CARTERA DE SERVICIOS- AUTISMO CÁDIZ...AUTISMO CÁDIZ La misión de Autismo Cádiz es proporcionar...

2017 AUTISMO CÁDIZ CARTERA DE SERVICIOS

DOC PO2-21 !1

INFANCIA Y ADOLESCENCIA

VIDA ADULTA FAMILIAAPOYOS PSICOLÓGICOS Y OTROS SERVICIOS

VALORACIÓN Y

DIAGNÓSTICO

APOYO A LA FAMILIA

ASESORAMIENTO

RESPIRO FAMILIAR

INFANCIA Y ADOLESCENCIA

ATENCIÓN PSICOLÓGICA

APOYO A LA COMUNICACIÓN

HABILIDADES SOCIALES

HABILIDADES ADAPTATIVAS

VIDA ADULTA

CENTROS DE DÍA

HOGARES

FORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y

EMPLEO

AUTOGESTORES

ORIENTACIÓN Y APOYO EDUCATIVO

CARTERA DE SERVICIOS- AUTISMO CÁDIZ

ATENCIÓN TEMPRANA

APOYO PSICOLÓGICO

FAMILIA PERSONA CON TEA

OCIO

COLONIAS DE VERANO

APOYO ONLINE

APOYO INDIVIDUAL


AUTISMO CÁDIZ

La misión de Autismo Cádiz es proporcionar apoyo y velar por los intereses de todas y cada una de las personas con tea y sus familias asociadas, para que alcancen un estatus de ciudadanas de pleno derecho con una calidad de vida óptima a lo largo de todo su ciclo vital. Para el cumplimiento de esta misión, en estos momentos, Autismo Cádiz dispone de unos servicios y programas para las personas con TEA y sus familias asociadas.

Estos servicios se organizan teniendo en cuenta dos criterios:

✓edad cronológica de los clientes

✓apoyos individuales

Atendiendo a criterios cronológicos, los servicios se organizan en:

1. Servicios para la Infancia y Adolescencia

2. Servicios para la Vida Adulta

Atendiendo a la necesidad de apoyos individualizados a los largo de toda la vida, los servicios se organizan:

1. Apoyos psicológicos:

✓Para las personas con TEA

✓para las familias

2. Apoyos para la familia:

✓Asesoramiento e información

✓Respiro Familiar

3. Ocio para las personas con TEA

DOC PO2-21 !2

CARTERA DE SERVICIOS


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SERVICIOS DE INFANCIA Y

ADOLESCENCIA


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INFANCIA Y ADOLESCENCIA ATENCIÓN TEMPRANAQUÉES Es un servicio desarrollado por profesionales de la psicología infantil y la logopedia,

cuyo objetivo principal es hacer posible que las peculiaridades y necesidadesespecialesdelosniñosyniñasconuntrastornodelespectroautista(TEA),encuentrenuna respuesta adecuada en los primeros años de vida, facilitando así el máximodesarrolloposibledesuscapacidades,atravésdeunametodologíapsicoeducativadeintervención.

AQUIÉNVADIRIGIDO

Todoniño/aconTEAoaltaprobabilidaddepadecerlo,ysufamilia,deentre1y6añosdeedad.

QUÉRESULTADOSPERSIGUE

• Desarrollo óptimo de áreas afectadas (interacción social, comunicación, juego yflexibilidad)

• Competenciaeducativadefamilias• Desarrolloóptimodelcurrículumeducativo• Aplicacióndetécnicasyestrategiasespecíficasencentroeducativo

QUÉFUNCIONESTIENE

• Proporcionar al niño/a menor de 6 años con TEA una atención psicológica ylogopédicaespecializadaeindividualizada

• Enseñaralafamiliaamanejarsusemocionesparaquepuedanadaptarsemejoralasituación.Aprendersobrelacondicióndesuhijo/a

• Enseñara lafamiliaaeducarasuhijo/a,proporcionándoles laspautas,técnicasyestrategiasparaelaprendizajeyelmanejodeloscomportamientosdelniño/aenlacasa

• Orientaralosprofesionalesdelaeducación,sobrelosapoyosyayudasadicionales,quenecesitanlosniños/asconTEAparasuaprendizaje

QUÉACTIVIDADESREALIZA

1. EVALUACIÓNYPROGRAMACIÓN• Recopilacióndeinformaciónacercadelniño/aoadolescenteysufamilia.• ElaboracióndelDocumento individualdeatención,apartirde laevaluacióndel

niño/aoadolescenteconTEA,delentornofamiliarydelentornoeducativo.2. INTERVENCIÓN:2.1.DIRECTACONNIÑO/AOADOLESCENTECONTEA:Modalidades• Enlasede:sesionesindividualesde35minutos,2vecesporsemana.• Enloscontextosnaturales:sesionesindividualesde60minutos,1vezporsemana.• Enelcasodelaatenciónenlaadolescenciaeltiempodeatencióndirectaseráde

40minutossemanales,tantoensedecomoencontextosnaturales.2.2.CONLASFAMILIAS:Primercita:Obtenerinformaciónacercadelentornofamiliaryeducativodelniño/a.Informaralafamiliasobreel servicio.Establecerelhorarioycalendariode lasactividadesqueserealizanyfechayhoradelaprimerareunióndeapoyoApoyoalafamilia:• Sesiones de atención directa a la familia. Sesiones individualizadas de apoyo

psicológicoyemocional.• Sesionesdeformacióndelafamilia:sesionesformativasindividualizadas,Escuela

deFamilias,materialdeapoyo.• Sesiones de información a la familia: sesiones individualizadas de información

sobrelaevolucióndelniño/aoadolescenteenelgabinete:semestralesyanualesConlosprofesionalesdelaEducación:Se llevan a cabo reuniones formativas y de apoyo, por lo general, en el centroeducativo,desplazándosenuestrosprofesionales,almenos2vecesalaño.3.REVISIONESEINFORMES:Revisióndeobjetivosyelaboracióndeinformes(semestralesyanuales)


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INFANCIA Y ADOLESCENCIA APOYO PSICOLÓGICOQUÉES Esun serviciodesarrolladoporprofesionalesde lapsicología infantil, cuyoobjetivo

principal es hacer posible que las peculiaridades y necesidades especiales de losniñosyniñasconuntrastornodelespectroautista(TEA),encuentrenunarespuestaadecuada en los entornos en que se desenvuelvan, facilitando así el máximodesarrolloposibledesuscapacidades.

AQUIÉNVADIRIGIDO

Todoniñooadolescente conTEAoaltaprobabilidaddepadecerlo, y su familia,deentre1y18añosdeedad.


• Desarrolloóptimodeáreasafectadas• Competenciaeducativadefamilias• Desarrolloóptimodelcurrículumeducativo• Aplicacióndetécnicasyestrategiasespecíficasencentroeducativo

QUÉFUNCIONESTIENE

• Proporcionar al niño/a o adolescente con TEA una atención psicológicaespecializadaeindividualizada

• Enseñaralafamiliaamanejarsusemocionesparaquepuedanadaptarsemejorala situación, aprender sobre la condición de su hijo/a y educar a su hijo/a,proporcionandopautas,técnicasyestrategiasparaelaprendizajeyelmanejo desuhijo/aenlacasa

• Orientar a la familia sobre las alternativas de educación y escolarización de sushijo/a

• Orientaralosprofesionalesdelaeducación,sobrelosapoyosyayudasadicionales,quenecesitanlosniños/asoadolescentesconTEAparasuaprendizaje


1. EVALUACIÓNYPROGRAMACIÓN• Recopilacióndeinformaciónacercadelniño/aoadolescenteysufamilia.• ElaboracióndelDocumentoindividualdeatención,apartirdelaevaluacióndel

niño/aoadolescenteconTEA,delentornofamiliarydelentornoeducativo.2. INTERVENCIÓN:2.1.DIRECTACONNIÑO/AOADOLESCENTECONTEA:Modalidades• Enlasede:sesionesindividualesde35minutos,2vecesporsemana.• En los contextos naturales: sesiones individuales de 60 minutos, 1 vez por

semana.• Enelcasodelaatenciónenlaadolescenciaeltiempodeatencióndirectaseráde

40minutossemanales,tantoensedecomoencontextosnaturales.2.2.CONLASFAMILIAS:Primercita:Obtenerinformaciónacercadelentornofamiliaryeducativodelniño/a.Informaralafamiliasobreelservicio.Establecerelhorarioycalendariode lasactividadesqueserealizanyfechayhoradelaprimerareunióndeapoyoApoyoalafamilia:• Sesiones de atención directa a la familia. Sesiones individualizadas de apoyo

psicológicoyemocional.• Sesiones de formación de la familia: sesiones formativas individualizadas,

EscueladeFamilias,materialdeapoyo.• Sesiones de información a la familia: sesiones individualizadas de información

sobrelaevolucióndelniño/aoadolescenteenelgabinete:semestralesyanualesConlosprofesionalesdelaEducación:Se llevan a cabo reuniones formativas y de apoyo, por lo general, en el centroeducativo,desplazándosenuestrosprofesionales,almenos2vecesalaño.3.REVISIONESEINFORMES:Revisióndeobjetivosyelaboracióndeinformes(semestralesyanuales)


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INFANCIA Y ADOLESCENCIA ATENCIÓN LOGOPÉDICAQUÉES EsunserviciodesarrolladoporprofesionalesdelaLogopedia,odeAudicióny

Lenguaje,cuyoobjetivoprincipaleshacerposibleeldesarrolloóptimodelacomunicacióny/oellenguajedelosniñosyadolescentesconuntrastornodelespectroautista(TEA).

AQUIÉNVADIRIGIDO

Todoniñoo adolescente con TEAo alta probabilidaddepadecerlo, de entre 1 y 18años,ysufamilia.


• Desarrolloóptimodeáreasafectadas,especialmentelacomunicaciónsocial.• Competenciaeducativadefamilias• Desarrolloóptimodelcurrículumeducativo• Aplicacióndetécnicasyestrategiasespecíficasencentroeducativo

QUÉFUNCIONESTIENE

• Proporcionar al niño/a con TEA una atención especializada e individualizada encomunicaciónylenguaje

• Enseñaralafamiliaaeducarasuhijo/a,proporcionándoleslaspautas,técnicasyestrategiasparaelaprendizajedelacomunicaciónyellenguajeenlacasa

• Orientaralosprofesionalesdelaeducación,sobrelosapoyosyayudasadicionales,que necesitan los niños/as con TEA para el aprendizaje de la comunicación y ellenguajeenelcolegio


1. EVALUACIÓNYPROGRAMACIÓN• Recopilacióndeinformaciónacercadelniño/aoadolescenteysufamilia.• ElaboracióndelDocumento individualdeatención,apartirde laevaluacióndel

niño/aoadolescenteconTEA,delentornofamiliarydelentornoeducativo.).SerealizaencoordinaciónconlosotrosserviciosqueatiendenalniñooadolescenteconTEA,teniendoencuentalosdatosdelaevaluaciónylasopinionesdetodoslosimplicados en el proceso (padres, educadores, monitores, psicólogo/a,logopeda…). Se establecerán objetivos anuales y semestrales. Se entrega a lafamiliaeldocumentodentrodelos2primerosmesesdeatención.

2. INTERVENCIÓN:2.1.DIRECTAMENTECONELNIÑO/AOADOLESCENTE:• En la sede: sesiones individuales de 35minutos, 2 veces por semana con cada

cliente.• Enloscontextosnaturales:sesionesindividualesde60minutos,1vezporsemana

concadaclientey/ofamilia/educador.2.2.CONLASFAMILIAS:PRIMERACITA: Obtenerinformaciónacercadelentornofamiliaryeducativodelniño/a.Informaralafamilia sobreel servicio.Establecerelhorarioy calendariode lasactividadesque serealizanyfechayhoradelaprimerareunióndeapoyoAPOYOALAFAMILIA:• Sesiones de atención directa a la familia. Sesiones formativas individualizadas,

materialdeapoyo.Sepodránrealizar:Enlasedeoenlapropiacasa• Sesiones de información a la familia: sesiones individualizadas de información

sobrelaevolucióndelniño/aoadolescenteenelgabinete:semestralesyanuales.2.3.CONLOSPROFESIONALESDELAEDUCACIÓN:Se llevan a cabo reuniones formativas y de apoyo, por lo general, en el centroeducativo,desplazándosenuestrosprofesionales,almenos2vecesalaño.3. REVISIÓNEINFORMES• Revisióndeobjetivos:evaluacióncontinuaysemestral• Elaboracióndeinformes:semestralesyanualesdeinformaciónalafamilia,otros

informes.


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INFANCIA Y ADOLESCENCIA HABILIDADES SOCIALESQUÉES Esunserviciodesarrolladoporprofesionalesespecializadoscuyoobjetivoprincipales

promover la adquisiciónde las principales destrezas de interacción social que van apermitiralniño/aoadolescenteconTEAadaptarsealosdiferentesentornosnaturalescon elmayor grado de independencia posible. Está basado en unametodología deintervención práctica, los más parecido a situaciones reales, con salidas a lacomunidad y ofreciendo a las familias y otros educadores el apoyo necesario parafomentarlageneralizacióndelosaprendizajesalosentornosnaturalesdelchico/a.

AQUIÉNVADIRIGIDO

Todoniñoo adolescente con TEAo alta probabilidaddepadecerlo, de entre 1 y 18años,ysufamilia.


• La mejora de las posibilidades de integración social (en el hogar, el entornoeducativoyelentornocomunitario)delniñooadolescenteconTEA.

• La capacitación de la familia del niño o adolescente con TEA para el uso de lasestrategias y técnicasadecuadasparaparticiparactivamenteeneldesarrollodedichashabilidadessociales.

• LaaplicaciónenelcentroeducativodelasestrategiasytécnicasnecesariasparalamejoradelashabilidadessocialesdelniñooadolescenteconTEA

QUÉFUNCIONESTIENE

• ProporcionaralniñooadolescenteconTEAunaatencióngrupalespecializada• Proporcionaralafamiliainformaciónsobrelosobjetivosqueseestántrabajando

así como las pautas, técnicas y estrategias necesarias para favorecer lageneralizaciónaloscontextosnaturales.

• Encasonecesario,orientaralosprofesionalesdelaeducación,sobrelosapoyosyayudas adicionales que necesitan los niños o adolescentes con TEA para suaprendizaje

• Valorar la evolución del niño o adolescente con TEA, de forma periódica, einformaralafamiliasobrelamisma.


1. EVALUACIÓNINICIAL: delashabilidadessocialesdelniñooadolescenteconTEA,desusalteracionesynecesidades:

• Tomadecontactoconlafamiliayrecogidadeinformaciónrelevantedelentornofamiliar,escolarydelpropiochico/a.

• Realización del informe de evaluación inicial de sus habilidades sociales, de susinteresesypuntosfuertes.

• Juntoalinformedevaloracióninicial,seacompañadeunapropuestadeobjetivosatrabajar.Estapropuestaseráconsensuadaconlafamilia

2. PROGRAMACIÓN:• Establecer actividades tipo para la consecución de los objetivos (juegos

cooperativos,roleplaying,vídeos,juegosimbólicoydefantasía,etc).• Establecerentornosparallevaracabolasactividades.• Establecerpersonasimplicadasenelprocesodeintervencióndelastareas• Adaptacióndemateriales:guionessociales,historiassociales,cuentoetc.3. INTERVENCIÓN:• Sesionesgrupalesensede(60minutos,unavezalasemana).• Desplazamientosporpartedelgrupoa losentornosnaturalesenactividadesde

usodelacomunidad(duraciónsegúnlaactividad).4. COORDINACIÓN:• Conlafamiliaparahacerseguimientodelosobjetivospropuestos.• Conloseducadoresdelchico(enescuelainfantil,colegiooinstituto).5. EVALUACIÓNCONTINUADA• Detodoelproceso:revisióndelosobjetivos,actividadesysuevolución,asícomo

laincorporacióndenuevosobjetivos.• Informeanualdelaevolución


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INFANCIA Y ADOLESCENCIA HABILIDADES ADAPTATIVASQUÉES Es un servicio desarrollado por profesionales de la educación especial cuyo objetivo

principalespromoverlaadquisicióndelasprincipalesdestrezasquevanapermitiralchico/aconTEAadaptarsea losdiferentesentornosnaturalesconelmayorgradodeindependenciaposible.Estábasadoenunametodologíadeintervenciónenentornosnaturales,en laqueelpapelde la familiaescentral,yelapoyoy formacióndeésta,unadelasprincipalestareasdesusprofesionales.

AQUIÉNVADIRIGIDO

Vadirigidoalosniños/asyadolescentesconTEA(de0a18añosaproximadamente),yasusfamilias.Tambiéndisponibleparapersonasadultasconnecesidadesdeapoyos.


• LamejoradelacapacidaddeautonomíadelniñooadolescenteconTEA• La mejora de las posibilidades de integración social (en el hogar, el entorno

educativoyelentornocomunitario)delniñooadolescenteconTEA.• La capacitación de la familia del niño o adolescente con TEA para el uso de las

estrategias y técnicas adecuadas para participar activamente en el desarrollo dedichashabilidades

• LaaplicaciónenelcentroeducativodelasestrategiasytécnicasnecesariasparaelaprovechamientodelaescolarizaciónporpartedelniñooadolescenteconTEA

QUÉFUNCIONESTIENE

• Proporcionar al niño o adolescente con TEA una atención especializada eindividualizada

• Proporcionaralafamilialaspautas,técnicasyestrategiasnecesariasparaqueseaneficaceseducadoresdesuhijoconTEA

• Orientar a los profesionales de la educación, sobre los apoyos y ayudasadicionales,quenecesitaelniñooadolescenteconTEAparasuaprendizaje

• Valorar la evolución del niño o adolescente con TEA, de forma periódica, einformaralafamiliasobrelamisma.


1. EVALUACIÓNINICIAL:delasdestrezasadaptativasdelniñooadolescenteconTEA,desusalteracionesynecesidades:

• Tomadecontactocon la familiayrecogidade informaciónrelevantedelentornofamiliar,escolarydelpropiochico/a.

• Realizacióndelinformedeevaluacióninicialdondesevaloradestrezasadaptativas,estrategiascomunicativas,problemasdeconductas,interesesypuntosfuertes.

• Entregadeinformedevaloraciónjuntoalapropuestadeobjetivosatrabajar.Estapropuestaseráconsensuadaconlafamilia.

2. PROGRAMACIÓNUnavezestablecidoslosobjetivosylasnecesidadesdelchico/a:• Estableceractividadestipoparalaconsecucióndelosobjetivos.• Establecerentornosparallevaracabolasactividades.• Establecerpersonasimplicadasenelprocesodeintervencióndelastareas• Adaptacióndemateriales:guionessociales,historiassociales,cuentoetc.3. INTERVENCIÓN:Desplazamientoporpartedelprofesionala losentornosnaturalesdonde se realizanlasactividadesprogramadasconunaduracióndeunahorasemanalaproximada. Enocasiones,podráserenaula,asícomogrupaloindividual.4. FORMACIÓNALAFAMILIA:Con el fin de capacitar a la familia de estrategias y recursos necesarios para eldesarrollodeactividadesquefavorezcanlaconsecucióndelosobjetivospropuestos.5. APOYOALOSEDUCADORES:Pormediodereunionesperiódicas,contactostelefónicosy/oemails6. EVALUACIÓNCONTINUADA• Detodoelproceso:dondeserevisaránlosobjetivos,actividadesplanteadasysu

evolución,asícomolaincorporacióndenuevosobjetivos.• Informeanualdelaevolución


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INFANCIA Y ADOLESCENCIA APOYO PSICOLÓGICO

APOYO LOGOPÉDICO HABILIDADE SOCIALES

DÓNDESEENCUENTRAN

• EnPuertoReal,C/Luna,nº126,(11510),Tfnos:956837617-618066818• EnCádizC/PeriodistaJoly,s/n,(11010),Tfnos:956251825-616546021• EnJerezdelaFrontera(11408),C/Austrias/n,Tfnos:956144711-653294925• EnAlgeciras,PºVictoriaEugenia,17,(11207),Tfnos:956572638-618863606

QUÉHORARIOYCALENDARIOTIENE

• Horariosdemañanasotardes.Delunesaviernes.• Serealizadurante11mesesalaño,cerradoelmesdeagosto.Elresto

demesessegúncalendariolaboraldelservicio.

CÓMOACCEDERAESTESERVICIO

Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésde la trabajadora social de Autismo Cádiz, la profesional correspondiente sepondrá en contacto con la familia para valorar la petición y determinar inicio.(Teléfonocontacto:956837617)

INFANCIA Y ADOLESCENCIA HABILIDADES ADAPTATIVASDÓNDESEENCUENTRA

Esunserviciocuyaactividadprincipalsedesarrollaenlosentornosnaturalesdelniño o adolescente (casa, centro educativo, calle, otros entornos), a los que sedesplazannuestrosprofesionales.Susedeactualestáen• EnCádizC/PeriodistaJoly,s/n,(11010),Tfnos:956251825-616546021• EnJerezdelaFrontera(11408),C/Austrias/n,Tfnos:956144711-653294925.





Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésde la trabajadora social de Autismo Cádiz, la profesional correspondiente sepondrá en contacto con la familia para valorar la petición y determinar inicio.(Teléfonocontacto:956837617)

INFANCIA Y ADOLESCENCIA ATENCIÓN TEMPRANADÓNDESEENCUENTRA

ATENCIONTEMPRANACONCERTADA:• EnPuertoReal,C/Luna,nº126,(11510),Tfnos:956837617-618066818• EnJerezdelaFrontera(11408),C/Austrias/n,Tfnos:956144711-653294925.ATENCIÓNTEMPRANAPRIVADA:• EnPuertoReal,C/Luna,nº126,(11510),Tfnos:956837617-618066818• EnCádizC/PeriodistaJoly,s/n,(11010),Tfnos:956251825-616546021• EnJerezdelaFrontera(11408),C/Austrias/n,Tfnos:956144711-653294925• EnAlgeciras,PºVictoriaEugenia,17,(11207),Tfnos:956572638-618863606





• Plazapública:pormediodelosserviciosdeSaludPública.• Plazaprivada:paralosasociados,solicitarloporescritoalatrabajadorasocial.

(Teléfonocontacto:956837617)


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SERVICIOS DE VIDA ADULTA


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VIDA ADULTA CENTRO DE DÍA ALHUCEMAQUÉES Serviciodiurnoparapersonasadultascontrastornosdelespectroautistacuyamisión

esprestarapoyosyvelarporlosinteresesyderechosdelosclientesdelaunidaddedía y sus familias para proporcionar Calidad de Vida a través de un programaindividual de actividades de carácter ocupacional-laboral ajustado a sus intereses yedad cronológica, a sus capacidades yhabilidades y volcadoen la comunidad, todoellodesarrolladoenunentornorespetuosoconsudiscapacidad.

AQUIÉNVADIRIGIDO

Personasadultasmayoresde18años conundiagnosticodeTrastornodel EspectroAutistaydiscapacidadintelectualasociada.


• Aumentarlosnivelesdecalidaddevidadelaspersonasclientesdelservicio• Ampliarelcírculodeapoyoyamigos• Utilizarlosservicioscomunitariosytenerunavidavolcadaalacomunidad• Tenerrelacionessocialesyhumanassatisfactorias

QUÉFUNCIONESTIENE

• Facilitar la adaptación e integración de la persona con TEA al servicio de unamaneraóptima

• PrestarapoyosalaspersonasconTEAparaayudarlesaquesuscomportamientosseanadecuadosdandountratodignoyrespetuoso,libredeabusoonegligencia

• Proporcionar oportunidad y capacitar en el uso adecuado de los recursoscomunitarios

• Generar actividades y oportunidades que capaciten a los clientes en elfuncionamiento dentro del hogar en aspectos como el uso del baño, lavado ycuidadodelaropa,prepararycocinarcomidas,hacertareasdelimpiezayutilizarelectrodomésticosdelacasa.

• Cuidarydesarrollarestrategiasquecontribuyanalmantenimientodelasaludylaseguridad.

• Capacitar en habilidades que favorezcan las relaciones adecuadas con otraspersonas, tanto con la familia, compañeros y compañeras, tutores y otraspersonasdelentornoenelquesedesenvuelve.

• Prestarapoyosparacapacitarenhabilidadesdeprotecciónyautocontrol.• Facilitar condicionesyelecciones paraunadecuadousodel tiempo libreenel

tiempodeatencióndelaunidaddedía• Ejecutar un repertorio de actividades con un carácter ocupacional-laboral que

faciliteeldesarrollodehabilidadesyhábitoslaborales.


Serealizandiariamenteunaseriedeactividadesquecontribuyenaldesarrollodelashabilidadesadaptativas:1. Talleresde:jardinería,vivero,marqueteríadecoración,encuadernación,reciclado

depapel,informática2. Actividades de la vida diaria: aseo, vestido, comida, preparación de comidas,

simulacióndesituacionesdeatenciónsanitaria3. Actividades de uso de la comunidad: gimnasio, piscina, biblioteca, desayunos y

comidasenlacomunidad,paseosyexcursiones4. Otras actividades de ocio y entretenimiento individual: ordenadores, música,

libros,…5. Transportedelaspersonasclientes,desuhogarhastaelservicio.

DÓNDESEENCUENTRA

CalleRosadas,s/n,enPuertoReal(11510),Cádiz

HORARIOYCALENDARIO

• Calendarioesanual,conunmesdevacaciones(agosto)• Horariode10a17horasdelunesajueves,viernesde10a16.30horas

CÓMOACCEDER

• Plazapública:pormediodelosserviciossocialescomunitarios• Plazaprivada:paralosasociados,solicitarloporescritoalatrabajadorasocial.


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VIDA ADULTA CENTRO DE DÍA JACARANDAQUÉES Serviciodiurnoparapersonasadultascontrastornosdelespectroautistacuyamisión

esprestarapoyosyvelarporlosinteresesyderechosdelosclientesdelaunidaddedía y sus familias para proporcionar Calidad de Vida a través de un programaindividual de actividades de carácter ocupacional-laboral ajustado a sus intereses yedad cronológica, a sus capacidades yhabilidades y volcadoen la comunidad, todoellodesarrolladoenunentornorespetuosoconsudiscapacidad.

AQUIÉNVADIRIGIDO



• Aumentarlosnivelesdecalidaddevidadelaspersonasclientesdelservicio• Ampliarelcírculodeapoyoyamigos• Utilizarlosservicioscomunitariosytenerunavidavolcadaalacomunidad• Tenerrelacionessocialesyhumanassatisfactorias

QUÉFUNCIONESTIENE

• Facilitar la adaptación e integración de la persona con TEA al servicio de unamaneraóptima

• PrestarapoyosalaspersonasconTEAparaayudarlesaquesuscomportamientosseanadecuadosdandountratodignoyrespetuoso,libredeabusoonegligencia

• Proporcionar oportunidad y capacitar en el uso adecuado de los recursoscomunitarios

• Generar actividades y oportunidades que capaciten a los clientes en elfuncionamiento dentro del hogar en aspectos como el uso del baño, lavado ycuidadodelaropa,prepararycocinarcomidas,hacertareasdelimpiezayutilizarelectrodomésticosdelacasa.

• Cuidarydesarrollarestrategiasquecontribuyanalmantenimientodelasaludylaseguridad.

• Capacitar en habilidades que favorezcan las relaciones adecuadas con otraspersonas, tanto con la familia, compañeros y compañeras, tutores y otraspersonasdelentornoenelquesedesenvuelve.

• Prestarapoyosparacapacitarenhabilidadesdeprotecciónyautocontrol.• Facilitar condicionesyelecciones paraunadecuadousodel tiempo libreenel

tiempodeatencióndelaunidaddedía• Ejecutar un repertorio de actividades con un carácter ocupacional-laboral que

faciliteeldesarrollodehabilidadesyhábitoslaborales.


Serealizandiariamenteunaseriedeactividadesquecontribuyenaldesarrollodelashabilidadesadaptativas:1. Talleresde:jardinería,vivero,marqueteríadecoración,encuadernación,reciclado

depapel,informática2. Actividades de la vida diaria: aseo, vestido, comida, preparación de comidas,

simulacióndesituacionesdeatenciónsanitaria3. Actividades de uso de la comunidad: gimnasio, piscina, biblioteca, desayunos y

comidasenlacomunidad,paseosyexcursiones4. Otras actividades de ocio y entretenimiento individual: ordenadores, música,

libros,…5. Transportedelaspersonasclientes,desuhogarhastaelservicio.

DÓNDESEENCUENTRA

CalleAustria,nº4.C.P11408.JerezdelaFronteraCorreoelectrónico:[email protected]

HORARIOYCALENDARIO

• Calendarioesanual,conunmesdevacaciones(agosto)• Horariodiurnovariable

CÓMOACCEDER



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VIDA ADULTA HOGARES JEREZ “ISABEL PÉREZ-AGUIRRE”QUÉES Es un servicio residencial cuyamisión es prestar apoyos y velar por los intereses y

derechos de los residentes proporcionando un repertorio de actividades yexperiencias adaptadas a sus deseos y expectativas, que contribuyan a que cadapersonaconTEAtenganunavidadecalidadcomociudadanodeplenoderecho,todoello desarrollado en un entorno hogareño cargadode calidez y respetuoso con sudiscapacidad.

AQUIÉNVADIRIGIDO



• AumentarprogresivamentelaCalidaddevidadelosresidentes.• Laspersonasestánsatisfechosensunuevohogar.• Laspersonasresidentestienenunabuenasalud• Óptimoniveldeautonomíaeintegraciónsocial.• Usototaldelosentornoscomunitarios.

QUÉFUNCIONESTIENE

• Crearentornoshogareños,cálidosycomunicativos.• Facilitar la adaptación e integración de la persona con TEA al Hogar de una

manera óptima atendiendo a sus necesidades y siendo respetuoso con suspeculiaridades.

• Garantizar una vida sana y libre de peligros desarrollando estrategias quecontribuyanalmantenimientodelasaludylaseguridad.

• Propiciar la inclusión en los entornos comunitarios a través del uso de susservicios.

• Favorecerlaautodeterminación.• Capacitaralosclientesenlosquehaceresdelavidadiaria.• Prestarapoyosparacapacitarenhabilidadesdeprotecciónyautocontrol.• Facilitar condicionesyelecciones paraunadecuadousodel tiempo libreenel

tiempodeatenciónenloshogares.


• Actividadesrelacionadasconelaseoyelcuidadopersonal.• Actividades relacionadas con los quehaceres de la vida diaria: tareas

domésticas...• Actividades realizadas en entornos comunitarios: Compras en centros

comerciales,paseosporlugaresdeinterés,visitasazoológicos…• Actividades de ocio y tiempo libre: piscina, deporte, disfrutes de

instalacioneshotelerasyrestauración,cine…

DÓNDESEENCUENTRA

• EnJerezdelaFrontera,C/RodrigodeJerezNº11,(11408),Tfno:956353658• Email:[email protected]

HORARIOYCALENDARIO

Loshogarespermanecenabiertoslos365díasdelaño.Horariodevisitasalaspersonasresidentes:• Díaslaborables:de18a20horas.• Díasnolaborables:de11a13horasyde18a20horas.Horariodevisitaalasdependenciaspersonalesdelresidente:• Díaslaborales:de11a12.30horas.Horariodeatencióntelefónica:• Conladirección:de16a17horas(díaslaborables).Finesdesemana,con

elmismohorario,peroatendidaporprofesionaldeturno.• Conlaspersonasresidentes:de18a22horas.

CÓMOACCEDER



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VIDA ADULTA HOGARES PUERTO REALQUÉES Es un servicio residencial cuyamisión es prestar apoyos y velar por los intereses y

derechos de los residentes proporcionando un repertorio de actividades yexperiencias adaptadas a sus deseos y expectativas, que contribuyan a que cadapersonaconTEAtenganunavidadecalidadcomociudadanodeplenoderecho,todoello desarrollado en un entorno hogareño cargadode calidez y respetuoso con sudiscapacidad.

AQUIÉNVADIRIGIDO



• AumentarprogresivamentelaCalidaddevidadelosresidentes.• Laspersonasestánsatisfechosensunuevohogar.• Laspersonasresidentestienenunabuenasalud• Óptimoniveldeautonomíaeintegraciónsocial.• Usototaldelosentornoscomunitarios.

QUÉFUNCIONESTIENE

• Crearentornoshogareños,cálidosycomunicativos.• Facilitar la adaptación e integración de la persona con TEA al Hogar de una

manera óptima atendiendo a sus necesidades y siendo respetuoso con suspeculiaridades.

• Garantizar una vida sana y libre de peligros desarrollando estrategias quecontribuyanalmantenimientodelasaludylaseguridad.

• Propiciar la inclusión en los entornos comunitarios a través del uso de susservicios.

• Favorecerlaautodeterminación.• Capacitaralosclientesenlosquehaceresdelavidadiaria.• Prestarapoyosparacapacitarenhabilidadesdeprotecciónyautocontrol.• Facilitar condicionesyelecciones paraunadecuadousodel tiempo libreenel

tiempodeatenciónenloshogares.


• Actividadesrelacionadasconelaseoyelcuidadopersonal.• Actividades relacionadas con los quehaceres de la vida diaria: tareas

domésticas...• Actividades realizadas en entornos comunitarios: Compras en centros

comerciales,paseosporlugaresdeinterés,visitasazoológicos…• Actividades de ocio y tiempo libre: piscina, deporte, disfrutes de

instalacioneshotelerasyrestauración,cine…

DÓNDESEENCUENTRA

• EnPuertoReal,c/Luna126.PuertoReal11510.CádizTelf956820067• Email:[email protected]

HORARIOYCALENDARIO

Loshogarespermanecenabiertoslos365díasdelaño.Horariodevisitasalaspersonasresidentes:• Díaslaborables:de18a20horas.• Díasnolaborables:de11a13horasyde18a20horas.Horariodevisitaalasdependenciaspersonalesdelresidente:• Díaslaborales:de11a12.30horas.Horariodeatencióntelefónica:• Conladirección:de16a17horas(díaslaborables).Finesdesemana,con

elmismohorario,peroatendidaporprofesionaldeturno.• Conlaspersonasresidentes:de18a22horas.

CÓMOACCEDER



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VIDA ADULTA SERVICIO DE FORMACIÓN Y EMPLEOQUÉES Esunserviciocuyamisiónescrear lascondicionesnecesariasparaque laspersonas

conTEApuedanaccederalmundolaboral.Enestesentidoserealizaránaccionesquetendránquevercon:• Planificacióndeitinerariospersonalizadosdeinsercióndesdelosquelaspersonas

conTEApuedandesarrollarseprofesionalmente.• Acompañamientoenlosprocesosdeinserción• Participaciónydesarrollodeproyectosformativosyempresariales• Educación(reglada/noreglada)

AQUIÉNVADIRIGIDO

Personasmayoresde16añosa65añosconundiagnósticodeTrastornodelEspectroAutista


• Conseguirlacontrataciónyelempleoparalaspersonasdelservicio.• Aumentarlosnivelesdeautoestimaysatisfacciónpersonal• Accederalosrecursoscomunitariosdeorientación,formacióneinserciónlaboral• Ampliarsucírculosocialyderelaciones• Sensibilizaraltejidoempresarial

QUÉFUNCIONESTIENE

PARALASPERSONASCONTEA:• Diseñar itinerarios personalizados de inserción acordes a las necesidades y

posibilidadesrealesqueofreceelmercadolaboral.• Ofrecertodoslosapoyosyrecursosnecesariosparalainserciónlaboral• Desarrollar proyectos e iniciativas que contribuyan a la inserción laboral de las

personasconTEA• Evaluarlosprocesosindividualesrealizadosparaintroducirmedidasdemejora.PARAELTEJIDOEMPRESARIAL:• SensibilizaralmercadolaboralsobrelacontratacióndepersonasconTEA• ProponeryestablecercanalesdecolaboraciónconAutismoCádiz


PARALASPERSONASCONTEA:• Orientación: Definir y determinar los intereses y preferencias vocacionales y

diseñarelitinerarioaseguirparaalcanzarlainserciónlaboral.• Formación:CapacitaralaspersonasconTEAenlascompetenciasnecesariaspara

desarrollarsuperfilprofesional• Inserción: Desarrollar procesos de inserción laboral acorde a las necesidades e

interesesdelapersonaalaquevayadirigido.PARAELTEJIDOEMPRESARIAL:• Visitas comerciales de información y sensibilización sobre la Responsabilidad

Social Corporativa y las medidas legales sobre la contratación a personas condiscapacidad.

• Participar en la organización de eventos, actos, jornadas… que favorezcan lacreaciónyelestablecimientodesinergias.

DÓNDESEENCUENTRA

Dirección.CalleRosadas,s/n.C.P.11510,PuertoReal.Tfno.:956472839//671551973E-mail:[email protected]

HORARIOYCALENDARIO

El calendario es anual. El horario será de mañana o tarde, ajustándose a lasnecesidadesdeapoyosdelosclientesydelosprocesosformativos/prácticasenlosqueseencuentrenlaspersonasconTEA.

CÓMOACCEDER

Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésdelatrabajadora social de Autismo Cádiz, el profesional correspondiente se pondrá encontactoconlafamiliaparavalorar lapeticiónydeterminar inicio.(Teléfonocontacto:956837617)

mailto:[email protected]


!16

VIDA ADULTA AUTOGESTORESQUÉES Grupo de autoayuda y defensa de las propias personas con TEA para reflexionar,

debatirydeclararsobresusderechosysusdeseos.

AQUIÉNVADIRIGIDO

Personasadultasmayoresde18añosquedeseeformarpartedeestegrupo


• Conocersusderechosydeberescomopersonasciudadanas• Ampliarsureddeapoyosnaturalesytenernuevosamigos• Aumentarsucalidaddevidaytenerproyectosdevidas• Apoyar la laborestratégicadeAutismoCádizcompartiendosuopiniónydeseos

enasuntosdeinterésparaelcolectivo.• RepresentaralaspersonasconTEAdeAutismoCádiz.

QUÉFUNCIONESTIENE

• Ayudarenlatomadedecisión• Potenciarcompetenciascomunicativasysociales• Apoyarenelautoconocimientoyautocontrol• Desarrollarlashabilidadesderepresentaciónyreivindicación,elsentidodecrítico

pormediodelaplanificaciónyvaloracióndelasaccionesysusconsecuencias• Actuarcomounciudadano,usandolosservicioscomunitariosycontribuyendoen

actividadessolidarias.


• Sesionespresenciales• Recibir información sobre asuntos relevantes que afecta al grupo o a otras

personascercanas.• Visitasaservicioscomunitarios• Actividadesfestivasasociadasamomentosdelcalendariodelpropiogrupo,dela

asociaciónuotroseventossociales.• Participarenactividadesreivindicativasoformativasdelsectordeladiscapacidad

odeotrosámbitosdeacción.• Realizartrabajosmonográficosqueformenpartedeladinámicaasociativa.

DÓNDESEENCUENTRA

• CalleAustria,nº4.C.P11408.JerezdelaFrontera• Correoelectrónico:[email protected]

HORARIOYCALENDARIO

Horariodereuniónesdetarde,unavezalmes.Segúnactividades,puedeserencualquierdíadelasemanaElcalendarioesoncemesesalaño.Enelmesdeagostonohayreuniones.

CÓMOACCEDER

LapersonaconTEAqueestéinteresadatienequemandaruncorreoelectrónicoalcorreodelgrupo,poniendosunombreyapellidos,edadyporquéquiereformarpartedelgrupodeAutogestores.Unavezleídalapeticiónporpartedelgrupo,leinvitaránaunareuniónytomarladecisiónfinal.


!17

VIDA ADULTA HABILIDADES ADAPTATIVASQUÉES Es un servicio desarrollado por profesionales de la educación especial cuyo objetivo

principalespromover laadquisicióndelasprincipalesdestrezasquevanapermitiralapersonaconTEAadaptarsea losdiferentesentornosnaturalesconelmayorgradode independencia posible. Está basado en una metodología de intervención enentornos naturales, en la que el papel de la familia y los apoyos naturales soncentrales.

AQUIÉNVADIRIGIDO

Vadirigidoapersonasadultasconnecesidadesdeapoyosenlosentornospersonales,laboralesycomunitarios


• Lamejoradelacapacidaddeautonomía.• La mejora de las posibilidades de integración social (en el hogar, el entorno

educativoyelentornocomunitario)• Lacapacitaciónde la familiay losapoyosnaturalesenelusode lasestrategiasy

técnicas adecuadas para participar activamente en el desarrollo de dichashabilidades

• HacermásaccesibleslosentornosdondesemuevenlaspersonasconTEA.

QUÉFUNCIONESTIENE

• ProporcionaralapersonaconTEAunaatenciónespecializadaeindividualizada• Proporcionaralafamiliayalosapoyosnaturales,laspautas,técnicasyestrategias

necesariasparaqueseaneficaceseducadoresdesuhijoconTEA• Orientaraotraspersonasyentidades,sobrelosapoyosyayudasadicionales,que

necesitalapersonaparaelaprendizajedenuevascompetencias• Valorarlaevolucióneinformardelascompetenciasadquiridas


1. EVALUACIÓN INICIAL: de las destrezas adaptativas de la personas y de susnecesidadesdeapoyo:

• Toma de contacto con la familia y recogida de información relevante de losentornosylaspersonasquelerodea

• Conocersuspuntosfuertesypreferencias2. PLANDEAPOYOS• Establecerlosresultadosdeseadosydetallarlosobjetivosyplazos• Determinar lasactividadesdeapoyo, losentornosdonde se trabajaranasí como

laspersonasimplicadasenelprocesodeintervencióndelastareas• Determinarlasadaptaciones3. INTERVENCIÓN:• Desempeño del apoyo del profesional en función del tiempo pactado, con la

personay/oenelentornocomunitario• Informaryformaralaspersonasimplicadas:familia,compañeros,vecinos….4. EVALUACIÓNYMEJORA:• Revisiónde los resultadosconseguidosy reorganizarelplandeapoyo.Presentar

informesparalafamiliaylapersonaconTEA.

DÓNDESEENCUENTRAN

• EnPuertoReal,C/Rosadas,s/n,(11510),Tfnos:956474269

HORARIOYCALENDARIO

El calendario es anual. El horario será de mañana o tarde, ajustándose a lasnecesidadesdeapoyosydelosprocesosdeapoyosenqueseencuentrenlaspersonasconTEA.

CÓMOACCEDER

LapersonaconTEAqueestéinteresadatienequemandaruncorreoelectrónicoalcorreodelgrupo,poniendosunombreyapellidos,edadyporquéquiereformarpartedelgrupodeAutogestores.Unavezleídalapeticiónporpartedelgrupo,leinvitaránaunareuniónytomarladecisiónfinal.


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APOYOS A LAS FAMILIAS


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FAMILIA APOYO A LAS FAMILIASQUÉES Es un servicio desarrollado por una profesional del Trabajo Social, cuya misión es

acompañar a las familias de personas con trastornos del espectro autista en suproyecto de vida, partiendo de sus propios recursos y fortalezas, atendiendo a susnecesidadesydemandas,derivadasde tenerunmiembroconTEA,y facilitando losapoyosnecesariosparamejorarlacalidaddevidadecadaunodesusmiembros.

AQUIÉNVADIRIGIDO

• Padres,madresytutores/asdepersonasconTEA• HermanosyhermanasdepersonasconTEA• Otrosmiembrosdelafamiliaextensa


• ContribuiralanormalizacióndelavidadelasfamiliasdepersonasconTEA• Facilitar la identificación de necesidades, recursos y derechos por parte de las

familias.• Movilizarrecursosdeinformación,formación,orientaciónyapoyoenfunciónde

lasnecesidadesydemandasdelasfamilias• Orientar,asesoraryapoyaralafamiliaenlatomadedecisionesduranteelciclo

vital• Establecer un plan individualizado de apoyos para cada familia partiendo del

conocimientodesuniveldecalidaddevidafamiliar• Proveerdeapoyosalafamilia,directamenteoatravésdeunagestióneficazdel

entorno.• Coordinar el trabajoque se realiza desdediferentes servicios sobreunamisma

familia• Centralizarlainformaciónsobrerecursosparalafamilia,delaentidad,delsector,

delacomunidad.• Servirdeobservatoriodelasnecesidadesdelafamilia• Serelfacilitadordecaucesdeparticipacióndelasfamilias

QUÉFUNCIONESTIENE

• Información,orientaciónyasesoramientoafamilias• ElaboracióndelPlanIndividualizadodeApoyoalasFamilias:• Coordinacióninternayexterna:EntreprofesionalesdeAutismoCádizyotros• Formaciónafamilias:EscueladePadres,Tallerdehermanos/as,Otras• Movimientoasociativo:informaryanimaralaparticipaciónasociativa


SERVICIODEINFORMACIÓN,ORIENTACIÓNYASESORAMIENTO:Sobreayudas,servicios,normativas,aspectoslegales

PROGRAMADEAPOYOFAMILIAR:• ElaboraciónyseguimientodelPlanIndividualizadodeApoyoapartirdelnivelde

calidaddevidafamiliarpercibidoporlafamilia• Programadefamiliaafamilia• Gruposdeformacióndefamilias(Escueladefamilias,Tallerdehermanos/as…)

DÓNDESEENCUENTRA

• EnPuertoReal,C/Luna,nº124,(11510),Tfnos:956837617-618066818.Lunesaviernesde9:00a13:30hymartesde16:00a20:00h.

• En Jerezde la Frontera, c/Austria, s/n (11408). Tfnos: 956144711–653294925.Juevesde16:0019:30h.

• En Algeciras. Pº Victoria Eugenia, 17, (11207), Tfnos: 956572638 – 618863606.Unavezalmes.

• Online:páginawebAutismoCádiz-www.autismocadiz.org-

HORARIOYCALENDARIO

Serealizadurante11mesesalañoHorariosdemañanasytardes

CÓMOACCEDER

Desde elmomento de la admisión, por parte de Autismo Cádiz, como asociada, lafamiliadelapersonaconTEAtieneaccesoaesteservicio


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FAMILIA RESPIRO FAMILIARQUÉES Esunserviciocuyamisiónespermitira lasfamiliasdescansardelavigilanciaytutela

de su hijo o hija con TEA y disfrutar su propio tiempo libre contribuyendo de estemodoalamejoradelacalidaddevidafamiliar.Seofertatantoentresemanacomoenfinesdesemanayla prestacióndelserviciolarealizanprofesionalesconexperienciaconpersonasconTEA.

AQUIÉNVADIRIGIDO

Padres, madres y tutores/as de personas con TEA, teniendo prioridad los casos deurgencia.


• ContribuiralanormalizacióndelavidadelasfamiliasdepersonasconTEA• Ofertardistintaspropuestasdeactividadesqueseocupendesus familiarescon

TEA.• Ofrecerunasoluciónalasfamiliascuandoseproduceunasituaciónimprevistade

urgencias:ingreso,defunción,enfermedad,…• Proporcionar una atención personalizada a las personas con TEA durante su

estanciagarantizandolasactividadesdecuidadosbásicos(alimentación,higiene,supervisión y cuidados, descanso nocturno y las tomas demedicación si fueraprescritaporunespecialista),asícomoactividadesadecuadasasusnecesidadesycronologíaapoyadosporpersonas.

QUÉFUNCIONESTIENE

• Informaralasfamiliasasociadassobreelservicioyformadeaccederalmismo.• Recibir,valorarlasdemandasydarlesrespuestaenfuncióndelosrequisitosy

criteriosdeselecciónestablecidosasícomodelacapacidaddelservicio.• GestióndelaayudadelMinisteriodePolíticasSociales• Organizacióndelaprestacióndelservicio.

• Personasdeapoyo• Necesidadesmateriales• Necesidadesorganizativas

• Ejecucióndelservicio• Evaluaciónymejora:

• Conocerlasatisfaccióndelasfamilias• Elaborarlamemoria• Informaralasfamilias


PROGRAMADERESPIROFAMILIAR:• Estanciasprogramadas• Estanciasporurgencias COLONIASDEVERANO:• Deadultos• DepequeñosOTRASACTIVIDADESDERESPIRO:• ProgramaConoceTuTierra• IMSERSO

DÓNDESEENCUENTRA

• EnlasinstalacionesresidencialesgestionadasporAutismoCádiz• Eninstalacionescomunitarias.

HORARIOYCALENDARIO

Seofertadurante24horasaldía,durante365díasalaño.

CÓMOACCEDER

Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésdelatrabajadora social de Autismo Cádiz. Las solicitudes deberán ser presentadas alServicio de Familias con la antelación suficiente. Teléfono contacto: 956837617.correoelectrónico:[email protected]


!5

FAMILIA COLONIAS DE VERANOQUÉES Familiar. Desarrollado por profesionales con amplia experiencia en el trabajo con

personasconautismo.Suprincipalobjetivo eseldisfruteyladiversióndetodos/asloschicos/asconTEAenunentornonaturaldondesiempresetienenencuenta losgustos y preferencias de losmismos a la hora de realizar las diferentes actividadesociosas,mientrassusfamiliarespuedencontarconunosdíasdevacaciones.

AQUIÉNVADIRIGIDO

ApersonasconTEAysociasdeAutismoCádiz.Seorganizaránvariosgruposenfuncióndelaedadyotroscriterios.


Eldescansodelasfamiliasmientrasloschicos/asestánenelcampamentoEldisfrutedeunosdíasdevacacionesparalaspersonasconTEAenunentornonaturalLadiversióndetodaslaspersonasconTEAqueparticipanenelprograma

QUÉFUNCIONESTIENE

1.Informaralasfamiliasasociadassobreelprogramayformadeaccederalmismo.2.Recibir,valorarlasdemandasydarlesrespuestaenfuncióndelosrequisitosycriteriosdeselecciónestablecidosasícomodelacapacidaddelservicio.3.Organizacióndelasactividadesdelprograma.• Personasdeapoyo• Necesidadesmateriales• Necesidadesorganizativas4.Ejecucióndelprograma5.Evaluaciónymejora:• Conocerlasatisfaccióndelasfamilias• Elaborarlamemoria• Informaralasfamilias


• Actividadesdeaseo• Actividadesdemanutenciónyalimentación• Actividadesdeocioenlanaturaleza• Actividadesdeocioacuático• Visitasalaspoblacionesmáscercanas• Actividadesnocturnas

DÓNDESEENCUENTRA

En albergues y campamentos de Andalucía. Generalmente en instalaciones de laprovinciadeCádizparalosmenores.

HORARIOYCALENDARIO

SerealizaenelmesdeJulioconunasemanadeduraciónparajóvenesyadultosy4díasparalospequeños.

CÓMOACCEDER

Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésdelatrabajadorasocialdeAutismoCádiz.Lassolicitudesdeberánserpresentadasante lapersona responsable del Servicio de Familias en el plazo establecido en laconvocatoriaanualdelprograma.Teléfonocontacto:956837617/correoelectrónico:[email protected]


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SERVICIOS DE APOYO PSICOLÓGICOS


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DIAGNÓSTICOQUÉES Es un servicio cuya misión es realizar un diagnóstico diferencial fiable y/o una

evaluacióndelasituaciónactualdelapersonaconTEAconelfindeproporcionarleslosapoyosnecesarios,yvelarporsusintereses.

AQUIÉNVADIRIGIDO

Personas con sospecha de padecer algún Trastorno del Espectro Autista (TEA), opersonas ya diagnosticadas con este trastorno, enviados por instituciones de salud,educativasodeserviciossociales,porotrosprofesionalesoporlapropiafamilia


• Evitar el desconcierto de la familia o de la propia persona mediante elestablecimiento de un diagnóstico diferencial sobre la naturaleza de lasalteracionesdesudesarrolloounarevisióndeundiagnosticoanterior.

• Anticipar el momento de inicio de una atención temprana adecuada a susnecesidades.

• ProporcionarunavisióndelascaracterísticasactualesdelapersonaconTEAparaajustarlosapoyos,ofrecerrecomendacionessobrelaintervenciónoproporcionarinformaciónaotrasadministracionesoentidades.

QUÉFUNCIONESTIENE

• DiagnósticoDiferencial• Revisióndediagnostico• RevisióndeevolucióndepersonasyadiagnosticadasdeTEA


ENDIAGNÓSTICO:1.RECOGIDADEDATOSSOBREELCASO:• EntrevistaconlafamiliasiguiendolaentrevistaespecializadaADI-R• ExploraciónDirectadelapersonaconTEAmediantelapruebaespecializada:ADOS,

la escala de desarrollo Battelle, o similar y con posibilidad de evaluación deinteligenciay/odellenguaje

• EntrevistatelefónicaconEducadoresdelNiñooNiñaoadolescente• Estudiodeinformesanterioresaportadosporlafamilia2.ELABORACIÓNDELINFORMEDIAGNÓSTICO3.ENTREGADELINFORMEALAFAMILIAENVALORACIÓNDELASITUACIÓNACTUAL:1.RECOGIDADEDATOSSOBREELCASO,mediante:• EntrevistaconFamilia:Evaluandoconpruebascomo:IDEA,ICAP,CALS.• ExploraciónDirectadelapersonaconTEA• Estudiodeinformesanteriores(médicos,psicológicos,pedagógicos....aportadospor

lafamiliaoporprofesionalesdelservicioquerecibadelapropiaentidad.2.ELABORACIÓNDELINFORME

DÓNDESEENCUENTRA

EnPuertoReal,C/Luna,nº124,C.P.11510,PuertoReal.Tfnos:956837617-618066818correoelectrónico:[email protected]

HORARIOYCALENDARIO

• Serealizadurante11mesesalaño• Horarios:demañana,losdíasmiércolesyviernesdelasemana.

CÓMOACCEDER

Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésdelatrabajadora social de Autismo Cádiz, el profesional correspondiente se pondrá encontactoconlafamiliaparavalorar lapeticiónydeterminar inicio.(Teléfonocontacto:956837617)


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SERVICIO DE PSICOLOGÍA FAMILIARQUÉES Esunservicioprestadoporunaprofesionalde laPsicologíacuyamisiónconsisteen

atender e intervenir psicológicamente ante problemas y/o dificultades tantoindividuales como familiares derivadas o no del TEA. Para ello se proporcionaráatenciónpsicológicayterapiafamiliarafamiliasdepersonasconTEA,permitiéndolesun funcionamientomásadecuado, integradoe independienteensuvidapersonalyfamiliaryporconsiguienteunamayorcalidaddevida.LametodologíadelaintervenciónpsicológicatieneunabaseSistémicayseadaptaráencadacasoenfuncióndelasnecesidadesypeculiaridadesdelapersonaconTEAydesufamilia.ElnúmerodesesionesquesesuelenrecomendarenelámbitodelaT.F.son2sesionesalmescomomínimo.Laduracióntotaldelaterapiaestaráenfuncióntantodelademandacomodelaevolucióndelafamilia

AQUIÉNVADIRIGIDO

Familiasdepersonas conTEA (padres,madres, hermanos/as, otrosmiembrosdelafamiliaextensa…)


• Mejorarlasrelacionesentrelosdistintosmiembrosdelafamilia.• Mejorarelclimaylaconvivenciafamiliar.• Propiciarunamejorcalidaddevidaanivelemocionalatodoslosmiembrosdela

familia(progenitores,hijo/aconTEA,otro/ashijo/as).• Aceptacióndelascircunstanciasfamiliares.• Superacióndelprocesodeduelo

QUÉFUNCIONESTIENE

1. Informaralasfamiliasasociadassobreelprogramayformadeaccederalmismo.

2. Recibiryvalorarlasdemandas.3. Prestacióndelservicio.• Sesionesdeintervenciónpsicológica/TerapiaFamiliar• Visitasaldomiciliofamiliar(enfuncióndelanecesidad)• Coordinaciónconotrosprofesionales(enfuncióndelanecesidad)4. Evaluaciónymejora:• Conocerlasatisfaccióndelasfamilias• Elaborarlamemoria• Informaralasfamilias


• TERAPIAFAMILIAR:SistemaFamiliarcompletodelapersonaconTEA.• TERAPIA INDIVIDUAL: Para los distintos miembros de la familia: Padre,

madre,hermanos/asuotrosfamiliares• INTERVENCIÓNYAPOYOPSICOLÓGICO

DÓNDESEENCUENTRA

EnPuertoReal,C/Luna,nº124,C.P.11510,PuertoReal.Tfnos:956837617-618066818Correoelectrónico:[email protected]

HORARIOYCALENDARIO

• Serealizadurante11mesesalaño• Horariosdemañanasytardes

CÓMOACCEDER

Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésdelatrabajadora social de Autismo Cádiz, el profesional correspondiente se pondrá encontactoconlafamiliaparavalorarlapeticiónydeterminarinicio.(Teléfonocontacto:956837617)


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SERVICIO DE APOYO PSICOLÓGICO PARA PERSONAS CON TEA

QUÉES Esunserviciodeapoyoe intervenciónpsicológicaparapersonascon trastornosdelespectro del autismo y otros trastornos relacionados y/ comórbidos, realizado porprofesionalesespecializados.

AQUIÉNVADIRIGIDO

• LamejoradelacalidaddevidadelaspersonasconTEA.• LadisminucióndelimpactodeotrostrastornosasociadosalTEA(ansiedad,TOC,

fobias,etc.)• Lamejoradelaintegraciónsocial(enelhogar,elentornoeducativoyelentorno

comunitario)delapersonaconTEA.


• Proporcionar a la persona con TEAuna atención especializada e individualizadasegúnlasnecesidadesdelmomento

• ProporcionaralapersonaconTEAtécnicasyestrategiasparamejorarsucalidaddevida.

QUÉFUNCIONESTIENE

Una evaluación en profundidad de cada caso con el objetivo de realizar un planindividual de intervención ajustado a las necesidades de la persona, así como eldesarrollodedicha intervencióna travésde sesiones individualizadas y/o conotrosmiembrosdelafamilia,conunafrecuenciamarcadaporlasnecesidadespuntualesdecadacaso.


EVALUACIÓNINICIAL:• Unaprimerasesióninformativadondeserecogenlosdatosmásimportantes,se

explicaelservicioysecitaalapersonaparalasesióndeevaluación.• UnaentrevistaampliaalapersonaconTEA,usandoaquellaspruebaspsicológicas

necesariasparaelaborarelplandeintervención.PROGRAMACIÓN:• Seestableceelplandeintervenciónindividual• Seplanificanlassesionesconlafrecuencianecesariaparallevaracaboelplande

intervención.INTERVENCIÓN:• Sesionesindividualizadasdondeserealizanlasactividadesprogramadasconuna

duraciónaproximadade1h.EVALUACIÓN:• Serealizaráunaevaluacióncontinuadelplandeintervención• Comofinaldelproceso,seelaboraríauninformedealtadondeseespecifiquela

intervenciónrealizadayelmotivodelalta.

DÓNDESEENCUENTRA

• CalleAustria,nº4.C.P11408.JerezdelaFrontera• Correoelectrónico:[email protected]

HORARIOYCALENDARIO

• Serealizadurante11mesesalaño• Horariosdemañanasytardes

CÓMOACCEDER

La persona interesada en este servicio, solicitará su participación a través de latrabajadora social de Autismo Cádiz, el profesional correspondiente se pondrá encontactoconlafamiliaparavalorarlapeticiónydeterminarinicio.(Teléfonocontacto:956837617).


!4

OTROS SERVICIOS: EDUCATIVOS Y OCIO


!3

ORIENTACIÓN EDUCATIVA QUÉES Es un servicio dirigido a personas que se encuentren dentro del sistema educativo

regladoonoregladocuyamisiónesorientar,apoyaryacompañaralaspersonasconTEAensuderechoalaccesoalaeducación,orientandoensusitinerarioseducativosyapoyándolosparaconseguirsucertificacionesacadémicas.

AQUIÉNVADIRIGIDO

Niñosyniñas,personasmayoresconundiagnósticodeTrastornodelEspectroAutista,que estén en edad educativa obligatoria o que tengan deseos de conseguircompetencias académicas opcionales: formación profesional, educación de adultos,formacionesuniversitarias,oposiciones,nuevascompetencias,…


• Desarrollaralmáximoelderechodelaspersonasaestarenelsistemaeducativoincluidoensugrupodeiguales

• Detectaroportunidadesenlosentornoseducativosyformativos• Conseguireléxitoacadémicoo,lacertificacióndecompetenciasformativasdelas

personasconTEA.

QUÉFUNCIONESTIENE

• ApoyaralafamiliayalapersonaconTEAenlosmomentoscríticosdetomadedecisión sobre opciones de escolarización, formación laboral o carrerasuniversitarias

• Diseñar una cartera de servicios vinculadas con la personas con TEA que seaaccesibleysensible


• Conocerlanormativalegalytodaslastipologíasdeescolarización• Conocer las oportunidades formativas regladas y no regladas que ofrece el

entorno• Analizarlahistoriaeducativadecadacasoyhacerunainformedeposibilidadesy

consecuencias• Argumentar a la familia las consecuencias de las decisiones sobre cambio de

dictamenenelfuturoacadémicodesuhijoohija.• Elaboracióndeundictamenfinalsobreopcionesyconsecuencias.

DÓNDESEENCUENTRA

Dirección:Rosadass/n.CP11510.PuertoReal.Tfno.:956472839E-mail:[email protected]

HORARIOYCALENDARIO

ElcalendarioesescolaryenfuncióndelosinteresesindividualesdecadapersonaconTEA

CÓMOACCEDER


2017 CARTERA DE SERVICIOS

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EDUCACIÓN ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO - BÁSICOQUÉES Es un servicio dirigido a personas que se encuentren dentro del sistema educativo


AQUIÉNVADIRIGIDO



• Desarrollaralmáximoelderechodelaspersonasaestarenelsistemaeducativoincluidoensugrupodeiguales

• Adquirir las competencias académicas y laborales necesarias para emprenderitinerarioslaborales

• Tenerunareddeapoyosnaturales

QUÉFUNCIONESTIENE

• Buscar a las personas voluntarias que apoyen a las personas con TEA en losentornoseducativos.

• Capacitarlas• Hacerseguimientopormediodelapersonavoluntaria• Informar anualmente de las carencias de apoyos suplidas por personas no

cualificadasdesdelosrequisitosdelaadministracióneducativaandaluza


• Captaraprofesionalesparaapoyarlosprocesoseducativosindividuales• AsignarelprofesionaldeasesoramientoalapersonaconTEAenlosentornoseducativos.• Formarycapacitaralabolsadepersonasvoluntariasenconceptosbásicos.• Asesoraryhacerseguimientoenlosentornoseducativos• Tenerreunionestrimestralesdeseguimiento.• Intervenirconlacomunidadeducativacuandoseproducealgúnincidente.• Elevar informes sobre casos de personas con TEA apoyadas con personas voluntarias.

InformaraladelegacióndeEducación.

DÓNDESEENCUENTRA


HORARIOYCALENDARIO

Calendarioescolar,enhorariodemañana.

CÓMOACCEDER



!22

EDUCACIÓNACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO -

PROFESIONALIZADOQUÉES Es un servicio dirigido a personas que se encuentren dentro del sistema educativo


AQUIÉNVADIRIGIDO



• Desarrollaralmáximoelderechodelaspersonasaestarenelsistemaeducativo• Adquirir las competencias académicas y laborales necesarias para emprender

proyectospersonalesenlavidaadulta.• Disminuiroeliminarlasbarrerascognitivas,socialesycomunicativasqueexisten

enlosentornoseducativos• Sensibilizaralosprofesionalesdelaeducaciónsobrelasnecesidadesdeapoyode

laspersonasconTEAysusderechosacrearentornosinclusivos• ConseguirmaterialesacadémicosadaptadosalaspersonasconTEAparafacilitar

suaccesoalainformación• Tenerunareddeapoyosnaturales

QUÉFUNCIONESTIENE

ALASPERSONASCONTEA:• Diseñar itinerarios personalizados educativos acordes con las necesidades y

posibilidadesde laspersonasconTEA.Ofrecer losapoyosy recursosnecesariosparalosprocesoseducativos

• Evaluarlosprocesosindividualesllevadosacaboyelgradodeéxito.ALASFAMILIAS:• Ayudaralafamiliaaconcretarexpectativasydeseosconrespectoalositinerarios

educativosdesuhijoohijas,asícomoareclamarderechos• IntermediarentreelentornoeducativosylafamiliaALENTORNOEDUCATIVO:• Sensibilizaralosprofesionalesycompañeros;Establecercanalesdecolaboración.• Proponeradaptacióndelentornofísico,ambiental.


• TOMADECONTACTOCONLAPERSONA/FAMILIA/ENTORNOEDUCATIVO:Indagar y analizar las oportunidades, necesidades de la persona con TEA y lasexpectativasdelafamilia.ProponerunPlandeapoyoseducativos.• DESARROLLODELPLAN:ActividadesdeapoyoalapersonaconTEA(adaptacionesdecontenidoyformato)yalentornoeducativo(accesibilidadcognitiva,estructuraciónambiental,organizacióndeasignaturas..)• VALORACIÓNDELOSRESULTADOSGran ce cumplimiento de los establecido, satisfacción de la personas con TEA y sufamilia,aportacionesparapróximociclo.

DÓNDESEENCUENTRA


HORARIOYCALENDARIO

Calendarioescolar,enhorariodemañanaotarde,enfuncióndelositinerariosyapoyosdeterminados.

CÓMOACCEDER



!23

OCIOQUÉES Esunservicioqueofreceactividadesyocupacionesparaeltiempolibreenentornos

comunitarios con el fin de divertirse, descansar y desarrollar el gusto por aficioneshaciendoposibleelderechoquetodapersonatieneadisfrutardeunociodecalidad

AQUIÉNVADIRIGIDO

AlaspersonasconTEAasociadas.


• OcupardeformasatisfactoriaeltiempolibredelaspersonasconTEA.Disfrutar• Ampliarlareddeapoyosnaturales• Disponerdeapoyosquelespermitanaccederalainformaciónyalaofertadeocio

disponible,asícomoelegirquéquierenhacer.• Sertratadasenlosentornoscomunitariosconrespetoydignidad.

QUÉFUNCIONESTIENE

BÚSQUEDADEOPORTUNIDADESENLACOMUNIDAD• Buscaractividadesdeocioinclusivas.• AyudaralaspersonasconTEAaconocerofertasquedisponelacomunidad.• AlianzasconinstitucionespúblicasyprivadasparafacilitarelaccesoalaspersonasBÚSQUEDADEAPOYOSNATURALES:• Sensibilizar a la poblaciónpara la captacióndepersonas voluntarias quequieran

apoyarapersonasconTEAensusactividadesdeocio• Informaryformaraestosapoyosnaturalesenfuncióndecadacaso.OFERTADEACTIVIDADES:• DisponerdeunacarteradeactividadesqueofertaralaspersonasconTEA• Analizar losentornosyadaptaractividadesy lascondicionesen lasquesedeben

desarrollarlasactividadesdeociosegúncadapersonaycalendariodeejecución• Hacerseguimientodeldesarrolloparaajustarapoyos,interesesyotrosFAVORECERBUENOSHÁBITOSDEVIDASALUDABLE:• Fomentar la actividad deportiva para mejorar las condiciones físicas de las

personasconTEA• Desarrollarlascapacidadesartísticas,lasaficionesculturalesydevoluntariado.• Apoyaractividadesdeentretenimientoenelentornodehogar


• Actividadesdeportivas:atletismo,natación,baloncesto…• Actividadesalairelibre:senderismo,orientación,rutasnaturales…• Actividades culturales: cine, teatro, música, lectura, radio, visitas a museos,

exposiciones,…• Actividadesartísticasyplásticas:pintura,fotografía,cerámica,….• Viajes,excursiones,campamentosycolonias• Ludotecasyjuegosinfantiles• Formativas:charlas,tertulias,aulasdeculturas• Asociativas:participarenasociacionesdevoluntariado.• Aficiones:coleccionismo,mascotas,…

DÓNDESEENCUENTRA

• Dirección:Rosadass/n.CP11510.PuertoReal.• Tfno.:956472839• E-mail:[email protected]

HORARIOYCALENDARIO

• Horariodegestiónycoordinación:delunesaviernes,enhorariodemañana.• Horario de ejecución: en función de las actividades individuales o grupales que

esténorganizadas

CÓMOACCEDERALSERVICIO



Asociación Provincial de Familiares

de Personas con Trastornos del Espectro del Autismo

“AUTISMO CÁDIZ”

Sede Social: Calle Rosadas s/n Puerto Real, 11510. Cádiz

Teléfono: 956472839

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CARTERA DE SERVICIOS- AUTISMO CÁDIZ...AUTISMO CÁDIZ La misión de Autismo Cádiz es proporcionar...

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