Catalogo Arbolito

Coordinación Motora Fina• Pasados• Plantados• Cosedores• Encajes

• Rompecabezas• Ensamblados• Visomotor• Plantillas de recorrido

Coordinación Motora Fina

CA-04Zapatón con pasadoresEdad sugerida: 3-5 años

CA-01Pasados por contornosEdad sugerida: 3-5 años

Estos juguetes educativos

permiten al niño desarrollar

la atención, la coordinación

motora fina y la disociación

de muñeca.

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CA-01, Pasados por contornosObjetivo: Realizar movimientos con precisión, coor-dinar los movimientos entre ambas manos.Descripción: 12 modelos, incluye pasadores.

CA-02, Par de zapatitosObjetivo: Desarrollar el control dígito manual nece-sario para la escritura.Descripción: Par de zapatos de madera con pasa-dores (derecha - izquierda).

CA-03, Tablero con 44 agujerosObjetivo: Desarrollar el control dígito manual nece-sario para la escritura.Descripción: Tablero de madera con 44 agujeros.

CA-04, Zapatón con pasadoresObjetivo: Desarrollar el control dígito manual nece-sario para la escritura.Descripción: 1 zapato de madera y un pasador con terminales de punzón de madera.

CA-05, Tablero rectangularObjetivo: Desarrollar el control dígito manual nece-sario para la escritura y la habilidad para reproducir estímulos visuales.Descripción: Tablero rectangular con 15 perforacio-nes, punzón de madera y cuerda de nylon.

CA-06, Cosedor en forma de círculoObjetivo: Desarrollar el control dígito manual y coor-dinar los movimientos entre ambas manos .Descripción: Tablero con 16 agujeros, punzón de madera y cuerda de nylon.

CA-07, Cosedor en forma de cuadradoObjetivo: Desarrollar el control dígito manual y coor-dinar los movimientos entre ambas manos .Descripción: Tablero con 16 agujeros, punzón de madera y cuerda de nylon.

CA-08, Cosedor en forma de triánguloObjetivo: Desarrollar el control dígito manual y coor-dinar los movimientos entre ambas manos .Descripción: Tablero con 16 agujeros, punzón de madera y cuerda de nylon.

CA-02Par de zapatitosEdad sugerida: 3-5 años

CA-03Tablero con 44 agujerosEdad sugerida: 3-5 años

CA-06Cosedor en forma de círculo

Edad sugerida: 3-6 años

CA-07Cosedor en forma de cuadradoEdad sugerida: 3-6 años

CA-05Tablero rectangular


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CC-01Tablero para encajar y coserEdad sugerida: 3-5 años

Permiten al niño desarrollar la

coordinación oculo - manual y

la coordinación de movimientos

entre los dedos pulgar e índice,

necesarios para desarrollar

habilidades previas a la

escritura.

CC-02Tablero para bordar


CC-03Dado de actividades


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CC-01, Tablero para encajar y coserObjetivo: Desarrollar el control digito manual nece-sario para la escritura y promover la coordinación viso-manual.Descripción: 6 tableros de madera de 12x12 cm. Incluye hilo de nylon y aguja punta roma.

CC-02, Tablero para bordarObjetivo: Desarrollar el control digito manual nece-sario para la escritura y promover la coordinación viso-manual.Descripción: 4 tableros de madera de 17.5x11 cm. Incluye hilo de nylon y aguja punta roma.

CC-03, Dado de actividadesObjetivo: Desarrollar la coordinación motora fina manipulativa a través de diversas actividades.Descripción: Dado gigante de 30x30 cm. Hecho con espuma y forrado con lino plastificado que permite: abrochar, atar, abotonar y manipular cierres.

CC-05, Enhebrado de maderitas para matemáticasObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual y el control digito manual.Descripción: 36 piezas de madera en diferentes formas y tamaños con agujeros al centro. Incluye cuerda de nylon.

CC-06, Enhebrado de figuras geométricas Objetivo: Desarrollar la coordinación viso manual y el control digito manual.Descripción: 36 piezas de madera en diferentes formas y tamaños con agujeros al centro. Incluye cuerda de nylon.

CC-04, Pasado de cilindroCC-07, Pasado de cuboCC-08, Pasado de rectánguloObjetivo: Desarrollar el control digito manual necesario para la escritura y la coordinación viso manual.Descripción: Sólido geométrico con agujeros. Incluye punzón de madera con cuerda de nylon.

CC-07Pasado de cuboEdad sugerida: 4-6 años

CC-08Pasado de rectánguloEdad sugerida: 4-6 años

CC-04Pasado de cilindro


CC-06Enhebrado de figuras geométricasEdad sugerida: 2-4 años

CC-05Enhebrado de maderitas para Matemáticas


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Permiten desarrollar la

coordinación viso motriz,

la discriminación visual y la

percepción visual mediante

la diferenciaciónde formas y

figuras utilizando el tacto.

CN-01Encaje de cuadradadosEdad sugerida: 3-5 años

CN-03Encaje de rectángulosEdad sugerida: 3-5 años

CN-02Encaje de triángulosEdad sugerida: 3-5 años

CN-06Encaje figuras integradasEdad sugerida: 3-5 años

CN-04Encaje de círculosEdad sugerida: 3-5 años

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CN-01, Encaje de cuadradadosCN-02, Encaje de triángulosCN-03, Encaje de rectángulosCN-04, Encaje de círculosObjetivo: Desarrollar la organización perceptivo visual, establecer la noción de orden (ascen-diente – descendiente) y aprender los conceptos de grande, mediano y pequeño.Descripción: Tablero de 24 x 24 cm. Incluye fichas en diferentes tamaños y colores.

CN-05, AlcancillaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial.Descripción: Cuadro de madera de 15 x 15 cm. Con ranuras para insertar las fichas circulares.

CN-06, Encaje de figuras integradasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 24 x 24 cm. Con figuras integradas de círculo, cuadrado, octágono y trián-gulo.

CN-07, Caja de SorpresasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la coordinación visomanual y aprender la forma de los sólidos geométricos.Descripción: Cubo de madera (12x13 cm.) con ranuras para encajar los sólidos geométricos.

CN-08, Cubos para encajarObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, realizar comparaciones, aprender la noción de orden y los conceptos de grande, medio y pequeño.Descripción: 6 cubos para encajar un color natural en diferentes tamaños.

CN-09, Cubos para encajar – Color naturalObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, realizar comparaciones, aprender la noción de orden y los conceptos de grande, medio y pequeño.Descripción: 5 cubos para encajar en diferentes colores y tamaños.

CN-10, Encaje multiformeObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial y aprender la forma de los sólidos geométricos. Descripción: Caja (15 x 25 cm.) con ranuras de forma geométricas. Incluye 6 fichas para encajar.

CN-05AlcancillaEdad sugerida: 2-4 años

CN-08Cubos para encajarEdad sugerida: 2-6 años

CN-07Caja de sorpresasEdad sugerida: 2-5 años

CN-10Encaje multiformeEdad sugerida: 2-5 años

CN-09Cubos para encajar en color naturalEdad sugerida: 2-6 años

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CN-11Encaje de formas fraccionadasEdad sugerida: 4-6 años

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CN-20Figuras geométricas con puño


CN-16Triángulo con puño


CN-15Cuadrado con puñoEdad sugerida: 1-3 años


CN-11, Encaje de formas fraccionadas.Objetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la atención.Descripción: Tablero de 26 x 26 cm. Incluye figuras geométricas fraccionadas en 2 partes.

CN-12, Encaje de formas ecológicasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la atención.Descripción: Tablero de 26 x 26 cm. Incluye 20 círculos fraccionados en 2 partes.

CN-13, Encaje básico de figuras geométricasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, la coordinación viso manual y aprender las 3 figuras geométricas básicas.Descripción: Tablero de 10x32 cm. Incluye figuras geométricas básicas.

CN-14, Círculo con puñoCN-15, Cuadrado con puñoCN-16, Triángulo con puñoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual y la coordinación viso manual.Descripción: Tablero de 15x15 cm, 1 pza.

CN-17, Círculo con puño en 3 tamañosCN-18, Cuadrado con puño en 3 tamañosCN-19, Triángulo con puño en 3 tamañosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual y la coordinación viso manual.Descripción: Tablero de 36x15 cm, 3 pzas.

CN-20, Figuras geométricas con puñoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, la coordinación viso manual y aprender las geométricas básicas.Descripción: Tablero de 36x15 cm, 3 pzas.

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CN-18Cuadrado con puño en 3 tamañosEdad sugerida: 1-3 años

CN-13Encaje básico de figuras geométricasEdad sugerida: 2-4 años

CN-19Triángulo con puño en 3 tamañosEdad sugerida: 1-3 años

CN-17Círculo con puño en 3 tamañosEdad sugerida: 1-3 años


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CN-24Medios de transporteEdad sugerida: 2-5 años

CN-22Encaje de frutas


CN-26Encaje de verduras


CN-25Animales salvajesEdad sugerida: 2-5 años

CN-28Animales domésticosEdad sugerida: 2-5 años


CN-21, Encaje de figuras geométricasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la coordinación viso manual y aprender las figuras geométricas.Descripción: Tablero de 20 x 30 cm, 8 pzas.

CN-22, Encaje de frutasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, realizar descripciones y reconocer las frutas.Descripción: Tablero de 30 x 20 cm, 6 pzas.

CN-23, Candados y llavesObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual y la organización espacial.Descripción: Tablero de 30 x 20 cm, 14 pzas.

CN-24, Medios de transporteObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, realizar descripciones y reconocer los medios de transporte.Descripción: Tablero de 30 x 20 cm,7 pzas.

CN-25, Animales salvajesObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, realizar descripciones y reconocer los ani-males salvajes.Descripción: Tablero de 30 x 20 cm, 7 pzas.

CN-26, VerdurasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, realizar descripciones y reconocer las verduras.Descripción: Tablero de 30 x 20 cm, 6 pzas.

CN-27, Animales de la granjaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, realizar descripciones y reconocer los ani-males de la granja.Descripción: Tablero de 30 x 20 cm, 8 pzas.

CN-28, Animales domésticosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual, realizar descripciones y reconocer los ani-males domésticos.Descripción: Tablero de 30 x 20 cm, 6 pzas.

CN-29, Frutas seccionadasObjetivo: Favorecer la capacidad perceptivo visual y aprender las fracciones de forma manipulativa.Reconocer las frutas (imágenes) y asociar cada una junto a su representación gráfica (nombre).Descripción: Tablero de 12 x 42 cm. Incluye 5 fichas de frutas fraccionadas en 2 partes.

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CN-23Candados y llavesEdad sugerida: 4-6 años

CN-27Animales de la granja


CN-29Frutas seccionadasEdad sugerida: 3-6 años


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CR-04Tortuga ABC

Edad Sugerida: 5-6 años

CR-14GalloEdad sugerida: 3-5 años

CR-15GatoEdad sugerida: 3-5 años

CR-13ArdillaEdad sugerida: 3-5 años

CR-07ConejoEdad sugerida: 3-5 años

CR-11PalomaEdad sugerida: 3-5 años

CR-08ElefanteEdad sugerida: 3-5 años

CR-09BúhoEdad sugerida: 3-5 años

CR-05PerroEdad sugerida: 3-5 años








CR-01, Vicuña – árbolObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual, la organización perceptiva visual y la orientación espacial a través del encaje en posición vertical.Descripción: Rompecabezas vertical con figuras por ambos lados, 12 pzas.

CR-02, Gallo – PatoObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual, la organización perceptiva visual y la orientación espacial.Descripción: Rompecabezas vertical con figuras por ambos lados, 6 pzas.

CR-03, Caballo – PerroObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual y la organización perceptiva visual así como la orien-tación espacial.Descripción: Rompecabezas vertical con figuras por ambos, 4 pzas.

CR-04, Tortuga ABCObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y asociar letras mayúsculas con letras minúsculas.Descripción: 44 pzas: letras minúsculas y números del 1 al 10.

CR-05, Perro / CR-07, Conejo / CR-08, ElefanteCR-09, Búho / CR-11, Paloma / CR-13, ArdillaCR-15, GatoObjetivo: Desarrollar la atención, la capacidad per-ceptivo visual y la organización espacial.Descripción: Rompecabezas en alto relieve de 15x15 cm, 6 pzas.

CR-06, Pelícano / CR-12, Pato / CR-16, PezObjetivo: Desarrollar la atención, la capacidad per-ceptivo visual y la organización espacial.Descripción: Rompecabezas en alto relieve de 15x15 cm, 7 pzas.

CR-10, MariposaObjetivo: Desarrollar la atención, la capacidad per-ceptivo visual y la organización espacial.Descripción: Rompecabezas en alto relieve de 15x15 cm, 5 pzas.

CR-14, GalloObjetivo: Desarrollar la atención, la capacidad per-ceptivo visual y la organización espacial.Descripción: Rompecabezas en alto relieve de 15x15 cm, 8 pzas.

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CR-10MariposaEdad sugerida: 3-5 años

CR-06PelícanoEdad sugerida: 3-5 años

CR-12PatoEdad sugerida: 3-5 años

CR-16PezEdad sugerida: 3-5 años

CR-02Gallo - patoEdad sugerida: 3-5 años

CR-03Caballo - perroEdad sugerida: 3-5 años

CR-01Vicuña - árbolEdad sugerida: 5-7 años


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CR-18Círculo matemático


CR-17Búho con númerosEdad sugerida: 4-6 años

CR-25La vaca y el becerroEdad sugerida: 4-6 años

CR-21Niños jugandoEdad sugerida: 4-6 años

CR-27Los bomberosEdad sugerida: 4-6 años

CR-23La pata y sus patitosEdad sugerida: 4-6 años


CR-17, Búho con númerosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual y asociar los números a su correspondiente canti-dad de elementos.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 18 pzas.

CR-18, Circulo matemáticoObjetivo: Desarrollar la atención, la capacidad per-ceptiva visual y asociar los números con la cantidad de elementos correspondiente.Descripción: Tablero de 26x26 cm. Incluye circulo dividido en 10 partes, donde cada una representa a los números del 1 al 10 con sus respectivas can-tidades de elementos, 30 pzas.

CR-19, PayasitoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual y la coordinación viso manual.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 21 pzas.

CR-20, Pequeñas rompecabezasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual y la coordinación viso manual.Descripción: 10 modelos de 15x15 cm. De 4 a 6 pzas.

CR-21, Niños jugandoCR-24, La familia pio-pioObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm,16 pzas.

CR-22, Niño dormidoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 27 pzas.

CR-23, La pata y sus patitosCR-25, La vaca y el becerroCR-26, La profesora y sus niñosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 20 pzas.

CR-27, Los bomberosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm - 12 pzas.

CR-28, Asociación de familiasObjetivo: Asociar elementos por categorías, realizar descripciones e identificar absurdos.Descripción: Tablero de 32 x 32 cm. Incluye 32 fichas para asociarlas por categorías con los ele-mentos de la izquierda.

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CR-19PayasitoEdad sugerida: 4-6 años

CR-22Niño dormido


CR-26La profesora y sus niñosEdad sugerida: 4-6 años

CR-28Asociación de familiasEdad sugerida: 4-6 años

CR-24La familia Pio pioEdad sugerida: 4-6 años

CR-20PequeñasrompecabezasEdad sugerida: 2-4 años


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CR-41El conejoEdad sugerida: 3-5 años

CR-38Mapa político del PerúEdad sugerida: 4-6 años

CR-39Mapa político de SudaméricaEdad sugerida: 4-7 años

CR-33Animales marinosEdad sugerida: 3-5 años

CR-30InviernoEdad sugerida: 4-6 años

CR-29VeranoEdad sugerida: 4-6 años

CR-31PrimaveraEdad sugerida: 4-6 años


CR-29, VeranoCR-30, InviernoCR-31, PrimaveraCR-32, OtoñoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración especial y aprender las estaciones del año.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 24 pzas.

CR-33, Animales marinosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial y reconocer a los animales marinos.Descripción: Tablero de 31x41 cm, 63 pzas.

CR-34, Frutas y verdurasCR-36, FrutasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial y reconocer a las frutas y las verduras.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 42 pzas.

CR-35, Medios de transporteObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial y reconocer los medios de transporte.Descripción: Tablero de 31x41 cm, 56 pzas.

CR-37, InsectosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial y reconocer los insectos.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 42 pzas.

CR-38, Mapa político del PerúObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial y reconocer los departamentos y sus capitales.Descripción: Tablero de 36,5x53 cm, 25 piezas.

CR-39, Mapa político de SudaméricaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial y aprender los países que conforman Sudamérica.Descripción: Tablero de 36,5x53 cm, 12 piezas.

CR-40, El perroObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 20 pzas.

CR-41, El conejoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 16 pzas.

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CR-40El perroEdad sugerida: 3-5 años

CR-36FrutasEdad sugerida: 3-5 años

CR-34Frutas y verdurasEdad sugerida: 3-5 años

CR-35Medios de transporteEdad sugerida: 3-5 años

CR-37InsectosEdad sugerida: 3-5 años


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CR-50El tucánEdad sugerida: 3-5 años

CR-49El monoEdad sugerida: 3-5 años

CR-42El galloEdad sugerida: 3-5 años

CR-43El patoEdad sugerida: 3-5 años

CR-48El loroEdad sugerida: 3-5 años


CR-42, El galloObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 20 pzas.

CR-43, El patoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 20 pzas.

CR-44, El CaballoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 20 pzas.

CR-45, La vacaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 20 pzas.

CR-46, Los pollitosObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x20 cm, 8 pzas.

CR-47, La ovejaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 30 pzas.

CR-48, El loroObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 16 pzas.

CR-49, El monoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 16 pzas.

CR-50, El tucánObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 14 pzas.

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CR-46Los pollitosEdad sugerida: 2-4 años

CR-44El caballoEdad sugerida: 3-5 años

CR-45La vacaEdad sugerida: 3-5 años

CR-47La ovejaEdad sugerida: 3-5 años


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CR-60El ciempiésEdad sugerida: 3-5 años

CR-57 / La uvaEdad sugerida:

CR-53 / La lechugaEdad sugerida:

CR-51La familia



CR-60, El ciempiésObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y la estructuración espacial así como aprender a contar del 1 al 10.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 11 pzas.

CR-51, La familiaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.

CuADRADOS INTEGRADOSCR-52, El chocloObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.

CR-53, La lechugaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.

CR-54, El tomateObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.

CR-55, La zanahoriaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.

CR-56, La manzanaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.

CR-57, La uvaObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.

CR-56, La peraObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.

CR-55, El plátanoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual, la estructuración espacial.Descripción: Tablero de 30x22.6 cm, 26 pzas.

23

CR-54El tomateEdad sugerida:

CR-55La zanahoriaEdad sugerida:

CR-52El chocloEdad sugerida:

CR-56 / La peraEdad sugerida:



permiten al niño desarrollar el

pensamiento, la coordinación

viso motriz, la disociación de

la muñeca y la creatividad.



la coordinación entre los

ojos y las manos así como el

seguimiento visual.

DP-01, Laberinto Objetivo: Desarrollar la habili-dad para mover los segmentos mano-muñeca- brazo a través de diferentes recorridos con apoyo de 2 guías circulares.Descripción: Tablero (32x32 cm.).

DP-01, LaberintoEdad sugerida: 3-6 años.

DP-02, EspiralEdad sugerida: 3-5 años.

DP-02, EspiralObjetivo: Ejercitar los movi-mientos necesarios previos a la escritura, sobre un camino en espiral con ayuda de una guía circular.Descripción: Tablero (32x32 cm.).

CE-01, Pequeño Arquitecto

Objetivo: Desarrollar la creativi-dad y la capacidad de organiza-ción perceptivo visual así como el control motor manual.Descripción: Encastre de 50 piezas de madera para ensam-blar.

CE-02, Encastre

Objetivo: Desarrollar la crea-tividad, la organización per-ceptivo visual y la orientación espacial.Descripción: Encastre con 30 pines en tres tamaños para ensamblar.

CE-01, Pequeño ArquitectoEdad sugerida: 5-8 años.

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la destreza manual, la


el seguimiento visual y la

disociación de muñeca.CV-02, Visomotor 02Objetivo: Desarrollar el control motor y coordinar los movimientos entre la mano y el brazo a través de movimientos en forma de cuadrado, los cuales favorecen el aprendizaje de la escritura.

Descripción: Tablero (12x36 cm.) con laberinto en forma de espiral de metal y 7 piezas de diferentes figuras geométricas.

CV-1, Visomotor 01Edad sugerida: 2-5 años

CV-2, Visomotor 02Edad sugerida: 3-6 años

CV-01, Visomotor 01

Objetivo: Desarrollar el control motor y coordinar los movimientos entre la mano y el brazo a través de movimientos en forma de cuadrado, los cuales favorecen el aprendizaje de la escritura.Descripción: Tablero (12x36 cm.) con laberinto en forma de cuadrado de metal y 7 piezas de diferen-tes figuras geométricas.

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Permiten al niño desarrollar

la coordinación oculo manual

(ojos - manos), la disociación

de muñeca, la organización

espacial y la creatividad.

CP-01Plantado Osito


CP-13 / Plantado de figuras geométricasEdad sugerida: 3-5 años

CP-08 / Torre de círculosEdad sugerida: 2-6 años

CP-05Clasificador de color


CP-06Plantado de formas


26


CP-01, Plantado ositoObjetivo: Desarrollar el control motor para ejecutar movimientos con precisión, necesarios para rea-lizar la escritura.Descripción: Tablero de 30x21 cm. Incluye pines plantados y figuras geométricas.

CP-02, Niños acróbatasObjetivo: Desarrollar el control motor para eje-cutar movimientos con precisión y con la fuerza adecuada.Descripción: 12 ensambles de 10 x 8 cm.

CP-03, Tablero plantado con argollasObjetivo: Desarrollar la coordinación viso motriz y el control muscular de la mano.Descripción: Tablero de 22x22 cm. Incluye 25 pines y 25 argollas.

CP-04, Clasificador de cilindrosObjetivo: Ordenar los elementos por tamaños ascendentes y descendentes, con la finalidad de adquirir los conceptos básicos para las matemá-ticas.Descripción: Tablero de 22x22 cm. Incluye 25 barras.

CP-05, Clasificador de colorObjetivo: Clasificar elementos por colores, desa-rrollar la atención, la capacidad de planificar y la reproducción de series.Descripción: Tablero de 24x25 cm. Incluye 20 fichas.

CP-06, Plantado de formasObjetivo: Ordenar los elementos por tamaños ascendentes y descendentes. También permite conocer las figuras geométricas.Descripción: Tablero de 20x25 cm. Incluye 20 pie-zas en diferentes tamaños, formas y colores.

CP-07, Mini bus de arrastreObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual a través del encaje de piezas.Descripción: Minibús de madera de15x3,5 cm. Incluye 7 pasajeros para encajar.

CP-08, Torre de círculosCP-09, Torre de cubosObjetivo: Desarrollar el control motor manual y la coordinación viso manual, ordenar elementos por tamaño así como desarrollar la noción de orden.Descripción: Torre con 5 piezas de madera.

CP-13, Plantado de figuras geométricasObjetivo: Mejorar la coordinación viso manual.Descripción: Base de madera de 11x32 cm. Incluye 10 figuras geométricas para encajar.

CP-02Niños acróbatas


CP-03Tablero plantado con argollas


CP-04Clasificador de cilindrosEdad sugerida: 3-5 años

CP-09Torre de cubos


CP-07Mini Bus de arrastreEdad sugerida: 1-3 años

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CP-10, Plantado de cuadrado con 2 obstáculosObjetivo: Desarrollar el control manual y la coordinación viso manual mejorando la atención y concentración.Descripción: 1 vástago con 2 obstáculos y 4 fichas.

CP-11, Plantado de círculos con 1 obstáculoObjetivo: Desarrollar el control manual y la coordinación viso manual mejorando la atención y concentración.Descripción: 1 vástago con 1 obstáculo y 4 fichas.

CP-12, Plantado de círculos con corte geométricoObjetivo: Desarrollar la coordi-nación viso manual y clasificar elementos por forma y color.Descripción: Base de madera de 10x35.5 cm, con 4 pines y 16 piezas para encajar.

CP-14, Plantado de cuadrados con corte geométricoObjetivo: Desarrollar la coordi-nación viso manual y clasificar elementos por forma y color.Descripción: Base de madera de 11 x 32 cm, con 4 pines y 16 piezas para encajar.

CP-14Plantado de cuadrados con corte geométricoEdad sugerida: 3-5 años

CP-12Plantado de círculos con corte geométricoEdad sugerida: 3-5 años

CP-10Plantado de cuadrado con 2 obstáculos


CP-11Plantado de círculos con 1 obstáculoEdad sugerida: 3-5 años

28

Habilidades Perceptivas• Loterias• Relación de imágenes• Instrumentos musicales• Tacto

Habilidades Perceptivas

30

Permiten al niño desarrollar y

estimular el pensamiento lógico,

el lenguaje, la percepción y la

discriminación visual a través

de trazos sencillos previos a la

escritura.EL-01

Lotería de coloresEdad sugerida: 3-5 años

EL-02Lotería de dirección: izquierda – derechaEdad sugerida: 3-5 años

EL-05Lotería de sombras


EL-03Lotería de posiciónEdad sugerida: 3-5 años

EL-08Lotería de contenido y relación



31

EL-01, Lotería de coloresObjetivo: Incrementar el vocabulario a través del uso de adjetivos y desarrollar la atención.Descripción: 6 tableros base de 16x16 cm. Incluye 24 argollas.

EL-02, Lotería de dirección: izquierda – derechaEL-03, Lotería de posiciónObjetivo: Desarrollar la atención, la concentración y la noción espacial.Descripción: Tablero base de 15x20 cm. Incluye 6 fichas.

EL-04, Lotería de tamañoObjetivo: Establecer los conceptos de grande, mediano y pequeño ordenando los elementos por tamaños.Descripción: Tablero base de 15x20 cm. Incluye 6 fichas.

EL-05, Lotería de sombrasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptiva visual a través de la identificación de las sombras de diferentes figuras, realizando descripciones y mejorando la atención.Descripción: 4 tableros de base de 15x20 cm. Incluye 24 fichas para asociarlas con su sombra.

EL-06, Lotería de figuras geométricasObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual de formas, mejorar la atención y realizar descrip-ciones.Descripción: Tablero base de 16x20 cm. Incluye 6 fichas para asociarlas con las figuras geométricas.

EL-07, Lotería de idénticosObjetivo: Desarrollar la destreza perceptivo visual a través de la asociación rápida de figuras con sus respectivas parejas mejorando la atención.Descripción: 2 tableros base, incluye 12 fichas.

EL-08, Lotería de contenido y relaciónObjetivo: Asociar figuras según la relación de con-tenido que estas mantienen.Descripción: Tablero base de 15x20 cm. Incluye 6 fichas.

EL-09, Lotería de causa y efectoObjetivo: Identificar la relación de causa-efecto entre pares de figuras.Descripción: Tablero base de 15x20 cm. Incluye 6 fichas.

EL-07Lotería de idénticos


EL-04Lotería de tamañoEdad sugerida: 3-5 años

EL-06Lotería de figuras geométricas


EL-09Lotería de causa y efectoEdad sugerida: 4-6 años

Habilidades Perceptivas

32


permiten al niño

desarrollar la percepción

y la discriminación visual.


permiten al niño

desarrollar la percepción

y la discriminación visual.

Relación deRelación de

ER-01, Niño con fondo de sombraObjetivo: Desarrollar la per-cepción visual de formas y la atención. Descripción: Encaje (20 x 30 cm.), con diseños de sombras y sus fichas respectivas para encajar.

ER-2, Niña con fondo de sombraEdad sugerida: 4 - 6 años

ER-1, Niño con fondo de sombraEdad sugerida: 4 - 6 años

ER-02, Niña con fondo de sombraObjetivo: Desarrollar la per-cepción visual de formas y la atención.Descripción: Encaje (20 x 30 cm.), con diseños de sombras y sus fichas respectivas para encajar.

GT-01, TexturasEdad sugerida: 4 - 6 años

GT-01, Texturas

Objetivo:

Descripción:

Habilidades Cognitivas• Dominós• Seriaciones• Esquema corporal

Habilidades Cognitivas

34



el pensamiento lógico, la

percepción visual y la atención,

así como el lenguaje.

HD-01Figuras geométricasEdad sugerida: 4-6 años

HD-07FrutasEdad sugerida: 4-6 años

HD-05Medios de transporteEdad sugerida: 4-7 años

HD-10Vocales


HD-02Animales domésticos4-7 años

HD-03Relación con figuras diversasEdad sugerida: 5-7 años


35

HD-01, Figuras geométricasHD-02, Animales domésticosHD-03, Relación con figuras diversasObjetivo: Desarrollar la capacidad de análisis men-tal para asociar figuras iguales y realizar descripcio-nes. Aprender a respetar las reglas de juego.Descripción: 28 fichas de 9x4.5 cm.

HD-05, Medios de transporteHD-07, FrutasHD-08, Oficios y profesionesObjetivo: Desarrollar la capacidad de análisis men-tal para asociar figuras iguales y realizar descripcio-nes. Aprender a respetar las reglas de juego.Descripción: 28 fichas de 9x4.5 cm.

HD-04, Figuras diversas: formas y tamañoObjetivo: Diferenciar entre grande, mediano y pequeño, realizar descripciones y aprender a res-petar las reglas de juego.Descripción: 28 fichas de 9x4.5 cm.

HD-06, Integración parte todoObjetivo: Desarrollar la capacidad de análisis e inte-gración visual de dos partes para formar un todo incrementando la atención y memoria. Aprender a respetar las reglas de juego. Descripción: 28 fichas de 9x4.5 cm.

HD-09, Iniciación al númeroObjetivo: Aprender los números cardinales del 1 al 9. Desarrollar la capacidad de análisis mental para asociarlos con sus respectivas cantidades. Aprender a respetar las reglas de juego.Descripción: 28 fichas de 9x4.5 cm.

HD-10, VocalesObjetivo: Identificar el sonido inicial de diferentes figuras. Desarrollar la capacidad de análisis mental para asociar los sonidos con sus respectivas voca-les. Aprender a respetar las reglas de juego.Descripción: 28 fichas de 9x4.5 cm.

HD-08Oficios y profesionesEdad sugerida: 4-6 años

HD-04Figuras diversas: formas y tamaño


HD-06Integración parte todo


HD-09Iniciación al número



36


el pensamiento lógico,

la percepción visual, la

observación,la atención, la

concentración y el lenguaje.

IS-01Transformación de la lana

Edad Sugerida: 4-7 años

IS-05 / La familiaEdad sugerida: 5-7 años

IS-03 / Crecimiento del niñoEdad sugerida: 5-7 años

IS-04 / Crecimiento de la niñaEdad sugerida: 4-7 años

IS-12 / EL gato y el acuarioEdad sugerida: 4-6 años

IS-14 / El perrito y su casaEdad sugerida: 4-6 años

IS-13 / La pata y sus patitosEdad sugerida: 4-6 años

IS-02Proceso de la miel



37

IS-01, Transformación de la lanaIS-02, Proceso de la mielObjetivo: Desarrollar la capacidad de estructura-ción del tiempo a través del encaje de secuencias mejorando la atención. Elaborar estructuraciones verbales mas complejas.Descripción: 1 tablero de 10x30 cm. Incluye 5 fichas para encajar.

IS-03, Crecimiento del niñoIS-04, Crecimiento de la niñaIS-05, La familiaObjetivo: Desarrollar la capacidad de estructura-ción del tiempo a través del encaje de secuencias mejorando la atención. Elaborar estructuraciones verbales mas complejas.Descripción: 1 tablero de 10x30 cm. Incluye 5 fichas para encajar.

IS-06, Hongos en tamañosIS-08, Árbol en tamañosObjetivo: Aprender la noción del orden realizando comparaciones, requisito indispensable para el aprendizaje de las matemáticas.Descripción: 1 tablero de 10x30 cm. Incluye 5 fichas para encajar.

IS-07, Gatitos en tamañosIS-09, Mariposa en tamañosObjetivo: Aprender la noción del orden realizando comparaciones, requisito indispensable para el aprendizaje de las matemáticas.Descripción: 1 tablero de 10x30 cm. Incluye 5 fichas para encajar.

IS-10, Casa en tamañosIS-11, Carro en tamañosObjetivo: Aprender la noción del orden realizando comparaciones, requisito indispensable para el aprendizaje de las matemáticas.Descripción: 1 tablero de 10x30 cm. Incluye 5 fichas para encajar.

IS-12, EL gato y el acuarioIS-13, La pata y sus patitosObjetivo: Identificar las posiciones: delante, detrás arriba, izquierda y derecha para desarrollar la orga-nización perceptivo visual.Descripción: 1 Tablero de 12x34 cm. Incluye 5 fichas para encajar.

IS-14, El perrito y su casaObjetivo: Identificar las posiciones: delante, detrás arriba, izquierda y derecha para desarrollar la orga-nización perceptivo visual.Descripción: 1 Tablero de 12x34 cm. Incluye 5 fichas para encajar.

IS-11 / Carro en tamañosEdad sugerida: 4-6 años

IS-10 / Casa en tamañosEdad sugerida: 4-6 años

IS-08 / Arbol en tamañosEdad sugerida: 4-6 años

IS-06 / Hongos en tamañosEdad sugerida: 4-6 años

IS-09 / Mariposa en tamañosEdad sugerida: 4-6 años

IS-07 / Gatitos en tamañosEdad sugerida: 4-6 años


38

IS-15 / La casitaEdad sugerida: 4-6 años

IS-20Set de secuenciasEdad sugerida: 4-7 años

IS-16El niñoEdad sugerida: 4-6 años

IS-17 / El patitoEdad sugerida: 4-6 años


el pensamiento lógico,

la percepción visual, la

observación,la atención, la

concentración y el lenguaje.


39

IS-15, La casitaObjetivo: Identificar las posiciones: delante, detrás arriba, izquierda y derecha para desarrollar la orga-nización perceptivo visual.Descripción: 1 Tablero de 12x34 cm. Incluye 5 fichas para encajar.

IS-16, El niñoObjetivo: Identificar la posición delante y detrás desarrollando la organización perceptivo visual.Descripción: 1 Tablero de 10x30 cm. Incluye 5 fichas para encajar.

IS-17, El patitoObjetivo: Identificar la posición delante y detrás desarrollando la organización perceptivo visual.Descripción: 1 Tablero de 10x30 cm. Incluye 5 fichas para encajar.

IS-18, Casita en 6 tamañosObjetivo: Aprender la noción del orden realizando comparaciones, requisito indispensable para el aprendizaje de las matemáticas.Descripción: 5 tablillas de 10x10 cm.

IS-19, Carrito en 6 tamañosObjetivo: Aprender la noción del orden realizando comparaciones, requisito indispensable para el aprendizaje de las matemáticas.Descripción: 5 tablillas de 10x10 cm.

IS-20, Set de SecuenciasObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 3 juegos de secuencias conformados por 16 fichas de 8x8 cm.

IS-21, Desarrollo del niñoObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 6 tabillas de 8x8 cm.

IS-23, El carpinteroObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 6 tabillas de 8x8 cm.

IS-24, Visita al zoológicoObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 8 tabillas de 8x8 cm.

IS-18Casita en 6 tamañosEdad sugerida: 4-6 años

IS-19Carrito en 6 tamañosEdad sugerida: 4-6 años

IS-23El carpinteroEdad sugerida: 4-7 años

IS-21 / Desarrollo del niñoEdad sugerida: 4-7 años

IS-24 / Visita al zoológicoEdad sugerida: 4-7 años


40

IS-22¿Cómo esta el día?Edad sugerida: 4-7 años

IS-26Crecimiento de la plantaEdad sugerida: 4-7 años

IS-25Crecimiento del pajaritoEdad sugerida: 4-7 años

IS-27Niña en la duchaEdad sugerida: 4-7 años

IS-28Estaciones del añoEdad sugerida: 4-7 años


41

IS-22, ¿Cómo esta el día?Objetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 4 tabillas de 8x8 cm.

IS-25, Crecimiento del pajaritoIS-26, Crecimiento de la plantaObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 6 tabillas de 8x8 cm.

IS-27, Niña en la duchaObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 6 tabillas de 8x8 cm.

IS-28, Estaciones del añoObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 4 tabillas de 8x8 cm.

IS-29, Crecimiento del pollitoObjetivo: Desarrollar la capacidad para estructurar temporalmente diferentes escenas. Realizar des-cripciones y reconocer absurdos.Descripción: 6 tabillas de 8x8 cm.

IS-30, Camisa delante y detrásObjetivo: Identificar la posición delante y detrás desarrollando la organización perceptivo visual.Descripción: 2 piezas de 15x20 cm.

IS-31, Perro delante y detrásObjetivo: Identificar la posición delante y detrás desarrollando la organización perceptivo visual.Descripción: 2 piezas de 15x20 cm.

IS-32, Carro delante y detrásObjetivo: Identificar la posición delante y detrás desarrollando la organización perceptivo visual.Descripción: 2 piezas de 15x20 cm.

IS-33, Niño delante y detrásObjetivo: Identificar la posición delante y detrás desarrollando la organización perceptivo visual.Descripción: 2 piezas de 15x20 cm.

IS-34, Seriación Conejo en 5 tamañosObjetivo: Aprender la noción del orden realizando comparaciones, requisito indispensable para el aprendizaje de las matemáticas.

IS-29 / Crecimiento del polloEdad sugerida: 4-7 años

IS-33Niño delante y detrásEdad sugerida: 4-6 años

IS-34 / Seriación conejo en 5 tamañosEdad sugerida: 4-6 años

IS-30Camisa delante y detrásEdad sugerida: 4-6 años

IS-31Perro delante y detrás


IS-32Carro delante y detrás



42

Permiten reconocer las partes del

cuerpo humano, ayudando al niño

a desarrollar su esquema mental,

así como diferenciar entre los

géneros: masculino y femenino.

JE-02Niña en 2 nivelesEdad sugerida: 4-6 años

JE-15Muñeco articulado pequeñoEdad sugerida: 4-6 años

JE-01Niño en 2 nivelesEdad sugerida: 4-6 años

JE-04Niña desnudaEdad sugerida: 3-5 años

JE-06Niña con ropaEdad sugerida: 4-6 años


43

JE-01, Niño en 2 nivelesJE-02, Niña en 2 nivelesObjetivo: Aprender los nombres de las diferentes partes gruesas del cuerpo humano desarrollando así la organización perceptual. Asociar prendas de vestir a su correspondiente parte del cuerpo humano.Descripción: Encaje de 20x30 cm, 22 pzas.

JE-03, Niño desnudoJE-04, Niña desnudaObjetivo: Incrementar el vocabulario de las diferen-tes partes del cuerpo y desarrollar la organización perceptual del cuerpo humano.Descripción: Encaje en alto relieve de 30x30 cm,6 pzas.

JE-05, Niño con ropaJE-06, Niña con ropaObjetivo: Aprender los nombres de las diferentes partes gruesas del cuerpo humano desarrollando así la organización perceptual. Asociar prendas de vestir a su correspondiente parte del cuerpo humano.Descripción: Encaje en alto relieve de 20x30 cm,17 pzas.

JE-07, Muñeco articulado desnudoJE-14, Muñeca articulada desnudaObjetivo: Incrementar el vocabulario de las diferen-tes partes del cuerpo y organizar sus posiciones en el esquema corporal.Descripción: Muñeco articulado de 80 cm, con 13 articulaciones.

JE-15, Muñeco articulado pequeñoObjetivo: Incrementar el vocabulario de las diferen-tes partes del cuerpo y organizar sus posiciones en el esquema corporal.Descripción: Muñeco articulado de 30 cm, con 13 articulaciones.

JE-09, Juego de RostrosObjetivo: Aprender a identificar las partes del rostro desarrollando la organización perceptual.Descripción: 10 plantillas con figuras de rostros en diferentes cortes.

JE-08, Plantillas de manos y piesObjetivo: Desarrollar la lateralidad del niño a tra-vés de la identificación de izquierda y derecha en manos y pies.Descripción: 2 pares de manos y 2 pares de pies. Pie (25x9 cm.) Mano (18.5x18.5 cm).Ver en la siguiente página

JE-07Muñeco articulado desnudoEdad sugerida: 4-6 años

JE-14Muñeca articulada desnudaEdad sugerida: 4-6 años

JE-03Niño desnudoEdad sugerida: 3-5 años

JE-05Niño con ropaEdad sugerida: 4-6 años


44

JE-10, Niña delanteObjetivo: Identificar las partes del cuerpo humano en posición de frente realizando compara-ciones con su propio cuerpo.Descripción: Rompecabezas de 17x38 cm, 17 pzas.

JE-11, Niño delanteObjetivo: Identificar las partes del cuerpo humano en posición de frente realizando compara-ciones con su propio cuerpo.Descripción: Rompecabezas de 17x38 cm, 17 pzas.

JE-12, Niña detrásObjetivo: Identificar las partes del cuerpo humano en posición de espaldas realizando compa-raciones con su propio cuerpo.Descripción: Rompecabezas de 17x38 cm, 17 pzas.

JE-13, Niño detrásObjetivo: Identificar las partes del cuerpo humano en posición de espaldas realizando compa-raciones con su propio cuerpo.Descripción: Rompecabezas de 17x38 cm, 17 pzas.

JE-14, Rompecabeza Esquema corporalObjetivo:

Descripción:

JE-08Plantillas de manos y piesEdad sugerida: 4-6 años

JE-14Rompecabeza Esquema corporalEdad sugerida: 4-6 años

JE-11 / Niño delanteEdad sugerida: 4-6 años

JE-13 / Niño detrásEdad sugerida: 4-6 años

JE-10 / Niña delanteEdad sugerida: 4-6 años

JE-12 / Niña detrásEdad Sugerida: 4-6 años

Comunicación y Lenguaje• Lectoescritura• Lenguaje

Comunicación y Lenguaje

46

Promueven en el niño el fácil

aprendizaje de las letras a través

de la estimulación táctil, visual y

auditiva mediante la construcción

de palabras.

KL-02 / Encaje de pescado con ABCEdad sugerida: 4-6 años

KL-03 / ABC fondo imagenEdad sugerida: 4-6 años

KL-08Sopa de letras script


KL-01ABC para encajarEdad sugerida: 4-6 años

KL-07Lotería de relación de lecturaEdad sugerida: 6-7 años


47

KL-01, ABC para encajarObjetivo: Asociar las letras del abecedario al sonido inicial del nombre de una figura clave.Descripción: 48 piezas que se encajan en parejas, una de ellas con la letra del alfabeto y la otra con una figura clave.

KL-02, Encaje de pescado con ABCObjetivos: Aprender las letras del abecedario y asociar las letras mayúsculas a sus respectivas minúsculas.Descripción: Rompecabezas de 20x30 cm. Incluye 33 fichas con letras del abecedario en mayúsculas y en el fondo su representación en letra minúscula.

KL-03, ABC fondo imagenObjetivo: Aprender las letras del abecedario en mayúsculas y asociar su sonido a una figura clave.Descripción: Encaje de 20x34 cm. Incluye 26 letras del abecedario en mayúsculas para encajar asociándolas con una figura clave en el fondo del tablero.

KL-04, El gusanito ciempiésObjetivo: Aprender las letras del abecedario en mayúsculas y los números del 1 al 10.Descripción: Rompecabezas de 20x30 cm. Las fichas están conformadas por letras del alfabeto y números del 1 al 10.

KL-05, Juego de vocalesObjetivo: Aprender las vocales en letras ligadas y desarrollar la motricidad fina.Descripción: 5 vocales en letras ligadas de 12x12 cm, para encajar de forma individual.

KL-06, Jirafa con ABCObjetivo: Aprender las letras del abecedario y desa-rrollar la motricidad fina.Descripción: Rompecabezas de 20x30 cm. Incluye 29 piezas con letras del abecedario para encajar.

KL-07, Lotería de relación de lecturaObjetivo: Leer palabras polisilábicas en letra ligada y asociarlas con su figura correspondiente.Descripción: 2 tableros base de 25x17 cm, 24 pzas.

KL-08, Sopa de letras scriptObjetivo: Formar palabras a través de la unión de la fichas compuestas por letras.Descripción: 202 tablillas impresas con letra script.

KL-05Juego de vocalesEdad sugerida: 4-5 años

KL-04El gusanito ciempiésEdad sugerida: 4-6 años

KL-06Jirafa con ABCEdad sugerida: 3-5 años


48

KL-15Regletas básicas 2Edad sugerida: 4-5 años

KL-09 / Armando palabrasEdad sugerida: 6-7 años

KL-10 / Cubos letrasEdad Sugerida: 5-7 años

KL-11 / Sopa de letras ligadasEdad sugerida: 6-7 años

Promueven en el niño el fácil

aprendizaje de las letras a través

de la estimulación táctil, visual y

auditiva mediante la construcción

de palabras.


49

KL-09, Armando palabrasObjetivo: Formar palabras a través de la unión de la fichas compuestas por letras.Descripción: 70 bloques de madera en color natu-ral e impresas con letras de color rojo y azul pre-sentadas en una caja de madera. Cada ficha de 3x3 cm.

KL-10, Cubos letrasObjetivo: Formar palabras a través de la unión de la fichas compuestas por letras.Descripción: 15 cubos de 2.5x2.5 cm, presentados en una caja de madera.

KL-11, Sopa de letra ligadaObjetivo: Formar palabras a través de la unión de la fichas compuestas por letras con/sin apoyo de una figura de estímulo.Descripción: 250 tablillas impresas con letra ligada para formas palabras y 30 tablillas con diversas imágenes.

KL-12, Carrito de abecedarioObjetivo: Formar palabras a través de la unión de la fichas compuestas por letras mayúsculas con/sin apoyo de una figura estímulo.Descripción: 15 cubos de madera de color natural con imágenes y letras.

KL-13, Regletas básicasObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual a través de realización de trazos simples previos a la escritura.Descripción: 7 regletas con diferentes trazos bási-cos de 9x20 cm.

KL-14, Regletas en 7 tablillasObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual del niño a través de la realización de trazos de letras continuas.Descripción: 7 regletas con moldes de letras con-tinúas de 9x20 cm.

KL-15, Regletas Básicas 2Objetivo: Desarrollar la coordinación viso manual necesaria para la escritura a través de la realiza-ción de trazos dobles.Descripción: 10 regletas con trazos dobles de 15x20 cm.

KL-16, Regletas en 7 trazos mixtosObjetivo: Desarrollar la coordinación viso manual necesario para la escritura a través de la realiza-ción de trazos mixtos.Descripción: 7 regletas con trazos mixtos de 15x20 cm.

KL-13Regletas básicasEdad sugerida: 4-5 años

KL-14Regletas en 7 tablillasEdad sugerida: 4-5 años

KL-16Regletas en 7 trazos mixtosEdad sugerida: 4-5 años

KL-12Carrito de abecedarioEdad sugerida: 5-7 años


50

LE-01, Frutas y VerdurasObjetivo: Incrementar el voca-bulario. Realizar clasificaciones y descripciones a través de jue-gos de atención y memoria.Descripción: 36 pzas.

LE-02, Animales Domésticos y SalvajesObjetivo: Incrementar el voca-bulario. Realizar clasificaciones y descripciones a través de jue-gos de atención y memoria.Descripción: 36 pzas.

LE-03, Animales en mitades Objetivo: Incrementar el voca-bulario. Identificar absurdos, realizar descripciones y empa-rejar figuras de animales.Descripción: 38 pzas.

LE-04, Encaje de pronunciaciónObjetivo: Identificar el modo de articulación de las vocales y asociarlas a su figura clave.Descripción: 15 pzas.


el vocabulario y la capacidad

para categorizar diferentes

elementos, a través de juegos

de memoria, asociación y

atención.

LE-05, AlcancillaObjetivo:

Descripción:

LE-01 / Frutas y verdurasEdad sugerida: 3-5 años

LE-03 / Animales en mitadesEdad sugerida: 3-5 años

LE-02 / Animales domésticos y salvajesEdad sugerida: 3-5 años

LE-04Encaje de pronunciaciónEdad sugerida:3-5 años

LE-05 / AlcancillaEdad sugerida: 3-5 años

Atención y Concentración• Atención• Mosaicos

Atención y Concentración

52

Permiten al niño

desarrollar la capacidad

de organizar los estímulos

visuales a través de la

creación de figuras y la

copia de modelos. NM-01Mosaico plano

Edad sugerida: 7 años

NM-02 / Cubos mosaico 2Edad sugerida: 7 años

NM-07 / Cubos mosaico 1Edad sugerida: 7 años

NM-08 / Mil formasEdad sugerida: De 6 a más

NM-03Cubos mosaico integral

Edad sugerida: 9 años


53

NM-01, Mosaico planoObjetivo: Desarrollar la estructuración espacial a través de la construcción de figuras de manera libre o con la ayuda de un modelo.Descripción: 12 triángulos y 12 rombos presentados en caja de madera.

NM-02, Cubos mosaico 2Objetivo: Desarrollar la estructuración espacial a través de la construcción de figuras de manera libre o con la ayuda de un modelo.Descripción: 16 cubos (4x4 cm.) presentados en caja de madera.

NM-03, Cubos mosaicos integralObjetivo: Desarrollar la estructuración espacial a través de la construcción de figuras de manera libre o con ayuda de un modelo.Descripción: 16 cubos (5x5 cm.) con caja de madera.

NM-04, Mosaico polígonoObjetivo: Desarrollar la estructuración espacial a través de la construcción de figuras de manera libre o con ayuda de un modelo.Descripción: 20 piezas triangulares presentadas en caja de madera.

NM-05, Mosaico de triángulos – Colores análogosObjetivo: Desarrollar la estructuración espacial a través de la construcción de figuras de manera libre o con ayuda de un modelo.Descripción: 17 piezas presentadas en caja trian-gular de madera.

NM-06, Mosaico de triángulosObjetivo: Desarrollar la estructuración espacial a través de la construcción de figuras de manera libre o con ayuda de un modelo.Descripción: 25 piezas presentadas en caja trian-gular de madera.

NM-07, Cubos mosaico 1Objetivo: Desarrollar la estructuración espacial a través de la construcción de figuras de manera libre o con ayuda de un modelo.Descripción: 16 cubos (4x4 cm.) con figuras trian-gulares presentados en caja de madera.

NM-08, Mil formasObjetivo: Desarrollar la imaginación, la creatividad, a través de la construcción de figuras de manera libre o con ayuda de un modelo. Descripción: 120 fichas, 10 modelos presentados en caja de madera.

NM-04 / Mosaico polígonoEdad sugerida: 7 años

NM-05 / Mosaico de triángulos – Colores análogosEdad sugerida: 7 años

NM-06Mosaico de triángulosEdad sugerida: 7 años

Atención y Concentración

54

MA-01, RuletaObjetivo: Desarrollar los niveles de atención del niño.Descripción: Tablero con imáge-nes y 16 fichas.

MA-02, CírculosObjetivo: Desarrollar los niveles de atención del niño.Descripción: Tablero con imáge-nes y 16 fichas.

MA-03, CuadradosObjetivo: Desarrollar los niveles de atención del niño.Descripción: Tablero con imáge-nes y 16 fichas.

MA-04, ManzanasObjetivo: Desarrollar los niveles de atención del niño.Descripción: Tablero con imáge-nes y 16 fichas.

Permiten al niño desarrollar la habilidad de prestar

atención rápidamente a diferentes estímulos

mediante juegos de emparejamiento.

MA-01RuletaEdad sugerida: 7-12 años

MA-02CírculosEdad sugerida: 7-12 años

MA-03CuadradosEdad sugerida: 7-12 años MA-04

ManzanasEdad sugerida: 7-12 años

Matemática Recreativa• Juegos matemáticos

Matemática Recreativa

56

Permiten al niño construir

el concepto de los números

y aprender operaciones

matemáticas básicas de

manera lúdica.

OJ-01Ábaco horizontalEdad sugerida: 3-9 años

OJ-02Ábaco inicio de las matemáticas


OJ-4Encaje de círculo fraccionado


OJ-05Figuras geométricas fraccionadas


OJ-06Fresita fraccionada


OJ-24Abaco verticalEdad sugerida:


57

OJ-01, Ábaco horizontalObjetivo: Aprender la noción de cantidad y efectuar operaciones básicas utilizando material concreto.Descripción: Ábaco de 31x27.5 cm.

OJ-02, Ábaco inicio de las matemáticasObjetivo: Aprender la noción de cantidades y opera-ciones matemáticas. Establecer la diferencia entre “mayor”, “menor” e “igual que”.Descripción: Ábaco simple de 54x18 cm. Incluye figuras, símbolos y números del 1 al 10.

OJ-03, Balanza aritméticaObjetivo: Desarrollar la capacidad para comparar cantidades utilizando el peso de las fichas.Descripción: Balanza de madera y 20 pesas.

OJ-04, Encaje de círculo fraccionadoOJ-05, Figuras geométricas fraccionadasObjetivo: Aprender fracciones simples.a través de la manipulación del material concreto.Descripción: Encaje de 12x32 cm, 10 pzas.

OJ-06, Fresita fraccionadaObjetivo: Aprender fracciones a través de material manipulativo.Descripción: 4 tableros de 12x12 cm.

OJ-07, Regletas de CoussinaireObjetivo: Adquirir la noción de cantidad, además de realizar operaciones matemáticas básicasDescripción: 100 reglas tridimensionales dividas en bloques del 1 al 10, presentadas en un maletín de madera.

OJ-08, MultibaseObjetivo: Aprender la noción de cantidad: unidad, decena, centena y millar; además de realizar ope-raciones matemáticas básicas.Descripción: 100 cubos de 1cm, 10 regletas (10x1 cm.), 10 placas (10x10 cm.) y un cubo ranu-rado (10x10 cm.), presentados en un maletín de madera.

OJ-09, Matemática MontessoriObjetivo: Aprender operaciones de adición y sustrac-ción mediante el uso de números y símbolos corres-pondientes, además de asociarlos a una figura.Descripción: 84 fichas, compuesta por números, símbolos matemáticos y gráficos, presentados en una caja de madera.

OJ-24, Abaco verticalObjetivo: Aprender a identificar la hora y multiplicar por el número 5.Descripción: 1 reloj grande y 2 relojes chicos.

OJ-09 / Matemática MontessoriEdad sugerida: 6-7 años

OJ-03 / Balanza aritméticaEdad sugerida: 6-8 años

OJ-08 / MultibaseEdad sugerida: 4-9 años

OJ-07 / Regletas de CoussinaireEdad sugerida: 3-9 años


58

OJ-12Lotería de relación matemáticaEdad sugerida: 6-8 años

OJ-13Rompecabezas de números y figurasEdad sugerida: 3-5 años

OJ-10 / Encaje de númerosEdad sugerida: 3-5 años

OJ-11 / 1, 2,3…..Vamos a contarEdad sugerida: 3-5 años

OJ-14Rompecabezasde números primosEdad sugerida: 3-5 años


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OJ-10, Encaje de númerosObjetivo: Aprender a contar y encajar los números del 0 al 9.Descripción: Tablero de 20x30 cm, 10 pzas.

OJ-11, 1, 2,3…..Vamos a contarObjetivo: Aprender la noción de cantidad asociando las los números junto a sus cantidades.Descripción: 24 fichas con números del 1 al 10 y sus cantidades gráficas para encajar.

OJ-12, Lotería de relación matemáticaObjetivo: Realizar operaciones matemáticas bási-cas de manera rápida a través del juego.Descripción: 2 tableros base y 24 fichas con dife-rentes operaciones matemáticas para resolver.

OJ-13, Rompecabezas de números y figurasObjetivo: Aprender los números cardinales (0-9) y asociarlos con las figuras correspondientesDescripción: 20 fichas – 20x30 cm.

OJ-14, Rompecabezas de números primosObjetivo: Asociar cantidades con figuras.Descripción: 10 fichas – 20x30 cm.

OJ-15, La torre de HanoiObjetivo: Desarrollar la organización perceptivo visual y ordenar círculos por tamaños.Descripción: 7 círculos de diferentes tamaños y tablero con 3 pines grandes.

OJ-16, Inicio a la GeometríaObjetivo: Aprender las nociones de geometría plana construyendo figuras geométricas con o sin modelo utilizando ligas elásticas.Descripción: Tablero (24x24 cm.) con 25 pines de madera y ligas elásticas.

OJ-17, Geoplano circularObjetivo: Aprender las nociones básicas de geo-metría.Descripción: Tablero (24x24 cm.) con 17 pines y ligas elásticas.

OJ-18, Juego de sólidosObjetivo: Conocer los sólidos geométricos y apren-der a calcular sus dimensiones.Descripción: 6 sólidos geométricos en diferentes colores, todo presentado en una caja de madera.

OJ-19, Reloj de maderaObjetivo: Aprender a identificar la hora y multiplicar por el número 5.Descripción: 1 reloj grande y 2 relojes chicos.

OJ-15 / La torre de HanoiEdad sugerida: De 4 a más

OJ-17 / Geoplano circularEdad sugerida: 7-10 años

OJ-16 / Inicio a la GeometríaEdad sugerida: 4-6 años

OJ-18Juego de sólidosEdad sugerida: De 9 a más

OJ-19 / Reloj de maderaEdad sugerida: 4-7 años


60

OJ-20, Plantado de números gigantesObjetivo: Aprender a identificar la hora y multiplicar por el número 5.Descripción: 1 reloj grande y 2 relo-jes chicos.OJ-21, Geoplano circular mixto

OJ-22, Geoplano compuestoObjetivo: Aprender a identifi-car la hora y multiplicar por el número .Descripción: 1 reloj grande y 2 relojes chicos.

OJ-23, Cubos de coloresObjetivo: Aprender a identifi-car la hora y multiplicar por el número 5.Descripción: 1 reloj grande y 2 relojes chicos.

OJ-25, Torre Rosada MontessoriObjetivo: Aprender a identifi-car la hora y multiplicar por el número 5.Descripción: 1 reloj grande y 2 relojes chicos.

OJ-23Cubos de colores

Edad sugerida:

OJ-20 / Plantado de números gigantesEdad sugerida:

OJ-21 / Geoplano circular mixtoEdad sugerida:

OJ-22 / Geoplano compuestoEdad sugerida:

OJ-25 / Torre Rosada MontessoriEdad sugerida:

Juguetes, juegos y mobiliario• Juegos• Juguetes• Mobiliario

Juegos, Juguetes y Mobiliario

62

Permiten al niño desarrollar la

concentración y la habilidad

para planificar su respuesta

frente a un problema.

QJ-01Cataplún rectangularEdad sugerida: De 8 a más

QJ-04 / DamasEdad sugerida: De 8 a más

QJ-07 / LudoEdad sugerida: De 7 a más

QJ-06 / Solitario triangularEdad sugerida: De 8 a más QJ-05 / Solitario en cruz

Edad sugerida: De 8 a más


63

QJ-01, Cataplún rectangularObjetivo: Desarrollar la atención y la capacidad de planificación del niño.Descripción: 48 bloques de madera.

QJ-02, Cataplún circularObjetivo: Desarrollar la atención y la capacidad de planificación del niño.Descripción: 48 bloques de madera.

QJ-03 Fuga del reyObjetivo: Desarrollar la atención y la capacidad de planificación del niño.Descripción: Tablero de 18x15 cm.

QJ-04, DamasObjetivo: Desarrollar la atención y la capacidad de planificación del niño.Descripción: Tablero triplay grueso y 24 fichas.

QJ-05, Solitario en cruzObjetivo: Desarrollar la atención y la capacidad de planificación del niño.Descripción: Tablero de madera y 32 pines.

QJ-06, Solitario triangularObjetivo: Desarrollar la atención y la capacidad de planificación del niño.Descripción: Tablero de madera y 14 pines.

QJ-07, LudoObjetivo: Aprender a respetar reglas y desarrollar la capacidad de planificación del niñoDescripción: Tablero de madera, fichas y dado.

QJ-08, TamgramObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y de organización espacial a través de la reproduc-ción de modelos.Descripción: 7 piezas de madera, todo presentado en una caja de madera.

QJ-09, MichiObjetivo: Desarrollar la capacidad de planificación, el razonamiento y el juicio lógico.Descripción: Tablero de madera con 10 fichas.

QJ-10, Tamgram huevoObjetivo: Desarrollar la capacidad perceptivo visual y de organización espacial a través de la reproduc-ción de modelos.Descripción: Tablero de madera con 10 fichas.

QJ-11, Cubo SomaObjetivo: Desarrollar la capacidad de planificación, el razonamiento y el juicio lógico.Descripción: Tablero de madera con 10 fichas.

QJ-02Cataplún circularEdad sugerida: De 8 a más

QJ-08 / TamgramEdad sugerida: De 8 a más

QJ-10 / Tamgram huevoEdad sugerida: De 8 a más

QJ-03 / Fuga del reyEdad sugerida: De 8 a más

QJ-09 / MichiEdad sugerida: De 7 a más

QJ-11Cubo SomaEdad Sugerida:


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la creatividad y la

inteligencia a través de la

estimulación visual y táctil

mediante la construcción

utilizando material concreto.

PJ-02Jeep geométricoEdad sugerida: 1-3 años

PJ-01Carrito numéricoEdad sugerida: 2-3 años

PJ-07Tren con figuras geométricasEdad sugerida: 1-3 años

PJ-03 / Jeep viajeroEdad sugerida: 1-3 años

PJ-08 / Estructurales a colorEdad Sugerida: 1-12 años


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PJ-01, Carrito numéricoObjetivo: Armar un carrito encajando piezas mien-tras se cuenta del 1 al 10.Descripción: Carrito de 28x10 cm. con 10 piezas para encajar.

PJ-02, Jeep geométricoObjetivo: Desarrollar la coordinación motriz fina a través del encaje de figuras y muñecos.Descripción: Carrito de madera con 2 muñecos y bloques de madera pintada.

PJ-03, Jeep viajeroObjetivo: Desarrollar la coordinación motriz fina a través del encaje de muñecos.Descripción: Jeep de madera con 6 pasajeros de diferentes en diferentes colores para encajar.

PJ-04, Bus plantadoObjetivo: Desarrollar la coordinación motriz fina a través del encaje de muñecos.Descripción: Bus de madera con 10 pasajeros.

PJ-05, Tren de pasajerosObjetivo: Desarrollar la coordinación motriz fina a través del encaje de muñecos.Descripción: Tren con 10 pasajeros de madera en diferentes colores para encajar.

PJ-06, Trailer con plantadosObjetivo: Desarrollar la coordinación motora fina a través del plantado de figuras geométricas en diversos tamaños y colores.Descripción: Trailer con 2 pasajeros, figuras geométricas en diferentes presentaciones de color y tamaño.

PJ-07, Tren con figuras geométricasObjetivo: Desarrollar la coordinación motora fina a través del plantado de figuras geométricas en diversos colores.Descripción: Tren con 2 vagones y 24 figuras geométricas de madera de diferentes colores.

PJ-08, Estructurales a colorObjetivo: Desarrollar la creatividad del niño a través de la construcción de diversas estructuras.Descripción: 30 bloques de madera en diferentes colores y formas geométricas.

PJ-09, Estructurales en color naturalObjetivo: Desarrollar la creatividad del niño a través de la construcción de diversas estructuras.Descripción: 100 bloques de madera en diferentes figuras geométricas.

PJ-04Bus plantadoEdad sugerida: 1-3 años

PJ-06Trailer con plantados


PJ-05Tren de pasajerosEdad Sugerida: 1-3 años

PJ-09 / Estructurales en color naturalEdad sugerida: 1-12 años


66

PJ-10 / Estructurales en natural y a colorEdad sugerida: 1-12 años

PJ-15 / BalanzaEdad sugerida:

PJ-12 / RaquetasEdad sugerida:

PJ-13Matraca giganteEdad sugerida:

PJ-16Caballito de madera

Edad sugerida:

PJ-11 / Aros de coloresEdad sugerida:

PJ-14Juego de bolosEdad sugerida:


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PJ-10, Estructurales en natural y a colorObjetivo: Desarrollar la creatividad del niño a tra-vés de la construcción de diversas estructuras utilizando bloques geométricos.Descripción: 50 piezas de madera en diferentes figuras geométricas y variados colores.

PJ-11, Aros de coloresObjetivo: Descripción:

PJ-12, RaquetasObjetivo: Descripción:

PJ-13, Matraca giganteObjetivo: Descripción:

PJ-14, Juego de bolosObjetivo: Descripción:

PJ-15 BalanzaObjetivo: Descripción:

PJ-16 Caballito de maderaObjetivo: Descripción:

RL-01 Estante grandeObjetivo: Descripción:

RL-07 BanquitoObjetivo: Descripción:

RL-10 Payasito TragabolasObjetivo: Descripción:

RL-10Payasito tragabolas

RL-07Banquito

RL-01Estante grande

Módulos paraMódulos para


68

Permiten ambientar el aula

con materiales de acuerdo a la

necesidades pedagógicas.

RL-09Estante portacuentosRL-08

Sillas

RL-02Estante pequeño

RL-03Estante triángulo

Módulos paraMódulos para


69

RL-05Mesa circular

RL-04Mesa poligonal

RL-06Banquito multiuso

Catalogo Arbolito

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