EXPLOREMOS EL MEDIO Acuático

Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo CIDE

Elaborado por:Fanny Rodríguez

Lizeth Alonso Romero Yina Paola Beltrán

Edumática 2013

TEMAANIMALES ACUÁTICOS

LOGROS

Conocer los animales que viven bajo el agua.Identificar el medio natural de los animales

acuáticos.Proponer estrategias para la conservación de las

especies del medio acuático. Comprender la importancia del cuidado que

debemos tener por el medio natural.

COMPETENCIAS Establece semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.

Indica la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).

Identifica la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades

Identifica diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.

introducciónTeniendo en cuenta la importancia del medio natural o ambiental para la subsistencia de todo ser viviente, se elabora la siguiente cartilla llamada explorando el medio acuático con el animo de fortalecer los conocimientos de los niños y niñas de grado segundo, ya que es un tema de interés que llama la atención e invita a tener conciencia ciudadana en la participación de la conservación y protección del medio ambiente.

Por otra parte en la presente cartilla se tendrá en cuenta el uso y manejo de diferentes paginas web como también los recursos pedagógicos necesarios para un aprendizaje comprensible y con alto grado de eficacia en el desarrollo y proceso de aprendizaje de los estudiantes

contenido

1. Actividad nº 1 / buscando los animales acuáticos1 . 1 Descripción de la actividad1 . 2 Actividad propuesta2. Actividad nº 2 /la orquesta de los peces2 .1 Descripción de la actividad.2 . 2 Actividad propuesta2 . 3 sopa de letras3. Actividad nº 3/creando dibujos del medio acuático 3 . 1 descripción de la actividad

3 . 2 Actividad propuesta4. Actividad nº4/ rompecabezas acuático4 . 1 Descripción de la actividad4 . 2 Actividad propuesta 4 . 3 cuento5. Actividad nº5 /lectura5 . 1 Descripción de la actividad5 . 2 lectura de los animales acuáticos5 . 3 Actividad propuesta5.4 Imágenes de respuestas

Secuencia de los contenidosLas actividades que se llevaran a cabo en la presente cartilla se desarrollaran con ayuda de la o el docente a cargo.

Son cinco actividades en las cuales cada una tiene un desarrollo diferente, la metodología de cada actividad permite llegar al logro esperado que es brindar una comunicación asertiva para el aprendizaje de los estudiantes.

Recursos ComputadorProgramas Paginas webCuadernoColoresLecturasCuentosDesempeño humano

Actividad nº 1Buscando los animales acuáticos

Esta actividad consiste en hacer uso del mouse para identificar los animales acuáticos. El estudiante debe arrastrar la imagen de los animales acuáticos hasta su medio natural. Después de haber desarrollado la actividad el estudiante deberá consultar la siguiente pagina web donde encontrara información detallada sobre cada una de las especies observadas en las imágenes de la actividad.

Buscando los animales acuáticosTIPO DE ACTIVIDAD: colaborativa

DESCRIPCIÓN: en el juego se muestran diferentes animales como son los acuáticos y terrestres donde los estudiantes deben seleccionar los animales acuáticos y ubícalos en su medio natural, es decir, en el agua, y acomodarlos de tal manera que queden en el agua solo los animales acuáticos.

MATERIAL DE APOYO: el computador

PRODUCTO: después de haber desarrollado el juego el estudiante deberá dibujar en el cuaderno los animales acuáticos encontrados en el juego.

EVALUACIÓN: se evaluara a partir de una corta exposición del estudiante después de haber consultado la pagina web recomendada

RECOMENDACIONES: participación activa y buen manejo del programa

BUSCANDO LOS ANIMALES acuáticos

ACTIVIDAD Nº 2

La orquesta de los peces

Para empezar la actividad del día se Escuchara la siguiente canción infantil “la orquesta de los peces” con el fin de conocer el nombre de algunos animales acuáticos, motivándonos para conocer mas y compartir con una hermosa melodía, que puedes encontrar en YouTube escribiendo en la barra buscar la orquesta de los peces, o copiando el link http://www.youtube.com/watch?v=uO-1eOKldM4.

La orquesta de los peces

TIPO DE ACTIVIDAD: colaborativa

DESCRIPCIÓN: Teniendo en cuenta los animales que nombra la canción la orquesta de los peces encuentra las palabras en la siguiente sopa de letras.

En la barra insertar, busca formas y elije una que resalte las palabras que deben ser buscadas en la sopa de letras.

MATERIAL DE APOYO: el computador

PRODUCTO: solución de la sopa de letras

EVALUACIÓN: canción aprendida y solución de la sopa de letras

RECOMENDACIONES: utilizar únicamente la pagina recomendada

La orquesta de los peces

Teniendo en cuenta los animales que nombra la canción la orquesta de los peces encuentra las palabras en la siguiente sopa de letras.

En la barra insertar, busca formas elije una que resalte las palabras:• Pulpo • P. serrucho • Foca• P. martillo• Medusas • Cangrejo

Sopa de letras

ACTIVIDAD Nº 3CREANDO DIBUJOS DEL MEDIO ACUATICO

Esta actividad consiste en que los estudiantes utilicen el programa paint para que hagan un dibujo del medio acuático, luego deberán pasar el dibujo al recuadro que se muestra a continuación y conteste las preguntas propuestas por la o el docente a cargo

Buscando los animales acuáticos

TIPO DE ACTIVIDAD: colaborativa

DESCRIPCIÓN: después de crear el dibujo en paint, deberá pegarse en el recuadro y contestar las preguntas propuestas.

MATERIAL DE APOYO: el computador y las diferentes paginas

PRODUCTO: creación del dibujo y respuestas de las preguntas

EVALUACIÓN: creatividad y desarrollo de la actividad

RECOMENDACIONES: hacer uso de los diferentes iconos que ofrecen los programas.

CREANDO DIBUJOS DEL MEDIO ACUATICO

Contesta las siguientes preguntas:1. ¿Que animales se

encuentran en el medio acuático?

2. ¿ por qué es importante cuidar los mares y el agua?

3. ¿Cuál es tu animal acuático preferido?

Actividad nº4Rompecabezas acuático

Esta actividad consiste en que el estudiante arme el rompecabezas de los animales acuáticos, después deberá leer el siguiente cuento y dibujar en el cuaderno los personajes mencionados en el cuaderno.

Rompecabezas acuático

TIPO DE ACTIVIDAD: colaborativa

DESCRIPCIÓN: el estudiante observarara la imagen para luego armar el rompecabezas, luego deberá leer el cuento y dibujar los personajes del cuento.

MATERIAL DE APOYO: computador, cuaderno, colores, desempeño.

PRODUCTO: rompecabezas armado y dibujo de los personajes del cuento.

EVALUACIÓN: exposición del cuento.

RECOMENDACIONES: comprensión de lectura

Rompecabezas acuático

arma el siguiente rompecabezas

Rompecabezas acuático

cuentoHABÍA UNA VEZ UN DIAMANTE EN EL FONDO DEL MAR, PERTENECÍA A UNA SIRENA DE LA ISLA DE LAS PERLAS. UN DIA UN DELFÍN PASABA POR ALLÍ Y SE PREGUNTÓ, QUE ES LO QUE BRILLA EN EL FONDO DEL MAR, SE ACERCO HACIA ESA LUZ RESPLANDECIENTE Y SE DIO CUENTA QUE ERA UN DIAMANTE, YA QUE PODÍA VER COLORES Y DESTELLOS ALREDEDOR DE LA ISLA..

EL DELFÍN QUE SE LLAMABA SERAFÍN PREGUNTO POR TODO EL REINO DE QUIÉN ERA TAN HERMOSO DIAMANTE,,,,, NADIE LE RESPONDIÓ, SOLO UNA SIRENA ESTABA EN LA ARENA LLORANDO Y LE DIJO E PERDIDO UN DIAMANTE QUE SIGNIFICA MUCHO EN MI VIDA, FUE UN MARINERO QUE ME LO REGALÓ CUÁNDO YO LO RESCATABA DEL BARCO QUE NAUFRAGABA EN EL FONDO DEL MAR..

Y EL DELFÍN ALEGRE LE RESPONDIÓ, HERMOSA DAMA DE LA ISLA NO LLORES MIRA TE DOY EL OBSEQUIO QUE HABÍAS PERDIDO,,Y LA SIRENA COMPARTIÓ SU REINO CON EL DELFÍN Y FUERON MUY FELICES.

actividad nº 5lectura

Esta actividad consiste en que los niños realicen la lectura de los animales acuáticos, después de haber leído atentamente deberá contestar con las imágenes cada pregunta.

Las imágenes se mostraran después de las preguntas asignadas.

lectura de los animales acuáticos

TIPO DE ACTIVIDAD: individual

DESCRIPCIÓN: la lectura que se presenta es acerca de los animales acuáticos y su medio natural para la sobrevivencia, esta lectura deberá ser leída y comprendida para luego contestar las preguntas pero haciendo uso de imágenes que serán ubicadas de acuerdo a la pregunta

MATERIAL DE APOYO: el computador, lectura, imágenes, preguntas sobre la lectura.

PRODUCTO: solución de las preguntas con imágenes

EVALUACIÓN: comprensión de la lectura

RECOMENDACIONES: leer atentamente

lectura de los animales acuáticos

Los animales pueden vivir en el mar y los ríos, en las cuevas, en las montañas y hasta en el suelo.Los animales que viven en el agua, se llaman acuáticos. Ejemplos de estos animales son: los peces, corales, pulpos y algas. Los animales acuáticos pueden vivir cerca de la superficie o en el fondo, entre las plantas o en cuevas. Algunas veces, cuando las personan nadan, utilizan en los pies unos aditamentos especiales que les permiten desplazarse con mayor facilidad en el agua.En el grupo de los animales acuáticos también hay animales que son herbívoros, es decir, que se alimentan de pequeñas plantas que flotan en el agua o de las algas marinas.También hay animales carnívoros que se alimentan de otros animales acuáticos.Hay cosas muy interesantes sobre el océano y los seres que lo habitan. Los biólogos marinos y los buzos bajan a muchos metros de profundidad y pueden ver peces que tienen su propio sistema para producir luz, porque donde viven está tan oscuro que la necesitan para buscar su alimento. Es maravilloso.

lectura de los animales acuáticosResponde las siguientes preguntas utilizando las imágenes.1. ¿Qué animales viven en el agua?

2. ¿Qué comen los animales acuáticos bajo el agua?

3. ¿quienes pueden entrar al mar a ver la especies marinas?

Imagen de los animales acuáticos1.

Imagen de la comida de los animales acuáticos

2.

Imágenes de las personas encargadas de ver a los animales acuáticos

referencias https:// sites.google.com/ site/

pedagogíaactiva/planeaciones/descubramos-los-animales-marinos

www.googleimagenes.com http://www.youtube.com/watch?v=uO-1eOKld

M4.

www.cuentos/ peguelandia. org