Cartilla de Educación Básica 1º
-
Upload
ismael-rodriguez-arias -
Category
Documents
-
view
222 -
download
0
description
Transcript of Cartilla de Educación Básica 1º
ESTA CARTILLA ES VÁLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
FOLIO
_
SISTEMA EDUCATIVO NACIONALCARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA
BE02013
ESPAÑOLEXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
EDUCACIÓN ARTÍSTICAMATEMÁTICAS FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICAEDUCACIÓN
FÍSICA
ASIGNATURAS
I II III IV V
BLOQUES
I II III IV V
BLOQUES
I II III IV V
BLOQUES
I II III IV V
BLOQUES
I II III IV V
BLOQUES
I II III IV V
BLOQUES
A
B
C
D
NIV
EL D
ED
ESEM
PEÑ
O
NOMBRE DE LA ESCUELA:
CURP: GRUPO: TURNO:
CCT:
NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)
PROMOVIDO(A)
NO PROMOVIDO(A)
NÚMERO ENTERO DECIMAL
El desempeño de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deberá ser promovido(a) al segundo grado, salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito, que su hijo(a) o pupilo sea:
Autorización de la madre, padre de familia o tutor(a)
BLOQUE I
BLOQUE II
BLOQUE III
BLOQUE IV
BLOQUE V
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
INASISTENCIAS
El(la) maestro(a) registrará con un número entero la califi cación de acuerdo con el nivel de desempeño alcanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numérica correspondiente.
ASIGNATURAS
PROMEDIO FINAL
(Registrar con número entero y un decimal)
BLOQUES
I II III IV V
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
TOTAL
PROMEDIO GENERAL ANUAL
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO.
1er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR
10
8 ó 9
6 ó 7
5
COLABORACIÓN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOSNIVEL DE DESEMPEÑOREFERENCIANUMÉRICA
Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda.
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa.
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa.
Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa.
Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
A:
Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
B:
Muestra un desempeño sufi ciente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
C:
Muestra un desempeño insufi ciente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
D:
SELLO SISTEMAEDUCATIVO NACIONAL
PREESCOLAR
1er PERIODO ESCOLAR
1er 1er 1er4°2° 2° 2°5°3er 3er 3er6°
2° PERIODO ESCOLAR 3er PERIODO ESCOLAR 4° PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIAPRIMARIA
Grado Escolaren curso
EDU
CA
CIÓ
N
BÁ
SIC
A
El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe difi cultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.
ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOSASIGNATURABLOQUE
SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfi eren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a).
OBSERVACIONES GENERALES
BE02013
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estas observaciones es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estas observaciones no deberán condicionar por sí mismas la promoción de grado.
MOMENTOAgosto(Inicial)
Junio(Final)MarzoNoviembre
Palabras leídas por minuto
Requiere Apoyo/Menor que 15
Se acerca al Estándar/De 15 a 34Estándar/De 35 a 59
Avanzado/Mayor que 59
COMPRENSIÓN LECTORA ¿Qué tanto entiende lo que lee?
FLUIDEZ LECTORA ¿Qué tan bien lee?
Niv
el d
eLo
gro
Avanzado: Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura.
Avanzado: Sin difi cultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Estándar: Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura.
Estándar: Entonación, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al Estándar: Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura.
Se acerca al Estándar: Presenta difi cultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Requiere Apoyo: Respondió correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura.
Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
VELOCIDAD DE LECTURA ¿Cuántas palabras lee por minuto?
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para mayor información consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx
Niv
el d
eLo
gro
Niv
el d
eLo
gro
LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA