Casa de cultura

CASA DE CULTURA. TALLER DE PROYECTOS V

16 DE DICIEMBRE DE 2013 EDUARDO MAURICIO HERNANDEZ HERNANDEZ.

CASA DE CULTURA.

B.I.E. TALLER DE PROYECTOS V.

1.-PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA.

CASA DE CULTURA. La CASA DE CULTURA es un lugar destinado a interpretar y

representar los valores culturales de las zonas donde se va desarrollar tal es el caso de

Naucalpan de Juárez. Un lugar que nos ayuda a la integración d la comunidad y ayudar

a difundir su nivel cultural y primordial en lo relacionado con la cuestión cultural.

OBJETIVO.

El objetivo de este proyecto es resolver con la ayuda de un análisis de sitio y a través de

este, determinar las primicias básicas contextuales que influyen en el quehacer de la

composición arquitectónica.

CASA DE CULTURA.


1.1GENERO.

Nuestro proyecto será parte del genero Educación y Cultura

DECRETO por el que se crea el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, como órgano administrativo desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública que ejercerá las atribuciones de promoción y difusión de la cultura y las artes. 1.2 OBJETIVO. Organizar la educación artística, bibliotecas públicas y museos, exposiciones artísticas, y otros eventos de interés cultural. Para la realización de sus fines, el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes contará con los siguientes recursos: Los bienes destinados o utilizados por la Secretaría de Educación Pública a la promoción y difusión de la cultura y las artes. El presupuesto anual que se le autorice, dentro del presupuesto de la Secretaría de Educación Pública. Por el que se delegan facultades en el Presidente del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes. (Diario Oficial de la Federación, 29 de Marzo de 1989). Se faculta al Presidente del Consejo para administrar los bienes, así como para programar y ejercer los recursos a que se refiere el Artículo 3º del mencionado Decreto. RED NACIONAL DE BIBLIOTECAS PUBLICAS (Información proporcionada por la Dirección General de Bibliotecas, Septiembre de 1993). En la instalación y mantenimiento de las bibliotecas públicas participan los tres niveles de gobierno: municipal, estatal y federal. A los gobiernos municipal y estatal corresponde proporcionar el local, el mobiliario y el equipo necesario, y asignar y remunerar al personal. El gobierno federal envía el acervo de libros procesados para su fácil localización y control; también establece las normas técnicas y entrena al personal.

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1.3SUBGENERO. Subsistema cultural. El subsistema cultura está integrado por el conjunto de inmuebles que proporcionan a la población la posibilidad de acceso a la recreación intelectual y estética así como a la superación cultural, complementarias al sistema de Educación formal. Los inmuebles se caracterizan por reunir las condiciones necesarias para fomentar la lectura y el estudio, así como integrar a la comunidad al campo de la actividad artística y cultural, propiciando la ocupación del tiempo libre en actitudes positivas. Este equipamiento apoya al sector educación y contribuye a elevar el nivel intelectual y el acervo cultural de los habitantes. Este subsistema está integrado por los siguientes elementos: = Caracterización del elemento de equipamiento = Cédulas normativas por elemento de equipamiento Biblioteca Pública Municipal (CONACULT) Biblioteca Pública Central Estatal (CONACULT) Museo Regional (INAH) Casa de Cultura (INBA) Teatro (INBA) Centro Social Popular (SEDESOL) (1) Biblioteca Pública Regional (CONACULT) Museo Local (INAH) Museo de Sitio (INAH) Museo de Arte (INBA) Escuela Integral de Artes (INBA) Auditorio Municipal (SEDESOL) (1)

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1.4CARACTERISTICAS. BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL (CONACULT) Centro cultural básico de la comunidad a donde concurren personas que tienen intereses intelectuales y/o de información, en el cual se permite el libre acceso a libros, revistas y documentos diversos para su consulta y estudio, mediante el servicio de préstamo para consulta interna o préstamo domiciliario. Cuenta con un acervo mínimo aproximado de 1,500 volúmenes debidamente clasificados y ordenados para su fácil manejo y control; consta de áreas de lectura y acervo para adultos y para niños, área de servicios internos, vestíbulo y control, sanitarios, estacionamiento y espacios abiertos exteriores. Este elemento se recomienda para ubicarse en localidades de 2,500 habitantes en adelante y en particular en zonas urbanas populares, para lo cual se establecen módulos arquitectónicos tipo de 24, 48 y 72 sillas en sala de lectura, a utilizar alternativamente en función de la cantidad de población a servir. BIBLIOTECA PÚBLICA REGIONAL (CONACULT) Inmueble constituido por locales destinados a actividades especializadas para la obtención, clasificación, almacenamiento y conservación de material bibliográfico (libros, revistas, periódicos y diversos documentos), para facilitar al usuario su consulta y estudio interno o mediante el servicio de préstamo domiciliario. Cuenta con un acervo básico aproximado de 8,000 volúmenes clasificados y ordenados en tal forma que facilita su manejo y control. El espacio arquitectónico lo conforman salas de lectura y acervo para adultos y para niños, área de servicios internos, área administrativa, vestíbulo y control, sanitarios, estacionamiento y espacios abiertos exteriores. Este tipo de bibliotecas debe ubicarse en localidades mayores a los 50,000 habitantes y pueden existir dos ó más de este tipo, pero sólo una podrá tener el carácter administrativo de regional; es decir, que atiende a la demanda de la población de otras localidades a través del servicio directo o del apoyo a otras bibliotecas. Para su establecimiento se sugiere la selección de los módulos tipo de 100 ó 150 sillas en sala de lectura. Del número de sillas corresponde el 70 % a sala de lectura para adultos y el 30 % para sala de niños.

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BIBLIOTECA PUBLICA CENTRAL ESTATAL (CONACULT) Elemento destinado al acervo cultural conformado por locales funcionales para la catalogación y clasificación, almacenamiento y conservación del material bibliográfico, a fin de proporcionar los servicios bibliotecarios a toda la población que lo requiera, tanto para consulta o estudio interno, como por medio de préstamo domiciliario. Cuenta con un acervo mínimo inicial de 10,000 volúmenes, catalogados y clasificados de tal forma que permite su fácil control y manejo. El espacio arquitectónico está constituido por salas de lectura y acervo para adultos y para niños, área de servicios que ocasionalmente puede contar con videoteca y taller de computación, área administrativa, vestíbulo y control, sanitarios, estacionamiento y espacios abiertos exteriores. Su establecimiento será únicamente en cada capital de Estado y sólo existirá una por cada entidad federativa; para ello, se sugiere el módulo tipo de 250 sillas en sala de lectura. Del número de sillas corresponde el 70 % a sala para adultos y el 30 % a niños. MUSEO LOCAL (INAH) Son inmuebles construidos exprofeso para su función; su propósito principal es dar una visión integral de los valores locales del lugar donde se ubican, mediante una muestra completa del tema o investigación realizada que se exponga en el mismo. Constituyen espacios de expresión y actividad cultural para beneficio de los habitantes del lugar. Constan comúnmente de áreas de exhibición permanente y temporal, oficinas (dirección, administración e investigación), servicios (educativos, usos múltiples y vestíbulo general con taquilla, guardarropa, expendio de publicaciones y reproducciones, sanitarios e intendencia), auditorio, talleres y bodegas (conservación y restauración de colecciones, producción y mantenimiento museográfico), estacionamiento y espacios abiertos exteriores. Su localización se recomienda en localidades de 10,000 habitantes en adelante, para lo cual se plantea un módulo tipo de 1,400 m2 de área de exhibición con 2,025 m2 de superficie total construida y 3,500 m2 de terreno. MUSEO REGIONAL (INAH) Elemento constituido por locales y espacios abiertos destinados a la concentración, clasificación y conservación de colecciones de objetos que representan el desarrollo histórico, su arqueología y su etnografía, para que la población aprecie la historia regional y una síntesis de la nacional. El objetivo específico es el estudio sistemático de dichos valores y la exhibición al público en general con fines culturales y recreativos, para lo cual cuenta

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Generalmente con áreas de exhibición permanente y temporal, oficinas (dirección, administración e investigación), servicios (educativos, usos múltiples y vestíbulo general con taquilla, guardarropa, expendio de publicaciones y reproducciones, sanitarios e intendencia), auditorio, biblioteca, cafetería, talleres y bodegas (conservación y restauración de colecciones, producción y mantenimiento museográfico), estacionamiento y espacios abiertos exteriores. Su ubicación es exclusiva de ciudades capitales de Estados de la República, para lo cual se recomienda un módulo tipo de 2,400 m2 de área de exhibición con una superficie total construida de 3,550 m2 y 5,000 m2 de terreno.

MUSEO DE SITIO (INAH) Elemento destinado a interpretar y representar los valores culturales de las zonas arqueológicas y de los monumentos históricos donde se localizan. Los arqueológicos preservan, interpretan y presentan los valores en esta materia de la zona descubierta y en virtud de ésta son muy variables en sus dimensiones. Por su contenido y función son muy importantes en la preservación del patrimonio arqueológico. Los históricos se ubican en un inmueble identificado como monumento por su valor histórico, interpretando y difundiendo el hecho histórico relacionado con el inmueble y él o los personajes involucrados en el mismo. Generalmente los museos están constituidos por áreas de exhibición permanente y temporal, oficinas (dirección, administración e investigación), servicios (educativos, usos múltiples y vestíbulo general con taquilla, guardarropa, expendio de publicaciones y reproducciones, sanitarios e intendencia), auditorio, talleres y bodegas (conservación y restauración de colecciones, producción y mantenimiento museográfico), estacionamiento y espacios abiertos exteriores. Sin embargo, en los museos de sitio el programa arquitectónico se podrá adecuar a las características y limitaciones de la zona arqueológica o el inmueble histórico. La localización está condicionada al sitio donde se instale, el museo y su dimensionamiento es variable dependiendo de la importancia de la zona arqueológica, el tamaño de la colección y extensión de terreno disponible, y en monumentos históricos al inmueble existente.

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CASA DE CULTURA (INBA) Inmueble con espacios a cubierto y descubierto cuya función básica es la de integrar a la comunidad para que disfrute de los bienes y servicios en el campo de la cultura y las artes, propiciando la participación de todos los sectores de la población, con el fin de desarrollar aptitudes y capacidades de acuerdo a sus intereses y relación con las distintas manifestaciones de la cultura. Para lograr este objetivo se debe contar con aulas y salones de danza folklórica, moderna y clásica, teatro, artes plásticas, grabado y de pintura infantil, sala de conciertos, galerías, auditorio, librería, cafetería, área administrativa, entre otros. En algunos casos se cuenta también con museo y filmoteca, así como con equipo de radio y televisión. Este tipo de equipamiento es recomendable que se establezca en localidades mayores de 5,000 habitantes y puede ser diseñado exprofeso o acondicionado en inmuebles existentes; sin embargo, hay que tomar en cuenta los espacios y superficies considerados en los módulos tipo dispuestos, con superficie construida total de 3,802; 1,900 y 768 m2.

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MUSEO DE ARTES (INBA) Inmueble constituido por un conjunto de locales y espacios abiertos adecuados para la concentración, investigación, clasificación, preservación, exhibición y difusión de colecciones de objetos con valor histórico, cultural y artístico. Este elemento tiene el objetivo principal de estudiar y sistematizar los valores histórico culturales de los pueblos y de su exhibición al público en general; paralelamente se organizan exhibiciones temporales vinculadas al tipo, época y autores con esta vocación, así como actividades culturales, conferencias, Seminarios, talleres infantiles, etc. Sus dimensiones, así como el número y tipo de locales y espacios abiertos son variables, ya que frecuentemente se aprovecha la existencia de inmuebles de valor histórico, artístico y cultural, aunque generalmente cuentan con área de exposición, administración, vestíbulo, servicios generales y sanitarios, taller de restauración, bodega de obra y área de recepción y registro, auditorio o sala de usos múltiples, y biblioteca o centro de documentación. Complementariamente cuenta con gabinete de curaduría e investigación, taller de museografía y embalaje, librería-tienda, cafetería, área de exhibición al aire libre, estacionamiento y espacios abiertos exteriores. Su existencia puede ser circunstancial, independientemente del tamaño de la localidad; sin embargo, se considera como elemento indispensable en ciudades mayores de 50,000 habitantes. Para establecer este elemento se proponen módulos tipo de 672; 1,586 y 3,060 m2 de área de exhibición, con superficie total construida de 1,100; 2,360 y 4,170 m2 respectivamente. TEATRO (INBA) Inmueble constituido por espacios destinados a la representación de diversas especialidades de las artes escénicas tales como: obras teatrales, danza, audiciones musicales, ópera, eventos audiovisuales, actos cívicos o culturales. Fundamentalmente cuenta con sala de butacas, foro o escenario, zonas de desahogo y tráfico escénico, zona de maniobras es enotécnicas, camerinos, sanitarios y bodegas, talleres de construcción escenográfica, cabinas de control de iluminación, audio y proyecciones, además de servicios para el público, vestíbulos, sanitarios, taquillas y sala de usos múltiples, entre otros. Los teatros se clasifican en: teatro a la Italiana, teatro a la Isabelina, teatro Arena o Círculo, teatro Total o Multifuncional, de acuerdo a la relación espectador-actor, público-escenificación y sala-escena. También existe la variable: formales e informales; en los formales cuentan los estables y los de ambulantes y en los informales, los adaptados y los plurales.

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El establecimiento de estos elementos se recomienda en ciudades mayores de 50,000 habitantes, para lo cual se recomiendan módulos tipo de 250, 400 y 1,000 butacas; en localidades menores esta actividad se puede realizar en locales adaptados, con instalaciones modulares.

ESCUELA INTEGRAL DE ARTES (INBA) Inmueble destinado a impartir la enseñanza de las artes de manera integral, a los alumnos entre 8 y 40 años de edad con el interés o la necesidad de adquirir conocimientos de teatro, música, danza o artes plásticas. En él se facilita la interdisciplinariedad de las especialidades, dando lugar a la expansión cognoscitiva de las artes en su conjunto; para este propósito generalmente cuenta con: aulas tipo para formación teórica, salones de danza, música y artes plásticas, aula de usos múltiples, gimnasio, cubículos, oficinas, sala de trabajo colectivo, biblioteca, teatro, cafetería, consultorio médico, fonoteca, laboratorio, bodega, área de relajamiento, áreas verdes y estacionamiento. Su localización se recomienda en ciudades mayores de 100,000 habitantes, para lo cual se establecen módulos tipo recomendables con 52, 20 y 8 aulas tipo. CENTRO SOCIAL POPULAR (SEDESOL) (1) Inmueble destinado al servicio de la comunidad, en el cual se llevan a cabo actividades de educación extraescolar, conferencias, representaciones, cursos de capacitación y eventos sociales diversos, coadyuvando así a la organización, interrelación y superación de la población. Está constituido generalmente por salón de usos múltiples; salones para educación extraescolar, lectura y actividades artesanales; área de exposiciones y salón de juegos; servicios generales, sanitarios y administración, estacionamiento y áreas verdes y libres. Su dotación se recomienda en localidades mayores de 5,000 habitantes, mediante módulos tipo de 2,500; 1,400 y 250 m2 construidos.,

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AUDITORIO MUNICIPAL (SEDESOL) (1) Elemento de equipamiento en el que se llevan a cabo eventos de carácter cívico, político, cultural, social y recreativo, entre otros. Consta de área de butaca para el público, escenario, cabina para proyección, servicios internos (camerinos, taller, bodega y sanitarios), servicios al público (vestíbulos, sanitarios y cafetería), estacionamiento público y privado, acceso y patio de maniobras, áreas verdes y libres. Este servicio es recomendable en localidades mayores de 50,000 habitantes; sin embargo puede establecerse en localidades con menor población, si éstas no cuentan con inmuebles que sustituyan las funciones del auditorio. Para su implementación se recomiendan módulos tipo con 1,600; 800 y 250 butacas; sin embargo, en ciudades grandes pueden construirse auditorios con mayor capacidad.

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1.5 LOCALIZACUION DE USO DE SUELO.

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UBICACION DEL PREDIO.

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TERRENO

TERRENO.

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2.-INVESTIGACION: CONTEXTO URBANO.

El predio está ubicado en: Naucalpan de Juárez. Estado de México. Av. Adolfo López. Mateos. y Av. Morelos

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2.1 TRANSPORTE. Las principales vías que conectan el perdió sus transportes públicos salen del paradero conocido como metro 4 caminos. Sus rutas son: Ruta 01: Metro 4 caminos- colinas. Ruta 01: Metro 4 caminos-calacoaya. Ruta 01: Metro 4 caminos –San pedro el globo.

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También ofrece servicio de transporte particular de renta ¨taxi¨. Donde por la zona hay varios sitios seguros donde los servidores están registrados ante la SETRAVI. Para ofrecer un mejor servicio.

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2.2 SERVICIOS. Los servicios que ofrece la zona están dirigidos principalmente a estudiantes ya que la zona es escolar va desde el nivel preescolar hasta el nivel superior. Kínder: hay varios a la redonda. Primaria: Lic. Adolfo López Mateos. (Sobre Av. Adolfo López Mateos). Secundaria. Escuela Secundaria Técnica Número 13 (ETI) Colegio de ciencias y humanidades CCH Naucalpan. Facultad de Estudios Supriores Acatlán FES Acatlán. Biblioteca: Av. Adolfo López Mateos y cerrada de los Arcos Servicios médicos: Cruz Roja (cerrada de los Arcos)

Centro comercial mega san mateo.

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Mercado cabecera municipal centro de Naucalpan San Bartolo Naucalpan.

Servicios de seguridad pública. Cuenta con todos los servicios de seguridad pública y muchos servicios más para la comunidad.

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MOBILIARIO URBANO. De mobiliario urbano cuenta con: Semáforos:

Puentes peatonales:

Cestos de basura:

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Paradas de autobús.

Postes de luz:

Etc. Etc.

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2.3 ASPECTOS FISICOS GEOGRAFICOS. El municipio de Naucalpan de Juárez es uno de los 2, 427 municipios de nuestra patria, y de los 122 del Estado de México; las coordenadas de la cabecera municipal es: Longitud Norte 19°28'€™ y Longitud Oeste 99°14'€, su altitud 2,220 msnm (msnm: metros sobre el nivel del mar). El municipio está ubicado en el Valle de México en la parte meridional y pertenece a la región II Zumpango, al noroeste del D.F., limita al norte con Atizapán de Zaragoza, Tlalnepantla de Baz y Jilotzingo; al sur con Huixquilucan; al este y sureste con el Distrito Federal; al oeste nuevamente con Jilotzingo y al suroeste con los municipios de Otzolotepec, Xonacatlán y Lerma.

EXTENCION GEOGRAFICA: Geográficamente el municipio de Naucalpan de Juárez está localizado en la parte media Del Estado de México en las siguientes coordenadas: − Latitud: Mínima 19°24'40'; Máxima 19°32'09''. − Longitud: Mínima 99°12'22''; Máxima 99°24'50'' − Altitud: Se encuentra a una altura de 2,275 metros sobre el nivel medio del mar. EXTENCION TERRITORIAL:

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El municipio tiene una extensión territorial2 del municipio es de 157.041 km2 lo cual representa aproximadamente 0.7 % del territorio del Estado de México.

COLINDANCIAS: El municipio de Naucalpan de Juárez colinda al Norte con el municipio de Atizapán de Zaragoza; al Noroeste con los Municipios de Atizapán de Zaragoza, Tlalnepantla de Baz y la Delegación Azcapotzalco del Distrito Federal; al Sur con el Municipio de Huixquilucan; al Sureste colinda con las Delegaciones Azcapotzalco y Miguel Hidalgo del Distrito

Federal; y, el Municipio de Huixquilucan; al Suroeste colinda con los Municipio de

Jilotzingo, Otzolotepec, Xonacatlán, Lerma y Huixquilucan; al Este, Naucalpan de Juárez,

colinda con la delegación Azcapotzalco del Distrito Federal; y al Oeste colinda con el

Municipio de Jilotzingo.

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MEDIO FISICO, CLIMA Y PRECIPITACION.

El clima que predomina en el municipio es templado-húmedo, con una temperatura

media anual de 15°c, con una mínima de 3.4°C y una temperatura máxima de 32.5°C. Se

presenta un verano fresco y se puede distinguir tres sub-tipos de climas diferenciados

por la humedad y la temperatura.

Los tipos y subtipos de clima son: i) Templado subhúmedo con lluvias en verano, de

humedad media, C(W1), presentado en 47% del territorio municipal; templado

subhúmedo con lluvias en verano, de mayor humedad, C(W2), presentado en 41% del

municipio; y, semifrío subhúmedo con lluvias en verano, de mayor humedad, C(E)(W2),

presentado en 12% del municipio.

En verano se presentan las lluvias, con una precipitación media anual de 972.2 mm, en

la Presa Totolinga, aumentando hasta 1,000 mm al este y disminuyendo a una media

de 665 mm al oeste. En el municipio se presenta un porcentaje de humedad medio de

70%, registrando un máximo, en verano, de 81% y un mínimo, en invierno, de 45%.

En época de frío, que se hace presente entre los meses de noviembre a febrero

ocurren heladas cuya presencia es variable; al igual que los vientos que duran hasta

los meses de febrero y marzo.

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GEOMORFOLOGÍA, GEOLOGÍA Y EDAFOLOGÍA.

Naucalpan de Juárez se localiza a una altura sobre el nivel del mar que oscila entre los

2,300 y 3,450 metros sobre el nivel del mar (msnm). Las principales elevaciones son 1)

El cerro La Malinche con una altura de 3,450 msnm; 2) Cerró San Francisco con una

altura de 3,210 msnm; 3) Cerró Magnolia con una altura de 2,750 msnm; y 4) Cerró las

Ánimas con una altura de 2,690 msnm.

También destacan por su presencia en el municipio los siguientes: El Órgano; La

Cantera, El Cedral, San Joselito, La Plantación y Peña del Rayo; La Palma, Cerro Gordo,

El Cerrito, El Salto y San Miguel de las Pulgas; el Ojuelo, Chimalpa Viejo y Tronco Blanco;

en el centro los cerros de los Remedios, Moctezuma, El Cabrito, los Guajolotes, Monte

de la Ascensión, Las Piedras, Loma Panda, Cerro de la Escalera, El Cedazo, Nopala, Juan

Guitarras y el Ocotillo.

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El municipio, está ubicado en la Provincia Fisiográfica Eje Neo volcánico, que pertenece

a la subprovincia, Lagos y Volcanes de Anáhuac; y se compone por 29% de sierras; 38%

de lomerías; y, 33% está compuesto por llanuras. Por otra parte la geología del

municipio está formada por piedra del período Terciario de la era Cenozoica y del

período Cuaternario, esta última en menor proporción. En su mayoría la piedra que

existe en el municipio son líneas extrusivas, volcanoclásicas y sedimentarias.

El tipo de suelos que conforman el territorio municipal son feozem hálpico, feozem

hálpico más vertisol, pélico, feozem y hálpico más litosol.

HIDROGRAFÍA.

El municipio de Naucalpan pertenece a la región hidrológica No 26 Pánuco, Cuenca Río

Moctezuma. Cuenta con seis ríos, los principales son, el río San Lorenzo, el río Los

Remedios y el Río Hondo. Además, cuenta con siete presas entre las que destacan,

Totolinca, Las Julianas; San Miguel Tecamachalco, La Colorada, Los Arcos y El Sordo.

Además cuenta con doce manantiales, tres acueductos siendo el principal el de los

Remedios.

FLORA.

La flora del municipio está compuesta por de los árboles de coníferas pirul, encino,

huizache, garambullo, trueno, cedro, alcanfor, fresno, álamo, ocote, y eucalipto; así

como la que hay entre los arbustos de abrojo, escobilla, higuerilla y jarilla; entre los

árboles frutales: ciruelo, manzano, durazno, pera, perones, capulín y chabacanos; y, la

de plantas de ornato como la jacaranda y la bugambilia.

JACARANDA BUGMBILIA.

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2.4 ASPECTOS FISICOS URBANOS.

AGUA POTABLE:

Naucalpan de Juárez es uno de los municipios del estado con más industria. La red de

agua potable que existe en el municipio se abastece de tres fuentes principales: 1/ el

Sistema Lerma-Cutzamala en un 66 %; 2/ fuentes propias 28 % y 3/ 5.4 % por los

recursos de la presa Madín. A pesar del funcionamiento de la red, la calidad del servicio

ha disminuido por la falta de mantenimiento. Con ello Naucalpan recibe un suministro

de aproximadamente 3,150 litros de agua por segundo.

La red hidráulica de la que disponen el municipio es de aproximadamente 1,200

kilómetros; además se dispone de 42 tanques de regulación. Lo que hace posible que

97 % de los hogares, dentro del municipio, se abastezcan por este medio. Las tomas de

agua de que dispone el municipio son 166,000 domiciliarias; 4,000 tomas comerciales;

1,300 tomas industriales; y, 650 tomas de agua públicas.

SUBTEMA: DRENAJE, ALCANTARILLADO Y TRATAMIENTO DE AGUAS SERVIDAS.

Respecto a este apartado, el municipio cuenta con 2 plantas de tratamiento de agua

residuales, una de ellas se ubica a orillas del Río de los Remedios; la otra se ubica al

noroeste de Ciudad Satélite. A través de la red de drenaje se da servicio al 98.8% de los

hogares del municipio. De forma similar a la red hidráulica, los problemas que presenta

la red es la falta de mantenimiento de los 1,100 kilómetros de ésta.

El municipio cuenta con casi 160,000 descargas de drenaje domiciliarias; 4,200

descargas de drenaje comerciales; 1,300 industriales; y, 950 descargas de drenaje

públicas, aproximadamente. Para los asentamientos ubicados en áreas no urbanizables,

el servicio se realiza a través de fosas sépticas, letrinas y drenajes rústicos a suelo

abierto, contribuyendo con ello a la contaminación del medio ambiente y de los mantos

acuíferos.

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ELECTRICIDAD:

En el municipio, el suministro de energía eléctrica llega al 99.4 % de la viviendas

particulares habitadas; 0.20% de las viviendas particulares habitadas no disponen de

luz eléctrica.

Las principales fuentes de suministro de energía eléctrica se realizan a través de cuatro

subestaciones la de Los Remedios, la de Nopala; la de Naucalpan; y la móvil

Huixquilucan. Que además de abastecer al municipio brindan el servicio de suministro

de energía a municipio alrededor de Naucalpan y a varias delegaciones del Distrito

Federal.

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2.5 ASPECTOS SOCIALES Y ECONÓMICOS.

DINÁMICA DEMOGRÁFICA.

Con base en los datos de INEGI, en el Estado de México en 2005 había 14, 007,495

habitantes; y, en el Municipio de Naucalpan habitaban 821,442 personas. Para el año

2010, en el municipio habitaban 833,779individuos, de los cuales 51.4% eran mujeres

y 48.6% eran hombres. Observando un incremento en la población del municipio de

1.5%.

ESTRUCTURA POBLACIONAL QUINQUENAL.

Respecto de la distribución de la población por sexo y estrato de edad para el año 2005

se tiene, para el Estado de México, en el primero 48.7 % eran hombres y 51. 3 %

mujeres; para el caso del Municipio de Naucalpan la proporción se mantiene con la del

estado; en ese año 48.5 % eran hombre y 51.5 % mujeres.

Pese a que la proporción por sexo es semejante, en la composición poblacional por

estrato de edad se observa una menor proporción en los estratos hasta 20 años, los

cuales son el grupo de edad base de la pirámide, y asimismo se observa una mayor

proporción en la población mayor de 24 años.

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Con base en los resultados del Censo de Población y Vivienda 2010, los resultados para

la entidad y para el municipio de Naucalpan de Juárez, se mantiene la misma proporción

alrededor del 48.5 % de la población son hombres y 51.5% son mujeres, manteniéndose

estas proporciones en la base de la pirámide poblacional.

El índice de masculinidad para el Naucalpan, el cual indica la razón del número de

hombres respecto al de mujeres expresado en tanto por ciento, muestra que se

mantiene una tendencia constante de esta relación, para el período de 2005 a 2010

PORCENTAJE DE LA POBLACIÓN QUE HABLA LENGUA INDÍGENA.

En el municipio, con base en los datos del Censo de Población y Vivienda 2010, se

observa que 21,877 habitantes de 3 años o más habla alguna lengua indígena. De los

cuales 51.5 % son mujeres y 48.5% son hombres.

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Por otra parte, se tiene que 62 personas hablan una lengua indígena pero no hablan

español, de los cuales 50 son mujeres y 12 hombres. De los hogares censados 12,037

son hogares indígenas, integrando una población de 50,564 personas.

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La población indígena en Naucalpan representa el 5.5 % de la población de 5 o más

años. De acuerdo a cálculos del INEGI, más de la mitad de los indígenas que habitan en

el municipio no hablan español, solo lengua indígena. Naucalpan es también el

municipio donde más indígenas habitan de la Región VIII, incluso superando el

promedio estatal de residencia indígena. De acuerdo al Consejo de Desarrollo

Indigenista (CDI) los pueblos indígenas presentes en la región son: Mazahua, Náhuatl y

Otomí.

C) TASA DE CRECIMIENTO MEDIA ANUAL

La acelerada tasa de crecimiento media anual observada en los primeros treinta años

después de la segunda mitad del siglo anterior era de 11.2 %, este registro contrasta

con la tendencia identificada en los siguientes veinte años de solamente 0.81 %, entre

1980 y el fin de siglo. Posteriormente se registró una tasa de crecimiento negativa del -

0.29 %, pasando de una población de 858,711 en el año 2000 a una población de

833,779 habitantes en 2010.

Naucalpan de Juárez es el tercer municipio más poblado del Estado de México,

solamente superado por Ecatepec (el municipio más poblado de todo el país); y

Netzahualcóyotl, el municipio con mayor densidad poblacional en México. Para el 2010,

Naucalpan registra una población de 833,779 habitantes; de los cuales el 49% son

hombres y el 51% son mujeres.

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La población que habita en el municipio es comparable con la que habita en Mexicali,

Culiacán, Mérida y Toluca, todas capitales de algún estado de la república.

LOCALIDADES DE NAUCALPAN.

El Municipio de Naucalpan está compuesto por 58 localidades. La siguiente tabla

anterior muestra que las dos localidades más pobladas del municipio son la cabecera

Naucalpan de Juárez, con 792,211 habitantes* (95% de la población del municipio); y

San Francisco Chimalpa con 8,953 habitantes **(1% de la población del municipio). Por

otro lado, Naucalpan y los municipios vecinos Huixquilucan, Isidro Fabela, Jilotzingo y

Nicolás Romero; forman la región VIII del Estado de México.

CRECIMIENTO POBLACIONAL DE NAUCALPAN.

La población actual de Naucalpan es menor a la de hace 10 años. De acuerdo al INEGI,

esta disminuyó en casi 40 mil habitantes entre los años 2000 y 2005. Del 2005 al 2010

creció en 12 mil personas, pero a pesar de esto, la cifra aún está lejos de ser similar a la

registrada en el año 2000.

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CRECIMIENTO POBLACIONAL DE LA REGIÓN VIII DEL ESTADO DE MÉXICO.

La población que actualmente habita la región VIII del Estado de México equivale al 10

% de la población total del estado. Los municipios más poblados de la región VIII son:

Huixquilucan, Naucalpan y Nicolás Romero. Destaca en la gráfica la disminución de

población que ha tenido Naucalpan en el periodo, de representar el 70.4 % al inicio

hasta representar un 56.7 % al 2010 (una disminución del 13%).

MIGRACIÓN Y POBLACIÓN NATIVA

El 45 % de la población que reside en Naucalpan responde no ser oriunda del Estado

de México, siendo mujeres la mayoría de los inmigrantes. La población que

recientemente migro al Estado de México y que reside en Naucalpan, representa el 4 %

del total.

CASA DE CULTURA.


LOS HOGARES.

La mayoría de los hogares (un 75%) tienen jefatura masculina, así mismo, la población

que reside en hogares con dicha jefatura es el 78%. El 25 % de los hogares con jefatura

femenina, concentran solamente el 21 % de la población del municipio.

CASA DE CULTURA.


3.-ANALISIS DE USUARIO.

En el siguiente punto analizaremos el movimiento de los usuarios y su desplazamiento para poder comprender su movimiento por las áreas y para poder hacerlo haremos una ruta de usuario por zonas por las cuáles el usuario crea una ruta al desplazarse con mayor frecuencia o la mayoría de las veces por esa parte ya sea por confort o comodidad o por diseño marcado las áreas a estudiar serán las siguientes: Recreativa. Culturales. Educativas. Sociales. Zona administrativa. Zona de servicios. Espacios cubiertos. Espacios descubiertos. Áreas verdes. Etc.

CASA DE CULTURA.


3.1 ZONA ADMINISTRATIVA.

En la zona administrativa hay personal que se encarga de la organización, de la relación

y el control del centro cultural. Tiene a su cargo el personal de mantenimiento y

vigilancia.

Se compone de director general con secretaria, subdirector, publicidad, relaciones

públicas, recursos humanos y financieros, administrador, contabilidad, sistemas,

recepcionista, secretarias.

Vigilancia: jefe de vigilancia, vigilancia interna, vigilancia externa.

Mantenimiento: Jefe de mantenimiento, tres personas de limpieza (recomendable)

jardinero.

RUTA DE USUARIO ÀREA ADMINISTRATIVA.

ACCESA

.

SE DIRIGE A

UNA CASETA

DE CONTROL.

LLEGA EN

AUTO.

LLEGA A

PIE.

USUARIO

SE DIRIGE A

ESTACIONAMIENTO

USUARIO

ACCESA

.

SE DIRIGE A

CHECAR.

SE DIRIGE A AREA DE

TRABAJO.

SALIDA

COMIENZAN SUS

LABORES.

REANUDAN SUS

LABORES.

TOMAN UN

DESCANSO.

SE DIRIGE A

LA SALIDA.

CASA DE CULTURA.


3.2 ZONA SOCIAL.

En esta zona encontramos pistas de bailes, salón de danza folclórica, salón de eventos

especiales, salón de danza moderna,

ÀREA SOCIAL COMPLEMENTARIA.

Cafetería.

En la zona social hay actores, músicos, bailarinas, puede haber cocineros para ocasiones

especiales. Así mismo hay una relación entre usuarios y visitantes ya que los usuarios

comienzan a exponer sus danzas o sus obras teatrales hacia su público en ocasiones

platillos especiales de la región que son de exposición hacia el público etc.

Por lo general requieren de vestuarios especiales para sus exposiciones el cual el

transportado en vehículos que necesitan un lugar para maniobrar y estar cerca del área

donde se va realizar el evento.

RUTA DE USUARIO ÃREA SOCIAL.

USUARIO

USUARIO

LLEGA A

PIE.

LLEGA EN

AUNTO.

SE REGUISTRA

SE DIRIGE A

UNA CASETA

DE CONTROL.

SE DIRIGE A ESTACIONAMIENTO

PRESENTAN SU OBRA/ESPECTACULO

SALIDA.

ACCESA A EDIFICIO ÀREA SOCIAL.

SE PREPARA EN

VESTIDORES PARA SU

OBRA O ESPECTACULO.

TOMA UN

DESCANSO.

SE DIRIGE A

LA SALIDA.

CASA DE CULTURA.


3.3 ZONA CULTURAL.

En la zona cultural tenemos exposiciones fijas que duran más tiempo que una que está

en un área social por lo que las exhibiciones presentes en esta zona son de menos

movimiento y no en necesario de un patio de maniobras o algo similar ya que se puede

compartir con uno, sus áreas suelen ser:

Sala de exposiciones, pintura, artesanía, escultura, historia y tecnología. Conferencias,

conciertos, galerías, salón de teatro, sala de conciertos y auditorio.

ÀREA CULTURAL COMPLEMENTARIA.

Camerinos.

RUTA DE USUARIO ÃREA CULTURAL.

LLEGA A

PIE.

SALIDA.

SE REGUISTRA

SE DIRIGE A

UNA CASETA

DE CONTROL.

SE ESTACIONA

SE PREPARA PARA DAR O IMPARTIR SU EXPOSICION

LLEGA EN

AUTO.

SE REGUISTRA

EXPOSICION, CONCIERTO, CONFERENCIA ETC.

ALMACEN Y GUARDA

DE EQUIPO ESPECIAL

CASA DE CULTURA.


3.4 ZONA EDUCATIVA.

En esta área es común que los usuarios sean asesores, maestros en la materia el espacio

que requieren es el siguiente:

Aulas acondicionadas para diferentes talleres, aulas de enseñanza, sala de conferencias,

salón de artes plásticas, salón de grabado, salón de pintura infantil, escultura y

artesanía.

RUTA DE USUARIO ÃREA EDUCATIVA.

LLEGA A

PIE.

SALIDA.

SE REGUISTRA

SE DIRIGE A

UNA CASETA

DE CONTROL.

SE ESTACIONA

ACCESA AL EDIFICO.

LLEGA EN

AUTO.

SE REGUISTRA

SE PREPARA, PARA SU CLASE SI NECESITA

MATERIAL SE DIRIGUE AL ALMACEN.

ALMACEN.

MUESTRA SU

EXPOSICION.

TOMA UN

DESCANSO. SE RETIRA.

CASA DE CULTURA.


3.5 ZONA DE SERVICIOS.

En esta zona encontramos:

Bodegas, almacén, intendencia, taller de mantenimiento, servicios, intendencia, {intendencia,

sanitarios, vestidores, regaderas} vigilancia, paquetería, patio de maniobras estacionamiento.

RUTA DE USUARIO ÃREA SERVICIOS.

LLEGA A

PIE.

SALIDA.

SE REGUISTRA

SE DIRIGE A

UNA CASETA

DE CONTROL.

SE ESTACIONA

TODA LA CASA DE CULTURA DESDE SU ACCESO

REQUIERE DE SERVICIOS Y PERSONAL QUE

HAGA EL MOVIMIENTO NECESARIO PARA

LLEGA EN

AUTO.

SE REGUISTRA

EL PERSONAL

HACE SU

TRABAJO.

TOMA UN

DESCANSO. SE RETIRA.

CASA DE CULTURA.


3.6 ZONA RECREATIVA.

En esta zona se recrea la gente el usuario se distingue del área social porque a diferencia de la

zona social se puede interactuar con las personas por medio de un juego de mesa, o por medio

de un juego.

RUTA DE USUARIO ÃREA RECREATIVA.

LLEGA A

PIE.

SALIDA.

SE REGUISTRA

SE DIRIGE A

UNA CASETA

DE CONTROL.

SE ESTACIONA

ZONA RECREATIVA.

LLEGA EN

AUTO.

SE REGUISTRA

SE RETIRAN.

TOMAN UN

DESCANSO. TRABAJAN.

CASA DE CULTURA.


3.7 ESPACIOS CUBIERTOS.

Circulaciones al descubierto por lo general son:

Pasillos, plazas cívicas, vialidades de acceso, jardines, pasos cubiertos y andadores,

estacionamientos, vestíbulo de distribución, accesos peatonales, accesos de personal, tribunas

etc.

RUTA DE USUARIO ÃREA CUBIERTA.

LLEGA A

PIE.

SALIDA.

SE REGUISTRA

SE DIRIGE A

UNA CASETA

DE CONTROL.

SE ESTACIONA

ESPACIOS CUBIERTOS.

LLEGA EN

AUTO.

SE REGUISTRA

SE RETIRAN.

TOMAN UN

DESCANSO.

TRABAJAN.

ESPACIOS CUBIERTOS.

PATIO CIVICO

AL

DESCUBIERTO.

ESPACIOS CUBIERTOS.

ESPACIOS CUBIERTOS.

CASA DE CULTURA.


3.8 ESACIOS DESCUBIERTOS.

Los espacios descubiertos suelen ser:

Áreas verdes y libres, patios libres y descubiertos.

RUTA DE USUARIO ÃREA DESCUBIERTA.

LLEGA A

PIE.

SALIDA.

SE REGUISTRA

SE DIRIGE A

UNA CASETA

DE CONTROL.

SE ESTACIONA

PATIOS CIVICOS.

LLEGA EN

AUTO.

SE REGUISTRA

SE RETIRAN.

TOMAN UN

DESCANSO.

TRABAJAN.

PATIOS CIVICOS.

PATIO CIVICO

AL

DESCUBIERTO.

JARDINES.

JARDINES.

CASA DE CULTURA.


4.-PROGRAMA DE NECESIDADES.

En este punto analizaremos las necesidades de los usuarios por áreas especificando el tipo de

actividad general realizada, así como el tipo de actividad un poco más desglosada en cuestión

de determinar el mobiliario que se proporcionara para más tarde poder proporcionar el espacio

requerido para esa actividad.

CASA DE CULTURA.


Programa de necesidades. Usuario. Actividad

Principal. Local. Actividad

Secundaria. Mobiliario.

Recepcionista Informar. Recepción y sala de espera.

Su función consiste en proporcionar todo tipo de información y asistencia.

Silla. Módulo de información, archivero, Banca de espera.

Director general. Administrar. Dirección. Administrar la casa de cultura, por lo cual es responsable de mantener informado de las necesidades de la casa de cultura así como de los logros del funcionamiento y relación entre cada uno de los departamentos, además coordina, vigila y controla el funcionamiento general de la misma.

Escritorio, silla ejecutiva, 2 sillas de visitas, 1 sofá de espera, 1 mesa de trabajo, 1 librero, 1 archivero etc.

Director general. Fisiológica. Sanitario. Actividad fisiológica, lavarse las manos lavarse los dientes, aseo etc.

Taza w. c. lavamanos, pequeño guardarropa etc.

Secretaria de dirección.

Asistir /auxiliar. Cubículo secretarial.

Asistir al Director en las sesiones de trabajo, que se requieran documentando el orden del día, preparar el material que se necesite con el fin de agilizar el desarrollo de las sesiones, tomar nota de los asuntos relevantes con el propósito de dar seguimiento a los acuerdos tomados.

Escritorio, silla ejecutiva, 2 sillas de visitas, 1 archivero,

Encargado en el área de papelería y almacén.

Abastecer al personal.

Archivo de papelería

Abastecer al personal administrativo de material necesario para cumplir sus labores de oficio.

Escritorio, silla ejecutiva, 1sillas de visitas,

CASA DE CULTURA.


Usuario. Actividad Principal.

Local. Actividad Secundaria.

Mobiliario.

Subdirección. Administrar. Subdirección. Apoya a la dirección, ayuda en la coordinación del correcto Funcionamiento de la Institución basado en orden primero de dirección.

Escritorio, silla ejecutiva, 2 sillas de visitas, 1 archivero, 1 librero.

Personal administrativo.

Reunirse. Sala de juntas. Una sala de reuniones se utiliza para reuniones en las que todos los que se sientan alrededor de una mesa deben ser capaces de oír y ser oídos, para intercambiar ideas que lleven a la superación de la casa de cultura.

1 mesa de exposición. Sillas , 1 mesa de exposición, 1 mesa para poner equipo 1 guarda.

Personal y/o trabajador.

Fisiológica. Sanitarios. Caballeros Y damas.

Actividad fisiológica, lavarse las manos, lavarse los dientes, aseo etc.

Sanitarios W.C. hombres y mujeres, lavabos, aseo personal etc.

Personal y trabajador administrativo.

Desayunar. Cocineta Calentar cualquier tipo de comida, desayunar, lavar utensilios, prepara café etc.

Microondas, sillas, barra comunitaria para comer, tarja.

Visitantes y empleados.

Esperar. Sala de espera. Esperar a ser atendido y ser enviado con el personal que resolverá sus dudas o inconformidades etc.

Bancas comunitaria, mesa de centro, revistero. Etc.

Visitantes. Acezar. Vestíbulo. Acezar, anunciarse, acezar al área correspondiente, y pedir la información correspondiente.

Mesa de registro,

CASA DE CULTURA.




Mobiliario.

Trabajador administrativo.

Informar Cubículo de informes.

Dar informes generales sobre satisfacer las necesidades requeridas.

Silla ejecutiva, barra de informes, archivero, mesa de trabajo etc.

Trabajador administrativo.

Controlar la administración.

Control. Apoyar la gestión para el logro de la administración más eficiente y un mejor resguardo de la institución.

Escritorio, silla ejecutiva, 2 sillas de visitas, 1 archivero, 1 librero

Administrador Administrar Administración la coordinación eficaz y eficiente de los recursos en grupo social para lograr sus objetivos con la máxima productividad

Escritorio, silla ejecutiva, 2 sillas de visitas, 1 archivero, 1 librero

Coordinador de eventos.

Coordinar. Coordinación de eventos

Se encarga de impulsar y coordinar la organización, difusión y Presentación de actividades culturales internas.

Escritorio, silla ejecutiva, 2 sillas de visitas, 1 archivero

Coordinador de exposiciones.

Coordinar. Coordinación de exposiciones.

Apoyar en las tareas de planeación, operación y reporte ante las diversas instancias de las Actividades artístico culturales, etc.


Coordinador de colecciones

Coordinar. Coordinación de colecciones.

Se encarga de impulsar y coordinar la organización, difusión y de colecciones de museo en la casa cultural.


Actores. Dejar pertenencias. Área de casilleros. Dejar sus pertenencias personales en un lugar seguro mientras hace su trabajo o cosas personales.

Casilleros modulares.

CASA DE CULTURA.




Mobiliario.

Visitantes,

Acezar. Vestíbulo. Comunicarse el exterior con la recepción y otras dependencias y servicios

Mesa de registro.

Visitantes y trabajadores.




Visitantes. Comer. Área de mesas. Desayunar, comer tomar un café, etc.

Mesas comunitarias para 2y 4 personas sillas

Cocineros. Cocinar. Cocina. Preparación de alimentos, venta de alimentos para visitantes.

Estufa, mesa de preparación de alimentos, tarja, alacena de para guardado de vajillas y ollas etc.

Cocineros. Almacenar. Despensa. Guarda de alimentos antes de utilizarlos, en gran magnitud depende de su uso u de la forma de cómo se valla requiriendo.

Solo es necesario usar un mueble con secciones modulares, se recomienda que sea fresco el lugar.

Chefs. Almacenar. Bodega de vinos y licores.

Guarda de vinos y licores para exposiciones gastronómicas etc.

Cavas y frigo bares para su conservación.

Chefs. Almacenar. Área de refrigeración.

Guarda y refrigeración de carnes para preparación de comida a venta y para platillos de exposición.

Refrigeradores. Mobiliario para guarda de verduras.

Chefs. Enseñanza de vinos. Bar. La enseñanza de vinos, para la degustación de los visitantes.

Cavas, barra de servicio, mesas sillas etc.

Bailarines. Bailar. Pista de baile. Bailar, realizar un evento especial en la pista por medio de una adaptación etc.

No se utiliza uno en específico, se puede adaptar.

Músicos y actores. Tocar música y actuar.

Escenario exterior. Tocar música, actuar, poner equipo poner escenografía etc.

No se utiliza uno en específico, se puede adaptar.

CASA DE CULTURA.




Mobiliario.

Músicos y actores. Tocar música y actuar.

Sala de descanso. Descansar en pautas, mientras toca el turno de salir a escena etc.

Sala, revistero, mesa de centro y dispensador de agua etc.

Músicos y actores Fisiológica. Sanitarios. Caballeros Y damas.



Visitantes. Informarse. Módulo de informes Informarse de las actividades que se llevaran a cabo el día o la semana para poder organizarse y poder asistir.

Módulo de información

Visitantes. Esperar. Sala de espera. Esperar en la sala mientras se llega la hora para ver o entrar a ver su función.

Banca comunitaria, mesa de centro, revistero y dispensador de agua.





Exponentes. Exponer. Cabina de proyección.

Dar una conferencia ver una película etc. a través de un equipo de proyector

Sillas para visitantes, escritorio silla, pizarrón pantalla y proyector.

Visitantes. Recrearse/ Distracción.

Auditorio. Ver un concierto, Una obra de teatro dentro de un espacio cerrado

Bancas fijas. Equipo de audio, luz y ventilación

Visitantes. Observar. Sala de exposiciones.

Se exhiben colecciones de objetos de diversa temática que gozan de interés de un determinado segmento cívico o militar o bien de una gran parte de la población.

No es necesario un mobiliario en particular pero si se requiere de alguno se puede adaptar.

Visitantes,


Mesa de registro.

CASA DE CULTURA.




Mobiliario.

Visitantes,


Mesa de registro.

Visitantes. Informarse. Módulo de informes Informarse de las actividades que se llevaran a cabo el día o la semana para poder organizarse y poder asistir.

Módulo de información

Visitantes. Esperar. Sala de espera. Esperar en la sala mientras se llega la hora para ver o entrar a ver su función.

Banca comunitaria, mesa de centro, revistero y dispensador de agua.





Visitantes. Recibir clases. Taller de computación.

Se impartirán clases de cómputo en un aula con equipo y mobiliario adecuado al público.

Escritorio, sillas, equipo de cómputo, mesas de trabajo etc.

Visitantes. Recibir clases. Taller de pintura. Se impartirán clases de pintura en un aula con mobiliario adecuado al público.

Escritorio, caballete, bancos pizarrón silla tarja para lavado y anaqueles para guarda de material y equipo.

Visitantes. Recibir clases. Taller de dibujo. Se impartirán clases de dibujo en un aula con equipo y mobiliario adecuado al público.

Escritorio, restiradores, bancos, pizarrón, anaqueles para guarda de material y equipo etc.

Visitantes. Recibir clases. Taller de artesanías.

Se impartirán clases de artesanías en un aula con mobiliario adecuado al público.

Escritorio, silla, mesa de trabajo, banco, pizarrón, anaqueles para guarda de material y equipo etc.

Actores. Bañarse. Regaderas. Hombres. Y Mujeres.

Bañarse después del espectáculo, aseo personal, etc.

Regaderas de uso común, bancas modulares.

CASA DE CULTURA.




Mobiliario.

Visitantes. Recibir clases. Taller de grabado. Se impartirán clases de grabado en un aula con mobiliario adecuado al público.

Escritorio, silla, mesa de trabajo, maquinaria para grabado, banco, pizarrón, anaqueles para guarda de material y equipo etc.

Visitantes. Recibir clases. Taller de pintura infantil.

Se impartirán clases de pintura infantil en un aula con mobiliario adecuado al público.

Escritorio, silla, mesa de trabajo, banco, pizarrón, anaqueles para guarda de material y equipo etc.

Visitantes. Leer. Biblioteca. Consultar un libro, investigar, sacar una información etc.

Libreros,

Bibliotecario. Organizar. Cubículo de bibliotecario.

Organizar la información y ayudar a las personas a acceder a la información que necesiten.

Escritorio. Sella ejecutiva, silla para visitantes etc.

Visitantes. Pedir y devolver un libro.

Mostrador para préstamo y devolución de material.

Pedir un libro para su consulta interna, devolver un libro o varios después de haberlos consultado.

Mostrador silla, carrito auxiliar.

Visitantes. Leer. Sala de consulta. Leer un libro estudiar, hacer tareas, trabajos etc.

Mesas comunitaria, sillas,

Visitantes. Consultar. Cubículo individual. Consultar vía internet la recomendación de un libro etc.

Barra comunitaria. Con equipo de cómputo.

Visitantes. Jugar. Área de juegos. Juegos de mesa y recreación familiar.

Mesas de ajedrez, mesas de ping pong y domino.

Visitantes. Jugar. Juegos infantiles. Recrear a niños con juegos al aire libre.

Juegos manuales como son resvaladilla, sube y baja etc.

Visitantes. Pasear. Jardines. Pasear de un lugar a otro mientras se comunica





CASA DE CULTURA.




Mobiliario.

Intendencia. Aseo y limpieza. Cuarto de aseo. Guarda de productos y artículos de limpieza y equipo, así como espacio para lavado del mismo.

Anaqueles, tarja de limpieza, lavadero etc.

Personal docente. Guarda. Bodega. Guarda de material didáctico que ocupa en clases.

Anaqueles etc.

Personal técnico. Mantenimiento. Cuarto de máquinas.

Dar mantenimiento al establecimiento, con máquinas especiales y

Maquinas especiales que depende de su dimensión y la característica y modelo.

Jardinero. Guarda. Bodega de herramientas de jardinería.

Guarda de equipo y material para el mantenimiento de jardines, patios, plazas, y jardineras.

Anaqueles, podadoras, escobas, bolsas de basura,

Intendencia. Guarda de basura. Cuarto de basura Guarda y separación de basura en orgánica e inorgánica para su fácil recolección por medio del camión

Contenedores de basura orgánica e inorgánica.


Salud. Enfermería. Dar básicamente al diagnóstico y tratamiento de problemas de salud reales o potenciales

Escritorio silla ejecutiva, silla 2 visitas, cama de atención, bascula, Archivero, espacio para almacenar medicamento.


Comprar artículos de papelería.

Papelería. Sacar fotocopiado de un documento, un libro, comprar un cuaderno, un artículo de papelería etc.

Anaqueles, repisas, máquina de fotocopiado, mostrador, caja etc.

Actores. Cambiarse. Vestidores. Hombres. Vestidores. Mujeres.

Cambiarse de vestuario entre un acto y otro o cuando sea requerido el cambio de vestuario.

Bancas modulares Closets para el acomodo de su ropa y vestuarios.





CASA DE CULTURA.




Mobiliario.

Guardias. Vigilar. Caseta de orientación y vigilancia.

Orientar al visitante, y vigilar el control de acceso y salida de usuarios.

Mesa de registro, silla,

Guardias. Fisiológica. Sanitario.


Sanitario W.C. lavamanos etc.

Visitantes. Estacionarse. Estacionamiento público.

Llegar registrarse y buscar un lugar desocupado para poder estacionar su vehículo para poder acezar a las instalaciones.

Ninguno solo que se vea con claridad el límite entre un cajón y otro y la guarnición.

Personal. Estacionarse. Estacionamiento (puede ser anexo a cada edificio)

Llegar registrarse y estacionar su vehículo para poder acezar a las instalaciones.

Ninguno solo que se vea con claridad el límite entre un cajón y otro y la guarnición.

Visitantes. Comprar un libro. Librería Venta de libros, separadores, plumas, lápices etc.

Libreros, exhibidores y mostradores.

Visitantes. Leer. Espacio de lectura. Leer un libro al aire libre, tomar un descanso, etc.

Bancas de concreto o metal fijas.

Visitantes. Jugar. Juegos infantiles. Recrear a niños con juegos recreativos e infantiles.

Juegos al aire libre como columpios, sube y baja, resvaladilla, etc.





Trabajador. Acomodo de vehículos de gran tamaño.

Patio de maniobras Acomodar sus vehículos, camiones para su descarga o carga con equipo especial

Área libre según el reglamento. Anden de carga y descarga.

Trabajador. Guarda. Bodega general. Guarda de equipo y maquinaria para carga y descarga de equipo etc.

Montacargas anaqueles, etc.

Visitantes. Guardar pertenencias

Paquetería. / Guardarropa.

Guardar pertenencias personales, mochilas, sombrillas, cámaras etc. cundo el paso de estas no está permitido dentro de las instalaciones.

Mueble con casillas enumeradas para un mejor control del servicio.

CASA DE CULTURA.


5.-PROGRAMA ARQUITECTONICO.

En este punto analizaremos los espacios requeridos por los usuarios y los separaremos por

zonas para poder proporcionar un mejor servicio a los diferentes tipos de usuarios y así mismo

analizaremos el espacio requerido y obtendremos un estándar del espacio necesario para dar

paso al estudio de áreas y tener un claro ejemplo de la cantidad de m2 sugeridos.

Analizando el programa de necesidades obtuvimos las siguientes áreas en las cuales se

resolverá el proyecto.

Las áreas a resolver serán las siguientes:

Zona administrativa.

Zona social.

Zona cultural.

Zona educativa.

Zona recreativa.

Zona servicios.

Zona servicios complementarios.

CASA DE CULTURA.


Programa arquitectónico. Zona administrativa. Recepción y sala de espera. 8.00 M2

Dirección. 24.00 M2

Sanitario. 4.00 M2

Cubículo secretarial. 16.00 M2

Archivo de papelería 16.00 M2

Subdirección. 20.00 M2

Sala de juntas. 30.00 M2

Sanitarios de caballeros 48.00 M2

Sanitario de damas. 48.00 M2

Cocineta 20.00 M2

Sala de espera. 6.00 M2

Vestíbulo. 3.00 M2

Cubículo de informes. 20.00 M2

Control. 20.00 M2

Administración 20.00 M2

Coordinación de eventos 20.00 M2

Coordinación de exposiciones. 20.00 M2

Coordinación de colecciones. 20.00 M2

TOTAL DE m2 EN Z.ADMINISTRATIVA. 363.00 M2

Zona social. Vestíbulo. 3.00 M2

Sanitario de caballeros. 48.00 M2


Área de mesas. 100.00 M2

Cocina. 90.00 M2

Despensa. 6.00 M2

Bodega de vinos y licores. 16.00 M2

Área de refrigeración. 4.00 M2

Bar. 120.00 M2

Pista de baile. 250.00 M2

Escenario exterior. 30.00 M2

Sala de descanso. 6.00 M2

Sanitario de actores. 48.00 M2

Sanitarios de actoras. 48.00 M2

TOTAL DE m2 EN Z.SOCIAL. 817.00 M2

CASA DE CULTURA.


Programa arquitectónico. Zona cultural. Vestíbulo. 3.00 M2

Módulo de informes 20.00 M2


Cabina de proyección. 90.00 M2

Auditorio. 500.00 M2

Sala de exposiciones. 250.00 M2



TOTAL DE m2 EN Z. CULTURAL. 965.00 M2

Zona educativa. Vestíbulo. 3.00 M2

Módulo de informes 4.00 M2


Taller de computación. 22.00 M2

Taller de pintura. 22.00 M2

Taller de dibujo. 22.00 M2

Taller de artesanías. 22.00 M2



Taller de grabado. 48.00 M2

Taller de pintura infantil. 22.00 M2

Biblioteca. 150.00 M2

Cubículo de bibliotecario. 20.00 M2

Mostrador para préstamo y devolución de material.

4.00 M2

Sala de consulta. 80.00 M2

Cubículo individual. 20.00 M2

TOTAL EN m2 Z. EDUCATIVA. 473.00 M2

Zona recreativa. Área de juegos de mesa. 50.00 M2

Juegos infantiles. 50.00 M2

Jardines. 200.00 M2



TOTAL EN m2 Z. RECREATIVA 348.00 M2

CASA DE CULTURA.


Programa arquitectónico. Zona servicios. Cuarto de aseo. 20.00 M2

Bodega. 30.00 M2

Cuarto de máquinas. 30.00 M2

Bodega de herramientas de jardinería.

20.00 M2

Cuarto de basura 20.00 M2

Enfermería. 20.00 M2

Papelería. 20.00 M2

Vestidor de hombres. 24.00 M2

Vestidor de mujeres. 24.00 M2



Área de casilleros. 24.00 M2

Paquetería. / Guardarropa. 24.00 M2

Regaderas caballeros. Actores 12.00 M2

Regaderas damas. Actoras. 12.00 M2

TOTAL DE m2 EN Z. DE SERVICIOS 328.00 M2

Zona servicios complementarios.

Caseta de orientación y vigilancia. 18.00 M2

Sanitario de caseta de vigilancia. 3.00 M2

Estacionamiento público. 750.00 M2

Estacionamiento (puede ser anexo a cada edificio)

250.00 M2

Librería 100.00 M2

Espacio de lectura. 50.00 M2

Juegos infantiles. 50.00 M2

Patio de maniobras 45.00 M2

Bodega general. 20.00 M2



TOTAL DE m2 EN Z. DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.

1334.00 M2

Total. DE M2 4548.00 M2

CASA DE CULTURA.


6.-ESTUDIO DE ÁREAS.

En este punto analizaremos los espacios arquitectónicos con mobiliario, contemplando

también el uso adecuado de las áreas de circulación para el usuario creando puntos y accesos

de confort.

CASA DE CULTURA.


CASA DE CULTURA.


MEDIDAS:

Largo 32.41mts.

Ancho 21.00 mts.

Butacas:

Ancho: 0.60 cm.

Largo: 0.65 cm.

CASA DE CULTURA.


CASA DE CULTURA.


7.-ZONIFICACIÓN Y DINAMICA

ESPACIAL.

Utilizaremos los elementos del método de la programación arquitectónica, para

determinar el ordenamiento de los espacios que integran el proyecto arquitectónico.

Mediante la elaboración de una memoria descriptiva del proyecto.

CASA DE CULTURA.


FORMATO DE ZONIFICACIÒN.

Objetivo: utilizar los elementos del método de la programación arquitectónica y determinar el ordenamiento de los espacios que integran el proyecto arquitectónico. El siguiente cuadro nos ayudara a comprender la compatibilidad de las zonas unas con otras donde:

RELACIÒN DIRECTA RELACIÒN INDIRECTA. SE REPELE.

Zona Adminis- trativa.

Zona Social.

Zona Cultural.

Zona Educativa

Zona Recreativa.

Zona de Servicios.

Zona de Servicios Comple- mentarios

Zona Adminis- trativa.

Zona Social.

Zona Cultural.

Zona Educativa

Zona Recreativa

Zona de Servicios.

Zona de Servicios Comple- Mentarios

CASA DE CULTURA.


ESTUDIO DE ZONIFICACIÓN.

Zona 1 Administrativa.

ZONA 2

CULTURAL. ZONA 3 SOCIAL.

ZONA 4 RECREATIVA

ZONA 5 EDUCATIVA

ZONA 6 SERVICIOS.

ZONA 7 SERVICIOS

COMPLEMENTARIOS

A)6 A)1 A)4 A)3 A)2 A)7 A)5 B)5 B)2 B)3 B)4 B)1 B)7 B)6 C)5 C)3 C)4 C)2 C)1 C)6 C)7 D)4 D)2 D)3 D)5 D)1 D)7 D)6

A) Volumen

B) Funcionamiento ( Orientación, topografía, asoleamiento, vientos dominantes

etc.,)

C) Instalaciones.

D) Frecuencia de uso.

CASA DE CULTURA.


8.- DIAGRAMA DE

FUNCIONAMIENTO.

En este punto daremos un diagrama general y por zonas considerando ambas partes de

los dos tipos de usuarios existentes usuario (trabajador) y usuario (visitante),

representación gráfica donde se aprecia la circulación primaria en relación con las

áreas y los espacios arquitectónicos.

CASA DE CULTURA.


8.1 DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO GENERAL DE LA CASA DE CULTURA.

CASA DE CULTURA.


8.2 DIAGRAMA FUNCIONAMIENTO ZONA ADMINISTRATIVA.

ACCESO.

VESTIBULO.

MODULO DE

INFORMES.

SALA DE ESPERA.

SANITARIOS

CABALLEROS.

SANITARIOS

DAMAS.

DEPARTAMENTO

DE CONTROL

COORDINADOR

DE EVENTOS.

ARCHIVO.

PAPELERIA.

ALMACEN DE

PAPELERIA.

COORDINADOR DE

EXPOSICIONES.

COORDINADOR

DE COLECCIONES.

CUBICULO

SECRETARIAL

CUBICULO

SECRETARIAL

DIRECCION.

SUBDIRECCION.

SANITARIO DE

DIRECCION.

SALA DE JUNTAS.

COCINETA.

SANITARIO

DAMAS Z.A.

SANITARIO

CABALLEROS Z.A.

CUARTO DE

LIMPIEZA Z.A.

SANITARIO

DAMAS EJ.

SANITARIO

CABALLEROS EJ.

VAESTIBULO

.

SALA DE ESPERA.

CASA DE CULTURA.


8.3 DIAGRAMA FUNCIONAMIENTO ZONA SOCIAL.

ACCESO.

VESTIBULO.

PISTA DE BAILE.

SANITARIOS

CABALLEROS.

SANITARIOS

DAMAS.

ESCENARIO EXTERIOR.

SALA DE

DESCANSO.

BAR.

ESTECIONAMIENTO /RECIBO

INSUMOS DECOCINA.

COCINA AREA DE

REFRIGERACION.

BODEGA DE VINOS

Y LICORES.

AREA DE MESAS.

VESTIDORES

CABALLEROS.

VESTIDORES

DAMAS.

INFORMES

SANITARIOS

DAMAS.

SANITARIOS

CABALLEROS.

RECIBO

CUARTO DE

LIMPIEZA Z.S.

ACCESO

PATIO DE

MANIOBRAS.

CASA DE CULTURA.


8.4 DIAGRAMA FUNCIONAMIENTO ZONA CULTURAL.

ACCESO.

VESTIBULO.

MODULO DE

INFORMES.

SALA DE ESPERA.

SANITARIOS

CABALLEROS.

SANITARIOS

DAMAS.

AUDITORIO

ESPECTADORES

SALA DE

EXPOSICIONES.

VESTIBULO.

VESTIDORES

CABALLEROS.

ESTACIONAMIENTO

PÚBLICO.

VESTIDORES

DAMAS.

SALIDA DE

ACTORES. ESTCACIONAMIENTO

DE PERSONAL.

ESCENARIO.

SALA DE

DESCANSO,

VESTIBULO.

CASA DE CULTURA.


8.5 DIAGRAMA FUNCIONAMIENTO ZONA EDUCATIVA.

ACCESO.

VESTIBULO.

MODULO DE

INFORMES.

SALA DE ESPERA.

SANITARIOS

CABALLEROS.

SANITARIOS

DAMAS.

COORDINADOR DE

TALLERES.

TALLER DE

COMPUTACION.

TALLER DE

PINTURA. TALLER DE

DIBUJO.

TALLER DE

GRABADO.

TALLER DE

OINTURA INFANTIL

SANITARIO

DAMAS Z.A.

SANITARIO

CABALLEROS Z.A.

CUARTO DE

LIMPIEZA Z.A.

TALLER DE

ARTESANIAS.

ACCESO A

BIBLIOTECA.

VESTIBULO

AREA DE

LIBROS. MOSTRADOR DE

PRESTAMO Y

DEVOLUCION DE

MATERIAL

SALA DE LECTURA.

CUBICULO DE

BIBLIOTECARIO.

ESTACIONAMIENTO

ESTACIONAMIENTO

CASA DE CULTURA.


8.6 DIAGRAMA FUNCIONAMIENTO ZONA RECREATIVA.

ACCESO.

JARDINES SALA DE JUEGOS.

SANITARIOS

CABALLEROS.

SANITARIOS

DAMAS.

JUEGOS AL AIRE LIBRE.

ESTACIONAMIENTO

PÚBLICO.

CASA DE CULTURA.


8.7 DIAGRAMA FUNCIONAMIENTO ZONA DE SERVICIOS.

ACCESO.

VESTIBULO.

PASILLO.

SALA DE ESPERA. SANITARIOS

CABALLEROS.

SANITARIOS

DAMAS.

PAQUETERIA /

GUARDARROPA.

ENFERMERIA PAPELERIA. AREA DE

CASILLEROS.

ESTACIONAMIENTO

VESTIDORES

DAMAS.

VESTIDORES

CABALLEROS.

REGADERAS

DAMAS

ACTORAS.

REGADERAS

CABALLEROS

ACTORES.

AREA DE

CASILLEROS.

BODEGA DE

JARDINERIA.

CUARTO DE

BASURA.

CUARTO DE

LIMPIEZA Z.S. PATIO DE

SERVICIO.

CASA DE CULTURA.


8.8 DIAGRAMA FUNCIONAMIENTO ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.

ACCESO.

CACETA DE

ORIENTACION Y

VIGILANCIA.

SANITARIO

CACETA.

ESTACIONAMIENTO

PÚBLICO.

AREA VERDE

LIBRERÍA.

VESTIDORES

CABALLEROS.

AREA DE

LECTURA.

BODEGA

GENERAL.

PATIO DE

MANIOBRAS.

VESTIDORES

CABALLEROS. CUARTO DE

BASURA.

CASA DE CULTURA.


9.-TEORIA DEL PARTIDO

ARQUITECTONICO.

La teoría del partido arquitectónico es la distribución proporcional y ordenada de los

espacios de un diseño arquitectónico proponiendo su forma integral, generado por

imágenes mentales y expresadas gráficamente.

CASA DE CULTURA.


9.1CONCEPTO-IDEA GENERADORA.

Todo proyecto arquitectónico comienza a tener forma desde que se parte de distintos

criterios básicos para poder proyectar una forma. Es así entonces que debemos de tener

claro el significado del PARTIDO ARQUITECTÓNICO.

Para eso la nos dimos a la tarea de buscar distintas definiciones de un concepto o una

idea generadora, que es el que no ayudara en esta fase (Anteproyecto)

Idea generadora UNION Si queremos determinar el origen etimológico del término

unión que ahora vamos a analizar en profundidad tenemos que tener claro que aquel

procede del latín. Más exactamente emana de la palabra unus, que puede traducirse

como “uno”.

Unión es la acción y efecto de unir o unirse (juntar, combinar, atar o acercar dos o más

cosas para hacer un todo, ya sea físico o simbólico). Por ejemplo: “La unión de los

elementos que componen una casa cultural o un centro de cultura crean un solo

elemento”, “los elementos como son auditorio, museo, restaurantes, bibliotecas,

talleres, etc. La unión comercial entre ellos crea un solo espacio”.

Asimismo tampoco podemos pasar por alto el término unión aduanera. Este se suele

utilizar para referirse al encuentro y colaboración de dos objetos diferentes con el claro

objetivo de llegar a acuerdos de manera cultural. Concretamente lo que se pretende con

aquellos es establecer medidas para acabar con las distintas restricciones culturales

entre varios criterios apostando así por una cultura única y común pero a la vez variable

sin perder raíces

CASA DE CULTURA.


9.2DEFINICION DE CONCEPTO O IDEA GENERADORA.

Es el resultado del análisis de la relacion entre distintos elementos que nos permiten

llegar a concretar una idea de la forma base de nuestro diseño arquitectónico,

representandolo con elementos gráficos o a partir de una forma .

Despues de toda esta información , de manera grupal llegamos a una definición , la cual

sera la más a adecuada.

Entonces teniendo los elementos como son:

Diversidad de personas En 1 mundo y tenemos 7 culturas.

con diferentes ideas.

1.-Arquitectura.

2.-Literatura.

3.-Musica.

4.-Escultura.

5.-Pintura.

6.-Danza.

7.-Cine.

CASA DE CULTURA.


9.3EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO.

Concepto CONJUNTO explicación.

CASA DE CULTURA.


Representación de las 7 bellas artes:

CASA DE CULTURA.


Diversidad de cultura, de género, raza, religión etc.

CASA DE CULTURA.


La gente piensa de manera diferente y son pensamientos que se deben respetar

costumbres, tradiciones etc.

CASA DE CULTURA.


10.- PARTIDO ARQUITECTÓNICO.

Tomando como referencia el concepto o idea generadora el concepto será unión podrá

haber igualdad física partiendo de una figura geométrica.

La población que visita un centro cultural es físicamente igual pero su forma de pensar,

actuar, e inclusive de ver las cosas es diferente dependiendo sus costumbres y su

cultura.

CASA DE CULTURA.


10.1CONCEPTO DEFINIDO APLICADO AL ANTEPROYECTO.

Una vez terminada la primera parte de esta tercera fase y con el concepto definido y

conclusiones a los que se llegó con los diferentes esquemas, diagramas y gráficos

podemos llegar a una etapa en la que se trabaja de forma individual para traducir toda

la información en nuestro proyecto.

La perspectiva de conjunto se elabora de forma preliminar tomando en cuenta nuestro

elemento regente y demás componentes a tomar en cuenta, es de forma volumétrica y

en él se expresa la idea de cómo queremos que sea nuestro proyecto en este caso un

CENTRO CULTURAL.

Se le asignó un color a cada área en el programa arquitectónico.

ZONA ADMINISTRATIVA.

ZONA SOCIAL.

ZONA CULTURAL.

ZONA EDUCATIVA.

ZONA RECREATIVA.

ZONA DE SERVICIOS.

ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.

CASA DE CULTURA.


PRIMERA IDEA:

Es la primera idea de poner la zona administrativa al centro pero se perdería la zona

cultural que es la principal y se pierde el concepto principal.

CASA DE CULTURA.


SEGUNDA IDEA:

La idea que finalmente me convenció es la que se muestra arriba es la que me convenció,

ya que expreso mi idea preliminar de la forma y distribución del proyecto. Los edificios

están de colores relacionados con el color que se le asignó a cada área en el programa

arquitectónico.

ZONA ADMINISTRATIVA. ZONA SOCIAL. ZONA CULTURAL.

ZONA EDUCATIVA. ZONA RECREATIVA.

ZONA DE SERVICIO. ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.

CASA DE CULTURA.


Zonificación más conceptual.

Zonificación, vialidades, contexto urbano etc.

Se aprecia más

detalladamente las

zonas y se ubican

claramente.

Aquí se aprecia el

terreno con sus

vialidades y sus

áreas verdes

naturales el resto

es zona

urbanizada.

CASA DE CULTURA.


LA NUEVA PERSPECTIVA

Tras la anterior sesión en la que se nos pidió terminar nuestra perspectiva, presento la

mía y queda como se ve en la siguiente imagen.

Vista en planta.

Comparativa con el concepto.

CASA DE CULTURA.


Vista sur-oeste.

La plaza en nuestro centro cultural (color verde bandera) tiene la función de ser un

espacio abierto en el que la función de este espacio es para conectar del exterior hacia

el interior y también de hacer que la gente interactúe entre ella y lograr un bienestar

social.

CASA DE CULTURA.


Vista sur-este.

Ahora después de la parte geográfica del edificio empiezo con la parte de los espacios

arquitectónicos que componen el edificio.

En la siguiente lámina establezco la ubicación de cada uno de los espacios tomando en

cuenta, el edificio de la zona cultural (color gris) Donde se localiza el auditorio.

CASA DE CULTURA.


Vista nor-oeste.

En la lámina anterior se muestra el área educativa (color magenta) sobre puesto por

sobre el edificio verde esto se llevara a cabo para hacer una zona despejada de ruido ya

que es el área de talleres, en la cual se fundan y se concentran la mayoría de ruidos.

CASA DE CULTURA.


Vista nor-oeste.

El edificio administrativo (color azul) lo coloque en un punto donde tenga conexión

directa con el edificio cultural (color gris) y con el edificio social (color naranja) pero

para evitar el ruido lo filtrare con un patio central entre ambas conexiones.

CASA DE CULTURA.


Vista frontal.

En la vista frontal podemos ver que el de mayor volumen es el edificio cultural (color

gris) lo tapa el educativo (magenta) porque la vista principal del cultural la doy hacia el

acceso principal y el mayor flujo de gente que proviene del exterior.

Vista izquierda.

Aquí vemos el edifico administrativo (color azul) en contacto directo con el social (color

rosa) y el cultural (color gris) le sigue el educativo (color magenta.)

Vista trasera.

Lo que resalta más por la vista trasera es el edifico educativo (color magenta) ya que

este lo haremos elevado pero no distorsionara la imagen principal lo cultural.

Casa de cultura

Education

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