • REPARTIR VOLANTES EN LOS PREESCOLARES, A LA SALIDA DE MISA (DOMINGO), AFUERA DE LA DOCTRINA, EN LAS COMUNIDADES DE ATENCIÓN. • CONFERENCIA EN UNA COMUNIDAD, SO-BRE UN TEMA DE IN-TERÉS.

1. INFORMAR A LOS P.E. DE LA SE-MANA DE DIFUSIÓN, Y LLEGAR A UN ACUERDO ACERCA DE LAS AC-CIONES A REALIZAR EN EL MÓDU-LO. 2. RECURRIR CON LOS REGIDORES DE EDUCACIÓN DE SAN JULIÁN Y SAN DIEGO, PARA GESTIONAR PE-RIFONEO. 3. ACUDIR AL INSTITUTO DE LA MUJER PARA SOLICITAR EL APOYO DE ALGUNA DE LAS PSICÓLOGAS, PARA DAR UNA CONFERENCIA EN UNA DE LAS COMUNIDADES DEL MUNICIPIO. 4. REALIZAR VOLANTES Y GESTIO-NAR EN LAS ESCUELAS LA IMPRE-SIÓN DE ESTOS. 5. REUNIR EL MATERIAL A EXPO-NER CON LOS P.E. ASÍ COMO ME-SAS, MANTELES, SILLAS, ETC. 6. REALIZAR LAS ACCIONES DE DI-FUSIÓN EN LAS DIFERENTES CO-MUNIDADES, CON EL APOYO DE MADRES ASISTENTES A LOS GRU-POS, P.E., S.M. Y C.Z.

- SE DIO A CONOCER MÁS EL PRO-GRAMA EDUCACIÓN INICIAL. - LOS REGIDORES DE EDUCACIÓN SE COMPROMETIERON APOYAR-NOS EN LO NECESARIO. - INTEGRAMOS A NUEVAS MA-DRES, PADRES Y CUIDADORES EN LOS GRUPOS. - LOGRAMOS INTERÉS DE LA PO-BLACIÓN OBJETIVO AL MOSTRAR-LES EL MATERIAL QUE REALIZA-MOS EN LAS SESIONES.



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XXXIV 109

SE ELABORARON CARTE-LES ALUSIVOS AL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER CON MENSAJES A LAS MUJERES DE TO-DO EL MUNDO, INCLU-YENDO A LAS DE EDUCA-CIÓN INICIAL Y COMO DIBUJANDO EL LOGO DEL PROGRAMA Y CO-NAFE. SE PREPARÓ UNA CHAR-LA DONDE SE DABA A CONOCER LA IMPOR-TANCIA DE LA PARTICI-PACIÓN DE PADRES, MADRES Y CUIDADORES EN EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL.

1. ME REUNÍ CON LA ENCARGADA DE JÓVENES EN MOVIMIENTO Y TOMAMOS ACUERDOS PARA REALI-ZAR EL EVENTO Y DE AHÍ SURGIÓ QUE NOS CONTACTÁRAMOS CON EL DIRECTOR DE ENLACE OPORTUNI-DADES MUNICIPAL Y EL DIRECTOR DEL ALBERGUE INDÍGENA DE AYO-TITLÁN, AL IGUAL CON SALUD. 2. VOLVIMOS A REUNIRNOS CON EL DIRECTOR DE ENLACE OPORTUNI-DADES MUNICIPAL, DIRECTOR DEL ALBERGUE INDÍGENA DE AYO-TITLÁN, COORDINADORA DE JÓVE-NES EN MOVIMIENTO Y YO, OBTE-NIENDO UNA RESPUESTA POSITIVA Y EXCELENTE. MÁS TARDE SE CON-TACTÓ A UN SERVIDOR DE SALUD ENCARGADO DE UNA UNIDAD MÓVIL Y DE FORMA VERBAL ACEPTÓ. 3. SE INVITARON A TODAS LAS AGENCIAS Y POBLACIÓN EN GENE-RAL A PARTICIPAR EN EL EVENTO. 4. SE DELEGARON COMISIONES. EL DÍA DEL EVENTO TODOS CUMPLIMOS CON NUESTRA COMI-SIÓN, EXCEPTO EL DE SALUD.

LAS AUTORIDADES FUERON FLEXI-BLES Y ACTIVAS LOS ORGANIZADORES DEL EVENTO ESTUVIMOS BIEN COORDINADOS Y SE INVITÓ A UNA ESTUDIANTE DE DOCTORADO QUE ESTABA HACIEN-DO SUS INVESTIGACIONES EN ESTA SIERRA A PARTICIPAR CON UN TEMA LLAMADO ”PERSPECTIVAS DE LA MUJER EN EL MEDIO RURAL Y URBA-NO” LA COORDINADORA DE JÓVENES EN MOVIMIENTO, MAGDALENA FLORES SALVATIERRA, CON UNA CONFEREN-CIA DE LOS “DERECHOS DE LA MU-JER” EL DIRECTOR DE ENLACE OPORTUNI-DADES MUNICIPAL, EL MTRO. AURE-LIO SANDOVAL ELÍAS, CON SU CON-FERENCIA “LA IMPORTANCIA DE LA MUJER EN EL NÚCLEO FAMILIAR Y LA MUJER OPORTUNIDADES Y EN EL MEDIO POLÍTICO”. SUPERVISOR DE MÓDULO 109 CON UNA CONFERENCIA TITULADA “LOS DERECHOS DE LA MUJER DESDE LA EDUCACIÓN INICIAL” FUE UNA MEGAMARCHA CON UN RECORRIDO DE APROXIMADAMEN-TE DE 1.5 KILÓMETROS DE DISTAN-CIA PASANDO POR LOS PUNTOS MÁS IMPORTANTES DE LA COMUNI-DAD, ESCUELAS, CENTRO DE SALUD TERMINANDO EN LA PLAZA PRINCI-PAL FRENTE A LA DELEGACIÓN MU-NICIPAL. LA GENTE QUE NO CUENTA CON EL SERVICIO COMENTA QUE QUIERE PARTICIPAR EN EL PROGRA-MA, QUE DESEAN CONOCER TODOS LOS BENEFICIOS QUE TIENE EL PRO-GRAMA PERO QUE A DONDE SE PUEDEN COMUNICAR PARA GESTIO-NAR EL SERVICIO. HUBO MUY BUENA SENSIBILIZACIÓN Y ACEPTACIÓN DE LOS TEMAS. EXCELENTE PARTICIPACIÓN VOLUN-TARIA DE PARTE DE LA GENTE.



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XVI 53

CON LA PARTICIPA-CIÓN DE LAS P.E. SE ORGANIZÓ UN EQUI-PO DE TRABAJO QUE VISTIÉNDOSE DE PA-YASITAS VISITARON TODAS LAS COMUNI-DADES, HACIENDO UNA FUNCIÓN GENE-RAL EN CADA UNA DE ELLAS Y EN DON-DE SE LES DIO A CO-NOCER NUEVAMEN-TE EL ALCANCE DEL PROGRAMA Y SE LES HIZO UNA INVITA-CIÓN A INCORPO-RARSE AL GRUPO EN SUS RESPECTIVAS LOCALIDADES.

1. SELECCIONAR 3 P.E. QUE SE VESTIRÁN DE LOS TRAJES DE PAYASITAS. 2. HACER EL GUIÓN DE LA FUN-CIÓN Y DE LOS MENSAJES DE DIFUSIÓN. 3. SORTEAR LAS COMUNIDADES PARA HACER EL LISTADO DE TURNOS DE VISITAS. 4. IMPRIMIR LOS VOLANTES Y LOS TRÍPTICOS CORRESPON-DIENTES. 5. HACER LOS CARTELONES DE PROMOCIÓN DE LA VISITA DE LAS PAYASITAS A LA COMUNI-DAD. 6. LA P.E. ANFITRIONA NO SE VISTE DE PAYASITA Y CONSIGUE EL VEHÍCULO PARA INSTALAR EL SONIDO. 7. SE SORTEAN REGALOS Y SE DISTRIBUYEN DULCES A LOS NI-ÑOS.

- HUBO MUY BUENA RESPUES-TA DE ASISTENCIA A LAS FUN-CIONES, SE DIO A CONOCER EL PROGRAMA Y EN CONSECUEN-CIA SE ACERCARON MUCHAS PERSONAS A SOLICITAR INFOR-MACIÓN Y SUBIÓ LA ASISTEN-CIA A LAS SESIONES. - CONSIDERO QUE FUE UNA ACCIÓN EXITOSA POR LOS PRO-PIOS COMENTARIOS DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EN FAVOR DE LO VISTO, EL PO-DER DE CONVOCATORIA Y LA CLARIDAD DE LOS MENSAJES QUE RECIBIERON. - LOS NIÑOS SE MANIFESTARON MUY ENTUSIASMADOS Y PARTI-CIPATIVOS. - LAS P.E. MOSTRARON MUCHO COMPROMISO, PROFESIONA-LISMO Y ENTUSIASMO EN SU PARTICIPACIÓN.

XXIV 79

TEATRO CON TÍTERES, DESFILES, MURALES, PERIFONEO, EXPOSI-CIONES.

PRIMERO NOS REUNIMOS PRO-MOTORAS Y SUPERVISORA PARA PONERNOS DE ACUERDO EN LAS ACTIVIDADES QUE LLEVARÍAMOS ACABO, POSTERIORMENTE ACORDAMOS QUE TODAS ASIS-TIRÍAMOS A LAS COMUNIDADES PARA APOYAR CON LA DIFUSIÓN EN CADA UNA DE ELLAS. CONTACTAMOS A LOS DELEGA-DOS O PRESIDENTES MUNICIPA-LES, PSICÓLOGA MUNICIPAL, HASTA A UN SACERDOTE, PARA CONTAR CON SU APOYO Y A LAS MAMAS Y PAPAS QUE YA ESTÁN INTEGRADOS EN LOS DIFERENTES GRUPOS. GESTIONAMOS PARA QUE SE NOS APOYARAN CON EQUIPO DE SONIDO.

POSITIVO, PORQUE SI HUBO RES-PUESTA Y SE INTEGRARON NUE-VAS MAMAS EN LOS GRUPOS, APARTE SE LE DIO A CONOCER MAS A FONDO EL PROGRAMA A AUTORIDADES Y POBLACIONES EN GENERAL.



QUE IMPLEMENTÓ



FESTIVAL

XXX 101

PARTICIPAR EN LA OR-GANIZACIÓN Y REALI-ZACIÓN DE UNA FERIA DE SALUD Y SERVICIOS DEDICADA A LAS FAMI-LIAS DE TRABAJADO-RES MIGRANTES MIX-TECOS QUIENES RADI-CAN EN LA COMUNI-DAD DE CAMPO ACOS-TA 8 MESES DEL AÑO .

LA COORDINADORA DE LA ZONA PARTICIPÓ EN UNA REUNIÓN CON PERSONAL DEL SECTOR SALUD Y AHÍ SE PLANTEO LA NECESIDAD DE INVOLUCRAR A ESTAS FAMILIAS EN DIVERSOS PROGRAMAS QUE SE ENCUENTRAN UBICADOS EN LA COMUNIDAD. POSTERIORMENTE LA SUPERVISO-RA DE MODULO Y LA PROMOTORA EDUCATIVA EN COORDINACIÓN CON PERSONAL DEL CENTRO DE SALUD DE LA COMUNIDAD ELABO-RARON EL PROGRAMA PARA LA FERIA DE SALUD Y DE SERVICIOS.

LA ASISTENCIA DE 200 MIGRAN-TES, LA MAYORÍA CON HIJOS PE-QUEÑOS, QUIENES SE MOSTRA-RON INTERESADOS TODOS EN EL MATERIAL DEL PROGRAMA, Y LAS MADRES Y PADRES EN EL CONTE-NIDO DE LA INFORMACIÓN QUE LA COORDINADORA EXPUSO A TRAVÉS DE UN TRADUCTOR YA QUE NI MADRES NI HIJOS HABLA-BAN ESPAÑOL. FUERON NOVEDOSOS LOS TRÍPTI-COS QUE EN IDIOMA MIXTECO REALIZAMOS SOBRE EL P.E.I.

XII 39

SE ACORDÓ CON LA DIRECTORA QUE NUES-TRO GRUPO TENDRÍA UNA PARTICIPACIÓN EN EL FESTIVAL DE PRI-MAVERA CANTANDO LA CANCIÓN DE “SALVEMOS AL MUN-DO”

SE PLANEÓ CON LA DIRECTORA DEL PREESCOLAR Y ASISTIÓ LA COOR-DINADORA DEL PROGRAMA DE “ESCUELA VERDE”

EL RESULTADO OBTENIDO FUE QUE MUCHAS PERSONAS SE DIE-RON CUENTA DEL PROGRAMA Y QUE VIERON QUE EDUCACIÓN INI-CIAL NO SOLO ES CLASE DE TIPO ACADÉMICO, SINO TAMBIÉN DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. LO NOVEDOSO FUE QUE LA MA-YORÍA DE LAS ASISTENTES LLEVA-BA UNA PLAYERA HACIENDO ALU-SIÓN AL PROGRAMA, Y LLAMÓ MUCHO LA ATENCIÓN QUE CADA UNA PINTÓ LA SUYA. COL. ALTAMIRA, TONALÁ.

XXI 70

PARTICIPACIÓN EN LA FERIA DE LA SALUD MU-NICIPAL, DONDE SE BRINDÓ INFORMACIÓN DEL PROGRAMA.

LA SUPERVISORA RECIBIÓ UNA INVI-TACIÓN A PARTICIPAR EN DICHO EVENTO, EN EL LUGAR SE INSTALÓ UN PUESTO DE INFORMACIÓN, DONDE SE EXPLICABA EL OBJETIVO DEL PROGRAMA, COMO ERA LA ME-TODOLOGÍA Y DEMÁS, SE EXHIBIE-RON MATERIALES DEL PROGRAMA.

EL PROGRAMA FUE RECONOCIDO POR TODAS LAS INSTITUCIONES, A PARTIR DE AHÍ SE NOS INVITA A PAR-TICIPAR MENSUALMENTE EN LAS REUNIONES DE INSTITUCIONES EN PRO DE LOS ALBERGUES. A LOS QUE LA SUPERVISORA SE COMPROMETIÓ A ASISTIR. CON ESTA ACCIÓN TAM-BIÉN SE NOS SOLICITÓ SE TRABAJARA EN OTRO ALBERGUE QUE NO TENÍA EL SERVICIO Y EL DIRECTOR GRAL. DEL INGENIO AZUCARERO DE TAMA-ZULA SE COMPROMETIÓ A GRATIFI-CAR ECONÓMICAMENTE AL PROMO-TOR.



QUE IMPLEMENTÓ



NOVEDOSO

XIII 60

SE PINTARON BOTES DE BASURA CON MENSA-JES, DIBUJOS, DOMICI-LIOS, LUGAR, DÍA Y HORA DE SESIÓN.

SE ELIGIÓ ACTIVIDAD, SE GESTIO-NARON LOS BOTES Y LA PINTURA, SE REPARTIERON LOS BOTES EN GRUPOS, SE HICIERON EQUIPOS DE MAMAS Y NIÑOS, ELIGIERON MEN-SAJES Y DIBUJOS, SE PINTARON, SE DISTRIBUYERON EN PUNTOS ES-TRATÉGICOS DE COMUNIDAD. SE CONTACTÓ A FABRICA CYTEC QUIEN DONÓ BOTES PARA LA BA-SURA Y REGIDORES DE ALGUNAS COMUNIDADES DONARON PINTU-RA.

SE OBTUVO BUEN RESULTADO, PRIMERO PORQUE A MAMÁS Y NIÑOS LES GUSTÓ LA ACTIVIDAD Y AYUDÓ AL DESARROLLO DE COM-PETENCIAS, Y SEGUNDO PORQUE QUEDÓ DIFUSIÓN PERMANENTE Y SE COLABORÓ CON AUTORIDADES PARA TENER UNA COMUNIDAD MAS LIMPIA.

XXIX 96 UN RECORRIDO (TOURS) POR LA COMUNIDAD

SE PLANEÓ ESTA ACTIVIDAD CON EL PROPÓSITO DE EVALUAR LA COM-PETENCIA (EXPLORA) AL MISMO TIEMPO (DIFUSIÓN). LA PROMOTO-RA DE LA COLONIA LA PAROTA CON-TACTÓ AL SEÑOR QUE PROMUEVE LOS TOURS PARA SOLICITAR DE SUS SERVICIOS HACIÉNDOLES UN DES-CUENTO POR SER PARA EDUCACIÓN INICIAL. LAS MAMÁS DEL GRUPO REALIZARON UNA COLECTA ENTRE ELLAS PARA PODER PAGAR EL TOURS Y DECORAR EL TRANSPORTE EN EL QUE REALIZARON EL MISMO.

EL RESULTADO FUE EXCELENTE. EL TOURS FUE NOVEDOSO PORQUE EN EL PUEBLO NINGUNA ESCUELA HABÍA REALIZADO UN TOURS Y ME-NOS CON NIÑOS DE ESA EDAD Y LA GENTE ADMIRADA DE VER A LOS NIÑOS TAN PEQUEÑOS CANTANDO CANCIONES INFANTILES. FUE EXITO-SA YA QUE SE PUDO LOGRAR EL PROPÓSITO, Y LOS NIÑOS TERMI-NARON MUY FELICES POR SER SU PRIMER TOURS.

XIX 62 SE APOYARON COMO RED, UNA P.E. SE VIS-TIÓ DE PAYASO

IBAN HACIENDO INVITACIÓN CASA POR CASA REGALÁNDOLES UN GLOBO CON EL DÍA Y LA HORA DE LA SESIÓN Y EL LUGAR

SE INCREMENTÓ LA ASISTENCIA EN ALGUNOS DE LOS GRUPOS Y FUE NOVEDOSA POR QUE LLAMÓ LA ATENCIÓN DE LAS PERSONAS Y SU INTERÉS

XXIV 77 UN DÍA EN FAMILIA

SE REUNIERON TODAS LAS LOCALI-DADES UN DOMINGO EN LA UNI-DAD EN DONDE SE REALIZARON DI-VERSAS COMPETENCIAS DEPORTI-VAS, SE GESTIONÓ EL APOYO AL AYUNTAMIENTO PARA TROFEOS Y MEDALLAS

- SE CONSOLIDÓ COMO UNA ACTI-VIDAD TRADICIONAL DE CADA AÑO. - SE RECONOCIÓ LA LABOR DE EDU-CACIÓN INICIAL EN EL MUNICIPIO. - SE GENERÓ UNA CONVIVENCIA FAMILIAR ARMÓNICA. - SE ESTRECHARON LAZOS DE AMIS-TAD EN LOS DIFERENTES GRUPOS.



QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


XII 39

PENSÉ QUE NO HABRÍA MEJOR RE-CORDATORIO QUE EL QUE ESTUVIERAN VIENDO A DIARIO EL LOGO DE EDUCACIÓN INICIAL Y QUE LO ACOMPAÑARAN CON LA SATISFACCIÓN DE VER ALGO DE SUS PEQUEÑOS PLASMA-DO JUNTO A ÉL.

COMENZÓ CON LA SEMANA ES-TATAL DE DIFUSIÓN DE EDUCA-CIÓN INICIAL; LE PEDIMOS PER-MISO A LA DIRECTORA PARA DIBUJAR UNOS “MONITOS PE-QUEÑOS” Y UN LOGO EN UNA BARDA Y ACEPTÓ, POSTERIOR-MENTE CUANDO TERMINAMOS DE PINTARLOS, SURGIÓ LA IDEA ENTRE LAS ASISTENTES DE QUE SUS NIÑOS DIBUJARAN ALGO EN LA BARDA, Y PARA EVITAR EL DESORDEN SE PENSÓ EN QUE PODÍAN PINTAR SUS MANITAS Y QUE SE VERÍA MUY ESTÉTICO Y ORIGINAL QUE FUERAN HOJITAS DE UN ÁRBOL.

CON ESTO SE LOGRÓ QUE QUIE-NES HABÍAN DEJADO DE ASISTIR SE REINCORPORARAN AL GRU-PO Y QUIENES NO ASISTÍAN PE-RIÓDICAMENTE LE DIERAN MÁS IMPORTANCIA Y PRIORIDAD A LAS SESIONES. PARA LAS MAMÁS FUE ALGO NOVEDOSO QUE LAS MANITAS DE SUS HIJOS FUERAN LAS HOJAS DE LOS ÁRBOLES .ME PARECIÓ EXI-TOSA PORQUE AL PONER A LOS NIÑOS A PLASMAR SU MANITA PINTADA, SE ACERCABAN LAS PERSONAS A PREGUNTAR POR-QUE LO HACÍAN Y CÓMO POD-ÍAN HACERLE PARA QUE SUS PEQUEÑOS LAS PINTARAN TAMBIÉN Y SE LES COMENTABA QUÉ ERA POR QUE ASISTÍAN AL PROGRAMA DE EDUCACIÓN INI-CIAL. COL. ALTAMIRA TONALÁ.

XXXI 104

LA RENTA DE UNA CASA (LOCAL) ESPECIALMEN-TE PARA QUE SE TRABA-JEN AHÍ LAS PLATICAS DE EDUCACIÓN INICIAL

PRIMERAMENTE LA PROMOTORA RENTÓ UN LOCAL PARA DAR AHÍ SUS SESIONES, DESPUÉS EN EL LO-CAL VIO QUE CONTABA CON OTRO SALÓN , FUE UN ESPACIO QUE ACONDICIONÓ PARA PUROS NIÑOS, CON LOS JUGUETES, Y EL SALÓN DE LAS MAMÁS DONDE DA LAS PLATI-CAS. AL PASAR EL TIEMPO ESTE LO-CAL SE FUE CONSIDERANDO COMO “LAS PLATICAS DE EDUCACIÓN INI-CIAL”, SOLO SE RENTA PARA ESO Y AHÍ ESTÁN ACONDICIONADOS LOS ESPACIOS CON LOS JUGUETES Y MA-TERIALES CORRESPONDIENTES Y COMO SE RENTA ESPECIALMENTE PARA ESO, PUES LAS MAMÁS RECU-RREN AHÍ COMO EL SALÓN DE LAS PLATICAS.

LA PERMANENCIA DE ESTE LOCAL OCASIONÓ QUE EL GRUPO INCRE-MENTARA Y ESTUVIERA ESTABLE, ASÍ MISMO SE LOGRA UNA IDENTI-DAD DEL INMUEBLE DE EDUCACIÓN INICIAL COMO ÚNICA, A DONDE LAS MAMAS SE REÚNEN A TOMAR SUS SESIÓNES Y REALIZAR SUS ACTIVI-DADES A FAVOR DE LOS NIÑOS.



QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


V 12

SE ORGANIZARON TAN-DAS DE DESPENSA PARA MOTIVAR A LAS MA-DRES DE FAMILIA A ASISTIR AL PROGRAMA YA QUE VARIAS COMEN-TABAN QUE QUERÍAN VERSE BENEFICIADAS, NO SOLO EDUCATIVA-MENTE.

EL PROCEDIMIENTO DE LA TANDA DE DESPENSA CONSISTE EN REPAR-TIR UNA DESPENSA POR SESIÓN, PARA ESTO SE ANOTA A LAS MA-DRES DE FAMILIA QUE SE COMPRO-METEN A PARTICIPAR Y ASISTIR AL GRUPO, A CADA MADRE DE FAMI-LIA SE LE INFORMA LO QUE LE TO-CARA COMPRAR POR SEMANA PA-RA COOPERAR PARA LA TANDA (EJEMPLO: UNA LLEVA JABÓN, OTRA FRIJOL, OTRA ACEITE, Y ASÍ HASTA COMPLETAR UNA DESPENSA CON LOS PRODUCTOS BÁSICOS Y BUS-CANDO QUE TODAS COOPEREN CON LA MISMA CANTIDAD DE DINE-RO, PERO CADA UNA CON UN PRO-DUCTO DIFERENTE) Y CADA SEMA-NA SE LLEVA EL PRODUCTO A LA SESIÓN. AL TERMINO DE SESIÓN SE ENTREGA LA DESPENSA COMPLETA A LA MADRE DE FAMILIA QUE LE TOCA, SEGÚN UN LISTADO PREVIO QUE SE HACE AL INICIO MEDIANTE SORTEO.

COMO YA SABEMOS TRABAJAMOS EN COMUNIDADES DE ESCASOS RECUR-SOS ECONÓMICOS Y NUESTRO PRO-GRAMA NO OFRECE COMO TAL APO-YO DE ESTA ÍNDOLE, POR LO TANTO LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA PREFIEREN EMPLEAR SU TIEMPO EN ACTIVIDADES QUE LES GENEREN BE-NEFICIOS ECONÓMICOS QUE EN ACTI-VIDADES EDUCATIVAS O LÚDICAS, POR LO TANTO, SE REHÚSAN A ASIS-TIR POR QUE NO SE LES DA APOYO ECONÓMICO Y PREFIEREN IR A ORDE-ÑAR, DAR DE COMER A SUS HIJOS, ESPOSOS O FAMILIARES QUE LLEGAN DE TRABAR, TRABAJAR O HACER CUALQUIER OTRO TIPO DE ACTIVI-DAD, PERO CUANDO LES MOTIVAMOS DÁNDOLES ESTE BENEFICIO DE LLE-VAR UNA DESPENSA A SU CASA GAS-TANDO INVIRTIENDO UNA MÍNIMA CANTIDAD, SE MOTIVAN A ASISTIR, YA QUE SI FALTAN PIERDEN EL BENEFICIO DE LA DESPENSA, Y COMO TIENEN LA NECESIDAD LOS MIMOS ESPOSOS MOTIVAN A SUS MUJERES A ASISTIR, PERO LO MAS IMPORTANTE POR LO CUAL LA CONSIDERAMOS EXITOSA ES QUE AUMENTAMOS LA ASISTENCIA PRIMERO POR EL INTERÉS DE LA DES-PENSA, PERO LUEGO CUANDO CONO-CEN EL PROGRAMA LAS MADRES DE-JAN DE INTERESARSE MAS EN LA DES-PENSA Y SE MOTIVAN A ASISTIR POR QUE LES GUSTA LA MANERA DE TRA-BAJAR EN EL GRUPO, POR QUE VEN RESULTADOS EN SUS FAMILIAS Y SUS HIJOS Y NOS MOTIVAN A MAS PERSO-NAS A ASISTIR HABLANDO BIEN DEL GRUPO Y DEL PROGRAMA.

V 13

IMPARTIR MEDIA HORA DE ZUMBA O ACTIVACIÓN FÍSICA AL TERMINAR LA SESIÓN O FIJAN OTRO DÍA PARA REALIZAR LA ACTIVI-DAD (CAMINATA CON LOS NIÑOS EN LAS CARRIOLAS O COMO LES SEA POSI-BLE)

A UN INSTRUCTOR DE ZUMBA, SO-LO DOS PROMOTORAS LO HAN PUESTO EN PRACTICA

PORQUE SE HAN MOTIVADO LAS MAMÁS Y TAMBIÉN LOS NIÑOS, Y SE HA MANTENIDO EL GRUPO



QUE IMPLEMENTÓ



SESIÓN CON VARONES

XXIX 95 SESIONES CON PADRES VARONES

LA P.E. ORGANIZA LAS SESIONES EN FECHAS SIGNIFICATIVAS: NAVI-DAD, DÍA DEL NIÑO, ETC. INVITA A VARONES Y TAMBIÉN A LAS MA-DRES.

LA ASISTENCIA DE LOS VARONES AUMENTÓ DE UNA SESIÓN A OTRA, ASÍ COMO LA PARTICIPA-CIÓN DE LAS MADRES. SIEMPRE ACUDEN CUANDO SE LES LLAMA.

XVII 55

REUNIR A TODA LA CO-MUNIDAD PARA CON-VIVIR EN LA UNIDAD DEPORTIVA Y POSTE-RIORMENTE EXPONER EL PROGRAMA.

1.- CONTACTÉ A LA DELEGADA MUNICIPAL. 2.- COORDINACIÓN CON LA MAES-TRA DE PREESCOLAR Y LÍDERES DE LA COMUNIDAD.

EL RESULTADO FUE UNA RESPUES-TA EXITOSA DE LA COMUNIDAD Y SE IMPLEMENTÓ QUE TODOS LOS SÁBADOS HABRÁ CONVIVENCIA.

XVIII 58

SE REALIZÓ TALLER DE MATRO-GIMNACIA EN LA PLAZA PRINCIPAL DE ATOTONILQUILLO EN EL MARCO DE LA SE-MANA NACIONAL DE DIFUSIÓN DEL PRO-GRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL.

SOLICITAMOS ASESORÍA AL COMU-DE SOBRE ACTIVIDADES ESPECIFI-CAS PARA MADRES, PADRES Y NIÑ@S DE LAS DIFERENTES ETA-PAS QUE TRABAJAMOS EN EDUCA-CIÓN INICIAL. SE GESTIONARON APOYOS A LA DELEGACIÓN Y PADRES DE FAMI-LIA DE MATERIALES, ALIMENTOS Y PRODUCTOS DESECHABLES PARA REALIZAR ACTIVIDADES DEL TA-LLER Y CONVIVIO AL FINALIZAR EL EVENTO. SE UTILIZÓ EQUIPO DE SONIDO DEL PROGRAMA.

EL TALLER DE MATRO-GIMNACIA SE REALIZÓ CON ÉXITO Y BUENA ORGANIZACIÓN, SE INTEGRARON PERSONAS DE LA COMUNIDAD EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES. FUE NOVEDOSA PORQUE NUNCA SE HABÍA REALIZADO UN TALLER DE ESTE CONCEPTO CON LOS PA-DRES. SE INSCRIBIERON NUEVAS PERSO-NAS A LOS GRUPOS. LOGRAMOS QUE LOS VARONES SE INVOLUCRA-RAN EN ACTIVIDADES LÚDICAS CON SUS HIJOS. HUBO PARTICIPACIÓN, INTERAC-CIÓN, Y CONVIVENCIA ENTRE LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD



QUE IMPLEMENTÓ


te… etc.)


XXXI 105

SE PIDIÓ A PADRES VA-RONES QUE REALIZA-RAN UNA MAQUETA CON LO QUE MAS LE GUSTE A SU HIJO (COMO ES LOCALIDAD RURAL SERÁ DE UNA GRANJA CON ANIMALES QUE LE GUSTAN AL NI-ÑO, EL CAMPO Y LA FA-MILIA)

SE REALIZÓ UNA MAQUETA DURAN-TE EL EJE DE LENGUAJE, SE DESA-RROLLÓ DE LA SIGUIENTE MANERA: SE LE PIDIÓ A LOS PADRES QUE LES PIDIERAN A LOS NIÑOS QUÉ SONI-DOS REALIZABAN LOS ANIMALES QUE ESTABAN EN LA MAQUETA LOS CUALES ELLOS RESPONDIERON “MUU LA VACA” Y ASÍ TODOS LOS QUE ESTABAN, DESPUÉS LA PRO-NUNCIACIÓN DE LOS ANIMALES Y DESPUÉS DE LA MISMA MAQUETA REALIZARON UN CUENTO.

LA INTEGRACIÓN DE CUATRO PA-DRES DE FAMILIA LO CUAL FUE MUY EXITOSO YA QUE ERA UNO DE LOS LOGROS, INTEGRAR A PADRES DE FAMILIA, Y SE REALIZARON ES-TAS MAQUETAS LAS CUALES ELLOS LAS ELABORARON Y LAS LLEVARON A CABO EN LAS DIFERENTES SESIO-NES Y AL PARECER SI FUE DE SU AGRADO Y SOBRE TODO QUE LA PARTICIPACIÓN SIEMPRE FUE FA-VORABLE Y CONSIDERO QUE FUE NOVEDOSA YA QUE LA PROMOTO-RA SE ARRIESGÓ A INVITARLOS Y DEJAR TAREA A ELLOS AUNQUE MENCIONARON QUE POR EL TRA-BAJO LES ERA DIFÍCIL.



QUE IMPLEMENTÓ



SESIÓN PÚBLICA

XXX 98 SESIÓN PUBLICA EN LA PLAZA DE LA DELEGA-CIÓN DE IXTAPA.

1.-SE CONTACTÓ A LA ENTONCES DELEGADA DE IXTAPA. 2.-SE SOLICITÓ POR ESCRITO EL PERMISO PARA LLEVAR A CABO LA SESIÓN, ASÍ COMO MOBILIARIO Y EQUIPO DE SONIDO. 3.- CON ANTICIPACIÓN SE PLANEA-RON LA SESIÓN Y SE PREPARARON LOS MATERIALES NECESARIOS PA-RA LA SESIÓN. 4.-EL DÍA ACORDADO SE LLEVÓ A CABO LA SESIÓN INVITANDO A PARTICIPAR A LA CO-MUNIDAD QUE SE ENCONTRABA PRESENTE EN LA PLAZA.

FUE FAVORABLE YA QUE SE INTE-GRARON NUEVAS PERSONAS AL GRUPO, ADEMÁS SE LOGRÓ QUE SE REINTEGRARAN ALGUNAS MAMÁS CON SUS NIÑOS QUE HABÍAN DEJADO DE ASISTIR. EL LLEVAR A CABO LA SESIÓN EN UN LUGAR PUBLICO RESULTO NO-VEDOSO PARA LA COMUNIDAD Y PERMITIÓ QUE MÁS PERSONAS CONOCIERAN LOS CONTENIDOS Y LA MANERA EN QUE SE TRABAJA EN EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL.

X 30 SESIONES DE YOGA EN LAS COMUNIDADES.

1.- SOLICITÉ APOYO A MAESTRA DE YOGA PARA IMPARTIR SESIONES EN LAS COMUNIDADES. 2.- AGENDAMOS VISITAS.

FUE EXITOSA PORQUE LAS MA-DRES PARTICIPARON EN LA SESIÓN DE YOGA, ADEMÁS ASISTÍAN PER-SONAS DE LA COMUNIDAD INCRE-MENTANDO LA ASISTENCIA. LAS MADRES MANIFIESTAN QUE SIGUEN PRACTICANDO YOGA EN SU CASA Y PRACTICAN LA RESPIRA-CIÓN PARA MANTENERSE EN CAL-MA.

XXIV 78

UNA “GIRA” DE DIFU-SIÓN POR TODAS LAS COMUNIDADES EN RED DE APOYO. REALIZANDO INVITACIÓN, PERIFO-NEO, SESIONES DE NI-ÑOS ABIERTA A TODA LA COMUNIDAD, Y CONVI-VENCIAS. TODO ELLO CON NUESTRAS PLAYE-RAS Y GORRAS DE EDUC-CIÓN INICIAL, E INVOLU-CRANDO A LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS VISI-TAS DOMICILIARIAS , ETC.

REUNÍ A LAS PROMOTORAS PARA HACER UN PLAN DE TRABAJO, PRIORIZAR, DETERMINAR QUÉ AC-CIÓN REALIZAR ESPECÍFICAMENTE EN CADA COMUNIDAD Y ESTABLE-CER COMISIONES. SEGÚN EL CASO BUSCAMOS LA AUTORIZACIÓN DEL DELEGADO PARA USAR LAS ÁREAS PÚBLICAS Y NOS FACILITARAN LUZ ELÉCTRICA PARA EL SONIDO.

SEGÚN EL CASO, HUBO MAYOR ASISTENCIA DE NIÑOS, SE INTEGRA-RON NUEVAS MAMÁS, SE DIO A CONOCER A MAYOR NÚMERO DE PERSONAS EL PROGRAMA Y SE FOR-TALECIERON LAZOS ENTRE LOS GRUPOS DE PADRES Y PROMOTO-RAS. TAMBIÉN LAS PROMOTORAS Y SUPERVISORA FORTALECIMOS COMPETENCIAS.



QUE IMPLEMENTÓ



TALLER

XXXI 102

TALLER DE JUGUETES. NO SOLO PARTICIPA-RON LAS MAMÁS QUE ATENDEMOS SINO QUE SE HIZO EXTENSIVA LA INVITACIÓN PARA TO-DAS LAS PERSONAS DEL ALBERGUE. PRONIMP (PROGRAMA DE ATENCIÓN A NIÑOS MIGRANTES CON LOS SERVICIOS DE PRIMA-RIA Y PREESCOLAR) FUE QUIEN NOS PROPOR-CIONÓ EL MATERIAL NECESARIO, Y NOSO-TROS COMO EDUCA-CIÓN INICIAL DESARRO-LLAMOS EL TALLER.

1.- ASESOR DE PRONIMP, PROMO-TORAS EDUCATIVAS Y SUPERVISO-RA EDUCATIVA REALIZAMOS VISI-TAS DOMICILIARIAS Y CARTELES PARA CONVOCAR A LAS PERSONAS. 2.-CON ANTERIORIDAD SE NOS PROPORCIONÓ EL MATERIAL Y ACONDICIONAMOS UN LUGAR PA-RA EL TALLER. 3.-SE REALIZÓ EL TALLER DE JU-GUETES, CADA MAMÁ TERMINÓ SATISFACTORIAMENTE SU JUGUE-TE PARA REGALO A SUS HIJOS.

PRONIMP Y EDUCACIÓN INICIAL TRABAJAMOS EN COORDINACIÓN Y LOGRAMOS UN OBJETIVO. LAS MAMÁS APRENDIERON A ELA-BORAR JUGUETES PARA SUS HIJOS QUE REFORZARÁN LAS COMPE-TENCIAS TRABAJADAS CON LOS GRUPOS.

XXII 71

UN TALLER DE HUARA-CHE (DE HILO ENCERA-DO, PEDRERÍA Y CRIS-TAL) AL FINAL DE LA SESIÓN.

• BUSQUE A UN FAMILIAR POR QUE TENIA CONOCIMIENTO DE ESTE TALLER QUE ERA NOVEDOSO PARA LAS MAMÁS. • HABLARON DE HORARIO, DÍA Y TIEMPO DEL TALLER.

• AL INICIO DEL TALLER SE INTE-GRARON TODAS LAS MAMÁS CON NIÑOS DE 0 A 4 AÑOS Y OTROS MAS COMO OYENTES (MAS ASIS-TENCIA AL GRUPO DE SESIONES Y POCA INASISTENCIAS ). • LO NOVEDOSO FUE EL TALLER POR QUE NO LO HABÍAN TOMADO EN OTRA OCASIÓN – EL ÉXITO FUE QUE TODAS SE ENSEÑARON A HACER SUS PROPIOS HUARACHES Y QUE AL TÉRMINO DEL MISMO SE LOGRÓ LA PERMANENCIA DE QUIENES NO ASISTÍAN ANTES A SESIÓN.



QUE IMPLEMENTÓ



TALLER

XXXIII 111 EDUCARÍN CONAFE 2013

TALLERES DE CONSTRUCCIÓN DE MATERIALES CON RECICLA-DO. TALLERES ESTIMULACIÓN A LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NI-ÑOS. LOS JUEGOS Y SUS BENEFI-CIOS EN EL DESARROLLO DEL NIÑO. CONFERENCIAS LOS PADRES EN LA CRIANZA DE LOS NI-ÑOS. CONFERENCIA SOBRE LOS CUI-DADOS PRENATALES. EXPOSICIÓN DE NUEVOS MA-TERIALES CONAFE (MOCHILA ROJA, CUENTOS, Y JUGUETES TRADICIONALES). TEATRINO CUENTACUENTOS

- LA DIFUSIÓN DEL PROGRA-MA EN EL MUNICIPIO. - EL APOYO DE AUTORIDADES A DIFERENTES ACTIVIDADES DE COMUNIDADES COMO ES EL DE TRANSPORTE, MATE-RIAL, COPIAS, BOLOS, PIÑA-TAS, JUGUETES, ENTRE OTRAS. - EL APOYO DE EMPRESAS LO-CALES PARA EVENTOS, FESTE-JOS COMUNITARIOS. - EL RECONOCIMIENTO DE PERSONAS DEL MUNICIPIO PARA ESTE TIPO DE EVENTOS

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