Casos Análogos Jardín Botánico de...

Proyecto de rehabilitación paisajística del Parque Alameda Rafael Murillo Vidal

Abigail Eugenia Jiménez Vega ID: 134368

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Capítulo 3. Casos Análogos

La necesidad por consultar casos análogos para el es ayudarme a aterrizar ideas

que beneficien a mi proyecto en base a sitios que ya estén trabajando y funcionen

satisfactoriamente. De estos tomo criterios de diseño para recorridos, integración

de espacios y funcionalidad.

3.1 Jardín Botánico de Medellín

“Jardín Botánico es una extensión de tierra destinada al estudio y preservación de

plantas de un país o región” (Jardín Botánico, 2011).

El Jardín Botánico de Medellín concentra una gran variedad de actividades

recreativas, culturales, educativas, deportivas y sociales, gracias a la propuesta de

espacios abiertos, semi-abiertos y cerrados que conforman un gran centro donde

se puede compartir con la naturaleza directamente. Además del catálogo de

espacios que presenta es interesante enfocarnos a su acceso ya que por

localizarse en una zona de concurrida e importante culturalmente por su cercanía

al Parque Explora de Medellín, nos abre la oportunidad a espacios de convivencia

al exterior sin marcar barreras, haciendolo más permeables a la calle.

Con el fin de conservar los recursos naturales de la zona, dentro del Jardín

Botánico se han dispuesto espacios destinados a la producción y comercialización

de plantas, enfocándose en especies con alto riesgo de extinguirse. Se generan

especies ornamentales, maderas finas, hierbas, orquídeas e insectívoras; en su

mayoría nativas de la región para su fácil adaptación y mantenimiento.

Los servicios de educación y cultura es otro rol que cumple el Jardín

Botánico de Medellín con sus diversas actividades ya programadas y espacios que

facilitan está tipo de esparcimiento de personas.

Los recorridos al aire libre son la mejor forma de disfrutar el sitio marcando

un ritmo e itinerario de los espacios a conocer, apoyándose con programas

especiales y jornadas nocturnas ya establecidas por la administración del parque.



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Espacios arquitectónicos y urbanísticos. El proceso de renovación

desarrollado entre los años 2005 y 2007, estableció las necesidades de

intervención en la infraestructura del Jardín, indicando qué estructuras deben ser

renovadas, demolidas o construidas. Como consecuencia de la crisis económica

que la institución vivió antes de esas fechas, sus edificaciones se encontraban

seriamente deterioradas, poniendo en peligro el bienestar de las personas que

permanecían en el Jardín.

Para el cumplimiento de las actividades cotidianas del Jardín, algunas

construcciones resultaban inapropiadas, pues a pesar de ocupar una huella

suficiente en el terreno, su diseño dificultaba la eficiencia en la operación (Jardín

Botánico, 2011).

Se definieron entonces los principios que regirían la renovación

arquitectónica y urbanística del Jardín, los presupuestos y cronogramas de las

obras a realizar, lo mismo que los arquitectos que se encargarían de los diseños,

según su especialidad.

Además de las edificaciones, se llevó a cabo la actualización y

mejoramiento de las redes eléctrica, hidrosanitaria, de voz y datos, el sistema de

senderos, el mobiliario, el pozo de aguas subterráneas y otros elementos

complementarios, que no habían sido intervenidos desde la fundación del Jardín

Botánico (Jardín Botánico, 2011).

Edificio científico. Es el corazón y cerebro del Jardín, donde se buscó

optimizar la operatividad de los espacios y que ocupara un área dentro del parque

poco agresiva para los árboles que ya existían; otro de los requisitos fue el

aprovechamiento de la luz y ventilación natural para la zona de oficinas, con

excepción del Herbario que utiliza aire acondicionado; todo esto con el fin de

reducir el consumo de la energía eléctrica (Jardín Botánico, 2011).

Orquideorama. Jardín cubierto utilizado como espacio para exposiciones

temporales. Su diseño responde a la abstracción de elementos de la naturaleza

con el fin de integrar elementos artificiales a los naturales a través de un trabajo

completamente artesanal (Jardín Botánico, 2011) (Ver Foto 3.1).



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(Detalle de la estructura del Orquideorama Foto 3.1 Fuente: Jiménez, 2011)

Patio de las Azaleas. Se renovó el claustro original y se trato con una

paleta de azaleas para darle un toque más versátil a los espacios que conforman

éste, como es un auditorio y un restaurante (Jardín Botánico, 2011).

Teatro Suramericana. Ágora que se funde con el verde del paisaje que lo

rodea ya que está formado por una plataforma de madera que remata en un gran

muro verde que además marca los accesos a los baños (Jardín Botánico,

2011)(Ver Foto 3.2).

(Muro verde del Teatro Suramericana Foto 3.2 Fuente: Jiménez, 2011)



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Casa de las mariposas. Es un mariposario que donde se reproducen

especies de la zona dentro de una estructura asimétrica que por su transparencia

delimita líneas pero se funde con el espacio (Ver Foto 3.3).

(Casa de las mariposas Foto 3.3 Fuente: Archivo Jardín Botánico, 2011)

Edificio de acceso. Es el acceso peatonal al parque, Café del Bosque, La

Tienda del Jardín y el Vivero Comercial. Es un edificio con una gran dureza por el

concreto que está hecho y que contrasta con la belleza de la vegetación que

desde su inicio comienza a albergar y deja las áreas del café y la tienda con

grandes vanos para que se fundan con el espacio (Jardín Botánico, 2011)(Ver

Fotos 3.4 y 3.5).

(Edificio de acceso Foto 3.4 Fuente: Tenreiro, 2008)



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(Espejo de agua de edificio de acceso Foto 3.5 Fuente: Jiménez, 2011)

Espacio público. Se creó una plaza con ciclovía que se funde con la calle

y el resto de los proyectos vecinos como lo es el Parque Explora, con el fin de que

los usuarios de la acera también disfruten del jardín sin necesidad de accesar (Ver

Foto 3.6).

(División entre Parque Explora y el Botánico Foto 3.6 Fuente: Jiménez, 2011)

El Vagón es una cafetería al centro del parque donde se presenta la

reutilización de objetos para darles un nuevo giro (Ver Foto 3.7).



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(El Vagón Foto 3.7 Fuente: Jiménez, 2012)

El interés por tomar como caso de estudio el Jardín Botánico de Medellín

fue la cantidad de actividades y espacios que alberga y se fusionan de manera

correcta, pues no todas llevan el mismo enfoque, ya que no pretendo hacer un

jardín botánico. Localizando al centro las edificaciones destinadas al estudio

científico y administrativo, con una arquitectura más sólida sin olvidar adaptarse al

paisaje por medio de muros verdes, materiales reflejantes que duplican la

paleta vegetal existente en el proyecto. Éste cuenta con tres núcleos de

construcciones que dan servicio a los usuarios del Jardín y sólo cuenta con un

edificio de acceso (Ver Cuadro 3.1).



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(Vista general del Jardín Botánico de Medellín Cuadro 3.1 Fuente: Jiménez, 2012,

trabajado sobre imagen de Exporesiduos, 2011)

3.2 Parque Ecológico Puebla

Se tomará en cuenta el Parque ecológico de puebla por el aviario que existe

dentro de éste. Ya que no sólo es un punto de partida para los requerimientos que

exige un espacio de esta índole sino que además responde al clima que

predomina en la región de Córdoba.

El aviario comenzó como idea de generar empleos para los vendedores de

pájaros o pajareros de la zona y restablecer la imagen que se estaba perdiendo

del oficio, así que basaban todas sus actividades en proteger a las especies de

aves de una forma legal con el apoyo del grupo ecologista al que le fue destinado

el parque.

La gran estructura semiesférica que además de ser hábitat y responder a

una actividad ecológica de protección de flora y fauna silvestre, forma parte de la

imagen urbana de Puebla por la magnitud del espacio mismo (Ver Foto 3.8).



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(Estructura semicircular Aviario Foto 3.8 Fuente: Skyscraperlife, 2011)

El aviario es subsidiado y manejado por el grupo de pajareros de puebla

que se apoyan con el cobro al aviario de quince pesos a adultos y diez pesos a

niños; ya que no hay grupo o empresa que financie los gastos de éste (Aviario de

Puebla, s.f.).

“En México existen 1,050 especies diferentes de aves silvestres de las

cuales está permitida la captura y venta de 73 de ellas” (Aviario de Puebla, s.f,

párr.), sin embargo, la colección con la que cuenta el aviario es de 150 especies

dando un total de 900 aves en cautiverio, gracias a la reproducción de cuatro tipos

de ecosistemas distintos; selva tropical, bosque de pino, huerta y desierto. Cada

jardín botánico brinda refugio, alimento y anidación dependiendo las necesidades

de la especie que esté hospedando (Aviario de Puebla, s.f.).

Los diferentes ecosistemas se conectan por medio de una circulación en la

que se da la observación de las aves (Ver Cuadro 3.2) y el conocimiento de la

gran variedad de plantas que conforman cada jardín; de esta manera el aviario da

pie a la creación de una conciencia ecológica en los visitantes y de protección y

crianza de las especies de aves silvestres mexicanas.



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(Recorrido Aviario Puebla Cuadro 3.2 Fuente: Aviario de Puebla, s.f.)

La flora que conforma cada uno de los ecosistemas es la siguiente:

El bosque de pináceas está representado básicamente por cedros blancos, ocotes, piñoneros y fresnos.

La zona de huerta no imita a ningún ecosistema, pero crecen ahí plantas que proporcionan alimento a las aves: duraznos, naranjos, capulines, higueras, nísperos; plantas arbustivas como floripondios y mirtos; y vegetación para abrigo y estética del lugar, como arrayanes, geranios, nochebuenas y rosales.

La zona selvática es muy difícil de imitar, puesto que las auténticas plantas del trópico húmedo no sobreviven mucho tiempo en nuestro altiplano. Ha sido recreada con vegetación que es posible adaptar en Puebla, en la que se encuentran ficus, laureles, hojas elegantes, árboles de hule, higuerillas, guayabos, plátanos, truenos, bambúes, y algunas plantas arbustivas y trepadoras como hiedras, bugambilias, arecas, entre otras.

En esta zona existen plantas xerófitas representativas de las partes áridas y semiáridas de nuestro país. Hay varias especies de bisnagas, órganos, nopales, agaves o magueyes, yucas, sábilas, lechuguillas, etc (Aviario de Puebla, s.f., sección El Aviario, párr. 4).

Como remodelación estética a la imagen del aviario se agregaron dos

isletas que albergan aves acuáticas y una reserva especial para halcones.

En conclusión lo que el aviario representa para mi proyecto es un espacio

de observación y contacto directo con fauna y flora de México para generar una



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conciencia ambiental y disfrute de recursos con los que cuenta el país con pocos

recursos. Gracias al clima con el que cuenta la ciudad de Córdoba no será difícil la

reproducción de un hábitat natural sólo para las especies de la región, creando

una estructura que pueda ser recorrida.

3.3 Parque Estatal Flor del Bosque Puebla

A lo largo de la tesis se ha hablado de fomentar la conciencia ambiental por medio

de educación ambiental impartida dentro del parque; es aquí donde tomo como

caso de estudio el parque estatal flor del bosque, para enlistar algunas de las

actividades que se llevan a cabo dentro del parque y apoyan a la conservación y

respeto del medio ambiente.

Educación ambiental. El cuidado e importancia de los bosques, el manejo

integral de los residuos sólidos, el uso de energías alternativas y el cambio

climático son algunas de las temáticas y problemáticas ambientales que los

visitantes al parque pueden conocer para poder emprender desde sus hogares y

actividades cotidianas alternativas y soluciones para la preservación del medio

ambiente (Flor del Bosque, s.f.).

Durante el recorrido del parque el usuario puede estar en contacto con

expertos o miembros de éste que les mostrarán la importancia del cuidado y

conservación del la biodiversidad y vida salvaje que se localizan en el mundo;

gracias a la incorporación de áreas donde se presentan las diversas temáticas de

una manera más dinámica.

A continuación se enlistan estas áreas:

Energías alternativas solares: Este espacio cuenta con ollas solares, calentador solar y foto celdas, las cuales captan y aprovechan la energía que brinda el sol obteniendo beneficios socieconómicos a la vez que se previene la contaminación generada por la quema de combustibles fósiles.

Estufas ahorradoras de leña: A través del uso de estas estufas se disminuyen los riesgos a la salud que presentan habitantes de comunidades rurales por la inhalación de humos ocasionados por la quema de leña, se evita la tala inmoderada y se reduce la emisión de dióxido de carbono.

Relleno Sanitario: En un modelo a escala se muestra como se manejan integralmente los residuos sólidos que al ser confinados en un espacio adecuado se puede evitar la contaminación del aire y los acuíferos.

Biodigestor: Este proyecto representa uno de los Mecanismos de Desarrollo Limpio que permite generar energía a través de la captación de metano producido por estiércol de



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gallina, cerdo y vaca, el cual a través de este proceso se convierte en biogás que es un combustible limpio. Con este proyecto se evita la liberación de miles de toneladas de gas metano al ambiente.

Banda Separadora de Residuos: La no mezcla de los residuos es importante para promover la cultura del reciclaje y la reutilización de materiales por ello esta areá enseña a los visitantes la importancia de separar los desechos lo que contribuye a dar más tiempo de vida a los rellenos sanitarios.

Centro de Capacitación Ambiental: En este centro se imparten pláticas, talleres, cursos, congresos y exposiciones relacionadas con el medio ambiente. Cuenta con una capacidad para 120 personas.

Es un Aula construida con bambú de la sierra norte del Estado.

Palapa Interpretativa: En este espacio se da la bienvenida a los visitantes. Es un kiosko informativo y de servicios en donde también se pueden adquirir recuerdos alusivos al parque y observar presentaciones audiovisuales de las diferentes áreas del Parque (Flor del Bosque, s.f.).

El Fomento forestal es otro punto que se trata dentro del proyecto donde se

capacita a las personas para el manejo de plantas y su importancia dentro de

nuestro mundo. En el vivero se generan alrededor de 500 mil especies arboles

entre los cuales se encuentran, cedro blanco, pinus pántula, pinus cembroides,

trueno, fresno, ficus, laurel y acacia; para de esta manera fomentar acciones de

protección, conservación y restauración de los bosques (Flor del Bosque, s.f.).

No se requiere de grandes espacios para poder transmitir conocimiento útil

que satisfaga las necesidades de un grupo heterogéneo dentro del enfoque

ecológico. Es por medio de talleres y reproducciones a escala de situaciones y

alternativas reales que el visitante aprende y puede llegar a aplicar estos

conocimientos en sus hogares a lo largo de su vida y transmitirlo por

generaciones, pues este tipo de proyecto tiene efectivamente repercusiones a

largo plazo.

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