11

22

Liceo Victoria RegiaCARTILLA #YOMEQUEDOENCASA

PROFESORES: CELULAR:NUBIA DAZA DIAZ...........................................................CRISTINA MADROÑERO...................................................PAOLA GUACALES...........................................................LISETH JUAGIBIOY..........................................................YANETH DELGADO..........................................................ELIZABETH ENRIQUEZ......................................................LENCY AGREDA...............................................................CRISTINA ANDRADE........................................................LEIDY DAZA....................................................................ANDRES HERNANDEZ......................................................RUTH GANCINO...............................................................JUAN CARLOS SOTOMAYOR............................................LUIS CARLOS MARTINEZ.................................................FRANCISCO DAZA...........................................................

31349900813128199634314239253631057416453204914186320448995431224288113112101769320854617131250061743177987828322306408931231790823102511530

CUENTA DE AHORROS92753985753

LICEO VICTORIA REGIANIT. 900096453

GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Tema #1: La silaba

Separa en silabas las siguientes palabras.

Trompeta Pinocho Cara Pez Moneda Playa Camisa Hipopótamo Mano Primavera

Clasifica las palabras del cuadro según su número de silabas.

La silaba en un conjunto de letras que pronunciamos en cada golpe

de voz.

Ejemplo

Pero amiguitos según el número de silabas las podemos clasificar:

Monosílabas: 1 silaba: pan Bisílabas: 2 silabas: ca - rro

Trisílabas: 3 silabas: za – pa - to Polisílabas: 4 o más silabas: co – co – dri - lo

Luna, uno, libreta, gas, lámpara, computadora, mariposa, piloto, sal, gorra, cama, cartuchera.

Monosílabas

_________________

_________________

_________________

Bisílabas

___________________

___________________

___________________

Trisílabas

___________________

___________________

___________________

Polisílabas

______________________

_______________________

_______________________ 33

CONSIGNACIÓN DEL TEMA EN EL CUADERNO

1. Recuerda continuar con la estructura para el desarrollo de la clase (fecha, mascota y la frase del día). 2. Escribe el título “La silaba” después escribe lo siguiente: Conjunto de letras que pronunciamos en cada golpe de voz. 3. Escribe las palabras, luego sepáralas en silabas.

Tortuga rompecabezas sol estrella cancha 4. escribe las silabas, luego forma la palabra.

mon – ta - ña e – le – fan – te pla – to pan co – lor LOS NIÑOS SON LA ESPERANZA DE ESTE MUNDO. LOS QUIERO…

Tema #2: El verbo

Ejemplo:

¿Qué hacen estos niños? Escribe los verbos.

Los verbos se nombran en infinitivo. Los infinitivos pueden terminar en:

AR → Ejemplo: cantar, saltar, etc. IR → Ejemplos: pedir, vivir, etc. ER → Ejemplo: correr, barrer, etc.

Los verbos son las palabras que expresan una acción o un estado en un tiempo determinado.

44

Pasa a infinitivo los siguientes verbos.

VERBO INFINITIVO VERBO INFINITIVO Escribe nadan Camina aplaude Juega baila Come grita

Los tiempos verbales Pasado: Indica que La acción ya se realizó. Ejemplos: bailé, canté Presente: indica que la acción se está realizando. Ejemplos: bailó cantó Futuro: indica que la acción se realizará. Ejemplos: bailaré, cantaré

Clasifica los verbos en su respectivo tiempo.

CONSIGNACIÓN DEL TEMA EN EL CUADERNO

1. Recuerda continuar con la estructura para el desarrollo de la clase (fecha, mascota y la frase del día). 2. Escribe el título “El verbo” después escribe lo siguiente: Los verbos son las palabras que indican acciones. 3. Escribe 5 palabras que indiquen acciones. 4. Escribe el título “Modo infinitivo” aparte escribe: Sus terminaciones son: ar, er, ir Ejemplo: cantar, leer, reír. Pega o realiza un dibujo para cada uno de los verbos de los anteriores ejemplos.. 5. escribe el título “tiempos verbales”, luego escribe: Pasado: Indica que la acción ya se realizó. Ejemplos: bailé, canté Presente: indica que la acción se está realizando. Ejemplos: bailó cantó Futuro: indica que la acción se realizará. Ejemplos: bailaré, cantaré 6. realiza una oración para cada tiempo verbal.

MIS NIÑOS BELLOS RECUERDEN QUE USTEDES PUEDEN LLEGAR DONDE QUIERAN. LOS EXTRAÑO MUCHÍSIMO.

Pasado Presente Futuro

Caminé, iré, visitaré, cocino, estudio, buscaré, escribí, pensaré, canté, cocinaré, juego, escuché.

55

GUÍA DE LITERATUTA

TEMA # 1

1. Lee y resuelve el cuestionario.

a. ¿Cuál es el nombre de mi amigo? _____________________________

b. ¿Cuántos años tiene? _____________________________

c. ¿Qué juega Manuel? _____________________________

d. Escribe el nombre de tu mejor amigo y dibújalo en el recuadro.

________________________________

66

TEMA # 2

1. Vamos a leer y a resolver el cuestionario.

RESPONDE

1. ¿Cómo se llama el personaje principal? ____________________________________

2. ¿Qué había en la caja? ____________________________________

3. ¿De regalo pedirías un perrito como Luciano? ____________________________________

4. Dibuja lo que Luciano imaginó. PRIMERO

DESPUÉS

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GUÍA DE MATEMÁTICAS

DOCENTE: LENCY AGREDA

TEMA #1

RESTAS REAGRUPANDO

Aprendamos un poco más.

88

Consignación del tema en el cuaderno.

1. Recuerda continuar con la estructura para el desarrollo de la clase (fecha, mascota y frase del día)

2. Copia y resuelve en tu cuaderno las siguientes restas. Restas horizontales

9 – 5 = 7 – 4 = 8 – 8 =

5 – 3 = 10 – 6 = 2 – 2 =

Restas verticales

4 5 - 6 3 2 - 8. 4 5 6 - 9. 7 8 9 -

3 2 2 1 8 2. 9 3 4 4. 3 9 3

3. Practiquemos: Escribe la tabla de 4 en tu cuaderno.

99

TEMA # 2

UNIDADES DE MIL

A la unidad de mil se les denomina también unidad de millar y está formada así:

Las unidades de mil puras o exactas se ubican en la tabla posicional de

la siguiente forma:

A continuación encierra únicamente las unidades de mil puras o exactas. 8.987 4.000 4.567 7.000 5.000 2.678 9.000 3.570 1.854 2.000 6.534 1.000

Un número de cuatro cifras está formado por unidades de millar, centenas, decenas y unidades. Observemos el ejemplo.

Um C D U En letras 1 0 0 0 mil 2 0 0 0 dos mil 3 0 0 0 tres mil 4 0 0 0 cuatro mil 5 0 0 0 cinco mil 6 0 0 0 seis mil 7 0 0 0 siete mil 8 0 0 0 ocho mil 9 0 0 0 nueve mil

1010

Este proceso se llama composición de un número y se representa de la siguiente manera de base diez.

También se utiliza el ábaco para obtener en forma concreta los números de cuatro dígitos.

Vamos a practicar

Ubica en el ábaco los siguientes números y escribe como se lee.

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

Escribe como se lee cada número.

6.342: _______________________________________________________

____________________________________________________________

8.932: _______________________________________________________

____________________________________________________________

7.245: _______________________________________________________

_____________________________________________________________

4 6 7 8

Um C D U Um C D U Um C D U

2 6 7 1 8 9 6 3

1111

Consignación en el cuaderno.

Recuerda escribir la fecha y la frase antes de consignar el tema.

1 Escribe de título “Unidades de mil” después y en un nuevo renglón escribe lo siguiente: Un número de cuatro cifras está formado por unidades de millar, centenas, decenas y unidades.

2 Copia la siguiente imagen.

3 Escribe como se lee cada número: 3.678, 5.243 y 9.123 4 Practica para dictado de números.

1212

GUÍA DE ESTADÍSTICA

Tema #1: Gráficos de barras.

Los gráficos de barras son otra forma de presentar la información. Las barras se pueden dibujar en forma: Horizontal o Vertical.

1. Observa el grafico de barras, luego completa la información.

2. Observa los datos de la tabla que representan las frutas preferidas de los estudiantes de segundo grado.

3. Ahora en la gráfica, colorea un cuadrito por cada fruta que contaste.

1313

Tema #2 Patrones simples

Un patrón es una sucesión de elementos

1. Retiñe y colorea para completar los patrones simples.

2. Completa los patrones simples.

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GUIA DE GEOMETRIA

Tema #1:cuerpos geometricos.

Son cuerpos geométricos cuyas caras son todas polígonos (pueden ser triángulos, cuadrados, pentágonos, hexágonos..) Sus elementos son: caras, aristas y vértices.

1515

Tema #2: Tipos de líneas

Elabora un dibujo haciendo uso de los diferentes tipos de líneas.

Colorea

1616

Trabajo 1 SEMANA investigación. Primero, segundo y tercero

Pídele ayuda a un adulto si no puedes hacerlo. Recorta los cuadritos y pégalos en otra hoja en forma correcta hasta que armes el rompecabezas

1717

AREA DE CIENCIAS SOCIALES - GEOGRAFIA

TEMA: LOS MAPAS

¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, van a desarrollar algunos ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero, un abrazote.

En página nueva vas a dibujar la mascota, escribir la fecha y una adivinanza corta, como título escribirás EL MAPA y copiaras la definición, luego desarrolla las actividades de la cartilla y del cuaderno… manos a la obra

EL MAPA

Los mapas son representaciones de toda o parte de la superficie terrestre, sobre una superficie plana.

¿PARA QUE SIRVEN LOS MAPAS? En ellos podemos representar diferentes características, como el clima, la flora, la fauna. Además, es una herramienta que nos facilita la ubicación de los lugares que desean encontrar. ACTIVIDAD # 1 DESARROLLA EN LA CARTILLA aplica color a tu gusto TIPOS DE MAPAS Los diferentes tipos de mapas nos permiten seleccionar la información los más conocidos son:

Sabías que los mapas sonherramientas de la Geografía.

1818

ACTIVIDAD #2 DESARROLLO EN LA CARTILLA EN LA CLASE VIRTUAL te ayudaré a reconocer cada uno de estos símbolos, ten listos tus colores y… comencemos…

Escribe esta información en tu cuaderno LOS ELEMENTOS DE UN MAPA

1. EL TITULO nos indica con palabras la temática representada, la zona

geográfica o el tipo de mapa que estamos contemplando. 2. LA ESCALA nos deja saber cuánto se redujo la representación de un

lugar, para mostrarlo en un mapa. Al leer un mapa, la escala nos permite calcular las distancias verdaderas del lugar

3. LOS SÍMBOLOS son pequeños rastros marcados con significados propios ejemplo Las líneas, puntos de colores, formas geométricas, curvas de nivel y zonas resaltadas son varios de los más usados. Estos pueden representar ríos, carreteras, límites o fronteras.

4. LA LEYENDA la cual nos permite precisar el significado de los diferentes símbolos que hemos empleado para representar elementos concretos. Se muestra en un cuadro al lado, mostrando los símbolos y su significado

5. LA ROSA DE LOS VIENTOS señalan los puntos cardinales y coordenadas de ubicación

Mapa político Estos mapas representan divisiones territoriales, y marcan los límites del país

Mapa físico Estos mapas representan las características físicas del territorio, como por ejemplo el límite de costa, la hidrografía, los lagos, el relieve, etc.

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ACTIVIDAD # 3 DESARROLLO EN LA CARTILLA teniendo en cuenta el ejercicio anterior es tu turno y marca los elementos del mapa en el siguiente esquema

Con color azul marca el titulo Con color verde marca la escala Con color anaranjado marca los símbolos Con color morado marca la leyenda Con color rojo marca la rosa de los vientos Con color amarillo colorea solamente el departamento del putumayo

ACTIVIDAD # 4 EN EL CUADERNO Con ayuda de los papitos realiza el mapa político de América del sur con los 5 elementos de un mapa aprendidos en clase, sobre un papel calcante. No olvides marcar el nombre de cada país y aplicar color para que quede muy alegre. Cuando tengas todas las actividades de este tema terminados envíame las foticos. 2020

TEMA: LOS PLANOS Y EL CROQUIS

¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, van a desarrollar algunos ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero, un abrazote.

En página nueva vas a dibujar la mascota, escribir la fecha y una adivinanza corta, como título escribirás LOS PLANOS y copiaras la definición, luego desarrolla las actividades de la cartilla y del cuaderno… manos a la obra

LOS PLANOS Son representaciones del espacio real. Los planos sirven para dibujar cualquier lugar. Al igual que los mapas tienen leyenda y simbología. ACTIVIDAD # 1 EN EL CUADERNO observando la imagen que hay en la cartilla del plano de la habitación, vas a dibujar usando la regla, colores, marcadores o escarchados el plano de la cocina de tu casa. ACTIVIDAD # 2 DESARROLLA EN LA CARTILLA Observa la imagen y aplica color Escribe esta información en tu cuaderno

EL CROQUIS

Es también un dibujo realizado a mano, que contiene información completa, y no tiene las medidas exactas del objeto o el lugar. Explica lo que se quiere representar

2121

ACTIVIDAD #3 EN EL CUADERNO Traza la silueta de los siguientes elementos

borrador tijera lápiz moneda

ACTIVIDAD # 4 DESARROLLA EN CARTILLA observa el plano y responde las preguntas

1. ¿Qué hay al lado de la carpa del este?_____________________________________________________ ¿lo consideras importante? ¿Por qué?______________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué juegos para niños observas?__________________________________________________________________________________________________________

3. Estos juegos para niños están a la izquierda o derecha del camino____________________________________________________________________________________________________________

4. A este campamento le hace falta algo que se encuentra en los símbolos ¿Qué es?______________________________________________________ Cuando tengas todas las actividades de este tema terminados envíame las foticos.

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AREA DE CIENCIAS SOCIALES - DEMOCRACIA

TEMA: LOS MAPAS

¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, van a desarrollar algunos ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero, un abrazote.

En página nueva vas a dibujar la mascota, escribir la fecha y una adivinanza corta, como título escribirás EL MANUAL DE CONVIVENCIA y copiaras la definición, luego desarrolla las actividades de la cartilla y del cuaderno… manos a la obra

EL MANUAL DE CONVIVENCIA

Es el conjunto de normas, deberes que debemos cumplir los estudiantes, padres de familia y docentes de la institución. Para vivir en bienestar con las demás personas debemos seguir unas normas.

Como estudiante del Liceo Victoria Regia Debo cumplir con los valores que me hace un estudiante orgulloso de estar en el liceo

ACTIVIDAD #1 EN EL CUADERNO realiza un dibujo de un barco en donde tú seas el capitán y abordo lleves las siguientes palabras

ACTIVIDAD #2 DESARROLLA EN LA CARTILLA en la clase virtual te ayudaré a realizar esta actividad

HONESTIDAD CREATIVIDAD

HONESTIDAD

PUNTUALIDAD

HONESTIDAD

RESPETO

AUTONOMIA

HONESTIDAD

DISCIPLINA SENCIBILIDAD SOCIAL

HONESTIDAD

Amarillo

___________________________________________________________________________________________________

Verde

___________________________________________________________________________________________________

2323

ACTIVIDAD #4 EN EL CUADERNO dibuja el escudo del liceo, en la clase virtual te explicare cada una de sus partes debes tenerlo listo

ACTIVIDAD #5 DESARROLLA EN LA CARTILLA yo te ayudaré a completar las siguientes casillas sobre los valores o principios que llevamos en nuestro barco

PUNTUALIDAD

DISCIPLINA

HONESTIDAD

AUTONOMIA

CREATIVIDAD

RESPETO

SENCIBILIDAD

SOCIAL

Cuando tengas todas las actividades de este tema terminados envíame las foticos.

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AREA DE CIENCIAS SOCIALES - HISTORIA

TEMA: GRUPOS SOCIALES ALOS QUE PERTENECEMOS

¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, van a desarrollar algunos ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero, un abrazote.

En página nueva vas a dibujar la mascota, escribir la fecha y una adivinanza corta, como título escribirás SOY PARTE DE LA SOCIEDAD y copiaras la definición, luego desarrolla las actividades de la cartilla y del cuaderno… manos a la obra

SOY PARTE DE LA SOCIEDAD

Los niños y niñas hacemos parte de diferentes grupos sociales, el primer y principal grupo en la sociedad es la familia, seguido del colegio y los amigos cuando nos reunimos varias personas formamos un grupo.

Todas las personas somos seres únicos y sociables.

ACTIVIDAD # 1 EN TU CUADERNO realiza el dibujo de tu grupo de amigos

ACTIVIDAD # 2 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA colorea a tu gusto y nombra a tus compañeros

2525

Escribe esta información en tu cuaderno

CARACTERISITICAS DE LOS GRUPOS SOCILES

Tienen un objetivo que los identifica Facilitan la participación de todos los integrantes Establecen normas de convivencia para ser respetados por todos

ACTIVIDAD # 3 EN TU CUADERNO dibuja a tu familia, por favor escribe el nombre de cada una de las personas que dibujas y su parentesco es decir, si es tío, abuelito, primito…

ACTIVIDAD # 4 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA aplica color a la siguiente imagen y responde las preguntas

1. Según la imagen los niños se encuentra felices por que_______________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Crees que los grupos deben tener un límite de integrantes, o ciertas condiciones para poder hacer parte de este?_____________________________________________________ Cuando tengas todas las actividades de este tema terminados envíame las foticos.

2626

Escribe esta información en tu cuaderno

¿QUÉ ES UNA COMUNIDAD?

Es un grupo de personas que viven en un grupo determinado, que necesitan de todos para poder mejorar y suplir sus necesidades. Las comunidades pequeñas como los pueblos, la mayor parte de las personas se conocen y comparten sus costumbres.

El objetivo de una comunidad es trabajar en equipo

ACTIVIDAD #1 EN TU CUADERNO realiza el dibujo de tu barrio

ACTIVIDAD # 3 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA seguramente conoces bien tu barrio, completa la siguiente tabla con los aspectos que gustan o disgustan de tu comunidad

TE GUSTAN TE DISGUSTAN

Escribe esta información en tu cuaderno

LA COMUNIDAD URBANA

Las personas que viven en una cuidad forma una comunidad urbana. El área urbana varia y presenta diversas formas, se destacan

Los lugares de recreación, sitios para hacer compras, lugares dedicados a la educación como colegios y universidades

ACTIVIDAD # 4 EN TU CUADERNO dibuja el lugar de Mocoa que más te gusta y escribe porque 2727

ACTIVIDAD #5 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA colorea a tu gusto la comunidad urbana

Escribe esta información en tu cuaderno

LA COMUNIDAD RURAL

Los habitantes de las comunidades rurales en su mayoría son campesinos, quienes cultivan la tierra y crian animales. En esta comunidad se observan paisajes, ríos, lagunas, bosques.

ACTIVIDAD # 6 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA aplica color al paisaje

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AREA DE CIENCIAS NATURALES-QUIMICA

TEMA: CAMBIOS QUIMICOS Y CAMBIOS FISICOS

¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, van a desarrollar algunos ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero, un abrazote.

En página nueva vas a dibujar la mascota, escribir la fecha y una adivinanza corta, como título escribirás CAMBIOS QUIMICOS DE LA MATERIA y copiaras la definición, luego desarrolla las actividades de la cartilla y del cuaderno… manos a la obra

LOS CAMBIOS QUIMICOS DE LA MATERIA

Como ya lo sabes la materia nos rodea, y cuando esta en diferentes temperaturas presenta cambios, uno de los cambios que se hacen permanentes con el calor se llaman cambios químicos, pues la materia deja de ser la misma y se transforma en otra sustancia

LA COMBUSTION se produce al quemar una sustancia

ACTIVIDAD #1 SE DESARROLLA EN CLASE VIRTUAL debes estar atento a las presentación del experimento que realizara la profe, y tomar apuntes en tu tabla de registro

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CAMBIOS QUIMICOS

Sustancia original Sustancia transformada

LOS CAMBIOS FISICOS DE LA MATERIA

Aunque la sustancia cambie sigue siendo la misma, esto sucede con acción del frio

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ACTIVIDAD #2 SE DESARROLLA EN CLASE VIRTUAL debes estar atento a las presentación del experimento que realizara la profe, y tomar apuntes en tu tabla de registro

CAMBIOS FISICOS

Sustancia original Sustancia transformada

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AREA DE CIENCIAS NATURALES

TEMA: CLASIFICACION DE LOS ANIMALES

¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, van a desarrollar algunos ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero, un abrazote.

En página nueva vas a dibujar la mascota, escribir la fecha y una adivinanza corta, como título escribirás CLASIFICACION DE LOS ANIMALES y copiaras la definición, luego desarrolla las actividades de la cartilla y del cuaderno… manos a la obra

CLASIFICACION DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

Los animales se clasifican en vertebrados, los que tiene huesos en su interior y los invertebrados, los que no poseen huesos en su interior.

Vamos a conocerlo por grupos.

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ACTIVIDAD #1 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA en compañía de la profe desarrolla la actividad, desarrolla según las indicaciones de la clase virtual, recuerda tener listo tijera y pegante, pues estas actividades las pegaremos en el cuaderno

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CLASIFICACION DE LOS ANIMALES SEGÚN SU ALIMENTACION

Los animales se clasifican según el alimento que consumen

ACTIVIDAD #2 DESARROLLA EN LA CLASE VIRTUAL completa el esquema con la docente

ACTIVIDAD #3 EN EL CUADERNO si tienes una mascota escribe cuáles son sus cuidados y que tipo de alimento le brindas, realiza un dibujo… si no tienes mascota realiza el ejercicio con la que te gustaría tener

Aplica color a la siguiente

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PAZITO A PAZITO

¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... LOS QUIERO MUCHO Y EXTRAÑO

¿QUE ES LA AUTONOMIA?

Es adquirir de forma gradual y adecuada ciertos hábitos, que nos llevan a ser responsables para ir aprendiendo a interiorizar las consecuencias de nuestras propias acciones. Y superar poco a poco la frustración

ACTIVIDAD #1 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA

Realiza un listado de las actividades que realizas de manera autónoma en casa, es decir sin que mamá y papá te lo estén recordando, ya que es tu responsabilidad

1._____________________________________

2._____________________________________

3. ____________________________________

4. ____________________________________

5._____________________________________

ACTIVIDAD #2 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA ahora es el turno de enlistar las actividades que mis padres aun no me dejan realizar, porque a un no cumplo la edad para desarrollarlas

1._____________________________________

2.____________________________________

3.____________________________________

4.____________________________________ 3535

PAZITO A PAZITO

¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... LOS QUIERO MUCHO Y EXTRAÑO ACTIVIDAD #1 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA Observa las imágenes y escribe él porque es importante tener presente esta normas de higiene.

La higiene personal es muy importante.Recuerda lo que debes hacer diariamente.

______________________________________

______________________________________

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GOOD MORNING CLASS!!!!! HOW ARE YOU TODAY?

NEW TOPIC: Class room commands

Mis niños, en esta ocasión, vamos a aprender un tema que es muy importante para la dinámica de nuestra clase, vamos a hablar acerca de classroom commands (comandos de la clase). No solo reconoceremos visual y auditivamente el vocabulario relacionado con cada una de estas expresiones, sino que aprenderemos a utilizarlas adecuadamente dentro del contexto de nuestra dinámica escolar.

NEW VOCABULARY

Listen: Escucha, Open your book please: abre tu libro por favor, close your book: cierra tu libro, Do your homework: haz tu tarea, Look: observa, Sing: canta, Raise your hands please: levanta las manos por favor, Stand Up please / sit down please: ponte de pie por favor / siéntate por favor, Spell out: deletrea, Pay attention please: presta atención por favor, Repeat after me: repite después de mí, practice with me: practica conmigo, listen to me please: escúchame Por favor.

1. Now practice the vocabulary! Ahora, con ayuda de tus papitos debes ingresar al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=fuZktwZKYNE Classroom Commands, English for Children Good TPR Lesson y practicar con este tutorial el vocabulario correspondiente. Remember!!! Practice every days!!!!

2. Now, let's practice, the next song!!!!!! https://www.youtube.com/watch?v=WsiRSWthV1k Stand Up, Sit Down | Actions Songs for Children | Kindergarten, Preschool & ESL | Fun Kids English.

3. Color the pictures!!!

3737

4. Ahora, vamos a practicar, ingresando al siguiente link: https://youtu.be/oYWoKhJ7hOQ realizamos el tutorial y posteriormente desarrollamos la siguiente actividad con base en este. Match each image with the correct option and write in the box. (Une cada imagen con la opción correcta y escribe en el recuadro).

3838

5. CHOOSE THE CORRECT ANSWER!!! (escoge la respuesta correcta y enciérrala).

GOOD LUCK!!!!!!! 3939

Trabajo 2 SEMANA. INVESTIGACION TODO EL LICEO.

4040

ÁREA DE MÚSICA GRADO SEGUNDO

TEMA: COMPONENTES DEL PENTAGRAMA

Hola mis queridos estudiantes, espero que se encuentren muy bien; vamos a continuar con el aprendizaje de las notas musicales que se encuentran dentro del pentagrama y la ejecución en el instrumento de la flauta dulce.

Los componentes del pentagrama: es un conjunto de figuras que ayudan a distribuir de una forma ordenada las notas y el tiempo en que se va a desarrollar una pieza musical.

EL COMPÁS

4141

ACTIVIDAD 1: CONSTRUYENDO EL COMPÁS

Teniendo en cuenta las figuras y los valores relacionados en la tabla anterior, elabora los siguientes compases:

Ejemplo:

3/4 ____________ 2/4 ___________

4/4 ____________ 3/4 ____________ 2/4 ____________ 4/4 ____________ 3/4 ____________ 2/4 ____________

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ACTIVIDAD 2: PRACTICA LA SIGUIENTE PARTITURA

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.

.

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PLANCHA 1 de dibujo PARA TRABAJAR EN CLASE VIRTUAL . SEGUNDO Y TERCERO

ALISTAR PARA ESTA CLASE REGLA (BUENA) LÁPIZ Y SACAPUNTAS

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.

.

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10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

PLANCHA 2 de dibujo PARA TRABAJAR EN CLASE VIRTUAL . SEGUNDO Y TERCERO

ALISTAR PARA ESTA CLASE REGLA (BUENA) LÁPIZ Y SACAPUNTAS

4545

Área educación física grado Segundo

Actividades físicas.

Observa las diferentes actividades físicas que representan los dibujos y escribe en cada una L si es ligera; una M, si es moderada y una I, si es intensa, luego colorea.

4646

Pirámide de actividades físicas.

Completa la pirámide, escribiéndolas siguientes actividades físicas en el nivel que corresponde. Colorea.

4747

4848