DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA

APLICACIÓN EN EL AULA

ALUMNA:

ANA GUADALUPE DESEUSA RIVAS

CASO 4

APLICACIÓN EN EL AULA

La aplicación de técnicas en el aula tienen la gran ventaja que proporcionan un contexto para

que al mismo tiempo se facilite el aprendizaje en tres terrenos específicos:

• Conocimientos y cómo aplicarlos • Habilidades

• Valores y actitudes.

En la concepción moderna de la educación el eje de la actividad escolar se ha desplazado hacia el educando, ubicándolo a éste en un medio. Y el medio específicamente es el grupo social.

Frente a esta realidad nos preguntamos ¿qué es lo que enlaza a la educación y a la dinámica grupal?

Dewey ha dicho que nunca educamos directa sino indirectamente a través del medio ambiente.

http://www.monografias.com/trabajos93/dinamicas-grupo-tecnicas-expresion-oral

TÉCNICA

Una técnica es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad.

http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica

TÉCNICAS DE GRUPO Son un conjunto de procedimientos y procesos con una

estructura lógica, que se utilizan para facilitar el funcionamiento de un grupo para el logro de un objetivo concreto.

http://www.gerza.com/tecnicas_grupo/tecnicas_grupo_ok.html

LA TÉCNICA ADECUADA

Estimula motivaciones individuales mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo

APLICACIÓN DE TÉCNICAS EN EL AULA

Para la aplicación de técnicas en el aula se debe considerar:

1. Objetivos que se persiguen2. Madurez del grupo3. Tamaño del grupo4. Ambiente físico5. Medio externo o institucional6. Características de los miembros

Técnicas para aplicar

Discusión de Gabinete

Ejercicio del caballo Servicio de estado Mayor

Debate

Representantes

Tabla ovalada

Autoestima

Asesores técnicos

ACTIVIDAD LÚDICA

CREATIVIDAD

INNOVACION

EFECTIVIDAD DE LA

DINAMICA GRUPAL

PRINCIPIOS PARA EL ALUMNO

1. Hablar2. Autonomía3. Responsabilidad4. Cooperativos5. Seguridad6. Visión7. Toma de decisiones8. Autoevaluación9. Atiendan la tarea, no solo la clase10. Capacidad de asombro

PRINCIPIOS PARE EL DOCENTE

1. Promotor del saber2. Facilitador del aprendizaje3. Educador para la toma de decisiones4. Facilitador para enseñar a pensar y hablar5. Motivador6. Estimulador del grupo7. Líder8. Evaluador9. Generador de planes de trabajo10. Aprendiz junto con el grupo

REFLEXIÓN

La aplicación de la dinámica de grupo con respecto a los medios tradicionales permite dirigir mejor nuestros los objetivos de los aprendizajes en el aula.

La participación activa de los alumnos en la clase facilita conocerlos más, seguir su desarrollo y establecer una comunicación más profunda.

La actividad de un grupo es más real cuando los alumnos aprendieron en grupo, los que aprendieron a ser solidarios a través de las prácticas y la responsabilidad puestas en juego en el grupo, serán hacedores de crear un mundo mejor.

Con la dinámica grupal puesta de manifiesto en nuestras aulas podremos lograr hombres con una formación humanista y democrática, aunque no debemos dejar de tener en cuenta que el trabajo en grupo no debe tener por objetivo la perfección de las actividades sino guiar al individuo para obtener en él un progreso personal.